职场资料|音乐数星星教案(范例14篇)_音乐数星星教案

发布时间：2021-12-06

音乐数星星教案(范例14篇)。

（1）音乐数星星教案

教学目标：

1.会认9个生字，会写12个字。

2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。教学难点：体会张衡的好品质。教具准备：生字卡片、多媒体课件第一课时激趣导入，学习“数”字。 1、播放儿歌《小星星》。 2、板书课题，重点教学“数”字。(老师在田字格里边范写边讲述写“数”的要领，学生跟着书空。) 3、指名读课题。区别多音字“数”的两个读音，并分别组词。(板书出来) 4、齐读课题。 (教学意图：识字、写字是低段教学的重头戏，“数”的音、形易错，在揭示课题时“一举拿下”，减轻学生负担。)

二、检测学情，初识张衡。

1、导语：预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名叫——(生答：张衡)，老师板书。

3、学生介绍自己对张衡的了解。

4、老师出示课件适当补充。(板书：汉朝人天文学家)区别：汉——汗。张衡是我国汉朝人，他发明的地动仪，是世界上第一台测定地震方向的仪器。张衡的文章写得也很好，他还是个杰出的文学家呢!

5、课文讲的就是张衡小时候的故事。 (教学意图：对学生而言，张衡是陌生的。教学中补充适当的材料，来拉近学生与文本、学生与张衡之间的距离。“衡”和“汉”是文中要求会认的生字，随文识认，化识字教学于灵动之中。)

1、自由读文，自主识字。

2、出示“我会认”的字，同桌互读互教。

3、出示生字卡片开火车读，再隐去拼音开火车读。

4、摘生字星星游戏。 (教学意图：给学生自主学习与共同学习的空间，从“零距离”开始，拓宽学生的思域，并以学生喜爱的游戏巩固识字，有效地缓解了集中识字的疲劳。)

(二)指导读句，练习说话。

1、出示三个句子，自己练读。 2、指名读，评价。第一句：天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。指导读好长句，请距离近的和距离远的同学分别读“距离”一词，在读中理解“距离”。第二句：他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。指导读准“清楚”，这里的“楚”字读轻声，但在“清清楚楚”中不读轻声。弄清多音字“斗”。第三句：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

指导读准“数”和“撒”。演“撒”星星的动作，出示繁星图，描述自己见过的星空。有感情地朗读句子。练习用“像”说句子。 (教学意图：崔峦：“课程改革不论进行多少年，我们都要坚守住语文的核心任务，那就是学习语言，那就是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力，特别是运用的能力。这就是语文学科独当其任的‘任’。”三个句子的呈现，看起来是为扫清生字障碍而设，其实它紧紧围绕了课后“我会填”的三个句子训练，即巩固生字、读通句子，并于无形之中理解词语、训练句子，看似简单，却扎实有效。)

(三)分自然段朗读课文。

四、指导书写“距离”一词。

(教学意图：新课标指出，写字教学是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。每个学段都要指导学生写好汉字。新课标还明确规定了书写时间：“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。”当然，指导要突出重点，以一带多。“距离”一词笔顺易错，指导书写极有必要。)

（2）音乐数星星教案

海南的空气质量是一流的，这一点是世界公认，百分之九十几的绿植覆盖率使她赢得了这一美誉。优质的空气使这里的天空湛蓝清澈，晴天，一碧如洗；雨天，清清爽爽，即使是雾天，也是飘渺如薄纱般的水雾，无数细小，透明的水珠挂在你的发稍，镶在你的眼睫毛上，凉丝丝的，绝没有一点点雾霾那种刺鼻的味道。

白天是如此，晚上，更是一个美妙时刻的开始。我住在一个小巧的镇子里，没有大城市里的喧哗，没有那么多的景观灯光和车水马龙，晚上便更显得宁静，清幽，月光如水，街灯幽幽，说不清哪里是月光哪里是灯光。在这一片柔和的昏黄的衬托下，白天湛蓝湛蓝的天空现在变成了一片无边无际的黑天鹅绒，在这漆黑的屏幕上闪耀着无数晶亮晶亮的星星！说来惭愧，长到这么大，真还没有仔细的看过星星。工作的时候忙，倒是经常披星戴月，可没有时间停留，没有那份闲情逸致。可算是退休了，城市倒是越来越亮堂了，天空却越来越浑黄不清，看星星成了奢求。

