职场资料|学好数学的经验演讲稿（汇集十九篇）

学好数学的经验演讲稿（汇集十九篇）。

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第一阶段，即第一轮复习，也称“知识篇”，大致就是高三第一学期。在这一阶段，老师将带领同学们重温高一、高二所学课程，但这绝不只是以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高一、高二时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，你学的往往时零碎的、散乱的知识点，而在第一轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。所以大家在复习过程中应做到：①立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。(建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材)②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。 ③明了课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点，并说出其出处。④经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。

第二轮复习，通常称为“方法篇”。大约从第二学期开学到四月中旬结束。在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。老师的复习，不再重视知识结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到：①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。②分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。③从现在开始，解题一定要非常规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。④适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。

第三轮复习，大约一个月的时间，也称为“策略篇”。老师主要讲述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到：①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。

最后，就是冲刺阶段，也称为“备考篇”。在这一阶段，老师会将复习的主动权交给你自己。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是，现在你要直接、主动的研读《考试说明》，研究近年来的高考试题，掌握高考信息、命题动向，并做到：①检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施(可请老师专门为你拎一拎);锁定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。②抓思维易错点，注重典型题型。③浏览自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好“再”纠错工作。④博览群书，博闻强记，使自己见多识广，注意那些背景新、方法新，知识具有代表性的问题。⑤不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考。

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一说到“牛”，人们就会想起牛气冲天、老黄牛、牛劲这几个词。其实，我们学习的过程中就是需要一股牛气，要有一股初生牛犊的精神和牛气冲天的干劲，做到不畏难、不怕苦，勤于思考、敢于实践，这样就能把自卑心理一扫而光，取而代之的便是高涨而持续的学习热情。

牛不仅在紧要关头有很大冲劲，就是在平时耕田拉车中也特有韧劲，我们十分需要这种韧劲，它就是我们做任何事成功的必要条件。我们如果有了这股韧劲，就一定能克服任何困难，集中精力，发奋读书。即使偶尔身体会有不适，也可以尽量坚持学习，这是我们对自己意志的一种强大的考验。

“轧”于“扎”同音，寓意学习要扎实。数学学习的扎实主要表现在以下几个方面：

(1)不仅仅满足于听懂、看懂，关键要能准确地书写表达出来，还要能举一反一，否则，没有真懂。

(2)运算要既快又准。速度慢了不行，但算错了更不行!

要做到这两条，必须在课堂上认真听讲、用心思考、勤于演算、善于笔记。在课后还要通过一定数量模仿性练习、提高性练习等高质量作业才能牢固掌握，做作业不互相对答案，不抄袭，遇到不懂问题可以相互讨论，但懂了以后自己再独立做。还要自觉学会归纳解题成功的经验和总结失败的教训，做到吃一堑，长一智。

花生的果实生长在地下，默默地被大地滋润着，直到成熟才离开土地，营养价值极高。滋润着学生成长的是国家以及你们的父母和老师。

“花生”的“生”单独字面有陌生、生疏的意思，“花”有相间的意思，此处借用“花生”是想说在学习过程中会时常出现一些新的问题和困难，这需要我们正确的态度去对待，是强调基础差、问题难，还是知难而进，用心思考，不耻下问，是对每个同学学习毅力的考验。

“花生”的谐音是“化生”，借指数学中的一种常用的方法——化生为熟。这是一条数学学习中解决问题的重要途径，也是学会分析问题和解决问题的重要方法。

糖相比一定是大家都喜欢的食物，它能给辛苦学习的我们带来一丝甜意，大家在繁重的学习间隙，偶尔也可以唱支歌、跳曲舞来调节生活，以此体验学习的乐趣，同事糖在哲理也预示了同学们一年高中生活有一个甜美的结果。大家一定知道，葡萄在成熟之前是不甜的，这同样预示着，在我们最后几个月的学习中可能会有很多感触，那种时而忽然开朗，时而百思不解，那种夹杂这纠结、烦躁、甚至愤怒的各种情绪，没有亲身经历的人是也许很难体会到!这样的经历是我们每个人成长、成熟所必须经历的，我们只能面对，这或许是“先苦后甜”最深刻的含义吧。

吃了今天的“牛轧花生糖”，我相信今后你们学习信心更大，克服困难的意志更坚强，解决问题方法更多，成绩提高得更快，明天的日子会更甜!

对于即将步入高中生活的学生来讲，对初中升高中已经不再有新鲜感了。因为初中生经过了初一紧张的学习和激烈的中考之后，对高中紧张的学习生活节奏适应起来不会有太大的困难。

但是，上了高中要面对高考，自然学生的学习压力会比初中大得多。而且高中的学习和初中有很多不同之处，如果说初中主要是记忆的阶段，高中则是运用和思考的阶段，学生一?没有适应过来就会觉得压力大、跟不上。高一新生在经过这一段?间的调整之后，接下来就应该了解一下高中的知识体系，调整学习方法。

初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。高一新生在假期里，可提前了解高中?容和教学情?，及?调整学习方法，开学后就能很快适应高中教学。

另外，中考过后孩子确实需要轻松，但也应该适?把注意力集中到学习上?。另外，学生也可以在假期轻松之余总结初中学习的经验教训，如果认识正在上高中的哥哥姐姐，不妨也听听他们的建议，向他们讨教一些高中的学习方法进行经验总结，结合自己的实际情?，慢慢找到适合自己的学习方法。

对初中学过的知识，不要以为上了高中就用不着了，考过之后就忘得一干二净。初中阶段记忆下来的概念、公式、定理等等，到了高中就要学会运用了。

五招度过“更学期”

如何使高一新生平稳度过“更学期”，尽快步入高中学习生活呢?这里给即将上高一的学生献上几个“锦囊”。

较之初中阶段，高中阶段学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中?期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。

家长及高一新生要根据自己的条件，及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。

步入高一，要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。

进入高中，人际环境较以前更复杂，尚未成年的孩子们难免产生种.种心理困惑和矛盾?突。家长要打好预防针，帮孩子作好充分思想准备，教育孩子要以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学。认识自我准确定位

刚刚进入高中的孩子正处在青春发育期，自我意识很强，往往过分关注?人对自己的评价，又常常把自己置于和?人比较的地位。这样虽然有利于激发上进心，但也很容易因其某些方面不如他人而产生自卑。

进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是尽快快进入学习状态。记住，进入高中，大家站在同一起跑线上，有3年的?间足以不断提高成?。因此，家长要使孩子明白强中自有强中手的道理，要帮助孩子客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并激励孩子不断向目标努力。

