职场资料|尊重他人教案(收藏十篇)_尊重他人教案
发布时间：2020-09-30尊重他人教案(收藏十篇)。
尊重他人教案 篇1
尊重自己我走过去问他：你从哪儿来啊？他用他那双大眼睛望着我，神秘而又很认真的告诉我：我来自过去。我笑了笑，那么说，我来自未来了？是，你来自未来。我没有太过理会他，又笑了笑，没再说什么。从此以后，我也说不出什么原因，他就一直和我一起生活。
y年y月y月天气：雨星期一
我今天心情特不好，不知道也说不上是什么原因，也许是那隐沉的天吧！我弄的文稿一张张的飘在屋里，我没有心情去搭理它们，只好任其自然。下场雨吧，释放对身体的束缚，生活是多么快乐的事啊？我正准备进雨中去消遣，小男孩为我冲了杯咖啡，一不小心把咖啡弄到了我的稿子上，我马上就急了。喂，你在干什么？这是我辛辛苦苦写的。我把他推到一边，出去，马上，我不想再见到你！他听了，马上冲了出去，似乎带着泪。我觉得我也有些过分。天依旧阴沉沉，我收拾完稿子，总觉得不妥，于是我披上风衣，走了出去
我像个无爱的小孩，走在风雨中，漫无目的的走，我不知道他会去哪里，我也不的自己要上哪走，总之要找到他。这是我唯一的想法！走着走着，我来到了个陌生的地方，他蹲在个角落里默默落泪。我向他道了歉，幸好，他和我一样，都是个不记仇的人。看到他，我的心理舒坦多了，象是顿悟一样，他让我知道了待人以宽。回去时，天边出现了彩虹，我知道我很高兴。
z年z月z日天气：晴星期五
今天，他好久没有如此高兴了，看到他高兴，我也好高兴。他说他要走了，我问他要去那里。他说要回家了，他已经好就没有回家了。我很纳闷，我和他在一起这么久都不知道他有家。我问他，你的家在哪啊？他说：我来自过去，当然要回到过去拉！他依旧是那么开朗，乐观，不记仇。我对他并不是很好，但我也没有恨过他，好象恨他就像恨自己，很窝心。
我回到家，给他做了顿很丰盛的饭，就算为他送行，我们过都很高兴，他没有提他以后会不会回来，我也没有问，我怕他难过，因为他说不舍得离开。我想，算拉，都是早晚的事
我这次是第一次喝酒，我们很迷糊，他倒在我床上，我抱着他睡着了
第二天早上，我醒来时，他已经走了或许这只是个梦吧了，猛的发现我已经长大了！
桌子上有个条：我就是你自己，其实我的悲哀就是你的悲哀，你讨厌被冷落，习惯被守侯，但是你要在最最控制不住自己情绪的时候，尊重自己，要爱你自己。其实一切都有因有过，自己种的因，自己收获结果，尊重自己就尊重了你自己的生活。我快乐，所以你快乐，祝你快乐！
一切谜底都揭开了
尊重他人教案 篇2
敬爱的教师，亲爱的同学们：
大家早上好！今日我演讲的题目是《尊重别人，就是尊重自我》。
生活中，我们每个人都渴望得到别人的尊重，即使是一个微不足道的处于社会底层的小人物。
记得几年前，我去商场买东西，走过一条马路时，迎面飞来一顶帽子，恰巧落在我的脚边。那帽子看上去很旧，脏兮兮的。抬头一看，对面一个拾荒者正颤巍巍地试图穿过马路来拾起他的帽子。我迟疑了一下，还是捡起那顶脏得要命的帽子，向对面晃了晃，示意我会拿给他。当我把帽子双手递给那老者手上时，我清楚地看到了他眼中的感激，他一连声地对我说：“多谢你，小姑娘，你长命百岁。”这一句话，在老者缺乏词汇的嘴里，可能是最真挚的感激和最大的尊重了吧！
我不明白“尊重”一词究竟深藏了多少的深情厚谊，但我由此明白了，一个人，一个生活在风尘大千世界中的人，不论你的地位多么的高或多么卑微，只要你尊重了别人，别人就必须会以百倍的尊重来回报你。所以尊重别人就是尊重自我。
尊重是一种品德，更是一种个人修养。
一个真正懂得尊重别人的人，不仅仅会尊重自我的上司和父母，更会尊重自我的下属和身边每一个地位卑微的人。因为每一个人都渴望得到别人的尊重，而你的一次次尊重会让你的人格折射上耀眼的光芒。正如教育家笛卡尔所说“尊重别人，才能让别人尊敬。”
尊重不仅仅体此刻语言上，更体此刻行动中。尊重需要真心实意，不是虚情假意。尊重，需要用一颗真心去感染对方，带给对方欢乐。那么从中获得欢乐的又何尝不是自我呢让我们用原本清纯的本质，去对待身边的每一个人吧！学会尊重，为自我的人生添加韧！
