男孩双胞胎自我介绍简短(锦集十七篇)_男孩双胞胎自我介绍简短
发布时间：2018-10-25男孩双胞胎自我介绍简短(锦集十七篇)。
〚1〛男孩双胞胎自我介绍简短
汀嫣汀雨(取自烟雨霏霏的谐音，孩子们命中缺水，所以用汀，希望她们长大做优雅浪漫的漂亮
女孩)
莲音荷音(莲和荷都是同一种花，希望她们不论在何时何地都不会忘记自己的姐妹)
莫黎莫琪(取自莫离莫弃的谐音，希望宝贝一生一世团结一心)
子茉子萱(茉莉和萱草，代表纯洁和母爱，感谢她们伟大的母亲!)
见日见月(一日一月，必将闪烁耀眼)
雾波雾澜(希望她们一生无波澜大浪，平平安安)
婷蔓嫣蔓(婷和嫣都是希望她们将来漂漂亮亮)
可馨可薇(漂亮聪颖的如花女孩)
馨彤馨媛(美好可爱的意思)
婧瑶婧琪(有才的细腻美玉)
梦洁梦怡(纯洁高贵的宝宝)
莫失莫忘(是一首很好听的歌，希望两个女孩永远不会忘记彼此，也取自失望的谐音，寄托了父
母不希望她们让爸爸妈妈失望的心)
珺婷珺妍(可爱俏皮而活泼的漂亮女孩)
彦菲宸菲(有才学德行的大家闺秀)
知霜知霖(霜霖般清冽可人的女孩儿)
明歆明玥(喻歆玥是古代一个美女的名字，希望两个宝贝能像她一样聪明漂亮)
冰玉雪颜(希望她们有冰雪般的美丽容颜，冰雪玉颜)
娜晶娜莹(娜是苗条美丽的意思，晶莹似水的女孩最美)
息衍息瞳(取自眼瞳的谐音，希望她们能保护好这清澈明丽的眼睛)
集莹映雪(集莹映雪是刻苦学习的例子哦，希望宝贝不仅漂亮，而且聪慧)
梓琦梓瑶(琦和瑶都是美玉的意思，希望她们似美玉一般俏丽细腻)
美仑美奂(美仑美奂的姐妹俩)
丹琴丹笛(一通古琴一通笛)
纾萌纾菡(字形很相似，很好听，而且寓意温柔美丽)
〚2〛男孩双胞胎自我介绍简短
五行吉祥命名法
根据五行起名，缺什么补什么，比如命里缺土，那么给猴年小孩取名的时候可以寻找那些五行属土的字来作为孩子的名字，这样五行平衡才能够更好的增强孩子的运势。
出生月份起名法
准爸妈们也可以按照孩子出生的月份不同给猴年小孩取名。我国自古以来给每个农历月份都赋予了不同的含义。
美善起名法
中国的汉语言文化包含着丰富的思想内容，在浩瀚的词海中，可以说每一个字都有其所指，都有其特定的含义，可以有选择地选一些含意美好的词命名。
季节起名法
在给你的猴年小孩取名时，可以根据出生的季节起名字，是记住生日的好方法，按季节起名字也是我国民间常用的一种起名字方法。如果起好了别有一番味道，富有诗意。
暗寓起名法
如今起名俗气的原因之一，是太露 太显，诸如"张伟" "王刚" "凤英" "淑琴"等这些最常见的名字，往往是一览无余，缺乏回味的余地。如有可能，不妨用暗寓命名法，当然这需要点文字功夫。
理想式起名法
每个人都有自己的理想，理想是人的精神支柱，理想是人的生活的动力，古往今来，多少仁人志士，都是因为怀有崇高的理想，才创造出了光辉的业绩，没有理想的人，就如同一具没有灵魂的躯壳，正因为如此，许多人在给猴年小孩取名时，都寄托了自己的希望和理想，希望自己的子女能成就一番大事业。
地名起名法
用地名作名字是比较常见的起名方法，这种猴年小孩取名的方法既简单又有一定的内含，所用的地名往往是出生地，这种名字是用出生地的简称 代称以及出生地的特性，再加上配字组成的名字，当然，如果你不是这个地方出生的，喜欢这个地方，或与这个地方有什么缘分，也可用这个地方作名字。
典故起名法
典故取名法也是非常常见的一种猴年小孩取名方法，利用典故取名，比如说孔融让梨，司马光砸缸等等，这些常见的典故，从典故中寻找几个能够典型的字眼，然后根据这些字眼进行组合，再加上孩子的姓氏，这样组合出来的名字是非常不错的，比如说，李成龙，就是望子成龙的`意思。
期望式起名法
"望子成龙"这一句习语，非常生动地刻划出父母对子女的切望和期待，在父母一代没有实现的愿望，强烈地要求在孩子身上实现，而已经实现的现想，又希望下一代能够承继下去，发扬光大。父母的这种思想，也往往十分突出地表现在给孩子取名上，所以期望式命名法是一种应用广泛的命名法。
仰慕起名法
俗话说："人往高处走，水往低处流"。谁不崇拜古往今来的英雄人物，谁不景仰品德高尚的饱学之士·由赞叹到学习，甚至于模仿，连自己的字也愿意与他们相同。这就是仰慕式命名法。尽管人们的着眼点有所不同，但道德标准基本上是一致的，愿意以英名的楷模，激励自己的人生斗志。
〚3〛男孩双胞胎自我介绍简短
活动目标：
1.比较等量物体时，不受形状、容器大小等外界条件影响。
2.运用测量、比较的方法来感知量的不变性。
3.体验数学绘本带来的乐趣。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1.绘本《双胞胎兄弟》PPT。
2.课前用同量的橡皮泥捏成平铺和长条的样子；两个大小不同的杯子里装有同量的牛奶。
3.沙子若干，大小不同的容器若干、同等大小的容器若干，勺子人手1个。
4.教师用的沙子教具一份，大小不同的杯子装的水在同一水平线上。
