干净食物人人爱教案（系列十五篇）
发布时间：2022-07-15干净食物人人爱教案（系列十五篇）。
⌑ 干净食物人人爱教案 ⌑
一、活动目的
1、让同学们更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。
2、培养同学们善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。
3、培养同学们的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。
4、培养同学们写作记叙文的能力。
二、活动准备
1、根据活动主题以及自己的任务，进行定向性阅读或采访等活动，收集相关资料。
2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。
3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。
4、这次作文要求写记叙文。写作之前要多了解有关记叙文的写作要求。“中心明确，条理清楚，详略得当”，这是对一般文章的要求。记叙文还有一些特殊要求，“尽量写出自己独特的体察和感悟”，也就是作文的个性化，也非常重要。
5、准备郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》等与主题有关的歌曲或音乐。
6、了解讲故事的方法与技巧：首先要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；其次可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；最后还要注意根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。
三、活动建议
“关爱每个伙伴”，讨论内容是：怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予切实的帮助？怎样使个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？因为这次讨论涉及自己的同学，所以讨论的内容要注意不触及同学的陷私，大家说话要注意掌握分寸、要得体，要尊重同学的自尊心。
“同在一片蓝天下”，讨论内容是：交流对街头墙角那些摆小摊的、捡破烂的……的观察、思考所得与感受。这观察、思考和感受肯定有的全面、有的片面，有的深、有的浅，交流讨论可以取得成果共享的效果。尤其是，从不同角度、不同侧面得出的感受，甚至相反的感受，都在班上交流，加以讨论，可以开阔思路，活跃思维，激发同学们的灵性和悟性。
“人人都献出一份爱”，讨论内容是：应该采取哪些行为，应该怎样帮助那些最近媒体上报道的迫切需要帮助的弱者？这个讨论成功与否的关键，是讨论前的搜集、整理资料，找到需要关爱的目标。在讨论中，注意同学们所能提供的，是力所能及的帮助。要紧的是，培养同学们关爱人的精神，而不在于在物质上给予别人多大的帮助。
四、活动方案
（一）以《让世界充满爱》为背景音乐讲述故事。
暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷下岸的小鱼。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条地将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。
（二）讲爱心的故事
要求：
1、主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人。
2、内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象。
3、灵活运用讲故事的方法与技巧。
（三）谈爱的感受（说同情，谈互助，讲善良）
同学们漫谈（或分组讨论或个别发言）
人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到他人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？请你谈谈自己的经历和当时的感受。
（四）收获
1、有关爱心诗句、俗语、成语。
2、有关爱的歌曲名称。
（五）总结
1、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。（生活中你做得怎么样？）
2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。（你是怎么看待这个问题的？）
3、从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和。”生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其是不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。（当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度？）
4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。（请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样？说什么话？做什么事？不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。）
五、练习
1、综合探究
“512”汶川大地震，数万生命罹难。“抗震救灾”之歌，响彻中华大地。请你完成以下任务：（1）灾后各地电视台纷纷举行赈灾义演，下面是四个电视台义演现场的主题词，请从中选择一句加以评析。
湖南卫视：我们都是一家人
浙江卫视：情系汶川
东方卫视：血脉相连，众志成城
重庆卫视：我们一起走过
示例：中央电视台赈灾晚会主题词“爱的奉献”，借用歌名，让人联想到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的歌词，激发全国人民奉献爱心，用实际行动支援灾区人民。
评析：
（2）为了慰问、鼓励灾区的同学，班上发起了“爱心赠言”活动。下面是部分同学的赠言，请你也写一句赠言。
张明：让我的爱心给你送去温暖，让我的双手把你的痛苦分担。
李敏：告别悲伤，重塑坚强，让我们张开翅膀，勇敢飞翔！
你的赠言：
（3）下面三则材料的标题各有特点，请参照示例，对（二）、（三）则材料进行探究，说说你从中获得了拟文章标题的哪些方法。
（一）奶奶你在哪？
“你们是从北川过来的么”“你们认识王庆芳吗？”这天上午，在重庆医科大学读书的吴花芳在西南医院急切的向灾区伤员打听一位老人。这位老人是她北川高中同学邓军的奶奶。震后邓军即与奶奶失去了联系。“听说北川过来的这批伤员分布在全市9个医院，最远的在涪陵。无论如何，我都要找到奶奶，然后去照顾她。”吴花芳眼睛湿湿地说。