多谢大家！
尊重他人教案 篇3
学习内容：
第五课 第二站 学会尊重
学习目标：（目标明确，行动才有效）
1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
学习重难点：
如何做到尊重他人，尊老爱幼、关爱女性。
学法指导：
（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。
精题解析：
有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”
这两句话分别告诉我们什么道理？
思路点拨：
无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。
答案：
第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。
第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。
学习指导：
一、课前热身
1、要想获得别人的尊重，就要学会 。
2、 是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。
3、 是中华民族的传统美德， 也是现代文明社会公认的`一项准则。
4、尊重他人还包括 。
5、我们要以 与不同民族和文化背景中的人友好交往。
6、尊重基于 xx 和xx 。
二、自主学习
1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？
2、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？
3、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？
4、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？
5、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？
6、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？
三、合作探究（大胆提出你的困惑）
四、展示讲解（课堂大舞台，人人展风采）
五、课堂小结
如何做一个尊重他人的人？
尊重他人教案 篇4
六（6）班 王子洋
每当我去商店买东西时，最令我头痛的就是与服务员讲话，因为有些服务员的服务态度实在不敢让人恭维，但是，那天的事件改变了我的看法。
那天早上，我来到了一家商店买衣服。那里有许多人，“这里好无聊啊！招呼顾客真麻烦。”一个幽怨的声音传了过来，我看到女售货员拉长了脸。我有些害怕，看着她送走了一个接一个顾客。我硬着头皮走上前去，喊了一声“阿姨”，胆怯而礼貌地请她帮我结一下账，她似乎有点惊讶和尴尬，她的脸色并不难看，她拿起外套，皱了皱眉头，出乎意料的是，她说：“小弟弟，你能不能换一件？这款颜色不适合你，款式也过时了，我帮你挑一件吧。”
我受宠若惊，感激地对她笑了笑。过了一会，她拿来一件黑色夹克。我笑着问：“我能试试吗？”得到允许后，我试了试，感觉有些小，我又换了件大点的。后来，我又挑了一双鞋，最后选择了一双我满意的鞋子。然而，在我选择的过程中，她总是很愉快，可能是因为我对她说话很有礼貌吧！
我买了衣服和鞋子，心情愉悦地走回家，这一次，我不仅买到了满意的商品，还懂得了一种道理：尊重是相互的，你尊重别人，也会得到对方的尊重。
上面就是网小编特意收集整理的尊重他人精选2篇，希望对大家有所帮助。
尊重他人教案 篇5
太多的曾经我们未曾把握，太多的机会我们一再错过。与其事竟过去之时的叹息...不如用心好好珍惜所有。
如果你成功了，你会赢得一些虚假的朋友和一些真正的敌人；无论怎样，要争取成功。