活动过程：
（一）出示PPT，观察画面，了解量的守恒。
1.老师带来了一个关于双胞胎兄弟的故事，让我们一起来看一看。
2.（观察画面1）双胞胎兄弟一个叫贤宇，一个叫正宇，那个头发短短的，穿着条纹T恤，骑着黄色自行车的就是哥哥贤宇，还有一个头发怎样？穿着┅┅，骑着┅┅，就是弟弟正宇。
3.教师帮助幼儿区分正宇和贤宇。
4.这兄弟两人相处得怎么样呢？
幼1：两个人打架了。
幼2：两个人吵起来了。
（出示画面2）原来，他们相处地很不好，那他们为了哪些事情发生争执呢？
幼1：可能会为了争抢某一样玩具。
幼2：为争抢自行车打架了。
[评析：通过这一环节提出的：“他们兄弟俩平时相处的怎样呢？”这样的问题悬念，让孩子们对绘本充满期待，激发学习的兴趣。]
5.（出示画面3）有一天，妈妈在厨房忙着做饭，不小心把吧面粉袋子给撒了，贤宇和正宇就一起帮妈妈收面粉，他们把面粉收到各自的盘子里，可贤宇和正宇都说对方的面粉多。
（出示PPT画面4）请你仔细看看他们收的面粉，你觉得他们俩的面粉是怎样呢？（如有幼儿说贤宇的多，请幼儿说说理由，如有幼儿说两人一样多，请幼儿说说有什么方法可以帮助他们知道面粉是一样多的呢？）
幼1：我觉得贤宇的面粉多，正宇的面粉少。
幼2：我觉得他们一样多，因为一样放的开一点，一个堆得高。
6.幼儿自由讨论，鼓励幼儿讲述自己的见解。
7.师：你们真会动脑经，想出了这么多的办法，那妈妈用了什么办法呢。
（出示PPT5）妈妈找来了几个一样大小的杯子，我们看看正宇的面粉装了几杯呀？那贤宇会是的面粉有几杯呢？
（出示PPT6）咦，为什么一开始有小朋友认为是哥哥贤宇的多呢？
幼1：因为哥哥的面团放的比较开，弟弟的堆的高。
幼2：他们的面粉一个放成了长方形，一个是圆形，看上去长方形的铺的多，所以就感觉不一样了。
8.总结：小朋友说得真好，因为贤宇的面粉铺得比较开，而正宇的面粉聚得比较拢，用我们的眼睛看上去就会觉得铺得开的那份多了。我们通过这个方法知道了：原来他们的面粉是一样多的。
[评析：绘本要呈现的是哥哥贤宇的多，可由于绘本书中关于面粉的多少的图片不是很清晰，考虑到幼儿在观察中会不清楚，特意自己用面粉摆成了不同的形状，拍好照片，放到PPT中，这样让幼儿能更直观、清晰的观察。活动中可以发现幼儿的观点有了不同，这时，我就启发认为一样多的幼儿进行思考如何证明，幼儿进行了大胆的思考与猜测，通过观察、比较、猜测、实验来感知了量的不变性]
（二）通过实验，感受量的守恒。
1.集体实验：
（1）师：妈妈的这个办法使兄弟俩停止了争吵，接下来就是要和面了，妈妈吧和好的面团分给了兄弟两人。可正宇总说妈妈给贤宇的那份多，心里非常的生气。（出示PPT6）师：我们小朋友看一看这就是双胞胎兄弟的面团，你觉得哪个多一点，哪个少一点呢，还是怎么样呢？
幼1：贤宇的多，正宇的少。
幼2：一样多。
（2）教师出示橡皮泥实物：这份是贤宇的，这份是正宇的，请你和旁边的小朋友说说你的想法。
（3）自由观察比较讨论，请幼儿说出自己的理由。教师重点引导认为一样多的幼儿想一想用什么方法可以证明。
幼1：可以把贤宇的一份面团搓成和正宇的一样。
幼2：把正宇搓圆，再压扁和贤宇的一样，
幼3：把哥哥和弟弟的都搓成一个团，这样就知道是一样多的。
（4）教师请个别幼儿上来展示自己的方法。
（5）师：小朋友，通过刚才的实验，你明白了什么呢？其实他们的面团一个压得又扁又平，一个搓的又细又长，他们的形状改变了，其实两个面团的体积还是相同的。
[评析：由比较面粉的多少延续要比较面团的多少，教师先让大胆想象、交流表达自己的见解，这次多数幼儿能结合面粉的多少来仔细观察比较面团，多数的意见是一样多，教师及时采用提问：“如何证明一样多？”幼儿能大胆说出自己的想法，最后在个别幼儿操作中以及观察妈妈的方法中，知道了面团的形状改变了，但是量还是不变。这个环节很好的发挥了孩子的主动性，尊重了孩子的个性思维和表达。]
2.集体实验：
（1）师：你们的这个办法让兄弟俩停止了争吵，一下就和好了，开心得帮助妈妈做起东西来了。一天，妈妈给他们每人拿来一杯牛奶，（教师出示事先准备的装有牛奶的两个杯子）兄弟两个你看看我杯子的牛奶，我看看你的，他们都觉得对方的牛奶多？请你仔细观察一下他们的牛奶，你觉得怎么样呢？
幼1：正宇的牛奶多。
幼2：两个人一样多。
师：很多的小朋友认识正宇和贤宇的牛奶是一样多。那可以用什么好办法让兄弟俩一看就知道呢？（幼儿讨论）
幼1：让妈妈再拿一个和贤宇一样的杯子，帮正宇的牛奶倒进去比一比。
幼2：拿一个和正宇一样大的杯子，帮贤宇的牛奶倒进去比一比
幼3：找两个一样大的杯子，帮兄弟俩人的牛奶倒进去一比就知道了。
（2）教师出示装有相同容量牛奶的两个形状不同的杯子，请个别幼儿上来实验。
（3）讨论：我们将双胞胎兄弟的牛奶倒入两个相同的杯子中，你发现了什么？
那为什么相同的牛奶放在不同形状的瓶子中，会看起来不一样？
