过年的看图写话（锦集十八篇）_过年的看图写话
发布时间：2023-08-17过年的看图写话（锦集十八篇）。
⬢ 过年的看图写话 ⬢
第1篇<\/h2>
暑假里的一天，天气晴朗，骄阳似火，小军来到小河边钓鱼。
小河里清澈见底，小鱼儿三五成群，自由自在地游来游去。
小军满怀欣喜，连忙放下鱼篓。他先往河里撒了一点鱼食，接着在鱼钩上穿了一条蚯蚓，然后把鱼竿用力甩到小河里，就目不转睛地盯着河面，等待鱼儿上钩。
一条小鱼游了过来，它非常机灵地用嘴碰了一下鱼饵赶紧游开，浮标动了一下，就没动静了；又有一条小鱼做了同样的动作，又游走了。小军心里很是失望，但他暗暗地给自己打气：小鱼去，大鱼来！果然，不过六、七分钟，一条鱼儿咬钩了，浮标动了。一下、二下、三下，起！小军提起鱼竿，哈哈，一条大鱼在鱼钩上挣扎，乐得小军心花怒放。
夕阳西下，小军钓到了满满一篓子鱼，迎着夕阳，高高兴兴地回家了。
第2篇<\/h2>
暑假的一天，小明拿着鱼竿，背着鱼篓，兴高采烈地去小河边钓鱼。
来到河边，只见河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游来游去。小明放下鱼篓，提起鱼竿，装上鱼饵，然后用力一甩，把鱼钩甩倒了河中央。接着，小明坐在岸边的柳树下静静地等待着鱼儿上钩。
时间一分一秒地过去了，可水面上的浮子一动也不动，太阳越升越高了，晒得柳树耷拉着脑袋，小草也无精打采，树上的知了也不停地喊：“热啊！热啊！”小明被晒得满头大汗，脸蛋通红，像熟透了的西红柿。可是他丝毫没有动摇，还是全神贯注地盯着浮子。功夫不负有心人，鱼线上的浮子轻轻动了两下，接着很快又往下沉去。小明屏住呼吸，双手紧握鱼竿，用力一甩，只见一条大鱼挂在鱼钩上使劲地甩着尾巴，好像在空中跳舞呢！“哇！好大的一条鱼啊！”小明喜出望外，情不自禁地喊起来。
夕阳西下，小明满载而归，一路上回荡着他欢快的歌声。
⬢ 过年的看图写话 ⬢
一个阳光明媚的大清早，小兔子起来打一个哈欠说：“去看看我的菜花园里的蘑菇吧，这个蘑菇可是上个星期种的呢！”小兔子说：“我穿件外套吧！”他打开衣柜，看见一件衣服都没了，说：“今天还是不穿衣服吧，穿衣服和不穿衣服是一样的，因为我皮粗肉厚，不像别人……”过了一会儿，小兔子到了菜花园里，他惊奇地说：“我家的蘑菇都长这么大了啊！这个蘑菇是装饰家里还是煮成汤喝呢！”
突然，下起了倾盆大雨，小兔子想了想方法，突然想到了一个好办法，它摘起大蘑菇当作雨伞，赶紧往家的方向走，突然，它听见小松鼠叫住了它，小白兔疑惑地说：“有什么事情啊？”小松鼠说：“这把雨伞能同用吗？今天我忘记带伞了！”小兔子说：“那你快过来呀，小松鼠急忙的跑到大蘑菇下面，小兔子把小松鼠送回了家！”小松鼠说：“谢谢你，谢谢你。”
⬢ 过年的看图写话 ⬢
教学目标：
1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
教学重难点：
学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。
教具：多媒体课件
教学过程：
复习巩固观察单幅图的方法
1、整体看图，略知图意
师：同学们，这节课我们学习看图写话，请你回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？
让学生交流讨论。然后指名回答。
（1）出示图片：谁在什么地方干什么
学生练习说话。
（2）再次出示图片，师：刚才是一个小朋友在做事，那么有三个小朋友又该如何说呢？
时间谁在什么地方干什么心情如何
学生练习说话。
时间地点谁干什么
师小结：时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样（心情如何）就是看图写话中重要的组成部分，是不是并不难，来一起试一试吧。
二、说写联动练习
1、按顺序观察，并练习说。
师：大家仔细看这一幅图，尝试找出图中的.时间、人物、地点、活动项目、他们的心情，用1-2个词简要的说一说。（按下暂停键试试吧）
课件出示：
我来帮忙
