工作总结|药物化学及药物分析研究员工作总结(收藏15篇)

药物化学及药物分析研究员工作总结(收藏15篇)。

✧ 药物化学及药物分析研究员工作总结 ✧

天然药物化学实验课是药学和药物制剂专业的必修课，是运用现代科学理论与方法研究天然药物中化学成分的实践性学科，是天然药物化学课程中重要的、必不可少的组成部分．天然药物化学实验课教学的主要目的是通过实验检验课堂上所学的理论知识、加深对理论知识的理解［１］．实验内容主要是根据天然药物化学成分（生物活性成分或药效成分）的结构特点及物理化学性质，采用不同的提取方法进行提取分离，对所得成分进行定性鉴别及结构鉴定等［２］．目前如何使学生真正掌握天然药物化学实验原理，解决实际问题，是老师们一直探索的课题．延边大学药学院通过优化实验教学内容、改革教学方法与手段及实施多元考核方法对天然药物化学实验课的教学方法及内容进行了实践性探索，取得了较好的教学效果．

１优化实验教学内容

天然药物化学实验是基础与实践相结合的课程，应重视基础知识．延边大学药学实验教学中心选择了具有代表性的４个实验，即硅胶柱色谱分离技术，槐花米中芸香苷的提取、分离精制和鉴定，虎杖中游离羟基蒽醌类的提取、分离和检识，黄腾中掌叶防己碱的提取、氢化和鉴定．通过上述实验教学使学生在较少的实验学时内掌握天然药物中典型化学成分的常用提取方法及分离和精制技术，全面训练学生的柱层析、薄层层析、纸层析３种色谱法的操作方法及检识等操作技术．重点讲解实验中的基本概念、基本原理、基本方法及基本操作，在实验设备方面，搭配设备图和操作规程采用多媒体方式进行教学．

２改革教学方法与手段

２．１优化实验教学方法

实验教学中调动学生学习的积极性和主动性是关键．延边大学药学院天然药物化学实验教学摒弃了刻板的程序化教学方式和注入式、封闭式的教学方法，通过设计教学目的、教学内容和操作步骤，推行启发式、研究式、开放式教学模式．实验过程中，以学生独立操作为主，提倡自主学习、合作学习、探究学习，充分发挥学生在实验教学中的主体作用．对于验证性实验，要求学生提前预习实验理论，写出详细的预习报告，让学生带着问题进行实验，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；对于综合设计性和研究创新性实验，要求学生在教师的指导下，学习相关理论知识，自行查阅文献，设计实验方案，准备试难材料，配制药液，调试仪器，分析实验数据，讨论实验结果，培养学生创新能力和独立开展科研工作的能力．

２．２采用类比法教学

类比法教学是将未知的研究对象与已学过的`研究对象进行比较，从实验中找出相同点或类似点，如在槐花米芸香苷的提取实验中，采用碱性水作为溶剂进行提取，在虎杖大黄素的提取和黄腾掌叶防己碱的提取实验中分别采用乙醇回流提取法和渗滤法．对上述有效成分的精制均采用了不同的纯化方法，采用３种不同的提取及精制方法的原理与植物中有效成分的化学结构密切相关，学生明确有效成分的类型及结构特点，就可通过相似相溶的原则，有效地选择提取及纯化方法．在实验教学中采用类比法对未知内容用已知内容进行推断，对不同内容进行对比讲解，提高学生分析问题的能力．

２．３采用先进的实验教学手段，规范实验操作技能

改革传统的实验教学手段，以信息化带动实验教学手段的现代化，提高实践教学的直观性、可学性和有效性，使复杂问题简单化，微观问题宏观化，抽象问题形象化．精心选编各种文字、声像的电子实验教案及课件，广泛使用计算机辅助教学、多媒体教学等现代教学手段［３］．采用多媒体教学将中药材的植物图像及药用部位的照片形象直观地展现在学生面前；借助多媒体技术对仪器原理和实验过程进行仿真模拟，展现各种仪器结构，动态演示提取分离、结构鉴定过程；采用录像方式录制真人演示的仪器操作规程及注意事项．实践结果表明，采用多媒体规范实验基本操作和技能，可强化学生的感性认识．如在药厂生产工艺的讲授过程中，让学生在虚拟、仿真、模拟环境中实现操作，促进虚拟、仿真、模拟实验与传统实验的有机结合；构建开放式的实验教学平台，让学生根据自己的需要选择实验项目、实验时间和仪器设备等，加大实验室在时空、项目内容、方法上的进一步开放．规范化的操作纠正了学生可能出现的错误，培养了学生严谨的科学态度和良好的实验室工作作风．近年来的教学实践证明，天然药物化学实验课程根据教学内容所采用的多种教学方法提高了教学效果．

２．４开设讨论课，增加课程小测验

天然药物化学实验是药学类专业学生的必修课程，是自然科学向工程科学过渡的课程，涉及面广，内容繁琐，不易理解掌握，为提高学生学习兴趣及理解能力，实验教学中增设了讨论课及小测验．讨论内容以总结实验内容为主，加强了对基本原理的理解，利用原理分析实际问题．注意原理和实验操作的微小差别，教师从不同角度引导学生，使学生对问题有清晰、准确的理解．小测验在每个实验结束后进行，以对实验进行复习总结．小测验题型以选择题为主，适当增加客观题，选择题主要涉及实验原理和实验操作过程中的注意事项，教材中的思考题可留做作业写在实验报告书上．开设讨论课及增加小测验培养了学生独立思考、分析及解决问题的能力，增加了学生对新知识的吸收，且使教师为准备讨论课及小测验内容而亦更加钻研备课．

３实施多元考核方法

实验考核是督促学生学习的手段，是检验学生掌握所学知识和实验技能的可靠方法，亦是培养学生良好实验习惯、激发学生学习热情的有效措施．以往对天然药物化学实验课程的考核主要以实验报告为主，学生实验前不预习、实验过程不认真、实验后抄袭实验报告的现象比较突出．为了改变这一局面，延边大学药学院在天然药物化学在实验教学的考核中，采用了平时评价与期末考试成绩并举，操作技能、创新能力与综合能力并重，过程评价与实验结果结合的实验考核体系．成绩包括出勤率、实验预习和平时课堂回答问题情况、实验操作与实验结果、实验报告与实习总结等，每次实验单独记分，采用权重法计算成绩．期末考试采用实际操作等方式或以闭卷方式对所学的实验相关内容进行考核．实践结果表明，改革实验课考核评价体系增强了学生的学习责任感，使学生的学习主动性提高，强化了学生的操作能力和提出问题及解决问题的能力，促进了学生知识、技能和创新意识的发展．

４结语

天然药物化学是一门实践性较强的学科，延边大学药学院天然药物化学实验教学注重学生基本实验操作技能与综合创新能力的培养．在实验教学中既强调了基础理论知识及基本操作技能，又给学生提供了有利于激发学习兴趣、能够自主思考、发挥想象力的空间．

［参考文献］

［１］朴惠善，朴虎日，郑昌吉，等．药学专业实验教程［Ｍ］．延吉：延边大学出版社，２０１２：１７５－１７６．

［２］陆维丽，彭磊，程文明．天然药物化学实验教学模式的改革探索［Ｊ］．生物学杂志，２０１１，２８（５）：１００－１０２．

［３］徐秀泉，汤建，夏国华．多媒体技术在天然药物化学实验教学中的应用［Ｊ］．教育论坛，２０１１，７（２９）：１０２－１０３．

✧ 药物化学及药物分析研究员工作总结 ✧

✧ 药物化学及药物分析研究员工作总结 ✧

全世界每年有大量的药品与个人护理品(PPCPs)应用到对人类和动物的疾病防治上11.PPCPs是具有生物活性的化学物质，大多以原形或代谢物的形式随动物的粪尿排入环境，近年来，PPCPs对环境生物的潜在毒性已经成为国际研究的热点。抗生素是一类广泛使用抑制细菌保护人类和动物健康的药物.抗生素使用后很容易从受体内排出进入环境，目前己有越来越多的资料报道环境中抗生素的暴露情况，而对抗生素可能产生的潜在生态环境影响这方面的报道很少。

抗生素类药物主要通过施用动物排泄物和生物污泥进入农田等陆生生态环境.本试验选择的2种磺胺类药物、2种四环类，泰乐菌素和甲氧苄啶等抗生素是当今使用量大，并且在环境中常常可以检测到，有必要研究它们对生态环境可能产生的影响。

以用来作为监测土壤生态环境变化的重要指标.国内外关于农药对土壤呼吸的影响有大量的文献报道，但关于抗生素类药物对土壤呼吸的研究报道很少。本研究报道了6种抗生素类药物对土壤微生物呼吸产生的影响，以期为抗生素的环境风险评价提供依据.

