工作计划|猿辅导老师教学计划(汇编十八篇)
发布时间：2017-04-22猿辅导老师教学计划(汇编十八篇)。
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一、教学内容和教学目标本辅导教学计划所涵盖的是人教版物理教材中的全部内容，以及物理学方面的重要概念、理论和实验技巧。其教学目标可以细分为以下几个方面：
1. 帮助学生全面深入地了解物理学的基本概念，掌握物理学的基本理论知识，从而建立起自己对物理学的认识框架。
2. 培养学生的物理思维，培养学生分析和解决物理学问题的能力。
3. 培养学生的实验技能，让他们能够熟练运用已学知识进行实验探究。
4. 帮助学生建立起科学的世界观和方法论，学会用科学的眼光看待世界。
二、教学方法
1. 课堂讲授
课堂讲授是教学的主要方式，讲授形式以“理论+实例”的形式呈现。在讲解理论知识的同时，要尽可能多地给学生带来实例，帮助学生理解和掌握所学知识。
2. 实验教学
物理学是一门实验科学，实验教学对学生的物理素质培养非常重要。在教学过程中，将根据教学内容列出实验项目，让学生进行实验操作，理解物理学的基础知识和实验方法。
3. 多媒体教学
多媒体教学是一种比较常见的教学方式，受到学生的普遍喜欢。通过多媒体课件，可以将物理学中一些抽象的知识点以图像化、动画化的形式呈现，能够帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
三、教学步骤
1. 系统化学习：“掌握物理学的基本概念，掌握物理学的基本理论知识”
在教材的基础上，系统地讲解各个知识点，并通过举例、讨论、解题等形式，帮助学生全面深入地了解物理学的基本概念和理论。
2. 实验探究：“培养学生的实验技能，让他们能够熟练运用已学知识进行实验探究”
通过做实验的方式，让学生亲身体验物理学的实践意义，提高实际操作及实践经验。设置多种常见物理实验和探究性实验课程，使学生掌握实验技巧，并培养实验思维能力。
3. 独立思考：“培养学生分析和解决物理学问题的能力”
通过题目和实例的练习，培养学生独立思考的能力。同时注意相关知识点的复习和扩展，帮助学生锻炼策略性解题能力，在考试和竞赛中取得优异成果。
四、课程评估
1. 课堂测试及作业评估
定期组织课堂测试及作业评估，检查学生的掌握程度。同时还可根据测试结果和作业质量进行个体和班级评估，给予必要的反馈，及时发现和纠正问题。
2. 实验操作及实验报告评估
针对实验部分，考试和成绩评估应以实验操作为依据，按照实验项目及程度要求打分，对实验报告进行评估和推广性学习。实验成绩占总成绩的一定比重，以激励学生努力实践，提高实验水平。
3. 考试评估
定期组织各种考试，测评学生对所学知识的掌握程度和运用能力。考试结果是学生学习情况及教学质量的重要指标，应及时做出评估和调整。同时，了解考试的偏差或不足，将成为提高教学质量的重要经验和改进措施。
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人教版物理辅导教学计划一、教学目标：
1.了解物理学科的概念及其研究领域；
2.了解物理学的基本思想和方法；
3.掌握物理学中的基本概念和知识；
4.培养学生科学的思维习惯，提高物理学的应用能力；
5.启发学生兴趣，培养物理学学科的个人兴趣和爱好；
6.让学生能够有效地学习物理课程，提高学习成绩。
二、教学内容：
1.物理学科的概念和研究领域；
2.物理学的基本思想和方法；
3.力学、热学、光学、电学、原子物理等基础知识；
4.物理实验和数据处理。
三、教学方法：
1.教师讲授法：通过课堂讲解，帮助学生掌握物理基础知识；
2.探究式教学法：通过实验和探究活动，让学生更深入地理解物理概念和现象；
3.讨论式教学法：通过讨论和互动，培养学生思考和分析问题的能力；
4.综合式教学法：通过多种教学方法的结合，达到辅导的效果。
四、教学计划：
第一学期：
第一节：物理学科的概念和研究领域
1.物理学科的概念和定义
2.物理学科的研究领域
第二节：物理学的基本思想和方法
1.物理学的基本思想和规律
2.讲述物理学的基本方法
第三节：力学
1.质点运动的描述
2.牛顿定律
3.保守力和机械能
4.运动定律和惯性
第四节：热学
1.分子热运动论和温度
2.热传递和热力学第一定律
3.热机理论和热力学第二定律
第二学期：
第五节：光学
1.几何光学原理
2.光的波动性质
3.光的干涉和衍射
4.光的偏振和色散
第六节：电学
1.静电场
2.电流和电路
3.磁场和磁性材料
4.电磁波
第七节：原子物理
1.物质的结构和原子核
2.原子光谱和量子力学
第八节：物理实验和数据处理
1.实验设计和数据采集
2.数据处理方法和误差分析
五、教学评价方法：
1.平时成绩：包括学生的课堂表现、作业完成情况等。
2.期中考试：主要对第一学期的内容进行测试。
3.期末考试：对整个学期的内容进行测试。
4.实验报告评分：对学生实验操作和实验报告的质量进行评价。
六、教学资源准备：
1.教材：人教版高中物理课本和辅导教材。
2.教具：物理实验装备以及电子计算机等。
3.课程设计：教师应该根据学生的实际情况，制定相应的课程设计，不断完善和改进教学方法，提高教学质量。
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课业辅导教学计划一. 前言
近年来，中国的教育竞争变得越来越激烈，许多家庭都开始给孩子不断补习课业，阅读、活动等。而作为一名优秀的辅导老师，我们需要为学生量身定制适合他们的课业辅导教学计划，帮助他们更好地应对学习挑战。本文结合自己多年的教学经验和观察，提出了一些指导性建议，希望能够为广大师生提供帮助。
二. 教育价值观
在制定任何教学计划之前，应先明确教育价值观。现代社会越来越看重学生的创造力和思维能力，我们的教育目标也应该朝着这个方向发展。因此，在设计课程时，应该注重培养学生的创新思维和实践能力。学习不应只是为了考试，而是为了提高综合能力和未来的发展建立坚实的基础。
三. 课程设置
1. 围绕学生的实际需求设置课程
在制定课程计划时，要从学生的实际需求出发。我们应该了解他们的个性、学习情况、优势和劣势，精确把握他们的需要，为他们制定个性化的课程计划。同时，暂不考虑学生的提高、等级等因素，要明确制定短期目标和长期目标，帮助学生逐步提高。
2. 培养学生的自学能力
