垃圾分类教学计划（精品15篇）

长宁镇润泽学校

一、活动目的：

培养他们良好的行为意识和行为习惯，增强同学们的环保意识和劳动观念，养成不乱丢废物，保护环境的好习惯，从而为绿化、美化校园做贡献。

二、活动过程：

1升旗仪式开展垃圾分类宣传教育。

2、每个班级设立一个环保干事，并在班级内设立资源**角，分别由塑料类、废电池类、纸张（报纸）类、铁铝罐类、一般垃圾的**箱组成。

三。每各班的环保员负责监督和推动班级的资源**工作，并在班主任的指导下进行。

4、分门别类的贴好标签，值日生每天按照贴好标签的垃圾筒类别于以分别倾倒，请值周班的同学进行监督。

5、组织学生“环保**大赛”。请大家把垃圾分类概念带回家，引导家庭成员树立垃圾分类管理的理念。

长宁镇润泽学校

2010 3 15

长宁镇润泽学校

长宁镇中心学校

2010 3 15

␥ 垃圾分类教学计划 ␥

1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。

2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

3.培养学生敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志

4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

1.引导学生观察、比较北京市和天津市的环境，启发学生说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉怎样？

2.请学生用贴五角星的形式评选“卫生城市”。

3.引导学生讨论：为什么你们不选北京市?如果你住在北京市会有什么感觉？

4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而天津市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

1.教师配解说词，让学生观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2.认识“回收利用”标志。

①出示“回收利用”的标志，让学生根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解“回收利用”标志含义，请学生说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。

③启发学生设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查学生分类情况。

⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

3.游戏：看谁做得对。

教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，学生就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的动作。

1.组织学生讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别学生将垃圾按标志分类。

3.组织学生戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。

4.引导学生欣赏变得干净美丽的“城市”。

1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促学生在日常生活中学习分类处理垃圾。

2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

学生通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了学生认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让学生体验了垃圾回收带来的乐趣。

␥ 垃圾分类教学计划 ␥

设计意图

为了响应国家的号召——垃圾分类，因此设计了关于垃圾分类的教案，垃圾分类应该从小抓起，希望他们从小就有垃圾分类的意识，也了解关于垃圾分类的知识

活动目标

1．引导幼儿初步了解垃圾分类的重要性

2．初步养成垃圾分类的好习惯，具有爱护环境的意识。

重点难点

垃圾如何正确分类

活动准备

1．一些被垃圾污染过的环境的图片

2．一些生活垃圾的图片和实物

3．垃圾分类的垃圾桶四只

活动过程

1．出示环境被污染的图片。

小朋友你们知道这些环境怎么了吗?(被垃圾污染了)以后我们有一个方法可以减少垃圾污染，你们知道是什么方法吗？（垃圾分类）没错，真聪明，很棒的一个办法，但你们知道怎么对垃圾进行垃圾分类吗？（不知道）那我们接下来就来一起学习一下到底如何进行垃圾分类呢。

（1）出示垃圾桶，讲解关于垃圾分类的知识及垃圾分类的方法；（红色—有害垃圾蓝色—可回收垃圾、灰色—其他垃圾、绿色—厨余垃圾）

（2）请幼儿出示垃圾图片，并根据老师之前讲解的内容，自己尝试进行垃圾分类。

（3）老师检查幼儿的垃圾分类情况，并一一纠正分类错误的垃圾，加强幼儿垃圾分类的知识。

（4）分小组将实物进行垃圾分类比赛。

教师小结：家中的废品有很多种，有厨余垃圾垃圾，比如水果皮、果核等；也有可回收垃圾，比如易拉罐、瓶子、纸箱等；也有会污染环境的有害垃圾，比如电池；还有其他垃圾，比如用完的卫生纸，碎陶瓷等。

2．教师提出问题，如何处理垃圾，引导幼儿正确区分四种垃圾。

（1）教师提问：“在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的？”