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一、要打好基础：数学是一门系统性强，前后内容联系十分紧密的学科。就学校老师教学的内容而言，前面的内容往往是后面学习必备的基础，前面没有学好，肯定影响后面知识的学习。假如整数四则计算都不会，怎么去进行小数计算?一步解答的应用题都不会，怎么去解答两步或多步解答的综合应用题目呢?……因此，学习数学必须遵循从基础学起，循序渐进，逐步扩展的原则。如果你在以前的数学基础没有打好，那必须把以前欠缺的知识补起来，这一点非常必要。就如同建造高楼大厦，你把根基打好了，才能够在上面建造一层、二层、三层……。当然要补上所欠缺的基础知识，是很不容易的。基本的计算(如口算、笔算)、基本概念、基本的数量关系、基本的图形知识……，还有最基本的数学思想和解决数学问题的基本方法都是基础。我们首先要弄清楚欠缺在哪里?然后才能有针对的进行补救。

二、要学会倾听。数学是一门抽象的学问，思维性和逻辑性很强，是需要同学们动脑子，下功夫去学的科目。所以上课思想不要开小车，尤其是老师在讲解、分析，同学们在回答问题的时候，你要排除一切干扰，做到全神贯注的听，随着老师的讲解去思维，去发现，去拓展。只有你听明白了老师和同学的话，你也才能够分析判断别人的话是否正确，才能够学到老师和别的同学分析问题的方法。如：分析数量关系，寻求解决问题途径时，就如警察破案，步步紧逼，环环紧扣。老师在讲解时的每一步，都是下一步分析的基础，如果你上一步没有搞清楚，就会影响下一步的分析和理解。由此说明认真听讲是多么的重要。另外，学会倾听也是一种礼貌，一种尊重，更是一种学习精神。

三、要重视解决问题的方法和过程。学习数学知识，既要重视做题的结果，更要重视解决问题的方法和过程。重结果只会导致模仿、死记硬背、生搬硬套，若遇到陌生题型往往就会束手无策。只有注重解题过程和解题方法的同学，思维才能够得到真正的锻炼，才会变得越来越聪明。而实际上有些同学在学习中，只注重某道题目结果等于几，而不想搞清楚为什么等于几?比如一些图形方面的计算公式，我们不但要记住它，更要理解这些公式是怎样推导出来的，采用什么方法推倒出来的?这样我们才能够灵活运用，融会贯通。就算忘记了公式我们可以再推导，再总结出来。我们的分析和推理能力才能够提高。

四、要做适当的练习。学习数学离不开做题。孔子说：“学而时习之”、“温故而知新”。意思是：只有时常温习过去所学的知识，并整理而找出头绪，加以巩固，才能不断吸收和了解新的东西。不做适当的练习，学到的知识就没有办法巩固。比如我们学习了圆面积的计算，我们也理解了公式推导的过程，但没有及时去练习，那么学会的计算方法很快可能就忘记了。所以为了更好的掌握旧知识和获得新的知识，做适当的练习题，是很有必要的。

五、要敢于提出问题和自己的见解。不管是课本上的知识，还是老师讲的，我们要大胆提出与众不同的看法和问题。不一定老师讲的就是最好的方法，我们应该敢于和老师挑战，敢于和教材挑战。当然，不思维和不善于思考的人是做不到这一点的。比如在学习用比的知识解决实际问题的时候，你还可以想能不能用别的知识去解答呢?然后你就会发现用学过的整数除法知识或变换为分数知识都可以去解决这种问题。从而你一定会为你的解题方法而得意吧。

数学的学习方法就为大家整理到这里了，希望大家在学习上养成善于总结的好习惯。

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要学好数学，可以简单说成---“理解加实践”。对数学知识切记死记硬背，死板硬套。要全面理解其含义，最好能用自己的语言来正确的表述。具体的说，对概念的理解要求做到四会：会用语言正确的叙述，会判断，会举例，会应用。对法则、公式、定理和性质等的理解要求能准确的弄清条件、结论，掌握其推理的思路和方法，理解其推理的过程，能灵活的运用所得的结论。

对例题的理解要能审清题意，自己先动手动脑去解一解，然后再与书上的解答对比，通过反思，总结出解答这类问题的规律和方法。重在解题思路的发现和解题方法的总结。只要掌握一些口诀，能让学习数学事半功倍。

一元一次方程:已知未知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒。

恒等变换：两个数字来相减，互换位置最常见，正负只看其指数，奇数变号偶不变。（a-b）

平方差公式:平方差公式有两项，符号相反切记牢，首加尾乘首减尾，莫与完全公式相混淆。

完全平方:完全平方有三项，首尾符号是同乡，首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首±尾括号带平方，尾项符号随中央。

因式分解：一提（公因式）二套（公式）三分组，细看几项不离谱，两项只用平方差，三项十字相乘法，阵法熟练不马虎，四项仔细看清楚，若有三个平方数（项），就用一三来分组，否则二二去分组，五项、六项更多项，二三、三三试分组，以上若都行不通，拆项、添项看清楚。

“代入”口决：挖去字母换上数（式），数字、字母都保留；换上分数或负数，给它带上小括弧，原括弧内出（现）括弧，逐级向下变括弧（小—中—大）

有理数的'加法运算：同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑；绝对值相等“零”正好。【注】“大”减“小”是指绝对值的大小。

合并同类项：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。

去、添括号法则：去括号、添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号，括号前面是负号，去、添括号都变号。

单项式运算：加、减、乘、除、乘（开）方，三级运算分得清，系数进行同级（运）算，指数运算降级（进）行。

一元一次不等式解题的一般步骤：去分母、去括号，移项时候要变号，同类项、合并好，再把系数来除掉，两边除（以）负数时，不等号改向别忘了。

一元一次不等式组的解集：大大取较大，小小取较小，小大，大小取中间,大小,小大无处找。

一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解集：大（鱼）于（吃）取两边,小（鱼）于（吃）取中间。

分式混合运算法则：分式四则运算，顺序乘除加减，乘除同级运算，除法符号须变（乘）；乘法进行化简，因式分解在先，分子分母相约，然后再行运算；加减分母需同，分母化积关键；找出最简公分母，通分不是很难；变号必须两处，结果要求最简。