1材料与方法

1.1供试材料

1.1.1土壤

采集广东省农业科学院水稻试验基地内0～15cm耕作层水稻土，在室内风干至土壤最大持水量的20%左右，除去土壤中杂物，将土壤轻柔地磨细过1mm筛后置于4°C冷库中备用.土壤理化性质如下：土壤pH为5.68，有机质含量18.2gIcg^1，总氮为0.959g-kg—、总磷为0.215g-kg—、CEC为987cmol°kg-，土壤质地为黏壤土。

1.1.2药品与试剂

磺胺甲嘧啶（纯度98%)、磺胺甲4唑（纯度98%)四环素（纯度98%)、氯四环素（纯度98%)、泰乐菌素(纯度89%)、甲氧苄啶（纯度96%)以上试剂购于南京德宝生化器材有限公司.盐酸、氢氧化钠、氯化钡、酚酞、乙醇、丙酮、甲醇等试剂均为分析纯，购于广州市芊荟化玻仪器有限公司.

1.2试验方法

1.2.1试验处理

磺胺甲嘧啶和磺胺甲啮唑2种抗生素设置0(对照）1、10、43、70、100mgIg—1共6个处理，氯四环素、四环素、泰乐菌素、甲氧苄啶4种抗生素设置0(对照）1、10、40、70、100、300mg°kg—1共7个处理，以上各处理组均设3个重复.磺胺甲嘧啶、磺胺甲嘧唑加入土壤前的母液配置到丙酮中，四环素、甲氧节陡母液配置到甲醇中，氯四环素和泰乐菌素的母液直接配置在灭菌的二次蒸馏水中.

1.2.2方法与步骤

采用直接吸收法（密闭法）测定土壤微生物呼吸12122.具体试验步骤：称50g供试土壤（从4C冷库中提前取出，室温放置24h)到小塑料杯，加入0.5g葡萄糖，混匀，氯四环素、泰乐菌素2种抗生素的水溶液可直接加入到土壤，配置在有机试剂的抗生素母液按设置浓度加入土壤中，等有机试剂挥发干，加水调节土壤含水量达最大含水量的60%，放于1L可密闭容器(广口塑料瓶）中.同时将盛放有20mL的0.15mol-L^1氢氧化钠的小白色透明塑料瓶放入密闭容器底部，盖严广口塑料瓶瓶盖.放入人工气候培养箱（温度：25C±1C避光，湿度为40%)中培养，试验设置3次重复，以不加土壤作空白处理.磺胺类2个抗生素分别在培养的2、4、6、8、12、16、21d氯四环素和泰乐菌素在2、4、6、9、12、16、21d四环素和甲氧苄啶在2、4、6、9、13、17、22d取出盛氢氧化钠的塑料瓶，加1mL的0.5mol1T1氯化钡溶液，加入2～3滴酚酞做指示剂，用0.1mol°L-盐酸滴定，记录消耗的盐酸量，同时换进盛有新鲜氢氧化钠的小塑料瓶.

1.3数据分析

根据空白与处理的滴定盐酸之差，计算二氧化碳的mg量.各处理与对照比较得抑制率的计算公式：

抑制率（％)=(对照对照处理值)×100

数据处理方法：①Excel计算二氧化碳的释放量、汇总成表；②用SAS统计软件将各处理（个重复）的二氧化碳释放量做单因素Duncan检验.

2结果与讨论

2.1磺胺类抗生素对土壤呼吸影响

2.1.1磺胺甲嘧啶对土壤呼吸影响

磺胺甲嘧啶加入土壤后，在0～2d与对照比较，>10mg。1浓度处理显着抑制土壤的呼吸作用，且随着磺胺甲嘧啶浓度的増加，土壤的C〇2释放量进一步减少.在2～4d，除100mg。1]^1处理与对照有显着差异外，其它浓度处理土壤呼吸与对照无显着差异，表明随着培养时间的増加原来受抑制的处理土壤呼吸得到恢复.4～6d内10mg°kg^以上浓度处理比对照及1mg°kf1浓度处理⑴2释放量又达到显着差异，表明较高浓度的磺胺甲嘧啶促进了土壤呼吸作用，而且这种促进作用随浓度増加而増强.6～8d，70、1⑴mg°kg-与其它处理的土壤呼吸作用强度达到显着差异.在12～21d，添加磺胺甲嘧啶的处理土壤呼吸作用比对照降低，且40mg°kgd以上的浓度处理与对照达到显着差异.总体而言在整个试验中，1g°kg1浓度的磺胺甲嘧啶与对照之间土壤呼吸差异很小，而添加10mg。]^1以上浓度的处理土壤呼吸整体上表现出先显着抑制、后明显促进、再显着抑制的特点.0～21d内100mg-kgd处理与对照土壤释放总二氧化碳量（以干土计，下同）分别为608.3、6021mg。100g^1，两者之间差异<1.5%，说明磺胺甲嘧啶对土壤呼吸总体影响不大。

2.1.2磺胺甲4唑对土壤呼吸影响

在0～2d，10mg。1笔及以上浓度的磺胺甲蔑唑处理土壤的呼吸作用受到显着抑制作用，在相同添加浓度，磺胺甲嘧唑比磺胺甲嘧啶表现出更强的抑制作用.2～4d内，lOmg-kg^1浓度的处理土壤呼吸作用有所恢复，与对照比较，对土壤呼吸的抑制作用己经没有达到显着水平，而40mg-kg-以上的处理土壤呼吸作用与40mg-kg-以下的处理及对照达到显着差异.0～4d内，各处理表现出明显的剂量依赖性效应.4～6d内，与对照比较，10、40、70mg-kg-的处理土壤C〇2释放量显着増加，并达到显着差异，而100mg°kg1高浓度的土壤呼吸略高于对照但没有与对照达到显着差异，表明高浓度处理土壤呼吸恢复或激活较慢.6～8d内，10mg。kg”以上的处理CO2释放量显着増加，大于对照，10mg^kT1处理土壤呼吸强度将近是对照的2倍，而40、70、100mg处理它们的CO2释放量比对照多3倍左右.8～12d，70、1⑴mg。1这2个处理的C02释放量比对照明显多，达到2倍唑处理的土壤⑴2释放量都比对照少，只有1、100mglkT1这2个处理CO2释放量与对照没有达到显着差异.总体上，土壤呼吸对磺胺甲嘧唑的影响非常敏感，在10mg°kg^以上添加浓度处理表现出在前期较长时间的显着抑制、中期强烈的促进到后期又显现出抑制作用.0～21d内100mg-kg-处理比对照土壤释放二氧化碳总量多出139.4mg-(100g)1干土，对土壤呼吸总的促进程度达到229%。

比较2种磺胺类抗生素对土壤呼吸影响结果，磺胺甲4唑对土壤呼吸前期(0～4d)的抑制作用强于磺胺甲喃卩定.而且在培养中期，>10mg°kg1处理对土壤呼吸促进作用也显着强于磺胺甲嘧啶.2.2四环类抗生素对土壤呼吸的影响。

2.2.1氯四环素对土壤呼吸影响

氯四环素对土壤呼吸的影响结果见表3.添加药物前2d只有100、300mg°kg-这2个高浓度的氯四环素处理对土壤的二氧化碳释放量起显着的抑制作用，其它各处理之间差异很小.随着培养时间増长，在2～6d内，添加氯四环素的处理土壤呼吸作用得到恢复，各处理之间的土壤呼吸强度相近.6～9d10mg°kg^以上的各处理都对土壤微生物呼吸起到了一定促进作用，70mg°kg-以上浓度处理对土壤呼吸作用的促进作用达到统计上的显着水平，他们的二氧化碳释放量绝对值与对照有较大的差间存在统计上的显着差异，但他们之间的二氧化碳释放量绝对值差异小.总体而言，氯四环素对土壤呼吸作用影响不大，主要表现出前2d高浓度氯四环素抑制土壤呼吸.0～21d300mg°kg-与对照处理土壤二氧化碳释放总量分别为640.2、6465mg。(100g)1，总体差异不到1%。

2.2.2四环素对土壤呼吸影响

四环素对土壤呼吸的影响见表4四环素对土壤呼吸的影响在0～4d在统计上没有规律，各处理之间的土壤二氧化碳释放量的绝对值差异很小.在4～6d，100、300mg1cgd这2个高浓度处理对土壤呼吸作用起显着的促进作用。