今天终于有机会一圆星星梦！于是每天早晨锻练，晚上散步，都可以一饱眼福。说来也奇怪，这里的星星不但多，而且又大又亮，看得你脖子酸眼睛流泪也舍不得歇一下。这是牵牛星，这是织女星，这是北斗星，这是北极星......可惜只能认出有数的这么几个，看着那么多象是有规律可又不得其解的星星，唉，真都有点后悔年轻时怎么没学天文专业呢？这浩大的宇宙该有多少秘密需要你用知识的密钥来解！冲动的跑到镇里唯一的一家小书店问，竟然没有这方面的书，无奈只好作罢。好在有网络可查，补充一点基本的天文知识吧。

所谓近朱者赤，近墨者黑。每天想着深邃的宇宙，浩渺的太空，心好像也变得高远宽阔起来。

（3）音乐数星星教案

人生，一点梦，一点幻，也有，互道早安。

或许之前经历一个星光点点的晚上，或许之前经历一次彻底的欢悦，或许之前经历一个幸福快乐的一瞬间，可是，那一切都越来越远了，消失了，回忆了，流泪了。因此，在每一个月黑的深更半夜，都数不到星星的清辉。

你是否还记得王尔德的夜莺找寻最终一朵红蔷薇。当锐利的铃兰辣辣的穿它的心脑血管病，当夜莺的歌声暮色着最后一片黑喑的剪影图片，它還是离去，怀着一颗考虑到的心。沒有分毫的埋怨，沒有分毫的苦言，即便它从此看不见花束的绽开和笑容了啊！这看起来极其不合理的一切，但是夜莺還是对它抱有一颗感恩的心。为曾经拥有的热闹和苍凉，为固执追求完美的爱的崇高和杰出。它仅仅以便它要想的红蔷薇而离去，是以便自身的信念而离去，虽然全部它要想的一切不得善终。可是，它仅有感恩！

不管迈向生命的何处，都是念着幸福的往日，并深深感动与感恩着。感谢全球造就了我与我的故事，感谢那麼好几个白天和黑夜，感谢我真正的人生。

埋下头来数星星，是由于天空沒有星星。

天上没有星辰，内心却有大伙儿因为曾经的我们而珍存的灿若繁星的触动。

历数着这些打动，随后再艰难困苦中感恩着艰难困苦；在忧伤中感恩着泪水的辉煌。

乘化以归尽。将比较有限的生命化入无尽的宇宙空间，以感恩的人的本性来安身立命，不抱怨。不愤恨，仅仅平静地日常生活。

人生，一点爱，一点恨，也有互道晚安。

大家只必须，埋下头来数星星。

（4）音乐数星星教案

1.会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个字。

2.分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。

a.布满繁星的夜空。

b.北斗七星。

c.北斗七星绕着北极星转。

d.摘苹果。

2.实物投影仪。

3.生字、词语卡片。

4.做奖励用的科学家的图片。(毕昇、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人)

1.你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗?

2.直观感知。利用实物投影仪，老师介绍张衡及他发明的地动仪。

3.当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么?

4.出示课题并朗读。这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗?板书课题：数星星的孩子。多音字：数(shǔ、shù)。

1.自由读课文，圈出生字，自读、正音。

2.借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。

3.拿出字卡，小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。(重点是读准音，记住形)

4.玩字卡游戏。

a.老师随意说字音，学生按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥。

b.小组合作，玩字卡组词接龙游戏。

1.初读感悟。

a.自由读课文，要求读准字音，读通顺。

b.各人画出自己所喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。

c.朗读展示。选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。

◆“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”(当学生读到这一句话时，可播放课件，让学生感受到夜空的美丽和星星之多)

◆“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”(让学生谈谈为什么喜欢这句话)

◆“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”(可播放课件，让学生直观感受到北斗七星的形状和北斗七星是怎样运动的)

