职场资料|隐身人读后感(范例十二篇)
发布时间：2023-08-30
隐身人读后感(范例十二篇)。
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这是一本让人哭又微笑着、痛并快乐着的书，但不管你是欢喜还是流泪，这本书都会让你迷恋上人的成长。
书中提到传统的课堂是对人的生命的遮蔽，传统的课堂只是简单的教师教，学生学，重教师“教”的主体地位，而忽视学生“学”的主体地位，像我们经常提到的“填鸭式”教学与灌输式教学都没有注重学生主体地位的发挥，而只是用一把尺子去要求学生，更不用说注意了因材施教。美国哈佛大学教授、着名心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论为此提供了有力的理论依据。教师应从关注学生智力的高低转向关注学生智力的类型，“多一把尺子”去衡量学生，班级中不是缺少“聪明”的学生，缺少的是善于发现他们的眼睛。为什么身边有些教师的课堂如此精彩，不仅仅是因为她的个人素质高，更重要的是她的课堂很具生命活力，她关注了每一个小生命的发展。
激活课堂，挖掘生命潜能。书中举了这样一个例子：一位经验丰富的小学数学老师，对课后的某道习题找出了三种解决方法。但当他把用作讲解的时间留给学生的时候，在二十分钟不到的时间里，孩子们居然找到了七种答案，其中有的甚至是老师十多年的教学生涯中从未想到过的。看到这里，我不得不为过去种种自以为是的给学生毫无保留的讲解所谓的标准答案而痛苦。在一次又次的“教答不教问”的课堂中，我真的不敢想象：有多少孩子的思考被无情的偷走，有多少生命的潜能被残酷的埋藏？没有了自我的发现，没有了得到赏识的机会，在老师匆匆的讲解中，又淹没了多少生命拔节的声音呢？每个孩子都有自己的思维，传统的班级授课制教师反复的把自己的观点灌输给学生，久而久之，学生就不愿意动脑筋。我在上课向学生提问题时，发言的总是少数同学，好多同学有一种事不关己，高高挂起的感觉。这显然是教师包办过多的后遗症。上面的例子告诉我们，要把自主权交给学生，让他们成为学习真正的主人。
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作者：徐然
听到这个名字是不是感觉很好奇，难道教室里还会有隐身人吗？不过，令我我印象最深的不是这个故事，而是《三十六万五千天》。这个名字有什么意思呢？其实把这么多天转化成年来算，就是一千年。这个故事要由这个名字来命题是因为它有个特殊的意思。
就让我为你讲一讲这个故事吧。故事里的某一天，一粒尘埃从他的星球落到了地球上，见证了地球这5亿年来发生了什么变化。在一次偶然的情况下，他遇到了一粒地球原包装的尘埃。然后他们俩互相介绍了自己的身份。他叫泽，她叫亚。亚听见从房子里传来了优美的歌声，她想知道那首歌是谁谱的，和叫什么名字。但是亚知道一粒尘埃是很难办到这些事的，泽听见了亚的心愿，答应亚去找答案。泽历经困难找到了答案，回到他们相遇的地方，却发现亚被一场暴风雨卷走了。可是泽答应了亚，就必须言而有信，不然泽此生不得安宁。泽在那个城市没找到亚，后来泽找了亚83年，没找到。泽就这样找了亚一千年，终于在一棵苹果树上找到了亚。告诉了歌曲名和是谁谱的就走了。
看了这个故事后我觉得泽是个言而有信、信守承诺的人。在现实生活中，能像泽这样的少之又少，因为我们可能会想，这件事情明天再做也不迟。明日复明日，明日何其多。就是因为有了这样的思想，我们才会有很多事情没有完成。记住，今日事，今日毕。
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瑞夏德由于不喜欢数学与乌鸦交换了身体，变成乌鸦的瑞夏德助逐渐习惯了乌鸦的生活并在鸦群中树立了威信，在这期间他了解道了人类的动物心目中的可怕印象，并及力改变自己的行为，他帮助了不少小动物，最后他得到应得的荣誉，并且在朋友们的帮助下，重新变回了人类。在此我希望小朋友要不怕困难，团结同学，一定能达到自己的既定目标！
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今天，老师拿着书本来到教室，说：“今天要学习竹节人这一课。”我们听后很高兴，便迫不及待的打开课本，津津有味的看了起来。
