人造发光植物读后感（精选15篇）_人造发光植物读后感
发布时间：2017-06-27人造发光植物读后感（精选15篇）。
人造发光植物读后感 <一>
植物之美的读后感，来自当当网的网友：收到书很开心，立马就翻看了下，纸张很好，先迫不及待地把全书的插图看了个遍，很精美，涉及了手绘，摄影与油画三个大的领域，让人赏心悦目。于是开始从头阅读，开始觉得很枯燥，什么这个纪那个纪的，弄得我与头转向，哈哈，我对那些不感兴趣，后来就不按顺序，随意翻开了一篇，读了起来，描写的是种子植物怎么繁殖的话题，这个话题倒使不陌生，离我也很近，而且语言也比之前更灵活，更个性起来。终于零零散散地看完了全书，开始纳闷，书上也描写很多动物和人类的故事，倒觉得要传到的是“生物之美”，整个生物界都有涉及，为什么叫“植物之美”呢？带着疑问我又重读了一些喜欢的章节，这下我明白了，作者带着由衷赞美植物的语言在讲述植物与动物，植物与人类，以及植物之间的微妙关系，在他看来，植物是美的，动物和人类则是智能化了的弱者，自私，胆小与贪婪。也许，作者讲述的时候带了很多个人感情色彩，才会令整书的语言变得活泼，在轻松愉快的气氛中，了解生物的演化与植物的魅力，心情豁然开朗……
人造发光植物读后感 <二>
在看这本书之前，我从来没有想过这个问题：植物在想什么？在自己固有的认知里，植物就是花草树木和瓜果蔬菜，它们是有生命没思想的物种。
《植物在想什么》却从一个全新的视角来审视植物，用看待动物的眼光去认识植物，比如有人通过对含羞草的烫伤的实验，认为含羞草也会像受伤动物一样，局部感觉向四周扩散的行为。有人却持反对观点，认为这种疼痛感知只是被动反应。有人用看动物一样的眼光去看待植物，认为植物有头有嘴有心脏，其实这种想法与神话或聊斋故事里对树精藤怪的看法不谋而合。
最值得一提的是，书中只提出各种不同的观点，而不是墨守陈规的给出刻板标准的答案，能很好的引导读者主动思考问题，这也是这本书引人入胜的地方。
好奇会让我们对神秘的植物产生浓厚的兴趣，进而进行探索。也许，正是这种好奇心驱使，我们的孩子或许就会因兴趣因探索而产生一个个的植物学专家呢！我们期待着！
人造发光植物读后感 <三>
这本书主要写的是在一座深山里有一条美丽的雪河，它旁边的一所学校就是以它命名的。这所学校只有五个学生——善良的毓敏、机智的嘉佳、天真的毓雯、勇敢的懿勇和懿仁，他们不怕苦不怕累。学校被命令搬走，因为学生太少，而且地方很偏僻。
5名学生决定参加全国小学生羽毛球比赛和短片拍摄比赛，希望在比赛中获得第二名。请注意学校，这样才能保住学校。
在拍摄短片和训练羽毛球的过程中，他们发现了一个震惊世界的秘密——在学校对面聘请一名幼儿园教授，用飞镖蛙的毒液训练蜜蜂。而且已经有五只蜜蜂飞出了笼子，正在危害着人们的生命。他们用捕蜂器捉到了四只有毒的蜜蜂。就在最后一只毒蜂要蜇到毓敏的时候，毓文打开了装着信息素（一种能控制蜜蜂死亡的信息素）的小瓶子，最后他死了。
最终，懿勇获得全县羽毛球冠军，懿仁获得第二名。毓敏的短片《寻找发光虫》得到了拍摄比赛的最佳影片奖，嘉嘉的短片《为校争光》得到了第二名。在个人奖项方面，毓敏凭借《寻找发光虫》获得最佳幼苗导演奖，嘉嘉凭借《为校争光》获得最佳幼苗编剧奖。
虽然在颁奖仪式上毓敏已经去世了，但是最佳幼苗摄像师的得主仍然是他。
