工作计划|自然资源大练兵工作计划(汇编二十篇)

自然资源大练兵工作计划(汇编二十篇)。

⬢ 自然资源大练兵工作计划

一、

自然资源是我们生存和发展的基础。随着经济的快速发展和人口的增加，对自然资源的需求也日益增加。因此，保护和合理利用自然资源成为一项重要的任务。作为自然资源人教工作计划的起点，我将深入研究和探索自然资源的保护和利用方法，努力为保护环境和可持续发展做出贡献。

二、研究自然资源保护

我将投入时间和精力研究自然资源的保护方法。通过对自然资源的特点、分布和脆弱性进行分析，我将制定出一套科学合理的保护措施，以减少资源的消耗和破坏。

1. 研究自然资源的分布和特点：了解资源的分布情况，可以更好地制定保护措施。通过对地质、气候和生态状况的研究，我将了解资源的自然特征，从而更好地预测其演变趋势。

2. 开展自然资源的保护研究：基于理论和实践的结合，我将确定一些关键点和方法来保护不同类型的自然资源，并制定出一套可行的保护计划。例如，对于水资源，我将推动水资源保护的减排、节约用水以及保护水源地等措施。对于森林资源，我将提倡植树造林、防治森林病虫害等措施。

三、推动可持续利用

只有合理利用自然资源，才能避免过度开采和破坏。因此，在自然资源人教工作计划中，我将致力于推动可持续利用的理念，促进资源的长期发展和保护。

1. 加强资源管理和监测：通过建立资源调查和监测系统，我将及时了解资源的利用情况，并采取相应措施来保护资源的合理利用。这些措施包括资源规划、环境评估、限制资源开采等。

2. 提倡循环经济和绿色发展：我将倡导循环经济和绿色发展的理念，推动资源的再利用和再生利用。通过制定相关政策和法规，促进资源的循环利用和可持续发展。

3. 加强宣传和教育：我将通过开展宣传和教育活动，提高公众对资源保护和可持续发展的意识。通过向学校和社区推广相关知识和技能，提高大家对资源的重视和保护意识。

四、建立国际合作

保护自然资源是全球性的挑战，需要国际合作来共同解决。作为自然资源人教工作计划的一部分，我将积极参与国际合作，分享经验和技术，推动全球资源保护的进程。

1. 参与国际交流和研讨会：通过参加国际交流和研讨会，我将与其他国家的同行交流经验，学习先进的保护和利用方法，为本国的资源保护工作提供参考。

2. 推动跨国合作项目：我将在国际层面上推动资源保护和可持续利用的合作项目，通过跨国项目的实施，实现资源的共享和保护。例如，在跨国河流流域的资源管理方面，我将积极促进相关国家的合作，共同解决水资源的保护和利用问题。

五、总结

自然资源是我们生存和发展的基础，保护和合理利用自然资源是我们的责任。在自然资源人教工作计划中，我将从研究保护方法、推动可持续利用、加强宣传和教育以及建立国际合作等方面入手，为自然资源的保护和可持续发展做出贡献。通过这些努力，我相信我们可以实现资源的可持续利用和保护，为后代留下一个更美好的世界。

⬢ 自然资源大练兵工作计划

随着全球人口的不断增长和经济的快速发展，人类对自然资源的需求和利用也日益增加。自然资源的合理利用和保护成为了当前社会发展的重要课题。为此，各国纷纷制定了自然资源整体工作计划，旨在推动可持续发展和保护自然环境。本文将详细介绍一项名为“自然资源整体工作计划”的具体内容，为读者深入了解相关工作提供参考。

自然资源整体工作计划旨在建立一套科学合理的自然资源管理体系，保护和修复重要生态系统，提高资源的使用效率，并加强公众参与和政府监督。该计划将涵盖多个方面，包括土地资源的保护和管理、水资源的合理利用与保护、能源资源的绿色开发与利用以及物种保护与生态修复等。

在土地资源方面，该计划将加强对土地的保护和管理。首先，通过建立土地评估和监测体系，掌握土地的利用情况和变化趋势，及时发现和解决土地资源的问题。其次，加强土地的保护，通过建立土地保护区域，限制对耕地的乱占乱用，保护农田生态系统的完整性。此外，还要加强对土地的综合整治，提高土地的利用效率，推动农业可持续发展。

在水资源方面，该计划将加强水资源的合理利用与保护。首先，建立全面的水资源管理体系，确保水资源的合理配置和利用。其次，推动节水型社会的建设，通过宣传教育和技术改造，提高公众对水资源的节约意识，并采取相应的措施减少水资源的浪费。此外，还要加强对水生态系统的保护和修复，恢复水体的自净能力，提高水质的稳定性。

在能源资源方面，该计划将推动能源资源的绿色开发与利用。通过加大对新能源的研发和推广，减少对传统能源的依赖，推动能源消费模式的转型升级。同时，加大对能源的合理管理和监管，提高能源的利用效率，减少能源的浪费和排放。此外，还将加强对能源的技术创新，推动绿色能源产业的发展，为经济发展提供可持续的动力支持。

在物种保护与生态修复方面，该计划将加强对物种的保护和生态系统的修复。通过加强对濒危物种的保护和引种繁育工作，提高物种多样性和生态系统的稳定性。同时，加大对生态系统的修复力度，通过生态恢复工程和植被修复等措施，提高生态系统的恢复能力，保护和改善生物多样性。

除了以上几个方面，自然资源整体工作计划还将加强公众参与和政府监督。通过开展环境教育活动，提高公众对自然资源保护的认识和意识，推动公众参与自然资源保护的积极性。同时，建立科学的监测和评估体系，加强对政府部门和企事业单位的监督和管理，确保自然资源整体工作计划的顺利实施。

总之，自然资源整体工作计划是一个涵盖广泛、内容丰富的工作计划，旨在推动可持续发展和保护自然环境。通过加强对土地、水、能源等资源的保护和管理，改善生态系统的完整性和稳定性，推动绿色发展和生态文明建设。同时，通过加强公众参与和政府监督，保障计划的顺利实施和效果的达到。希望本计划的实施能够带来全球自然资源可持续利用和环境保护的良好效果。

