行政公文|大班参观小学通知(通用二十篇)
发布时间：2019-03-05大班参观小学通知(通用二十篇)。
大班参观小学通知 之 一
参观博物馆通知尊敬的各位：
大家好！为了丰富员工们的文化生活，提高员工们的文化素养，公司决定组织员工们前往博物馆参观。具体安排如下：
时间：本次参观博物馆的时间为下周六，即2022年3月5日。具体时间是上午9:00集合，9:15准时出发，1:00左右返回公司。
地点：本次参观博物馆的地点是中国国家博物馆。中国国家博物馆位于北京市东长安街。交通便利，可选择地铁或公交前往。
费用：本次参观是公司免费提供的，包括门票和交通费用。
参观流程：本次参观博物馆的主要内容是参观展馆，了解中国历史文化。此外，还包括参观特别展览和参观博物馆的工作室。具体流程如下：
一、参观《中华文明展览》、《中国少数民族文化展览》、《中国陶瓷文化展览》等展览馆。
二、参观特别展览：本次特别展览是《中国印象—陈建华艺术展》，介绍了著名艺术家陈建华的作品，让大家欣赏和了解当代艺术。
三、参观工作室：工作室有书法、绘画、制陶等不同类型的工作室，大家可以根据个人喜好选择参观。
备注：参观时要注意安全，请勿触摸展品，防止影响展示和受到不必要的伤害。
参观须知：
一、参观路线清晰，不要走失。如果有需要，可向博物馆工作人员提出询问和帮助。
二、参观前应注意休息、准备。博物馆内空调较强，可准备衣物保暖。
三、不要随意拍照，避免损坏展品。
四、参观期间注意卫生，不要乱扔垃圾。
五、博物馆内禁止吸烟、喧哗等影响环境和其他观众的行为。
最后，希望参加本次博物馆参观的员工能够爱护展品，珍惜这次机会，学习更多的知识，提高个人文化素养，使自己更加优秀！感谢大家的关注和支持！
此致
敬礼
xx公司
20xx年2月28日
大班参观小学通知 之 二
为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订阎村镇中心幼儿园参观小学活动方案：
一、活动时间：
20xx年6月21号(星期一)
二、活动内容：
参观实验小学，了解小学生生活。
三、活动目标：
一通过带幼儿参观阎村中心小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的.愿望。
二提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
四、参加班级及人员分工：
一参加班级：大一班大二班(两个毕业班)
二人员分工：
五、活动过程安排：
1、幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。
2、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。
⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。
⑵不能大声说话，影响小学生学习。
⑶爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
3、参观小学的升旗仪式。
4、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、英语教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
5、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
6、与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。
7、回到幼儿园后的延伸活动：
⑴表达与交流：你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。
⑵表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
大班参观小学通知 之 三
活动准备
联系小学部老师，提前做好准备。
每人一把小椅子。
活动目标
通过活动，激发幼儿上小学的愿望。
初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。
提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。
活动流程
一、开始部分
问题导入。
师："小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？"幼："想！"师："好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。"
二、基本部分
1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。
2.观看小学生上课
（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。
三、结束部分
组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。
活动延伸
组织幼儿画一画自己心目中的小学。
活动地点
小学部活动对象大班全体师幼
设计意图
