职场资料|小学综合实践活动应急预案(收藏十八篇)
发布时间：2019-08-20小学综合实践活动应急预案(收藏十八篇)。
♥️ 小学综合实践活动应急预案 ♥️
为了确保这次文明城市主题宣传教育实践活动顺利进行，在面对安全事件时做到临危不乱，工作有序，特拟定此预案。
一、组织机构
1、领导小组
组长：申中华
副组长：谢胜斌
组员：杨承惠、杨力王、德莲、江芳菊、罗雨华、聂毅琳、左莹、周能丽、罗祖雪、米雪
2、突发性事件救护小组：
组长：谢盛斌
副组长：杨承惠
组员：杨力王、德莲河、芳菊、罗雨华、聂毅琳、左莹、周能丽、罗祖雪、米雪
二、责任分工
1、申中华校长是学校的第一责任人，在应对突发性事件中负决策、现场处理、协调各部门工作的责任。
2、谢胜斌支书是学校的第二责任人，在应对突发性事件中负通讯联络及调解责任。
三。杨承惠和杨力负责稳定师生情绪，维持应对突发事件的活动。
4.罗雨华负责组织教师应对紧急事件的救援。
5杨承惠在活动中加强了对学生安全的检查，如有任何事故即向，应立即向领导报告。
三、具体操作措施
1当突发事件发生时，申中华校长立即带领救援队赶赴现场控制事态，对事件的处理作出决策和安排。
2、谢胜斌支书应在第一时间内向局领导及公安等部门报告，并保持联络，以便把上级指示及时下传，并组织好领导小组的人员，视情况进入调解工作。
三。杨承惠、杨力应组织班主任稳定学生情绪，正常开展活动，或组织学生离开现场。
4、学校配备一些长用的药品，如发生突发性事件，在医院救护车未到或送往医院之前，作一些必要地处理。
5全校教职员工必须尽力确保学生的安全。
对于在突发性事件中，临乱慌张，临阵脱逃，不履行自己职责的教职工，学校将视情节给予必要的处理。情节严重的，报有关部门处理。
都匀八小
♥️ 小学综合实践活动应急预案 ♥️
（一）公司应急救援组织由下列人员组成：
总指挥、事故现场指挥员、应急救援组、工程抢险组，安全疏散组、机动救助队和善后工作组等。
（二）应急救援组织的职责分工如下：
1、总指挥：由安全生产第一责任人担任。
安全生产第一责任人不在岗位时，由在场职务最高的管理人员担任，全权负责事故的处置。主要职责包括：
（1）根据事故现场状况决策抢险救援、安全疏散等事项，对现场指挥员下达任务指令。
（2）根据事故状况下达向上级领导和政府有关部门报警指令，负责或指定专人向上级领导和政府有关部门报告。
（3）其他管理人员担任总指挥时，通过电话随时向安全生产第一责任人汇报事故的处置情况。
（4）当上级或政府有关部门专业救援力量到场后，负责介绍基本情况，移交总指挥权，协助指挥救援。
（5）应急救援工作结束后，负责组织或协助有关部门组织对事故的调查和处理。
2、现场指挥员：由安全生产部门负责人担任，负责人不在时由专职安全生产管理人员担任。负责事故现场应急抢险救援工作。主要职责包括：
（1）了解、查看事故现场，根据实际情况组织实施排除险情、控制事态、组织救援、应急疏散等工作。
（2）及时向总指挥通报事故现场情况，便于总指挥决定采取进一步措施。
（3）当上级或政府有关部门专业救援力量到达后，为其提供现场事故基本情况和公司现有救灾设备设施等情况；移交现场指挥权，继续协助开展应急救援工作。
（4）应急救援工作结束后，负责协助有关部门组织对事故的调查和处理。
3、应急救援组：公司的安全生产管理人员、专职保卫人员和义务消防员为救援组成员。主要职责包括：
（1）在现场指挥员的指挥下，开展控制、扑救灾害性事故工作。
（2）利用现有的设施营救被困者和伤员，将被救助人员护送至相对安全地带，由应急疏散组送至安全疏散指定地点。
（3）负责事故现场警戒，禁止无关人员进入。
（4）应急救援结束后，协助有关部门对事故的调查，如实提供现场有关情况。
4、工程抢险组：公司的工程技术、维修人员即是抢险组成员。主要职责包括：
（1）在现场指挥员的指挥下，排除生产设备设施故障，控制险情。
（2）为现场安全生产设备设施提供技术保障，协助应急救援组抢险救灾。
（3）应急救援结束后，负责为事故调查人员提供引发事故设备设施的技术参数。
5、安全疏散组：由公司的从业人员和部门经理组成。主要职责包括：
（1）在总指挥的指挥下，在各自工作区域内引导现场人员的应急疏散。
（2）协助应急救援组护送伤员。
（3）集中安置、安抚被疏散人员。
6、善后工作组：由办公室、安全生产部门等负责人组成。主要职责包括：
（1）代表公司接待新闻媒体，对外发布生产安全事故情况。
（2）记录整理生产安全事故和事故处置记录。
（3）组织或协助组织生产安全事故的调查，对责任人提出处理意见。
（4）组织或协助起草生产安全事故调查报告。
（5）依照有关法律法规确定赔偿事宜。
（6）探望伤员，协助医疗机构安排伤员的救治等。
♥️ 小学综合实践活动应急预案 ♥️
为保证对学生综合实践活动期间的突发事故作出快速有效的处置，最大限度地保障师生的人身安全，特制订本应急预案。
一、组织领导机构及职责
组长：牛国x
副组长：呼水x、田永x、范x
成员：牛国x、杜x、赵翠x、范旭x、李x、张云x、刘维x、杨翠x、董旭x
应急工作领导小组职责：
1、外出活动前周密筹划，充分考虑到活动路途及目的地的安全因素，做好突发事件应急准备。
2、做好事前安全教育和防范工作。
3、突发事件时，领导小组要在最短的时间做出决策，采取相应措施。
4、突发事件后，及时向上级部门汇报并作好各项善后工作。
二、预防措施
1、活动前，领导小组应制定详细的应急预案，认真做好各项准备工作，从校内到校外，从老师到学生，制定一系列的安全管理措施。
2、做好两个层次的安全教育：全校集中教育（所有涉及教师和参观学生）。增强师生的安全意识和自我防范能力，使他们牢固树立集体主义观念，培养他们守纪律、讲秩序的良好习惯。
3、由校长带队负责安全工作，加强对教师进行责任意识的教育，要求教师把安全贯穿于本次集体活动的全过程。
三、应急处理办法
在集体活动中一旦发生事故，一般应按下列程序处理：
1、报告和报警：及时与行政领导取得联系，并及时报告领导小组。
2、联系校医，以最快的速度对受伤学生进行紧急救治，迅速送往就近医院救治，并通知家长。
3、如果在活动中发生其它事故，组长指挥组员或带队老师进行救治。事情严重马上找110、120、119援助。
4、重大事故的处理移交上级相关部门。
5、采取有效措施，做好善后处理工作。
四、处理交通事故应急预案
1、如遇车辆故障：立即上报领导小组，立即进行安排处理。
2、如遇发生事故，带班老师要记住肇事车的车型、车牌、颜色，拨打110报警电话，并及时向学校领导报告出事地点及详细情况，同时组织师生实施自救。
3、自救措施：
a、如学生有受伤尽快联系校医，原地进行简单救治后由随车管理老师送往离出事点最近的`医院进行抢救。
b、将车上其他学生带离出事点，领队或带班老师立刻将学生转移到安全地带。
c、如遇车辆自燃、翻车、撞车等情况随车老师立刻组织学生有序迅速撤离至安全地带。如撤离时车门无法畅通，应立刻设法砸破车窗以便逃生。
d、带队老师应知道灭火器的操作使用及铁锤的位置。 e、组长是随行安全第一责任人，负责指挥人员保护现场、查明事故原因和损害情况以书面材料上报领导。
五、处理人身意外应急预案
（1）在活动中发现学生走失，立即通过电话联系，确定其位置。无法联系到的，与领导小组取得联系，分头寻找。
（2）在活动中学生出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病，带班老师应立即报告组长，及时进行救助，如伤情较重应马上送医院治疗，并及时上报病由、病情。
（3）发生突发事件带班老师应始终站在学生身前以避免学生受到任何人身攻击或其它伤害。
六、参观注意事项
教师：
（1）活动前给学生上一堂安全教育课，包括走路安全、乘车安全、参观安全。
（2）出发前仔细了解学生身体状况，并清点人数。（3）回来时，再清点一遍人数，方能乘车返校。
（4）各班级的负责人要管理看管好学生，学生要上厕所要有教师陪同。
（5）学生乘坐电梯时，各班负责人要分排头、排中、排位固定位置，另外杨景波、高超老师分别负责电梯上、下口学生的安全。
学生：
（1）乘车：排队有秩序上下车，不抢座，让要晕车的学生坐前面的位子；在车内不大声喧哗，不吵闹，不乱走动。保证一人一座。在车内不吃零食，更不得把头、手伸到车窗外。
（2）走路：未经老师同意不得离队；不得靠近危险的地方。
（3）乘坐电梯时，先检查衣服鞋子是否系好，不挤不抢，最多2人一排。如果有东西落下，不急于去捡，等学生都通过后再回去捡。
（4）身体如有不适，要及时向老师报告。
七、教师具体分工
组长负责研究事故动态，及时处置事故现场工作及保护现场。副组长主要负责接送伤员，陪护被抢救人员，并将被抢救人员的伤情及时汇报组长。各班带班老师：负责班级外出活动意外事故发生后的应急处理工作；负责人数的清点、安全及报告。校医：负责学生应急药物的管理发放工作；负责对意外事故学生进行紧急救治工作。
♥️ 小学综合实践活动应急预案 ♥️
优化生活时空，加强实践活动
作者（**）：眭春花横塘中心小学