⬢ 自然资源大练兵工作计划

⬢ 自然资源大练兵工作计划

在语文课本上，有着这样一幅引人深思的漫画。这幅漫画，让我受益匪浅。

漫画上有一个伐木工人，挥舞着大斧子，砍伐着一棵大树。嘴里还悠闲的叼着一根香烟。一只啄木鸟落在伐木工人肩上，用憎恨的目光看着伐木工人的木头脑袋，心想：这段木头里一定有虫。

这则漫画是讽刺那些头脑中缺少环保意识的人，而伐木工人头脑中所谓的虫，其实也就是他少环保意识。在罗布泊，也发生了一场悲剧。

曾经的罗布泊，是个美丽的地方：金灿灿的阳光照着金灿灿的麦浪；清清的河水倒影着树木的影子；到处是绿绿的树木，到处是青青的小草；骆驼、马等一些动物为这里增添了勃勃生机；画眉、鹭鸶及一些叫不上名字的美丽鸟儿在这里歌唱；多么美丽的罗布泊啊！那时的罗布泊是个无人知晓的地方。

后来，人们发现了罗布泊。便移居到了这里，人们在这里大量建工厂。工厂所排出的废气废水，进入了清清的河水，使河水变得浑浊，再也不是曾经的清清河水了，甚至还发出阵阵恶臭……再也不是曾经的罗布泊了。

动物呢？走了，它们去寻找更美丽的森林了；鸟儿呢？飞走了，它们去寻找更绿的大树了；大树呢？被搬走了，成为了人类的家具；河水呢？被人类抽干了；人类呢？见罗布泊没有价值了，有去寻找更有价值的地方了。

如今的罗布泊：是一个充满神秘的地方，那是一个神秘的、令人恐惧的一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70°，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。

人们伤害了罗布泊，罗布泊也狠狠的反击了人类！

泊者，湖也，湖泊湖泊，泊就是湖。“罗布泊，消逝的仙湖”，就是说，罗布泊曾经是一个湖，而且是有很多水的，一个非常美丽的仙湖。作者以此强调，这个非常美丽的仙湖，如今却消失了，成了沙漠。

醒醒吧，罪恶的人类！你们所犯下的错误，连大自然都不肯放过你们！

如果继续这样错误下去，和罗布泊一样的悲剧还会继续发生！！

珍惜自然源，共营生命绿色！让我们携起手来，共同创建美好家园！！

⬢ 自然资源大练兵工作计划

大孤山中心校岗位练兵工作总结

一、提高认识，加强领导

2016年初，大孤山中心校在局党委的号召下，把开展岗位大练兵活动提上工作日程，首先成立了以校长为组长，各部门负责人为成员的“大孤山小学教职工岗位大练兵工作领导小组”，明确分工、职责，纳入每学期的工作计划，制定岗位大练兵活动方案，布署具体工作，并把岗位练兵活动列入教师量化考核，做为考核教师工作的一项重要内容。使教师既在思想上认识到岗位练兵的重要性，主动投入到岗位练兵中，又在制度上得到约束，保证了岗位练兵的长效性。

二、明确要求，量化管理

为了保证教师长期、有效地坚持岗位练兵，提高教师的业务能力，对我校提出了岗位练兵的具体要求，每周定期检查。同时，注重发挥教研组的职能，根据不同学科的特点有针对性的进行练兵，收到了较好的效果。

三、丰富内容、与时俱进

随着教育的发展，教师的业务能力也有了新的要求，我校不断地丰富岗位练兵的内容，与时俱进，以提高教师的综合素质，适应新的教育教学的需要。

1、每人每学期至少写一篇扎实有效的教学设计（详案），达到可以持案上公开课的水平。

2、制作简单、实用的教学幻灯片，配合自己上课使用。

3、上好每一节课，能及时反思，并做到说出每一节课的基本理念。

4、每人每学期至少在校内上一节公开课，并要有说课及反思。

5、期末粉笔现场板书、钢笔现场书写比赛。

要求每位教师每周上交一篇毛笔字，一篇钢笔字，在练功板上书写一次粉笔字。由教导处集中整理，期末现场比赛。

四、定期总结、阶段验收

每学期对教师的各项能力进行评价、验收。收到了激励先进，鞭策后进的作用，也给岗位练兵定下了工作目标。

岗位练兵内容丰富，形式多样，涉及到教育工作的每个侧面，我们将用发展的眼光对待这项工作，不断赋予岗位练兵新的内涵，为打造一支现代化的教师队伍而努力。

⬢ 自然资源大练兵工作计划

一、

自然资源是人类生存和发展的重要基础，保护好自然资源是每个人应尽的责任。作为一名担任自然资源人教工作的教育工作者，我们有着非常重要的职责和使命，即培养学生对自然资源的保护意识和环境保护理念，激发他们参与保护活动的积极性。为此，我们要制定一个细致、具体和生动的自然资源人教工作计划。

二、目标设定

1. 培养学生的自然资源保护意识：通过教育课程和相关实践活动，培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的意识，提高他们的环保意识和责任感。

2. 培养学生的环境保护技能：通过实践活动，教授学生控制环境污染的方法和技巧，培养学生的环境保护技能，让他们在未来成为环保志愿者或相关领域的专业人士。

3. 增强学生对自然资源的了解和关注：通过教育课程和实地考察等活动，增强学生对自然资源和环境保护问题的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。

三、具体计划

1. 教育课程安排：

（1）开设自然资源保护教育课程，讲解有关自然资源的基本概念、分类和重要性，使学生了解自然资源的定义和范围。

（2）介绍自然资源的损耗和灾害的原因及其对人类生活的影响，让学生认识到自然资源的脆弱性和有限性。

（3）通过案例教学，讲述各种环保行动和成功案例，激发学生对环境保护的关注和参与意识。

（4）组织讨论课和小组活动，引导学生思考如何保护自然资源，提出切实可行的解决办法。

2. 实践活动安排：

（1）组织学生参观自然资源保护区和相关展览，让学生亲身体验到自然资源的重要性和脆弱性。

（2）开展野外环保实践活动，如植树造林、清洁河道等，培养学生动手能力，让他们亲身参与到环保行动中。

（3）鼓励学生参与环保志愿者活动，如加入环保社团、参与环保活动，提高学生的环保意识和参与意识。

3. 知识竞赛和科普讲座：

（1）组织自然资源保护知识竞赛，激发学生学习自然资源知识的热情，增加他们对环保知识的了解。

（2）邀请环保专家进行科普讲座，向学生介绍最新的环保措施和科技成果，激发学生对环保事业的兴趣和热情。

四、总结

自然资源是人类共同的财富，保护好自然资源是每个人的责任。作为自然资源人教工作者，我们要通过教育课程和实践活动，培养学生对自然资源的保护意识和环境保护理念。通过制定详细、具体和生动的自然资源人教工作计划，我们将为青少年的成长和未来的环境保护事业做出积极的贡献。