如果你诚实坦率，人们可能会欺骗你;无论怎样要诚实坦率。
你数年苦心营造的东西，有人可能会将毁于一旦；无论怎样，要努力营造。
如果你找到详和与幸福，他人可能会嫉妒你；无论怎样，要享受幸福。
你今天去做好事，人们往往明天就会忘记；无论怎样，应去行善积德。
昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你唯一拥有的现金。
人生寂寞是种力量。人经得起寂寞，就能获得自由；耐不住寂寞，就会受人牵制；
没有崇高信仰的人就如同潭死水，永远荡不起壮阔的'波澜；
生活中并不是全是艰辛和困难，它同时存在舒适与欢乐；就象我们经历的季节，严冬过后是春天，风雪过后艳阳天；
在漫长的人生道路上，无论是狂风暴雨，或是激流险滩。最要紧的是人生的欲火不能熄灭；
人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存；
热爱生活的人都爱美，爱美的人都热爱生活；
学会尊重他人，就是尊重自己；学会欣赏他人，就是欣赏自己；学会呵护他人，才是呵护自己；学会痛爱他人，就是痛爱自己；
生前的赞扬往往虚假，死后的议论常常真实；
攀比名利只会增加人的烦恼，攀比事业的人定能增强人的意志和信心；
低头走路的人只看到大地的厚重，却忽略了高空的高远；抬头走路的人，只看到高空的广阔，却忽略了脚下的艰辛与险峻；
金钱可以买来舒适和享受，买不来知识与健康真挚的情感和爱情；
初恋是初开的花朵，浓郁芬芳。使人终身回味初恋的甜蜜和激情；
失恋是初秋的果实，不成熟就采摘，品尝到得是酸楚和苦涩；
高尚的目标用卑鄙的手段来实现，同样不是高尚的行为；
显耀地位的人，往往是地位不高，虚荣心作怪；显耀财富的人，往往口袋空空，是在自欺欺人；
爱情是什么？生活告诉我，爱情是双能伸能缩的手，知冷知热的两颗心；
尊重他人教案 篇6
从古至今，良好的人际关系都需要我们学会换位思考，尊重他人。当今社会，更需要人与人之间彼此的尊重与换位思考。
最致命、最令人憎恶的事情就是欺侮。什么是欺侮呢？这就是把我个人的意愿强加于人。在我们这个高速发展的社会，尊重他人与换位思考，有时比强加于人更有效果。
一个商人在街头看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，心生怜悯，就把一元钱扔进了销售员的怀里走了，过了一会儿，觉得不妥，便回来解释，忘拿铅笔，并对推销员说：你我都是商人，你的商品明码标价，我给你钱为什么就不肯拿铅笔呢？对不起，请您原谅我的冒失。
几个月之后，在一个社交场合，穿着整齐的推销员迎上商人，并递上自己的名片，说：您可能已经忘了我，但我永远忘不了您，您就是那个重新给我尊重的人，一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您告诉我，我是一个商人为止，谢谢您的指点!
泰戈尔曾经说过：你尊重人家，人家尊重你，这是人与人之间的公平交易。商人经过换位思考觉得不应该这么不尊重别人，于是返回道歉，而推销员因为受到了尊重，变得自信起来，并且原谅了商人。由此可见，尊重别人与换位思考是多么的重要。
在日常生活中，我们也会遇到许多类似的情况。
曾经有个同学向我抱怨说：为什么老师上课总是拖堂，课间一共就十分钟，他总拖堂，就不想我们接水上厕所吗？
老师总是拖堂，确实不太好，课间本就给学生放松休息的时间，他占用之后，学生还没有休息，下节课便要开始了，但是反过来想想，老师也是一片良苦用心，占用下课时间，也是让学生学习和掌握更多知识。
双方都需要换位思考一下，学生想想老师的良苦用心，老师想想学生的休息和不变，双方和平相处，相互尊重一下会更好。
尊重别人，换位思考，在任何情况下都平等待人的人，才是道德高尚的人。
初三（4）班朱静娴
尊重他人教案 篇7