综合实践活动是在教师的组织下，对小学生进行的一种综合行的实践学习活动。它不同于课堂学习和学科学习，它没有特定的教材框架，也没有专家的预先规划，更没有特定的知识体系，而是由教师和学生共同在实践探索中获得新知并生成，逐步发展，同时通过教师根据学生不同的情况及爱好，完成课程内容的选择，组织与发展的动态生成的过程，它主张打破教材之间的隔阂，主张走出课堂，超越学校的局限，开放和优化小学生的生活时空，让他们在活动中密切与自然与社会的联系，让他们在观察、调查、访问、考察、操作、记录、服务、劳动、感悟、体会、归纳、总结等实际生活过程中、综合活动过程中获得亲身经历、亲自体验和直接经验，从而培养小学生的实践能力、综合运用能力和创新精神，发展他们的个性，促进他们情感、态度、价值观等多方面的综合发展。因此，教师在设计和开展综合实践活动时，应努力做到以下四点
1、 在确定活动目标时应强调活动性。
综合实践活动课主要在于“活动”。它是小学生自主实践的过程，必须有明确的目标，否则小学生将是漫无目的地在动中玩，在玩中动，达不到综合实践活动的要求。活动目标的制定必须在小学生的“最近发展区”内，使学生既能亲自实践，又能通过实践活动有所感悟、有所创新。
活动目标不要定得太低，以免学生不费吹灰之力就可以达到的情况，活动目标也不能定得太高，否则让学生望而生畏，觉得高不可攀，失去信心，活动目标更不能定得太死，否则给学生造成很大的压力，综合实践活动的目标需要教师匠心独运，精心设计，不可草率从事。如在《“三八”贺卡表感恩》活动中，我们确定了以下目标：1、通过收集展示不同的贺卡，培养学生的观察和欣赏能力， 2、让学生自行设计贺卡，培养学生的创造思维和想象能力；三。通过学生的动手制作、评价和展示，培养学生的动手能力和创新能力；4、通过赠送“三八”贺卡，培养小学生尊敬、祝福和感谢奶奶、姥姥、妈妈和女老师的美好情感和道德品质。
这样设计，目标具有开放性，不会给学生太大的压力，不同层次的学生通过参与活动的全过程，均能不同程度地达到目标。
2、 活动内容的选择要注意综合性
小学综合实践活动，不是学生把不同的学科知识无机地、七杂八烩似的汇集在一起的活动，而是有机地通过研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术、教育和信息技术的综合，从而不断**世界，发展自我、提高自我的活动，综合性是它的基本特征。因此，在选择活动主题内容时，必须注意其综合性。如，我们设计并开展的《桥之歌》、《寻找感动横小的小天使》、《文明礼仪伴我行》、《与花草树木交朋友》、《变废为宝乐趣多》、《环保让秋游更舒心》等活动，这些选题具有综合性，同时各个主题的内容都具有强烈的综合性。
如，在综合实践活动《桥之歌》中，小学生们在阅读、上网时，看到了我国著名的赵州桥、卢沟桥、泸定桥、鸭绿江大桥、钱塘大桥、兰州黄河大桥、南京长江大桥、解放战争中的“人桥”、生活中助人为乐的“心桥”的**和故事，培养了学生搜集和处理信息的能力；小学生们在生活中观察、了解到常见的独木桥、竹桥、石板桥、石拱桥、钢筋水泥桥、天桥、立交桥的**和故事，培养了学生的实际考察能力；小学生们收集整理了有关大桥的儿歌和童谣，收集并演唱了有关大桥的中外歌曲，称赞了大桥的作用和意义；每个小学生自己设计桥梁，介绍自己设计的桥梁的优点和价值，培养小学生的审美能力和语言表达能力。通过《桥之歌》的主题活动，来展示和汇报他们有关桥方面的搜集、研究成果，评比说桥、唱桥、画桥、“造”桥的小能手，培养他们的竞争意识。这样的综合实践活动把学与用的内容、动脑与动手的内容、设计与制作的内容、评比与竞赛的内容，多层次多角度地融合在一起。
因为突出了内容的综合性，所以，学生在活动中得到了有效的锻炼，能力得到了提高。
3、 在活动方式的运用中应考虑自主性
小学综合实践活动的主体和对象是小学生，活动的成效在某种程度上取决了小学生主动参与程度的深浅，来自实践的多少。因此，综合实践活动的方式要符合小学生的心理特点、年龄特征和认知水平，能吸引小学生主动积极参与，并在活动中根据自己的兴趣爱好来选择参加，在活动中能充分调动学生的内驱力，让他们成为综合实践活动的主人。。如在《千变万化的植物贴画》活动中，小学生们有自己的选择权：
自己设计植物贴画的画面；自己选择粘贴的植物；自己决定粘贴的步骤；自己确定植物贴画的命名；学生讨论对自己植物贴画的评语和等第……因为教师在整个活动过程中放手、放权、放心，让学生去想、说、做、改、评，教师只是适量地、适当地、适度地进行点拨指导，所以学生的聪明才智得到了充分的发挥。学生们在活动中八仙过海、各显其能，作品丰富多彩、争奇斗艳，各具特色：绿豆排列出标语“我爱绿色”；米粒粘贴出诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；大小不
一、色彩各异的树叶拼贴出“孔雀开屏”；麦草杆染色剪贴出“蝴蝶飞飞”……一件件植物粘贴作品无不闪现着小学生自主的亮点和创造的智慧。
4、 活动流程的安排要突出实用性
实践性是综合实践活动的精神和灵魂。没有实践性，综合实践活动就成了一个空壳。因此，活动中一定要尽量让学生用脚走，用眼看，用嘴讲，用耳听，用手做，用脑想，用手写，用心感悟，在操作实践过程中获得知识和体验，获得技能和技巧。如小学生在《与花草树木交朋友》活动中，去观察、调查、记录社区花草树木被保护和被破坏的情况；采访路人、居委会主任、组长，了解破坏花木树木的原因及采取的措施；访问园林处处长，绿化办负责人，了解我国有关保护花草树木的法规条例及其执**况，并向他们反映社区花草树木被破坏的情况，请他们能采取措施；到社区对花木除草、施肥、浇水，讨论制订和分发花草树木保护建议；访问“人大代表”、“政协委员”，请他们在有关会议上呼吁立提案。
在这样的综合实践活动中，小学生发现问题、研究问题、处理问题、解决问题的能力大大提高。
实践活动因其综合性而充满活力，综合性实践活动因其开放性和自主性而辉煌。它突破了学科的障碍，使学生获得积极的情感体验，激发了创新意识，培养了创新能力。它的实施促进了学生积极、全面、和谐地成长。
只有精心设计、精心操作，综合实践才能成为新课程、新理念、新实践中的一朵奇葩。
♥️ 小学综合实践活动应急预案 ♥️
欢乐**
实施年级：三年级班级活动设计：陆亦庆
一、 主题的确立
2004中国国际**数字艺术周在常州开幕。艺术周期间将举办**数码博览会、**产业和艺术论坛、cosplay选秀大赛、网络游戏大赛、中国优秀**影片展映等26项活动。
常州将凭借国内领先的it产业和聚集众多动漫人才的优势，在5年内发展形成自己的动漫产业。艺术周期间，乔普动画将和常州电视台签约，组建动画项目公司，与加拿大、法国和印度相关公司联合制作52集动画系列片《布兰迪和他的怪物》，并开发衍生产品，迈出常州动漫产业的第一步。
在这个万众注目的大背景下学生们对**漫画有着浓厚的兴趣，纷纷欢呼雀跃全票通过选择了“欢乐**”这个主题。
二、 活动目标
综合实践活动课程是一门开放的实践课程，其目标包括知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值。为了体现学生发展的根本价值追求和基本素养要求，我们初步制定了本次活动的具体目标
1、了解**动漫有关知识与现象，能对自己的所见所思提出自己的看法，并能不断地通过全班同学的努力改善自己生活的环境与纪律情况，提高全班同学的综合素质。
2培养学生对动画和校园的热爱，关注他人和集体的发展变化。
三。培养学生多渠道收集信息的能力，懂得如何与人沟通，体会与人合作、成功的喜悦。
4通过各种报告展示活动，培养学生的口头表达能力、观察能力、自我展示能力、自我管理能力和自我评价能力。
5通过这个**实践活动，我们可以改变学生的学习方法。
三、 活动方式
综合实践活动课程要以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各种活动中去，体现学生活动的自主性、实践性，引导学生开展丰富多彩的实践性学习活动。因此经过同学们的热烈讨论和教师适当地引导，选择了如下的活动方式：调查、考察、收集资料、访问、制作、竞赛、总结、交流等。
四、 自愿组成小组并分工
同学们根据已有的知识积累和学习生活经验，通过反复思考和讨论，围绕活动的主题，按上学期的小组形式商定本组**的重点。
第1组名称∶**飞翔队
研究的重点∶**玩具
组长∶许奕
组员∶第2组名称∶winnie the pooh队
研究的重点∶欧美**
组长∶刘敞
组员∶第3组名称∶**的午夜队
研究的重点∶日本**
组长∶杨天
组员∶第4组名称∶动漫小组队
研究的重点∶**动漫
组长∶顾竣宇
组员∶第5组名称∶et队
研究的重点∶中国**
组长∶张嘉润
组员∶第6组名称∶呆瓜云队
研究的重点∶奥运**
组长∶孙达
组员∶第7组名称∶jyl队
研究的重点∶**动漫周
组长∶蒋可嘉
成员：第8组名称：俱乐部团队
研究的重点∶四格漫画
组长∶陆宇昕
组员∶第9组名称∶少年**队队
研究的重点∶flash动画
组长∶曹嘉琪
成员：第10组名称：咨询单位
研究的重点∶**真人秀
组长∶纪楠
组员∶五、活动准备
老师和家长会给学生一些指导和帮助，比如提供一些信息；学生应为自己的活动提供材料和工具；师生共同制定几种**。
六、活动时间
9周活动计划：
课时安排：18课时
活动过程预设：
第一课时
1、 民主讨论，确立研究课题。
