部队纲要培训心得体会（实用十八篇）
发布时间：2018-12-08部队纲要培训心得体会（实用十八篇）。
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紧凑的课程安排，紧张的学习氛围，让我感觉时间过得飞快，短短的三天半的集训显得意犹未尽。经过本次的集训，让我收获颇丰，以下是个人对本次集训的小结与建议：
1、课程安排合理紧凑，充分利用好了集训时间。
“执法办案业务”、“群体性事件防范处置”、“暴力抗法案件对策”等课程，理论结合实际，生动形象，通过学习，对我的认识和业务水平的提高有很大的帮助。作为一名准军事化单位的工作人员，队列训练加强我的组织性和纪律性，让我有一种集体荣誉感。只是个人感觉集训时间太短，有些课程有意犹未尽的感觉，我的队列训练也没练到很好，因此希望下期能适当延长集训时间，合理安排更多的业务知识学习以及体能训练课程。
2、集训非常有必要，有利于提升队伍的形象。
集训对我们业务水平提升和队伍形象的建设帮助很大。考虑到每个队员的起点不一样，每个时期也都会出现新的执法情况，因此希望能把集训常态化，让队员每年都有机会过来学习与交流，以不断提升自身素质，打造良好的执法队伍形象。
最后，感谢市局组织此次集训，我会把所学的知识运用到实际工作中，以更优秀的状态投入到城市管理行政执法工作中来。
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参加幼儿园指导纲要培训后，我深刻认识到纲要对于幼儿园教育的重要性。以下是我对纲要培训的心得体会：
1. 纲要是幼儿园教育的基础和指导方针，它为幼儿园的教育提供了重要的法律依据和指导方向。通过纲要，幼儿园可以更好地制定教育活动的计划和目标，确保教育活动的一致性和连贯性。
2. 纲要提出了幼儿园教育的重要目标和任务，包括发展幼儿的基本能力、培养幼儿的健康、安全、情感、态度和价值观等。这些目标和任务可以帮助幼儿园更好地理解幼儿的需求和兴趣，从而更好地为幼儿提供合适的教育。
3. 纲要还提出了幼儿园教育的重要策略和方法，包括家园合作、教育游戏、幼儿探索、幼儿活动等。这些策略和方法可以帮助幼儿园更好地为幼儿提供合适的教育，同时也可以促进家园合作和交流。
4. 纲要强调了幼儿的学习和发展应该是多方面的，包括语言、社会、科学、健康等。这些领域的发展可以帮助幼儿获得更全面的发展，同时也可以促进幼儿的全面发展。
5. 纲要还强调了幼儿园教育应该是以幼儿的兴趣和需求为基础的，注重幼儿的主动性和探索精神。这些原则可以帮助幼儿园更好地为幼儿提供合适的教育，同时也可以促进幼儿的个性化发展。
总结起来，参加幼儿园指导纲要培训让我对幼儿园教育有了更深入的了解和认识，同时也为我今后的工作提供了重要的指导方向和帮助。
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一、数学教学互动生成过程的展开逻辑
1、教学过程中的互动生成包括：资源生成、过程生成、拓展生成。
资源生成：指因开放式互动而产生的新教学资源。
过程生成：指对新生的教学资源进行即时分析与重组，而形成不同于教学设计原定的内容或程序的新过程。
拓展生成：指在巩固已经形成的认识的基础上，通过多维、多视角的拓展，形成后续性学习的新问题。
2、互动生成过程流程图：
有向开放学生资源生成师生交互反馈
教学过程生成(新资源生成)开放延伸拓展生成
具体阐述：
●以“学生资源生成”为目的的“有向开放”。
是指在教学过程设计中创设指向目标实现的开放性问题，教师将问题下放，重心下移，面向全体学生，以便激活学生的相关资源，得以生成不同的资源。一旦学生生成许多的资源，如何使学生生成的资源得以充分利用?一是教师要策划好课堂上巡视学生情况的行走路线，有意识地采集校本，搜集不同信息。二是对各种信息进行判断，选择有代表性的信息，作为下一步的互动资源。三是要尽可能并联式的呈现学生的资源，即同时呈现。
学生生成的资源中，正确的很容易引起教师的关注，但错误的极易被忽视。如何正确利用好错误的资源呢?一是对错误的分析具有典型的意义，典型意义指大部分学生可能出现的错误。二是对错误的分析具有反衬的意义，指对这些错误的分析过程能够突出和说明当下的主题。三是对错误的分析具有促进生成的意义。
●以促进“过程生成”为目的的“交互反馈”
由于开放导入，使学生生成许多的教学资源，学生动起来了，这时教师就要完成更高水平的动，要对课堂教学中呈现出的信息进行重组，要回应反馈，回应反馈有效，课堂可能生出更多新资源，这样就会推动课堂教学不断向前伸入。
●以促进“拓展生成”为目的的“开放延伸”
教师该如何利用好这个开放延伸的环节，发挥好它应有的作用，更好地促进学生后续学习的生成。拓展从纵向说，可引导学生猜想或联想所学内容是否可以推广到一般，从横向说，可引导学生猜想所学内容在其他的状况或情境中是否适合、存在。结论不重要，重要的是让学生带着问题下课，把思考由课内延伸到课外。
二、数学教学三放三收的过程结构
教学中的一个大问题形成一次放和收，每一次放和收都组成一个完整的教学环节，一般来说，一节课中设计三个左右的大问题比较合适，就形成了教学结构中的三放三收。放，就是体现教学的有向开放，体现面向全体学生的开放。即把问题放下去，把重心下放。收，就是把学生解决问题的不同状态和相关信息收上来，为形成下一步的交互反馈提供教学资源。
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教育投入不足一直是制约我国教育事业发展的“软肋”。《教育规划纲要》明确提出，提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例，2014年达到4%。
国家财政性教育经费占国内生产总值4%的投入指标是世界衡量教育水平的基础线。但是由于我国gdp增长迅速、财政收入占gdp较低等多种原因，这一基础线未能实现。截至2014年，国家财政性教育经费支出占gdp的比例只达到3.48%，仍然低于4.5%的世界平均水平。
让每个孩子“上得起学”是党和政府的庄(本站向你推荐：)严承诺。《教育规划纲要》提出：各地根据学前教育普及程度和发展情况，逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助。提高农村义务教育家庭经济困难寄宿生补助标准，改善中小学生营养状况。
通过学习，深切感到国家对教育事业的高度重视，作为一名小学教育工作者感到无比的自豪，同时也感到了巨大的压力。期中感触最深的'地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。
作为教师不仅仅只是将我们的目标关注在学生科目成绩上，通过成绩的高低将学生分为三六九等，更多的时候老师更应当去关注一下学生的成长轨迹，才能更有效的知道学生需要的“路线”，在学生的成长道路中，不是只有学习才是最重要的，要会学习，必须先学会做人，品德的教育不可缺少，教会学生如何成为一个品行端正，道德高尚，在思想道德方面也很优秀的人，相信这才是育人的根本。
“师者，传道授业解惑也”。肩负着培养祖国下一代重任的我们，必须时刻不忘记时刻学习，善学钻研，具有学习意识，养成良好的学习习惯，努力提高自己的专业素养。作为教师我们应该真正去热爱这份教育事业，以教育为快乐，从自身所从事的事业中感受到快乐，获得精神上的满足，才能更加热爱自己的工作，产生事业上进步的动力。
“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。
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在学习了幼儿园指导纲要后，我觉得自己在认识上有了很大的改观。纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的支撑点，学习纲要知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得幼儿园纲要这本书是新教师，也是老教师，在幼儿园教育海洋中的教育理论导师，为幼儿园教育工作者指引了方向。
总缆《纲要》，我深深感到其中贯穿着这样一种思想──以儿童为本，以儿童的发展需要为本。在《纲要》中“教育内容与要求”，幼儿园的教育内容被相对划分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域。健康的身体，作为个体生存质量好坏的表现，是人类生存和发展的生物前提和基础，最易受到人们的关注。在《纲要》的其他部分中，以儿童为本、以儿童的发展需要为本这一指导思想也随处可见。例如：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验（“总则”第四条）。
在资源利用方面，纲要明确指出，要充分利用外部教育资源。做为老师，要充分利用可利用资源，与家庭、社区等密切合作，做到资源共享，使幼儿教育走向开放化，社会化。从而为幼儿的发展提供、创设良好的条件。不断更新自己的教育资源观念，使幼儿教育适应社会变化、发展。如在平时要多与家长密切联系，充分利用家长资源，让家长了解幼儿教育，从而参与到教育中，使家园共育工作做的更好。
