幼儿园活动方案总结

活动目标

1培养儿童对体育的兴趣，培养良好的体育习惯，提高儿童的身体素质，促进其全面发展。

2.让孩子感受到与父母和同伴们一起开展活动的乐趣，并增强家庭和亲子关系的感觉。

三。加强家庭联系，提高教育透明度。

活动准备

1确定参与人员名单、地点、时间和计划。

2音响设备和游戏都准备好了。

活动流程

1. 主持人宣布活动开始。

2. 各班幼儿及家长进场。

3.校长、家长代表、幼儿代表讲话。

4. 团体操展示。

集体健美操表演可以参考我们之前幼儿园集体体操的场景**，幼儿园集体体操：你真是牛，幼儿园集体体操：小伞

5. 大班亲子游戏展示。

(一)幼儿展示：体能大循环

玩法：老师通过钻爬桶、单砖、实体棒、单元桥、单元桶、物理环等设置关卡，让孩子们玩游戏。

(二)家长游戏：袋鼠跳

玩法：将家长按班级分组。游戏开始时，起跑线上每组第一名家长双脚套入运动包的跳袋，手拎袋口的把手向前跳跃，直到环绕由单元筒和体能棒组合而成的障碍物一圈后，折返回终点，换第二位家长套上跳袋继续游戏，先跳完的一组为胜。

(三)幼儿游戏：粘球衣大战

玩法：将幼儿分为a、b两组，并安排两组幼儿都穿上粘球衣，在两组幼儿固定位置后，首先由a组队员手持软球向b组队员身上的软球衣进行投掷，b组队员在行动范围内闪躲软球衣;第二轮a、b组交替进行，对方队员粘球衣上的软球多者为胜。

(四)家长游戏：环环相扣

玩法：每班家长牵手站成一个圆圈，传递身上的体能环，注意传递过程中，家长的手都不可以松开，先传完的班级为胜。

(五)幼儿游戏：踩高鞋

玩法：将幼儿按班级分组。游戏开始时，起点上第一名幼儿穿上平衡石，跨过教师用饮料瓶、体能条搭建的障碍，到达终点后，脱下平衡石，拿在手中跑回起点，将平衡石交给下一位队友。

比赛以哪组最后一位队员完成全程为胜。

(六)亲子游戏：钻山洞

玩法：将幼儿按班级分组。每个班的家长用自己的身体一个接一个地形成洞穴，让每组孩子依次通过。

七)亲子游戏：运小猪

玩法：将家长按班级分组，站成几列，将孩子从第一个家长传递给下一个家长，直到完成转移。

活动结束

1.放松舞

随着**的节奏，老师带着家长和孩子们一起跳了放松舞。

2.亲子运动会结束。主持人做总结，每堂课回到教室休息。

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑

一、参加对象：

全体在园幼儿家庭

二、活动时间：

20xx年6月1日(暂定)

三、活动地点：

待定

四、活动流程

(一)主持人开场

(二)园长祝词，为各十佳幼儿家庭颁奖。

(三)各班优秀阅读小能手表演(形式多样，有讲故事、故事情境表演等等)。

(四)亲子阅读绘本(有幼儿自制的，也有一些优秀绘本)家长带领幼儿一起去阅读绘本(至少两本)。

(五)填写阅读记录(写出阅读过的绘本题目及故事中的主人公)并为自制大绘本投票评奖。

(六)凭记录表(即投票表)到班主任处领一份小礼物

注：请家长拍一张家庭藏书柜5寸照，粘贴在表中，再将孩子和你最喜欢看的幼儿图书名称填入表中，于4月30日之前交给本班老师。

注：文本另附页，同时请家长将电子文稿发至邮箱

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑

活动目标：

1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性.

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力.

3、发展创造性.

活动准备：

沙袋活动过程：

1、开始部分.

（1）队列练习.队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队.

（2）准备操，听信号做相动作.如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等.

2、基本部分.

（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等.老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广.

（2）学习夹包跳.集合幼儿，让幼儿站成大圆圈.老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出.幼儿练习.老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范.鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远.

（3）集体夹包跳比赛.让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜.

3、结束部分.

教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法.以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力.

游戏名称：猜猜我是谁

玩法：全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友."猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始.

提示：要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句.游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音.

游戏名称：摘果子（户外游戏） 一．活动目标：

1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力.

2、喜欢户外活动，积极参与到活动中. 二．活动准备：

1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子.

2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线.

3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同的水果. 三.活动过程：

1、一起来锻炼.

（1）教师带领幼儿做身体各部位的准备动作.

（2）估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做.

2、跳起来，够一够.

（1）教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品.

（2）鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范.

（3）教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：

①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合.

②极大上方物品时身体伸展.

③落地时屈膝缓冲.

（4）幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整.

3、游戏：摘果子

（1）教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果（最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色），幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果.采下的果子要放在自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度.

（2）统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少.

（3）游戏可以反复进行.

4、整理活动.

教师带领幼儿做整理活动. 四.活动建议：

1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同能力的幼儿进行尝试后再确定高度.

2、尽量选择在柔软地面上纵跳.

3、统计果子时，可以在教师的帮助下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多.

游戏名称：夏娃和冬娃 一．活动目标：

1、尝试对夏季、冬季的物品进行分类.

2、感知夏季、冬季的不同季节特征. 二．活动准备：

1、夏娃娃和冬娃娃的图片

2、各种夏季、冬季的物品图片三．活动过程：

1.出示夏季与冬季特征打扮的两个娃娃.提问：

师：你们看看这两个娃娃有什么不一样？

师：猜猜哪个是冬娃娃，哪个是夏娃娃？（分别出示字卡，冬 娃和夏娃）

2.尝试分清夏季、冬季的物品

师：这两个娃娃一个很热，一个很冷，怎么办呀？

师小结：原来有这么多的办法可以帮助夏娃和冬娃.

师：老师这里也有许多东西可以帮助他们，有些是夏娃需要的，有些是冬娃需要的，现在请宝宝分一分.夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家. 四.游戏：翻翻乐

师：现在我们来玩一个翻翻乐的游戏，如果你说对了卡片就会 翻出来，如果说错了卡片就翻不出来了.请宝宝小脑筋动起来.

师：你把什么分给了夏娃和冬娃，为什么？我们一起来翻翻看，他说得对不对，翻翻翻，翻翻翻.

师提升经验：空调可以制冷，也可以制热，冬天、夏天都可以用.

五．延伸活动

师：现在请宝宝回到座位上去看一看，你都分对了吗？如果没有分对就把它纠正过来，如果你分对了就表扬自己一下.

游戏名称：小雪花 设计意图：

冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒.有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣.但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪.为了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动.试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣. 一．活动目标：

在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣.

二．活动准备：

1、“雪景”录像、故事《雪花》

2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干三．活动过程：

1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）

小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来.我们跟雪花们打个招呼.

2、你看到了什么样的雪花？（颜色、大小、形状）

小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮. 四．欣赏故事

师边讲边提问：

1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？（追问：可以请谁来帮忙？）

2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？（雪花）

3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？

小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐. 五.游戏：下雪啦

1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花.

2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花.这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花.看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净.

指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法.

3、再次在音乐中玩雪六.游戏：做雪球

1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧.看看谁做的雪球最大、最牢.

2、幼儿整理地面纸屑，做雪球.

3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯. 七．活动反思：

活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置将孩子带入了一个雪的世界.通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等.活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑.正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪.另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好.