同学们，你们认为我们动画的现状如何？通过交流，确定以“欢乐**”为主题开展综合实践活动。
2，交流思想，定制研究内容。
1你发现了很多问题。你能谈谈这个吗？
2、学生畅谈。
3、你们想着重从哪些方面来研究、呢？
估计学生会从这几方面回答：
三、课堂小结
“**动漫”这一我们共同生活、学习的家园里一定会有许许多多的快乐，等待同学们去创造、去努力……愿同学们多多采撷。
第二课时
一、导入。
确定活动主题《欢乐**》后，同学们也明确了研究内容。
二、自组小队，商定活动计划。
a) 自由组合（研究内容相同的自建一组）
b) 分组活动
i. 讨论组名
ii. 组员分工
iii. 制订活动计划
三、 指导相关**填写。
四、 布置课外活动。
思考如何准备档案袋。
第三课时
一、导入。
同学们，我们分为四组。分别围绕各自研究的主题考虑如何准备档案袋。
二、讨论并填写。
1、指导学生填写研究计划。
2、讨论档案袋的设计。
3、讨论档案袋的存放整理。
4、讨论档案袋的归类等。
三、 布置课外活动
1、每个研究组课后收集和所研究的内容相关的一切资料。
2收集方法：让学生关注身边的报刊杂志，看到相关内容，并进行适当的装帧和裁剪。也可请教家长或老师。注重团队精神，配合完成数据的收集和积累。
第四课时
**人是伴着同学们一起成长的，当你们在妈妈肚子里或睡摇篮里时就已经听过或看过他们的故事和**，也就是说你们是听着这些故事长大的。在你认识的人中，你最喜欢哪一个？为什么？
”（先小组展开讨论，再集体交流。）
（讨论表明**能使个人得到温暖和力量，能促进同学之间的合作，能教育个人进步。）
2那么我们的共同目标应该是什么呢？分组讨论、制定。
三。小组汇报、修改、汇总成**动画乐园。
一、 制作“我们的风采”展示图。
1、分组制作“我们的风采”展示图或**动漫标志。
2、各组展示并介绍。
三。选择优秀的展览**和标牌，贴在专题栏上。
三、总结活动情况。
第五课时
一、谈话导入
同学们，你们对自己**动漫的许多方面产生了浓厚的兴趣，并在课外收集到了有关的知识，你们的收获一定不小，可以说满载而归，受益匪浅。现在以小组为单位，相互交流你们采撷的果实。
二、展开活动
1小组报告和交换信息。
（1）说说书上、网上查到了关于**动漫、**玩具、flash动画、中外**片等方面的哪些资料。
（2） 谈谈家长和老师的帮助。
（3） 在实践中吹嘘好人好事。
（4） 谈谈活动中难忘的经历。
2. 传阅资料，互供**，资源共享。
三、总结评价，提出建议。
（1）对各组活动成果汇报，做出一分为二的评价。
（2） 引导学生对材料进行筛选、整理和总结，并对今后的活动提出建议。
（3） 建议学生做好整理，并放入小组活动的档案袋中。
第六课时
一、讨论归纳
组织学生对进一步收集到的数据进行讨论，总结各方面应注意的要点。
二、对照要点，审视**动漫。
1.经过调查和交流，每个小组讨论了喜欢动画和沉迷与* *的优缺点。（调查**由学生和教师设计）
2、 各组汇总后汇报。
三。说出学生听后的感受。
三、布置课外活动。
第七课时
1、 明确**动画对生活的现实意义。
进一步分组将**动画的学习和生活的实际意义。
二、制定**动漫乐园。
1根据研究的重点，建立了相应的小乐园
（1） ，我最喜欢的电影（2），我最喜欢的明星（3），精彩的**片（4），玩具等
2、各组汇报制定的内容，其他同学帮助完善。
三。将每组内容汇总，形成全班认可的四（7）类**动漫乐园。
三、总结，提出希望。
第八课时
一、导入。
上节课，同学们通过大家的努力制定了四（2）班**动漫乐园，使同学们进一步增强了研究兴趣，下面我们来具体设置一些小岗位。
二、设置小岗位。
1、学生提议设置哪些小岗位。
2.学生建议负责每个职位的学生。
3、明确每个岗位的职责。
预设学生讨论交流情况：
三、总结，提出希望。
第九课时
一、谈话、明确目标。
在前期活动的基础上，同学们对我们**动漫有了进一步认识与感情，大家也进一步明确了**动漫的乐趣，在搜集整理材料的过程中，能力也得到了锻炼和提高。
为了进一步激发大家的积极性和创造性，今天，我们开展“欢乐**”教室设计布置创新大赛。希望大家群策群力，集思广益，给我们的教室环境的布置营造整洁、美观的学习环境。
二、活动要求。
1整齐、美观、合理，符合学生的年龄特点和认知特点。
2栏目设置：学习园、团队角、宣传栏、竞赛栏、一二栏。
规格：设计在a4纸上。
内容：按栏目设置自拟。
3、突出特色，切忌雷同。
4设计中可以考虑各种装饰材料，提倡从生活中寻找独特的材料。
三、开展活动。
小组成员合作活动。先商定各栏目名称及内容，再动手制作。教师适当指导。
第十课时
一、“欢乐**”教室设计活动。
小组成员继续合作活动。
二、展示各组的设计。
1、各组派代表展示，并加以一定的解说。
2、学生相互评价。
3、老师点评。
三、修改设计。
根据师生的意见和建议，应尽可能改进每个小组的设计。
四、评比设计。
1传递给每个小组的设计，欣赏和品尝成功的喜悦。
2谈谈你在整个活动中的贡献和收获。
三。教师和学生通过民主投票选出最好的设计并给予奖励。
五、总结活动情况。
第十一、十二课时
一、 谈话引入。
今天，我们进行“我说我写、我涂我画”的比赛，看看哪组学生能获胜。
二、开展活动。
（一）我说我写
1、各组派代表说家长、老师的帮助情景。
2、老师、学生评议。
三。写作内容：在实践中吹嘘好人好事，在活动过程中畅谈难忘的感受。
形式：日记、小报
4每组选出优秀作品参加班级竞赛。
5、老师、学生评议。
（二）我涂我画
美丽的大自然，色彩缤纷；神奇的世界，无奇不有；想象的空间，弯弯曲曲……用你们纯真的眼睛去寻找个性，用稚嫩的画笔去感受色彩，用想象的思维去构筑时空，拿起笔，涂涂画画吧！
♥️ 小学综合实践活动应急预案 ♥️
安全工作是学校各项工作的重中之重，是确保教育教学及其它一切工作有序开展的先决条件，我们务必从讲政治、讲稳定、讲师德的高度时刻清醒地认识学校安全工作，全力杜绝一切安全事故的发生。天有不测风云，为确保万一情况下发生的安全事故中所涉师生人身及财产损失降至最低极限，我校特制订如下安全工作应急救援预案。
一、领导指挥机构
指挥长：黄水才
副指挥长：罗学胜
1、现场指挥：
周建华、程飞云、胡春涛、李德龙、汪晓敏、赵剑华、吴德华、许中庆、舒月红、杨光祖、方锦芬、曹志民、韩志平、张向锋、彭国、李海
2、通讯联络组：
组长：韩志平
3、紧急救护组：
七（1）班：赵剑华、许丰年、胡立群
七（2）班：吴德华、吴国庆、韩春娥
七（3）班：许中庆、蒋中华、许秋南
七（4）班：舒月红、彭接恩、许国政
八（1）班：杨光祖、刘炳莲、张丽霞
八（2）班：方锦芬、程飞云、胡彩霞
八（3）班：曹志民、许亚权、许跃武
八（4）班：韩志平、许志民、程向华
九（1）班：张向锋、汪晓敏、李春生
九（2）班：彭国、胡惠娟、黄顺清
九（3）班：胡春涛、韩华圭、徐四清
九（4）班：李海、方玉花、吴体祥
二、机构基本职责
1、现场指挥：负责指挥协调；掌握情况，及时报告；贯彻传达应急小组命令，组织有关人员按预案程序对现场进行果断处置，并配备必要的通讯器、维护设备。
2、通讯联络组：根据事态发展，及时上报上级部门，并支取相关部门的支援；提供各种处置突发事件的物资装备通讯设备，编制广播词备用，负责平时的通讯装备保养。
3、紧急救护组：负责将伤员运送到指定的安全区域，并进行简单救治后，送往就近医院救治。
三、报警和接警处理程序
发生紧急事故，值日行政人员、当班教师应立即向学校安全工作领导小组报告。根据实际情况需拔打110、120、119请求援助。
四、应急救援程序和措施
校领导获悉报告，应立即赶赴现场，组织相关人员协作果断处置，各应急救援组应充分履行好各自职责，安全救护组人员应科学操作，不得因操作失误延误有效救护时机，同时应采取措施杜绝由此引起的一切不应发生的其它危及安全的因素，维护现场秩序，保护事故现场，保全相关证据。
附五：应急事故警示
1、教学楼紧急事故应急
2、消防应急
3、学生大型集体活动安全应急
4、宿舍安全应急
5、教学和实验活动安全应急
6、食堂安全应急
7、校舍倒塌应急
8、学校流行传染疾病应急
9、交通安全应急
10、地震汛期等自然灾害应急
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标题：台风综合应急预案：保护生命财产，共建安全家园
台风是自然界的一种强大而破坏性的天气现象，常常造成人员伤亡以及土地财产的严重损失。为应对台风的威胁，地方政府和社会各界制定了台风综合应急预案，旨在通过科学高效的防御措施和紧急救援举措，保护生命财产，共建安全家园。本文将从预警体系、疏散和避灾措施、紧急救援、恢复重建四个方面展开，详细阐述台风综合应急预案。
一、预警体系：
为提高台风预警的准确性和覆盖面，台风综合应急预案建立了完善的预警体系。该预警体系由基于卫星和雷达监测的气象部门提供准确、及时的台风路径和强度信息，同时还与地方政府和媒体合作，通过短信、广播、电视等多种渠道向公众发布预警信息，提醒民众做好防范和应对准备。在预警体系中还设置了一系列台风等级和预警级别，以便及时调动救援力量和资源。
二、疏散和避灾措施：