纲要指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。做为一名幼儿教师，一定要更新观念，提高自身的素质，领悟《纲要》的内容和精神，为能培养合格幼儿做出应有的贡献。
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部队训练心得体会，现在军事训练是人们锻炼体魄、意志力的一种有效的手段，第一公文网网为您带来一篇部队训练心得体会，全文如下：
龙年岁首，伴着和讯的新年之风，在办事处领导及所有同事的陪伴下，我荣幸地参加了销售公司与南京政院共同筹划的军事训练。
为期四天的军事训练，也是作为个人进入单位的第一次户外集体拓展训练，我受益良多，结识了不少朋友，也学到了很多利于工作开展的宝贵经验，这是我新年后的第一份厚礼，相信这也将是我职业生涯颇为珍贵的一份回忆。
军事训练已然拉下帷幕，在此，我将自己的实际训练情况总结如下：
1.各位同事的组织纪律性具有可塑性，是能够经过管理而达到合格的水准的。通过各位教官的严格指导，大家的组织性、纪律性明显地得到了加强，对待事情处理问题的态度也能够很好地端正。这足以说明大家在今后的工作中是完全能够做到端正态度、严于律己的。
2.大家学习的领悟性得到了完美地体现。由于我们单位员工的年龄结构在整体上偏向于年轻化，所以对新事物有一定的学习、掌控能力，基本上都能在很短的时间内完成对各种动作的学习，领悟，并做好该动作。个人认为这种学习能力将是公司宝贵的财富，会在以后的工作中得到淋漓尽致的体现。
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《国家中长期教育改革与发展规划纲要》规划了未来10年中国教育改革发展要实现的目标，令人鼓舞，非常振奋，给我们描绘了一幅教育改革发展的美好蓝图。它紧扣国情，实事求是，目的明确。学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，我从中深受启发：教育优先发展，以人为本，均衡公平的发展，也就是国力增强，必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础。同时提高教师道德水准和专业化素质。
一、学校的发展要求青年教师继续学习的必要性
我校的教师教龄都比较年轻，这样的好处就是教学有创新，容易接受新事物，做事敢于拼搏，有冲劲。但同时也暴漏出一些弊端，那就是缺乏教学经验，同时教学能力还有待进一步的提升。学校的发展也要求青年教师继续学习的必要性。现代教育提出了"终身学习"的观念，因为我们生活在知识爆炸的年代，当今高新技术发展飞速，面临着时代的挑战，身为教师如果用昨天的知识来教现代的学生去做明天的事，那就太可悲了，所以这种学习不只是我在进入课堂教书以前要做的事情，一个真正的教师总是在寻求机会学习更多的知识不断拓展自身的教育、教学能力。
二、德育为先
纲要指出：坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。纲要具体的指明了教育的目的及途径，这就要求作为一名教育工作者如何将之贯穿于教育的整个过程，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种事业，做实做好，只有这样才能将纲要落到实处。
三、学校让学生更具竞争力
规划纲要差不多用了三分之一的篇幅强调改革，《规划纲要》所要解决的问题是处于深水区的改革的热点难点问题，那就是：教育目前的供给水平，包括质量的水平，跟人民群众旺盛的需求以及各行各业对劳动力专门人才的需求这两方面不太相适应。当今社会竞争激烈，如何能让我们的学生在大学毕业之后能在社会上有一席之地，成了高等教育迫切需要解决的问题。这就需要我们专业教师在课堂上的与时俱进和教育改革。我觉得想要让学生更快的适应社会，更多的了解本专业的发展动态，就要做到在课堂上除了讲解专业知识以外还要给学生多讲一些课外的和本专业相关的社会热点问题、时事新闻以及媒体的体制等等，这样有助与学生在实习或是工作的时候上手快，接受能力强。并且要让学生尽早的树立职业观念，不要什么东西都去尝试，每一样都学，但是每一样都不能坚持下来，这样到头来学生自己什么都会，什么都不精，自然而然的就会被社会所淘汰。我觉得作为专业教师还应该在课堂传授知识的同时培养学生的综合素质，也就是学生道德素质、文化素质、业务素质和身体素质的综合。从某种角度上说，这是学生求职成功的关键。我们不得不承认的是，现在的就业竞争就是人才能力的竞争，是学生自身综合素质的竞争。这些素质会有助于综合体现学生的交际能力、创新能力、运用知识能力等各个方面。能力的提高就会使学生自己有信心，有了信心就能够比较好的适应社会的需要，从而提高学生的社会竞争力。
我相信，在这些宏伟目标的指引下，教育能够真正成为人民满意的事业，成为群众拥护的工程，我校也能够将“让音乐舞蹈走向大众”的理念更好的发展下去。
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当第一次听张老师讲《课程纲要》时，我都没有搞清楚《课程纲要》的主旨内涵，感觉《课程纲要》不过是《教学计划》和《教学进度》的新说法。无非是在概念上做了变革，属于新瓶装的旧酒。随着学习的不断深入，认知视野也不断开阔，我最终明白《课程纲要》既非《教学计划》，又非《教学进度》，它属于高于《教学计划、进度》层面的《课程教学计划》。它不仅包含教学进度具有的课时安排、教学内容、教学目标等一般项目，在更高层面包容了：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四课程元素。
(1)课程目标：制定目标的依据是对课程标准的分解，符合学段，全面清晰地阐述课程涉及的三维目标
(2)课程内容：必须各专业教师依据课程标准及水平一到四教师用书，符合学段，安排什么样的内容要求突出从易到难循序渐进的原则并处理好技术动作之间的均衡衔接关系。
(3)课程实施：包括教学方法、组织形式、课时安排、教学设备
(4)课程评价：主要是对学生知识、技能、体能、情感态度的评价，评定方式(定性、定量)。
尝试编写课程纲要是一个自我提升的过程，从迷茫、未知到钻研、探究，这个历程收获良多。当它的雏形展现试用指导教学时，反观课堂，才发现它使得课堂的效果大变，在此，就前一阶段编写课程纲要所得到的体会和启发与大家分享：
作为从事体育教学一线教师的我，在以往的教学中经常遇到这样的一个现象和三个预设：
一个现象：我现在从事初中教学，班上学生在学习某个知识点时掌握情况参差不齐，在与学生交流时他们会说从来没接触过或是这个动作学了而那个没学，然后再从最基础的技术教起费时费力，这也是为什么八年级甚至九年级课还是在围绕着篮球胸前传球、排球自垫球，不是老师们教不了而是教师们缺少使技能怎样延续。老师们的困惑这个学段我教什么？怎么教？学生六年或三年下来学到什么程度？我认为出现这种现象，部分应归结教师对学段知识体系的结构及联系并没有掌握，不能把这些知识点系统化。
预设：某个学段你想教学生什么项目？你教学生此项目的哪项技术？你知道学生已经掌握到什么程度？（可指评价也可指下一步学生再学什么）
教学的三种趋向：基于个人经验教、基于教材教（教学内容）、基于课程标准教，这三种趋势并非错误，但老师们没觉得缺少一点系统性、连贯性、延续性的框架支撑，这就是我们为什么要编写课程纲要！
教师编制《课程纲要》，就是对将要实施的教学进行整体设计，需要研究、分析教学中所设计到的各方面因素，编制《课程纲要》对教师、学生以及学校都有着重要的'意义。它有利于教师整体把握实施初小课程目标与内容；有利于教师满足课程实施的所有条件；有利于学生明确所学课程的总体内容与内容框架。
在谈到我校是如何去编写从去年的体育中考《考前60天足球课程纲要》到上学期教学计划展评《各项目课程纲要水平一到四》之前，我先说说学校师资背景，我们是一所民办初中，现共有8名体育教师，有篮球、排球、足球、田径、健美操、武术专项教师，通过单元核心课和校内教研时间走到操场，间周一位教师讲解本专业技术要点，教学中困惑交流。这种资源可能是一种优势，加上这帮勤勤恳恳、任劳任怨的愣头青老师们，才编写出这些所谓的不成文的课程纲要，仅供借鉴。有些老师可能会嘀咕我们哪有这种资源？其实我想表达的是我们可以把市南区看成一个整体，动员全区有经验的各专项教师编写《纲要》，知识与经验、理论与实践的碰撞，撰写出属于我们区独有的相对行之有效的《课程纲要》，我觉得这个咱们老师能用得上！（只是自己的一点想法）
我前期接到张老师的通知编写《篮球课程纲要》时，“一头问号”！不知从何入手，再次拿出封存已久的新课程标准，跑到区实验找到邢中辰借到《水平一到三教师用书》，兄弟语重心长的说：“可不能再弄丢了”，查阅大量资料，请教有经验教师，组内交流经验，反复修整，过程随让我纠结但是个历练学习的过程，只要肯去做发现自身潜力、价值还是很大的；只要肯去做我相信咱比谁做得都好；只要肯去做收益的是自己和自己人。