（二）“妈，别哭，你还有我”
七岁女孩王雨看见不时流泪的妈妈，小小年纪的她掩饰着脸上的伤悲，依偎在妈妈怀里：“妈，别哭，你还有我呢。”其实，小王雨内心的伤痛不亚于任何人，她的孪生妹妹因地震而离去，她偷偷哭过好多次，但在父母面前，她明白，必须坚强，她是父母唯一的支柱。
（三）特殊的“请战书”
重庆大坪医院抗灾指挥部收到了几封特殊的“请战书”。交“请战书”的正是在大坪医院接受治疗的病人，他们申请出院，就是想为灾区的伤员让出床位，而他们中有的刚做手术不久……他们的行动让全体医务人员十分感动。
示例：从材料（一）中我懂得了可用疑问句的形式来拟标题。
班级开展“人间有爱”的专题活动，请你参与，完成2～6题。
【爱心抒怀】
2、下面是小军写的一段演讲稿，请按要求答题。
汶川，这个陌生的名字，连带着崩裂的山体 倒tā（ ）的房屋和被废虚掩埋的躯体，猝（ ）然刺痛了我们的神经！灾难中的土地，我们为你心痛如割彻夜难眠 灾难中的同胞，我们为你神情悲恸双目噙泪。我们愿捧出一颗颗炽（ ）热的心，伸出一双双热情的手，与你们心手相连，bó（ ）击风雨！
（1）给加点字注音，按拼音写汉字。
（2）依次在方框里填入所缺的标点。
【爱心奉献】
3、小勇搜集到以下材料，请为其补充一两句议论性文字。
汶川一震，举国悲痛。各界人士都在第一时间伸出了援助之手。
飞人刘翔两次共捐出了350万元，还想着为灾区人民再做些实事。主持人倪萍捐出了100万元，还在带动更多的人去募捐。火炬手金晶捐献了6000元，她只是刚刚找到了一份正式的工作。有个路人给了一位卖艺人100元钱，那位艺人道谢之后，转身就将钱投入了不远处的赈灾捐款箱。100元不算多，但也许已是那位街头艺人平时好几天的收入……
有捐款，就有数额；有数额，就有高低。此高彼低，你厚我薄，难免会有些议论。其实大可不必，因为
4、介绍右边这一幅赈灾活动宣传画的内容与含义。
内容：
含义：
【爱心寄语】
5、仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。
妈妈 妈妈
我深信你还活着 我深信你还活着
深信地震只能 深信地震只能
击碎钢筋水泥
击不碎你坚强的心
6、四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他一本《繁星春水》，并在书的扉页写下了一段赠言：
这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱情海洋，真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。
你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写上一段赠言：
六、写作
1、片断作文
每个同学在纸片上写几句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体会。
2、篇章写作：
在家庭，你感受到父母的爱；在学校，你感受到师生的`爱；陌生的人向你伸出援助的手，你感受到社会处处是美、处处有爱。爱是亲情，爱是友情，爱是真诚，爱是人类永恒的美丽。请以“爱”为话题写一篇作文。文体不限，表达方式不限。题目自拟，不少于600字。
⌑ 干净食物人人爱教案 ⌑
封面图可爱教案
一、引言
封面图是教案的首要部分，它作为教案的面孔，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，因此，选择一幅可爱的封面图对于教案的编写是非常重要的。本文将探讨关于封面图可爱教案的相关主题，分析可爱封面图的优点，并给出一份不低于1000字的范文。
二、封面图可爱教案的相关主题
1. 童趣是可爱封面图的主题之一。在教案封面上使用可爱的童趣图案，如卡通动物、玩具、滑稽表情等，能够引起学生的兴趣，打破传统教学的局限，让学生在轻松、愉快的氛围中学习。
2. 自然界的美是可爱封面图的主题之一。以花朵、动物、风景等自然元素为封面图案，能够让学生感受到大自然的美好，激发他们对自然科学的好奇心，同时也能够培养学生对环境保护的意识。
3. 动漫文化是可爱封面图的主题之一。以知名动漫人物为封面图案，如蜡笔小新、蓝猫、熊大等，能够吸引学生的注意力，让他们在学习中感受到动漫文化的魅力，并学到知识。
三、可爱封面图的优点
1. 吸引眼球。可爱的封面图能够立即吸引学生的注意力，让他们对教案产生浓厚的兴趣，主动阅读教案内容。
2. 激发学生的学习积极性。可爱的封面图给学生留下愉快、轻松的印象，激发学生的学习热情，增强他们的学习动力。
3. 提高学习效果。可爱的封面图能够使学生更加投入学习，提高学习效果，因为学生喜欢可爱的事物，他们对学习的兴趣和主动性也会随之增加。
四、封面图可爱教案范文
标题：课堂英语乐翻天
封面图：一只可爱的小猫和小狗手拉手站在彩虹上，周围是五彩斑斓的花朵，背景是一个明亮的太阳。
简介：这是一份适用于小学英语课堂的教案，旨在通过可爱的封面图和活泼有趣的教学方式，让学生享受英语学习的过程，有效提高学习效果。
内容概要：
1. Warm-up: 小猫和小狗的问候——学生彼此打招呼并表达问候之情。
2. Presentation: 花朵的颜色——通过观看彩色花朵的图片，学习并记忆颜色的英文表达。
3. Practice: 找出彩虹中的单词——给学生展示一个包含颜色单词的彩虹图片，学生要尽快找出图片中对应的单词，并大声念出来。
4. Listening: 彩虹的歌谣——播放一首动感的歌曲《彩虹之梦》，学生结合歌词填空，并跟随音乐一起唱。
5. Speaking: 我的宠物——学生以小猫和小狗为主题，互相介绍自己的宠物，展示爱心和友谊。
6. Review: 游戏时间——通过玩“找朋友”的游戏，巩固已学的颜色和宠物单词。
7. Homework: 绘制属于自己的可爱小宠物——学生需回家绘制自己心目中的可爱小宠物，并用英语描述它。
五、结语
封面图可爱教案是教师们编写教案时需要重视的部分之一。本文探讨了关于封面图可爱教案的相关主题，并附上了一份不低于1000字的范文，希望能够对教师们编写可爱封面图教案提供一些参考。
⌑ 干净食物人人爱教案 ⌑
教学要求
1、学会本课7个生字和由生字组成的词语。认识6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、通过读课文，了解诗歌内容，体味母爱的伟大、无私和永恒，增强爱父母、回报父母关爱的意识。
教学重点
1、理解文中含义深刻的语句，并引导学生展开想象。
2、阅读课文，懂得妈妈对子女无限的爱都表现在日常生活的小事中，教育学生应以自己的行动回报妈妈的爱。
教学难点
怎样朗读这首诗歌？
课时：3课时
第一课时
目的：
1、借助拼音读课文，理解课文内容。
2、理解含义深刻的句子，引导学生展开想像，懂得妈妈对子女的爱都表现在日常小事中，我们也应以自己的行动报答母亲。
一、揭题导入
1、出示文中三幅插图。同学们，你们看，这是一个多么温暖的家，图中的小朋友正在尽情享受母爱，她多么幸福呀！现在我们也来和图中的小朋友一起分享妈妈的爱。
