儿童剧活动总结(热门十七篇)

发布时间：2023-09-20

儿童剧活动总结(热门十七篇)。

⬮ 儿童剧活动总结

人人心中都会有过谎言，但你可否想过，在谎言背后埋藏着爱的种子吗?如果没有，那么，就和我一起走进《田梦儿》这个故事吧。

有个叫田梦儿的女孩，和爷爷、姐姐相依为命。爷爷靠捡垃圾供她们姐妹俩上学，同学们都笑话她有个“破烂王”爷爷，为了维护爷爷，她和同桌打了架。爷爷知道后，教育她不要打架，并给田梦儿五元午餐钱。班上组织捐款，善良的田梦儿将午餐钱全部捐了出去。即使这样，不知情的同学却嫌她捐得太少，可他们哪里知道，捐出了仅有的五元钱，田梦儿付出的代价是饿着肚子。班长的讲述，让大家明白了田梦儿的困境。同样被爷爷抚养大的姐姐将爷爷的这份恩情传递给孤儿，用爱温暖孤儿的心。她去贵州山区支教却不幸遇到塌方。爷爷得知后，一直瞒着田梦，他认为：一人伤心总比两人伤心好。

看到这儿时，我听到周围有同学在说：“爷爷骗人!爷爷骗人!”爷爷是在骗人，可是爷爷的谎言骗不了自已，他的谎言只是为了不让田梦儿伤心、落泪。这是善意的谎言。藏在这谎言背后的，是爷爷对田梦儿的深深的爱。他知道田梦儿和姐姐从小感情很深，为了不让田梦儿担心，他独自忍受着巨大的痛苦。看明白这一点，你还会觉得爷爷骗人吗?

爷爷、姐姐、田梦，他们是为爱而生的，虽然他们生活是贫穷的，但他们的精神却是最富有的。他们将爱努力地传递到世界每个角落。

由此，我想到了我的妈妈。每次吃鱼时，妈妈总是把鱼肚子上的肉夹给我吃，而她总是吃鱼头。有一次我不解地问：“妈妈，你怎么不吃鱼肚子上的肉呀?”妈妈挟起鱼头说：“我不爱吃鱼肚子上的肉，我最爱吃的是鱼头!”现在，我明白了，妈妈那也是善意的谎言，只是为了我多吃点鱼肚子上的肉。

我想，以后如果再吃鱼，我也要用善意的谎言让妈妈吃鱼肚子上的肉。让妈妈感受我善意的谎言背后那浓浓的爱。

⬮ 儿童剧活动总结

《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第15课，本单元课文都是以快乐的夏天为主题组织材料的，内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美丽。《夏夜多美》这篇课文向我们讲述了一个生动的童话故事：在夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。课文既写了夏天的景美，又写了夏天的情趣。旨在让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

教学目标：1、通过看图、学文，理解课文内容，练习有感情地朗读课文。2、在感受夏天的景色美的同时，体会到小动物间助人为乐的精神更美。教学重点：体会睡莲姑姑、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质，具有帮助他人的意识。教学难点：引导学生通过朗读、感悟，明白夏夜美在哪教学准备：动画朗读、课前了解小蚂蚁的样子及生活习性第二课时

教学预设自评分析一、谜语激趣，导入新课。 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？（师出示谜面，生猜谜语。谜底：蚂蚁） 2、你们喜欢蚂蚁吗？你对小蚂蚁有哪些了解呢？（生交流有关蚂蚁的资料） 3、师小结：老师和你们一样，也很喜欢蚂蚁。我们今天要学的这篇课文的主人公就是一只小蚂蚁。 “兴趣是最好的老师”。一年级的学生喜欢猜谜语，课前的谜语导入不仅能在游戏中拉近师生之间的距离，还可以极大地调动学生的好奇心和求知欲，使学生带着饱满的情绪走进课堂，快乐学习。师生的第二次对话中，让学生谈谈自己对蚂蚁的了解，充分地调动了学生已有的生活经验，使学生能够畅所欲言，同时也让他们急切地想知道：在文中的主人公——小蚂蚁身上究竟发生了怎样的故事。学生带着好奇进入本课的学习，为学习课文作好了铺垫。

二、精读课文。 1、（看课件：全文动画朗读）仔细看，认真听，想一想：故事中都有哪些小伙伴？ 2、学习第一自然段。（1）（出示第一自然段）全班齐读。说一说：公园里为什么会静悄悄的？（2）想象：静悄悄的公园是什么样的？（3）指导读出公园里静谧的美。（指名读、齐读） 3、学习课文的2——3自然段。（1）生小声读2——3自然段。说一说：在静悄悄的公园里发生了什么事？（2）抓住“趴”字，引导学生体会小蚂蚁处境的危险以及它那种伤心、着急、害怕的心情。（3）重点指导朗读小蚂蚁说的话。 4、学习课文的4——7自然段。（1）生快速读4——7自然段，说一说：睡莲是怎么帮助小蚂蚁的？（2）体会小蚂蚁获救后高兴、感激的心情。重点读好小蚂蚁说的话。（3）睡莲姑姑邀请小蚂蚁晚上就在那住下，小蚂蚁为什么不愿意呢？结合生活体验理解小蚂蚁害怕爸爸妈妈为它担心的急切的心情。 5、学习课文的8——13自然段。自由读8——13自然段。说一说：这时又是谁来帮助了小蚂蚁？它们是怎么帮助小蚂蚁的？ 6、学习课文的14——16自然段。（1）抓住“青青的”、“绿绿的”等词，启发学生想象：蜻蜓和萤火虫还可能飞过了公园里的哪些地方，感受公园的景美。（2）带着高兴的语气读14自然段。（3）星星看见了，为什么高兴地眨着眼呢？播放课文动画，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。让学生在轻松愉快的氛围中感知课文，初步获得对教材内容的感性认识。随后让学生说说故事中都有哪些小伙伴，老师趁机提出问题：“这些动物之间到底发生了什么样的故事呢？”激发学生乐于探究的兴趣。

第一节看似很简单，只有一句话，但要让学生真正体会出夏夜的意境美却不容易。教学这一节时，先让学生齐读，思考夏夜为什么会静悄悄的；再引导学生展开想象的翅膀，用语言来描述静悄悄的夏夜是什么样的，最后在老师创设的情境中采用多种方式进行朗读，不仅能使学生在朗读中体会感悟到夏夜静谧的美，而且也寻找到了老师、学生、文本之间对话的有效途径。抓好教学的切入点，合理地处理教材，这是有效教学的起点。学习2——3自然段时，重点抓住一个“趴”字，让学生体会小蚂蚁的处境的危险：水草又细、又滑、又柔软，小蚂蚁随时都有可能再次掉入水中，而它又不会游泳。这时，再让学生体会小蚂蚁此时那种伤着急、害怕的心情就显得水到渠成了。4——7节继续以小蚂蚁的心理变化为主线：由获救后的高兴、感激到不愿爸爸、妈妈为它担心，很想回家的急切心情，推动故事情节的发展。语文离不开生活，生活就是语文。在学习8——13自然段时，启发学生想象：蜻蜓和萤火虫还可能飞过了公园里的哪些地方？既拓宽了学生的知识面，同时又注意了语言的训练和积累，培养了学生时时、处处学语文的意识，引导学生将获取知识、运用知识的触角向课外延伸、向生活延伸。因为故事发生在夏夜，所以小蚂蚁从获救到安全到家的全部过程只有星星亲眼目睹了。通过分析星星为什么高兴，可以帮助学生更好地理解课文思想感情，从而引起共鸣，使学生的知、情、意、行全面和谐发展。同时也为后面环节探究夏夜究竟美在哪做好铺垫。三、讨论探究 1、这个夏夜美在哪呢？（分小组讨论，再集体交流） 2、师小结：碧绿的荷叶、青青的假山、绿绿的草坪、亮晶晶的星星，构成了一幅美丽的夏夜图。在这美丽的夜色中，还有一群主动帮助小蚂蚁回家的小伙伴，他们关心他人、乐于助人的行为让这个夏夜变得更加美丽、更加迷人了。 3、生美美地朗读最后一段。 “教是为了不教。”课堂上如果能够有效地激发学生的积极性，学生也能做自己的老师。在这一环节的教学设计中，从发掘学生的潜能出发，提出问题：这个夏夜美在哪呢？给学生充分的思维和活动空间，在学生的自主、合作、探究的学习过程中，学生身上闪耀出思维的火花。最后在老师的归纳中感悟到夏夜的景美，小伙伴们助人为乐的精神更美。四、角色体验 1、这个美丽的夏夜给小蚂蚁留下了一段难忘的回忆。想一想：小蚂蚁回到家后，会对它的爸爸妈妈说些什么呢？ 2、同桌之间表演小蚂蚁和爸爸妈妈的对话。语文课上的表演是学生的一种学习行为，主要着眼于促进学生对课文语言的理解和思想情感的感受，是服务于语文教学的。让学生扮演小蚂蚁和它的爸爸、妈妈进行对话，能够拉近学生与课本的距离，使教材内容迅速成为表象，同时有利于学生深入理解文本世界，并获得真切的感受。不足之处：由于时间关系，在指名让学生进行对话表演后，只是简单地进行了点评，如果能够引导学生把人物的语言再丰富一些、并且加上一定的动作、神态、就更能唤起学生的情感体验，取得良好的效果。五、小结质疑学习了小蚂蚁得救的故事，你知道了什么？还有什么不明白的？ “发现一个问题比解决十个问题更可贵”，儿童的脑中永远装满了“为什么”，闪烁的眼中永远流露着好奇的目光。教师要为学生发现问题、探究问题搭建平台、激发引导，使学生养成敢于质疑、乐于质疑、勇于探究的良好习惯。六、课外作业把这个美丽的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计： 15、夏夜多美睡莲姑姑蜻蜓小蚂蚁（到家）萤火虫（趴）星星