游戏名称：体育游戏——小雨点 一．游戏目标：

1、感受玩雨点游戏的乐趣.

2、学会听指令，有序地跑和一个跟着一个走.

3、能用身体动作表现小雨点的样子. 二.游戏准备：

空场地、头饰"小雨点"、板凳若干、小花 三．游戏过程：

（一）我是"小雨点".

给每位幼儿戴上"小雨点"的标记，让幼儿自己随便找一个位置跟着音乐做小雨点落下来的样子.

（二） 玩法：教师扮演雨点妈妈，当老师说："下大雨啦！"时，全体幼儿在场地上四散跑，当老师说："雨下小啦！"幼儿便在场地上走，当老师说："小雨变成一条小河"幼儿立刻跑在教师面前一个拉着一个排成纵队.幼儿做游戏数次.

（三） 规则：下大雨的时候是跑，下小雨的时候是走，违规的取消资格.

（四）、小雨点回家.

老师说："小雨点跑进花园里啦！"幼儿便回到自己的小板凳上坐好.

游戏视幼儿的兴趣可多重复几次. 游戏名称：悄悄话

一.游戏目标

1．体验传话成功的喜悦.

2．学习个别词组及短句.

3．能小声将要传的话说清楚.

二.游戏过程：

1.将幼儿分成两组做下.

2.玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜.

3.规则：不能大声的说出要传的话

四、游戏结束，老师小结.

活动名称：夏天里的声音 思路：

夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富的 .每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣.为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括（室内、室外），从而激发孩子的好奇心.我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音——表演声音——想象声音——营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣.

一．活动目标：

1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹.

2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法. 3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣.

二．活动准备

1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）.

2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片.

3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等.

三．活动过程：

1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣. 师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？ （让幼儿倾听各种声音，寻找小动物.） 2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音.

（1） 通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音. （通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力.）

（2） 让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？

（3） 让幼儿正确处理各种小动物.

（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识.）

3.利用雷声将幼儿引入室内场景.

4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法.

（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力.） 5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇.

（1） 让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具. （给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力.）

（2） 幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹.

6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡.

（动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感.）

四．活动反思：

活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音激发幼儿的兴趣.让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式，来亲身感受夏夜的热闹.但在幼儿表演各种声音时，有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，应多方面的考虑周围无关因素的干扰，尽量排除和远离无关因素，以免分散幼儿的注意力.活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时，我们过早的将“蚊蝇”出示，使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具，就急于消灭蚊蝇，从而失去了亲自动手制作，自由创作的机会.如果蚊蝇在幼儿制作完后出现，就会避免上述情况的发生.

活动名称：我们的节日六一儿童节 一．活动目标：

知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛.

尝试自己排演节目. 二.活动准备：

教学挂图，，学习单. 【幼儿园PPT课件制作】

大、小不等的纸张，画笔，彩条若干. 三.活动过程：

（一）、观看教学挂图，了解六一儿童节，小朋友可以做事情.

1、幼儿观看教学挂图.

教师：6月1号快到了，这是什么节日啊？我们一起来看看书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢？

2、集体观察讨论.

（二）、教师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看.

图一：这四位小朋友在干什么？

图二：表演前要做什么？

图三：大人们在干什么？

图四：这几位小朋友在干什么？

组织幼儿讨论，我们班六一儿童节的活动.

1、引发幼儿讨论.

教师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢？

2、集体交流.每个小组发表自己的讨论结果.教师和幼儿共同确定需要表演的节目.

分组准备

（1）、教师介绍教师区域活动.

教师：我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参加哪一个组的活动.

（2）、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动.教师在不同的区域轮流进行指导.

四.教学建议

（1）、活动延伸：继续指导幼儿准备自己的活动.

（2）、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲.

（3）、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和配合.

活动名称：春天来了 一.活动目标：

1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化.

2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天. 二.活动准备：

1、选择一处植物较多并有迎春花的地方.

2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树.

3、春天的图片.

活动过程：

（一）谈话

1.小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？

2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了.

（二）观察图片.

1．看我把春天的景色带到了我们小班.

2．提问：

（1）你在图片上看到了什么？

（2）春天的花草和树木是什么颜色的？

3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜

六色非常漂亮.

三、感受春天.

1．我们看过了春天景色的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？

2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说.边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽.

3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？

4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑

活动名称：成语棋

领域：特色（棋类）班级：大班

设计意图：

随着幼儿年龄的增长，幼儿的词汇量大大丰富，尤其是在日常活动中发现有的幼儿尝试用四字成语与大家交流，但是有时候用的不是很合适，因此我们设计了一种简单的棋类活动—成语棋，幼儿通过行棋练习成语，本棋具备了知识性，趣味性，娱乐性，并能巧妙地把游戏和学习结合起来。

活动目标：

1.掌握成语棋的玩法。

2.增加幼儿成语词汇量。

活动准备：

成语棋棋盘每2人一个，棋子每人四个。

活动过程：

1.教师出示棋盘，向幼儿介绍成语棋的棋盘、棋子及棋子的摆法。

2.介绍成语棋的玩法。

3.找出两位小朋友一起玩，幼儿将自己的棋子放在棋盘上，游戏开始，两人“剪子、包袱、锤”，赢方先开始行棋，每走一步说出四字成语中的一个字，说到第四个字时棋子走到哪里，就停到哪里，如果这里正好有对方的棋子，就把该棋子吃掉（中间隔着棋子不能行棋）然后另一幼儿开始行棋。双方想法把对方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最后剩棋子的一方为胜。

4.幼儿下登山棋。

活动延伸：将棋盘、棋子放在棋类区，让幼儿自由操作，随着幼儿的逐步熟练不断增加新的成语。

活动反思：

在本次活动中，幼儿活动热情高涨，在活动中幼儿练习了成语，使非常枯燥的事情，变得特别有趣，但是这次活动幼儿一盘棋结束说的都是一个成语，随着幼儿词汇量的增加，应该在行棋的每一步都说一个不同的成语甚至是成语接龙，这样可能更有利于激发幼儿的兴趣，不过这毕竟需要幼儿有相当大的词汇量，在以后的活动中我们会逐步尝试。

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑

活动目标：

1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性.

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力.

3、发展创造性.

活动准备：

沙袋活动过程：

1、开始部分.

（1）队列练习.队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队.

（2）准备操，听信号做相动作.如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等.

2、基本部分.

（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等.老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广.

（2）学习夹包跳.集合幼儿，让幼儿站成大圆圈.老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出.幼儿练习.老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范.鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远.

（3）集体夹包跳比赛.让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜.

3、结束部分.

教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法.以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力.

游戏名称：猜猜我是谁

玩法：全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友."猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始.

提示：要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句.游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音.

游戏名称：摘果子（户外游戏） 一．活动目标：

1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力.

2、喜欢户外活动，积极参与到活动中. 二．活动准备：

1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子.

2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线.

3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同的水果. 三.活动过程：

1、一起来锻炼.

（1）教师带领幼儿做身体各部位的准备动作.

（2）估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做.

2、跳起来，够一够.

（1）教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品.

（2）鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范.

（3）教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：

①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合.

②极大上方物品时身体伸展.

③落地时屈膝缓冲.

（4）幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整.

3、游戏：摘果子

（1）教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果（最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色），幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果.采下的果子要放在自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度.

（2）统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少.

（3）游戏可以反复进行.