最后在这里给大家拜个晚年，祝福全区奋斗在体育工作战线上的老师们，2013年身体健康、工作顺利、阖家幸福、心想事成！
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前段时间，学校组织我们信息技术老师学习了《中小学信息技术课程指导纲要》。这次学习使我对信息技术这门课程及未来的教学生涯有了更加深刻的意识。随着现代信息技术的飞速发展，一场全球性的教育信息化革命，正在教育的各个领域全方位迅猛的展开。信息技术学科作为一种全新的课程应运而生。下面我就关于《中小学信息技术课程指导纲要》的学习，谈谈自己的一些体会。
一、教师角色的转变
如今，其他学科课堂教学已逐渐从“以教师为中心”转移到“以学生为中心”。自主学习、合作学习、探究学习等新型学习方式纷纷进入了课堂，为学生的个性发展和主动创新营造了一个有利的环境。信息技术课教师是不是也要转变观念，转变教师角色呢？
首先，教师应成为学生学习的“指导者”。今天的信息技术的教学环境是基于网络的，这就需要作为教学工作者的我们提供经过精心设计和开发的学习过程和学习资源，以让每一个学习者都能够有效地学习、自主地学习。在这个教学与学习的环境中，教师的“指导”就变得异常重要，因为学生的个体差异很大，信息技术的基础不一，教师不能按照教学内容进行“整齐划一”的指导，而应该更具有针对性和个别性。对学生进行学习方法的指导。如在学生学习了EXCEL电子表格的操作之后，对微软的其他办公软件如WORD、FrontPage、PowerPoint能进行自主学习和操作；又如，在学习下载了WinRAR软件并完成了安装之后，对一般软件的安装步骤和方法就能进行自主探索安装。
其次，教师应该成为学生学习的“帮助者”。在信息技术的教学过程中，学生对“帮助”的需求远远超过其他任何学科，也远远超过传统教学。在传统教学中，由于教师的“主导”，我们的学生更多的处于“半主动状态（积极参与）、半被动状态（教师牵引）”下，而在信息技术的学习中，学生的主动性变大，学生遇到困难的可能性远远超过传统教学，因此，学生怎样取得及时的帮助就显得十分重要和必要，这关系到学生自主学习的推进。如今，学生对QQ、E—mail、BBS的欢迎程度已出乎我们的想象，因此，我们教师可以利用这些，把自己的QQ号、E—mail地址和校园BBS地址等告诉学生，提供“在线式”、“后援式”的帮助，促进学生的学习向纵深发展。
二、课堂教学模式的转变
信息技术课程是一门新兴的基础学科，是一门综合实践课程，具有较强的实践性。《中小学信息技术课程教学指导纲要》对信息技术课程在培养学生能力方面提出了明确的目标：通过信息技术课程的学习，培养学生获取信息、传输信息、处理信息、应用信息的能力，培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力，培养学生的.创新精神和实践能力。为了达到这一培养目标，我们在讲授信息技术课程时，必须探索一种新的教学模式，以新的教学方法去培养学生的各种能力。
（一）任务驱动与自主学习相结合的教学模式
在学习软件应用的初期采用。这是以挖掘学生潜能、激发学生自觉完成学习任务为特点的教学模式。如在讲授《文稿的美化》这一课时，就采用了任务驱动与自主学习相结合的教学模式。教师在课前先准备好这一部分内容的课件和已美化好的文稿。上课开始，教师先在多媒体教室向学生演示已美化好的文稿，通过漂亮的文稿来激发学生学习的兴趣，引起学生学习的欲望，然后教师向学生演示已制好的课件并告诉学生如何在学生机上使用，最后让学生一节课内利用模板、背景和插图将上节课制作的文稿修饰漂亮。这样，学生就可以利用教师的课件自主学习使用模板、设定背景、插入图片，自主确定学习的顺序和时间。
（二）自主化研究性学习模式
自主化研究性学习模式，实际是任务驱动、自主学习、协作学习等教学模式的综合。它是学生在掌握一定的信息技术知识和操作方法后进行的，是学生在教师指导下发挥主动学习精神，以解决教师提出的问题和任务为目标，以小组协作方式进行创作和应用，以作品考核方式检测学习效果的一种学习方式。自主化学习的理论基础是“建构主义学习理论”和“发现学习”，它强调了学生的主体地位和教师的主导作用，激发学生的创作欲望，培养学生创新精神和实践能力；协作学习则通过学习间的交流、沟通、争论、协商，培养学生从多个角度思考问题、解决问题的能力，以及选择、整合其他成员观点的能力，使学生获得与他人合作的技能。
（三）学科整合式研究性学习模式
这是一种新的教学学习模式，以学生的学为出发点，使各科知识的学习、掌握、运用融为一体。学生在学习过程中完成对某个问题、某项专题或某一主题的了解、认识，其教学设计符合学生的认知规律，使学生的学习过程成为研究、探索、找到方法、得出结论或规律的过程。这种模式如果运用得当的话，培养学生的综合能力，将会为学生全面发展创造条件。
《中小学信息技术课程指导纲要》是应着信息时代的发展而产生的。但是要将其理论充分地发展起来，还需要我们信息技术老师在教学实践中不断改进和发展。“实践是检验真理的唯一标准”。我们信息领域的老师们，一起努力吧！
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随着时代的不断发展进步，社会对创造性人才的要求越来越强烈。国家也为适应这样的要求，实施新一轮的基础教育课程改革。《基础教育课程改革纲要》的目标之一，就是顺应时代的发展，使学生改变接受性学习方式，学会探究式学习。探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热情，增强探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。对《基础教育课程改革纲要》的学习，我谈谈个人粗浅的体会。
一、平等对话，浓化探究氛围
马斯洛健康心理学告诉我们，任何一个健康人心理都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。在教学中，当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究，因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学"在师生平等的过程中进行"将师生关系"理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁"，应"以自然的坦率代替做作的尊严"，应"保持像木匠、管道工一样普通的本色"，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。这个过程不再是教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学，应该使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做。教师以学习者的身份参与学生的质疑、讨论和辩论，把阅读的自由还给学生，把想象的空间留给学生，把表达的机会让给学生，让学生自主地阅读、提问、思考、讨论，成为问题的发现者、分析者，为成疑难的思考者、研究讨论者，使学生在做学习主人的意识支配下，自主探究，集思广益，从而以极大的学习热情去遨游知识的迷宫，以"敢探未探明的真理，敢入未开化的边疆"的胆识，去探究未知的世界，去寻找适合的答案。基于以上理解，教师在课堂上常用语应是："想读吗？""想怎样读？""想说什么？""想表演吗？""想知道吗？自己试试看。""老师有个问题不明白，谁来帮帮我？谢谢！"等等，甚至有时候，教师还要给他们创造条件，满足他们想当"老师"的愿望。首先，以合作学习小组为单位，组织学生讨论，相互帮助自学，解决自学过程中碰到的个别疑难。其次，教师解疑，教师向其他小组的同学"请教"，由愿作"导师"的学生解疑答难，老师则当"旁听生"，在他们讲疑答难的时候，会惊喜地发现他们所具有的探究意识和创新精神，极大地出乎教师的想象，同时，也只有给学生足够自由的空间和活动的机会，把课堂变为"师生共同交流信息和切磋学问的论坛"，探究才能成为现实。
二、创设情境，激发探究兴趣
探究性学习的起始点就是发现问题、提出问题。教师不再像一般教师活动那样，把没有争议的定论教给学生，而是本着"提出一个问题往往比解决一个问题更重要"的精神，抓住契机，用心制造"问题场"，设置一些问题的情境，利用一定的"诱因"激发学生的探究动机，点燃学生探究问题的灵感和热情。
三、质疑问难，搭建探究平台
古人云："学起于思，思源于疑。"可见，在学习过程中，有怀疑才会去思索，有思索才会进一步探究，然后才会有所得。另一方面，"人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者 。"因此，教师可抓住学生的这一心理需求，"在任何时候都要鼓励学生提问。"开始的时候，学生们提出的问题可能会带有任务观点，比较肤浅，不着边际，甚至在课堂上招致学生的唏嘘声，这时教师一定要加以鼓励，要善于把握学生们思维火花闪现的瞬间，使它燃起智慧之火炬，久而久之，学生们便具有善于疑的能力，能提出较有探究价值的问题。
