我爸爸作文|我爸爸作文(收藏十二篇)
发布时间：2023-04-06我爸爸作文(收藏十二篇)。
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我的爸爸我的爸爸今年三十多岁了，不高不低的个子大大的眼睛还有一头乌黑的头发。高高的鼻梁下面有一张喜欢喝酒的嘴巴！我很喜欢我的爸爸因为爸爸爱我们爱这个家，我印象最深的一次是放学后我去补习班，差不多放学的时候我听见窗外边哗哗哗的下雨声，我心想完了咋办呀我没带雨衣啊！等放学的时我下电梯后就爸爸在大厅里等我，爸爸给我我一把雨伞亲切地说打好了别淋着了。其实爸爸就拿了一把雨伞我默默的坐在车子后面，爸爸一直嘱咐我打好了别淋着，这时我感觉到爸爸的爱是多么伟大啊！
为了我自己却宁愿淋雨。我拿着雨伞还时不时地给爸爸遮雨，爸爸用严肃的语气说:不用给我打伞把自己打好了，我坐在车子后面雨水和泪水混交在一起心里难过极了。我在心里祈求老天爷别下了别在淋我爸爸了，等我们到家的时爸爸的衣服全部湿透了，我很过意不去赶快找干毛巾让爸爸擦擦湿漉漉的头发，爸爸还笑呵呵的说淋雨真爽！我坐在学习桌前心想我以后一定要好好学习，考出好成绩。长大以后一定好好报答爸爸，好好孝敬他我一定要为爸爸争光！爸爸我爱你！
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幼教课堂设计
教师：***
日期：***
xx幼儿园
通过上周五的绘本《我妈妈》，发现孩子对妈妈的情感特别的浓厚，把妈妈的爱讲的淋漓尽致。
“父爱如山”，在每个孩子的成长过程中，“父亲”是无可替代的角色。父爱一般很深，内向，不易被孩子察觉。如何能让孩子体会、感受到父爱浓浓的爱呢？
绘本《我爸爸》就是一个很好的切入点，它以简单朴实的语言，精心设计的排比句，极尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔，既幽默又勇敢，孩子心目中最完美的爸爸形象。它以最有力、最新颖的方式诠释了中华民族传统的孝道教育。
通过此课程，发现我们的孩子在课程之前讲述的都是爸爸的缺点，如“我爸爸每天捧着手机玩；我爸爸每天只会对着电脑玩”等。所以经过此次的绘本阅读，我主要的是让孩子去讲，能讲，通过“我爸爸像……一样……”大胆来表述自己的爸爸，同时也能通过绘本阅读发现爸爸的优点，父爱是默默地关切着的。课后，我发现孩子们一直在谈论这个话题：
我爸爸。这次说的不是爸爸的缺点，而是“我爸爸很厉害，什么都会……”等之类的话，总的达到了课程的目标。
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一、谈话引入作家和绘本故事。
1、谈话引入
师：每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好?