4、整理活动.

教师带领幼儿做整理活动. 四.活动建议：

1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同能力的幼儿进行尝试后再确定高度.

2、尽量选择在柔软地面上纵跳.

3、统计果子时，可以在教师的帮助下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多.

游戏名称：夏娃和冬娃 一．活动目标：

1、尝试对夏季、冬季的物品进行分类.

2、感知夏季、冬季的不同季节特征. 二．活动准备：

1、夏娃娃和冬娃娃的图片

2、各种夏季、冬季的物品图片三．活动过程：

1.出示夏季与冬季特征打扮的两个娃娃.提问：

师：你们看看这两个娃娃有什么不一样？

师：猜猜哪个是冬娃娃，哪个是夏娃娃？（分别出示字卡，冬 娃和夏娃）

2.尝试分清夏季、冬季的物品

师：这两个娃娃一个很热，一个很冷，怎么办呀？

师小结：原来有这么多的办法可以帮助夏娃和冬娃.

师：老师这里也有许多东西可以帮助他们，有些是夏娃需要的，有些是冬娃需要的，现在请宝宝分一分.夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家. 四.游戏：翻翻乐

师：现在我们来玩一个翻翻乐的游戏，如果你说对了卡片就会 翻出来，如果说错了卡片就翻不出来了.请宝宝小脑筋动起来.

师：你把什么分给了夏娃和冬娃，为什么？我们一起来翻翻看，他说得对不对，翻翻翻，翻翻翻.

师提升经验：空调可以制冷，也可以制热，冬天、夏天都可以用.

五．延伸活动

师：现在请宝宝回到座位上去看一看，你都分对了吗？如果没有分对就把它纠正过来，如果你分对了就表扬自己一下.

游戏名称：小雪花 设计意图：

冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒.有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣.但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪.为了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动.试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣. 一．活动目标：

在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣.

二．活动准备：

1、“雪景”录像、故事《雪花》

2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干三．活动过程：

1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）

小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来.我们跟雪花们打个招呼.

2、你看到了什么样的雪花？（颜色、大小、形状）

小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮. 四．欣赏故事

师边讲边提问：

1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？（追问：可以请谁来帮忙？）

2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？（雪花）

3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？

小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐. 五.游戏：下雪啦

1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花.

2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花.这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花.看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净.

指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法.

3、再次在音乐中玩雪六.游戏：做雪球

1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧.看看谁做的雪球最大、最牢.

2、幼儿整理地面纸屑，做雪球.

3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯. 七．活动反思：

活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置将孩子带入了一个雪的世界.通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等.活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑.正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪.另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好.

游戏名称：体育游戏——小雨点 一．游戏目标：

1、感受玩雨点游戏的乐趣.

2、学会听指令，有序地跑和一个跟着一个走.

3、能用身体动作表现小雨点的样子. 二.游戏准备：

空场地、头饰"小雨点"、板凳若干、小花 三．游戏过程：

（一）我是"小雨点".

给每位幼儿戴上"小雨点"的标记，让幼儿自己随便找一个位置跟着音乐做小雨点落下来的样子.

（二） 玩法：教师扮演雨点妈妈，当老师说："下大雨啦！"时，全体幼儿在场地上四散跑，当老师说："雨下小啦！"幼儿便在场地上走，当老师说："小雨变成一条小河"幼儿立刻跑在教师面前一个拉着一个排成纵队.幼儿做游戏数次.

（三） 规则：下大雨的时候是跑，下小雨的时候是走，违规的取消资格.

（四）、小雨点回家.

老师说："小雨点跑进花园里啦！"幼儿便回到自己的小板凳上坐好.

游戏视幼儿的兴趣可多重复几次. 游戏名称：悄悄话

一.游戏目标

1．体验传话成功的喜悦.

2．学习个别词组及短句.

3．能小声将要传的话说清楚.

二.游戏过程：

1.将幼儿分成两组做下.

2.玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜.

3.规则：不能大声的说出要传的话

四、游戏结束，老师小结.

活动名称：夏天里的声音 思路：

夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富的 .每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣.为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括（室内、室外），从而激发孩子的好奇心.我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音——表演声音——想象声音——营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣.

一．活动目标：

1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹.

2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法. 3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣.

二．活动准备

1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）.

2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片.

3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等.

三．活动过程：

1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣. 师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？ （让幼儿倾听各种声音，寻找小动物.） 2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音.

（1） 通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音. （通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力.）

（2） 让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？

（3） 让幼儿正确处理各种小动物.

（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识.）

3.利用雷声将幼儿引入室内场景.

4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法.

（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力.） 5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇.

（1） 让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具. （给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力.）

（2） 幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹.

6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡.

（动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感.）

四．活动反思：

活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音激发幼儿的兴趣.让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式，来亲身感受夏夜的热闹.但在幼儿表演各种声音时，有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，应多方面的考虑周围无关因素的干扰，尽量排除和远离无关因素，以免分散幼儿的注意力.活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时，我们过早的将“蚊蝇”出示，使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具，就急于消灭蚊蝇，从而失去了亲自动手制作，自由创作的机会.如果蚊蝇在幼儿制作完后出现，就会避免上述情况的发生.

活动名称：我们的节日六一儿童节 一．活动目标：

知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛.

尝试自己排演节目. 二.活动准备：

教学挂图，，学习单. 【幼儿园PPT课件制作】

大、小不等的纸张，画笔，彩条若干. 三.活动过程：

（一）、观看教学挂图，了解六一儿童节，小朋友可以做事情.

1、幼儿观看教学挂图.

教师：6月1号快到了，这是什么节日啊？我们一起来看看书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢？

2、集体观察讨论.

（二）、教师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看.

图一：这四位小朋友在干什么？

图二：表演前要做什么？

图三：大人们在干什么？

图四：这几位小朋友在干什么？

组织幼儿讨论，我们班六一儿童节的活动.

1、引发幼儿讨论.

教师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢？

2、集体交流.每个小组发表自己的讨论结果.教师和幼儿共同确定需要表演的节目.

分组准备

（1）、教师介绍教师区域活动.

教师：我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参加哪一个组的活动.

（2）、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动.教师在不同的区域轮流进行指导.

四.教学建议

（1）、活动延伸：继续指导幼儿准备自己的活动.

（2）、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲.

（3）、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和配合.

活动名称：春天来了 一.活动目标：

1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化.

2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天. 二.活动准备：

1、选择一处植物较多并有迎春花的地方.

2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树.

3、春天的图片.

活动过程：

（一）谈话

1.小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？

2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了.

（二）观察图片.

1．看我把春天的景色带到了我们小班.

2．提问：

（1）你在图片上看到了什么？

（2）春天的花草和树木是什么颜色的？

3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜

六色非常漂亮.

三、感受春天.

1．我们看过了春天景色的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？

2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说.边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽.