这是一篇非常生动的童话故事，全文共有16个自然段，比较长。怎样才能让学生在短短的四十分钟内既理解课文内容，感悟夏天的美，又能受到思想情感的熏陶，学习文中小伙伴关心他人、乐于助人的美好品质呢？教学中，我重点抓住故事线索，以小蚂蚁的心理变化为主线，通过创设一定的故事情境、问题情境，把学生带入到故事中去，让学生与故事中的人物一起去感受喜怒哀乐，收到了较好的效果。

一、开头以谜语导入，极大地调动学生的好奇心和求知欲，使学生带着饱满的情绪走进课堂。动画的播放，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，使学生有了美好的情感体验，加深了对课文的理解，让学生体验到学习的快乐。

二、学生学习的主体地位得到充分体现。学生是发展的主体，学习的主人。课堂上充分尊重学生的独特体验，让学生在读中感悟、欣赏、并尊重学生的自主意识、合作意识、探索意识、真正做到了从学生实际出发。

三、。给学生插上想象的翅膀，将课文内容向课外拓展延伸。在教学中，注意了语言的训练和积累，给了学生训练思维和表达能力的空间，注重了语文和生活的结合。

不足之处：1、课堂上，老师不够放松，表现得有些拘谨，没有注意一直给学生营造一个宽松、愉快的氛围，让学生快乐学习；2、对学生的评价过于单一，不能较好地激发学生学习的积极性；3、部分教学环节不够紧凑，使学生的注意力有所松懈。

⬮ 儿童剧活动总结

华罗庚艺术团团长史国生说，按两年新排一台戏的频率，该团已先后排演《少年华罗庚》、《留守小孩》、《从长荡湖来的女孩》等6部儿童剧，连续演出6200多场，观众超过600万人次。此次《田梦儿》从排演到公演仅用26天，9月28日将在省美德少年评选颁奖晚会上整台演出，随后赴全省各地巡演。他同时透露，剧团第8台新戏剧本已完成并进入论证阶段。下面是关于儿童剧田梦儿观后感结尾，欢迎阅读!

儿童剧田梦儿观后感结尾

今天下午，我们跟随着老师的步伐走进了报告厅里观看音乐儿童剧《田梦儿》，看完之后，使我深有感触。

田梦儿从小就和她的姐姐、爷爷相依为命，她是从农村到诚市里新转来的新学生，家里生活经济情况非常贫穷，这个儿童音乐剧写了田梦儿的一个故事，故事的内容分别是换同桌、爱心捐款、抓田梦儿、找爷爷、爷爷失忆了和帮爷爷完成愿望。

换同桌写的是田梦儿班级里的同学互相换同桌，回家之后，爷爷给他五块钱，作为他明天中午的'午饭钱。

第二天，班长说：“献出我们的一份爱心，给山区里的学生们捐款吧!我们班还需要一位同学来给我们照相，我们的照片将在电视里轮流播放呢!谁捐的多，谁给的镜头就最多。大家听了，纷纷都去捐钱，钱多多捐了100元钱，其他同学们有的捐了十元，有的捐了20元……轮到田梦儿的时候，他把爷爷给她仅有的午饭钱捐了，可是不知原因的同学却嘲笑他捐少了。得知真情后，同学们都向田梦儿道歉。

同学们想：不对呀!田梦儿中午还去网吧里玩呢，那她爱心捐款怎么捐得这么少?假装可怜巴巴的，学习那么差，还有心思去上网吧。班长半信半疑，在同学们的劝说下，班长信以为真，决定抓田梦儿。他们设计了一条方案：准备在田梦儿出教室的那一刻拦住她。中午，放学了。田梦儿正准备出教室，就受到了其他同学们的威胁。田梦儿说：“只要你们抓到我，我就不走。”结果，田梦儿从教室里跑了出来，他们眼看田梦儿就这样去了网吧，决定设计第二条方案：准备在网吧里拦住她。田梦儿带着一个大包来到了网吧，发现这里有许多人，其中一个人把铁罐子扔到了地上。又有一个人把塑料瓶扔到了地上，田梦儿看见了，立即两个瓶子塞进了她的大包，准备要走。班长一下扯回她的大包里面的空瓶子都散落在地，班长和同学们见到地上散落的空瓶子，似乎明白了什么：原来田梦儿来到网吧是为了捡地上的空瓶子，为爷爷分担辛苦。班长和同学们错怪了田梦儿，向田梦儿深深地鞠了一躬。

爷爷得知了这件事非常生气，责骂田梦儿，甚至还打了田梦儿，说田梦儿她不好好学习，可能是嫌弃爷爷了，可是，田梦儿不是这个意思，他只想为爷爷分担辛苦。第二天，爷爷一大早就出门了，直到晚上都没有回来，田梦儿想：爷爷是不是离家出走了?他们找呀找呀，每个角落都找遍了，还是没有找到爷爷，他们彻底地绝望了，盼望着爷爷能早点回家。

第三天，爷爷终于回家了，但是，他把自己反锁在房间里，好像什么都记不清了，它把椅子当成了牛，田梦儿怎么敲门，他都不开，田梦儿跪在门前。连声向爷爷道歉，这时，门终于开了，爷爷从房间里走了出来，似乎什么都明白了。田梦儿和爷爷紧紧的抱在一起。

爷爷的愿望是在老家建一座新房子。班长说：“我们来为田梦儿辅导功课，帮爷爷完成愿望吧!”

这个儿童音乐剧让我们明白了：做人就该像田梦儿一样有一颗孝心，懂得知恩图报。同样，还要将田梦儿一样有一颗爱心。

儿童剧田梦儿观后感结尾

1月12日上午，大型现代儿童音乐剧《田梦儿》全省公益巡演在县明达双语小学逐梦剧场上演。县委常委、宣传部长董光威，县文明办、教育局、文广新局、广电台负责人及该校师生近600人观看演出。

儿童音乐剧《田梦儿》由省委宣传部、省文明办出品，由江苏常州金坛华罗庚艺术团出演。该剧以江苏美德少年为原型，以少年“中国梦”为主题，以高雅音乐儿童剧艺术为表现形式。故事讲述了路边弃儿田梦12岁时，跟随捡废品的爷爷进城求学的成长经历。全剧通过调换座位、班级捐款、网吧围堵、爷爷失踪等情节，在不断的矛盾冲突中，展现了当代少年与爱同行、健康成长、努力追求中国梦的动人故事，引起观众强烈共鸣。

演员们真挚而感人的演出，深深感染并启迪着现场的观众，从中汲取正能量，学习美德，弘扬美德，践行美德。明达双语小学的一名教师说：“这是一部来自现实生活题材的精美作品，也是开展‘中国梦’主题宣传教育的生动教材，对广大青少年有很好的教育作用，《田梦儿》给孩子们带来了精神食粮。”

据悉，为进一步扩大该剧的影响力，让更多未成年人从中汲取正能量，省文明办将结合该剧在全省的巡演，举办观后感征文活动，将评选出一、二、三等奖及优秀奖，并出版发行最佳作品专辑

⬮ 儿童剧活动总结

小红帽：（唱）我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆尝一尝，她家住在又远又僻静的地方，我要当心附近是否有大灰狼，当太阳下山岗，我要赶回家，同妈妈一起进入甜蜜梦想。

小红帽：我啊，要把妈妈刚做好的蛋糕给我的外婆送去。众兔：玩玩再走吧！

小红帽：哇，这里的花朵可真漂亮，（她停下了脚步，蹲下采花。片刻，大灰狼上）

大灰狼：哎哟，这几天撞了邪了，怎么见不到一个动物，害的我最近都改吃素食了，不是啃树皮，就是嚼野花，唉，（看见小红帽）咦？这朵花怎么这么大，难道是我饿的眼睛都花了（揉眼仔细看）

