部分与整体的教案（通用十五篇）

★整个方案分为十三个部分

1、活动目的

2、活动主题

3、活动时间

4、活动内容

5、费用投入

6、厂方投入

7、经销商投入

8、经销商提货

9、物料配给

10、活动人员安排

11、厂方人员支持

12、广告设计

13、活动确认时间

具体细则如下:

1、 活动目的：营销是比较卓越和速度。夏天到了，是一个淡季市场，为应对现在市场情况，米拉之家地板总部，快人一步，率先推出“缤纷夏日、**酬宾”活动。从而打开市场，提高销量。

二、活动主题

“缤纷夏日、**酬宾”

三、活动时间

1）“缤纷夏日、**酬宾”

四、活动内容：

1） 凭此礼券，可获赠价值68元的礼品一份

2） 一。您可以享受米拉之家时尚简约的楼层系列，超低价69元/平方米。

您可以享受米拉之家的豪华洁晶水晶面系列楼层，超值79元/平方米。

3）。 您可以享受178元/平方米的米拉之家儿童地板。

4）、凡是凭宣传单页来店购买的客户，一律七折优惠。

5） 如果现场购买的地板金额超过2000元，可以使用优惠券。

内容解析：

★常规板提升活动期间销量。

6大系列高光表面一个79元，利润28元。

时尚简约2个系列，其中**69元，利润24元。

3）、活动**板：

备注：本板不含辅助材料及安装。

五、广告投入

7000个活动前广告dm单页

前期投入时间：

2011年6月8日市场dm单页1000份

2011年6月9日市场dm单页1000份

2011年6月10日上午，社区发放dm单页800张，下午悬挂横幅。

2011年6月11日上午，dm单页800份，下午5家装饰公司

2011年6月12日上午，dm单页800份，下午5家装饰公司

2011年6月13日上午，安排800份dm单页，安排活动现场气氛。

2011年6月14-15日，dm

2011年6月16日上午，市场dm单页500份装饰公司回访

2011年6月17日dm单页1000份

2011年6月21-22日，dm

横幅：新社区入口、建材街入口

六、厂方投入费用

7、经销商投入费用

8、经销商提货优惠

可以根据自身情况提货。厂方不加限制。必须在6月18日前付款。

九、物料配给：

十、人员安排

为保证活动顺利进行，保证活动现场气氛，降低经销商投资成本，活动人员安排如下：

安全员（维护秩序，确保安全）-工厂发展部员工

临时晋升人员（现场发单、聚集人气）——工厂开发部人员

两名礼品分发人员（现场礼品分发）-工厂开发部人员

现场主持人（调解现场气氛）-工厂开发部员工

十一、厂方人员支持

经销商确认活动计划，公司将派出4人开发团队帮助经销商拓展社区和活动。活动前7天，活动后3天。拓展人员费用厂方提供。

十二、广告设计

制造商支持dm单页设计，x显示框架设计样品，并打印。所需费用由商家承担。活动内容可根据当地情况稍作修改

十三、确认时间

为了确保活动的标准和效果，请严格执行统一的标准，并做好活动的前期准备工作。经销商收到计划，请仔细阅读，并在三天内向米拉家居发展部确认活动。

备注：执行中如有不明确之处和困难，请致电（138××**徐光）

米拉之家拓展部

2011年6月1日

❈ 部分与整体的教案 ❈

橱柜维护台面的维护

聚酯类人造石台面不易长时间猛火烹饪，也不要讲高温物体直接或长时间搁放在人造石台面上，否则可能因拒不受热过度而导致膨胀不均，损害台面内部结构，最终导致台面变形甚至开裂。切菜时应垫上切菜板，否则会留下不美观的划痕且会钝刀口，也不要让过重或尖锐物体直接冲击表面。

严防烈性化学品接触台面。由于不用原因使台面有较多的刀痕、灼痕及刮伤，或由于使用时间较长影响美观，可请专业技术人员进行专业护理。台面精良保持干燥，避免长期浸水，放置台面开裂变形。台面的维护极为重要

橱柜维护门板的维护

由于门板大多以木质材料为基材，即使防水性优良，长时间或过度膨胀就会造成门板结构破坏，因此要避免门板长期被水浸泡，有水迹要及时擦干，并保证环境通风良好。另外门板 表面虽有一定硬度，但不能用硬物擦拭或尖锐物碰撞，否则易损伤门板表面。

橱柜维护之柜体的维护

保持柜内的干燥通风，如有水迹及时擦干，要保证厨房在操作时环境通风良好，以免使灶台柜过度受热而损坏部件。看似简单的抱起其实蕴含了很多的知识。对于有效的橱柜维护即将影响他的使用寿命！

❈ 部分与整体的教案 ❈

西药是药三分毒，很多人都相信中医的疗法才是治本的方法，中国的中医疗法又分很多种，其中就有藏医的护理，我们一起来了解一下此种疗法吧!