3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？

4．进行游戏活动：春天是个万物生长的.季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑

1、结合主题活动，让幼儿感受春天的变化

2、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。

白沙门公园

小中班全体老师及全体幼儿 家长若干

周五(3月30日)

1、教师确定参观的路线

2、向各位家长做好通知工作，特别是小班的家长要求都能参加，告知家长本次活动的目的以及配合的事项。

3、教师准备游戏及道具。

1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

4、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

5、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

6、参观。活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

8、全体幼儿必须穿好校服。

1、观察“白沙门共园”的树木、花草，感受春天的美丽景色。

2、游戏活动：集体活动：玩沙、参观大榕树、游乐场等。

3、亲子游戏：

(1)揪“尾巴” 准备：“尾巴”若干 玩法：游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。

(2)沙地寻宝 准备：各种“宝藏”若干 玩法：在沙地中已藏好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出来，哪队找出来的最多为胜。

(3)袋鼠抱 玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑

近年来，随着社会发展和人们生活水平的提高，幼儿园的孩子们对于口腔健康的重视程度也越来越高。为了加强对幼儿口腔卫生的宣传和教育，提高幼儿们的口腔健康意识，我园特别开展了以“幼儿园爱牙日”为主题的活动。

为了确保活动的顺利进行，我们制定了详细的活动方案。活动方案包括以下几个方面的内容：宣传准备、活动内容设计、教育活动和评估总结。

首先，在宣传准备方面，我们准备了宣传海报和宣传单页，在幼儿园的校园内外多个地方张贴，提醒幼儿和家长们关注爱牙日的活动。我们还发放了手册和小册子，内容包括牙齿清洁方法、口腔疾病防护知识等，让家长和孩子们更加深入了解口腔健康的重要性。

其次，在活动内容设计方面，我们注重充分发挥幼儿园的特点，结合游戏方式进行口腔健康教育。我们精心准备了一系列的游戏，如“洗牙医生”、“看图猜猜”、“保护好牙齿”等，让幼儿们通过参与游戏亲自体验，增加他们对于口腔卫生的认识。我们还设置了一个幼儿牙齿模型展示台，用以展示正常牙齿和不良齿列模型，以便幼儿们更加直观地了解口腔健康。

在教育活动中，我们组织了专业的口腔保健医生来幼儿园进行讲座，向幼儿和家长们普及牙齿健康知识，解答他们的疑问，同时进行牙齿筛查，并根据筛查结果给予相应的口腔保健指导。通过这样的教育活动，幼儿们和家长们了解到了日常生活中如何正确刷牙、保持牙齿健康的重要性。

最后，在评估总结方面，我们对活动进行了全面的总结和评估。通过收集孩子们和家长们的反馈意见，我们了解到大部分家长和幼儿们对于这次活动给予了积极的评价和肯定。孩子们也表示，通过这次活动，他们更加了解了如何正确护理牙齿，养成了良好的刷牙习惯。我们也得到了一些改进建议，如增加亲子游戏环节，提高活动的趣味性和吸引力。

总之，通过这次幼儿园爱牙日活动，我们成功地向孩子们和家长们传递了口腔健康的重要性，并增强了他们的卫生观念。通过游戏和互动的方式，使孩子们更加深入了解口腔保健的知识，养成良好的口腔卫生习惯。我们相信，通过这样的活动，孩子们的口腔健康将得到有效的提升，他们将会从小培养起一辈子的健康习惯。

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑

幼儿园游戏实施方案

亲子游戏活动方案 李小燕

活动类型：体育竞技领域

适合年龄：6—8岁

活动名称：快乐的搬运工

活动目标：

家长目标：

1、能领会此次活动是为了锻炼孩子的手部平衡能力、全身的协调能力.

2、能够在活动中很好的引导孩子又快又稳又多的运送兵乓球. 儿童目标：

1、锻炼孩子手、眼、脚的协调与配合能力.

2、培养孩子在活动中抗受挫折的能力，中途掉球后能不气馁，重新出发.

3、增强孩子和父母之间的合作能力，培养亲子感情. 活动材料：兵乓球若干、球拍4对 活动准备：

1、志愿者提前做好场地检查，保持活动场地整洁有序.

2、检查活动道具是否到位，有无破损.

3、志愿者检视仪容仪表，调整好情绪状态迎接孩子和家长的到来. 活动步骤：

１、志愿者先示范整个游戏的流程.

２、活动场地设起点和终点，中间距离50米.

３、起点点放兵乓球若干，终点放篮子一个，由一名孩子和一名家长从起点开始，用球拍向终点运球.

４、在规定时间内，往返运球，运送兵乓球最多的组为胜. ５、中间乒乓球落地必须返回起点重新运球. 指导家长建议：

1、在活动中有落球现象时，及时给与孩子鼓励，让其尽快重新投入游戏中.

2、让孩子们明白重在参与的运动精神.

家庭活动延伸：

1、在家可和父母一起用书本、硬纸壳之类的运送球状物，把它当做生活中的一种趣味运动，有助于协调亲子关系，更能锻炼孩子的身体协调能力.

2、在农村可以采取搬运红薯、玉米、桔子、橙子之类的农作物作为游戏道具，进行游戏.

常见问题处理：

1、活动中落下的乒乓球志愿者要及时清理，以免参与者踩到摔倒.

2、往返运球时只能走自己的赛道，不能走到别人的赛道，尽量避免跑. 安全隐患及排除：

1、在宽阔地方进行游戏，排除地面障碍以免摔倒.

2、赛道内禁止跑.

活动类型：知识竞赛领域

适合年龄：9—12岁

游戏名称：疯狂猜猜猜

家长目标：

1、培养亲子之间的默契度，能理解孩子的肢体语言.

2、重温童年时代体会游戏带来的快乐.

儿童目标：

1、培养幼儿肢体表达能了和口头表达能力.

2、锻炼幼儿的反应能力.

游戏材料：提示卡

活动准备：

1、志愿者提前做好场地检查，保持活动场地整洁有序.

2、检查活动道具是否到位，有无破损.

3、志愿者检视仪容仪表，调整好情绪状态迎接孩子和家长的到来.

游戏步骤：

１、志愿者先示范整个游戏流程.

２、孩子为描述方，家长为答题方，工作人员举提示卡.

３、孩子可以用语言和动作来描述提示卡上的内容，家长则要一字不差的猜出提示卡上的内容方可进入下一题.

４、在规定的时间内猜出答案最多的那组为胜.

指导家长建议：

活动中孩子碰到难表达的时候，家长不要着急，给与适当的鼓励，或者提醒孩子可以pa掉难度大的这一题，直接进入下一题.

家庭活动延伸：

准备好题卡，随时可以在家和爸爸妈妈进行游戏.

常见问题处理：

孩子在描述时不可出现与提示卡上相同的字，如有出现，此题成绩无效，直接进入下一题.

安全隐患及排除：

1、在宽阔地方进行游戏，排除地面障碍以免摔倒.

2、两点距离适当，不宜太远.

实践过程：

原定我们的对象是小班的孩子，中途换了方案，老师带我们去小班之后发现孩子们太小，“你不动我不动”的游戏规则对小孩子们有些难以理解，操作也较难；老鹰捉小鸡的游戏有一定的危险性，于是临时做了改动.

第一个需要平衡力的游戏舍弃，第二个游戏有场地要求，所以只带出15个小孩出来游戏.为保证安全，在老师的帮助下把15个孩子分成3组，带到三块彼此隔离的小场地，于是前面预备的热身准备也没有来得及做，直接进入游戏环节：老鹰捉小鸡.