随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展"参观小学"的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。
大班参观小学通知 之 四
活动来源：我们的方案活动金鱼搞得正红火，孩子们很有兴趣，有问不完的问题。今天扬珂看着金鱼说：金鱼好吃的，叶佳祺说：金鱼不能吃，有毒的，好多小朋友争论起来。于是我想带小朋友去参观鱼市场，让孩子们了解哪些是观赏鱼、哪些是好吃的鱼、哪些是有毒的鱼，能对这些鱼有初步的了解，并能讲出它们的外形特征。参观后能用泥把它们塑造出来，看谁做的最好。
前期活动进展：
我们小朋友已认识了金鱼，了解了金鱼的生活习性，能区分金鱼的不同种类，知道了金鱼的品种很多，有按头部特征提名的、有按颜色区分的等等。知道它的作用是供人们观赏的，同时小朋友还会画出各种不同动态的鱼，并能用泥制作金鱼。
已经做的事：
1、参观了金鱼和热带鱼。
2、能用纸折金鱼和热带鱼。
3、用酸奶瓶制作了金鱼和热带鱼。
活动目标：
1、通过参观鱼市场能了解品种多样的鱼。
2、能区分观赏鱼、食用鱼和有毒的鱼。
3、复习巩固捏、搓、团的捏泥技能。
4、学习塑造自己喜欢的鱼，并能讲出名称。
我们准备这样做：
（一） 活动准备：
1、参观前的谈话：注意交通安全。
2、参观时把看到的鱼的特征讲出来。
3、泥工每人一盒，各种鱼的图片若干。（二） 要做的事：
1、参观鱼市场，认识各种鱼，讲出它们的外形特征，区分不同处。
2、知道鱼的作用与人类的关系。
3、欣赏各种图片的鱼。
4、制作自己喜欢的鱼。
5、展示作品，学习讲解自己制作的鱼。
大班参观小学通知 之 五
2016-2017学年度第二学期
幼儿园大2班留宿活动方案
一、活动时间： 下午16:30—— 上午7:30
二、活动背景：
大班孩子寄宿生活体验是幼儿园开展的一项常规活动，大班孩子在临近离开幼儿园毕业之时，幼儿园要求组织一次大班幼儿寄宿体验活动，目的是要培养与考验大班幼儿的独立生活能力，克服幼儿在生活上对成人的依赖心理，尝试在幼儿园里留宿一晚，这也是给即将入学的幼儿一次富有挑战性的考验。这样的活动既给孩子一个值得记忆的经历，留下对幼儿园生活的深刻美好的回忆，又给予孩子一个锻炼的机会，所以说这样的活动极有意义。
三、活动目的：
1、培养与考验大班幼儿的独立生活能力，克服幼儿在生活上对成人的依赖心理，产生:我已长大、我很能干、我要独立” 这样的情绪体验。
2、给孩子一个值得记忆的经历，给孩子一个锻炼的机会，给幼儿留下对幼儿园生活的美好回忆。
四、活动准备：
1、向幼儿说明活动意图。
2、教师和家长事先做好孩子的心理疏导工作。
3、家长为孩子准备好日常生活用品：毛巾、牙刷、脸盆、杯子、衣物、水果等。
4、联系食堂，为孩子准备好食品。
5、班级教师事先策划好有趣的游戏或生活活动。16:30-17:00幼儿在操场游戏，17:10-18:20组织幼儿去小学参观，18:30-19:00幼儿进行晚餐，19:10幼儿集体联欢，20:00组织幼儿洗漱，20:30幼儿观看电视，21:00组织幼儿睡觉。7:00幼儿起床，7:20组织幼儿早餐。
6、通知家长具体接送的时间。
五、教师工作职责：
1、精心照顾好幼儿的生活，给予孩子妈妈般的爱，让孩子们感受似家的温暖，从而使孩子保持稳定与愉快的情绪。
2、教师安排好丰富多彩的活动，让孩子们感受轻松与快乐。
3、教师加强安全教育及幼儿自我保护教育，引导幼儿有事及时告诉老师。
4、晚上幼儿睡觉后，班内教养人员必须照顾好幼儿，确保安全。
何桥镇第二幼儿园
幼儿园大班幼儿《走进小学》活动方案
2016-2017学年度第二学期
一．活动时间：6月20日 星期二 下午
二．活动内容：参观何桥镇实验小学，了解小学生生活。 三．活动目标：
1.观察和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。 2.积极向往小学生活，萌发要做一名小学生的自豪感。
四、参加班级：何桥镇第二幼儿园大（1）班、大（2）班。
五、参加人员：园长、何桥镇第二幼儿园大（1）班、大（2）班全体师幼、
六、活动准备：事先先联系何桥镇实验小学谈妥有关事项。
七、活动地点：何桥镇实验小学
八、活动过程安排：
1.幼儿从幼儿园走到何桥镇实验小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路不要东张西望，做个守纪律的好儿童。
2.幼儿进入何桥镇实验小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则： (1)在参观过程重要仔细看，不离开队伍。
（2）不能大声说话，影响小学生学习。
（3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
3.带幼儿参观学校的环境：认识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
4、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
5、与小学的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。
九、回到幼儿园后的延伸活动 1.表达与交流：
（1）你在小学里看到了什么？
（2）该怎样做个小学生。
2.表达与创造把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