2、写话练习。
强调“开头空两格，标点符号占一格”。从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导）
三、总结收获
今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！
⬢ 过年的看图写话 ⬢
星期天的早上，阳光明媚，万里无云。妈妈带着小红一起去公园玩耍。
公园里的景色真美啊，远处有连绵起伏的高山，山上长满了笔直粗壮的大树，山顶上还有一座四角亭子。当人们爬累的时候，就可以坐下来休息。
但是最吸引小红的只有她前面大大小小的花坛。花坛里种满了各种各样的花。花坛里有菊花。菊花的颜色有的红、有的白、还有的黄。它们的花瓣像爪子、又像丝线特别好看。旁边的花坛里有一串红的，像一串鞭炮一样，特别有趣。小红看见了，想要摘一朵颜色鲜艳的、开得最大的带回去给在写作业的姐姐。她正要摘，就被妈妈发现了。妈妈对小红说：“别摘，要是你摘的话，别人看什么呢？”小红听后惭愧地低下了头。
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小明爱上了看书，小明早早的起床，因为她喜欢看书、学习。
他在上学的路上，一边走路一边看书，还有，他也喜欢在吃饭的时候看书。如果是我，我绝对不会这样做。我觉得，看书是好事，但是，也不能在吃饭的'时候看书。这样对我们的肠胃消化不好，等吃完饭再看书，也不迟。
他还喜欢在床上躺着看书，看书的姿势不对，书本离眼睛太近了，这样对眼睛也不好。晚上一到床上就要睡觉。看书写作业，必须要在上床之前完成。小明养成了在床上看书的这个坏习惯，慢慢的，他的眼睛就不看不清黑板。
最后，还是到了医院检查了眼睛，他总是把上看成下，把下看成上，把左看成右，把右看成左。医生告诉他得近视了。他很后悔，早知道不要离书那么近，要规范的看书姿势。他越讲越后悔，当时怎么没有想到呢。
看到小明因为坏习惯而得了近视，我不知道我以后能坚持多长时间不得近视。但我相信，只要我用规范的姿势看书，我一定不会得近视的。
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炮竹一声除旧岁，过年了家家欢欢喜喜忙着过新年，之前家里已经打扫的窗明几净，除夕日爸爸将神明清理的干净无比，门上贴上新春联，过年的气氛更浓后了，接着拜拜晚上吃团园饭，拿压岁钱、守岁，迎接新的一年。
大年初四，全家到三峡大阪根身林渡假村，我们看到了国宝级巨藤，直径超过三十公分，往上爬，又看到了好奇怪的树根，原来那就是九丁榕大板根，树根突出一块一块看起来像鸡冠，真的好神奇，我们又走到了两旁重满高大的桂花步道，散发出旦旦的桂花清香，让人觉得神清气爽。
年初五，我们上了大明山，从冷水坑步行上擎天岗，走在林中小径，沿途虫鸣鸟叫、小桥流水，空气清新，步行二点一公里终于到了擎天岗大草原，草原广阔，一望无际，远远望去有几只水牛低头在吃草，我和弟弟就在草原上奔跑、追逐，我觉得海阔天空、快乐无比。
今年的过年的很充实，认识到很多植物，也到大草原上奔跑，不但可以呼吸新鲜空气还可以伸展筋骨，真是一举两得，过年真好。
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教学目标：
1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
教学重难点：
学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。
教具：多媒体课件
教学过程：
复习巩固观察单幅图的方法
1、整体看图，略知图意
师：同学们，这节课我们学习看图写话，请你回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？
让学生交流讨论。然后指名回答。
（1）出示图片：谁在什么地方干什么
学生练习说话。
（2）再次出示图片，师：刚才是一个小朋友在做事，那么有三个小朋友又该如何说呢？
时间谁在什么地方干什么心情如何