⬢ 自然资源大练兵工作计划

自省厅、市局部署实战大练兵以来，X分局党委高度重视，以政治引领、实战引领、精准施训为导向，做精做强警种专业能力建设，完善单位自训机制，在防疫期间创新培训模式，开启网络直播、掌上培训、钉钉推送、非接触式教学，强化公安队伍政治能力、法律政策运用能力、防控风险能力、群众工作能力、科技应用能力、舆论引导能力等六大专业能力建设，构建核心战斗力。

一、抓早抓总，强化组织研究部署。超前谋划，提高标准，全面启动实战大练兵。一是快速构架组织领导。分局党委高度重视全警实战大练兵活动，第一时间成立练兵活动领导小组，分局党委书记、局长X亲自挂帅，围绕认真贯彻落市局决策部署，大力推进实战大练兵。二是高标准研制方案。紧扣省厅、市局要求，自选拔高练兵力度，突出民(辅)警岗位实战能力，领导小组多次召集专题研究，适应新形势新任务提出的新要求新挑战进行调整完善，X年x月X日正式召开练兵动员会，覆盖全局印发了《2020年X分局实战大练兵活动实施方案》，明确各单位练兵任务和任务时间表，推动工作责任到人。三是多途径启动调查研究。X年X月x日分局党委召开教育训练座谈会，X年x月x日专门人才座谈会，并向全局发起一份练兵调查问卷，举全局之力、集全局之智、汇全局之能，明确了教学任务和目标。

二、抓实抓严，立足多层融合培训。分级培训，层层递进，普训特训两手抓。一是进行普学普训。以聚焦一线、贴近实战为导向，动员分局20大警种梳理应知应会内容和岗位技能规范，并形成4000余道的练兵题库，同时在分局主页开设大练兵专栏，将学习资料和题库统一编撰并上传，为民(辅)警在线学习提供便利。二是落实单位自训。结合实际情况执行“每日一练、每周一学、每周一考”常态化训练，同时建立周报制度，以周报的形式监督练兵进程、反馈练兵效果，突出练兵需求和练兵亮点，以便及时调整培训节奏，营造了良好的练兵氛围，做到了“上有要求，下有实施，下有需求，上有措施”的良性循环。三是开展精准施训。直击各单位不同岗位的个性化教学需求，确定“警种-岗位”一对一结对帮带，打破混合课程全覆盖普训式的培训瓶颈，让“专业的人做专业的事”，分局20大警种共计结对482人次岗位尖兵。

三、抓推进抓服务，科技创新在线教学。疫情防控期间，大胆创新，勇敢尝试，开启云培训。一是从选单式变点单式。转变以往用固定课程套餐的选单局面，从基层实际需要、岗位技能诉求为出发点，以结对岗位领军人才“点单”，专业警种“派单”的模式建立课程体系，共计上线56门课程，已经公开授课20余门,其余课程预计3月底完成线上授课。二是从线下变线上。依托钉钉网络集群，掌上移动功能，第一时间将线下培训迁移到线上，全局推送疫情防控系列战时直播课，民警在手机端即可随时观看，同时建立20大专业警种授课群，有效利用掌上功能做好线上选课、线上授课、线上签到，线上反馈四大环节。三是从被动变主动。为提高在线授课效果，以警种为班级单位实行小班化教学，每个班级授课群都分配班主任进行协助管理，主动对接教官阐明授课规则，向学员明确授课纪律，进行线上约课、线上监督、线上提醒以及线上测试，课后收集培训视频，同步推送至分局大练兵专栏，扩大受众群体，提高培训影响力。

⬢ 自然资源大练兵工作计划

生态环境执法大练兵工作总结

生态环境执法大练兵工作总结

生态环境执法大练兵工作总结

⬢ 自然资源大练兵工作计划

自然资源周是一个重要的活动，旨在增强公众对自然资源保护的意识，并促进可持续发展。在过去的一周里，我们组织了多种活动，包括座谈会、展览、研讨会等，取得了许多成果。本文将详细介绍我们的工作内容和取得的成绩。

首先，我们组织了一场座谈会，邀请了政府官员、环保组织代表和专家学者参加。在会上，我们讨论了当前自然资源状况和保护对策。与会者就水资源管理、土地保护、生态保育等问题进行了深入交流，并提出了许多有针对性的建议。这场座谈会为各方提供了一个相互了解、共同研究问题的平台。通过座谈会，我们促进了各界人士对于自然资源保护的认识，也为相关政策的制定提供了重要的依据。

其次，我们举办了一次自然资源展览。展览的目的是通过丰富多样的展品，向公众生动形象地展示自然资源的重要性和脆弱性。我们展示了不同地区的生物多样性、自然景观和未开发的自然资源等。参观者对于展品表现出了浓厚的兴趣，他们纷纷向展品负责人咨询相关问题，并表示了对自然资源保护的支持。在展览中，我们也设立了互动环节，让参观者能够亲身体验一些自然资源保护的实践活动。通过这次展览，我们进一步加深了公众对自然资源保护的了解和认同。

此外，我们还举办了一系列研讨会，围绕自然资源保护的具体问题进行讨论。这些研讨会涵盖了从农业资源到能源资源的多个领域。与会者共同研究了当前问题存在的原因，提出了解决方案，并分享了各自的实践经验。这些研讨会不仅促进了自然资源保护理念的交流，也为相关领域从业者提供了一个共同进步的平台。

在这一周的活动中，我们还加强了社会宣传工作。我们通过各类媒体，向公众传递自然资源保护的重要信息。我们发布了相关报道和文章，举办了电视节目和网络直播，并在社交媒体平台上展开了宣传活动。这些宣传工作极大地扩大了活动的影响力，并引发了广泛的社会讨论。公众的参与度和关注度进一步提升，为自然资源保护事业的推进起到了积极的推动作用。

总结而言，自然资源周是一次重要的活动，它为我们提供了一个促进公众对自然资源保护认识的平台。通过座谈会、展览、研讨会和宣传工作，我们取得了许多成果。这些成果不仅增强了各界人士对自然资源保护的意识，也为相关政策的制定和实践提供了重要参考。然而，自然资源保护是一个长期而复杂的任务，需要各界的共同努力和持续关注。我们将继续组织类似的活动，为自然资源保护事业做出更大的贡献。