幼儿大胆发言，教师注意引导。在小结时指出有些家长不正确的处理垃圾方式，提出垃圾应该分类处理。

（2）垃圾分类

巩固之前环节中总结过的四种垃圾分类（有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾），进行智力问答游戏，教师出示各种垃圾，请幼儿说出该种物品属于哪种垃圾。

3．我会扔垃圾。

看来小朋友们现在已经学会对不同的垃圾进行分类了，现在老师想考考你们，我这里有各种各样的垃圾，但是它们找不到自己的家了，你们愿意帮助它们回家吗？请完成垃圾分类的作业。

4.垃圾分类的好处

老师讲解垃圾分类的好处，比如说：将碎陶瓷或是碎玻璃随便乱扔，可能会导致别人被玻璃划伤，但如果进行垃圾分类，将这些垃圾扔到特定的垃圾桶，就会提醒工作的叔叔阿姨们，其他垃圾的垃圾桶里面有碎玻璃渣，工作人员就会小心处理，减少受伤的情况。还有就是家里每天都会产生的厨余垃圾，如果我们随便乱扔乱倒，垃圾就会腐烂发臭，会污染我们的空气，还会导致疾病的产生，但如果我们投入厨余垃圾桶中经过垃圾处理，这些厨余垃圾就会变成农民伯伯的肥料，他们利用这些肥料，来种出我们需要的大米、蔬菜等农作物。垃圾分类还有很多很多的好处，你还知道哪些呢？

5．活动结束

教师小结：今天小朋友知道了垃圾要分类处理，请你们回家和爸爸妈妈一起把家里的垃圾也分类处理，做个保护环境的小卫士。

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1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。

2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。

3．通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。

4．在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。

一、开场

主持甲：敬爱的老师！

主持乙：亲爱的同学们！

合：大家，早上好！

主持甲：“垃圾分类我能行”环保主题班会现在开始！

主持甲：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。

播放课件，认识垃圾及产生的来源。

二、分小组分享

第一小组分享：垃圾的特性与危害。

垃圾的成份，已从相对简单的农业垃圾变成非常复杂的混合垃圾。成份相当复杂，物理性状(大小、体积、颜色、流动性、均匀性、水份、热值等)千变万化。各种物料成份相互污染、相互作用，发生并持续发生着复杂的生物的、化学的、物理的反应，同时生成各种复杂的反应物，甚至有毒物质。

第二小组分享：衢州生活垃圾分类标准。

垃圾分类是指按垃圾的不同成份、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同的处置方式，分成属性不同的若干种类。垃圾循环利用和处置的重要前端工作。有利于可再生资源回收利用。不同类型垃圾的分离，减小处理难度。减少最终的垃圾处理量。

第三小组分享：垃圾减量的含义和途径。

在产品设计、制造、流通和消费等过程中采用合理措施减少固体废物量，垃圾减量遵循5R原则。

第四小组分享：分类减量行动。

定时定点投放住宅区内的生活垃圾，实行定时定点相对集中分类投放。生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、其他垃圾三类分类投放，有条件的住宅区将厨余垃圾细分单独投放。

三、小组讨论：如何落实到我们的生活中？

四、总结。

教师总结

我们要做到：

1、纸张双面书写、双面打(复)印。尽量采用电子化、无纸化工作、学习。

2、尽量不用或少用一次性用具。如一次性签字笔、餐具、纸杯、购物袋等等。

3、在食堂、饭店就餐，要适量点餐、减少浪费，提倡“光盘行动”。

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地球是我们赖以生存的家园，这个家园正被垃圾包围着。地球资源也是有限的，保护地球环境刻不容缓。因此，我们应该对垃圾进行分类，并重用这些可用的资源。

目前，已经颁布了新的`垃圾分类规定，将垃圾分为四类:干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾。湿垃圾主要包括下脚料、西餐糕点等食物残渣、蔬菜茎叶、动物骨骼和内脏、茶渣、水果残渣、果壳和果皮。干垃圾包括餐巾纸、卫生纸、尿布、猫砂、狗垫、花纸、烟头这些废弃物通过生物技术堆积起来，每吨可以生产0.3吨有机肥。垃圾分类还可以减少对地表植物的破坏，减少对地下水和空气的污染。目前，全球变暖与我们每天焚烧垃圾密切相关。垃圾的合理利用不仅能造福人民，而且能保护我们人类赖以生存的家园。