2.3大环类酯抗生素对土壤呼吸的影响

0～4d内泰乐菌素70mg°kg1以上的浓度显着抑制土壤呼吸作用，而低于70mg^kf1各处理与对照土壤呼吸相比没有差异，说明在早期只有高浓度泰乐菌素才抑制土壤呼吸.而在4～12d则相反，即从添加药物的第4d开始，加入较高浓度的泰乐菌素O70mgIcg^1)的土壤微生物呼吸没有受到抑制，反而显着増加，说明土壤呼吸得到恢复，土壤微生物活性受到激活.12～16d各处理之间的土壤呼吸没有显着差异，并且各土壤二氧化碳的释放量也非常接近.16～21d，添加10mg。kg1以上的泰乐菌素处理明显地表现出抑制土壤呼吸作用.总体来看，试验的中低浓度（1、10、40mg°kg4泰乐菌素对土壤呼吸作用没有影响，70mg以上的浓度则显着的影响土壤呼吸.泰乐菌素对土壤呼吸的影响主要表现高浓度处理在前期对土壤呼吸的抑制，中期对土壤呼吸明显地促进，到后期又抑制土壤呼吸作用，0～21d300mg1kg-处理与对照土壤释放总二氧化碳量分别为640.2、673.6mg°(00g)、总的刺激率为5.2%可见泰乐菌素整体上对土壤微生物呼吸影响不大.

2.4甲氧苄啶对土壤呼吸的影响

0～2d土壤呼吸对甲氧苄啶反应敏感，添加甲氧苄啶处理的土壤二氧化碳的释放量都低于对照处理，10mg°kg-以上的处理则显着抑制土壤的呼吸作用.甲氧苄啶对土壤呼吸的抑制作用在2～4d表现明显，较高浓度即40mgIcgd以上的处理对土壤呼吸产生显着的抑制效果，二氧化碳的释放量与对照比较相差很大.在4～6d除300mglkT1处理对土壤呼吸有显着抑制作用外，其它添加甲氧苄啶各处理（除1mgIcg^外)都对土壤呼吸有明显的促进作用，40mg°kg^处理土壤二氧化碳释放量最多，表明中间浓度处理土壤呼吸恢复和激活的最快.6～22d，各处理随着甲氧苄啶的浓度増加，土壤二氧化碳释放量也相应増加，表现出对土壤呼吸刺激作用与甲氧苄啶的浓度成正比关系.在6～22d内，300mg-kg-处理土壤二氧化碳的总释放量为360.1mg-(100g)-，土壤微生物二氧化碳的释放量与对照比较，増加了87.6%而在0～22d内，300mg°kg1处理与对照处理总二氧化碳释放量分别为5249、625.0mg°(00g)-，总刺激率也达到190%.总体来看，在本试验浓度范围内，甲氧苄啶对土壤呼吸的影响主要体现为刺激作用，且中、后期的刺激作用与浓度成正比关系，表现出明显地剂量依赖效应。

以上6种抗生素对土壤呼吸的影响存在很大差异，主要因为不同的药物化学结构和作用机制不同.除了四环类抗生素对土壤呼吸影响不大外，其它4种药物在整个试验培养过程中都维持有作用活性，即对土壤呼吸存在明显影响.土壤施药初期，各剂量处理对土壤呼吸作用均表现出一定的抑制效果，且浓度愈高对土壤呼吸作用的抑制愈强.原因可能是施药后土壤中所含的抗生素的量超过了影响土壤呼吸作用的浓度阈值，并且可能杀死了某些微生物，因此呈现出抑制效应.药物对土壤微生物的呼吸有抑制作用，但这种影响表现出非持续性，原因可能是随着培养时间的増加，药物在影响微生物活动的同时，能被微生物分解，其含量不断减少，能降解到低于药物对土壤呼吸影响的浓度阈值，因此呼壤中产生抗性种群，使土壤的呼吸逐渐恢复正常。而药物对土壤呼吸的促进作用其可能的原因是药物施入土壤后，作为微生物生长的C、N源，形成新的微生物优势种群。药物的作用目标是针对一定的“靶微生物”，而不是对土壤中所以的微生物，如果土壤中的“靶微生物”少，而其他非靶微生物对药物又具有一定的耐受性，就可能出现土壤中的⑴2的释放量増加的现象。

但抗生素对土壤呼吸影响应该结合土壤中微生物种类、数量的变化以及药物加入土壤后的降解程度、降解产物的分析才能得到更好地解释。

2.5抗生素对土壤呼吸作用影响评价

试验中抗生素类药物对土壤微生物呼吸的影响评价参考农药的安全性评价标准.利用田间用量等级划分法来评价药物的毒性.<1mg。]^^1，对土壤呼吸的抑制强度达50%的药物定为高毒级；1～10mg°kg为中毒级；〉10mg°kg抑制强度为50%的药物定为低毒级。

通过计戴磺胺甲嘧啶、磺胺甲4唑对土壤呼吸的最大抑制率分别为34.33%、34.43%.氯四环素、四环素的最大抑制率分别为271%、3.08%.泰乐菌素、甲氧苄啶最大抑制率分别为7.13%38.08%.6种抗生素对土壤呼吸都有抑制作用，但抑制强度均未达到50%因此根据上述毒性等级划分标准，在实验浓度范围内，抗生素对土壤微生物属于低毒或无实际危害.但2个磺胺药以及甲氧苄啶在较高浓度（100mg°kg^左右）时对土壤呼吸的抑制达到30%～40%，反映出抗生素对土壤呼吸有比较大影响.

3结论

2种磺胺类抗生素对土壤呼吸的影响相似，先是抑制、中间促进、后期再抑制，磺胺甲蔑唑对土壤呼吸影响更强.2种四环类抗生素对土壤呼吸作用影响不大.泰乐菌素在培养中期对土壤呼吸起到促进作用，前后期影响不大.甲氧苄啶对土壤呼吸有较大的影响，对土壤呼吸影响表现出明显的剂量依赖效应.在0～4d随甲氧苄啶浓度増加对土壤呼吸的抑制逐渐増强，在6～22d，对土壤呼吸的促进作用也随浓度増加而増强.抗生素对土壤呼吸影响评价结果表明试验中各抗生素属于低毒或无实际危害的药物.

✧ 药物化学及药物分析研究员工作总结 ✧

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摘要：为了培养具有创新精神的药学应用型专业人才,笔者对药物化学实验教学进行了思考和探索，具体的改革措施包括：提升实验教学条件，搭建优质教学平台，倡导“基础性、综合性、创新性和开放性”的实验教学模式，层层递进有机结合的实验教学体系和人才培养模式。

关键词：应用型创新型人才；教学平台；教学模式

在药学领域里，药物化学学科是领头学科，也是一门以实验为基础的学科。药物化学实验在药物化学教学中占有非常重要的地位，它是建立在无机化学、有机化学及相关化学实验基础上的实验课[设计反应路线、架构仪器、监测反应进度，最终合成目标产物，并能对目标产品进行理化性质及结构分析检测。这样不仅有利于学生动手能力的培养，也有利于他们科研能力和创新意识的培养。但随着科学技术的日新月异，知识体系快速更新的局面，目前的实验室条件难以满足行业发展的需要，所以必须通过改善实验室条件和深化实验室改革,增加新仪器设备的投入使用，调整优化实验教学方案和模式,促进实验教学整体质量提升。

1提升实验教学条件，构建优质教学平台

药物化学实验要求学生能够对一些重点药物的合成路线、性质鉴定、结构表征等方面有一定的了解和认识。要达到这些目的，优质的实验平台不可或缺，,这个平台需配置开展药物化学实验所需的基本操作仪器，比如加热搅拌器、电子天平、旋转蒸发仪、旋光仪、熔点仪、溶剂蒸馏装置、薄层色谱分离柱、高效液相色谱仪、质谱、核磁共振等。通过这些基本仪器使用操作掌握基本的操作技能。比如，化合物熔沸点的测定、旋光度、萃取、减压蒸馏、薄层色谱鉴定、合成产物定性定量鉴定，分子量测定、分子结构分析等。以此增强学生的基本操作和技能的训练，有条件的院校可建立多功能互动教学实验室，集计算机、多媒体、VR、网络通信等信息技术、多学科、多领域融合的多功能虚拟仿真实验教室。它为现有的基于虚拟仿真实验的教育体系开创出一个崭新和独特的模式，对于现实条件难以开展的实验、极具危险性的实验教学开辟了方向，并加速虚拟仿真实验教学改革的步伐，成为虚拟仿真实验学习和演示平台。为学生实践创新能力的培养提供了重要条件。另外为保障实验中心高效安全运行，及高端实验仪器设备有序运转，安装电子监控设备及电子门禁系统，为实验教学顺利开展提供保障。

