教育高中孩子心得(合集十三篇)
发布时间：2023-08-24教育高中孩子心得(合集十三篇)。
教育高中孩子心得 〈一〉
一、教书难，育人更难
古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理、解答人生疑惑，不仅仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生能够理解的方式传授给学生，实在是有些难。
育人难，难在对学生的说服和诱导上。人的心理是一个十分复杂的东西，作为新教师光有理论知识，没有实践潜力，所以很难教育好学生。
二、教师要有扎实功底
（一）要有渊博的知识。我们有些学科老师自身的基本知识、基本理论掌握得不够，不善于适当拓宽学生的知识面，不善于补充教材之外的知识。常言道“给人一碗水，自我应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已掌握的知识，不仅仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。我们提倡教师不仅仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每一天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。
（二）要能说一口流利标准的普通话。推广使用普通话，是我们教育部门义不容辞的职责。我们要把练习普通话当成是提高自我素养的必修课，持之以恒，必有成效。
（三）要会写一手漂亮的字。一手好字是教师的门面和形象。一位好的老师，他每一节课的板书都是一幅精美的书法作品。
（四）要熟悉每一位学生。只有熟悉学生，才能准确地把握这个学生的智育、品行、学业方面的优势优点，以及存在的不足。我们才能够备好课，才能够组织好教学，才能成为学生的良师益友。
三、教师要有良好的心理素质。
首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自我的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。
其次是要调控自我的情绪，做好学生的表率。我们不能在自我情绪好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自我心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自我的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自我的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自我微笑着应对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就就应是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。
育理念在如今这个年代已经过时了，要想让我们的孩子在二十一世纪成为人才，那在教育上方就需要我们自我亲自出马才为上策。虽然我们和孩子之间也有代沟，但比起爷爷奶奶，他们还是更容易理解我们的观念，而如今很多的父母因为各种原因都忽略了亲自出马，来教育和培养我们的下一代。