2、板书课题：妈妈的爱，妈妈的爱就在课文里，只要同学认真读，细心想，一定能找到。
二、初读课文
1、学生自由读课文，要求读准字音。读后想想：妈妈的爱在哪里？你是从哪儿找到的？ 2、学生反馈。指导学生边交流边找出有关章节读读，把课文读通读顺。
三、重点朗读，感悟妈妈的爱
1、播放配乐朗诵，生看图边听边把自己置身于图中。
2、听完后讨论：怎样读才能表现对妈妈的爱。
3、学生反馈，师引导学生抓重点句感悟。
（1）“啊，妈妈的爱是清凉的风”。
学生边读边想像：炎热的夏夜，我躺在床上睡不着，亲爱
的妈妈坐在床边给我扇扇子，我的感觉是怎样的？妈妈为了给我清凉的风，却付出了怎样的代价？
师小结：“妈妈的爱是清凉的风”，妈妈的爱更是默默的
冰献。
（2）“啊，妈妈的爱是遮雨的伞。”
三、感情朗读，抒发对妈妈的爱
1、带着对妈妈的感激之情，自由地尽情地朗读自己喜欢的小节，读出妈妈对我的爱。
2、交流汇报：
（1）指生读最喜欢的小节，说说为什么喜欢？ （2）评一评谁读得好，好在哪？
（3）谈谈读到这里你想到什么？你要对妈妈说些什么？
3、配乐朗读全文。
五、拓展读写，表达对妈妈的爱
1、用“妈妈的爱是 。”说话。
2、用自己喜欢的表达方式说说对妈妈的爱。
3、把心里话写下来。
第二课时
目的
1、学会本课生字。
2、正确书写生字。
一、复习巩固
分四小组分别读四小节。
二、教学主字词
1、抽读生字卡片。（读完即贴在黑板上）
2、分析字形、记忆生字。（看看哪些生字最好记，哪些最难记。想一想你是怎样记的，并给生字组词。）
如：熟字加部件法。
三、指导写字
1、观察每个字在田字格中的位置。
2、抓关键笔画在田字格里定位。
3、完成课后第二题。
第三课时
一、读拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
干（ ）秀（ ）交（ ）疼（ ）
汗（ ）透（ ）校（ ）病（ ）
三、按课文内容填空。
一个（ ）的夜晚，我从（），妈妈正在给我（
（ ）了她的衣衫。啊，妈妈的爱是（）。
四、读句子，再加上括号里的词语写下来，使句子更具体。
1、妈妈亲了我的脸。（轻轻地）
2、她哭了。（着急地）
五、你爱妈妈吗？你会怎样向妈妈表达自己的爱？
⌑ 干净食物人人爱教案 ⌑
标题：可爱教案封面图设计
封面图设计理念：
可爱教案是一种寓教于乐的教学方式，通过生动、有趣且可爱的封面图，能够引起学生的兴趣，提高他们对学习的积极性。因此，本文将设计一个可爱的封面图，以激发学生的学习动力和创造力。
封面图设计简介：
本封面图的主题是“奇幻世界”，通过将学习内容与奇幻元素结合，将教案的学习内容打造成一场奇妙的冒险之旅。封面图以可爱的动物角色为主导，营造出欢乐、神奇、充满活力的氛围。同时，封面图的整体设计风格以可爱、色彩鲜明、线条简洁为特点，以符合学生对可爱元素的喜爱与认可。
封面图设计主要元素：
1. 可爱的主角动物：选择一只可爱的动物角色作为主角，比如小狗、小猫、小兔子等。通过表情、姿势和装饰品的搭配，展现主角的可爱、活泼和好奇心。
2. 奇妙的背景：背景设计采用奇幻的元素，比如彩虹、星星、云朵等，以增加封面图的趣味性和创意性。同时，背景的色彩应该鲜明且丰富，以吸引学生的视线。
3. 互动元素：设计一些与主角动物互动的元素，比如和主角一起玩耍、学习、冒险的小伙伴，以增加封面图的趣味性和互动性。
4. 情感表达：通过主角动物的表情、眼神、动作等方式，传递出乐观、自信、喜悦的情感，以激发学生积极参与学习的态度。
封面图设计效果预期：
1. 吸引眼球：通过卡通形象、色彩鲜艳的设计，吸引学生的注意力，让他们对教案感到好奇和兴趣。
2. 引发情感共鸣：通过可爱形象和动作的设计，让学生感受到主角的活力和乐观心态，激发他们积极参与到学习中。
3. 提供预期感：通过背景和互动元素的设计，营造出奇幻冒险的氛围，让学生对即将学习的内容产生预期感，提高他们的学习动力。
总结：
通过设计一个可爱的封面图，我们能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。封面图的可爱元素、色彩鲜明的设计和奇幻冒险的氛围将帮助学生在学习过程中更好地融入其中，提高学习效果。让我们共同为孩子们创造一个可爱、有趣、充满创意的学习环境！
⌑ 干净食物人人爱教案 ⌑
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家上午好！今天我们三（1）-每个人都很干净-
人人爱卫生人人讲卫生
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家上午好！今天我们三（1）班演讲的题目是《人人爱卫生人人讲卫生》。
《小学生守则》里有这样几条要求：珍爱生命，注意安全，讲究卫生，自尊自爱，生活习惯文明健康等等。是啊！
如果在生活中忽视健康问题，可能会造成严重后果，甚至构成生命威胁。卫生与健康是紧密相关的，讲卫生是拥有健康身体的前提，那么我们小学生应该注意哪些卫生习惯呢？（1）
其实，我们小学生只应该注意两个健康习惯。一是个人卫生，二是环境卫生。先说个人卫生吧。
首先，要勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，饭前饭后洗手等。不讲卫生不仅使身体容易生病，有时连你宝贵的双眼也会受到侵袭。当你接触过脏的东西后，你可千万不要揉眼睛，否则，沾在你手上的细菌就会跑到眼睛里，让你患上沙眼等疾病，并且导致视力下降。
（2）当然环境卫生也是不可忽略的，这里就要说说我们的校园了。同学们，你们把纸屑扔在地上了吗？你有把包装纸扔在桌子边吗？
当你看到那张破纸、一个空瓶子、一个包装袋、一片落叶时，你会弯腰捡起来放进垃圾桶吗？当你看到个别学生扔纸、粉笔或其他公共卫生活动时，你会停下来给他们提建议吗？当然，绝大多数学生都做得很好。为了校园清洁，他们总是文明卫生的。
请跟着我们的拍手歌真正表演！（3）
拍手歌（**）
你拍一，我拍一，清洁卫生要牢记。
你拍两张，我拍两张，迟早要洗小脸。
你拿三个，我拿三个，饭前洗手好好吃。
你拍四张，我拍四张，干净整洁，开心。
你拿五个，我拿五个，洗你的头发换衣服。
你拍六张，我拍六张，好好打扫。
你射七，我射七，不能随便扔垃圾。
你射八枪，我射八枪，随地吐痰。
你拍九，我拍九，注意卫生到最后。
你拍十张，我拍十张，现在开始还不晚。
我们相信，只要大家讲卫生，我们就会有一个更健康的身体，在一个空气清新、环境优美的地方更加努力地学习。让我们一起谈谈健康，热爱健康，健康快乐地成长吧！我们的演讲完毕谢谢大家。（三人齐读）
--人人讲卫生-
人人爱卫生人人讲卫生
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家上午好！今天我们三（1）
⌑ 干净食物人人爱教案 ⌑
封面图可爱教案一、教学目标
1. 通过分析可爱封面图的元素及其表现方式，学生能够理解可爱形象的表现方法和特点。
2. 通过绘制自己的可爱形象，学生能够提高手绘能力和艺术享受，培养自己的创造力和想象力。