【摘要】根据不同时节应用藏医时序护理，以避免外邪的侵袭是预防疾病或促进疾病康复的一项重要护理措施。

【中图分类号】R29 【文献标志码】A 【文章编号】1007-851719-0002-02

藏医的基础护理主要讲究饮食有节、起居有规律，还要求注意精神调养，在藏医事业不断发展的今天，逐渐形成了具有民族特色的护理技术，也在临床实践中吸取了中西医的先进护理技术，在临床护理工作中不断完善和发展。

藏医护理的常规方法，主要由饮食护理，起居护理，时序护理延伸出的护理。

传统藏医根据自然界气候变化可分为四季，但藏医把季节的变化分为六时节，这样就可根据时序来调节人体的适应性。

避免外邪的侵袭是预防疾病的一项重要护理措施，藏医的六时节为冬时节(上冬时节、下冬时节)、春季时节、热季时节、夏季时节、秋季时节。

根据不同时节来调节人体的饮食起居是十分重要的。

冬时节天气凉、寒，人体的毛孔闭塞，体内的温度不宜外逸。

因此，起病多急，转变迅速，临床以发热、头痛、咳嗽、吐痰、胸痛为主症，西医学称为上呼吸道感染、肺炎、急性支气管炎等症。

1.1 内科常规护理。

1.2 保持室内安静、空气流通、温度、湿度适宜，尤其在隆和培根初期注意保暖防寒。

1.3 发热期须卧床休息，多饮白开水，咳嗽胸痛者取患侧卧位。

1.4 做好口腔及皮肤护理，出汗过多者，用毛巾擦干后及时更换湿衣和被单。

1.5 观察生命体征，并做好护理记录。

1.6 隆和培根初期按感冒护理。

1.7 服用藏药后注意观察有无不良反应并做好护理记录。

1.8 饮食要以饱食甘、酸、成三味为宜。

1.9 适当进行户外锻炼。

1.10 做好卫生宣教和出院指导，嘱病人保暖，起居有序，避免受寒和过度劳累。

由于冬季非常寒冷，蓄积在体内的培根病未能发作，但到开春时，太阳光的热力逐渐将毛孔开启，体内的温度开始外逸，胃火等体内热能开始减衰，所以多数培根病则发作起来。

如西医学中的重型流感、病毒性脑炎、流行性脑脊髓膜炎等疾病。

而且春季发病一般较突然，初期起病急、高热、烦渴、甚者神昏疼阙为主征。

2.1 按内科一般护理常规，执行呼吸道隔离。

2.2 保持病室安静，空气清新，温湿度适宜。

2.3 急性期应卧床休息，症状基本缓解或恢复期可逐渐增加活动量。

2.4 做好口腔护理和皮肤护理。

2.5 腰穿者，术后去枕平卧位六小时。

2.6 观察体温、脉搏、呼吸、血压、神志、舌象、皮肤颜色、尿诊等变化并做详细记录，及时通知医生。

2.7 遵医嘱予以患者服药，并观察用药后反应，做好详细记录。

2.8 为了压住培根病发作的势头，此时要多进食三劣味即苦、辛、涩味偏多的饮食，进一些性轻而容易消化富有营养的饮食。

2.9 留有后遗症的病人，应加强情志护理。

2.10 做好卫生宣教和出院指导，嘱病人平时加强锻炼，增强正气，疾病流行期少去公共场所。

热时节炎热，人的体力被夺，临床以身热不适，头重身困，饮食过度不消化，饮食不卫生或病毒感染等。

紊乱机体平衡的多种因素都将引发赤巴病，其病势缠绵为特征。

护理如下：

3.1 按一般内科护理常规，执行消化道隔离。

3.2 室内宜安静整洁，通风良好，温湿度适宜。

3.3 绝对卧床休息。

3.4 做好口腔护理。