学生练习说话。
时间地点谁干什么
师小结：时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样（心情如何）就是看图写话中重要的组成部分，是不是并不难，来一起试一试吧。
二、说写联动练习
1、按顺序观察，并练习说。
师：大家仔细看这一幅图，尝试找出图中的时间、人物、地点、活动项目、他们的心情，用1-2个词简要的说一说。（按下暂停键试试吧）
课件出示：
我来帮忙
2、写话练习。
强调“开头空两格，标点符号占一格”。从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导）
三、总结收获
今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！
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一天早上，阳光明媚，小蚂蚁和小虫子，小蝴蝶一起在公园里散步，走着走着，他们撞到了一个硬硬的东西，他们就左看看右看看，才知道这是半个蛋壳。小虫子和小蚂蚁一起把这半个蛋壳放在自己的背上，搬到了宽大的草坪上。
小虫子说：“我们要不把这半个蛋壳做成跷跷板怎么样？”小蚂蚁说：“我又没有小木棍。”小蝴蝶说：“那我们一起去找吧！”
它们一起找啊找，终于找到了，把它放在了那半个蛋壳上，在上面玩跷跷板，小蝴蝶却不能玩，它感到很沮丧。
过了一会儿，他们玩着玩着觉得有一点无聊了，看见小蝴蝶可以飞。可以看到他们看不见的东西，就很羡慕小蝴蝶，小蝴蝶说：“那还不简单，我来做一个热气球吧！”小蚂蚁说：“好呀，好呀！”
蝴蝶做了很久，终于把热气球做好了，小虫子和小蚂蚁开心的说：“谢谢。”它们也可以看见很多以前没有看过的东西了，下午突然下起了倾盆大雨，小蚂蚁连忙把这半个蛋壳翻了过来，当做了雨伞，天黑了，月亮姐姐升起来了，他们也困了，都安静的睡着了，梦里面也是甜甜的。
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低年级学生如何写好看图写话
看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。对于一幅无声而静止的画面，要让学生看出“动画”来，这是一个难点。看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。
低年级学生在看图写话时存在如下的一些问题：
1、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
2、学生看了图以后，不知道图上是什么内容，写不出来
毫无疑问，“写”的前提是“观察”，“连句”的关键就在如何引导学生“按一定的顺序观察”。由于低年级的有意注意较差，在观察时没有目的性，东看看、西看看，抓不到重点。
3、学生虽然看懂了图的大意，重点与细节描写不具体，过度概括了画面的内容。写出的话像一潭死水，没有生气
4、写出的话语无伦次，表达不清
看图写话，看图是基础，写话的关键就在于如何引导学生“按一定的顺序观察”，因为“按一定顺序观察”，才能按一定的顺序思维，有了一定的顺序思维也才会有按一定顺序表达的能力。教师必须要教给学生观察方法。但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的，无顺序，这就要求教师要在指导学生看图上下功夫，让学生掌握看图的方法使他们通过仔细看图，判断事物发生的时间和地点。
5、多幅图看图写话时，观察缺少顺序，观察顺序过于随意，或不能从整体到局部去观察。前后内容不连贯。
4、发挥想象时随意，不能合理想象，跳跃的思维导致偏离了图画所要表达的意思。
5、写话的格式以段落为主，学生开头易忘记空两格。
低年级学生看图写话的具体做法:
一、指导看图，培养观察力
1、整体观察。让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么?(总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。)