幼1；因为贤宇的瓶子比较粗，正宇的比较细，所以看起来会以为正宇的多。
幼2：细的杯子牛奶装得高，粗的被子装的牛奶矮，看上去就不同了。
（4）师总结：相同量的牛奶，因为装的杯子大小不同，有的杯子比较粗，有的杯子比较细，所以看起来就会不一样多，其实，双胞胎兄弟的牛奶是一样多的。
[评析：由于绘本画面不利于幼儿观察、比较量的多少，教师课前精心准备了两个粗细不同的杯子装有同样多的牛奶，结合绘本故事，边讲边出示两杯牛奶，这次只有两名幼儿认为是杯子细的牛奶多，多数认为上一样多。在讨论方法中，引导幼儿先讨论，多数幼儿能结合同伴的经验，进行反向思考，想出了一个个精彩的方法，从这一环节中发现多数幼儿已经能结合前面的经验，来进行比较了。]
3.自由探索实验：
（1）出示PPT画面6，师讲述画面内容：一天双胞胎兄弟要玩沙画，妈妈给他们每人准备了一份沙子，看看，发生可什么事？是呀，他们又为了谁多谁少发生了争执。
（2）出示PPT画面7，师：请小朋友自己观察他们的沙子堆放的形状，你觉得是堆成三角形的多还是圆形的多呢，还是怎样呢？（请幼儿自由表达自己的想法）
幼1：我觉得三角形的多，圆形的少。
幼2：一样多的，因为三角形的铺得开，圆形的堆得高。
幼3：我感觉一样多，只是他们堆的形状不同而已。
（3）师：刚才有的小朋友觉得贤宇堆成的三角形沙子多，有的觉得是一样多的，不如我们来做个实验来证明一下。
（4）教师出示教具介绍实验玩法与要求：请把贤宇的沙子装到整个桶里，然后把装好沙子的桶放到贤宇头像的一个盘子里。正宇的放到正宇的盘子里，防止搞错了。装好后，请你比一比他们的沙子到底是怎样的？实验的时候还要请小朋友想一想怎样将沙子抄得又快又不让沙子撒出来？
[评析：将故事中的情节利用实验的方式展现在幼儿面前，更具有直观性，实验之前，操作要求既简单又具有启发性，大大激发了幼儿探索的欲望，并且给予了幼儿操作的机会，充分体现了幼儿的主体性。]
（5）幼儿实验，教师引导幼儿学习同伴好的方法。
（6）师：通过实验，你们发现了什么？
幼；一样多。
那为什么有的小朋友会认为是三角形的那份沙子多呢？
幼1：因为三角形的沙子堆得开，圆形堆得厚，看起来三角形的多。
幼2：三角形的堆得大，圆形堆得小。
幼3：三角形形状的沙子看上去大，所以就认为多了。
（7）小结：我们小朋友分析的很好，因为三角形的沙子铺得比较开，圆形沙子聚得比较拢，只不过他们堆放的形状不同，其实它们的沙子的量还是是一样多的。在我们平时的生活中，我们要测量物体的多少，不能单靠眼睛去比较，可以用我们今天学的新方法，借助一些同样大小的杯子、桶、瓶来测一测，这样就能正确知道到底谁多谁少了。
活动延伸：
教师出示两个粗细不同的杯子里装有同一水平线的水。老师这里有两杯水，这次你觉得哪个杯子里的水多？哪个少？还是怎么样呢？（请幼儿猜测）到底谁多谁少呢？可以用什么办法知道呢？课后我们再来实验一下吧！
活动反思：
1.透过绘本，挖掘每一个数学元素。
《纲要》中所提出的幼儿的数学教育活动应激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。这个绘本故事蕴含了很深的关于量的守恒的道理，如果单靠绘本故事来进行活动，就算是对于大班的幼儿来说关于量的守恒的道理，也是很难理解，比较抽象的。在教学中，我借助这个绘本故事，挖掘里面蕴涵的数学教育元素——量的守恒。努力这深奥的数学内容游戏化、生活化，引导幼儿互相学习，让幼儿在“学中玩、玩中学”。
2.设置悬念，以活动的第一问，激发探究兴趣。
活动一开始，我借助绘本中兄弟两打架的画面，采用这样的提问引导：“这双胞胎兄弟相处得怎么样呢？会为什么事情而发生争执呢？”，充分激发了幼儿学习探索的欲望。接着围绕悬念层层展开活动，整个活动遵循由易到难、循序渐进的原则：让幼儿先目测面粉多少，再以自己的方式判断面团大小，接着通过教师实验判断牛奶多少，然后通过幼儿自身操作去判断沙子的多少，一环紧扣一环，让幼儿一步步总结经验：比较物体时，不能光靠眼睛去看，而是要用相同的工具去量一量。
3.注重观察、明确操作要求，突破每一个教学难点。
教学中，我注重幼儿对每一个画面的使用、观察和比较，仔细考虑面粉、牛奶以及沙子的图片无法通过绘本画面，让幼儿进行很好的比较，为了达到意想的的效果，课前我特意重新拍摄照片制作PPT画面，寻找粗细不同更利于观察、比较的实物杯子。通过个别、集体等不同的形式的操作实验，又通过教师的演示、讲解、示范，幼儿的猜测、观察、实验操作等，很好的让幼儿理解了量的守恒的这一道理，既量不因外部因素的干扰而发生变化，这样教学难点得到了化解。
最后一次沙子实验中，在幼儿集体操作之前，我明确提出了操作要求：比一比谁装的快，而且不让沙子洒出来。为了让对双胞胎兄弟的沙子进行混淆，我特意在两个不同的盘子上贴上双胞胎的照片，这样的要求一方面能保证幼儿实验的顺利进行，而且让孩子有了一定的竞争意识，注重幼儿常规的培养。孩子们在我的'一步步的积极引导下，掌握了在平常生活中不能光靠眼睛来目测，要通过实际的比较和操作才能得出正确的实验结果。
