八年级英语知识点归纳总结（分享11篇）
发布时间：2019-06-06八年级英语知识点归纳总结（分享11篇）。
八年级英语知识点归纳总结（1）
复习重点
会使用频率副词及短语;能描述课余时间的活动安排;会描述基本饮食结构。
语言目标
● What do you usually doon weekends? I sometimes go to the beach.
● How often do you eatvegetables? Every day
● Most students dohomework every day.
重点词汇
● always, usually, often, sometimes , hardly , ever, never.
● how often, once, twice , three times a week , every day.
应掌握的.词组
1. go to the movies去看电影
2. look after = take care of照顾
3. surf the internet上网
4. healthy lifestyle健康的生活方式
5. go skate boarding去滑板
6. keep healthy=stay healthy保持健康
7. exercise=take(much)exercise=do sports锻炼
8. eating habits饮食习惯
9. take more exercise做更多的运动
10. the same as与什么相同
11. be different from不同
12. once a month一月一次
13. twice a week一周两次
14. make a difference to对什么有影响
15. how often多久一次
16. although = though虽然
17. most of the students=moststudents
18. shop=go shopping=do some shopping购物
19. as for至于
20. activity survey活动调查
21. do homework做家庭作业
22. do housework做家务事
23. eat less meat吃更少的肉
24. junk food垃圾食物
25. be good for对什么有益
26. be bad for对什么有害
27. want to do sth想做某事
28. want sb to do sth想某人做某事
29. try to do sth尽量做某事
30. come home from school放学回家
31. of course = certainly = sure当然
32. get good grades取得好成绩
33. someadvice
34. hardly=not nearly / almost not几乎不
35. keep/be in good health保持健康
36.be stressed out紧张的，有压力的
37. take a vacation去度假
48.get back回来
应掌握的句子
1. How oftendo you exercise?你(你们)多久锻炼一次身体?
How often +助动词do(does或did)+主语+ do sth.?疑问词howoften是问频率(多久一次),(在这里助动词do(does或did)是起帮助构成疑问的作用)与一般现在时或一般过去时连用，回答一般是用表示频率的副词，如：once,twice, three times…, sometimes, often, quite, often, never, every day, once aweek , twice a month , three times a month , three or four times a month等。
翻译：“你们多久到工厂去一次?”“每星期两次。”
“How often do you go to the factory?” “Twice a week. ”
“他们多长时间举办一次舞会?”“通常每两周举办一次。”
“How often do they have a dancing party?” “Usually, onceevery other week.”
“他多久去购一次物?”“一个月一次。”
“How often does he go shopping?” “He goes shopping once amonth.”
2. “What do you usuallydo on weekends?” “ I usually play soccer.”
“周末你通常做什么?”“我通常踢足球。”
第一个do为助动词,在这起帮助构成疑问的作用;而第二个do则是实义动词。
翻译：
What do you usually do on weekends? I often go tothe movies.
What does she usually do on weekends? She sometimesgo hiking.
3. “What’s your favoriteprogram?” “It’s Animal World.”
=What program do youlike best?
“你最喜欢什么节目?”“动物世界。”
4. As for homework ,most students do homework every day .
as for...意思是“至于;关于”，常用于句首作状语，其后跟名词、代词或动词的-ing形式(即动名词)。如：Asfor him，I never want to see him here.至于他，我永远不希望在这里见到。
As for the story，youd better not believe it.关于那故事，你最好不要相信。
翻译：至于我自己，我现在不想去。 (Asfor myself, I don’t want to go now. )
至于那个人，我什么都不知道。(Asfor the man, I know nothing about him.)
5. Mom wants me to getup at 6:00 and play ping-pong with her .
want to do sth.意思是“想要做某事”;
want sb. to do sth.意思是“想要某人做某事”。如：
Do you want to go to themovies with me?你想和我一起去看电影吗?