读了这本书，我懂得了生命的宝贵和价值，我们做一个假设：如果你知道明天地球将要**，你会怎么做？去和自己的朋友做告别？
去和对手和好、做朋友？去见见自己想见的人？还是去自己喜欢的地方？
可是，如果只有一分钟了怎么办？你还来得及吗？所以，即使别人冒犯了你，你也应该站在别人的角度去理解别人，然后用宝宝的心去原谅他（她），没有恨，只有爱。
我喜欢毓敏他们所有人，我喜欢他们的善良、勇敢、机智和团结，虽然他们有时也会骄傲自大、小肚鸡肠，但是也能很快和好；我喜欢懿勇兄弟俩，我喜欢他们的坚强和毅力，喜欢他们对羽毛球和对学校的热爱，每天晨跑、锯树、劈柴、木桩上练***、用腕力卷起砖头、练***、练***。虽然很辛苦，但是俩兄弟却从没有叫苦叫累；我喜欢嘉嘉，我喜欢她的温婉和聪慧，虽然或多或少会和毓敏斗嘴，但是在毓文去世后也能马上意识到自己的错误；我喜欢毓敏姐弟俩，我喜欢他们的单纯，相信人死后的灵魂不会消失，而是变成发光虫，传递光亮，108天后迎接新的生命，我喜欢他们的天真，揭露了一个“研发毒蜜蜂”的“黑暗组织”，我喜欢他们对学校的热爱，为了保住学校而拼上性命：毓敏——又“傻”又单纯，不知道弟弟已经离己而去，还依然为他静静地歌唱。
毓文——又“傻”又天真，为了保护姐姐而一个人静静悄悄默默离开；为了让自己的姐姐和朋友复合而一个人静静悄悄默默离开；为了不让更多的人受到伤害而一个人静静悄悄默默离开。
只不过毓文那样离开真的太可惜了，我更希望毓文真的可以和他爷爷说的一样变成灵魂虫，这样，他就可以和奶奶结伴。就像嘉嘉说的：向前摸索，照亮后面的人。
这句话用来形容毓文最适合不过了，他就像发光虫一样，比如说他在拍摄比赛中得到了最佳幼苗摄影师，如果说他拿到奖项是为了自己，那就只能照亮自己：如果说他拿到奖项是为校争光，那就是照亮学校：如果他拿到奖项是为保住学校，为了学校以后的学生，那就是照亮以后的学生。
人造发光植物读后感 <四>
我在当代小学生中读过这篇关于美丽的植物园的文章。我知道这篇文章是以四季为基础的，里面有很多比喻和漂亮的句子。
第一自然段写了春天的植物园，小草冒出来里的冒这个动词用的特别好，把英花，碧桃比喻成了人特别好；还介绍了柳树，像个小姑娘，在湖边欣赏着自己的身影。
夏天，作者写的荷叶在池塘里。池塘里的花是你，你挤我，我挤你，再加上石头，更美！
作者写道，银杏叶在秋天是黄色的，像一个小扇子。秋风一吹，扇子一扇，菊花还开着，像个小姑娘。
作者写道，冬天，雪慢天飞舞，湖面结冰，雪慢慢融化，等待更多的孩子玩耍。
最后，作者写道，植物园向我们展示了一年四季的不同。
人造发光植物读后感 <五>
我读了一本书，叫《世界未知之谜新探索IV——动物与植物之谜》。
读完这本书后，我感受到了这本书带给我无穷无尽的知识，其中介绍了植物的万种风情、植物的奇特本领、植物的生活百态、荒野中的神秘动物、神出鬼没的水中怪兽和动物的奇怪现象，里面写到了植物的情感、植物的行为、植物“作证”、耐咸的植物、炮弹不入的“神木”等。这本书让我感受到了动植物的神奇、大自然的千变万化。看完这本书后，我也想起了的一句名言：书是人类进步的阶梯。
虽然，这是一本书。但是这里面，却写到了许许多多的未解之谜。它引领我探索科学、探索者世界上各种奇怪的谜。这使我想起了孙友田的一篇文章，也是我们学过的一篇课文，《去打开大自然绿色的课本》。的确，大自然就像一本无子的书，这本书需要我们用智慧的钻机去探索、去发现，只有这样，才能得到你需要的知识。
