心理课题申请书（精选十七篇）_心理课题申请书

发布时间：2023-01-20

心理课题申请书（精选十七篇）。

❖ 心理课题申请书 ❖

一、申请项目的背景与意义

随着社会经济的快速发展和科学技术的不断进步，高等教育已经成为培养人才、提升国家竞争力的关键要素之一。然而，高等教育并非尽善尽美，仍然面临着许多问题和挑战。为了迎接未来高等教育领域的发展，该申请旨在探索如何优化教育体系，提高教学质量，培养具有创新思维和实践能力的高素质人才。

二、申请项目的目标与内容

本项目旨在通过研究和实践，发现提高高等教育质量的有效途径。具体目标如下：

1. 研究并分析当前高等教育中存在的问题，如教学模式单一、师资力量不足、教材质量参差不齐等等。

2. 提出可行的解决方案，包括探索创新的教学模式、改进教材编写方法、加强师资培训等等。

3. 在相关高校中进行实际实践，评估方案的有效性和可行性，并进行反馈和总结。

具体内容包括但不限于以下几个方面：

1. 分析高等教育中教学模式的问题，探索灵活多样的教学方法，比如问题导向学习、合作学习等。

2. 研究教材的编写方法，通过引入国际先进教材和优秀案例，提高教材的质量和实用性。

3. 加强对教师的培训和评估，提高他们的教学水平和专业素养。

4. 搜集并分析相关数据，以了解实践的效果，并根据实际情况及时进行调整和改进。

三、项目的可行性和创新性

该项目的可行性主要体现在以下几个方面：

1. 我们团队有丰富的教育研究经验和专业知识，具备进行该项目的能力。

2. 该项目结合了理论研究和实践操作，能够更加全面地了解高等教育中存在的问题，并提出切实可行的解决方案。

3. 我们拥有良好的合作伙伴关系，包括多所高校和教育机构，能够为项目的实施提供充分的支持和资源。

该项目的创新性主要表现在以下几个方面：

1. 提出了灵活多样的教学模式，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 引入国际先进教材和优秀案例，提高教材的质量和实用性。

3. 加强对教师的培训和评估，提高他们的教学水平和专业素养。

四、预算与时间安排

根据项目的具体内容和实施范围，预计本项目需要资金XX万元。使用资金主要包括调查研究经费、实践操作经费、教材资料采购费用、教师培训费用等。资金使用将严格按照项目计划和财务规定进行管理，并定期向资助方进行汇报。

该项目的时间安排大致如下：

1. 第一阶段：调研和需求分析（XX年X月-XX年X月）

2. 第二阶段：方案设计和实施（XX年X月-XX年X月）

3. 第三阶段：实践操作和数据收集（XX年X月-XX年X月）

4. 第四阶段：结果分析和总结报告（XX年X月-XX年X月）

五、预期成果

通过本项目的实施，我们期望取得如下成果：

1. 提升高等教育的教学质量和水平，培养具有创新思维和实践能力的高素质人才。

2. 探索和推广一种创新的教学模式，为高等教育的改革和发展提供参考。

3. 改进教材编写方法，提高教材的质量和实用性。

4. 提高教师的教学水平和专业素养，推动教师队伍建设。

六、申请人介绍

我们的团队由教育专家、学者和实践者组成，具备丰富的教育研究经验和实践能力。团队成员分工明确、合作紧密，并且在相关领域取得了一定的成果。

七、项目的推广和应用前景

通过本项目的研究和实践，我们将得到一些有关高等教育改革和发展的重要经验和启示，这对于其他高校和教育机构改进教育质量、提高教学水平具有重要的借鉴意义。我们将通过举办研讨会、撰写研究报告等方式，向相关机构和人士进行推广和应用。

八、总结

本项目旨在优化高等教育体系，提高教学质量，培养具有创新思维和实践能力的高素质人才。我们相信通过该项目的实施，可以为高等教育领域的发展贡献一份力量，为培养未来的人才做出贡献。感谢资助方对我们项目的关注和支持，期待得到您的肯定和支持。

❖ 心理课题申请书 ❖

《语文课题申请书：研究生阅读理解策略的有效实施》

一、研究背景

语文教育一直是教育领域中的重要组成部分，而阅读理解作为语文学习的重要内容，对于学生的语言能力、逻辑思维、表达能力等方面都具有重要意义。在研究生阶段，学生面临的阅读理解挑战更为复杂，需要具备更高的阅读技巧和策略。如何有效实施研究生阅读理解策略成为当前语文学科研究的一个重要课题。

二、研究目的

本次研究旨在探讨研究生阅读理解策略的有效实施方式，帮助学生提高阅读理解能力，从而提升其语文素养和学术水平。具体目标包括：1.了解当前研究生阅读理解现状；2.探讨研究生阅读理解策略的实施效果；3.提出适合研究生阅读理解的有效策略。

三、研究内容

1.当前研究生阅读理解现状调查：通过问卷调查、实地观察等方式，了解不同专业、不同年级研究生在阅读理解方面存在的问题和困难。

2.研究生阅读理解策略实施效果评估：设计实验教学，实施不同的阅读理解策略，比较不同策略对研究生成绩和阅读理解能力的影响，评估各策略的实施效果。

3.有效策略的提出：综合研究结果，提出适合研究生阅读理解的有效策略，包括词汇应用、语篇结构分析、逻辑推理等方面的技巧训练，为研究生提供实用的阅读理解指导。

四、研究意义

本研究不仅可以为提高研究生的语文素养和学术水平提供有效的策略指导，还可以为教师在教学实践中提供相关参考，促进语文教育的发展。通过研究研究生阅读理解策略的有效实施，可以探索适合不同学科、不同能力学生的阅读理解教学方法，进一步完善语文教育体系。

五、研究方法

本研究采用问卷调查、实验教学、实地观察等多种研究方法，综合分析研究生阅读理解的现状和问题，并设计实验教学进行策略实施效果评估，通过量化和定性研究手段来深入探讨研究生阅读理解策略的有效性。

六、预期成果

本研究的预期成果将为研究生阅读理解教学提供科学的实证依据，为提高研究生语文素养和学术水平提供有效的指导方案。同时，本研究还将为语文教育领域的研究提供新的视角和思路，促进语文教育改革和发展。

通过本次研究，我们希望可以为研究生阅读理解策略的有效实施提供有效的解决方案，帮助学生更好地应对复杂的阅读理解挑战，提高语文素养和学术水平。同时，我们也期待能够为语文教育领域的研究和实践贡献出新的思考和经验，推动语文教育的不断发展和创新。愿我们的努力能够为语文教育事业增添一份光芒！

❖ 心理课题申请书 ❖

项目概况

项目名称

起止年限

年月至年月

申请人情况

姓名

身份证号码

科别

学位及毕业学校

电话

电子信箱

项目主要成员

姓名

性别

年龄

学位

职称

（职务）

现工作单位（科室）

经费需求

（万元）

其中所拨（万元）

项目类别

□一般项目　□重点项目

项目类型

□应用基础研究 □实用技术研究、开发与推广　

□行业标准与技术指标研究 □应急处置技术研究 □基础性科技工作及重大科技问题的前期预研

□其他

项目与职业卫生的重大科技需求和科技发展重点的关联性

□有（请说明）

□没有

□其他（请说明）

创新类型

□原始创新□集成创新□引进消化吸收再创新

预期成果

形式

□新标准 □新技术 □新工艺 □新产品（含计算机软件） □新材料 □新装备

□论文论著 □研究（咨询）报告 □其他

项目完成时的应用类型

□形成自主研发能力□形成规模生产能力

□局部试点示范□较大范围推广应用

项目简介

（概要阐述项目申请书全部内容，不超过1000字）

❖ 心理课题申请书 ❖

xx区课题规划办：

我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。

当否，请批示。

xx小课题组

20xx年6月21日

❖ 心理课题申请书 ❖

《物业课题申请书》

一、选题背景：

现如今，随着城市化进程的加速，物业管理行业也日益受到社会各界的关注。在这一背景下，为了更好地提高物业管理水平和服务质量，不断提升物业管理人员的综合素质和专业能力，探讨物业管理行业的发展方向和趋势显得尤为重要。本研究拟选取“物业管理行业的发展现状与未来趋势”作为研究课题。

