蔡文姬学琴读后感(实用13篇)_蔡文姬学琴读后感

蔡文姬学琴读后感(实用13篇)。

❂ 蔡文姬学琴读后感 ❂

我的思绪随着文章而波动了，慢慢的飞向远方，飞向那个时代，85年前的事，似乎就发生在昨天一样般历历在目，恶劣的环境，艰苦的生活，还有那一张张疲惫而又坚毅的脸。

长征时期，是一个硝烟弥漫的时期，随处都可听见战炮的轰鸣声。为了祖国，为了人民，无数个中国人站了起来，他们抛头颅，洒热血，肝胆相照，只为了一个梦想而拼搏。

长征中没有食物，战士们只能啃树皮，吃草，野菜，皮带，多么艰苦呀!更惨的是，在爬雪山时，有些战士还穿着单衣，狂风怒吼着，雪花飞舞着。不少战士在默默的倒下了。他们吃不饱，穿不暖，睡不好，这样还要行军打仗，多辛苦呀!

在无数人的响应下，在无数人的拼搏下，我们胜利了，长征胜利了。结束了那痛苦不堪的局面，也结束了别人看不起中国，看不起中国人的目光。我们用实力证明了中国，证明了自强不息的中国人。

长征路漫漫，生活极其艰苦，却造就了不少伟大的人物。“梅花香之苦寒来”人生亦是如此，现在有的同学的生活条件优越了，却不思进取，人停留在原地。经理长征时期的人伟大坚强，和平年代，我们怎能意志薄弱呢?我们要继承长征精神，坚强不屈。

世界竞争如此激烈，先辈们成功了，我们也能成功。俗话说，“青出于蓝而胜于蓝”，相信我们一定能创造新的奇迹!

❂ 蔡文姬学琴读后感 ❂

孔子年轻时拜鲁国琴师师襄子为师学习弹琴，十天过后，师襄子说：“仲尼，换一支新曲子弹弹吧。”孔子回答：“不，老师，我还没有掌握此曲的弹奏技巧。”又过了一段时间，师襄子说：“仲尼，你的弹奏技巧很好了，可以添加学习内容了。”孔子回答：“不，老师，我还没有理解此曲的意境。”又过了一段时间，师襄子说：“仲尼，此曲的意境你已经达到了，应该换一支曲子弹弹了。”孔子回答：“不，老师，我还没有悟到作者是谁。”又过了一段时间，孔子在弹琴的时候时而心旷神怡，时而意境豁达。一日孔子在弹琴时突然大叫：“老师，我知道作者是谁了。此人身材魁梧，皮肤黝黑，双目有神，高瞻远瞩，具有统治社稷的帝王之相。我敢说，天下除了文王，没有第二个人可以谱出这样伟大的曲子来。”

师襄子听到这里，兴奋地从座位上站了起来，离开太师椅，向孔子连行两次礼：“仲尼，你是正确的，在我学琴的时候，我的老师就曾经告诉我，这首曲子是文王作的《文王操》，我感觉这首曲子太简单，就没有告诉任何人。今天通过你对这首曲子的感悟打消了我的疑虑，我非常感谢你。”

孔子学琴的故事来源于《史记·孔子世家》，是孔子27岁至37岁的记事。我们今天可以从这个故事中读出两个思考题：

一、当孔子说“我还不知道作者是谁”时，知道答案的师襄子为什么不告诉他?

二、孔子是如何知道“作者是谁”这个答案的?

先来探讨第一个问题，为什么师襄子不告诉孔子答案?

我们的祖先教育自己的学生，重在培养他的恭敬心。师襄子小时学琴，每当弹奏《文王操》时，老师都要求他必须先沐浴更衣，以示对这首曲子的恭敬。但师襄子信不足，所以当孔子说“我还不知道作者是谁”时，师襄子怕以讹传讹，就没有告诉孔子答案。

再来探讨第二个问题，孔子是从什么渠道知道答案的?