人造发光植物读后感 <六>
一个好故事就像黑夜里的一只小小萤火虫，一本好故事变化为了漫天的璀璨星光，照亮了我的童年。在这个暑假我读了《让每一天发光》全书围绕发光，通过花儿老师的讲述，分享了一个个有趣的故事。初读这本书让我感觉很像我目前的生活，故事新颖，生动有趣。带领我徜徉在历史的长河中，帮助我成长。
书的开头，班级以元旦活动为由开展了口头写作大赛，题目为闪亮的日子,参加活动的有全班同学、花儿老师以及闻讯而来的部分家长。在花儿老师的带领下比赛进行的有声有色，各有千秋。围绕闪亮的日子有的同学说了身边发生的好事，有的却说了坏事。这下可让在场的同学疑惑不已：为什么要说坏事呢?不是闪亮的日子吗?这时候，智慧的花儿老师给大家做了讲解：在不好的事情里吸取了教训并记住它，下次不犯同样的错，那对自己来讲这一天就是闪亮的日子。
本书高潮，花儿老师给大家讲第二次世界大战，部分同学似懂非懂，还有些同学则是当作游戏越听越兴奋，于是，在花儿老师的严肃讲解下大家终于明白并理解了，真正的战争并不是游戏，而是流血，是死亡，是一个个鲜活的生命被夺走。花儿老师为了让学生们记住十二月十三日是南京大屠杀难者公祭日，她在每年这一天都会送学生们一本相关的书，让大家一起走进那段历史，明白自己与世界的关系。
前事不忘，后世之师无论好事坏事都值得我们记住，历史给我们经验教训，给我们聪明智慧，也让我们明白了许多道理。这时间的长河，映照着人类发展的光，照亮了我们未来发展的每一天。
人造发光植物读后感 <七>
不读《诗经》，不知万物有灵。
作者的见解很独到，结合生活感悟，所见所闻，写出了如此好的诗经中的植物书籍。慢慢读，值得一读再读，中华文化源远流长，词义精深。
以乐心，度俗世，生虽是艰难的事情，却也有许多快乐在这份艰难中，因为凋零和枯萎当中，还有绿不能尽的春天。书中有言“我的黄叶要纷杂一些，生命给予我的浑浊还没有停止，黄叶于我是凌乱的，破碎的。”
天地万物，孰能无情？感念万物的玻璃心，不言自伤的泪千行。不懂诗的人，读到这样的文字，都会心里一抖，抖的心乱了，生命却清了。
我怕我的文笔太过拙劣，还是不能诉之一二，毕竟理解吸收还是需要一些时间的。最后用《郑笺》里的一句话收束此刻的心情：“此言草木尚各得其所，人反不得其所，伤之也。”
人造发光植物读后感 <八>
设计理念：
以课后补充阅读材料为载体，复习阅读知识，巩固和提高学生阅读能力，充分发挥小组合作学习在阅读复习课教学中的实效。
教学目标：
1、了解生物科学的研究成果，激发学生对科学的兴趣。
2、复习阅读知识要点，巩固和提高学生阅读能力。
3、在小组合作学习中提高阅读复习教学的实效。
教学时数：
1课时
教学准备
1、复习第八单元课文，搜集生物科学研究的最新成果及相关图片资料。根据学生意愿和组间异质的搭配原则，把学生分成若干学习小组。
2、细胞图片、植物转基因技术示意图
教学过程
一、激趣导入
通过一个学期的学习，我很高兴地看到同学们的语文能力又获得了很大的提高，下面我们就通过这一节课的学习，来检阅一下我们语文学习的成果，来展示一下我们娴熟的阅读能力，来考查一下我们合作学习的成效。
二、分发自主阅读提纲，开展小组合作、探究学习。
1、阅读学习提纲
