职场资料|励志文学杨梅读后感(热门十八篇)
发布时间:2019-06-12励志文学杨梅读后感(热门十八篇)。
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借着诺贝尔文学奖的东风,刚刚看完莫言的长篇小说《蛙》。这是部直面中国近几十年来有关计划生育政策的小说。读罢该书,犹如在中国人的心灵长廊进行了一番巡礼,禁不住重新探寻一下人类的孕育到出生的生命旅程。
该书的主人公姑姑,是一位坚决扞卫计划生育政策的忠实执行者。对待超生,她六亲不认。为不让一个孩子超生,她机关算尽,用尽权谋,不惜一切代价要把孩子打掉。对待超生孕妇,甚至动用铲车拔树拆墙,宁可血流成河,不让超生一个。她布下耳目,设下暗岗,巧妙发动群众,既让超生家庭蒙受经济损失,群众又有收益,羊毛出在羊身上。超生孕妇躲藏不出来,她就声东击西,声言拆邻居的房,让邻居的损失由超生家庭承担,巧妙使用利用这个,打击那个战术,从而挑动邻居之间的矛盾,从中渔利。在强大的攻势下,上千个孩子在她手上流掉。
如果只看书的前半部,读者对计划生育政策厌恶的同时,对姑姑一定深恶痛绝。但莫言的笔没有就此打住,他呈献给读者的是人性的多面性。在人性和社会的问题上,是要人性还是要社会。这里可以说说秦始皇,从人性的角度,他焚书坑儒,是个暴君;从社会、从历史的角度,他又是个统一中国的伟人。姑姑似乎也是这样一个人。在莫言笔下,姑姑不是一个简单符号化的形象。她的情人一个空军飞行员逃往台湾,从而使她在文革受到残酷迫害。她又是个尽职尽责的妇科医生,经她手出生的孩子不计其数。作者在书里借姑姑之口提到,中国人口太多,不计划生育怎么行。要人性,将来人口问题就要成为巨大的社会负担;要社会,要对的起子孙后代,就得实行计划生育。书中还隐晦的提出,那些想超生的人,家庭条件都不太好,都不是负责任的人,他们的超生更多的是想要个传宗接代的儿子而已,与其出生给家庭和国家带来负担,不如干脆做掉。作者写到现代,对生育的认识又多了一层深意。姑姑已是晚年,她对自己过去经她手人流掉的孩子做了深刻的反思。书中提到的许多泥娃娃,赋予了被她人流掉孩子的感情。还有不断出生的各家孩子,姑姑张冠李戴,让那些她做掉的孩子重回人间,为心灵的忏悔得到救赎。姑姑的形象注定是个有争议的人物,在失去孩子的人眼里,她是个恶魔,而对国家,她又是个有贡献的人。
读完这部书,除了心灵的震颤,还有现实的无奈。计划生育是中国人内心的伤痛,在广袤的农村,姑姑这样的人数不胜数,现实甚至比书中描写的还要残酷。现有体制下,莫言应该说有所保留。我们有活着的权力,但未必有出生的权力,这就是人性要服从社会。但无论什么情况下,人的生命始终都是第一位的,任何借口都无法剥夺人生存的权利。这后句话莫言没写,我替他说的。
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船儿不觉已到达彼岸,而我却没有下船的意思。陶醉在书海中的我,陶醉在杨梅世界里的我,真不愿意回到现实中来。合起书本,抹抹眼,指尖不知为何晶莹,眼里仿佛有层薄雾。
第一次看到《杨梅》,还以为这是本讲水果杨梅的书呢!其实不然,它讲述的是一位名叫杨梅的女孩的艰难成长历程。杨梅是一个自闭,自卑的女孩,长相难看,说话口吃。在家里,自幼父母离异,遭受母亲的虐待;在校园里,又因为长相,受到同学们的歧视和不公平的嘲笑,只有同样不受欢迎的学生杨康常常帮她说话。她一直觉得自己就是家里边孤寂的蜘蛛,虽然遭受种种不平,却逆来顺受。直到有一天,杨梅碰到了一位年轻的新班主任王老师。王老师对杨梅倍加鼓励和支持,还送给她一本《简爱》。杨梅的生活发生了变化,她渐渐对自己有信心。可好景不长,当杨梅对王老师吐出自己对他的感激之情后,王老师却对杨梅的母亲说她有精神病,杨梅被迫送进了六角亭。出院后不久,她结识了被误认为杀人犯雷杰与体育老师杨老师,他们一起破解了雷杰的案件之谜。杨梅在大家护送下,踏上了去北京参加夏令营的火车。
杨梅的故事真实而又血腥,夸张而又真实。她遭受种种不平等的待遇,是我们所无法想象的。面对它们,杨梅选择了逆来顺受。xx年来里外交加的折磨已让她不知该怎么去反抗。我为她感到愤愤不平,面对他人的嘲讽,默默忍受换来的只会是无休止的,变本加厉的讥讽;她应该勇敢地站起来,直面他们的嘲笑,与命运做一番斗争。她要明白,她没有理由遭受这些不公,每个人都是平等的。杨梅会遭受这些,很大的原因是因为她长相丑陋,长相丑陋是她的错吗?她愿意拥有一副长相丑陋的面孔吗?为什么大家不能换一个角度去为他人着想呢?杨梅被迫送去了六角亭,大家都误以为她有精神病,只有杨梅和杨康是清楚的,杨梅所有的怪异举动,都只是在抚摸简爱的心灵世界;只有在书中,她才觉得在这个世界上还有那么一席空地在为她留着,还有那么一位知己理解她,与她一起默默承受世上的不公,在为她指引方向。在六角亭,杨梅被医生们强迫吃药,对床的阿姨发疯似的狂叫起来,保护着杨梅;在那时,杨梅喊出了心中最美的声音:妈妈。不禁想问:连一位精神病患者都懂得要保护弱者,嘲讽杨梅的大家真的是那么不知羞耻吗?
同时我为杨梅感到一丝的庆幸,因为她认识了理解她,照顾她,提醒他的杨康;心胸坦荡,坚韧不拔的雷杰;如泉水般纯真美丽,包容杨梅,用爱关怀杨梅的杨老师。他们在杨梅对生活丧失希望的时候拯救了她,用阳光般的爱把她从无底的深渊引向光明之路。他们鼓励杨梅进行文学创作,帮助她取得去夏令营的机会;让她拥有第二个家,让她绽放了心底最美的笑容。我为杨梅能够找到理解她的人感到高兴;或许这正是上天对杨梅的怜爱吧!