二、研究目的：

本研究旨在通过对物业管理行业的发展现状和未来趋势进行深入分析，从而为提升物业管理行业的发展水平和服务质量提供科学依据和理论支持。具体目的包括：

1. 分析当前物业管理行业的发展现状，探讨存在的问题和挑战；

2. 探讨未来物业管理行业的发展方向和趋势，提出相应的发展建议和对策；

3. 提升物业管理人员的综合素质和专业能力，促进物业管理行业的健康发展。

三、研究内容：

本研究将主要围绕以下内容展开：

1. 物业管理行业的概念与特点；

2. 当前物业管理行业的发展现状；

3. 未来物业管理行业的发展趋势；

4. 提升物业管理人员的综合素质和专业能力的途径和方法。

四、研究方法：

本研究将采用文献资料法、案例分析法、调查问卷法等研究方法，通过收集大量相关文献资料和案例数据，对物业管理行业的发展现状和未来趋势进行深入分析，获取真实有效的研究结果。

五、研究意义：

本研究的开展对于进一步提升物业管理行业的发展水平和服务质量具有重要意义，具体包括：

1. 为政府部门和企业决策者提供科学的参考依据；

2. 促进物业管理行业的规范化和专业化发展；

3. 提升物业管理人员的综合素质和专业能力，提高服务水平。

本研究将以“物业管理行业的发展现状与未来趋势”作为课题，通过对当前物业管理行业的发展现状和未来趋势进行深入分析，为提升物业管理行业的发展水平和服务质量提供科学依据和理论支持，具有一定的理论和实践意义。希望各界领导和专家学者予以重视和支持，共同推动物业管理行业的健康发展。

❖ 心理课题申请书 ❖

1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；

2、课题研究的主要内容和创新之处；

3、课题研究的基本方法、手段及途径；

4、课题研究的基本思路和实施步骤。

课堂师生互动存在问题及对策

传统教学认为师生互动是上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作实现某一教学目的，做出某种东西，解出哪一道题，或是协助老师完成某个事情。简而言之，既老师为了让学生配合自己的教学而采取的一种策略。而新课改背景下，强调学生的主体地位，传统的教师一言堂显然已经过时了，课堂上师生的有效互动已经成为衡量教学有效性的一个重要指标。师生之间的有效互动不仅是提高学生学习积极性，辅助教学的一种手段，这也是培养学生表达能力、参与能力的一个重要手段。

然而，当代中国的中学教育中，课堂师生互动存在着种种问题，一方面是许多教师对师生互动的重要性认识不足，认为其是可有可无的。导致师生互动在课堂中的地位很低，另一方面，师生互动的方式方法单一，且往往是单向的，既老师提问，学生回答的现象很普遍。基于上述原因，师生互动在当代中学教育中并没有发挥它本来应该发挥的作用。教师怎样认识和实践师生互动是教师的基本技能，更是一门艺术。如何正确看待师生互动在中学课堂教学中的重要作用，并探索出一些可行的解决方法是素质教育的一个理论前沿课题，也是我们一线教师所面临的一个很现实的问题。

本课题立足于我校的教育教学实践，在总结多位一线教师的经验和相关专家学者前沿研究的基础上，提出一些自己的见解，希望能为以后的课堂教学提供一些可供参考的信息。

一、课题研究的背景

目前，受到历史和现实等多种因素的影响，我校生源差，学生学习成绩较低、基础较弱，高一开学上课一个月后，学生中就出现了一些听不懂、浮躁、厌学的现象，使得一部分学生由于这样那样的原因成了后进生，且有日益增大的趋势。大量事实表明，学生一旦沦为后进生，如果教师不能及时采取有效的教育措施，其后果是十分严重的，直接影响学生的成长和发展，影响学校教学质量的提高，甚至影响学校的生存和发展，影响全县广大人民群众对“办人民满意教育”的满意度。“后进生”的转化工作已成为我校教育的一个极为重要的而且是迫切需要解决的问题。加强对“后进生”的研究，探索转化后进生的教育策略，以促进后进生整体素质的提高，是当前面临的最实际、最紧迫的问题。

二、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）

1、课题研究目的

（1）、以转化后进生，缩小后进生群体比例为切入点，面向全体全面发展，带动学校教育教学质量的全面提升。

（2）、通过研究与实践，让参与实验的教师更加热爱本职工作，教育观、人才观、知识观、学生观发生一定的变化，养成时时教研、处处教研的`良好意识，提高研究能力及提高教师转差的基本技能。

（3）、通过研究与实践，建立一套转化后进生、指导后进生学习的策略，提高后进生的学习成绩，缩小后进生群体比例。

（4）、通过对本课题的研究，跟“后进生”的家长多联系，转变家长的观念，加强家校合作，取得家长的认可，争取家庭的积极配合和支持。有效地提高我校的教学质量。

2、课题研究的意义

（1）、全面推进高中教育，提高学生的整体素质，为高校培养和输送更多合格的高中生。

（2）、研究有利于建立基础教育新理念，树立正确的教育价值观、学生观。

（3）、重构教师与后进生之间的关系，有利于形成学校和谐的富有生命力的文化氛围，彰显学校特色，推进学校发展，提高学校办学质量。

（4）、探索出促进中学后进生有效发展的对策、途径与措施，提高教师的业务水平，更新教育方法。

（5）、后进生转化工作是新时期高中教育和构建和谐社会的需要。

3、课题研究的价值

理论价值

（1）、心理学的研究已经表明：人的智力超常和低常约占总人口的千分之三，学生的智力因素相差无几。而我校有着40%以上的后进生，我们认为：这些后进生中绝大部分是可以转化的。

（2）、对“后进生”进行教育转化是以人为本教育思想的体现。

（3）、对“后进生”进行教育转化是因材施教教育原则的体现。

（4）、对“后进生”进行教育转化是实施心理健康教育的主战场

实践价值

（1）、社会对人才的需求是多方面的，可能在这一方面某个学生属于“后进生”，但在另一个方面他却有着特长或优点。此课题的研究有助于对“后进生”的“特别”开发。

（2）、对此课题的探索与实践能够找到新时期最和谐的师生关系，对“后进生”的转化会彻底改变师生之间的矛盾关系。

（3）、由于某些“后进生”的问题没有得到妥善的解决，致使不少“后进生”成了“问题生”，甚至被推出校门流入社会。众多的“问题学生”在学校里得到转化，对学生个人和整个社会的贡献巨大。

推广价值

（1）、越是“后进”的学校“后进生”就越多，对“后进生”转化的需要就越迫切。我们选择在我校这所普通高中学里的个案进行课题研究，使研究成果更具普遍意义，对普通高中更具示范意义，从而使该课题更具有推广价值。