对于学生来说，课外辅导最大的意义在于培养自学能力。我们应该督促学生合理规划时间、制定学习计划、提高学习效率。辅导的过程中，我们不仅是教他们知识，更是帮助他们掌握学习方法，教他们如何自行解决问题。
四. 教学方法
1. 确立双向沟通的机制
沟通是教学的基础。我们应该让学生知道我们关心他们，倾听他们的意见。在教学过程中，我们应该注重随时与学生交流、互动，让他们知道我们关心他们的成长。
2. 采用启发式的教学方法
传统的教学方式往往是单向的，教师掌握知识权威，学生被动听。这种教学方法很难提高学生的自主学习能力和创新能力。相反，启发式的授课方法往往比较成功。这种方法可以激发学生的创造力，让他们更加热爱学习。
五. 学习环境
1. 营造积极的学习氛围
我们需要营造一个积极的学习氛围，让学生感到轻松、自由、愉快。我们应该让学生感觉到他们的提高得到了认可和肯定，这样他们会对学习更有积极的态度。
2. 提供良好的学习资源
学习资源对于学生的学习成就至关重要。我们应该为学生提供多种有效的学习资源，如电子书籍、教学视频、线上教学平台等等。这些资源可以帮助学生更有效地学习，提高他们的学习效率和效果。
六. 结语
通过本文，我们可以看到，课业辅导教学计划是教学工作中非常重要的一个环节，它对于学生的综合素质提高起到至关重要的作用。同时，教育者也应该不断反思自己的教学方法和教育价值观，以期更好地服务于学生的成长和发展。
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一、教学目标：
1、知识目标：让小学生掌握课本上需要掌握的所有知识点，包括字、词、句、文章。
2、能力目标：让学生根据所学的知识进行正确的欣赏、阅读、写作。
3、情感目标：培养学生热爱祖国语言和优美文字的感情，并在一定的情景下写出 真情实感的文章来。
二、教学重点：
1、让学生掌握新课标所要求的基本的知识，字、词、句、文章。
2、让学生熟练的阅读文章。
三、教学难点：
让学生利用所学的语文知识进行一定的写作。
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，
就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的.最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。这一点我们学习吧的老师会督导学生做好的。
2、注意课外积累。、
足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。所以我们学习吧里为学生准备了很多语文方面的阅读材料以及课外读物来丰富学生的知识面。
3、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。这主要是针对三年级到六年级的学生。一二年级的主要写日记。关于这两点我有以下具体措施：
写作是人们从事社会活动的重要工具，有着较强的应用性和社会性。而文章作为艺术，本身应该是来源于生活的。离开了生活的作文，学生恐怕也只能叼着笔，皱着眉问“写什么呀”离开了生活，老师批改作文时的感受也只能是“瞎编”，“没有真情实感”。为此，我认为主要从以下几大方面来做。
总之，作为作为一名语文教师，我们应该做的是“授之以渔”。所以，当孩子们在写作文的时候，我们不要告诉他们开头怎样写，中间怎样展开，最后如何结尾的“公式”模式的作文。而要鼓励学生大胆的发挥自己的想象，不要拘泥于固定的格式，要说出自己的心里话，鼓励他们表达自己的内心活动，这样才不至于扼杀孩子的创造力。这也是我上课的主要方式。
五、学习吧的承诺：
我们学习吧以高效的质量、优质的服务和极大地热忱来教育每一个孩子，让他们自由快乐的成长与学习。同时也需要家长们给予我们更大的支持，让我们为了孩子美好的未来一起努力吧！我们清大学习吧的目标是——培养学生的学习习惯；优化学生的学习方法；提升学生的学习能力。
六、教学实效：
让每一个孩子在原有的基础上都一个提高。
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课业辅导教学计划
随着教育水平的提高和竞争加剧，越来越多的家长和学生们开始向外寻求课业辅导的帮助。作为一名课业辅导老师，我们要制定相应的教学计划，为学生们提供一流的辅导服务。
一、目标确定
为了确保我们的教学计划能够为学生们提供更好的帮助，我们首先需要设置明确的目标。考虑到不同年级和不同学科的特点，我们可以将目标细分为以下几个方面：
1.提高学习兴趣
学习只有在充满兴趣的情况下才会取得更好的效果，因此，我们应该通过巧妙的教学方法和丰富多彩的学习内容，激发学生的学习兴趣，让他们主动参与学习。
2.提高课业成绩
作为课业辅导老师，我们的主要目的是帮助学生们提高课业成绩。因此，我们要根据学生的实际情况，制定有针对性的教学计划，针对学生的弱项进行针对性地提高。
3.培养学习能力
为了确保学生们能够在今后的学习生活中更好地发挥自己的潜力，我们应该注重培养他们的学习能力。例如，帮助他们掌握科学的学习方法，提高思维能力等等。
二、教学内容
在确定了教学目标之后，我们还需要制定相应的教学内容，以便我们能够更加有针对性地进行教学。根据学生的不同情况，我们可以将教学内容细分为以下几个方面：
1.重点知识点
针对不同年级和不同学科的情况，我们可以先确定一些重要的知识点，并在教学过程中进行强化讲解和练习，帮助学生们更好地掌握知识点。
2.习题练习
习题练习是提高学生成绩的重要途径。因此，我们应该根据学生的实际情况，为他们选择相应的习题，并指导他们进行练习，以提高他们的解题能力。
3.思维能力训练
在课业辅导过程中，我们还需要注重培养学生的思维能力。例如，引导他们分析问题、归纳总结等等，提高他们的思维能力和逻辑推理能力。
三、教学方法
除了确定教学目标和内容之外，我们还需要选择适当的教学方法，以便让学生更好地掌握知识和方法，提高他们的学习效果。常见的教学方法包括：
1.现场讲解
通过现场讲解，我们可以生动形象地向学生介绍知识点，并解答他们的疑问，让学生更加直观地理解知识点。
2.抛砖引玉
通过抛砖引玉的方式，我们可以引导学生自己思考问题、寻找解决方法，从而培养他们的独立思考能力和创新意识。
3.反思总结
通过反思总结的方式，我们可以帮助学生回顾学习成果，发现学习过程中的问题，从而提高他们的自我认识和分析能力。
四、实施方案