台风来临前，地方政府按照台风的路径和强度制定详细的疏散和避灾措施。根据居民住所的安全情况，对危险地带的人员进行强制疏散，并提供应急避难场所。地方政府通过设立警戒线、疏导车辆和关闭交通等措施，控制台风期间的人员流动，避免人员集聚造成的伤亡风险。地方政府还宣传教育居民如何在台风来临时进行自我保护，例如固定室外设施、备足食品和水等。
三、紧急救援：
一旦台风造成灾害，紧急救援是综合应急预案的重要一环。地方政府将各级救援力量和资源进行整合，确保救援行动的协调和高效。同时，紧急救援部门会根据灾情紧急程度设置不同级别的救援行动，使得救援力量能够迅速到达灾区，并展开救援工作。在台风期间，救援人员会通过航空、陆地和水上等多种方式展开搜救、救援和撤离行动，确保受灾群众的生命安全。
四、恢复重建：
台风过后，综合应急预案还涉及到灾后的恢复重建工作。地方政府会抽调专业人员评估受灾情况，并根据灾情采取相应的恢复和重建策略。对于受灾严重的地区，政府将安排物资、资金和技术支持，推动受灾地区尽快恢复正常生活。同时，地方政府还会加强对台风后灾情的监测和评估，总结教训和经验，完善预案，提高台风应对的能力和效率。
台风综合应急预案是地方政府和社会各界共同努力的成果，通过预警体系、疏散和避灾措施、紧急救援以及恢复重建等方面的综合应对措施，有效地提高了台风应变能力，保护了生命财产，共建了安全家园。台风是无法完全控制的自然灾害，仍需要人们不断提高警觉，加强防灾减灾意识，共同应对台风威胁，为未来建设更安全的社会奠定基础。
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1．目的
控制火灾的发生和蔓延，确保员工的人身和财产的安全。
2．范围
适用于公司本部、生产制造现场（车间）/项目部（现场施工安装）所辖区域的防范应急管理和控制。
3．职责
3.1行政部负责全公司应变方案的统筹、组织实施和处理。
3.2公司本部、生产制造部门（班组）、项目部的各义务消防队员为应变方案的主要执行者。
3.3 公司各部门、现场施工安装部门应按公司规定要求，执行和落实各应急方案。
4. 方案内容要求
4.1 消防应变方案
4.1.1公司本部生产制造部门(班组) 项目部等部门应根据所配置的消防器材，设置《消
防设施及消防器材分布表》并张贴在明显之处。
4. 1.2 一旦发生火险，消防应急小组人员进入各自岗位，组织进行火灾报警、扑灭火险、疏散人员、抢救物质的行动中。
4.1.3 火险扑灭后，应留有人员看守，预防余火再燃。
4.1.4 若火险靠自身力量不能扑灭时，应执行《消防管理规定》请求外援力量。
4.1.5 火险扑灭后，应将情况以书面形式逐级上报。
4.2 防台风方案
4.2.1 确保公司办公、生产制造、施工工地的货物、设备和人员人身安全，方案的精神是坚持正常生产和作业并做好防台风的各项准备工作。
4.2.2 各部门、施工工地防台准备工作内容：
4.2.2.1按时收听气象台的气象预报，掌握台风信息，随时做好防台抗台准备工作。
4.2.2.2 应考虑库场堆存情况，包括物资品种，数量和所属货主单位，列表报送防台指挥部，动员和组织物资疏运工作，尤其是怕湿货物要立即采取疏运措施。
4.2.2.3做好流动机械安全转移计划，做好施工工地等固定机械、升降塔的加固、包扎和拆卸马达部份的工作准备和人力。
4.2.2.4督促电房（包括施工工地临时用电装置），全面检查工地架空和地下输电线路、
发现有不安全情况，应立即妥善处理，防止漏电伤人。
4.2.2.5保证发电机组处于良好状态，机电科人员加强值班，一旦停电，仍能正常供应。
4.2.2.6加强电话守听，通讯工具严禁关机，保证通讯联络畅通、及时、准确。
4.2.2.7各单位在防台风时要做好后勤供应的保障工作。如粮食、副食品，备用水池应有一定数量储备。
4.2.2.8各工地、各仓库，应落实防台防水、堵漏准备工作是否充分，屋顶、门窗以及排水情况是否正常，如有缺漏应立即补齐后者维修。
4.2.2.9全司人员必须坚守岗位，服从命令，全力以赴，抢险救灾，把损失减少至最低限度。
4.3 防汛、防雨湿
4.3.1 公司各部门所管辖之物资应在汛期和雨季保护好不受损失。
4.3.2 汛期、雨季来临之前，各单位应对辖区范围内的排水系统做一次认真、彻底的检查，发现残缺，应立即修补更换，确保汛期、雨季这些系统通畅无阻。
4.3.3 汛期、雨季来临之前，露天堆放物资所遮盖的油布、绳索等应进行一次全面检查，及时做好修补，对欠缺的数量要及时上报，购进备用。
4.3.4 汛期、雨季时节，要加强对露天物资的巡视，采取有效措施，确保堆放物资安然无恙，如有被浸受湿，应逐级上报，数字要准确详细，不得虚报、隐瞒。
4.3.5 汛期、雨季结束之后，各基层单位要认真写好总结并报公司。
4.3.6 管理人员要坚守岗位，认真做好本职工作，如因失职造成损失，将视情节轻重给予处罚。
4.4 有毒物品泄露应急预案
4.4.1．针对人体有害的油料、涂料、天那水等化学溶剂在大规模泄露危害人体的生命安全时，职责部门应采取有效措施确保将这种危害减少到最小的程度。
4.4.2 在发生泄露的施工现场后者生产现场,施工负责人后者部门主管应根据泄露的范围立即采取局部后者全部停工。
4.4.3现场的施工负责人后者部门主管应组织人员采取措施堵塞泄露源。
4.4.4立即做好人员疏散、隔离和救护工作。
4.4.5如泄露得不到控制，应立即通知当地消防及环保部门等前来救援。
4.4.6如现场有已中毒症状者应立即通知当地医院，组织抢救。
4.4.7妥善解决泄露问题后，相关部门负责人员应写出经验报告，提出改进和预防措施，杜绝同样的事故再发生。
4.5 生产施工伤害事故应急预案
4.5.1 公司各部门应采取措施,避免发生生产制造过程、包括施工过程中造成机械伤害、物体打击、建筑物坍塌、高处坠落等各种对人体的伤害事故，保障员工的人身安全。
4.5.2 一旦发生严重生产施工伤害事故，本预案立即生效。现场班组长后者安排人通知行政部并应即拨打急救中心的电话120后者当地医疗机构电话，申请外界政府机构的救助。
4.5.3 同时班组长采取急救措施：如止血、呼吸停止应进行人工呼吸和胸外心脏按摩等相应 的救助活动，如是机械伤害应立即停止机械操作，其他伤害事故也应停止产生伤害源的施工作业活动。
4.5.4 班组长组织人员在救护人员未赶到时，应将伤员转移到安全地方，转移时要防止颠簸，平稳运送，保障伤员安全。
4.5.5 如建筑物坍塌等事故还可能继续造成更大人员伤亡的事故应立即组织现场人员的
疏散，将人员伤亡事故的危险减少到最低的程度。
4.5.6 行政部在事故得到有效控制后，应马上组织人员处理善后事宜和事故调查分析，
总结经验教训。
4.5.7 行政部应在事故发生时，根据事故的严重程度，即时组织上报政府行政监管部门。
4.6 食物中毒应急预案
4.6.1 公司一旦发生食物中毒的紧急情况，立即启动本预案。
4.6.2 出现中毒症状时，应立即组织人员拨打120急救及当地医院电话。
4.6.3 行政部应立即配合发生中毒的部门主管摸清中毒人员的有关情况，如人数、工种、中毒源、中毒地点、时间等等，以便为医护人员准确诊断提供可靠信息。
4.6.4 行政部应派员协助中毒部门员工采取必要隔离措施，隔离有毒食物，防止误用。
4.6.5如果发生中毒人员较多时，影响正常施工开展时，应合理调整施工安排，使其不至于影响施工工期和工程质量。
4.6.6 排除人为投毒外其他原因引起的中毒，中毒部门应总结教训，针对薄弱环节加强防护措施。
4.7 触电急救方案
4.7.1 一但发生触电事故时公司的职能部门后者人员应立即启动本方案。
4.7.2 发生触电的现场应立即切断电源。
4.7.3现场派员通知联络员打急救中心电话120。
4.7.4在救护人员到来之前，现场组织抢救措施。现场立即派员把触电的员工抬到平稳的通风场所，并观察伤员的呼吸、心跳等，即时采取人工呼吸。
4.8 电气故障应急预案
4.8.1公司各生产制造和现场施工安装部门应妥善应对安全事故的应急处理工作，若发生突发电气故障时,应急的工作能高效有序地进行，最大限度地减少事故灾害。
4.8.2 成立电气故障应急处理指挥小组及排除故障、抢险救援人员架构。以公司生产制造部门、现场施工工地项目经理为指挥小组组长，组员包括安全员，现场施工员；排除故障人员由电工和机械工组成，抢险救援人员由义务消防队及医疗室医务人员组成。
4.8.3 针对电气故障（包括大型建造机械故障、施工用电触电雷击事故、防爆防雷设备事故、机械产品质量事故、设备烧毁事故以及由电气故障引起的火灾爆炸事故等）对相应的人员进行应急处理的相关技术培训和演习，以保证正确、高效、迅速地进行电气故障排除及抢险。
4.8.4排除电气故障，抢险救急
4.8.5 迅速采取有效措施，排除电气故障，组织抢救，防止事故扩大。发生重大电气事故而救急失控时，应立即向建设部门和市政局应急处理指挥领导小组办公室报告，并拨打120等急救电话。
4.8.6 在指挥小组的带领下，义务消防员负责对无关人员进行疏散，消除道路故障，隔
断扑灭现场火险，并防止器械坠落、物体崩塌等事故的发生。
4.8.7 严格保护事故现场，应做出标志后者拍照（录像）和详细记录。
4.8.8 相关事项的事后工作
4.8.9 在24小时内写出事故报告（包括电气故障发生的时间、地点、人员伤害情况、电气设备损害程度、经济损失初步估计、责任者等）。