何桥镇第二幼儿园
大班参观小学通知 之 六
活动目标：
1、乐意用语言讲述自己看到的自然风光。
2、能讲述东西岩的奇异特征。
活动准备：
收集有关东西岩的图片，向长辈打听东西岩的特征。
活动过程：
1、教师提问导入
T：你们喜欢去什么地方玩？
你还知道哪些好玩的地方？
2、参观东西岩的景区。
（1）请幼儿说一说自己熟悉的景点。（可以从东西岩的图片、从长辈打听到的东西岩的特征去判断。）
（2）教师介绍各个景点的名称。
3、教师提问帮助幼儿进一步了解东西岩。
T：这些景点你记住了哪些？
分别有什么特点？
4、教师小结
解释与分析：
幼儿平时跟父母去东西岩的机会不多，即使会也不能详细了解各个景点的名称，集体外出参观为幼儿提供了讲述、交流、表达的机会。这样，既让孩子陶冶了情操，又让孩子领略自然风光的神奇。
大班参观小学通知 之 七
活动目的：
1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。
2通过幼儿园与小学的和谐衔接，可以增加孩子对小学生活的向往，帮助孩子从身心两方面顺利过渡到小学阶段。
准备：每各班都有自己的相机，由班主任安排老师拍照。
每个班的老师安排孩子们为一年级的学生画一幅画。
一、活动流程：
幼儿活动：
到一年级参观小学生上课（10分钟）--开展"找朋友活动"（10分钟）--了解小学生的课间（10分钟）--参观学校（20分钟）--集体照（5分钟）
2、 儿童活动内容及人员安排：
1、参观一年级的课堂，了解小学生是怎样上课、怎样举手等，激发他们上小学的愿望。教师负责组织好小朋友。
2、开展"找朋友活动"让一年级学生和我园幼儿一起交朋友，我园幼儿把自己亲手制作的手工折纸、画画等送给一年级学生（或自己熟悉的朋友）以此留念，让他们建立美好友谊。（10分钟）。
3、参观学校带领我园小朋友参观学校主要场所：操场---教室-图书室-寝室-餐厅，了解各场所（负责人：各班老师，每班安排一个老师负责照相）
4、幼儿集体照。（全体幼儿在小学门口集合照相）
大班参观小学通知 之 八
绵阳中小学生夏令营活动不是享乐，是锻炼，孩子不吃堑不长智，绵阳中小学生夏令营给封闭的应试教育打开窗口，让孩子离开父母一段时间，增强独立生活能力和适应能力，在实践中学习，向大自然学习，向社会学习，通过参加绵阳中小学生夏令营活动，让营员们见多识广，心胸开阔，帮助中小学生们认识社会，热爱生活，促进青少年全面健康成长。
一、暑期军事技能训练的重要性。塑造坚强、刚毅、守纪、紧张、服从的军人品质，培养讲形象、爱卫生、懂礼貌、自理能力，养成军人般良好的日常生活行为习惯。
二、军事拓展训练的重要性。绵阳中小学生夏令营活动培养学员坚韧不拔、勇敢强悍的人格魅力，挑战身体极限，激发资深潜能，带给孩子们无悔的青春记忆。既锻炼了青少年的身体，又增强了孩子们的意志力。
三、情感训练培训的重要性。培养青少年孩子的知恩、感恩、报恩的良好素质，从而成长为对国家、对社会、对家庭有益之人。
四、培养中小学生的独立自主性。四川绵阳中小学生夏令营活动率先能拓展营员们的知识面，增强体格，培养孩子的独立生活实力，有助于孩子形成乐观自信、勇于探索、创造性思忖的性格，同时在人际交流、集体合作方面也得到锻炼
五、增强青少年的自信心。据相关追查数据显现，加入绵阳中小学生夏令营的孩子中有96%的人结识了新好友;93%的人觉得通过绵阳中小学生夏令营活动认得了跟自己不同的人;74%的.人做了以前不敢做的事情，而四川绵阳中小学生夏令营加入者的父母中，70%的人觉得孩子在活动中增强了自信20xx年绵阳中小学生夏令营通知冬令营/夏令营。
六、让青少年保持学习的连贯性。漫长的暑假会让孩子们从学习的思维和状态中一下子松弛下来，甚至有些孩子会把全部暑期的时间使用于网络游戏等不良的娱乐环境中去，而夏令营使学习、娱乐两不误，使孩子们保持学习的连贯性，不至于因为暑期假期过长而波及下学期的学习进度。
参加完自强教育四川绵阳中小学生夏令营活动之后，小编建议家长们多让孩子们参加集体活动，让孩子们在集体中成长，通过生活中的小事，让孩子知道人与人之间，我们要以诚相待，若自己有能力，要懂得付出与回报，只有懂得感恩的孩子，那么才会感激父母或是身边的朋友给我们的关怀与爱，目前自强军事夏令营报名已开始，欢迎大家积极报名参与到其中。
大班参观小学通知 之 九
20xx学年即将结束，现就全市中小学、幼儿园期末及暑期有关工作通知如下：
一、考试时间。
1、小学：xx月xx日毕业考试，xx月xx日期末考试。小学生放暑假通知书
2、初中、职高：xx月xx日至xx日期末考试。
3、普高：高一xx月xx日至xx日，高二xx月xx日至xx日期末考试。
二、放假时间。
小学、初中、职高、幼儿园xx月xx日举行休业式后，学生开始放暑假。普通高中高二xx月xx日学生放假。各学校在完成学校统一布置的工作后，教职工于xx月xx日离校。
小学、初中、职高、幼儿园教职工于xx月xx日回校报到，xx月xx日至xx日安排师德教育、集体备课及开学前准备等工作。普通高中教职工于xx月xx日回校报到，xx月xx日至xx日安排师德教育、集体备课及开学前准备等工作。小学生放暑假通知书
三、开学时间。
小学、初中、职高、幼儿园学生于xx月xx日报到注册，xx月xx日正式上课。为疏缓开学报到时学校周边交通拥堵现象，实行错时报到。初中、职高学校xx月xx日上午报到；小学、幼儿园xx月xx日下午报到。各学校根据实际情况，视情再作分年段错时报到。