The teacher doesnt wantus to eat hamburgers.老师不想让我们吃汉堡包。
6. She says it’s good formy health.
be good for...表示“对……有益(有好处)”;其反义为：bebad for...。(这里for是介词，后跟名词、代词或动名词)
如：Its good for us to domore reading.多读书对我们有好处。
Reading in bed is badfor your eyes.在床上读书对你的眼睛有害。
7. How many hours do yousleep every night?
8. I exercise every day, usually when I come home from school .
9. My eating habits arepretty good .这里pretty相当于very 。
10. I try to eat a lotof vegetables , usually ten to eleven times a week .
try to do sth.表示“尽力做某事”，不包含是否成功的意思而trydoing sth.表示“(用某一办法)试着去做某事”。
如: You’d better trydoing the experiment in another way.
你最好试试用另一种方法做这个试验。
11. My healthy lifestylehelps me get good grades.
help sb.(to) do sth.帮助某人做某事
12. Good food andexercise help me to study better.
这里better是well的比较级，而不是good的比较级
13. Is her lifestyle thesame as yours or different?
=Is her lifestyle thesame as your lifestyle or is her lifestyle different from yours? be the same as… / be different from …
14. What sports do youplay ?
15. A lot of vegetableshelp you to keep in good health .
keep in good health =keep healthy = stay healthy
16. You must try to eatless meat .
try to do sth.表示“尽力做某事”,不包含是否成功的意思,less是little的比较级
17. That soundsinteresting.
八年级英语知识点归纳总结（2）
1、第一个五年计划制定的背景：⑴新中国成立以后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产也超过历史最高水平⑵但是，我国工业水平还远远落后于发达国家，也不如印度。
2、为了有计划地进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划。
3、第一个五年计划的基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才。时间：1953年---1957年
3、▲第一个五年 计划的成就：
㈠ 工业方面：1953年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂等单打工程建成投产。到1956年，长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车;中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机;中国第一个制造机床的工厂——沈阳第一机床厂建成投产。
㈡交通方面：1957年，武汉长江大桥建成，连接了长江南北的交通。川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”，密切了祖国内地同边疆的联系，也便利了经济文化的交流。㈢工业基地方面：东北工业基地形成;沿海地区原有的工业基地得到发展;华北和西北也建立了一批工业基地。从此，我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
4、第一部《中华人民共和国宪法》的颁布：1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开。全国人民代表聚集一堂，共商国家大事。大会制定了《中华人民共和国宪法》，宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。这时我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
八年级英语知识点归纳总结（3）
(1)正比例函数：一般地，形如y=kx(k是常数，k?0)的函数，叫做正比例函数，其中k叫做比例系数;
(2)正比例函数图像特征：一些过原点的直线;
(3)图像性质：
①当k>0时，函数y=kx的图像经过第一、三象限，从左向右上升，即随着x的增大y也增大;②当k<0时，函数y=kx的图像经过第二、四象限，从左向右下降，即随着x的增大y反而减小;
(4)求正比例函数的解析式：已知一个非原点即可;
(5)画正比例函数图像：经过原点和点(1,k);(或另外一个非原点)
(6)一次函数：一般地，形如y=kx+b(k、b是常数，k?0)的函数，叫做一次函数;
(7)正比例函数是一种特殊的一次函数;(因为当b=0时，y=kx+b即为y=kx)
(8)一次函数图像特征：一些直线;
(9)性质：
①y=kx与y=kx+b的倾斜程度一样，y=kx+b可看成由y=kx平移|b|个单位长度而得;(当b>0，向上平移;当b<0，向下平移)
②当k>0时，直线y=kx+b由左至右上升，即y随着x的增大而增大;
③当k<0时，直线y=kx+b由左至右下降，即y随着x的增大而减小;
④当b>0时，直线y=kx+b与y轴正半轴有交点为(0，b);
⑤当b<0时，直线y=kx+b与y轴负半轴有交点为(0，b);