4.8.10 对电气故障发生的原因进行分析、总结，认真吸取教训，及时进行整改，防止同类事故的再发生。
4.8.11 对预案不断进行完善、充实，以达到实施过程中的正确性和适用性
4.9 煤气泄漏应急预案
4.9.1 生产制造、饭堂厨房人员要时常留意生产后者膳食用的煤气罐的阀门，焊接缝等处的锈、破损的状况，将泄漏防范于未然。
4.9.2 漏气处理：当阀门失灵时，第一目击者应迅速关闭煤气罐，打开门窗,应先用湿毛巾、肥皂、黄泥等将漏气处堵住，再将气瓶转移到室外，泄掉余气，切记杜绝一切火源。
4.9.3 没有引燃附近可燃物：第一目击者应迅速关闭煤气罐，打开门窗,迅速用浸湿的毛巾、抹布等物盖住钢瓶护栏，以防止手部烧伤并关闭角阀。
4.9.4 引燃附近可燃物：边扑救周围火焰，将钢瓶火扑灭，切断气源，同时用水冷却钢瓶，将其转移到安全处。
4.9.5 注意：当钢瓶站立燃烧时，一般不会发生爆炸，可迅速扑救。若钢瓶倒于地面后者减压阀朝向地面燃烧时（危险！），不可盲目接近，可利用掩护物对钢瓶进行冷却，以防爆炸，并等待消防人员前来处理。
4.9.6当出现了紧急、异常情况时，第一目击人要迅速报告现场的安全负责人，该人员
要作为事故处理的第一指挥员，组织人员全力以赴地实施控制、扑救行动，尽全力防止事态扩大。一旦发生火灾，按消防应变方案执行。
4.9.7 若煤气的压力容器、管道产生大量泄漏时，应在第一时间内切断总电源及火源，并尽可能地切断泄露源，迅速组织人员用湿毛巾掩住口鼻撤离事故现场。
5. 相关文件
《消防管理规定》
6. 相关记录
《消防设施及消防器材分布表》
消防宣传资料
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一、总则
为了保证学校在大型活动中师生的安全，确保无事故发生，根据我校的实际，特制定本预案。
二、指挥机构及职责
组长：张国
副组长：程义
组员：李建
职责：
对大型集体活动进行周密部署，制定详尽的活动方案。
三、学生大型集体活动安全应对措施
1、学校组织大型活动必须将申请和安全应急预案上报主管部门审批，未经审批的活动不准进行。
2、《安全预案》包括活动时间、地点、内容、目的、人数、负责人，安全措施、疏散方案等。
3、活动的组织者要对活动的安全工作全权负责。
4、负责人要向参加活动的师生，讲明具体的安全措施及疏散方案，把安全教育放在首位。
5、体育活动前，由体育教师讲活动前的注意事项，大型体育活动前，要对参加活动的师生，进行好安全教育。
6、凡大型活动应安排班主任跟班维持好活动秩序。
四、出现突发事件的处理办法
1、安排人员负责有序疏散人群。
2、要用学到的安全知识进行自救。
3、及时送到急救中心或打120。
4、及时向领导报告事件情况以及向上级报告。
5、最后要查明事故原因，追究相关责任人。
6、学校事故发生时，迅速了解、收集和汇总事故有关情况，及时向应急现场指挥部提供各种相关信息和资料;负责与事故现场指挥人员和教育局、政府及卫生、公安等部门保持联系。
7、组织事故损失、人员伤亡情况调查;评价、了解、汇总应急工作出动的'救护人数，抢救伤员等情况。
8、发生事故，要组织人力及时抢救受困和受伤师生，确保师生生命安全，及时将事故上报主管领导。
9、视情况报110、120请求援助。并拉好警戒线保护好事故现场。
10、采取有效措施，做好事故善后处理工作。
五、附则
1、班主任为本班级安全责任人。活动期间班主任不得离开本班学生，随时掌握本班级学生情况，遇到特殊情况及时做好本班级学生的疏散和控制，并向有关领导报告。
2、活动负责人要及时做好整个活动的调度和控制，稳定好全体师生的秩序。学生处和总务处人员不得擅自脱离岗位。发生事故，及时各就各位，负责安全出口的疏散工作，避免发生拥挤踩踏事故。
3、脱离现场后，各班主任、年级主任迅速组织好本班本年级学生，整理好队伍、清点好人数，不允许学生擅自离开队伍。对没有到场的，要做好登记，并及时上报现场负责领导。
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1.总则
1.1目的
为更好落实市、区关于重度污染天应急管理工作有关精神，建立健全重污染天气预警和应急机制，确保重污染天气时我局应急工作高效、有序进行，保障公众身体健康，促进社会和谐，新城区城市管理综合行政执法局重度污染天气应急预案。
1.2编制依据
依据《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国大气污染防治法》《城市大气污染应急预案编制指南》及陕西省、西安市《重污染天气应急预案》等法律、法规、规章和文件规定，结合我局承担职责，制定本预案。
1.3适用范围
本预案适用于我区行政区域内重度污染天气时，各拆迁工地湿法作业措施落实及组织落实焚烧冒黑烟、明火烧烤、油烟净化设施使用监管措施等应对工作。
1.4工作原则
（一）以人为本。通过采取各种措施，最大限度降低重污染天气造成的危害。
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（二）预防为主。通过采取得力的防范措施，提前预防，尽可能避免造成恶劣后果。
（三）按级负责。按照区政府重度污染天气应急总体预案要求，按照职能分工实行按级负责制。
（四）协调联动。加强同区治污减霾办、环保等职能部门协作和联动，建立健全信息共享机制。充分利用12342城管客服热线及公共网站、微信平台等渠道发挥市民群众的参与度，提高公众防护、参与意识，共同推进工作。
2.组织机构及职责
2.1应急组织机构与职责
新城区城市管理综合行政执法局重度污染天气应急指挥工作由新城区执法局治污减霾领导小组统一指挥。
主要职责是：协调制定本局重度污染天应急预案；指挥和协调全局重度污染天应急事件的处置；协调调查和处理较大和重大重度污染天气职责落实不力事件。
2.2组织体系
（一）各街办城管执法中队、火车站广场管委会城管执法中队负责属地区域内重度污染天气应急工作；直属一中队、直属二中队分别按照城内、城外区域划分做好重度污染天气应急工作。
（二）局治污减霾办公室下设的检查一组、检查二组负责对各执法中队重度污染天工作措施落实情况进行监督检查。重度污染天预警级别达到二级以上（含二级）（橙色）时，除检查一组、检查二组外，由机关其他科室分别抽出专人配合检查一组、检查二组开展监督检查。
同时，各业务科室积极应对重污染天气应急工作：执法监督科和考评办负责对重污染天气应急检查；信息处置中心负责对重污染天气相关投诉问题处置并做好回复；法规宣传科负责对重污染天气应急工作法律法规解释；局办公室负责对重污染天气媒体反映问题回复及相关信息报道工作；行政科负责对重污染天气检查车辆的调配、值班安排等工作。
3.预警响应
3.1预警划分
按照重污染天气的发展趋势和严重程度，将预警划分为四个等级，由低到高依次为IV级预警、III级预警、II级预警、I级预警，分别用蓝、黄、橙、红颜色标示，I级预警（红色）为最高级别。
3.2响应程序
（一）我局根据区级下达的空气重污染预警发布与解除指令，执行或解除重度污染天气预警应急工作。
（二）空气重污染预警发布后，局属各中队分别依照预警级别对属地区域相关职能工作进行落实；检查一组、检查二组分别对各中队工作落实情况进行监督，查看值守人员在岗情况并及时汇总情况上报局重度污染天气应急领导小组，规划方案《新城区城市管理综合行政执法局重度污染天气应急预案》。
3.3响应措施
3.3.1IV级（黄色）应急响应及措施
IV级应急响应启动时，局属各中队、机关各科室、检查一组、检查二组分别依照局年度治污减霾工作实施方案中相关任务、职责开展工作，
3.3.2III级应急响应及措施
III级应急响应启动时，局属各中队、机关各科室、检查一组、检查二组除依照局年度治污减霾工作实施方案中相关任务、职责、措施开展工作外，同时开展扬尘防治餐饮业治理等工作。措施如下：
（一）拆迁工地监管
（1）相关街办执法中队对属地区域拆迁工地进行监管，落实停工措施。
（2）直属一队、直属二队配合街办中队对拆迁工地停工措施落实情况进行检查，并将区域内各拆迁工地停工措施落实情况报执法监督科，由执法监督科统一汇总后上报区重污染天气应急指挥部办公室和区监察局。
（二）焚烧问题监管
（1）各街办执法中队负责对属地区域内焚烧行为的查处，直属一队、直属二队、检查一组、检查二组落实辅助检查，发现问题按照“先灭火、后处罚”的方式，随后通知属地中队查处并制作法律文书。
（2）局属各中队、检查一组、检查二组检查焚烧行为重点区域包括：废品回收点周边、保洁员道班房、背街小巷老旧商店（不具备取暖条件的）、建筑工地等周边。
（3）局办公室与信息处置中心配合，负责加强宣传，充分发挥12342城管投诉热线作用，依据市执法局20xx年制定的治污减霾工作（重点是明火点）有奖举报机制，积极鼓励市民群众共同参与、监督。
（三）露天烧烤及400平米以上餐饮门店监管
（1）执法监督科每周组织人员开展不少于1次的夜市大检查和不少于2次的联合执法活动，并制作详细的联合执法情况台账（含活动安排和图片资料、信息、活动小结等）。