四、表达交流，展示探究成果
评价探究结果，具有共享学习成果，激励后继学习的意义。由于学生在探究中师生之间，学生之间、小组成员之间对探究的成果也进行了小范围交流讨论，对探究中存在的问题进行了质疑，对来自各方的观点进行了归纳总结，对探究的问题有了较全面、深刻、独特的见解，他们内心有着想展示思维成果的渴望与冲动，他们想在展示成果中展现自我。因此，教师要设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略来汇报探究成果，以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能，都能从探究中获得收益。在展示探究成果中，学生获得的不仅是知识，还有智慧和能力。学生的智力因素和非智力因素都得到培养，《基础教育课程改革纲要》提出的"培养学生搜集和处理信息能力，获得新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力"就能落到实处。
阿基米德说过："给我一个支点，我就可以撬起地球。"那么，就让我们给学生一个探究的天空，让他们用"探究"这一支点去"撬起"整个知识王国吧！
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8月13—17日，我有幸赴上海参加了由中国教育学会小学教育专业委员会主办的全国小学校长《教育规划纲要》培训班暨论坛。全国政协、上海市人大会副主任、民进中央副主席、民进上海市委主任、复旦大学副校长蔡达峰，中国科协副主席、中国科学院院士杨福家，《教育规划纲要》素质教育战略组组长、教育部基础教育一司司长高洪，教育部教育发展研究中心主任、北京师范大学博士生导师、全国教科规划教育战略学科组长、中国教育发展战略学会常务副会长张力，上海建平中学原校长、全国劳动模范、华东师范大学客座教授冯恩洪等领导和专家出席了会议，并先后发表了重要讲话，为全国小学教育事业的科学发展献计献策。
“学校改进是一项复杂的系统工程。中外学校改进的长期经验表明，学校改进是一个有目的、有计划、有组织地变革，以使其向着理想方向发展的过程……有效的学校改进是领导实现学生发展、教师发展和学校发展的重要方式，是促进教育健康持续发展的关键所在。而这，也正是校长的真正办学使命。”论坛上，针对“全国小学教育改革发展的目标、重点及内容”“小学学校校长肩负着落实《教育规划纲要》的重要责任”等问题，复旦大学副校长蔡达峰敏锐地提出了“学校改进说”，要求在座的校长们以《纲要》为引领，以学校改进为动力，实践办学使命。
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参加幼儿园指导纲要培训后，我深刻地认识到了幼儿园教育的重要性，同时也意识到了自己在教育中存在的问题。以下是我对这次培训的心得体会：
1. 幼儿园教育是孩子们未来成长的基础。幼儿园教育不仅关乎孩子们当前的学习，更关乎他们未来的职业发展和人生发展。因此，我们应该认真对待幼儿园教育，注重孩子们的情感、态度、价值观等方面的培养。
2. 幼儿园教育需要注重多样性和灵活性。孩子们在不同的年龄阶段有着不同的认知和心理发展特点，我们需要根据孩子们的特点，采用不同的教育方法和策略。同时，幼儿园教育也需要注重灵活性，允许孩子们在探索中发挥自己的创造力和想象力。
3. 幼儿园教育需要注重亲子互动。家庭和幼儿园是孩子最重要的两个生活环境，我们应该注重亲子互动，通过家庭教育和幼儿园教育相结合，培养孩子的社交能力和沟通能力，提高孩子的综合素质。
4. 幼儿园教育需要注重可持续性。随着社会的发展，孩子们需要面对更多的挑战和机遇，我们需要注重幼儿园教育的可持续性，培养孩子的社会责任感和可持续发展意识，为他们未来的成长打下坚实的基础。
总结起来，这次幼儿园指导纲要培训让我深刻地认识到了幼儿园教育的重要性和存在的问题，同时也提高了我的教育水平和意识。我会继续努力，注重孩子们的全面发展，为他们的健康成长贡献自己的力量。
⧈ 部队纲要培训心得体会
最近幼儿园组织学习了《幼儿园教育指导纲要》，这让我更深刻的理解了，幼儿教育的重要性，主要的心得体会如下：
对各领域的目标，重点追求什么，其主要的价值取向有了更深的理解。各领域的内容与要求：教师应该做什么，怎样做；与此同时该领域教育的内容自然的负载其中的了解。各领域的指导要点：点明该领域知识的主要特点，其教和学的主要特点；点明该领域特别应该注意的有普遍性的问题的认识。
幼儿的发展应该是多样性的，不拘一格，有个性的，幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用的活动中发展的，幼儿的认识，理解，想法，感受以及活动的方式等主体性表面需要受到尊重。幼儿教育要创设有利于幼儿发展体现其主体性的机会与条件，通过幼儿自主，创设性的活动，促进其发展。在教育活动的组织形式应有集体，小组及个别活动。因此，我们应该在各方面给他们以发挥与施展的空间，创造各种条件与环境，为幼儿的培养与教育做好前期工作，力求在孩子的启蒙阶段为他们做好铺垫，充分发掘他们的想象力，创造力……让他们在起跑阶段就能打好基础，为今后求学，发展，成长打下坚实的基础。
幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识，技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。
我国是发展中国家，21世纪的我国，市场经济将更发达，社会将进一步表现出竞争性，开放性，创造性，变化性等特征。为了更好的适应这样的社会，从现在起就要在幼儿教育目标中体现未来社会对人才素质的要求。做好幼儿的启蒙教师，重视开发幼儿的创造力，让幼儿认识变化，适应变化，促进变化，形成万事万物都在变化的'认知模式。重视培养幼儿大胆探索，不怕吃苦，勇敢追求和冒险的品格。
通过一系列的学习，我深深的体会到，依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心的和谐发展。
教书育人关键的是教师的素质，幼儿教育工作者指导思想必须具有时代性、先进性、科学性、指导性。作为幼儿教师提高自己的业务水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。《幼儿园教育指导纲要》的学习心得体会5 近些年来，幼儿教育改革《规程》的指导下，获得了极大的发展，老师们的教育观念有了明显的更新，幼儿园的保教质量逐步提高，现在，教育部又颁布了《纲要》，《纲要》中有一个十分鲜明的观点：以幼儿园发展为本，以教师发展为本，以幼儿园发展为本。对照《纲要》，我认为，我们作为教师应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异。幼儿教育不仅仅是传授知识，传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增强，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标。作为一名教师，要学会倾听他们的心声，学会接纳他们的个性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程当成师幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，在愉快地学习中求得发展。
《纲要》给我们幼教工作者带来了全新的理念，可是我们又将如何把这些理念转化为我们的教育行为。我认为首先应懂孩子，每个孩子都是一本独特的书，需要我们用智慧去解读，并无条件地接纳每个孩子。其次，要选择有效的教育方法，尊重个别差异，因材施教，在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创设一个丰富的、多样的、可供选择的、有启发性的环境，提供多种方法，寓教于乐。最后，多鼓励表扬，少批评指责，指出孩子的缺点时，语气应委婉，讲究方法，或借助游戏，或借助故事，让孩子在不知不觉中改正错误，呵护孩子的自尊心。
学习了《纲要》后，我深刻的明白，幼儿在学习数学中，能借助生活或游戏中去感受事物的数量关系并体验数学的有趣及重要性。幼儿的数学教育不是解答简单的应用题，而是要让孩子学会运用数学的思维方式去观察、分析、解决日常生活中的问题，勇于探索，勇于创新的科学精神，因此，在实际教学中，应注重为幼儿创设学数学的情境，提供相关材料，让幼儿在操作过程中，学会交流和讨论，由此萌发幼儿对学数学的兴趣。《纲要》还明确指，在语言教学中，教师应注意幼儿在讲话时，不要常去打断他们，这样的“打断”既不尊重幼儿，也会使幼儿的积极性受到挫伤，我们应该为幼儿创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师或其他人交谈，这样，才会使幼儿体验到语言交流的乐趣，并在日常生活中乐于交流。在科学活动中，幼儿往往缺乏自主观察、探索的兴趣，通过学习《纲要》后，我充分意识到，应该让幼儿有充分的机会观察自己身边的科学现象，并能在教师的指导下进行操作、实验，引导幼儿用较完整的语言表达出自己在操作过程中的想法或疑问，然后组织幼儿集体探究，产生某种现象的原因。总之，我们应该让幼儿在自主、宽松的氛围中感受和体验科学的内涵。