二、教学重点
封面图中的可爱元素
三、教学步骤
1. 导入
教师出示几张可爱封面图，提问学生们对这些图案中最可爱的元素有哪些？如何表现可爱？
2. 案例分析
教师选择一张封面图，分析讲解这张图案中的可爱元素，如眉毛、眼睛、口红、脸颊、耳朵等，及其表现方式，如短小的眉毛、大眼睛、圆圆的脸颊等。
3. 绘画实践
教师展示自己绘制的可爱形象，分析讲解绘画技巧和注意事项，如先画出基本轮廓、加上充满表情的眉毛和眼睛、选择可爱的颜色等。
然后，教师让学生们自己绘制可爱形象，可以根据自己的喜好和创造力来设计形象的特点和表情。
4. 展示和评价
学生完成后，展示自己绘制的可爱形象，并互相评价，分享自己设计形象的灵感和创意。
四、教学准备
1. 封面图案
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具
3. 教师绘制的范例图案
4. 讲解PPT
五、教学反思
本次课程通过引导学生绘制自己的可爱形象，达到了培养学生的创造力和想象力的目的，让学生们能够更好的表达自己的情感和想法。同时，通过分析封面图案中的元素和表现方式，让学生们了解了可爱形象的基本特点和表现方法，提高了学生们的艺术鉴赏能力和绘画技能。
⌑ 干净食物人人爱教案 ⌑
亲爱的同学们：
优美的校园环境，会使我们在学习时，心情舒畅;优美的校园环境，需要我们懂得珍惜，学会爱护;优美的校园环境，彰显每个人的素质，体现整个学校的道德风貌;
如果走在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、废弃塑料瓶随处可见;教室里，遗落在课桌上的垃圾比比皆是;如果我们看到散落在操场的垃圾、翻越栅栏的身影、崭新的教师办公楼遍地灰尘·······
既然每个人都渴望拥有一个优雅舒适的环境，那么就不要只图自己“顺便”，且为绿色校园行个方便，真正做到“热爱学校”。我们应做到以下几点：
1、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。养成良好的卫生习惯，不随意乱扔果皮纸屑，不在校园内抽烟，不随地吐痰。珍惜一草一木，不践踏绿地草坪、不攀折花草树木。
2、提倡“弯腰精神”，发现地面上的点滴垃圾要拾起，确保地面整洁。生活垃圾要放入垃圾袋，不乱扔、乱倒。
3、不将食物带进教室，自觉清理教室垃圾。
4、勤俭节约，爱护公物。
5、遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，爱护公共卫生。
校园的“美丽”需要我们大家齐心装扮、共同爱护。让我们少一点不经意，多一份责任感，一同携起手来，杜绝不文明行为，让我们美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，更加舒适宜人吧!
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时间：
⌑ 干净食物人人爱教案 ⌑
教学目标：
1．知识目标：学习本单元文章中对人物的生动刻画描写，用生动具体的语言进行表达的能力。
2．能力目标：确立正确立意，并能围绕中心选材的能力，以及自主收集组织材料的能力，以及培养学生写记叙文的能力。
3．德育目标：让学生感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。培养学生的爱心，同情心。
教学重点：
对学生进行爱的教育，是学生通过本单元的学习更加深刻的体味到人与人之间的关爱，确立正确的写作角度，根据生活实际来组织写作材料，运用生动的描写语言以及写作手法，使文章具有感染力。
教学难点：
学生在学习本单元人物描写后加强记叙文和人物描写的写作能力，同时能体会人类之间的关爱。学会与周围的人沟通，以及对弱者的关爱，从而陶冶自我的情操。
课时安排：二课时
课前准备：
1材料准备：歌曲：《让世界充满爱》《爱的奉献》《烛光里的妈妈》
诗歌：《致橡树》
小故事：《天堂与地狱》《孟母三迁》
2小组准备：分组收集周围人的关于“爱”的小故事。（要求：故事内容真实，以小组为单位，收集关于爱心，同情心，或者互相帮助等围绕“爱”而发生的小故事，每组至少准备二个或者以上的故事，经过讨论，组织讲述。）
教学方法：
1，回顾分析：首先带领学生回味本单元文章内容，概述文章的情感：第一篇文章《阿长与山海经》，讲述了“我”与保姆阿长之间的感情，是一种关怀和依赖的关系，“我”幼年的时候依赖着长妈妈，而她也是十分的关爱我。而《背影》《台阶》均是讲了儿子与父亲之间的情感，有“父爱如山”的亲情，也有儿子对父亲的理解。最后《老王》《信客》则是对周围人物的描写。回顾课文有利于加深学生的理解和印象。
2，讲授法：通过老师的直接传授，让学生品味这些小的故事其中的情感，老师予以正确评价和分析，学生能快速准确的理解其内容与人物描写中的技巧，以及记叙文的特点和写作方法。
3，讨论法：通过学生的自主讨论和探究，培养学生自主，合作，探究的学习方法，以及相互学习，取长补短的学习风气。
4，点拨学习法：在学生进行热烈讨论和回答之后，教师予以正确的指导和点拨，使学生准确的理解“爱”的内容和含义。以及加深对写作方法的记忆和理解，能够灵活运用到自己的写作中去。
教学过程：
一，导入教学：
（导入语）生活中，有点点滴滴的小事时刻发生在我们周围，大家有没有认真的去关注过或者思考过它们呢？接下来我要给大家讲述这样一个故事，在地狱中灵魂围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，天使也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。
二，回顾课文
（提问语）我们在这单元的学习中，学到了很多关于爱的内容，这些人物和小事之间的描写给予了我们关于“爱”的启发，我希望同学可以回忆一下，这些故事中关于爱的内容。
比如：学生a：在《阿长与山海经》中，作者写的是“我”与保姆阿长之间的情感，文中的“我”对阿长是一种类似与对母亲的一种依赖，而阿长对我则是一种对儿子的关怀和疼惜，我认为这是一种“爱”的体现。学生b：我们学习的《背影》《台阶》这两篇课文都是写的父爱，文中的父亲都是并不会怎么表达“爱”却给予了儿子深深的爱，两篇文章中的儿子也是理解和关怀父亲的，这主要体现了亲人之间的关爱。（启发语）的确，刚才两位同学都是说的亲近的人之间的一种关怀，然而这一单元还有关于周围人物社会人物的描写，有同学发现了其中的内容含义吗？学生c:在《老王》中，作者写的是他们一家与贫苦的三轮车夫老王之间相互关爱的故事，体现了一种人与人之间的平等之爱，人与人之间发至内心的善良。（过渡语）刚才这位同学说的非常不错，在这篇文章中确实体现了不是亲人而甚似亲人的关爱，在最后一篇课文《信客》通过描写一名普通的信客的一生来体现他对自己家乡的父老乡亲的关心，他的一生都是奉献在这个小小的村庄了，这是一种大爱。
（过渡语）刚才我们已经回味了本单元学习的爱的内容，这单元我们学习这么多种爱的体现，无论是亲人还是朋友，还是陌生人之间，大家都要有爱，只有爱，才能构建这个社会和谐发展。