本篇课文讲了作者范锡林小时候没有玩具，就用各种东西创造玩具。有一段时间，他和同学都用毛笔创造了一个叫竹节人的玩具，这个玩具并在一天内风靡全校。做竹节人时要小心，如果锯不好，就前功尽弃了，他们教室里的桌子都很破旧，还有一道道裂缝，想黄河，长江，他们只有在下课的时候玩，还会给竹节人做一个盔甲。
但是，下课了，同学们都不心甘情愿，并恋恋不舍的把竹节人收起来，但是，自己手痒痒，并不知不觉的拿出了竹节人，但是被虎视眈眈的老师发现了，老师大步流星的走过来，怒气冲冲的收走，并放到办公室。
为了拿走心爱的竹节人，作者甘愿去做一个“小偷”。但是看到老师也在全神贯注的玩，自己心里的沮丧已经消失了。
我也想要一个竹节人，可是年代已久，并不会做。只能想象。
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【第1篇】《竹节人》读后感<\/h2>
今天我读了一篇十分有趣的课文——竹节人。果然是书如其名，阅读越快乐。这本书给我启发，让我明白怎样让我们的童年生活更加充满快乐。课文中竹节人，这篇文章的大约内容是：以前的人都自己做玩具。有一段时期，作者和他的同学们全迷上了斗竹节人。竹节人是用毛笔做的。用毛笔竹竿锯成寸把长一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用，再锯成八截短的，分别做双手和双足，用一根扎鞋底线把它们串在一起，就成了。在竹节人手上，系上一根冰棍棒，就成了孙悟空的金箍棒，号称“齐天小圣”。找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人的手上，号称“金钩大王”。打打杀杀，不知疲倦。上课的时候也玩，谁知被老师发现了，还被老师罚了。下课了，他们偷偷地来到老师办公室，希望老师能把竹节人扔出来，可老师没有。他们看了看，老师居然也在玩竹节人。于是，他跟同桌相视一笑，两手空空地回去了。
从这本书中，我得到启发：其实玩具不一定要买，自己做会更好玩，更有意义，只不过不能在上课的时候玩。手工制作课上，老师曾经教我们做过很多的玩具，如纸飞机、弹弓、小枪、纸船等，都是我们课后的玩具。我和同学还一起合作，把旧书和写完了的作业本一页一页撕下来，做成很多四角板，每到下课时间和大课间活动时间，我们就一起玩，玩得可开心了！最难忘的是那一次，我们还用旧袜子和米，自制小沙包，体育课时玩丢沙包的游戏，连体育老师林老师都好像回到了童年，和我们一起玩起了丢沙包的游戏！老师把我们分成四个组，沙包在我们眼前飞来飞去，我们嬉闹着，欢跳着，左躲右避，笑声久久地在操场的上空回荡着……
读了这本书，我更加坚信，学校生活除了学习的外，还有很多快乐。快乐其实就在我们身边，只要同学们善于用我们灵巧的双手，就能制造无以伦比的快乐！同学们，让我们一起寻找快乐吧！
【第2篇】《竹节人》读后感<\/h2>
五彩缤纷的童年总是充满着惊喜和快乐，物质的贫乏，学习的压力，挡不住孩子们爱玩爱乐的天性。《竹节人》这篇文章回忆了作者童年时代作竹节人，完竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩的情景。表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。
当我看到教室里的课桌破旧的看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂口，像黄河长江，一不小心铅笔就从裂缝里掉下去了，而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。我忽然想起了自己小学时代的课桌来，我们那个时候的课桌也是这种长长的桌子，坐两个人，桌面上也裂出了宽宽的缝，我们那个时候是没有竹节人的，我们都是找一个瓶子，灌一瓶瓶凉水，在凉水里放两块儿糖精，把糖精水放到桌斗里，瓶子里放一根细细的、透气的管子，我们那个时候叫气绳，用来做吸管，一端插进瓶子里，另一端从桌子的裂缝上伸出来。老师一边讲课，我们在下边一边不时地喝一口甜甜的糖精水，顿时觉得人生如此的圆满，如此的美好。简直是给个神仙都不换。
当我看到两个竹节人没头没脑地对打着，不知疲倦，突然其中其中的一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍，我不住哈哈哈大笑起来，太有意思。