1、张梦凡和吐尔地为一组，带5个小朋友玩老鹰捉小鸡过程： 反思：

2、孙丽萍和冉星光为一小组，带5个小孩玩老鹰捉小鸡过程： 反思：

3、李芬一小组，带5个小孩玩老鹰捉小鸡

游戏过程：

以游戏器材为界，带5个小孩在最里面场地.最开始以一位个头最大的男孩扮演母鸡，其他为小鸡，我为老鹰.讲述规则时对“母鸡”说：“拦住我，保护后面的小鸡”，告诉后面的四个小孩：“紧紧抓住前面的衣服，躲开我”. 几次以后，“母鸡“似乎仍不能理解，只顾自己跑，后面的小鸡很快分散开自己跑.于是换了另一个小男孩扮演母鸡.

第二次效果不错，大家明白各自角色，各司其职，玩得很开心，很快大汗淋漓.约4分钟后终止，安排大家排队，为前方同伴捏捏肩，再向后调转，为同伴捏肩，等大概精力修复后，再继续游戏，安排不同的“母鸡”角色.

如此反复几次，孩子们已经基本明确“母鸡”的职责，并学会主动为同伴捏肩，且以此为乐.

大约半小时后，玩“三只小猪”的游戏，先分角色“猪爸爸”“猪妈妈”“三只猪宝宝” ，爸爸妈妈离开家，三只小猪分别盖草房子、木房子和砖房子来抵御大灰狼的情节.分好角色后，我扮演大灰狼，去三座房子面前捉小猪.

几分钟后结束此次游戏.

反思：

1、没有充分认识孩子的能力水平，设计的游戏活动偏难，不够细致，导致

实施中弹性过大，随意性强；

2、没有进行热身运动.老鹰捉小鸡的游戏运动量较大，没有实施热身运动

可能会增加孩子损失的风险；

3、第二个游戏是应孩子的要求临时安排的，活动几乎被孩子们牵着走；

4、孩子们对纯粹的游戏积极性很高，精力旺盛；

5、尊敬老师，希望得到老师的认可.

中班游戏活动方案

一、情况分析：

幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累了一定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大提高.

在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也发现了存在的一些有待提升和改进的地方.幼儿游戏时的规则意识仍然较薄弱，而且持久性差，在游戏过程中兴趣很容

易转移，一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容.此外，对于都比较感兴趣的游戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的能力有待提高.总体而言，幼儿的合作、交往能力还可以，游戏评价环节中很多幼儿能够主动进行评价.但是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参与游戏，且不能很好地投入游戏，依赖于老师帮忙和指导.本学期针对本班幼儿的年龄特点和游戏状况，拟定了以下游戏计划，希望幼儿的游戏水平能够逐步提高.

二、指导思想：

幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长.通过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展.自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动.游戏活动是基于0—6岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占十分重要的地位.游戏不

仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用.

三、游戏目标：

1.进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性.尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题.

2.继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助.

3.启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料.丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力.

4．强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交往的能力.

5．游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯.

6.将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特色.

7．重视游戏的评价.进一步培养幼儿对游戏情况进行交流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力.同时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游戏活动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进行下次游戏.

四、具体措施：

1．创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创

设、自主参与设计和制作游戏材料.

2．遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平.在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏.

3．结合课题研究开展有特色的园林游戏活动，鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合中班幼儿的自主性游戏.

4．重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进行指导.善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望.

5．提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯.

6．在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德.

7．丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力.

8．尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语

言表达能力和游戏水平.

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑

一、活动宗旨：

为迎接20xx年的元旦，丰富校园文化，增强新年气息，全面提高学生素质，活跃校园文化生活，学校拟定于12月下旬组织“庆元旦、诵经典迎新春”系列活动。现将有关活动事宜安排通知如下：

二、活动主题：“展示风采迎接新年”

三、活动口号：让读书成为习惯，让书香溢满校园。

四、活动目的：

1、让学生感受新年的欢乐气氛，在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。

2、表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。

3、拓宽学生们的阅读面和知识面，提升学生们的思想涵养和精神品位，引领全校学生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。

五、活动安排：

1、低年级组织庆元旦经典诵读展示活动。（可邀请家长参与）

2、中年级组织庆元旦、迎新春歌咏比赛活动。

3、高年级组织以“书香伴我成长”为主题的演讲比赛。

4、各班出一期以“迎新年展风采”为主题的黑板报或手抄报。

5、每班创作书法作品、绘画作品至少10副，在作品专栏进行展示。

6、学生每人制作“祝福新年”心愿卡一副，表达自己的新年愿望。

六、活动方式

1、先以班级为单位进行比赛。各班在班内比赛的基础上推荐本班“诵读之星”，“歌唱之星”“演讲之星”参加年级组的比赛，各年级组选调评委组织评奖。

2、评分标准有年级组根据本年级学生特点自定。

七、活动要求：

1、适当装饰教室，营造欢乐氛围。

2、手抄报每班上交10份。

八、活动时间：

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑

幼儿参与升国旗仪式一段时间以后，对国旗有了尊敬和热爱的情感。教师继续引导幼儿观察和了解国旗的颜色、形状、图案、含义等，进一步培养幼儿爱祖国的情感。

活动目标

1．了解国旗的象征意义。

2．进一步增强爱祖国的情感。

活动材料与相关环境创设

有关国旗的相关知识，幼儿升旗用的国旗(挂在黑板前)，小国旗(人手一面)。

活动准备

教师对升旗仪式进行一段时间的观察，重点关注幼儿在升旗仪式时的心情与态度。

活动安排在轮流升降国旗活动结束后开展，活动期间，请家长和幼儿一起收集国旗的相关资料，在班级进行展示。

活动过程

1．请幼儿谈一谈当升旗手、护旗手的心情(自豪、光荣)。

2．请幼儿说一说除了在学校举行升旗仪式，还在什么地方看到过升国旗。

3．根据收集的资料，向幼儿介绍：国旗的颜色、五颗星排列及其所代表的含义，让幼儿知道五星红旗是我们祖国的象征，爱祖国就要爱国旗。懂得国旗的红色象征着革命，知道今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应懂得珍惜；知道大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的`革命人民大团结。

4．和幼儿一起庄重地将升旗用的国旗收好，由大家推选出的升旗手和护旗手送回幼儿园。

5．和幼儿一起唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。

相关经验

语言：幼儿通过听教师的介绍，了解国旗的象征意义。

音乐：在歌声中进一步强化幼儿爱国旗、爱祖国的情感。

活动评价

教师通过活动后与幼儿交谈，了解幼儿对国旗相关知识的掌握情况。

活动延伸

家长给幼儿讲与国旗有关的革命故事。

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑

文章标题：幼儿园消防活动方案总结

引言：幼儿园消防活动是为了提高幼儿的火灾防范意识，掌握基本的自救逃生技能，确保他们的生命安全。本文总结了一套关于幼儿园消防活动的方案，希望能对广大幼儿园教师和家长提供一些建议和指导。

第一部分：活动目标

在幼儿园消防活动中，我们的目标是培养幼儿的火灾防范意识，并帮助他们掌握基本的自救逃生技能。通过互动游戏、模拟演练和小组讨论，让幼儿了解火灾的危害性，学会如何正确报警和紧急逃生。同时，我们也希望通过这些活动提高幼儿园师生的应急能力，增强他们的自我保护能力。

第二部分：活动内容

1. 消防知识讲解：通过生动活泼的讲解和图文并茂的展示，向幼儿普及火灾的原因、危害和预防知识。通过适合幼儿的语言和方式，让他们理解火的危险性，并明确火场逃生的基本原则。

