念梅高一作文(系列12篇)_念梅高一作文
发布时间：2020-05-04念梅高一作文(系列12篇)。
一. 念梅高一作文
1、这首词是高中语文二年级《中国古代诗歌与散文鉴赏》中的一篇课文 ，是李清照的代表作，也是宋代婉约词中难得的佳作。
2、学习内容为李清照的词《一剪梅》。这是一首倾诉相思、别愁之苦的词，是李清照写给新婚未久即离家外出的丈夫赵明诚的。她诉说了自己独居生活的孤独寂寞，急切思念丈夫早日归来的心情。词作笔调清新，风格细腻，给景物以情感，移情入景，借景抒情。作者在词中以女性特有的敏感捕捉稍纵即逝的真切感受，将抽象而不易捉摸的思想感情，以素淡的语言表现具体可感、为人理解、耐人寻味的情感。
3、学习这首词需要一课时 。学习目标主要是让学生感受词的意境，初步形成鉴赏诗歌的能力，形成一定的审美观念。在教学过程中要充分发挥学生的主体地位，通过创设感受情境、学生朗读、小组讨论等方式，让学生全面理解诗歌的情感内容，进而形成鉴赏评价机制。
1.知识与技能：1) 培养学生补充空缺意象、再造意境的创新思维能力,使学生初步形成鉴赏诗歌的能力。2)要引导学生通过学习，总结出诗人李清照词的婉约风格。3) 李清照写内心愁苦的名句很多，让学生把握用意象写愁的手法。
2.过程与方法: 1)有感情的朗诵这首词，并熟练背诵，准确无误地默写全词。2)锤炼词语，品味“轻”、“ 独”“才”、“却”等字词。 3)深刻体味作者所表现的“闲愁”。
3.情感态度与价值观: 1)感受鉴赏作品的意象美、意境美、韵律美、音乐美，形成行为价值观。2) 体会作者生平遭遇与创作的密切关系，感受甜蜜的相思之苦 。
1、学生在初中已经对李清照有所了解，学习过她的《如梦令》，有一定的知识储备，在导课时可以充分利用这一点，让学生更多的参与，既温故又知新。
2、学生对于诗歌仅仅是读一读，在独立鉴赏评价方面的能力不足，如何教会学生鉴赏诗歌的方法才是诗歌教学的终极目标。
3、在“闲愁”和“相思之苦”这个情感的理解上，学生缺乏生活积累，可能有困难。
4、好多学生可能通过学习能达到熟练背诵的目的.，但不一定能准确写出全词，因为文中有几个生僻词，如“簟”，还有“裳(chang)”的读音等。 六、教学策略选择与设计
学习诗歌贵在想象，学习诗歌要善于插上想象的翅膀。作为诗歌教学，要充分发挥多媒体教学的优势，尽可能多的给学生提供感受诗歌意境美的
平台。诗词的语言本身就具有极大的跳跃性，这也正是培养学生丰富想象力的最佳文本。这堂课我充分运用开放性原则的教学原则，采用联想、比较的教学方法，通过对学生已经学过的李清照词《如梦令》的回顾，和这首词做比较阅读，以旧促新，会收到更好的教学效果。 七、教学资源与工具设计
多媒体设备-----主要是情境导课时展示一组溪亭日暮、藕花深处、归舟争渡、惊飞的鸥鹭的画面，同时用多媒体播放《一剪梅》改编的歌曲《月满西楼》，画面意境优美，音乐婉转动人，这样既可以充分调动学生的学习兴趣，同时能很快进入情境，理解诗歌的内容和情感。教学结束时，也可以师生同唱这首词，将课堂结束在师生情感共鸣的最高峰，余音绕梁，意味隽永。 八、教学过程 一、诗画导入 ：
※展示一组画面：溪亭日暮、藕花深处、归舟争渡、惊飞的鸥鹭 师：(明示画面中的意象)所谓“诗中有画，画中有诗”，同学们看到这些画面能想起初中学过的哪首词? 生：李清照的词《如梦令》。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
师：(启发)词中写的是作者少女时代无忧无虑的生活和开朗愉快的心情。真是“少年不识愁滋味”啊。然而，随着年龄的增长和生活的变迁，女词人还能一如既往地做个快乐天使吗?带着这个疑问，我们学习作者的另一首名篇《一剪梅》。(屏幕显示课题)
2、本词写的是哪一季节的景物，其中有没有明确点明时令的词句?