4．最后的悬念设置，进一步激发探究。
我们都知道，每一次教学活动的的结束不应该是学习的终结，活动最后的问题设置不失为引发幼儿继续学习的又一良策。活动最后，我出示了两个水位是一样高的，但瓶子粗细不同的两杯水，以提问设置：“老师这里有两杯水，这次你觉得哪个杯子里的水多？哪个少？还是怎么样呢？”给幼儿进行猜测，又一次将悬念提升，从而把幼儿的探究欲望进一步得到了激发。
不足之处：
1.在一开始介绍两个双胞胎兄弟时，让孩子自己用方法记住他们哪个是哥哥、那个是弟弟，他们的名字老师可以简单化，如：哥哥叫大宝、弟弟叫小宝，这样让孩子可以好区分。
2.在幼儿比较沙子的时候，最好给孩子提供不同的量具，这样孩子的选择性更大，掌握的方法也就更广。
〚4〛男孩双胞胎自我介绍简短
1、养儿子任重而道远，加倍努力啊！
2、宝贝一生，全家围绕；宝贝一笑，好运来到；宝贝一哭，烦恼让路；宝贝一闹，财神报到；宝贝满月，幸福热烈；愿你光临，快乐加分！一起喝喜酒哟！
3、好儿只需有一个，花香何必发重台！欣闻弄璋之喜，不胜高兴，特备薄礼一份，以示庆祝，花香浮动，月华如水，庆添嗣之喜！
4、远处，一座座山峰拔地而起，山上绿树成阴，又有花儿映衬，把整个山峰打扮得分外妖烧。
5、滟滟随波千万里，何处春江无月明。
6、同事兴匆匆的对我们形容他儿子有多聪明，也不知道他脑袋的哪根筋错乱了的，指着我们，对孩子说：“宝贝，看看谁是你爸爸？”（后来想到了，他可能想表达他孩子这么小就认识他。）
7、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
8、一声啼哭带来所有喜悦，一张笑脸带来无限憧憬，一双眼睛环视大千世界，一个动作牵动你我心房。宝宝宣布他满月了，看他是不是在对你笑呢？恭喜恭喜！
9、孕育一个生命，是快乐而艰辛的过程。您用幸福疼痛的历程，创造了这个可爱的小生命。这个小生命里有着您无限的爱意与挂牵，惟愿您与宝贝走过每一个幸福的瞬间！
10、一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
11、最近，吾家上下都在密谋筹划一件大事，兹事体大，特别需要您的加入和配合。现定于XX年XX月XX日XX酒店行动，行动代号：宝贝生日快乐。呵呵，一定要来参加我家宝贝的生日宴奥。
12、人说养儿来防老，我却爱女一般好。如今喜事从天降，喜得千金愿得偿。脸庞似父眼似娘，活泼可爱惹人疼。眼看出生快一月，摆下酒宴请亲朋。敬请光临！
13、宝贝满月了，祝福他的生命里拥有单纯的盼望，享受人生安定而缓慢的成长。每天都能快乐健康。你们的辛苦和爱，是孩子依赖的翅膀。祝宝贝满月快乐！
14、那霏霏的雨丝，宛如一片朦胧的烟雾，遮掩了绵延千里的.淮河平原。
15、喜得贵子升格当了爸爸，我们也可以沾光普升一级，养儿子任重而道远，加倍努力啊！
〚5〛男孩双胞胎自我介绍简短
双胞胎诗歌
我叫闪电他叫雷，
我俩一对双胞胎。
地球人都知道，
我先来他后到。
古时候讲迷信，
叫我闪婆叫他雷公。
玉皇大帝是我们的父亲，
把我们派到人间专打恶人。
可我俩不但没争气，
而且还尽惹祸，
不是导致森林起火，
就是把无线通讯干扰。
不是把电器网络击坏，
就是把建筑物击倒。
最恶毒的是击死击伤人畜，
使好好的家庭受挫。
地球人把这些都归到了我俩的`罪过。
其实是把我俩冤枉了。
幸亏后来科学发达了，
才把其中的秘密揭开了。
原来我们的父母叫云，
带正电荷的云是父亲，
带负电荷的云是母亲
就怕他俩一激动。
他俩一激动，
拥抱加接吻。
我俩出生了。
闪电加雷鸣。
同时伴随着，
强大的电流，
炽热的高温，
大量辐射冲击波。
我俩一出现，
人和物体受了罪，
现在想来真后悔，
诉说秘密来赎罪。
新建建筑须按避雷针，
建筑物内安装防雷器，
每年防雷检测要认真。
雷雨天电源网络不能通。
其实我们最关心的还是人，
雷雨天最好不出门，
避雷不与导体碰。
莫在高处来安营。
我俩最衷心地希望，
人类和谐、地球人健康，
但愿我俩一出现，
能为人类报平安！
〚6〛男孩双胞胎自我介绍简短
1 . 你是我的影子，有阳光的时候就有你！你是我的阳光，有风雨的日子需要你！你是我的风雨，同路的日子不忘彼此！
2 . 你表现这么优秀，和你在一起的时候压力好大啊！
3 . 岁月的流淌，不温不火；身边的人，分分合合；流浪的心，不想再漂泊，只想停留在你的爱河，给你一生的快乐，永远的幸福甜蜜。
4 . 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
5 . 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