当我看到孩子们上课了，依然意兴不减，将课本竖在前面当屏风，跟同桌在课桌上又搏斗起来，而后面的同学偏偏不知趣，看得入了迷，伸长了脖子，恨不能从我们的肩膀上探过来时，我就替他们着急。这哪能不被老师发现呢？果然，老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，屏风颓然倒了，一切秘密暴露无遗。费了许多功夫做出来的，建立了赫赫战功，鏖战两犹酣的两个竹节人，被老师一把抓去。
看到这里，我不由得想起我少年时代在上课看课外书被老师没收的事儿。那时候哥哥从外地带回了几本杂志，觉得特别好看，就偷偷地拿一本带到学校里。下课看了一会，觉得太引人了，上课了，忍不住又拿出来偷看，结果被老师没收了，然后那本杂志我就再也没见过了。
童年那些经历，已经离我们太遥远了，但是我觉得童心就像水晶一样纯真美好，只愿我们能永保童心的纯洁与美丽，做一个纯洁善良的人。
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《小飞侠》读后感
河口街道二吕小学丛 林
指导教师高 燕
放暑假了，妈妈陪我看了一场电影《小飞侠》，彼得潘的勇敢、冒险精神给我留下了深刻的印象。彼得潘的影子时不时走进我的梦乡，电影让我意犹未尽，我费尽心思缠着妈妈又给我买了《小飞侠》原著。我如饥似渴的急忙打开书,一页,两页,像一匹饿狼,贪婪地读着。最令人开心的是晚上会更有充足的时间读下去。
故事讲述的是：一天晚上，彼得潘来到小姑娘温迪家里，教她和两个弟弟飞行。并把他们带到了永无岛上。来到岛上，他们的历险经历就像流水一样接连不断。他们与印第安人、美人鱼成了好朋友，他们在那里建造了一个地下之家。海盗胡克作恶多端，彼得潘总是能够用计谋搭救同伴，对付凶恶的海盗。最终彼得潘赢得了胜利。
读完这本书，最让我敬佩的是彼得潘和温迪他们之间的友谊。在海盗船上，彼得潘不顾一切地救出温迪，他们可以为了彼此付出。在现实生活中我们每个人却都要长大，因此要珍惜我们的童年，珍惜我们童年的朋友。我自己也有朋友，可是我们经常为了一点小事就争吵。读了这本书后我明白了友情是非常重要的，我要珍惜和朋友之间的友情。这本书让我受益匪浅。
彼得〃潘这个永远长不大的小男孩，带给我欢乐，伴随我成长!在今后学习的道路上，我会像彼得潘一样，做个快乐的，勇敢的好孩子!
聚合来源:5594180---
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思念人之屋的读后感，来自当当网上书店的网友：这是《忽而今夏》5年之后崭新姊妹篇，海心的故事。明前雨后这本书一点都没输给忽而今夏、纯纯的简介就已经可以将人吸引过去了、Hey,我真的好想你不知道你现在到底在哪里Iamlivinginthehouseofmissingyou.怎样知道，自己是否爱上一个人？蔡满心问过好友何洛。初来乍到的爱情，让你变傻变笨变胆小。何洛说：在他身边不敢呼吸语无伦次，完全不是你自己。蔡满心松口气，还好还好，我没有迷失自己的经历；我想我以后也不会。没有什么比自我更重要。Soonerorlater。何洛颇不以为然地说，这话我也说过。但爱情没来时，说什么都是空谈。Soonerorlater。六月晴空忽一场雨，这喜欢来得太快，让蔡满心措手不及。没有承诺，就没有背叛；没有开始，就没有结束。不知来处，不知去处。没有过去没有未来，忘了我是谁。合上双眼，那一刻转瞬即逝，所有旧日梦想，不过是风中尘埃，同一首老歌，像水滴融入无尽大海；我们碎身如粉，不过是风中尘埃……
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《人鸦》这本书讲述一个人与乌鸦之间发生的故事，这个故事使我们明白无论是乌鸦还是人，你都需要群体，群体也需要你，无论你是什么都要为群体而付出，忠于群体。