南通永兴花园小区在幼儿园开展了“垃圾分类，从娃娃做起”的环保活动，值得尊重！让娃娃从小就有垃圾分类意识，达到“教育一个学生，带动一个家庭，文明全社会”的目的。同样，只有不断提高公众的素质，才能更好地推广和实施废物分类。

可回收垃圾:包括报纸、期刊、书籍、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸箱等。，但注意纸巾和卫生纸水溶性太大，不能回收。塑料:主要包括各种塑料袋、塑料包装、一次性塑料制品，如牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃:主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡等。金属物件:主要包括易拉罐和易拉罐。布料:丢弃的衣服、桌布、毛巾、书包、鞋子等。

餐厨垃圾主要包括剩菜、骨头、树根、树叶等食物垃圾。

可能危害环境的垃圾没有在有害废弃物中得到妥善处理。如荧光灯管、干电池、各种化学电池等有害物质。

其他废物包括砖、陶瓷、渣土、卫生纸和其他难以回收的废物。卫生填埋可以有效减少地下水、地表水、土壤和空气的污染。

通过我对垃圾和垃圾分类的介绍，同学们了解很多吗？如果你知道，请尽快加入我！

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垃圾分类是一项重要的环保工作。在全球范围内，越来越多的城市都开始实行垃圾分类制度。梅州市也不例外，今年，梅州市计划开展全市垃圾分类工作，旨在推动城市可持续发展。

一、垃圾分类的重要性

垃圾分类是环保工作的重要方面。随着人口的增长和城市化的进程加速，城市垃圾量日益增加。如果不加以妥善处理，垃圾对环境的影响将越来越严重。垃圾分类制度能够减少垃圾数量，提高垃圾处理效率，促进资源的循环利用，减轻环境压力，实现城市可持续发展。

二、梅州垃圾分类工作计划

1.实行“四分类”制度

梅州市将实行“四分类”制度，即可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四种分类。可回收物包括废纸、塑料、金属、玻璃等可循环利用的材料；有害垃圾包括废电池、废灯管、废油漆、医疗废品等有毒有害的垃圾；湿垃圾包括厨余垃圾、食材等易腐烂物品；干垃圾则包括其他无法分类的废品。分类后的垃圾将分别进行资源化、处理和处置。

2. 推进垃圾分类设施建设

为了有效推动垃圾分类工作，梅州市将继续推进垃圾分类设施建设。在城市公共场所和居民社区等地设置垃圾分类桶，为市民提供方便。同时，宣传推广垃圾分类知识，提高市民的环保意识和垃圾分类自觉性。

3.强化垃圾分类管理与监督

梅州市将加强垃圾分类管理与监督，建立完善的垃圾分类管理机制。对违反垃圾分类制度的单位和个人，将依法给予处罚。同时，公开透明地公布垃圾处理情况，让市民了解垃圾分类工作的进展情况。

三、结语

梅州垃圾分类工作计划的实施，将有助于提高垃圾处理效率，减少环境污染，促进资源的循环利用，实现城市可持续发展。在垃圾分类工作中，市民参与是非常重要的一环，只有市民自觉履行环保责任，积极参与垃圾分类，才能实现垃圾分类工作的顺利推进。

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市北中学“绿色11”校园垃圾分类活动报告

活动目的: 通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境，节约资源；本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，争做文明人，缔造和谐环保校园。策划方案:

一、前期宣传。宣传部门组织海报制作，内容以宣传垃圾分类的重要性为主，张贴在校园告示栏和一楼走廊。同时在校园垃圾箱附近张贴垃圾分类的漫画和示意图。

二、向同学们介绍垃圾分类的方法。在校会上向同学以讲座的形式，向同学介绍垃圾分类，以具体的操作为主。

三、后期统计。对同学进行采访和问卷调查，对本次活动进行总结。

策划人员: 环保部，宣传部，学习部全体成员 对象： 市北高一同学 活动时间: 2012年11月

活动内容:

市北展开了校园垃圾分类活动。校园内张贴了醒目的垃圾分类的宣传海报；垃圾箱附近也贴上了垃圾分类的的漫画和示意图。漫画式标语和挂图直接直观、图文并茂、轻松活泼增强活动气氛。环保部，宣传部，学习部成员在市北大道上向高一同学们呼吁垃圾分类，同学们都积极响应。高一六班还将一个废纸箱简单包装一下，摇身一变成为“我的市北梦 ”，将同学们喝完的饮料瓶从众多的垃圾中分离出来，极大程度上的达到了垃圾分类的目的，且易于实行。校会课上也定期进行了“垃圾分类从校园做起”的讲座，向全校师生介绍了垃圾分类的重要性和具体方法。

活动效果、反响: 活动一个月后，学生会对高一年级进行了问卷调查和走访。问卷调查显示，我校同学的环保意识有了很大的增强，下课时，绝大多数同学都能自觉遵守垃圾分类操作，并有一些同学将垃圾分类的环保理念介绍到家庭和社区，在学校后续举行的一些环保方面的知识竞赛中，总能涌现出一批环保小达人，成为市北校园中不可忽视的力量！

2012年12月

市北中学垃圾分类知识竞赛 活动报告

活动目的：围绕“绿色、低碳、环保”的理念，增强市北学子的环保意识，对上月我校开展的“绿色11”的成果的检验和拓深。

参与人员：市北中学高一全体学生。比赛时间：2012年12月15日

具体内容：11月是我校的绿色环境月，从周一升旗仪式开始，学校四处出现了众多分类垃圾箱：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，并在一旁附有海报，简述基本的垃圾分类方法。经过一个月的学习和实践，高一新生对我校环保工作和垃圾分类的相关情况都有了进一步的了解。为了鼓励同学们的积极性，于15日中午举行了垃圾分类活动的知识竞赛，比赛分设“环保达人”一名，二等奖三名，三等奖五名以及“环保小卫士”10名，获奖同学将获得奖状和同学们亲手制作的环保节能奖品。

活动反响：很多同学反映经过历时近两个月的学习和感染，他们不仅学到了许多垃圾分类的知识，并且在生活中不知不觉就将这种节约、绿色的理念贯彻到方方面面，受益匪浅！

2012年12月

“易拉罐分类”活动报告

活动意义：

如今随着社会发展和人们物质生活水平的提高，我们的日常生活产生的垃圾也越来越多样化，如何处理他们，也变成了个重要的问题。垃圾的分类也变得尤为重要。垃圾虽名为垃圾，但是其中也有宝物！喝完饮料的易拉罐如果合理分类，能有效回收再利用铝、铁等金属。塑料瓶在经过加工后也能变废为宝，加工成各种塑料制品。用完的餐巾纸也需要合理贮存并集中丢弃。若是到冬天，有同学感冒发烧，用完的餐巾纸要是长时间留在教室里，细菌也会滋生，甚至传染给别的健康的同学。

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从这种种的结果，可以见得垃圾分类是非常重要的。垃圾分类要从学校做起，这也是我们市北中学一贯倡导的环保理念。

参与成员：市北中学高一高二全体学生

活动时间：2013年9月

活动计划：

 我们计划用一周的时间实现校园内的垃圾分类。由于我们没有专业的设备，故决定先分离较为简单的垃圾，饮料瓶罐。

 1.在各班级内添加一个纸板箱，专供丢弃饮料瓶。

 2.先对几个班级的纸板箱垃圾进行分类处理，做到基本分离出塑料瓶罐、铝制易拉罐、铁制易拉罐。

 3.待分离出后逐项打包交给负责清洁学校的教工。

活动收获和经验：

在初步的分类之后我们有了判断铝铁制易拉罐的经验。并且分类了少量垃圾。喝完饮料剩下的饮料罐中会剩下一些含糖的粘性残液，处理时候感觉很不顺畅，处理完后要洗手，洗去残液。废织物、废易拉罐、废笔芯、牙膏皮、镜子碎片等其他类别的校园垃圾，大都可以回收利用。