周恩来总理是一位极具风度的外交家。在一次会见中，周总理接待了一位从一个国力比中国要强盛得多的国家而来的领导人。在见面时，那位领导人竟然待着手套，主动要求与周总理握手。总理并没有回避，也没有多言，而是应客人的要求，与对方握了手。正当那位领导人得意洋洋地认为，在中国的土地上成功地侮辱了中国的领导人时，周总理则不慌不忙地向身边的随从要了一条洁白的手帕，轻轻地擦拭着刚才握手的那只手，然后，当着那位领导人的面，将手帕丢进了垃圾箱。周围的人，无不为总理这得体而又强有力的回击叫好。
尊重他人教案 篇8
我曾经听过这样一个故事：
在一家生意很好的小吃店门口，一个衣衫褴褛的乞丐走了过来，身上散发着奇怪的味道。他来到柜台，周围的客人都皱起眉头，捂着鼻子，露出厌恶的表情！
店小二吼着让他滚，乞丐却从快烂的口袋里掏出几张小面额的脏票子说，我今天不是来乞讨的。听说这里的小吃很好吃，想尝尝。我想了很久，终于拿到钱了！
店主目睹了这一幕。他走上前去，恭恭敬敬地把两个热气腾腾的点心递给乞丐，深深鞠了一躬，说：谢谢您的关注，欢迎再次光临！
在此之前，不管客人来买零食多贵，店主总是给他们问候，但今天他亲自恭敬地问候客人，但他是个乞丐！
他说：经常来我们店的，要欢迎。都是有钱人。对他们来说，买一些零食并不难。虽然这些客人都是乞丐，但是他们不一样。他赢了很久的那点小钱，用来吃我们的零食，真的很难得。我怎么能不亲自服侍他呢？
既然如此，你为什么要拿他的钱？旁边的孙子不解地问道！
老板笑着说：他今天是来做客的，不是来乞讨的。我们应该尊重他。如果我不收他的钱岂不是对他人格的侮辱？一定要记得尊重每一个来这里的顾客，哪怕是乞丐，因为我们拥有的一切都是顾客给的！
这位老板是堤义明的祖父，他是一位日本企业家，曾两次被福布斯评为世界首富。他对乞丐的鞠躬深深地反映在当时年仅10岁的堤义明心中。他在集团员工会议上多次讲述这个故事，并要求他的祖父像那样尊重每一个客户！
向乞丐低头是企业成功的策略。在生活中，如果我们向乞丐鞠躬，学会尊重我，那么我们一定会得到更多人的尊重！
尊重他人教案 篇9
德育目标
1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。
2、能力目标：初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对待自己及他人
3、情感、态度价值观目标：尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
活动形式
课件、视频、游戏、小品、诗朗诵
班会流程
一、导入
二、视频展示及讲解
三、游戏——回音壁
四、故事交流
五、小品《孔苏上海行》
六、讨论交流
七、诗歌朗诵
八、互动交流
授人玫瑰，手有余香
——尊重他人就是尊重自己
一导入
主持人：同学们、老师们，大家好！同学们、老师们，大家好！今天我们班会的题目是：授人玫瑰，手有余香——尊重自己就是尊重他人。
尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。
可是，大家知道到底什么是“尊重”吗？其实，我们零陵中学的特色项目——击剑——这其中就有很多关于尊重的礼仪，大家知道吗？
下面学生自由回答，主持人总结，引出下面的视频。
二、PPT展示一段击剑的视频
本班击剑运动员解释
主持人：原来考虑到他人的感受并在自己的言行举止上有礼貌地对待他人就是一种“尊重”啊。
下面让我们一起来做个小游戏吧。
三、游戏——回音壁
主持人总结，看来，大家都喜欢被人尊重啊。但我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。所以，要想赢得他人的尊重，我们首先一定要学会尊重他人。上次，老师让我们写过一篇关于尊重的文章，同学们就写到了很多关于尊重的小故事，让我们一起来看一看听一听吧。首先由我来带个头吧。（4-5个学生）
四、故事交流
主持人：班主任兼语文老师不久前刚让我们写过作文《尊重他人就是尊重自己》，同学们在文中找了很多一些论据，下面，就让我们来交流一下这些小故事。