⬢ 自然资源大练兵工作计划

自然资源是人类生存和发展的基础，对于保护和合理利用自然资源，具有重要的现实意义和深远的战略意义。为此，制定一份全面、科学的自然资源整体工作计划，对于实现可持续发展目标具有重要的作用。本文将详细介绍这个工作计划的内容和实施方案。

【一、背景介绍】

自然资源包括土地、水资源、森林资源、矿产资源等各种自然资源的综合利用，是国民经济发展的物质基础。然而，长期以来，由于人们对自然资源的过度开发利用和环境污染，导致了资源枯竭和环境破坏的问题日益凸显。为了改变这一现状，制定自然资源整体工作计划已迫在眉睫。

【二、目标制定】

整体工作计划的目标是实现自然资源的保护、合理利用和可持续发展，以促进经济社会的可持续发展。具体目标包括：

1.保护自然资源：通过加强环境保护，提高资源利用效率，减少资源浪费和损失。

2.合理利用自然资源：根据资源的特点和需求情况，实施差异化的开发利用策略，确保资源能够满足经济发展和社会需求。

3.推动自然资源的可持续发展：重视生态环境保护，注重生态建设和生态补偿，以实现资源利用的长期可持续性。

【三、工作内容】

1.加强自然资源管理体制建设：建立科学的自然资源管理机制，完善法律法规，提高资源管理的科学性和规范性。

2.加强自然资源调查和评估：全面调查和评估自然资源的类型、分布和数量，掌握资源现状和变化情况，为资源利用提供科学依据。

3.制定自然资源开发利用规划：根据资源需求和环境承载能力，制定自然资源开发利用规划，统筹规划各类资源的开发和利用，确保资源利用的合理性和可持续性。

4.加强自然资源保护：加强对生态环境的保护，修复退化生态系统，保护重要生物多样性，防止生态环境的进一步破坏。

5.推动科技创新和技术应用：加强科技创新，推广先进的资源开发和利用技术，提高资源利用效率和产业竞争力。

6.加强国际合作：加强与相关国际组织和国家的合作，开展资源共享与合作，共同应对全球资源问题。

【四、实施方案】

1.政府主导：政府应加强自然资源管理部门的组织建设和能力建设，制定相关政策措施，推动整体工作计划的落实。

2.公众参与：积极引导公众参与自然资源管理和保护工作，增强公众的环保意识和责任感。

3.促进资源利用举措：制定资源节约利用的政策和措施，加强资源税费改革，提高资源利用效率。

4.加强监管力度：加强对资源开发和利用的监管，建立健全的监督机制，加强资源执法力量。

5.推动科技创新：加强科技创新和研发投入，推动先进的资源开发和利用技术的研发应用。

6.加强国际交流与合作：加强与国际组织和国家的交流与合作，共同应对全球资源问题，实现资源的共享和可持续利用。

【五、总结】

自然资源的保护、合理利用和可持续发展是当前和未来的重要任务。通过制定全面、科学的自然资源整体工作计划，能够有效地推动资源管理和保护工作的开展，促进经济社会的可持续发展。只有统筹规划、科学管理，才能实现资源利用的可持续性，为子孙后代留下一片绿色、和谐的环境。

⬢ 自然资源大练兵工作计划

练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动，是提升教师专长的，因此在本学期的岗位练兵活动中，计划

1、强化技能训练

教师的基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话或英语口语等。通过自学自练的反复练习，养成习惯，使其过硬的技能，每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画。并对教师的技能训练月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在训练中，注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。双周一次辅导培训、每月一次教学比武活动，使教师练就一身强劲的基本功。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的一个大舞台，学校以课堂教学的改革与创新为着力点，组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。评出一二三等奖。

3、参加教研大练兵，提升自己的业务能力

学校以教研为先导，按照上级的指示要求，开展各学科教研活动，并把岗位练兵与课研相结合。撰写出较高质量的课研论文。让岗位练兵在课研领域实效

4、参加各级练兵活动，搭建教师展示的平台

5、以网络教研为主，让岗位练兵步入快车道

教师的信息技术能力的训练，让网络资源为教育教学服务。让岗位练兵与现代化教育技术相，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教育教学、为学生的发展服务

在教师练兵的基础上，参加评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就的功，进而素质教育，课程改革，教育教学质量而努力。

⬢ 自然资源大练兵工作计划

考核前，区厅考核组在市公安局进行了座谈交流。柳州市公安局党委委员、政治部主任吴振兴汇报了我局实战大练兵工作开展情况，此次检查考核关系到2020年全区公安机关绩效考评工作排名，市公安局高度重视，提前进行谋划部署，组织开展了全市公安机关实战大练兵迎检工作，确保大练兵取得新的更大成效，推动公安队伍建设再上新台阶。区厅考核组听取汇报后，对市公安局实战大练兵工作的做法和取得的阶段性成效给予了充分肯定。会议结束后，区厅考核组转赴考场，针对警务技能、综合体能两个项目，对抽选代表市公安局参加考核的城中分局，融水、三江县局，交警、刑侦、技侦支队，开展检查考核工作。

考场上，区厅考核组遵循公平、公正、公开原则，严格按照考核标准对抽考民警进行考核。在实弹射击场，参考民警严肃认真、听从指挥，在考官的口令下，快速穿戴警务装备，奔向射击地线，在规定的时间内按要求出枪射击，动作干净、利落，射击过程规范、高效；在体能测试现场，参考民警努力克服阴雨天气带来的不利影响，全力以赴、奋勇争先，顺利完成每项体能测试。

此次考核，全体参考民警始终以饱满的热情、昂扬的斗志在考核场上比技能、比体能、比作风、比意志，充分展现了柳州公安团结奋进、坚持不懈、顽强拼搏的精神风貌和敢于攻坚克难的过硬作风，全面展示了我局大练兵成果，得到了区厅考核组的高度肯定。

全警实战大练兵开展以来，柳州市公安局坚持“面向实战、贴近实战、打赢实战”的强警思路，以能力生成为目标，以警务需求为导向，以服务实战为根本，大力推进实战化练兵工作，全局民警实战能力和水平得到持续有效提升，通过此次考核，进一步增强了全市公安机关综合履职能力和战斗力，为完成好党和人民赋予的新时代使命任务打下了更为坚实的基础。

