职场资料|做最好的家长讲座心得（推荐20篇）

两点间直线最短，成功的最佳途径就是少走弯路，但没有人能知道前面会遇到什么，好在我们有着前人记录下的宝贵经验，可以踏着他们的足迹，来修正我们的方向，并去思考解决一些可能的问题。《做最好的家长》正是这样一本可以指导我们方向，帮助我们思考的好书。正如列夫托尔斯泰所说，“幸福的家庭都是一样的”，我们也可以说成功的家庭教育都是一样的，一定都有一些相同的轨迹来供我们学***考。

在这本书中，我们至少可以看出以下几点是作者家庭教育成功的关键。

一、 行有则，心有恒

“没有规矩，不成方圆”，好的***保证人生道路沿着正确轨迹行进的关键。播种行为，收获习性；播种习性，收获习性；播种习性，收获命运。***人生的奠基，是美德的源泉。

让孩子养成良好的习惯，拥有健全的人格，给孩子幸福的生活。

而行为***及能力的培养，都是要靠长期的积累与坚持，在这个过程中，家长必须首先要有恒心。***这是一种强化的行为记忆。只有不断地重复和坚持，保持良好的行为，及时纠正可能出现的错误，才能形成良好的习惯。这一过程需要家长的陪伴和参与，密切关注，及时提醒，严格按照计划执行。

比如，制定儿童时间观念培养计划时，必须严格执行。在这个过程中，孩子一定要懒惰，这就需要家长及时提醒，通过不断的强化，养成良好的习惯。积木有多高，每一层都很重要。在这个过程中，父母需要投入大量的精力，但一旦孩子养成良好的行为习惯，对父母和孩子都是一辈子的好处和放松。

能力的培养更是如此，“如果坚持到现在，我也……”往往是中途放弃者对别人的羡慕与叹息。高楼是一块砖一块砖建造的。我们需要确定方向，持之以恒，日积月累。只有坚持不懈，才能达到预期的效果。

二、 爱相随、德为先

父母是孩子的第一任老师，是陪伴孩子一生的老师。从孩子出生，父母就开始了一个没有终点的爱的长途旅程，孩子的培养是一个不尽艰辛的的过程，需要坚持不懈的用爱心浇灌，不离不弃，用爱相随。

而因为爱孩子，所以在孩子的教育上家长要担起首要责任，而教育以德育为先。“人之初，性本善” 良好的品德是为人之本，培养孩子爱心，懂得关心别人，体谅父母，热爱劳动是孩子成长的第一步。

家长的民主精神也是道德教育的一部分。最好的父母应该是民主的父母。真正的民主家庭是建立在尊重和平等的基础上的。受人尊敬的人会懂得尊重他人。只有民主宽松，平等待人，敢于反省，才能以正确的态度和行为解决问题。

我们要为孩子们提供宽松民主的氛围，尊重他们的精神世界，平等地与他们沟通，真正走进他们的内心。

三、 建立信心、拥有快乐

每个孩子在学会走路之前，都是整天乐呵呵拥有无限快乐的乐天派，孩子呀呀学语、蹒跚学步，都不会表现出没有信心，愁眉苦脸，心生厌烦。因为学语时父母一遍一遍不知厌烦的耐心教导，学步时家长双手托扶一步一步地慢步前行。绝不会有家长因为孩子一两句话学不会就劈头盖脸臭骂，也不会有家长在孩子刚学迈步时就拉着孩子一路奔跑。

但为什么孩子以后会有胆怯、自信、无聊和胆怯呢？那是因为做为父母，我们不再有孩子学会说话和走路时的耐心和常识。在我们看来，孩子应该是一流的、杰出的。他门一学就可一学。考试应该是一百门科目。

正式这样的心态，让我们忍受不了孩子考试成绩比别人低，做事情比别人慢，学东西一遍一遍学不会，于是我们冲孩子发火，对孩子吼叫，批评、责骂，拿“别人家的孩子”来跟他比……一次次的打击，失败的恐惧，剥夺了孩子的自信心，也使孩子失去了童年的快乐。

李镇西先生告诉我们，做最好的父母就是培养孩子的信心，让他们快乐。要做到这一点，需要冷静下来，肯定孩子的成绩，夸大他们的光荣和骄傲，用亲切的话语鼓励孩子，接受失败，及时抚慰他们受伤的心灵。客观地对待孩子的优缺点，客观地对待成绩和失败，明白进步比昨天好，只要你自己是最好的。

“战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐!”

作为父母，我们所有的努力和努力都是为了孩子的幸福生活，所有的教育都离不开这个初衷。我们都在实现这一目标的道路上。如果世界上有上前万的父母，让我们和孩子一起成长，超越昨天的我们，做最好的一个！

▰ 做最好的家长讲座心得 ▰

著名教育家蔡元培先生说过，家庭是人生的第一学校。可是现在我们的“第一学校”出了问题，包括我自己在内。中国很多家长只会“养”不会“育”，很多家长认为，孩子只有身体和学习是实在的，看得见，摸得着。至于精神需求则是虚的。什么善良、自由、情感、宽容等等，都没有分数来得重要……偶有一些家庭教育的成功者，让他们来谈谈经验，却又隔靴搔痒，不得要领，无法把经验上升到一个层面，并进而辐射开来……然而，有一位始终站在一线的教育大家，特别是在学校教育中取得辉煌成就的李镇西老师，他将要谈谈家庭教育，他将打通家庭教育、学校教育和社会教育的隔阂，并且用他女儿一个成功的个案来解读家庭教育的密码，这就是《做最好的家长》一书最吸引人的地方。

没有好家长，就没有好教育!虽然自己作为一名教育工作者，但我却和很多家长一样，有着共同的疑惑：“我的孩子很普通，很一般，怎么教?”李镇西老师认为：每一个孩子都可以成才!李镇西的教育具有魔力，长期担任班主任，对孩子心理特点和成长规律十分熟悉，他对青少年教育的难点和重点有了长期的思考、探索和智慧，这都体现在作者卓有成效的家庭教育中。这是一本别具特色的家庭教育专著。作者以教育自己的女儿为个案，阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙教育阶段好习惯的培养、善良人格的塑造、青春期教育、学习方法的指导、坚强意志的磨练习、“代沟”的超越、读书习惯的养成、传统文化的熏陶、宽广胸襟的拓展、高三冲刺阶段的关照……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式。作者的女儿是一个很普通的女孩，父女间的许多苦恼、挫折都有普遍性，而作者和女儿共同克服成长道路上一个又一个困难而形成一套良好的家教模式值得学习，而其中的许多做法，与我的思想产生了碰撞，发生了共鸣。

《做最好的家长》一书，最大的特色就是细节，平凡的甚至琐碎的细节，但正是这些细节构成了李镇西家庭教育的特色。“正如一个燕子造不成春天，短暂的、间歇的、偶然式的教育，也不会带来理想的教育效果。”家庭教育是一项伟大的工程，要求你年年月月日日时时，为这个工程挥洒汗水，捕捉每一个细节，并在长时间的重复中完成习惯和品质的培养。这是对人意志的极大考验，在赋予孩子成长的同时，当然自己也收获了成长的快乐，这正是李老师书名的缘由。比如，从晴雁出生的那一天开始，李老师就用成长日记记载了晴雁成长的点点滴滴。等到晴雁到了小学，又让晴雁自己用日记记载成长过程，日记成了父女之间的道德长跑和道德接力。有人可能要问，成长日记我也在写，那么，李镇西的特色在哪里?作为教育家，李镇西的特色就在于他能够揭示普通的教育行为背后所蕴涵的教育意义，从而极大的挖掘出教育现象潜在的实用的价值。比如“成长日记”，李镇西揭示它的教育意义在于：“第一，是让以后长大了的女儿感受到父母之爱。第二，这也是一种对孩子进行生命教育最好的素材。第三，记载童心的纯真，让日记成为孩子自我教育的资源。第四，写孩子成长日记的过程，也是父母不断进行教育反思的过程。”在成长日记中，李镇西赋予了它四个要义。爱心教育，让孩子学会爱父母，爱自己，爱一切值得爱的人;生命教育，让孩子理解成长的艰难，珍惜生命，热爱生命，并进而探求生命的意义;“原初”教育，让孩子不断追问，本善的心灵，纯真的童心那里去了?然后，在和原初比照中，找回自我;还有一个层面，是家长的反思教育，家长哪些教育是冲动的无效教育，给孩子成长过程带来什么样的弊端，反思之后，不仅会逐渐明晰，还会有必要的补救措施。这种清醒自觉的教育行为，当然有利于教育价值的实现。

晴雁升初中考试失利，我认为这是晴雁成长中一个重大的关节点。面对孩子的失败，李老师没有简单地责备，也没有苍白的说“你能行”，而是细心的寻找，寻找增强女儿自信的切入点。因为占据不了“尊严的制高点”，就换回不了切实的自信。最终，李老师让晴雁利用暑假，编写一本作文选，这项活动，不仅能梳理晴雁的过去，加强她的自我教育，而且着眼于将来，着眼于晴雁自信心的最终确立。终于，晴雁不仅学会了打字，而且整理出了四万多字的《晴雁展翅》!这种成就感深深鼓舞了晴雁，李老师又趁热打铁，出版了一百本《晴雁展翅》。请看这个案例处理带来的积极影响。

