书写比赛方案(精品十九篇)_书写比赛方案
发布时间：2023-04-06书写比赛方案(精品十九篇)。
⬬ 书写比赛方案
为提高小学生的写字技巧，养成良好的书写习惯，提升小学生写字素养，推进写字教育的开展,激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。按县教育局文件精神，曾溪小学在5月28日上午举行全体学生规范写字比赛，，结合县教育局文件精神和我校写字教学的实际，特制定本方案。
活动名称：小学生标准汉字书写比赛
时间：2014年5月28日上午11:00
三参赛人员：全体学生
分三组：1－2年级学生、3－6年级学生
四比赛要求：
（一）比赛项目
1硬笔（楷书、行楷、隶书）；
2毛笔字（楷书、行楷、隶书）；
3软笔字书写
（二）书写要求：不得使用繁体字、异体字、“二简”字；不得出现自造字和错别字；不得书写徐楷体、隶书、行书之外的字体。
（三）书写内容：《义务教育语文课程标准》中须背诵、默写的经典篇目，内容要积极、健康。
（4） 书写文字：硬笔：小学低年级组不少于40字，小学中高年级组不少于80字。
（五）作品形式
硬笔写作作品，初中生可以用铅笔写，高中生可以用钢笔写；毛笔字作品最大幅不超过4尺宣纸，不必装裱。作品的风格、流派不限，款式自选。
（六）作品评定
1、作品的评选分预选和决赛两个阶段。预赛由各班组织，每班选送10-15幅硬笔作品、2-3毛笔作品，于5月28日前，连同发给参赛学生的稿纸一起，上交学校汉字比赛评比组。
2决赛于2014年5月28日上午在我校举行。
三。评审小组将对参赛作品进行评分和评价。
（七）、奖级设置及奖励办法
1、铅笔字：
一等奖1名：颁发奖状和奖品。
二等奖1名：颁发奖状和奖品。
三等奖1名：颁发奖状和奖品。
2、钢笔字：
一等奖1名：颁发奖状和奖品。
二等奖1名：颁发奖状和奖品。
三等奖1名：颁发奖状和奖品。
3、软笔
一等奖1名：颁发奖状和奖品。
二等奖1名：颁发奖状和奖品。
三等奖2名：颁发奖状和奖品。
曾溪小学
2014.5.20
⬬ 书写比赛方案
太各庄小学“怀端正心，写规范字”
“语数英”书写比赛方案
为了激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁的书写能力，特举行本次书写比赛。
1、 参与者：1-6年级所有学生
2、 比赛时间：2013年11月28日（星期四）课间9:30-10:00。
三、比赛地点：各班教室。
四、比赛内容：
低年级：汉字、拼音、数字书写。
中高年级：汉字算式英文
五、评比办法和标准:
本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量”。
由赵猛主任、张欢、亚美老师、明珠老师、玲玲老师组成评审团，每位评委对每个班从姿势和质量两方面进行打分，取五位评委的平均分。
1写作姿势与写作（50分）：现场核算准确率*50=该项得分。
评分标准：坐姿：头挺直，身体挺直，肩平，手臂身直，脚稳定。
执笔姿势：做到三个一。
2写作质量（50分）：组成复习小组，抽取每节课的优秀作品，计算优秀率*50=该项得分。
六、奖励办法
1个人奖励：每班5名学生颁奖。
2、团体奖：分三个年级段，设优胜奖三名，颁发“书写漂亮班”奖状，计入主题活动星。
七、书写要求：
1所有参与者用铅笔或黑色签字笔书写。
2、比赛用纸统一发放，为了确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。
3、作品字体为硬笔楷书。要求：书写规范、端正、工整、姿势端正，并有一定的速度。
太各庄小学
2013-11-22
⬬ 书写比赛方案
一、 活动目的：
为提高小学生英语读写能力，丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合我组的教研计划，特开展英语书写比赛。
二、参赛学生：
所有三年级的学生都参加了比赛。经过班上预选，选出10名学生参加比赛。
三、比赛方法及要求：
1、书写内容：
根据英语教材，确定各年级的写作内容
三年级：26个字母的听写和标准书写
四年级：听写3、4册u1-u2 20字