经过前期准备，我们可以制定出具体的实施方案，包括时间管理、教学形式、教学方式等等。在实施方案的过程中，我们还可以根据学生的反馈情况进行相应的调整和改进，以便提高教学质量。
总之，课业辅导教学计划是一个比较复杂的体系，需要多方面的考虑和细心的准备。只有制定了合适的教学计划，并采取切实有效的教学方法，才能为学生们提供更好的帮助，让他们在学习中不断进步，取得更好的成绩。
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人教版物理辅导教学计划
教学目标
1. 掌握物理知识和基本概念，培养物理思维方法和实验动手能力。
2. 培养学生的科学精神和科学探究能力，促进学生创新能力的发展。
3. 培养学生对环境和社会的责任感，引导学生关注环保和节能问题。
4. 培养学生团队合作意识，发展个性和组织能力。
教学内容
一年级
1. 物理实验基础知识
2. 热量和温度
3. 时间和长度的测量
4. 运动和力
二年级
1. 透镜和像
2. 电流和电压
3. 电路和电阻
4. 音和光的传播
三年级
1. 动量和能量
2. 力和功
3. 气压和浮力
4. 电磁感应和电磁波
教学方式
1. 前置知识：在课程开始之前，对每个学生的前置知识进行测试，便于老师了解学生的学习能力。
2. 手工实验：让学生亲手做实验，帮助他们加深对物理现象的理解。
3. 小组讨论：把学生分成若干小组，让他们在小组内互相讨论和研究物理问题。
4. 现场观察：让学生在实际场景中观察物理现象，提高他们对物理学的认识。
教学评估
1. 学生自我评估：培养学生自我评估的能力，让他们能够对自己的学习情况进行客观评价。
2. 教师评估：针对学生的学习情况、实验成果、小组成就等方面进行评估。
3. 同学评估：培养学生相互帮助关心的精神，让学生之间互相评价，促进学习之间互相进步的环境。
教学反思
1. 反思过程：在每次课程结束后，回顾整个教学过程，反思教学效果和学生反馈情况。
2. 教育改进：针对前期的教育反思，进行相应的教育改进，以更好地引导学生学习重点和提高他们的学习能力。
范文：
物理学——让我们探索自然奥妙的科学
物理学是一门充满魅力的科学，它不仅帮助我们解释自然的本质，而且还激发了我们的想象力和创造力。在学习物理时，我们将覆盖广泛的物理知识，进一步探索人类的科学文化，从而更好地理解自然界的一切。
首先，我们将学习物理的基础知识和概念，例如运动与力学、电学、热学、光学、声学等。通过实验，我们将了解物理现象及其表现形式，通过观察实验数据进行分析和判断试验结果。与此同时，学习的科学方法和思维模式对培养学生的观察力、逻辑思维和分析问题的能力具有积极的影响。
其次，我们将通过学习物理学，来培养学生的独立思考能力和创新能力。物理学并不是固定不变的领域，科学家们一直在研究更为深奥的物理领域，并推导出一些前沿的理论。我们期望学生们能够通过学习物理学知识，发现新的规律和现象，挖掘未知的物理领域，从而创造新的物理学领域。
然后，我们将通过学习物理学，来培养学生的责任感和环境保护意识。物理学的一些应用是为了使我们生活得更好，但应用过程中也会对环境造成一定损害。我们的教学方法将注重强调环保和节能问题，教育和引导学生学习科学知识时，要有一个可持续和可爱的环境。
最后，我们将通过学习物理学，来培养学生团队合作精神和展示能力。学生们将参与实验和小组讨论，在这个过程中，要相互帮助合作、分享知识、探索科学，也应该注重每个学生的个性发展，同时也要给学生们创造表现的机会，让每个学生都有努力和展示的平台。
在今天的物理学教育中，我们强调“实验是物理学的基础”这一原则，让学生通过动手实践，发现物理现象的奥妙，从中学习并探索自然，了解宇宙的更多奥秘。此外，我们还将提供机会，让学生自由思考和探索，激发他们的纯粹好奇心和创造性。
让我们从物理学开始我们的科学探险之旅，去探索自然的振奋，用科学带给我们发现和希望。
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人教版物理辅导教学计划
一、教学目标：
1. 确立正确的物理学习态度，提高学习主动性和积极性。
2. 掌握物理学科的知识体系，理解物理规律和原理。
3. 培养科学实验、观察和探究能力，提高思维能力和创新能力。
二、教学内容：
1. 物理基础知识的讲解：例如力学、热学、电学、光学、原子物理等方面的基础知识与概念。
2. 示例授课：根据学生的学习程度，提供一些形式多样的示例进行授课，帮助学生理解和记忆有关物理学知识点。
3. 实验探究：通过开展与物理学有关的实验探究活动，帮助学生加深对物理学知识点的理解和记忆，并且培养学生的科学实验能力。
三、教学方式：
1. 讲解方式：采用讲授、演示、互动等多样化的讲解方法，实现知识点的深入解释。
2. 实验探究方式：通过实验、观察、探究等多种方式，培养学生科学实验的能力，提高学生的综合素质。
四、教学重点：
1. 推荐学生掌握的基础知识点：
1.1 基本力学中牛顿三定律、作用力、能量、动量、功率等知识点。
1.2 基本热学中物态变化、热力学第一定律、热力学第二定律、理想气体状态方程、热力学循环等知识点。
1.3 基本电学中静电场、电磁感应、电路和电流、欧姆定律、磁场和电磁波等知识点。
1.4 基本光学中光的直线传播、反射与折射、光的波动性质、光的干涉与衍射等知识点。
1.5 基本原子物理中量子力学、原子结构、核反应等知识点。
2. 推荐学生掌握的例题：
2.1 平衡力的分析问题。
2.2 应用牛顿第一定律和第二定律来描述和分析运动。
2.3 应用功和动能的概念分析运动问题。
2.4 应用热力学第一定律和第二定律来分析热问题。
2.5 应用电学和磁学理论来分析电磁问题。
2.6 应用量子力学理论来分析原子物理问题。
五、教学方法：
1. 随堂提问：通过积极的互动问答，激发学生的思考和判断，加深对物理学知识点的理解。
2. 实验演示：通过可视化的演示，帮助学生理解和记忆物理学知识点，并且培养学生的科学实验能力。
3. 课堂讲解：结合多媒体教学方式，让学生更加真实地感受到物理学知识点。
4. 音视频教学资源：通过音视频教学资源来解释并演示物理学知识点，使学生能够更好地体验和领悟物理学的深刻内涵。
六、教学评估：
1. 期中检测：进行物理学基础知识相关的选择题、分析题、证明题等形式的考试。
2. 实验报告：要求学生编写有关实验探究的实验报告，并通过实验结果来加深对物理学知识点的理解。
