数学组申请书（汇集10篇）_数学组申请书

2在对弈中，我们采用简单的加减运算，并尝试用多种组合在10以内完成加减运算。

三。与多人合作，有合作意识，体验棋局的快乐。

活动准备：

1、教具：游戏毯1块、奖励牌1个、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。

2、学具：

第一层次：游戏毯1块，奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。

第二层：游戏地毯1张，奖励卡若干张，大小不一的房子，1元、2元、5元钞票，2个数字骰子。

第三层：游戏毛毯1张，奖励卡若干张，大小不一的房子，1元、2元、5元钞票，2个数字骰子。（20以内）

活动过程：

一、游戏情景导入，引起幼儿兴趣。

老师的话：我是个小建筑师。我的梦想是帮助汶川的人们建造许多建筑物。你能和我一起去吗？今天，我们来玩一个“小小建筑师”的游戏棋。

2、 第一次，孩子们应该熟悉游戏材料。

教师语言：教师准备了什么材料？分别代表什么意思呢？请去看看你不明白的地方。我们稍后再讨论。

3、 孩子们第二次讨论游戏规则。

教师用语：这个棋的游戏规则是什么呢？请你们去玩一玩，有什么问题我们一会来讨论。

1进阶规则：骰子的点数和加点数就是要走的步数，必须按着箭头的方向走。

2.奖励规则：小锤子是通过努力获得的奖励，反面有奖励。

三。造房子的规则：房子越大，花得钱就越多。

4合作原则：汶川重建需要更多的建筑师。5人一组，依次掷骰子，依次重复。

5模拟游戏场景，讨论简单的加减运算。

这房子值七元，但我现在没有七枚银币。我该怎么办？

（引导孩子通过多种组合完成手术）

如果我得到了奖励，但是银行没有零钱可以这么做？

（引导孩子讨论用减法运算换多少钱）

四、幼儿游戏，教师指导。

1、指导幼儿按游戏棋的规则玩游戏。

2引导孩子用各种组合方法在10以内完成加减运算。

五、统计、评价。

老师的话：游戏结束后，让我们看看每个建筑师建了多少房子。看看谁是今天的最佳建筑师！为建筑师们颁发奖牌！

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2015-2016学年度第一学期

数学教研组

工

作

总

结

组长：马国荣

2016年1月8日

光阴似箭，岁月如梭。2015年第一学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

一、学习新课程，转变教学观念

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“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了各种数学教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。本学期，教研组利用教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，认真组织教师开展五课教研活动，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期组内听公开课10节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。在第7周广河县教育局组织的省教科所专家面对面学习活动中我校承担的数学课教学赢得了学校领导及全县教师的一致好评。无论是组内教研课还是本组的观摩课，每位教师都认真的停课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，收益非浅。

2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

3、狠抓月考，各教师根据自己所带班级教学进度能自觉完成每月一次的检测，写出了高质量的质量分析，并在教研组会议上共同交流探讨。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查。

1、检查教师是否写教案，是否写教学反思和月考的进行。

2、及时、认真作业。在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。

四、注意自身提高，加快专业发展

我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

五、存在的不足及今后努力的方向

我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。今后努力方向：

1、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

2、更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。

3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课质量。

4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

教研活动中存在的不足。作为数学教研组的组长，我能力有限，教研活动水平和经验不足，在各位教师的支持和努力下完成了半学期的各项教学教研工作，许多地方还不尽如人意。总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！

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为了加强科组建设，提高各个数学教师在教学和科研方面的工作积极性和团队精神，为进一步加强教研教改活动，提高我校数学教育教学质量，本学期，数学组在学校教学教研方面的总体要求下，特制订如下计划：

一、指导思想

本学期，数学组教研工作要在学校教导处的领导下，以自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。

二、主要工作

（一）转变观念，加强学习

新《课程标准》中指出：＂数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。实施新的课程方案，关键在于转变教师的教学理念，树立新的适应现代教育发展的新观念。以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习,重点培养学习兴趣和数学特长。

（二）、重视常规，提高教学效率

1．狠抓教学常规

教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们坚持做好各项常规工作。

（1）课

每一位教师在新学年第一周制订好学期教学计划，并要求提前备课。要有教学目标，；教学内容上包括课题、课型、教学重点难点、小结、课后反思等项目；教学过程上能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施。