分式方程的解法步骤：同乘最简公分母，化成整式写清楚，求得解后须验根，原（根）留、增（根）舍别含糊。

最简根式的条件：最简根式三条件，号内不把分母含，幂指（数）根指（数）要互质，幂指比根指小一点。

特殊点坐标特征：坐标平面点（x,y）,横在前来纵在后；（+,+）,（-,+）,（-,-）和（+,-）,四个象限分前后；X轴上y为0,x为0在Y轴。

象限角的平分线：象限角的平分线,坐标特征有特点，一、三横纵都相等,二、四横纵确相反。

平行某轴的直线：平行某轴的直线，点的坐标有讲究，直线平行X轴,纵坐标相等横不同；直线平行于Y轴,点的横坐标仍照旧。

对称点坐标：对称点坐标要记牢,相反数位置莫混淆，X轴对称y相反,Y轴对称,x前面添负号；原点对称最好记,横纵坐标变符号。

自变量的取值范围：分式分母不为零，偶次根下负不行；零次幂底数不为零，整式、奇次根全能行。

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很多人为学数学而担忧，怎样才能学好数学？不过你再也不用担心，我这个“大神”会出手相助。

首先呢，是针对性系统化学习，意思就是说将自己学习情况画出一个雷达图，从雷达图中挑出自己的弱项，对其加强学习，直到自己觉得自己已经彻底掌握了，就可以对自己弱项测验一下了。再复习较好项，学习进度会快很多。但是，一定要记住，复习时间每天不能超过1小时，时间越长，大脑休息度不足，会导致以后学习的不认真，还会造成长期疲劳，最后就前功尽弃了。

学习就如玩游戏，学好了，就会先人一步，更加的优秀，但是如果学习差了，那就不是解题可以解决的问题了。有些人能从游戏中找出体会，利用游戏方法提升自己成绩，这是极好的，因为把游戏加入到学习里面，会使孩子更感兴趣，更爱学习。

错题本也是必不可少的，错题本可以让自己对错点更针对的复习。

我不需要你们理解题意，我只需要你们每天看一次，直到哪天你背的下来了。让知识如河水流进大脑里，才能发挥它的“效果”。

其次呢，是对写作业的办法，首先要审题，不必太麻烦，扫一眼就行了，目的是看有没有难的题，一般来说，我会先做简单题，再探究难的。难题也不必太紧张，可以试试把思想反过来，逆运算就行了，这是大部分题目的思考方法，还有些可能就要请教老师、家长了。

最后就是从自己的学习情况来订制学习计划，大概就是看看老师对自己的评价来制作，并不难，首先要做一下例表，然后照着例表进行，用心就行了。

其实，所谓的“满分”并不是真实存在的，但是要尽量拿“满分”。

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学习数学是每个学生必须经历的阶段，但有时候数学课堂教学可能显得枯燥乏味，学生们难以集中注意力。进行一场精彩的数学演讲可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，激发学习兴趣，提高学习效果。那么，如何才能学好数学演讲呢？

准备工作是至关重要的。在进行数学演讲之前，我们需要对所要讲解的数学知识进行深入的研究和准备。我们应该对相关概念和定理有清晰的理解，了解其应用和意义。同时，我们还需要准备好一些生动有趣的例子和案例，以便更好地向听众解释抽象的数学概念。为了引起听众的兴趣，我们还可以在演讲中加入一些有趣的数学游戏或挑战，让听众积极参与其中。

在进行数学演讲时，清晰准确的表达是至关重要的。我们应该在演讲中使用简洁明了的语言，避免使用专业术语和复杂的句子，以免让听众产生困惑和误解。同时，我们还需要注意逻辑性，确保演讲内容有条理、连贯，便于听众理解和吸收。我们还可以通过举例和比喻等方式，将抽象的数学概念具象化，更易于被听众接受和记忆。

在进行数学演讲时，互动和交流是非常重要的。我们可以通过提问和回答的方式，与听众进行互动，鼓励他们主动参与讨论和思考。同时，我们也可以组织一些小组活动和讨论，让听众亲自动手解决数学问题，从而更深入地理解和掌握知识。通过互动和交流，我们不仅可以更好地检验听众对数学知识的理解程度，还可以促进思维的碰撞和启发，激发学习潜力。

良好的表现技巧和足够的练习也是学好数学演讲的关键。在进行数学演讲时，我们需要注意声音的抑扬顿挫、语速的变化，以及肢体语言和眼神交流等细节，提高自己的表现力和感染力。同时，我们还需要进行足够的练习，磨砺自己的口才和表达能力，使得自己在演讲中能够深入浅出、生动形象地表达数学知识。

学好数学演讲需要我们对数学知识有深入的理解和准备，清晰准确地表达演讲内容，注重互动和交流，以及不断练习和提高表现技巧。只有这样，我们才能进行一场生动有趣的数学演讲，激发听众的学习兴趣，提高学习效果，让数学之美真正展现在听众面前。希望通过上述建议，大家都能学好数学演讲，成为一名优秀的数学演讲者！

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大家好!数学是宝贵的科学财富，我们生活中都离不开它，并且都要以它为裁体，努力去培养思想能力、表达能力以及工作各方面的能力。目前，我们学的还是最最基础的知识。

平时，对数学很感兴趣，很喜欢数学，考试、做题目时自然不会成问题，但是有时回由于粗心的问题，导致分数不理想。那么，怎样才能让成绩稳定，不出现细小的错误呢?依我看，可以实行以下方法：

一、考试的前一天晚上，进行有效地复习，把一些基本的数学书上的概念多背背，做一些复习资料。[]

二、平时上课要专心听讲，积极动脑，大胆发言，把老师所说的重点内容牢牢记住，不懂就问，提高课堂效率。老师提出的注意点应该仔细听清，考试时多多注意。

三、课后，不仅仅局限于课本，多做一些课外题目，题型见多了，考试时碰到类似的题型就会很有把握。

四、考试时要认真仔细，看清题目，计算认真，遇到不会做的题目时要沉着冷静，仔细进行分析，如果实在想不出，要抓紧时间，先把这道题目空着，接着做下面的题目，等把所有题目都做完了再回过来做。

现在，我们有些同学总被那没完没了的大考小考所困扰，一次没考好就失去了信心，因此，在后面的考试中总不能考的理想，这是一种很常见的现象。要想使这种现象不存在，首先就要自己分析考砸的原因，认真吸取教训，然后再次以平和的心态迎接下一次考试。

数学，就要多联系、多思考、多实践、多探索，如果碰到了一些不会解答的题目不要轻易放弃，而是要去耐心地揣摩、分析，或者和大伙们在一起滔滔不绝地讨论。

数学，充满了和谐优美的定理，把往日的经验都牢牢记住，多动脑筋，勇于探索，大胆仔细，在大地的每一寸土地上寻找数学无穷的乐趣，勤奋努力地去学好数学!