瑞夏德在树下遇见了一个乌鸦，叫朗尔多夫，想要和瑞夏德互换身份，瑞夏德同意了。于是朗尔多夫念了一段咒语，两人便互换了身份，朗尔多夫变成了瑞夏德，而瑞夏德变成了朗尔多夫，然后变成人的朗尔多夫跑去吃饭了，变成乌鸦的瑞夏德飞到了一棵树上，这时两只乌鸦飞了过来，夹着瑞夏德飞往了一个鸦群。自从瑞夏德当上了讲故事能手这个称号时，他在族群里的地位完全改变了，同时，他也是辨别稻草人的专家，族里的乌鸦吃种子时都要靠他看稻草人是真是假。经过几个月的时间，他知道了许多鲜为人知的事情，如各种各样的小矮人，操纵时间机器的鸟人。后来，瑞夏德在白乌鸦的帮助下，瑞夏德又变成了人。我觉得这本书里，主人公瑞夏德很善良，因为他在族长被人用猎枪打中翅膀时，是“它”叫兽医在七天后治疗完毕，在蝴蝶被蜘蛛网缠住后，还是“它”弄破了蜘蛛网，解救了蝴蝶，在小鸟掉下窝时，又是“它”把小鸟带回了窝。
它教给了我们很多道理，它让我们懂得你改变不了环境和麻烦的事情，但你可以改变自己。什么事都不是顺利的，但都有走向成功的道路；你需要一个群体，一个群体也需要你，最让我佩服的是瑞夏德那勇于付出。助人为乐。团结互助的精神！
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当一个人投身到教育岗位后，他的生命就与教育教学紧紧地关系在一起了，而课堂则是他进行教育教学的主战场，离开了课堂，他的教育生命也就结束了。那么，我们应该如何珍惜我们的特殊生命呢？
首先，我们应该热爱我们的事业。一个对生命不热爱的人，他就会潦倒度日，做一天和尚撞一天钟，甚至连钟都懒得去敲。一个热爱生命的人，他会努力地去提高生活的质量，去极力跟上时代的发展，让生命的火花放射出耀眼的光芒。同样，热爱教育生命的人，也必然会去关注教育的发展，教学的变化，会特别关注教育的新理念。因此，他就会努力去读书，努力去钻研教学，努力把自己培养成研究型的教师。俗话说“站得高才看得远”，高瞻远瞩，只有占领了教学的至高点，才能高屋建瓴，游刃有余。
其次，要研究课堂。研究课堂当然离不开研究教材，一个连教材都没吃透的教师是造就不了好课堂的；但这远不够。课堂是由学生和教师共同组成的，因而是鲜活的、流动的，随着教学活动的进行会不断产生新的教学资源。因此，研究课堂重要的在于研究学生。上课应该在充分备课的基础上进入课堂的，而备课决不是只备教材，还必须备好学生。课堂教学必须是从学生的实际出发展开教学活动。在课堂上，教材只是教学的背景，站在前台的应该是学生。当然，心有学生是建立在教师对教学内容的了然于胸，研究教材与研究学生是相辅相成的。
再次，教学的功夫要在课堂上。我们常见教材研究不到位、学生研究不到位等一系列的问题，这是因为我们花这上面的时间实在太少，是因为我们读书不够，因而理念跟不上，知识太陈旧。那么我们的时间那是去了？问题在于我们的许多时间放到了课堂之外去了。我们可以算一算，我们的备课时间与辅导时间成怎样的比例。长期处于这样的状态中，人就会麻木：虱多了不痒，债多了不愁。教师的知识是需要不断更新的，不学习、不充实，课堂教学必然成为一潭死水。宋代的朱熹说得好：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”教给学生一杯水，现代的教师应该有一缸水，而且应该是活水。
这是我的一点读后感，也是我近来常想的事。从教已经有十余年了，难免会有“疲惫”之时，从书中获得了些许“生命”的震撼，说说心里话，愿与和我同龄的老师共勉。
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最近，我读了一本科幻小说——《隐身人》，我沉溺于故事引人入胜的情节中，痴迷于作者各种精彩的文字里，更是感慨作家独具匠心的写作方法和和语言表达。一连几天我都手不释书，一口气翻看了五六遍呢!
这本书刻画出一位为了科学不顾一切的科学家形象，让人记忆犹新。
当读到他整天整夜忙于科学研究时，我十分感动。联想到我自己，总是不能一丝不苟地坚持做一件事，因为连续坚持不懈地认真做一件事，是很难很需要恒心的!现在的人们都是“三天打鱼，两天晒网”，谁还能像他一样，坚持丝毫不怠慢呢?
我怀着敬佩之心，继续读着这篇佳作，读着读着，我突然感觉到很气愤，因为书中的这位令人敬佩的科学家居然因为钱不够把自已的父母烧死了!尽管他的出发点是为做科学实验筹集资金，但是再怎样也不能杀死自已的父母啊!父母辛辛苦苦地养育和培养了他，怎么能恩将仇报呢?
我满怀愤愤不平之心，继续往下读，“科学家给猫咪喝下一种药水……”天啦!他竟然用猫当道具来测试药水!小动物是我们人类的朋友，怎能把它们当做试验道具?“猫咪立即隐身了，从头再慢慢到尾巴……”咦?真神奇!猫咪居然隐身了，真是太不可思议了!