(10)求一次函数的解析式：即要求k与b的值;
(11)画一次函数的图像：已知两点;
八年级英语知识点归纳总结（4）
重点：学习并掌握could表提出请求和征求许可的用法，“Could you please do sth.?”“Could I please do sth.?” 难点：用所学知识在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可。
知识点：
do the dishes 洗碗
take out rubbish 扔垃圾 fold one’s clothes叠衣服 sweep the floor 扫地 make one’s bed 铺床
clean the living room 打扫客厅 go out for dinner 出去吃饭 stay out late 在外面待到很晚 get a ride 搭车 work on 从事
finish doing sth. 完成做某事
be enough for sb. 对某人来说是足够的 be enough to do sth. 做某事是足够的
be back from sw. 从„„回去(来)
be back from doing sth. 做完某事回去(来) clean and tidy 干净整洁
come home from school / work 放学/下班回家
throw down 扔下 come over 过来
take „ for a walk 带„„去散步 shout back 大声回应 in surprise 惊讶地
as soon as 一„„就„„ hang out 闲逛
pass sb. sth. 递给某人某物
lent sb. sth. 借给某人某物
borrow 借入 lent 借出
try not to do 尝试不做某事 get sth. wet 使某物变湿 do chores 干杂活
hate sth. / doing sth. / to do sth. 讨厌某物/做某事
help sb. with sth. / (to) do sth. 帮助某人(做)某事
a waste of time 浪费时间
spend one’s time on sth. / (in) doing sth. 花费时间在某物上/做某事 in order to 为了
get good grade 取得好成绩
get into a good university 考进好大学 no need for sb. to do sth. 不需要某人做某事
provide sth. for sb. = provide sb. with sth. 提供某人某物
mind doing sth. 介意做某事 depend on 依赖
develop children’s independence 培养孩子的独立性
teach sb, how to do sth. 教会某人做某事 do one’s part in doing 做某人份内的事 look after = take care of 照顾 as a result 结果
the + 比较级 „， the + 比较级 越„„越„„、
八年级英语知识点归纳总结（5）
1.What should I \he\she\they\you do? 我\他\她\他们\你该怎么办?
You could write him a letter. 你可以给他写一封信。
2.argued with sb. 与某人争吵
3.out of style 过时的 in style 时尚的
4.a ticket to a ball game 一场球赛的票
5.surprise sb. 使某人惊奇
be surprised at sth. 对…感到惊奇
to one’s surprise 令某人惊奇的事
6.pay for 支付
7.ask sb. for sth. 向某人要求某物
ask sb. to do sth. 要求某人做某事
8.have a bake sale 烧烤
9.find out 发现，查明
10.get on well with sb. 与某人相处得好
11.have a fight with sb. 与某人争吵、打架
12.not……until 直到…才
13.it’s time for sth.\it’s time to do sth. 做某事的时间到了
14.under too much pressure 承受太多的压力
15.take part in 参加，参与
16.a mother of three 三个孩子的妈妈
八年级英语知识点归纳总结（6）
2017年八年级下册英语知识点归纳：Unit2
初中频道为您整理了2017年八年级下册英语知识点归纳：Unit2，希望帮助您提供多想法。和小编一起期待学期的学习吧，加油哦!
重点短语 1.arguev.争论;争吵arguewithsb.与某人吵架 Iarguedwithmybestfriend.我和我的好朋友吵架了。 2.①eitheradv.(用于否定句)也 Hedoesn’thaveanymoney,andIdon’t,either.他没有钱，我也没有。 Ican’tplaychess.Shecan’t,either.我不会下国际象棋，她也不会。 ②too也(用于肯定或疑问句) I’mateacher.Heisateacher,too.我是老师，他也是老师。 3.ask(sb.)forsth.向某人寻求某物;要…… Don'taskforfoodeveryday.Goandfindsomework.别天天要饭，找点儿工作做。 Idon’tthinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.我想你不应向父母要钱。 4.thesameas...与……相同(注意前后两个比较对象的`属性保持一致) Theclothesarethesameasmyfriends'.这些衣服与我朋友的一样。 TomisthesameageasAnna.=TomisasoldasAnna.汤姆和安娜一样大。 Herbackpackisthesameasmine.她的背包与我的一样。 5.except除……以外;(不包括……在内) Myclasshasbeeninvitedexceptme.除我以外，我的同学都被邀请了。 Allthestudentswenttotheparkexcepthim.