谢谢大家!

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尊敬的评委、亲爱的老师和同学们，大家好！我今天所分享的主题是“怎样学好数学”。数学作为一门抽象而又实用的科学，需要我们掌握一定的学习方法和技巧。下面我将从以下三个方面详细讲解，以帮助大家更好地学习数学。

首先，要建立正确的学习态度和信心。很多同学在学习数学时会感到困难和疲倦，甚至会失去信心。但是我们必须明确一点，数学并不是拿来刷题和应付考试的工具，而是一种思维方式和分析问题的能力。因此，我们应该以积极的态度对待数学学习，并且相信自己可以掌握它。当你拥有坚定的信心时，你就能从容应对数学问题，发现其中的乐趣。

其次，要制定合理的学习计划。数学学习不是一蹴而就的过程，需要我们坚持不懈地进行。因此，我们应该合理安排自己的学习时间，每天都保持一定的数学学习时间，保持良好的学习习惯。另外，我们还可以制定目标和计划，在一定的时间内完成一定量的练习题，提高自己的技能和水平。同时，我们要时刻关注课堂上老师所讲的内容，及时复习巩固。只有建立起坚实的基础，我们才能更好地接触到数学的深层次知识。

最后，要运用适合自己的学习方法和技巧。数学学习不仅仅是机械地记忆和应用公式，更需要我们运用创造性的思维去解决问题。在学习过程中，我们可以尝试不同的解题方法和思路，拓宽我们的思维边界。此外，我们要善于发现问题的本质和规律，从而寻找到解决问题的最优解。在解题时，我们还可以通过图表、模型等方式来辅助我们的思考，使题目更加直观和易于理解。当然，与他人交流和讨论也是一个很好的学习方法，通过与他人的合作，我们可以互相启发和提高。

总结一下，学好数学需要我们树立正确的学习态度和信心，制定合理的学习计划，运用适合自己的学习方法和技巧。只有通过科学的方法和刻苦的努力，我们才能够真正学好数学。希望大家能够牢记并应用于实际，取得更好的学习成果。谢谢！

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整理重点

有数学课的当天晚上，要把当天教的内容整理完毕，定义、定理、公式等，该背的一定要背熟，有些同学以为数学注重推理，不必死背，所以什么都不背，这种观念并不正确。

培养学生的数学思维

传统教育残留的糟粕禁锢了学生的思维，大多数的学生是为了考试而学习，为了学习而学习，很多人没有认识到学习的意义，没有真切体会到学校教育的前瞻性，和数学对自身潜移默化的影响。结合这种教学现状，新课改提出，数学教师应使学生认识到学习数学的价值，甚至将这作为一门课程，只有认识到数学学科的优势，学生才会发挥自己的主体地位，调动自己的主观能动性。

及时进行总结

一、及时进行小结，把所学知识条理化、系统化。因此，我们今后还要保持“先预习、后听讲；先复习、后作业；经常进行阶段小结”的好习惯。

二、良好的学习动机和学习兴趣学习动机是推动你们学习的直接动力。

比较思想

比较思想是数学中常见的思想方法之一，也是促进学生思维发展的.手段。在教学分数应用题中，教师善于引导学生比较题中已知和未知数量变化前后的情况，可以帮助学生较快地找到解题途径。

调整心态，正确对待考试

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。

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数学概念掌握法：要抓住概念、原理、定义、公式，以及运算方法等掌握数学概念有两种方式。一是从大量的实例中总结归纳出关键特征，加以概括抽象形成概念，称之为概念的形成。二是利用已有知识去理解掌握新概念，称之为概念的同化。学习概念时应抓住三点：①概念的内涵。即概念所揭示的对象的本质属性；②概念的外延。即概念所包含的对象的全体；③概念的符号表示。数学概念一般都有简洁、严整的符号，只有掌握概念的符号表示，才能使运算成为可能。掌握概念时还应注意：①掌握概念本质属性的其他表示形式，以加深对概念的理解；②掌握相关概念间的本质区别和相互关系，使掌握的知识系统化、条理化；③定义概念中的条件为充分必要条件，即既可作为判定定理又可作为性质定理。

数学要领掌握法：由于数学具有高度的概括性和抽象性，因此学习起来较为困难。只有把握数学的要领，才能理解、掌握并运用好数学知识，起到事半功倍的作用。数学学习的要领主要有：①理解和准确掌握数学概念、公式、公理、定理、法则等基础知识；②深入钻研例题，勤思多问，剖析其结构特征，进行一般解题思想、方法、技巧和规律的分析与总结；③深入挖掘数学知识点，进行新旧知识的比较和联系，促进知识的变通和转化，突破难点和重点；④在复习巩固上下功夫，选有一定梯度和启发性、思考性、灵活性和创造性的复习题，进行多样化训练，充分运用思维的分析与综合、比较与归类、抽象与概括、归纳与演绎、系统化与具体化等方法加强理解和记忆，提高解决问题的能力，巩固所学知识。

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提升高中数学学习效率最重要的一点就是养成主动学习的良好习惯，刚进入高中学习的新生，由于还未很好适应新阶段的学习，普遍存在缺乏学习主动性差的坏毛病。许多高一学生都觉得只要按时完成老师布置的作业就行了，剩下的时间就用来玩耍，初中学习完全可以这样安排，但是一旦进入高中就不一样了，只知道完成课内作业远远不够，高中新生必须切实提高在学习上的主动性。

高中数学学习效率高的学生，一般都不满足于课本上的知识，他们对课外读物是十分看重的。尽量多读课外读物，能够熟悉各种题型，有利于提升高中数学的学习效率。从高中数学题目的数量设置就可以看出，高中数学考的是学生如何在有限时间内独立完成大量题目，高中如果还是像初中那样只知道围着老师转，成绩往往也非常局限，想要得高分必需依靠自己增加课外知识积累，效率才会提高成绩才能得到提升。

高中学习是系统而繁杂的，这需要学生合理制定详尽的学习计划，按照时间表努力去执行。大家都知道，高中阶段具有时间紧任务重的特点，它对即将参加高考的学生来说是非常紧张的，除了全情投入自己所有精力之外，制定长远学习目标是非常有必要的，学生可以罗列出每一学期各个科目计划达到的分数和名次等，通过详细的学习计划，合理安排好零碎时间，对每一时间段的学习内容作出合理安排和调整。