6 . 铁打的交情根深蒂固，铁定的陪伴超凡脱俗；铁心的投缘彼此照顾，铁硬的友谊一生常驻；铁杆的粉丝相互鼓舞，铁质的祝福今日发出，愿你万事如意，四季平安！
7 . 请你不要经常出现在街上好吗？不然交通事故会增加的。
8 . 把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我，老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
9 . 人生易老天难老，天若有情天亦老，在漫漫的人生中，我找到了你，是你给了我生存的力量，是你让我的生活从此不再平淡。我爱你！
10 . 你长得很对得起祖国！
〚7〛男孩双胞胎自我介绍简短
双胞胎？谁家的小孩子？不是，不是，是我三舅家的双胞胎小花狗。
今天，我去三舅家玩，刚一进门，便被一阵“汪汪”的狗叫声吓了一跳，等我定下神仔细一看，哟呵！两条小花狗，简直一模一样，包括身上的花纹。过了一会，待我定眼一看，发现它们的外貌是大同小异，因为在它们的鼻子上独独有一个差别。它们一个鼻子是黑的，我取名“黑鼻将军”；而另一个鼻子是花的，我取名“花花公子”。它们长约五十厘米，高约四十厘米。
我从小就喜欢小动物，经常逗它们，而它们好像与我有缘似得，对我十分放松，所以，我决定会会它们，想办法与它们混熟。
我看见“黑鼻将军”正躺在那便悄悄走近，叫道“‘黑鼻将军’，来来来，快来！”它便站起来，警惕地望着我，但正在慢慢向我靠近，我抚摸了它一阵子，它便放松了，下来任我摆弄，我一会摸摸它，一会又挠它的痒，可有趣了。
“黑鼻将军”现在与我关系甚好，这下我要去会会“花花公子”。可它面对我的引诱毫不动心，你如果想抓它它便以闪电之速跑了。
三舅家的小狗可真有趣：一公一母；一机灵一老实。
〚8〛男孩双胞胎自我介绍简短
体操奥运冠军杨威迎来了双胞胎女儿1周岁生日，他与娇妻杨云齐齐晒出庆生照片。这对体操圈的神仙眷侣如今儿女双全，一家五口幸福十足。
作为体操奥运冠军，杨威此前带着儿子杨阳洋登上《爸爸去哪儿》大火了一把。有了儿子的杨威再接再厉，妻子杨云又生下了双胞胎女儿，满心欢喜的杨威也是化身女儿奴将双胞胎女儿宠上天。作为体操圈的神仙眷侣，杨威和杨云如今不仅儿女双全，更是一下子有3个孩子承欢膝下，幸福爆棚。
〚9〛男孩双胞胎自我介绍简短
我小姨家有一对可爱的双胞胎女儿，她们长得简直一模一样。都长着圆圆地脸，长着月亮似的弯弯地小眼睛，可爱极了。
别看她们年纪小，可是她们会的本领可不少哦！她们只要一听到音乐就会又唱又跳，她们还会唱许多流行歌曲如：《小苹果》、《倍儿爽》等。她们只要听到音乐就会扭动她们的小屁股，挥起她们的小手，可爱极了。
这就是我的双胞胎妹妹，你们喜欢她们吗？
〚10〛男孩双胞胎自我介绍简短
双胞胎好兄弟的故事
有只小狮子见到黑猩猩双胞胎两兄弟，于是自己也想有哥哥或者弟弟，为此还去问了狮子妈妈为什么不生一对双胞胎呢，那么狮子妈妈是怎么回答的呢?
猩猩妈妈生了一对双胞眙，大的叫大黑，小的叫小黑.每逢蓬头小狮看见大黑和小黑一起玩游戏，一起打闹，一起抢东西吃的时候，他总是说：“有个弟弟或者哥哥真好!”
蓬头小狮去问妈妈：“当初你生我的时候，为什么不生一对双胞胎呢?”
‘这是自己没法挑选的。”狮子妈妈摇摇头说，“生你一个不也很好吗?”
”没什么好，很孤单的!”蓬头小狮总是这样回答。
一天，蓬头小狮又缠住妈妈这样问，让路过的河马大婶听见了，她说：“你可以去找一个双胞胎兄弟么!”
“能找吗?”篷头小狮觉得很新奇。
“当然能找，至少可以找一个像双咆胎的弟弟，或者是哥哥。”
“这话说得有道理!”蓬头小狮自言自语地说，“我该去找一个。”
那一天，蓬头小狮来到草地上，他爱来这里闻花香，闻着闻看他快睡着了.
“你爱在这里闻花香吗?”一声轻轻的问话提醒了蓬头小狮，他睁眼一瞧，身边站着浑身是刺的小刺猬，小刺猬身上还刺着一堆红红的甜果子。小刺猬说：“闻花香的时候，吃吃甜果子会特别有味道，你想尝尝吗，我这儿有许多。”
蓬头小狮尝了几个果子。真是特别有味道。
“谢谢你，好心的小刺猬。我很想有一个像你这样的双胞胎兄弟，你愿做我的双胞胎哥哥或者是弟弟吗?”
“说不上愿意不愿意，双胞胎兄弟应该是一样的，刺猬和狮子成不了双胞胎的。”
“那有什么关系，我们至少可以像双胞胎一样!”
“这样行，不过我要是说蓬头小狮是我的双胞胎兄弟，别人会说我吹牛，胡思乱想的。”
“没关系，只要我们自己觉得合适就行。”
蓬头小狮比刺猬大了几天，当上了哥哥，刺猬就成了弟弟。从此这双胞胎兄弟经常在一起。蓬头小狮常帮小刺猬采树上的苹果、梨;小刺猬呢，常常捡来大树上掉下的坚果，那是蓬头小狮最爱吃的香香的坚果
.他俩还时常一起帮河马大婶干活儿。瞧着这对常在一起的小哥俩，河马大婶总爱说:“真是一对双胞胎兄弟!”
每当这时，小刺猬和蓬头小狮都会指着自己的鼻子说:
“我，蓬头小狮，双胞胎哥哥!”