我轻轻下了船,我抬头望望天空,想让那层薄雾凝结在眼里。天空如泉水般透彻,仿佛可以看透笼罩天空的那层温柔的白幕。不知不觉,杨梅的身影渐渐在蓝天中依稀浮现,杨梅,一定要永远快乐向前!
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《儿童文学》由团中央1963年联合创办,风雨40年,哺育三代人,其麾下曾先后汇集了几代最有名望的儿童文学作家,被誉为“中国儿童文学第一刊”。该刊只收录纯而又纯的纯文学作品,冰清玉洁,品位高雅,可读性强,既教读书,又教做人,是应试教育与素质教育的完美结合。
儿童文学在我国早就存在了,但在没有接近儿童文学这一门课程时,虽然知道小学阶段的课文是根据小学生的心理特征和接受能力来编制的,但并不怎么清楚儿童文学的范畴、概念以及在我国文学中的地位,更不用说对儿童文学的体裁分类有很明确的区分了。通过这个学期的学习,我仔细推敲了儿童文学的各种体裁类型,发现了儿童文学的最大特征是富有童趣、故事性强、对儿童读者有很大的吸引力。而他们的共同特征是教育性强、对儿童的成长具有深刻的影响。
儿童文学的主要对象是儿童少年,而儿童文学富有趣味性和奇特性的特点正好吻合了儿童对世界充满好奇的心理,儿童故事通过曲折动人的情节来吸引儿童,而童话则通过塑造善良、勇敢等人物形象来体会心灵美好的重要,培养儿童向善的品格。虽然,许多儿童把儿童作品当作故事一样来阅读,但读完后,儿童却能从中体会到做人、做事的道理。如儿童读了《灰姑娘》后,灰姑娘的心地善良的美好形象便在儿童的脑海中留下深刻的印象。他们会被灰姑娘的善良、美丽深深迷住了,会为灰姑娘鸣不平,且会对继母责骂。他们会不停的发问“为什么美丽、善良的会姑娘不能去,真是太不公平了?”最后,儿童会向灰姑娘善良的形象看齐。所以说,儿童文学对培养良好的性格品质具有不可或缺的作用。
由于儿童文学篇幅短小,每当吃饭后,我会拿起一本短小的儿童文学作品津津有味地看着。但我最喜欢看的是寓言故事,它是一种隐含明显的寓意的简短故事。其通过短小的故事说明某一道理或哲理,让读者自己去体会和领悟。有的寓言虽短小,但蕴涵深刻的道理,真可谓“微言大义”。在我看来,寓言故事本身不在于其故事是否存在、是否真实,而在于其蕴涵的寓意、内涵。这正是寓言所要达到的效果,也是寓言所要达到的境界。也许,寓言中会有不少构想违反了“物”性,但这并不影响读者的接受程度。其实,读寓言故事,就像是和一位知识渊博的智者交流,就像是进行一场思想的交流和碰撞,读寓言故事,它教给了我许多做人的道理和处世的原则。如读了《揠苗助长》,我们会明白事物有其自身发展规律,不能急于求成,否则将适得其反;读了《刻舟求剑》则告诉我们要用发展的眼光看问题。可以说,读寓言故事会使我们便的越来越聪明,同时,还会减少生活、学习、工作中不必要的阻碍。
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分类:作文 > 读后感 > 雷锋读后感 > 学***读后感_关于雷锋的作文
版权所有:碧意创作时间:2018年8月24日11:00
09:23今天,我读了《学雷锋做有道德的人》这本书,看完这本书我受到了很深的启发。我是边流着眼泪边读着这本书,还让我学到了很多很多的知识,学到的还有关心他人、帮助大家、还热爱劳动,关心集体,人人都说他是好人。
有一次,一个小学生发现解放军的一个叔叔在前排座位上聚精会神地看书。他觉得很奇怪。他以为电影就要开始了。他怎么还能读书?小学生探望一眼,原来是他们学校的辅导员雷锋叔叔。雷锋叔叔,这么一点儿时间,你还看书啊?
小学生非常好奇地问。雷锋说:时间短吗?
我已经看了三四页了。积少成多嘛!学习,不抓紧时间不行啊!
了解到了雷锋的这些事迹,我顿时感觉很内疚,我们生活在这么好的环境中都不知道珍惜时间学习,而雷锋他却争分夺秒的学习。
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今天,我预习了第二课《我爱故乡的杨梅》,主要内容是:
我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季长绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅先是淡红色的,过了一会就变成了深红色,最后几乎变成了黑色的,但是看起来很鲜艳,吃起来那就更不用说了,甜津津的,吃多了牙酸的连豆腐都咬不动。
小知识:细雨如丝:雨点很细,形状都成了细的。
贪婪:极端不知足,欲望太多。
吮吸:把嘴唇聚拢在乳头等有小口的物体上吸取汁液,现在用于比喻。
我回家也叫爸爸买一些杨梅给我吃。
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本学期刚开始,我便在图书馆翻阅法律相关的书籍。因为爱好原因,自己本身并不喜欢枯燥的法律条文或者晦涩难懂的法学大家的著作。在图书馆游走的我,就被这本《法律与文学》抓住了眼球,通读完这本著作让我知道了:法律也是可以有趣的。
波斯纳的作品和他本人的学识经历总会给人一种很怪的感觉:他虽然是美国法学界的巨擎,但其第一个学位却得自耶鲁大学的语言文学专业而非法律专业;虽然身为法官和法学家,但他常常“超越法律”,专注于对经济学、数学、历史学、社会学、文学人类学等其他学科的研究。也许正因为这个原因,这本《法律与文学》才显的如此有看头,而不是一个单纯的法学家对文学作品用法律思维去思考和诠释,个人觉得他更多的是一个文学家运用他自己渊博的法律知识去诠释书中的法律行为。
书中认为“作为法律文本的文学文本”主要就在某种意义上“关于”法律的文学作品展开讨论。在该编中,“法律”的定义很宽泛,包括自然法和复仇这些与实在法共存,并影响后者的规范体系。进行分析的作品包括了西方文化中许多里程碑性的著作,包括荷马、古希腊悲剧、莎士比亚、妥斯陀也夫斯基、梅尔维尔、卡夫卡、卡缪等人的作品。作者认为,我们可以从一些文学作品中学到很多关于法理的知识。实际上,一些表面上与法律或其他规范体系没有多大关系的文学作品,有时从法理的视角来看也可能更好理解。