明确：秋，初秋的景物;“残”，可解为残留意;“秋”，非为秋天，而为凉意。“花自飘零”，为秋景;“轻解罗裳”，乃为着秋装。
二. 念梅高一作文
沈默(沈腾 饰)身为骗术高手却嫉恶如仇，他和搭档杜宇(杜晓宇 饰)深入诈骗团伙、卧底假药集团、智斗黑道大哥，在鱼龙混杂的社区犯了一票大案，上演了一幕幕让人啼笑皆非的闹剧。原本顺利的行骗计划却节外生枝，沈默遇到同样演技高超的网红主播马晓丽(马丽 饰)，让整个迷局更加不可控制。网骗与网红正斗智斗勇情感纠葛，杜宇也不知死活搭上大佬的情人小薇(王子子 饰)，黑帮大佬昌哥(林雪 饰)的杀手追杀令使日本第一杀手横冈元鹏(李元鹏 饰)悄然而至，一场笑点十足的大战即将展开，一切剧情都向着不可预知的方向发展着……
医生：现在病人急需大量a型血。有没有a型血?谁是a型血?好，来，太好了，帮我接一下，病人的生命就全靠你了，乐什么?接呀，快快快快，你接好了给我啊!给我送过来。
医生：快，电击，别睡，别睡，醒醒，醒醒，醒醒，想想，想想，想想你最在意的是什么?
医生：不要放弃啊，不要放弃不要放弃。。。。。通知家属吧!
沈腾：刚才那盆在谁那呢?见死不救是吧!我现在已经死了，内疚不?血不献不说还落个盆。拿着吧，做个纪念。说不定哪天晚上我一高兴就上你家找你去。。。你俩是干啥的?
天使：先生，鉴于你是第一次死没什么经验。我简单给你介绍一下死后须知，我们首先要做一个问卷调查。如果你是好
三. 念梅高一作文
古道，芙蓉，清影。飒飒夜风，舞起荷叶，扶起清雾，沉淀思念。
郎朗明月，皎洁无瑕，如你清雅秀丽的面容，盈盈浮现在眼前，挥之不去，却又无寻追忆，只明你笑靥如花。遥远的古琴声，朦胧如幻，如你心的呼声，带着浓浓的思意，带着深深的忧愁，飘了过来。我在清幽的月光中，仿佛看到了你的身影，想紧紧抓住你的手。抬起头，看见那堵被斑驳的墙，早已被我的思念染红。
萧瑟的风啊！早已吹散了我的记忆，只留下那熟悉却又虚幻的一切......浪迹天涯，无牵无挂。可思念你的夜晚，为什么彻夜未眠？抬头望月，你是否无眠，是否清影相伴？
天未亮，夜色中只留下我走过的痕迹。不时回过头来，看着我如丝的牵挂。
四. 念梅高一作文
2．用“以意逆志、知人论世”的诗歌鉴赏方法分析诗歌，理解诗人情感
【学习重难点】运用“以意逆志、知人论世”的诗歌鉴赏方法，体会三位作者在作品中的思想情感
【小组合作探究学习任务】运用用“以意逆志、知人论世”的诗歌鉴赏方法分析诗歌，理解诗人情感
1.阮籍(210～263)，字嗣宗，陈留尉氏（今河南尉氏）人。三国时期魏国诗人。阮籍3岁丧父，家境清苦，勤学成才。他是“建安七子”之一阮瑀的儿子，曾任步兵校尉，世称阮步兵。阮籍年轻时很有政治抱负，但是生活在魏晋易代之际，当时司马氏集团与曹氏集团长期以来有着十分尖锐、复杂的政治斗争，为了全身避祸，他不得不在政治漩涡中小心翼翼，并常常用醉酒的方法来保全自己。他与嵇康、刘伶等六人为友，常集于竹林之下畅饮、放歌，世称竹林七贤。他是“正始文学”（“正始”是魏废帝曹芳的年号）的代表作家，全力创作五言抒情诗。他的诗歌大量运用比兴象征、神话传说、以景寓情、借古讽今等表现手法，曲折隐晦地抒写愤世嫉俗、感慨郁闷的内心世界，形成了言近旨远的艺术风格。《咏怀诗》是阮籍生平诗作的总题，不是一时所作。大多写生活的感慨，不外说人生祸福无常，年寿有限，要求超脱利禄的圈子，放怀远大。也有对当时政治的刺讥，但写得很隐晦。