梦贞曾经看过一篇报道，说有一位西方学者，面对一块埃及金字塔里的石碑，用二十年的时间，悟出了石碑上的文字内容，从而解开了金字塔中的部分秘密。

同理，因为孔子花了整整十年的时间虔诚地去感悟一首曲子，最后在恭敬心的作用力下，与作者的思想对上了频率，才悟出一个伟大的结论。

什么叫“悟”?“悟”，不是“你心”，也不是“他心”，而是“吾心”。因此，从你这里学来的不是“悟”，从他那里听来的也不叫“悟”。“吾心，获得水到渠成的自然感知”才能称得上“开悟”。

“开悟”者的知识来源就是天机照印，这不是一般人能够理解的，庄子说过：嗜欲深者其天机浅也。

常有大学士听完梦贞对老子《道德经》及《周易》的解读，恍然大悟般好奇地问：您是如何与老子及伏羲与周文王等祖先对频的?梦贞借用老子的话回答：少则得，多则惑。是以圣人抱一，为天下式。

❂ 蔡文姬学琴读后感 ❂

陈鹤琴先生是我国现代著名的教育家和儿童心理学、儿童教育专家。他创办了我国第一个幼教试验中心—南京鼓楼幼稚园，是中国现代幼儿教育的奠基人。他的著作《儿童心理之研究》、《家庭教育》、《幼稚教育概论》等书，在幼教界有着深远的影响。陈鹤琴先生提出了一套“活教育”的理论，他认为传统的“死教育”只让儿童死读书本，而“活教育”最主要的特征是强调教育和生活现实、社会现实紧密相联。并告诉我们大自然、大社会都是活教材。工作之后，重拾《陈鹤琴文集》这本书，温故而知新，对他的教育思想有了更深层次的理解与感悟。

❂ 蔡文姬学琴读后感 ❂

内容简介：人人皆说面子好，面子太多亦烦恼；世人皆被面子累，抛开面子方为高。人活脸，树活皮，墙头活了一把泥。人没脸了，也就没活头了：树没皮了，也就活不成了：墙上没泥了，也就不光滑了。人生就是一场戏，“舞台小天地，人生大舞台”，人际交往中所建立的情感关系即所谓“人情”，是面子生存的基本支柱。生活中演戏和戏里演生活都不能脱离面子这个脚本，每个人每天都在演戏，谁都戴着面具。所以，面子在每个人成功的社会交往中扮演着关键的角色，人们在社会交往中不仅要维护自己的面子，还要维护其他人的面子，如果不考虑面子问题，人际交往将很难进行。

面子学的读后感，来自淘宝网的网友：面子现象是中国人在社会互动中产生的一种典型的社会心理现象。面子在中国人的社会生活中有着十分重要的意义。生活中，“面子”是很重要的事，为了“面子”，小则翻脸，大则会闹出人命。为了面子，“头可断，头发不能乱。血可流，皮鞋不能不打油”。爱面子似乎成了人的一种天性，从古代的怕“有辱斯文”到现代的“人活一张脸，树活一张皮”，难道面子真的那么重要，那么值钱吗？其实面子你认为它重要就重要，认为它不重要也就不重要了，关键看你能否参透它，参透了，你也就胜利了。

面子学的读后感，来自卓越网的网友：“人活一张脸，树活一张皮”，“人争一口气，佛争一炷香”等和面子有关的俗语比比皆是。的确，每个人都希望被人重视、受人尊重、受人欢迎，但有时难免被人嘲弄、受人侮辱。这就是人生，我们必须学会面对。所以，千万不要为了面子而和别人生气，俗话说“生气不如争气”。生活中要懂得做事的技巧，千万不要因面子而和人翻脸，翻脸不如翻身。在这个世界上，你计较得越多，你得到的就越少，与其为了面子而郁闷生气，不如自己争气。