我本人是一位“职业”妈妈，自从有了孩子，我放下了工作，在家里专心照顾我的孩子。在抚养他长大的同时我没有忘记要好好的教育他，给他打下一个良好的基础。在他刚刚学会走路但还不会说话的时候我就告诉他，妈妈把家里打扫得干干净净，你不要把你的玩具随便摆放，那样会让本来干净的房间显得又脏又乱。孩子虽然不会说话，但我相信他必须能听的懂我在说什么，也必须能看到我在做什么。每当他把自我的玩具到处摆放的时候，我都会在他的身后随手把玩具捡回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的时候，玩具必须要放回箱子里面。从此他每次玩玩具时都会从自我的箱子里拿一两件出来，不想玩了就放回箱子里面。这虽是一个小小的举动，但他却让我的孩子养成了爱干净的习惯。还有就是与大人讲话，我告诉他，和比自我年龄大的人说话必须要说“您”，你、我、他的称呼只能和自我的同龄人或者是比自我小的人才能够说。见到老人，你务必叫爷爷、奶奶；见到和爸爸妈妈年龄相当的人要喊叔叔阿姨，见到和哥哥年龄差不多的人必须要叫哥哥或姐姐，主动叫人这是一个好孩子就应做的。在我的教育下我的孩子不但赢得了街坊四邻的夸奖，在学校他一样赢得了老师们的赞扬。
在学习方面，我的孩子比较主动。回家的第一件事就是把手洗干净，然后写作业。无论作业多少，他都会认真的写完才吃晚饭。一至四年级，他没有养成自我检查作业的习惯，到了五年级，他主动要求自我来检查作业，因为他明白了自我不会检查作业对他没有好处。我在孩子的学习上没有太多的操心，顺其自然比较明智。比如他考试没考好，成绩不是很理想，我没有责骂，但我也并不是无动于衷，我的孩子会感觉到我默默无声中的那份失落与期望，更能体谅到我是在给他留着面子，此时的他会暗下决心，下一次的考试他会给我一个惊喜，给自我一个交代。
其实我们的孩子都是二十一世纪的“神童”，他们或许在某些方面比其他孩子要出众很多，这就需要我们做家长的多多观察，多多发现。我本人不赞成一概而论，例如：听哪位专家说，孩子要多给赞扬，少给批评。我以为每个孩子都有自我的`个性，假如我们一味的尊崇专家的推荐，对我们的孩子只说好，不说错，也许对某些孩子而言这样能够起到推波助澜的作用，但更多的孩子则是好坏不分。当我们发现孩子错得离谱时，我们的责骂也许会让他们理解不了，所以才会有离家出走，跳楼自杀等事件的发生。当然，我们也不能总挑孩子的不是，那样孩子一样不会有好的结果。最主要的是我们做家长的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及时发现孩子的优点，及时纠正孩子的错误，及时帮忙孩子处理棘手的问题。我们不能总把自我摆在家长的位置而忽略了孩子的自尊，也不要总把孩子的尊严放在首位而忘记了我们做家长的职责，针对自我的孩子，我们要看准时机，以不变应万变，把众多专家的理念总结到一齐。该尊重孩子的时候我们必须要放下自我的尊严，该提醒孩子的时候我们要一针见血，该鼓励孩子的时候我们不要吝啬更多的好词好句，该让孩子原谅的时候我们必须要拿出百分之百的诚意来让孩子明白，这件事情是我们错了，期望孩子能原
谅我们的过错。看到孩子不需要任何条件和理由的就原谅了我们，此时我们做家长的心里是否留有愧疚，愧疚我们为什么会一向抓住孩子的小辫子久久不肯放手。
教育高中孩子心得 〈二〉
“教育是心灵的艺术”，这一句幸福的话语。我们的教育，首先是充满感情的教育。
我们爱孩子要从关注每颗纯挚的心灵开始，只有这样我们才能无微不至的关心，注视他们成长中的每一个细节，才能为他们微小的进步而衷心喜悦。孩子们也只有沐浴着来时的爱的阳光和雨露，才能更好的感到生活的美好和快乐，焕发出蓬勃向上的的精神风貌。促进身心健康的发展。
每一个孩子都有发光的点，也许你会感觉到他很调皮，我们就很不耐心的听他们去诉说，当他们或一幅画的时候，我们以为他们光调皮捣蛋什么也画不出来，而就在这时，我们老师理解，包容，用爱心去解读孩子的时候，那结果就不会一样了。
再创作中，为他们提供支持和帮助，那他们的作品一定会发出耀眼的光芒。孩子的心晶莹透亮，无时不折出霓虹般的幻彩。捧着这水晶一般的心，我会试试提醒着自己要精心的努力，以维护他那非凡的美丽，并且让他不断地滋长丰盈。我原以自己的双手帮助每一颗童心，让他们时时向人们呈现出他满月般的清纯和美丽。