(学生自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。)
师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起!师：老师今天请了一位朋友来我们班做客，他住在遥远的英国，他就是安东尼·布朗。他也要给我们讲讲他爸爸是怎么样的一个人。
2、出示“爸爸做怪相的图”，引起学生的阅读期待。
师：（课件出示怪相图）这是这本书的封面。他的爸爸怎么样呢？
师：孩子们只看封面，没看内容就被深深吸引了，那让我们一起走入绘本去深入了解。
二、听故事、讲故事
师出示前面几幅图画，和学生一起观看我爸爸是一个什么样的人，通过图文结合的方式让学生自己从中去感受爸爸棒在哪里。（大野狼图、、月亮和走高空绳索图、大力士图、运动会比赛图、踢球图、歌舞图、鬼脸图）看过这几幅图片，学生自己感受安东尼爸爸是个什么样的人。
师：（各种动物形象图 不出文字）我们继续看，咦，这故事不是叫我爸爸吗？为啥画了那么多动物、建筑物？他还是爸爸吗？你怎么知道的？作者想告诉我们他的爸爸还怎样？孩子们很仔细地观察了图画，那你们到底猜对了吗？让我们去看看。
师：（马图和鱼图）爸爸食量大，吃得像马一样多，游泳技术高超，游得像鱼一样快。
师：（大猩猩图和河马图）他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。
师：（建筑图和泰迪熊图）他像房子一样高大，又像泰迪熊一样柔软。平常你会让你的爸爸干什么？你呢？这样温柔可亲的爸爸真好！
师：（猫头鹰图）爸爸还有什么优点？爸爸会攻克各种难题，像猫头鹰一样聪明。
我们认识了这样的爸爸，他勇敢、灵活、强壮、快乐、高大、温柔、聪明、搞笑，我们觉得他真的（引读：很棒）。
师：（太阳图）这幅图的爸爸在干什么？除了这些，你还发现了什么？眼睛特别亮的孩子能从这幅图中看到一轮太阳，的确，爸爸就是我们每个人心中的太阳，他用全部的光和热温暖着我们的心。这样的爸爸你喜欢吗？爱吗？
师：（抒情图）我们来读读，括号里的内容很重要，我们再读读。你刚出生的时候爸爸爱你，上了小学一年级爸爸爱你，读中学了爸爸也爱你，等你有一天长到爸爸那么高，爸爸依旧爱你，这就是永远爱你。
师：（朗诵图）你们都有自己伟大的爸爸，老师也有让自己特别自豪的爸爸。让你、我和爸爸妈妈们一起低吟这首小诗，把它送给永远爱我们的爸爸。（配乐朗诵）
三、小结升华
安东尼·布朗也很爱自己的爸爸，就像爸爸永远爱着他一样。这本精美的绘本是他的爸爸永远离开他的时候创作的。爸爸的人虽然离开了，但是爸爸的爱却从未消失过。每当他看见爸爸的格子睡袍就会想起日夜关心自己的人，就会想起爸爸逗得他哈哈大笑，爸爸永远爱他。
师：（句式图）孩子们，你的家中也有这么一轮太阳，每天温暖着你们，就是你的爸爸。你的爸爸棒吗？你也像安东尼·布朗一样夸夸自己的爸爸吧！如果你能用上xx。像xx一样xx的句式就更棒了。每个孩子都想说，快！
师：我知道了，原来每个孩子都有一个这么可爱的爸爸！爸爸心中最柔软的地方总会留给自己的宝贝。所以，这个故事的结尾说：我爱我爸爸，而且你知道吗？他也爱我，永远爱我。孩子们，让我们把对爸爸的这份爱像安东尼·布朗一样写下来或者画下来，送给心中的太阳吧！
孩子们一定要认真写认真画哦，你们心中的太阳会悄悄地来到你们身边，同你一起分享这份快乐与幸福！
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《 我爸爸》这本书中的爸爸真厉害，真能干，但是爸爸去世太早给作者留下伤感。
《我爸爸》这本书也让我想起了自己的爸爸。我的爸爸平时很忙，偶尔才有时间管我，写作业时他很严肃，玩的时候他很随意；我不高兴时，他就用他特有的口音说“你看、你看”那个调子一下子就把我逗笑了。每次在路上看见有狗屎，他就会说“狗粑粑、粑粑”我一下子就笑了，偶尔也学他说话，我们彼此相互大笑。他总是在妈妈批评我，我十分生气时，逗我开心。在不听妈妈话我吊儿郎当时，很认真严肃的给我讲道理。看着爸爸严肃的样子，我不得不收敛自己的行为认真听，这时的他好像很有魔力，吸引着我。