（1）尝试理解词语：选择细胞、酶、载体感染、奥秘、基因、植物转基因技术等词中若干个个词语做出解释。并说明你是如何理解的？（联系上下文；查阅字典、词典、资料；举例说明；找近义词替换；抓关键字分析理解；上网查阅)
尝试理解句子：选择科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。或我们相信神奇的生物技术将给我们未来的生活增加更绚丽的色彩。写出你自己的理解。
（2）课文主要写了什么内容？你是怎样抓住课文的主要内容的？（概括段意；抓住课文题目来提问、分析、概括；找中心词、中心句、过渡句）
(3)这篇课文给了我们什么启示？你是从课文哪些地方体会到的？（抓住课文重点语句；抓住课文重点内容分析）
（4)文章写法上有哪些特点？试举例说明。（说明方法：举例子、设问、下定义;前后照应、过渡；处处点题)
（5）我的奇思妙想：
神奇的生物技术将给我们未来的生活增加更绚丽的色彩人造发光植物会让你产生什么奇思妙想？
①想象一下，人造发光植物除了栽在高速路旁取照明的作用外，在日常生活中还会有哪些应用，请将你的设想写下来。
②在20年后，你将会用植物转基因技术来研究发明什么植物?请写下来。如果你感兴趣还可以图示或画画的方法表现出来。
三、交流学习成果。
四、小结。通过本节课的学习我们用小组合作学习的形式系统地复习了阅读知识，同学们表现都很优秀，在今后的学习中，我们可以更多地、积极主动地采取小组合作学习的形式，相互取长补短，提高自己各方面的能力。同时通过这一节课的学习，我们也明白了科学的魅力。邓小平指出科学技术是第一生产力，在新的世纪里，生物科学为我们改变自然、控制疾病、提高生命质量提供了广阔的前景，让我们用自己的智慧和勤劳的双手去建设更加绚丽的明天！也希望将来从这里能走出更多的科研人才，甚至是大科学家！
板书:
人造发光植物
科学创造神奇未来更加绚丽
阅读学习提纲及预设
一、我能理解
1、尝试理解词语：
选择细胞、酶、载体感染、奥秘、基因、植物转基因技术等词中2到3个或更多词语做出解释。并说说你是如何理解的？
细胞：生物体结构和功能的基本单位，主要由细胞核、细胞膜、细胞质等构成，有运动、繁殖和营养等功能。细菌：原核生物（没有真正细胞核的细胞）的一大类，由分裂繁殖。基因：生物体遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，作线状排列，主要成分是DNA。酶：生物体细胞产生的有机胶状物质由蛋白质组成，作用是加速有机体内的化学变化。
（联系上下文；查阅字典、词典、资料；举例说明；找近义词替换；抓关键字分析理解；上网查阅)
2、尝试理解句子：
读读下列句子，写出你自己的理解。
①科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。指出研究人造发光植物的意义在于揭开生命的秘密，更好地为人类服务
②我们相信神奇的生物技术将给我们未来的生活增加更绚丽的色彩。
（生物技术的研究将能更好地改善人类的生活）
二、我知道写什么？
课文主要写了什么内容？你是怎样抓住课文的主要内容的？
人选发光植物的发光原理和研究人选植物的意义（概括段意；抓住重点段取主舍次；抓住课文题目来提问、分析、概括；找中心词、中心句、过渡句）
三、我知道作者为什么写？
这篇课文给了我们什么启示？你是从课文哪些地方体会到的？
热爱科学，学习科学，用科学造福人类（抓住课文重点语句；抓住课文重点内容分析）