看了以上介绍，相信大家都知道高中数学学习效率提升的方法了，这些注意事项对高一新生来说很有实用价值，他们刚开始接触高中学习，或许会因为难度突然提升而感到不适应，普遍觉得教学进度加快了，课堂上讲的知识也存在较高难度，学习效率的提升对他们很有帮助，促使新生尽快适应高中数学学习。

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小学生学好数学的重要性

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天要和大家分享的主题是“小学生学好数学的重要性”。

数学作为一门学科，无论是对小学生还是对社会来说，都具有重要的意义。数学不仅是思维训练的一种工具，更是培养逻辑思维和解决问题能力的基石。

首先，数学能培养我们的逻辑思维能力。数学是有一定逻辑性的学科，需要我们通过学习和思考，建立起逻辑推理的思维框架。例如，小学生学习的数整除关系、几何形状等，都需要一步步地进行推理。通过数学学习，我们能够培养出严密的思维逻辑，提高我们的分析和判断能力。

其次，数学是一种解决问题的工具。生活中无处不用到数学，因为数学是用来解决实际问题和应用问题的。小学生通过学习数学，学会运用数学的知识解决各类实际问题，例如购物时计算找零、测量一段路的长度等等。而这些问题的解决过程，都需要我们触类旁通、灵活运用数学知识。

另外，数学还有助于培养我们的计算能力和思维灵活性。小学阶段是数学基础知识的建设阶段，掌握好加、减、乘、除的基本运算，对以后的学习至关重要。通过反复训练和巩固，我们能够提高我们的计算速度和准确性，培养出快速计算和思维灵活的能力。

最后，数学在未来发展中具有广阔的前景。现代社会中，科技的快速发展需要大量的数学知识和方法支撑。数学不仅是物理、化学、生物等科学的基础，也是人工智能、金融、航天、医学等诸多领域的重要工具。所以，学好数学能为我们的未来发展打下坚实的基础。

为了更好地学好数学，我们需要制定合理的学习方法和计划。首先，我们要养成良好的学习习惯和态度，刻苦钻研，遇到难题要善于思考和解决。其次，我们可以寻求学习数学的辅导和资源，如请教老师、参加数学班等。最后，我们要进行数学知识的巩固和实践，通过做习题和应用，不断提高我们的数学能力。

在学习数学的过程中，我们要有坚定的信心和毅力。数学是一门有趣的学科，只要我们投入足够的时间和努力，就一定能够取得好的成绩。相信大家都能成为优秀的小学生，用数学的力量创造美好的未来！

谢谢大家！

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第一点就是你的计算能力。

同学们你的计算能力老师帮不了太多。

因为你的计算能力是从小学到初中，一直到高一高二培养起来的，所以这个东西短期解决不了问题，只能希望同学课下不要按眼高手低看到题的思路，我懂，然后你就不算!

这种是很大的一个忌讳。

所有同学必须要手勤一些 落实计算，那么你课下去把他把握好。

计算能力，这块分两个点?

一个是你的计算速度，如果能你的计算速度偏慢，你做题肯定120分钟做完你所会的题目，这个时间是不够用的，另一个呢，就是你的准度。

有些同学，总是犯一些低级的失误啊，这就是你的准度问题，所以我给大家所讲的，你的基础计算能力，自己课下认真的，把这个给他攻克了，这个一定要用心，去多算题!

第二个呢，就是基本概念的掌握。

我相信，只要同学们跟着老师啊。

上完课的对吧，高一高二来的基本概念没什么太多问题，还有什么呢?

还有就是一些课后简单的习题的一个掌握情况 这两个环节，我觉得只要有六十分以上同学，其实你的基础都没有太多问题，那同学 学好数学怎么达到这个分数?

最重要的环节就是第二环节，题型梳理方法技巧总结 这个点!

有些同学自己是玩不了的，完成不了，只能上依靠学校老师。

如果你们学校老师总结的题型比较全，他的方法技巧比较新颖，那好同学啊，那么你这一环节也就得到解决了。

但是很多学校老师，比如说你在复习一轮资料的时候，很多老师啊，他只只是把这个课本导图帮同学念一下基本概念，帮你填一下，然后就马上推进做题!

所以他就没有这一章的题型梳理，也没有新颖技巧方法这一总结，所以同学做题是比较迷茫的，很多题型都没见过，或者你做题的速度和效率都非常低，就是这一环节出现了问题。

那我的课程最重要的任务就是帮同学完善第二步，我会把每一章的题型梳理特别清楚，把每一章的技巧和方法都给大家讲的特别全面。

那么咱还有方法技巧总结呢?

就是给他所说所说的专题一专题二专题三 零点问题恒成立问题以及函数压轴小题的巧妙解答。

六分三个 ，这三个题型都是特别偏难的题型啊，很重要的方法技巧很明显。

比如说题型一 三次函数单调性极值最值及其应用这个题很难的，到时候咱们用技巧和方法直接把所有有关三次函数问题帮同学快速解决。

咱们将会把13年到19年的全部高考真题，只要能用有关题目都会来拿来分享

两年的全国卷，那么题型三已知导函数节抽象不等式这个呢，就是构造函数就行，在咱课程里给大家进不去叙述。

那什么叫题型梳理?

我比如说给他举个例子，那我再告诉同学值域的所有类型题里面呢我会给你讲到七大类型题。

那么这七个类型题再比如说咱们具体说二次函数求值域，我会明确告诉大家二次函数求值域将会分四个小题型。

第二种第三种题型第四种题型如何做?

我会在笔记上每一种题型给同学举一道两道题，那么这种题目是反应这种方法这种题型的，

所以这种题一旦写在笔记上，他就很明确，那这就是我所给他讲的这一章的题型梳理以及方法技巧总结，这是咱们的第二环节，给大家说到这。

刷题必须刷题，数学不刷题，一味地听课，根本起不了作用，所以必须要刷题，换而言之，

如果同学你就不听课，对吧，你就能够把刷题效率提上去。

你身边同学能刷一本资料，你就刷三本。

我告诉同学，你这个分数不但是120到130了，可能都能冲破140分。

你只要是大量能刷上去，但是同学，你如果没有第二环节，你刷题的效率根本提不上去，到时候你可能是刷刷题过程中，经常会遇到错误或者你刷题很难进行，就是第二环节产生问题。

那么你把第二环节解决，咱们再进一步刷题，那么刷题这一块给大家所要求的第一个，咱们进入高三都会发一本一轮资料，那么这一本一轮资料是给他最低的要求，必须把这一本一轮资料刷彻底。

那你如何跟根据学校这一轮资料去刷题呢?