（5）音乐数星星教案

一、学习目标

1、理解课文内容，体会故事的情趣和人物的品质。

2、有感情地分角色朗读课文。

3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

二、学习重难点

从人物的言行体会人物的品质。

三、教学过程

（一）导入

开门见山，提出本课学习任务。

（二）新课

第一段：

1、出示星空图，看图说话：你看到了什么？

2、从文中找出描写星空的句子，理解比喻句，体会星空的美。

3、导读：你们喜欢这美丽的星空吗？是啊，这迷人的星空也深深吸引了和我们一般大的一个孩子，他就是张衡。

4、出示文中插图，瞧：张衡在干什么？

5、从文中找出写张衡数星星的句子，圈出张衡的动作词。体会课文表达地准确性。

6、创设情境：我们也来像张衡那样一颗一颗地数星星。并谈谈数星星的'感受。

7、张衡又是怎么数的？理解：一直、几百颗，体会张衡数的认真、细致！

8、齐读课文第一自然段。

第二、三段：

1、设疑：张衡数星星，他能数得完吗，能数得清吗？

2、自由发言。

a、预设一：不能数得清。

（1）引读课文第二自然段，理解奶奶说的话，弄清数不清的原因：星星多、乱动。

（2）有感情朗读，感受奶奶的慈爱。

b、预设二：能数得清。

（1）引读课文第三自然段，理解张衡说的话，弄清数得清的原因：中间总是隔那么远。（理解“远”指的是两颗星之间的距离，不是很远的意思——这是课堂上出现的严重理解偏差，建议简笔画说明）

（2）体会张衡观察的仔细。

（3）感受张衡的自信、肯定的语气，练习有感情地朗读第三自然段。

第四段：

1、导读：正在这时，爷爷走了过来，他听到了张衡说的话，那他对张衡的看法赞同吗？你能从文中找到有关的句子来说明吗？

2、默读课文第四自然段，找出爷爷说的第二句话，理解“它们之间的距离好像是不变的。”体会“好像”一词所表达的意思。（好象——总是）

3、导读：爷爷还告诉张衡哪些有关星星的知识呢？

自由反馈，认识：（1）祖先给星星分组起名，教师借机介绍有关星座的知识。

（2）看图认识北斗星与北极星。

（3）认识北斗星与北极星之间的活动方式。

4、听完爷爷说的话，张衡是怎么想，怎么做的呢？（联系自身理解、明理。）

（1）想：爷爷说的话是真的吗？——体会张衡不轻易相信爷爷的话，想自己亲眼去证实。

（2）做：一夜没睡好，几次起来看星星。——体会张衡爱观察，爱思考，对科学的执着探索的品质。

5、经过一夜的观察，张衡有什么收获？

（1）学生自由发言。

（2）理解课文第四段的最后一句。

果然——说明张衡观察的结果与爷爷说的一致。（比较爷爷的话与张衡的观察发现）

慢慢地转动——了解北斗星转动的缓慢，体会张衡观察的仔细。

6、学生练习有感情的朗读课文第四自然段。

第五段：

1、谈话：学到这而儿，你喜欢小时侯的张衡吗，为什么？

2、教师小结：就是因为张衡从小爱观察，爱思考，有着一颗对科学、对天文的无比热爱之心，长大以后，他通过刻苦钻研，成了一位著名的天文学家。

3、齐读课文最后一段。

（三）总结课堂，练习分角色有感情地朗读课文。

（四谈谈学习本课的收获。

（五）作业设计：1、查找有关星星的知识，作好笔记

（6）音乐数星星教案

数星星

作者:铜梁县实验一小五(9)班姜金楠

指导教师: 铜梁县实验一小雷刚

我的童年生活多姿多彩。童年的一件件趣事都深深地印在我脑海里。它们像天上的朵朵彩云，像海底的颗颗珍珠，闪着五彩的光芒，照耀着我五彩的童年……

那件发生在我刚上一年级的时候的事，至今还历历在目，就仿佛发生在昨天一样。

那是一个夏夜，白天天气晴朗，夜晚的星星真多。我突发其想，邀了我的伙伴们一起比赛数星星，看谁数得准确。我从上幼儿园开始，就跟着奶奶学数数，虽然当时我才上一年级，但要从一数到一万，我也没问题。所以啊，我就想：“我一定先数完”。

我叫了一声“开始！”大家便数了起来。我默默的数着，一颗、二颗、三颗……直到我数到一百八十二颗时，就很累了，但我不想输给他们。我们就这样一直数，一直数，数了很久星星都还没有数完。我想，原来天上的星星这么多呀……这时，星星眨巴着眼睛，好像在对我说：“你数了这么久，数好了吗？你以为数星星很容易，那你就慢慢的努力吧。”望着星星那调皮的样，我一发愣，刚才数过的数全忘了，只得从头再来。数了几次都没成功。正当我觉得自己输定了的时候，一个伙伴叫了起来：“不玩了，我数不清！”一个叫，其他小伙伴也叫开了。大家只好没趣地散去……