柳州市公安局政治部副主任胡德樑，抽考单位、政治部教育教训科相关领导同志陪同考核。

⬢ 自然资源大练兵工作计划

为提高教师的整体素质，我们学校于20xx年5月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动。在课件制作方面，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。

一、突出重点，抓住主题，为课件制作练兵提供保障以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师课件制作的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进

1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划

依据《莱西二中岗位大练兵活动实施方案》和教育课程改革，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师练兵工作计划。做到计划周密，安排得当。

2、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的'客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。

三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效

1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功

主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，每学期每人制作一二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研，每月一次教学比武活动，使教师练就了扎实的基本功。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

3、骨干教师加大练兵力度，打造名师

对于骨干教师我们的练兵要求又提高了层次。自实施岗位练兵活动以来，我们组织骨干教师创建个人网上工作室。骨干教师纷纷创建了新浪博客，及时的发送到进修学校网，并经常进行内容更新。这项活动的开展，提高了我校骨干教师的综合能力，提升了知名度，扩大了影响。

4、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道

我们加强教师的信息技术能力的训练，让教师利用网络资源有效地为教育教学服务。中小学各部分别利用业务学习或教研时间组织教师进行网上教研或网上备课。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务。

探索有佳境，练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力！莱西二中20xx年9月28日

⬢ 自然资源大练兵工作计划

火辣辣的太阳挥洒着金色的光芒，捕育着它的“孩子们”；风儿轻飘飘的飞着，发出轻微的‘呼’声，好似只要一用力，就会伤到太阳的宝宝；清澈的.流水，哗啦啦的从山坡流下，成为了风儿的伴奏；绿色的树叶摇摆着，展现出了自己的勃勃生机；大河里，鱼儿自由自在的游着、转着，蟹儿们在石底玩着捉迷藏的游戏。

一切都仿佛充满生机，这不正是珍惜自然资源的结果吗？

记得小时候，我常常因为洗手不关水龙头而被妈妈责骂，那时我感觉自己很委屈，被妈妈骂后总是露出不情愿的表情，这一点点的表情却被妈妈当成了我浪费资源的标语。每当我饭碗里有饭粒时，每当我用一次性东西时，每当我在本子上只写错一个字就撕掉本子时，妈妈都会说“又要像洗手那样不关水龙头喽！”有时真的感觉妈妈很啰嗦，可这因为妈妈的，才帮我改掉浪费自然资源的毛病。那时我很天真，自以为不可能改掉的，自以为是天生的，其实不是。就在妈妈的唠叨的环境下，我的的确确的改掉了浪费的习惯，洗手的时候、吃饭的时候、写作业的时候、开空调的时候，都不会浪费了，甚至有时还会为自然资源的流动而感到惋惜

——善待地球就是善待自己；拯救地球就是拯救未来；但存方寸地，留与子孙耕；有限的……这好像是几年级的时候学的

直到现在，我一直保持着节约资源的习惯，可是妈妈呢？又做了些什么？这个教会我节约资源的人却在浪费资源。难道是为了我们的新生活？是的！干某件事都会浪费资源，比如说本子，就是用树皮做的，多么浪费啊，而且用完就废掉了。滥伐森林也是不对的，若是你伐掉了一棵树，而却种植了两棵树，或许可以原谅你

记得有次我们一家人去饭店吃饭，爸爸点了一大桌子菜，我们都吃得很饱，可是依然剩下了很多，为了顾及面子，我们没有打包，而是就这样回到了家里。多么浪费呀，这么多的食物，在贫困的地方也许会救一两个人的生命，可是，都被我们浪费了

现在想起来，真的感觉小时候很幼稚，也很可爱。知道了自然资源的重要性，没有资源就没有我们的未来，我们是依靠地球的，地球也是依靠我们的，只要我们保护自然资源，就等于保护地球，就等于保护我们共同的家园！

⬢ 自然资源大练兵工作计划

⬢ 自然资源大练兵工作计划

通过岗位练兵活动，大大提高了广大职工对知识、技能的需求和工作热情，营造了一个相互学习、相互帮助、取长补短、共同提高的良好氛围，使大家在思想上真正体会到练兵的重要意义。理论知识考核，可以使职工发现自身存在的缺点，意识到学习的重要性，并在考核以后对发现的问题及时的学习、探讨和改进。实际操作考核也使大家认识到彼此的差距与自身的不足，充分意识到团队合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以适应岗位需求。

同时，通过岗位练兵活动，职工的工作能力和整体素质有了突飞猛进的发展，一、进一步提高了职工整体素质，提高了职工适应岗位要求的业务能力和专业技能;二、加强职工队伍建设，构建行之有效的学习培训模式，增强了职工学习能力和技术人员的业务培训指导能力;三、切实实现了职工在综合素质、劳动纪律、工作作风、职责能力等工作要求的提高，进而促进了职工在德、能、勤、绩、廉方面的均衡发展。

一、实现了三个增强。通过岗位练兵活动的有效开展，职工实现了三个增强，即职工的企业发展意识、团队合作意识、个人提高意识进一步增强;职工执行岗位职责的能力、确保生产安全稳定的能力、处置突发事件的能力进一步增强;职工集体荣誉感、团队凝聚力进一步增强，为进一步促进我矿安全生产、经营管理、技术创新等工作的稳步进行打下了良好基础。

二、增强了职工队伍的凝聚力。只有过硬的职工班子，才能带过硬的队伍。在岗位练兵活动中，大家职责明确，既分工负责又协同配合。实行一级带一级，一级抓一级的原则，班干坚持与职工做到同步同位，要求职工做到的，班干首先做到，充分发挥了主观能动性，积极有效的带动了职工的学习积极性和工作热情。同时，在每季度岗位能手的良好形象影响下，确保了岗位练兵活动开展的有声有色。

三、提高了职工实战能力。在第一次岗位练兵实际操作考核中，有个别职工平时技能操作水平可以，却由于缺乏现场锻炼，经受不住考核，没有发挥出平日水准，但经过后几次考核，广大职工在现场实战能力上有了很大提高，已经能够做到镇定从容地接受考核，使得此次练兵超过预期目标。