教育高中孩子心得 〈三〉
古往今来的有关家教的成功事例告诉我们，家长就是孩子的第一任老师，孩子的成人成才，很大程度上，要受家长的影响。因此，做家长的平时务必十分注重自我的言行举止，十分注重对孩子的教育、引导。我和大多数家长一样，“望子成龙，盼女成凤”，期望自我的孩子茁壮成长，有所作为。
我们家孙悦今年三年级了，他从入学以来，在老师和学校的共同帮忙下，很快的适应了学校生活，渐渐的养成了良好的学习习惯，成了一名合格的小学生，在着3年多的时间里，我最大的感受就就是:良好的家庭学习环境，造就了孩子良好的学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，他将使人终身受益。
一、家庭教育首先要从字我教育开始
父母喜欢看书，忘情工作，都回给孩子六下深刻印象。同就是给她们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，
不能光说不做，要求孩子做到的，家长首先要作好。此刻孩子接触信息的途径很多，信息量也很大。有就是衙门提的问
提难免把大人难住。大人不学习就是不行的。所以我们会经常会买书看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书，有时孩子去运动也会提到一些常识性的问题。这样即锻炼身体又满足孩子的求知欲望，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给他检查一遍，发现他字写的很潦草，会要求她擦了从写。有时候，他很不愿意，但不能心软，得让他记住，如果第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情必须要认真，就应尽自我更多的努力。
二、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管
此刻家长都明白对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自我，最中导致自控潜力差，没有上进心，缺乏战胜肯难的勇气和利益。孩子很喜欢唱歌跳舞，也有写作天分，因此我们就给他创造条件去跳舞，记得第一次学习的时候他哭了，因为学跳舞就是一件很吃苦的事情，第二天，他浑身觉得酸痛手举起来也疼，我问他还学不学，他说还要去学，要把身体锻炼的棒棒的必须就会成功。这次花的时间长一些，看着他大汗淋漓的练着老师教的每一个动作，我看在眼里疼在心里，他成功的做好每一个动作我都会对他加油鼓劲。孩子也就是越来越认真，孩子小着多我说:爸爸我成功了!看着孩子灿烂的笑容，我从心底为他感到自豪，悦悦很喜欢玩具，家里的玩具也很多，此刻上学，如工他个性喜欢，我就给他预定一个目标，完成的好就能够买。这样能够激励他的学习兴趣也能够改掉一些坏习惯。孩子的书包就是自我整理的。他睡觉以后，我有时会检查一下就是否整齐，学习用品就是否齐全，若够没诶有带我会给他放进去。事后我会提醒他要注意。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也会让他去做。有时也帮忙大人做一些力所能及的事。我们想让他明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。
三、期望值但就是高，但仍要严格要求
家长都期望自我的孩子成材，我们同样有这种心理，但我们不会强迫她学他不喜欢的事情。如画画他十分
喜欢从几岁时到此刻很多年他不但兴趣未减，反而把它当成生活的一部分不可分割，这就是他纯真，稚气的思想