2、按照一定的顺序进行观察。引导学生先看远处的蓝天、白云、高山，再看房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友。观察这些景物、人物有什么特点。如：麦田的颜色，小朋友在干什么等。
这样训练学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养学生的观察能力。
在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。学生在观察多幅图的时候，不要让孩子们先忙着一幅图、一幅图地看。教师要让他们先连续观察几幅图，因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。我们教学生学习一篇记叙文不是先让他知道梗概和主要内容吗?看图也是。先把这几幅图连在一起看，把表达的大概情节抓住，有一个全面的认识，然后再一幅一幅具体细致地看。这样练习才能掌握观察几幅图的方法。
二、合理想象，培养想象力
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使单调的画面充实丰富起来。可由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作理想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。
教师要创设不同的情境，让学生仿佛置身于画面中，进入角色，大胆想象，也可以借助课件进行演示。如果和学生生活实际贴近的，还可以组织学生演一演。让他们在这样的一系列活动中，想象画面内容以外的东西，同时又使静止的画面传递出更加丰富的内容。
三、理顺思维，训练口语表达能力
从想象到写话，这中间还有一个重要环节，就是口头表达。低年级学生表达时，往往缺少条理，不连贯，所以我们要重视“看图说话”的教学，也就是培养学生的表达能力。使学生通过口语表达的反复实践，为后面的写话打好基础。通过启发学生想象，打开了学生的思路，他们愿意把自己的想法表达出来，教师要
引导学生把自己的内心想法展现出来。在说的过程中，要提出具体的要求：要有开头，有结尾，语句要完整，条理要清晰，并能按一定的顺序来说话。在这个环节中，可以先找口语表达能力较强的同学来做示范，然后再让其它同学仿照来说。在这个过程中，教师要善于发现和鼓励学生用词准确生动、想象合理等独特之处。
四、由说到写，让学生乐于动笔
写，就是学生在说的基础上，把说的内容写出来，写的过程是学生把口头语言转化为书面语言的过程。因此，在指导学生完整而连贯地说一段话的基础上，引导学生把所说的内容写下来。
1、带头范写，调动积极性
教师引导着讲完了，孩子也已经用自己的话把图的内容都说过了，接下来我没有马上让孩子写，因为根据我以往的教学经验，能力比较超前的孩子在这个时候马上就写，当然不成问题，可是大多数的孩子还是一筹莫展地在咬着手里的笔杆子挨时间，经过缜密的思考，我没有马上让孩子写，而是先在黑板上“范写”，在我范写的过程中，我一边征求着孩子的意见，一边讲解着一些比较具体的语法知识，比如”在本文的一开头应该先交代时间”，“到哪里应该分段了，为什么要分段呢?因为地点或时间发生了变化”;“这里应该用什么标点符号呢”等等。有些地方在写的过程中，我甚至还主动征求孩子们的意见，这样极大地刺激了孩子们创作的积极性。在写完这篇下水文之后，通常还会请一两个写作特别吃力的孩子再读一读，然后我马上就把黑板上的下水文擦掉，再让孩子开始动笔写。这样每个孩子都能洋洋洒洒地写出很详实完整的作文来，尽老师雷同的地方很多，但是初次学习写作的孩子就是模仿的痕迹多一些，这并不奇怪，因为等孩子到一定的年龄时，他们往往就有了自己的创作思维，就会终止模仿教师的行为了。
2、以画促写，学生兴趣盎然