“渐渐地，有叔叔阿姨来向晴雁索要《晴雁展翅》，他们听说晴雁这本书很不错，都想拿去让自己的孩子好好学一学。一时间，晴雁签名赠书，真成了忙人!不到一个月，100本《晴雁展翅》就“告罄”了!晴雁感觉十分良好，阳光又映在了她的脸上……”应该说，这个案例的意义不仅在于当下，还活在时间的长河里。在以后的成长过程中，当类似的挫折到来，晴雁一定会从当初的体验中，寻找到实在的解决方法和战胜困难的精神动力。而李老师自然也可以用先前的晴雁来鼓舞激励当下的晴雁，这就是教育的正效应。

我觉得：做李老师的女儿真幸福!同时也可怜自己的孩子：如果他也有一位如此懂教育的家长，那他也会像晴雁一样幸福的!因此，我要努力像李老师学习育儿经验。

另外一个重大特色是，整个书的构思以时间为序，基本上涵概了各个时段“成长中的烦恼”。每个问题，李老师都用浅显易懂的理论引导，接着，辅之具体的切实可行的处理办法，再反馈实践的成效，最后还有李老师的贴心建议。毫不夸张的说，每个贴心建议都闪耀着智慧，都给人实在的启发。在手记十三中，李老师告诉我们，当孩子到了青春期，要坦然地和孩子“谈情说爱”。因为爱情是一个人美好精神的组成部分，是美好人格的要素。而且，今天的孩子就是明天的妻子或丈夫、母亲或父亲，他们理应懂得爱，并知道怎样去爱。因此，李老师把爱情教育作为人性教育和人格教育的一部分!然后，用苏霍姆林斯基的爱情教育观来教育晴雁，并帮助晴雁正确区分“爱情”和“友情”，让孩子珍惜友谊，正确交往。让孩子成为自己情感的主人，成为自己意志的主人，成为自己心灵的监护人!这就由他律转化成自律，并自然升华为德行的萌生和诉求。

李老师的一个重要观点是：家长也是终身教育者。

我们的身份双重的，即是家长，又是教师，而我体会最深的，绝大多数家长把孩子交给老师便万事大吉，教育孩子的事便完全推给了老师，成也老师，败也老师。还美其名曰交给老师我们放心，只要是为了孩子好，要打要骂随便，决不袒护，绝对支持。见过多的是这样的家长，想想自己从孩子入学起也加入了这些家长的行列中，自己却浑然不觉。还常常感叹：能教育好别人的孩子，对自己的孩子却束手无策，读此书后愧疚：自己在推卸责任。家长要养育孩子，不仅养孩子，而且还要育孩子。不仅管衣食住行，而且管怎样成长。养育从孩子的第一声啼哭就开始了，我们就成了孩子的第一任老师启蒙老师，我们生活的每一瞬间都教育着孩子。怎样穿衣，怎样更别人谈话，怎样谈论别人的事，怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样表示痛苦和愤怒……潜移默化中影响着孩子的成长，不知不觉中担任着教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成长。不要半途而废，孩子上学就把教育任务完全交到了老师的手中，孩子不是接力棒，而是一块尚需雕琢的石头，需要工匠(家长)的辛勤劳动，需要大师(老师)的支点、挖掘，才能成就一件惊世作品。家长是孩子的终身老师。

李老师的第二个重要观点是：养成好习惯。

播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。习惯是人生的基础，是美德的源泉。让孩子养成良好的习惯，让孩子拥有一个健全的人格，就给了孩子一个幸福的人生。行为习惯，不仅仅是学习方面的，也包括人的行为习惯。李老师对孩子的行为习惯的培养近似完美，和孩子一起商量制定学习、生活常规，希望养成的好习惯也包含其中，和孩子一起努力将常规变成行动，并坚持下去。和李老师相比，我这个家长惭愧，无地自容。孩子许多行为习惯需要加以提升。读完此书，豁然开朗。李老师为我从小培养孩子的良好习惯进行了及时有效的方法指导。

我最欣赏的李老师的第三个观点是：做最好的自己。

“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。

有的家长对孩子的成绩永远不满意，这是因为在他们的心灵深处，总把自己的孩子当成天才，而不把孩子当成一个普通人。是天才，每次考试都应该满分，所以家长永远对孩子表示失望。一个人不应该简单的与别人相比，而应该跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有进步。不要对自己的孩子太苛求，遗传、环境等很多外因和内因注定了孩子成长的差异，天生我才必有用，只要你在同个领域，自己一天比一天进步，长此下去，你就是最好的自己。

▰ 做最好的家长讲座心得 ▰

以前读过一些关于对孩子教育方面的丛书，只是走马观花粗略的去读，经老师推荐我认真仔细的读完了著名教育家李镇西的《做最好的家长》一书真是受益匪浅，同时也自觉惭愧。

这是一本家庭教育专著，书中记录了李镇西老师和女儿成长的故事，通过一个个普普通通的故事提供给所有家长教育的经验。书中的每个故事可能都在我们身上发生过，拿最贴近我们的事例来说，就是面对孩子青春期叛逆的问题该怎么办，李老师的做法是冷处理，尽量避免和孩子正面冲突，大家心平气和之后再坐一起沟通，如果是孩子的错误，孩子必然会向我们道歉，但是家长错了，也得向孩子道歉，真理面前人人平等！李老师经常提醒自己站在孩子的角度考虑一下，一个优秀的家长一刻也不应该忘记自己曾经是一个孩子！在文中，我不止一次看到诚信、平等、宽容等字眼，这也是他在女儿成长道路上所一直要求女儿遵循的信条。“人无信不立”。诚信作为人立身之本，应当将贯穿于教育始终，不仅教育子女、学生要诚信，家长、老师更应该首先诚信。说到做到，“言必行，行必果”。平等、宽容地待人接物，也是一个人处世的基本原则。我们一直提倡“宽以待人，严于律己”，也正是这一点的体现。其实通篇就是教我“做人”。做人做好了，“小树”就会长成栋梁之材。歪七扭八的树再大也不会有太大用处。在正确合理地引导下，让孩子自然发展，不要过于干涉，只要在他遇到困难与挫折时能及时地拉他一把。

教育更多的是要给孩子以鼓励。要经常肯定孩子取得的进步或成绩，哪怕再微小的进步，也要及时给予夸奖，要善于从细微之处经常发掘他的闪光之点，强化他的信心和自豪。任何一个家长都希望自己的孩子学习、考试成绩好，但优秀不只学习成绩一方面来体现。假如孩子一时表现不很出色，如果家长只是一味地批评、怪怨，那么孩子的自信心必然会受到打击、挫伤，久而久之很可能会形成习惯和接受自卑，破罐子破摔，取得适得其反的效果。对孩子的鼓励和信心的培养，李镇西老师给了我们很多的启示。

教育是要让孩子快乐的学习。李镇西老师说：“让女儿成为一个快乐的人！和女儿一起快乐的成长！”这也是他坚定不移的教育理念。快乐是人生的一大追求，“快乐”二字说起来很容易，但真正践行起来却不那么简单。以大人的看法，稚气单纯，无忧无虑的孩子应该是“快乐的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至会有冲突，他们眼觉心受是和成人不一样的。作为家长应该学会从孩子的角度体会他的心灵，并适当引导。要给孩子提供一个宽松的氛围，尊重他们的心灵世界，以一种平等态度和他沟通对话。要知道只有他们自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他们自己体验到的欢乐才会给予他们真正的动力。

让我们和孩子一起快乐的成长吧！

▰ 做最好的家长讲座心得 ▰

20__年8月—9月，我参加为期14天的初中校长任职资格培训班，由于教育局的精心安排，在这短短的14天内，我们既领略到教育大家的风范，开阔教育管理的新思路，也欣赏到校长代表的风采，感悟教育管理的新方法;培训课程既有宏观的理论，也有微观的实际，这次培训让我的思想和心灵受到一次次的冲击和震撼,留下了众多值得回味与思考的话题，我深感每个人都在学习中得到了充实，在感悟中得到了成长，在思考中得到提升。