三，整体感知学习
现在，我们来一边倾听一些美妙的歌曲，一边请同学来朗诵这些美丽的诗。（分小组同学朗读课前准备的材料）如：
《致橡树》
致橡树
舒婷
我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光甚至春雨。不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下叶，相触在云里。每一阵风过我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干像刀、像剑，也像戟；我有我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
（提问语）听完了刚才同学的朗读，大家是否深深的感受到爱这种情感的真谛？那么，大家来形容一下，爱是怎样的？（讨论回答）
学生们：爱是无私的；爱是人与人之间的桥梁，可以使得人们更加的快乐；爱是我们生活的主要内容，只要有爱就可以支撑我们前进……
（总结语）是的爱：就是一种无形但是温暖的感觉，爱就是一种无言但是深刻的交流，她让我们相互之间给予微笑和帮助，她让我们在风雨中坚守与鼓励，她是生活中无处不在的……
四，讨论交流
（提问语）现在大家来交流一下课前准备的小故事。讲故事的方法与技巧有：1．要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情。2．可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言来表情达意，使得故事更加生动。
学生a：每天我回到家里，饭桌上就已经摆满了热腾腾的饭菜，父母都坐在桌边等待着我，在昏黄的灯光下，他们慈祥的脸散发出一种祥和的关爱之光……
学生b：我的邻居是一位孤寡老人，依靠收破烂维持生活。有一位胖胖的阿姨经常来到老人家里，给他做饭和洗衣，有的时候还会给老人带一些吃的和衣物，虽然这些东西都不贵重，但是却包含了阿姨对老人的无限关爱……
学生c：我幼年的时候寄居在乡下的外婆家里，外婆每天早上起来很早干活，但是她轻手轻脚的尽量不吵醒我，而且外婆只要有一点好吃的东西都会留着给我……
学生d:我的朋友—是一个十分善良的人，一次我们放学回家，看到一个小女孩瘸着腿走路很艰难，我的朋友立刻跑过去搀扶她，并且冒着小雨送她回家……
探究思考
（启发语）这些同学的故事都有精彩感人的，也有朴实温情的。请同学们分组讨论一下刚才的故事，大家来用自己的语言评论一下刚才这四位同学说的故事内容，可以说是哪些情节体现了爱而让你感动？也可以评论一下刚才这些同学在口头描述中的特色特点。
学生自主讨论和发言，教师点拨。
教师通过学生的回答予以正确的点拨或者指导，学生更能加深理解，和写作手法的学习。
五，课堂小结
（总结语）刚才同学们都说的不错，也的确抓住了故事的精华部分和人物的特色，我希望同学们在以后的生活中也一样能发现和关注这些小的故事，更加能发挥出自己的爱，和理解接受别人的爱。在作文的写作中能提取更加接近生活的题材，使得文章内容鲜活生动，深刻感人。
六，作文讲授
我们在进行作文创作的过程中首先要考虑的是立意“文以意为主”。立意就是确立中心思想。凡是好的文章其中的立意必然是十分明确的。比如这单元，我们围绕爱的主题，那么就应该选择相关的材料，故事或者诗句等。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，现在我们写的并不是命题作文，所以一定要现审题立意，这样才能给文章规划处正确的写作方向和范围。立意要鲜明，深刻，和新颖。
另外在写作的过程中，我们也要注意写作手法的灵活运用，比如：拟人，比喻，排比等方法，争取语言的生动活泼，形象感人。语言要求连贯，和文章条理明晰。
七，作业布置
以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，题目自拟，不少与600字。
八，附教学板书设计：
1，回味课堂《阿长与山海经》《背影》《台阶》——亲人之爱，理解关怀
《老王》《信客》——关心友爱，互相奉献
2，爱的特色关怀平等帮助温暖无形却无时不在
3，文章要求立意明确选材生动语言感人优美
作文评点：
《想起父亲苍老的脸》
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……
小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们那羡慕的目光，更让我对父亲产生了深深的爱。
然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师时，我只能怯怯地写上“务农”。交表时，我紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师……
天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和那关切的眼神，进入了我的视线。我的心微微地震颤了……
夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是这样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却……
只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影，如青松、如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了……
哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤……忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？
月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。
哦，爱在心灵深处……
教师点评：
这是一篇不错的文章，情感描写丰富细腻，并且以情感变化为线索，先写了我小的时候，对父亲的崇敬以及在玩伴面前的自豪，然后再写了，我因为父亲的社会地位而感到自卑，从而淡化了对父亲的情感。最后又为自己的不孝而追悔和懊恼。使得故事结构严谨有序，层次分明。而且文中用“父亲为我捏泥人”“我对父亲的关心不理睬”和“父亲冒着大雨来接我”这三件事来过渡每一个情感层次，通过具体事件来体现文章的情感内容的表达。
语言表达真情流露，感人至深。朴实敦厚的父亲，在冰冷的雨夜里，顶着寒风就是为了来接“怕黑的我”这段的描写平淡之中见真情，同时也写出了伟大的父爱。
文章中的语言描写也是十分优美，比如：静谧的夜色，柔和的月光，浮想联翩的“我”，悦耳动听的鼾声，青松翠柏的身影，深深陷入的眼睛，都给人留下了深刻的印象；更加生动深刻的表现了文章内容以及人物的刻画。其中运用了排比，比喻等修辞手法，大大增添了文章的优美度和可读性。