我纳闷了：天上的星星究竟有多少颗呢？这时，爸爸、妈妈回来了，我连忙去问妈妈。妈妈听了我的问题，笑了笑，然后一本正经地告诉我：“你再数数，会数清的”。我又重新数了一遍，可就数不清。弄得我不知该怎么办好。妈妈叫我再数，我又数了好多遍，还是数不清。这时，爸爸抱着一本《少年百科知识》让我看。这本书是拼音版的，我一读，才恍然大悟：原来，天上的星星无数颗，我怎么能数得清呢？爸爸语重心长地告诉我：“遇到问题，不要轻易地相信别人，要自己动手查查资料。”听着爸爸的教导，再回头看看妈妈，她正在偷着乐呢……

打那以后，每逢遇到不懂的问题，我都会想起数星星那一幕，想起爸爸的教导，自己动手去查一查……

时间一天天过去。现在，我一想起这件事就情不自禁的笑了起来。就是这一件件有趣的事让我的童年充满了快乐和幸福，让我一天天长大。

（7）音乐数星星教案

设计意图：

大班幼儿已掌握了不少的演唱形式，并能根据歌词进行创编，孩子们经过教师的引导还能运用不同的方法来演唱，我选择的《闪烁的小星星》这首歌曲非常的抒情、优美，歌词简单、形象、逼真地表现出夜晚天空中布满小星星，像一只只小眼睛一闪一闪闪烁发光。我通过带领幼儿用多种形式来进行演唱，表现出不同的情感。

活动目标：

在初步学会歌曲的基础上，学一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。

(1)教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。

小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么?

老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星?为什么?

(2)老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。

幼儿学唱睡觉的星星。

(3)让幼儿学会用“嗯”来伴唱，教师先示范。

(4)学幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。

老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。

幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。

听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。

哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧!听音乐出教室。

活动反思：

音乐是一门实践性很强的艺术。在音乐教学中，为幼儿创设多种情境，提供各种形式，能引导幼儿积极、主动地投入到音乐活动中去。本课在教学中就是紧紧抓住了这点。在教学中教师通过歌唱、歌舞、律动、朗诵等表演活动，使幼儿学习的兴趣大大提高。

（8）音乐数星星教案

晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。

奶奶笑着说："傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗?"

孩子说："奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。"

爷爷走过来，说："孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。"爷爷停了停，指着北边的天空，说："你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。"

爷爷说的话是真的吗?这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。

（9）音乐数星星教案

子夜过后，毫无困意，突发奇想，数星星吧。

孩童时期，就喜欢数星星。那时候，没有空调，没有电风扇，天热就在操场上铺个凉床，晚上洗过澡后，手拿巴蕉扇，往凉床上一躺，满天星斗可就轻轻地给我盖上了一层凉被。操场上乘凉的人很多，一般年龄大小的孩子喜欢挤在一张床上，数天上的星星，。那时天空真是洁静，月光佼洁明亮，满天的星星荡着小船跟我们捉起了迷藏，闪烁的星光中蕴传着美丽的故事。一条银河把天际隔开，牛郎星、织女星，还有北斗七星藏是藏不住了，手一指，这几颗星星立马就红着脸从星星堆里钻了出来。小时玩的一个游戏就叫指星星。偶尔会有慧星滑过，引起孩童们的一片惊呼，有看到的大喊着明天要倒霉了，有没看到的，张大眼睛搜寻着慧星的尾巴。有时还能看到卫星在夜空中闪着彩色星光游移着，孩童的小手就跟着卫星的亮点慢慢划过天际。满天的星斗眨着眼睛系在半空中，象一颗颗晶莹的露珠摇来晃去，晃花了孩童们的眼睛，数是数不过来的了。