“法律学术中的文学转变”主要就是否应当对律师和其他法律职业者进行文学修养教育的问题进行探讨。作者认为美国法学界的一些人想讲法律学术的重点从分析转为叙事和比喻。他们想把虚构的文学作品带入法律课堂,让人们活生生地看到受蔑视的人、受忽视的人、受压迫的人,并通过培养对这些人的同情来促进法律改革。另外,作者还对许多著名法官的传记或自传的文学价值和法学价值等问题进行了有益的分析。
波斯纳的这本著作很厚,就不一一的去解读,接下来写写自己对这种文学与法律的交融形式做一下自己的看法:
文学著作中的人物大多都是现实社会的放大版,极具讽刺意味。那种放大了的行为用法律思维去思考则会有种被带入角色的感觉,当你真正被带入这个角色,你就会发现这被放大的喜剧行为被法律思维所诠释是多么有趣。再者来说,我们欣赏整个文学作品的时候大多都是以“上帝”的视角去观看,那么当你总观大局,体会整本书的逻辑链或者是伦理关系,你就会对法理有深刻的认识。
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摘要:马克斯韦伯认为法律只是一套“秩序”,一套具有某种特定保障措施从而有可能在经验上有效实施的“秩序”。他把法律分为形式合理性法律、实质合理性法律、形式不合理性法律和实质不合理性法律,并认为只有形式合理性法律才能给西方资本主义发展最大的空间和自由。同时,他还认为西方资本主义国家的法律是形式合理性的,而非西方世界国家的法律都是实质不理性的。韦伯的法律思想是一种理想类型,脱离了社会背景,忽视了法律与社会的关系,彰显的只是西方社会的独特性和优越性。
马克斯韦伯(Max Weber,1864―1920),德国著名社会学家,也是现代一位最具生命力和影响力的思想家,公认的社会学三大奠基人之一。
韦伯的学术生涯以法律研究为开端,虽然其后的学术重心日渐转向其他更加广泛的领域,但对法律的关注和研究却一直贯穿于其思想的始终。由于韦伯是德国人且一直生活在德国,德国的文化传统和社会的意识形态也一直贯穿在他的学术思想当中。
由于德国主张容克地主专制,主张走农业资本主义道路,成为德国工业发展的严重障碍,而德国中产阶级是经济上升的力量,但是领导和治理国家方面又缺乏政治上的成熟,韦伯基于审慎的观察和思考作出了自己的选择:出于对德意志民族国家的使命感和对历史的责任感,他自称在国家利益上是“经济的民族主义者”;而在国家政治生活中自我期许“以政治为志业”(p3)。韦伯很清醒地认识到,现时代是一个理智化、理性化和“脱魅”的时代,已没有任何宗教先知立足的余地,他作为一个以政治为志业的人,只能依照责任伦理,即理性化的、充满意义的秩序去行动。
另外,卡尔马克思,作为19世纪中叶的德国思想家,其独特的智慧和思想体系对韦伯的影响也是深远的。
马克思生于18,先于韦伯近半个世纪。1867年《资本论》第一卷正式出版,马克思的资本主义理论进入德国,并逐渐产生巨大影响。1894年《资本论》第三卷出版,当时韦伯30岁,正值他的学术兴趣从历史学转向经济学,受到了马克思《资本论》出版而引发的种种大讨论的影响。韦伯的主要思想观点和世界观是在19世纪后期形成的。作为一名社会学者,韦伯受到了几种思想体系的影响,他要创立自己的理论体系,不可回避地要与马克思进行“对话”,通过与马克思社会学思想的争论来明确自己的立场,确立自己的合理性。
韦伯关注合理化所带来的悖论,即价值理性和工具理性不可避免的冲突,而两者的共同点是对于资本主义制度之下人性的关怀。韦伯认为资本主义是一种形式上的合理性,而不是一种实质上的合理性;是一种目的意义上的合理性,而不是一种价值意义的合理性,西方世界对意义的追求将会产生出一种理性化的、充满意义的秩序。
对于法律,韦伯在《经济与社会》的第二部分《经济、诸社会领域及权力》中开篇就写道:“当我们谈及‘法律’、‘法律秩序’或‘法律陈述’时,我们必须特别注意法学着眼点和社会学着眼点之间的区别。”他认为法理学家的着眼点在于法律构成的正确性,而社会学家则是从社会经济学角度来界定的,即法律指称对各种产品和设施的实际支配权的分配状况……这些支配的权力是以事实上的承认为基础的。在韦伯看来,法律只是一套秩序,一套具有某种特定保障措施从而有可能在经验上实施的秩序。所谓“有保障的法律”指存在着一套强制性机构,存在着一个或更多的人,他们的特别任务就是为了实施规范的目的而时刻准备使用特别提供的强制手段(法律强制)。
另外,在韦伯的法律研究中,法律是一个名为合法性秩序的代名词。法律与其他形式的规范秩序的区别在于它的强制性。
在给法律下定义时,韦伯很强调法律的强制性,但并不是所有的法律都具有强制性,道德箴言和原理可能是由特定的法律秩序加以陈述的,人们之所以将它们作为一种义务而加以接受,并不是因为它们有事实上的强制。韦伯认为,法律应该是一个社会中的合法性权威的来源。在韦伯的研究框架中,法律的最后一个维度就是“合理性”。
合理性一词是韦伯法律社会学的一个关键概念。实际上,韦伯对西方社会理性化状况的分析,很大程度上正是通过对合理性的法律的考察进行的。
韦伯将合理性分为实质合理性和形式合理性两类。形式合理性具有事实的性质,是用于表达不同事实之间的因果关系的概念。他把形式合理性主要界定为手段和程序的可计算性,归结为一种客观的合理性。如科学、技术、资本主义、现代法律、官僚体制等都体现了这种纯粹形式的合理性。实质合理性具有价值的性质,是从某种目的上看的意义合理性、价值、信仰等。
韦伯认为,形式合理性的法律完全不同于实质合理性的法律。所谓合理的法律就是立法、执法、司法都是在一般的法律原则和规则指导下的活动;不合理则是相反情况。实质合理性的法律表现在有关法律的决定是依据一般的规则,而不是根据案件的具体情况中的道德、宗教、伦理等法律之外的因素判断,体现了法律原则本身的道德、伦理和政治等因素。形式合理性的法律则与上述情况不同,它主要指的是法律活动的形式符合理性或理智的一般要求,其形式合理性主要表现在:
第一,秩序本身是由法律、法规支配的,法律、法规与道德伦理分离,这样,事物的实质内容和程序状态就都是合理性的。形式合理性的“形式”首先就是具有一般性普遍性内容的法律法规以及规章,构成了社会秩序的基础。同时,一切法律行为,包括立法、执法、司法,也都是由法律法规支配和控制的。在这种情况下,个人的权利和义务被明确的、普遍的并能够被证实的原则确定下来。
第二,法律的高度体系化。体系化就是法律思想发展的成熟阶段才能够出现的情况。它意味着通过人的理性活动和逻辑思维,把经过分析的法律判断统合为一个逻辑清晰、内在一致的严密的法律体系,使法的原则表现为一个完美无缺的系统。
第三,法律分析的逻辑形式。以往的法律实践实质和程序两个方面,都要尊重事实的形式特征。一方面,事实要依赖一定的形式标准确定,如说过一句话、签过字等形式要件,对事实的确定都是重要的;另一方面,要用抽象的逻辑分析的手段,使法律关系抽象化,建立和运用固定的法律概念都要依靠逻辑方法。第四,立法与司法、程序
法与实体法、法律现象与一般事实分离。总之,形式合理性的法律是完全由人的理智控制的制度模式。
借助于法律是如何制定以及如何产生的,韦伯将不同的法律制度进行了泾渭分明的划分,即法律是既可以非理性地发现和制定,也可以是理性地发现和制定。他将法律划分为:形式非理性的、实质非理性的、形式合理性的、实质合理性的四种类型。形式合理性的法律可能在“外在”的意义上或“逻辑的”意义上都是“形式的”。韦伯对法律形态的分类采用的是他的理想类型的方式。
实质非理性法的典型例子是韦伯的称为“卡迪司法”的法律运作方式。这是一种通过对与案件相关的法律、伦理、情感以及政治因素的综合考量来特别地对每个案件作出判决的法律运作方式,其实质性在于它并不在原则上区分裁决的法律与非法律依据,其非理性的方面在于裁决过程并不依赖任何规划或者普遍性原则。实质理性法的典型例子是韦伯所谓的“宗法制司法系统”,这种系统经常在与神学相关的法律教育中出现,它的特点在于通过统治者的立法来实施,具有伦理基础的政策。其实质性在于它的目的并非创设一个理性法律系统,而是体现了宗教或者伦理对个体与法律秩序的要求;其理性的方面在于它建构了一种纯粹理性的决疑法,更多地倾向于学者不受限制的理智主义需要,而非群体关心的实际需要。形式非理性法的典型例子是根据神喻宣判处理纠纷的程序。这种程序一般存在于早期社会的纠纷解决中,其形式在于任何微小的对程序性规则的违背都会造成整个程序的无效,而其非理性的方面在于其神明宣判的特征。形式理性法的典型例子是由罗马法衍生的现代民法。韦伯认为,这类法律具有以下五个特征:(1)每个具体的法律判决都是抽象的法律命题在具体的事实情境的应用;(2)在每个具体案件中都可以通过法律逻辑由抽象的法律命题推演出判决;(3)法律必须在事实上或者形式上构成一个“无缝的”法律命题系统,或者至少被视为一个这样的系统;(4)任何不能用法律术语理性地解释的东西都是在法律上无关的;(5)人类的一切社会行为都必须被视为对法律命题的应用或者违背,因为“无缝的”法律系统的结果必然是对社会行为的无缝的法律秩序化。显而易见,形式理性使法律能够像一台具有理性技术的机器一样运作,这与其他三种法律类型的运作方式形成了鲜明的对照(p381-403)。
同时,在韦伯的社会理论中,形式合理性法律还是一定的法律发展在历史过程的一个链条。从理论上法律的发展阶段看,法律经历了:第一,由法律先知们向大众进行魅力型的“默示”阶段;这个阶段.由先知宣告法律的内容。第二,法律由一些“法律贵族”制定和发现阶段。第三,法律由世俗和神圣的权力强加于公众阶段。第四,由受过系统的专业法律教育的专家制定法律并依靠严密的逻辑分析适用法律阶段。所以,法律经历的这四个阶段,是法律的形式的品质从受魔法制约的形式主义和受默式制约的非理性的结合体中发展起来,经神权政治和世袭制度制约的实质理性和无形式的目的理性的道路,发展为法的专业化的系统性和形式理性。
形式合理性法律对现代资本主义的经济生活有很大的意义。韦伯从两个方面来说明了这个问题:一方面,形式的理性的法律具有相当高的可预计性与在内容上的预防能力。其中,可预计性最为重要,因为工业的资本主义必须指望法律秩序功能的稳定性、安全性与求实性,即法律辨认与行政理性的、原则上可预计的特性。否则,便会缺乏那些对大资本主义的工业企业不可或缺的可预计性的保证。换句话说,现代西方法律运作像技术性的手段,具有高度的可预计性,是现代西方工业的、企业的资本主义必不可少的支柱。它提供了每个参与经济活动的目的理性的行动者一个明确的游戏规则,让他可以计算自己的运作空间、法律后果与行动机会。而这种可预计性就是现代西方社会的特征,它体现在生活的各个领域里,将整个世界除魅化。
另一方面,因为法律是社会的产物,是社会制度之一,因此,法律的运作难免会与政治的支配形态产生关联,即政治的支配形态能给法律提供一个怎样的活动空间,这决定着法律的形式特征。在韦伯的分析中,他认为西方工业资本主义的特征是形式的、理性的,这刚好符合形式的理性的法律的需要。
韦伯认为西方国家是一个理性化国家,因为它是透过官僚制来行使支配的。而官僚制是专家化、技术化的组织,立基在形式的理性的实定法的基础上。也即是说,西方国家具有明显的形式理性化的特征,拥有高度的可预计性。
在韦伯的研究中,官僚制度与合乎理性的法律是资本主义工业化社会的两大基石。官僚制被用来指现代社会实施合法统治的行政组织,是一种高度理性化的组织机构的理想类型。在政治上,官僚组织是行政机构;在经济上,官僚组织是资本主义经济的企业制度。同时,韦伯还认为,在资本主义国家,官僚组织还是一个具有技术专长的官吏阶级,具有形式合理性法律所需要的特征:
(1)保持个人自由,仅仅在职务范围内服从命令;
(2)处于一个等级化的职务体系中;
(3)有明确的权力及其范围;