其中内容层次结构严谨，首尾圆合。整篇文章以我的情感变化为主导，变化丰富而且有序，并加以具体事件说明使得文章更富于人情味，层次分明，一气呵成，行文自然，首尾呼应。
⌑ 干净食物人人爱教案 ⌑
教学目标：
实践创造——表达爱
出示： 《游子吟》【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
师：这是一首大家非常熟悉的表达母爱、歌颂母爱的古诗。今天，看看大家能不能用歌唱的方式来演绎她，并能通过旋律来表达你对妈妈的爱。
生尝试演唱，教师鼓励。（尽管不是很成熟，但已达到学习目标）
课堂小结——延续爱
师：爱，人类永恒的主题；爱，是世界都能读懂的语言。
播放 ：迈克尔·杰克逊等群星演唱的《我们同属一个世界》音乐会视频。
师：让我们在这首爱的音乐中结束今天的学习，希望大家能用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱我们这个世界。
教学反思：
本节唱歌课的学习三维目标很明确：让学生学会演唱《让世界充满爱》的第二部分；通过欣赏、分析，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感受爱，表达爱；通过欣赏和创作有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。
本节课在设计上以“爱”为主线条，学生通过观看爱的视频，学唱歌曲、创作歌曲及欣赏歌曲等不同形式来感受爱及表现爱。让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的心面对生活。本课作为唱歌课，在设计上着力于通过情景教学引导学生感受各音乐要素在歌曲中的作用和表现，培养学生良好的演唱习惯。在整节课中能较好的通过各环节设计吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，在问题思考和活动体验中建构新知。
通过教学实践，本人认为在学生学习方式上还可多元化，在实践创造环节还可以多给学生留出一点时间，让他们用自己的方式来表现爱。在今后的教学中，我会更关注学生的主体性学习，更好的落实、实施新课程标准的理念。
教学点评：
本节课，教师能树立新课程理念，根据学生的年龄特点与知识基础去设计教学目标，目标清晰，重难点突出，教学手段丰富，在教学中能关注学生的情感体验，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶。具休表现在以下几个方面：
1、创设情境，激发学习兴趣
本堂课的教学设计以情感审美为主线，创设一种爱的情境，激发学生参与音乐活动，让学生在爱的体验与表达中获得成功和快乐。
2、学生的自主学习与教师的有效指导相结合
在强调学生主体参与的同时，也并不意味着放弃教师的主导和参与。恰恰相反，因为学生毕竟缺乏相关的经验和方法，需要老师随时给予启发引导，做学生的合作伙伴。通过教师的引导、示范与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中使学生获得基本知识，基本技能技巧，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重学生音乐实践的理念。
3、注重课外的有效延伸
对于教师来说，课程实施应该是如何更好的“用教材”而不是简单地“教教材”。本堂课中的课外延伸能结合学习目标，让学生自由演绎《游子吟》，用音乐情感来呼唤学生情感，震撼学生心灵，启发他们能用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱我们这个世界。
⌑ 干净食物人人爱教案 ⌑
教案是我们在教学的时候需要用到的，下面就是幼儿园小班食物教案，请看：
一、活动目标：
1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。
3、乐意参加操作活动，并能按要求进行操作活动。
二、活动准备：
1、卡纸大房子一座，贴有五种不同小动物的头像。
2、1到5的数字卡和圆点若干。
3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。
三、活动过程：
1、森林里面发洪水，小动物的`房子都被洪水冲走了。天气晴了，小动物们一起动手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他们的大房子？（出示房子）
2、哇！房子好大呀！如果再发洪水，它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀？（5层）可是小动物们还没来得及给楼层贴标号，我们一起帮帮它们好吗？（一楼贴数字标号1，二楼贴数字2，三楼贴数字3，四楼贴数字4，五楼贴数字5）
今天小狗来得最早了，它搬到了大房子的一楼。
喵！两只小猫也来了，住上了二楼；三只小鸡跑来了，它们住在了三楼；咩咩！来了四只小羊，它们高高兴兴地住上了四楼；蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物，它们是谁？（小白兔）五只小白兔跳到了五楼住下了。
4、小动物搬新家了，我们小朋友给它们送点礼物吧！送什么呢？（幼儿展开讨论，鼓励幼儿说一说自已的想法）好吧，因为它们刚搬新家，家里都没吃的食物，我们就给小动物送点它们最喜欢的食物吧！要送多少呢？小狗说：“我是一只，我只要一根肉骨头就行了。”请一个小朋友给小狗送一根肉骨头吧。（给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物）
刚才，老师接到了大象伯伯的电话，大象伯伯知道小动物搬新家了，给小动物写了许多的贺卡祝贺它们。可是，大象伯伯今天临时有事，它想让我们的小朋友按照贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。（放音乐，让幼儿操作）
⌑ 干净食物人人爱教案 ⌑
让世界充满爱教案一、教学目标：
1.了解爱的含义和作用；
2.学习爱的表达方式和方法；
3.培养学生传递爱的能力和意识；
4.引导学生在学校和社会中实践爱。
二、教学内容：
1.什么是爱
2.爱的作用
3.爱的表达方式
4.爱的实践
三、教学过程:
1.导入新课
“爱”是我们共同的话题。让我们先看看一段视频。
（教师播放关于“爱”的视频，让学生跟着视频回忆一些自己经历过的一些有关爱的事情，如亲情、友情、爱情等）
2.展开新课
（1）什么是爱？
教师与学生一起探讨“爱”的含义，学生用自己的语言来阐述。
通过讨论，教师引导学生得出爱的定义：爱是人类共同的情感，它是一种无私和互助的专注方式。爱并不是只有恋爱中才有的感情，还是一种积极的情感状态，我们可以通过表达和实践来真正感受到它。
（2）爱的作用
爱的作用是多方面的。它能促进人际关系，带给人们快乐和幸福，提高自我价值感，使心灵变得更加充实和美好。
（3）爱的表达方式
爱的表达方式也有很多种类，包括语言、动作、礼物等。学生们一起列举自己经历过的爱的表达方式。