（2）各街办中队以年度为单位，每年六月份与属地烧烤店负责人签订协议书并开展约谈，逐步推行夜市烧烤门店黑名单制度。
（3）各街办中队以年度为单位，每年第一季度、第三季度分别对属地区域400平米以上餐饮门店进行台账更新统计。
（4）各街办中队每周对400平米以上门店进行不少于3次的自查，检查一组、检查二组每周开展不少于2次的抽查，凡在自查或抽查中发现400平米以上餐饮门店未安装或使用油烟净化设施的，联合工商等职能部门，由区重度污染天应急指挥部门授权对该门店实行强制停业。
（5）执法监督科负责汇总上报400平米以上餐饮门店停业名单，并报区重度污染天气应急指挥部办公室和区监察局备案。
3.3.3II级、I级应急响应及措施
II级应急响应启动时，增加对400平米以上餐饮门店自查次数1次、抽查1次；I级应急启响应动时，增加对400平米以上餐饮门店自查次数2次、抽查2次。
II级应急响应启动时，增加露天烧烤夜间大检查次数至2次、联合执法至3次；I级应急启响应动时，增加露天烧烤夜间大检查次数至4次、联合执法每两日开展1次。
3.3.4重度污染天应急工作资料报送
局属各中队对属地区域应急工作情况、报表进行统计，按照要求报送执法监督科，执法监督科汇总后按时限、要求上报新城区重度污染天气应急领导小组。
3.4应急结束
重度污染天应急工作解除后，根据区级安排，结束应急工作，开展日常监管，并认真总结经验教训。
4.附则
4.1预案更新
本预案根据市、区《应急预案管理办法》有关规定，视情况变化及时修改。
4.2预案报备
本预案须报区重度污染天气应急领导小组备案。
4.3预案实施时间
本预案自印发之日起实施。
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拔草实践活动是一种有益的户外活动，通过手动拔除有害杂草，保护农田和生态环境。无论是在农田还是草地上进行拔草活动，都存在一定的风险。为了确保活动能够安全有效地进行，制定了拔草实践活动应急预案。
一、活动场地的检查及准备工作
在拔草实践活动之前，需要对活动场地进行充分的检查和准备工作。确保活动场地的土地平整，没有明显的障碍物或坑洼。清除场地周围的杂草和野生动植物，减少潜在的危险。同时，为参与活动的人员准备必要的工具和装备，如手套、草叉等。
二、人员安全保障
1.参与人员考核和培训
所有参与拔草实践活动的人员，都需要经过考核和培训。他们需要了解拔草活动的基本知识和安全注意事项，学会正确使用工具，并掌握急救技能。
2.个人防护装备的配备
为了保障参与人员的人身安全，必须配备合适的个人防护装备。包括但不限于防滑鞋、防砸头盔、防割手套、防尘口罩等。
3.应急救援队伍的组建
活动现场应设置应急救援队伍，由专业人员组建并负责处理各类意外事故。他们需要具备急救知识和技能，并随时待命。
三、常见风险及应对措施
1.中暑
在夏季高温天气下，参与者容易中暑。要提前做好防暑降温的准备。如每个工作区域设置凉棚、饮水点，提供充足的水和电解质饮料。
2.脱水
由于长时间的户外活动，人体容易脱水，造成身体不适。必须提醒参与人员定时补充水分，避免脱水。
3.坠落和划伤
活动现场可能存在坑洞、未处理的尖锐物等潜在危险。参与人员需要小心谨慎，避免摔倒或划伤。同时，穿着合适的防护服装，如长裤和长袖，以减少受伤风险。
4.虫咬和植物过敏
在草地上工作，容易被蜜蜂、蚊子和其他昆虫叮咬。有些人可能对某些植物过敏。为了应对这些问题，参与人员应穿着长袖长裤，使用防虫喷雾，并带上抗过敏药物。
四、应急处理措施
1.伤病员的急救处理
如果发生意外事故伤病员必须及时得到急救处理，应急救援队伍负责现场急救，并立即将伤病员送往医院。
2.紧急情况的疏散和报警
如果发生火灾、地震等紧急情况，应急救援队伍负责疏散参与人员，并在第一时间报警。
五、总结
拔草实践活动是一项有益的户外活动，但安全风险也不容忽视。通过制定拔草实践活动应急预案，并切实执行，可以最大程度地保障参与人员的安全。在活动过程中，将始终坚持安全第一的原则，为开展拔草活动提供一个安全可靠的环境。
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随着教育的不断进步和发展，课内实践活动已经成为学生学习的重要组成部分。这种活动常常需要学生参与到各种实践项目中，以增加他们的知识储备和技能。然而，随之而来的风险和紧急情况也在增加，因此，制定一份完善的课内实践活动应急预案显得尤为重要。
一、制定应急预案的目的
课内实践活动应急预案的目的是为了确保学生在活动中的安全，并能在紧急情况下迅速做出正确反应。这份预案旨在提供一个系统化的应对措施，包括风险评估、紧急情况的预测和急救措施等，以保障学生的生命安全和身体健康。
二、应急预案制定的基本原则
制定一份完善的课内实践活动应急预案需要遵循以下原则：
1. 风险评估：在进行任何实践活动之前，应进行全面的风险评估。通过了解活动中可能出现的各种风险因素，可以采取相应的措施来减少风险并保护学生的安全。
2. 紧急情况预测：预测各种紧急情况的发生概率，并制定应对措施和应急预案。这包括火灾、意外伤害、自然灾害等，预案中应包括逃生路径、紧急联系方式等。
3. 教职工培训：教职工需要接受相关培训，掌握急救技能和处置紧急情况的方法。教职工应了解预案的内容，并熟练掌握实际操作。
4. 学生知情：学生和家长应详细了解应急预案的内容，并参与相关教育培训。学生应知道如何正确应对紧急情况，并能做出正确的自救行动。
5. 定期演练：预案的有效性需要通过定期的模拟演练来验证和提高。演练应真实且生动，让学生和教职工能够体验到真实的紧急情况，以增强应对能力。
三、应急预案的内容
1. 风险评估：对实践活动中可能存在的风险因素进行全面评估和分析，包括条件、设备、教职工和学生的健康状况等。
2. 应急响应流程：明确各个环节的责任和行动流程，包括紧急联系方式、急救措施、逃生路径等。
3. 紧急情况的处置措施：根据风险评估结果和紧急情况的不同，制定相应的处理措施，包括火灾的灭火、伤害的急救、天气突变的应对等。
4. 学生主动参与：学生需要参与制定紧急情况下的自救措施，包括学会打电话报警、选择安全的避险场所等。
5. 组织和指挥系统：明确应急组织和指挥系统，包括领导责任、信息传递、紧急通信、救援协调等。
四、应急预案的实施和持续改进
制定好应急预案只是第一步，实施才能真正保障学生的安全。在实施过程中，应定期组织演练，及时总结经验教训，不断改进和完善预案。同时，收集学生和教职工的反馈意见，以便改进预案的相关内容。
总之，课内实践活动应急预案的制定是保障学生安全的必要措施。通过全面评估风险、预测紧急情况、培训教职工和学生、定期演练等措施，可以提高应对紧急情况的能力，并最大限度地保障学生的生命安全和身体健康。只有不断完善和改进应急预案，才能确保学生在课内实践活动中的安全。
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柳树九年一贯制学校
为了提高我校办学特色，进一步转变教育观念，更新教育教学方法，推进基础教育改革进程。我校高度重视综合实践活动的开展，为保证综合实践活动的的顺利实施，严防意外安全事故发生，特制定本安全预案。
1、 加强安全教育，提高安全意识
活动开始前，召开学生安全会议，制定安全计划，对学生进行安全教育，提高自我安全意识。
1、人身安全教育：要求学生严格按照《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》的规定，约束自己的言行，做到语言和举止文明，遵守秩序。
2食品安全教育：在整个活动过程中，学生要特别注意食品卫生安全，不要吃东西和喝生水。
三。交通安全教育：在学生活动过程中，要严格遵守交通规则。过马路时，要注意交通，不要乱跑。要加强车辆管理，实施有效监管，确保出行安全。
4活动安全教育：教育学生按要求进行自我保护。不适合参加户外活动的学生应事先通知学校，不允许他们参加这项活动。
5防盗安全教育：教育学生爱护财物。我们学校的老师应该帮助保管好他们的物品，防止丢失。
二、安全措施
1校领导带队期间不得离开学生，必须保证学生从离校到返校期间的安全。
2、校领队应指导学生在活动前做好准备活动，结束后做好整理，并提前对活动地点进行考察。
3、在活动期间出现学生与学生之间发生意见分歧或矛盾的情况时，必须通过带队教师像学校反映，不得以任何借口或理由制造不安全因素或发生冲突。
三、安全责任及事故处理
一，安全责任：因主管老师对学生的教育失败或未到位而发生问题时，由负责的老师承担主要责任；不遵守组织纪律要求，不遵守参观秩序和交通规则，出现问题的，由学生本人负主要责任；其它未尽事宜依上述情况类推。
2、事故处理：如活动中出现了伤害事故，相关人员必须在第一时间上报上级主管并提供处理意见或建议，问题责任追究待事后处理。
2016年3月1日
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小学综合实践活动《桃李园》教学设计
实小四（7）
一、 主题提出：
春意盎然，实践基地春意盎然，桃李园绚丽多姿，各种鲜花竞相开放。这个风景区点缀着干净的校园，使整个校园充满生机。大自然给我们增添了乐趣。