最好宣扬的圣地，看着孩子画的动物，花草树木，神志各异，表现方式灵活表达意思明确。我会有一种开心的喜悦。我的想法就是让孩子能够干他喜欢做的事情就够了，做到爱好广泛，做事认真，对社会有用的人。
四、用心配合老师的教学活动，与孩子一齐学习。
老师如果布置了需要家长配合的作业，我都要认认真真地与孩子一齐完成。需要翻阅书籍的就去看书，需要上网搜集或就是下载的资料也都按时完成。女儿要做手抄报，我就上网帮忙她搜集资料，与她一齐设计版面，陪着她一向做完。学校里的书香校园活动，让家长和孩子一齐读书，我就每一天床头上放上一本书，孩子也跟着学，睡觉前我们母女俩一齐读上一会书，从此贾长逸也养成了爱读书的好习惯。暑假里的每一天早晨，我和女儿带上一本《100名人成人故事给我们的启示》去大化公园，在山顶上，我给女儿读上一个名人故事再回家。
五、多方面培养，增加孩子的自信心。
从孩子四岁起，我就让她学习舞蹈，目的不就是让她长大成为一个舞蹈家，而就是要培养她的气质。孩子从小爱图图画画，我们就给她准备好水彩笔、油画棒、彩铅和图画本，买了与绘画有关的书，并且给她报了美术绘画班。在她六岁的时候开始学电子琴，去年她又十分期望学钢琴，于就是我又给她找了钢琴老师，家里买了一架钢琴。多方面的培养使贾长逸有很多展示才艺的机会，学校举办才艺大赛时她一个人就报过六项，而且都获了奖，这让她越来越自信，学习的劲头也越来越足。
良好的行为习惯不就是一朝一夕就能够培养起来的。只要我们有耐心有毅力持之以恒。我们相信每一个孩子都能够发出自我最耀眼的光芒。
教育高中孩子心得 〈四〉
有时候，我常常会听到这样的抱怨：为什么我家孩子那么任性，那么不听话？其实，我们需要做的是扪心自问有没有用对方法。
前一段时间，溜溜迷上了“黑猫警长”，每天从幼儿园回来都会说：“我们今天又看了黑猫警长动画片。”对于动画片中的人物和台词，她更是了如指掌。又过了一段时间，一天放学后，溜溜对我说：“澎澎有黑猫警长英语牌，他是我们班的黑猫警长。”我问她：“那你是谁呢？”溜溜很自豪地对我说：“我是白猫警士。”看来，溜溜已经将自己想象成动画片中的人物了，并且她也能自觉地弃恶扬善。在接下去的一段时间内，我们想了一些方法来继续培养她的这方面兴趣，我们给她买了有关于黑猫警长的书，还特地给她买了一只栩栩如生的黑猫警长毛绒玩具。有时，我们在给她讲黑猫警长故事时，就直接用溜溜和澎澎的名字来代替书中的人物，引起了她极大的兴趣。后来，我们要求她做事时，我们干脆直接称呼他为“白猫警士”。这一系列做法，调动了溜溜的积极性，在培养溜溜良好习惯的过程中，受到了很好的效果。在家中，我们常常会听到：“白猫警士，检查一下饭桌上的碗筷放好了吗？”“白猫警士，和黑猫警长比赛穿衣服好吗？”“白猫警士，让黑猫警长代替妈妈陪你睡觉好吗？”而每当此时，溜溜总会无法拒绝黑猫警长的魅力，总是面带笑容地大声回答：“好的！”
其实，每个孩子在幼儿阶段，都有着很强的可塑性，家长在平时与孩子相处时，应做个有心人，寻找到与孩子进行沟通的最佳方式，这样的家庭教育能起到事半而功倍的作用。
教育高中孩子心得 〈五〉
走过欢腾的龙年春节，走过祥和的团聚元宵，新学期在春寒料峭中开启。孩子、老师又都回归到幼儿园这个大家庭，一起开心的游戏，快乐的生活。
而随着乡镇经济建设的快速发展，外来务工人员的流动性也在不断加大。年前结束工作回老家的，年后有一部分便留在了老家。更有新出发打工进入到当地的，有的`更是拖家带口一起来的，老人陪伴孩子。于是适龄的孩子到了要接受学前教育的时候，家长们便陆续到幼儿园来咨询和报名。
对幼儿园来说，不管是本地孩子还是外来新居民子女，只要班额许可一定会接收每一名幼儿。而这个接收得在各班幼儿报名注册之后，确认班级人数后再安排插班入园。记得2月6日教师报到这天，就陆续有家长来咨询。5—7岁各年龄都有，还有小学适龄儿童呢，人数更多的是小班。而我们去年各年龄段人数中，小班也是最紧张的，超过了规定的班额数，再接收插班生就难上加难了。