画图画是孩子们多么喜欢的一件事情，美术课上，他们充满绘画的热情，纷纷用画笔表达自己对生活的热爱，在他们心中画画是一件多么有趣的事情。画画既是孩子们体验乐趣的过程，又是孩子们思考的过程，他要构思画什么，为什么画，怎样画更漂亮，这又是个观察和分析的过程。学生对自己创作的作品，都投入了一定的感情，他会急于表达自己的作品，此时再让孩子们写话，一定会既生动又有感情。
五、引导课外阅读，打好写话基础
儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一等。为此，在平时家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
总之，低年级的看图写话，应让孩子多“看”、多“想”、多“说”才能“写”得生动具体，富有个性。在教学中，我深深感到初学写作要从小着眼，千万不能贪大贪长。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河。”只有扎扎实实地练好基本功，才会收到事半功倍的效果
⬢ 过年的看图写话 ⬢
寒假之后，我最喜欢寒假，因为新年就在这个时期。我喜欢春节不仅是因为压岁钱，还因为春节的欢乐气氛。
1月29日，我和家人彻底打扫了房子。中午吃完午饭，我和家人一起来到街上，我们一到就被欢乐的节日气氛包围着。每家商店的窗户上都有红色的窗花，街道两旁的屋檐上挂着一排红色的灯笼。街上来来往往的人很多，你不能在人群中停下来，因为后面的“人山人海”会把你推开，还有很多外地的商贩到街上大声推销自己的商品。走进商场的人多了，商场里装饰着灯光和喜庆。无论是站在酒柜旁的老板，还是站在菜架旁的普通人，他们的喜庆日子都可以从脸上看出来。
回家后放下一堆年货，来到后院。奶奶已经做了一堆好吃的，比如丸子和肘子肉。我在吃奶奶刚炒好的鸡腿，就捡了一个。吃完喝完，厨房妈妈在切肉，我帮妈妈切好。
那是除夕。我和爸爸拿着梯子来到大门口，贴了红对联，挂了大红灯笼，挂了鞭炮，点了火，响了，现在正式过年了。
下午，我和爸爸和叔叔哥哥一起来到我们家的祖坟前，把一堆枪放在他们身上，在他们头上敲了几棍子，就走了。回来后，我在家门外放鞭炮，放鲜花。我们这些孩子在一起说着，笑着，开心着，来的快，去的也快。天黑后大家都会去，但我们以后会更开心。我们全家人聚在我爷爷奶奶家，坐在三桌吃年夜饭。我们坐在院子里一边笑一边吃，以至于我们一家人笑着吃了一夜。
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下午放学后，有三个一年级十班的值日生在打扫卫生，他们是小兰、小红和军军。小兰在认真扫地、小红在仔细的擦桌子、军军在洒水。
他们三个边干边说：”我们要把教室打扫的干干净净，同学们在教室里就会感觉很舒服。“不一会儿，在他们三个共同努力下教室变得整洁明亮。
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一、教材内容：（第六单元——看图说话写句子）
Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo
小 花 狗 帮 助 谁 过 桥？
tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo
它 怎 样 帮 助 别 人 过 桥？
二、教学目标：
1、学会观察图画，抓住图画主要内容，把图画主要意思表达清楚，把句子写完整，写通顺。[重点]
2、培养学生对写话的兴趣。[重点、难点]
3、通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人的思想品质。
三、教学过程：
（一）、导入。
1、导入语：今天，老师带来了一个好孩子，它呀很喜欢帮助别人，朋友们都很喜欢它，你们想知道它是谁吗？不过，它有个条件，你们要见它，就要经过一座桥，这座桥是用词语卡片搭成的，你只要把这些词语卡片朗读出来就能过桥了，你们有信心过吗？请同学们一起齐读：
2、出示词语：（课件）
小河 弯弯曲曲 一座 木板桥 对岸 帮助过桥抱着扶着 慢慢地 小花狗 小鸡 老山羊