除了他之外，全体同学都去过公园了。 TheyalltraveledAmericaexcepther.除了她以外，所有的学生都去美国旅行过。 注意区别：besides除……以外，还有...(包括在内) Weallwenttherebesideshim.除他去以外，我们也都去了。 (=Hewentthere.Wewentthere,too.)他也去了，我们也去了!/大家都去了! Therearefivemorevisitorsbesidesme.除了我之外还有5名访客(加上我是6个) 6.wrongadj.错误的;有毛病的;不合适的 ─What'swrongwithyou?你怎么了?(你哪里不舒服?) ─I'vegotaheadache.我头痛。 What’swrongwithyourwatch?Itdoesn'twork.你的手表怎么了?它不走了。 注意：What’sthematterwithyou?=What’swrongwithyou?=What’sthetroublewithyou?你怎么了?/你出什么事了? 以上就是为大家整理的2017年八年级下册英语知识点归纳：Unit2，大家还满意吗?希望对大家有所帮助! 类生命活动的调节 1、人的视觉和听觉 (1)眼球的结构与功能 外膜： 角膜：外膜的前部，无色透明，可透光 巩膜：白色，保护眼球内部的作用 虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光 中膜： 睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度 脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”) 内膜：视网膜，内有大量感光细胞 内容物： 晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连，玻璃体、房水。 附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻泪管) (2)视觉的形成： 外界光线经反射在视网膜上成像，产生神经冲动传递到视觉中枢 (形成视觉) (3)眼的卫生保健： 近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方，矫正：戴凹透镜 远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，矫正：戴凸透镜 沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜 2、耳的结构和功能： 外耳：耳廓收集、传导声波 外耳道：传导声波。 中耳： 鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡; 鼓膜：接受声波，产生振动。 听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳。 内耳：半规管，前庭，耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动 (2)听觉的形成： 声波、鼓膜产生振动、耳蜗产生神经冲动，听觉中枢骨传导有关的神经 (形成听觉) 3、神经系统的组成 1)神经系统的组成 中枢神经系统：脑、脊髓 周围神经系统：脑神经、脊神经 2)神经元的结构、功能： (1)结构 细胞体、突起 轴突：一条，长而分支少， 树突：数条，短而呈树状分枝，轴突集结成束，外包上结缔组织膜，髓鞘神经纤维(末端的细小分支为神经末梢)，多条神经纤维组成神经 (2)功能： 感受刺激，产生兴奋，传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的) 八年级生物知识点归纳2021
1.mind doing sth. 介意做某事 Would you mind cleaning your room? 你介意打扫你的房间吗? I’m sorry. I’ll do it right away. 对不起，我马上做. 2.mind not doing sth 介意不做某事 Would you mind not playing baseball here? 你介意不在这里打棒球吗? Would you mind moving your car? No, not at all. 你介意把你的车移开吗?一点也不介意 3.turn down 调小 turn up 调大 turn on 打开 turn off 关掉 4.right away = in a minute = at once 立刻，马上 5.get out of 从某地出来 6.wash the dishes 洗碗 7.feed the dog 喂狗 8.cook for yourself 自己做饭 9.return the books to the library 把书还到图书馆 10.The pen you bought didn’t work. 你买的笔坏了 11..wait in line 排队 cut in line 插队 12.get mad 生气 get annoyed 生气 be angry with sb 13.all the time 一直 14.in the future 在未来 15.the way to +地点 去某地的路 16.even if 即使 17.keep your voice down 压低声音，控制音量 18.put out 熄灭 19.drop litter 扔垃圾 20.pick sth. up 捡起某物 1.many\much---- more + 可数或不可数名词更多 few --- fewer + 可数名词更多 little ----- less +不可数名词更少 例如：more people、more pollution、less free time、less pollution、fewer cars、fewer trees 2.there will be 将会有There will be more people.将会有更多的人 Will there be less pollution?会有更少的污染吗? Yes,there will.\ No,there won’t. 是，会有。\ 不，不会有。 