（2）、现实生活中，“后进生”常常会被许多较负责人的教育者冷落、不负责任的教育者所抛弃、师德差的教育者所不齿。他们当中绝大多数都和其他学生一样智力正常、具有发展的潜力。当为了一切学生的教育口号提出后，我们更加感到教育的魅力应该体现在给每一个学生有一方拥有梦想、实现梦想的自由天空。

（3）、加德纳多元智能理论所提倡的有关人类多元智能的观点，指导教育工作者正确认识后进生、正确评价后进生，针对后进生的个性特点促进他的转化。这一问题的解决，将有助于高中教学质量的提高。此项研究具有较大的实用和推广价值。

（4）、“后进生”是一个任何教育工作者都面临的问题，本课题从“后进生”心理生理特点的表现、成因为切入点进行系统的研究，并进行转化教育的行动研究，这是以前普通高中所很少做过的。本课题站在时代的前沿，所实现的研究成果也更具有现实的意义。

❖ 心理课题申请书 ❖

一、选题背景和依据

心理学作为一门学科，研究人的心理活动、行为特征以及其与环境的相互关系。随着社会的发展和人们对心理健康的重视，心理学研究的范围也越来越广泛。本研究选择这个题目的背景是因为心理健康问题日益严重，对个体和社会的影响日益显著。本研究将通过深入剖析心理问题的根源和机制，为改善心理健康提供有力的科学依据。

二、研究目标和意义

本研究的目标是探究心理问题的根源和机制，为心理健康问题的防治提供科学依据。具体而言，我们希望能够深入了解以下几个问题：1）心理问题的形成机制是怎样的；2）不同年龄、性别和社会经济背景的人群在心理问题上的差异；3）心理问题对个体和社会的影响是怎样的。通过解答这些问题，我们希望能够为心理学领域的研究和实践提供有力的支持，同时为心理健康问题的防治提供科学、有效及个体化的解决方案。

三、研究内容和方法

本研究将采用多种方法进行综合研究，包括问卷调查、实验、个案研究以及文献分析等。首先，我们将通过问卷调查收集大量的数据，分析不同人群在心理问题上的差异，并探究心理问题的形成机制。其次，我们将设计实验证明心理问题的影响因素，以及相关干预措施的有效性。同时，我们将进行个案研究来了解心理问题对个体生活和行为的影响，以便为心理干预提供个体化的解决方案。最后，我们将对相关文献进行系统性的梳理和分析，以期能够完善现有理论，提出新的研究思路和方法。

四、研究预期结果

通过本研究，我们预期能够深入了解心理问题的根源和机制，揭示不同人群在心理问题上的差异，并为心理健康问题的防治提供科学的解决方案。具体而言，我们预期能够找到心理问题形成的主要因素，发现心理问题的演变规律，推动心理干预的个体化发展。我们也期望通过这次研究，可以为心理学领域的发展贡献一份力量，提高社会对心理问题的关注和理解。

五、研究计划和进度安排

本研究计划将分为三个阶段进行。第一阶段，我们将进行文献调研和理论分析，为后续的研究奠定基础。第二阶段，我们将进行实证研究，收集大量的数据并进行统计分析。第三阶段，我们将对研究结果进行整理、总结和撰写研究报告。具体的进度安排如下表所示：

阶段时间内容

阶段一 2022年3月-5月文献调研和理论分析

阶段二 2022年6月-9月实证研究和数据收集

阶段三 2022年10月-2023年1月结果整理和报告撰写

六、预期研究成果

本研究的成果将以学术论文的形式发表在相关期刊上，并参加学术会议进行交流和讨论。我们还将根据研究结果，编写科普读物和举办心理健康讲座，以推动心理健康理念的普及和传播。

七、研究所需资源和经费

本研究将需要足够的调查问卷、实验设备以及相关数据库的支持。同时，我们还需要一定的经费用于实施研究计划，并支付研究人员的劳务费等。我们希望能够得到相关部门和机构的资助和支持，以确保研究的顺利开展和取得成功。

八、研究人员素质和合作机制

本研究由一支具有扎实的心理学理论基础和丰富研究经验的团队完成。团队成员将充分发挥各自的专长，密切合作，共同推动研究工作的进展。团队将定期召开会议，及时沟通和解决研究中的问题，并确保研究人员的学术能力得以提升。

综上所述，本研究将通过深入剖析心理问题的根源和机制，为心理健康问题的防治提供科学依据。我们希望能够通过本次研究，为心理学领域的发展和心理健康问题的解决贡献一份力量。希望能够得到相关部门和机构的支持，共同推动该课题的顺利开展和取得成功。

❖ 心理课题申请书 ❖

尊敬的领导：

我衷心感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的申请书。我将要表达的是我对开展课题研究的热忱和关注，以及为什么我相信这个课题对社会、对相关领域的发展具有重要意义。

标题所示的课题是“人工智能技术在医学领域的应用研究”。这是一个备受关注的话题，因为随着人工智能技术的快速发展，它在医学领域的潜力无疑是巨大的。通过研究和应用人工智能技术，我们有望改善医疗领域的数据管理、疾病诊断和治疗等关键环节，极大地提高患者的生存率和生活质量。

人工智能技术在医学领域的应用可以帮助医生更准确和迅速地诊断和治疗疾病。例如，通过分析大量的医学图像和病历数据，人工智能系统可以发现隐藏在海量数据中的规律和模式，并根据这些模式提供疾病诊断和治疗的建议。这将大大减轻医生的工作负担，并降低误诊率，从而改善医疗质量。

人工智能技术还可以提高医院和医疗机构的运营效率。通过自动化和智能化的手段，人工智能系统可以帮助医院优化资源分配、调度手术和简化病历管理等工作。这将减少人为错误和浪费，提高工作效率，节省医疗成本。

人工智能技术在医学领域的应用还可以促进医学研究的发展。通过整合和分析大规模的医学数据，人工智能系统能够帮助研究人员发现新的治疗方法、预测疾病风险、挖掘潜在的药物靶点等。这将为医学研究带来新的突破和成果，推动医学科学的进步。

因此，我相信开展“人工智能技术在医学领域的应用研究”是迫切需要的。这个课题关系到患者的生命和健康，更关系到医疗领域的现代化和进步。在未来，人工智能技术将成为医学领域的重要支撑，研究和应用该技术已经不能等待。因此，我希望能够得到您的支持和批准，正式开展这项课题研究。

在开展研究的过程中，我将制定详细的研究计划，包括文献综述、数据收集与分析、算法设计与实现等。同时，我还将积极寻求合作机会，与相关领域的专家和医生开展深入交流和合作，以获得更多的专业指导和支持。

我希望通过我的努力，能够为人工智能技术在医学领域的应用研究做出贡献。相信在不久的将来，我们将会看到人工智能技术在医疗领域的广泛应用和区域突破，为人类的健康和幸福做出更大的贡献。

再次感谢您的关注和支持，期待能获得您的批准和指导。

谨启

XXX

❖ 心理课题申请书 ❖

课题名称：新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究

课题负责人：xx

所属学校：xx市高级中学

课题研究时间：xx年9月——xx年9月

课题组成员：李学勇、丁秀艳、韩玉霞、李文军、王文义、谢进侠xx市教研室科研工作领导小组：

xx市高级中学历史教研组于xx年9月向市教研室科研工作领导小组申请了“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究”课题，经过课题组成员两年的努力，本课题研究已初见成效。至xx年9月本课题研究已到期，现向市教研室教育科研工作领导小组申请结题验收。

课题的研究过程：

根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了研究。

第一阶段：研究准备和初步实施阶段（xx、9———xx、10）这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。