我希望我的`爸爸长命百岁，永远爱我！
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我的爸爸今年29岁，身高1米72，中等身材。他的头发黑而短，有一双明亮的大眼睛，高高的鼻下面是一张不怎么说话的嘴巴。他的皮肤有一点黑，笑起来眼睛像弯弯的月亮，很是好看。
他爱好钓鱼。无论是晴天或是雨天，只要他有空都会去钓，每次爸爸总能带回他的“战利品”——肥硕的大鱼。爸爸知道我们全家都喜欢吃鱼，每次钓鱼回来，他总是抢着要给我和妹妹烧鱼吃，他常说多吃鱼能补脑，每次我和妹妹听到这句话都会哈哈大笑。
这就是我的爸爸，一个爱钓鱼又非常关心我们的人，我爱我的爸爸！
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【教材分析】
爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人，是无可替代的角色，父爱如山，让孩子们感受到爸爸对自己的爱。虽然孩子对爸爸的样貌再熟悉不过，但是把他们的特征绘画出来还是有一定难度的。因此活动中让每一位孩子准备爸爸的生活照，仔细观察爸爸的特征并大胆进行表现。运用炭笔画的形式进行绘画，更能体现出人物的明暗关系及层次感，希望通过这次活动，进一步体验充满温暖的亲子情感——爸爸爱我，我也爱爸爸。
【活动目标】
1、能认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。
2、能运用各种点、线条、图形等形式装饰画面，并尝试用丙烯进行画面点缀。
3、了解炭笔画的绘画特征，产生爱爸爸，爱家人的情感。
【活动准备】
PPT课件、动物炭笔画，卫生纸每组一份，白色丙烯笔、炭笔、牛皮纸等人手一份。
【活动建议】
1、欣赏小动物炭笔画，了解炭笔画的特征。
提问：这些画跟我们以前的画有什么不一样？是用什么工具绘画的？用的是什么纸？炭笔用的时候怎么用？
小结：为了让轮廓更清楚我们需要将轮廓加粗，用卫生纸将炭笔轻轻擦拭，丙烯点缀，会让画面感更丰富，更有层次感。
2、观察爸爸的照片，激发幼儿绘画的兴趣。
提问：今天，你把谁的照片带来了？你喜欢爸爸吗？他长什么样子呢？引导幼儿从爸爸的发型、五官、胡须等明显特征进行观察，然后集体交流。
小结：画人物头部时的要点要抓住头部的主要特征，画出脸型、鼻子、耳朵、发型、胡须的特点，再看看还有哪些特征没有画出来。
3、幼儿绘画，教师巡回指导，指导幼儿大胆创作并用丙烯进行画面点缀。要求：幼儿能合理确定图像位置。如画头部时要画多大，从哪个位置开始画，画到什么地方；头部要画得足够大，五官才能画清楚。引导幼儿大胆表现各个部分的特征。鼓励幼儿绘画完毕后用丙烯添加相关背景。
4、展示作品，交流分享。
（1）幼儿自评。鼓励幼儿大胆讲述爸爸的面部特征。
（2）幼儿互评与师评。重点评价幼儿画面结构的布置以及人物面部特征的表现情况。
活动延伸：同样的艺术表现形式绘画家里的其他人。
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《我爸爸》教学设计
【阅读目标】
1.通过导读，掌握阅读绘本的基本方法，感受阅读绘本带来的快乐，激发读书兴趣。
2.通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维训练、语言表达训练。
3.学会倾听故事，从绘本故事中体会“我爱爸爸，爸爸爱我”的情感。【阅读重点】
学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的爱。【阅读难点】