普通高中学生于xx月xx日报到注册，xx月xx日正式上课，xx月学考结束后，放秋假一周。
大班参观小学通知 之 十
活动目标：
1.了解小学生学习，活动的场所和学习常规。
2.观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1.与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。
2.事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。
活动过程：
1.引发幼儿参观小学的愿望。
(1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢?
(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。
提问：你想了解小学什么情况?要了解情况，你用什么办法?在参观时，要看些什么?不知道的内容可以访问谁?
访问时要注意什么?
2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。
(1)找找校牌，知道校名。
(2)访问操场上的老师，了解个场所的用途。
(3)组织观看小学生上课。
(4)鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。
3.组织幼儿回园交流。
提问：你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?
参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?
活动反思：
为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。
星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开始了，我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最后，各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进行简单的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学老师领读课文，看小学生认真写作业等等。
大班参观小学通知 之 十一
一、指导思想
大班学生将面临小学教育，这意味着他将接触到一个新的教育环境。这些变化让他们感到紧张和茫然，即使他们觉得新奇，有趣和自豪。幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。
做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
主要活动形式，教学在玩，生活相对轻松。小学是以课堂学习为主要活动形式，课堂学习时间较长，有严格的纪律，课后有各种活动。因此，学习已成为小学生的主要活动。
为了拉近幼儿园大班毕业生和小学生的距离，更好地展示学校教育教学改革成果，增强家长对学校的了解，让孩子快乐自信地走进小学生活，我校决定与马杭中心小学开展幼小衔接之参观小学的活动，带他们走进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上小学的欲望。
二、活动目标
1引导孩子体验小学生活，感受小学生活的乐趣。激发孩子上小学的愿望，为孩子进入小学做好积极的心理准备。
2、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
三。提高儿童适应环境变化的能力，为孩子进入小学奠定良好的心理素质。
三、活动时间
***8： 6月3日星期五上午00-10:00。
四、活动对象
大班全体幼儿。
五、活动过程
1、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所、食堂的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
2、观摩一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
六、活动准备
1提前与xx小学联系，了解当天的参观时间、内容和活动安排。
2、8个班级的幼儿分成两组，四个班级（三楼）的幼儿先参观环境，再参观小学生上课，另外四个班级（二楼）活动安排调换一下。
七、活动安排
1通知要求家长当天8:00送孩子到马亨小学门口，交给班主任后离开。
2活动结束后，每各班的老师组织孩子们回到幼儿园。注意儿童在路上的安全。
三。要教育孩子们在活动中遵守规则，文明参观，文明观察，不要影响小学生上课。
大班参观小学通知 之 十二
大班孩子即将毕业，离开幼儿园，踏入小学大门。对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有**力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备。
活动目标：
1通过带孩子参观岱西怀慈小学，孩子们可以进一步了解小学生活，消除陌生感，激发孩子们进入小学的愿望。
2提高儿童适应环境变化的能力，为进入小学的儿童奠定良好的心理素质。