5年级：听书4和书5 u1-u2的20个单词
六年级：听写书5和书6 u1-u2 20字
2、比赛规定使用统一稿纸，订于10月20日下午第三节课后参赛学生在多**教室统一比赛，赛后评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖10。
三。作品要求字迹工整、版面工整、知识性、可读性、美观性，能达到思想性和艺术性的统一。
4、作品须注明班级，姓名。
四、比赛时间：
2016年10月20日
五、活动负责人：
各班英语教师。
六、活动奖励办法：
对参赛作品进行评比，评出
一、二、三等奖，并给予表彰。优秀作品将参加全校英语写作展。
英语教研组
2016年10月8日
⬬ 书写比赛方案
（一）参赛学生选派
本次汉字、词书写大赛参赛范围为普通类及藏为主类四、五、六年级学生，由各班级语文及汉语文教师从本班选取3名学生参加本次比赛，名单于6月13（星期三）早上报到政教室。
（二）参赛说明
1.星期三下午第一节课结束后，藏为主类四、五、六年级汉语文教师带领本班参赛学生到学校四楼会议室签到，参加汉字、词听写活动。
2.星期四下午2点30前，普通类四、五、六年级语文教师带领本班参赛学生到学校四楼会议室签到，参加汉字、词听写活动。
（三）比赛形式及奖项设置
本次汉字书写大赛为听写形式，听写内容从本年级一年内所学生字、词中选取，主要考查参赛学生的识字量及汉字书写规范程度，从字形结构、笔画顺序等方面予以评分。
普通类四、五、六年级按照年级设置奖项，根据本年级参赛学生最后得分选成绩最高的3名给予奖励；藏为主类四、五、六年级从所有参赛学生中选成绩最高的3名给予奖励。
⬬ 书写比赛方案
为了进一步规范学生对于英语的书写，提高学生对小学阶段英语书写的重视程度，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活，我校特于XX年5月7日组织了沂南二小第一届英语书写比赛（3-6年级）。
本次比赛，旨在更好的落实《英语课程标准》精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强学生良好英语书写习惯的培养，检阅小学生应该达到的流畅正确严格规范的英语书写要求。比赛中，学生认真仔细的书写，一个个优美的字母从他们的笔尖流淌出来。自从这次比赛以后，学生对于自己的书写水平有了明确的认识，从此更认真的对待每次书写了。
因此此次书写比赛不仅提升了学生对于英语学习的兴趣，认识到英语正确书写的重要性，同时也享受到了英语学习的快乐。
⬬ 书写比赛方案
为了提高学生的书写质量、书写兴趣，学生养成“提笔即是练字时”的习惯，增强练好字的意识，促进学生学习态度的转变，更为了激发师生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起师生对书写的高度重视，结合我校第三届艺体节活动事宜，特开展岷县三中学生书写规范字比赛。
一、比赛主题
写经典，传承文明，提高素质，弘扬自我。
二、比赛组织
1、比赛组委会
组长：刘锦璧
副组长：汪永红米小刚杨光杰
组员：高、初中语文组全体成员
2、工作小组
高中总组长：贾俊杰
笔迹：组长：贾俊杰组员：刘治勇、梁丽英
粉笔字：组长：杨钰平组员：刘治勇梁丽英
初中总组长：汪玉杰
笔墨人物：组长：李永安组员：卢小飞、薛海燕
粉笔字：组长：王晓红组员：哥哥怎么勤奋学习
拍照： 汪玉杰
三、比赛安排
（一）参赛人选
语文教师自行组织，每班选拔2名优秀选手参加笔墨比赛；选出一名优秀选手参加粉笔比赛。
（2） 比赛时间：钢笔和粉笔比赛于
9、 十周星期四下午小组活动课。
（三）参赛方式：
1参赛者必须准时到达，并在指定时间内到现场写作。
2书法类：以楷书字体为惟一标准参加比赛。
3、比赛用具：
①学校统一安排。
②粉笔字参赛者在学校学思园小黑板上书写；参赛者必须在学校统一制定的书写纸上书写。每个案例应该是一格词，注意项目和布局。
③ 在要求的地方填写你的班级和名字。
4、比赛内容：
书写内容以“写经典，传承文明，提高素质，弘扬自我。”为主题，由负责人(钢笔字：李永安；粉笔字：王晓红)选择与规定纸张或格数大致相符的语文书中的古诗文或现代诗文为内容。
（四）参赛地点：