2.李白，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东)，于唐武后长安元年(公元7)出生在西域的碎叶(今巴尔喀什湖南面的楚河流域)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油县)青莲乡。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览。从二十五岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多所体验。其间曾因吴钧等推荐，于天宝初供奉翰林。但在政治上不受重视。又受权贵谗毁，仅一年余即离开长安，政治抱负未能实现，使他对当时政治腐败，获得较深认识。天宝三载，在洛阳与诗人杜甫结交。安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还，晚年飘泊困苦，卒于当途。
3.李清照，号易安居士，济南人（今山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力与书画、金石的搜集整理。金兵入侵后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，以南渡为界，前期词写天真烂漫的少女时代和极尽相思之苦的思妇情结；后期国破家亡夫死，其词风大变，转为凄苦悲怆、哀婉动人多悲叹身世，有时也流露出对中原的怀念。这首词在黄升《花庵词选》中题作“别愁”，是赵明诚出外求学后，李清照抒写她思念丈夫的心情的。伊世珍《琅寰记》说；“易安结缡末久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。”
1、本诗的感情基调是什么？诗人是如何表现他的这种情感的？
2、诗人为什么会产生这样的情感呢？（结合本单元诗歌鉴赏方法分析）
【知识链接】怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、凭吊古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
（2）怀古咏史，托古讽今苏轼《念奴娇赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》
1.诗中的二、三句描绘了两幅怎样的场景？它们暗示着什么寓意？
2．诗歌的最后一句写眼前所见，与二、三两句所写景物有何不同？诗人借此抒发了什么情感？
3.比较《苏台览古》（p19页）《越中览古》在主旨、写法上的异同
【知识链接】古诗中的意象——鹧鸪：离愁，伤感，引发思念，声音凄清，引发惆怅，多雌雄对鸣，一唱一和。
一、离别。借以常喻惜惜别情。唐朝张籍《湘江曲》：“湘水无潮秋水阔，湘中月落行人发。送人发，送人归，白萍茫茫鹧鸪飞”。借鹧鸪之意象抒怅惘之离愁。
二、悲情。因其声凄切，古诗词中出现的“鹧鸪”这一意象也经常透出悲凉之意，比如李白的《越中览古》“宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。”
三、爱情。意象如同“燕子”“鸳鸯”。因喜雌雄对鸣，一唱一和，借此常喻夫唱妇随。唐代刘禹锡有《踏歌词》：“春江月出大堤平，堤上女郎连袂行。唱尽新词欢不见，红霞映树鹧鸪鸣。”借鹧鸪之和鸣，衬“欢不见”之落寞。诸如温庭筠《菩萨蛮》词中鹧鸪皆有此意象，“双双金鹧鸪”.