“我，小刺猬，双胞胎弟弟!”
双胞胎好兄弟的故事点评
故事里的小狮子很羡慕黑猩猩家的双胞胎兄弟，于是在河马大婶的建议下，他决定去找一个双胞胎兄弟，后来找到了刺猬，成为了最好的兄弟。这个故事告诉我们，朋友也可以像兄弟一样相处的哦。
〚11〛男孩双胞胎自我介绍简短
每个父母都希望自己的孩子可以是双胞胎，因为这是很少有的事情，但是双胞胎也并不是想象中的那么好，双胞胎也有双胞胎的烦恼。
我有一个亲戚，他们家就有一对双胞胎，是一对女儿，记得他们两个刚出生的时候我还去看了他们呢，她们两个长得特别的像，如果不仔细分辨根本就分不清谁是谁。她们两个长大了以后更是难以分辨，每次和她们一起玩的时候总是会把她们的名字弄混掉，在学校的时候，老师也经常会认错她们。有一次，我和她们在聊天的时候从她们的故事中知道了双胞胎的烦恼，她们说她们在学校的时候，一个班级里面总会有一半的人把她认错成姐姐，把她认错成妹妹，就连老师也会叫错，所以每次其他人必须叫她们的名字才可以分辨出来谁是谁，因为她们两个长得一模一样，没有其他的特征可以用来分辨，只能靠名字来识人。她们还说她们做事的时候，有时候做错了明明是姐姐做的，其他人却说是妹妹做的；有时候妹妹做了一件好事，别人却夸奖姐姐；有时候明明课文已经背过了，却还要被误会，被老师叫去办公室，双胞胎总是会有那么多不方便的事情。
双胞胎，虽然很稀奇，但是烦恼却有很多，也有在自己家，自己家人的面前才会生活得更好，才不会被误会。就连是以后长大了，交男朋友了都会被认错，男朋友分不清这是姐姐还是妹妹，所以唯一的办法就是让两个人分开生活更好，对姐妹两个也是最好的建议。
〚12〛男孩双胞胎自我介绍简短
姓张的双胞胎男孩起名
1、光辉性：李荣张宏、张辉利（音译）
2、龙凤胎：张黎荣、张莉荣，张俐丛、张俐纤
3、武武、文文，清清、荣荣，立文、立张
4、勇气性：李志张、李勇张、张志利（音译）
5、以选定的汉字来组合名字(姓名寓意的构思，或从名典、诗句里面酝酿佳名);
6、凤双胎：李张亦、李张菲，李璋荣子、李嫜荣菲
7、结合喜用神的五行特点筛选出最适合的五行用字(按字意来匹配五行，非网络《康熙字典》上那类的汉字五行);
8、十全十美性：张力帅（音译）、李志荣张、李张睿
9、黎黎、莉莉，晓黎、萧璋
10、夏朝（zhao)烟,夏暮雨，表示姐妹朝暮相扶
11、姓名字形的分析和筛选(衡量字形结构和笔画数等，尽量避免多音字、生僻字);
12、坚强性：李兴张辉、李芝樟（音译）
13、姓名卦理的分析和筛选(姓名卦象的吉凶预测);
14、张钰彤钰：美玉彤：红色.双胞胎取名男女有别；双胞胎有些时候是龙凤胎，龙凤胎起名就要注意，不能太中性化；都要朗朗上口好听好记，男孩要要豪放大气，女孩要文雅别致；符合音律学、音韵学，指取好的名字，符合字音、字形、字意，就是指在名字中取用的字，不能生僻、难认，应利于书写和辨认，也不能有谐音，让人产生不好的遐想，而且中间的字都不是建议相同，可以同音不同字。.让孩子美好的人生，从一个诗意优雅的名字开始。
15、龙双胎：
16、荣荣、睿睿、智俐、聪聪
17、一一、二二，伊莉、伊璋
18、姓名音律的分析和筛选(声调、声母、韵母的组合决定了发音是否顺口好听);
19、龙凤胎：
20、凤双胎：
21、排出命主的八字、大运(名字配合命运);
22、张荣安张荣乐--一个理想的名字必须起到五行互补的作用，八字喜用神的准确选择视乎你的命理分析是否专业，汉字属性的正确筛选视乎你对五行各自的特征是否充分理解，名字寓意、音律、字形的合理搭配视乎你对汉字语言的研究是否深入，每一个细节都左右着名字的优劣程度。传统易理五行文化起名程序:
23、找出命主八字的喜用五行(名字补益喜用神);
24、龙双胎：李张武、李张文，李清张、李荣张，张利文、李文张
25、我大学导师，姓张，从小立志要给孩子起名叫张三，结果师母死活不同意，最后两人一合计，折中起了个英文版的张三——张思睿。还是一大学老师，我导师的同学，生了一对双胞胎女儿，生的是天真烂漫，玲珑可爱，起名曰惟妙、惟肖。
26、莉莉、敏敏、莉璋
27、明智性：李张睿、张睿智黎（音译）
28、附：小名
29、附：双胞胎
30、姓名的新颖性、重名概率的考虑(别开生面、展示个性)。
姓张的双胞胎男孩起名
31、温柔性：李温张、李珍张、张丽丽（音译）
32、（仅个人观点）
〚13〛男孩双胞胎自我介绍简短
上午好！
我说课的内容是人教版第八册第八课《双胞胎》。下面，我着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学程序七个方面来谈谈我对本课的教学设计。不足之处，敬请各位评委老师多多指教。
我根据新课标内容，确定《双胞胎》一课属于“造型表现”学习领域，即通过玩玩、看看、画画、做做等方法表现对称现象，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
小学阶段是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，四年级的小学生已经初步了解简单的对称知识，并且对不同美术工具和材料的使用已有一定的基础，喜欢按照自己的想法自由地表现美术作品。小学生好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。这是学习本课的有利因素，结合四年级小学生的年龄特点，我设计了多种表现对称形式的手法，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，这样的设计符合小学生的心理发展特点。
根据教材分析与学情分析我确定了以下教学目标：
①使学生了解对称的.原理在艺术创作中的运用。
②用适合自己的方法，创作一组对称美的美术作品。
巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。
众所周知，学生是学习的主体，老师是学习的合作者、参与者、促进者、领导者。在新理念指导下的基础教育课程改革已进行了多年，广大教师经历了“初步认识―初步实践―课改反思―再认识―再实践”的课改过程。
小学美术作为艺术教育必修学科之一，使小学美术教师有着深刻的体验和感受。在课改新理念的指导下，教师的教学方式发生了变化，从而使学生的学习方式发生了很大转变。为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
1、引导启发。
兴趣是最好的老师，所以在教学一开始，我出示几张不完整的对称剪纸作品，让学生猜猜看，学生很容易就能够猜出全部图形，学习兴趣一下就调动起来了。
2、自主探究。