（2）上课

教师要做到上课注意仪表，衣着整洁庄重，不迟到，不早退，不拖堂，不在课室内抽烟，不打手机，讲课遵循正确的认识规律，因材施教，针对性强

（3）作业布置与批改。

作业数量要少而精。作业的批改方式可以多样化，采用面批与教师点评相结合的方式。具体要求：作业30次（其中作业批改情况记录本不少于10次），分层辅导不少于5次。

（4）辅导。

辅导要面向有特殊需要的学生，课外辅导可以做以下几方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生补习，给成绩好的学生做提高性的指导。

（5）考试。

寄宿班采用月考制，每一次月考后教师要写月考评析，内容包括基本成绩情况、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上交流谈论。平时测试不少于3次，要做好成绩登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧、讲答错原因，使学生触类旁通。

本学期继续进行全员赛课，课型有新授课、复习课。要求每次开课前，要组织好备课，开课后要认真组织评课活动，每次由同一年级的老师主评，要求每位听课教师都要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的，本学期每位数学教师听课不少于10节。

（三）、重视九年级的教育、教学工作

全体数学科组老师要关注九年级教学，科组老师要共同关注中考方向，结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的经验的基础上，认真制定备考计划，研究相应的措施，确保今年的中考数学科取得优异成绩。

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一、本学期研训工作重点

1．进一步落实教学新常规，促进课堂有效学习。以xx县中小学教学常规管理优化项目实施为契机，进一步规范初中数学教师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，并通过xx县初中数学“教学新常规”研训活动、教学调研、教学评比等活动，践行新常规，完善新常规。同时，借助xx县优秀初中数学教研组评选活动，促进我县初中课堂教学效率的进一步提升，体现“学为中心”、“以生为本”的课堂教学理念。

2．开展拓展性课程的研究，促进课堂教学变革。继续探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。提炼拓展性课程教学案例，为一线教师如何开设拓展性课程教学提供范本和参考。以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。加强对重点变革实验学校的指导工作。总结初中数学试点项目典型案例、课例，为课堂变革项目的进一步推进奠定基础。

3．探索促进数学核心素养的教学评价，提升初中学生的数学核心素养。为了更好地引领数学教学，提升数学核心素养，促进学业水平的提升，本学期，将通过初中毕业升学考试复习研讨会等活动形式，引导教师研究考试，反思教学与评价，提升复习教学的效率，重视前20%学生与后20%学生数学素养的提升。组织好xx县初中数学“疑难问题解决”研修班等活动。

4．加强教研组长及骨干教师队伍建设。引导各校教研组长探索教研转型的有效性，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力，提高教研活动的策划、组织能力，加强校本教研指导，提高校本教研质量。聚焦课堂，打造精品课例，引导教师研究教材，提高教师的教学水平，加快名师、学科带头人队伍的建设。

5．继续开展“小数学家”相关活动，提升学生的创新精神与实践能力。创新精神与实践能力是人的核心素养之一，发展学生的创新精神与实践能力是教学的重中之重。本学期，初中数学学科将根据温州市“小数学家”评选方案，继续开展“小数学家”评选的系列活动，如“生活中的数学知识竞赛（九年级）”，力求有计划，有步骤，有实效地促进学生数学学科核心素养的提升。

二、教学调查的内容和方法

1．深入教学一线，通过常规视导、校本教研、集体调研、听评课、师生座谈、主题研讨等形式，探讨课堂教学的教法特别是学法的改革。

2．做好初中学生数学核心素养提升中的热点和难点问题的调查、分析与研究。三、学科教学研究的课题基于浙教版教材的初中数学拓展性课程开发与实践研究

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本学期数学教研组工作将教研的重心放在有效实施课堂教学，具体工作计划如下：

一、 继续钻研新教材，加强组内学习交流，实践于课堂教学

新教材已经覆盖了学校的三个年级，初一年级和初三年级，在新教材的实施过程中必然会遇到许多值得探究的问题，我组将继续坚持加强集体备课与交流，做好初一年级和初三年级基础性课程、拓展性课程和探究性课程的探索研究工作。在课堂教学和组内学习中加强新教材培训，多交流体会。