教师引导学生学习一些常见的爱的表达方式，如：
a.经常对亲人、朋友说“我爱你”。
b.在别人需要帮助的时候伸出援助之手。
c.在家庭中、学校中、社区中参加多种活动。
d.为别人做点小事，例如专门为自己的母亲做一餐饭、在学校里拿起一根垃圾或清洗桌子椅子等。
（4）爱的实践
在刚才的教学中，充满爱的行为、爱的表达、爱的体验都被塑造了。现在，教师将让我们思考一下。
我们如何才能实践爱？
1.关爱自己。爱自己的人才有真正的能力和勇气去关爱别人。
2.关爱亲人。家庭是我们生命中最核心的部分。我们应该关注家庭成员们的需要和愿望，多陪伴、倾听、照顾。
3.关爱朋友。我们应该尝试去理解和支持朋友，分享他们的快乐和悲伤。
4.关爱社会。我们能为社区做些什么呢？可以考虑参加志愿活动、清理垃圾、交流本科知识、关注贫困人口等。
5.成为一个爱的使者。在生活中遇到困难和痛苦时，别人的关爱和支持可能会对我们产生深远的影响，也是释放爱的机会。我们可以成为一个爱的使者，去帮助那些处在困境和痛苦中的人。
四、教学反思
通过这堂课的学习和讨论，学生们更深入地理解“爱”的含义和感受到“爱”的温暖和力量。同时，通过教师和学生的互动，学生们不仅学会了表达爱的方法和途径，还掌握了一些实践爱的技巧，从而更好地发挥他们在家庭、学校和社会中的作用。
通过这样的“让世界充满爱”的教学节奏，我们可以引导学生改变自己的思维模式，走出自己的舒适区，发现自己能出人头地的潜能。同时，这样的教学方式也可以让学生发现关爱不仅仅只有表达爱的方式，还有实践爱的意义，成为一个真正的爱的使者。让我们一起行动起来，让世界充满爱！
⌑ 干净食物人人爱教案 ⌑
2培养孩子良好的个人卫生习惯。
活动准备：
一个干净的苹果和一把水果刀。
洗净去皮的苹果，并将其放在干净的盘子上。
活动过程：
1、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。
（1） 一天，幼儿园放学后，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋饿了，吃了羊肉串。
（2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从**拿出来的？（菜兜里的）
（3） 吃了羊肉串和苹果后，洋洋怎么了？（难受、肚子疼）
（4） 洋洋去了医院。你知道医生对洋洋说了什么吗？
（教师可代替“医生”告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）
2进一步启发孩子们讨论什么样的东西不能吃。
比如路边的糖葫芦、小饺子、无盖小吃。
3、现场示范：瓜果洗净去皮。
4、请幼儿洗手、吃苹果。
目标：1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2愿意模仿故事中老鼠的行为。
准备：故事及故事**
要点：知道寒冷天气要防寒，注意保暖。
难点：模仿故事中老鼠的动作。
过程：1.老师展示鼠标唤起孩子们的兴趣并讲故事。
师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”
2、教师出示**，根据**内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。
三。问题：天气冷的时候，我们很容易感冒。我们怎样才能预防呢？
注意保暖，及时换衣服，多运动，坚持锻炼，晒太阳。
4游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作。
⌑ 干净食物人人爱教案 ⌑
要创建一个文明城市，不仅需要规划好城市街道、房屋住宅的建设，还要绿化好街道、住宅区，还要有足够数量的公园、广场等供百姓娱乐、休闲的配套公益设施等等，但我认为更难做到的还是要提升公民的整体素质，做到人人讲文明、树新风，遵守社会公德。
我们宜章县近几年来在县委党政机关干部的领导下，重视城市发展，大力发展城区建设，取得了瞩目的成就。我们宜章县城的面貌也随着建设在日新月异的变化。
在城市街道、房屋住宅方面:扩建改造了城市主要街道，如县六中至八中路段、天桥十字路口至麦子桥路段，将公路加宽，两边栽树绿化，铺上柏油路面，交叉路口设置红绿灯;将城区内主要街道房屋外墙进行了量化建设，刷油漆、整理广告牌、装彩灯等，统一着装，使街道外貌焕然一新;修建了宜章大道;进行了玉溪河畔改造;建设了竹园新村、龙隐小区、东升华城、安康小区等大型居民小区，还有一座座高楼拔地而起，宏伟壮观，给城市增添了不少色彩。
在公共设施建设方面:将已有的城北的森林公园进行美化建设，修建步行道、休闲庭、羽毛球场地，供人们散步、健身;扩建了宜章县城至白石渡镇间的公路，并在县城至长冲村路段建设了东升湖和梧塘湖两个美丽的人工湖，湖边绿树成荫，给广大市民一个良好的休闲场所;修建了中夏广场、宜人广场、尚书广场等，给人民群众休闲、健身提供了理想场所，大大改善了宜章人民的居住环境，提高了广大人民群众的生活质量。
在精神文明建设方面，县委组织各单位、各社区负责人，大力宣传创文明城市、遵守社会公德的知识，将全县所有居民区划分成各个区段，张挂创文网格化管理宣传栏，鼓励公民成立志愿者，参加创文宣传的工作，成立劝导员，配合交警参加劝导公民自觉遵守交通规则的工作，给全县人民营造了一个良好的创文明县城的精神氛围。
每次看到人们在广场、公园慢跑、做操，看到人们在玉溪河畔散步健身，看到人们在湖边带着小孩休闲、玩耍，呼吸着新鲜的空气，享受着城市美好的生活环境给咱们带来舒适、惬意，禁不住感叹着我们宜章县城真的变美丽了。
森林公园树木苍天，台阶拾级而上;玉溪河畔柳树成荫，河水碧波荡漾;尚书广场被移栽来的高大的银杏树及樟树站立在道路及操坪的两傍边，就像是为了净化空气、美化城市环境而威严挺立的几排卫士;人工湖中，山水景色交错，美不胜收;宽阔、干净的街道，亮丽的街道临边房屋，高耸的建筑物……等等。宜章真的变样了!
然而，我们又时常看到人行道上、公园、广场内随地乱扔的垃圾。路边有垃圾桶，为什么还乱扔?更甚的是有的垃圾桶好好的固定在那儿，却被一些不讲公德的人毁坏，这是何必呢?
我家住在尚书广场附近，几个月前广场靠上面两段的踏步阶梯铺上了大理石，人们可以在那散步、爬梯、观光了，每晚坪地上都有许多跳广场舞的居民，相当热闹。起初，广场地面上一片干净，原来有
一个不原留名的老大哥，他每天早晨在广场晨练完后就拿着一个塑料袋，用手将地面上的一片一片垃圾捡起来装在袋内，最后将垃圾袋丢进公路边的垃圾桶内。为此，尚书广场的创文明县城宣传文艺节目上，主持人特意播报了这件事，表扬了这位不愿留名的活雷锋，号召大家向他学习。告诫了那些乱扔垃圾的人不要“不以恶小而为之，不以善小而不为”。
可是，到这段时间，广场上段的垃圾却越来越多了，已经无法用手去一片一片捡起了，由此可见，爱护环境，光靠一个两个人是不够的，得靠大家，人家出力维护，你却随意破坏，这怎么行?更严重的是，广场内沿着踏步梯而上的庭院路灯，竟然被人为的打断了六、七根。这些问题，不由不让人深思，这是怎么了?我们公民的素质就这么差了?