3.be free 免费的 4. on computers 在电脑上 on paper 在纸上 5.live to be 活到 live to be 200 years old 活到200岁 6.fall in love with sb.\sth. 喜爱某人或某物 7.live alone 单独居住 8.on vacation 度假 9.over and over again 一遍又一遍 10.be the same as 与…一样 be different from 与…不同 1. What do you think about/of...? So what do you think about the story of Yu Gong?=How do you like the story of Yu Gong? 你觉得愚公的故事如何? 2. It doesn’t seem adj. to do sth... It doesn’t seem very possible to move a mountain. 把一座山给移掉好像不太可能。 3. This is because... This is because he can make 72 changes to his shape and size, turning himself into different animals and objects. 这是因为他会根据他的形状和大小，做出72种变化，可以将自己变成不同的动物或东西。 4. … so… that+从句 Sometimes he can make the stick so small that he can keep it in his ear. 有时候他使金箍棒变得如此小以至于他可以把它放在耳朵里。 5. It takes sb. some time to do sth... Because they were so big that it took a long time to walk to the other side. 因为它们如此之大以至于走到另一边花费了很长时间。 6. ...not...until十从句 直到......才...... Don’t eat it until you get to the forest. 你们到达森林之后才能吃。 7. shoot v.射，射击，过去式shot Hou Yi shoots the sun. 后羿射日。 shoot at sth. 瞄准/朝......射击 8. as soon as…“一…...就...…，刚...…就...…” I will tell him the news as soon as he comes back. 他一回来我就把消息告诉他。 He took out his English book as soon as he sat down. 他一坐下就把英语书拿出来了。 9. A god was so moved by Yu Gong that he send two gods to take the mountains away. (1) move v. 打动;使感动 be moved (by sth./sb.) (被某人/事)感动 I was moves by your kindness. 我被你的善良打动了。 (2)take (…) away(把......)带走，拿走 Someone took my iPhone away while I was waiting in the station. 当我在车站等车的时候，有人拿走了我的iphone。 take out 带出去，拿出去 take turns (to do…) 轮流做某事 10. remind v.“提醒，使想起”，及物动词 (1) remind sb. of sth. 让我们想起某事 The old photo reminds me of my childhood. 这张老照片让我想起了我的童年。 (2) remind sb. to do sth. 提醒某人做某事： My parents often remind me to study hard. 我的父母总是提醒我要努力学习。 11. I think it’s a little bit silly. 我认为那有点儿傻。 a little bit 意为“有点儿”，后加形容词，相当于a little，a bit This is a little bit difficult for me. 这对我来说有点难。 12. turn...into... “把......变成......” Please turn this into English. 请把这个译成英语。 Joan is turning into a skilled musician. 琼正在变成一个技艺精湛的音乐家。 13. at other times “平时，有时，在其他时候” At other times he doesn’t have to get up at all. 平时他根本不必起来。 Sometimes we went to the beach and at other times we went to climb the mountains. 我们有时候去海滩，有时去爬山。 14. come out (1) 出版 That magazine comes out every Monday. 那本杂志每周一出版。 (2) 出来，出现，开花 The stars come out as soon as it was dark. 天一黑星星就出来了。 (2) 传出，真相大白 The truth has come out at last. 最后真相大白了。 15. become interested in，对…...感兴趣 = be interested in，后接名词，代词，动名词 I became interested in piano. 我对钢琴感兴趣。 16. whole adj. 全部的，整体的 whole后通常跟可数名词，前加the/this/ my等形容词性物主代词修饰 The old man told us the whole story. 老人给我们讲了整个故事。 all也指”所有的”，修饰可数或不可数名词，放在the/ this/ my等词前。 17. be made of… 由......制成，看得出原材料; be made from… 由......