走进夏天作文(系列十九篇)

走进夏天作文(系列十九篇)。

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以前，在我的印象当中，大自然应该就是花草树木、飞禽走兽组成的一个团体吧。现在想想这个答案真的很肤浅，很没有深度，这也是我对自然的狭隘理解。

春光明媚，适合出去走走散散步。当我静下心来去走近自然的时候，我发现了很多有趣的东西。首先是蜜蜂给我带来的惊喜。我发现蜜蜂采蜜的时候（针对花椰菜的花）停留在每朵花里不超过5秒钟，而且每次采蜜之前用触角去感知花朵里面是否有它需要的“资源”，并且迅速出击；而且蜜蜂对声音也是不太敏感的，我在一旁观察它的时候发出了声音，它仍然不受影响继续采蜜，但是当一旁的小动物跳跃引起花枝颤动的时候，它立马离开了工作场所，去寻找新的花朵继续它的采蜜工作。想来真的是有趣，更多的是对生命的崇敬。

其次，我发现大自然中处处都是传奇，都是宝贝。野花也好，野草也罢，都有它独有鲜活的一面，他们充满生机的活力让我觉得生命是多么的精彩。比如路边的蒲公英，它有风的协助，散播种子，带来希望，这也是大自然赋予它独有的美。我想自然界那么多的物种，我们接触的了解的寥寥无几，但是正是这寥寥无几让我感知到自然的奇妙，感知到生命的趣味，那么更多未知的岂不是让人有更多的惊喜。

希望通过走进自然，让我发现自然的美，知道生命的美好，珍惜花草树木和每一个美好的生命。

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夏日，骄阳似火与阴雨绵绵交织交融，使我不禁感悟到了别的。烈日的曝晒，太阳的烘烤，始终没能阻止万物生长;夏雨的绵绵，清新的空气，使万物再次复苏。夏天，亦如一位严父，在给万物以锻炼，可他又似一位慈母，在雨中默默给予教诲。

曾记得一次雨后漫步，走在小区的林荫道上。一阵阵混着清新泥土的芳香在身边游荡，这时夏天，也在我的指尖停留。我深深地呼吸了一下，一种淡雅而朴实的气息涌入肺中，那是你吐出的芬芳啊。看着青青绿草上那一滴雨露，品着那花瓣上的一片清新，心底就荡漾起一片涟漪，在不经意之间，我才发现，原来夏天为我们付出了这么多!

夏天啊，我无法用奢华的语言来赞美，他不像一样春日矫揉造作，又不如秋天一般硕果累累，更不似冬天一片银装素裹。它默默承载着春秋两季，春日的种子要经过它的批准，才可长大成人。它就如一个过渡段，给春天的人们以希望，给秋天的人们以期望。它悄悄播撒着爱，在果实成熟的一刹那，却又悄然离去。

走进夏天，我才知道为什么果实会成熟，为什么落叶会枯黄。夏日是默默无闻的，也是伟大的，夏日使我们的心灵更为充实。它短暂又孤独，从未有人感谢它，诗词中总是瞧不见他的影子，夏天啊，你竟能承载这傲人的寂寞!我都不知你有何等毅力和精神!如风一般来，又如风一般去，不留痕迹，人们只是将你抛在脑后，去收获你培养的果实!夏天，你是怎样忍受那种孤独!

夏天从未回答过我，它好像只是宽容地一笑，又转身去培育万物。它的一笑，就如母亲脸上的沧桑，父亲脸上的劳累，却从不抱怨。我望着夏天那背影，忽然感到惋惜。

夏天啊夏天，当我们走入你的心扉，为你打抱不平时，你却轻描淡写地笑了。夏天啊夏天，你为什么这样无怨地劳作呢?写夏天的作文600字第七篇：那年夏天

那年夏天，我们许下承诺，要永远是朋友，你还记得吗?题记

那年夏天，我们即将离开童真，离开熟悉的校园，但是我们许下承诺要永远是朋友，你还记得吗?那是六年级的下学期，试卷如山堆积在课堂上，在课间十分钟我们畅谈起了未来。

XX，你中学去哪里啊?可能是XX吧不清楚同一时间，同一地点，我们开始了考试，那一次惊心动魄的考试。还好吧，不是太难。XX，考的怎么样?还可以。等收到录取通知书时我们哈哈的笑了，我们都可以去XX上中学了!可是回到家中，又一道晴天霹雳向我砸来。XX，你还是别去XX了吧!爷爷低声地说道。为什么?不!我有些愤怒地说道。爷爷有些舍不得你啊!你是怕学费贵是吧!舍不得钱是吧!不是听我说，我冲进了房间，将大门紧紧反锁，泪水顺着脸颊默默地流了下来。