(4)根据契约任职,担任官职是出于个人的自由选择;(5)任人唯贤……总之,由于资本主义国家的官僚制度具有高度的形式主义特征,符合工具理性的基本需要,而且,非常注重行政技术效率,行政管理人员具有高度的专业知识和技能,因此,在西方资本主义国家行政管理人员都是依据法律法规办事,不会在公务活动中夹杂个人好恶,排除了个人的感情因素,使一切事物都成为可计算、可预测、可控制的,形成了一个非个人性的具有高度形式合理性特征的官僚机制。而且,这样一来,也推动了西方资本主义的社会民主,而民主政治的要求就是法律面前人人平等。正是由于西方资本主义社会的特征,为形式合理性法律提供了一个可发展的空问。
按照韦伯的分析,也就是说形式合理性法律可以为西方资本主义国家的发展提供绝对的保证和最大限度的自由,而西方资本主义国家的社会状况也刚好满足了形式合理性法律生存的要求,能给形式合理性法律提供一个可发展的空间。
相反,在西方国家以外的非资本主义国家,它们的社会状况就不符合形式合理性法律的发展条件,这些国家的法律都是实质的非理性的法律。为此,韦伯还举例分析了许多非西方世界的国家的法律来证明他的观点,其中最具代表性的就是中国社会的法律。
在韦伯的眼里,中国的帝王具有绝对的自由裁量权,近代的工业资本主义发展所需要的理性的、可预计的行政与法律并不存在,自由裁量高于一般法,民事的私法相当缺乏,没有个人自由权与私有
财产权的规定,行政与司法定位分离,家长制的法律与司法,停留在“卡迪审判”的阶段,追求的总是实质的公道,而不是形式的法律,没有专业的法律阶层,没有系统的法学思想(如自然法思想),法律外的道德与政治的考量,始终超越法律内部的思考。从秦汉一直到明清,中国传统法律一直都没有多少改变,民间的'调解与长老的审判、伦理的考量重于法律的考量;在官方的家产制审判,重视的同样是实质的正义而不是形式的法律,为官者应视百姓为赤子,做个人民的父母官。所谓的“卡迪审判”,说明了父母官主导的中国法律与司法的运作,恰恰是建立在“考虑个案牵涉的人是谁”的原则之上,像所罗门王的审判一样,重视的是法律外伦理道德的智慧与公道,考虑当事人具体的个人状况与社会关系,而不是根据概括的、形式的法律来审判,法律与道德难分之外,法律与政治、行政也难分,中国传统法律司法始终没有独立运作的空间,具有实质的不理性的特征,充满自由裁量与不可预计性。中国的法律一直停留在西方中古社会的法律发展阶段(p7-8)。
从韦伯对法律和形式合理性法律概念的界定中可以看出,韦伯的法律思想具有一个明显的特征――价值中立。韦伯比较强调法律的可操作性和预期性,认为执法者在执法时不应带有任何的伦理判断或其他的价值判断。这在法律实践中无疑是不可能的,只能属于一种理想的追求。因为任何制度或法律都是一定意识形态下的产物,研究任何制度或任何法律,都不可忽视其结构背后的概念。
韦伯的形式合理性法律还有一个重大特点,就是将法律等同于一整套规则。在韦伯看来,法律是一种秩序性的制度,即一定共同体成员主观上认可的整套观念,人们的行为符合这些规则就是守法,否则就会受到强制性措施。这一点与他的价值无涉似乎有点矛盾。因为既然是规则,就不可避免带有感情色彩,因为规则就是一定意识形态下的反映,是社会某种发展阶段的产物。
虽然韦伯非常标榜形式合理性法律,认为只有它才能给资本主义社会发展最大的空间和自由,但实际上,形式合理性法律应该只能算是一个理想类型。在西方国家,尽管按照韦伯所说的是实行官僚制度,拥有专业的、技术的组织,具有明显的形式的理性的法律的基础,但是毕竟法律的实际运作是由其承担者来执行的。而且,在西方,完全的形式合理性法律也很有局限,它忽略了社会文化和传统的因素,诚如韦伯自己所说,形式合理性法律在很大程度上是法律理论家的内在学术需要的产物,并不真正是资本主义国家社会发展的直接后果和条件。
对于中国的法律,韦伯的评价也有一定的合理性。因为传统中国是一个注重礼的国家,所谓“乡土中国”,很多时候法律和政治处于无为的状态(p60-70);而且,长老统治在传统社会中确实是主要的,只要是个人不能解决的问题,基本上都是由长老们来裁决,很少交由司法部门(衙门)来管理的,除非是很严重的长老们也不能擅自做主的案件才上交到司法部门(衙门),这在当时也是社会发展阶段的需要所然。一个社会的法律文化是不可能突然出现,也不可能跳跃着前进,它有一个发展的过程。但是,即便如此,也不像韦伯所说的完全凭一个人的好恶来解决纷争,长老们也是要依当地的习俗和惯例来判断是非,因为社会秩序的稳定就是依靠当地的习俗和惯例来进行维护的。到了现代,中国的法律与韦伯所评价的状况相比就相差甚远了,已经拥有了很完备的法律体系和组织,执法人员也都拥有专业的法律知识,但即使这样,也不能像西方那样实行完全的形式的合理性法律。
就如前文所说,韦伯的学术在很大程度上受到当时德国社会状况的影响,也受到马克思的影响,因此,他的思想在今天虽然仍有很大的借鉴意义,也为我们研究法律提供了一个很好的视角和模式。但是,毕竟韦伯所处的时代与我们很遥远了,他的思想与我们所处的社会也是有差距的。而且,韦伯在分析西方社会法律和非西方社会法律时,在方法上存在着文化内和文化间的比较的混淆。对于西方社会法律的发展,韦伯采用的是文化内的比较,突出了西方社会发展的独特性和先进性,而在分析中国社会法律的发展时,却是将中国传统法律与西方现在的法律相比,采取的是文化间的比较方法,这样做只能更加凸显西方国家的优越性和独特性,对于法律研究是没多大用处的。韦伯只是强调他的形式合理性法律的优越性,却忽略了法律是社会的产物,任何时候研究法律都不能脱离社会结构和状况,否则是无意义的。
实际上,韦伯的法律社会学带有很强烈的彰显西方现代社会的法律类型的独特性和西方社会资本主义先进性的色彩,尤其是他分析中国的法律时,把西方文化里长久以来的二元对立的思考方式发挥得淋漓尽致,却忽视了法律是一定社会的法律,离开了社会基础,法律的研究是没有意义的。
参考文献:
William.试比较马克思与韦伯社会学思想――以资本主义研究为例.