2提升基础性实验教学质量

为了更好地进行综合性、创新性和开放性的实验教学，首先必须重视并提高基础性实验教学质量，确保实验达到巩固理论，提升实验技能的效果。从基础性实验教学的组织与实施方面优化调整基础性实验教学模式:加强实验前、实验中与实验后的组织与实施，首先，实验教学教师备课充分，将课堂实验内容讲懂讲透，并将实验器材、药品、试剂课前准备充分，将学生合理分组并进行操作演示，并在学生操作过程中进行悉心的指导，善于引导鼓励学生独立思考，用事例将理论联系实际，较好解答学生实验过程中提出的问题，实验间歇期间鼓励学生积极地开展讨论并对学生的意见和问题做出全面细致解答，对作业及时反馈[实验操作水平、实验态度、实验报告。确保学生能较好地掌握实验的目的意义、原理、基本方法和技能，养成良好的科学素养，并能较好地运用基础知识进行基本科学实验。

3加强综合性实验教学，多学科相互融合贯通

综合性实验是学生在掌握一定的`基础理论知识和基本操作技能的基础上,个人能力达到一定程度后，再运用所学知识技能对新的更加复杂的实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性实验。它主要培养学生文献资料查阅收集整理、数据分析处理、实验操作、注意事项、综合分析等方面的能力，极大地丰富了学生实验技能和科研思维。在实验教学中,提高综合性实验比例是大势所趋,也是势在必行的，也是教学改革的迫切需要,对于高等院校应用型、创新性人才的培养具有十分重要的作用，药物化学综合性实验应将药物化学专业的核心课程,如:有机化学、分析化学、药剂学、药物分析学、药理学中的内容综合起来,以一个药物制品生产为主线,利用多种原理和技术方法完成药品的生产过程,将药物的理化性质、合成原理路线、杂质分析检测，产品纯化分离，结构鉴定，药理活性，制剂等原有各自独立的相关实验项目有机整合,使学生通过实践操作,不仅增强了动手能力,而且对专业知识有更加系统的了解。

4创新型开放性实验教学模式探索

创新型开放性实验是一种以学生为主体的教学模式，将教师科研项目作为强化实践教学和培养学生创新能力的良好平台，充分调动学生的积极性，培养学生独立思考、创新及团队合作能力等诸多优点，是理论教学的延续、补充、拓展和深化过程，在培养学生理论联系实践能力、动手能力、提出分析和解决问题能力、培养创新精神应用能力及科学严谨的科研作风方面具有不可替代的作用，通过开放性实验教学改革进一步提高药物化学实验的教学效果。主要针对药学专业的大二及以上年级学生，采取全员参与、随机分组的方式，利用课余时间来完成。根据专业教师的研究领域结合学生个人兴趣参与教师科研课题研究，成立科研爱好小组，在参与课题研究初期，导师结合科研课题内容，对各小组分别制订计划，各小组根据计划从文献查阅、文献综述开始，使学生更加深入的了解导师的研究领域，为下一步进入课题研究奠定理论基础。进入实验时，在导师的指导下，从科研思路、实验前期准备、实验仪器设备的调试安装使用、实验的架构、反应的监测、目标产品纯化分离，产品定性定量鉴别，药理活性等一整套实验流程都能熟练的掌握，全面提升学生的科研素养，完成阶段性训练后，学生针对实验过程中的成功、失败总结经验教训，汇报成果，为后续的科技创新实践打下基础。在导师启发引导下，学生提出新的想法和实验设计方案，积极组队申报大学生创新创业课题,导师为学生全程提供实验条件和实验指导，促进学生对实验的深入思考，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，让学生学在实践中，拓展知识面，并开阔了眼界。对知识的运用能力和科研能力也得到了大幅度提升，导师对学生的论文进行把关，指导学生规范科研论文书写，为后期顺利结题奠定基础。面对科学技术的迅猛发展和我国制药产业的局势，特别是进入更强的获取知识与信息的能力以及更强的分析问题和解决问题的能力，针对药学工作者，要达到全面提升药学综合素质教育的目标,实验教学是不可缺少及重要的环节，因此，提升实验教学条件，构建优质教学平台，培养学生的创新精神和创新能力以及应用能力已成为药学专业教育的核心。而通过基础性、综合性、创新性和开放性的实验教学模式，加强与相关学科的融合、层层递进有机结合，由易到难、由浅至深，启发式教学，以期最大限度地发挥学生创造潜能，培养学生应用能力和创新能力，药物化学实验教学及其教学手段的改革意义重大且任重道远，但实验教学体系的完善和优化不是一蹴而就的，是一个循序渐进的过程，今后还需要学校加强实验室建设，不断优化完善课程设置，力争引进多媒体、VR、网络通信等信息技术，多学科、多领域融合的多功能虚拟仿真实验教室建设。以期对学生进行全方位立体式的培养和训练，实现应用型创新型、人才的培养目标，为祖国的医药事业贡献力量。

参考文献

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[2]廖昌军,王茜.药学专业实验课程形成性评价体系的建立与实践[J].青海医药杂志,2017,47(8):79-82.

[3]朱卞林.综合性大学高等药学教育改革发展的探索与实践[J].药学教育,2004,20(4):9-12.

✧ 药物化学及药物分析研究员工作总结 ✧

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药物化学课件是学习制药学、药学和化学等相关专业必学的一门课程。药物化学主要研究药物和药物分子的结构、性质、合成及其作用机制等。它是现代化学、生物学和医学的交叉学科之一，对于发展现代医学和抗疾病治疗技术有着至关重要的作用。本文将阐述药物化学课程的主题，包括药物设计与开发、药物分析技术、药物代谢与作用机制以及抗生素和抗肿瘤药物。

一、药物设计与开发

药物设计与开发是药物化学中非常重要的主题之一。它包括先进的计算机辅助药物设计技术、结构转化和合成药物化合物等。其中计算机辅助药物设计技术作为药物化学中的热门方向之一，旨在提高药物研发的效率和成功率。

在药物设计过程中，药物的生物活性和物理化学性质是非常关键的因素。因此，药物设计需要考虑到结构与活性、性质与溶解度、药代动力学与毒理学等方面的综合因素。现代化学和计算机大大提高了药物设计的成功率和效率，从而推动了新药的研发和推广。

二、药物分析技术

药物分析技术是药物化学课程中不可或缺的一部分，主要包括药物的质量控制、成分分析、纯度检测和剂量分析等。药物质量控制是保证药物效力和安全性的关键，成分分析则是研究药物活性成分的组成和分布，剂量分析则是探究药物代谢和作用机制的手段之一。

药物分析技术通常包括药物色谱、药物质谱、红外光谱、核磁共振等技术手段，它们的共同目标是通过准确地测量药物结构和性质来保障药物质量和安全，同时提高临床治疗的效果和预防不良反应的发生。

三、药物代谢与作用机制

药物代谢与作用机制是研究药物与生物体相互作用的过程。药物代谢是药物在生物体内的代谢过程，通过代谢可以改变药物的活性、毒性和排泄等性质，影响药物的药效作用。作用机制则是探究药物作用的机制和生理学效应，是研究药物的新颖性和旋转性的重要手段。

药物代谢与作用机制是药物化学课程中涉及较为复杂的一部分，需要对药物的分子结构和生物学机制有较为深入的了解。药物代谢与作用机制的研究有助于加深对药物和人体相互作用的了解，从而提高临床治疗的效果和效率。

四、抗生素和抗肿瘤药物

抗生素和抗肿瘤药物是药物化学课程中另外两个重要的主题。抗生素是抗击病原体和感染疾病的有力手段，抗肿瘤药物则是治疗恶性肿瘤的主要药物种类之一。两者都是现代医学中不可或缺的药物类别。

抗生素和抗肿瘤药物的发展历程是药物化学研究和临床实践的一个缩影，它们的研究不仅需要对药物结构、活性和代谢等方面进行深入探究，同时也需要在药物筛选、药效评价和临床应用等方面加以最优化考量。

总之，药物化学课件是制药学、药学和化学等相关专业必修的一门课程，它涉及到药物设计与开发、药物分析技术、药物代谢与作用机制以及抗生素和抗肿瘤药物等多个主题。在今后的药物研究和开发中，药物化学的作用将越来越重要，需要更多的学者投入其中，为现代医学的发展和人类健康事业作出自己的贡献。