在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。【阅读准备】
绘本幻灯片 【阅读过程】
一、阅读导入
在讲解绘本故事之前老师要给你们描述一个人，看看哪个小朋友能猜出他是谁？
有一个人，他总能把你扛在他那宽阔的肩膀上玩耍； 有一个人，他总能把你摔坏的玩具修好；
有一个人，他的胳膊是那么有力，总能抱着生病的你冲向医院； 有一个人，他就在你家里，这个人是谁呢？（学生：爸爸）
对，这个人就是爸爸。今天，老师就要和大家一起来阅读一本写爸爸的书，名字叫做（放映幻灯片）《我爸爸》。这本书的作者安东尼·布朗——英国的绘本大师是怎么来写“我爸爸”的呢，我们就来看一看！
二、阅读过程
1.读封面
安东尼的爸爸长得什么样呀？（观察封面上的图）好好瞧瞧，谁来说一说？（多点几个小朋友说，引导他们观察“爸爸”的头发、眼睛、嘴巴、衣着）（“爸爸”头发蓬蓬的、眼睛小小的、嘴巴大大的、总是穿着一件黄格子睡衣）
2.指导读第一组图，感受爸爸的勇敢
这就是安东尼的爸爸：长得胖胖的、头发蓬蓬的、眼睛小小的、嘴巴大大的、总是穿着一件黄格子睡衣。他的爸爸没有明星长得帅，可在他的眼里他爸爸是什么样的呢？（出示幻灯片5）
一起读——这是我爸爸，他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？你们想知道吗？
（出示幻灯片6-9）
读到这里，你们觉得这是一个怎样的爸爸？为什么？（与学生交流）
教师板书：勇敢
爸爸不怕大野狼，敢和月亮比高低，敢走高空绳索，敢跟大力士摔跤，而且跑得快，我的爸爸果然很勇敢，怪不得“我”会说：“我爸爸真的很棒！”
谁来读一读，让我们每个人都能感受到“我爸爸真的很棒！”（学生读）
过渡：“我爸爸”真的很棒，他还会干些什么呢？你们想继续往下看吗？
3.指导读第二组图，感受爸爸其他品质（出示幻灯片10）
咦，爸爸怎么不见了，他跑到哪里去了呢？（变成了马和鱼）你们是怎么知道的？（指导学生观察图画，发现爸爸一直穿着黄格子睡衣）
你们真聪明！这真的是“我爸爸”，变成马和鱼一样的爸爸在干什么呢？（出示句子：我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。）
在“我”眼里，爸爸还像什么呢？（出示幻灯片11）
这就是“我爸爸”，他像鱼一样灵活，像猩猩一样有力气，像河马一样快乐，他真的很棒！
“我爸爸”还会像什么呢？现在我们就来猜猜这本图画书还会画些什么写些什么？哪位小朋友来说一说？（引导学生用“我爸爸真的很棒，他像„„一样„„”说话）
同学们说得真有趣，那安东尼是怎么想的呢？来看一看吧！（出示幻灯片12-13）过渡：可是安东尼还想说： 4.指导读第三组图，深入体会（出示幻灯片14-15）
我爸爸是个伟大的舞蹈家，你们看他正和一位漂亮女士在舞台上翩翩起舞呢！
他也是一个了不起的歌唱家。（你们知道爸爸身后是谁吗？是世界有名的男高音歌唱家：帕瓦罗蒂和多明戈，知道“我爸爸”多么厉害了吧！）
他踢足球的技术一流。天上的云，地上的树，也都变成了球，想让爸爸踢呢！
爸爸也常常逗得我哈哈大笑。爸爸也是一个幽默的爸爸，看连爸爸身上的小纽扣也笑了起来。
（引导学生总结出爸爸很棒！）5.总结，感情升华
哈哈，书到这里,并没有“这是我爸爸，他真的很棒！”这句话啦，可是同学们却能够概括出来，而且有的同学说的比书上的还要生动，你们也很棒哦！的确，我们还会说：“这就是我爸爸，在我眼里，有这样的爸爸我非常自豪，他真的很棒！”所以安东尼也是这样想的，他说：——
（出示幻灯片16-17）
同学们从哪里可以看出“爸爸”也爱我的呢？（师生互动，引导孩子们把书倒过来读一读，原来爸爸的舞是跳给我看的，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的搞笑也是为了让我开心„„爸爸做的一切都是为了我。爸爸爱我，我也爱爸爸！）