同学我的课程录完之后，当学校在讲这章的时候，比如说学校讲的还是函数这章那么下节复

习课，他将会想到值域那同学，你必须要在上课之前找时间把我的课程值域全部听完。

听完一遍，你就会对所有题型全部掌握。

因为数学咱们要有客观性对吧，不是说你听完课就马上能够急速提成绩，这个是不合理的，

但是我能保证同学什么呢?

你听完这个课程之后，你做题是有思路的，你思维是有的。

至于啊，你做的正确率还有什么呢?你的速度是你的基础情况，所以我能保证把提醒给你总

结全面，而且方法，技巧都是最惊险的，最合理的，最高效的。

所以一轮资料咱们在复习的时候必须先看我的课程，然后再去跟着学校进度走，那你再刷一

轮资料的时候，也就是把我的课程的题型进一步巩固，利用好学校的资源。那是咱们的第一轮资料!

那么除此之外，我希望同学还要在刷一本书啊，还要再刷一本资料。

根据自己情况，如果同学你的数学成绩，数学基础偏弱，我建议大家去刷十年高考。

这本书，不用刷大题，只需要刷小题。

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数学是个很奇怪的科目，它存在着一种“梯次掉队”的现象。它不是说你低年级的知识学好了，高年级的知识就一定能学好，那可不一定。在数学上面，我们常常看到，小学三、四年级的时候，有一批学生数学成绩突然掉了下来；再往后，到了初二、初三时，常常又有一批学生的数学成绩落后了；再往后，到了高中时，仍然有人不断掉队。

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很多教育工作者尝试解释这种奇怪的现象，有人说是“孩子大了，不听话了”，有人说是“青春期了，孩子野了”，还有人说，“小时候没有进行思维训练”。我认同最后一种说法，更准确的说是：思维能力的地基没打牢。

数学是人类的高级思维活动，越往顶层走的时候，需要的各种思维能力就越多，当思维能力不足的时候，掉队是必然的。比如说，小学三年级以前，数学只需要记忆力就可以了，记住一些计算规则就搞掂了；但到了小学四年级，光有记忆力就不行了，还要逻辑能力，这时逻辑思维能力不足的小朋友就掉队了；到了初中，还需要用空间想象力，空间想象力不足的学生们就跑不动了；到了高中呢，可能还要用到抽象、归纳、演绎等思维能力，这方面综合能力不足的学生，就力不从心了。

这就有点像打地基起高楼，儿童时期打的地基越深越牢，未来起的楼就越高越雄伟，就越不会中途掉队。

所以，要想孩子数学好，首先帮他“打地基”。

地基怎么打？我个人认为有三条：一是开发八种智能；二是生活数学启蒙；三是培养阅读兴趣。

1、开发八种智能

所谓八种智能，是美国的加德纳博士说的，他说人类的智能是多元化而非单一的，由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能等8种组成。——然后问题又来了，这八种智能怎么开发？

我认为非常简单，就是让孩子去玩，玩得越疯越好。

你看啊，游戏中喊叫和交谈吧，这叫语言智能；游戏中组合多个游戏道具和计算数量吧，这叫计算智能，游戏中爬树跳下堆起积木吧，这叫空间智能，游戏中疯跑乱跳吧，这叫运动智能，游戏中还合作协调吧，这叫人际智能……简言之，你的孩子玩得越疯，玩得越嗨，这八种智力就开发得越好，未来的数学成绩可能就越好。

这就解释了，为什么有点调皮的男生，一直似乎数学成绩不好，到了高中反而超越了一直听话和优秀的乖乖女呢？很简单，原来数学成绩不好，也许仅是由于粗心，但调皮男孩在童年时的多种智力开发得远比乖乖女要彻底，其深层的思维能力远比乖乖女要强大，地基打得牢打得深，自然会在高中阶段反超，数学大厦自然也起得更高。

所以我总是想让小孩去找“孩子王”。啥叫“孩子王”？就是那些特别容易活跃和兴奋起来的，能够且愿意带着一大堆小孩子玩起来那种，就叫“孩子王”。这种孩子，往往还是天生的，没法培养，所以你身边要是遇到的，那就不要放过，就得想办法去亲近才行，呵呵。因为只有这样，小孩才能玩得嗨，于是八种智能也就在潜移默化中得到了锻炼和开发。

2、生活中的数学启蒙

打地基的第二个方法，就是生活中的数学启蒙。

看过尹建莉的《好妈妈胜过好老师》吗？她说她的小孩圆圆4岁开始，通过游戏开始学习数学，不出两年居然就会了500以内的加减法。她们玩的就是一个简单的游戏“开小卖部”，让她自己围个地方当柜台，放点东西，爹妈轮流去购买。真定价，用真钱，真找零，玩着玩着，这些钱款计算就成了天然的“应用题”训练。这么训练到小学二年级，学校经过测试后，觉得也不用上三年级了，直接给她跳级上了四年级。

没错，生活中的日常买卖活动其实是最好的数学启蒙。如果咱们不知道怎么玩“小卖部”，小孩去超市买自己的玩具，或者买冰淇淋时，让他自己算钱、拿钱、花钱、存钱，也是个不错的法子吧。或者，玩点狠的，把买菜买烟买家居用品的所有任务都交给上小学之前的5、6岁的'小朋友，当专职的家庭采购员算了，当然啦，这个游戏要爹妈配合才能玩起来，还要顺应兴趣和时机，如果一方大包大揽所有采购事宜，那就没得玩了。

还有啊，掷色子，打扑克，参加儿童跳蚤市场，都是方法；专业点的还有蒙台梭利的数学教具，一切都可以在游戏中进行。反正，每天你总要面对小孩的，每天小孩总要缠着你玩的，如果你不知道怎么玩，那就去玩“数学游戏”，动点心思，给抽象的数字结合到游戏中去，把零花钱当成道具，玩着玩着，小学三年级的加减乘除估计都给你学完了，而且还一点压力没有，而且还兴高采烈，而且还兴趣盎然。