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单选题1.聚酰胺薄层色谱时，展开能力最强的展开剂是（）。答案:B 删除

A 30％乙醇

B 无水乙醇

C 70％乙醇

D 水

我的答案:0 答案:B

单选题2.一般苷类化合物所不具备的性质是（）。答案:B 删除

A 多为固体

B 有升华性

C 有旋光性

D 均可溶于醇类

E 多为无色

我的答案:0 答案:B

单选题3.以硅胶吸附柱色谱分离下列苷元相同的相关成分时，最先流出色谱柱的是（）。答案:E 删除 A 四糖苷

B 三糖苷

C 双糖苷

D 单糖苷

E 苷元

我的答案:0 答案:E

单选题4.聚酰胺柱色谱分离下列成分时，以浓度由低到高的含水乙醇洗脱，最先被洗脱的是（）。答案:D 删除

A 2’,4’-二羟基黄酮

B 4’-OH黄酮醇

C 3’,4’-二羟基黄酮

D 4’-羟基异黄酮

E 4’-羟基二氢黄酮醇

我的答案:0 答案:D

单选题5.以pH梯度萃取法从大黄的CHCl3提取液中用5％NaHCO3萃取，碱水层含有的成分是（）。答案:C 删除

A 大黄酚

B 大黄素

C 大黄酸

D 大黄素甲醚 E 芦荟大黄素

我的答案:0 答案:C

单选题6.以柱色谱法分离羟基蒽醌类成分，不能用的吸附剂是（）。答案:B 删除

A 硅胶

B 氧化铝

C 聚酰胺

D 磷酸氢钙

E 葡聚糖凝胶

我的答案:0 答案:B

单选题7.下列溶剂中与水能任意混溶的是（）。答案:A 删除

A 丙酮

B 乙酸乙酯

C 正丁醇

D 四氯化碳

我的答案:0 答案:A

单选题8.以氢键吸附作用为主要分离原理的色谱是（）。答案:C 删除

A 离子交换色谱 B 凝胶过滤色谱

C 聚酰胺色谱

D 硅胶色谱

E 氧化铝色谱

我的答案:0 答案:C

单选题9.含芦丁最多的中药是（）。答案:C 删除

A 山药

B 银杏

C 槐米

D 山楂

E 牛膝

我的答案:0 答案:C

单选题10.可作为天然药物中挥发性有效成分提取的方法是（案:D 删除

A 铅盐沉淀法

B 结晶法

C 两相溶剂萃取法

D 水蒸气蒸馏法

E 盐析法

我的答案:0

。答）答案:D

单选题11.盐酸—镁粉反应时容易产生假阳性反应的是（）。答案:A 删除

A 花色苷

B 黄酮

C 双黄酮

D 查耳酮

E 二氢黄酮

我的答案:0 答案:A

单选题12.下列反应中专用于鉴别蒽酮类化合物的是（）。除

A 无色亚甲蓝反应

B Borntr？ger反应

C Molish反应

D 对亚硝基二甲苯胺反应

我的答案:0 答案:D

单选题13.氢核磁共振谱中，共轭烯氢的J值范围一般为（删除

A 0-l Hz B 2-3 Hz

答案:D 删。答案:D）C 3-5 Hz D 5-9 Hz E 10-16 Hz 我的答案:0 答案:D

单选题14.下列香豆素类化合物以甲苯—甲酸乙酯—甲酸(4∶5∶1)展开，Rf值最大的是（）。答案:D 删除

A 七叶内酯

B 七叶苷

C 6-OH-7-OCH3香豆素

D 6,7-二OCH3香豆素

E 5-OH香豆素

我的答案:0 答案:D

单选题15.中药满山红中含有下列5个成分，？—萘酚—浓硫酸反应阳性的是（）。答案:D 删除

A 山柰酚

B 杨梅素 C 槲皮素

D 金丝桃苷

E 莨菪亭(6-羟基-7-甲氧基香豆素)我的答案:0 答案:D

单选题16.能提供分子中有关氢及碳原子的类型、数目、连接方式等结构信息的波谱技术是（）。答案:D 删除

A 红外光谱

B 紫外光谱

C 质谱

D 核磁共振光谱

E 旋光光谱

我的答案:0 答案:D

单选题17.苷类成分在使用Sephadex G等凝胶柱色谱分离时，最先洗脱下来的成分是（）。答案:A 删除

A 四糖苷

B 三糖苷

C 双糖苷

D 单糖苷

E 苷元

我的答案:0 答案:A

单选题18.正相分配纸色谱中通常不做任何处理时的固定相是（）。答案:C 删除

A 氯仿

B 甲醇

C 水

D 正丁醇

E 乙醇

我的答案:0 答案:C

单选题19.提取芦丁时不能用的方法是（）。答案:A 删除

A 酸水提取碱水沉淀

B 碱水提取酸水沉淀

C 乙醇提取

D 沸水提取

E 甲醇提取

我的答案:0 答案:A

单选题20.水溶性最大的黄酮类化合物是（）。答案:B 删除

A 黄酮

B 花色素

C 二氢黄酮 D 查尔酮

E 异黄酮

我的答案:0 答案:B

单选题21.以BAW系统进行纸色谱分离下列糖类时，Rf值最小的是（）。答案:D 删除

A D-葡萄糖

B L-鼠李糖

C D-半乳糖

D 葡萄糖醛酸

E 洋地黄毒糖

我的答案:0 答案:D

单选题22.查耳酮在酸性下可异构化并生成（）。答案:D 删除

A 黄酮

B 黄酮醇

C 异黄酮

D 二氢黄酮

E 花青素

我的答案:0 答案:D

单选题23.高浓度乙醇（60％以上）可以沉淀的成分类型是（）。答案:D 删除

A 游离生物碱

B 苷类

C 大分子有机酸

D 多糖

E 甾体类化合物

我的答案:0 答案:D

单选题24.许多中药中含有的抗菌利胆成分绿原酸是由（）和奎宁酸缩合形成的酯类化合物。答案:A 删除

A 咖啡酸

B 阿魏酸

C 异阿魏酸

D 桂皮酸

E 柠檬酸

我的答案:0 答案:A

单选题25.硅胶柱色谱分离下列黄酮类化合物，最后流出色谱柱的是（）。答案:D 删除

A 芹菜素

B 杨梅素

C 槲皮素 D 芦丁

E 山柰酚

我的答案:0 答案:D

单选题26.利用吸附作用进行化合物分离的色谱是（）。答案:A 删除

A 硅胶色谱

B 离子交换色谱

C 凝胶过滤色谱

D 液滴逆流色谱

E 纸色谱

我的答案:0 答案:A

单选题27.在聚酰胺柱上洗脱能力最弱的溶剂是（）。答案:A 删除

A 水

B 30%乙醇

C 70%乙醇

D 尿素水溶液

E 稀氢氧化钠

我的答案:0

答案:A

单选题28.黄酮类化合物的酸性大多来源于（）。答案:D 删除

A 羧基

B 醇羟基

C 烯醇基

D 酚羟基

E 羟甲基

我的答案:0 答案:D

单选题29.花青素溶于水是因为（）。答案:B 删除

A 羟基多

B 离子型

C 有羧基

D C环为平面型分子

E C环为非平面型分子

我的答案:0 答案:B

单选题30.对化合物进行反相分配柱色谱分离时，通常的结果是（答案:A 删除

A 极性大的先流出

。）B 极性小的先流出

C 熔点低的先流出

D 熔点高的先流出

E 易挥发的先流出

我的答案:0 答案:A

单选题31.下列化合物中具升华性的物质为（）。答案:A 删除 A 游离醌类

B 小分子苯丙素类

C 单萜和倍半萜类

D 小分子生物碱

我的答案:0 答案:A

单选题32.用乙醚作为溶剂，主要提取出的天然药物化学成分是（答案:D 删除

A 糖类

B 氨基酸

C 苷类

D 油脂

E 蛋白质

我的答案:0 答案:D。）单选题33.银杏叶中含有的特征性成分类型是（）。答案:D 删除

A 黄酮

B 黄酮醇

C 黄烷

D 双黄酮

E 查耳酮

我的答案:0 答案:D

单选题34.下列常用有机溶剂中比水重的是（）。答案:B 删除

A 乙醇

B 氯仿

C 石油醚

D 甲醇

E 二氯甲烷

我的答案:0 答案:B

单选题35.醌类衍生物甲基化反应最易的基团是（）。答案:D 删除

A 醇羟基

B α-酚羟基

C β-酚羟基

D 羧基

我的答案:0 答案:D

单选题36.分离原理为分子筛作用的色谱是（）。答案:B 删除

A 离子交换色谱

B 凝胶过滤色谱

C 聚酰胺色谱

D 硅胶色谱

E 氧化铝色谱

我的答案:0 答案:B

单选题37.纸色谱，以BAW系统展开，Rf值最大的是（）。答案:D 删除

A 5,7,4’-三羟基-3-葡萄糖黄酮醇苷

B 5,3’,4’-三羟基黄酮醇

C 5, 4’-二羟基-3-葡萄糖苷

D 5,3’5-二羟基黄酮醇

E 5, 4’-二羟基-3-葡萄糖-7-鼠李糖黄酮醇苷

我的答案:0 答案:D

单选题38.下列物质中不属于多糖的是（）。答案:A 删除

A 树脂

B 树胶

C 淀粉 D 粘液质

E 肝素

我的答案:0 答案:A

单选题39.用四氢硼钠反应鉴别在二氢黄酮时呈阳性反应的溶液颜色应为（）。答案:D 删除

A 黄色

B 白色

C 绿色

D 红色

E 蓝色

我的答案:0 答案:D

单选题40.两相溶剂萃取法的分离原理是利用混合物中各成分在两相溶剂中的（）。答案:B 删除

A 比重不同

B 分配系数不同

C 酸值不同

D 碘值不同

E 介电常数不同

我的答案:0 答案:B 单选题41.在用溶剂提取分离七叶苷、七叶内酯的工艺中，使二者分离的步骤是（）。答案:C 删除

A 95％乙醇回流提取

B 用正丁醇与

水萃取

C 用乙酸乙酯与水萃取

D 用C项中的乙酸乙酯层浓缩

E 用C项中的水层浓缩

我的答案:0 答案:C

单选题42.通常具有提高机体免疫活性作用的成分是（除

A 萜类

B 强心苷

C 皂苷类

D 多糖

我的答案:0 答案:D