3. 知识积累：通过课堂练习，强化学生的对物理学知识点的掌握和巩固。
4. 期末考试：通过多种方式进行的期末考试，以检验学生对物理学知识点的掌握情况。
总之，人教版物理辅导教学计划将重点培养学生对物理学的基础知识和基本实验能力的掌握，并提高学生的思维能力和创新能力。通过教学方法和教学内容的合理安排，提高学生对物理学概念、规律和原理的认识和理解，推动学生全面发展和提升其综合素质。
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1、第二单元“有理数及其运算”
有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。
2、第三单元“字母表示数”
引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。
1、第一单元“丰富的图形世界”
通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。
2、第四单元“平面图形及其位置关系”
识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。
1、第五单元“一元一次方程”
主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。
2、第六单元“生活中的数据”
通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。
3、第七单元“可能性”
这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
本班共有1名学生，该生为女生。从性格上看，该生内向、腼腆；从学习情况来看，学生基本能够认真学习，但欠缺接受新知识的能力，数学基础较差。该生的数学思维能力有待提高。
（一）认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。
（二）激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。
（三）数学建模，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。
（四）开展针对教学实验，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
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课业辅导教学计划一、前言
随着现代教育的快速发展，学生们在学习过程中可能会遇到各种困难。课业辅导对于学生的发展和提高是至关重要的。它可以激发学生的学习热情和动力，帮助他们更好地掌握知识，并在考试中取得好成绩。本文将介绍一份课业辅导教学计划，以促进学生的提高和发展。
二、课程设置
1.阅读和写作
此部分包括练习阅读技巧和写作能力。学生会练习阅读不同类型的文章，并回答相关问题，这可以帮助他们提高阅读理解和快速阅读的能力。在写作方面，他们将学习如何执行特定类型的写作，例如口头陈述和探讨性文章。
2.语言和文法
此部分将涵盖学生的语言技能和语法知识。学生将学习正确使用英语方言和常用单词，同时也将学习如何引用正确的语法规则和使用适当的标点符号。
3.数学和科学
此部分将课程目标划分为数学和科学。数学将包括基本的算术运算和几何形状。科学将包括物理、生物和化学的基础概念。在每个领域内，学生将了解课程指导的具体知识，并与专家讨论和解决与该领域有关的问题。
4.技术和社交媒体
此部分将介绍在数字时代如何有效地使用技术和社交媒体。学生将探索如何使用计算机、智能手机和笔记本电脑，以及如何使用社交媒体来促进自己的学习和人际交往能力。
三、辅导策略
1.课外学习
在辅导计划中，学生将会被鼓励并提供自主学习的机会。每个主题都将提供资料来供学生练习并准备参考资料，以满足他们在学术上的需求。
2.解决问题
在完成课程后，每个学生都将面临独特的问题。学生将学习如何识别并解决这些问题，并得到相关的支持和帮助。这将帮助学生提高解决问题的能力，从而在学术和社交方面更有自信心。
3.个性化的授课
每个学生都是独特的，他们的学习能力和学术需求有所不同。在课业辅导计划中，教练将提供集体和个体辅导，以便个性化地为每个学生设计特定的课程内容，并进一步提高他们的学习效率。
四、总结
这份课业辅导教学计划可以帮助学生完成学习生涯目标。通过帮助学生掌握在学术和社交领域的技巧和知识，课业辅导可以大大提高他们在未来的职业中的成功率。学生将受益于辅导老师个性化的指导和支持，从而发展出自己独特的学业和社交抱负，成为受人尊敬的个人。
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课业辅导教学计划一、教学目标
本课程的主要教学目标是：
1.帮助学生加强对知识点的掌握程度。
2.提高学生的自主思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的学习兴趣和学习定力。
二、授课时间和地点
1.授课时间：每周三天，每天两个小时。
2.授课地点：学校图书馆或学生自习室。
三、教学内容
本课程主要涵盖以下内容：
1.学生日常学习中遇到的难点和问题。
2.针对学生的不同问题，进行个性化授课和答疑解惑。
3.就学生的课程作业进行指导和辅导。
4.通过针对不同学生的学习特点和兴趣爱好进行个性化指导，提高学生的学习兴趣和学习动力。
四、教学方法
本课程以“学生为本”的原则为主导，采用以下教学方法：
1.因材施教：根据学生的掌握程度，进行个性化授课和答疑解惑。
2.启发式教学：通过引导学生自主思考、解决问题的方式，培养学生的自主学习能力。
3.集体研讨：组织学生进行集体讨论和互动，促进学生之间的交流和相互学习。
4.个性化指导：针对不同学生的学习特点和兴趣爱好进行个性化指导，提高学生的学习兴趣和学习动力。
五、教学评价
本课程的教学评价主要有以下几个方面：
1.学生学习成绩的提高：通过对学生的考试成绩、作业完成情况、课堂表现等方面进行评估，反映出学生的学习成绩是否有所提高。
2.学生自主学习能力的提高：通过观察和评估学生在课堂上的表现和思考能力，反映出学生是否具备了一定的自主学习能力。
3.学生互动交流情况：通过观察和统计学生之间的交流和互动情况，反映出教学是否能够促进学生之间的相互交流和学习。