3、培养阅读兴趣

打地基的第三个方法，就是培养阅读兴趣。

前段时间还看到一篇文章，《阅读，才是最好的“补课”》，说是孩子数学成绩不好，根源在于读书太少？这个道理，我是100%认同的，现将那篇文章部分节选如下：

前几天，朋友给我13岁的女儿推荐了一位数学辅导老师。“您孩子数学学习是什么情况？”电话中简单寒暄了几句老师问我。“题不难成绩还不错。一遇难题，就好像深入不进去。”提起女儿的数学，我真头疼。

“那她平时喜欢读书吗？”老师的问题让我一愣，这不是语文老师的事吗？跟数学…？“不是特别喜欢，但也不是一点不读。平时喜欢看《淘气包马小跳》之类。”我想了想说。

“哦，那科普读物和一些经典名著读过吗？”老师接着问。“没有，我认为对学习有用的书她都读不懂，也不愿意读。”我有些不好意思地回答。

“是有些问题。”老师顿了顿说，“孩子到了初中要想学好数理化，必须小学得多读书，特别是有深度有人文素养的好书。多读好书的孩子思维活跃，视野也开阔，到了初二就更能显示出优势。我们班数学成绩好的同学大多6、7岁就能看书，在小学阶段就大量阅读有深度有人文素养的好书，爱思考，爱看书，这群孩子问问题的深度和广度有时把我都难倒了。而那些表现不怎么样的孩子大都以前没读过什么书，现在也就不爱看书，有些油盐不进、刀枪不入的感觉，他们父母着急花钱，我再怎么辅导，他们的数学成绩也不会有太大的提高。”

听他这么一说，我忽然想起苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”很多家长总觉得阅读所带来的改变很缓慢，而考试就在眼前，所以还是觉得不如补课来得直接，效果更显著。今天，经这位数学老师一提醒，我茅塞顿开。阅读的功效绝不仅仅是丰富文化积淀，提高语文素养，而是帮助孩子点燃思维的火花，拓展视野，深化思维，提高学习力。

所以，我觉得阅读不仅仅是语文的事情，它对于任何一门学科来说都是首要的，远比补课更能提高学习成绩，促进学生的整体发展。有研究发现，一年级或更早开始大量阅读的孩子比三年级开始阅读的孩子在其后的中小学学习，尤其是数理化学习方面潜力更大。因为前者在其后的学习生涯中具备了深阅读能力和习惯，也就是理解能力很强，而后者阅读时思维很肤浅，理解能力自然很弱。这个现象在初二这个分水岭年级就表现得很明显了。

所以，不要等到中小学遇到困难才没完没了地补课“拉一把”，而是要让孩子4-7岁解决识字问题，6-9岁就能爱看书，9岁后就会大量阅读、读好书。值得一提的是，识字阅读要赶早，否则，我家现在好书一书柜，孩子不爱读，只愿看马小跳之类的书，她学习怎么能好呢？

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“你是笨蛋！”

“你是笨蛋！”

小白兔和小灰兔吵得不可开交。

一只小鸟路过这里，听见它们的吵声，问明情况后便对它们说：“你们再吵也吵不出结果来的，不如去找德高望重的、知识渊博的 山羊 教授，让它给你们评评理吧！”

于是，它们来到了 山羊 教授家， 山羊 教授听过了它们的诉说后，便想了一个办法：“我给你们出一道题，谁做得出来，谁就是聪明人，做不出来的，就得向另外一个人道歉，你们觉得这个办法好不好？”

“好！”两只兔子齐声答道。

山羊 教授出题：军军是学校文艺队的队员，文艺队每3天进行一次集中训练，今天是星期三，恰好是军军的第一次集训，那么，第十次训练是星期几呢？

小白兔和小灰兔就赶紧做，刚过两分钟，小白兔就做好了，它把答案给教授看：10×3=30（天）,30÷7=4…..2（天）从而推算出是星期四。

山羊 教授摸着小白兔的头笑着说：“你再想想看，这样做对吗？”小白兔左思右想就是想不出错在哪儿。

就在这时，小灰兔也做好了，它的答案是：3×9+1=28（天），28÷7=4，所以，军军的第十次集训应该是星期二。

山羊 教授说：“你是怎么思考的呢？”

小灰兔说：“我先画了一幅图,△○○△○○△○○△……第一次集训用△表示，剩下的9次，每次3天，用○○△表示，这样就得到了这个答案。”

山羊 教授抚摸着小灰兔的头，和蔼可亲地说：“你真聪明！”

小白兔惭愧地低下了头，对小灰兔说：“对不起，我再也不说你是笨蛋了”。

“没事儿，我不在乎。”

从此，它们成了最好的朋友。

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提高听课质量

提高听课质量要培养会听课，听懂课的习惯。注意听教师每节课强调的学习重点，注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程，注意听对例题关键部分的提示和处理方法，注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结，这样，抓住重、难点，沿着知识的发生发展的过程来听课，不仅能提高听课效率，而且能由“听会”转变为“会听”。

学会有疑必问

有疑必问是提高学习效率的有效办法学习过程中，遇到疑问，抓紧时间问老师和同学，把没有弄懂，没有学明白的知识，最短的时间内掌握。建立自己的错题本，经常翻阅，提醒自己同样的错误不要犯第二次。从而提高学习效率。

培养习惯

有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：

1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。

2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。

3、培养如何高效的学习。习题整理，方法总结。代课当中发现，做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高”--主动整理，经过反复体会的整理。

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尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天很荣幸能在这里与大家分享一下我学好数学的一些经验和心得。数学是一门重要的学科，也是我个人非常喜欢的一门学科。通过学习数学，不仅培养了我逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，而且也帮助我提高了学习其他学科的能力。今天，我将和大家谈一下我学好数学的经验。

保持积极态度是学好数学的第一步。数学是需要一定的耐心和毅力的，但如果面对数学时抱有负面的态度，那将无法真正享受到数学给带来的乐趣。学习数学时，应该坚持相信自己的能力，相信自己可以解答出问题并获得好的成绩。当对数学充满自信和热情时，学习数学就会变得更加轻松愉快。

掌握好数学的基本概念和思维方法是学好数学的关键。数学是一门层层递进的学科，每一个概念都是建立在前一个基础上的。因此，必须始终保持对数学基本概念的清晰理解，并且不断巩固和扩充自己的数学知识。在学习数学时，还要注重培养自己的数学思维方法，例如归纳法、逆向思维和抽象思维等，这些思维方法将帮助更好地理解和解决数学问题。

勤于练习和应用是提高数学水平的重要途径。数学是一门注重实践能力的学科，光靠理论知识是不够的，必须通过大量的练习来提升自己的数学能力。在学习数学时，要充分利用课后作业和习题册来锻炼自己的运算能力、推理能力和分析能力。还可以通过做一些数学题库、参加数学竞赛等方式来拓宽自己的数学知识和提高解题的灵活性。