四、我知道怎样写的？
文章写法上有哪些特点？试举例说明。
（用设问设置悬念；说明方法：举例子、设问、下定义、打比方;前后照应、过渡；处处点题)
五、我的奇思妙想：
神奇的生物技术将给我们未来的生活增加更绚丽的色彩人造发光植物会让你产生什么奇思妙想？
①想象一下，人造发光植物除了栽在高速路旁取照明的作用外，在日常生活中还会有哪些应用，请将你的设想写下来。
②在20年后，你将会用植物转基因技术来研究发明什么植物?请写下来。如果你感兴趣还可以图示或画画的方法表现出来。
人造发光植物读后感 <九>
最近，我读了一本叫《植物王国》的书，它是一个五彩缤纷的知识万花筒，又是一个神奇美妙的知识花园，还是一把启迪智慧的金钥匙。《植物王国》值得少年儿童去欣赏，去采纳。这本书的作者是张云凯。
我最喜欢的植物就得属：寒秋之魂——菊花了。菊花是我国传统花朵，又叫黄花；金蕊；帝女花等。因花开于晚秋并具有浓郁的香气，故有“晚艳”，“冷香”的雅称。菊花的品种繁多，色彩鲜明，用途广泛，深受大众喜爱。菊花是一种喜凉爽，较耐寒的草本植物。我家就有一株菊苗，夏天的时候，我无论给它多少关爱也没有用，它还是一片叶子都不长；可秋天一到，我就算放着不管它，它自己也能长出碧绿的叶子来。还有一些赞美菊花的诗句呢：“采菊东篱下，悠然见南山。”就是东晋大诗人陶渊明著有的诗句。菊花还有很高的药用价值，一般有清热散风，平肝明目，降低血压的功效。白菊花味甘，清热力稍弱，长于平肝明目。黄菊花味苦，泻热力较强，常用于疏散风热。野菊花味甚苦，清热解毒力很强。难怪妈妈每次上火时都要泡菊花茶喝啊！
《植物王国》是一本好书。
人造发光植物读后感 <十>
前几天，我看了一本书，名叫《正午的植物园》。它使我受益匪浅。
文章讲述了一个故事：小离只有一个朋友，她的名字叫紫音。一天，小离和紫音坐在植物园里聊天，不自觉地聊起了家里的情况。小离说，她母亲怀疑她父亲有另一个女人，但她父亲否认了。
紫音说：“不聊了，走吧。问题出在你爸爸身上。
”过了好些天，小离没有见到紫音，又在一个正午，在植物园遇到了她，紫音说：“我走丢了，但我又找回来了。”紫音不一样了，她能顺着水滴到任何一个地方，所以小离和紫音决定去一趟杭州——那个与小离爸爸通话的女人的住处。
第二天，她们出发了。小离忘不了带上一壶花和一瓶水。坐了一个晚上的车，终于到站了。小离给花浇好水，紫音出现了，陪她下车。
她们已经为那个女人安排好了。她已经在车站门口了，但小离发现她是作家林媚！这就是我发现误解的原因。第二天早上，林媚把她们送上火车，向她们道别。当时，小离发现紫音不见了。她不能回来了。小离又丢了花盆。小离知道紫音不能回来了。
故事中的紫音是一个善良、心胸宽广的女孩，在小离准备去杭州时，紫音拿出了妈妈给她坐过山车的800元钱，因为当时紫音已经成了“**人”了。从紫音身上，我可以看到平静和成熟，但我也可以看到她的随意。我想在遇到事情时，我一定要镇静。
小离是个固执的女孩。当她在地铁站打完架后，她总是拿着花盒。紫音劝她不要听。这有点像我。小离就像一面镜子，让我看到了自己的缺点。
我觉得书中的小离，有点像宅女。大家可不能学他。
关键字：《正午的植物园》 读后感
人造发光植物读后感 <十一>