第二阶段：全面实施阶段（xx、10———xx、1）这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。

第三阶段：深化提高阶段（xx、2———xx、7）这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。

第四阶段：巩固总结阶段（xx、7—xx、9）这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。取得的成果：

（一）物化性成果

1、校本教材《xx地方史》编订成功；

2、撰写了“课堂教学观察”活动总结；

3、编辑了《关于新课程环境下历史课堂出现的问题及解决方法的论文集》；

4、撰写了《高考历史教学经验交流》。

5、编辑了《xx高级中学历史教学反思集》。

6、撰写了《“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究”结题报告》。

（二）经验性成果

1、积累了编写校本教材的经验。

2、寻找到了解决课堂教学的新方法和新途径。

3、初步取得了培养学生自主探究的能力的方法。

4、获得了“课堂观察活动”的经验。

（三）实效性成果

1、提高了我校历史教师的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。

2、建立起了新的课堂评价机制。

3、建立了新的学生评价方式。

此致。

敬礼！

xxx

20xx年x月x日

❖ 心理课题申请书 ❖

如何把生活中各种购物问题与计算教学有机地结合起来，从而让学生真实地感受、理解、掌握计算策略、计算技能的形成过程，促进学生的计算能力与生活能力协同发展。

1、学生方面：

（1）通过研究，调动学生的学习热情，引导其能够深刻理解计算学习对于生活的重要意义，感受拥有及利用知识的力量和学习的快乐。

（2）通过研究，让学生成为计算思想和方法的明智使用者, 提高计算的速度与准确，从而促进学生的计算能力与生活能力的协同发展。

2、教师方面：

（1）通过研究，促进教师不断改善教学方法，形成计算教学独有的个人风格，人人都能上好计算课，并能推广到其他类型的课堂。

（2）通过研究，使计算教学在算理、算法、技能这三方面得到和谐的发展与提高，从而提高教学质量。

3、家长、学校、社会方面：

（1）通过研究，让家长和社会感受到学生在实际生活中运用所学所发生的显著变化，让家长满意，让社会满意，从而提高我校的知名度。

（2）通过研究，逐步体现社会对数学赋予的效益、创新、价值取向、情感态度等涵义，从而实现二十一世纪教育对人才培养的目标。

低段——购物中简单的计算：如市场购物（只涉及整数的计算）；购买门票，乘车方案等。

中段——购物中较复杂的计算：如市场购物（涉及整数、小数的混合计算）；乘车方案、购买门票、住宿安排、旅游费用等的最优化设计。

高段——购物中复杂的计算：如商场购物的折扣及送券、省现金等相关计算（涉及整数、小数、分数的混合计算）；有关储蓄的相关问题，如利息的计算；个人收入所得税的计算；能用百分数解决的实际问题（包括成数的计算）；股票交易等的计算。

1、观察法：观察相关课例，及时获得并积累感性材料、验证假说的必要手段。

2、问卷调查法：将所要研究的事项，制成问卷，发给学生和家长填写，再进行分析研究，以获取全面的研究资料。

3、个案法：运用对个体的发展进行跟踪调查，及时改进研究措施。

4、经验总结法：通过活动过程反映的情况运用测量和统计对研究的数据进行定量分析，从而得出科学的结论。

第一阶段：查新、制定研究计划、立项。（20xx.11—20xx.12）这一阶段主要收集相关研究资料，学习有关理论，在此基础上讨论并确立课题，做好课题实施方案，邀请专家对课题进行论证，修改完善课题方案。召开开题会议，确定人员分工，向区教科室申请立项。

这一阶段的任务是根据拟定的课题和研究方案实施研究。研究过程应重视活动方案撰写、学生活动、案例分析、资料收集、总结反思。

这一阶段的任务是整理研究资料，对课题进行全面、科学的总结，撰写研究报告，召开成果汇报会。

1、实物资料：学生制作小报、数学日记，学生调查报告，计算比赛成果，家长调查表、反馈表

2、文字资料：研究报告，研究文集，教师论文，教学随笔，案例或课例、计算学习读本。

3、图片及音像资料：购物节、计算比赛等活动的照片或影像、课例的照片或影像。

备注：表填好后直接交到区学科教研员（组），一式三份。

❖ 心理课题申请书 ❖

申请书: 抗战课题申请书

尊敬的评审委员会：

我谨向贵委员会提交我关于抗战的研究课题申请书。作为一名历史学者，我深知抗战是中华民族的重要历史时期，对于国家和民族来说具有重大意义。我希望通过深入研究抗战的各个方面，揭示其中的深刻内涵和启示，并为我们确立国家未来的路向提供有益的借鉴。

1. 课题概况

我计划以全面、系统的方式研究抗战这一课题。具体而言，我将从以下几个方面展开研究：

a) 抗战的历史背景：深入探讨近代中国的社会、政治和经济状况，以及日本侵略的影响，为抗战的爆发提供必要的背景资料。

b) 抗战的军事策略：分析中国军队和抗日军队在抗战期间采取的各种战略和战术，揭示他们所面临的困难和克服困难的策略。

c) 抗战的社会影响：考察战争对中国人民生活的影响，以及人民抵抗侵略所付出的牺牲和努力。同时，还将研究战争对性别、家庭和社会关系的影响。

d) 抗战的国际影响：研究抗战对世界格局的影响，特别是对中日关系、中美关系和国际联盟的影响，揭示抗战对国际社会的战略意义。

2. 研究方法和时间计划

为了确保研究的深入和准确性，我将采用以下方法：

a) 文献研究：详细研究相关的历史文献、档案和学术著作，以确保研究的全面性和准确性。

b) 访谈研究：与抗战时期的幸存者、相关专家和学者进行面对面的访谈，以获取第一手的资料和见解。

c) 实地考察：亲临抗战相关地点，了解当时的实际情况，对研究提供有力的支持。

我计划在三年的时间内完成这项研究。我将在第一年内进行文献研究和初步访谈，第二年进行实地考察，第三年进行深入分析和撰写论文。

3. 预期成果和应用价值

通过这项研究，我希望能够获得以下成果：

a) 对抗战的全面理解：通过研究不同方面的抗战，我将能够提供一个全面、准确的抗战历史描述，使人们对抗战有更深入的了解。

b) 启示和借鉴：我将通过分析抗战中的成功和失败，提出一些对于国家未来发展具有启示和借鉴价值的观点和方法。

c) 学术价值：我的研究将填补一些现有研究中的空白，并为学界提供有关抗战的更深入的研究材料和视角。

此外，我的研究成果还可以用于制作有关抗战的教学材料，用于中小学教育，增强学生对抗战历史的了解和认识。

4. 研究经费和支持

我预计需要一定的研究经费来实施此项研究，包括用于购买文献和出行的费用。同时，我希望能得到贵委员会的支持和指导，以确保我的研究顺利进行。

感谢贵委员会对于我的研究课题的关注和支持。我期待着得到贵委员会的积极回应，并希望能有机会向您展示我的研究成果。

此致

高敬

（你的名字）

日期

❖ 心理课题申请书 ❖

课题名称：新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究

课题负责人：郝晓红

所属学校：宁夏青铜峡市高级中学

课题研究时间：年月—年月

课题组成员：李学勇、丁秀艳、韩玉霞、李文军、王文义、谢进侠

青铜峡市教研室科研工作领导小组：

青铜峡市高级中学历史教研组于20xx年9月向市教研室科研工作领导小组申请了“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究”课题，经过课题组成员两年的努力，本课题研究已初见成效。至20xx年9月本课题研究已到期，现向市教研室教育科研工作领导小组申请结题验收。