笔与笔：初中教学楼电子白板教室(
七、八年级电子白板三；
9、 高中一、二年级电子白板4
粉笔字：初中学思园指定小黑板
（五）评委：
总协调人：汪玉杰
四、参赛要求
1、作品必须完整，必须用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，不得出现自造字、错别字，不得添字、漏字。
2参加钢笔比赛的学生必须使用黑色中性笔或钢笔，不得使用圆珠笔或铅笔。
三。字迹工整，清晰，无涂改。字迹工整规范。文笔优美，笔法准确。
4参赛作品的卷面必须整洁，不得有皱纹和卷曲。
五、评分标准
1、作品整洁，章法完善，占40%。
2结构合理，比例协调，占30%。
3、用笔流畅，遒劲有力，占30%。
评委将根据以上标准打分。如有错别字、增字、漏字、不规范字，扣分。扣分标准：错别字、增字、缺字每字扣3分；不规范字，每字扣2分。
六、奖项设置
1一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名（展览用）。
2每组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
七、作品展览负责安排
具体来说，是由高中、初中总领导协调，其他人员分工协作，互相帮助安排。
八、其它未尽事宜另行通知。
岷县三中语文教研组
2013年4月
⬬ 书写比赛方案
2018-2019学年第二学期
活动目的：为了丰富校园文化生活，培养学生学习英语的兴趣和自主学习意识，规范英语书写，养成良好的书写习惯，英语组决定举办此次活动。
活动意义：提高师生对英语写作的理解，增进师生之间的理解和感情。
参赛对象：三年级学生
比赛内容及方式：
1选择三年级英语教材中的相关语言材料作为写作内容。
2. 每班精心挑选6名学生。
三。奖项：个人奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，共8名；集体奖2项，一等奖1项，二等奖1项。
比赛时间：2019年3月28日(星期四)课外活动与第三节课。
比赛地点：三年级(5）班教室
评分参考：
1满分是100分，他们都要用笔写字。
2注意字迹，掌握四行三格，注意间距、大小写等细节。
三。内容整体设计合理清晰，辊面整洁，字迹流畅自然，外观大方。
4评委：卢广怀、豆想红、杜新欢
监考教师：苏凌云赵义
简报(美图美文):辛雅丽
英语教研组
2019年3月25日
⬬ 书写比赛方案
为了进一步促进青年教师专业化的发展，加强业务学习，练好教学基本功，更好地促进教学工作，根据青年教师研习社本年度工作安排，拟将于近期举行青年教师粉笔字书写比赛。具体安排如下：
二、比赛对象：
全体青年教师（35周岁以下）均需参加；老年组自愿参加。
三、比赛办法：
1、各青年教师必须参加， 教务处统一编排参赛序号（表格附后），参赛老师参赛序号 写字小黑板背面。
2、10月27日下午第三节课，进行粉笔字书写比赛。内容是8*4的`格式
3、学校邀请部分老年教师、学生代表对作品进行评议。
一等奖名额15%，二等奖名额25%，三等奖名额60%。
4、一等奖获奖老师在适当的时候举行现场书写观摩。
5、学校领导现场将举行颁奖仪式。
评委成员：
教师评委：陈美周 王松龄 林廷美 苏光敏 钟金辉 王仁锦 王玉丽
学生代表：陈思容 封红艳 王倩倩 游碧霞 叶艳艳 李婷婷 王丽莎
四、比赛要求：
1、规定的时间内（10分钟），参赛教师准确美观地书写。
2、书写内容从教务处现场下发，绝对不要出现书写者的姓名等信息,。
3、一次写完，不许改动，不规范字要扣分。
⬬ 书写比赛方案
、班主任在本班由学生自行分组或按班级人数划分或按参赛人数确定分为几组；
、组与组之间进行相互(，),选出本组地获胜方；获胜方不得连续挑战人以上.
、在每一组地获胜方中再次进行较量；
最后，全班第一名参加学院的总决定
、参加学院地比赛，如有人最终进入学院地总决塞，每组按人为一组进行划分. （届时根据总参赛人员决定）个人收集整理勿做商业用途
、比赛题目由参赛双方第一人进行抽签选题并开始比赛;进行第二轮比赛可由获胜人数少地一方优先选题，由获胜方进行书写.个人收集整理勿做商业用途
、本次比赛采取“一锤定音”制.