制成，看不出原材料。 第三课生命健康权与我同在 1.人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。 2.有些超市保安怀疑顾客偷东西而将其带至办公室搜身，这种做法合法么? 答：这种做法是违法行为，因为这侵犯了公民的人身自由权。在法律允许的范围内，公民的人身和意志应完全由自己支配，人身自由权是公民参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。任何组织和个人都不得都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。 3.为什么要保护我们的生命健康权呢? 答：我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。 4.法律为什么对未成年人的生命健康给予特殊的保护? 答：未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。所以，未成年人的健康成长离不开社会的呵护，离不开法律的特殊保护。 5.法律禁止使用童工，对于保护未成年人健康成长有什么意义? 答：法律禁止使用童工有利于保护未成年人的生命健康;有利于保护未成年人的受教育权，促进义务教育的实施;有利于未成年人素质的提升，为祖国未来的社会主义事业的兴旺发达作贡献。 6.我国法律如何对未成年人的生命健康给予了特殊的保护? 答：我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴：禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年人(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动，非法使用童工是严重摧残未成年人的安全和健康，并且殃及民族兴旺大业的违法行为，法律严惩这种行为。 7.我们应如何积极行使生命健康权? 答：我们要珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神，在患病的时候要及时医治，以恢复健康，增强体质;当自身生命健康受到他人非法侵害时，我们要依法自卫和请求法律保护。 8.当我们的生命健康权受到非法侵害时，你应该怎么做呢? 答：我们应该请求国家保护，依法维护自己的合法权益，使侵害者受到法律制裁。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。 9.辨析：关注自身的生命安全和健康是个人的权利，轻生或自残与他人，社会无关。 答：人人都要关注自身的安全和健康，但认为轻生或自残与他人、社会无关是不正确的。因为： (1)注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害。这不仅是每个公民的权利也是我们对自己的关爱和责任，人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。 (2)一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的精神和财产损失，还可能引起老人无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。 (3)若公民损害自己的身体，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。 10.假如我们为了为民除害或大义灭亲将品质极其恶劣的人打伤甚至打死，是否违法呢? 答：违法。我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，即使是大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为;任何人不得故意或过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。 11.关于校园暴力的问题。 (1)校园暴力产生的主要原因是什么? 答：人文教化的缺失和暴力文化的泛滥等。 (2)校园暴力有什么危害呢? 答：校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康。同时，也会使施害者受到法律的严惩。 (3)如何远离校园暴力呢? 答：①国家应加强法制建设，整治校园周边环境，加大对暴力文化的监管、整治力度，使未成年人远离暴力文化的侵蚀。 ②学校应积极开法制教育课，引导学生冷静，合理的解决同学间的矛盾。 ③家长应积极配合学校教育工作，教育引导学生远离暴力文化，以合理方式解决矛盾、冲突。 ④未成年人自身应从小树立责任意识和法律意识，懂得每个人都享有生命健康权，同时也负有不侵害他人生命的道德义务和法律义务;要培养关爱的情感和宽容的态度，要关爱生命，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。 12.关于校园安全问题。 (1)你身边有哪些安全隐患或危害学生的现象? 答：校外小商贩泛滥，食品安全和交通安全令人担忧，学校的安全设施不够完善;学生的安全意识和安全知识缺乏;校外勒索、校园暴力;等等。 (2)你认为怎样才能有效减少安全事故的发生? 答：①国家加强法制建设，为校园安全提供条件和保障。②社会确保学校各类设施的质量，整治校园周边环境。③学校开设安全教育课，加强与家庭教育的配合，完善安全设施，消除安全隐患。④每个学生应不断掌握安全自救的知识和方法，提高安全意识和自救能力，并勇于同危害校园的行为作斗争。 第四课维护我们的人格尊严 1、人身自由权包括哪些内容? 答：(1)在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。 (2)公民的身体不受非法搜查、非法禁闭、非法拘禁。 (3)公民的住宅不受侵犯。 (4)公民的通信自由和通信秘密受法律保护。 2、人格尊严权的含义及内容? 答：人格尊严权是指每个公民依法享有的作为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 3、名誉权的含义及表现? 答：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。 4、保护名誉权的作用和侵害名誉权的行为? 