活动小结：

总体上的垃圾初步分类还是很成功的，也减轻了教工的负担。我们做的只是一个初步的尝试，在全校进行宣传之后，希望人人都有这样的宝贵意识，并一直坚持下去。这样就不会出现不安照要求丢弃瓶罐的情形。垃圾分类是一件大事，全校上上下下的学生教工教师都应该践行，也是对环境保护也献出了自己的一份力。相信只要人人努力，也能使学校的校园环境更加美好。学生会也应当进一步加大宣传力度，充分利用校园广播，黑板报等形式大力宣传，使同学们牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。积极开展垃圾分类回收利用的活动，使资源循环再利用，培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类的环保理念，建设更加美丽的地球，从建设一个和谐，美丽，节约型的生态校园做起！

2013年9月

␥ 垃圾分类教学计划 ␥

1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强同学将垃圾分类的意识。

2、给生活中的垃圾分类，让同学了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。

3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。

1、物质准备：

班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。

2、经验准备：

（1）同学有初步的垃圾分类的知识，并了解可回收不可回收的意义。

（2）初步感受到垃圾分类的重要性。

重点：把垃圾分类与同学的一日生活联系在一起。

难点：分组进行垃圾桶标志的设计。

1、结合生活经验，导人活动。

回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。

教师：我们为什么要进行垃圾分类？

同学：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分类，可回收的也就不能用了。

教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？

同学：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。

同学：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。

2、设计垃圾桶标志。

（1）利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶？

共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。

教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢？

同学：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。

教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾？

同学1：画出来。

同学2：可以把垃圾的照片贴上去。

12

教师：贴照片也是一种办法，今天我们来试一试用画的方式。

（2）同学设计垃圾桶标志。

①介绍材料、合理分工。

教师：有三个垃圾桶标志要设计，小朋友有十二个，怎么来分工呢？

同学l：几个人设计可回收垃圾桶，几个人设计厨余垃圾桶

同学2：正好十二个小朋友，分三组，四个小朋友一组。每组同学是否又有分工？

教师：每组有四个小朋友，怎样分工来做呢？

同学：有的来剪字、有的来画画就行。（教师引导同学协商分工的方法）

②动手设计垃圾桶标志。

引导同学根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。

同学在设计标志过程中，有的剪字，有的绘画，一边做一边讨论着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。

3、做好垃圾桶标志后，玩垃圾分类小游戏。

游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔？铅笔头属于什么垃圾？

教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！

同学：可以，我来扔。

教师：你们舍得把它扔掉吗？

同学：咦，舍不得。我们还做美工呢！

教师：铅笔头是什么垃圾？

同学：有毒的。

教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

同学：铅多了对身体不好，应该扔到有其他垃圾标志的桶里。

4、延伸活动。

给同学园的其他班级的小朋友们进行垃圾分类知识宣传，鼓励同学将活动到的知识带回家里，在生活中运用。

␥ 垃圾分类教学计划 ␥

高二（11）班垃圾分类主题班会方案

主题：《给垃圾分类，为校园减负主题班会》 活动目的

希望通过这次主题班会活动，让同学明白环境对我们生活的重要性。让同学们学会垃圾分类，学会保护环境要从身边做起！

活动内容

1、导入

2、垃圾分类视频播放

3、介绍垃圾分类

4、交流感想

5、发动倡议

6、班主任讲话 活动形式 演讲，讨论。活动过程

一、导入

介绍什么是垃圾分类 提问：为什么要垃圾分类？ 垃圾分类方法

二、垃圾分类视频播放

下面请大家观看垃圾分类处理的视频

三、谈谈生活中的垃圾

垃圾的种类与我们的处理方式：请同学们说说身边都有哪些垃圾？是怎么处理的？自己有没有什么较好的垃圾处理的想法。

请同学们说说垃圾分类的优点 下面我们看一下我国垃圾回收现状

四、交流感想

请同学们谈谈自己的感想。

五、发动倡议

保护环境，人人有责，垃圾分类，从我做起。

六、班主任讲话

今天，我们以班会课的形式介绍和交流了垃圾分类，相信大家已经对垃圾分类有了较深的理解，那么以后，我们就要把垃圾分分类，为我们的环保事业多做贡献，保护我们生活的家园！