4.家长反馈情况：通过向学生家长了解学生的学习情况，反映出教学效果是否得到了家长的认可和赞同。
六、总结
通过本课程的教学，旨在帮助学生加强对知识点的掌握程度、提高自主学习能力和完成课程作业，并通过针对不同学生的学习特点和兴趣爱好进行个性化指导，提高学生的学习兴趣和学习动力。通过本课程的教学，希望能够帮助学生提高学习成绩和自主学习能力，更好地适应学校和社会的未来发展需要。
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一、教材分析
（一）数与代数
1、第二单元“有理数及其运算”
有理数的概念及其加减乘除，乘幂运算，以及用计算器进行简单的有理数运算。
2、第三单元“字母数字”
引入字母表示有理数，实现从数字到公式的飞跃。然后介绍了代数，代数的值及其相关概念，多项式的升降幂排列。在这些概念的基础上，引入了相似项的概念、相似项的合并规则、去括号加括号规则。
（二）空间与图形
1、单元1“丰富的图形世界”
通过生活中熟悉的图形进行研究，包括图形的形状、构图、属性、展开和折叠、图形的横截面、图形的方向视图等。
2、第四单元“平面图形及其位置关系”
识别线段、光线、直线、角度、平行、垂直等相关概念，利用尺子、三角形、量角器、圆规等几何工具，从事折纸、建模、画角度、线段、平行线、垂直线、制作拼图、设计图案等活动。
（3）统计与概率
1、第五单元“一维线性方程”
本文主要介绍方程和一维线性方程的相关概念，求解方程并用于解决实际问题。
2、第六单元“生活中的数据”
通过对报纸上数据的分析，学生可以了解三种统计图的不同特点，并根据具体问题选择合适的统计图来描述数据。
3、第七单元“可能性”
这一部分的主要内容是学习事件的发生有必然性、可能性和不可能性，可能性有大有小。
二、学术状况分析
这个班有一个学生，是女生。从性格上看，学生性格内向、腼腆；从学习情况来看，学生基本可以努力学习，但缺乏接受新知识的能力，数学基础较差。学生的数学思维能力需要提高。
三、教学措施
（一）认真学习新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准拓展教材内容，认真听课，批改作业，认真指导，认真做试卷，让学生学会认真。
（二）激发学生兴趣，向学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣味题，给出相应的数学思维题，激发学生兴趣。
（三）数学建模，课件演示。让学生乐在其中，乐在其中。
（4）开展教学实验，
获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
四、教学进度
第一单元丰富的图形世界在两个半期复习中穿插复习
第二单元有理数及其运算2课时（10月16日、10月23日））
第三单元字母表示数1课时（10月30日）
半期整理与复习1课时（11月6日）
第四单元平面图形及其位置关系1课时（11月13日）
第五单元一元一次方程1课时（11月20日）
第六单元生活中的数据1课时（11月27日）
半期整理与复习1课时（12月4日、12月11日）
第七单元可能性1课时（12月25日）
期末总复习2课时（1月8日、1月15日）
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一、教学目标
1.培养学生学习书法的兴趣；陶冶情操。
2.掌握书写技法。
3.培养市级书法特长生。
二、临习范本
1.基础楷书唐欧阳询《九成宫醴泉铭》帖。（必学书体）
2.东晋王羲之行书《兰亭集序》、《圣教序》魏碑《张猛龙》魏碑《董美人》智永草书《千字文》等帖。（以上书体可选一种）
三、理论学习
1.清黄自元《间架结九十二法》
2.《中国书法简史》
3.唐孙过庭《书谱》
4.历代碑帖善本
四、课时计划
第一阶段：结合“永字八法”学习楷书基本笔画和笔画饿变化共54课时。（初一第二学期、暑假）
第二阶段：临帖创作四字楷书大字作品一幅共15课时。（暑假）
第三阶段：楷书偏傍部首的组合规律，及《黄自元间架结构九十二法》 共45课时。（初二第一学期）
第四阶段：独立创作四十字楷书作品一幅共45课时。（寒假）
第五阶段：深入研究楷书，提高审美能力，完成百字以上作品共60课时。（初二第二学期、暑假）
第六阶段：学习《中国书法简史》，学习用第二书体创作二十字以上作品一幅共30课时。（暑假）
结合学习及考前情况，30课时为机动课时。（初三第一学期）
书法培训班教学计划三：书法培训班教学计划（808字）
本学期总目标：训练学生学习练习柳体楷书，初步练习掌握柳体基本笔画的`起笔、运笔、收笔，有正确的执笔姿式，初步养成良好的练习书写习惯，逐渐对毛笔书法感兴趣。
总练习安排思路：先用墨点字帖（沾水反复临写），临写柳体字，学习运笔，同时摹写柳体字（白纸蒙帖写基本笔画），每天临写一页字，上课教学生基本笔画，这是第一阶段，大约10次课；第二阶段就是每周选三、五个字临写，课上逐一指导、点评、纠正；课后反复练习，大约18次课；最后两周以比赛形式检验学生练习成绩，每人不少于2幅书写作品。
第一周（9月19日——9月23日） 准备阶段
第二周（9月26日——9月30日）
1、练习水写帖2页
2、练习基本笔画： 、 —
3、临写、教学这二种笔画
第三周（10月10日——10月14日）
1、练习水写帖4页
2、练习基本笔画： 乛、丨、亅
3、教学临写这三种笔画
第四周（10月17日——10月21日）
1、练习水写帖2页（至23页）
2、练习基本笔画：乚
3、教学临写这两种笔画。
第五周（10月24日——10月28日）
1、练习水写帖2页（至25页）
2、练习基本笔画：、丿
3、教学、临写这几种笔画
第六周（10月31日——11月4日）
1、练习水写帖2页（至27页）
2、练习基本笔画：亅、乼
3、教学临写
第七周（11月7日——11月11日）
1、练习水写帖2页（至29页）
2、练习基本笔画：┐、ㄥ、╪
3、教学、临写
第八周（11月21日——11月25日）
1、练习水写帖至35页
2、习字： 日、自、世、可、未
第十一周（12月5日——12月9日）
1、练习水写帖至37页
2、习字： 以、比、玉、太、言、六
第十二周（12月12日——12月16日）
1、练习水写帖至39页
2、练习：玄、矣、安、母、七、此
第十三周（12月19日——12月23日）