有这样一位家长，让我印象深刻。2月6日下午，我接到他的电话，自我介绍着说是刚才到我办公室的，我诧异。报名的事宜都是转给金老师联系的，况且这天我还没接待过呢？我向他说明了情况，也跟他分析了幼儿园的做法，我们有名额一定会通知家长，安排好每一位孩子。这位家长连着说打扰和感谢。2月7日幼儿报名注册。上午我在办公室就迎来了这位家长，他又当面介绍了自己，并将家庭情况等作了详细的解说，我也再一次重申了幼儿园的做法，只能让家长再等等，现在没办法安排啊。下午临近下班时，他又来了，看得出来他的着急和对孩子教育的重视。我也了解了一些情况，原来他是年底前就来咨询过的，又托别人（房东：小学的退休教师）来问过，而且也已经留了联系方式。我跟他说我们会考虑先来咨询的，能安排一定在第一时间通知家长。2月8日上午，接到通知后的他带孩子去体检。下午赶来填写报名表、排班交费等，而后又一次走进我的办公室，表达着自己的那份感恩之心。一来一回六七次的电话或当面交流，我为家长的这份急切心情所急，也被他的那份感恩而感动着。
其实对于幼儿园来说，真的希望让所有的适龄孩子都能入园，接受优质的教育，不再让“入园难”问题成为孩子接受教育的一道门槛。可人口流动的不稳定性也给我们的管理带来了很多的困惑，常常让我们觉得力不从心，愧对孩子。真心希望新居民的孩子都能“有书读”、“读好书”。
教育高中孩子心得 〈六〉
你见过不爱说话的孩子吗？你见过一个学期下来一句话也不说的孩子吗？我们班的蔡茜茜就是个例子。自从进入小班后，没有与我们说上一句话，尽管老师怎样与她交流、沟通，她总是朝老师看看，置之不理，像没事一样，此事成了我和陈老师的一块心病，也成了特别关注的焦点，到底是茜茜不想说，还是语言有障碍，并着手进行了解。
首先，利用入园和离园的时间向家长了解孩子在家情况。据茜茜妈妈说，孩子在家里很会说，会把幼儿园教的歌曲、儿歌、故事讲给爸爸妈妈听，脾气倔强如果大人不依他，还会发脾气呢。我想，那肯定是不想与我们老师沟通喽。通过对茜茜妈妈的了解，我和陈老师进行了反思，是茜茜的性格过于内向?还是我们的态度过于严厉，使她害怕？我们百思不得其解。此后，我们更加关注茜茜了。
在集体活动中，是茜茜最需要帮助的时刻，他往往不只是不好意思当众讲话，有时连在游戏中拉拉别人的手都不敢，因此，此时要增加茜茜的自信心，在各项活动中多给她机会，使她尽快融入到集体的活动中来，消除孩子对老师和环境的陌生感。户外活动在玩“找朋友”游戏时，我会故意去找茜茜做朋友，用信任的目光看着她，用亲切的歌声与她交流，用温暖的手握住她，用老师的亲近感染她，使他多一份胆量，拉进了与老师的距离，增进了与老师的感情。当她在区域中“娃娃家”时，我会多一点时间与她套近乎，时不时的问问他们在做什么，饭做好了没有，小宝宝饿了怎么办，当他感到高兴时，创设与其他孩子一起活动的机会，请其他的孩子与她合作，一起游戏，感到快乐。有时，我们还会请她做一些力所能及的事，如倒垃圾、拿抹布、收拾玩具等，增强她在班级中主人翁意识。
两个月下来，茜茜虽然没有主动与我们说话，但是会对我们微笑，用热情、真诚的目光反馈给我们。功夫不负有心人，这更加坚定了我和陈老师的态度，只要我们不懈的努力，茜茜一定会与其他孩子一样能说会道。
教育高中孩子心得 〈七〉
1.不能因为危险抹杀孩子探索世界的勇气和好奇心。
2.不能因为危险而抹杀孩子克服危险迎难而上的勇气。
3.不能让孩子由于惧怕风险惧怕困难而缺乏与之战斗的勇气。
4.男孩子要大气，不拘小节，不要怕风吹日啥雨淋，只要不生病就行。而且不要臆测因为这些锻炼会让他生病而阻止他。
5.男孩子要刻意培养他吃苦耐劳的精神，将来他要面对很多风雨，要有坚持下去的毅力。