第二天，我告诉了你，我不去XX了，有缘再见吧!你默默地愣在原地，远远离去，我望着你远去的背影。夏天的风呼呼的吹着，有些不舍，有些遗憾。亲爱的朋友，现在我不在你身旁，你过得幸福吗?还记得我的摸样吗?是清楚或是模糊。亲爱的朋友，如果现在我在你身边，你还会不会捏捏我的脸蛋说一声小可爱?还会不会说一些冷笑话给我?朋友，你知道吗?今天我这里下雨了，我又想起你了，想起我们曾经一起游戏。今天的雨绵绵的，好像夹杂着几份感情，你呢?你会不会也在想我?朋友，最近学习紧张吗?生活中有什么不快吗?有没有长高些?有没有变样，我还会认得你吗?也许会是擦肩而过的陌生人吗?不!你永远是我心中的朋友，心中最好的那个。

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教学目标：

1.根据自己意愿设计出夏天的服装。

2.知道服装与季节的关系。

3.在设计活动中体会成功的喜悦。

教学重点：能大胆的想象夏天的服装

教学难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来

教学准备：

1.夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》

2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

3.适合于表演的音乐一段

教学过程：

一、欣赏评述

师：今天老师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和老师看一看。

观看VCD《服装设计师》中服装表演视频

师：

1、这些人在做什么呀?

2、你觉得这些服装漂亮吗?你最喜欢那一套?为什么?

看到这些漂亮的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗?

总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。

二、探索发现通过欣赏，发现：

1、师：夏天的服装是厚的吗?小朋友穿的多还是少?

师总结：夏天服装的特点：薄、少、短(将夏天和冬天的衣服进行对比)

2、介绍自己服装的名称师：请小朋友们看一看自己穿的是什么?是短衣短裤，还是裙子?

总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

3、师：我们的裙子都有些什么款式的?

(吊带的、有袖子的、抹胸的等)

三、设计应用设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：

师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?

若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样子?(请幼儿构想)

2、分发材料工具，讲解使用规则

3、幼儿动手设计服装：

师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢?应该先裁剪衣服的什么地方呢?

3、教师指导

(1)教师重点协助能力差的幼儿

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、欣赏评议服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装

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也许在冬季，我们经历了漫漫风雪的考验，曾悲叹雪地上渐渐远去的脚印永不回返。但是，冬天的寒意孕育着我们走向旺季的勇气。

也许在春季，我们忍受了风云变幻的折磨，曾伤感草地上那无法张扬的激情四射。但是，春天的烦恼萌动着我们走向火热的豪情。

也许在秋季，我们经历了硕果累累的收获，曾感悟果林里来年萌芽生长的无限担忧。但是，秋天的丰收膨胀着我们幸福的欲望。

说不清夏是啥，但所有的生命都在悄悄酝酿着一种成熟或是收获。或者说，夏是一次生命成长的煎熬或贮蓄。在冬天失去、在春天错过的，我们还可以在夏天里努力争取，重新获得。

所以，不必抱怨夏的炽热与烦躁了。既然夏给了我们一次成长中考验的机会，你就得静下心去体悟这成长中难以忘怀的过程吧。

因为我们年轻，生命的旅途中免不了损失许多。但我们坚信，会有一天夏天的晨光，使你退去所有的困倦，让青春舒展身姿；会有一片夏天的白云，为你插上理想的翅膀，让你翱翔在无限的天空；会有一个夏天的黄昏，为你穿上一袭金色的衣裙，给你无边的温情。

的确，一跨进夏的门槛，便预示着你走进了另一种沁人心脾的境界了。

夏日，骄阳似火与阴雨绵绵交织交融，使我不禁感悟到了别的。烈日的曝晒，太阳的烘烤，始终没能阻止万物生长；夏雨的绵绵，清新的空气，使万物再次复苏。这夏啊，既不像一样春日矫揉造作，又不如秋天一般硕果累累，更不似冬天一片银装素裹。它默默承载着春秋两季，给春天的人们以希望，给秋天的人们以期盼。它悄悄播撒着爱，在果实成熟的一刹那，却又悄然离去。