通过“送礼物”这一游戏活动，让学生猜想分析老师是按什么样的步骤和方法制作出双胞胎的作品，从而了解对印的基本方法。紧接着趁热打铁，让一名学生上台与老师合作完成双胞胎作品，其它同学通过看再一次加深印象，并且能很好地勾起他们的创作热情。接下来，让他们探究还可以用哪些方法去表现两个物体的对称现象，并且能够帮助老师再用剪纸的手法完善作品，这样，学生的积极性再一次被调动起来。接下来通过让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。
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3、大胆创作。
制作《双胞胎》作品为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我事先将他们分组，鼓励他们采用合作的方式完成一件美术作品，如一件作品用两种表现手法，或多种表现手法。在创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调，合理安排画面。制作同时，并播放舒缓音乐，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
4、展示欣赏、评价。
在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，
A．自评：
让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？
B．互评：
学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。
C．教师评价：
根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。使学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
5、扩展延伸。
此环节我设计了让学生欣赏名作，让学生了解对称也是艺术大师们创作作品的重要法则。
最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：课后再想想看，找找看，我们生活中还有那些物品是通过对称法则创作出来的。我们还可以用哪些新颖的手法来表现对称的美。
总之，本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。
我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！
〚14〛男孩双胞胎自我介绍简短
马年双胞胎男孩好听有内涵名字大全
常安（男孩名）、常平（男孩名）：取自“平安”
朝旭（男孩名）、朝阳（男孩名）：取自字义相近
琛宝（男孩名）、琛贝（男孩名）：取自“宝贝”
琛亮（男孩名）、琛明（男孩名）：取自“明亮”
锻钢（男孩名）、锻铁（男孩名）：取自“钢铁”
锆明（男孩名）、锆亮（男孩名）：取自“明亮”
嘉禾（男孩名）、嘉木（男孩名）：取自字形和字义相近
金洪（男孩名）、金波（男孩名）：取自“洪波”
金华（男孩名）、金山（男孩名）：取自“华山”
钧安（男孩名）、钧平（男孩名）：取自“平安”
骏雄（男孩名）、骏伟（男孩名）：取自“雄伟”
铭怀（男孩名）、铭志（男孩名）：取自“怀志”
齐修（男孩名）、齐治（男孩名）：取自“修身治国”
锐思（男孩名）、锐念（男孩名）：取自“思念”
瑞刚（男孩名）、瑞强（男孩名）：取自“刚强”
睿诚（男孩名）、睿实（男孩名）：取自“诚实”
睿达（男孩名）、睿通（男孩名）：取自“通达”
森树（男孩名）、森林（男孩名）：取自字形字义相近
善祥（男孩名）、善和（男孩名）：取自“祥和”
石磊（男孩名）、石鑫（男孩名）：取自字形和字义相近
世赞（男孩名）、世誉（男孩名）：取自“赞誉”
靖礼（男孩名）、靖仪（男孩名）：取自“礼仪”
舒飞（男孩名）、舒扬（男孩名）：取自“飞扬”
舒欣（男孩名）、舒乐（男孩名）：取自字义相近。
舒雅（男孩名）、舒量（男孩名）：取自“雅量”
微澜（男孩名）、微波（男孩名）：取自“波澜”
伟志（男孩名）、伟向（男孩名）：取自“志向”
文江（男孩名）、文山（男孩名）：取自“江山”
旭光（男孩名）、旭辉（男孩名）：取自“光辉”
旭日（男孩名）、旭阳（男孩名）：取自字义相近。
雅康（男孩名）、雅健（男孩名）：取自“健康”
益康（男孩名）、益健（男孩名）：取自“健康”
毅勇（男孩名）、毅武（男孩名）：取自“勇武”
宇鹏（男孩名）、宇程（男孩名）：取自“鹏程”
玉龙（男孩名）、玉虎（男孩名）：取自“龙虎”
玉麒（男孩名）、玉麟（男孩名）：取自“麒麟”
卓文（男孩名）、卓武（男孩名）：取自“文武”
琸翔（男孩名）、琸宇（男孩名）：取自“翔宇”
子胜（男孩名）、子利（男孩名）：取自“胜利”
〚15〛男孩双胞胎自我介绍简短
导语：下面十组词汇看上去简单，但实际运用确实发现很多学生误用和混用，词迷们快来学习一下吧。
1. Loose 和 lose
错：I always loose the product key.
对：I always lose the product key.
2. It's 和 its (严格拼写是 its')
错：Download the HTA, along with it's readme file.
对：Download the HTA, along with its readme file.
错：The laptop is overheating and its making that funny noise again.
对：The laptop is overheating and it's making that funny noise again.
3. They're 和 their 和 there
错：The managers are in they're weekly planning meeting.
对：The managers are in their weekly planning meeting.
错：The techs have to check there cell phones at the door, and their not happy about it.
对：The techs have to check their cell phones at the door, and they're not happy about it.