3、出示小花狗图。
你们看，这个好孩子来了！在这好孩子的家旁边有条弯弯曲曲的小河，河上有座木板桥呢。在这里发生了一件事，是什么事呢？请同学们看大屏幕。
（二）、看图说话。
1、出示小花狗抱小鸡过河图。(课件)
问：“你从图上看到了什么？有谁啊？”
指导看图并说说有什么，（如：弯弯的小河，小鸡，一座木板桥，小花狗都行。）
“小花狗帮助谁过桥？”
“它是怎样帮助小鸡过桥的？”（抱着小鸡过桥）
请同学们用动作表示“抱”怎么做呀？生做动作。
指名或举手回答问题：。
老师这里有一句话，但是还没完整，请同学们根据图画内容给它补充完整！可以先和你的同桌说一说？说好了吗？谁来把这句话完整地说出来。
出示补充句子：小花狗把 过桥。（小鸡弟弟抱）
2、出示小花狗扶老山羊过河图。问：“你从图上看到了什么？小花狗帮助谁过桥？它是怎样帮助山羊爷爷过桥的？”
指名回答。
补充句子：小花狗把 过桥。
学生在说小花狗帮助山羊爷爷过桥时用动词“扶”和“牵”都行）
[鼓励学生自由表达，说自己想说的话。（用“扶”和“牵”均给予肯定）
同学们小花狗一共帮助了几个小动物啊？谁最聪明，能够把上面两个句子的意思，用一段话说出来啊。
张贴（小花狗帮助小鸡弟弟和山羊爷爷过桥，它先把小鸡弟弟抱过桥，再把山羊爷爷扶过桥。）
3、结合图意，适度想象。
孩子们！小花狗帮助小鸡弟弟和山羊爷爷过桥后，他们可能会说些什么？
让孩子可以进行讨论或举手发言。
（进行情感教育，别人有困难，要乐于帮助他人。）
（三）演一演。
（过渡语：刚才，同学们都说得很好，那同学们能不能把你们刚才说的表演给大家看呢！看那个小朋友演得最好。）
1、选角色：
表演：小花狗，老山羊，小鸡（道具也行）三人。
2、同学们你们还记得小花狗是怎样帮助小鸡和老山羊的吗？他们怎样说的，请各个小朋友发挥你的聪明才智，把你的角色演好。
3、游戏：学生上台表演，下面的学生根据表演的内容说出句子。
4、游戏小结，谁表演得好，如：小花狗他有礼貌。小鸡弟弟说谢谢了。
⬢ 过年的看图写话 ⬢
1 . 甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好象花儿开在春风里，开在春风里。为什么你笑的这么甜？因为我给你发了短信息。妇女节快乐，宝贝！
2 . 你在新年夜被通缉了，你的罪行是：对朋友太好，又够义气;青春的面孔，灿烂的笑容。本庭现判决如下：罚你终身做我的朋友，不得上诉!
3 . 你从什么地方看出来的？
4 . 元旦佳节到，我把福来祝，好运天天交，生活步步高，彩票期期中，打牌次次赢，口味顿顿好，若敢把我忘，小心挨棍棒。
5 . 愉快的时间总是短暂的，这不暑假还有一周就结束了，又该收拾行李回学校了，好好学习，天天向上，做一个好学生。
6 . （）有人认为命由天定，无论你今生富甲天下，还是贫无立锥都是上天安排的，这种思想是不对的。
7 . 再
8 . 请同学们用笔标出来表示先后顺序的词。想想这个顺序能不能改变？（不能）
9 . 所以，不论现在独自生活的你有多么艰难，一定要坚持下去，直到自己能够享受这种生活，并真正获得它的滋养，与它握手言和，才能去过另一种热闹纷扰的生活；倘若此刻，你虽在人群里狂欢但仍觉孤独，那么给自己一个独居的机会吧，你不知道它会有多么美好。
10 . 假如我有七十二变，我要研制一种机器，让灾难现场在一瞬间恢复原样，让遇难的人民全部复活，减少国家的损失。
⬢ 过年的看图写话 ⬢
过年了！大街小巷都贴上了崭新的春联，小朋友们在空地上放鞭炮，热闹极了！小明一家开着车去爷爷奶奶家过年，他们一路上说说笑笑，不一会儿就到了爷爷奶奶家。
爷爷奶奶看到他们来了，急忙笑着出来迎接。爷爷手里拿着一个大大的红包，奶奶也端着一个盘子，盘子里面有各种口味的水果糖。爷爷笑盈盈地说：“小明，过年了，来，给你一个红包。”小明推了推红包，微笑着说：“爷爷，我不要，您自己留着吧！”爷爷欣慰地说：“小明越来越懂事了。”
说完，他们一家来到温暖的屋子里，坐在火炉旁边，吃着香喷喷的年夜饭，拉着家常。饭后，一家人在院子里放鞭炮，赏烟花。之后，他们一家在屋里看精彩的春晚。