你的所有感觉都被那异样的氛围笼罩着。于是，你不由地心胸开阔起来，不由地放声歌唱，不由地不去想些什么。

初夏时候，也正是暮春之时。人们便会不自然的想到夏。在春意袭人的困惑里，遥想那依稀的几串夏意，如何步履轻轻，一路高歌，跃过渐涨的溪流，款款地落在那绿得泛着高晕的枝头，等待着夏雨的洗涤。

此时的雨，是夏日的猛士。淡蓝的风将粗粗的雨柱拉得很长，直直地挽住云朵的脚，逐步地删改着春的意境，构思着夏的景致。侧耳细听雨柱敲打着屋檐的清丽，似盈盈的风启程，漫过深绿的田野，田野也萌动了难得的喧嚣之态。在静谧之中绽开了又一缕夏意。没有了春之细嫩又何妨，把心中的梦放飞，收获的定是一份无言的佳肴。

仲夏时分，夏风似乎更浓了，那日头更熟透了，露着红红的一层皮儿，近似于一只火球。不过，在人们的心里头，可能更是一只不近人情的火魔。火中自然就翘首祈盼那来得猛烈的雨喽。山雨欲来风满楼，蓝黑色的风疯狂地摇晃着道旁树，撞击着门窗，伴随此起彼伏地呼喊声，整合成了一场由怨而喜的雨战。雨柱之强劲，抵不过风的吹、扯、撕的威力，只好将空格的地方让别的雨珠拂来补缀补缀了。一阵悠扬的二胡声韵自小巷中溜了出来，如同雨滴一般，清洗着人们郁烦的躁动之心。

风静雨止，蝉鸣哇噪，高高矮矮的树掩着高高矮矮的房屋，似一丹青高手在抒描着心中的快意水墨画哟。窗外清幽的空气又把一丝透心的凉意掠上心头，放下心中莫大的执着，守着一份难得宁静，十分惬意地畅谈着各自的得意之境。这雨箭之光临，已向你预示着夏色正浓。

深夏时节，夏风渐渐敲响了每一树转青的叶片，让人忽感一丝凉意。风掀起早落枝头的叶片，像逍遥的夜空里泛着青光的流星。急急的雨，击打着枝头上的败叶，败叶也似暗香浮动的.云朵，紧贴着秋的边缘，层层叠叠，与风共舞，在天翔动为蝶，在地零落成泥。

此时，岁月正领着你从夏中走出。有风自肩头掠过，有雨自心头飘过。你就在这急风躁雨之中，追逐着那些淡泊宁静的图画，过去、现在与将来。沿着那条长长的洒满青叶的铁道，走向心湖的深处。夏的悍情，已飘落在迷朦的远方。

其实，你不必伤感夏之短暂，不必愁烦夏之郁闷，没有谁能够永远处于过程之中，总得要在收获的慰藉中看到希望。只有麻木的灵魂，才会无视夏天诚挚的等待；只有枯腐的生命，才会拒绝夏天热情的拥抱。岁月载不走夏的潇洒与浪漫，火热的夏，仍是年年来到你的身边。

走进夏天，我们才知道为什么果实会成熟，为什么落叶会枯黄。夏日是默默无闻的，也是伟大的，夏日使我们的心灵更为充实。它短暂又孤独，从未有人感谢它，但它竟能承载这傲人的寂寞！这是何等的毅力和精神？如风一般来，又如风一般去，不留痕迹，忍受孤独。

夏天，是我们走向成熟和辉煌的台阶；

夏天，是我们走向丰富和充实的驿站。

对于夏天而言，无论是做一朵花还是做一片叶子，都将使生命的季节绚丽多彩灿烂；无论做一阵风还是做一滴水，都会让生命的愿望充满热情。当你于躁热之中静悟而得，一种结束，便是一种力量的贮存，那么，夏就会永驻于你的心海。

走进夏天，和夏天一起燃烧吧！

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夏天是一颗满身都散发着热量的火球。你别光看它的热它也有美丽的一面。夏天的山绿油油的太阳的光从上面撒在这片树荫上这束光都变成绿色的了。

夏天的池塘看起来特别清澈池塘倒映着那片蓝蓝的天空周围都是一些绿油油的竹子像极了原始森林。池塘里还有一些小鱼在水里轻快地游着这时让我不禁想起了一句诗“半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊。”