1、坚持不懈的学习

这次培训给我的体会与感受就是要坚持不懈的学习，提倡“教育家办学”是国家的要求，人们的期望，时代的呼唤。作为校长，要自觉提高教育理论素养，精通教育业务，只有加强学习才能做到这点。培训班上盛局长长海阔天空的畅谈，授课专家们深入浅出的阐述，不仅来源于他们实践的积累，更来源于他们丰实的知识积淀，他们用自己的行动为我们树立了学习的榜样。盛局长告诉我们只有不断的学习，才能扩大自己的眼界，才能拓展自己工作、管理的思路;只有不断的学习，才能不断地改善自己的知识结构，才能让自己拥有大智慧、洞察力，让自己的工作更加得心应手;只有不断的学习，才能不断的修身养性，陶冶自己的性情，使自己拥有“开阔的心怀，开放的心态”，做好和谐、民主、开放的校园文化带头人。学习期间盛局还联系新华书店的同志给大家精心准备了相关专业的书籍，到学员驻地现场售书。开拓眼界的学习，可以是外出参观、实地考察;也可以是遨游书海，以书为友，我们认为如今更多的学习机会应是后者。作为校长必须要养成“多读书，读好书”的习惯，让书籍陪伴自己的生活，让书籍促进自己的成长。这次培训班发的学习材料集，我就深感很有学习与借鉴的价值，一定会静下心来细细拜读，慢慢品味。

2、用爱心经营校园

这次培训班我觉得还有一个亮点，那就是我市教育系统校长代表的经验交流，他们从不同的角度讲了如何管理好学校，办出特色。从他们的身上，我感受到宿州教育人的朴实、真诚、奉献和创新;从他们的身上我看到了努力的方向，汲取了前进的动力。他们那淡泊名利、无私奉献的情怀，潜心管理、追求创新的行为，深深启发了我让我静下心来谋划校园的未来，静下心来反思管理的得失，静下心来钻研自己的业务，静下心来阅读启迪的书籍，只有真正的“静心”，我们才会思考、工作才有收效、管理才会创新、校园才会前进。让我们从繁杂的事务中解放出来吧，让我们的身上洋溢着一种“静”气!作为管理者同样也要拥有“爱心”，真心的爱着校园的每一个师生。因为爱心，会让我们尊重、相信每一位师生;因为爱心，会让我们公平的善待每一位师生;因为爱心，校园的每一位师生有了奋发向上的动力;因为爱心，校园的每一位师生都能健康快乐的成长。“给他一个机会，还你一个奇迹”——让我们也永远记住这句话吧!无论是谁都需要有工作的责任心，尤其是校园的管理者。

3尽职、尽责，协调一致是当好校长的关键

当好校长要做到尽责。工作要起表率作用，以身作则，以人为本抓管理。树立全面发展意识、不断发展意识、人才意识，素质教育意识、竞争意识和发展观念。要讲大局、讲政治、讲教学改革、讲学校特色、讲学校未来如何育人，同时要发扬奉献精神和协作精神。只有这样，学校各项工作、制度规章执行起来效果会更佳。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的发展离不开校长、教师的支持。在今后的工作实践中我将真正做到尽职、尽责，加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围。我要把自己的岗位当成责任，有了责任心，凡事就会尽心尽力而为;有了责任心，工作就一定会主动、踏实、勤奋地完成;有了责任心，就一定会处处、事事以工作为重;有了责任心，做每一件事都会坚持到底;有了责任心，就一定能带领教师走向事业的辉煌。校长必须自觉地当好师生的公仆，充分认识到领导就是服务。同时校长在教学上要有过硬的本领，带好班子要协调好班子成员之间的关系，特别是生活上的关系。当校长要做到：当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断，要清醒认识到威信不是买来树立，而是要自身学识水平、人格魅力来树立，工作中对下属要信任、不猜疑，要大度，但要有原则性。

4、明确了努力方向

马科长、樊科长的讲座：提出了我市基础教育改革与发展问题的思考。我们了解到我市基础教育面临的机遇与挑战，基础教育改革与发展的任务目标及推进基础教育改革与发展若干问题的思考。这里特别值得我们校长思考的问题是：如何推进素质教育?怎样创办特色学校?这两个问题。从中为我们提出纲领性指导意见，为校长在实施素质教育过程理清思路，明确了方向。

总之，这次培训学习，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。做为校长的我，要清楚自己的角色以及肩负的责任，把自己的学校带向发展之路，带向成功之路，把学校办成家长满意、社会认可的学校。

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最近的读书时间越来越少的可怜，睡前的这会儿也总是被挤成了空气。因为孩子的诸多不良习惯，让我觉得自己实在是一位不合格的母亲。书房里躺着的这本李镇西老师的《做最好的家长》在笑咪咪地对着我，这几天狠狠花下时间让自己仔细地品读它。

李镇西老师认为：每个孩子都可以成才！本书主要是以他本人教育自己的女儿为个案，阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙教育、小学阶段好习惯的培养、善良人格的塑造、青春期教育、学习方法的指导、坚强意志的磨练，“代沟”的超越、读书习惯的养成、传统文化的熏陶、宽广胸襟的拓展、高三冲刺阶段的关照……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式。

虽然本书是一本家庭教育的材料，但我认为对于我们教育者，对自己班级孩子的成长也是有好处的。

李镇西老师的手记一建议：

1、从孩子出生的第一天起，给他写成长日记。

2、爱的教育，应该是孩子最早也是最重要的启蒙课。

3、从小培养孩子的劳动习惯。

4、在孩子不知不觉的娱乐中开发其智力。

5、注重启发孩子的想象力。

李镇西老师的手记二建议：

1、老人不应该仅仅是孩子的保姆，还应该成为孩子的朋友和老师。

2、拉平人对孙辈的教育，要把握好“爱”的分寸。

3、年轻的父母和老人对孩子的要求应该保持协调一致。

李镇西老师的手记三建议：

1、对于刚进小学的孩子，保护他对学习的兴趣、信心和快乐感，是第一重要的。

2、和孩子一起制订学习生活规则，然后坚持不懈地执行，慢慢地把规则变成习惯。

3、千万不要强迫孩子参加周末各种各样的才艺培训班和辅导班。

4、培养孩子对阅读的爱好，用书香熏陶孩子，

5、让孩子每天晚上吃饭以后洗全家人的碗。

李镇西老师的手记四建议：

1、好习惯的养成越早越好。

2、好习惯的养成需要必要的强制性训练。

3、家长要以自己良好的习惯去影响孩子。

4、适当采用奖励或惩罚。

李镇西老师的手记五建议：

1、面对孩子的失败，不要简单地责备。

2、要善于发现孩子某一个方面体现出来的“尊严的制高点”。

3、通过一定的方式，展示并宣扬孩子的突出优势。

4、为了鼓励，有时候适当的“谎言”也不妨说说。

感想：

重视早期教育：家长也是教育者，家长的`行为对孩子来说具有教育意义。家长的一言一行对孩子有潜移默化的作用，因此，家长在孩子面前要时刻注意的言行。我们将孩子交于老人抚养时，老人不仅仅是照顾孩子的“保姆”，同时要把握好“爱”的尺度，要做孩子的朋友。

全家人在教育孩子的要求上应该保持协调一致。不过我想大多数平凡的孩子都没有那么有幸运地遇上像李镇西老师那样好的丈人、丈母，他们对孩子的教育胜过李镇西老师夫妇。他们在对李镇西老师的女儿的教育不管在早期的智力开发上，还是在习惯上都是给李晴雁以后的成长铺上了一条平坦之路。

还应该要记录孩子的成长足迹，用以以后孩子长大作为生命教育，感受到父母对他的爱，也是成为孩子自我教育的资源。

重视对孩子习惯的培养：对孩子来说，学习的快乐感比学习成绩更重要，应该注意保护孩子的学习快乐感。但重要的是，在小学阶段就应该养成孩子的好习惯。在和孩子商量制定一些规矩后，要严格用孩子同意的规矩要求孩子，即使有时需要一些强迫性训练。

这些习惯中我觉得最重要的就是我们不能老用“粗心”来原谅自己，认为所有的错误都是自己的粗心造成的。,我想如果，我们对知识掌握熟练，就是闭着眼睛也知道答案，不会错。

做事不能拖拉也很重要，我对孩子的要求就不是特别严格，别人在一定的时间内让孩子们完成任务，这样他们就养成了拖尾巴的习惯。

还有一个习惯就是读书的习惯，在小学阶段，孩子最重要底下观就是读书习惯。读书的好处人人都知道，孩子不爱读书，

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今天上午，我们观看了李镇西的报告——做最好的人民教师，从李镇西的事迹，再次验证了那么老话：勤奋是成功最根本的基础。李镇西的教育思想，概括起来主要有以下四点：

一、教师的最高境界

把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我。

二、做到三心、三家

三心即童心、爱心、责任心。童心，即和学生有共同的兴趣和爱好；爱心：在日常生活中有依恋、思念，想你的感情。责任心：一道成长，为共和国培养现代公民。三家，即专家、思想家、心理学家。专家：课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长。思想家：思想是引路人，带着思考的大脑教学。思考学生在想什么，带着学生思考。心理学家：不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。

三、做反思型的教师

带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。

四、教师要有教育智慧

教育智慧从什么地方来，从实践中来；从困惑中来；从学生中来；从写作中来。要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。