然后，与同学们共同探讨和分享是学好数学的重要方式。数学是一门交流和合作的学科，通过和同学们互相讨论和分享，可以发现不同的思维方式和解题方法。在课堂上，积极参与老师提问和同学之间互动，向同学请教和解答问题，这样不仅能加深对数学概念的理解，而且也能够与同学们相互促进，共同进步。

数学练习的质量也是学好数学的重要因素之一。数学题目层出不穷，在做题时应该注重提高解题的质量而不是单纯追求做题的速度。在解题时，要仔细审题、理清思路，做到步骤清晰、条理分明，避免出现低级错误。当养成了严谨的解题习惯和方法论，的数学水平必然会有质的飞跃。

同学们，学好数学需要持之以恒的努力和不断的积累。通过这些年的学习经验，我深刻地体会到，数学不仅是一门重要的学科，更是一种治学态度和思维方式。我相信，只要保持积极的学习态度，掌握好数学的基本概念和思维方法，努力地练习和应用，积极与同学们交流和分享，不断提高数学练习的质量，一定可以学好数学，取得好的成绩。

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满意答案1：

销售代表的首要任务是销售，如果没有销售，产品就没有希望，企业也没有希望，怎么学好销售。同时，销售代表的工作还有拓展，只有销售也是没有希望的，因为你销售出去的是产品或服务，而只有不断拓展市场，才能够建立起长期的市场地位，赢得长期的市场份额，为企业的销售渠道建立了重要的无形资产，为自己赢得了稳定的业绩。作为一个优秀的销售代表，应当具备那些心态呢?

一、真诚 态度是决定一个人做事能否成功的基本要求，作为一个销售人员，必须抱着一颗真诚的心，诚恳的对待客户，对待同事，只有这样，别人才会尊重你，把你当作朋友。业务代表是企业的形象，企业素质的体现，是连接企业与社会，与消费者，与经销商的枢纽，因此，业务代表的态度直接影响着企业的产品销量.

二、自信心 信心是一种力量，首先，要对自己有信心，每天工作开始的时候，都要鼓励自己，我是最优秀的！我是最棒的！信心会使你更有活力。同时，要相信公司，相信公司提供给消费者的是最优秀的产品，要相信自己所销售的产品是同类中的最优秀的，相信公司为你提供了能够实现自己价值的机会。 要能够看到公司和自己产品的优势，并把这些熟记于心，要和对手竞争，就要有自己的优势，就要用一种必胜的信念去面对客户和消费者。 作为销售代表，你不仅仅是在销售商品，你也是在销售自己，客户接受了你，才会接受你的商品。 被称为汽车销售大王的世界基尼斯纪录创造者乔·吉拉德，曾在一年中零售推销汽车1600多部，平均每天将近五部。他去应聘汽车推销员时，老板问他，你推销过汽车吗？他说，没有，但是我推销过日用品，推销过电器，我能够推销它们，说明我能够推销自己，当然也能够推销汽车。 知道没有力量，相信才有力量。乔·吉拉德之所以能够成功，是因为他有一种自信，相信自己可以做到。

三、做个有心人 “处处留心皆学问”，要养成勤于思考的习惯，要善于总结销售经验，工作总结《怎么学好销售》。每天都要对自己的工作检讨一遍，看看那些地方做的好，为什么？做的不好，为什么？多问自己几个为什么？才能发现工作中的不足，促使自己不断改进工作方法，只有提升能力，才可抓住机会。机遇对每个人来说都是平等的，只要你是有心人，就一定能成为行业的佼佼者。台湾企业家王永庆刚开始经营自己的米店时，就记录客户每次买米的时间，记住家里有几口人，这样，他算出人家米能吃几天，快到吃完时，就给客户送过去。正是王永庆的这种细心，才使自己的事业发展壮大。 作为一个销售代表，客户的每一点变化，都要去了解，努力把握每一个细节，做个有心人，不断的提高自己，去开创更精彩的人生.

四、韧性 销售工作实际是很辛苦的，这就要求业务代表要具有吃苦、坚持不懈的韧性。“吃得苦种苦，方得人上人”。销售工作的一半是用脚跑出来的，要不断的去拜访客户，去协调客户，甚至跟踪消费者提供服务，销售工作绝不是一帆风顺，会遇到很多困难，但要有解决的耐心，要有百折不挠的精神。 美国明星史泰龙在没有成名前，为了能够演电影，在好莱坞各个电影公司一家一家的去推荐自己，在他碰了一千五百次壁之后，终于有一家电影公司愿意用他。从此，他走上影坛，靠自己坚韧不拔的韧性，演绎了众多的硬汉形象，成为好莱坞最著名的影星之一。 销售代表每天所遇到问题，难道比史泰龙遇到的困难还大吗？没有。

五、良好的心理素质 具有良好的心理素质，才能够面对挫折、不气馁。每一个客户都有不同的背景，也有不同的性格、处世方法，自己受到打击要能够保持平静的心态，要多分析客户，不断调整自己的心态，改进工作方法，使自己能够去面对一切责难。只有这样，才能够克服困难。同时，也不能因一时的顺利而得意忘形，须知“乐极生悲”，只有这样，才能够胜不骄，败不馁。

六、交际能力 每一个人都有长处，不一定要求每一个销售代表都八面玲珑、能说会道，但一定要多和别人交流，培养自己的交际能力，尽可能的多交朋友，这样就多了机会，要知道，朋友多了路才好走。另外，朋友也是资源，要知道，拥有资源不会成功，善用资源才会成功。

七、热情 热情是具有感染力的一种情感，他能够带动周围的人去关注某些事情，当你很热情的去和客户交流时，你的客户也会“投之以李，报之以桃”。当你在路上行走时，正好碰到你的客户，你伸出手，很热情的与对方寒暄，也许，他很久就没有碰到这么看重他的人了，或许，你的热情就促成一笔新的交易。

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学好奥数的关键在于有明确的目标，掌握学习的方法以及享受学习的乐趣，下面是yjbys小编分享的一些相关资料，供大家参考。

关于学习奥数，应掌握以下几点：

明确意义，创造动力

现在很多家长让孩子学习奥数，是为了让孩子获得各种奖项，争取到上重点中学的机会。这种认识无可厚非，但是太片面了，其实学好奥数的意义非常多。