大灰狼：原来是小姑娘，真是踏破爪子无觅处，得来全不费功夫，我要饱餐一顿了！嘿嘿，我先去套套她的话，看她还有没有别的亲人，然后再让她给我垫、肚、皮！（舔嘴唇，摸肚皮）

小红帽：什么，大灰狼，你就是那个干尽坏事的大灰狼，你、你想干什么？！

大灰狼：别怕别怕，我不会伤害你的，其实我没有人们想象中的那么坏。

小红帽：你、那东郭先生呢，他救了你，可你最后反过来吃他。大灰狼：我说小姑娘呀，那都是人们的谣言，不能相信。

小红帽：骗人，哼，我才不信你呢，光你这长相，就能看出你是个大坏蛋！更别提你做过的那些坏事！

大灰狼：哎！你这话就不对了，俗话说的好，狼不可貌相嘛，（音乐鼓点起）大灰狼我今年二十有八，长的漂亮像一朵花，大眼睛，小嘴巴，谁见了都要把我夸，我学过芭蕾，也练过跳水，造就了我迷人的身材和腿，小姑娘，小朋友，现在你们再看我美不美、美不美！小红帽：其实呢美不美不在外表，主要是看你的内心好不好。大灰狼：谁说我不好，谁说我不好！其实我比任何动物都要弱小。小红帽：你弱小？

大灰狼：一岁没有爹，两岁没有妈，从小我为了补奶只喝娃哈哈…… 小红帽：啊？你好可怜啊，那、蛋糕你吃吗？（掏出一点）大灰狼：（抢过去）哇~真好吃。你就把蛋糕就全送给我吧。

小红帽：那可不行，你只能吃一点，剩下的`蛋糕我还要送给我外婆呢。大灰狼：什么？送给你外婆！你还有外婆？

大灰狼：骂吧，尽管骂吧，反正你是逃不了我的爪子的，快说，你外婆在哪？！

大灰狼：那没关系，我就陪你一直往东边走，不信找不到，走！小红帽：救命――小白兔――小白兔――

大灰狼：哈哈，你可真天真，还想让小白兔来救你，不过也好，我有一阵没有吃过红烧兔子肉了。哈哈

1“刚才声音是从这边传来的，怎么不见人了，真奇怪”

2“你们看这儿，有个好大好大的脚印，好象是大灰狼的”

3“啊不好了，小红帽肯定是碰见了大灰狼，她会有生命危险的！” 4“这可怎么办，”

5“我们去找猎人大叔，让他想想办法”

小白兔1：那是小红帽外婆家的方向，大灰狼要吃小红帽的外婆！咱们赶快去救她吧。

猎人：（眼睛一亮）慢着！我有办法。给小白兔说悄悄话（换外婆的服装）

大灰狼：去！把你外婆叫出来！不过，你不要给我耍花招，不然的话，我连你也一起吃掉！

大灰狼：嘿嘿，一想到我马上就能饱餐一顿，真是高兴的不得了！小红帽：外婆！外婆！

兔： 1“我们知道你被大灰狼抓走了”2“便叫来了猎人大叔” 小红帽：那我外婆呢？

众兔：3“你放心，你外婆已经让我们安顿好了”4“猎人大叔扮成你外婆的模样，就是为了设计抓住这个大坏蛋！”

小红帽：谢谢你猎人大叔，您扮的可真像，连我都没有认出来。大灰狼：小红帽―――

小红帽：哎呀，大灰狼在外面等急了，咱们现在怎么做！

⬮ 儿童剧活动总结

*2017校园艺术节儿童戏剧节目

根据学期工作安排，学校将于2018年元旦前举办校园艺术节传统项目儿童戏剧演出。现将具体情况通知如下：

一、参加对象：

学校的所有班级都为每一个班级准备一个课程。

二、内容与形式要求：

1儿童剧的类型可以是：童话剧、小戏、寓言剧、英语剧、**剧等。

2儿童剧的选择可以从课外读物、图画书、故事和名著中产生。提倡制作和创作儿童剧，尽量避免同一年级的同一内容。（禁止从现行教材中选择）

三。剧本内容要健康向上，风格高雅，艺术感染力强。

4、每个课本剧表演时间为5-8分钟，参与表演人数不能低于班级人数的一半，提倡教师及家长参与，视参与情况将酌情加分。（特别是请严格控制剧本的演出时间。时间过长扣分。）

5、参赛剧目要求每班的合作团队共同合作参与。节目所需服装、布景、道具、**等按班级展示，所需色卡从综合办公室领取。

6、节目将设置如下奖项：

最佳男主角奖（每班最多3名学生）最佳导演奖（师生均可申请，限1名）

最佳剧本奖（原创可申报）最佳道具奖（师生均可申报，限2人）。无需填写选择理由，只需将道具**或表演**发送给王惠琴老师，由专人组织挑选。）

最美团队奖（以班级为单位申报，要写明申报理由，根据汇报情况进行评审）

最佳表现奖（根据评委评分，半数班级评选）

三、表演时间

时间级评委负责人负责现场表演课的衔接、秩序的维护、整个投票的组织、投票结果的统计。当天如有课，请自行调整。

13： 12月27日下午00:00-15:10

一、二现场全体学生

13： 12月28日下午00-15:10

三、四现场全体学生

13： 12月29日下午00-15:40

五、六现场全体学生

四、表演地点阶梯教室

五、最佳表演奖评奖办法：

全体学生参加投票，并在本年级相互投票。一年级投票给二年级，二年级投票给一年级，以此类推

1、二等奖，评选优秀节目**组织全校师生适时集中。

6、音频调试与拍摄：周超、钱国义、刘国洪、李云

七、注意事项

为保证节目能按时演完，在演出当天，请班主任老师与负责人共同做好节目间的过渡协调工作，确保流畅、高效，不拖沓。如果班主任不在，一定要委托付班主任或老师处理。

xx小学大队部

2017年12月5日

⬮ 儿童剧活动总结

场景：普通的农村居民家庭，大门厅，板凳，饭桌兼书桌上有几本教科书和作业本。

奶奶端着菜篮上场。

奶奶：（唠叨地）看你这孩子，放学回家，作业不做，就扯起嗓子唱歌，唱歌有什么用？能当歌星吗？能上中央电视台吗？

小明：（不耐烦地）做作业，做作业，懂都不懂，我怎么做？

奶奶：不懂你怎么不问你爷爷？他不是在辅导你学习吗？

小明：（不屑地）哼，爷爷懂什么呀，连分数都不知道，汉字拼音也读不准，还辅导人哩。

奶奶：爷爷不懂，你问对门的小梅嘛，还有同村的小勇呀，他们不都是你的同班同学吗？

小明：他们！一个语文好，每次作文都被老师在班上读；一个数学好，都能帮老师改作业了。再说，人家是优秀学生，瞧得起我吗？

奶奶：那能怪谁呢？人家考试都90多分，你呢，语文数学全都60多。卷子拿回来我都不好意思放桌上，怕别人见了笑话。

小明：别人成绩好，回家还有爸妈讲作业，连卷子的签名都是一条条的，老师说‘这家长不错，那家长有水平，关心孩子’我呢，爸妈不在，你们签名还得我教。

奶奶：（无奈地）唉！你爸爸、妈妈不是为了挣钱才去打工的吗？

小明：他们两年都没回过家了，电话加起来也没几个。

小明：忙，忙！要钱不要命，就知道钱，连孩子都不要了。

奶奶：（摇头）唉。（将菜篮放在桌子上，忽然记起）对了，你爸中午才来过电话。

小明：就只知道学习，打个电话也会选时间，早不打，晚不打，偏偏在中午我不在家的时候打。他们心里还有我这个儿子吗？

奶奶：怎么没有？他们不是经常寄钱回来，让你吃好穿好？

奶奶：你这叫生在福中不知福，你想要啥没有给你？到底还想要什么？要星星，要月亮啊。

小明：（喊叫）我要我爸陪我读书，我要我妈陪我写作业。你给我啊，给我啊！

奶奶：（无可奈何地）唉！这孩子。我老了，糊涂了。我说不过你，我请你的老师来。（走向电话机，拿起话筒）（小勇，小梅上）

奶奶：在。哎呀，是小勇小梅啊。快进来坐。怎么，找小明玩？

小梅：是这样的，奶奶。老师说，小明这次考试不太好，有些知识掌握不牢，虽然上课老师讲解了，但怕他还不懂，就嘱咐我俩一起来和他共同做作业，有不会的我们一起讨论。

小梅：“六一”快到了，老师让我们表演节目。同学们都推荐小明，因为他会唱好多歌，很有表演天分。

小勇：老师说了，通过上次你的个人演唱会，大家一致公认你是大明星。你是必须演的，谁让你最受欢迎呢。魔法少女梅，上。（一脸坏笑，做可爱状）小梅：我是魔法少女梅。伟大的光明之神啊，在我的面前显示你真正的力量吧，请你把这个懒明明变成美明明。