十一、比赛机构：
总策划：贵州新华计算机学院学生办公室
十二、注意事项：.各班级、各参赛队必须认真阅读比赛规则，不可在赛场无理取闹、不得干扰或出现任何地提示、参赛队员不得出现作弊现象；出现类似情况，直接取消比赛资格。个人收集和分类不得用于商业目的
十三、奖项设置：
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名
鼓励奖一名（第四名）
贵州新华电脑学院
二一四年二月日
⬬ 书写比赛方案
一、参赛对象及人数：
3～5年级学生，每个年级8人。
二、参赛时间：
2： 12月7日（星期二）00-2:30
三、参赛地点：
实验室，单人单桌。
四、监考人员：
肖志滨负责作文比赛的监考
五、书写内容：
三年级：在四线格中正确书写第一册书中前三个单元认读单词四年级：在四线格中按顺序正确书写26个英语字母大小写第三册书中前四个单元四会单词
五年级：在四线格中按顺序正确书写26个英语字母大小写第五册书中一篇短文
六、书写要求：
1、用笔一律用铅笔书写。
2、各年级按指定的内容书写。
三。书写规范，严肃，工整美观。
七、评委安排：
肖志滨王向东赵伟芬刘思思
八、奖励办法：
从每各年级中选出三名英语十大书法家，他们的优秀作品在班上展出和奖励。
二○一○年十二月五日
⬬ 书写比赛方案
英语教研组组织的三至就年级的英语书写比赛，在6月8日也已如期举行。在连续几次的练习中，再加上平时的认真指导、练习，组织批改，这次比赛中涌现出了许多书写又快又好的学生，同时也突显出一些缺点与不足，我便作一总结，以利于以后工作的开展。
一、书写基本功方面仍需加大练习
部分学生在书写中，字母的倾斜度不适当，有的学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜方向与正确方向相反；字母书写方面，小写字母t，p，j在四线三格内的书写不够规范，需引起重视，加以纠正；单词之间的距离也是一个问题，在句子抄写中，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，过大、过小，都会使整个书写看起来不够美观；另外单词的音节划分也需要老师们进行指导。
二、加强后进生的辅导
英语书写同样存在着很大的差距，后进生在书写时，缺乏规范意识，纸张不整洁，乱涂乱擦现象比较严重。很多学生并没有掌握抄写的方法，抄写速度很慢，一个字母一个字母的抄写，我想出现这种问题与老师平时对作业的要求是不无关系的。我想今后，从最基本的书写字母开始，减轻他们写作业的难度，就从26字母开始，给力后进生，鼓励他们在英语学习上找到自身发展的潜力。
通过组织这次英语书法比赛，我觉得自己的书写规范度也提高了许多，美观度也加大了，更重要的是培养学生正确、认真的书写态度，养成良好的英语书写习惯，规范英语的书写，同时也培养了学生学习英语的兴趣，让每个孩子找到自身学习英语的潜力，增强自信心。
⬬ 书写比赛方案
7. 开展“读好书、写好字”的“五个一工程”，即：
（1）、每日一诵。在班内规定每日不少于10分钟的经典诵读时间，以经典的古诗文、国学典籍等作为诵读内容，专人负责，统一时间，语文老师做好引导，班主任做好检查。
（2）、每日一练。要求学生各准备字帖一本，每天抽出20分钟时间进行写字练习，班主任指定专人收齐交语文老师保管，并评出优秀作品进行展览。
（3）、每日一读。要求学生每天抽出不少于30分钟的课外阅读时间，并作好阅读笔记。课外阅读内容以《课标》推荐书目为主，也可结合所学科目内容选择更多适合学生阅读的书籍。
（4）、每周一交流。语文老师利用每周阅读课、写字课，组织学生交流读书心得，进行阅读指导，及时把握学生阅读心理，做好读书和写字的指导和引领工作。
（5）、每月一评比。为促使活动更好的开展，学校每个学月将定期开展相应的“听写大赛”、“书法比赛”、“演讲比赛”和“读后感征文比赛”，重奖优秀选手，学校还将开设专门橱窗对优秀作品进行展览、表彰。
8 .教师也要养成勤读书的好习惯，在教师中间开展每学期读一本文学作品、读一本教改专著的活动，每学期每位教师要写出不少于15篇的读书笔记。学校在学期末进行教师读书笔记的评比，优秀者在年终考评中加一分，奖文学名著一套。
四、活动安排
第一学月
1.制定学校 “读好书写好字”活动方案。
2.制定班级“读好书写好字”活动方案，建立班级图书角，张贴班级课外阅读书目。准备好字帖及读书笔记本。
3.启动“五个一工程”。
第二学月
1各班召开一次“读好书、写好字”主题班会。
2.在校园橱窗建立“读好书、写好字”活动专栏。
3. 检查落实“五个一工程”实施 。
4.读后感征文比赛。
第三学月
1. “我阅读、我写字、我快乐、我成长”主题板报。
2.开展优秀读书笔记评选。
第四学月
1.优秀作品橱窗展 。