6.从一个成人的思维角度去教育他，锻炼他。不要刻意模仿孩子的思维、语言去教育他。
7.抓住一切机会教孩子认识自然，非常非常重要。注意：不仅要接触，还要认识。
8.听音乐，听改编过的名曲，有利情商儿歌乐感不太好，正式的名曲太厚重，所以要听改编过的。
9.尽早识字，识字是让他自己认识社会的钥匙。但绝对不能让他感觉到识字是一种负担，孩子要感到识字是一个快乐的游戏。
10.如果你为孩子的一生考虑，那么不要过早让孩子去学习一些很呆板的东西。记忆力不代表智商、智商不能顶替情商。快乐认识自然、快乐认识社会、快乐成长。
11.把孩子的行为规律化，吃饭、喝水、玩、学习、睡觉、甚至拉屎。当然，不是说搞成列车时刻表那样精确，呵呵。
12.对于“危险”的解释：家长让孩子承担危险的风险是很错误的，孩子是没有责任和义务去承担这个风险的，这个责任呢必须由家长来承担。譬如过马路，车来车往很危险，如果你告诉孩子：不能过马路，很危险，会被撞死。、这无疑是在告诉孩子，你要承担这种危险行为的后果，因为你承担不了，所以这种行为不能做，这会造成他对过马路的恐惧，是家长潜意识里推卸责任的做法，会完全扼杀孩子探索世界的勇气。正确的做法是什么呢?由于家长是孩子的监护人，所以必须监护孩子的一切行为并为之负责。作为监护人，应当带领、监护孩子过马路，监护孩子不要有在车流中独自过马路的行为。假设一下，每次吃饭都有人提醒你：小心啊，吃不好会噎死的，或者消化不良得癌症，天长日久，你会是什么感觉?如果你真的好心的话，请说：慢慢吃，细嚼慢咽身体好。趴地上玩对么?不对，因为衣服和手都会脏，洗衣服费水，手脏会生病，要打针要吃药，严重时会死亡。但是，如果因为怕衣服和手脏就不让婴幼儿在地上玩那就更不对了。
教育高中孩子心得 〈八〉
上几周我们正开展主题“有趣的昆虫”。根据主题，我执教了一个语言活《瓢虫》，通过利用多媒体使诗歌的内容在孩子们眼中变得绚丽多彩，更快的理解诗歌内容，从而激发孩子们学习的积极性。
果然，当我出示瓢虫图片时，个别小朋友亮亮的眼睛一下子就认出了它，还没等我提问，只说了句：“你们知道……”许多小朋友就抢着说：“老师，我知道。老师，我知道。”因为他们热切的说话欲望，我投降了！好吧，那一起告诉我这是谁吧！紧接着我让孩子们说说它的特征和它的生活习性时，他们又开始了自由散漫式的发言。我有点不高兴了，我都没办法说一句完整话或对刚才幼儿的发言进行简单小结，他们就乱抢嘴了。于是按耐不住心中的火气说：“好了，你们都不要说了，现在开始不准抢嘴。”孩子们看到我有点生气了，稍微安静了点。可这也是暂时性的吧，我怕待会又要开始了。其实仔细想想孩子们会这样肯定是有原因的，可能孩子们对于瓢虫的特征和生活习性已经有了初步的了解，所以他们有太多话想对我们老师倾诉，想对同伴表现，才出现了这种抢话、插话的情况。怎样才能让他们自觉地遵守不抢嘴的规定呢？我们常说课堂上教师的回应也是一门艺术，是课堂顺利进行的关键。
想到这里，我对下一个环节创编诗歌中，让孩子们想想瓢虫还会停在哪里?变成什么?改变了我的态度和语气。我对孩子们说：“小朋友们不要着急，慢慢说，不要抢。老师知道大家都很聪明，也知道很多知识想告诉大家。但是，我们不止要做个聪明的发言者，也要做个认真的倾听者，耐心地听一听别人说了什么，是不是说错了，或是说了什么你不知道的新知识。”到底是中班的孩子了，一下子明白了老师的话，他们自觉的安静了下来。虽然孩子们的小手还是如雨后春笋般地举起，但是抢嘴的现象没有了。在发言与倾听中，孩子们不仅抒发了自己的倾述欲望，也激发了他们的创造力。振林小朋友说：瓢虫，瓢虫，停在我的头顶上，变成一朵美丽的蝴蝶结吧。国志小朋友说：瓢虫，瓢虫，停在我的脚趾上，变成漂亮的指甲油吧；紫岩小朋友说：瓢虫，瓢虫，停在我的耳朵上，变成一个漂亮的耳环吧。听，多么丰富的想象力啊。