自从上中学时就没了数星星的记忆了，是淡忘了那夜空中的美丽，还是星星怕打扰我的学习生活？现在是无从得知了。

盛夏的夜，也曾和女儿一起乘凉，跟她讲起牛郎织女的故事，告诉她一条银河怎样阻隔了牛郎织女的美好生活。女儿歪着小头问：银河是怎样的呢？牛郎织女真的是在河的两岸吗？为了回答女儿的问题，就顺手往天上一指，但是天上除了寥寥的几颗星星，找不到任何银河的踪迹，更没了牛郎织女的影子。半晌没说出话来。看着女儿失望的眼神，拿过一根树枝在地上比划着银河的形状，牛郎织女的位置，试图把我童年对满天星斗的记忆搬到地面上，以解女儿对此的好奇心。可女儿终是不能理解，为什么那么多星星就没有了呢，是耗尽了电池？还是倦得闭上了眼睛？跟女儿讲起满天星斗，就象跟盲人谈及世界的缤纷多彩一样，他们是万万理解不了象血一样的红色究竟是什么样的。满天星斗在女儿的心里只是一片空白，是一个有着神秘美丽的向往。

在阳台上放好躺椅，就象当年在操场上铺的凉床，找好远红外望远镜，拿过一把纸扇，有了点童年乘凉的感觉，躺下身来，感觉着满天星斗悠悠地给我盖上一层凉被，感觉好象不太强烈，拿过远红外高倍望远镜，仍然没有一颗星星的踪影。再怎样斗转星移，世态炎凉，也还会有少许星星眷恋着人世，他们不会忘记我的吧。我曾经那么欢喜着满天星星，曾经那么好奇地听着父母讲着天上的神话故事。调高望远镜的放大倍数，看清了，天上积着厚厚的云层，恍然醒悟，天气预报今天是阴天。怅然地闭上眼睛，倒枉了我今天想数星星的心情了。

（10）音乐数星星教案

今天我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》，这是一首大家都非常熟悉的儿歌，这首歌曲节奏欢快，旋律优美，歌词有趣，小朋友很喜欢。虽然大家很熟悉，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里掌握还是有一定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要展示的是第一课时。在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一段里出现的部分内容。第二个环节通过欣赏歌曲，幼儿熟悉旋律，并可以简单的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发兴趣。延伸部分是为学习第二段做的一点铺垫。

活动目标：

1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。

2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

活动准备：

《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

活动过程：

一、开始部分

1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。小鸭子，妈妈带你们去玩好吗

2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3.师：提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：咦，前面是什么呀

二、基本部分

4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累

5.我们听见这首歌心里怎么样

高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗

三、结束部分

小鸭子今天玩的开心吗

（11）音乐数星星教案

今天，爸爸让我读《数星星的孩子》。

古时候，有个孩子叫张衡，他特别爱数星星。夜深了，他仍然注视着夜空，他发现北斗星围着北极星在移动。

张衡是汉朝人，他长大以后，刻苦钻研天文，成为著名的天文学家。

我要学习张衡对知识认真、执著，一丝不苟的追求精神。

（12）音乐数星星教案

教学目标：

1、会认9个生字，会写12个字。

2、有感情的朗读课文。

3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质，

教学重点：

掌握多种识字方法。

教学用具；

电视、微机、星星生字卡

教学流线：

一、情境导入：

小朋友们，你们数过星星吗？谈谈你的感受？在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他数星星发现了什么秘密/我们来读读《数星星的孩子》。

二、初读感悟；

你读了课文是不是有很多话想说/快和同桌交流。

三、读文识字

1、张衡仔细观察天空，找到许多有特点的星星，我们也学他的样子，仔细读课文，找找课文的生字有多少个？

2、学生自读课文，画生字。

3、小组讨论记生字方法。

4、读生字、词。

5、游戏，读星星生字卡。

四、指导写字

五、总结质疑；这节课的生字你都认识吗？

（13）音乐数星星教案

活动目标：

1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏。

2、启发幼儿表现音响效果。

重点：幼儿学唱歌曲。

难点：幼儿用自然的声音歌唱。

活动准备：

音乐。圈。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

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教师用圈代替小汽车，引起兴趣。

2、幼儿学唱歌曲。

引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。

教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

3、创编新歌词。

启发幼儿创编成歌词。

4、合作的编和唱。

提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的变化。

（14）音乐数星星教案

[教学目的]

1.通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。

2、比较流利地朗读课文，认识14个生字，学会8个生字。

3、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。

4、发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。

[重点难点]

1.在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点。

2.天文知识比较难懂，是教学难点。

[教学思路]

引导学生依靠汉语拼音把课文读正确，读通顺，知道课文写了一件什么事。学会12个生字，理解词语，通过朗读和默读训练，让学生把课文读熟。除让学生学会字词句和掌握课文内容外，还要让学生获得观察方面的知识，受到唯物主义思想的初步教育。渗透“分段”的教学内容。