活动时间：
2016年3月21日下午
活动内容：
参观岱西怀慈小学，了解小学生的生活
参加人员及分工：
大班段全体幼儿、教师
人员分工：
1.组织集合队伍：班级教师
2.大门口保安验证
活动准备：
1联系小学，确定具体参观时间。
2活动前交谈，加强儿童的安全教育和礼貌教育。
过程安排：
1，儿童在老师的指导下从幼儿园走到小学，并提醒他们注意交通安全。 过马路时，他们应该走人行横道而不是环顾四周。
2、 孩子进入小学后，提醒他们注意安全，遵守活动规则。
1参观期间要仔细观察，不要离开队伍。
2不要大声喧哗乱扔垃圾。
三。爱护学校的花草树木，不摘花，不踩踏草坪。
4.参观时，三名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。
5.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、瓦艺制作室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
6请小学老师讲解孩子进入小学的准备和注意事项。
7.带幼儿观摩一堂体育课。
8向小学老师告别，带领孩子们回到课堂。
活动结束后的延伸活动：
1表达与沟通：你在小学看到了什么？该怎样做个小学生。
2.表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来（绘画或口述日记等）。
2016年4月15日
大班参观小学通知 之 十三
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
大班幼儿参观小学活动方案为了让大班幼儿了解小学生活，做好入学前的准备，特制订周原镇中心幼儿园参观小学活动方案：
一、活动时间：*年6月18日
二、活动地点：周原镇军辉小学
3、 活动内容：参观xx小学，了解小学生的生活。
四、活动目标：
1通过带孩子参观小学，孩子们可以进一步了解小学生活，消除陌生感，激发孩子们进入小学的愿望。
2提高儿童适应环境变化的能力，为孩子进入小学奠定良好的心理素质。
五、参加班级及人员1、参加班级：大班（全体幼儿）2、带队领导:xx3、带队老师：xx
六、活动流程：
1家长送孩子上小学，大班的老师负责**。老师教导孩子要遵守纪律，过马路要走人行横道，不要四处张望，做个守纪律的好孩子。
2孩子进入小学后，提醒他们注意安全，遵守活动规则。
⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。
（2） 他们不能大声说话，这影响了他们的学习。
（3） 爱护学校的花草树木，不摘花，不踩踏草坪。
3.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
4.观摩一节课。看看一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的欲望。
5、参观小学生上课间操。
6告别小学老师、兄弟姐妹，安全返回幼儿园。
7.回到幼儿园后的延伸活动：
⑴表达与交流：
①你在小学都看到了什么？
②该怎样做个小学生？
⑵表达与创造：
把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
幼儿园大班幼儿角色体验计划
目的：1。体验游戏的快乐，用游戏反映自己最感兴趣和最熟悉的生活体验，玩简单的主题角色游戏，。
2、会在某一主题游戏中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名称，模仿他们最有特征的动作，能产生一定的角色语言和行为。
三。能在一定的主题环境下独立发挥，愿意与同行交流，能使用普通话。
4能根据素材进行丰富的想象，能创造性地发挥多种素材。
活动对象：大班幼儿活动形式：每班每周轮流挑选能力较强的幼儿进行活动体验。
周二、周三、周三、周四、周五活动指南：
1第一次，重点观察儿童是否理解责任的作用，引导儿童正确反映角色的语言、行为。
2第二次重点观察儿童是否能遵守游戏规则，并用游戏的基调纠正不良行为。
三。第三次重点观察游戏情况，引导孩子们反映每各角色的基本职责。
4第四部分着重观察和引导主题，发展游戏情节。
5第五次，他引导孩子们明确分工，协商多种角色，注重观察和引导主题，发展游戏情节。鼓励幼儿寻找自己的替代品。
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大班参观小学通知 之 十四
幼儿园大班幼儿即将步入小学，他们对小学生活感到陌生而又好奇。如何帮助他们了解小学，以积极的心态迎接这些变化是幼儿园大班工作的重中之重。5月29日下午，文家中心幼儿园的大班幼儿和家长代表在老师的带领下，一同前往文家中心小学去参观。
首先，孩子们走进了一年级小学生的课堂，观摩大哥哥大姐姐上课。在课堂上，大哥哥大姐姐们的坐姿，看书的姿势以及聚精会神、认真学习的样子给孩子们树立了一个好榜样。
接着，孩子们来到升旗台前，第一次看到如此庄重而严肃的升旗仪式，孩子们都显得很安静，第一次深切感受到小学生活与幼儿园生活的不同，一种对小学的向往之情油然而生。
活动结束后，家长代表桑浩翔的妈妈向小学老师请教了一下几个问题：
1、暑假里是不是应该给孩子报个学习班?
2、孩子总是坐不住，有什么好办法加强孩子的自我控制能力?
3、需要给孩子什么入学前的物质准备?