第二天清晨，小鸟欢乐地唱着歌，太阳公公笑着从东边升起来。小明他们告别了爷爷奶奶回家了。这个春节真让人难忘。
⬢ 过年的看图写话 ⬢
有一只小鸡生活在一个如诗如画的地方，那里的天空飘着几朵白云，草地上长着许多五颜六色的花儿，有黄的、有白的、还有红的，花儿上还有几只蝴蝶飞舞着。
一天清早，小鸡被阵阵花香给熏醒了，小鸡发现天气很晴朗，心想：这么好的天，肯定有好多虫子出来活动。于是，小鸡连跑带飞地来到草地上，它听见了小鸟“喳喳”的叫声，还闻到花儿的清香。
小鸡来到了草原上，发现了三只肥嘟嘟的大虫子，一口就吃了一只，它感觉味道好极了，就把另外两只也吃了。
吃完了虫子，小鸡又来到小河边，喝着又香又甜的'河水。这时，一条小鱼游过来，小鸡说：“小鱼，你好，我是一只幸福的小鸡。”小鱼说：“我也是一条幸福的小鱼。”
这真是一个幸福的草原。
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1 . 成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。
2 . 金鱼悠然自得地在精致的玻璃里游来游去它永远享受不到战胜风浪的快乐。
3 . 二十等候那场雨期待那场雪。
4 . 谢谢你曾让我勇敢。静静的看你牵起她的手，从我面前高调地走过…若无其事。
5 . 十一默然抬头,静寂的天空尽显苍茫,它无力的挥洒着纯洁的雪白,不知那落下的是天使眼泪的结晶?还是对世间不平事的申诉?
6 . 不懂得疼惜你的男人不要为之不舍，更不必继续付出你的柔情和爱情。
7 . 我们总是徘徊在惶恐之中，不敢去做有些事，但又想做。其实呢，不管该不该做，只要不违反法律道德，就去尽情地做令自己快乐的事吧!!
8 . 五十四当赤道抱住雪花眼泪融化细沙你肯珍惜我么
9 . 三十六期待今年的圣诞节会下雪，期待今年圣诞节有人约，期待今年圣诞节会很幸福。
10 . 你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。
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第1篇<\/h2>
一天，我坐着公共汽车去外婆家。车到站以后，一位白发苍苍的老奶奶柱着拐杖，驼着背，慢悠悠地上了车。
这时，车上已经坐满了人，我想：老奶奶年纪那么大，万一来个急刹车，老奶奶摔跤了，怎么办？我还是把座位让给老奶奶吧！我立即站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，请您坐我的座位吧！”老奶奶笑着说：“你真是一个懂礼貌的好孩子！”说着老奶奶就坐了下来。
听了老奶奶的夸奖，我心里乐开了花。
我想：要是有更多人心里都装着一份爱，我们的世界会变得更加美好！
第2篇<\/h2>
星期一早上，小明和小丽去上学了。
到了车站，小明和小丽就开始等19路车。等了好久，车终于开来了，小明和小丽一下子冲上汽车。上了车，他们发现车上有两个空位，赶紧冲上去坐了下来。心里想：“今天真幸运，还有空位坐。”
车又开了一站，上个抱着婴儿的阿姨上了车，看见车上已经满了，她看见了戴红领巾的小明，她觉得戴红领巾的小朋友是文明、礼让的，就走过去对小明说：“小弟弟，你让我坐一下，好吗？”小明的回答让阿姨大失所望，小明说：“我凭什么要让给你？”小丽看见了这一切，主动地站了起来，说：“阿姨，您坐这儿吧。”小明看见了，很难为情，恨不得挖一个地缝钻进去。
阿姨坐下了，感激地对小丽说：“谢谢你，你真是一个助人为乐的小孩子！”小丽说：“不用谢，这是我应该做的。”
⬢ 过年的看图写话 ⬢
2017年10月19日 星期四 阴转晴
今天老师让我们练习24页的看图写话，让我们先在家说一说，明天就开始写啦。
里头是这么讲的，有一个小朋友，看到一只老鼠钻到洞里去了，就拿来一根管子堵住了老鼠洞，可是老鼠却顺着管子逃走了，哈哈哈哈……
我觉得那个小孩应该拿一个里头是实的柱子挡住洞口，这样老鼠就逃不走了。