2. 古诗文默写书法比赛。
第五学月
1、读书汇报会。
2、教师优秀读书随笔评选。
3.“读好书、写好字”活动总结。
⬬ 书写比赛方案
写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，我校低年级一直以“培养良好的写字习惯，人人都能写一手好字”为目标，同学们积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在这个活动中，学生们可以熟练而自由地写作。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
从学生的作品来看，学生的写作能力有了很大的提高。纵观过去，学生作业不整齐，字迹潦草，错别字连篇，老师改作业时会头疼。与之相比现在是大有改观。
许多位学生作品中呈现出书写认真工整、字体规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。
本次竞赛方式是全校学生人人都参赛，以班级为单位组织竞赛，学生100%都参加。由于老师的大力推广和宣传，学生们参加比赛的积极性很高。他们每天回去练字，向父母请教，希望能取得好成绩。家长也积极配合，希望孩子能脱颖而出。
我们可以看出学生们对写作很感兴趣。
从这次活动中可以看出，一些教师重视学生的写作质量，而忽视了学生的写作姿态。在田野调查中，有相当一部分学生的写作姿势势不正确的。学生身体少，头朝下，握得不正确，这说明我们老师在平时的训练中，缺乏对学生书写正确姿势的指导。
良好的写作习惯首先要注重培养学生正确的写作姿势。这就需要我们的老师在平时的写作训练中多加一些指导和提醒。
纵观全班同学的作品，女生的笔迹普遍工整典雅。男孩写得更大，结构松散，不那么整洁。在这次比赛中，男生的作文不如女生漂亮整洁。
小学生中女生写字能力较强，男生写字能力较差，这是普遍的现象。这应该引起我们老师的重视，在平时的写作训练中要加强男生的写作训练。
当然，通过标准汉字写作比赛，师生都提高了思想认识，重视行动。但提高学生的写作能力不是一日之功，而是坚持不懈。我们相信，在领导的重视和老师的不懈努力下，学生的写作质量一定会有质的飞跃。
⬬ 书写比赛方案
一、活动目的：
为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神，开展写字比赛活动。
2、 比赛时间：2014年12月25日（星期四）
三、比赛活动组织和负责人：
组织：严天平
负责人：周利宾胡萍刘燕琴
四、比赛地点
地点：多**教室
5、 竞赛内容和规格由教务处规定。
六、比赛要求：
1学生可以在规定的时间内完成要求的内容，未完成的作品不予评价。
2一、二年级用铅笔写字，三年级以上用钢笔写字。
3、比赛用纸统一提供。
4每位参赛者应在规定的方格上按要求的单词书写。
5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。
7、 评委：由教务处和教研组长组织对语文教师的评价。
低年级评委：宋红方杨娟
中年级评委：王宏张齐云
高年级评委：刘燕琴王良蜜
评估时间：2014年12月26日
八、奖励方法：
1每年级设班级优秀奖1名，学生个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
2获奖优秀作品和教师作品将一同展出。
九、评比要求 ：
工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；纸卷表面清洁（10分），错写、涂改扣0.5分。
⬬ 书写比赛方案
七年级英语书写比赛活动方案
一、活动目的
为了提高本年级学生英语读写能力，更好的促进学生的英语学习，规范学生的书写，丰富学生的学习生活，提高学生的英语书写水平，引导学生养成良好的书写习惯，结合本年级的教学设计，特在七年级开展英语书写比赛。
二、参赛学生：
七年级学生参加了优秀作品展选活动。
三、比赛方法及要求：
在规定的时间内写完，字迹必须正确、规范。必须使用钢笔或水性笔书写。竞赛试卷应统一分发，不作标记。名称和类必须写在指定的位置。否则以弃权处理。
四、评分标准：
1卷面整洁，无涂改痕迹；2，字母的书写要规范，单词和句子的书写要符合格式和笔迹的要求；25%3。字体美观大方，标点正确，间距适中，无错别字；4倾向端正，结构严谨，整体意识强；25%五、奖励办法：
一等奖：二等奖一名：三等奖：六名
闫玲2014年4月3日
⬬ 书写比赛方案
本次书写比赛采取10分制。
1、书写姿势：4分（现场打分）
坐姿（2分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。