动物与植物之谜读后感今年暑假我读了一本好书，它就是世界未解之谜新探索系列之一《动物与植物之谜》，这本书让我知道了世间各种动物和植物的生活百态、奇特本领、奇怪现象和它们的千种风情。它让我知道了植物也像人一样，它们也有喜、怒、哀、乐、心灵感应，而且还有自己的语言。科学家相继通过实验研究发现植物也有头脑。不仅会表露感情，还能忍受痛苦、挨饿，并且有同情心，有些植物在黑暗中突然受到强光照射时能发出类似惊讶的声音;当植物遇到变天、刮风或被浇过水以后就会发出低沉、可怕和混乱的声音，仿佛表明它们正在忍受某些痛苦。还有一些原来叫声难听的植物，当受到适宜的阳光照射或被浇过水以后声音竟会变得悦耳动听。一旦危险降临，树木会把枝丫折回，灌木会蜷缩，花朵会合拢，野草会用叶子向远方同伴传递信息。这些植物不仅能对外界变化作出相应反映，而且还具有一套预测灾祸降临的独特本领，植物不但有人类的这些感知行为，它还有跟人类一样的眼睛、血液、血型，它也会发烧、流泪等等。本书还让我了解了动物的各种奇怪现象和一些未解之谜，这些都有待于我们继续去探索和发现！读了这本书以后我发现自己越来越喜欢看书了，书让我知道了许多我不知道的东西，丰富了我的头脑，让我养成了爱看书的好习惯，他会让我终身受益的！！
人造发光植物读后感 <十二>
植物有毒么?植物会吃肉吗?有没有植物像蛇一样?面包树上真的长面包吗?巧克力是植物还是动物做成的呢?这些都是我心中曾经的未解之谜。不过，因为一本书《有趣的植物世界》，让我增长了不少知识，了解了更多科学。这一个个的问号都迎刃而解了。
这本书是妈妈送我的礼物，一翻开目录，我就被书中的植物名称深深地吸引了。于是便一页一页地看个不停，真是爱不释手呢!读了《有趣的植物世界》，我知道了许多关于植物的有趣的科学知识。
都说植物是有益的，但我现在知道了一些植物是有毒的，如夹竹桃、蔓陀罗，还有美丽的相思豆。小时候读一首诗，红豆生南国我对红豆是多么喜爱啊，总想着什么时候我能拥有一颗红豆树啊，真没想到，它居然是一种有毒的植物。
都说动物吃植物，没想到植物也会吃动物。以前，我无论如何也不能能相信，植物会吃肉，但是这本书实在令我大开眼界。瓶子草就是一种食肉植物。它长得像根管子，管口长着一片小叶子，虫子一旦飞进管子里，叶片就会紧紧地盖上来，虫子就是使也吃奶的劲儿，也出不去了。它就成了瓶子草的美餐了。
像蛇一样的植物你听说过么?我可是费了九牛二虎之力才从书中找到它。那是一种长在喜马拉雅山中的毒蛇草，它把自己装扮得像眼镜蛇，让虫子以为它是毒蛇，只能对它敬而远之，不会来打扰它。其实它只是为了保护自己，才吓唬别人而已，它对别人毫无攻击性哦。
还有一些与食物有关的植物也很吸引我。面包树，听起来多诱人啊!但它不是真的结面包哦，它结的果实只是很像面包，而且味道与面色相比也毫不逊色。巧克力是我最爱吃的的零食了。没想到它也是植物的，它是一种叫可可的植物制成的。可可的果仁磨成可可粉，或是提炼出可可脂，就可以做出美味的巧克力了。
读了这本《有趣的植物世界》，我真是受益匪浅。不但认识了许多有趣的植物，也从植物身上学到了许多。仙人掌教会我坚强，含羞草告诉我要善于保护自己，梅花启示我做人要高洁，罂粟花提醒我什么事都要拿捏准一个度，否则后果很严重植物也是我们无声的老师啊!我们要不断地学习科学，热爱科学，这样我们才能有更多的发现，才会有更精彩的收获。
人造发光植物读后感 <十三>
特别治愈的书-《闪闪发光的人生》读后感1500字！