虽然，整个广场内未设一个垃圾桶，这也许是一个原因，没有垃圾桶嘛，不丢地上丢哪去?但是，真正一个爱护公共环境卫生的市民，是不会那样做的，他可以准备垃圾袋，将垃圾装到袋里，待返回时把垃圾丢进垃圾桶里。而那路灯被毁坏，就是故意破坏公共财物行为了，我们不但要谴责这种破坏行为，还应该发动群众，检举揭发这种人，让有关管理部门去追究那些人的责任。
还有，交通红绿灯，人行路斑马线的问题。“绿灯行，红灯停”，这个几乎大家都懂得的交通规则，曾多日，交警出勤，加上自愿者劝导员，顶着烈日，站在交叉路口，规劝提醒人们遵守交通规则，珍爱生命!可就有那么些人，尤其是骑摩托车的司机，闯红灯!
政府花大力气，投入大量人力物力财力搞城市基础建设，人们干的热火朝天，城市的硬件设施逐步达到文明城市的标准了，就看精神文明建设如何跟上来了。人们的社会公德意识就这么难提高?这与家庭个人的物质财富有关吗?我想没有，与个人的文化基础有关吗?我想也不是。我认为，每个有良知的公民都应该懂得要做一个讲社会公德、做文明市民的道理，但就是有些人做不到，例如在公共场合随地吐痰，随地丢烟头，是习惯难改?我看有那么点因素。自己家里卫生保持那么好，公众场合就不管那么多了，是文明意识不够?我看也有那么点因素。
我们到底该怎么做?我认为，首先，政府领导还要不断地大力加强宣传工作，多开展有关“创文明、树新风”的活动，表扬先进事迹，弘扬正能量，增加讲文明、树新风的意识，批评歪风邪气，抵制陋习、恶习。第二、政府职能部门工作人员，教育部门工作人员要在日常生活中以身作则，给周围各行各业的人们做好榜样。第三，大人要言传身教，给自己的孩子做好榜样，父母是孩子的最好老师，父母做得好，孩子自然潜移默化，也跟着养成良好的讲文明公德的`习惯。
让我们一起行动起来吧，为了建设美好的宜章家园，也为了给宜章人民争光添彩，我们齐心协力，共同努力，人人做到讲文明，爱护公共设施，保护生态环境，相信在不久的将来，我们宜章全县人民一定会成功争创省级文明县城!
⌑ 干净食物人人爱教案 ⌑
教学目标：
1、“爱与奉献”为主题，通过学习歌曲《让世界充满爱》和欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。
2、以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《让世界充满爱》
教学过程：
一、生活中爱心奉献的事例导入新课
二、新授歌曲《让世界充满爱》
1、欣赏歌曲《让世界充满爱》，说说歌曲为何会震撼过许多人?
2、学习歌曲。
3、用亲切自然的声音有感情演唱歌曲。
4、课堂表演：用自己喜欢的方式独唱或齐唱歌曲
三、欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，说一说音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。
四、总结。
五、布置课外作业：查一查有关20世纪现代音乐资料、美术、舞蹈、戏剧相关知识。
教学目标：
1、以探究式的学习方式，探讨现代音乐的表现方式
2、学习爵士乐、摇滚乐在音乐上的基本特点，了解音乐对社会的作用。
教学过程：
一、欣赏古典舞和现代舞的舞蹈片段。
二、运用课外了解的知识，讨论两段舞蹈片段在音乐、舞蹈、美术戏剧上的不同点和相似点。了解现代音乐的特点。
三、介绍爵士乐、摇滚乐知识及代表性人物，了解音乐对社会的作用。
四、欣赏爵士乐、摇滚乐的音乐片段，加深对两种音乐的了解。
五、总结。
⌑ 干净食物人人爱教案 ⌑
封面图可爱教案的主题：培养学生创造力和想象力
封面图可爱教案范文：
第一节：引入
教师：同学们好！今天我们要学习的主题是封面图可爱教案。在我们日常的生活中，我们经常看到各种可爱的封面图，对吧？你们是否好奇过这些漂亮的封面图是如何设计出来的呢？今天的课程将教你们如何设计自己的可爱封面图，同时也能培养你们的创造力和想象力。你们准备好了吗？
学生：准备好了！
第二节：了解封面图和可爱设计
教师：首先我们来了解一下什么是封面图。封面图通常是一本书、杂志或者报纸的封面上的图案。它是用来吸引读者的目光，让读者对内容产生兴趣，并希望阅读这本书、杂志或者报纸。现在，请大家打开课本第一页，看一下我们今天的课程封面。你们觉得它有什么特点？
学生：很漂亮，很可爱，颜色很鲜艳。
教师：非常好！你们说的都对。封面图通常都是使用鲜艳的颜色和可爱的形象来吸引读者的目光。现在，我会给你们展示一些可爱封面图的例子。请你们观察这些封面图，然后跟我说一下你们的感受。
学生：这些图案很有趣，很生动，可以让人快乐起来。
教师：非常好！你们观察得很仔细！接下来，我会教你们如何设计一个可爱的封面图。
第三节：设计一个可爱的封面图
教师：首先，想象一下你们最喜欢的书的封面。你们觉得这本书的封面具有哪些特点？
学生：它是用鲜艳的颜色设计的，上面有很可爱的动物或者人物。
教师：非常好！现在，我会给你们一张白纸和一些彩色铅笔。请你们动手设计一个属于自己的可爱封面图。你们可以画一些你们喜欢的动物、花朵、食物或者人物等等，别限制自己的想象力！
学生：（开始认真地设计封面图）
第四节：展示和分享
教师：同学们，现在请你们把刚才设计的封面图展示出来。你们可以向大家介绍一下你们的设计理念和想法。
学生：（轮流分享自己的设计）
教师：非常棒！每个人的封面图都非常独特，很有创意！你们的封面图很可爱，我相信如果这些封面图出现在书店里，一定会吸引很多人的目光。
第五节：反思和总结
教师：同学们，请你们思考一下今天的课程，你们觉得今天的活动有什么收获？
学生：我们学会了如何设计一个可爱的封面图，同时也锻炼了自己的创造力和想象力。
教师：非常好！你们总结得非常到位。今天的课程希望你们能够学会如何设计一个可爱的封面图，同时也能锻炼自己的创造力和想象力。希望你们能够将这些技巧运用到生活中的其他方面，不要限制自己的想象力，勇敢尝试新的事物。相信你们一定会取得非凡的成就！
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