[教学手段]

用“挂图、生字卡”辅助教学。

[教学时间]

二课时。

第一课时

一、揭示课题。

晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在1900

年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了著名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡（板书课题）。“数”是多音字，（用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”）“数星星”的“数”读shǔ，“数数”读shǔsh)。

二、读通全文。

1.教师范读全文。要求学生注意每字的读音。

2.学生轻声练读。依靠汉语拼音自己练读，把课文读通顺、读正确。

思考：

（1）全文有几个自然段？（6个）

（2）写了一件什么事？（写了我国古代著名天文学家张衡小时候数星星的故事）

3.讨论。边读边想，自己练说，同桌互说，全班讨论。

三、学习生字。

1.引导自学。自学前4个生字：数、院、颗、闪。在书上画出由这4个生字组成的词语：数星星、院子、一颗、一闪。

2.检查。用卡片读生字和词语，指名个人读、齐读。分析、记忆字形，训练学生用学过的熟字、偏旁和部件分析、记忆字形。查字组词。

3.教写生字。

四、讲读第一自然段。

1.指名读。

2.看第一幅图（上下两部分）。

思考：（1）图上画的谁和谁？

（2）他们正在干什么？

（3）是什么时间？

（4）从人物服装上看是什么时候的事？

3.轻声自读。

思考：

（1）晚上满天的星星是什么样的？画出描写星星多的句子来。比较课后作业第3题（1）中的两个句子有什么不同。（当学生都正确找到并画出描写星星多的句子后，通过课后作业题两个句子的比较，使学生深入体会两个句子的不同，渗透“比喻句”的知识，让学生略知比喻句的作用。）

（2）张衡是怎样数星星的？表示张衡动作的词有哪些？画出来。（要求学生自己找到并画出“坐、靠、仰、指、数”5

个动词。还要从“一颗，两颗，一直数到几百颗”这句话让学生深入体会张衡从小观察星星的浓厚兴趣和认真态度。抓住“一直”这个词，有它和去掉它，让学生反复读读，体会体会，加深理解。）

4.讨论。让学生自己读书自己思考，想好之后将上面的问题一道题一道题讨论，可分别采用轻声自说、同桌互说、小组轮说的形式加强“说”的训练。

5.朗读训练。

（1）轻声自读。要求读得正确、流利、有感情。

（2）范读。

（3）照老师的样子人人练读。

（4）指名读。

五、课堂练习。

1.用卡片指读4个生字、4个词语。

2.抄写第一自然段。

第二课时

一、复习巩固。

1.听写：数星星、院子、一颗、一闪。

2.朗读。朗读第一自然段。

3.讨论。在这一自然段中，找出表现时间、地点、人物和事件的词语和句子各是什么。

二、讲读第二、三自然段。

1.学生轻声自读。

思考：（1）“奶奶”为什么说张衡是“傻孩子”？（“奶奶”认为天上的星星是数不清的，张衡一颗一颗地数是白费劲。）

（2）“奶奶”的话里，哪些词语是讲星星是数不清的原因的？（那么多星星、一闪一闪地乱动、眼都看花了。）

（3）“奶奶”说的“又在数星星了”中的“又”字是什么意思？（说明张衡非常热爱天文，经常数星星，有观察大自然的兴趣和习惯。）

（4）“奶奶”和张衡对数星星有什么不同的看法？（“奶奶”认为星星数不清，张衡认为“能数得清”。）

（5）张衡为什么说能数得清？（“能看得见，就能数得清”，说明张衡热爱天文，观察星星的决心大，不怕困难，不怕麻烦；“星星是在动，可不是乱动”，说明张衡通过长时间的多次观察，已经有了自己的看法；“这颗星和那颗星，中间总是隔那么远”，进一步说明“星星是在动，可不是乱动”，说明张衡不只是在观察星星，而是在研究星星的运行规律。张衡小时候就通过自己的观察得出这样的结论，这是很了不起的事情。）

2.讨论。

（先想后说，让全体学生以各种形式参加讨论。）

3.朗读训练。

（1）轻声自练。

（2）指名读。

（3）分角色练读。

（4）分角色指名朗读。

三、讲读第四自然段。

1.轻声练读。

2.学习生字。自学后8个生字，读准字音，认清字形后，指导学生写“之、名、睡、楚”。强调“之”是3画，强调“睡”的笔顺。

3.学生默读课文。

思考：