3.5 定时协助翻身，用于毛巾擦干汗液保持皮肤清洁干燥，防止发生压疮。

3.6 观察生命体征、二便及舌象、脉象等变化并做好记录。

3.7 遵医嘱观察服药后反应，并做好记录。

3.8 留取大便送检。

3.9 做好心理护理及卫生宣教。

3.10 严格执行饮食管理，禁食有害于赤巴病的饮食并注意生活起居，使疾病不能逆转复发。

3.11 做好出院指导，嘱病人定期复查。

4 夏季时节的行为起居护理夏季经常阴云密布，阳光不太强烈，雨水过多，土地潮湿混有水蒸气，大地水汽蒸发，河流浑浊。

由于上述原因，人的胃火被伤害而衰弱，消化不良疾病增加。

根据病症的不同，并在风雨影响下易发作。

所以，按病的种类进行护理：

4.1 按内科护理常规护理。

4.2 饮食方面要特别注意，多食用酸、甘、咸三优味的饮食和性轻热的饮食。

4.3 起居方面注意，行为有序，房事有结。

被褥要经常暴晒，保持干燥。

4.4 护理按热时节的护理进行。

秋时节因某种原因赤巴出现偏盛偏衰，太过或不及而失去相对平衡时，不但本身发生病变还会引起培根与赤巴性的各种疾病。

此征按疾病种类进行护理。

5.1 室内宜安静、整洁、通风良好，温湿度适宜。

5.2 体弱而有高热者需卧床休息。

5.3 密切观察生命体征，二便、舌苔等，并做好记录。

5.4 严密观察寒、热型所引起培根与赤巴的病情变化及临床表现，并与医生取得联系。

5.5 病情好转后，可在户外散步活动以不出汗为度。

5.6 在饮食起居方面要掌握好此病寒、热型的饮食起居。

如对热赤巴病人可进食宜消化，开胃之味辛、涩而性凉、轻、纯的饮食，禁食陈旧之食等。

对寒性赤巴病可给予热量大的食物，并积极配合医生做好药物治疗及药效观察。

5.7 做好心理护理，病情指导及卫生宣教。

5.8 出院时指导病人注意饮食卫生一年内禁食有害于赤巴病的饮食，少食肥甘厚味的食物。

5.9 按医嘱长期服用消炎利胆等药物。

❈ 部分与整体的教案 ❈

衣柜去尘巧用工具

注意衣柜表面的清洁维护，轨道内不能有杂物、尘土。清洁时可用半湿抹布擦拭柜体、柜门，切忌使用腐蚀性的清洁剂。轨道的灰尘用吸尘器或小毛刷清理即可，柜架、拉杆等金属件用干布擦。

打扫卫生时，勿使清洁工具触及衣柜，避免硬物划伤，应防止重物及锐器砸碰轨道、柜体及门板，柜体封边不能碰水及其他液体溶剂，以免封边出现脱落。

衣柜表面有灰尘时，应使用毛掸或软布除尘。如果表面有污渍，可以考虑用适量的中性清洁剂或肥皂水配合湿布进行擦拭，或使用砂蜡擦磨清除，切忌使用腐蚀性的清洁剂。

五金件不可忽视

应定期对衣柜的连接件进行检查，发现松动后及时紧固，并注入少量润滑油。如因拆装、组合造成故障应及时通知衣柜售后人员协助处理。柜架、拉杆等金属件平时用软布擦拭即可，切勿用化学清洁剂或酸性液体清洗。

轻轨门滑轮使用时间长了发出响声属正常现象，为保证滑轮持久顺畅静音，请每2-3个月定期沿上下滑轮加点润滑油。

在使用推拉门时一定要先看拉手有没有凸出，如有凸出，应先按平，否则会撞坏边柜或拉手。

室内环境要通风

要保持室内通风干燥的环境。经常性地保持室内通风，即可使室内的潮湿空气与室外交换，又可使木制衣柜中的化学物质尽量挥发排向室外，常有的做法是经常打开窗户或房门，使空气对流或采用空气调节系统及换气系统。