2. 模拟演练：在幼儿园安排模拟火灾逃生演练，教导幼儿正确的逃生方式和方法。通过模拟火灾场景和紧急情况，让幼儿能够在紧张情况下保持冷静并正确应对。

3. 故事和游戏：通过讲授有关消防的寓言故事、卡通片和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习消防知识。这样的方式可以激发幼儿的兴趣，让他们更好地吸收所学内容。

4. 灭火器使用：通过安排适合幼儿的灭火器使用训练课程，让幼儿了解灭火器的使用方法和注意事项。在安全环境中，幼儿有机会亲自操作灭火器，增强他们的实际操作能力。

5. 家庭参与：组织家庭参观消防站、开展家庭消防讲座等活动，并向家长分发消防宣传资料，让家长也能了解消防知识，与孩子合作，共同提高家庭消防安全意识。

第三部分：活动效果

通过幼儿园消防活动的开展，我们发现幼儿的火灾防范意识明显提高，能够正确报警和逃生。他们能够清楚地判断火灾情况，利用逃生通道逃生，并正确运用家庭灭火工具。同时，通过亲身实践和模拟演练，幼儿园师生的应急能力和自我保护能力也得到了提升。

结语：通过幼儿园消防活动方案的总结，我们深刻认识到，提高幼儿的火灾防范意识和逃生自救能力非常重要。只有加强幼儿对消防知识的学习，并通过实践和模拟演练让他们掌握基本的自救技能，才能保证幼儿的生命安全。作为教师和家长，我们要共同努力，为幼儿园消防活动提供更多的支持和关注，让每一个孩子都能在安全的环境中健康成长。

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑

幼儿园游戏活动方案

亲子游戏活动方案 李小燕

活动类型：体育竞技领域

适合年龄：6—8岁

活动名称：快乐的搬运工

活动目标：

家长目标：

1、能领会此次活动是为了锻炼孩子的手部平衡能力、全身的协调能力.

2、能够在活动中很好的引导孩子又快又稳又多的运送兵乓球. 儿童目标：

1、锻炼孩子手、眼、脚的协调与配合能力.

2、培养孩子在活动中抗受挫折的能力，中途掉球后能不气馁，重新出发.

3、增强孩子和父母之间的合作能力，培养亲子感情. 活动材料：兵乓球若干、球拍4对 活动准备：

1、志愿者提前做好场地检查，保持活动场地整洁有序.

2、检查活动道具是否到位，有无破损.

3、志愿者检视仪容仪表，调整好情绪状态迎接孩子和家长的到来. 活动步骤：

１、志愿者先示范整个游戏的流程.

２、活动场地设起点和终点，中间距离50米.

３、起点点放兵乓球若干，终点放篮子一个，由一名孩子和一名家长从起点开始，用球拍向终点运球.

４、在规定时间内，往返运球，运送兵乓球最多的组为胜. ５、中间乒乓球落地必须返回起点重新运球. 指导家长建议：

1、在活动中有落球现象时，及时给与孩子鼓励，让其尽快重新投入游戏中.

2、让孩子们明白重在参与的运动精神.

家庭活动延伸：

1、在家可和父母一起用书本、硬纸壳之类的运送球状物，把它当做生活中的一种趣味运动，有助于协调亲子关系，更能锻炼孩子的身体协调能力.

2、在农村可以采取搬运红薯、玉米、桔子、橙子之类的农作物作为游戏道具，进行游戏.

常见问题处理：

1、活动中落下的乒乓球志愿者要及时清理，以免参与者踩到摔倒.

2、往返运球时只能走自己的赛道，不能走到别人的赛道，尽量避免跑. 安全隐患及排除：

1、在宽阔地方进行游戏，排除地面障碍以免摔倒.

2、赛道内禁止跑.

活动类型：知识竞赛领域

适合年龄：9—12岁

游戏名称：疯狂猜猜猜

家长目标：

1、培养亲子之间的默契度，能理解孩子的肢体语言.

2、重温童年时代体会游戏带来的快乐.

儿童目标：

1、培养幼儿肢体表达能了和口头表达能力.

2、锻炼幼儿的反应能力.

游戏材料：提示卡

活动准备：

1、志愿者提前做好场地检查，保持活动场地整洁有序.

2、检查活动道具是否到位，有无破损.

3、志愿者检视仪容仪表，调整好情绪状态迎接孩子和家长的到来.

游戏步骤：

１、志愿者先示范整个游戏流程.

２、孩子为描述方，家长为答题方，工作人员举提示卡.

３、孩子可以用语言和动作来描述提示卡上的内容，家长则要一字不差的猜出提示卡上的内容方可进入下一题.

４、在规定的时间内猜出答案最多的那组为胜.

指导家长建议：

活动中孩子碰到难表达的时候，家长不要着急，给与适当的鼓励，或者提醒孩子可以pa掉难度大的这一题，直接进入下一题.

家庭活动延伸：

准备好题卡，随时可以在家和爸爸妈妈进行游戏.

常见问题处理：

66职场网-DM566.coM冷门但超值推荐:
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孩子在描述时不可出现与提示卡上相同的字，如有出现，此题成绩无效，直接进入下一题.

安全隐患及排除：

1、在宽阔地方进行游戏，排除地面障碍以免摔倒.

2、两点距离适当，不宜太远.

小班游戏活动方案

一、指导思想：

深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为.为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展.

二、班级游戏情况分析：

小班的幼儿没有幼儿园生活经验.由于小班年龄相对较小，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游

戏更为重要.经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而不会创造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在.

三、游戏的目标：

本学期主要目标：

1、幼儿能积极参与游戏，能够主动选择玩具，并愿意与同伴一起分享玩具，友好的进行游戏.

2、遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自己整理玩具.

3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表达自己的意愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏.

四、具体措施：

角色游戏：

1．幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段.也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的.各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去.教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的'指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发

挥其最大的效益.

2．在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配.突出个性化方面.丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要.

3．积极投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范，并注意过程资料的积累.

4．加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展.

户外体育游戏：

1．确保户外体育游戏的时间

2．学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队形距离和学习走队

3．提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼.

专用教室游戏：

1．了解专用教室的使用要求，遵守活动规则

2．爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐

3．幼儿认真活动，每次给幼儿提出更高的要求

其他各类游戏：

1．贯穿于幼儿园的一日活动

2．组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动

五、工作安排：

九月份：

1、收集各类材料，制作游戏区的操作材料

2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨.

十月份：

1、围绕主题来开展各类游戏活动.

2、丰富区域活动材料，开设“娃娃家”的游戏区.

3、引导幼儿相互交流游戏的经验体会，介绍游戏过程，并进行自我评价.

4、制定好游戏计划，正常各类游戏活动的开展.

5、投放各类半成品材料，引导幼儿能发挥想象，并进行再创作.

6、认真做好幼儿游戏情况的记录.

十一月份：

1、围绕主题来开展各类游戏活动.

2、深入指导游戏，推动游戏情节的合理发展，增设“幼儿园”的游戏区.

3、鼓励幼儿与伙伴友好合作，活动后及时整理.

4、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动.

5、组织参加友谊班穿脱衣服比赛.

十二月份：

1、围绕主题开展各类游戏活动.

2、培养幼儿在游戏中的自信心，敢于尝试新的角色，增设“医院”的游戏区.

3、引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中.

一月份：

1、做好游戏总结.

2、整理好各类游戏物品

幼儿园内常用游戏方案大全

游戏名称：投彩球

目的：复习反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力.

准备；彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大接球者必须说出对应的反义词，如小.游戏反复进行.