夏天庐山的瀑布更是锦上添花那一排瀑布从高山上落下来像是一面雪白的屏障天衣无缝。午间的时候瀑布中间还会出一道彩虹看到这番情景让我不禁想起李白的一句诗“飞流直下三千尺疑是银河落九天。”

夏天的傍晚更是让人赞叹不已。傍晚是夏天中最美的时刻太阳快要落山的时候会散发红色的光那些光照在云上就成了人们口中的火烧云那火烧云随机变动一会儿变成一只狗一会儿变成一只兔子。

当然夏天的夜也不输于傍晚到了晚上晴空一轮明月清光四溢天上没有多余的云每逢望夜一轮当空月光闪耀于碧波之上上下空蒙一碧数顷宿乌幽鸣这样的良辰美景可真美！

夏天虽然热但也很美天地与我并生而万物与我为一。

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夏风渐渐敲响了每一树转青的叶片，让人忽感一丝凉意。风掀起早落枝头的叶片，像逍遥的夜空里泛着青光的流星。急急的雨，击打着枝头上的败叶，败叶也似暗香浮动的云朵，紧贴着秋的边缘，层层叠叠，与风共舞，在天翔动为蝶，在地零落成泥。

沿着那条长长的洒满青叶的铁道，走向心湖的深处。夏的悍情，已飘落在迷朦的远方。

岁月领着你从夏中走出。有风自肩头掠过，有雨自心头飘过。你就在这急风躁雨之中，追逐着那些淡泊宁静的图画，过去、现在与将来。

其实，你不必伤感夏之短暂，不必愁烦夏之郁闷，没有谁能够永远处于过程之中，总得要在收获的慰藉中看到希望。诚然，岁月载不走夏的潇洒与浪漫，火热的夏，仍是年年来到你的身边。

当你于躁热之中静悟而得，一种结束，便是一种力量的贮存，那么，夏就会永驻于你的心海。

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“六月的天像娃娃的脸说变就变”。夏天是多变的，一会晴一会雨。

一天下午，天气非常的酷热，并且很闷，太阳像一个火球挂在天空上，照得到处都是明晃晃的，使人眼睛睁不开。没有一丝风，树叶也一动不动，有的花草甚至还像打了败仗的士兵耷拉着脑袋垂下头。人们也害怕这种天气，大家都躲在家里，街上的行人寥寥无几。

不知不觉，天空慢慢地暗了下来，大块大块的乌云就像一床床巨大的棉被，把碧蓝的天空遮住了，整个大地灰蒙蒙的。狂风“呼呼”地刮个不停，小树被折弯了腰，大树也痛得“哇哇”直叫，狂风不时把地上的灰尘、沙石卷起，就像沙尘暴一样。半空中还有几个被风刮上来的塑料袋，就像几个风筝在天空中飞舞。突然，一道电光闪过，好像一把利剑把天空劈成了两半，电光把整个大地都照亮了。接着，雷声滚滚而来，好像汹涌澎湃的海涛声，大地被震得发抖，多吓人呀！

不一会儿，大雨从天而降，大大的雨点落在水面上，溅起的水花，像水中盛开的一朵朵白莲花，看起来真漂亮。雨水滴滴答答地落在窗户上，好像钢琴家在弹奏着美妙的乐曲，多悦耳动听呀！

渐渐地，雨停了，天明亮起来了，太阳又高高地挂在天空上。大雨把树叶的灰尘洗刷得一干二净，花草们喝饱了，全都挺直腰板来，比原来更艳丽、更精神了，好像在说：“这真是一场及时雨。”

我爱多变的夏天。

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清晨从学校出发，首先路过天嘉公园。在绿影婆娑之间所有的噪声仿佛都被无限缩小。夏好像是最好的艺术家，将世界肆意渲染成温柔清冷的幽绿。