单选题43.用Sephadex LH-20柱色谱分离下列化合物，以甲醇洗脱。答案:D 删）最后洗脱的化合物是（）。答案:D 删除

A 槲皮素-3-芸香糖苷

B 山奈酚-3-半乳糖鼠李糖-7-鼠李糖苷

C 槲皮素-3-鼠李糖苷

D 槲皮素

E 木犀草素

我的答案:0 答案:D

单选题44.下列苷类中最难被酸催化水解的是（）。答案:D 删除

A 氧苷

B 硫苷

C 氮苷

D 碳苷

E 氰苷

我的答案:0 答案:D

单选题45.分离香豆素类化合物时最常用和简便的检查方法是（）。答案:E 删除

A 异羟肟酸铁反应

B Gibb’s反应

C 三氯化铝反应

D Emerson反应 E 紫外灯下看荧光

我的答案:0 答案:E

单选题46.聚酰胺柱色谱分离下列黄酮类化合物，最先流出色谱柱的是（）。答案:D 删除

A 木樨草素

B 杨梅素

C 槲皮素

D 芦丁

E 山柰酚

我的答案:0 答案:D

单选题47.可以与异羟肟酸铁反应而生成紫红色的是（）。答案:C 删除

A 羟基蒽醌类

B 查耳酮类

C 香豆素类

D 二氢黄酮类

E 生物碱类

我的答案:0 答案:C

单选题48.以C18反相柱分离下列化合物，以50％MeOH洗脱，最先流出色谱柱的是（）。答案:D 删除

A 芦丁

B 槲皮素

C 槲皮素-3-鼠李糖苷葡萄糖苷

D 槲皮素-3-芸香糖-7-半乳糖苷

E 槲皮素-3-葡萄糖苷

我的答案:0 答案:D

单选题49.下列溶剂中不属于亲脂性有机溶剂的是（）。答案:C 删除

A 氯仿

B 正丁醇

C 丙酮

D 乙醚

我的答案:0 答案:C

单选题50.对化合物进行硅胶吸附柱色谱分离时，通常的结果是（）。答案:B 删除

A 极性大的先流出

B 极性小的先流出

C 熔点低的先流出

D 熔点高的先流出 E 易挥发的先流出

我的答案:0 答案:B

单选题51.以Sephadex LH-20柱色谱分离下列黄酮类化合物，最先流出色谱柱的是（）。答案:D 删除

A 芹菜素

B 杨梅素

C 槲皮素

D 甘草素

E 山柰酚

我的答案:0 答案:D

单选题52.五味子中的主成分五味子素类的最主要作用是（）。案:B 删除

A 补肾

B 护肝

C 润肺

D 强心

E 杀虫

我的答案:0 答案:B

单选题53.下列具有视神经毒性的溶剂是（）。答案:D 删除

答 A 乙醇

B 氯仿

C 石油醚

D 甲醇

我的答案:0 答案:D

单选题54.黄酮苷和黄酮苷元均容易溶解的溶剂为（）。答案:A 删除

A 碱水

B 酸水

C 乙酸乙酯

D 乙醚

E 氯仿

我的答案:0

答案:A

单选题55.属于亲脂性有机溶剂但极性较大并可用于萃取苷类成分的是（）。答案:C 删除

A 氯仿 B 苯

C 正丁醇

D 丙酮

E 乙醚

我的答案:0 答案:C

单选题56.提取原生苷不能用的溶剂或方法有（）。答案:A 删除

A 冷水浸泡

B 沸水提取

C 甲醇提取

D 60％乙醇提取

E 95％乙醇提取

我的答案:0 答案:A

单选题57.提取次生苷时经常使用的方法是（）。答案:B 删除

A 沸水提取

B 37℃左右发酵

C 甲醇提取

D 60％乙醇提取

E 95％乙醇提取

我的答案:0 答案:B 单选题58.用聚酰胺柱层析分离苷元相同的黄酮类化合物时，最先洗脱的是（）。答案:B 删除

A 苷元

B 三糖苷

C 双糖苷

D 单糖苷

E 同时洗下

我的答案:0 答案:B

单选题59.硅胶吸附薄层色谱中选用的展开剂极性如果增大，则各化合物的Rf值（）。答案:A 删除

A 均变大

B 均减小

C 均不变

D 与以前相反

E 变化无规律

我的答案:0 答案:A

单选题60.用葡聚糖凝胶分离下列化合物，最先洗脱下来的是（）。答案:D 删除

A 紫草素

B 丹参新醌甲 C 大黄素葡萄糖苷

D 番泻苷

E 茜草素

我的答案:0 答案:D

单选题61.鉴定糖或苷呈阳性反应的是（）。答案:C 删除

A 醋酐—浓硫酸反应

B 三氯乙酸反应

C α-萘酚—浓硫酸反应

D 氯仿—浓硫酸反应

E 香草醛—浓硫酸反应

我的答案:0 答案:C

单选题62.大多数木脂素是由（）个C6-C3单元组成的（）。删除

A 1 B 2 C 3 D 4 E 5 我的答案:0 答案:B

答案:B 单选题63.用50%以上浓度的乙醇作为溶剂，不能提取出的中药化学成分类型是（）。答案:C 删除

A 苷类

B 树脂

C 多糖类

D 甾体类

E 挥发油

我的答案:0 答案:C

单选题64.二氯氧锆—枸橼酸反应，溶液出现黄色，加枸橼酸后黄色褪去，则黄酮结构中可能有的取代基是（）。答案:B 删除

A 7-OH B 5-OH C 3-OH D 4’-OH E 5—OCH 我的答案:0 答案:B

单选题65.有关苷类成分的酸催化水解，下列哪种叙述是错误的?（）答案:B 删除

A 一般苷类成分的酸水解易难顺序为：N-苷 > O-苷 > S-苷 > C-苷 B 吡喃糖苷较呋喃糖苷易水解，水解速率大50 ~ 100倍

C 吡喃糖苷的水解速率大小顺序：五碳糖 > 六碳糖 > 七碳糖

D 在吡喃糖苷中，水解难易顺序程度：氨基糖苷较难水解，羟基糖苷次之，去氧糖最易水解。

我的答案:0 答案:B

单选题66.下列反应中常用于鉴别羟基蒽醌类化合物的是（）。答案:B 删除

A 无色亚甲蓝反应

B Borntr？ger反应

C Molish反应

D 对亚硝基二甲苯胺反应

我的答案:0 答案:B 单选题67.苷

类成分用大孔吸附树脂分离时，常用将苷洗脱下来的溶剂是（）。答案:B 删除

A 水

B 含水醇 C 正丁醇

D 乙醚

E 氯仿

我的答案:0 答案:B

单选题68.测定下列黄酮类化合物的UV光谱，其带I为肩峰的可能是（）。答案:A 删除

A 甘草素

B 杨梅素

C 槲皮素

D 5,7—二羟基黄酮醇

E 山柰酚

我的答案:0 答案:A

单选题69.溶剂法提取天然药物活性成分应遵循的原则应为（）。答案:A 删除

A “相似相溶”原则

B “分配比”差异

C 正相分配

D 反相分配

我的答案:0 答案:A 单选题70.黄酮类化合物能呈色的主要原因是（）。答案:A 删除

A 具有交叉共轭体系

B 具有助色团

C 为离子型

D 具有芳香环

E 具有酮基

我的答案:0 答案:A

单选题71.某黄酮类化合物测定UV光谱，其带I位于325 nm，可能的化合物是（）。答案:D 删除

A 芹菜素

B 杨梅素

C 槲皮素

D 5,7-二羟基黄酮醇

E 山柰酚

我的答案:0 答案:D

单选题72.Molish反应（α-萘酚-浓硫酸试剂）的阳性结果是（）。答案:C 删除

A 上层水溶液显红色，下层硫酸层有绿色荧光

B 上层水溶液绿色荧光，下层硫酸层显红色

C 两液层交界面呈紫红色环 D 两液层交界面呈蓝黑色环

E 有橙红色沉淀产生

我的答案:0 答案:C

单选题73.可以确定化合物分子量的波谱技术是（）。答案:C 删除

A 红外光谱

B 紫外光谱

C 质谱

D 核磁共振光谱

E 旋光光谱

我的答案:0 答案:C

单选题74.酶水解反应所不具有的特点是（）。答案:E 删除

A 专属性强

B 条件温和

C 可水解碳苷

D 可获得次生苷

E 获得脱水苷元

我的答案:0 答案:E

单选题75.羟基蒽醌苷类易溶解的溶剂是（）。答案:A 删除

A 碱水 B 酸水

C 乙醚

D 苯

E 氯仿

我的答案:0 答案:A

单选题76.黄酮具微弱的碱性，其来源于（）。答案:A 删除

A 1位氧原子

B 4位羰基氧原子

C 酚羟基氧原子

D 烯醇基氧原子

E 3,4位双键

我的答案:0 答案:A

单选题77.结晶法分离混合物的原理是利用（）。答案:D 删除

A 混合物的熔点差异

B 溶剂的沸点差异

C 混合物的酸碱性差异

D 混合物的溶解度差异

E 溶剂的极性差异

我的答案:0 答案:D 单选题78.黄酮类化合物中酸性最强的是（）黄酮。答案:D 删除

A 3,6-2OH B 5,7-2OH C 6,8-2OH D 7,4’-2OH E 6,4’-2 OH 我的答案:0 答案:D

单选题79.硅胶柱色谱分离黄酮类化合物，下列洗脱剂洗脱能力最强的是（）。答案:E 删除

A 氯仿

B 氯仿—甲醇(3∶1)C 氯仿—甲醇(5∶1)D 氯仿—甲醇(8∶1)E 氯仿—甲醇(2∶1)我的答案:0

答案:E

单选题80.下列具有肝脏毒性的溶剂是（）。答案:B 删除 A 乙醇

B 氯仿

C 石油醚

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D 甲醇

我的答案:0 答案:B

单选题81.能用石油醚回流提取的成分是（）。答案:A 删除

A 叶绿素

B 鞣质

C 氨基酸

D 黄酮

我的答案:0 答案:A

单选题82.香豆素类母核中H-

3、H-4在1H-NMR是AB型偶合，其偶合常数是（）。答案:D 删除

A 2-3 Hz B 7-8 HZ C 8-9 Hz D 9-10 Hz E 4-6 Hz 我的答案:0 答案:D 单选题83.国际性热门药鬼臼毒素类木脂素成分的主要活性是（）。答案:A 删除