李镇西的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。

李镇西老师教育思想对我启发很大，其中有一点，教育的智慧要从困惑中来，主要讲的是对后进生的研究。李老师讲到对后进生的原则有六点：一是要相信孩子；二是要建立感情；三是要允许学生的反复重来；四是要降低要求；五是要集体帮助；六是要以鼓励为主。我认为这很实用，因为我所授课的班级有一部分后进生，我也经常和他们打交道，其中，学生的反复现象的确令老师头疼，我是身有体会的'，刚开学时，学生都表现得不错，但一两个月后，学生的本质都露出来了，会出现一些不好的表现，如上课乱说话，乱接话，甚至顶撞老师，虽然在不断的谈话，事后学生也能意识到自己错了，但还是管不住自己，频繁的犯错。可以说，后进生要想有进步是需要一个长期的过程的，不是一天两天就见效果的。这就需要教师的长期坚持，长期教育，长期鼓励。

李镇西老师还谈到要多写作，多读书，尤其是读一些有关教育方面的书籍，如，陶行之，苏霍姆林斯基的书籍。我觉得这一点我做得不好，有时候是想读书，但总是没付诸实践。今后，我一定要改正。

总之，通过对李镇西老师的教育思想的学习，使我对教师这一职业有了更深一步的理解，对教师这一职业更加热爱，力争做最好的人民教师。没有爱，就没有教育，充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！愿我们的教育工作者把真爱奉献给每个孩子，让我们的下一代在阳光雨露的滋润下健康成长。

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“最好是相对的，最好其实就是更好，虽然最好永远达不到，但一个比一个更好便汇成了一个人一生的最好。”这就是李镇西老师心中最好的定义，在李镇西老师看来所谓的做“最好”的老师其实指做“更好”的老师，的确，“没有最好，没有更好。”

和李镇西这些成功的教育家相比，他们的学识，他们的人格，他们的本事，我想我永远仅有仰慕，可是看了李镇西老师对“最好”的理解，让我感受到我们每个老师都能够做“最好”的老师，只要我们用今日自我和昨日自我相比是不是在不断提高，不断超越自我，就像李镇西老师所说的“我今日备课是不是比昨日更认真？我今日上课是不是比昨日更精彩？我今日找学生谈心是不是比昨日更诚恳？我今日处理突发事件是不是比昨日更机智……”只要我们每一天这样自我和自我比，坚持不懈，就能够不断的像最好的老师靠拢。

今年是我工作的第12个年头，我也坚持当了10年的班主任，“当老师累，当班主任更累。”除了自我的教学工作以外，每一天还会有让人头痛的事情，让人头痛的学生，任何大事小事通通告诉班主任，班主任除了教书，还要充当“警察”“保姆”等主角，虽然很苦，但慢慢品味起来其实很甜，学生毕竟是未成年的孩子，他怎能不犯错呢，他怎能像你期望的那样乖巧呢，可是，真当学生们犯错时，我也曾很气愤，抑制不住自我的怒火，学生们甚至把我气哭，那一刻心里总想着他们快点毕业，赶紧把他们送走，甚至有时不想再当这个班主任了。

李镇西老师有一句话让我感触很深，“你越是和学生打成一片，你就越有感情收获；而你越有感情收获，你就越想和学生打成一片，这是班主任工作中的‘感情良性循环’。”回想自我的班主任工作，对于自我的学生，其实更多的还是爱，记得我的第一届学生临走的那一刹那，以前的埋怨一下子荡然无存，我满脑子的竟是舍不得，很长一段时间我都无法理解他们已经毕业了，这样的感情是相互的，学生们临近毕业最留念的也是他们平时有些“惧怕”甚至有点“怨恨”的班主任。每逢节假日，我都会收到来自第一届大部分学生的新年祝福信息，那一刻，我体会到“我拥有了几十颗童心，这是何等优厚的精神财富啊！”

班主任工作肯定是“苦”的，但更重要的是在这个过程中有无限的乐趣，而这样的乐趣让我们拥有了优厚的精神财富和事业的满足感。我们不能期望每个孩子都很听话，每个孩子成绩都很优异，否则还需要我们老师干嘛。每个孩子都会有缺点的，每个孩子有都会有本事上的缺陷，作为老师，作为班主任，我们的任务是要善于发现孩子的闪光点，培养他们的本事，用爱去感动他们。

既然选择了当班主任，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我愿意选择后者。

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阅读了李镇西教授的《做最好的家长》一书，我感触很多，虽然我还未为人父母，但从中却可以为自己以后做到很好的思想上的准备。书中让我体会最深的是：要想让孩子成为一个快乐的人，和孩子一起快乐的成长，做孩子的家长的不但要注重对孩子的物质投资，更应该注重对孩子的情感投资。目前许多孩子的家长虽然很重视孩子的教育，可是由于教育方法不恰当，许多孩子对孩子的家长出现了叛逆的心理，孩子的行为让孩子的家长束手无策。那么孩子的家长到底应该如何教育自己的孩子，如何成为孩子心目中最好的孩子的家长呢？

一、要理解孩子

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孩子最渴望的是孩子的家长能真正走进自己的内心世界，了解自己的兴趣爱好、喜怒哀乐，能支持自己的选择和追求。但孩子的家长却只关心孩子的学习、生活，孩子一有过错或表现得不出色，就滔滔不绝地说个不停，没有给孩子一个良好的解释机会。是问一个不能吐露心声的孩子能忍受这样的教育方式吗？孩子需要的是理解孩子、通情达理的孩子的家长，只有这样，孩子才能树立起对生活的`信心和勇气。

二、要关心和赏识孩子

有些孩子的家长在教育孩子方面确实有些心理错位，比如：不是用赏识的目光赞美孩子的优点，而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点；或拿别人孩子的长处去比自己孩子的短处。其实，这样的“激将”法、“对比”法，只会导致孩子自信的丧失和崩溃，甚至产生自卑心理，从而取得适得其反的教育效果。与其强化孩子的弱点，不如从细微之处发掘孩子的闪光之点，关注孩子的点滴进步，并常记在心中、挂在嘴边，及时给予夸奖，使他明确感觉到自己的能力，建立起自信。对孩子的鼓励和信心的培养，李镇西教授给了我们很多的启示。

三、不要给孩子施过大的压力

作为孩子的家长，我们不能盲目地要求孩子按照成人做事的标准去完成任务。根据孩子心理年龄特征和各方面能力所限，标准过高，孩子达不到，屡遭失败，只会产生持续失败的挫折感，形成一种“我不行”的消极情感体验。虽然孩子的家长们都想望子成龙、望女成凤，但也不能给孩子过重的精神压力，这样往往会弄巧成拙。书中李镇西教授的育女方法值得我们借鉴。他的女儿第一次语文测试只考了个77分，面对这么差的成绩，他努力克制住自己的情绪，并告诫自己千万不要将自己的不满发泄在女儿身上。他故作轻松地说：“呀，第一次考试就得了77分，下次争取上78分。”就是这样的鼓励，使他的女儿没有丧失学习的兴趣。说实话，没有哪一位孩子的家长不希望自己的孩子考试成绩好，但是，面对已经很差的考试成绩，如果孩子的家长一味地责怪，并施加压力，下次必须要考到多少分以上，那么孩子的自信心必然会受到挫伤，下一次的考试成绩也许会更差。

四、教育孩子要有恒心和毅力

教育孩子是一个长期的过程，需要有恒心和毅力。我很佩服李教授教育的恒心和毅力。他能够十几年如一日，对自己认为好的教育方法始终如一，坚持到底，从而培养了女儿良好的习惯，收获颇丰。我想任何一位孩子的家长都曾抽出过时间陪孩子读书，也曾耐心地给孩子解决过学习、生活等问题。但真正做到教育持之以恒，常抓不懈，日复一日，年复一年的孩子的家长可能没有几个。所以，希望孩子的家长能对子女的教育贯彻到底，要知道子女一旦好习惯养成了，不用奖励她也会保持好习惯。

教育孩子是一门艺术，是一门学问。要想做“最好的孩子的家长”，说起来易，做起来难！希望有空的话，孩子的家长们也能读一读《最好的家长》一书，让自己收获很多更科学的教育理念和教育方法。

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之前看过一些励志的书。看完之后总觉得书上说的都是空话。我只是做了一个关于如何做和如何计划的一般性演讲，没有任何实质性的帮助。看了李开复的书《做最好的自己》，感觉很不一样。他不仅提出了通俗易懂的“成功同心圆”理论，还用身边发生的大量故事来解释成功的秘诀。这些故事值得我们学习和品味，从中我们可以吸取经验教训，指引我们走向成功之路。

首先，李开复先生解释了“成功”这个词的真正含义。成功是多元化的，是可以衡量的。标准有很多，但最根本的标准应该是：行为是否有益于社会，有益于他人，有益于自己，是否能使一个人在自主选择的过程中不断超越自己，从而获得最大的幸福。我常常有这样的感觉，不知道什么是真正的成功，如何获得，真正的人生价值是什么，如何实现。看了李先生的《成功》，有很深的体会。人与人之间有很多不同。每个人都有自己的选择。我们不能用同一个模型来衡量每个人的成功。不管他们是有地位还是有名气，他们或多或少都有财富。只有发挥自己的兴趣和特长，对社会和他人都是有益的。同时，他们也体验到了无尽的快乐。这就是成功。如果你尽力了，你就会成功。