主持人：同学们的故事都很精彩呢，这些故事也都告诉了我们尊重他人就是尊重自己的道理。但在我们的实际生活中，我们有时做得却并不那么尽如人意哦。下面让我们来欣赏小品《孔苏上海行》。
五、小品
教师参演，并于其后简单总结。
六、由小品，学生谈谈平时自己身上有没有类似的一些不尊重他人的行为举动，并谈谈感想。
七、诗歌朗诵
《尊重》
尊重是一个微笑
尊重是一声招呼
尊重是一声“对不起”
尊重是一句“谢谢你”
酒后不驾车是对生命的尊重
车上不吸烟是对健康的尊重
不浪费一粒粮是对农民的尊重
不乱花一分钱是对父母的尊重
尊重是喊不错别人的名字
尊重是记不错别人的电话
尊重别人的人不忘尊重自己
尊重自己的人懂得尊重他人
为了尊重
我们不在公共场合大声谈笑
为了尊重
我们不会忘记会上关掉手机
为了尊重
我们一定要准时赴约
为了尊重
我们一定不能轻易食言
尊重是我们最重要的美德
尊重是社会和谐必需的规则
尊重别人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
让我们擎起双手
共同托起尊重的蓝天
让我们脚踏实地
共同实践尊重的诺言
八、交流互动
主持人：尊重他人，让我们的心贴得更近。亲爱的同学们，只有尊重他人，大家团结一心，我们才能相处得更和谐、更快乐！就像授人玫瑰，你的手上也会留有玫瑰的余香。让我们从互说“你好”、互相握手开始做起吧！
《我们是相亲相爱的一家人》背景音乐渲染气氛，学生走下座位，和老师、和同学互说你好、互相握手。
【主题班会说课】
授人玫瑰，手有余香
——尊重他人就是尊重自己
（零陵中学任洁）
一、说主题（主题分析）：
现在的学生基本都是独生子女，特殊的环境使得他们往往以自我为中心，做事说话常会忽略别人的感受，甚至会有过激行为。即使是在和师长进行交流时，也缺乏必要的礼貌，乃至会有争吵。
这些表面看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。因此我设计了这次主题班会，想通过此次活动，使学生养成尊重自己、尊重他人的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
（一）、教学目标：
1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。
2、能力目标：初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对待自己及他人
3、情感、态度价值观目标：尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
（二）、教学重点：尊重他人是我的需要。
教学难点：尊重他人就是尊重自己。
（三）、教学形式：课件、视频、游戏、小品、诗朗诵等。
二、说设计（班会设计）
班会上主要安排了一些表演及一些发言倾诉机会，希望通过这些让大家学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人，明白我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。
三、说程序（班会程序）
（一）、导入
主持人简单明了由提问导入主题
（二）视频展示及讲解
视频展示的是我们自己拍摄的击剑礼仪，讲解的也是本班的击剑运动员。之所以安排这样的环节，是因为我们是击剑特色学校，击剑运动平时就在我们的身边，学生们比较熟悉，“尊重”击剑文化的一个重要内涵。同时也让学生能很直观地感受到“尊重”所带来的美感。
（三）游戏——回音壁
游戏的设计就是来源于生活中的回音原理。让学生能切身感受到，你说什么样的话表现出怎样的行为，别人回馈给你的也会是相应的一些内容，从而说明为什么讲“尊重他人就是尊重自己”。
（四）故事交流
我是班主任同时也是语文老师，所以在班会前的一节作文课上就布置让学生写了《尊重在自己就是尊重他人》的作文。同学们因此搜集了很多的例证。正好这次班会课上让大家来交流一下这些故事，从名人大家的身上来感受一下“尊重”的魅力。