三、阅读总结
同学们，绘本故事仅仅读一遍是不够的，因为绘本图画里还藏着许多小秘密呢！接下来，老师再把故事完整地读一遍，请同学们仔细看插图，看看，你还能观察到些什么？哪幅图给你留下了最深的印象？（老师读完绘本和学生交流自己喜欢的图画）
示例：（出示大野狼图细看），同学们仔细看看，画里还藏着画呢，大野狼的那边是谁？（小树林里藏着小红帽和三只小猪）大野狼呢？（夹着尾巴溜走了）
再看看这幅，（出示爸爸跑步的图片），你们知道爸爸身后的那位黑人叔叔是谁吗？他可是美国著名的短跑健将刘易斯，他曾经获得过9枚奥运会金牌呢！再看这幅图，（出示爸爸唱歌的图片），爸爸在和谁一起唱歌？（世界顶级歌手帕瓦罗蒂和多明戈），爸爸跑步跑得过刘易斯，唱歌连世界顶级歌手帕瓦罗蒂和多明戈都只能站在他身后，看“我爸爸”是真的很棒！
（出示幻灯片16）同学们在这幅画中，有没有在爸爸的衣服上发现什么小秘密？（衬衫纽扣变成了小太阳）你还在哪里见过爸爸和太阳呢？（幻灯片5中）为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？（爸爸的爱就像太阳一样温暖着我）
四、情感延伸
1.提问：你的爸爸是怎样爱你的呢？（启发学生说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱）
2.提问：你会怎样爱自己的爸爸呢？（启发学生说说怎样表达自己对爸爸的爱）
同学们，也许你们的爸爸和安东尼的爸爸有很多的不一样，但你们的爸爸也都非常的了不起！也非常非常地爱你们。所以，让我们像安东尼一样，大声地说出对爸爸的爱吧！你们要说什么？（爸爸，我爱你！）
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我在农村长大。我小的时候家里很穷。父亲在外面工作，母亲和妹妹在家。
每次爸爸回家，妈妈都会切肉，做一些面条，以改善我的生活。吃饭的时候，爸爸总是把碗里的肉给我，然后说我不喜欢吃肉。长大了才知道自己舍不得吃。
小学的时候，很多同学都学会了骑自行车，但是我家的自行车是带大梁的，我太小了够不着。然后我和同学偷偷去了她家，因为她有一辆小自行车，然后我们在柏油马路上上学。她帮我一把。其中一个不小心摔倒了，腿在流血，一瘸一拐地回家了。我妈问我怎么回事。我只是摔倒了，什么都没发生。你去看看怎么回事，严重的话，给它抹点药，爸爸就算在意也不会自己说。
慢慢长大，家庭条件好了很多。我们都出去工作了，很久没有回家，只是偶尔。我们回家打电话，每次我妈接电话，然后我们说我妈会给我爸重复一句话，然后我爸说我妈在重复一句话，我就一句一句来来回回。我让爸爸接电话，他说不接，让他们吃饭花花草草。怎么表达。
爸爸，你知道吗？每次回去看到你长满老茧的手，真的很难受。爸爸，每次回电话听到你嘘寒问暖，我真的想哭。爸爸，每次回家，看到你在我下车的地方等了很久，真的很感动。
我父亲，就这样，不喜欢说那么多无聊的话，也不善于用语言表达对我们的爱，但是我们都习惯了。
父爱总是那么不为人知。
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我最喜欢《我爸爸》这本绘本，因为他和我爸爸很像。
我有一个太阳般的爸爸，他的笑容最暖，看到他我心里永远是暖洋洋的。
我有一个可爱的爸爸，他陪我打球，陪我爬树，陪我在小区里疯狂的追逐直到我们满头大汗。
我有一个聪明的爸爸，不管我有什么不明白的问题，他都会给我解答。
我有一个严厉的爸爸，我欺负了妹妹，他总是严肃的批评我。
我有一个爱玩的爸爸，他带我们去西双版纳看大象，去昆明看石林，去丽江看打鼓，去成都参观杜甫草堂，去山西拜晋祠，去青岛海边游泳，去深圳的世界之窗，去上海的东方明珠……去的地方太多了。爸爸说，以后还要领我们去更多的地方玩。
我爱我爸爸，他是我最好的朋友！