小学老师对家长代表提出的问题都作出了详细的解答。
孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，对即将踏入的小学有了进一步的真切了解，想做小学生的愿望愈加强烈。本次活动不仅激发了孩子对小学生活及学习的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备，更为他们未来的小学生活打下了良好的基础!
大班参观小学通知 之 十五
今天，我们一路欢声笑语，来到浙江省博物馆。
一进展厅，“昆山片玉”四个大字便映入眼帘。讲解员阿姨说：“昆山就是昆仑山，那边是产玉的。这四个字是形容陶瓷做得像玉器一样，散发着光泽，非常精致。” 接着，阿姨又给我们介绍了跨湖桥、河姆渡、良渚等文化遗址，那时的陶瓷器具做得比较粗糙但很实用，让人一下子就猜出了它的用途。
随着阿姨的带领，我们来到了二楼展厅。阿姨先按年代将陶瓷作了分类介绍，第一类原始瓷，跟现代的陶瓷很不相同，颜色暗淡，第二类东汉成熟青瓷，做工精致，釉色均匀亮丽；接着她带我们看了一个很大很大的瓷盘，据说是从北京故宫运来的，还是“镇馆之宝”呢！她让我们猜它作什么用的，有人猜是盛饭菜，也有人猜是托盘……阿姨揭晓了谜底：是盛菜用的。这个巨瓷盘出自元代，当时的蒙古人用来装烤乳猪、烤全羊等。
我们又参观三楼展厅，阿姨介绍了南宋官窑、越窑等窑口出产的陶瓷，接着又介绍了白瓷和青花瓷。我最喜欢青花瓷，因为它有青蓝色的图案，很漂亮。此外，阿姨又让我们在三个陶瓷中选出哪个是国宝，并在这件陶瓷前驻足。很多同学都选第二件黑罐陶瓷，我也是其中之一，可是我们都猜错了，答案是第一件牛形灯陶瓷，因为它的材料珍贵，全国就此一件。
今天的参观活动真让我大开眼界，增长了好多课外知识。
大班参观小学通知 之 十六
大班的孩子即将离开他们生活了三年的幼儿园，跨入小学的大门，为了让孩子们了解小学生的学习生活，熟悉小学的环境，帮助他们尽快地过渡到小学，我园大班组组织孩子去参观三小。
6月9日上午，小朋友排着整齐的队伍，带着好奇和期盼，在老师的带领下，一路兴致勃勃地来到塘栖三小。踏进校园，一切都让孩子们感到新鲜，他们用自己的眼睛认真寻找着小学生活和幼儿园生活的差别。宽阔的操场，高高的教学楼，代替幼儿园玩具的是一排排乒乓球桌和高高的篮球架……因为是上课时间，校园里非常安静，我们也没有贸然打扰。听着教室里传出的朗朗读书声，孩子们一脸敬意和向往。随后，在小学老师的带领下，孩子们依次参观了图书馆、餐厅、厕所、音乐室、教师办公室。
坐在宽敞明亮的餐厅里，孩子们轻声地讨论着小学与幼儿园的不同。看一年级小学生上课是此次小学之行的重点内容，孩子们安静地坐在教室的后排，看小学生与老师的互动，他们被小学生认真上课的态度深深地吸引了，纷纷表示要向哥哥姐姐那样学本领，为成为一名合格的小学生做准备。
参观小学是幼小衔接的一部分，孩子们通过参观，亲身感受了小学生活的丰富多彩。这次参观活动，使小朋友们近距离地走近小学，直观了解了小学生的生活，减少了对小学的陌生感、神秘感，更激发了他们入小学的欲望，为他们进入小学做好了一定的心理准备，有助于幼儿从学前教育向小学教育的顺利过渡。
20xx年6月9日
大班参观小学通知 之 十七
为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活， 熟悉小学的环境，及一些日常行为规范，激发幼儿入小学的愿望，5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。
星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开始了，我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最后，各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进行简单的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学老师领读课文，看小学生认真写作业等等。
参观小学的活动很顺利，也取得了不错的效果。回来后，我组织了谈话，让幼儿说出自己在参观小学时看到的人和物，说出和幼儿园不同的地方。孩子们你一言我一语地很踊跃地交流着，有的说，小学生做得操和我们幼儿园不一样，他们升旗时有学生吹喇叭和打鼓；有的说，小学的课桌椅和我们幼儿园里坐得不一样，；窗户也不一样，我们幼儿园里的窗户上有好看的图案，小学的'窗户是没有的，很明亮；小学教室里没有我们喜欢的玩具和积木了；教室里的黑板上都是老师写的字，他们的课桌上有很多的书本，小学生要做作业，要考试；他们的校服我们幼儿园没有的；小学里可以戴红领巾做少先队员呢！……孩子们说了好多好多，看了他们在参观时都是很认真，很仔细地观察的。