对学习暂有困难的学生加强教学，力争提高合格率，在课堂教学中牢抓“两头”。

二、 搞好常规教学，倡导为人师表

关心爱护学生，一切为学生服务。教研组认真学习、倡导常规教学精神，做到精心备课，认真上课，精心批改作业、试卷，认真辅导学生订正，耐心解答学生提出的疑难问题。

注重命题研究，把握各次试卷的整体难度。认真分析学业检测中出现的问题，加强备课组活动，及时拿出有效的方案进一步提高教学质量。

三、抓好毕业班教学工作，努力提高教学质量

认真贯彻教学大纲和考试大纲，发挥备课组的集体力量，有针对性的进行复习，与上届毕业班教师进行研讨和交流，取长补短，发挥优势，做好毕业班教学的长期计划，提高教学质量。

四、加强课题研究，提高科研水平

吸取上学期课题研究的经验和教训，在教研组活动中加强课题研究的探究，争取在本学年的课题研究中创出成果。全组教师每学期至少上一节交流“研讨课”，并组织青年教师参加送教下乡活动。

五、做好传帮带，互相学习共同提高

本学期我组新进一名年轻教师，将进一步完善老，中，青教师传帮带工作。加强其备课，上课，作业批改的辅导。

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数学教研工作总结

军辉中心小学

转眼之间，一学期又结束了，一学期以来，数学教研组工作按常规工作顺利开展。为使下学年工作更有创新，更有起色和特色，特对本学期工作进行剖析，发扬优点，改正不足。一.主要工作及成绩：

1、开学准备工作充分，教学、教研计划安排及时，所有教师在规定时间都按时开课，尤其是高年级开课及时、训练到位、效果良好，走在了前列，做出了榜样。

2、做实校本研训工作，发挥骨干教师力量

作为市级“优化教学模式，构建高效课堂”窗口实验校，我组一直以来把这一活动作为学校教学工作的重中之重，教研组制定出详细的教研活动方案，从活动目的、活动目标、活动过程等方面进行详实安排与筹划，每周二下午数学教研组围绕这一模式展开讨论、深入研究、突出教研活动的“专题性”和“特色性”，同时充分做好以下三方面的工作。

第一，有效利用“现成”的教研时间，争取做到教研活动“三定”，即定主题、定时间、定内容；“三有”即有计划、有记录、有小结。全体教师都能配合教务处从组织到过程都做了大量的工作。

第二，开展听、评、议课活动，4——6年级教师都能以饱满的热情、高昂的斗志投入到课改实践中，带头讲示范课、积极探究、组织组内互评、互助，使我组课改工作快速而有稳妥的发展着，为学习兄弟学校先进课改经验，多次派老师去宝鸡高新小学、贾村中学、陈仓小学去听课，营造开放、民主、追求实效的教研文化。

第三、本学期我组利用校本培训时间开展教师专业活动，多次邀请教研室专家来我校观摩指导工作，吕亚玲、郑小卫、贾春娥、等骨干教师起到带头作用充分调动教师学习的积极性，提高教师专业发展水平。努力探索出适合我组教育特点的新教法、新经验。3.严抓教学常规检查，促进教学质量提高

常规检查是教研组工作的枢纽，也是检验教师工作业绩的手段，本学期根据教导处工作计划，对教案、作业、进行了全面细致的检查，全体教师密切配合，大力支持，使我校教学工作呈现出一些亮点。如：①教学计划学情分析恰当，教学目标明确，环节齐全，重难点准确。②教师的教案备写齐全，层次清晰，教学设计新颖，有创意，内容含量高，设计丰富，注重学生知识的渗透，具有一定的创新精神，课堂反思及时且各具特色。③作业书写工整，格式统一，作业量适当，批阅及时。④基本功作业超周完成。

4.努力抓好教学质量检测与反馈工作。考试后，要求任课教师针对卷面进行认真分析，做好学困生的帮扶工作和查漏补缺工作，从中找出前半学期教学工作中突出的优点和存在的缺点，及时弥不不足，争取在后半学期的教学工作中迎头赶上。另外，学校领导也对本次考试工作分学科进行认真、细致、深刻的分析，帮助教师找出不足，提出一些合理化的建议，让落后的班级成绩在最短的时间内赶上，缩短差距，提高全校的教学成绩。

二、存在的不足及建议：

1、教研活动缺乏主动性，全体教师应继续加强业务学习，提高自身的业务能力。

2.4——6年级教师还需继续努力，加强三单的设计和印制工作。

2、检测中个别班级教学成绩两级分化严重，成绩不理想，缺乏知识的灵活性和知识的延伸。

3、学困生的转化工作还需要继续加强。

希望全体数学教师把这次考试作为新的起点，发扬优点，克服不足，多下功夫，下好功夫，争取在来年中取得优异的成绩！

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