❂ 蔡文姬学琴读后感 ❂

今天早上，我爸爸接我去学琴，没想到，我是我们这个班的第一个。

刚到教室，老师就让我们到外面的三角钢琴上去练，我练了一会儿，我同学就来了，她叫徐曦，是我们班一个学习很好的女生，虽然我们班就有三个人。

我和她一起弹琴，我们刚学的一首曲子是《四小天鹅舞曲》和《勇敢地骑士》都特别好听，我们练了一遍又一便，才练会，过了一会儿，朱涵秋来了，可外面就两台琴，怎么办呢？我们一起想，最后决定两个人练的时候，有一个人不练，这才放心下来。

外面可冷死了，我们就像三个在冬天中没有飞到南方的小鸟一样，很是冷，还有一个坏处，因为我们的门是透明的，所以上楼梯的人都能看见我们在练琴，我们很不情愿，就练一会儿到里面温暖一下手。

这个外面可不是在一个屋子的门外，我们学校有8个房间，有三个钢琴房间，一个声乐房间，两个电子琴房间，一个放着我们音乐会穿的衣服的房间和一个家长等候室，家长等候室里有两台钢琴，我们就在里面练，可家长等候室在最外面，外面没有空调，所以很冷，说是在外面。

上完这一结课我就可以等到二月初八上课了，好棒！

❂ 蔡文姬学琴读后感 ❂

语用学诠释的读后感，来自京东网的网友：本人收到本书后，用一天的时间便迫不及待地将其读完，而且接着读第二遍，进行反复细读。作为学术性、专业性较强的理论著作，能如此吸引我的，还没有过。作者以其独特的视角，和自觉的方法论意识，对语用学进行了独到的梳理和解释框架的构建，既具有较强的理论性，也具备较强的可操作性。我认为，这是一本值得每一个语文研究者和语文教师研读的著作。为什么我们的语文研究、语文教学长期处于低水平过度竞争状态，既缺乏原创性的理论建树，也缺乏实践性较强的操作框架？读读这本书，我相信会有所启发的……

❂ 蔡文姬学琴读后感 ❂

今天，我读了《蔡文姬学琴》这篇文章。

蔡文姬是我国东汉末年杰出的女诗人。她的父亲蔡邕是东汉著名的.文学家、书法家，在音乐方面很有造诣，蔡文姬也很喜欢音乐。每次蔡邕弹琴的时候，她就认真地听，并且跟着学了起来。她看到父亲有一把很漂亮的好琴，就想用好琴，可是父亲告诉她只有用普通琴练好了，才能用好琴。后来，蔡文姬刻苦的练琴，连琴的声音都知道得一清二楚。终于，如愿以偿的用上了那把好琴。

蔡文姬学琴蔡时坚持不懈的精神值得我学习！

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《学弈》主要讲了两个人跟着一个老师学下棋，其中一个人专心致志，另一个人却三心二意，结果第二个人没有第一个人学得好。这篇文言文告诉我们，做事要专心致志，不要三心二意。

学完这篇文言文，我想到了罗丹有了工作时的全神贯注，才打造了一件件杰作；想到了聋哑青年有了作画时的一心一意，才使鱼游到了纸上；想到了朱熹少年是写错了一个字，因此他的父亲告戒他”心正则正；心不正，则字不正。“朱熹有了专心的精神，才成为了一带著名思想家。

再想想自己，生活中有何偿不需要专心致志的精神？学校里有的同学经常写作业写到很晚，而考试成绩则不理想；有的同学则早早的做完了功课，可以尽情玩耍，而且成绩也总是名列前茅。前者花的时间、精力多，但收获小；后者花的时间 、精力少，大使收获大。两者比较一下；前者做作业时不认真，三心二意做事事半功倍；后者学习时专心致志，全神贯注，常常取得事倍功半的效果。

的确专心致志很重要，有了它一切困难都不怕，因为它是学习的法宝，是开启智慧之门的金钥匙，但掌握它有谈何容易？

三、四年级时，我书桌上总堆着些小画书，因为不自觉，写几题就顺手想拿起来看看。书中惟妙惟肖的任务，跌宕起伏的情节，引人入胜的描述深深的把我吸引了，因此，常常望了写作业，那段时间，作业写到7点已是寻常。后来，妈妈知道后，把小画书收了起来，还责怪我写作业时不专心。从那以后，我每想起小画书心里直痒痒，内心深处总有个小人在说：”去看看吧，只10分钟。“我真怕我会听它的话，但我还是忍住了，”写完作业再看，现在得全神贯注的好好写······“我暗暗对自己说。