我们将在大自然中，把所学知识进行实践和运用，从而充实提高自己。
二、活动目标
1、培养学生亲近自然，对春天景物、对大自然、对生活的热爱之情。
2培养学生的观察能力、调查分析能力，用自己的语言、文字、**和**来表达自己。
三。培养学生收集相关信息（包括互联网）的能力，以及对收集到的信息进行简单处理和应用的能力。
4学生可以获得一些个人探索的经验，培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。
5通过小组活动，学生可以学会分享共同劳动成果，学会相互合作。
三、活动过程：
第一阶段
目的：培养学生收集和处理信息，设计活动计划，提出问题以及与他人合作的能力。
活动内容：确定主题，设计活动方案。
活动：讨论、对话、小组合作**。
活动步骤：
1、本次综合实践活动想研究些什么？为什么？从而确定研究主题。
2、按自愿结合的原则分小组。
3、各小组设计活动方案
4交流、补充和不断完善设计方案。
第二阶段
目的：培养学生观察、调查分析、收集和处理信息的能力。
活动内容：引导学生调查、参观、收集春季植物的品种、特性和生活习性。
活动方式：小组调查、访谈、收集、记录。
活动步骤
1、调查访问前的准备。
（1） 仔细观察大自然或家中的风景。
（2）制作调查表或列出提纲。
（3）明确向谁访问。可以向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查。
2集体或个人调查、访谈、收集、记录。
三。利用现代信息技术收集信息。
4、整理收集到的资料。小组里的人将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，并将**文字资料分类装订。
第三阶段
活动目标：培养学生对春天的景物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、**等进行表达的能力。
活动内容：汇报调查情况，展示我最喜欢的春景。
活动方式：交流、报告、讨论、展示。
活动步骤：
1、小组汇报，把自己调查、观察到的内容在小组里交流、汇报。
2展示：一个人最喜欢的春景（可以用各种方式，如树叶贴纸、描写风景的诗、歌曲和风景**）。）
三。讨论：我们的校园景观有什么特点？
第四阶段
活动目标：激发学生热爱学校的情感，培养学校参与学校建设的主人翁意识和**创新精神，能用自己活动中获取的知识来装扮自己的学校。
活动内容：春季做校园美容师。
活动方式：讨论、设计、展示。
活动步骤：
1根据您对春景的理解，我们校园里应该种植或摆放什么样的植物，才更有观赏价值？更能美化校园？春季请做校园美容师美化设计。
2、展示
四、活动总结
本次“美丽的桃李园”这一综合实践活动适合学生的兴趣，鼓励学习者的自主选择，通过确定主题，实际方案，调查、访问。收集资料，汇报调查情况并展示自己最喜欢的春天景物，尝试当春天校园的美容师等一系列有意义的活动，突出了实践性和主体性，着力于学生实践意识的养成，强调了学生的动手操作和亲身体验，将学生学习的需要、动机和兴趣置于核心地位。教师的指导作用是帮助学习者提高选择意识和能力，而不是替代学习者的选择。
通过活动，帮助学生学会发现和学***，逐步培养发现问题和解决问题的能力。
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小学综合实践活动《风筝》教学反思
本次综合实践活动我设计了三大环节：收集相关资料；动手制作；成果展示。
在实践中，作为学生的向导和帮助者，我尊重自主为前提，充分发挥自主性。在课前几天布置学生通过各种方式收集有关风筝的资料 ，没有要求学生必须要收集多少资料，只是对学生说，比比谁收集资料的方式多，谁收集的资料详细，结果学生积极性很高，在课堂上通过充分交流，学生了解了许多有关风筝的知识，有些老师都不是十分清楚。由此看来，调动学生学习积极性，不一定每个任务都要有确定的目标，有时一些激励性的话语，会收到意想不到的效果。
动手制作过程中，我把学生分成几个组，确定小组长，让他们自己对照课本中的方法，自己摸索讨论怎么做，我只是巡视指导，结果，学生们热情很高，小组内讨论交流十分积极，动手制作，彼此合作的也不错。教师没有多讲，各小组都制作出了比较满意的风筝。在综合实践课的教学中，教师应该乐于放手，充分相信学生，这对培养学生的各种能力是大有裨益的。
成果展示部分，我让学生给别的组做的风筝找优点和你认为还有待改进的地方，然后交流，通过这个环节，学生即了解了自己制作中好的地方和不足之处，又学到了别人的优点，如果下次再做，肯定会做的更好。
总的来说，这次实践活动，让我知道了实践活动课的教学，教师一定要放手让学生动起来，要相信学生，学生的能力是他们自己练出来的，不是老师教出来的。为了让他们做的不好或不完美，现在不好，不完美，是未来的好或完美的基础。
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引言：
在学校的日常教学中，课内实践活动被认为是一种非常有益的教学方式。通过实践活动，学生们能够深入地理解所学知识，并培养出更多实际操作能力。然而，在进行课内实践活动时，我们必须时刻保持高度警惕并做好应急准备，以确保学生们的安全。为此，我们需要制定一套课内实践活动应急预案，以应对各种突发情况。
一、火灾
在进行实践活动时，火灾是最常见也是最危险的风险之一。为了确保学生的安全，我们必须做好以下几点预防和应急准备措施。
1.1. 在进行实践活动之前，确保教室内明确的逃生通道，并保证通道畅通无阻。我们需要定期检查教室内的窗户、门口和走廊，并及时清理任何阻挡物。
1.2. 每个教室都应装备有适量的灭火器，并确保灭火器在有效期内。为了确保教师和学生能正确使用灭火器，我们可定期组织火灾逃生和灭火演习。
1.3. 在进行实践活动时，教师应时刻保持警惕，并观察实验过程中是否存在安全隐患。一旦发现问题，应立即采取措施解决或暂停实验活动。
1.4. 如果发生火灾，教师应立即按照应急预案指示，带领学生有序撤离。同时，教师也要确保学生跟随指示并尽快安全撤离。
二、意外伤害
在实践活动中，学生们可能会遇到各种意外伤害，如研究材料划伤、溅洒化学品等。为了降低意外伤害的风险，我们需要做好以下几点准备工作。
2.1. 每次实践活动前，教师应向学生介绍实验注意事项，并强调实验中的安全措施。学生在进行实验前，必须戴上实验室专用的安全眼镜和手套等防护装备。
2.2. 实验室内的所有实验器材和化学品必须顺利运作和标识清晰。任何有损坏或不清楚的器材和化学品都应立即更换或清理。
2.3. 针对需要使用锐器的实验，教师应提前示范正确使用方法，并强调警惕性。学生在使用锐器时必须集中注意力，确保安全操作。
2.4. 如果发生意外伤害，教师应立即采取急救措施，并将伤者转移到安全的地方。同时，教师也要及时通知学校医务人员提供更进一步的治疗。
三、设备故障
在进行课内实践活动时，设备故障可能会导致实践活动无法正常进行，因此我们需要采取一些措施以减少这种风险。
3.1. 经常检查实验设备的工作状况，及时修理或更换老化和磨损的设备。
3.2. 在实践活动之前，教师应仔细检查设备连接和操作按钮的稳定性，并确保所有人都掌握正确的操作方法。
3.3. 当设备故障发生时，教师应立即指导学生有序撤离，并及时联系维修人员进行故障维修。
结论：
制定一套课内实践活动应急预案对于确保学生的安全至关重要。通过预先制定的预案，我们可以在突发情况下快速采取行动，保护学生的生命和健康。每个教师和学校都应该重视这个问题，并发展出适合自己学校的实践活动应急预案。只有通过全面的准备和不断的实践演练，我们才能更好地应对突发情况，并保障学生的安全。
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著名教育家陶行知先生说：在我们的教育中，我们应该解放儿童的思想，使他们能够思考；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手，让他们能做；孩子们有空闲时间学习他们想学的东西。因此，综合实践活动应以活动促发展，使学生能够主动实践、探索、创造、敢于质疑。
真正走进生活，亲近实践。
一、实践与文本相结合。
综合实践活动最普遍的学习方式是实践，让学生实实在在的“做”。然而，这种实践性学习活动必须包括一些文本学习。文本学习是一种符号学习，是对前人积累下来的认识成果通过各种间接学习的方式来获得。
实践学习与课文学习的关系实际上是直接经验与间接经验的关系，是教师讲解与学生自主实践活动的关系。同时教师一定要注重实践的深度，要求学生在活动过程中，真正理解实践的目的与意义，把握各种不同实践方式的基本要求和操作要领，结合具体的活动情境，恰当地选择和利用活动工具和相关手段，完成达到活动的具体任务和目的。
活动课中，我们对现有教材作适当改造，增加一些时代信息和与现实生活相关的信息，以促进学生综合地运用知识，创造性地实践知识。如我校开展了一次《家乡小河的寻访》综合实践活动。在进行活动设计时，我们安排了参观、访问、摄影、绘图等，将语文、社会、美术、法律、家乡环境调查等诸项知识与见闻有机地结合起来，并组织学生进行汇报交流。