董翔薇.论马克斯韦伯法律社会学研究中的方法论基础.学术研究,,(7).
葛洪义.理性化的社会与法律――略论韦伯社会理论中的法律思想.比较法研究,,(3).
刘思达.经典社会理论中的法律:马克思、涂尔干、韦伯与法律社会学.高鸿均,社会理论之法:解读与评析.北京:清华大学出版社,.
大卫M楚贝克.法律与资本主义的兴起.时飞,译.
林端.韦伯论中国传统法律――韦伯比较社会学的批判.台北:三民书局,.
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慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖
今天,我在课堂上学了唐代孟郊的一首诗,名叫『游子吟』。学了以后,我的心情久久不能平静,作者母亲辛劳地为儿子缝衣服的情景常出现在我的眼前。
这首诗描述了:一位慈母手中拿着针线正在为准备出门的儿子缝衣服。她担心儿子迟迟不能回来,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实,更耐穿。
读完这首诗以后,我开始体会到母爱的伟大。母亲以前怎样对我好,怎样爱护我的事情渐渐浮现在我的脑海里。我想到:母亲平常经常为一点小事就骂我。在以前,我简直就是恨透我母亲了,觉得她一点都不爱我。但是现在我终于体会到母亲平常所做的一切都是为我着想。其实平时母亲不是在骂我,而是在教育我,让我辨清是非黑白。但是我却不领情,有时还会顶嘴。而母亲从两年前就开始自己孤单一人去深圳找工作。她赚了一点钱以后,就回来广州为我报学习班,让我学习更多的知识。然后又回深圳赚钱。
母爱是世界上最伟大的,诗中那慈祥的母亲是那样爱她的儿子,我的母亲又何尝不是呢?我的母亲不仅把整个地球送给了,让我生活在这五彩的地球上,还为我献出了自己的一切。我应该为我拥有这样的母亲而感到自豪,感到幸福和快乐。
这首诗让我难忘。因为这首诗让我懂得了母爱的伟大!
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《莫泊桑短篇小说集》是莫泊桑短篇小说的精华,里面有总共二十三篇短篇小说。不仅有莫泊桑成名作《羊脂球》,还有我很熟悉的《我的叔叔于勒》、《项链》等短篇小说。我最喜欢《项链》这篇小说。《项链》写的是教育部职员骆尔塞的妻子玛蒂尔德,她为了参加教育部长举办的晚会。但是她又没有像样的服装与首饰,所以便把丈夫准备买鸟枪的四百法郎那去买了衣裙,又向好友伏来士洁借了一串钻石项链。在晚会上,她打扮显得十分出众,男宾都望着她出神、部长也注意她。她觉得这是一种成功,十分满意。回家后,她突然发现项链不见了,夫妇两人大为吃惊,立马出去寻找,但是没有找到只好赔偿。在首饰行里,他们找到了一串一模一样的项链,价值三万六千法郎。由于他们本身生活就不是很宽裕,面对这一笔大数目,他们不得不到处借债,最后终于买了一串真的钻石项链还给物主。但为了这一串项链,他们整整花了十年工夫。后来玛蒂尔德在还项链时知道伏来士洁先前借给她的项链是件赝品,而她却赔了她一条真的项链。这一篇小说我看后,第一感觉觉得这是玛蒂尔德的虚荣心造成用400法郎买衣服、向好友借项链,最终造成了项链丢失,花了整整十年光阴去赔项链。但是想来想去觉得一个人爱美又有什么错呢?谁不希望受人关注?谁不希望在大庭广众之下受人赞扬呢?谁不希望受人尊重呢?谁又希望穿着一身毫不起眼的衣服参加宴会呢?小说中的一个小情节也给我留下了特别深刻的印象,文中是这么写的每当她看到那个布列塔尼女佣在帮她料理她的微不足道的家务时,总勾起她的伤心和恼恨,并使她想入非非。当时她还是个小职员的妻子,从中看出她对于生活的不满足。当丢失项链后她负债累累,家里的粗事,厨房里的肮脏活儿都由她自己干时,她又开始对以前怀念。从此看来我们应该珍惜现在的生活,否则当你失去时你将后悔莫及。我读了《莫泊桑小说集》之后。面对小说集里面的结果,我们应该更清楚的认识到现实生活中的我们。我们应该改掉心胸狭窄,爱慕虚荣,贪财这些缺点。只有改掉这些缺点,我们的生活才会更加美好!
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在生活中,我们经常遇到一些自以为自己很丑,很笨的人。他们因为各种心理原因而变得很自卑。我们的女主角杨梅就是这样的一个人。
一般说起杨梅,总能让人联想到大粒大粒的,饱满的紫色果实。但书中的杨梅,却羞答答的,像在大暴雨中散在地上的青涩果子。为什么会这样?因为杨梅从小起就被人嘲笑,包括她的妈妈。本来当妈妈的并无恶意,只想让她更坚强。可是她脆弱的自尊心被打破了,从此产生了错误的人生观,认为自己还不如丑小鸭。可老天的打击还不够,在接二连三地被人孤立后,杨梅被送进了精神病院。还好一系列事件后,杨梅最终被人谅解。
我觉得杨梅很可怜。为什么长得丑就要被歧视?为什么生得矮小就要被欺负?这不是真实的世界。美不在外表上,人的内心更美。杨梅的心地很善良,只是她自己没发现。虽然我很同情她,我还是有一些意见要提醒她:杨梅,你很美。你不能一击就碎,你要爬起来,你要坚强,因为你的生活是由你的态度决定的!。
我看完这本书,明白了一个特别重要的道理,就是:每个人都是生活的配角,只有在自己的生活,才是主角。
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读了《非文学翻译》 ,我主要想对第四章'以电子工具提高翻译质量和速度'抒发一下我的读后感受。
当今社会已经进入了>电子信息时代,电子工具检索方便,内容无限,更新及时,便于摘录。在翻译时,我们经常遇到一些专业术语和知识。利用互联网掌握相关专业知识,有助于提高翻译质量和速度。网络上有大量与翻译相关的资源,可以给译者带来极大的便利。
谷歌是著名的互联网搜索工具,使用简单,与搜索结果高度相关。它不仅可以用于一般信息搜索,还可以用于翻译帮助。它可以用来查询译者需要的背景知识、专业术语、人名地名等专有名词的译法,查找国内外重要>法律文书的译文或原文、检验词语的意思和用法等。
维基百科是互联网上的一个开放百科全书,有多种语言版本,包括中文和英文。维基百科包含各行各业的内容。背景信息和双语文本是非文学翻译的一个有用工具。我通常用这个来收集一些背景资料。例如,我在学习这篇文章时,经常需要了解作者的一些相关信息。维基百科更方便。
还有一些桌面电子词典,不上网也可以用。如巴比伦词典和灵格斯翻译家。
巴比伦是一个非常流行的以色列电子词典软件。这个软件擅长英语词典。还有汉英词典、英汉词典、汉语词典和百科全书。它可以一次查询多个词典定义、同义词、搭配、词源和生词。
能够进行汉字全文检索和拼音检索。当我做翻译的时候,我经常用这个来查找一些搭配,发现我的很多翻译都是理所当然的中式英语。英语里没有这种搭配,巴比伦真的纠正了我的许多错误。
lingus translator是一款易于使用的词典和文本翻译软件,可用于电子词典查询和网络口义查询。可搜索语言包括英语、法语、德语、意大利语、俄语、汉语、日语、韩语、西班牙语、阿拉伯语等。上边也可以安装传统词典,有双语例句。
让我们谈谈语言电子词典。盖茨电视台为英语学习者编写的词典对提高英语表达能力有很大帮助。
总之,网络资源和电子词典有很多用途。合理利用网络资源对提高翻译速度和质量具有重要作用。我们应该不断更新网络知识和技能,这样才能更好地为我们的翻译工作服务!