四、相思。情爱所致，离别之苦，悲情油然而生。李益《鹧鸪词》：“湘江斑竹枝，锦翅鹧鸪飞。处处湘云和，郎从何处归？”闺中女子，思念远方情郎之愁绪.相思之苦，含蓄而致韵。
（1）“红藕香残玉簟秋”除了表明秋天已至，还有什么深刻意蕴？
（2）“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”中有哪些意象，表达了作者怎样的情感？
②此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
（4）阅读《一剪梅》和《声声慢》两词，两篇中都写“愁”绪，所谓“一般愁字别样情”。细品两词，体会两者之愁有何区别？（结合本单元诗歌鉴赏方法分析）
五. 念梅高一作文
念奴娇.寿何梅夏
清末近现代初-梁启超
吾乡奇士，数道咸以后，几人健者。
雨打风吹余子尽，似汝此才今寡。
铁骨酣霜，绣肠织月，箫剑双无价。
酒阑对我，二豪情态如画。
只恨荦荦头颅，颟颟髀肉，不了山灵诧。
趁著湖山残照在，尽汝秋魂姚冶。
丛社鬼谋，原祠天问，莫管兴亡话。
一尊寿汝，先生扶醉归也。
六. 念梅高一作文
生活这把犁，一方面割破了你的心，一方面又掘出新的源泉。
——罗曼·罗兰
在人生的征途中，难免大雪漫天、坚难堵塞，困境中谁主沉浮？困境中的我们是被割破了内心，还是掘出新的源泉……
不弃之屈原
他出身贵族，主张变法，一生追求“美政”，初得君主信任，使国家繁荣起来，后遭小人离间，被两次流放，但他从未改变自己的初衷，一直为自己的政治抱负而努力，直到国家灭亡的那一刻。他就是我国伟大的爱国诗人屈原，他用坚定的信念直面困境，朝廷中奸臣们的误解也不能将他击倒，他永不放弃地奋斗着，虽然最后未能实现自己的理想，但他的爱国热情和坚定意志一直被后人们所钦佩。
坚定之俞
从一个贫困山村的乡下娃到中国的“留学教父”；从高考三次落榜到70％的哈佛、耶鲁中国留学生见面后叫一声俞老师；从一次次留学申请失败到指点莘莘学子远渡重洋；从唱独角戏的创业者到成为拥有4000名员工的企业掌舵人；俞敏洪经历了一次次的困境，一次次的踏雪寻梅。他认为生活中其实没有绝境，艰难困苦是幸福的源泉，安逸享乐是苦难的开始。他说：“绝望是大山，但是只要你能砍出一块希望的石头，你就有了希望。”
正如烈火才可炼得真金，高温才可获得琉璃，敢于忍受困难的痛苦，破茧、化蝶的人，才会在社会的起伏震荡下，如破石而出的美玉般夺目辉煌。
纵使大雪漫天，我仍踏雪寻梅，执著前行。
七. 念梅高一作文
旋律从未停过，或悲或喜，一直走着，伴随那无际的音乐……
题记
午后的庭前，阳光明媚的催人睡，此时喝一口苦瓜茶，香醇依旧……捧着书卷，目光却是飘向遥远的尽头，思绪千缕万缕！初三是梦，那是最难忘怀的岁月，花开的芬芳，就属于那个季节。回忆如潮，历历往事却如落花般，随时间的方向东流！曾无数次寄月，愿乘一叶扁舟，回到那最美好的时刻，原谅我此时才鼓起勇气说……
你说，喜欢秋季！那时快乐如我，以为你似哀愁，却不然，你只说，那很酷！不懂…事到离别如今，隔了个秋，才晓那时你眉间的忧。原来有时，嘴角划过的弧度，叫牵强……那转而365个夜晚，泪水模糊的视线，再也没有星星点点，是那失去皎洁的月，引来阵阵惆怅，才入浅梦！
最怕空气突然的安静，可是那年花谢后，再也没有喧嚣过。最怕突然听到你的消息，可那天纷纷落叶后，我们就相隔天涯。记得考前你曾说：相遇便是缘，我和你真有缘！我调皮的回了句孽缘，从未想过，不久后你就消失在忙忙人海中！
执起笔，一遍又一遍描绘快乐的往昔！却是心酸的空白！花开就一次成熟，可我总是错过！单纯无瑕如你，却为何要活在我的记忆里，完美化后听见心落地碎了的声音，清脆的不带一丝然！可知，分离一年，成为历史的永恒，树纶一圈一圈，我独守往事的孤城！