四、形成了良好的学习风气。通过岗位练兵活动，多数职工从根本上认识到自己学习能力上的不足与缺陷，并及时进行自查自纠、总结整改，形成了积极向上、努力奋进的良好学习风气。在此次练兵活动中，广大职工的理论知识水平有了明显提高。

⬢ 自然资源大练兵工作计划

■学习目标

【知识与技能】

1．初步了解自然资源及其主要类型。

2．了解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。

3．了解我国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。

【过程与方法】

培养学生理论联系实际，探究知识、分析问题的能力。

【情感、态度与价值观】

使学生形成正确的资源观，自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。

■教学重点、难点

【教学重点】

自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。

【教学难点】

合理利用自然资源。

■教学方法

启发学生积极进行发散思维，理论联系实际，使用情景感受法、自主学习法、读图分析法、合作探究法。

■教学课时

1课时。

■教学过程

【创设情境、导入新课】

播放一段反映我国国土辽阔、资源丰富的视频，这就是我们美丽的大自然，她能给我们带来什么呢？

学生总结：（土地、阳光、矿产、水、森林等）。

循序渐进：

1．它们是存在于自然界，还是人为创造的？

2．它们对人类来说有没有利用价值？

【讲授新课】

一、图说自然资源（自主探究，归纳提升、学以致用）

（一）自主探究

阅读学习“可再生资源与非可再生资源”，找出以下问题：

1．什么是自然资源？

2．自然资源的分类？

3．怎样合理利用自然资源?

（二）归纳提升

1．从衣、食、住、行和学习等方面，举例说明哪些是自然资源？

2．小组讨论：在我国东南沿海，小河中的水为什么总也流不完？

（提示：水资源是一次性资源吗？从而引出自然资源的分类。）

可再生资源：可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用。如土地、阳光、森林水、水能等；非可再生资源：形成、再生过程非常缓慢，几乎不可再生，用一点就少一点。如煤炭、石油、铁矿等。

3．过渡：引入教材3．1可循环使用的土地资源和3．2用一点就少一点的煤炭资源进行比较。

（通过比较可再生资源和非可再生资源的形成过程和速度的不同，明确可再生资源和非可再生资源要区别对待）。

【66职场网】刷屏专题:
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对于可再生资源：要合理利用，并且注意保护和培育，对于非可再生资源：应该十分珍惜和节约使用。

（三）学以致用

1．探究一：认识和区分可再生资源和非可再生资源。

老师根据学生的讨论结果，适时点拨提升，引导学生正确区分可再生资源和非可再生资源。

2．探究二：小组讨论对于可再生资源，是不是就可以不注意保护和培育呢？难道可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？可再生资源与非可再生资源有严格的界线吗？

可再生资源与非可再生资源之间没有严格的界限，如果不加以正确使用，可再生资源也可能变成非可再生资源。

二、图解总量丰富，人均不足（识现状、找原因、想对策）

（一）识现状

出示我国自然资源现状表，让学生对“地大物博”有清醒的认识。

使学生意识到：自然资源总量丰富，人均不足是我国自然资源的基本国情。

（二）找原因

小组讨论：我国资源总量丰富，却人均不足的原因？

（三）想对策

1．探究三：随着人口的增长和经济的快速发展，你认为未来资源需求量会如何变化？

总结：随着人口的增长和经济的快速发展，我国对自然资源的需求还将大幅度增加，我国自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出。

面对这种情况，我们可以采取哪些措施保障资源供给呢？

2．节约和保护自然资源并不难，对于我们往往是举手之劳。那我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢？

3．你还有哪些保护资源的好办法呢？

分组讨论：（成立小小环保队、进行检查校内水龙头、回收废旧电池、垃圾分类等活动）

总结：我们只有一个地球，善待地球也就是善待了人类自己，我们也应积极参与到资源保护和合理利用资源的实际行动中去，从自我做起、从小事做起，作一名小环保主义者。

【展示提升，开拓视野】

一、展示提升

二、开拓视野

启发与保护珍惜自然资源有关的节日、行动，合理利用、珍惜自然资源不仅在中国、在全球都有共同行动。巴西挽救热带雨林的“我们的大自然计划”；日本的垃圾回收和再利用；北欧的'新能源开发：而且还有3月22日的“世界水日”；6月5日的“世界环境日”；6月17日的“世界防治荒漠化日”；近些年我国进行的“世界地球日”的宣传主题：“珍惜地球资源，转变发展方式”等等。

【知识梳理】

学生整理，帮助学生将知识系统化、条理化。

【达标测评】

【课后作业】

写一封关于日常生活中节约资源的倡议书。

■教学反思

本节课的教学坚持“以人为本”“一切为了学生”的理念。基于本节内容涉及面广、资料性强的特点，充分利用了多媒体的优势，使教学内容的呈现方式新颖、多样，给学生以听觉、视觉、感觉等多维度、立体的刺激，激发学生的兴趣和求知欲。通过数字的比较、资料的分析，结合讨论、探究，让学生自己去感知、思考和理解，提高学生对合理利用、保护和节约自然资源重要意义的认识。在授课过程中体现学生在课堂教学中的主体地位，充分利用学生现有的知识水平和学习能力对抽象的概念进行拓展和补充，让学生通过自己的知识来推导、理解新知识，掌握一些最基本的规律。注重引导学生应用所学知识解决实际问题，并在此过程中培养学生的多种能力。

⬢ 自然资源大练兵工作计划

自然资源是人类生存和发展的重要基础，保护和合理利用自然资源是每个人应尽的责任和义务。为了提高人们对自然资源保护的认识，增强自然资源保护意识，我单位在近期开展了一系列以“自然资源周”为主题的宣传活动。

自然资源周活动从筹备到实施，得到了全体员工的积极参与和支持。在活动筹备阶段，我们组织召开了专题会议，明确了活动的目标和内容，并制定了详细的活动方案。同时，我们还利用内部通讯工具发布通知，动员广大员工踊跃参加活动，共同关注自然资源保护问题。

在自然资源周的开展过程中，我们开设了系列讲座和培训班，邀请相关专家学者对自然资源保护的重要性进行深入解读，并就如何合理利用自然资源提出建议。这些讲座和培训班不仅提高了员工对自然资源问题的了解，也增强了他们的保护意识和责任感。