A 抑制癌细胞增殖

B 抗HIV病毒

C 促进胆汁分泌

D 抗脂质过氧化

E 雌激素样作用

我的答案:0 答案:A

多选题84.含有大黄素型蒽醌的常用中药是（）。答案:ABDE 删除

A 大黄

B 虎杖

C 泽泻

D 决明子

E 番泻叶

我的答案:0 答案:ABDE

多选题85.用pH梯度萃取法分离中药成分的主要依据为（）。答案:ABD 删除

A 生物碱碱度的差异

B 游离蒽衍生物酸度的差异

C 强心苷类酸度的差异

D 游离黄酮类化合物酸度的差异

E 香豆素化合物极性的差异

我的答案:0 答案:ABD

多选题86.根据羟基在蒽醌母核上的位置不同，可将羟基蒽醌衍生物分为（）。答案:BE 删除

A 单蒽核类

B 大黄素类

C 氧化蒽酚类

D 二蒽醌类

E 茜草素类

我的答案:0 答案:BE

多选题87.下列属于氧苷的是（）。答案:BCE 删除

A 黑芥子苷

B 醇苷

C 酯苷

D 腺苷 E 酚苷

我的答案:0 答案:BCE

多选题88.二蒽酮苷类能较好溶解的溶剂是（）。答案:ABCD 删除

A 水

B 甲醇

C 乙醇

D 70％乙醇

E 氯仿

我的答案:0 答案:ABCD

多选题89.可用碱溶酸沉法提取的天然产物有（）。答案:BCD 删除

A 生物碱类

B 黄酮苷类

C 羟基蒽醌类

D 香豆素类

E 萜苷类

我的答案:0 答案:BCD

多选题90.以聚酰胺色谱法分离黄酮类化合物时，哪些叙述是正确的？（）答案:BDE 删除

A 黄酮比异黄酮先洗脱下来 B 黄酮比黄酮醇先洗脱下来

C 查耳酮比二氢黄酮先洗脱下来

D 黄酮苷比苷元先洗脱下来

E 黄酮三糖苷比黄酮双糖苷先洗脱下来

我的答案:0 答案:BDE

多选题91.用Sephadex-LH 20色谱柱分离黄酮类化合物时，哪些叙述是正确的（）。答案:AE 删除

A 木犀草素比槲皮素先洗脱下来

B 杨梅素比山柰酚先洗脱下来

C 葡萄糖苷比鼠李糖基半乳糖苷先洗脱下来

D 葡萄糖苷比芸香糖苷先洗脱下来

E 龙胆双糖苷比鼠李糖苷先洗脱下来

我的答案:0 答案:AE

多选题92.以多糖为最主要有效成分的药材是（）。答案:ABCDE 删除

A 海带

B 牛蒡

C 灵芝

D 阿拉伯

胶

E 茯苓

我的答案:0 答案:ABCDE

多选题93.判断香豆素6位是否有取代基团可用的反应是（）。案:BD 删除

A 异羟肟酸铁反应

B Gibb’s反应

C 三氯化铁反应

D Emerson反应

E Labat反应

我的答案:0 答案:BD

多选题94.无色亚甲蓝显色反应可用于检识（）。答案:DE 删除A 蒽醌

B 香豆素

C 黄酮类

D 萘醌

E 苯醌

我的答案:0

答

答案:DE

多选题95.下列可用作黄酮类化合物鉴定的色谱方法有（）。答案:ABC 删除

A 纸色谱法

B 硅胶薄层色谱法

C 聚酰胺薄层色谱法

D 硝酸银络合色谱法

E 离子交换色谱法

我的答案:0 答案:ABC

多选题96.加入另一种溶剂改变溶液极性，使部分物质沉淀分离的方法有（）。答案:ABD 删除

A 水提醇沉法

B 醇提水沉法

C 酸提碱沉法

D 醇提醚沉法

E 明胶沉淀法

我的答案:0 答案:ABD

多选题97.黄酮类化合物的UV光谱中产生吸收带的基本结构是（）。答案:BC 删除

A 乙酰基 B 苯甲酰基

C 桂皮酰基

D 咖啡酰基

E 阿魏酰基

我的答案:0 答案:BC

多选题98.测定和确定化合物结构的方法包括（）。答案:ABE 删除

A 确定单体

B 物理常数测定

C 确定极性大小

D 测定荧光性质和溶解性

E 解析各种光谱

我的答案:0 答案:ABE

多选题99.确定一个化合物的结构式，可选用的测定技术有（）。答案:ABCDE 删除

A 紫外光谱

B 红外光谱

C 核磁共振氢谱

D 核磁共振碳谱

E 质谱

我的答案:0 答案:ABCDE

多选题100.下列苷类中比较难水解的是（）。答案:BC 删除

A ？-羟基糖苷

B ？-氨基糖苷

C C-苷

D O-苷

E N-苷

我的答案:0 答案:BC

多选题101.用核磁共振碳谱确定化合物结构时，可获知的信息是（）。答案:BCDE 删除

A 氢的数目

B 碳的数目

C 碳的位置

D 碳的化学位移

E 碳氢的偶合情况

我的答案:0 答案:BCDE

多选题102.蒽醌类化合物所常具有的生理活性是（）。答案:BCDE 删除

A 镇痛作用

B 抗癌作用 C 抗真菌作用

D 抗霉菌作用

E 泻下作用

我的答案:0 答案:BCDE

多选题103.酸催化水解芦丁时可以得到的水解产物是（）。答案:ABC 删除

A 槲皮素

B 葡糖糖

C 鼠李糖

D 芸香糖

E 槲皮素葡糖糖苷

我的答案:0 答案:ABC

多选题104.能较易溶于乙酸乙酯的成分是（）。答案:ACDE 删除

A 槲皮素

B 芦丁

C 木犀草素

D 杨梅素

E 芹菜素

我的答案:0 答案:ACDE 多选题105.羟基蒽醌常用的鉴别反应是（）。答案:AB 删除

A 醋酸镁反应

B 碱液反应

C 无色亚甲蓝反应

D 苯胺—邻苯二甲酸反应

E 对亚硝基-二甲苯胺反应

我的答案:0 答

案:AB

多选题106.从中药中提取苷类成分时可选用的溶剂有（）。答案:ACD 删除

A 水

B 乙酸乙酯

C 乙醇

D 甲醇

E 氯仿

我的答案:0 答案:ACD

多选题107.大黄中五种蒽醌苷元的极性由强到弱顺序正确的是（）。答案:BCD 删除

A 大黄酚>大黄酸

B 大黄酸>大黄素

C 大黄酸>芦荟大黄素

D 大黄素>大黄酚

E 大黄素甲醚>大黄素

我的答案:0 答案:BCD

多选题108.用聚酰胺色谱法分离中药化学成分时，影响吸附能力强弱的因素有（）。答案:ABDE 删除