繁华处，物是人非，一切皆为南柯一梦！朋友啊，最是谱写喜与悲的音符，编织来去匆匆的彩云。365个午后，眼神漂泊，远方的你，是否听见，我最真挚的呼唤……
感谢你陪我走过那段最艰难的时刻，即使你不曾听说！未来，一个人走过，人生的列车，太多的站点，一直坚信，也许洋溢期待的未来里，你又会上车！
花开花谢，属于那个成熟的秋！你可知？执起笔，一遍又一遍描绘快乐的往昔！却是心酸的空白！花开就一次成熟，可我总是错过！单纯无瑕如你，却为何要活在我的记忆里，完美化后听见心落地碎了的声音，清脆的不带一丝悯然！可知，分离一年，成为历史的永恒，树纶一圈一圈，我独守往事的孤城！
繁华处，物是人非，一切皆为南柯一梦！朋友啊，最是谱写喜与悲的音符，编织来去匆匆的彩云！365个午后，眼神漂泊，远方的你，是否听见，我最真挚的呼唤……
感谢你陪我走过那段最艰难的时刻，即使你不曾听说！未来，一个人走过，人生的列车，太多的站点，一直坚信，也许洋溢期待的未来里，你又会上车！
花开花谢，属于那个成熟的秋！你可知？
八. 念梅高一作文
次韵酬陈念慈
清-梅文明
汉廷久不重邹枚，十载公车又一回。
老去心情成小草，年来时事要边材。
连旬风雪春都冷，几处河山眼倦开。
莫羡乘槎赴瀛海，何如浅水蹴蓬莱。
九. 念梅高一作文
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅，因了其不与百花争艳，不畏风霜严寒的高洁品性，令无数文人雅士为之惊叹，留下一首首脍炙人口的诗篇。
梅是淡雅而高洁的花。它经历了莺歌燕舞的春，花团锦簇的夏，天高日晶的秋而始终不为所动，坚守本心，倾一年之力的蕴养，终以一支支充满了执着与坚持的花朵，赢得了无数人的倾慕。
不受诱惑，坚守本心，这是梅对自身的诠释。只可惜随着社会的发展，欲望的增加，我们渐渐不再知晓坚持为何物。城市是没有夜晚的，声色犬马，纸醉金迷，灯红酒绿沉浸在欲望中的人们啊，还有谁记得自己的本心？
不由得抚掌而叹。古有头悬梁，锥刺股，闻鸡起舞。而今呢？只剩对钱，对权力的欲望，人们迷失其中，无法自拔。感官的欲望吞没了精神的超然，我们都越活越麻木，越活越平庸。可是啊，只有沉下心来，坚持最初的那个自己，我们才能获得真正的愉悦，成就一段无愧于心的人生。
我曾问过很多人一个问题。他们小的时候，我问：你们为什么要好好学习？你们以后想做什么样的人呢？答案是五花八门的：科学家，宇航员，老师，作家现在再问一次：你们为什么要好好学习？答案却出奇的一致：要挣钱，挣大钱，吃喝玩乐就是王道。坚持二字，被名为欲望的橡皮擦啊擦，擦掉一遍又一遍，真把古人们的脸挨个擦成红色。
为什么我们不能坚持自己的本心呢？为什么我们不能做一枝梅花？现实世界欲望纷杂，难道我们就不能有些自制力吗？为什么精神上高雅的渴望竟屈从于物质的欲望之下？欲望二字，真的就这么难以抵抗吗？
梅花啊梅花，告诉我，这个世界为什么这么嘈杂？颜渊有言：仰之弥高，钻之弥坚。颜渊的世界是安静的，那里的人们坚守着本心，追求着自我，欲罢不能。最终，他们攀上了精神的顶峰。
愿我们都能修成一朵淡雅的梅，能做到繁华皆过眼，千年一梦间。再回首，已在冬的尽头，徐徐绽放出一支春天。
十. 念梅高一作文
人生无非就是两条路，一条通往光明，一条通往黑暗，而你的选择仅仅只是在一念之间，若你选择了光明，不管遇到什么困难和挫折，只要你坚持不懈，努力，不半途而废，那么你之前所遭遇的一切都将化为你宝贵的经验，让你以后再遇到这些事时游刃有余。若你选择了黑暗，并且不迷途知返，那你终将一错再错，最终自毁前程。
库丁，美国监狱里的一个杀人犯，他有两个儿子，大儿子已他为榜样，不以为耻反以为荣，像他学习，以烂为烂，最终进了监狱，当别人问他时为什么会入狱时，他抱怨说因为有这样的父亲；小儿子却以父亲所做的一切感到耻辱，诚实好学，积极进取，最终在一家大企业获得了不错的职位。