4. i.e. 和 e.g
错：Use an anti-spyware program (i.e., AdAware).
对：Use an anti-spyware program (e.g., AdAware).
注：i.e. 意为“that is” ; e.g. 意思是 “for example” 二者后面都要加逗号。
5. Effect 和 affect
错：The outage shouldn't effect any users during work hours.
对：The outage shouldn't affect any users during work hours.
对：The outage shouldn't have any effect on users.
对：We will effect several changes during the downtime.
注：Impact 不是动词。你可以考虑用 affect 来代替：
错：The outage shouldn't impact any users during work hours.
对：The outage shouldn't affect any users during work hours.
对：The outage should have no impact on users during work hours.
6. You're 和 your
错：Remember to defrag you're machine on a regular basis.
对：Remember to defrag your machine on a regular basis.
错：Your right about the changes.
对：You're right about the changes.
7. Different than 和 different from
错：This setup is different than the one at the main office.
对：This setup is different from the one at the main office.
对：This setup is better than the one at the main office.
8. Lay 和 lie
错：I got dizzy and had to lay down.
对：I got dizzy and had to lie down.
对：Just lay those books over there.
9. Then 和 than
错：The accounting department had more problems then we did.
对：The accounting department had more problems than we did.
注：当一个句子以 If 开头时，你并不需要接着来一个 then，Then 完全是多余的：
错：If you can't get Windows to boot, then you'll need to call Ted.
对：If you can't get Windows to boot, you'll need to call Ted.
10. Could of, would of 和 could have, would have
错：I could of installed that app by mistake.
对：I could have installed that app by mistake.
错：I would of sent you a meeting notice, but you were out of town.
对：I would have sent you a meeting notice, but you were out of town.
〚16〛男孩双胞胎自我介绍简短
女双胞胎名字大全 汀嫣、汀雨（取自烟雨霏霏的谐音，孩子们命中缺水，所以用汀，希望她们长大做优雅浪漫的漂亮女孩） 莲音、荷音（莲和荷都是同一种花，希望她们不论在何时何地都不会忘记自己的姐妹） 玉书、玉涵（像玉一样光滑柔顺，富有涵养和书香之气） 莫黎、莫琪（取自莫离莫弃的谐音，希望宝贝一生一世团结一心） 子茉、子萱（茉莉和萱草，代表纯洁和母爱，感谢她们伟大的母亲！） 见日、见月（一日一月，必将闪烁耀眼） 星如、月如（如星星月亮一般明朗皎洁，一生快快乐乐） 雾波、雾澜（希望她们一生无波澜大浪，平平安安） 嘉琴、嘉棋（精通琴棋的高雅女孩） 安平、安如（生活简单美好，平安幸福） 可悦、可欣（悦和欣都是美好善良的意思） 可馨、可薇（漂亮聪颖的如花女孩） 馨彤、馨媛（美好可爱的意思） 蒙岚、蒙茜（蒙是聪明懵懂，岚和茜一个是蓝色，一个是红色，希望她们的人生绚丽多姿） 潮子、汐子（像潮汐一样澎湃而简单） 婧瑶、婧琪（有才的细腻美玉般的女孩） 欣颜、欢颜（喜悦可爱的美丽女孩儿） 笕霖、笕霏（大方优雅、可爱美丽的意思，霖和霏字形相似，预示她们是永远的姐妹） 男双胞胎名字大全 卓文（男孩名）、卓武（男孩名）：取自“文武” 书礼（男孩名）、书仪（男孩名）：取自“礼仪” 琛宝（男孩名）、琛贝（男孩名）：取自“宝贝 石磊（男孩名）、石鑫（男孩名）：取自字形和字义相近 齐修（男孩名）、齐治（男孩名）：取自“修身治国” 朝旭（男孩名）、朝阳（男孩名）：取自字义相近 锆明（男孩名）、锆亮（男孩名）：取自“明亮” 金华（男孩名）、金山（男孩名）：取自“华山” 钧安（男孩名）、钧平（男孩名）：取自“平安” 铭怀（男孩名）、铭志（男孩名）：取自“怀志” 常安（男孩名）、常平（男孩名）：取自“平安” 旭光（男孩名）、旭辉（男孩名）：取自“光辉” 舒飞（男孩名）、舒扬（男孩名）：取自“飞扬” 伟志（男孩名）、伟向（男孩名）：取自“志向” 雅康（男孩名）、雅健（男孩名）：取自“健康” 子胜（男孩名）、子利（男孩名）：取自“胜利” 毅勇（男孩名）、毅武（男孩名）：取自“勇武” 1 . 因为团结，不惧艰险，因为努力，不怕遥远，因为知心，不怕失散，因为朋友，不怕孤单，比赛无惧，我们一起勇敢夺冠。加油，我亲爱的兄弟。 2 . 亲爱的，你永远就像那个巨大的发光体放射着毛茸茸的光圈，吸引着我，不朽而坚定！ 3 . 聘聘袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。东风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 4 . 要想生活有进步，老婆的叮咛要记住。要想事业有成功，老婆要吹枕头风。你的辛苦是我的动力，是我幸福的保证，老婆大人，天天快乐！ 5 . 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 6 . 与你的爱“举世无双”，与你的情“爱如鸳鸯”，和你一起“春心荡漾”，和你牵手“甜蜜陶醉”。，我爱妻日，我爱你，我的妻，幸福快乐“长长久久”！ 7 . 你就好像是上品的西湖龙井，那种淡淡的苦涩是你的成熟，越品你越有味道。 8 . 站在悬崖的边缘。举目望苍天。白茫茫的云烟遮挡视线。看不见兄弟的脸，写着怎样不悔的誓言。 9 . 有吸引力的女人并不全靠她们的美丽，而是靠她们的漂亮，包括风度仪态言谈举止以及见识。 10 . 全身充溢着少女的纯情和青春的风采。〚17〛男孩双胞胎自我介绍简短
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