我们还组织了参观考察活动，前往各地的自然保护区和景观名胜区，让员工亲身感受自然资源的珍贵和美好，进一步激发了他们的热爱和保护自然资源的决心。

在宣传方面，我们运用多种形式和渠道，如海报、宣传册、微信公众号等，广泛传播自然资源保护的理念，号召大家共同参与到自然资源保护中来。同时，我们还邀请了媒体记者来到现场报道我们的活动，进一步扩大了活动的影响力。

在自然资源周活动的推进过程中，我们还利用线上调查问卷和线下互动环节，收集了员工对自然资源保护问题的意见和建议，为今后的工作提供了宝贵的参考。通过这些活动，我们不仅提高了员工对自然资源保护的认识，也增强了团队凝聚力和向心力。

总的来看，自然资源周活动取得了圆满成功，增强了员工的自然资源保护意识和责任感，为今后的工作打下了坚实的基础。希望在未来的工作中，我们能够继续借助这样的活动，不断提升自然资源保护工作的水平和质量，为推动人与自然和谐共处做出应有的贡献。

⬢ 自然资源大练兵工作计划

近年来，随着工业化和城市化的不断发展，人类对自然资源的开发和利用愈加频繁。然而，随之而来的是环境的恶化和资源的枯竭。为了保护珍贵的自然资源并维护良好的生态环境，我们需要制定一项全面而系统的自然资源清理工作计划。

首先，我们应该明确自然资源的范围和种类。自然资源包括土地资源、水资源、空气资源、植被资源、矿产资源等多个方面。每一种资源都具有自身的特点和价值，因此我们需要针对不同的资源类型确定相应的清理措施和目标。

针对土地资源，我们需要加强土壤的保护和恢复工作。通过加强农田和造林的管理，提高土壤的肥力和质量，防止土地的退化和沙化。同时，加大对农药和化肥使用的监督力度，减少对土地的污染和破坏。

水资源是人类生活和工业发展的重要基础。我们需要对水体进行全面的检测和监测，识别并治理重点污染源。加强水资源的保护，遏制乱开采、乱排污的现象，保持水体的清洁和透明度。同时，加大水质净化和植被恢复的力度，促进湿地保护和修复。

空气污染是当今世界面临的严重问题之一。减少空气污染对人类健康和生态环境的危害，我们需要加强工业和交通领域的排放控制，推广清洁能源的使用，并大力发展新能源技术。此外，还应加强城市绿化和建筑物的环保设计，减少对大气的污染。

植被资源的保护是生态系统正常运转和生物多样性的重要保障。我们需要完善林地和自然保护区的管理制度，严格控制非法砍伐和野生动植物贸易。加强对植被保护区的巡查和监测工作，制定合理的保护和管理措施，保障植被资源的可持续利用。

矿产资源是国家经济发展的重要支撑。在进行矿产资源开发时，我们需要坚持科学开采，遵守矿产资源保护的基本原则。加强矿山环境的修复和治理工作，减少矿山废弃物的积存和排放，保护周边的水源和生态环境。

除了以上具体的工作措施，我们还需要加强宣传教育和监督机制的建设。通过开展环境保护主题活动，提升公众对自然资源保护的认识和意识。建立健全的监督机制，加大对环境污染和破坏行为的处罚力度，推动自然资源清理工作的深入开展。

综上所述，自然资源清理工作计划是维护自然生态平衡和人类可持续发展的重要举措。通过科学规划和有力措施的实施，我们将逐步恢复和保护自然资源，为子孙后代创造一个美好的生存环境。这不仅是我们的责任，也是我们对未来的承诺。

⬢ 自然资源大练兵工作计划

教学目标

1. 通过学习使学生知道自然资源的概念、分类、总体特征以及陆地自然资源与人类活动的关系。

2. 通过学习使学生明确自然资源是有限的，但在科学技术进步的支持下，其潜力是无限的，使学生学会辨证的看待问题，同时使学生懂得利用自然资源要有因地制宜的观点、整体的和综合的观点，对资源的利用应遵循可持续发展的原则。

教学建议

教材分析：

陆地自然资源与人类活动的关系

首先使学生明确陆地自然资源与人类活动的关系是双向的，即自然资源对人类活动有影响，同时人类活动对自然资源也会产生影响。其次，使学生明确本节侧重资源对人类活动的影响。而人类活动对资源的影响将在后面的学习中涉及。陆地自然资源对人类活动的影响体现在以下几个方面：

第一，陆地自然资源是人类文明和社会进步的物质基础，虽然自然资源属于自然环境范畴，不决定社会的发展和人口的发展，但在一定生产力水平下的自然资源状况、开发利用程度对人口的发展有较为重要的影响。

第二，自然资源必须经过人类的生产活动，开发其自然属性，使其经济属性得以实现，成为社会物质财富。对于这一影响教材配有“陆地自然资源是人类社会生产的基础”示意图，加以说明。

第三，以能源的发展对社会生产力的影响为例，说明自然资源对人类活动的影响具有时间变化的动态特征，因此分析其影响，不能忽视其历史发展特性。

自然资源

本节教材是在初中地理知识的基础上，对自然资源知识的深化，因此有些在初中已具备的概念，在本节不再涉及，而是直接应用，对于自然资源的概念，在初中也已经出现过，本节再次提出，是侧重在资源在人地系统中扮演着什么角色？为了帮助学生理解这个问题，教材为此配备了“陆地自然资源在人地关系中的重要作用”示意图，概括说明陆地自然资源在人地关系中的重要作用，从而体现人类社会与陆地环境之间所构成的相互关联的复杂系统，在这个系统中，人类的活动以及人口的发展有可能打破系统的动态平衡，而自然资源正是人类所依赖的自然环境中最能直接利用的部分，在协调系统平衡中起着重要作用。另外了解自然资源的概念时，还应注意两个方面，第一，自然资源和自然环境既是同一类物质，又是两个不同的概念，自然环境是指人类周围客观存在的事物，而自然资源是从人类利用的角度理解；第二，能源属于自然资源，本节包括关于能源的内容。对于自然资源的分类，由于学生在初中时学过，因此这里以列表的形式出现，并强调其利用方式。