课题的研究过程：

根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了研究。

第一阶段：研究准备和初步实施阶段这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。

第二阶段：全面实施阶段这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。

第三阶段：深化提高阶段这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。

第四阶段：巩固总结阶段这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。

取得的成果：

(一)物化性成果

1、校本教材《青铜峡地方史》编订成功；

2、撰写了“课堂教学观察”活动总结；

3、编辑了《关于新课程环境下历史课堂出现的问题及解决方法的论文集》；

4、撰写了《高考历史教学经验交流》。

5、编辑了《青铜峡高级中学历史教学反思集》。

6、撰写了《“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究” 结题报告》。

（二）经验性成果

1、积累了编写校本教材的经验。

2、寻找到了解决课堂教学的新方法和新途径。

3、初步取得了培养学生自主探究的能力的方法。

4、获得了“课堂观察活动”的经验。

（三）实效性成果

1、提高了我校历史教师的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。

2、建立起了新的课堂评价机制。

3、建立了新的学生评价方式。

❖ 心理课题申请书 ❖

标题：视觉课题申请书：探索视觉处理机制的生理和认知基础

引言：

视觉是人类最重要的感知方式之一，它扮演着连接我们与外界的桥梁，同时也在我们的认知过程中起着至关重要的作用。然而，我们对于视觉系统的理解仍然相对有限。为了深入了解视觉处理的机制和认知的基础，本研究旨在通过一系列实验，从生理和认知两个层面，探索视觉课题，揭示其中的奥秘。

一、研究背景和意义：

1. 视觉系统的基础研究：

视觉系统在生物体中广泛存在，从昆虫到人类，不同物种的视觉系统表现出了众多的相同和差异之处。通过研究视觉系统，我们可以了解到关于感知、动作和认知等多个方面的信息，不仅能够为神经科学提供重要的参考，还可以为设计感知技术，如计算机视觉和图像处理提供理论指导。

2. 跨学科研究的迫切需求：

视觉处理涉及到多个学科领域，包括生理学、心理学、神经科学、计算机科学等。而目前对于视觉系统的研究还存在着学科间的分割为独立片段的现象，我们迫切需要跨学科的研究方法来整合和进一步拓展我们对于视觉系统的理解。

3. 人类视觉异常疾病的寻找和治疗：

很多视觉异常疾病如色盲、失明等严重影响了人们的生活质量，而我们对于这些疾病的认识还相对有限。通过深入研究视觉处理的机制和认知基础，我们可以更好地理解这些异常疾病，并为其防治提供新的思路和方法。

二、研究内容和目标：

1. 神经和生理机制研究：

我们将通过结合神经科学和生理学的研究方法，探索视觉信号在视觉系统中的传递和处理机制。具体来说，我们将运用脑电图(EEG)、磁共振成像(fMRI)等技术，研究神经活动在整个视觉通路中的传导路径和时序特征。同时，我们将分析视觉皮层不同区域的功能特征及其与认知加工的关联。

2. 认知机制的研究：

在认知层面，我们将通过心理学和认知实验的方法，探讨视觉信息的加工和认知过程中的基本规律。我们将研究人们的注意分配、目标选择以及信息执行等认知机制，并结合实验设计来验证这些机制的有效性。

三、研究方案和方法：

1. 实验设计：

我们将采用跨学科的方法，设计并组织一系列实验。通过调整实验任务的复杂度和难度、操控刺激参数等，来评估视觉处理机制和认知基础的变化规律。

2. 实验对象：

我们将招募一定数量的健康成年人作为实验对象，并确保实验的代表性和可信度。

3. 数据采集和分析：

采集到的数据将通过先进的数据处理和分析软件进行清理和整理。我们将使用不同的统计方法，如相关分析、方差分析等，对实验结果进行定量和定性的分析。

四、预期成果和社会影响：

通过开展这项研究，我们预计可以深入了解视觉课题的生理和认知基础。同时，我们的研究成果将为视觉异常疾病的预防和治疗提供理论支持，并在设计感知技术方面提供新的思路和方法。此外，我们的研究结果还可以为跨学科研究提供理论基础，促进不同领域的学科间交流与合作。

结论：

通过对于视觉课题的深入研究，可以帮助我们更好地理解视觉系统的机制和认知基础，探索视觉信息处理的奥秘。同时，我们的研究结果还可以为视觉异常疾病的预防和治疗提供理论支持，并在设计感知技术方面提供新的思路和方法。我们期待通过本研究的努力，为视觉研究领域做出一定的贡献。

❖ 心理课题申请书 ❖

课题申请书怎么写，课题申请书1<\/h2>
尊敬的阿城区教育学会领导小组：

我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于20xx年11月20日申报了阿城区“十一五”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。

课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》

课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳

以上情况完全属实，请批准。

此致

敬礼！

申请人：xx

20xx年x月xx日

课题申请书怎么写，课题申请书2<\/h2>
课题名称：聚焦购物的计算教与学模式研究

课题负责人：林川

申请单位：成都市实验小学西区

填表日期： 20xx年11月

研究问题

如何把生活中各种购物问题与计算教学有机地结合起来，从而让学生真实地感受、理解、掌握计算策略、计算技能的形成过程，促进学生的计算能力与生活能力协同发展。

研究目标

1、学生方面：

（1）通过研究，调动学生的学习热情，引导其能够深刻理解计算学习对于生活的重要意义，感受拥有及利用知识的力量和学习的快乐。

（2）通过研究，让学生成为计算思想和方法的明智使用者, 提高计算的速度与准确，从而促进学生的计算能力与生活能力的协同发展。

2、教师方面：

（1）通过研究，促进教师不断改善教学方法，形成计算教学独有的个人风格，人人都能上好计算课，并能推广到其他类型的课堂。

（2）通过研究，使计算教学在算理、算法、技能这三方面得到和谐的发展与提高，从而提高教学质量。

3、家长、学校、社会方面：

（1）通过研究，让家长和社会感受到学生在实际生活中运用所学所发生的显著变化，让家长满意，让社会满意，从而提高我校的知名度。

（2）通过研究，逐步体现社会对数学赋予的效益、创新、价值取向、情感态度等涵义，从而实现二十一世纪教育对人才培养的目标。

研究内容

低段——购物中简单的计算：如市场购物（只涉及整数的计算）；购买门票，乘车方案等。

中段——购物中较复杂的计算：如市场购物（涉及整数、小数的混合计算）；乘车方案、购买门票、住宿安排、旅游费用等的最优化设计。

高段——购物中复杂的计算：如商场购物的折扣及送券、省现金等相关计算（涉及整数、小数、分数的混合计算）；有关储蓄的相关问题，如利息的计算；个人收入所得税的计算；能用百分数解决的实际问题（包括成数的计算）；股票交易等的计算。

研究方法

1、观察法：观察相关课例，及时获得并积累感性材料、验证假说的必要手段。

2、问卷调查法：将所要研究的事项，制成问卷，发给学生和家长填写，再进行分析研究，以获取全面的研究资料。

3、个案法：运用对个体的发展进行跟踪调查，及时改进研究措施。

4、经验总结法：通过活动过程反映的情况运用测量和统计对研究的数据进行定量分析，从而得出科学的结论。

研究计划

第一阶段：查新、制定研究计划、立项。（20xx.11—20xx.12）这一阶段主要收集相关研究资料，学习有关理论，在此基础上讨论并确立课题，做好课题实施方案，邀请专家对课题进行论证，修改完善课题方案。召开开题会议，确定人员分工，向区教科室申请立项。