我就这样看完了全书，读完后，我心中萌发出了一些想法。
一、“百善孝为先”，不管是为了什么目的，都要善待自已的父母，书中的科学家为了筹集更多的钱去做实验而杀死了自已的父母，这一点值得我们痛心和愤怒。
二、做事情要持之以恒，如果人们都能像科学家那样，坚持不懈，那肯定什么事情都能做成。正如书中所写“经过不懈努力，科学家终于成功隐身了。”做为学生的我们更应该学习科学家的这个优点，把这个优点用在学习上，再难的题目也将战无不胜了。
三、应该遵纪守法，无论为了什么目的都不能犯法，隐身人自从隐了身以后，多次犯法，不仅打伤警察，还妄想统治世界……最终被愤怒的人们打死，获得了应有的报应。
总之，《隐身人》是一本充满哲理的书，一部洋洋洒洒的佳作，建议大家也去读一读，也许你会从中悟出比我更多的道理!
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暑假去舅舅家，给了我一本金波的《追踪小绿人》。
讲述了这样一个故事：我很小的时候，爷爷的朋友—巴爷爷在扫雪的时候捡回一个裹着芭蕉叶的小孩，给他取名为—小晓。小晓和我成了好朋友。小晓说，他梦到的都是真的，那天他梦到了一个很漂亮的地方，说要带我去。我信了，就跟他走了，后来，我们一起走过了分别有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的七座桥，七座桥旁都有相应颜色的鲜花，很漂亮。回来后，小晓写了一首歌，让小伙伴们一起排练。歌词的最后一句是：我希望这绿园也能变成小绿人的家。当唱到最后一句时，爷爷的山楂树上就出现了很对小绿人。我大声一叫，小绿人吓得都躲起来了。后来小晓又把最后一句改成了：这绿园就是小绿人的家。，没想到，绿园真的成了小绿人的家，我和小绿人成了朋友。舅舅招聘小绿人去他的饭店当服务员。小绿人看到上的煮熟的鸡、鸭等菜，都吓哭了，躲在花丛中，找不到了。后来才知道，原来小绿人有隐身术，他们变成绿叶藏在花丛中。不久，巴爷爷病了，我和小晓带小绿人一起去看望巴爷爷。我们到巴爷爷那儿后，巴爷爷就慢慢变小了，小晓和小绿人也变小了，最后他们每人抓住一个蒲公英，飞上天了。小晓大声和我说：其实我也是小绿人，别忘了我们一起走过的七色桥，我不是永远离开，我还会回来的。
看了这个故事，我觉得小晓就是来给小绿人找生活的地方的，我们应该给小绿人创造这样一个环境：一个充满歌声、充满鲜花，没有噪音，没有血腥的地方，也是给我们自己创造好的环境。希望我们能携手起来，保护环境，让我们的树更绿，水更清。让地球没有污染，没有噪音。
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《隐身人时间机器》读后感
《隐身人时间机器》是一本非常好看的科幻小说，它讲述了一个科学家用时间机器发明了一种能让人隐身的方法，但他意识到隐身有着难以承受的代价。
这本小说为我们展示了人类智慧的深度和科学技术的发展方向，然而，随着科技的扩大和深入，它也为我们带来了更多的问题。作者通过讲述一个故事来告诉我们，科学和技术的发展可以为我们带来丰富的生活，但他们也必须受到一些限制。让我们来看看一些我们可以从这个故事中学到的东西。
首先，这本小说告诉我们要慎重使用科技。隐身能力似乎很酷，但这种能力带来的后果非常严重。科学家在使用这项技术时，他站在一个毫不知情的人群中。他们冒着巨大的风险进行研究，即使他们不知道一旦成功，难以测量的后果是什么。他们只考虑到了自己的利益，而没有关心社会和人民的福祉。这告诉我们，科学技术的发展需要有建立在社会，环境和经济的基础之上的负责任和实用的方案。
其次，科技 可以改变我们的生活，但需要考虑良好的安全性。隐身能力有许多负面影响，比如观察隐身人有时会使人感到不安全和不信任。 由于隐身可以让人物像影子一样无形，这种技术也可能被用于罪犯行为。因此，在发明这项技术之前，我们应该考虑到技术所带来的潜在风险，而采取相应的安全措施以确保技术的正确使用。
最重要的是，这本小说告诉我们科技是可以改变我们的生活，但我们必须交纳一定的代价。隐身能力带来一些可以预测的问题，但也会带来我们无法预料的风险。因此，我们必须努力保持谨慎和警惕。如果我们想要获得科技的红利，就必须对其风险有充分的了解。
总之，隐身人时间机器这本小说为我们提供了一种思考科学和技术发展的方式，告诉我们我们必须以谨慎为前提，这才是经济和环境健康发展的基础。对于那些对科技着迷的人，这本书是一个必读物，在我们选择正确谨慎地将科技运用到生活中时，它可以为我们带来很多实际的帮助。如果我们学习故事中的道理，我们将获得更加积极和健康的生活，这样我们就可以享受科技带来的好处，但却不必忍受科技的危险。
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