高大的白桦洒下浓密的阴影，细碎的阳光星星点点的铺在“绿巨人”宽大的叶片上，照亮了那纤细而又神秘的脉络。

夏初的晨风温柔地吹拂着一切，如果风有颜色的话，夏风一定是最深邃的绿和最明亮的蓝交织的颜色了。

湛蓝纯洁的天空衬映着层层碧影，大自然悠长静谧的呼吸和大家的欢声笑语完美的交融在一起，一静一闹，却无丝毫突兀之处，在大自然的阴影下，我们好像被完全的同化了。

不知不觉中我们穿过天嘉公园，来到了长春公园。

我拎着装菊花茶的杯子，在阴影处穿梭着，尽情享受着这次“夏游”。

柔软的草叶轻摇，鸟儿的婉转啼鸣在绿的掩映下更显优雅，泥土的芳香无声的环绕在我们四周。

郁金香的花期只有二周，现在大部分的花都开了，还没进园子，就能一望五彩缤纷了，可谓是未进其园先看其色啊。

红的郁金香热烈奔放，粉的清丽可爱，黄的明亮俏丽。但我最喜欢的是那紫色的郁金香花。

紫色是神秘而又高贵的颜色。亮丽的花朵嵌着一圈白边，高贵中又带上了一份典雅。那一片紫色的花海仿佛真的是波涛壮阔的海洋一般，又好似那绵延不绝的漩涡，就像是将你的视线吸过来一样。如果说天嘉的美，是优雅的美，那么长春公园是色彩斑斓的美！

虽然这次长春公园之行很累、很热，也充分“领教”到了夏姑娘火暴的小姐脾气；也同时让我们感受到了它宁静温和的一面。在她消失时，我们就将走进那中学的校园了，但这段回忆会始终萦绕于心头。

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夏天匆匆接了春天的班，汗一把一把得流。不信？你瞧瞧！那“汗”也是说来就来，只一声震耳欲聋的雷声，暴雨从天空爆破而出，“刷拉拉”地从高空“噼里啪啦”地砸在地上、屋顶、树枝、树叶上，屋檐前形成“水帘”，地面上形成“水池”。

“汗”停了，太阳出来了，也像洗过似的，精神饱满，刚停了雨，大家都改头换面，都换上简短的衣衫。湿润的空气中夹杂着泥土的芳香，随着清新风迎面扑来。夏天碧空万里，火辣辣的太阳炙烤这大地，路边的小草渴得低下了头。

一丝风也没有，空气也好像凝住了。公路也被这烈日烤得发烫，似乎汽车一开，就会留下一道黑印，甚至会着起火。我们去农村游玩几天，再好不过了！有一支涓涓细流，不见水花、水声，只是流着。溪水多么清，若想喝上几口，也无大碍，因为这是泉水，它从山峰淅出，涓涓滴滴，汇成清流，穿过乱石，跌下山崖，曲曲弯弯地流淌，在荆棘丛生的坎坷的山岩之间，它似乎欢迎着夏天，与夏天说着甜美的秘密。

一天又一天，夏天来了，总是会走的，秋天总是会来的。让我们珍惜夏天吧！

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自然是“苔痕上皆绿，草色入帘青”的清幽高雅之景;自然是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机勃勃之景;自然是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的纯朴清新之景;自然是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄伟壮观之景……自然包罗万象，孕育万物，蕴含着美。走进自然，便能体验到美。

自然的含蓄之美，春天，万物复苏的季节，处处都洋溢着生机与希望。大地上，当一枚种子刚刚发芽，便费尽全身懈术，冲破土壤的束缚时，是那么的含蓄，会为大地献上一星点绿，而这一星点的绿，足以能将还在沉睡的大地唤醒。树木上，当枝干上的芽终于冲破束缚，冒出时，是那么的`含蓄，会为枝干充当第一志愿者——装饰枝干，而这一微不足道的装饰，足以让枝干用自己的美召唤同伴。自然总会以它蕴含的含蓄之美感染周围的一切事物。

自然的张扬之美。夏天，自重的一切不再含蓄，都变得张扬起来。太阳总是那么张扬，用尽自己的力量，将酷热赠给了万物;树总是那么张扬，用尽自己的力量，让树叶长的浓密些，形成一片绿荫，遮蔽着无法忍受的燥热;蝉也变得张扬起来，扯着嗓子，不停得叫着，更让炎热的夏天是人无法忍受。但是无论夏天多么令人难以忍受，这其中还蕴含着只有夏天才具有的张扬之美。

自然的凋零之美。秋天，一个令人悲伤的季节。在秋天，大雁南飞，枯叶飘零，一切都变得如此悲凉，但悲凉之中却充满了美。枯叶虽然飘零，但“落红不是无情物，化作春泥更护花”，它为大地献上了一点养分，为了来年的枝叶繁茂;大洋虽然南非，但它却为秋日向上了一曲歌、一段舞，为秋日增添了一份回味。原来秋天并不总是伤感啊，秋日也能体验到美。