以前，我总有这样的想法，自己只是一位普通的幼儿教师，只要将孩子带好即可，但自从学习《纲要》以后，给我深刻的体会，作为一名普通的幼儿教师，也应该在平时的各项教学工作中，积极地去发现问题，分析问题，解决问题。在《纲要》中，我还学到了一个新词语——反思教学，它不仅要求我们教师在传道、授业、解惑的同时，还必须加强自我学习，自我提高，必须经常对自己的教育观念、教育行为进行反思，从而有效调整自己的教育行为、教育方法，使自己在教学工作中能有一个突破，一个新的起点。
⧈ 部队纲要培训心得体会
我参加了2014年3月22至4月22日为期一个月的《教育规划纲要》专题网络培训，我非常珍惜这次培训的学习机会，培训期间遵守培训各项章程，认真聆听7个必修专题与31个选修专题，总学时4783分钟，认真做好各个专题的聆听记录，主动参与专题研讨与班级交流、每天坚持写研修日志，自觉认真完成培训的各项活动和作业；能很好转换角色，虚心向专题教授学习，向班级的学员学习；安心参加学习培训。特别是《教育规划纲要》专题学习，深有感触，对此，有以下认识：
一、加大教育投入是关键。
坚持教育经费的稳定增长，每年年初预算比上年应有一定比例的递增。同时，纲要明确指出:推进义务教育均衡发展。切实缩小校际间差距，着力解决择校问题。加快薄弱校改造，着力提高师资水平，实现区域内教师和校长的交流。实行优质高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。义务教育阶段不能分重点学区，不得设重点学校和重点班。今后高中"三限"择校会逐步取消，严格按照录取分数线进行招生，实现教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的问题，我相信国家有能力逐步调整到位。
二、加大教育法律、法规的执行力度是根本。
首先，教育行政部门，特别是教育行政部门要采取切实措施遏制择校。如，加强学籍管理考核力度，对非户籍移动与非父母工作关系调动学生一律就近入学，否则不承认学籍。其次，要加大新《义务教育法》等教育法律、法规的学习和宣传力度，让家长树立“就近入学”的思想意识，避免这些家长成为引发新一轮教育不平衡的“温床”。通过学习各项法律、法规进一步规范各学校办学行为，从源头上制止学校借办“重点班”、“实验班”名义收取择班费，确保教育的公平。
三、加快促进教育均衡发展是基础。
首先要加强薄弱学校领导班子与教师队伍建设。引进竞争上岗机制，将有干劲、能力强、水平高的年轻人才提拔到领导岗位，将业务水平与业务技能优秀的同志招聘到薄弱学校任教，促进学校快速发展。其次，实施城市示范学校带动工程，以城市强校带动薄弱学校建设。一方面可以考虑薄弱学校由名校托管，既可以遏制名校大班额，又可以使薄弱学校学生享受名校的优质教育资源。另一方面可以开展“跨校教研”活动。打破校与校之间的区域界限，沟通教师与教师间的联系交流，示范带动，共同受益。再次，加快薄弱学校布局调整。通过政府投入为主导，加快建设薄弱学校教学设施，实现薄弱学校的跨越式发展，将薄弱学校合并做强作大。第四，要完善教师流动制度，加快城区教师对口支援农村薄弱学校的力度。通过优化办学条件和优秀教育资源共享等途径的促使城乡教育平衡发展。学校之间实施校长、教师的轮换，让每个校长自己独有的先进教育管理经验来促进各个学校的发展。
四、加快发展优质教育，独特个性发展是特色。
要转变办学思维，创新办学理念，把生源不足的劣势转变为小班额，高质量的教学班，切实提高教育教学成绩。办成有鲜明特色的基
础教育，做到招收一名学生，培养一名学生。
五、加强完善扶贫助学机制是保障
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要扎实推进义务教育经费保障机制。救助特困生的面还需进一步扩大、力度还需进一步加大、救助特困生的.资源还需进一步整合。要在政府投入专项经费的基础上，设立特困学生救助基金，对没有固定生活来源的孤儿；因父母丧失劳动能力、父母离异或有父母双方下岗情况的等原因，致使正常经济收入中断，造成家庭特别困难的；所在家庭遭受天灾人祸，造成经济极其困难的；家庭经济极其困难的少数民族、革命烈士子女；品学兼优的高中特困生和考入高等院校的贫困生实施救助，并通过措施确保特困学生顺利完成学业。
总之，《纲要》的学习，带来思考许多，同时在单位管理建设的许多疑惑在纲要中找到答案。通过本次培训学习，开阔了视野，提高了认识，明确了责任，更新了观念，提升了境界。一个好领导加上好的制度建设就能成就一所好的单位的关键。培训即将结束，交流没有结束，思考没有结束，我将在以后的工作中认真思考领会，内化自己思想，内化自己行为，确保本单位可持续发展下去。
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部队拉练心得体会精选3篇
部队拉练心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的部队拉练心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【部队拉练心得体会精选3篇】，供你选择借鉴。
部队拉练心得体会篇1
清晨，用她凛冽的秋风推开了新一天的大门。朝阳用她和煦的光芒打破了夜的黑暗。你我，用那坚强的毅力战胜了艰苦的挑战。这次拉练，我们伴着微风，迎着朝阳，经历了磨练，收获了喜悦。
22面红旗，连成一条长龙，在街道上蜿蜒前进。心里的那股兴奋劲更是在你我之间连成一片。行进间，大家用歌声、笑声表达着喜悦。一阵阵歌声的涌起，一片片笑声的伴随。“真心英雄”、“朋友”......曾经一首首唱烂了的歌，今天却吐出了心中的喜悦。原来：我门在一个月的时间里，已经形成了一个融洽、和睦的班集体。我放开歌喉，真诚的做大海中的一朵浪花，希望我的存在，能让大海更蓝、更美......
耳边响起了“阳光总在风雨后”，毫不夸张的说，大家正经受着风雨：双肩的背包像盐袋子吸了汗水一样---越来越重。双脚像走在火焰山顶一样痛苦难耐。心情像小鸟被关在笼子里一样焦急无奈。好在没有人抱怨，因为大家知道：阳光总在风雨后，请相信有彩虹。眺望身旁满眼的秋色---是成熟与收获的季节、是沉思与奋斗的季节。身在这个环境的角色，就要努力啊!
我盯着桥头的栏杆，每隔一段距离，给自己定一个目标。在前进的过程中，紧紧的盯着它。当我走到那个位置时，便会把目光放在更远处......
这正如同学习，可能考上理想的大学，或者实现人生的理想很困难。但你确定了目标、确定了时间，就让二者做商---分解成若干个小的距离。最后，成功就在眼前。
我暗暗的欢喜，用尽力量去唱那首阳光总在风雨后，我相信有彩虹。我要在这泥泞的路上一步一个脚印，走出属于我的人生旅途。
风依旧在吹，太阳依旧在闪耀，我依旧在前进。虽然拉练到了终点，但是我却发现了自己的起点。我要伴着秋风，迎着朝阳，经历磨难，收获属于自己的那份喜悦。
部队拉练心得体会篇2
拉练，是部队进行军事训练的一种方式，就是为了适应未来战场的作战形式，及时正确地应对千变万化的战场形势，提高部队的复杂情况下的作战能力和作战水平和野外生存能力，将部队从营区或者熟悉的环境拉出去，到一个相对陌生的环境，进行一系列的军事训练课目一般都在冬季最冷的时候，拉练也是我们每年军事训练的第一项重大任务，这次拉练是用心感受的以前没有这么深刻的认识，因为这次拉练可能是我军旅生涯中的最后一次也可以说是我人生当中最后一次我估计不会再有第二次除非做梦能梦见那也是在做恶梦!
以下是本次拉练基本情况：受伤程度60%因为时间紧张，再加上人少动作幅度大，当时可以说手忙脚乱还没开工手就多了三处伤再加上以前的基本上快残了!人员出勤率100%人员少，任务重的情况下全班、全员、全装参加一行六人!精神状态正常人的50%由于前期准备工作加班，配菜、蒸包子、榨油条等一系列的饮食保障再加上晚上熬夜看书身体的免疫力出现了问题头出发当晚发烧，烧的晚上流鼻血“一个人如果腾不出时间睡觉，肯定腾出时间来生病!”这个真理让我给验证了!
当时我心中就一个信念就是坚持!(给战友朋友们推荐个一下我刚看完的《弟子规》有孝心的可以学习学习对你个人的成长进步很有帮助!)寒冷指数90% 当时是零下17度那还是温度最高的时候，我冻得都有想哭的冲动，车上所有的液体东西都冻成固体了连锅仔用的工业酒精和洗碗用的洗洁精、洗漱用品冻的都是冰，鸡蛋冻得在地上摔都摔不碎，我在晚上做饭的时候泼了一盆水，在泼出去后洒在地上的是冰片这是我看见的大自然的怪象!(变态的气候呀!)疲劳度身体不适在加上在强冷气候下保障后勤工作体力透支，当时在我思想当中我感觉要是不把吃饭的时间利用在睡觉上我都感觉对自己有点儿吝啬!(坑爹呀!)睡眠保障我们几个睡在车上，野外露营战友们都知道一晚上必须冻醒几次我冻醒了以后基本上就睡不着了一直都是熬时间把天熬亮为止，我晚上不脱衣服戴着棉帽睡的!不知道战友们是怎么睡的?早上起的时候都得和自己做很大的思想斗争才起!