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暑假里,我读了一本《宝葫芦的秘密》的书,这本书很有意思,让我深受启发。
书中讲的是小学生王葆在睡梦中拥有了一个宝葫芦,这个宝葫芦有着非凡的魔力,它能满足你所有的愿望,让你心想事成,但是这个秘密不能告诉别人。于是王葆就要什么就有什么。宝葫芦代他学习,替他写作业,做模型,甚至是考试。王葆在同学中赢得了夸奖,但开心得过了头,终于在一次数学考试中,宝葫芦让他出尽了洋相,他受到了同学的嘲笑和老师严厉的批评。最后他把宝葫芦扔掉了,结束了这一场荒诞的梦。
这个故事告诉我们,世界上人们需要的东西,没有一件是从天上掉下来的。真正的幸福,必须用自己的双手和智慧去创造。我们不能总想着不劳而获,只有用自己的劳动换来的成果,才能心安理得的拥有它。我们也要学习王葆认识到自己的错误后,又能勇于改正,做回自己。因为自私自利总会给我们带来无穷无尽的麻烦和苦恼。
我也认识到凡事都不是靠偷懒,靠投机取巧能得到的。所谓一份耕耘、一份收获,我们只有付出自己的努力,才能获得想要的成果。我们以后要用自己的双手来创造,换取幸福的生活。
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这个寒假里,我读的第一本书就是《儿童文学》了。这本书很有趣,有十一个写作部分。
我最喜欢第十个部分:快牛慢马,文章的题目是“囧话东西”。看这个题目就想笑,是不是?
这篇文章有11个故事。它有哲理,能让读者开怀大笑。你不想试试吗?在书中,我遇到了一个天真的小男孩。一个小男孩拿着一枚假币走进玩具店,准备买一架玩具飞机,。售货员阿姨说:
“小朋友,你的钱不是真的。”小男孩反问道:“阿姨,难道你的飞机是真的?
”好一个机灵的小鬼,这个反问问的太绝了!我猜,那个阿姨肯定要哑口无言了。不过,这个小男孩真是太天真了,有了用假币买飞机的概念,真是太神奇了!
虽然只有几句话,但这个小故事带给我无尽的笑声。
这本书目录的十一个部分也很有意思:达雅丈苑、图书馆、幻影、诗邀驿路、经典小作坊、黑客把戏、青春花屋、文字启蒙、西窗听雨、快牛慢马、小鸟。读到这一部分题目,就可以知道这一整个部分是围绕什么主题来写作的了。
而且,它的每一篇文章和每一个故事都有流利的句子和优美的语境,让读者能够亲身体验。
比如说“达雅丈苑”,里面的故事优雅而动人,忧愁而美丽。像我这样喜欢写景的人,更像是在艺术殿堂里游荡。像《落叶》、《惦念》、《宿敌》等就是描写了美丽的忧愁。
像《妈妈是不会升级的奥特曼》、《为一个正直的未来》就是表达了作者对母亲深深的爱,非常动人。像《海边的蝴蝶》、《大人们什么都看不见》就是呼吁人们保护环境,呵护儿童......
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有一首歌唱得好“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。投进妈妈的怀抱,幸福享不了``````”最近,我读了《冰心文学集》这本书,书中有许多精彩的文章都给我留下了深刻的印象。其中最令我难忘的,还是《母亲节》这篇感人肺腑的文章。
《母亲节》讲的是这样一个小故事:一对失去了父母的贫穷小姐妹,在母亲节那天,受到了一些无知的同学的冷嘲热讽,她们一颗伤心、寂寞的童心变得更加无依无靠,但她们没有因此而被命运所打垮,而是重新振作起来。
看了这篇文章,我忍不住流下了眼泪,我忍不住发出这样的感慨:她们失去了父母,只有一个破碎的家,我姐姐读书唱歌是靠自己的手出去赚钱,养活自己和妹妹的。比起她们,我们的生活实在是太奢侈了。
我们有一个幸福的家庭,有父母的悉心照料和良好的学习条件。我们不应该生在福中,而应该努力学习。
母爱是伟大的,母爱是生命中不可或缺的一部份。文中的母亲在在世时也像天底下所有的母亲那样关爱着自己的孩子,但却显得平淡无奇,就像山上一株不起眼的小野花,没有玫瑰花的热情奔放,也没有茉莉花的迷人芳香,但却自然纯洁,用自己的纯朴默默的装点这个世界。不管是谁,没有妈妈,都会无可奈何,就像文章开头说的,没有妈妈的孩子就像一棵小草,所以我们应该经常关心这些没有妈妈的孩子,让他们感到温暖和幸福。
这篇文章最重要的一点是,这两个小姐妹在命运面前不低头,在困难面前不低头。他们这种不屈不挠的精神深深地打动可我。自尊心和坚强的小女孩的生命勇气和信念来自母亲的遗言。
“不要怕!振作起来,妈妈最后的愿望是我们能茁壮成长!”姐姐用这样的话激励着自己和自己的妹妹,让妹妹重新振作起来。
我相信,两姐妹心中的太阳再次升起,为所有人带来光明。
无论日子过得多么紧张,总是想尽办法给我补充营养。我的玩具在同伴中是最多的,我的各类书籍磁带光盘充满了家里的每一个角落。每次我哭,妈妈都会关心;每次我生病,妈妈都会逃跑。
妈妈不仅想挣钱给我交学费,买玩具、衣服和书,还想给我做饭、洗衣服、温牛奶、讲故事、带我散步,我们应该努力学习,好好表现自己,这是报答父母的最好方式。
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今年寒假,爸爸向伯伯借了一册《儿童文学》。乍一看我对此书是不屑一顾,书籍的外观很是不起眼,可以用普通得不能再普通来形容,与我在书店买的那些华丽封面的书简直无法相提并论,当我真正的阅读起来时我的感觉全变了,它竟把我迷住了。
《儿童文学》上册为经典版,主要刊登一些知名作家的文学佳作、中篇连载、全国大学生儿童文学创作大奖赛作品等;下册为时尚版,以“智慧写作、阳光阅读”为主题,我比较喜欢其中的“拇指阅读”和“九○笔团子”这两部分。
本期的文学佳作刊登了黑鹤写的《獾》,对我映像很深,小说的故事很简单,主要写了草原上骑手捕杀獾的故事,通过对骑手的凶残、獾的无辜的描写,写出了人类与草原、动物赖以生存的关系,人类要与草原、动物和谐共处,不能无情地扼杀践踏它。