《山茶文具店》和《闪闪发光的人生》是一起看到，而且刚好后一本就是前一本的续集，索性就合起来一起写了。
这是一本特别治愈的书，我那段时间刚好被小学语文课程与教学论折磨的快要受不住了（现在也在被折磨···），超级需要这样一本可以让我心情变好的书。
山茶文具店表面上是卖文具的，但其实还有附加的业务：代笔。本来我也觉得写信还是应该自己动手比较有诚意，哪怕字写的不好看，可是自己写总归比请别人写要好得多。但其实不是，因为即使请求别人帮忙代笔，也是包含了满满的诚意。
看完书以后我想谈一谈上代和芭芭拉夫人，这两位人物大概是全书中我最喜欢的了。
上代其实是鸠子的外祖母，从小把她抚养大。上代自己是一个代笔人，写得一手极漂亮的字，也十分珍惜自己的这份工作。她希望鸠子能继承自己的衣钵，便对她撒了谎，说雨宫家世世代代都是代笔，并且只传女不传男。于是，上代从小就对鸠子严加管教，从小就开始练习书法，别人放假可以尽情玩耍，她却只能待在家里写字。到了青春期，鸠子的叛逆心理让她再也忍受不了上代对自己近乎严苛的看管，她和上代大吵一架，甚至说她恨上代。而这种被长久压抑的不满一旦爆发便不可收拾，鸠子后来离开了镰仓，甚至连上代的最后一面都没能见到。
直到鸠子回到镰仓，在为别人代笔的过程中，她渐渐发现隐藏在上代严厉外表下的温柔和爱。从和男爵的谈话中，她知道上代也曾为了她的母乳问题奔波忙碌，请求别人；在她还小时，也曾背着她去寺庙祈福。还有从上代与意大利笔友的信件中，她发现原来上代对自己的成长十分关心，可是很多话又说不出口，只能转化为严厉的话语。而上代在被鸠子用言语中伤后，她十分难过，她开始反思是不是自己的教育有问题。而上代生前的最后一封信，里面都是对鸠子的牵挂，没能在临终前见到鸠子一面，上代一定很难过吧······我想，无论是对于上代，还是对于鸠子来说，这都是一种莫大的遗憾。
其实上代就是我们这代长辈最真实的写照，他们将自己放在长辈的位置上，严格要求我们，即使有时发现是自己错了，可是道歉的话却怎么也说不出口。他们没有办法用言语将自己的真情实感流露出来，所以往往会造成彼此之间的误解。
明明很爱我们，却总是一副很凶的样子，让人想要亲近也无法亲近。
我其实也会这样，明明心里想的不是这样，可一说出来就是各种刻薄的话。刀子嘴豆腐心。这是一个不好的习惯。需要改掉。好在我自己有时不会说我就会闭嘴，用书面和别人进行沟通，文字总比话语要冷静的多。
还有芭芭拉夫人，永远热爱生活，享受生活。总能从枯燥无味的生活中发掘出乐趣。将平淡无奇的日子也过的闪闪发光。
我想这也是为什么《山茶文具店》的续集取名为《闪闪发光的人生》的原因吧。鸠子回到镰仓之后，结识了很多人，在和他们的交往过程中，鸠子慢慢打开了自己的心结，不再怨恨上代，而自己也在他人的影响下变得活泼开朗。
我永远记得波波问芭芭拉夫人，一年四季最喜欢哪个季节？芭芭拉夫人毫不犹豫的说：当然是一年四季都喜欢呀！这是我一看到就觉得内心亮堂堂的回答。如果问我，我一定只有一个回答：最喜欢夏季，接着可以说出一大堆为什么不喜欢剩下三个季节的原因。可是对于芭芭拉夫人而言，让她说出最喜欢的季节都很难，因为每一个季节都各有千秋，而她却总能放大每一个季节的闪光点，我们却总是揪着不好的地方不撒手。
我真的超级喜欢芭芭拉对待生活的态度，特别积极，总是给别人带来正面的影响。而且她已经七十多岁了，却有着许多年轻人都没有的活力。