第二阶段：实施阶段。（20xx.1—20xx.6）

这一阶段的任务是根据拟定的课题和研究方案实施研究。研究过程应重视活动方案撰写、学生活动、案例分析、资料收集、总结反思。

第三阶段：结题。（20xx.7—20xx.12）

这一阶段的任务是整理研究资料，对课题进行全面、科学的总结，撰写研究报告，召开成果汇报会。

研究成果形式

1、实物资料：学生制作小报、数学日记，学生调查报告，计算比赛成果，家长调查表、反馈表

2、文字资料：研究报告，研究文集，教师论文，教学随笔，案例或课例、计算学习读本。

3、图片及音像资料：购物节、计算比赛等活动的照片或影像、课例的照片或影像。

课题组单位意见

(包括提供所需条件等)

单位负责人（签字）（公章）

年月日

专家组审核意见（至少两名区学科带头人以上人员组成）

成员（签字）：

年月日

区学科教研组

审批意见

负责人（签字）年月日

区教师学习与资源中心科研室

审核意见

负责人（签字）

年月日

备注：表填好后直接交到区学科教研员（组），一式三份。

课题申请书怎么写，课题申请书3<\/h2>
尊敬的县教育教学研究室：

20xx年春我校申报省级课题《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》，失利后，学校领导积极一面鼓励课题组人员不要有放弃研究的思想，一面支持和指导课题组分析和反思我校在课题研究中存在的问题，让我们茅塞顿开，增强了继续研究的信心和力量。

随着学校食堂项目的开工建设，教学楼项目的顺利立项，麦元中学驶入发展的快车道，特别是学校二级机构新设了教研专职机构——教科室，为我们的实验研究提供了更好的平台。

在县教研室有关专家的指导和学校领导的关怀下，《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》20xx年6月被立项为县级课题，课题编号是：WJKT20xx-3。实验研究一直在有序地进行着。

但是，在实验的过程中我们感到《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》这一课题研究受现有办学条件、师资水平等方面因素的制约，很难达到预期的研究效果。同时我们深切地感到新课程的有效实施关键在教师，我们地处农村，如何提高农村教师实施新课程的能力，促进教师的专业成长是我们面临的重大课题，这需要我们进一步加强校本教研，反思与实践。只有教师的专业成长达到一定高度才能从事课堂教学模式的研究。课题选择是研究战略的起点，它对实验研究的整体起着决定性的作用，是整个实验研究工作成败的关键。为了课题研究能解决教育教学中实际存在的问题，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题有关事宜。

课题变更为《农村教师实施新课程能力的实践研究》，课题负责人为汪结乐、汪水根，由校教科室牵头，以物理学科教师为实验对象，力争早出成效。课题主要参加人变更为：汪结乐、胡灵枝、何焰伢、孙琼力、周绍宽、汪水根、徐的毛、方爱仙、汪四珍。

安庆市教育局局长江兴代倡导的“教育超市”理论指出教育应该借鉴产业的某些运作方式，研究产业的运作思路、管理模式，教师的专业成长是“经营”理念中的追求最大限度的“增值”。课题变更是前期研究的延续，是前期实验的“意料中事”。

以上情况完全属实，请批准！

望江县麦元中学课题组

20xx年6月20日

课题申请书怎么写，课题申请书4<\/h2>
课题名称：德育导师制工作研究

课题负责人：罗丙唐

所属学校：高唐县清平中学

课题研究时间：20年1月——20年7月

课题主研人员：石华龙秦晓民朗文王春莲

聊城市教育科学研究所：

高唐县清平中学于20年1月向聊城市教育科学研究所申请了《德育导师制工作研究》课题，经过课题组成员近两年的克难攻坚，本课题研究已初见成效。20年7月本课题研究已到期，现向聊城市教育科学研究所申请结题验收。

课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了我们的研究，

第一阶段：研究准备和初步实施阶段（20.2—20.6）这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。

第二阶段：全面实施阶段（20.7—20.1）这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。

第三阶段：深化提高阶段（20.2—20.4）这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。第四阶段：巩固总结阶段（20.5—20.7）这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。

取得的成果：

（一）物化性成果

1、《德育导师工作手册》成功编写。

2、《德育导师实施实施方案》成文。

3、编辑了《德育导师制工作研究课题图片集》。

4、撰写了《德育导师制工作研究结题报告》。

（二）经验性成果

1、积累了进行课题研究的经验。

2、形成了在农村中学全员育人新方法和新途径。

3、获得了转化师生关系新的经验和方法。

（三）实效性成果

1、提高了我校的全员育人能力，促进了教师的全面发展。一批实验教师得到锻炼并脱颖而出，1人被评为市优秀班主任，1人被评为市优秀教师，2人被评为县优秀教育工作者，3人被评为县优秀教师。
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2、建立了新的育人方式。

3、形成了良好、和谐校园氛围。

实践证明，通过《提高课堂效率与构建和谐师生关系》课题研究，全校师生解放了思想，更新了观念，提高了能力，现在按照预定计划，各项工作已圆满完成，敬请审议并批准结题

高唐县清平中学

《德育导师制工作研究》课题组

课题负责人：

20__年7月

课题申请书怎么写，课题申请书5<\/h2>
尊敬的盘龙区课题规划办：

我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。

当否，请批示。

此致

敬礼！

申请人：xx

20xx年x月xx日

课题申请书怎么写，课题申请书6<\/h2>
填报须知

1 、按照《威海市教育科学规划重点研究课题及其成果管理办法(试行)》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务(或相应行政职务)。课题负责人不具有高级专业技术职务(或相应行政职务)，而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。

2 、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

3 、课题负责人原则上限报 1 名。

4 、课题论证充分。

5 、研究计划和阶段成果应明确。

6 、申请书须经负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。

7 、《申报评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔或毛笔填写。

8 、《申报评审书》一式三份报送威海市教育科学规划领导小组办公室。

一、课题研究论证报告

⒈ 课题提出的背景与所要解决的主要问题

(1)课题提出的背景

21世纪人类正以惊人的速度步入信息时代，信息时代的到来不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式。当前在中小学校，信息技术与教学改革、信息技术的应用和学科教学的优化已经成为人们关注的焦点。如何运用现代教育技术推进和落实素质教育、发展学生主体性和创造性、培养学生创新精神和实践能力是当前亟待解决的重大课题。为了赶上这一具有历史意义的步伐，《信息技术在小学学科教学中的应用与实践》，旨在探索实现信息技术的应用与学科课程教学过程有效整合的规律、途径、模式、策略和方法，最终实现把信息技术教育任务、学科教育任务和学生动手动脑能力优化在同一教学过程中，推动我校教育现代化发展的进程。

(2)所要解决的主要问题

信息技术在小学学科教学中的运用，能够促进教育观念的'更新。

信息技术在课堂教学中的运用，使教师从“教的角度”出发考虑问题，变为现在注重对学生主动学的启发，更多的用启发式去探索学习的过程，循循善诱的培养学生的思维能力，提高了学生分析问题、解决问题的能力，使课堂教学再不是过去传统模式的单调复合，而是模式多样、教学灵活、充满灵感的活动。