其实，孩子打断我们老师说话是教学过程中常有的事，有时我们会按耐不住直接要求他不能抢嘴。那样反而效果不明显，也会打击孩子表达的积极性，所以当我们的话被孩子打断时，请微笑面对，说出自己对孩子的期望，并鼓励孩子继续说下去，因为那样我们的收获会更多。
教育高中孩子心得 〈九〉
上周四，刚吃过午饭，有个孩子大叫：“老师，丁xx把桌子上的东西搞坏了。”我连忙走过去一看，原来是丁xx把桌子上填补缝隙的一块东西用手拨了出来。我马上对他厉声道：“你在干嘛？你知不知道这桌子被你弄了一块，桌子就会很难看的。”丁xx眼睛直直地盯着我，一言不发。我还很生气，继续数落说：“你已经是大班的孩子了，怎么一点都不懂的。快去吧它装好。”这时，我发现丁xx的眼眶里已经有泪花了。但他还是拿着那块被他拨出来的.东西，按照我的吩咐，认认真真地、一次又一次地想装上去。我也知道那东西是不可能再装好了，但我为了惩罚一下他，站在旁边看他不停地摆弄着。其他幼儿都一声不吭，看着他。整了半天，他还是没有装好，两只眼睛死死盯着我，好像在说：“老师，我真的不能装好。我知道错了。”看着他的眼神，我好像猛然醒悟，我对自己说：“你呀，怎么能对他这样呢，他才是个大班的孩子。金无足赤，人无完人，谁不会犯错误？何况是大班的孩子？换一种教育方法，难道不可以吗？”我很是自责。我抚摸着额他的头，郑重地说了声：“对不起，老师不应该发火。”丁xx哭了，说：“不，老师，是我不应该把那东西拨出来的。我下次不会再这样了。”
世界上最难说出口的话，不是“我爱你”，而是“对不起”，尤其是当你面对孩子时。
人总有犯错误的时候，当你对孩子犯错时，你会勇敢的对孩子说声“对不起”吗？
教育高中孩子心得 〈十〉
在人的一生中，不会永远一帆风顺，每个人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，体力方面的磨难，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失败、艰苦的劳作、疾病缠身，也都挫折的种种表现。家长对孩子实施挫折教育，对于孩子的性格意志的磨炼和能力品行的培养，都有着极其深远的意义。让孩子承受适度的挫折，可以使孩子从挫折中吸取经验教训，使认识得以升华，也可以磨炼孩子的意志，增强战胜困难的勇气。古人说：“吃一堑、长一智”，说的正是这一道理。孩子只有在经受了磨炼才会掌握解决问题的方法。我们对孩子从不溺爱，不怕让孩子受委屈，不让孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，经常带孩子参加劳动锻炼，以此来锻炼孩子坚强的意志。在对孩子实施挫折教育的过程中，我们同时也会注重让孩子对遭受挫折的承受能力，避免孩子产生消极情绪，从而引起负面影响。
教育高中孩子心得 〈十一〉
也许很多家长都没注意到，小孩子也有他们的社交困惑。记者采访发现，他们不但有困惑，而且还挺影响情绪呢。
困惑一：好朋友也会背叛？
今年6岁的琳琳在幼儿园里有一个一直非常要好的朋友小佳，两个人经常一起玩，谁带了什么好吃的也一起分享，琳琳有时候不小心摔了，小佳还帮琳琳揉腿呢。可最近，琳琳午睡醒来时却发现自己最喜欢的Hello kitty橡皮筋不见了，那可是妈妈去日本时走了好多地方替她买到的，琳琳平时都不很舍得戴呢，这一丢，可让琳琳难过极了。老师帮着琳琳找，也问了其他小朋友，却很久都没找到，结果过了几天老师终于发现，竟然是小佳“偷”拿了琳琳的橡皮筋，藏在了自己的枕头下面。问小佳的时候，小佳只说是“替琳琳保管的”。小孩子的事也许很难说清楚，但这次琳琳真的觉得很纳闷：最好的朋友怎么会拿自己最心爱的东西呢？
困惑二：不想去幼儿园