芭芭拉夫人已经六七十岁了，却仍然在谈恋爱，和不同的人交往。这在我们的传统观念中是老不正经，半截脖子都已经埋进土里的人了，就应该老老实实的过日子。可是，怎么样不是过日子呢？为什么一定要按别人的想法过日子呢？过日子本来就要自己开心就好了。还有芭芭拉夫人教给波波的口令：闪闪发光✨真的是特别可爱！而且真的很有用的，给自己一些积极的暗示，会让心情好很多。
看完这两本书，我开始反思自己有多久没有给别人写过信了，其实还好，圣诞的时候给委员们写过信。其实虽然现在大家想聊天可以随时发微信，想见人可以随时视频，可是如果收到别人亲笔写的信，那种感觉是微信聊天记录无法相比的。即使在信息化高速发展的今天，我们仍然对传统的纸质的书籍有无法割舍的眷恋。希望我至少能每一年，给自己的好朋友寄一封信。
还有，真的要好好练字呀！
人造发光植物读后感 <十四>
不是冤家不聚头——《植物大战僵尸》读后感
暑假的第一天，妈妈非常神秘地把一本书放在了我的面前，我眼睛一亮，哇！《植物大战僵尸》。哈哈，这个游戏可是我的最爱，可是书嘛～这真是一本书名很怪的书，我得好好研究研究。
我怀着好奇和激动的心情开始了我的“大战”之旅。越看越觉得有趣，两对同桌从开始的水火不容，一次次的争吵、辩论中，不知不觉地建立了深厚的友谊。兔子和惜城，两个人一个是全校公认的精明男生，所有的变态议论都是出自他之口，一个是死读书的书呆子，他们之间所发生的那些笑料百出、相互帮助的故事；阿呆和咪咪，一个人如其名，呆呆的，一个是爱吵闹、活泼聪明的女生。就是这样两对性格差异的同桌冤家却在深夜扮起了大侦探“福尔摩斯”，大胆闯入“杀人犯”家中，一起在植物园中找到惜城表哥的“尸体”，一起在网上热聊植物大战僵尸！真是所谓不是冤家不聚头啊！
整本书从我翻开的第一页起，我就被书中所发生的一个个惊险又幽默的故事所深深吸引。书中的插图搞笑生动、活灵活现，和书中的文字配合在一起，仿佛一行行的文字都充满了四个小主人公的可爱善良！
《植物大战僵尸》真是一本令我开怀大笑的好书！我希望我的身边也有这样的死党和好朋友，每一天都过的开开心心！
人造发光植物读后感 <十五>
最近我略看了《动物与植物之谜》，这本书主要写了各种各样的动物与植物，写的详略得当，介绍了各种各样的动植物，还写了它们的特征、外表、习性，让我们懂得了许多知识，也有许多等着我们去探索。
这本书写了六大类，有植物的万种风情、植物的奇特本领、植物的生活百态、荒野中的神秘动物、神出鬼没的水中怪兽和动物的奇怪现象，这其中最让我感兴趣的是动物的奇怪现象，这段内容主要讲了动物的一些很奇怪的现象，比如千里迢迢回家的狗，里面讲到有一只狗和主人一起下车的时候，和一群当地狗打了起来，最后这只狗不见踪影了，主人也找了好几天，甚至在报纸上登上了寻狗启事，但最终还是没有音讯。最后，主人也只好回到了故乡，半年后，主人已经渐渐的忘记那只狗。有一天，主人将要就餐得时侯，突然听到了门外传来了很熟悉的声音，打开门一看，尽然是那只狗，他居然从东至西，横穿美国大陆跑回家来！经过计算，他尽然跑了4600多公里。看到这个数字，我非常的惊讶，没想到一只狗也能从那么远的地方回来。
大千世界，无奇不有，地球上还有许多的动物与植物之谜还没有解开，努力学习吧，多看书，说不定将来的你就能解开这些谜团。
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