用习字纸练习写尺幅作品：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
第14周（12月26日——12月31日）
1、练习尺幅作品
2、评定成绩
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《人教版物理辅导教学计划》
一、教学目的
本教学计划旨在通过对物理知识的系统全面讲解，帮助学生建立物理思维方式，提高其物理解题能力和科学素养，从而更好地适应未来社会的发展和变革，同时帮助学生发展自己的兴趣和爱好，进一步开拓视野和提高综合素质。
二、教学内容
本教学计划包括以下主要内容：
1、物理学的基本概念和基础知识，包括力、运动、能量、热学、电学、光学等方面。
2、物理学的实验方法和实验设计，帮助学生在实践中掌握物理学的基本知识和学习方法。
3、物理学与实际生活的联系，说明物理学对现代科技的推动和发展。
三、教学方法
1、理论授课：通过讲解和举例子，让学生了解物理学的基本概念和基础知识，明确物理学的研究对象和内容。
2、实验教学：通过实验观察和实验操作，让学生了解和掌握物理学的基本原理和实验方法。
3、综合授课：通过集中讲解案例和解题思路，帮助学生理解和掌握物理学的实际应用和解题方法。
四、教学计划
教学阶段 教学内容 教学方法 计划进度
第一阶段 物理学的基本概念和基础知识理论授课 1个月
第二阶段 物理学的实验方法和实验设计实验教学 2个月
第三阶段 物理学与实际生活的联系综合授课 1个月
五、教学评估
教学评估应当贯穿整个教学过程，包括:
1、作业评估：每周进行作业考评，确保学生掌握物理学的基本概念和基础知识。
2、测试评估：每个月进行一次小测，及时了解学生的学习进度和掌握程度。
3、实验评估：每个月进行一次实验测评，评估学生的实验操作能力和分析判断能力。
4、综合评估：每两个月进行一次综合测评，考察学生对物理学的整体理解和关联性分析。
六、教学实施
1、教材选择
选择国家基本教育物理课程标准(2011版)人民教育出版社编写的物理学选修教材。
2、教学设备
实验设备包括各类仪器、计算机软硬件、教师实验中心、实验教学室等。
3、教学人员
由一名高级讲师担任主要教学任务，辅助教师要有教学经验丰富，教学水平较高，具有人文情怀和生活体验等各类老师一起进行教学。
四、教学环境
课程将在学校教室等现代化教学环境下展开。
七、教学质量保证
为保证课程教学质量，该课程将通过评估和反馈等方式，及时收集教学质量信息，并进行统计和分析，不断完善和加强教学管理工作，确保教学质量的稳步提升。同时，学生可以自主选择兴趣小组进行详细讨论和交流。
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人教版物理辅导教学计划
物理是一门探究自然现象及其规律的学科，是自然科学中最具实践应用性的学科之一。随着人类对科学技术的深入研究，物理学的应用价值与日俱增。而在学生的学习过程中，物理也是一门重要的科目，能够培养学生的科学素质、逻辑思维以及实验探究能力。因此，在教学中，如何让学生更好地理解和掌握物理知识，发展其物理学思维，实现知识的有效转化和应用，是我们教师不可回避的任务。
一、教学目标:
本教学计划旨在帮助学生掌握一定的物理知识和物理思维方法，提升其科学素质及实验探究能力，为其未来的学习和生活打下坚实的物理基础。具体而言，教学目标如下：
1. 培养学生的物理学思维，使其具备科学陈述、逻辑推理和实验探究能力。
2. 让学生理解物理学的基本概念、定理和公式，掌握与生活密切相关的物理知识。
3. 培养学生的动手能力和实验能力，加深实验操作技巧的学习。
4. 培养学生的自主学习能力和自我管理能力，以保证学生的学习质量。
二、教学内容:
本次物理辅导教学计划的内容围绕物理学为核心，涵盖了力、运动、功、能、电、磁和声学等方面，具体分为以下五部分：
1. 动力学部分：引导学生认识力和运动的关系、牛顿运动三定律的应用等。
2. 能量转化和守恒部分：让学生理解机械能的守恒，能量转化和应用等。
3. 电动势和电路部分：引导学生了解电流、电压、电阻之间的关系，掌握欧姆定律和基本电路的应用等。
4. 磁场和磁力部分：引导学生了解磁场的产生和磁力的作用，掌握安培力、洛伦兹力的应用等。
5. 声学部分：引导学生认识声音的物理特性，理 解波的传播、频率和幅度等核心知识。
三、教学方法:
为了帮助学生更好地理解和掌握物理知识，我们将采用多种教学方法，包括讲授、实验、互动、讨论和辅导等多种形式。主要方法如下：
1. 讲授法：通过教师的认真讲解、示范和引导，让学生了解物理知识的基本概念、定理和公式，帮助学生掌握知识点，理解知识的内涵。
2. 实验教学法：我们将通过一系列物理实验，引导学生动手操作，探究物理现象，理解物理定理，发现规律，加深理解和掌握相应的物理知识。
3. 互动式教学法：我们将采用问题式互动、问题式讨论等形式，帮助学生在课程中掌握和应用物理知识，培养其独立思考和解决问题的能力。
4. 辅导式教学法：我们将针对学生在物理学习过程中存在的困难和问题，开展一对一辅导，帮助学生更好地理解和掌握相关的物理知识。
四、教学评估:
为了监测学生的学习情况、提高教学质量，我们将采用考试、作业、实验记录等方式对学生的学习情况进行评估。
1. 考试评估：我们将定期组织期中期末考试，评估学生对物理知识的掌握程度，检测学生在物理学习中的进步，评价教学效果。
2. 作业评估：我们将通过布置作业的形式，帮助学生更好地回顾和复习课程内容，同时可通过批改作业的方式来了解学生的学习情况。
3. 实验记录评估：我们将认真记录学生在实验课中的表现情况，包括操作的技巧水平、实验数据的处理情况等。同时也可通过课堂提问等方式来了解学生的学习情况和掌握程度。
以上三种方式相结合，能够全面、客观地评估学生的学习情况，为教学质量提高提供依据。
五、教学总结:
物理学习需要通过不断的学习和实践才可能真正掌握和应用。因此，我们希望通过本次物理辅导教学计划，让学生对物理学科的知识和应用有更加深入的了解和认识，提升其科学素质和实验探究能力，为其未来的学习和生活打下坚实的物理基础。同时，我们也将根据教学评估和反馈意见不断总结和改进教学方法，提高教学质量，为学生提供更加优质的物理学习环境和服务。
⬮ 猿辅导老师教学计划 ⬮
引言