活动后，大家又展开了“如何保护环境”大讨论。同学们积极参与，灵活运用在阅读中学到的知识，声情并茂地表达了他们对污染母亲河的不良行为的愤慨，以及要求保护的请求和愿望。这样的活动，不仅有效地提高了学生的心智和语言素质，而且得到了学法、知法、守法、用法的启蒙教育，培养了综合素质。
二、突出能力的综合训练。
小学语文综合实践活动课教学要充分调动学生的活动积极性，让他们在“动”中学。因此，教师应把知识教学和能力培养放在活动中。如我们开展“十个一”活动，要求每个学生“发一则现代科技信息”，“收集一条科技小常识”、“提一个科学小创意”，“写一则读书笔记或心得”“编一份科技小报”等。
在活动中，学生通过各种渠道积极收集现代科技新信息，收集科技知识。每个同学都作了读书笔记，写了读书心得，还亲自设计科技小报参加“六一”展评。在这种活动中，学生不仅学到了许多课堂上学不到的知识，而且培养了他们的阅读和语言实践能力。
三、重视活动的实践性。
在小学语文综合实践活动课中，让学生在活动中多种“感官参与”，在“动”中接触事物，感知事物。如我校小记者团到掇刀义乌市场采访后，同学们都写出了300—的现场报道，课堂上开展一次评选活动，把评出的优秀报道张贴在宣传窗中。从这些报道中可以看出，不少同学对如今市场经济迅猛发展作了很好的宣传，也有不少同学对市场的一些焦点问题进行如实报道和评论。
这种实践不仅使学生能够用自己的知识分析和解决问题，而且提高了模仿和写作文章的能力。
为了培养学生实践活动的能力，我们还结合地方实际，挖掘地方资源，开展以语文学科为主题的各种实践活动，来拓宽语文知识运用的时空领域，培养学生关注社会生活，关注大自然的情感。如“家乡小茶馆的寻访”、“荆门‘老莱子’路探源”、“给违规乱闯红绿灯者的一封信”等，让学生走出课堂，走向社会，开展调查研究实践活动，培养学生勇于探索、不怕挫折、敢于创新的个性品质。
四、发挥学生的创造性。
人的创造力应该体现在创造性活动中。在语文综合实践活动课中，我们让学生通过多种感官交叉活动，通过“发展”途径进行“提高再创造”的训练，使创造潜能得到发掘，创造性思维得到发展。如二年级老师设计的一次语文综合实践活动课《找春天》：
教师首先带领学生观察自然界的春天，寻找春天；组织学生说春、画春、写春；最后在班里举行展示会。在这次活动中，学生们以自己喜欢的方式积极参与展览。这样的语文综合实践活动，不仅训练了学生的观察能力，提高了口语交际能力，而且发展了学生的创造性思维，培养了创新能力。
5、 关注学生的生活空间，实现学生的学习兴趣。
小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生老是圈在学校，而要以学生的活动和交往为线索，构建学校、家庭、社会三位一体，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会。在家庭、社区开展各种活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式学习生活。
因此，活动的组织形式应根据时间和空间的特点，或班级、或团队，因地制宜。通过各种生活体验活动，满足学生的天性，使学生在活动中获得快乐和快乐的同时获得发展。例如：
在教授综合实践活动课――《不断更新的通信家族》时，我在教学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响。通过简单的观察，调查，**和收集数据的能力，学会与同行讨论和合作。
在开展综合实践活动的过程中，文本学习是必要的，但如果把实践学习完全变成灌输式的文化学习过程，那么，综合实践活动也会名存实亡。在这个过程中，学生始终保持着学习的积极性。正是因为我们正确处理了实践性学习与文本性学习的关系。使学生表现出强烈的求知欲和解决问题的实践能力。
在实际测量或估算中进行了一次研究性学习，学习过程是学生主动**的，印象深刻，正是由于我们没有只是“纸上谈兵”，而是实实在在让学生去测量，去贴近生活，学习效果才十分明显。
六、多运用贴近生活的游戏。
游戏是儿童自由表达最明显的形式。人类学家和心理学家已经证明自由表达和游戏是一致的。心理学家福录倍尔甚至认为游戏在儿童方面是人类发展的最高表现，因为只有游戏才是儿童心灵的自由表现，是儿童最纯洁且纯精神上的产物。因此，利用游戏是学生产生兴趣的最佳途径。
在二年级进行长度测量实践活动中，我运用了游戏的方法，让学生用尺子丈量自己的课桌、凳子的实际长度，结果同学们的情绪空前高涨，测量物体的能力大大提高，课后很多同学说：“我们太喜欢这样的课了。”
综合实践活动，为沉闷的教改带来活力，让学生感受到了开放自主的痛快，让学生在实践中获得了感受，在实践中获得新知，也在实践中形成了意识，锻炼了能力，让学生的个性在实践中得到张扬，让学生的整体素质在实践中获得提高。
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根据《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》、《职业病防治法》、《消防法》、《关于特大安全生产行政责任追究的决定》、《特种设备安全监察条例》等法律规范、确保施工企业在出现紧急情况时、应急救援工作能迅速有效展开，起到控制紧急事件的发展并尽可能消除事故，将事故对人、财产和环境的损失减少到最低限度，特制的本预案。
事故应急救援工作是预防为主，防救结合的前提下，贯彻统一指挥、分级负责、区域为主、单位自救和社会救援相结合的原则，要求项目部各班组应结合自身的实际情况制的相应的应急救援和有效的工作措施。
本预案所指的紧急情况是指建设工程三级以上重大安全生产或具有突发性、造成或可能造成较多人员伤亡、较大经济损失的事件。包括火灾、坍塌、高空坠落、物体打击、机械伤害、触电、实物中毒、大型机械设备倒塌等安全生产事故和特殊气候影响等突发性事件。
项目部成立紧急情况应急领导小组。负责指挥、协调应急救援工作，进行应急任务的分配合人员、应急资源设备调度，保证在最短时间内完成对事故现场的应急行动；在第一时间分别向上级领导及有关部门报告，紧急情况处置过程，还应及时向上述领导，部门反馈后续情况。
组员：贾德刚、孙立群、才倩、王轩、田海兵、屈铁力。
项目部值班人员一旦收到紧急情况信息，应快读反应，及时准确地把情况报告应急领导小组，立即成立救援现场指挥组，由领导小组组长或副组长担任总指挥，抽调相关人员组成指挥机构，组织指挥应急处置工作。指挥组根据应急处置需要，调集相关应急小组进行处置协调工作。应急小组设置如下：
1联络组：承担现场指挥部办公室的只能，由项目部办公室负责。
2.现场救援组：根据具体情况，及时准确处置，组织疏散、排险、清障救援工作的实施。尽一切可能抢救伤员及被困人员，防止事故进一步扩大，由项目部生产员负责。
3.技术信息组：负责采集、汇总和分析紧急事件实施、相关信息，并组织专家进行综合分析及趋势预测，为领导提供决策依据，提出应急工作建议，由技术员负责。
4.监督组：负责对险情的发展状况进行监督，组织协调现场防控措施落实的情况，为快速有效的实施救援创造安全有序的条件，保障救援工作的有效展开和进行现场保护工作，由项目部安全员负责。
5.调查取证组：对事故有关人员、目击证人和实物进行调查取证工作，由安全员负责。
6.物资组：负责保障应急救援器材、物资、设备的供应，由材料员负责。
7.善后处理组：负责伤亡人员的善后处理工作，由项目经理负责。
建设工程项目发生紧急情况后，救援现场指挥部应以员工和应急救援人员的安全、防止事故扩展及保护环境为优先原则，根据具体情况充分发挥社会救援力量，如火灾及时报告119；中毒及时报告当地卫生部门等，就近组织临时救援队伍，人员、物资设备施救，同时紧急调集应急专业救援队伍、物资设备和能后参与救援的队伍及物质设备进行有效施救。
当接到气象台发布大暴雨或特大暴雨或台风时：
1.立即成立应急领导小组，对建设工程项目防洪工作进行统一指挥、调度、协调。认真贯彻落实政府防汛抗旱指挥部的通知要求。
2.由联络组坚持每天24小时值班，安排加强班，领导带班，时刻保持与上级部门联络。注意收听收看天气预报，密切注观台风和风暴潮情况。
3.监督组对辖区内的建设工程项目的防洪防台风应急预案和各项准备工作进行巡查落实，严禁一切户外作业，落实项目应急人员及职责。
4.启动现场施救组、技术信息组、物资组并处于临战状态，一旦出现险情，做到随叫随到迅速投入抢险救灾。
5.台风或汛期后，及时收集重要灾情信息，进行汇总整理，总结经验教训，持续改进救援预案。
1.根据事故“四不放过”原则，认真做好事故的调查处理工作，严肃查处事故的有关负责人，使广大职工受到教育。总结经验教训，杜绝同类事故的再次发生；
2，要积极做好受“紧急情况”伤害人员的医疗救助工作，使伤员得到及时有效的治疗，死者家属得到抚恤；
3.积极做好受灾员工的慰问、救济工作，切实解决受灾人员生产生活中的困难，维护社会稳定，积极恢复生产。
4.汛期过后，应组织相关人员对建设工程项目的现场进行清理恢复，对现场的安全生产条件进行确认合格后，方可恢复生产。
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