其次，它告诉我们如何成功：首先，要有正确的态度和正确的价值观，这是成功的基础。只有用正确的价值观来引导，端正自己的人生态度，然后应用于追求理想、发现兴趣、有效实施、努力学习、与人交流、合作交流，才能成功。

树立正确的价值观，不断引导我们追求理想。在生活和工作中，要诚实待人，不辜负别人的期望，信任自己，力求言行一致。每个人都想得到别人的尊重和信任，而别人对我们的期望只是对个人道德修养的一种良性约束，是培养“诚信”习惯的重要力量。

人生态度包括勇气、自信、共情、胸怀、自省、积极。态度是人类生活的基本原则，是成功的关键因素。人在生活中难免会遇到这样那样的情况，这就需要大家及时调整心态，永远保持积极的心态。好的时候，要善于自省，客观评价自己，避免因为盲目乐观而高估自己；在逆境中，要鼓起勇气，充分自信，以更积极的心态改变自己的境界；在处理事情的时候，要有同理心，虚心待人，给别人留有空间和余地，积极反思自己，勇于承担责任。在对待生活的态度上，感觉还是缺乏自信和勇气。在会议或其他场合，我总是不够自信。我有想法但没有勇气表达。我只是被动的等待被要求发言。所以我以后一定会积极勇敢的表达自己的观点。

行为手段是实现价值的途径。它体现在四种能力上，即学习能力、有效执行能力、合作沟通能力和人际沟通能力。树立终身学习的理念，不断提高自己的综合能力。目前，一项工作的完成涉及多个部门，需要大量的人际沟通和各部门的合作，最终实现工作任务的有效实施。同时发现兴趣和对理想的追求是行为手段的源动力。一个人只有有了理想，才能在人生目标的指引下做出人生的果断决定，沿着自己的成功之路稳步前进。

我认为它最值得一读，因为李开复融合了中美思维的精华。而且给出了正确的成功概念和方法。我读过很多帮助人们成功和变得成功的方法。也许他们写得好，给的方法也能让人变得更好，但不能给人模仿的冲动和理由。但这本书的背后，有一个真正成功的人的影子，他冷静睿智，掌握中国传统文化的精髓，开放善于沟通，具备优秀美国人所具备的素质。他知道他要做什么和怎么做。这种智慧，虽然听起来很简单，却很难得。这本书里传统而开放的思想，应该能找到与当代中国年轻人一致的思维契合点。

一直觉得自己够聪明，够冷静。我理解李开复说的所有理由，但我看了他引用的学生来信的例子：“我的目标是考清华的研究生，但我担心我考不上。我很迷茫，不知道怎么办？”诸如此类的话，我终于明白，其实我也很迷茫，我没看透什么，我没明白什么。

做最好的自己，这样一个傻傻的标题，成了我读完一整本书时的`真实信念！

不是每个人都足够坚定，不是每个人都可以完全清楚地认识自己，不是每个人都足够优秀，不是每个人都足够成熟，可以与一个40多岁、冷静、聪明、有着像神话一样辉煌事业的人相比。那么，为什么不读这本书呢？让一双沉稳的眼睛帮你审视自己，看到你的独特，看到你独特的优秀，看到你从未注意到的缺陷。

李开复聪明，勤奋，足够幸运。好在他有一个传统开放的母亲，从小就被灌输中国传统美德，被送到美国进行开放教育熏陶。对他来说幸运的是，他有一个品德优秀、坚定追求梦想的父亲，这让他明白了什么是信仰，什么是爱。幸运的是，他遇到了一位学识渊博、品格高尚的老师，即使他的观点和研究方向与老师完全相反，也不遗余力地支持他，这最终使他在第一次研究中取得了成功。他更幸运地遇到了这些人。这些东西让他逐渐形成并坚持自己的价值观，一步一步坚定地实现自己的理想。

我终于明白为什么比尔盖茨会成为世界首富，因为他的目标不是赚钱。我也能理解李开复为什么会取得这么多成就，因为他的目标不是普通意义上的成功。找一份职业，享受它，做自己认为有意义的事，用它造福世界，造福人类。

最后，让读者用智慧选择成功。智慧不是指人的智商，而是主动发现和选择最完整平衡的状态，从而达到成功。当你做出一个选择的时候，让它“轻轻地”过去，不要想太多，而是用实际行动去完成你的选择，那么这就是成功。

在《做最好的自己》这本书里，通过细致的逻辑和真实案例的结合，陈述了“人人都能成功；我可以选择我的成功。这本书对我们年轻人在推动社会进步的过程中，选择未来的道路，塑造未来的自己很有帮助。最后，我引用李博士的一句话：“有勇气去改变能改变的事，有胸怀去接受不能改变的事，有智慧去分辨两者的不同”，做最好的自己，做快乐的自己，一步一步走向成功。

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拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满活力。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!

在序言中，李镇西老师的这一段话也令人回味无穷：“你也许不是最美丽的，但你能够最可爱;你也许不是最聪明，但你能够最勤奋;你也许不会最富有，但你能够最充实;你也许不会最顺利，但你能够最乐观……所以，你若是工人就要当技术最出色的的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高的医生;你若是老师就要当最负职责的老师。”这是写给他学生的，也是写给他自我的。

读到这儿时，我的内心便会受到触动：对啊，自我和自我比，今日和昨日比，每一天反省自我的行为，不正是在“做最好的自我”吗?是的，“做最好的老师”强调的是“自我和自我比”-----昨日的自我和今日的自我比，不断地超越自我。所以，只要我从每一天最平凡的小事做起，每一天反省自我一天所做的事，理清思路，相信自我，就必须能有所提高。

李镇西老师说到，爱是永恒的教育理念，没有爱便没有教育。他认为教育中的“爱心”意味着对学生的成长以至未来一生的负责，这是我十分欣赏的观点，一向以来我也坚信自我是个有爱心的老师，读完这本书，我对教育中的“爱心”问题也有的新的认识和理解，在书中他谈到“教育并不是有了爱就有了一切，教育中真正的爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。”

有时我也在怀疑，对于我们班的那些调皮捣蛋的学生到底要不要惩罚?如今我明白了这其实只是一个教育的必要手段，需要老师用爱心去把握的“度”的问题了。因为教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。在李老师从教之初，他也以往讽刺过学生，以往辱骂过学生，以往体罚过学生。可是之后他将这一切都变成了教育财富，这一次又一次的教育困难、一次又一次的教育失误最终将他磨练成了一位著名的教育专家。

给我印象最深还有第八章学生思想改造工程——后进生的转化。在李老师看来，转化“后进生”是最好的教育科研，他写出了许多有价值的教育论文乃至教育专著。李老师之所以把关注“后进生”，一是因为素质教育充满了对人的尊重。二是因为素质教育的要义第一是面向全体学生，面向全体就必然面向为数不少的后进生。

读了他的后进生转化手记——我和万同的故事，让我十分感动。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难!在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，仅有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。

我清楚的记着有这样一个情节他让万同代表班级在全校进行国旗下演讲。为了不失去教育万同的机会，李老师不断鼓励万同，让万同连写三稿，最终抓住“班级的爱就是祖国的爱”这一句闪光的话写的演讲稿，还利用自习课和午时放学后一遍又一遍地练习，最终最终让万同信心十足地进行了演讲，赢得了全校师生的掌声。李老师目中有人，始终把对学生的培养塑造放在教学工作的首位。李老师满怀爱心在学生心田耕耘，真令我佩服!读完他怎样对待“后进生”，我陷入了深深的沉思中，作为教育者，我是否做到了教育的公平?是否做到了关爱每一位学生?

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做一个让自己满意的人，走一条不让自己失望的路。

读完这本书，我才得以摆脱一种困惑的羁绊。在一定程度上给了我很大的启示。里面的每一句话都是一个平凡的道理，诠释了一个成功人士对我们最真诚的劝导。对我来说，我只是一个小学刚毕业，乳臭未干的初中生。我可以忽略书中很多关于成功和事业的章节。然而，当我静下心来读它的时候，我发现了一个充满精神财富的仓库，里面的宝藏是我一生用之不竭的。

在这本书里，我找到了很多共鸣，渐渐有了“世界观”，对人生的各个阶段，人应该做什么，如何对人生负责，“成功的意义”有了初步的认识。作者说话从来不像书，语言浅显易懂，但道理深刻而永恒。像是灵魂的洗礼，也像是漫长的葬礼，把杂质和黑暗掩埋在人们的心里；像一面镜子，我看到了世界，也看到了自己。

成功没有模式。就像这句话，我明白我妈上次教我的。当时刚进初中，急于更新自己，又怕落后。有一天看到同学们在看书，每一章都写着一个冠军是如何学习的，如何创造辉煌的成绩。心里不禁慌了。看到那个同学的狂喜，我怕他学了那么多“成功技巧”，一下子就超过了我。于是我马上让我妈给我买一本类似的书。我妈当时很冷漠。她平静地告诉我：“成功属于你，不可复制。”我犹豫要不要答应。然而，事实证明她是对的。那个同学不太好，但是陷在虚荣心里。书中明确证实！