因为实在太冷了!营养指数90%那百分之十让气候给秒杀了，因为太冷有的时候不想吃，我们几个可以说吃的还算营养毕竟保障领导给他们做饭的时候可以偷着吃点儿呵呵!见笑了!我当时给领导做的熟食，我感觉我应该在进一步学习学习拼盘我发现我太有这方面的天赋了!以下是拉练的体会：废(非)人类训练的科目我不是非人类我是被迫的，此次拉练受益匪浅!在当时的条件下、环境下、气候下、状态下如果能活着你想想得需要多大的勇气吧!无论是抗风寒、环境适应能力、身体素质、意志力、忍耐力等诸多方面都有大幅度提高!是我以后在成长道路上的助力器，此经历必会为吾辈终身受益!不受天磨非好汗!在我们全连战友身上体现淋漓尽致!不过后勤的那群烂干部表现的太腐败了，也不走路就坐车吃的那么好，弄的好像拉练就是出来给他们改善伙食来了，我只能说和平年代给你们救了呀!其实说实在的给我放到那个位置上没准我比他们还腐败!哈哈!就是这样的社会、这样的风气，部队也这样。
部队拉练心得体会篇3
生活往往就是这样，平静容易使人的记忆淡去，只有那些曾经的历险和艰辛的拔涉，才能在头脑中留下深深的印痕。当每一天的阳光还没有完全睡醒的时候，喜欢早晨在野外走走的我，早已在晨练的路上，这是当兵时养成的习惯，也就是那时练出来的铁脚板，从没有怕过这些年来的岁月风雨。
1990年的冬天，和往年一样，来得特别早，作为当年的新兵，连长总说我们是精力过剩的年青人。听老兵们说，雪前要进行一年一次的野营拉练，今年比往年路途长。这是一个新的课题，我们在一起兴奋的议论着，班长看到了，没有说话，因为他是过来人。冬季适应性训练是部队时刻保持战斗意志的必训课目，在寒冷的冬季把部队拉出去，适应当地的气候环境，锤炼走、打、吃、住、藏的本领。果然，没过几天，我们就接到了命令，在班长的带领下，我们开始准备物资，班长的唠叨曾使我们感到有点啰嗦。“袜子要厚一点的，鞋垫多带几双，针线筒不要忘记，一定要把雨衣打紧带上，防冻膏要放到挎包里，……”班长的话，我现在还记得很清楚，和母亲在我出远门时交待的那些要注意的琐事差不多。新兵们都在心里发笑，认为个人的“三分四定”一直就是全的，拿来背上就行了，不就三天吗!爬也爬回来了。班长和其他的老兵一直在准备着，他那特有的慈祥目光看着等待在那里的新兵们，轻轻的摇了摇头……
连长说：“上级在等天候”。终于，在一个不到四点零晨，威严而急促的紧急集合号声，把我们从睡梦中赶了回来，吱吱的床板声，急匆匆的脚步声，不时传来的物品碰撞声，喘着粗气的答“到”声……我的头脑像一个输入程序的机器，机械的进行着程序化的套式。班长是个老志愿兵，有近十二年的兵龄了，在班长的编排下，我们每个新兵跟着一个老兵，随着部队在偶尔的手电光的晃动下，像电影里部队长距离机动时一样，背起现打的背包，携带标准的装具，紧跟着前面一个人的脚步，一个紧挨着一个准时通过了营门口的出发线，开始了三天180公里的长途行军。
走出营门后，我才注意看天气，没有月光，没有星星，偶尔飘落在脸上的凉点，直觉告诉我，那应该是雪花。按照路线开始的行军，多是土路和小路，部队在不停的变换队形，时而三行，时而二行，老兵和平常一样，保持着自己的速度，我们班的几个新兵一直跟在老兵的后面，班长说，新兵火力壮，关键的时候可以帮助老兵背行李装具，协同向前。我跟在班长的后面，班长不时转头看看自己的队伍。其他班的新兵一上路就显得有点兴奋，都在向前拥，说老兵走得慢，走在队伍前面的连长没有说话。
北方的风像把尖刀，能穿过衣服钻进骨缝，吹在脸上也能刮掉一层皮，刚出来时，身上还热乎乎的，越走越能感觉出冬的寒气。朝西老庄是第一个休息点，部队将在那里吃早饭，连长看了看地图，下达了第一次奔袭的命令。五公里，也就是五公里的路程。新兵们如鱼得水，终于有了机会，一个个首先冲了出去，碍于班长的交待，我们几个还是跟着本班一块跑，老兵们没有让我们帮助，我们只是背着自己不到二十公斤的装具。前面的新兵刚到达目的地，回头用沾沾自喜的目光看后面时，我们和大多数老兵也到了。
炊事班先我们到达，正在往行军锅里放挂面，老兵们忙着换下胶鞋，穿上提前准备的防寒鞋，新兵们有点不屑一顾，我有很多年没有穿过棉鞋了，感觉自己不怕冷，根本就没有带。刚到时没有觉察，站在那里没几分钟，脚汗的热度已过，脚也跟着渐渐的变凉变硬有点发麻，我在坚持着，心中也有了一丝悔意。老兵们多在闭目养神，等着那热气腾腾的面条，几个新兵在来回走着，一会儿又有几个新兵跟着打起了圈，我知道，这是为了不让脚提前“报废”。
吃面条的时候，我们新兵自觉的往后让老兵先盛，我看到有好几个老兵不用筷子往嘴里送，而是抱着碗直接往嘴里倒，我有点好奇，等轮到我的时候，筷子根本不听我的使唤，班长用大勺连烫带面的往我快餐杯里来了两下，我只能学起了老兵吃饭的样子。
第一天的行军经过三次变更宿营地，走了近80公里，才在平旺县的一个小村边上安营扎寨。支帐篷的时候，我看到我们同年的新兵不再像开始那么活跃了，有几个好象脚还有点徐了。宿营地很简单，在一个低洼的雨裂沟内，白天的雪没有完全下下来，地上也就一层薄薄的盖着，一个班一个帐篷，我们到周围找了一些干草，班长看太少，让我跟他到一户农家去借了一捆玉米桔子，班长让大家一定要把雨衣平铺在各自的褥子下面，我看着卷得整整齐齐的雨衣，那是我费了好大劲才卷起来的(叠雨衣是一项小技术，卷不好又大又不好带。)。
睡前，班长从炊事班领了一盆热水回来，每两个人一个盆泡泡脚，水虽然少了点，但我这时才感到脚在寒风与汗水的浸渍中早就没有了感觉。睡觉前，班长检查了每个人的脚，刚用热水烫过的脚，这时我才感到有点疼痛，一个个透明的水泡多在脚指和脚板之间，脚掌上和脚的四周也有，有点已经破裂露出红红的嫩肉，班长让老兵们帮助新兵处理，这时我才知道针和线的作用，水泡都不捅破，用线穿过，让里面的积水慢慢的导出，这样既减轻了疼痛，又不会影响第二天的行军，对已经破了的水泡，消炎后用备用的纱布包上，防止感染。我看到老兵们也有，只是没有新兵们的多。那一夜觉睡得很沉，地下的寒气和夜里的大雪，都没有能打扰我们。班长靠门睡着，门口两根冻得硬硬的塑料管，从帐篷里通向外面，这是班长发明的使帐篷既保暖又通风的办法。
第二天是行军的关键，五点的起床号，被我们称着是“优美的摧残声”，腰和腿，还有脚都好象不是长在自己的身上，那种从未有经历过的难受，现在想起来还有点害怕，难怪老兵们都说，这是一关，每年必须过的一关。雪很深，厚积的地方有六十多公分，团领导和营领导都到部队的前面带队，也是在做表率。我的脚踩在雪地上，像踩在棉花上一样，好象被冬风化了的雪，像白砂糖一样结在一起，与失去部分知觉的脚磨擦发出的咔咔声，跟着部队一直向前。班长们都被连长安排到队伍的后边收拢各自的“残兵”去了。我看到，老兵们还是那样，看不出他们和昨天有什么两样。不同的是第一次参加的我们那些新兵，没分配好体力，把那一点点的冲劲都使在了前一天，有点像霜打了的茄子，一句话没有的在后面跟着，有三个还成了部队的后腿，因脚踝骨疲劳伤而上了收容车，成了第一批退出拉练的“败将”，几个老兵帮着连拖带拉的把他们送上车，看他们那一脸的苦想，哪里还有心思看周围大雪覆盖的村庄，穿上白纱的树林。抬头时，我注意到，雪光是那样的强烈，连旗在雪光的反射下，格外的红。那时的我根本没有心情去把这些记录下，只想着把时间快点熬过去……
第三天，大家走得要比第二天轻松，队列歌声不时从各个连的方阵中传出。我们班仍保持着原来的态势，我看到班长和几个老兵身上的装具多了好几件，这时我才知道，出发时班长的良苦用心。最后一个休整地是在怀仁县金沙滩村西边的洼地。九十年代初，北方还没有完全开放，小山村在白雪的照射下，安静而贫脊，从村口向后延伸的金沙滩古战场，此时更显得荒野。晚饭是焖大米和猪肉炖土豆、长白菜、粉丝，因为是拉练的最后一顿饭，炊事班长把剩余的肉全部放进了锅里，所以菜特别的香，现在日子好起来了，我却从来没有吃到过那么香的饭了。
晚饭后，部队要在原地休整两个小时，团长下达预先号令，各连抽一个全建制班进行10公里奔袭比赛，连长知道，这是要纳入年终军事训练考核成绩评比内容的，连队只有我们一班目前是全建制，没有掉队一人。连长用眼睛扫了一下一班的所有人，只跟班长说了一句话：“五连冠，还得你上啊!”，这时我才知道，我们班已是连续四年全团第一了。王指导员让炊事班特地为我们班烧了一锅热水。“在跑前把脚泡泡，坚持到底，争取更好成绩。”王指导员的语气不高，但我们都听到了。泡脚时，我看了看自己的双脚，两个在原水泡上新起的水泡，颜色变得更加透明，我偷偷的数了数，十二个，这还是一个双数呢!