小明：（从凳子上一跃而起，半蹲做拜服姿势）女侠饶命。小的不愿做懒明明，还是变成喜明明吧。我愿演了，我愿演了。

（小勇，小梅齐笑，奶奶微笑。小明不好意思摸头，笑。）小勇：奶奶，我们前些天写了一首小诗，是关于留守儿童的。我们朗诵给你听吧。

什么时候才能回到我们的家……

⬮ 儿童剧活动总结

儿童剧我和我的影子观后感篇一励志儿童剧《我和我的影子》讲述了五年纪学生李大米是班里最笨的“木头脑袋” ，他的成绩在班里总是倒数第一，同学们都嘲笑他，连妈妈都骂他，为此他也认为自己无药可救了。有一次，他遇见了他的影子，影子鼓励他，为他出谋划策，使他在作文比赛中获得了二等奖，李大米找回了自信，从“木头脑袋”变成了“金牌小学生”。

主人公李大米之所以发生了翻天覆地的变化，全是影子的功劳。在阴影的帮助下，他克服了自卑，恢服了信心。在我们的身旁肯定也有这些类似的影子。而我的“影子”就是我可亲可敬的外公。

回想起那年学***八级中《塔塔尔族舞曲》时，我总是掌握不了这首曲子的要点，连在一旁教我的妈妈都失去了耐心，这时外公的来电解救了我，外公大概是听到了我的哭声，便让我听**询问我怎么了。我哭着告诉爷爷。爷爷耐心地给我开导，鼓励我，讲他学习琵琶的故事，相信我一定能渡过难关。在爷爷的鼓励下，我重拾信心，终于掌握了曲调的节奏。

自此以后，每当我不开心、灰心的时候，外公总会打来**安慰我或让妈妈带我去外公家，外公给我讲笑话，把我逗得哈哈大笑，这时外公会说“你看，你看，笑起来像花儿一样漂亮”。外公从不对我发火，他总是耐心地给我讲道理，帮我分析问题的原因，使我变得越来越自信，并从一个莽撞的小姑娘渐渐变得明白事理了。“一个人一定要有自尊、自信、自强的信念。

”这句话就是外公送给我的座右铭。

不要让一点挫折压垮你，相信自己一定行的，李大米能从“木头脑袋”变成“金牌小学生” ，你为什么不行呢?

儿童剧我和我的影子观后感篇二我，苦苦思索，到底，怎么样我才能找到自己的影子呢?到底，谁才是我的救星呢?或者，问一句，我的影子，还存在吗?——题记

落幕了，我，仍呆呆地坐在那儿。刚刚的一幕幕，依旧浮现在我的眼前!

是啊，有多少像李大米那样的“差学生”、“木头脑袋”，迷失在这快节奏的社会中呢?

与其说，李大米是多么的幸运，有一个好影子陪伴着，还不如问，可是，我的影子，在哪儿呢?

我经常想，社会发展迅速，到底是好是坏呢?在当今社会，老师的目光，全部投向了优秀的学生，而对于“差生”，却不愿意施舍一点儿余光。剧中的郭老师，是一位好老师!

他相信李米，愿意帮助他点燃心中的温暖，让他在孤独沮丧的时候，在集体中感到快乐。然而，这个社会有多少这样的好老师？这让我想起陶行知爷爷的话：

你的鞭子下有瓦特，冷眼里有牛顿，冷笑里有爱迪生。别急着把他们赶走。不要等到你坐上火车，点亮灯，学习微积分，才意识到他们是你的小学生！

“差生”的感觉并不好受，他们表面上对你的评价不屑一顾，但是，更加鲜为人知的一面是，他们的内心深处是非常脆弱和敏感的!他们感受到了命运的不公，为什么，我的成绩永远比不过别人!

他，迷失了，他，绝望了，在茫茫人海中，寻找迷失的自己，他是那么的无助，谁能感受到他心中的孤独和寂寞？谁能伸出援手把他从目前的困境中拉出来？

影子和我，我和影子；我是影子，影子就是我！与其说我在犹豫的世界里寻找自己的影子，不如说我现在身处另一个世界！

难道你认为“差学生”和好学生的生活有偌大区别吗?

不，你错了。别以为好学生的生活会更好。他们也很难说出自己的忧虑！

在当今社会，有多少学生被机械化了，就像宋小欢在剧中一样，不敢玩，不敢跳，没有自由，只能整天刻苦学习，面对的不是幸福，而是堆积如山的作业。他们不敢让老师失望，不想让家长失望!

因为一次小小的失败，宋小欢甚至绝望，因为无形而沉重的压力压抑了她，她的影子，甚至离开了她！

好学生，在同学面前，似乎充满了朝气，一副羡慕的样子，老师的赞美，家长的关爱，但谁会想到，在美丽的光环下，有一种对自由的渴望！

《我和我的影子》，为孩子们搭建了一个说出心里话的平台，不论是成绩优优的她，还是暂时落后的你，这部儿童剧都会替你说出自己的心声，让好学生、“差学生”都能被理解!

儿童剧我和我的影子观后感篇三相信自己，缔造成功。这是我对于《我和我的影子》这部话剧的感想。自信可以改变一个人，让他从默默无闻变得光彩照人;让他从胆小怯懦变得勇敢向上;让他从自卑渺小变得耀眼夺目……

话剧《我和我的影子》中的李大米就是一个很好的例子，他一直对自己没有信心，不敢做任何事，不敢说出自己正确的意见，就连同学欺侮他也不敢还嘴。因此，在同学中竟得了个“木头脑袋”的臭名。为此，母亲很伤心，一直骂他，恨铁不恨钢。

有一天，他看见了自己的影子。从影子身上，他找回了自信。从此，他敢想，敢做，努力学习，终于他成功地当上了“金牌小学生”。

是什么使李米成功的？是的，自信。

读完这个故事，我想起了自己。和李米相比，我真的不值得一提。有一次暑假，妈妈让我去学书法。一开始，我写得字就和家长口中的“狗爬字”没什么区别，简直是一摸一样。

过了一段时间，我写的和原来一样，没有任何进展。怎么学了那么久还是这样啊!我是不是天生就没有学书法的天赋呢?

看着书法，我没有多少自信被擦掉了棱角。于是，我就放弃了，没有去上课， “学书法”这件事也渐渐被我淡忘了。现在回想起来，真是羞愧不已啊!

也许当初只要我坚持下去，并给予自己足够的信心，就一定会成功的。

“相信自己，你将赢得胜利创造奇迹，相信自己，梦想在你手中就是你的天地，相信自己，你将超越极限超越自己!”让我们抛弃挫折的阴影，放开手脚，让汗水尽情地挥洒一次，让我们在人生的沙场上再征战一番，我们必定会战胜挫折，带着成功的微笑步入更加美好的明天。命运在向你关上一扇窗的同时也会向你敞开另一扇窗。

请坚信，“阳光总在风雨后”，请相信“风雨过后有彩虹”，请相信你会创造属于你自己的辉煌!

这部精彩的话剧让我们感触良多，感悟良多，带给我心灵的洗礼和思想的启迪：我们要相互学习，战胜自己，树立自信，做一个前途光明的好青年！

⬮ 儿童剧活动总结

幼儿园儿童剧表演教案：马兰花

一、游戏综述

中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性，让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。故事中人物特点鲜明，表演色彩浓郁，正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟，反面形象的代表有大兰、老猫、狼，两组形象具有强烈的对比性和明确的教育意义。幼儿同情小兰的悲惨遭遇，憎恨大兰的懒惰和老猫与狼的贪婪，特别是对“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花!”这句经典的台词不仅是朗朗上口，而且对其中所表达的勇敢、善良、勤劳等内涵铭记在心。

幼儿经过小班和中班的多次表演学习，有了一定的表演基础，对表演活动产生了浓厚的兴趣。当幼儿听过《马兰花》这个故事以后，立刻被故事内容和情节深深地感染了，他们跃跃欲试，产生了表演的冲动，于是我们排演了儿童剧《马兰花》。