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爸爸就像是一座火山，不知何年何月何日何时爆发。当我乖时，爸爸就似一座死火山，山上长满了花草，一点也不用担心，哪怕有时我们做错了事，爸爸也不批评。
记得有一首歌，唱的是好爸爸、坏爸爸。好像就是说我爸爸。爸爸每天总是忙前忙后，但他仍然很关心我的生活、学习。当我听话、懂事，学习乖时，爸爸开心、快乐的笑容就像夏天那灿烂的阳光。高兴时，总会表扬我几句，让我听了心里喜滋滋的。有时还会得到一份意外的惊喜：陪我们去公司玩玩，去公园走走，去乘车转转乐的我们又蹦又跳。心里乐陶陶的想：我的爸爸，是世界上最好的爸爸。
但是，你可别惹爸爸生气。爸爸一生气，弯弯的眉毛马上紧锁，一双眼睛严厉的盯着我，嘴巴紧抿着，脸上充满了怒气。我则不知所措的站着，听着爸爸的批评。偶尔忍不住顶上两句，有时没事，有时却要被爸爸的家法侍侯，丢下了许多宝贵的珍珠。
爸爸要是生气至极了，每一句话就都变成了一串串的响雷，轰隆隆的滚动在耳边，那尾音更是一个晴天霹雳。被批评的孩子得马上认错，免得招受皮肉之苦。边上没犯错的孩子也是心惊肉跳。要是来个胆小的孩子，没准会把他给吓哭。
我想，我应该乖一点，再听话一点，让爸爸这座变化莫测的火山，永远不要再爆发了
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我爸爸是一名优秀的科学老师，他很会教书。我经常在微信里看到爸爸上课的照片，他上课的样子可真帅。
爸爸不但课上得好，写文章也是顶呱呱的，妈妈告诉我，每学期爸爸的论文总能获奖。有几天晚上到了十一二点，书房的灯还亮着，认真的爸爸真棒！
抽屉里放满了大大小小的奖状，是爸爸辛勤的付出得来的，我可得好好向他学习。
我为有一位学霸级老爸感到骄傲！
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“这是我爸爸，他真的很棒！”这是安东尼所著绘本《我爸爸》的第一句话。
行走在白色长廊中，四周空空如也。寂寥的寒冷总使我内心紧张，使恐惧如潮水般包围着我，令我窒息。我打着战走到尽头，哪里光所照亮的，是一张墨绿色的木桌，木桌上方是一个正在啼哭的婴儿。空气中弥漫着不安的压抑气氛。
闹铃突响，我惊醒过来。溢入眼中的是初春的阳光，温暖又冰凉。揉揉朦胧的眼，看向书桌上被我特别注明的一个日期。他要来了。妈妈替我打扮着，喷上了发胶，扎上了粉色蝴蝶结，穿上了几天前就精心挑选好了的衣服。我对镜子里的我，端详。
一级，两级，看不到尽头的石台阶像是永远走不完。我微微喘着气，走过一个拐角，来到你的面前。你朝我挥挥手，等我走近便抱住了小小的我，双手搭在我的头上，抚摸着:“头发怎么这么糙？”我望着你大概是因多年奔波而略布血丝的双眸，没有告诉你，头发糙只是因为喷了发胶罢了。这样不回答，你会不会以为我是受了苦头发变糙从而对我多几分怜惜疼爱或是愧疚呢？
你不知疲倦的笑着，眼睛，嘴角所传达的就是第一缕暖阳对娇花的抚弄，是三月的春风对碧水的深情。可这深情我竟不知何处安放。我在思索，这样一个温柔的男人怎么会忍心放弃妈妈和小小的我呢？也许，这正如《我爸爸》中“有时候也会做一些傻事”的爸爸一样，即使他很棒，即使他很爱我。
记得那么小的时候，我被摆在墨绿色桌子的中间，就像一件物品似的等待民政局人员的判决。那时候，我抬头，看着那张离婚协议书，真想一把扯下，告诉所有人我还有你，那些荒谬的字眼只是一个笑话，一个误会。
可惜我做不到。
我看着你伸出的手，我好想再去握住。我挣扎着从你的怀里脱出。
“我爱他，而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我）。”这是安东尼所著绘本的最后一句话，也是对所有父亲的献礼。
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