自然的纯朴之美。冬天，一切都变得枯燥、乏味，万物都已沉睡，偶尔下一场雪，将大地献上一片白色，让世界变得纯洁无暇，这一片白是那么纯洁，那么的可爱，让人舍不得弄脏，但又想投身于它的怀抱，体验着这从未有过的感受。于是这片白将万物融为一体，都融入了这片洁白的世界中。

无论是自然的含蓄之美，张扬只美，还是凋零之美，洁白之美，这些美都是大自然的创造，都是那么富有韵味，只要你有一双善于发现美的眼睛，和一颗善于体验美的心，那么只要你走进自然，就能体验到美。

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教学目标：

1.根据自己意愿设计出夏天的服装。

2.知道服装与季节的关系。

3.在设计活动中体会成功的喜悦。

教学重点：能大胆的想象夏天的服装

教学难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来

教学准备：

1.夏天服装的ppt图片、视频

2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

3.适合于表演的音乐一段

教学过程：

一、欣赏评述

师：今天老师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和老师看一看。

观看VCD《服装设计师》中服装表演视频

师：

1、这些人在做什么呀?

2、你觉得这些服装漂亮吗?你最喜欢那一套?为什么?

看到这些漂亮的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗?

总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。

二、探索发现通过欣赏，发现：

1、师：夏天的服装是厚的吗?小朋友穿的多还是少?

师总结：夏天服装的特点：薄、少、短(将夏天和冬天的衣服进行对比)

2、介绍自己服装的名称师：请小朋友们看一看自己穿的是什么?是短衣短裤，还是裙子?

总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

3、师：我们的裙子都有些什么款式的?

(吊带的、有袖子的、抹胸的等)

三、设计应用设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：

师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?

若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样子?(请幼儿构想)

2、分发材料工具，讲解使用规则

3、幼儿动手设计服装：

师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢?应该先裁剪衣服的什么地方呢?

3、教师指导

(1)教师重点协助能力差的幼儿

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、欣赏评议服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装

教学评价：

活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别!

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嫩绿的叶子高挂在树上，薄薄的，阳光仿佛能穿透它，让人忍不住要轻轻抚摸它。在微风吹抚下，嫩叶轻轻摇摆，像精灵飞舞，真美！

你有留意你身边的无价之宝吗？三月是树换掉旧貌，穿上新装的好时节。

我家离学校并非很近，但我仍选择走路去学校，因为在上学的路上，我总有一段极其快乐的路程。一路上，我有树陪伴着我。

从前，我并不懂得去欣赏树的美，聆听树的心声。树，在我眼里无非是一个死物，不会动，也不会笑。回忆起，时间是怎样悄悄地从我身边溜走的呢？时光老人又怎能让我如此浪费时间呢？

我由于受邻居的影响，也跟着一起走路去上学了。但我却得到了意外的惊喜。

三月初，下着细雨，走在那再熟悉不过的街道上，似乎有什么不同。街道周围寂静一片，只听到“沙沙”的下雨声。抬头一看，才发现周围的树特别引人注目，光秃秃的，树叶全脱落了，只剩下残枝了。此时此刻，周围的景色变的单调了。天灰蒙蒙的，只有那凌乱的枯枝还在支撑着。我才发现以前的街道绿色一片。如今，似乎少了些什么？我的好奇心促使我寻根问底，我开始慢慢摸索：究竟少了些什么？

三月中旬，又一个意外发现：树发芽了！街道上似乎有了那么一点生机，树枝看上去并不孤单了，芽在树枝上点点发光，一点一点地为树枝装饰。下雨时，树芽显得更绿了，我便与邻居讨论起来：树，晚上会发光吗？如果会，那又是多美啊！

三月下旬，当我再次走到街道时，眼前焕然一新：嫩绿的叶子高挂在树上，薄薄的，阳光仿佛能穿透它，让人忍不住要轻轻抚摸它。在微风吹抚下，嫩叶轻轻摇摆，像精灵飞舞，真美！

一天一天地过去，我也在一天一天的欣赏、享受这美景，期盼着明天树能长得更茂盛！我在脑海里描述着：一条街道都是换上新装的树，绿色一片……

这一天终于来了！

再次走在街道上，我眼前涣然一新，街道充满了生机——树立挺着，树叶随风摇摆，无比悠闲，真像世外老人，不受灰尘污染。站在树下，凉风吹过，能感受到树的生命力在温和地流动。细心一听，叶子在窃窃私语“沙沙沙”。