二、游戏网络

三、游戏准备

(一)经验准备

1.幼儿会复述故事《马兰花》，了解故事中的人物和故事情节。

2.幼儿会唱黄梅戏《对花》和表演舞蹈《欢庆》、《美丽的家园》，为儿童剧表演做准备。

3.了解各种动物的典型特征，学习通过特定的动作来表现不同角色的特点。

(二)游戏资源

1.创设场景，准备道具。

(1)场景：树林。

(2)道具：马兰花、竹篓1个、树枝若干。

2.选配音乐。

(1)《美丽的家园>(选自小天鹅幼儿园大型歌舞剧《绿色家园》)：用于第一、五场“花”和“草”上场。

(2)“凶狠、狡猾”的重金属音乐：用于老猫等第二、四、六场上场。

(3)黄梅戏《对花》：用于第三场小兰和马郎的对唱。

(4)《欢庆》中国风格的民乐)：用于第六场结束。

(三)家庭与社区

1.家长为幼儿提供一些经典的童话故事书，帮助幼儿了解相关知识，丰富直观经验。

2.家长为幼儿的表演游戏提供废旧材料和半成品，并与幼儿共同设计和制作道具。

四、游戏提示

1、到了大班，由于表演情节的增加，表演剧情之间的衔接变成了重点，如果衔接不好，就会出现冷场的现象，从而直接影响表演的氛围。因此，在场与场的衔接环节，教师都会根据剧情播放相应的音乐，一方面提示相关的幼儿上场.另一方面也增加了表演的趣味性。

2、在表演中，教师让每个幼儿都参与活动，因幼儿的个体差异造成其表现也各不相同。能力强的幼儿表演的欲望和表现力都比较强，但个别胆小的幼儿却缺乏单独表演的能力。面对这种情况，我们让胆小的幼儿进行群体表演。比如表演花草或者一群小鸟，让他们在群体表演中大胆地说出台词，做出动作，这样在满足幼儿表演欲望的同时又增强了他们的自信心。已了3

3、在游戏中出现了反面角色，有的幼儿不愿尝试，总认为自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。针对这种情况，教师首先应尊重幼儿的选择，对大胆表演艟赫篇瞄;儿童剧表演

反面角色的幼儿进行鼓励表扬，让幼儿在评价的时候谈自己的感受，并介绍一些我国因扮演反面角色而大获成功的优秀表演艺术家的故事，同时请家长帮助做孩子的思想工作，让幼儿逐渐在心理上得到认同和接受，愿意表演反面的角色。

[NextPage]

4、根据幼儿的兴趣，我们生成了以下活动：①语言活动“马兰花”，让幼儿学会儿歌，感受儿歌所表现的人物的勤劳和勇敢。②语言活动“我知道的马兰花”，引导幼儿大胆想象和创编马兰花的故事，并用连贯的语言进行讲述。③音乐活动“蘑菇舞”，引导幼儿有节奏地跳舞蹈中的动作，大胆表现自己。④美术活动“马兰花”，幼儿学习制作马兰花，与同伴友好合作。⑤科学活动“有趣的动物”，引导幼儿认识动物的名称和特征。⑥社会活动“如果我是马兰花”，让幼儿体验帮助别人的快乐。

五、游戏小故事

反串

“谁来演小兰?”“谁来演马郎?”“谁来演狐狸?”……

“我，我，我!”孩子们争先恐后地举手，角色一一分了下去，并开始准备排练了。

“谁来演老太婆(小兰的妈妈)?”最后一个问，没有回音。奇怪!怎么回事?我仔细一看，原来只有叶浩然还没有选到角色，可他是个男孩子呀，一般都是女孩子演老婆婆的。所以他没有回答。

“你愿意演老太婆吗?”我尝试着问。

叶浩然眼睛瞪大，张大嘴巴，“啊!”似乎觉得很突然和不可思议，然后他又不说话了。

“你愿意试一下吗?”他有点犹豫，但是没有一口回绝。

“没关系的，如果你愿意，我来帮助你，你肯定行的!”

他点了一下头，说：“那我试一下吧。”

在我的帮助和鼓励下，叶浩然的反串取得了很大的成功，惟妙惟肖，很多看完表演的观众都不敢相信：老太婆竟是个男孩子演的!这也成了这个剧的一大亮点，同时我也感受到叶浩然本身也收获了很多，这正是表演游戏的教育魅力所在!

“我不是坏老猫”

今天要给远方的客人老师表演，孩子们都在认真地准备服装、道具和装扮。迅迅演的是老猫，加上化妆和服装，一个凶狠、狡猾的老猫逼真地出现在我们面前。有的孩子远远地躲开，不敢靠近他，有的孩子甚至大声喊道：“坏老猫!打死你!”

迅迅被同伴们的举动吓到了，他马上跑到镜子前照了起来……突然，他大声地哭了起来，一边跺着脚说：“我不是坏老猫!我不是坏老猫!呜呜呜呜……”

看着他哭花的脸，我连忙安慰他说：“这是在扮演角色呢，化妆是为了表演的需要。你看，其他小朋友不都是化妆的嘛!”在我的不断鼓励之后，迅迅的情绪慢慢地平静下，我重新帮他化好妆，还给他照了一张相片做纪念，迅迅破涕为笑。

附剧本《马兰花》

人物：王老爹、王老妈、小兰、大兰、马郎、小鸟、蝴蝶、白蚂蚁、老猫、狐狸、狼、黑狗、马兰花，其他花和树若干。

第一场

[开场舞蹈《美丽的家园》，各种各样的“花草”(幼儿扮演)随音乐翩翩起舞。

[王老爹弯腰上场，一只手放在嘴边，一只手背在后面。

王老爹老太婆，快来呀!

[王老妈双手放在腰下部，弯腰，双脚外八字步地走上台。

王老妈来啦!今天是马兰花开的日子，小兰，快来看呀!

小兰 (蹦蹦跳跳上)爹、娘，什么事呀?

王老妈大兰呢?

大兰 (伸懒腰状，揉眼睛)我还想再睡一会儿，什么事呀?

王老爹、王老妈 (摇头)这个女儿好吃懒做，真没办法!

[王老爹来到马兰山。

王老爹(单手指前面，然后摔到地上)这就是美丽的马兰山，我去摘一朵最漂亮的马兰花，带回家……唉哟，救命呀!

小鸟、蝴蝶 (做鸟飞的动作，语气急促地)哎呀，不好了，有人摔到山底下了，马郎快来啊。

马郎 (摇手)别着急，我来救老爹爹。

蝴蝶、小鸟 (双手向前推的动作)我们来往上推。

马郎 (双手拽)我来往上拽，大家一起用力，一、二、三，拉上来啦。

王老爹 (双手作揖)谢谢你，年轻人，你叫什么名字?

马郎 (在胸前拱手)我叫马郎。

第二场

[在“凶狠、狡猾”的重金属音乐中，白蚂蚁、老猫、狐狸、狼、黑狗上场。

白蚂蚁 (双手在头顶抱拳，双脚分开)众大王有请。

老猫 (双手叉腰，头昂起来，生硬地)听说，在马兰山上有一朵神奇的花。

狐狸 (扭动身体，原地转圈，声音细)我知道，这花叫马兰花。

狼 (弯腿，用力跺脚，声音粗)马兰花，有什么神奇的，不就是一朵花嘛!

黑狗 (双手放在嘴边，做狗叫状)对，山上的花多着呢，马兰花有什么稀奇。

狐狸 (绕所有动物一周)你们这群傻瓜，这是一朵神奇的花，你想要什么，只要对着马兰花说，马上就能得到你想要的东西。

老猫我要金币，马兰花会变出金币。

狐狸、狼 (摊手)我想要银币。

老猫 (拍手)马兰花会变出银币。

黑狗 (做思考状)这么神奇的花，到哪儿去摘呢?

老猫 (手放在嘴边)听说长在马兰山上，只有勤劳、善良的人才能找到它。

黑狗、狐狸 (双手握拳向上举起来，做兴奋状)那我们就去抢!弟兄们，走!

第三场

[小兰、马郎唱黄梅戏《对花》，“蝴蝶”、“小鸟”在一边观看。

小兰马郎，你怎么在这里啊?

马郎我来给花草浇水啊。咦，小兰，你来马兰山干什么?

小兰 (做采药的动作)昨天我爹爹从山上摔下来了，腰疼，我来采草药给爹爹治病。

马郎 (伸出大拇指)你真是一位好姑娘，我来帮你。(拿出马兰花)

小兰 (指马兰花)哎，这是马兰花。

蝴蝶、小鸟 (拍手)对啊，马兰花是一朵神奇的花，你需要什么草药，只要对它说，它都会帮助你。

马郎就让马兰花来帮助你!(念儿歌)

小兰 (拍手)有这么多的草药，我爹爹的病很快就会好了。谢谢你!

马郎 (双手送花)小兰，你是一位勤劳、善良的好姑娘，我把美丽的马兰花送给你吧。

蝴蝶、小鸟马兰花要送给勤劳、善良的人。

小兰 (把花举起来)多漂亮的花呀，谢谢你!

第四场

王老爹 (单手捶腰)哎哟!哎哟!我昨天去采马兰花，掉到悬崖下，腰疼哟!