通过这次参观，孩子们对小学有了初步的认识。这在他们的画中也可以看出：未参观前，他们的画中主要就是人和房子，显得较单调；参观回来后，孩子们的画中有了操场、教室，还有国旗等，内容很丰富。
课后的交流话题也都是孩子们感兴趣的小学了，有的说：“我妈妈说小学里要考试考100分，我一定行的。”有的说：“我要做少先队员！”“我要当中队长！”看了，孩子们对于小学生活的向往已经在悄然萌芽！
在孩子即将离开幼儿园，还未进入小学的时间里，我们要深入开展幼小衔接的活动，这样才能为幼儿将来尽快适应小学生活做好奠基。
如可以开展以下活动
1、开展“背上小书包活动”，让幼儿学会保管和整理学习用品。
2、适当延长集体教学的时间，增加课间10分钟活动。
3、主要是针对幼儿执笔姿势及书写习惯的教学。
4、适当减少游戏时间，多安排棋类、拼图、听故事等安静的活动，培养孩子的坚持性。
5、改变作息制度，为了使幼儿入学后能较快地适应小学的生活节奏，在6月份可延长时间，适当增加自主安排活动的时间，并逐步减少睡眠时间。
大班参观小学通知 之 十八
1、自我意识的发展
能够初步认识到自己在班级中的位置，能够意识到自己的外部行为和内部活动，并形成了对自我的某种看法，能够评价和支配自己的认识活动、情感态度和动作行为。因此，逐渐形成自尊心、自信心，坚持性等性情特征。
2、社会交往能力的提高
幼儿交往中，游戏的社会化程度大大增强，同伴交往中，幼儿的合作能力等，社会能力及解决问题的能力、协调人际关系的能力得到发展。规则意识不断提高，并且比较自觉地按照道德规范和行为调节约束自己的行为，建立与维持同伴关系，幼儿交往的主动性、目的性也有明显变化。他们更喜欢集体活动，喜欢与周围人交往，并能按自己的兴趣独立地选择玩伴和活动内容。
3、游戏的发展
1）在形式上有了很大的变化，他们开始能事先计算自己的游戏，商量分配游戏的角色，而且也能更多地理解和坚持游戏的规则。在游戏中如果发生争执，一般能用游戏规则来解决问题，而且对参加游戏的成员提出严格遵守游戏规则的要求；
2）在内容上，更加丰富、更加复杂，游戏中可以经常看到反映社会政治事物为主题的游戏。如：“公共食品”、“医院”、“超市”等；
3）在时间上，幼儿往往能好几天内连续做一种有趣的游戏；
4）在成员上，多半是集体游戏，这种游戏能反映较为复杂的合作关系，并且分工明确、目标明确，幼儿都能按自己的角色完成任务，社会性程度明显提高。
大班参观小学通知 之 十九
6月19日早上9:00整，三个大班的小朋友怀着期待的心情，排着整齐的队伍出发了。几分钟后，我们来到了今天活动的地点，介休义棠小学。孩子们礼貌地向一直在等我们的老师问好。
首先，我们来到了小学的操场，一踏进操场的那一刻，好多小朋友都感叹道:“哇，小学的操场好大啊!”今早恰逢义棠小学的学生接受铁路部门的安全教育活动，我们大班的孩子们也有幸参与了本次活动。
活动中孩子们和哥哥姐姐一同聆听了叔叔们的铁路安全知识讲解，并且接受了叔叔们分发的铁路安全漫画手册和宣传单。此次活动的开展对于我们铁路沿线的孩子们真可谓是一场“及时雨”。
之后，在胡老师的带领下，孩子们参观了义棠小学的环境，并重点体验了图书室、电脑室、仪器室、实验室等功能室，老师为孩子们一一讲解了它们的功能与材料。孩子们充满了好奇心，他们的眼睛里充满了渴望和兴奋。
最后，带着这份渴望与兴奋，孩子们走进了小学教室，个个端端正正地坐在了小学生的座位上，体验做一名小学生的感觉。在小学老师的介绍下，孩子们仔细观察了小学教室，看到了好多与幼儿园不同的地方，孩子们还轻轻翻开小学生的课本，学习正确的坐姿、拿书姿势、拿书姿势，并在老师的带领下学习了尝试积极的回答问题。此外，小学老师们还聊了很多关于小学生的事情，孩子们听得很认真。
参观活动结束后，全体大班小朋友、老师和小学校长及铁路领导在教学楼前合影留念，并与小学的老师挥手再见，眼神里流露出不舍和期待。感谢小学老师给孩子们介绍了这么多内容，感谢小学为我们的孩子们提供了一个了解小学的平台。在回来的路上，孩子们还在交流着自己的发现与感受，从他们的交流中能够感受到孩子们对小学的喜爱，期待着自己也能成为一名光荣的小学生。
相信这次活动已在孩子们心中种下了一颗希望的种子，给孩子们留下了深深的向往，让孩子们带着健康的心态去迎接小学生活，开启新的篇章。亲爱的小学，9月份我们再见!