给我触动很大的是作者对骑手凶残狠毒的描写,不是对人物本身进行描写,而是对他骑马时草原上动物所产生的反应进行描写,“鼠兔吓呆了,竟然傻傻地站在原地,马并没有注意蹄下突然闪现的这个小东西,眨眼间就已经跑过去了,但马又返回来了,骑手猛扯着缰绳,本来已经疲惫不堪的马不安地蹈动着蹄子。没有想到,马竟然一蹄踩中那只比拳头大不了多少的鼠兔,这支吓傻的小东西只来得及发出吱的一声细鸣就头碎腹破成了一摊肉泥。”这段话明明是对骑手的残忍进行描写,却不直接去谴责,只是对鼠兔和马进行描写,太绝了!
诸如这样的作品很多比如《雪人》、《三个强盗》、《金老爷买钟》……《儿童文学》太吸引人了!
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寒假里,我去书店里看书,刚入店门,就被儿童文学那鲜艳的封面给吸引了。随手一翻,马上就被书中的故事给迷住了——这些文章实在是太美了。
我来不及多想,爱不释手的把它抱回了家。
我打开书,迫不及待的看起来。啊!真是太好看了!有作家访谈,有拇指阅读,领军佳作等等。其中,我最喜欢九0笔团子了,这里面都是讲我们学生的故事,很容易产生共鸣,让我们身临其境。
看着看着,我不禁为小林的的“大胆”而感到敬佩,为《第一次约会》而捧腹大笑。总而言之,这些文章都表达了我们的心声。儿童文学真是太好看了。
在书山里,儿童文学是一片清凉的树荫,在学海里儿童文学是一个可供休息的小岛。我每天都要品味这里面的故事领悟它的魅力。
要问我为什么喜欢它,因为《儿童文学》是一份纯净清新的老牌纯文学刊物,有46年历史,哺育了几代少年。品质高雅,内容健康,直达少年心灵.
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近段时间一直在拧一些乱乱的文字,看得乱流突袭,开始发觉在生活中讲话都失去语感。于是产生了懒惰情绪,不愿意再在艰涩晦深的问题中继续停留,转而回身读一些小时候所看的东西。第一本看的,便是《简爱》。
《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作,它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。对于《简爱》,早先我是完全被它的语言所打倒。如痴如醉,魂牵梦萦,有段时间张口闭口都在学那种英国式优雅的口吻。小时候图个好玩,没对情节具体参悟,在心目中这就是一部完美华丽的诗歌。是记忆花园中最后的秘藏。但是重新读过一遍之后,语言的流丽依旧,却在情节与构思中发现了一些别的。
大凡喜爱外国文学作品的女性,都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。假如我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想,错了。作者也是一位女性,生活在波动变化着的英国19世纪中叶,那时思想有着一个崭新的开始。而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想女性的独立意识。让我们试想一下,假如简爱的独立,早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;假如她没有那份独立,她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起,开始有金钱,有地位的新生活;假如她没有那份纯洁,我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。
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今年暑假,看到了梅子涵教授的《阅读儿童文学》,雀跃不已,从内心感谢学校向我们语文教师推荐阅读了一本好书。
儿童文学作品以精练、音乐性的文字,表现了儿童真挚的感情世界,重现意向的浮现。轻松地表现深刻,快乐地表现苦难,喜悦地表现死亡,高尚地表现人性,这是儿童文学带给我们的一种大审美的感觉。
从某种意义上说,小学生课外阅读水平的提高,审美情趣的培养直接取决于教师。因此,我们在加强阅读教学的同时,还要进行广泛涉猎儿童文学作品的经典阅读。
作为小学语文教师,让学生大量阅读儿童文学作品,学会“读什么”和“怎么读”,能够最大限度地发挥儿童文学作品在学生阅读成长中深刻而不沉重阅读功效。
当我的学生们还在一年级的时候,每天我都坚持为他们讲述一个个动人的故事。班级图书角里的书渐渐在孩子们的手中传递,更有好多同学干脆买来了自己读。或许他们不能完全理解其中的内涵,但从他们陶醉的眼神里,我读出了美好,读出了向往。二年级的时候,我就让他们开始写读书卡,让孩子们通过写阅读记录、阅读报告、期末评选阅读明星等形式,使越来越多孩子的读书习惯渐渐养成。
随着孩子们年龄的增长,该如何指导他们阅读一些著名的儿童文学呢?读了梅教授的随笔,让我下决心,梳理那些曾经读过的儿童文学名著并静下心来读那些还没有读过的阅读儿童文学名著,以此来充实自己的“电量”,做好那个“点灯人”。
序言中,梅子涵教授把自己、把教师形象地喻为儿童文学的“点灯人”。他说:“我们把一本本有趣也耐人寻味的书,带到孩子们的面前,让他们兴致勃勃地阅读,朦朦胧胧间,竟使他们一生的日子有了方向,我们点了很多盏让人长大的灯,让人优秀、优雅和完美。”
是的,我们真的就是那点灯人,也很庆幸,自己几年来一直坚持用儿童文学来点亮孩子们心中的那盏灯。
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