小新4岁时才上幼儿园，之前一直由家里的奶奶带着。所以小新对于幼儿园的环境特别不适应，还是喜欢家里自由自在的生活。上幼儿园的头几天，小新总是哭鼻子，而老师怎么劝也劝不好，就吓唬小新说：“你再哭就把你扔到楼下去”，还让其他小朋友一起说小新是个“爱哭精”。结果，小新不但没有喜欢上幼儿园，反而对于去幼儿园产生了更大的恐惧和抵触情绪。
困惑三：被大家“孤立”了
林小姐来信诉说了自己的烦恼：“我儿子今年5岁，平时很活泼的，无论在家里和幼儿园都跟小朋友很玩得来，可是前几天我看见他自己一个人在幼儿园的健身架旁边发呆，孤零零地看着其他小朋友，没跟他们一起玩。我觉得好奇怪，就问他，结果儿子说某某叫别的小朋友不要跟他玩。唉，这么小的孩子就会这一套了？”
困惑四：不擅交际怎么办
记者在采访中发现，很多家长都为孩子的“害羞”而困惑，有的小朋友“上厕所都不敢和老师说，平时也是自己一个人躲在一边玩，别的小朋友找他玩也不搭理”。有的小朋友“很怕生，一有叔叔阿姨逗他，他就哭个不停”。有的小朋友明明“很开朗”，却“常常一个人，没人找他玩”。让家长们很担心。
教育高中孩子心得 〈十二〉
我班有个小朋友名字叫园园，开学的前两周，她从乘上校车的那刻起就开始不停的哭。来园也不和小朋友做游戏，总是一个人坐在那儿，口里呜咽着，无论老师你怎样去引导他，她总是理也不理。
有一天，班里的一位看起来比她还小的女孩洁雨因生病在家，康复来园时也是啼啼哭哭的。我就特地对园园说：“园园，老师知道你很能干，你会照顾小妹妹的。快哄哄小妹妹吧！”我边说边把洁雨安排坐在她的身边，我特地走开。只见园园用两只小手一前一后轻轻地拍着小妹妹的身体：“小妹妹不哭、不哭，姐姐给你擦眼泪。”说着还掏出纸巾。也许是孩子之间更容易交流，原本两个伤心的人都稳定了情绪。我趁热打铁用鼓励又惊喜的口气对园园说：“呦喂！园元真的很能干耶！快带着小妹妹去玩积木吧！”那天园园表现棒极啦，吃午饭时一改要我喂的现象，还主动喂小妹妹吃饭。我立即表扬了园园。我第一次看到园园是那么的开心；第一次看到园园笑起来是那么地可爱。
从那天起，我发现园园好像是变了一个人。她开始和小伙伴一起玩了，每天快乐的做游戏、吃午餐、睡午觉。看着她的进步，我也感到无比的欣慰。看来，我们的孩子还是经常需要鼓励的。
教育高中孩子心得 〈十三〉
和孩子分享我们的经历周一生活活动，我喜欢让孩子说一说自己的周末是怎么度过的，一是能锻炼他们的语言表达能力，二是能丰富孩子的经验，分享同伴的经历。本周一也不例外，我让大家说一说都去哪里玩了，发生了什么有趣的事。有的说去钓鱼了，有的说去瑞嘉玩了，有的说去动物园了。那些没出去玩的孩子听了这些，很新鲜，感觉很羡慕，纷纷嚷嚷起来。我想：“我们老师这周末也出去玩了，何不给孩子分享一下呢？”于是我说：“我也来说说我去哪里玩了。”
他们听了这句话，一下注意力全集中到我这里，平时我都是让孩子说，我没有说过我自己的周末是怎么度过的。他们一听老师要说，特别好奇。于是我跟他们说我们漂流的经历，他们听的很认真，特别是讲到过溶洞的时候，班里安静极了，他们仿佛也跟着我一起进入了只有微弱的灯光的溶洞里，我描述溶洞的钟乳石的形状，有的像大狮子，有的像花瓶，有的还从上面悬下来，我看到有的孩子瞪大眼睛，用手捂住嘴，好像自己也看到了一样。等我讲完了我的旅程，他们好一会都很安静，好像还没回味过来。接着他们就拍手鼓掌，我们班孩子就是有这一习惯，只要是高兴了，就会鼓掌，看来他们很高兴老师和他们分享的经历。他们开始问我一些问题：老师，那个船是什么样子的？你怎么划的啊？你掉水里了吗？你过溶洞害怕了吗？等等。我给他们解释一番，他们看起来对我的经历很感兴趣。
我想以后的生活活动或者过渡环节，我们老师可以分享一些自己经历给孩子们，这样让他们更容易亲近老师，走进老师的生活。把我们走过的路描述一遍给他们还可以丰富他们的间接经验，何乐而不为呢？
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