活动反思

通过这次主题班会活动，让学生更进一步认识了垃圾分类的方法和作用，起到了较好的环保教育作用。同时，本次班会准备充分，内容丰富，活动安排井然有序，同学们积极参与发言，同学的组织和主持能力也得到了提高。但是，同学们的交流探讨时间相对较少，以后会安排更多的内容让学生互动或表演。

␥ 垃圾分类教学计划 ␥

教学目的：

1.学会对常见的生活垃圾进行分类，知道如何分类放置生活垃圾。

2.了解垃圾分类的好处，有害垃圾需要特殊处理；了解填埋、焚烧等各种垃圾的吃力方法。

3.引导学生对可回收垃圾进行再利用，培养学生的环境保护意识。

教学重、难点重点：

对常见的生活垃圾进行分类。

难点：了解垃圾分类的好处，引导学生爱护环境，从自身做起。

教具准备：课件、贴图、垃圾实物、等。

教学过程：

一.新课带入，揭示课题

1.教师提问：同学们，我们生活中每天都要产生生活垃圾（出示课件图片：垃圾堆积如山的场面）你知道它们都到那里去了吗？

2.教师总结：同学们说到了一些但都不完整，其实不同的垃圾是有不同的去处，垃圾处理也是有学问的，而且还独立成为了一门学科叫做“垃圾学”。不同的垃圾有不同的处理方法，而且很多垃圾还可以变废为宝，重新利用，你们想了解吗？

3.老师出示几种垃圾，说它们的家应该在哪里，认真学习完这节课我们就知道了。引导学生学习垃圾的分类。

二.学习新知

（一）生活垃圾的分类1.自主学习：要求

（1）我国一般把生活垃圾分成几类？

（2）说一说为什么这样分？

（3）你能为每一种类型的垃圾举几个例子吗？

2.学生边看边勾画，教师巡回指导交流。

3.师生共同探讨上述三个问题揭示生活垃圾的划分同时板书。

4.出示图片请学生说说各自属于那种生活垃圾。

5.做一做：

（1）.为相应的垃圾找去处。

（2）.为垃圾找家，把教师手中的垃圾（图片和文字表示）贴到相应的生活垃圾类型下方。

（3）.垃圾分类小游戏，教师先解释图片内容，征求学生意见把他们放进对应的垃圾桶里。

（二）.垃圾分类好处多

1.自主学习

2.说一说，垃圾分类都有哪些好处？同时板书要点。

3.介绍一些垃圾变费为宝的实例和学生感兴趣的利用废物做成的各种玩具，道具，体育用品等生活常见的物品。引导学生课余时间动手制作将垃圾变费为宝，下节课进行展示。

（三）.生活垃圾都有哪些去处

学生自学后师生共同总结生活垃圾的去处。 2.请学生举例说明有害垃圾特殊处理的必要性。

三.总结延伸：保护环境从我做起

1.教师出示一些垃圾污染环境的图片，师生产生共鸣——我们赖以生存的环境正受到垃圾的威胁，地球的资源正在日益耗尽。

2.教师提问：学习了本课，你能为保护我们赖以生存的环境提出几点建议吗？

学习儿歌，回顾本课教学内容。出示儿歌：学生试读；诵读，试试熟记。儿歌：

小朋友，要注意，垃圾分类有意义回收资源再利用，减少污染省资源，垃圾处理有方法，堆肥焚烧和填埋，垃圾分类好处多，乱扔垃圾最可此，爱护环境人人夸。

板书设计：

可回收垃圾分类放置再利用厨房垃圾减少占地填埋有害垃圾减少环境污染其他垃圾变废为宝特殊处理。

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