王老妈 (招手)大兰，快点给你爹揉揉背。

大兰 (伸懒腰，打哈欠)我还想再睡一会呢?

王老妈 (摇头，手在额头向远处张望) 这个大兰好吃懒做，还是我自己来吧。老头子，天色不早了，小兰也该回来了，我去瞧一瞧，老头子，小兰回来喽!

小兰 (背药篓)爹、娘，我回来了。

王老爹那么多的草药，是谁帮助你的。

小兰是花神马兰帮助我的。

大兰 (伸头)这就是马兰花吗?送给我吧。

王老妈大兰，你好吃懒做，这朵花不能送给你。

大兰 (双手抱胸)哼!有什么稀奇!

[老猫、狐狸、狼、黑狗上场。

老猫、狐狸、狼、黑狗 (围着大兰)大兰，你怎么不高兴呀?

大兰小兰有一朵马兰花……

老猫、狐狸、狼、黑狗 (眼睛瞪大，凑在一起)什么，马兰花，难道是我们想要的马兰花?我们一定要得到它!

老猫 (双手从上往下划)大兰，你想穿漂亮的新衣服吗?

大兰 (做模特状)我想穿漂亮的新衣服!

老猫 (拉起衣服的一角)马兰花就可以变出漂亮的新衣服!

狐狸 (指脚)大兰，你想穿漂亮的新鞋子吗?

大兰 (翘起脚)我想穿漂亮的新鞋子!

狐狸 (双手打开)马兰花就可以变出漂亮的新鞋子!

狼 (吃东西的样子)大兰，你想吃美味的食物吗?

大兰 (流口水)我想吃美味的食物!

狼 (摇头晃脑)马兰花就可以变出美味的食物!

黑狗 (拍手)你想要什么就有什么?

大兰 (摇身体)老猫，你快想个办法吧!

老猫、狐狸、狼、黑狗和大兰 (跺脚，握拳)就这么办!

第五场

[《美丽的家园》音乐响起，各种各样的“花草”随音乐上场。

小兰 (洗衣服)今天天气好，我来给爹娘洗衣服。

老猫 (轻手轻脚地上)大兰，这可是一个好机会。

老猫、狐狸、狼大兰，快抢啊!

大兰 (害怕状，摇头)抢马兰花，我不敢，马兰花我不要了。

老猫 (推小兰)胆士鬼，看我的!(把小兰推到河里)

大兰老猫，快跑。

小鸟、蝴蝶(挥动翅膀)不好了，小兰掉到河里啦!马郎，快来呀!

快过来，快!把马兰花枪过来。

马郎 (大步跑上来)小兰，我来啦!

小兰 (急促地，手指前方)马兰花让老猫他们抢走啦!

马郎不用怕，只有勤劳、善良的人才能得到它!

第六场

[老猫、狐狸、狼、黑狗、大兰上场，“凶狠、狡猾”的重金属音乐再次响起。

大兰 (双手拎起衣角)我想穿漂亮的新衣服!

老猫 (双手握拳向上)我想要金币。

狐狸 (手拍胸口)我想要银币。

狼、黑狗 (单脚跺地)咦!怎么变不出来呀?蝴蝶、小鸟 (飞过来)看你们往哪里跑!

马郎我们把他们抓起来。

老猫、狐狸、狼和黑狗 (围着圆圈跑)快跑啊!

[老猫、狐狸、狼、黑狗被追得到处跑。

老猫、狐狸、狼和黑狗 (坐在地上)哎哟，哎哟，我们跑不动啦!

马郎 (一手叉腰，一手指)把他们捆起来，送走!

蝴蝶、小鸟 (一人拉一个)马郎，小兰是个勤劳、善良的好姑娘，你们结婚吧。

王老爹、王老妈(点头，微笑)好，你们结婚好!

[集体进行歌舞表演《欢庆》，并随音乐谢幕。

⬮ 儿童剧活动总结

“为爸爸妈妈洗一次脚”，老师布置的一份特殊作业在5个中学生的家庭中将掀起怎样的情感波澜？中国儿艺全新亲情大戏《特殊作业》日前首演，这份“特殊作业”让现场许多观众流下了眼泪。

“洗脚”，听起来难登大雅之堂，但该剧通过一幅幅动人的画面，通过手指触碰脚趾产生的感动，让观众体会到亲情之重。“陈静”为母亲洗脚时看到布满裂纹的脚，“安巧妹”因为极不情愿的洗脚看到了继父的假肢，这些家庭的爱都得到了升华。

该剧剧本是中国儿艺首度面向社会公开征集而来，编剧犹学忠来自贵州，是一位70多岁的老编剧。他说：“《特殊作业》的创作灵感来源于平时对孩子们的细心观察，现在很多年轻人不懂得感恩和传承，到了我这个年纪，想再去做一些孝顺长辈的事情，已经不可能了。《特殊作业》这个剧本完成已经很久了，在报纸上看到中国儿艺的征集告示，我毫不犹豫地投了稿。”中国儿艺负责人表示：“儿童剧创作鲜少关注现实题材，《特殊作业》之所以能从征集来的200多个剧本中脱颖而出，正是因为它关注社会现实，在短短一个多小时里让观众品尝了5个家庭的酸甜苦辣。”

⬮ 儿童剧活动总结

小学作文频道小编[青栀]今天给大家整理了《《儿童剧》观后感》的优秀作文，这篇《儿童剧》观后感共有400字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇《儿童剧》观后感吧。

我最喜欢看儿童剧场了，因为我可以舒服的坐在椅子上，边看表演边休息，不但可以纾解压力，还能让人放松心情呢！可是因为学校开学的关系，爸、妈只能偶尔利用假日带我到文化中心观赏。
不知道老天爷是不是听到我的祈求了，果然“小茶壶儿童剧团”在这个礼拜四来到我们学校表演。这个出乎意料的惊喜使我雀跃不已，高兴的手舞足蹈。
小茶壶儿童剧团总共表演了两则故事，其中令我印象最深刻的就是神仙一定有办法。从前，有一对母女住在三年坡附近，传说只要在三年坡跌倒，就会只剩下三年的寿命，很不幸的是女儿在上学途中在三年坡跌了一跤，妈妈请了密医、道士来解救女儿，都失败了。最后请了神仙出来，神仙告诉她女儿必须要在三年坡跌二十次、平时多做善事，才能化解这次的危机。女儿按照神仙的指示做，果然，化险为夷，一家又快乐的生活在一起了。
这次小茶壶剧团的演出非常的诙谐逗趣，也很有创意、想像力，希望大家可以多做善事，善有善报，让这个世界充满爱与关怀。

⬮ 儿童剧活动总结

人物：小红帽大灰狼猎人外婆

第一幕

地点：路上

小红帽（胳膊上挎着篮子，蹦蹦跳跳地上）

我跑啊跑，我跳啊跳

我是可爱的“小红帽”

聪明伶俐人人爱

外婆夸我是好宝宝

大家都叫我“小红帽”，是因为去年我过生日时，最喜欢我的姥姥送给我一顶小红帽，我很喜欢这顶帽子，我经常戴着出去玩，所以大家都叫我“小红帽”，嘻嘻，我也很喜欢这个名字。

（路人甲上）

路人甲咦，那不是小红帽吗？喂，小红帽，你要去哪儿啊？

小红帽你好啊！我住在森林里的姥姥生了病，妈妈让我把蛋糕和这瓶葡萄酒，给姥姥送去，姥姥吃了就会好一些的。路人甲你真是个懂事的孩子！那路上小心些啊，尤其注意可恨的大灰狼啊！祝你姥姥早日康复！

小红帽谢谢您，我会注意的。我要走了，再见！（蹦蹦跳跳下）

路人甲再见！（望着小红帽身影）真是个懂事的孩子！（边说边下）

幕落

第二幕

地点：森林

（道具：树木若干，花草若干）

大灰狼（跌跌撞撞上）

我逃啊逃，我藏啊藏

我是可恨的大灰狼

【66职场网DM566.CoM】编辑们的行业风向标:

心理情景剧活动总结 | 儿童设施活动总结 | 琼瑶剧台词 | 十七岁作文 | 儿童剧活动总结 | 儿童剧活动总结

不仅样子长得凶

还天生一副坏心肠

（稍顿）

唉，昨天因为肚子饿

偷吃了农夫的牛和羊

激怒了农夫一家人

请了猎人来帮忙

又是刀来又是枪

说要扒了我的狼皮做衣裳

我逃了一天没停步

疲惫不堪饿得慌

（惊奇状）

咦，那边好像过来个小姑娘

哈哈，拿她做早餐最理想！（侧身隐于树后，做躲藏状）

小红帽（蹦蹦跳跳上）

森林里，野花香

心里着急我赶路忙

盼着早到姥姥家

姥姥吃了我的蛋糕早健康

（大灰狼跳出）

大灰狼哈哈，你好啊，小红帽！

小红帽（很有礼貌地）你好，狼先生！

大灰狼你篮子里装得是什么？要去哪里啊？

小红帽这是蛋糕。我住在森林里的姥姥生了病，妈妈让我把蛋糕，给姥姥送去，姥姥吃了就会好一些的。

大灰狼（转过身）哈哈，天助我也！这个小孩子这么小，不够我一顿饭！让我先吃了她，再去吃了她的姥姥！（转回来，对着小红帽）你姥姥住在哪里呀，小红帽？

小红帽（用手一指）进了林子还有一段路呢。她的房子就在三棵大橡树下，低处围着核桃树篱笆。你一定知道的！（突然看到地上野花）哇，好美的花啊！狼先生，我要去采些花送给姥姥！再见了！（蹲下去采花）

大灰狼（在小帽背后做扑状）哈哈哈，让我先吃了你！

猎人持抢上

猎人大灰狼，我看你又做坏事！今天非杀了你不可！

大灰狼哎哟妈呀！猎人追来了！（仓皇下）

猎人追下

幕落

大灰狼

路人甲

第三幕

地点：森林姥姥家

（道具：床，床头帐幕）

姥姥（穿睡衣斜靠床上）

上周到森林去采蘑菇

天凉没穿厚衣服

回到家里就生了病

又发烧来又是吐

哎哟哟

浑身上下都不舒服

唉，昨天我女儿捎信来，说我可爱的'外孙女小红帽今天要来看我，哎呀，我最喜欢这个外孙女了！我的小宝贝啊，也该到了吧？

大灰狼（鬼鬼祟祟上）

多亏我狡猾又聪明

让那猎人扑了空

肚子饿得我眼发绿

为找食物我快发疯

咦？

想起小红帽说外婆生了病

那我就先吃了外婆再把孙女等

嗯，到了，这应该就是小红帽的外婆家了

（上前做敲门状）

外婆谁呀？

大灰狼（模仿小红帽的声音）外婆，我是小红帽，我带东西来看您了！

外婆啊，小红帽，你可来了，我的乖孙女！咦？不对啊，小红帽，你的声音怎么怪怪的呢？

大灰狼外婆，我跟您一样感冒了。喉咙好痛，所以声音不太一样了，你快开门让我进去吧！

外婆可怜的小红帽，感冒了怎么还跑这么远来呢？（边说边去开了门）啊！大灰狼??

大灰狼哈哈哈??我是来吃你的。我好几天没吃东西，饿死了！（扑上去）

外婆不好了

（外婆跑到床幕后，狼追至，一会儿穿外婆睡衣出来）

大灰狼一口把外婆吞下肚

再换上外婆的衣服只等小红帽来上门乐得我现在直迷糊

哈哈哈，马上我又可以吃到小红帽了！

（小红帽唱歌上）

小红帽啊，终于到了，我去敲门，给外婆一个惊喜！（做敲门状）

（大灰狼听到声音，和被子蒙住了头）

小红帽咦，怎么没有声音？（进屋）外婆，您好些没有？我带了很多好吃的东西来看您，快起来嘛！

大灰狼噢，你来了，我的乖孙女儿，外婆正想着你呢！

小红帽外婆，您的声音好怪哦！

大灰狼我感冒了呀，声音才变了！

小红帽（走到床前）外婆，您??您的耳朵变得好大哦！还有眼睛??嘴??

大灰狼耳朵大才能看清你的脸啊，眼睛大才能看清你的声音啊，嘴巴大才能吃了你啊！（说着跃起）

小红帽大??大灰狼！（跑至床幕后，大灰狼追至，一会儿，鼓着肚子出来）

大灰狼两个多，一个少现在吃得真是饱！到了中午我犯了困先到床上睡个午觉

啊！我先睡个觉才说吧！（伸懒腰，躺在床上，一会儿呼噜声响起）

（猎人上）

猎人背猎刀，挎枪勇敢的猎人人敬仰保护大家是我的职责专除虎豹与豺狼

我是猎人，前两天一只凶恶的大灰狼吃了农夫的牛羊，被我追到了这里，咦，好像有什么东西睡觉打呼噜的声音啊，难道是狼？（仔细听）声音好像是从这屋子里传出来的！

（推门进去）

哇，这可恶的狼真在这里，它的肚子好大，难道??

小红帽（在狼肚子里）救命啊！

猎人果然，大灰狼把人吞进肚里去了，哼，等我用刀剖开它的肚子！

（猎人剖开狼肚子，小红帽和外婆钻出来）

外婆谢谢你救了我们祖孙三人！

猎人这只可恶的大灰狼，我正找它呢！

小红帽等我装上一百块石头在它的肚子里！让它可恶！（外面捡石头，装石头）

猎人我们先到外面躲起来，看大野狼醒过来会怎么样？

（三人躲起来）

大灰狼啊，睡得好舒服哇！咦，肚子怎么这么重呢？好渴呀！我去找水喝！

（艰难地下床，到院子里井边）

大灰狼奇怪，肚子好重呀，真受不了。（一低头，栽进井里）

猎人、小红帽、外婆（高兴得从后面跳出来）我们终于消灭了可恶的大灰狼！

剧终。

⬮ 儿童剧活动总结

今天上午，我们在学校操场上看儿童剧《大顺子吼歌》。

大顺子爸爸失踪两年了，他爸爸留给大顺子一个蓝色的蝴蝶标本。他想，这个标本是真的多好啊，能帮他找到爸爸。大顺子趴在桌上睡着了，蓝色蝴蝶标本变活了，她长了一对像大海一样蓝色透明的翅膀，头戴着银色王冠，声音又细又可爱，她伸出兰花指朝大顺子优雅地招招手，说：“来吧，我带你去找你爸爸。”我觉得蝴蝶仙子又漂亮又善良。

接下来有个搞笑的场景，大顺子正在欣赏他的蝴蝶标本时，一个老板带着他的手下人突然出现，夺走了蝴蝶标本，并说：“这就是蓝色幻影。”大顺子愤怒地像火山爆发，他慢慢地伸出手，慢慢地抬起脚，模仿冲过去夺回蝴蝶标本的样子。坐在台下的我们看到这一幕，笑得东倒西歪，有的笑得直接躺在地上。

然后还有一幕让我感到难过的是蓝妮冤枉大顺子的爸爸是坏蛋，还说她爸爸被大顺子爸爸绑架了，她让大顺子去公安局，大顺子步肯去。他们激烈地争吵，最后都使劲地跺了跺脚同时说：“我不跟你做朋友了。”这对好朋友分开了。我也为他们感到难过。

这个儿童剧还没演完，我希望它的结局是，两个好朋友的爸爸最后都找到了，并且两个好朋友也和好了。

⬮ 儿童剧活动总结

妇女环境小组XX年年和环境部宣教中心、美国环保协会共同发起“环保从童年开始”儿童参与环保儿童参与环保教育项目，项目主要针对3~8岁低幼儿童，项目核心内容是以促进幼儿园阶段儿童参与和认知环保的教育宣传为目标，并以推动或改变幼儿环保教育的边缘化现状为主要工作内容，为此，小组做了很多的调查和尝试，除了设计了针对儿童环保教育的教学图书、教案和教具并在幼儿园开展教育活动以外，小组还建设了专门的网络平台,除此以外针对家庭和社区的宣传也是小组的工作重点，为了寻找一种更好的儿童直接参与的方式，为儿童参与环保提供更有效的平台和渠道，小组设立了“环保娃娃”社区儿童剧社，这是以环保为主题的、真正由儿童来参与表演并承担主要表演任务的儿童剧社。

xx年底，小组联合老教授协会艺术家专业委员会发起了“10部精品环保儿童剧”巡演活动，在剧场、幼儿园及社区进行宣传演出，并于xx年6月6日在中国儿童中心剧场成功组办了“6.5世界环境日”大型儿童环保情景歌舞剧的演出活动，并在今年的10月10日，为凤凰网大型慈善晚会“美丽童行”贡献了由小朋友们演出的话剧和时装秀等节目。

我们希望通过参加更多的社会活动，通过更多的演出实践，通过和不同机构的交流和学习，使剧社能够成长为一个具有丰富演出经验的专业剧团，在以打造环保题材的精品剧目的基础上，树立“环保娃娃”社区儿童剧社的这一文化品牌，通过组织社区的儿童和家长参加儿童剧的排演，制定演出计划，使更多的社区儿童和家庭参与到演出活动中来，扩大社区参与并最大程度的提高项目宣传和普及的作用。