库丁的大儿子因为有这样一个杀人犯的父亲，他认为自己的父亲是杀人犯，即使出去了别人也会看不起他，便选择黑暗之路，不思进取，以烂为烂。而他的小儿子为了改变命运，改变别人的看法，不向命运低头，选择了光明，使未来充满了希望。
贝多芬，伟大的作曲家和音乐家。当他面临两耳完全失聪时，并没有就此屈服，他说:“我要扼住命运的咽喉。”耳朵听不了了他就看别人演奏，作曲时用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，以便于“听”音。他这一生为世人留下了很多财富，他那种对艺术的执着追求的精神，值得我们去学习。
倘若，当贝多芬双耳失聪后他选择放弃音乐，萎靡不振，对生活失去了热爱，对艺术失去了热爱，那么今天又何来那么多动听的音乐。
正如高三的我们，很多人因为坚持不下去怕吃苦，选择了提前走分类招生，不用高考，直接面试大专，录取了就走。这固然挺好可是，他们的人生中注定比别人少了一次经历地狱磨炼的机会，而且，你不试试怎么知道自己不可以。那些选择留下来的人，在经历了令人绝望，麻木，如同地狱的高三生活之后，他们的成长路上，有了比别人更强的毅力。
我们不能决定自己的命运，但我们可以改变自己的命运，像库丁的小儿子一样诚实好学，坚持不懈，像贝多芬一样热爱生活，追求自己的梦想，不向命运低头。命运不是三言两语就能改变的，与其抱怨自己的家庭和上天的不公，何不努力一点改变它
人生之路的选择，往往取决于你的一念之间，选择好了就是天堂和光明，走偏了就是黑暗和地狱。选择是一次又一次的自我重塑，我们与其抱怨上天的不公，不如努力点改变自己，抉择只在一念之间，你若盛开，清风自来，你若低头，你的生活将会充满黑暗。
十一. 念梅高一作文
念奴娇.梅
宋-赵长卿
兰枯菊槁。是返魂香入，江南春早。
谷静林幽人不见，梦与梨花颠倒。
雪刻檀心，玉匀丰颊，妆趁严钟晓。
海山么凤，绿衣何处飞绕。
竹外孤袅一枝，古今解道，只有东坡老。
莫倚广平心似铁，闲把珠玑挥扫。
桃李舆台，冰霜宾客，月地还凄悄。
暗香消尽，和羹心事谁表。
十二. 念梅高一作文
辛弃疾《念奴娇·梅》原文
疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。笑杀东君虚占断，多少朱朱白白。雪里温柔，水边明秀，不借春工力。骨清香嫩，迥然天与奇绝。
尝记宝篽寒轻，琐窗人睡起，玉纤轻摘。漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。不如归去，阆苑有个人忆。
全文赏析
这是一首咏物词，是咏梅花的。梅花腊月发花、多白色，也有红色者，以坚贞耐寒著称，历代文人多咏之。词的上片写梅之风韵。开头二句写其颜色。“疏疏淡淡”，谓其花影稀疏，花色浅淡，颜色天真自然，没有什么能与其天然的风韵相比。“笑杀”二句紧承上文，对此做进一步描写。在这里，作者使用映衬的手法，言在东君的管领下，有的花白，有的花红，红红白白，颜色甚多，但山下千林花太俗，都没有梅花的神韵，枉称为花，实在可笑。“雪里”二句写其凌寒独放。言梅花长在水边，开在雪里，一味清新，十分幽静，温柔明秀，远非桃李可比。“骨清”二句是赞美梅花玉洁冰清、香嫩魂冷，骨格奇绝，具有超凡入圣的品格。词的下片写梅之遭遇，映带作者身世。“常记”三句写梅花曾一度受宠，被琐窗人“纤手轻摘”，插戴鬓边，何其荣耀。“漂泊”二句以人拟物，言梅花虽然漂泊天涯，形体瘦削，憔悴不堪，但风韵不减当年，依然冰清玉洁，高雅不俗。“万里”三句是说，不论是“万里风烟”还是“一溪霜月”，都无法使其屈服，表现出梅花的坚贞。“不如”二句借花言人，表达出作者的归隐情思。细读词之下片，可以清晰地感受到，作者虽然是在写梅，却已将自己的身世之感打并入其中，而以感慨系之，寓意很深，耐人寻味。-
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