物理是一门旨在研究自然界基本规律和事物运行规律的学科。在当今社会科技迅猛发展的时代背景下，对物理的学习显得尤为重要。然而，许多学生对于物理知识的理解和掌握存在困难。因此，辅导学校物理教学计划的设计旨在帮助学生提高对物理的理解和应用能力。
第一部分：教学目标
1. 帮助学生理解物理概念：通过有趣的实验和教学演示，激发学生对物理的兴趣，并帮助他们理解物理学中的核心概念，如力、能量和运动等。
2. 提高学生的问题解决能力：培养学生通过分析和推理的方式解决物理问题的能力，鼓励他们积极思考和提出问题，并给予他们必要的引导。
3. 培养学生实验和观察的能力：通过实验活动，引导学生自主设计和完成实验，并培养他们观察、记录和分析实验数据的能力，加深对物理原理的理解。
4. 提升学生的团队合作能力：通过小组活动和项目学习，激发学生的合作意识和团队精神，培养他们与他人合作解决问题的能力。
第二部分：教学内容
1. 力学：包括运动学、力学和静力学的基本概念。通过实验和模型演示，让学生了解力的概念、力的作用和力的平衡。
2. 热学：重点介绍热传递、热膨胀和热量计算等内容。通过实验和讨论，让学生了解热学的基本原理，并应用于实际生活中。
3. 电学：涵盖基本的电荷和电流的概念，电路的构成和运行原理以及电能和磁能的转换。通过实验和演示，让学生亲身体验电流和电场的概念。
4. 光学：介绍光的传播、折射和反射等基本概念。通过实验和观察，让学生了解光的性质和光在真空和介质中的传播方式。
5. 声学：讲解声音的传播、频率、波长和共振等内容。通过实验和听觉体验，让学生理解声音的特性和原理。
第三部分：教学方法
1. 创设情境：通过引入生活中的实际情境，让学生更好地理解物理知识，并将其应用于解决实际问题。
2. 实验教学：通过设计有趣而富有挑战的实验活动，激发学生的学习兴趣，并帮助他们直观地理解物理概念和原理。
3. 讨论与互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题并与他人互动，帮助他们更好地理解和应用物理知识。
4. 小组合作学习：通过小组活动和项目学习，培养学生的团队合作能力，让学生在合作中相互学习和支持。
5. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术辅助教学，如演示视频、互动软件和模拟实验等，增强学生的学习效果和兴趣。
结语
辅导学校物理教学计划的设计旨在帮助学生提高对物理知识的理解和应用能力。通过培养学生的问题解决能力、实验观察能力和团队合作能力，本教学计划旨在激发学生对物理的兴趣，并为他们的未来学习和职业发展奠定基础。通过创设情境、实验教学、讨论与互动、小组合作学习和多媒体辅助教学等多种教学方法，我们将为学生打开物理学知识的大门，为他们的未来发展提供有力支持。
⬮ 猿辅导老师教学计划 ⬮
《人教版物理辅导教学计划》一、教学目的
以《人教版物理》为教材，培养学生的物理素养，提高物理学科水平，促进理性思考和创新能力的发展，逐步激发学生对物理学科的兴趣，使学生爱上物理学。
二、教学内容和安排
1. 第一节：力学
主要内容：速度、加速度、质量、力、牛顿运动定律、动量、机械能、功和机械能守恒、谐波运动、简谐振动。
时间：15课时
2. 第二节：热学
主要内容：热力学基础、温度与热量、热力学第一定律、热机、理想气体状态方程、热力学第二定律、热力学循环
时间：12课时
3. 第三节：电学
主要内容：静电场、电流、电阻、欧姆定律、基尔霍夫定律、电磁感应、电路、交流电。
时间：15课时
4. 第四节：光学
主要内容：光学基础、光的反射、折射、光的干涉、光的衍射、光的偏振、光的波性和粒子性。
时间：10课时
三、教学重点和难点
1. 重点：物理基础知识、牛顿运动定律、热学基础、欧姆定律、光的反射和折射。
2. 难点：复杂的计算、热力学第二定律、电磁感应、电路以及光的干涉和衍射。
四、教学方法
1. 案例分析法
通过讲述历史上关于物理思想的成功案例，激发学生的兴趣，从而促进学生思维的拓宽。
2. 实验法
通过实验，加强学生对物理知识的理解和记忆，培养科学精神和实践能力。
3. 讨论和辩论法
通过讨论和辩论，激发学生对物理问题的探究和思考能力，培养批判性思维和团队合作意识，提高学生思维水平。
五、教学评估
教学过程中将采用多种形式进行评估，如考试、小组讨论、实验报告等。在评估中将注重学生的实际能力，避免过分强调知识点的背诵。同时注重评价学生的思考、探究和创新能力，促进学生在物理学科上的全面发展。
六、教学手段和资源
1. PPT演示
在教学过程中，通过PPT演示，向学生展示详实的物理实验和动态的物理现象。
2. 实验室设备
通过实验室设备，让学生亲身参与实验，体验物理实验的乐趣，提高学生的实验能力。
3. 课外阅读
布置丰富多彩的外部阅读材料，让学生通过自主阅读，增进对物理的兴趣和认识。
七、教学亮点
1. 紧扣教学目标
在教学内容、方法、评估等各方面都紧扣教学目标，全面提升学生的物理素养和能力。
2. 重视实践、创新
注重学生的实践和创新能力的培养，鼓励学生去思考和探究物理问题，培养科学精神。
3. 多元化的教学手段和资源
通过多种教学手段和资源，如PPT演示、实验、课外阅读等，让学生在多个方面得到自己所需的知识和技能。
八、教学意义
《人教版物理辅导教学计划》是一份详细的教学计划，体现了教育教学的先进理念和思想。它重视学生思考与实践，注重启发性教育，更加注重学习兴趣的培养，有效激发了学生的科学兴趣和创新能力。通过该教学计划，学生可以更加深入地了解物理学科的基础知识和原理，掌握基本物理思想和方法，提高物理实践能力和探究性思维，激发学生学科发展的兴趣，并为学生的未来学习和科研打下了坚实的基础。
⬮ 猿辅导老师教学计划 ⬮
一、背景和目的随着社会的不断发展，教育已经成为了人们生活的一部分。作为学生，顺利完成学业是我们的责任之一。对于学生而言，完成学业并不容易。学业辅导教学计划是帮助学生克服学习困难和提高学习的有效途径。本文将探讨课业辅导教学计划的制定，目的在于为学生提供良好的学习环境和支持，促进学生的成长和发展。
二、课程设置
1、开发辅导课程：基础、进阶和复习。
基础课程将涉及基本的词汇、语法和阅读能力等方面。这些内容会融入学生当前正在学习的科目，例如数学、英语或科学等，以帮助学生提高他们的语言表达能力和解决问题的能力。
进阶课程将帮助学生更加深入地学习相关的主题和概念，并注重拓展他们的知识和能力，从而为他们的未来发展做好充分准备。