信息技术在小学学科教学中的运用，使教学模式的探讨丰富多样。

运用信息技术构建的教育学习环境，不仅为主体性课堂教学的实施提供了可能、创造了条件，而且也为主体性课堂教学注入了活力。

信息技术在小学学科教学中的运用，存在这一些误区。

主要是片面认为上公开课就一定用多媒体、片面把多媒体当作教师讲解演示的工具。

⒉ 本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析

⑴ 国内外同一研究领域的现状与趋势分析

现代信息技术是指以多媒体和国际互联网为代表的技术，它正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，并引导着发达国家和地区的教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。把信息素养的培养渗透到教育的全过程，将会有力推动学校教育思想、教学目标、内容、方式、评价等各个环节的全面改革。英国是世界上最早将信息技术引入国家课程并将其整合于学科课程的国家,在1995年颁布了中小学信息技术标准，20xx年又提出了新要求，现已形成良好的基于信息技术的教学及评价体制。日本在信息技术基础设施建设方面位居世界首位，并于1995年在全国多省联合进行了信息技术教学模式的实验研究，于1998年将信息技术纳入形式多样的必修课程。

尽管理论和实践上的探索已经很多，但是缺乏对于《信息技术在小学学科教学中的应用与实践》更深层次的探索。因此，希望我们对如何在探索实现信息技术的应用与学科课程教学过程有效整合的规律、途径、模式、策略和方法，能为学生的健康成长提供更为充分的机会，能为当前初中综合社会课程改革的深化提供一些有益的可资借鉴的经验和思路。

⑵ 本课题预计有哪些突破

本课题预计会在信息技术在课堂教学运用方面，不断探究，不断丰富，促进学生各方面能力的发展，优化课堂教学方面有所突破。

⒊ 课题研究的实践意义与理论价值

本研究项目拟从理论与实践结合上进行探讨，其实践意义主要体现在两个方面：

(1)提高效益。以“信息技术”为载体，全程、全面、全方位地调控的小学学科课程教育，以大面积地提高教学的质量和效率。

(2)均衡发展。凭借语文、数学已有的信息技术整合经验，在其他课程中成功迅速推广，真正使处于不同群体参与教学的教师都能体验到运用信息技术提高课堂效率的快乐。

理论价值：

(1)可为新课程标准实施过程中如何抓住如何运用好信息技术这一关键问题提供感性积累、经验方式，不断丰富新课改的理论和实践体系;

(2)在大量个案及经验筛选基础上，对信息技术运用在此课程中运用的内在规定性、实施路径等多方面进行理论思维，进一步丰富其内涵。

⒋ 完成课题的可行性分析

本课题研究主要以行动研究法为主，结合学校教育教学实际，立足教学，以课堂教学为主渠道，在资源共享和教学手段上发挥网络环境优势，体现课程的“即时性”和“双向交流性”;与学校综合教改和课程改革相结合，在课改中发挥信息技术的优势，理论实际相结合，总结提炼，形成试验结果，以课例、论文集、课件库、教学资源库等形式结题。

学校拥有现代信息技术教研室，由教务处、科研处督导，负责学校现代教育技术理论研究和实践硬件设施的规划、采购和管理，以及网络设施的管理和维护，并配有专职网管员两名和一名兼职维护人员，保障设备的正常运行。并在行政管理和组织上为本课题研究的顺利开展提供了保障，将研究过程融入教育教学常规管理之中，为课题研究提供了组织和时间的保障。

我校建有校园网络系统、多功能教室、和两个多媒体网络教室，每个班级都是多媒体教室。在每个教室都能上网查阅资料、利用网络进行教学。我校不仅有专用多媒体教室，而且每位教师都装备了计算机，可以从网上检索，下载与本课题相关的信息。学校在硬件方面实力雄厚。教师可通过因特网了解国内外学科的前沿动态，通过局域网进行网上资源传递，使教师的多媒体应用能力得到了很大提高，基本上具备应用现代信息技术，研究探索教学的方法与模式，推进素质教育的内部与外部的环境和条件。依据现代教学理论，改革课堂教学，实施学科教学与信息技术整合的实验研究，是我们教学改革的重点。因此，进行《信息技术在小学学科教学中的应用及实践》的课题探讨，是有其现实性和可行性的。

二、课题研究设计报告

⒈ 课题界定与研究依据

课题界定：

(1)“信息技术在小学学科教学中的运用”为以信息技术为基础的，促进此课程学习最优化的新教育。

2、通过多种有效手段进行变革，充分调动研究课题管理研究人员与一线课题管理研究人员的主观能动性，注重其主体创新意识、创新精神、创新技能的开发培育，以全面加快信息化进程实践操作与理论探索活动。

支撑性理论：

1. 创新教育理论：学习既是获得知识又是生活的一种形式。它倡导人的首创精神和积极态度，强调对未来的预期和行动参与，因此预期性和参与性是创新性学习的两个基本观念。

2. 教学模式理论：构建创新教育的教学模式需要根据教学模式的规范要求，运用理论演绎法和经验归纳法等思维方法进行具体设计、验证、修正和完善。

3. 建构主义教学观：建构主义关注人的原有经验、心理结构和信念基础来建构知识。

4. 问题教学理论：问题教学法是一种发展性教学的高级教学方法，问题教学法需要教师系统地设计一些问题情境，组织学生进行解决问题的活动，同时教师应指导学生将独立探索活动与掌握已确立的科学结论最优化地结合起来。

⒉研究目标

1、通过本课题的实验研究，基本掌握在信息化教育技术环境下对学生的学习过程、认识规律以及创新思维能力的培养途径。

2、通过本课题的实验研究，总结出信息化教育技术在素质教育主渠道——课堂教学中的作用。

3、通过本课题的实验研究，探索把现代信息技术教育目的任务与学科教学的目的统一在同一教学过程中的途径、方法和策略。

4、通过本课题的实验研究，促进教师掌握和运用现代教育技术能力，以及优秀教育软件的运用与研制。

5、通过本课题的实验研究，全面推进我校的教育现代化进程。

⒊研究内容(研究内容的分解与具体化)

(一)本课题设计和指导思想

在辩证唯物主义思想指导下，应用现代教育教学理论和现代信息技术研究教与学过程优化的理论与实践，实现素质教育的人才培养目标。

(二)本课题研究的主要内容

(1) 信息技术教育研究;

(2) 信息技术在课堂教学中的作用;

(3) 信息技术在各学科教学中的运用;

(4) 怎样运用信息技术优化课堂教学;

(5) 以电教媒体为基础的学生学习过程、认识规律的研究，创新思维的培养;

(6) 应用信息技术，在学生中开展同步思维训练;

(7) 优秀教学课件的制作和运用;

(8) 校园网在教育教学中的应用;

其中重点从以下四个方面进行研究：

一是通过探讨运用现代教育技术方法、途径，促进我校教育改革的深入发展，逐步实现以计算机为核心的多媒体、网络技术的有机结合，摸索出在信息技术条件下新的教学理念、教学模式、教学原则、教学方法、教学策略。

二是探讨怎样充分发挥信息技术的优势，为学生的学习发展提供丰富多彩的教育环境，激发学生的学习兴趣，促进学生的个性发展。

三是通过课题研究，探索现代教育信息技术与小学学科课程整合的途径，摸索出一条有效的教学方法。

四是加强硬件和软件建设，探索建立符合实施整合的资源库。

4 .研究过程设计(阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负责人)

第一阶段：准备阶段20xx年2月——20xx年3月王校长、孙爱华负责

成立课题组，组织课题申报，填写课题申请·评审书。

第二阶段：实施阶段20xx年4月——20xx年7月孙爱华、夏雪琴负责

1、 20xx年4月——20xx年8月组织开题与培训：召开课题开题报告会，对全校教师开展信息技术理论和信息技术培训，确定子课题研究人员、内容，制定实施方案、计划。