执笔姿势（2分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。
2、书写质量：4分
书写正确（1分）：不写错字和别字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。
书写干净（1分）：清楚不涂抹。
书写工整（1分）：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。
书写美观（1分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。
3、书写速度：2分（现场登记交卷先后顺序）
⬬ 书写比赛方案
2018-2019学年第二学期广宁县南大街第二小学
英语书写比赛活动方案
一、活动目的
为提高小学生英语读写能力，丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合英语组的教研计划，特开展以“书写新时代,展我新风采”为主题的英语书写比赛。
二、参赛学生：三至六年级学生
三、比赛时间：
2019年4月16日（星期二）下午第一节课。
四、比赛地点：各班教室。
五、比赛方法及要求：
1写作内容：以英语教材为主，确定各年级的写作内容。
三年级：26个字母以及1-2单元let’s spell单词书写；
四年级：单元1-3读写句子写作；
五年级：自选短文；
六年级：自选短文。
2．比赛规定使用统一稿纸。
三。作品要求字迹工整、版面工整、知识性、可读性、美观性，能达到思想性和艺术性的统一。
4．作品须注明班级、姓名。
六、活动安排：
（一）比赛统一用纸，由科组长刘晓霞安排印刷。
（2） 各班负责人：根据课程安排，由各班班主任负责观摩。（如果老师请假，班长会安排其他老师上课。）
（三）活动主题板书及拍照：各班英语教师。
七、其他事项
1每各班的英语老师把比赛的主题写在黑板上。每班交2张**（水平屏幕），一张全景图和一张学生比赛特写镜头；**以班别命名汇总到“上传资料——中转站——英语组——2019年英语书写比赛”文件夹。
2.活动美篇制作：
文字编辑：容随燕；**编辑：玉红；审核：刘国才、刘晓霞。
3.活动奖状印制：杜继儒。
4主题海报制作：刘国才。
5学生作品岗位：艺术组教师，英语组教师。刘晓霞（负责组织）
八、活动奖励办法：
比赛结束后，各班由英语老师挑选15份作品交年级英语备课组长处，之后由各级备课组长组织本年级英语教师评选出一等奖15人、二等奖15人、三等奖20人（以年级为单位），学校对获奖作品在校园内进行展览。
广宁县南街第二小学
2019年4月10日
⬬ 书写比赛方案
城关小学英语写作竞赛活动计划
一、活动目的：
为激发同学们对英语书写的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，给学生提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛。
二、活动组织：
组长：刘钊
评委组长：韩珍珍
评委：魏青孙俏、张莉莉、王芳丁、义娟、马苗
三、活动方式内容：
1五至六年级26个字母的大小写；书上任选一段对话。
2监考老师：周四晚上阅读辅导，英语老师协助。
三。竞赛形式：按要求在规定时间内完成竞赛内容的复印件。
4所有参赛作品应交给韩珍真先生。
5参加者：所有五至六年级学生。
6.活动时间及地点：
时间：星期四晚读
地点：各班教室
四、评委工作安排
1、英语组全体成员评阅。
2、登记及初步审核：韩珍珍
五、评分细则
1写作技巧到位，工整美观，字迹完全正确，无错漏。
2.评出获奖同学以后，统一由组长复核。
三。要求评委公正无私，选拔各年级优秀学生。
六.对学生要求：
1五、六年级用笔或圆珠笔写字。
2.交卷时及格学生与不及格学生的卷子分开。
三。如未能按时提交参赛作品，将被视为自动放弃参赛资格。
七、奖励办法：
个人奖励：五、六年级每班各奖励一名一等奖、一名二等奖、一名三等奖、两名获奖者，共计45名学生。
八、所需协助
1每个学生需要一张有四条线和三格正方形的纸。
2、需要16k纸200张。
城关小学英语组
2011-12-2
⬬ 书写比赛方案
3、书写要求
（1）从汉语拼音本上取下一页作为书写用纸，注意裁边时的整齐。
（2）一律用稍尖一些的2b铅笔书写，注意保持书面工整。
（3）严格按照《书写规范》书写，正确书写标点符号（家长可适当指导）。
（4）在书写用纸横线上方写上“班级：一8班姓名：”（适当空出右上角来评分）
（5）比赛内容：从《小学生导刊》上选择几句自己喜欢的话将拼音抄写下来（只写拼音），内容限定在一面之内（至少五行），一般三四句就有五行。
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