A 形成氢键的基团的数目

B 是否形成分子内氢键

C 化合物的酸碱性强弱

D 羰基的位置

E 化合物分子中芳香化程度

我的答案:0 答案:ABDE

多选题109.下列黄酮类中能溶于5%碳酸钠溶液中的是（）。答案:ABC 删除

A 7-OH黄酮

B 4’-OH黄酮

C 7，4’－二OH黄酮 D 5,6－二OH黄酮

E 6,8－二OH黄酮

我的答案:0 答案:ABC

多选题110.有旋光性的黄酮类型是（）。答案:ACD 删除

A 黄烷醇

B 黄酮醇

C 异黄酮

D 二氢黄酮

E 查耳酮

我的答案:0 答案:ACD

多选题111.酶水解通常所具有的特点是（）。答案:ABCDE 删除A 专属性强

B 条件温和

C 可保护糖和苷元的结构不变

D 可获得次生苷

E 可水解碳苷

我的答案:0 答案:ABCDE

多选题112.各种质谱方法中，依据其离子源不同可分为（）。案:ADE 删除

答

A 电子轰击电离

B 加热电离

C 酸碱电离

D 场解析电离

E 快速原子轰击电离

我的答案:0 答案:ADE

多选题113.下列中药主要含香豆素类化合物的是（）。答案:AD 删除

A 秦皮

B 丹参

C 五味子

D 补骨脂

E 厚朴

我的答案:0 答案:AD

多选题114.鉴别黄酮类化合物常用的显色反应是（）。答案:ABD 删除

A 三氯化铝反应

B 四氢硼钠反应

C 无色亚甲蓝反应

D 盐酸镁粉反应 E 异羟肟酸铁反应

我的答案:0 答案:ABD

多选题115.属于双蒽酮类化合物的是（）。答案:ABD 删除

A 大黄酸双葡萄糖苷

B 茜草素双葡萄糖苷

C 芦荟苷

D 番泻苷

E 金丝桃素

我的答案:0 答案:ABD

多选题116.下列化合物哪些属于简单香豆素类？（）答案:ABE 删除

A 七叶内酯

B 东莨菪素

C 补骨脂内酯

D 花椒内酯

E 伞形花内酯

我的答案:0 答案:ABE

多选题117.常用作反相硅胶薄层和柱色谱填料的是（）。答案:AB 删除 A RP-18 B RP-8 C 聚酰胺

D 氧化铝

E 活性碳

我的答案:0 答案:AB

多选题118.基于“分配”原理的色谱技术有哪些？（）答案:BCDE 删除

A 硅胶柱色谱

B 两相溶液萃取

C 高速逆流色谱

D 液滴逆流色谱

E 纸色谱

我的答案:0 答案:BCDE

多选题119.下列溶剂极性由强到弱顺序正确的是（）。答案:BDE 删除 A 乙醚>水>甲醇

B 水>乙醇>乙酸乙酯

C 水>石油醚>丙酮

D 甲醇>氯仿>乙醚

E 水>正丁醇>氯仿

我的答案:0 答案:BDE

多选题120.以柱色谱法分离纯化羟基蒽醌类成分，常用的吸附剂是（）。答案:ADE 删除

A 硅胶

B 氧化铝

C 活性碳

D 大孔树脂

E 葡聚糖凝胶

我的答案:0 答案:ADE

多选题121.属于异黄酮类成分的是（）。答案:AC 删除

A 大豆素

B 芹菜素

C 染料木素

D 天麻素

E 甘草素 我的答案:0 答案:AC

多选题122.影响化合物结晶的主要因素有（）。答案:ABDE 删除

A 杂质的多少

B 结晶溶液的温度

C 欲结晶成分熔点的高低

D 结晶溶液的浓度

E 欲结晶成分含量的多少

我的答案:0 答案:ABDE

多选题123.为了提高柱色谱分离黄酮类化合物的效果，常交叉选用的吸附剂是（）。答案:ACD 删除

A 硅胶

B 氧化铝

C 聚酰胺

D 葡聚糖疑胶

E 活性炭

我的答案:0 答案:ACD

多选题124.盐酸-镁粉反应可用来检识（）。答案:ABCD 删除

A 二氢黄酮

B 二氢黄酮醇

✧ 药物化学及药物分析研究员工作总结 ✧

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曾经我也，迷茫过你们所迷茫的，经历过你们所经历的，苦恼过你们所苦恼，恐慌过你们所恐慌，期盼过你们所会期盼，回望一年我自己走过的考研路程，有那么多的话要说，很想把我自己的所思所感分享给大家，希望你在前进的路上可以更明确，更有信心，也希望你可以和我一样实现自己的梦想。

大三下时，周围的人都开始讨论要不要考研，考什么专业，考哪个地方。我当时就问我自己：你要不要考研呢?你为什么要考研呢?这两个问题是我大三下一直思考的问题。在此之前我从没有考虑过我要考研，因为我不知道我为什么要考。大三下接触了一些药学方面新的信息同时看到高我一年级的人就业方向多是销售方向，我告诉我自己这样的就业不是我要的，同时接触到的新知识又告诉我，你学的很有限很基础也后些落后，现在有更新的理念和知识等着你学习，所以至此才初步有了考研的想法。 经过师长的指导和我自己的思考，大三结束时我决定要考研，

我个人认为，考研复习重点不在复习时间的长短，复习的重点应该是复习方法策略，也就是复习的战略战术。在复习之前你要有一颗情醒的头脑，你要很明确你自己应该怎样复习，用什么样的材料，应该用什么样的材料。考研参考书浩如烟海，所以我暑期回家之后做的事情就是上网收集资料，根据自己各科学习的好坏程度，筛选适合自己的复习资料。我回家时在图书馆就借了一本书，名为什么考研复习精编的，该书很不错，在选择资料方面帮了我的忙。

大四时我们是9月多开的学，开学后第一件事就是购全我要用的资料，然后正式开始我的复习。复习开始后就要根据你所实际拥有的复习时间合理安排你的复习进度，以后的复习要确保按进度完成同时要稳扎稳打不可疏忽任何一科和任何一个知识点。

在开始考暨大之初也是有一定的压力，因为我自己认为自己不是那么优秀，不是那么有实力，英语一直是我担心的，我总怕应为英语这道坎把我栏在暨大的门外。(但我很自信，我相信我自己可以，所以说自信心是真的很重要。

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