有时，树又显得那么坚强。回想，它已经历了多少个春夏秋冬，多少风吹雨打，仍未倒下。

“街道究竟少了什么？”

我想，应是树的活力，它充满生命力；是树的精神，默默的'奉献；是树的斗志，弥漫在周围的空气中。

树是那么悠闲，你有留意吗？树是那么的坚强，你有发现吗？在忙碌的人们，放下手中的事，用几分钟的时间看看你身边的树吧，呼吸那洁净的空气，用心去感受一下它的心声！不要等到失去时，才懂得珍惜，多留意你身边的事物吧！

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我最喜欢的季节就是夏天，因为夏天可以游泳，夏天可以吃冰棍。

夏天的雨真是变化多端，一阵狂风吹过就下起了倾盆大雨，而且还伴随着雷声。许多人都在家议论：怎么前几秒还是火辣辣的晴天，后几秒就下起了雷阵雨了呢？这雨来的快，去的也快。下一阵子就不下了，真是奇怪！

夏天的植物长得飞快，个个都像是在比赛似的，池塘里的荷花开了，婷婷玉立。有的已经全部开了，有的还是花骨朵，还有的是那种马上就要破裂似的。

池塘里的青蛙快乐极了，在池塘里跳来跳去的。一会儿跳到这个荷叶上，一会儿跳到那个荷叶上去。蜻蜓立在荷花上一动不动，好像在看那茂盛的大树。蜻蜓的翅膀划过水面，像我们诉说着飞翔的概念，我多么想成为一只鸟儿。因为我想自由自在的在天空飞翔，和别的鸟儿一起练习飞翔玩耍。

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小狗在院子外吐着舌头，天上的太阳火辣辣的向天空、大地、小河给了一个温暖的怀抱。你看院子里的小狗却在抱怨：怎么这么热呀？不行！我得回去吹空调。小狗汪汪地叫着，像是对路人警告，这是我的家。

夏天到了，人们都去游泳池里游泳，游泳池里的人可真多啊有儿童、有老人、还有年轻人。水面倒映着蓝天和小鸟的影子，我游泳时就好像在和小鸟比赛。游泳池有的人在相互泼水，有的人在比谁游得快。天哪，他居然能用那么短的时间赢得了比赛。旁观者惊讶的说。还有的在岸上悠闲地走来走去，像大白鹅一样大摇大摆地走着。

夏天天很美丽，我喜欢夏天的原因就是，夏天多姿多彩。

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或悲或喜，我们的青春是连在一起开始的……

无论如何，我们都要，为了不一样的终点而努力……

走进夏天，适当改变，迎接腥辣气流中最无耐的冒险；

走进夏天，放开了孤单，在绵延的爱里傻傻地依赖；

走进夏天，为着期盼，让笑容发生乐观的蜕变；

走进夏天，告别脆弱寻找心灵和坚强唯美的交点；

走进夏天，欣赏鲜艳，让款款笑语在空气中肆意流传；

走进夏天，仰起笑脸，让今天的无悔成就明天最美的缅怀；

走进夏天，真心拥抱每个瞬间，留下故事修饰班级和自己的精彩。

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走进浓情的六月

满眼的葱绿

绿的深幽、绿的稠密

不似春来时的娇嫩

尤带着一丝青涩

只有一点点儿

轻烟似的笼罩着

走进六月的夏天

火热的空气在燃烧

倔强的小草也收敛起身躯

只有那太阳花微扬着头

满心地感受着光的拥抱

爱美的姑娘皮肤也成了小麦色

六月的季节多变的天

昨日的艳阳今天的缠绵

这时的雨下的淅淅沥沥

雨丝中透着阵阵清凉

尤喜挚着伞走在雨中

看着树呀草呀花儿

在雨中欢快地汲取、成长

六月，也有起风的日子

庭院中的杨树

枝头早已绽放出一簇簇叶片

风过，呼啦啦

演奏着铿锵交响乐

风过——

鼓起的裙摆、扬起的长发

无处不透着夏的跋扈青春的乖张

六月的夏天——夜

处处透着一室的清凉

月光如水倾泄在床边、枕畔

就那样柔柔地渗入你的梦乡

就这样不觉间

走进了六月的夏天

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随着铃声响起，合上书本，抛下杂念，踱向窗边，且用这短短的25分钟，做一次短暂却精彩的旅行吧！