环保娃娃剧社成立之初，同样经历了一个调查的过程，这项调查从xx年年底在幼儿园发起，中间也进入社区对年轻的妈妈们进行了了解，小组以调查表的方式对一些社区家庭进行调查发现，绝大多数家长还没有意识到环保教育和其他能力教育同等的重要；绝大多数儿童几乎没有亲历过环保活动，孩子们对环保内容的接触面很窄，大部分3~5岁的孩子举不出3个或以上与环保相关的生活内容，3~8岁之间的儿童仅有极少人参加过和环保有关的社会活动，5~8岁儿童基本没有刻意阅读或由家长指导阅读过以环保内容为主的图书。大部分儿童认为环保不是生活中重要的内容。大部分儿童环保知识非常匮乏，或在生活中很少或不知道如何履行环保义务。大部分家长对孩子是否参与环保漠不关心。社会为儿童提供直接参与环保的渠道比较少，信息到达度不够，使得儿童环保教育成为浮光掠影的形式，而不是深入具体的实践工作。

调查还发现，儿童接受力强，喜欢通过动画片、儿童剧和社会活动的方式来获取环保信息，一些参加调查的幼儿园老师也表示，儿童剧或歌舞的形式参与度高，是儿童参与环保比较理想的方式。部分家长认为，孩子是未来的主人翁，十分必要了解我们所居住的环境对人类生存的必要性，环保是孩子成长过程中的一种非常重要的教育内容，希望自己的孩子能从各方面获取更多接受环保教育的机会。

调查结束后，小组将该次调查做了总结，并得出了项目开展的实施的必要性，基本问题体现为：

1)目前还没有专门针对儿童参与环保的社区项目，忽视儿童对环境保护的参与能力，忽视儿童环保教育，大部分机构重视短期的活动，缺乏对儿童参与环保长期项目的建设，导致儿童获得环保教育的渠道不多，针对性项目比较少。

2)环保活动的形式匮乏，缺乏针对性的环保教育方式方法，导致该年龄段儿童对环保的认知度低，导致环保教育边缘化，

3)缺乏儿童参与环保的平台。儿童参加的环保社会活动少。

鉴于上述的调查，再加之小组志愿者大都为年轻的妈妈，更坚定了帮助孩子真正参与到与环保相关的活动中来，并建立了环保娃娃社区儿童剧社，建设一个完全由孩子自己来演绎的环保舞台。

因此，妇女环境小组走出了大胆的一步，决定先对项目进行基本实践，xx年6月6日，妇女环境小组在中国儿童中心举办了“6.5世界环境日”儿童环保嘉年华大型儿童环保情景歌舞剧演出。很多孩子在活动的参与过程中学会了我们传达给他们的环保知识，值得一提的是，这些环保知识不仅仅是停留在口头上，而是实际融入了孩子们的日常生活当中，比如垃圾分类、绿色出行、爱护动物等等，这些环保小知识是精心挑选的，都是和孩子们的生活息息相关的，因此孩子们也特别能接受并乐于接受和实践。

这次实践，得到了参加单位、家庭、相关机构以及媒体的高度关注和赞赏，尤其是孩子们在参加过程中的所感受到了这一活动带给自己的快乐和对环保的新体验。

“环保娃娃”儿童剧社就是在这样的背景下经过我们认真的策划和准备后产生的，小组为此编制了一些以环保为主题的儿童剧，组织社区的儿童和家长参加儿童剧的排演，制定演出计划，使更多的社区儿童和家庭参与到演出活动中来，扩大社区参与并最大程度的提高项目宣传和普及的作用。

⬮ 儿童剧活动总结

住在森林附近的一个小女孩偶然遇到一只迷人的狐狸，所以她想驯养它。但在森林里瞥了一眼之后，女孩再也没有看到它。这是一种自由的精神，在森林里享受生活，保持高度警惕，巧妙地应对各种危险。

女孩没有忘记狐狸。她尽力找到它，用面包屑引诱它，耐心地等待。女孩慢慢地接近、追寻、引诱狐狸，近近地观望、试探这森林里自由的精灵，进而亲近它，和它一起玩耍，帮助它，驯养它……

驯养?!狐狸真的可以被驯养吗?当女孩像养一只狗一样把围巾绑在狐狸的脖子上，并用细细的绳子拴住它时，狐狸自由的野性迫使它反抗、挣脱、逃离;当狐狸来到女孩房前，女孩领它上楼，并把阁楼的门紧紧关上，狐狸感觉到极度压抑，它选择纵身一跃冲破玻璃逃了出去。

它不仅是狐狸打碎的玻璃，也是我们人类自以为是的爱。

狐狸没有死，但它和那姑娘之间的信任一经不复存在了。从那一天起，狐狸也知道了“爱”是什么意思，小女孩不再去找狐狸，她把“爱”和“占有”搞混了。

我们常说“大爱无疆”，“爱是无私的奉献”，“母爱是伟大的，她为孩子默默地付出一切却不会因此而要求孩子永远陪在自己的身边”。爱一个人，并不需要每时每刻都要和他在一起，爱也是需要给对方一定的“空间”自私的占有，整日地腻在一起反而会使彼此感到压抑喘不过气来。爱他，就要尊重他，只要他幸福快乐就好。

正如金岳霖迷恋林徽因一样，他也爱林徽因，但林徽因选择了梁思成。金岳霖尊重林，并没有继续纠缠他，而是选择了“放手”，以终身未娶铸就一生的等待。真的是“有时放手也是一种爱”!

爱物同爱人一样，需要的是尊重和谅解。春暖花开时节，看到艳丽的花朵我们也许会因为喜欢就忍不住想伸手去摘一朵，可是我们却因此伤害了它。然而，我们却因为自己的爱而结束了他的生命，这让他失去了在阳光下展示自己光辉人生的机会。

为了自己的个人爱情，却结束了自己的生命，让他失去了在阳光下展现辉煌人生的机会。也许你会拿那句诗“有花堪折直须折，更待无花空折枝”来教训我，那只是你没有真正懂得诗句的内涵，也未了解“爱”的真谛，或者说你从没有真正爱过一人或一物吧。

⬮ 儿童剧活动总结

晚上6：30点，妈妈带我和同学还有同学的妈妈，到小白鹭歌舞剧院，观看大型儿童剧“飞扬的队歌”。

到了7：30点，先是市领导们进场，接着节目就开始了。

故事讲的是，厦门有一名少先队员叫小海，他是学校合唱团的小指挥，是一个从小被爸爸、妈妈、爷爷、奶奶宠着，贪玩、胆小、娇气、不爱学习的小男孩。与现在许多少先队员一样，小海对如何才能成为一名合格的少先队员没有具体的概念。他因为没能指挥好少先队队歌，而在公园里乱发脾气，破坏花花草草，榕树爷爷用法力让小海回到了1958年“八.二三”炮战前线，成为了“英雄小八路”中阿宝的角色，“英雄小八路” 们帮解放军叔叔烧水、洗衣服......，与小伙伴们的相处，他开始意识到自己不足。在炮火中的小海渐渐认识到了，成为一名合格的少先队员所应具备的品质。小海因为贪吃零食、警惕性差，差点中了特务的圈套，后来在“英雄小八路”和花花草草们的帮助下，他及时意识到了自己的错误，并积极补救。在大家的努力下，终于智擒特务。

小海终于明白了作为一名少先队员的光荣，主动帮助解放军小李叔叔架设电线，但是无情的炮火夺走了小李叔叔的生命，他们最后完成了小李叔叔的心愿，挥舞着用红领巾拼成的红旗。小海终于对对歌和红领巾有了深刻的理解，成为一名合格的少先队员。

⬮ 儿童剧活动总结

近日，优秀儿童剧目——《牛背上的歌》走进了师范附小。

音乐儿童剧《牛背上的歌》讲述的是一个“美德少年”发现另一个新的 “美德少年”的故事。主人公果儿性格倔强，不合群，同学们并不喜欢她，果儿实在与众不同，她宁愿忍受莫大的委屈，也不愿说出藏在心底的秘密。她最想做的一件事，几乎没有完成的可能。当她说出了自己的“梦想”，竟把爷爷气得失踪，害得大家跑遍全城去找。幸好有班长蒋小萌愿意主动接近并帮助她。随着谜底被一个个揭开，同学们有了惊人的发现：他们眼中的问题少年，原来是一个正在成长的美德典范，一次次陡转，为同学们带来一次次意外与惊喜!

随着剧情的跌宕起伏，不少孩子纷纷留下了泪水，这泪水，是心疼，也是赞扬，是对果儿孝顺的最好肯定。此次儿童剧目进校园，不仅带来了赏心悦目的表演，丰富了孩子们的校园文化生活，还有效地启发孩子们的心智，让他们在观赏中感悟道理，快乐成长。我想，“仁、义、礼、智、信”的五常之道，也将在孩子们的心中开出美丽之花。