小村的几盏灯火，在雪中变得像几朵夜开的腊梅。本来应该十七个班参加的比赛，被作训股核查取消了三个连队的参赛班资格。班长没有多说话，只是在我们的肩窝处每人给了一拳，我却像打了一支强心针。两颗红色信号弹在夜空中划了一个冲击的箭头，我们冲出了奔袭的出发线。比赛的路段是沿一条土公路向部队营房跑，一辆北京吉普车在前面引路。脚下硬梆梆的冻土地，在北风中像块黑铁，跑起来，我已经忘记了脚上的疼。班长的战术很明确，不要个人英雄主义，要的是全班一起行动，素质好的跑得快的，帮助体弱的背装具物资，副班长在前控制速度，班长和几个老兵在后把体质稍差的夹在中间，前拉后推，全班形成了一个整体，我的心中只有一个念头，就是一定要跟下来，不能拖班的后腿，通过两天的行军，我也学会了很多窍门，我就跟着副班长的后面，他那像时钟摆动一样的步伐，能很好的执行班长规定全班完成的时间。开始不时有人从我们的身边超过，班长的眼神告诉我，不用担心，我们一定会赢。
路两边的树都是光秃秃的站在那里，无动于衷的看着，风从树的枝头而过，发出鸽哨一样的鸣声，让人听了更加了感到冬的寒气。路上原有的积雪被风推进了下风口的沟田里，残留下很少的积雪也被不多的行人踩过。快一半时，我们开始看到放慢速度的超越对手，这时我的脚步好象轻盈了许多，呼吸也平静了。“班长，前面是吉普车的尾灯，我有点兴奋的叫了起来。”班长乘机进行动员，“再坚持一公里，我们就胜利了!”这时候，我突然的感到，我们不是在比赛，我们是在和自己的毅志战斗。
八百米，对我的记忆来说，是一个难忘的距离。我的脚下一滑摔倒了，班长一个健步上前把我拉了起来，急切的问：“怎么样?”“脚崴伤，一走就钻心的疼。”我的眼泪快下来了，班长果断命令我脱下装具，“副班长，你带人负责装具。荣社、志勇、利民你们三人和我一起背小邱走。”我爬在班长的背上，三个老兵两个挟着我的腿，一人捧着我的屁股，继续向前，我无法感受那样的现场，那只是瞬间的事，却永远定格在我的心中，我无法再去想比赛，我从班长的背上再到三个老兵的背上，我听着他们的大口的喘息的声响，我感受着他们加快的心跳，我听不到一点风的声音……离终点线只有十米了，我对班长说：“我要一个人过去”，班长放下我，我整了整装具，单腿跳跃和全班一起通过了终点。“四十五分二二秒”作训股长一边下吉普车一边大声的报着数字。班长淡淡的说：“比去年慢了二分二二秒”，我知道，这是我无法弥补的时间。
回到连队，我第一次感到是那样的亲切。连长表扬了我们全班，还特别表扬了我最后十米的精神，我当时根本没有想到要表扬，更没有想到会上升为一种精神，我只是不想做一个拖后腿的兵。到宿舍再次泡脚的时候，我不敢声张的数了数脚上一个又一个不光彩的见证，十七个，又多了五个。我偷偷的看了看班长，班长正在平静的用线串脚上的水泡，一个、二个、三个，我记住了，三个才是一个合格的班长，我在心里这样说。
以后的很多年，我每年都参加野营拉练，感受也各有不同，但只有这一次记得最清晰。
⧈ 部队纲要培训心得体会
近几天学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。在学习中，我认真研读了文件内容，并结合文件传达的精神针对我自身存在的问题进行了反思。作为一名小学教师，我认识到了教育的重要性，特别是义务教育阶段起着承上启下的关键作用，不仅承载着继承中华传统文化的重任，而且还承担着培养具有国际竞争力人才的重任。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进学生全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对后代的殷切期望。特别是当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日益强烈……这一些，都告诉我们培养人才的重要性。通过学习和研究，我对文件也有了一定自己的认识，现结合自身情况决心从以下几点做起：
第一、提高认识，增强优先发展教育的使命感、责任感、紧迫感。
从学习《教育规划纲要》，我认识到提高自身的道德素质、发展科学技术是首要的。随着时代的进步、科学技术的尖端化，我明显的感觉到自身的知识远远赶不上时代的需求。作为一名小学教师，一定要尽快学会制作课件、熟练运用多媒体进行教学。还要把主要精力放在搞好教学和培养学生德、智、体、美、劳全面发展上去。
第二、摆正思想，将改革创新作为教育的动力。
教育要立足世界，就要创新。教师的工作对象是学生，是有思想、有创新力的活生生的人，世界上没有同样的人，所以我们媒体的工作没有重复性，天天都是挑战，天天都是创新。创新是学生的希望，也是学校的希望，更是整个国家、社会的希望。一个不懂创新的人，迟早会被淘汰。我们平时要注意积累、多学习，常读书、看报，利用各种电子化、网络化平台拓宽知识面。
第三、减负重趣，培养学生的兴趣、爱好。
《教育规划纲要》明确指出“减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府，学校、家庭必须综合治理，标本兼治。”我们只有在课堂教学中不断创新教学方法，不断吸引孩子，激发他们的兴趣，努力向高效课堂迈进，将减负落实到课堂教学的全过程，促进学生快乐学习、健康成长。全国优秀教授高菊英曾说过“教育赋予我们多重角色，不仅是知识的传授者、道德的引领者、心灵的指导师，有时我们要以、设计师、魔术师的身份出场，以引起学生的注意力。”
总之，通过学习，作为一线教师，我们不止成为传道、授业、解惑的师长，也不止成为教育智慧、人格修养的楷模，而应成为学生心灵的导师，无愧于“太阳底下最光辉”的职业！让我们全身心的投入到伟大的教育事业中，用我们的光和热成就一代代新人！让他们面对日新月异的国际化竞争，勇于担当起21世纪社会和谐发展的重任！
⧈ 部队纲要培训心得体会
如果说给自己一个总的评价，我会用愚蠢来形容自己，用前不久引起巨大反响的《中国合伙人》中的经典台词来形容，那就是'土鳖'一个。周星驰说：'做人没有梦想，和咸鱼有什么区别啊！'为了做一个和咸鱼有区别的土鳖，我决定走出我自己的人生轨迹。
一个四川西部小乡村的调皮小子，一个臭名远扬的捣鬼蛋，声名狼藉的街霸王，突然有一天，决定到北京去。从此以后，乡村街上再也找不到那个调皮的身影，淡淡的白炽灯下多了一个埋头看书的'乖孩子'，每天的生活就只有两件事，读书和踢球，通过读书不断提高学习成绩，为进入国家级示范高中打下基础；通过踢球提高身体素质，为以后的事业打下坚实的身体基础。08年，我如愿以偿，进入国重，当初的理想是进入北大，可那是多么难以触及的天堂，我知道初中的努力还不够，我还要继续坚持，还要继续'上下求索'。但是，天生的缺陷让我不能跟上班上其他同学快速的反应能力和卓越的思维能力，成绩只能徘徊在全县中流，而一节课只能做一道数学选择题的尴尬更是让我对梦想产生了动摇。王国维说：'既然选择了远方，便只顾风雨兼程。'依稀记得，走出乡关的那一刻，我大声呼喊：'孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。'难道因为这么一点困难就要放弃自己的梦想吗？脑子没有人家好使，要想实现我的目标，只有一个方法，就是用更多的时间去弥补。有一个被视为提高成绩的杀手锏--加班，范文写作在每天15个小时的学习后继续奋战，而我，将奋战的时间调整到了凌晨两点，以每天四个小时的睡眠、二十个小时的学习最大限度的利用宝贵的时间，弥补多年乡村教育的缺陷。和军事训练一样，提高成绩的最好方法固然是勤奋，但是还需要科学方法的指导，才能事半功倍，在不断地探索中找到适合自己的方法后，成绩从全县第十名上升为第二名。
苦读12年，我终于如愿以偿来到追寻多年的北京，虽然差十分考上中国人民大学，但是能够进入中国青年政治学院也非常的兴奋，我也来到了梦里追寻的北京。但是在北京这个国际化大都市的生活，让我深刻的认识到我这个从西部乡村来的北漂是多么的渺小，还有多么远的路需要去走。人贵有自知之明，但是我却踩在了云端，王____说：'格物致知。'在实践中才会有真正的人生体会，人才会成熟起来，苦禅之后的幡然醒悟才会有所提高，这才是我的正道。于是我选择了参军，开始了我的军旅生活。