“《做最好的自己》是多元化成功的必然之路；只有统一的成功才会迫使人们照搬别人的成功模式。”——这几个字萦绕在我的脑海里，就像插在前路的一面光荣的旗帜。成功只能靠自己，成功不是追求名利。不是高分，是努力的微笑；不是考上名校，而是一种执着的奋斗；这不是一个幸运的兴趣，而是一个在欺骗中保持的原则。

我想起另一件事，不是，而是以前的我。升初中后，我的自信态度在六年级有所改变。不是因为没有自信，“只看我有什么，不看我没有什么”；而是为了让自己显得谦虚，以便更受同学欢迎。但一开始没什么。后来我有时候抑制不住自己的骄傲，反而故作谦卑，渐渐让人觉得不真诚。和一些同学的关系逐渐疏远，这种消极的表现让我不再阳光和坦诚。尽管我很忙，一个学期过去了。我也意识到了这一点，我一直为此感到不安。直到今天，我看了《做最好的自己》中“自信”和“共情”的章节，才明白“要想让别人迁就自己，就要从改变自己开始”；对我来说，最重要的是做真实的自己，真诚的对待别人。一个人不是那么容易改变的。既然性格已经扎根，我们不能随意改变，但可以“做最好的自己。”

感谢这本书，它告诉了我太多，我无法用一句话来解释，但作者为我们解释了。其实生活可以简单到一句话：你不用纠结改变，做好自己就好。

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《做最好的家长》读书笔记2000字

作为一个家长，我们时时刻刻都在孩子的身边，看着孩子成长，很欣慰，在我们家长的呵护下，女儿顺利的成为初二的学生。

感谢李镇西教授撰写的《做最好的家长》一书，这本书，不仅丰富了家长的心灵，也增添了家长教育孩子的知识，可以说，这本书，是现代家长的需要，读懂了这本书，仿佛读懂了孩子的心灵。

李镇西教授写的这一书，基本上把孩子成长道路上的问题写全了，而且解答的也非常好。为我们家长提供工了很好的材料。

读李老师的这本《做最好的家长》，你会发现《自信心是怎样找回来的》，李老师让女儿走出自卑的阴影，就是告诉家长，要树立孩子的信心；《鼓励孩子关心班集体》，李老师指导女儿为班级效力，实则告诉家长们，这不是吃亏，而是一种收获；《教育，与生命的诞生同时起步》，李老师强调的，也正是我们必须懂得的家长也是教育者的道理；《请和孩子一起上网》，李老师表明的，正是我们家长应当明晰的，作为当代人，如果不上网，则与文盲无异的认识；《帮助孩子适应高中生活》，李老师让女儿明白高中生活是一条坎坷不平的道路，就是让家长们要一路和自己的孩子摸爬滚打，一起笑，一起哭，一起挺过；《我叫女儿写作文》，李老师告诉女儿，真实是作文的生命，其实就是告诉我们家长，真实作文，就是做人；《如何面对和孩子的战争》，李老师的做法实际就是呼吁我们家长，为什么不倾听一下孩子的申辩呢？

许多家长都比较在乎孩子的学习成绩，但是，许多孩子成绩就是提不上去，怎么办呢？俗话说的好没有规矩，不成方圆其实，好成绩跟好习惯是画等号的，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。这话一点不错。习惯是人生的奠基，是美德的源泉。所以有人认为，培养孩子良好的习惯是学校德育和家庭教育的重点，也是素质教育的突破口。让孩子养成良好的习惯，让孩子拥有一个健全的人格，就给了孩子一个幸福的人生。

现在的孩子，随着社会的进步，迷恋网络，已经是许多家长面临的最棘手的问题，关于这个问题，有许多家长的解决方法是自己不上网、孩子更不能上网。其实，家长大可不必这么做，作为当代人，如果不上网，则与文盲无异。所以我们应该让孩子大胆的上网，作为家长，我们更应该陪孩子一起上网。但是上网必须控制时间，带着任务上网，上网学习。但是，千万别被网络淹没。

在现实生活中，父母和孩子闹矛盾的事情很多，特别是在青春期的孩子们，容易形成逆反心理，所以在许多事情上，家长往往都用对着干不听话蛮不讲理顶撞来形容。其实，如果家长站在孩子的立场上想想，他们都有可能认为大人不听话顶撞蛮不讲理呢！这就是逆反心理。

面对孩子的逆反这怎么办？李老师的做法是冷处理，尽量避免和孩子正面冲突。大家心平气和之后，再坐在一起沟通。如果是孩子错了，孩子必然会像我们道歉，但是如果是家长错了，也得想孩子道歉，真理面前，人人平等嘛！李老师经常提醒自己：多站在孩子的角度思考一下！一个优秀的家长，一刻也不应该忘记自己曾经是个孩子！在孩子和父母的关系中，相对来说，孩子处于弱势而父母处于强势，这种强势是作为父母的年龄、辈分、生活阅历、教育责任赋予的。这种强势地位，往往是家长居高临下，面对孩子任何一点的不服从不容置疑的批评、斥责。不能说家长的批评都是错的，相反的确有时候是因为孩子犯了错误，但是，正是在这种不容置疑的谴责中，家长作则永远处于不败之地，而孩子应有的尊严消失了，孩子争辩的权利也消失了，孩子需要的尊严、理解、肯定、宽容等等，统统消失了！

不夸张地说，这样的亲子关系，这样的家庭教育，只能不知不觉的培养充满奴性的顺民！对一个家庭来说，这是不幸的；对一个民族来说，这更是可悲的！

九零后的孩子为了赶潮流不惜一切代价把自己所有的零花钱卖一些明星的海报，而作为家长，管孩子的这种行为叫做追星，这是一个比较让家长头疼的问题，之所以说家长头疼，是因为的确有相当多的家长都对孩子的追星感到不可思议，同时担心这追星会影响学习。于是，有的家长不允许孩子追星，甚至撕碎孩子保存的明星照或收缴孩子买的歌碟。这样一来，家长和孩子的冲突不断升级。

如何正确看待并正确引导孩子追星呢？李老师认为，家长首先还是需要懂一点孩子追星的心理基础。心理学上把成长重的孩子这种对名人的极度崇拜的心理称作英雄崇拜心理，这是青春期的一种特有的心理现象。少男少女之所以比较容易产生这种狂热崇拜，这是他们青春期的一种特有的心理矛盾：一方面觉得自己是大人了，不仅要求行动自主，而且希望精神独立；可另一方面，他们又渴望自己的思想感情有所寄托和依附，于是便把目光投向影星、歌星、球星们，并在思维上、行动上，甚至言谈举止、衣着打扮上都情不自禁地受自己偶像的感染和影响。所以，这种崇拜心理是很正常的，也应该得到家长的理解。李老师甚至认为，孩子不追星才不正常呢！

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走进李镇西《做最好的教师》，就走进了他的课堂，走进了他的心灵世界，走进了他的教育生活。掩卷沉思，感受师生之间最真挚的感情，感受教育最纯真的浪漫，感受一位教育家朴实的教育情怀。

《做最好的老师》向我们讲述了他和孩子们之间所发生的感人故事：受罚站的任安妮、课堂上搞怪的曹辛、让李老师不惜打人的王红川、不断战胜自己的杨嵩……每一个故事背后，都包含着教育思想的批判、积淀、升华。莫言因为擅长写故事而获得了诺贝尔文学奖，李老师因擅长写故事而成为一位教育家。李老师说：“一个班主任一定要让班级有故事，这故事中有学生的成长，也有教师的智慧。每一天平凡的小事，都可能成为教育的契机，也能够成为教育的奇迹。”的确，他把故事演绎到极致，讲得有声有色，创造了教育的奇迹。

一个个故事，都是镇西毕生智慧的结晶;一次次捧读，都是自我心灵的净化提升。我从书中感受到：在实践中成长的老师将要经历那样多的磨砺，学生对教师的爱戴是多少点滴的累积，教师对学生的付出又是多少岁月里的呕心沥血。

翻开书的第一章，我就被这样一段话吸引：“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”我反复默读着这段话，字里行间都流露着对孩子的关怀。我突然想到了苏霍姆林斯基说的：学习——这并不是把知识从教师的头脑转移到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。“活生生的”这让我联想到了爱!爱是鲜活的、富有生气的，爱是永恒的教育理念，爱心是好教师的基本条件，有爱才会有责任，有爱才有教育。

师爱有一种神奇的魔力，它的那种平易近人并不是我之前所认识到的与学生打成一片，离开了严格要求，这样的爱很容易演变成迁就与放纵，而教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的责任。我这才领悟到：教育工作者所特有的是爱，是关心学生、理解学生的爱。关心他们的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思，呵护他们单纯却机灵的心，用真心去鼓励每一位孩子的进步，哪怕只是一点点前进。只有这样的爱才能走进学生的心灵，才能肩负起一位教师教书育人的责任!