倚着窗户，极力地向外眺望，想将太阳西下的天空之景揽入眼中。那将落山的太阳，收敛了光芒，静静地闪耀着余晖，天空仍是湛蓝，但在天的尽头已酿出一抹橙黄，如同用画笔蘸了几笔橙桔、几滴清水，随性的向天空挥洒，橙色便一点点向四周浸润，由深及浅、颜色渐变，交织在远方的天空，橙黄、橘色、淡黄、浅绿，最终融进了蓝的底色。仿佛是阳光给大地的情诗，此情此景，光耀里倾吐着与大地分别的眷恋，微微薰出一片淡淡的红晕，煞是可爱。

时间毫不停歇地向西走着，太阳也缓缓的挪动着步伐，天空的颜色也随之加深。那份橙红渲染出不同层次来，蓝、黄、橙、红，仿佛西方简单的水粉画，一笔一道，深深嵌刻在天际，由上向下，层层分界递进，毫不矫揉造作却又活泼热烈。将目光放远，隐约看到远方大楼上的转播塔好像孤单的隐者伫立在这绚烂的日光中，似乎只有他读得懂这天空的美与无奈，只有它静静的陪伴着这耀眼却即逝的夕阳。

同学提醒我就要上晚自习了，我不舍地转身返回座位，却惊奇的发现天上不知是谁将红染缸打翻——红色肆意的泼洒，将天空浸染成绝美绝美的红了，红的彻底、红的奔放、红的自我，将这天空拥进红色的怀抱。阳光也热烈了——闭上眼，只觉得脸颊温热，光芒如海浪般热情的涌向我，拍打着我，仿佛要将我揽入这景的一角。目光陶醉在这无边的红中，灵魂也被感染了。我仿佛是诗人，想要用文字吟诵这美景却被红的震撼堵住了嘴。

在沉醉中，心情莫名的变得慌乱，这夕阳这天空，这热情，我是多么熟悉而如今却那么陌生。曾几何时，春的草长莺飞，夏的绿柳成荫，秋的麦浪滚滚，冬的银装素裹，是我们的最爱，我们曾在自然中寻找快乐且自由的青春，但如今这却变成了记忆的符号。

是因为什么？作业的繁多？上课的`忙碌？不是的，在这本该嬉闹的间隔中，我不仍能够挤出生活的间隙去品味多姿世界恩赐我们的时光么！我们总是抱怨时间的拥挤，却忘记寻找自然的真谛，一山一水是自然，一花一草也是自然，只要你尽心发现，身边的空气不也是自然吗？

原来，生活处处有自然。重要的是我们何时愿意停下忙碌的心，走进自然，体验自然的趣味。为什么不呢？做个自然中的人，为心灵作一次旅行吧，哪怕只有短短二十五分钟，也足够精彩。

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活动目标：

1.知道服装与季节的关系。

2.根据自己意愿设计夏天的服装。

3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

活动准备：

1.幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2.废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔

3.适合于表演的音乐一段

活动过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主

二、展示自己的服装

随着音乐展示自己的夏装

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？

2、幼儿构想

3、幼儿动手设计服装：

（1）教师重点协助能力差的幼儿

（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装

活动评价：

夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。

活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！

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走进森林，仿佛有一股甘甜的泉水从内心深处汩汩地流出。人世间古老远久的往事，顿时鲜活清晰，被嫁接在历史上。世间的事虚无飘渺，或许此时你我的内心同样虚无飘渺，幸福而又孤单地生活着。但是，即使在平时青黄不接的季节里，这里依旧是那样的神秘，那样的让人遐想，那样令人难忘。

走进森林，那响彻苍穹的绝唱，震撼着我的心灵。闭上眼睛，母亲那双粗糙而又温暖的手仿佛又在轻抚着我那张挂满泪痕的小脸，梦境中听到的依旧是母亲声声唤儿归的声音和童伴的声声嬉笑。

走进森林，那年那月的甜酸苦辣，如今都成了美好的回忆。希望，便长满青翠。

走进森林，你会看到林间的小溪，始终唱着欢乐的歌，流淌着对森林母亲的赞美。当夕阳挂在树梢上的时候，密密的绿色丛林，沾满清脆的鸟鸣，一阵微风吹来，鸟鸣伴着点点滴滴的阳光，落满我的双肩。

走进森林，一种无悔、无怨的感受在心中不停地涌动。

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