参观小学活动总结
首先，小朋友们观摩了小学生的学习生活，随后又参观了小学的阅览室、实验室、**室、食堂等场所，更令孩子们耳目一新的是德培小学的社团活动，有外教英语课、乐器演奏、陶艺课、街舞课、电脑课等等，孩子们看了都不愿意回来了。最后，我走进教室，观察了小学生的课堂教学活动。也让孩子们体验了一把当小学生的滋味，坐在明亮的教室里听老师上课，短短一个小时的参观，让孩子们受益匪浅。
回到幼儿园后，孩子们仍然兴趣不减，纷纷发表自己对小学印象，大三班的小朋友还把自己心目中的小学的样子用画笔画出来，从这些延伸活动中我们看出，此次参观活动达到了预期的激发幼儿向往小学生活的目的。
通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，不但提前熟悉了小学环境，更对小学生的学习生活有了初步的体验，强烈地激发了孩子们升入小学的愿望。今后要继续加强中小学衔接，为孩子顺利升入小学做好准备，适应小学生活。
参观小学活动总结
为了更好地做好幼小衔接工作，满足即将毕业的学前班孩子对小学生活的探知愿望，帮助他们更全面、直观地了解小学，以积极的心态迎接小学生活。今天上午，我们幼儿园组织全体学前班幼儿进行了参观小学的活动，让孩子们在活动中近距离地感受小学生的学习生活。
学前班的宝贝们带着好奇和期盼，在老师的带领下，乘校车一路兴致勃勃地来到了英才双语实验学校。走进校园，一眼就能看到一个非常宽阔的操场。我们从校园布告栏开始。这里不仅有安全卫生知识的宣传、优秀作文专栏，还有不少学生得奖项，让我们这些小朋友感到很向往。
随后我们来到升旗台，观摩了我们美丽神圣的五星红旗，并认真听取了老师讲述升旗仪式的过程和意义。
然后我们去了学生食堂，听老师解释小学生午餐和幼儿园午餐的区别。我们也学道了很多关于小学生就餐制度的知识。
接着我们参观完乒乓球活动区、多功能厅，经过篮球场，来到我们小学生睡午觉的寝室，小朋友们一个个非常新奇的观察着小学午睡的环境和我们幼儿园午睡环境的不同。
参观完寝室，我们走到一面画了世界地图和中国政区图的墙下，一边听老师讲解着，一边仔细、好奇的观察了很久很久。
早操**响起了，大哥哥大姐姐们自己排着整齐的队伍来到操场上站好队，宝贝们认真的**着哥哥、姐姐们做早操，小心翼翼的讨论着，也都很想去感受感受……
早操结束后上课铃响了，哥哥姐姐们回到教室开始上课了，我们排着整齐的队伍安静的上楼梯，看到了整洁明亮的教室，观摩了小学生的课堂教学活动，看到了哥哥姐姐是怎么上课的，他们会做些什么准备工作。小学生认真听讲、主动举手、专心学习的表现给孩子们留下了深刻的印象。
两个小时的参观使孩子们受益匪浅。 通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为中小学衔接工作的顺利开展打下了坚实的基础。
大班参观小学通知 之 二十
为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订索河幼儿园参观小学活动方案：
一、活动时间：
20xx年6月9号（星期三）
二、活动内容：
参观索河小学，了解小学生生活。
三、活动目标：
1、通过带幼儿参观索河小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。
2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
四、参加班级及人员分工：
参加班级：大一班 大二班 大三班 大四班
人员分工：王青旭主任负责录像和照相，各班班主任负责本班幼儿的安全。
五、活动过程安排：
1.幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。
2.幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。
⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。
⑵不能大声说话，影响小学生学习。
⑶爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
3.参观小学的升旗仪式。
4.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
5.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
6.与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。
7.回到幼儿园后的延伸活动：
⑴表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。
⑵表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
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