游戏名称：悄悄话

目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣.

玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜.

游戏名称：猜谜

设计者：王春苗

目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力.

玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底.也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进行猜谜.

游戏名称：超级模仿秀

设计者：公桂兰

目的：培养幼儿模仿能力.

玩法：请3—5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿编一动作然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作. 游戏名称："一枪打四个"

设计者：攸可静

目的：练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力.

玩法： 教师说："一枪打四个"，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如"一枪打三个"一枪打两个"等. 游戏名称：问答诗歌

设计者：攸可静

目的：培养幼儿的记忆力及口语表达能力.

玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句，

幼儿接背2、4、6句.游戏

也可这样进行 ——如：教师"一、二、三、四、五、六、七，"幼儿"七、六、五、四、

三、二、一"教师"七个阿姨干什么？"幼儿"七个阿姨来摘果"教师"七个什么手中提"幼儿"七个竹篮手中提""……"这样既能提高幼儿的记忆力，还能提高幼儿的学习积极性，有利于幼儿灵活的掌握儿歌.

游戏名称：玩偶情境表演

设计者：韩路红

目的：培养幼儿的想象力、口语表达能力，鼓励幼儿大胆表演.

玩法：请若干个幼儿每人选一个手套玩偶，即兴进行表演，根据自己玩偶的特色，模仿说话、动作及角色之间的对话.

游戏名称：正说反做

设计者：韩路红

目的：训练幼儿的反应能力.

玩法：①请一组幼儿站好，教师说："高"，幼儿就要做"矮"的动作，教师说"左转"，幼儿就要做"右转"的动作，依次类推.②、此游戏也可正话反说.如："上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错""粗、细""宽、窄"…….

游戏名称：凑数练习

设计者：王春苗

目的：巩固数的加法练习，培养幼儿的思维力及反应能力.

玩法：教师出示一个数字，如"6"，教师模仿打枪："砰、砰"请幼儿接着打枪.也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺脚"等增加游戏兴趣

培养小孩责任心和自信心的教学方案

大带小游戏

设计意图：

1）现在每个家庭都是独生子女，生活中缺少责任心和自信心.小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让，而小孩也胆怯自信心不足.

2）许多幼儿做不习惯以自我为中心，合作意识不明显，突出地表现在游戏时不互相配合.

3）孩子入园一段时间后，跟班上老师，小朋友都熟悉了，为了创造更多的交往机会，让

孩子在活动中有语言交往，愉快的情绪体验，我们设计了大带小游戏.这类活动对大孩子，小孩子都有益处.

活动目标：

1.引导幼儿用多种方法跃过，钻过拉绳.

2.学习跟大孩子，小孩子交往合作游戏.

3.体验游戏中愉快的情绪.

活动过程：

一.引导幼儿互相问好.

二.老师讲解游戏名称，方法：今天咱们一起玩绳游戏，每两个大班小朋友一组面对面拉绳，小小班小朋友从绳下跳或钻过去.

三.开始游戏：

游戏1：跳绳.

目标：练习双脚向前跳，发展平衡能力.

玩法：引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过.游戏2：迈绳.

目标：能掌握好重心；增强腿部肌肉力量.

玩法：大班小朋友把绳抬高30"40厘米，小小班小朋友从绳上迈过去.

游戏3：钻绳.

目标：手膝爬行，增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力.

玩法：大班小朋友把绳抬高40"50厘米，小小班小朋友从绳下爬过去.

游戏4：老爷爷怎样走.

目标：学习低头半蹲走，锻炼膝关节及周围韧带肌肉.

玩法：大班小朋友起立身体站直拉绳，绳距地面约70"80厘米.小小班小朋友从绳下低头弯腰走过.

游戏5：学做解放军.

目标：能向前自然大步走.体验游戏乐趣.

玩法：大班小朋友把绳抬高至90"100厘，小小班小朋友从绳下学习解放军走过.游戏6：看谁摸得高.

目标：练习纵跳触物，发展弹跳能力.

玩法：大班小朋友把绳举高过头，小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳.

四.游戏结束.请幼儿说玩得怎么样.带领幼儿说：明天再跟我们玩吧.互相再见.

一）亲子游戏 1、瓶子游戏 每个家庭都有一些用不着的瓶子. 游戏玩法：幼儿与家长两人为一组，每轮游戏有四小组进行比赛.游戏开始时，家长与幼儿的一只脚

20xx年9月20日 幼儿教育系列：亲子游戏大全爸爸妈妈 目标：加深亲子依恋之情， 玩法：幼儿5－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前， 20xx年10月23日 亲子游戏是拉近亲子关系的好方法，常玩亲子游戏，有利于形成良好的亲子关系，构建和谐的亲子家庭！以下给出亲子游戏两则： 第一则游戏名称：赶小猪

幼儿亲子游戏大全 爸爸妈妈 目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感. 准备：小椅5－6把，蒙眼巾5－6条. 玩法：幼儿5－6人，蒙眼坐

幼儿园亲子游戏活动项目春光明媚，风和日丽，幼儿园

园内一片欢声笑语， 4、我们一家来套圈玩法：游戏开始，幼儿向前跑，碰到呼拉圈拿起从头上套下，跑回，拍家长的

猜爸爸妈妈

目标： 加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感.

准备： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６条.

玩法： 幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈.

注意： １：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音. ２：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励.

小心陷井

目标： 培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作.

准备： 空奶瓶４个，火柴棍若干.

玩法： 发给每个参赛家庭空奶瓶１个、火柴若干.比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多

的那家为胜.

规则： 火柴掉进瓶里一根就被淘汰.

大西瓜、小西瓜

目标： 增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣.训练

反应的灵敏性.

玩性： 家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势.家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚.错者淘汰，最后未被淘汰者为胜. 每二次游戏开始后，互换角色进行.

注意： １：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做. ２：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏.

"二人三足跑"

目标： 学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流.

玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜.妈妈为爸爸和孩子解开带子.

规则： 爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧.

传达室动作

目标： 体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦.

过程： 父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传

多久动作不断.

六一幼儿园游戏活动方案

幼儿园体育游戏活动方案

幼儿园游戏观摩活动方案

幼儿园民间游戏活动方案

幼儿园室内游戏活动方案

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑

活动目标：

1。懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2。知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

活动准备：

多媒体、乐器

活动过程：

一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1。介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2。幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3。播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4。请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

5。教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

1。那耳多对我们重不重要啊？

2。耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）

3。我们要怎么样保护耳朵呢？

（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。

因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑

【设计意图】

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，教师应引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，并学习使用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。小班后期，幼儿已基本掌握几种简单图形的配对方法，在一些建构游戏中，有的幼儿还会用两种相同形状大小的大型塑料积木进行简单的组合转换，以满足他们组建大型城堡的需要。针对目前幼儿对几种简单图形的转换感知较低的情况，我设计了本次活动，以游戏“去小松鼠家玩”为主线，创设情景、提供材料以及提出问题，让幼儿在轻松愉悦的游戏中自由探索几种图形的转换关系，感知生活中一些有趣的关于’形’现象。