答：(1)作用：享有良好的名誉不仅可以获得社会更多的尊重，还可以获得经济利益。 (2)侵害名誉权的行为：①侮辱：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等。 ②诽谤：无中生有、捏造事实中伤他人等行为。 5、违法犯罪分子的人格尊严不受法律保护，这种观点对么?为什么? 答：这种观点不对。人格尊严权是指公民作为一个人所应享有的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重。这种权利不受人的能力、信用等方面的影响，无论公民在社会地位、文化程度等方面存在什么差异，其人格尊严都是相同的，即每个人都平等地享有人格尊严的权利。违法犯罪分子虽因违法而受到法律制裁，但他们依然有人格尊严，他们的人格尊严也受法律平等的保护。 6、侵害肖像权行为有哪些? 答：(1)未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像(如广告、杂志封面、挂历)。 (2)恶意毁损、玷污、丑化公民肖像或利用公民肖像进行人身攻击等。 7、例题：辨析，凡事以营利为目的的使用公民的肖像，必须取得肖像者本人的同意，否则就构成侵权。 答：(1)这个观点是正确的。 (2)肖像是以容貌为中心的人体形象的再现，它是每个人人体容貌的有形识别标志，它与特定人的人格不可分离。所以，我国宪法和法律规定，公民享有肖像权，即肖像制作权、使用权和获酬权。未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像，否则就构成侵权。 (3)如果不是以营利为目的，也非出于恶意使用公民的肖像，虽然未经本人同意，但不属于侵犯肖像权的行为。如新闻报道中的摄影、参加社会活动的照片，一般不构成侵权。 8、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么? 答：(内容)姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。 (地位)姓名是每个人人格的基本标志。 9、什么是姓名权? 答：姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 13、辨析：我国公民都有权自主决定自己起什么名字，有权自主依法变更自己的姓名。 答：(1)这种观点不正确。 (2)我国公民中只有年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。 14、侵害姓名权的行为有哪些表现形式? 答：(1)干涉他人使用姓名权。 (2)盗用他人姓名，即未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己身价或谋取不正当的利益。 (3)冒用他人姓名，即使用他人的姓名，冒冲他人进行活动，以达到某种目的。 第五课隐私受保护 15、隐私的含义? 答：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。 16.为什么要保护我们的隐私呢? 答：(1).是人独立自由的需要(2).是内心世界安宁的需要(3).生活中侵犯隐私的事件时有发生。 17、隐私权的含义 隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。 18、隐私权的内容 答：(1)私人生活安宁权(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权 19、辨析：为搜查犯罪嫌疑人，公安派处所可以随意对公民住宅进行全面搜查。 答：(1)观点错误。 (2)我国法律赋予公民隐私权，隐私权的真谛是私生活的自由和安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的私人领域，未经本人允许，任何任何人不得擅自进行全民搜查。公安派出所对公民住宅进行搜查，要依法行事。 20、从道德角度应该怎么尊重他人的隐私? 答：(1)树立隐私意识 明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。 (2)需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。 21、侵害隐私权的行为有哪些? 答：监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。 22、我们如何来保护隐私权呢? 答：(1)运用法律保护隐私权。 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响，赔偿损失(其中包括物质赔偿和精神赔偿) (2)我们增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 23、未经同意，老师拆看学生的信件，父母拆看子女信件，领导检查下级的信件，上述行为是否合法呢? 答：不合法。我国宪法中规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。家长、老师、领导拆看他人信件，侵害了他人的隐私权。 24、假如老师或家长拆看未满10周岁的学生的信件，是否侵权呢? 答：不构成侵权。由于未满10周岁的子女是无民事行为能力的人，《未成年人保护法》中规定，家长作为监护人可以代为拆看，这是合法的，但是，老师不是学生的监护人，无论学生是否年满10周岁，拆看学生信件都是不合法的，侵害了学生的隐私权。 25.如何尊重和维护隐私权?▲ 答：(1)尊重隐私是道德的期盼。①我们树立隐私意识 ②需要强化责任与信誉意识 (2)运用法律保护隐私权。 ①当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响，赔偿损失(其中包括物质赔偿和精神赔偿) ②我们增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。八年级英语知识点归纳总结（7）
八年级英语知识点归纳总结（8）
八年级英语知识点归纳总结（9）
八年级英语知识点归纳总结（10）
⬬66职场网编辑们自发安利给朋友:
八年级英语知识点归纳总结（11）
想了解更多【八年级英语知识点归纳总结】网的资讯，请访问：八年级英语知识点归纳总结