读完《学弈》后，我知道了人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就得克服三心二意的毛病，就得全神贯注地去做。

❂ 蔡文姬学琴读后感 ❂

今天，姥姥带我去学琴。

我和姥姥急急忙忙走到小区门口，我们选了一辆出租车，一问价钱，啊！怎么这么多钱。我说：“平时我们打的一般是１４或者１５元，怎么你的车这么贵？”那个叔叔说：“你坐出租车不要钱才好呢？”我气愤极了，心想：“这位叔叔也太没礼貌了吧！这样的家长怎样来教育自己的孩子呢？”于是，我和姥姥就到马路上截了一辆出租车，并告诉了叔叔我们要去的地方。到了我学习的地方，姥姥付了钱，我们便去上课了。

通过今天这件事，我想：我们小朋友从小就应该学会讲文明、懂礼貌，只有这样，我们的社会才会更加美丽！

❂ 蔡文姬学琴读后感 ❂

大家都知道孔子是春秋时期的教育家、思想家、政治家的创始人。有一次，孔子找他的师傅学琴，老师教了他一首曲子。过了几天，老师说：“你弹的已经很好了，该教你第二首了。”孔子却说：“我虽然弹的很好了，可是还没掌握好它的节奏，还需要多多练习。”又过了很多天，老师找到他说：“现在我可以教你第二首曲子了吗？”孔子说：“我虽然掌握了它的节奏，可是还没有掌握好音乐形象那，还要多多练习。”

这篇课文告诉我们学习不要光靠别人，要根据自己来判断来推测，就象孔子一样，学什么都要要求自己学的精益求精。

苗妈：苗苗自己选的《文人》上的文章，昨天看他老师没有安排日记，就让他自己写篇读后感，没想到他会找《文人》来写，喜欢历史，妈妈希望你能坚持。

❂ 蔡文姬学琴读后感 ❂

作为教育家的孔子，用自身的学习经历给大家说明了一个道理，与其盲目追求学习的进度，不如追求学习的透彻程度和境界。也许别人的学习进度比孔子遥遥领先，但是孔子达到的却是不一样的掌握程度和学习境界。

这点，在小学数学课外学习中尤其重要。由于巨无霸类的奥数机构超前预科式的课程体系的影响，小学数学课外数学学习中的进度比拼，风靡全国。三年级的孩子被裹挟着学四年级的知识，四年级的孩子自豪于已经把五年级的知识都学了，五年级的娃则已经到六年级的东西了。

超前式课程由于能给孩子带来进度领先的自豪感，学习内容学校还没讲到而课外就提前接触的新鲜感，十五天就能蜻蜓点水式地把下学期课本过完的轻松感，把孩子的学习进度领先错当成赢在了起跑线上的获得感，因而深受很多家长和学生欢迎。对辅导班自身来说，课外课程走在学校前面讲预科，比全面挖掘学校进度内东西的丰富内涵，也要容易的多。因此，超前进度的课外课程体系，虽然不符合教育规律，但依然很有市场和符合商业规律，以至最终商业规律战胜了教育规律，甚至洗白成了新的教育规律。

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有人说，我要超前学下个学期下个曲子，是因为这个学期这首曲子的东西很少，实际上是因为没有去深入学习，不能挖掘其中丰富的内涵，所以只能往下赶进度，继续浅层次蜻蜓点水式地学习新单元新曲子而已。

孔子学琴于师襄的故事，已经过去了上千年，可是这个故事所反映的学习方法和学习理念依然值得今天的我们学习。如果能读懂其中的道理，并付诸实践的话，就能帮我们找到更好的学习方向，取得更好的学习效果。

❂ 蔡文姬学琴读后感 ❂