20__年12月12日，在全国人民要抢完淘宝的疯狂购物双十二日，我和北京二十四名大学生踏上了来____的火车，开始了这一生注定难忘的军旅生活。
从初中到大学，我一直都坚持进行体育运动，踢足球，打篮球，奠定了良好的身体基础，在新兵连我的身体素质一直都是比较好的。3公里跑，全程保持匀速，深呼吸保持自己的节奏，第一次3公里我就跑出了12分钟的成绩；________盾牌操和应急棍，快慢结合，用身体的爆发力和协调性将手中的武器化为身体的一部分，通过两个星期的训练我已经能灵活舞弄了；平时的体能训练，我始终坚持把每一个俯卧撑都扎扎实实做到位，入伍时我双杠我仅仅能做25个，下连队时我能做40个，并获得了双杠第三的成绩。另外我还获得了春节百米赛跑冠军，战术爬出了20秒的成绩，全新训大队的3公里跑多次取得第一名。在我的同年兵的眼里，我就是一个'猛男'，有点'野'。但是这样的成绩也并非都是因为我在常年的足球训练中锻炼起来的，这其中也有在新兵连的体能训练中逐渐强健起来的身体。
军人的职责是什么？是保家卫国，要实现这一目标的唯一方法就是刻苦训练，热门汇报不断提高军事素质，掌握现代化的武器装备，从根本上提高打赢能力。新兵连，是打基础的地方，我们今后下连队许多的军事技能都是在这里进行初步的训练。可以说，新兵连是一个相当重要的时机。
给大家举一个我身边的一个鲜活的例子。一中队一排二班，我们班上有一个刚从市中队调过来的新战友，戴善华。也许在场的班长和我的一些同年兵都认识他。刚刚入伍的时候，1米60的身高，居然有180斤的体重，每天看见他的脸都想是被人打过一样，随时都是肿的。刚开始训练的时候，他常常跟不上节奏，因为臃肿的身体落后于整支队伍。但是他暗暗下决心，一定不能落后于别人。在这样的决心下，训练中他总是严格要求自己，体能训练更是给自己加量加压，别人做100个，他做200个，别人都已经休息，他却仍然在进行体能训练，任凭汗水流淌，依然坚持不懈。通过艰苦的训练，下连时，他已经从180斤减为150斤，而身上臃肿的肥肉都已经转化为结实的肌肉，他调皮的说：'肌肉就是这样炼成的！'凭借良好的身体素质，他的器械、操场科目的成绩都名列前茅，在今年下半年总队执勤分队大比武中更是表现优异，获得嘉奖一次，收到了各级领导的高度赞扬。
还有一个人，我要给大家郑重的介绍一下。我的前班长--一中队前二班班长，个人简历特勤排a队一组狙击手，现在为武警____指挥学院学员--____。记得听见____这个名词是在去年的2月，支队组织优秀骨干到新兵连演讲，____班长就是其中一个。他曾经多次参加总队特战分队比武，三次荣立三等功，多次荣获优秀士兵，可以说是我们支队有头有脸的大人物。就在前不久，他辛勤的努力终于有了回报，被武警____指挥学院录取，成为一名军校学员。用他本人的一句话来形容就：'我从一个初中生到现在军校学员，靠的就是刻苦的训练'。无论是五公里武装越野，还是全副武装攀登，400米障碍他都是支队的佼佼者，作为一名狙击手，300米外的目标，更是弹无虚发。在训练场上，一个第六年老兵始终把自己定位为一个新兵，每一个科目的训练都竭尽全力，力求把每一项军事技能都练到极致，打造着我们支队的特战尖刀。
作为一个青年，我们生活的________在哪里？我认为我们的________就在于青年人的好胜心，工作总结想要争第一。但是要想比他人优秀，实现这一目的的唯一出路又在哪里？在于你比他人更加能扛，更加能忍受。在每一次的3公里跑中，我都一刻不停的提醒自己，我是最能坚持的，就保持这样的节奏，我就能够跑到第一；每一次俯卧撑训练中，精疲力竭的时候，我告诉自己，就是在这个时候人家都倒下的时候，我要撑起来，我要忍住（当然也可以附加几声吼叫给积极加加油）；在蹲姿训练中，大多数人的身体都在不停的晃动，打报告不能坚持的时候，我仍然保持一动不动，而且我对自己说，班长，不要停，就这样继续下去吧。
因此每当有人问我怎样有意义的度过新兵连的时候，我常常会和他分享我从高中以来的座右铭：世界上没有能喝酒的人，只有能扛的人，如果你每件事都都能扛到最后，你的新兵连就是精彩夺目的！
新兵连很短暂，很美好，希望大家好好珍惜在这里的每一天，也许大家都很向往下连的日子，但是这确确实实是一个围城，等到下连队了，又会想方设法的想要回到这里，想念新兵连的班长，新兵连的战友，新兵连简单的生活。
也许有很多人都在为军营这样单调平淡，常常还会遭遇各种挫折而感到苦恼、彷徨，我也有过。我的母亲听到我这样的抱怨的时候，很淡然的给我提起了我的外公：'年轻人，这点坎都跨不过吗？不想想你的外公，爸爸妈妈都被人陷害死了，自己孤伶伶的一个人，没人管，没人养，还要遭受别人的辱骂，但还是坚持过来了，过着令人艳羡的生活吗？你要想到，一切都会过去的。'
一切都会过去的，过去的昨天不会重来，所以让我们好好珍惜现在的每一天，用饱满的________书写美好的每一天。新战友们，加油吧！你的青春你做主！
最后，我代表一中队的全体官兵，欢迎怀抱梦想的新战友加入一中队的大家庭，一中队的明天因为你们的加入会更加充满生机与活力。
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学校组织我们认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》后，深受鼓舞，感受、感触颇深，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是贯彻党的教育方针的时代要求，作为教师学习之余应该认识到四个坚持的重要意义：即坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题；坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养，全面加强和改进德育、智育、体育、美育工作；坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。
《纲要》在战略主题部分指出重点是“面向全体学生进行学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”这段，阐明了素质教育的重点是什么，面向全体学生体现的是教育的民主平等，“有教元类”、“一视同仁，推进学生全面发展，是指人才培养的标准和规格。推动全员育人，面向全体学生，促进学生全面发展，学校推进素质教育当中，应抓住“三全”不放，在办学的体制、机制、育人途径、模式上积极探索，有所发现，有所创造，有所突破。对于学生服务国家人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力应着力加强。
身为教师，始终要坚持党在新时期下的教育方针，以高度负责和改革创新的精神探索能力培养的有效模式和途径。坚持全面发展，就是促进每一个学生的全面发展，使学生成为全面发展、富有个性的人。坚持全面发展，就把握住了素质教育的方向，体现了教育的本质和宗旨。要把育人为本作为教育工作的根本要求，在教学中以学生为主体，以教师为指导，充分发挥学生的主导性，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；坚持能力为重，优化产业结构，丰富社会实践，强化能力培养，着力提高学生的学习能力，实践能力，创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，促进学生主动适应社会，开创美好未来；提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。如何才能更好地坚持全面发展的指导思想？我们要转变观念，要改变教学的内容、方法、手段，探索有利于学生全面发展的内容和办法。
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