关于“自然资源的特点”，教材从四个方面突出了自然资源最重要的、具有共性的特征。其中第一和第二两个特点是讲述自然资源有限性和无限性的辨证关系，资源的有限性主要从三个方面阐述：可利用“量”的有限性；一定空间的有限性；一定时间内利用能力的有限性。通过这三个方面的分析，使学生明确自然资源不是取之不尽，用之不竭的，树立珍惜和爱护自然资源的观念。资源的无限性，是指资源的潜力是巨大的，这里特别强调了科学技术的进步对挖掘资源潜力的作用，使学生能够辨证的看待资源的有限性，对资源的利用前景充满信心。资源特点的第三和第四点，分别阐述了自然资源的地域性和整体性。对于地域性，教材从可再生资源和非可再生资源两个方面说明，可再生资源其分布一般受水热条件影响显著，因此其分布具有地带性，非可再生资源其分布受地质作用的制约，也具有一定的规律性，不同地区资源的分布各不相同。而在一个地域的资源由于其是自然环境的组成部分，各种资源之间也是相互影响和相互制约的。当一种资源发生变化时，必然会影响到其他资源发生相应的变化。教材以热带雨林为例，从正反两个方面说明气候、森林、土壤、野生生物等资源之间的相互关系，通过对这两个资源特点的了解，使学生明确对资源的利用要有因地制宜的观点，整体的综合的观点。

对于能源的概念及分类，教材主要强调了根据人类利用的技术水平和利用规模划分的常规能源和新能源，至于其他的划分方法，教材没有涉及，教师可根据学生情况灵活处理。另外对于常规能源和新能源的划分，应使学生明确，一种能源在没有大规模利用以前，属于新能源，但随着人们对它认识的深入以及其广泛应用于人类社会生产和生活各个方面，新能源也就成为常规能源了。二者的划分是相对的'。

教法建议

本节教材的教学，应注意知识的迁移，教材中图像的运用，以及与学生实际生活相联系的特点。关于自然资源的概念，在教学中注意与初中知识应有所区别，应将其深化，可以从分析教材中的示意图“陆地自然资源在人地关系中的重要作用”入手，使学生通过对示意图的分析明确陆地自然资源在协调人地关系系统中所起的平衡作用。另外在分析示意图时，教师还应引导学生思考：“陆地自然资源”与“陆地自然环境”之间的关系，对于自然资源的分类，教师可以利用教材中提供的表格说明，必要时，教师可以适当补充实例并将利用方式细化，使学生对资源的分类能够更清晰。

对于“陆地自然资源的特点”，教师可以选择适当的实例，从对实例的分析入手，说明其特点。前两个特点具有辨证的关系，为突出这种关系，教师可以列举同一类资源在不同技术条件或不同阶段利用状况的不同加以对比说明。“陆地资源的分布特点”，教师可以引导学生通过知识的迁移，分析某类可再生资源的分布特点，由此总结得出资源分布的地域性规律，在此基础上，教师可以进一步引导学生分析，如果此类资源或其分布环境发生变化，在此环境中的其他资源是否会发生改变，由此得出“陆地资源整体性特点”。教师也可以利用教材中提供的“雨林破坏对环境的影响”示意图，首先请学生根据已有的气候及自然带等知识分析热带雨林分布的特点及其影响因素，由此得出地带性特征。在此基础上再分析示意图，说明资源的整体性特点。

关于“能源”，教师应使学生明确能源属于资源，并引导学生根据生活实例说明我国目前广泛使用的能源是哪几种？世界广泛使用的能源的有哪几种？教材提供的两幅图片中的能源是否已经被广泛利用？由此明确“常规能源”和“新能源”的概念。这部分内容也可放到“陆地自然资源与人类活动的关系”中关于能源对社会发展的推动作用部分进行讲述。

关于“陆地自然资源与人类活动的关系”，教师可以从引导学生分析教材提供的“陆地自然资源是人类社会生产的基础”示意图入手，说明自然资源就其自然属性看，不决定社会的发展和人口的发展，但对人口的发展有着重要的影响，并且通过人类的生产活动，开发其自然属性，使其经济属性得以实现，成为社会物质财富。对于自然资源对人类活动影响的发展史，教师可以引用教材中的实例，以能源的发展变化对社会生产力的推动加以说明。使学生可以意识到对于地理学科某些内容的分析，应从历史思维的角度出发，综合分析某类地理事物的时空变化特点，以及对人类社会发展的影响。

【教学重点】

①陆地自然资源的概念及特点；

②陆地自然资源与人类活动的关系。

【教学手段】

多媒体素材库：

①“陆地自然资源在人地关系中的重要作用”示意图；

②世界陆地自然带分布图

【教学过程】

（引课）人类对陆地环境的改造和影响是通过对自然资源的开发利用实现的。

引导学生分析陆地自然资源如何在协调人地关系系统中所起的平衡作用？由此明确自然资源的概念自然资源的种类，以及自然资源对协调人地关系的重要的平衡作用。

（阅读教材中“陆地自然资源的基本情况”表格）引导学生从表格中了解自然资源的分类及利用方式，并引导学生补充各类资源的利用方式。

（板书）一、陆地自然资源及其特点

1．概念

2．分类

（提问思考）列举实例如我国水能的利用或某种矿产资源的利用，说明“资源的有限性”和“利用潜力的无限性”。

由自然带的分布及自然带内部各要素之间的相互联系共同构成的自然带整体说明“自然资源分布具有一定的规律性和整体性”等特点。

（板书）3．陆地自然资源的特点

①陆地自然资源是有限的

②陆地自然资源的利用潜力是无限的

③陆地自然资源有一定的分布规律

④一个地域的自然资源组成相互联系的整体

（阅读“陆地自然资源是人类社会生产的基础”示意图）引导学生分析自然资源怎样成为人类文明和社会进步的物质基础？

（出示几种能源的图片提问思考）我们日常使用的能源主要是哪几种？我国目前主要利用的能源是哪几种？新能源的含义是什么？根据工业革命的发展历史说明能源的变化对社会发展的推动作用是什么？

（板书）二、陆地自然资源与人类活动的关系

1．陆地自然资源是人类文明和社会进步的物质基础

2．陆地能源的利用对人类社会经济发展起着巨大的推动作用

【设计思想】

由于本节教材是陆地环境这个单元中最后一部分讲述关于陆地环境对人类活动有利的影响，学生对于前面各章节的内容已经有所了解，因此在本节教学过程中重在对知识的迁移，通过迁移学生已有的知识学习新知识，解决新问题。另外本节内容与学生日常生活联系比较密切，因此教学中应注意列举学生生活中熟悉的事例，例如对能源的利用，可以从学生生活出发，了解我国能源的消费构成特点，由我国迁移到世界，并由此理解常规能源和新能源的差别，对学生的学习会有较大帮助。

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