复习课程将针对考试前的复习和准备时期，为学生提供高质量的课程来加强他们的学习效果。
2、专业教师主导
教师应具有相关专业知识，并拥有教学经验和技能，以能够有效地帮助学生解决遇到的问题和提高学习效果。
3、个性化的教学计划
每位学生都是独一无二的，他们的学习速度、理解能力和需求都不尽相同。因此，教师将为每位学生制定个性化的教学计划，以针对他们的不同程度、需求和兴趣开展教学。
4、辅导班
辅导班将让学生相互交流和学习，在拉近学生之间的关系的同时，也能增加学生的学习效果。
三、实施步骤
1、招收有需要的学生并评估他们的学习状态，以确定他们需要的课程内容、教学方法和课程进度。
2、为学生分配适当的教师
根据学生的评估结果和学习需求，为学生分配相应的教师。
3、制定个性化教学计划
辅导班的教师应尽可能地充分了解每个学生的情况，以提供个性化的辅导计划和必要的指导。
4、组织教学活动
根据教学计划和教学目标，组织教学活动，包括基础、进阶和复习课程。
5、教师、学生之间有效沟通
教师应积极与学生沟通，及时反馈对学生的个性化教育计划的任何调整意见，以确保最佳教学效果。
四、总结
如上所述，课业辅导教学计划可以为学生的学习提供一种高效、个性化、有效的方式。学生可以通过这种方式获得适当的支持和指导，以完成他们的学业。培养学生的自主学习能力，以及帮助他们实现个人的学术目标是教育的初衷。通过课程设置和教学方式的不断完善，可以最大限度地实现这一目标，以达到最佳的教学效果。
⬮ 猿辅导老师教学计划 ⬮
一、班级情况分析
本班共48个学生，能写具有一定条理的片断和记叙文，写话能力有一定个提高.能正确领会图意,完整表述时间，
小学作文教学计划。能恰当描写人物语言行动心理活动等.对文中主人物为动物的作文,想象里似乎较丰富,其他作文的想象力一般.学生的作文普遍存在的问题是:描写不具体。学生的词汇量普遍较少，还存在书面语言与口头语混淆的情况。联系生活以及周围事物的能力一般,如对生活劳动细节描写常不具体不形象.庄杰鹏、庄贤华表达能力特差;综华珍、张洁莹等写作能力相对较好，但并不突出。
二、本册课文习作训练内容
本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。
5次习作安排如下：
第一单元：围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
第二单元：口语交际课上，交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。然后借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法，来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。
第三单元：在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。
第四单元：写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。(激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领，
能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。)
第五单元：从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事……
另外还安排了“毕业赠言”的学习。
学生习作时无话可说，常常是因为平时素材积累不够。教材有意识地引导结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。本册明确安排的“小练笔”在第五组的《真理诞生于一百个问号之后》，要求学生仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。本册还多次在课文之后安排学生动笔的练习，如，《匆匆》课后第三题：作者是怎样具体描述日子去来的匆匆?仿照课文的写法，再写几句;再如，《北京的春节》课后第四题，布置学生简单写写自己是怎么过春节的;又如，《跨越百年的美丽》课后第四题，让学生结合课文和阅读链接，简单写一写自己的感悟。这样的安排，不仅可以使学生及时把在阅读中学到的表达方法自然迁移到习作中，更能使动笔成为学习的一种常态，成为学生的一个习惯。
三、学习教学目标：
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3.能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4.学写读书笔记和毕业赠言。
5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7.课内习作5次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。
四.具体措施
1、指导作文，从内容、从观察入手，使人人有内容可写。要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不构一格，放开胆子写。
2、注意读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅埃教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。
3、加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。在教室里开辟“佳作放送”，逐步提高学生的作文鉴赏能力。
4、改进作文的批改和讲评。讲评中要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学生积极参与。批改可采用多种形式、多种方法，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，讲求实效。逐步培养学生自己修改习作的能力。
5.加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语。
6.加强给中下学生的作文辅导.
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