读了这本书，我感受颇多也受益匪浅。在读此书以前，我一直认为：做好一名老师，只要有深厚的文化底蕴、有满腔热情就足够。现在我才深刻的明白，要承担起教师的职责，不仅需要我不断的自我学习增加文化素养，更重要的是要学会用爱心去灌溉。只有充满对职业和对学生的爱，才能令我肩负起一名教师教书育人的责任。最后，我想引用附录中的一段话：教育是美丽的——美在理解、美在机智、美在创新!

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这次培训在宁波教育学院的安排下，聆听了嘉兴教育学院陶李刚教授的引领讲座，参观了两所嘉兴名校(嘉兴实验小学、嘉善实验小学)，这几天的培训学习，是一次观念更新的学习，是一次工作反思的学习，更是一次友谊交流的学习。学习是快乐的，收获是快乐的，交友更是快乐的。近100位同仁聚在一起，既有朋友般的同窗情谊，也有师生之间的真诚友谊。相互间不仅是心得和经验的交流，更是知识和智慧的交流。非常感谢宁波教育学院提供这样一个机会，让我们能够坐在一起交流探讨，陶教授的讲座既不失风趣与幽默，也不乏睿智与大气，两所实验小学丰厚的文化积淀，他们的行动，他们的成功，都值得我们去学习和借鉴。借此机会，我想与各位谈谈我的两个感受：

一、“让每个孩子都健康、快乐、成功”

嘉兴实验小学的培养目标是“会玩(玩中乐，乐中学，学中得，得有为)、乐学(爱阅读，善思考，会探究，重实践)、向善(有自信，懂感恩，乐助人，重责任)、扬特(怀梦想，有特长，乐表现，扬个性)”、嘉善实验小学则是在六面旗帜(国旗、党旗、团旗、军旗、队旗、校旗)的引领下秉持道义，在活动中传承智慧，让学生在“德的升华、智的发展，能的培养，体的强健，情的熏陶，美的滋养”这六个方面受益，让学生享受成长之美。我认为“以人为本”的理念在这两所学校得到了充分体现。以学生的成长为本，学生的身心是否能健康成长，学习生活是否愉快，如何制定适合学生发展的教育目标，都是学校值得思考的问题。只有“以学生发展为本”的教育理念落实了，每个学生就能得到全面和充分的发展，才能为每一个学生健康、快乐、成功的人生奠定扎实的基础!

二、“让每个教师都博学、善教、乐业”

嘉兴实验小学倡导的“主动、创新、精致、合作”的“家”文化，带给大家的是一股清新风，通过观点分享、智慧碰撞，平等沟通，相互协作，“咖啡论坛”文化绽放的是教师创意思维，“户外拓展培训”激发教师的潜能，熔炼教师团队的协作精神，使教师找到“家”的感觉，有这样一个生长点和着力点，调动的是教师的工作激情，提高的是教师的自身素养，强化的是教师的业务能力，学校焕发的则是勃勃的生机。

培训，开阔了我的眼界，反思，理清了我的思路。真的是学有所获，面对未来，真是任重而道远：昨天的已微不足道，今天的必努力争取，明天的将奋力拼搏!

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一本好书能够经久不衰，自然就是顺应当前形势发展，具有正能量的教材。书能陶冶人的气质与感情，使人有内涵和高尚的情操。书是我们的精神食粮，它让我们学到很多知识，让我们懂得很多道理和启示，让我们知道自己的短处，并及时加以改正。

《做最好的自己》这本书是由谷歌公司全球副总裁中国区总裁李开复博士创作的，他曾是美国苹果等知名企业全球副总裁，创办过微软亚洲研究院，还曾是全球首富比尔盖茨的高层智囊之一。我对李博士所著《做最好的自己》这本书，感受颇深。书中提出了“成功同心圆”即一个人要取得成功，就必须首先拥有正确的价值观，它处在同心圆的中心位置，是第一层。有正确价值观的指引，可以更好地完善人格，端正人生态度。对一个渴望成功的人来说，最重要的人生态度（积极、同理心、自信、自省、勇气、胸怀），这就是同心圆的第二层。以正确的价值观和人生态度应用到追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通等六种最基本的行为方式中，就构成了同心圆最外面的一环。只有按照这样的逻辑顺序寻找通往成功的道路，每个人才有可能真正成为最好的自己，真正取得多元化的成功。

这本书的价值在于，将所有散落于各处的观点系统的汇集，让人一次领略，如同转瞬间遍览名山大川，爽快！总会情不自禁对号入座，让我对自己的优势与不足有了一个相对鲜明的认识，也让我得以重视曾经忽略的点点滴滴。道理是付出相当的代价才得以悟出，无意间的阅读，让我从书中得到了更多的道理。

读过这本书后，我对成功有了新的认识，成功就是充满自信，超越自己，让自己人生快乐、充实有意义。事业进步是成功，给家人快乐是成功，广交朋友是成功，帮助他人是成功。成功并不遥远！

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出于对孩子教育培养的需要，也是出于对教育孩子成功经验的借鉴，我从女儿学校推荐家长阅读的一系列教育丛书中选读了著名教育家李镇西的《做最好的家长》。

本书中，李教授告诉我们“家长也是教育者”，“教”“育”是相辅相成的，在我们教育子女的同时子女也在教育着我们，而且家庭教育和学校教育应该是和谐的统一，作为家长首先应该是一位当之无愧的教育者，是孩子永远的老师，无论是学校老师或家长，其教育的目的都是为了把孩子培养成优秀的可造之才。我从未认为教育孩子只是学校老师的事情，也从不认为把孩子送到学校自己就完全放心，万事大吉。但在实际行动中却在这样做，读完本书后自觉惭愧。

李教授在书中强调：“和许多年轻的`父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。我抱定一个信念，我要让她成为一个快乐的人!”而什么是快乐?快乐绝不是单纯的笑闹，绝不是一味的顺从，其含义应该是科学的、有着许多健康的东西存在其中。因此李教授告诉女儿：“快乐，源于善良，让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐!快乐，源于知识，畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐!快乐，源于童心，永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐!快乐，源于超越，战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐!”读后我即把这段话赠与我的女儿。我的女儿也是千千万万普普通通中学生中的一个，但我也希望她能做个如此“快乐”的人，“做最好的自己”。

“让女儿成为一个快乐的人!和女儿一起快乐的成长!”是李教授坚定不移的家庭教育理念，也应该成为我们教育子女坚定不移的理念。

再就是有感于李教授教育的恒心和毅力。李教授记录女儿生命成长的历程，是用心在记录。从女儿一颦一笑到女儿许多的第一次，无不体现了一位伟大父亲对女儿的记挂和关爱。第一次随爸爸妈妈坐公交车，第一次呈现出笑的表情，第一次独坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……无不体现出伟大的爱心。十八年，父亲从年轻到中年，从女儿呀呀学语到幼儿园到小学到初中到高中到亭亭玉立的大学生，失败则鼓励，迷惘则开导，困惑则解惑。始终充满期待充满微笑，个中艰难唯有做父母的知道。父爱相同，而付出不一。而作为母亲的我更该好好反省自己，善待我的女儿!

总之，读完李教授的书，我觉得书中每一篇小文章，每一个小故事，每一个微小的人生片段，一两句话的教育感悟……都给人一种温暖的、健康的、向上的感觉，一种爱的感觉。

最后，用李教授的话共勉吧：“与女儿一起成长，是责任、是幸福、也是一门艺术。”

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做最好的家长2000字读书笔记

作为一个家长，我们时时刻刻都在孩子的身边，看着孩子成长，很欣慰，在我们家长的呵护下，女儿顺利的成为初二的学生。

感谢李镇西教授撰写的《做最好的家长》一书，这本书，不仅丰富了家长的心灵，也增添了家长教育孩子的知识，可以说，这本书，是现代家长的需要，读懂了这本书，仿佛读懂了孩子的心灵。

李镇西教授写的这一书，基本上把孩子成长道路上的问题写全了，而且解答的也非常好。为我们家长提供工了很好的材料。

读李老师的这本《做最好的家长》，你会发现《自信心是怎样找回来的》，李老师让女儿走出自卑的阴影，就是告诉家长，要树立孩子的信心;《鼓励孩子关心班集体》，李老师指导女儿为班级效力，实则告诉家长们，这不是“吃亏”，而是一种“收获”;《教育，与生命的诞生同时起步》，李老师强调的，也正是我们必须懂得的“家长也是教育者”的道理;《请和孩子一起上网》，李老师表明的，正是我们家长应当明晰的，作为当代人，如果不上网，则与文盲无异的认识;《帮助孩子适应高中生活》，李老师让女儿明白高中生活是一条坎坷不平的道路，就是让家长们要一路和自己的孩子摸爬滚打，一起笑，一起哭，一起挺过;《我叫女儿写作文》，李老师告诉女儿，“真实”是作文的生命，其实就是告诉我们家长，真实作文，就是做人;《如何面对和孩子的“战争”》，李老师的做法实际就是呼吁我们家长，为什么不倾听一下孩子的申辩呢?