（五）小品《孔苏上海行》
我们自编自导自演的一个小品，说的`是孔子和苏格拉底乘坐时光机器来到了20xx年的上海，感叹世博申办地的精彩，之后又来到我们零陵中学，却看到了一些不文明的行为，有感而发。老师和学生也因此有所感触，决心共同努力，争取改观。20xx年，孔苏再次来到上海，来到零陵中学，看到了耳目一新的景象，并由衷赞美。
编演这个小品是希望同学们明白，自己平时的一些举动别人都看在眼里，你不尊重别人，别人也难以尊重你。尤其世博在即，我们不仅是要环境的优美建筑的壮观，更重要的是一种人文素质的提高，这样才能真正体现中华礼仪之美，真正赢得世界人民的尊重。
教师参演这个小品，并在其后做总结，进一步点明以上主旨。这样安排教师的总结不会显得太过于生硬和说教。
（六）自由讨论
由上面的小品，学生们想一想小品中的一些不良行为或其它类似举动是否也曾经在自己身上出现过，并谈谈想法以及今后应该怎么做。借此来加深同学们的理解和感受。
（七）诗歌朗诵
这个诗歌的内容很贴合实际，简单明了的告诉我们怎样做才叫做“尊重”，很有指导性。
（八）互动交流
安排这个环节是想打破以往班会大部分同学都是“一坐到底”的模式，让大家走下座位互动交流，使班会的主旨能够得到实践。
（九）教师再次发言
这个环节是“多”出来的，教案设计里面并没有这个安排，但前面的一个环节我本来还担心学生会比较拘谨，场面会比较冷清，但没想到同学们反响很热烈，看样子前面的班会内容确实对学生有所触动。我也有所感触，再加上还有时间，就也忍不住又站了出来，也确实是想感谢学生们对班会所付出的努力。
四、反思
班会感觉整体不错，个别节目内容还显得有些简单，还可更加丰富一点。
尊重他人教案 篇10
也许是大大咧咧，也许是年幼无知，也许……其实，这样那样的也许，也不过是潜意识的借口。话一出口，一切都明白了，一切都知晓了，梦一场，三生都清楚了。
那天，我懂得了尊重，期盼的成长，也只是瞬间：
已然记不清时间了，那个春天的一日傍晚，我跟随父母去他们朋友家作客。整个客厅里飘满了勾人味蕾的香味，“滋滋”的炒菜声悠久回荡。转眼间，一盘盘美味佳肴端上了桌。碧色的青菜，通红的番茄，奶白的鱼汤……颜色的映衬，加上葱花洒落其间，既美又使人垂涎欲滴。
开筵了，我们手中的筷子在徘徊：“先吃哪个好呢？”我细细搜索着。“就它了！”脑中霎时击中了色香味俱全的红烧鱼，控制着筷子，我“快、狠、准”地夹住了一块鱼肉。白得绵长，又不像雪。粘上一点儿稠稠的鱼汤，鱼肉像裹上了一件冬袄，我以闪电雷鸣之速，飞快地放入嘴中，仔细地咀嚼着，“好好……”回味无穷，鲜香的味道在我嘴中上下跳跃，翻腾，那实在是美！“味道好极了！”掌勺赵阿姨听了，一脸的笑，宛若一朵雍容华贵的牡丹！我吃一块，又来第二块……当我吃到第四块时，好像有那么一丝丝不尽如人意。“那是——苦！”什么！苦！我在心中问千百遍，在嘴中品千百遍，怎么也没想到居然是苦！
“妈妈，这个鱼怎么有点苦？”破天荒了，一向隐忍，不苟言语的我居然大声地叫了出来。要是现在，定是肠子都悔青了！我转过头，看老爸，又看老妈，他们都笑了。不过笑得不自然，有些尴尬！我简直是丈二的和尚，摸不着头脑：明明有些苦，怎么笑呢？我又望向主人赵阿姨，她也笑了笑，看得出：那是苦笑！深邃的眸子让人看到了她尴尬的内心：鱼胆恐怕破了！虽是童言无忌，可高朋满座，宾客们都不说话，之后的时辰，筵席间少了几分欢快与愉悦。
驱车返家，父母有意无意地对我诉说“尊重”这个词。那应该是我第一次听到，“尊重他人，换位思考。”父母之言，语重心长。肺腑之言，似懂，非懂，可我仍认真地点了点头。从那以后，类似的事情就再也没有发生过。
时光已将曾经旧梦翻过，往事重提，也只是尴尬笑笑，曾经的画，锁入匣子，只是，“尊重他人，换位思考”却深深恪入了我脑中，铭记于心。
尊重他人，成为我永恒的做人标尺！
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