避免阳光直射。应尽量避免室外阳光对衣柜整体或局部的长时间曝晒，其摆放位置最好在能够躲开阳光照射进来的地方，或用透明的薄纱窗帘隔开日光直射。

衣柜放置要平稳

要将衣柜放置平稳，以保证衣柜的使用功能，并防止损坏衣柜结构。如果衣柜安置后，经常处于摇晃不稳的状态，日久会使紧固件松脱，结合部分的榫头或连接件松动，粘结部分开裂，影响衣柜的使用寿命。若地面不平，一定要将衣柜腿下垫实。

❈ 部分与整体的教案 ❈

[本文定位]

本专题分为三个部分：“经典的力量”，“求学之道”和“从质疑到创新”。第一部分探讨的重点是为什么要阅读经典作品;第二部分探讨重点是读书学习的作用和从师而学的基本原则。在解决这些问题的基础上，第三部分探讨重点是独立思考的重要性和思考的方法，研讨质疑和创新的关系。三篇文章的关系，简而言之也可以概括为“读”--“学”--“思”。

通过有效的探讨，让学生从基本的“读书求知”意识逐步上升为自我完善，服务人类的精神追求。

[教学目标]

1.学生通过了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。

2.学生探讨阅读经典作用，建立科学的学习方法。

[教学方法]

学生讨论为主，教师适当引导。

[教学过程]

一、介绍作者：

赫尔曼黑塞(Hermann Hesse，1877-1962)德国作家。出生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，1891年，他通过“邦试”，考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃离学校。这期间他游历许多城市，从事过多种职业。

在比较广泛地接受东西方文化熏陶之后，1904年，墨塞发表了长篇小说《彼得卡门青特》，一举成名，从此成为专业作家。这一年他在玛丽结婚，移居巴登湖畔，埋头写作，1906年发表了长篇小说《在轮下》。这一时期的创作以浪漫主义诗歌、田园诗风格的抒情小说和流浪汉小说为主，作品洋溢着对童年和乡土的思念之情，充满对广大自然和人类的爱，同时也表现了青年人的精神苦闷与追求。

第一次世界大战后，墨塞的创作发生了明显的变化，他醉心于尼采哲学，求助于印度佛教和中国的老庄哲学，并对荣格的精神分析产生了深厚的兴趣。他试图从宗教、哲学和心理学方面探索人类精神解放的途径。这时期的长篇小说有《克努尔普》(1916)、《德米尔》(1919)、《席特哈尔塔》(1922)、《荒原狼》(1927)和《纳尔齐斯与歌尔德蒙》(1930)等。这些书深受西方读者的喜爱，得到极高的评价，其中《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯曼誉为德国的《尢利西斯》。

30年代后，法西斯在德国猖獗，墨塞对社会前途陷入深深的怀疑与绝望之中，但他仍不倦地从东西方宗教与哲学中寻求理想世界，《东方之行》(1932)、《玻璃球游戏》(1943)正是这一时期追求与探索的结晶。

黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士，这说明他在艺术上深受浪漫主义诗歌的影响。他热爱大自然，厌倦都市文明，作品多采用象征手法，文笔优美细腻;由于受精神分析影响，他的作品着重在精神领域里进行挖掘探索，无畏而诚实地剖析内心，因此他的小说具有心理的深度。1946年，“由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供一个范例”，黑塞获诺贝尔文学奖。

二、问题探讨：

1、黑塞在本文表述的主要观点是什么?

文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。

2、本文阐述“获得教养的途径--读书”这一主题的整体思路是怎样展开的?

第一段，简说什么是“真正的修养”。作者把它界定为“为了自我完善”，“找到生活的意义”，同时指出它是一种努力的过程，修养无功利目的，读书是终生任务。为下文张本。

第二段至第五段，论述阅读杰作的作用。作者认为获得教养最重要的途径之一，是研读“世界文学”，再次强调读书是为了完善自我，是为了使人生充实、高尚，有意义，不是“散心消遣”，也不是“虚伪的慰藉”。

第六段和第七段，进一步阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性。作者以儿童阅读的不同发展趋向为例，形象地介绍层次不同的两类阅读。一种是“多数缺少天赋的人”，他们把阅读当成自然而无足轻重的事，只能阅读低俗的文字。一种是“为字母和文字的特殊魅力所风魔”的少数人，始终被“新的魅力”所吸引，他们的阅读过程就是心智成长的过程，他们面前的世界越来越宽广，从“幼儿园”变成“城市和国家”，直到变成“全世界”，变成“天上的乐园和地上的象牙海岸”。文章用这样的对比，再次强调为获得教养而学习是精神的愉快，同时这种精神追求能不断地进入新的境界。