许多家长都比较在乎孩子的学习成绩，但是，许多孩子成绩就是提不上去，怎么办呢?俗话说的好“没有规矩，不成方圆”其实，好成绩跟好习惯是画等号的，“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”这话一点不错。习惯是人生的奠基，是美德的源泉。所以有人认为，培养孩子良好的习惯是学校德育和家庭教育的重点，也是素质教育的突破口。让孩子养成良好的习惯，让孩子拥有一个健全的人格，就给了孩子一个幸福的人生。

现在的孩子，随着社会的进步，迷恋网络，已经是许多家长面临的最棘手的问题，关于这个问题，有许多家长的解决方法是自己不上网、孩子更不能上网。其实，家长大可不必这么做，作为当代人，如果不上网，则与文盲无异。所以我们应该让孩子大胆的上网，作为家长，我们更应该陪孩子一起上网。但是上网必须控制时间，带着任务上网，上网学习。但是，千万别被网络淹没。

在现实生活中，父母和孩子闹矛盾的事情很多，特别是在青春期的孩子们，容易形成逆反心理，所以在许多事情上，家长往往都用“对着干”“不听话”“蛮不讲理”“顶撞”来形容。其实，如果家长站在孩子的立场上想想，他们都有可能认为大人“不听话”“顶撞”“蛮不讲理”呢!这就是逆反心理。

面对孩子的“逆反”这怎么办?李老师的做法是“冷处理”，尽量避免和孩子正面冲突。大家心平气和之后，再坐在一起沟通。如果是孩子错了，孩子必然会像我们道歉，但是如果是家长错了，也得想孩子道歉，“真理面前，人人平等”嘛!李老师经常提醒自己：多站在孩子的角度思考一下!一个优秀的家长，一刻也不应该忘记自己曾经是个孩子!在孩子和父母的关系中，相对来说，孩子处于弱势而父母处于强势，这种强势是作为父母的年龄、辈分、生活阅历、“教育责任”赋予的。这种强势地位，往往是家长居高临下，面对孩子任何一点的“不服从”不容置疑的批评、斥责。不能说家长的批评都是错的，相反的确有时候是因为孩子犯了错误，但是，正是在这种“不容置疑”的谴责中，家长作则永远处于不败之地，而孩子应有的尊严消失了，孩子争辩的权利也消失了，孩子需要的尊严、理解、肯定、宽容等等，统统消失了!

不夸张地说，这样的亲子关系，这样的家庭教育，只能不知不觉的培养充满奴性的顺民!对一个家庭来说，这是不幸的;对一个民族来说，这更是可悲的!

九零后的孩子为了“赶潮流”不惜一切代价把自己所有的零花钱卖一些明星的海报，而作为家长，管孩子的`这种行为叫做“追星”，这是一个比较让家长头疼的问题，之所以说家长头疼，是因为的确有相当多的家长都对孩子的“追星”感到不可思议，同时担心这“追星”会影响学习。于是，有的家长不允许孩子追星，甚至撕碎孩子保存的明星照或收缴孩子买的歌碟。这样一来，家长和孩子的冲突不断升级。

如何正确看待并正确引导孩子“追星”呢?李老师认为，家长首先还是需要懂一点孩子追星的心理基础。心理学上把成长重的孩子这种对名人的极度崇拜的心理称作“英雄崇拜”心理，这是青春期的一种特有的心理现象。少男少女之所以比较容易产生这种狂热崇拜，这是他们青春期的一种特有的心理矛盾：一方面觉得自己是大人了，不仅要求行动自主，而且希望精神独立;可另一方面，他们又渴望自己的思想感情有所寄托和依附，于是便把目光投向影星、歌星、球星们，并在思维上、行动上，甚至言谈举止、衣着打扮上都情不自禁地受自己偶像的感染和影响。所以，这种崇拜心理是很正常的，也应该得到家长的理解。李老师甚至认为，孩子不追星才不正常呢!

现在社会上已经许多孩子喜欢外国人的打扮、穿着、说话。而李老师推荐我们让孩子尽可能中国一些，所谓中国味儿，就是在精神气质上能够继承中华民族优秀的文化精华，能够从心理上认同自己的民族文化血脉，能为自己是一个中国人而感到由衷的自豪!李老师同样希望他的女儿能够具备世界胸襟，但前提是两只脚坚实地踏在中国的土地上。

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自从学校开展新教育实验以后，在校长的指导下，我们的确听到了也读到了一些好的书籍和作品，或许这些就是我们所收获的财富，是值得谨记的，最近拜读完《做最好的家长》一书，对李镇西老师的教育理念很是欣赏与赞同，希望做为教育者的我们可以有所借鉴与铭记，以便对子女、对学生的成长能有所帮助吧。

一、教育需要恒心和毅力

李老师记录女儿生命成长的历程，是用心在记录。从女儿一颦一笑到女儿许多的第一次，无不体现了一位伟大父亲对女儿的记挂和关爱。第一次随爸爸妈妈坐公交车，第一次呈现出笑的表情，第一次独坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……无不体现出伟大的爱心。十八年，父亲从年轻到中年，从女儿呀呀学语到幼儿园到小学到初中到高中到亭亭玉立的大学生，失败则鼓励，迷惘则开导，困惑则解惑。始终充满期待充满微笑，个中艰难唯有做父母的知道。初为人母，儿子虽然还小但我也开始用心去记录他的一颦一笑，成长中的点点滴滴，写博客，记日记……当然贵在坚持，贵在持之以恒，有李老师作为榜样，我会努力坚持到底，经受起时间的考验。

二、鼓励孩子增强自信心

肯定孩子的成绩，夸大他的光荣和自豪，不惜用善意的谎言鼓励孩子，及时抚慰孩子受伤的心灵。要客观对待孩子的优势和缺陷，客观对待成绩和失败，懂得进步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足够了。

李镇西老师的女儿第一次语文考试只考了77分，他克制住自己的情绪，在心里告诫自己千万不要把他自己的难过无意中传染给女儿。他故作轻松地说：“呀，第一次考试就得了77分，下次争取上78分”没有哪个家长不希望孩子考试成绩好，但是，面对已经很糟糕的考试成绩，如果家长一味地责怪，那么孩子的自信心必然会受到挫伤，这比糟糕的考试成绩更糟糕。别看儿子才几个月大，他也很喜欢听表扬的话，他第一次坐摇摇车，自己就轻车熟路地把玩着方向盘，跟着音乐摇，我夸奖他：“宝贝真能干，继续加油哦！”他听了摇得更带劲儿了。还不识字的他也学着大人的样子一本正经地“翻”着他的书，我捏捏他的小手说：“认真看哦，等会将给妈妈听哈！”他呵呵地笑了，开始使劲地“翻”了。由此可见，我们的学生更需要老师和家长的鼓励，有了自信，相信自己能行，他才真的能行！

三、做最好的自己

“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。有的家长对孩子的成绩永远不满意，这是因为在他们的心灵深处，总把自己的孩子当成天才，而不把孩子当成一个普通人。是天才，每次考试都应该满分，所以家长永远对孩子表示失望。一个人不应该简单的与别人相比，而应该跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有进步。不要对自己的孩子太苛求，只要你在同个领域，自己一天比一天进步，长此下去，你就是最好的自己。尺有所长，寸有所短，回想起送走的第一批学生，现在看来每个孩子都是那么的优秀，而当初在天天面对他们的时候总觉得他们还不够好，还能做得更好，对他们太苛刻了，其实他们已经尽全力做好了自己，我觉得这就够了！作为教师的我们也应该好好反省，不要苛求孩子的同时也要善待自己，做最好的自己！

四、良好的习惯受益终身

除了带着欣赏的眼光看待孩子的成长，李老师还认为最最重要的是要培养孩子养成良好的习惯，这也是我向来认同的，特别是从小开始。不仅仅是学习行为习惯，也包括做人的行为与习惯。现在的家长一味地溺爱孩子，什么事都不让孩子做，养尊处优的生活着，给孩子养成了许多不好的习惯。没有规矩，怎能成方圆？那些学习困难的孩子大多数都是没有养成良好的习惯，自己学得辛苦、痛苦，家长、老师也很痛苦。对于刚进小学的孩子，保护他对学习的兴趣、信心和快乐感很重要。但和孩子一起制订学习生活规则，然后坚持不懈地执行，慢慢地把规则变成习惯也是非常重要的！

对于教师也一样，在自己的工作岗位上，尽心尽力，尽职尽责。“最好的自己”在自己耕耘的三尺讲台前，用一颗童心贴近孩子，用一颗爱心浇筑孩子，就像李镇西说的，每一个孩子都可以成才，再次回顾哲人那段话，我想，大道固然引人注目，但小路也自有小路的风味；太阳虽然被人高歌，受人关注，但哪一颗星星不是"太阳"？只不过它距离我们太遥远罢了，而实际上，它或许比太阳更大，更亮。

总之，每个人都有适合自己的位置。我们不必去追求那些遥不可及的梦想，只要做一个真实的、最好的自己就可以了，不是吗？

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