【活动目标】

1.初步感知正方形、三角形和半圆形等三种图形的转换关系；

2.能在引导下使用两个相同大小的正方形、三角形以及半圆形等图形进行拼凑转换；

3.乐于参加数学游戏，能大胆地进行探索。

【重点难点】

重点：初步感知正方形、三角形和半圆形等三种图形的转换关系；

难点：能在引导下使用两个相同大小的正方形、三角形以及半圆形等图形进行拼凑转换；

【活动准备】

1、经验准备：

对三角形、正方形、长方形以及圆形等图形有一定的认识。

2、物质准备：

（1）彩色大房子、KT板制小桥（中间裁出若干正方形、圆形以及长方形）；

（2）小松鼠头饰1个、修桥材料板（从小桥上裁出的形状两两分成正方形、等腰直角三角形以及半圆形若干）；

（3）KT板制相框、几何图形（同上裁出正方形、等腰直角三角形以及半圆形若干）、糖果若干以及音乐《去郊游》。

【活动过程】

一、情景导入，激发兴趣

1.（观看视频――小松鼠寄来的信）

教师:（出示图片“一封信”）小朋友，你们看！今天我们收到了小松鼠寄来的一封信。我们一起打开来看看吧！

（播放视频）小松鼠：小朋友们，你们好！我是你们的好朋友小松鼠！我今天在家做了一些糖果，想邀请你们过来我家尝一尝！我的家就在桥的对面，欢迎你们来我家玩！

（播放音乐，幼儿跟随教师轻松愉快地走过前面一段无障碍小路，然后在设置好的小桥前停下来。）

2.（提出问题，一起想办法）

教师:小朋友们看，前面这座桥有些木板没了。可是我们要去小松鼠家，得走过这座桥才能到达，我们该怎么办呢？

（幼儿自由发言提出办法，大家讨论选择最可行的修桥方案。）

二、探索尝试，在游戏中学习

1.（幼儿自主尝试，教师适当指导）

教师：现在我们需要把这条桥修好才能行走。这里有一些木板材料，小朋友一起来试试修好这座桥吧！

（小朋友们上前自由探索进行修桥，教师适当提示幼儿修桥时注意角对角边对边地对整齐，并给予适当引导。）

2.（针对探索作适当提问和总结，以加深幼儿认识）

教师:这位小朋友把缺的一块圆形/长方形/正方形木板补好了，可是我们原有的木板材料中好像没有这个形状的呀？请你跟我们说说，你是怎么做到的？（引导并鼓励幼儿尝试用完整的语言来总结）

（小结）原来， . 两个一样大的半圆形组合在一起，可以拼成一个圆形；

. 两个一样大的正方形组合在一起，可以拼成一个长方形；

. 两个一样大的三角形组合在一起，可以拼成一个正方形。

三、个别操作，加深理解

1.（修好桥后大家一起再次前进前往小松鼠的家，找到小松鼠后互相礼貌打招呼。）

集体：亲爱的小松鼠，我们来你家找你玩了！

小松鼠：（拉拉手，抱一抱）小朋友们，你们来找我玩，我真高兴！我今天除了做了一些糖果，还准备做一个漂亮的相框送给你们呢！可是我的相框还没有完全做好...小朋友们，我可以请你们帮帮我吗？

2.（每人找到一份材料进行操作）

教师:小朋友们，如果你在的过程中需要帮忙可以请问旁边的小朋友，或者你可以举手请老师。现在，我们到后面的桌子上找一份材料就可以开始做相框了！

（幼儿进行操作，教师个别指导。）

四、结束活动

完成后小松鼠和幼儿互相表示感谢，分享美味的糖果，大家听着音乐一起开心地去玩游戏。

【活动反思】

区别于以往的填鸭式教学，本次活动我以幼儿的实践操作以及自由探索为主，教师的角色不再是知识灌输者，而更多的是为幼儿创设情景、提供材料和适当引导。活动中幼儿可以自主思考、自主操作尝试、发现问题，从而获得实践经验与提升。整节活动课以游戏的形式贯穿始终，幼儿在玩中学、学中玩，大大地调动了其积极性。活动开始对于“收到了一封信”，幼儿对此充满了好奇，注意力一下子被吸引住。在修桥部分幼儿一起合作，初步感知到几种图形的转换关系，其后又帮小松鼠做相框，进一步巩固和加深了幼儿的认识。总体来说，较好地达到了教学目标。

需要提到的一点是，由于不同的三角形（等腰、等腰直角、直角三角形等不同类型）可以拼凑转换出不同形状，而本次活动目标设定为“初步感知”，为此选用了较为简单的、可以拼凑出正方形的“等腰直角三角形”。而‘不同的三角形的组合变化’也是一个有趣的探索，我觉得可以在第二课时，尝试提供不同类型的三角形材料给幼儿进行进一步的探索和感知。

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑

一年一度的六一儿童节是幼儿最向往的节日，也是幼儿园最重要的一个节日，主要是以儿童为演员，家长为观众，幼儿演、家长看的形式，时间有限，每个班2—3个参与机会，而准备的时间长达一个月，孩子很辛苦。让孩子成为活动主体，让活动成为孩子们成长和发展的过程，让家长感受儿童本真的过程。

活动主题：

快乐成长放飞梦想

活动时间：

6月1日

活动准备：

1、策划活动安排（活动内容所需物资场地布置）

2、布置富有欢庆气氛的环境

3、以班为单位做好参加活动的准备：（活动排练小型集体舞蹈集体歌曲演唱诗朗诵班级合唱）

4、根据不同的活动设计服装，道具，

活动地点：

梦想幼儿园操场

活动对象：

全园教师，全体幼儿和家长（小区家长及幼儿）

节目名单：

1、（全体舞蹈）我是勇敢小兵兵

2、（大班合唱）小毛驴

3、（大班二人）诗朗诵《望庐山瀑布》

4、（小班合唱）打电话

5、（女生舞蹈）金孔雀

6、（中班合唱）粉刷匠

7、（全体舞蹈）彩虹的约定

8、（全体大合唱）歌声与微笑

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑

活动目标：

通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

活动时间：xxx年11月(11月的第4个星期四是感恩节)。

活动前期准备：

1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等20xx幼儿园感恩节活动方案20xx幼儿园感恩节活动方案。

2.准备"黄丝带"，用于征集"感恩箴言"。

3.《感恩的心》手语版演员的到位(教师和幼儿)。

活动安排：

各班主要围绕几个"一"。

1.说一篇关于《感恩的心》故事。

2.采访一个身边感恩的人

3.画一幅感恩的画

4.学唱一首感恩的歌

5.写一段祝福，将感激铭记心中。

温馨提示：

1、周四10点30全体集中操场进行"感恩的心"手语表演活动

2、周四放学前将感恩箴言张贴在各班指定区域

3、各班根据班级实际情况借鉴感恩节推荐活动

"感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜"当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑

1.教师出示棋盘，向幼儿介绍成语棋的棋盘、棋子及棋子的摆法。

2.介绍成语棋的玩法。

3.找出两位小朋友一起玩，幼儿将自己的棋子放在棋盘上，游戏开始，两人“剪子、包袱、锤”，赢方先开始行棋，每走一步说出四字成语中的一个字，说到第四个字时棋子走到哪里，就停到哪里，如果这里正好有对方的棋子，就把该棋子吃掉（中间隔着棋子不能行棋）然后另一幼儿开始行棋。双方想法把对方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最后剩棋子的一方为胜。

4.幼儿下登山棋。

　　活动延伸：将棋盘、棋子放在棋类区，让幼儿自由操作，随着幼儿的逐步熟练不断增加新的成语。

⌑ 幼儿园活动方案总结 ⌑