文章最后，作者以自己的阅读体验为例，认为经典作品有持久的魅力，重复阅读，可以不断地有所感悟，有所发现，懂得“精细、深入和举一反三地阅读”，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性，--而这种感悟的过程，正是获得教养的途径。

3、作者论述什么是真正的修养时认为真正的修养“目的不在于提高这种或那种能力和本领”，你如何理解?

修养无功利目的，读书是终生任务。黑塞说“真正的修养不追求任何具体的目的”，又说教养就是对精神和心灵完善的追求，这两句话并不矛盾。真正的修养不存在功利的企图，正是为了“精神和心灵的自我完善”，而“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是生存的手段，而修养或教养是生存的境界。

4、经典作品的作用为什么不同一般?为什么前辈学人总是提醒我们读经典作品?

读书学习，“读什么?”是个基本问题。作者认为阅读经典是获得教养的主要的途径。通过阅读作家和思想家的作品获得鲜活的意识和理解，逐渐熟悉并掌握大师们的思想成果。经典既是民族与人类文化的结晶，也是语言艺术的典范，它代表一个时代人文和语文的顶峰。从获得教养的目的出发，必须阅读杰作。一个人在青少年时代所读的书注定要影响他的一生，对他的人文素养构成起到不可估量的作用，甚至能决定他一生的审美追求。所以，人应当在学习的起始阶段就注意打好精神的“底子”，确立一生阅读的方向。

(此问可进行延伸：每个时代都有不计其数的文学作品，为什么很多东西被淘汰，无法流传?有些文学作品轰动一时，为什么才过了十来年就没有人再提及?为什么每个民族都会有自己的文学史?为什么每个民族尊奉的作家往往也是世界的?如中国的屈原、司马迁、李白、杜甫、苏轼、曹雪芹和鲁迅，俄罗斯的普希金、托尔斯泰，法国的司汤达、英国的莎士比亚、意大利的但丁、西班牙的塞万提斯等，他们的作品，不但在本国流传，也产生了世界的影响，滋养了无数的人。 )

5、为什么黑塞认为“获得教养必须以个性或人格的追求为前提”?

作者的这一见解体现了以人为本的思想。文章指出读书是心灵的追求，这个追求必须有对文明的热爱，有对知识的敬重。之所以提出这一问题，是作者看到生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象，而即使是热爱学习的人，对读书的作用也会有误解。(第四段中，作者特别指出“为数甚多的年轻人”轻视读书的倾向。)作者建议读书应该从基础阅读开始，在提高能力的同时要提高阅读的层次，因为读流行文学无法获得真正意义上的教养。他认为一些人对阅读杰作不愿意花力气、下功夫，是没能正确认识读书的目的，没有认识到自我修养的追求，因而也不会发现杰作的价值。

6、黑塞认为“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的价值”，你如何理解?

这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心，庄重之感，如果没有一种敬重之心，是难以体会到杰作的伟大的。

黑塞阐明了一个认识，即问题不仅在于多读，更在于“爱的阅读”、“敬重知识”和 “心的教养”，--因为阅读的目的是为了获得教养，只有“用心”，阅读效率才能得到提高。在具体的阅读方法上，作者主张“从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读”，“需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫”。

7、对经典作品为什么要反复阅读?思想家和作家的著作，“过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣”，原因是什么呢?你有过这样的阅读体验吗?请同学结合自己的阅读经历来谈学会读书，懂得运用自己的经验深入阅读，融会贯通，就能发现经典作品的独特魅力。而人的经验不断增长，阅读不断地深入，就能不断地能从名著中有所发现，这就是所谓的“常读常新”。如《三国演义》是历史小说，少年读此书，可能仅仅为其中的情节人物所打动，而有了一定的修养和阅历后，重读此书，可能就会从历史变迁、政治谋略、外交智慧等方面去解读了。其他如《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》等，高中时代重读，体会和少年时代已经大不一样，而人生每个时期都能从中汲取营养，这就是经典的力量。