2、20xx年9月——20xx年9月课题开展研究，聘请专家进行指导、培训。对本课题组研究情况进行交流、研讨、总结，并结合实际进行调整。

3、20xx年10月——20xx年2月中期评估阶段：接受总课题组中期评估。

4、20xx年3月——20xx年8月本阶段将对信息技术在小学学科教学中的应用进行深入研究，结合学校特点和新教材重点对教育理念、教学设计、教学软件进行研究、补充和完善，广泛交流、认真总结研究成果，全面推进。接受总课题组的指导、培训活动。

第三阶段：总结与结题阶段20xx年9月——20xx年1月孙爱华、夏雪琴负责

申请结题，总结研究经验，撰写结题报告。

⒌ 研究方法设计(对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计)

本课题研究主要以实验方法和对比方法为主，辅助以文献法和调研法。通过教学研究、测试、对比等方式综合研究信息技术在小学课程整合的“学与教”的教学设计、教学过程、教学效果的完整过程，探索一条适合本校小学应用的信息技术与小学课程整合的教育教学模式。转载请著名来自:(// 策划书 )

⒍ 完成本课题研究任务的保证措施

( 1 )硬件保障：我校建有校园网络系统、多功能教室、和两个多媒体网络教室，每个班级都是多媒体教室。在每个教室都能上网查阅资料、利用网络进行教学。我校不仅有专用多媒体教室，而且每位教师都装备了计算机，可以从网上检索，下载与本课题相关的信息。学校在硬件方面实力雄厚。

( 2 )时间保证：从现在到 20xx 年底的时间段内，每月有一次专题学习时间，每学期有一次课题研究情况分析会和一次面向全体教职工的教科研理论学习或讲座，并为课题组成员提供对外学习交流的时间。 ( 3 )人员保证有一批业务能力强、热心本课题研究的教师组成的课题组。 ( 4 )制度保证：在课题主持人统一领导下，由各有关部门协调制定出本课题管理条例，以保证研究任务的完成。 ( 5 )经费保证：加强对本课题研究经费的投人，努力提供研究设施、设各、资料及排出活动经费等物质条件。

⒎ 预期研究成果(成果形式及预期完成时间)

1、总结阶段：课题研究的总结和实验报告(光盘汇报);

2、实验中期：发表一批论文，形成论文集;

3、实验中期：实施“整合”教学的典型课例等;

4、实验初期：研制、开发为实施“整合” 教学课题实验的教学资源库。

三、评审意见

⒈ 课题承担人所在单位意见

同意开展本课题实验的研究。

单位盖章负责人(签字)：

年月日

⒉ 县(市、区)教育科研部门评审意见

单位盖章负责人(签字)：

年月日

⒊专家组评审意见市教育科研部门评审意见

单位盖章负责人(签字)：

年月日

⒋ 市教育科研部门评审意见

专家组组长(签字)

年月日

5 .市课题领导小组审核意见

课题组总负责人(签字)：

年月日
课题申请书篇7
尊敬的盘龙区课题规划办：

我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。

当否，请批示。

盘龙区环城一小课题组

20xx年6月21日

❖ 心理课题申请书 ❖

申请人：XXX

申请单位：XXX研究院

联系方式：XXX

一、申请课题的背景和意义

视觉是人类最主要的感知方式之一，对于人们的生活和工作起着至关重要的作用。随着科技的不断发展，计算机视觉领域也取得了巨大的进展，包括图像处理、目标检测、物体识别等方面的应用。然而，在实际应用中，由于图像质量低、光线不足、噪声等问题的存在，现有的视觉算法在识别和分析图像中仍然存在一定的局限性。

本课题旨在研究如何提高计算机视觉算法在复杂场景下的准确性和鲁棒性，以提升图像处理和识别的效果。通过深入研究视觉感知机制和图像处理技术，我们希望能够解决当前视觉算法所面临的挑战，为计算机视觉的发展做出一定的贡献。

二、申请研究的目标和内容

本课题研究的目标是提高计算机视觉算法在复杂场景中的鲁棒性和准确性，以应对实际应用中遇到的各种问题。具体内容包括：

1. 图像增强技术的研究：针对图像质量低和光线不足等问题，研究并开发新的图像增强算法，能够有效地提高图像的清晰度和对比度，提供更好的输入数据，以便后续的图像分析和处理。

2. 复杂场景下目标检测和识别的研究：针对复杂场景中目标检测和识别困难的问题，研究并开发新的算法，提高目标检测和识别的准确性。其中包括对不同角度、不同光照条件下的目标的识别和检测，以及对目标与背景之间的区分度的提高。

3. 噪声抑制和图像恢复的研究：针对图像中存在的各种噪声，研究并开发新的算法，能够有效地降低噪声对图像分析和处理的影响。同时，针对模糊和失真的图像，研究并开发图像恢复算法，提高图像的质量和准确性。

三、研究的创新点和预期成果

本课题的创新点和预期成果主要有：

1. 提出一种全新的图像增强算法，能够有效地改善图像质量，提高视觉算法对图像的理解和处理能力。

2. 提出一种针对复杂场景的目标检测和识别算法，能够有效地解决存在多个目标和复杂背景的情况下的识别难题。

3. 提出一种有效的噪声抑制和图像恢复算法，能够从受损的图像中恢复出真实的信息，提高图像的准确性和可读性。

四、研究的方法和计划

本课题研究将采用以下方法进行：

1. 前期调研：对现有的图像增强、目标检测和噪声抑制等算法进行综述和评估，确定研究的方向和重点。

2. 算法设计与实现：依据前期调研结果，设计新的图像增强、目标检测和噪声抑制等算法，并通过计算机模拟和实验验证，对算法进行改进和优化。

3. 算法评估与性能分析：通过对比实验和性能测试，对所提出的算法进行评估，比较其与现有算法的优劣，分析其在不同场景下的适用性和效果。

五、申请的资金和设备需求

本课题的预计经费需求为XXX万元，主要用于研究人员的工资、研究设备的购置和实验材料的采购等方面。

设备需求主要包括计算机、图像处理设备、实验用摄像机等。

六、预期的研究成果应用前景

本课题研究成果的应用前景广阔。一方面，提高计算机视觉算法在复杂场景下的准确性和鲁棒性，将为图像分析、目标检测、智能监控等领域提供更可靠的技术支持。另一方面，图像增强和噪声抑制算法的应用，将为图像处理、医学影像等领域提供更好的图像质量。

七、研究计划和时间安排

本课题的研究计划预计为期三年。第一年主要用于调研和算法设计；第二年主要用于实验和算法优化；第三年主要用于算法评估和成果总结。

八、研究团队和研究条件

本课题的研究团队由具有丰富研究经验和高水平科研能力的专家组成，并配备有相关的实验设备和计算资源，能够有效地完成研究任务。

综上所述，本课题将通过研究视觉算法的优化和创新，提高计算机视觉的准确性和鲁棒性，为图像处理和目标识别领域的发展做出一定的贡献。希望能够得到您的审批和支持，共同推动该课题的开展和研究成果的产出。

❖ 心理课题申请书 ❖

尊敬的县教育教学研究室：

20xx年春我校申报省级课题《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》，失利后，学校领导积极一面鼓励课题组人员不要有放弃研究的思想，一面支持和指导课题组分析和反思我校在课题研究中存在的问题，让我们茅塞顿开，增强了继续研究的信心和力量。

随着学校食堂项目的开工建设，教学楼项目的顺利立项，麦元中学驶入发展的快车道，特别是学校二级机构新设了教研专职机构——教科室，为我们的实验研究提供了更好的平台。

在县教研室有关专家的指导和学校领导的关怀下，《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》20xx年6月被立项为县级课题，课题编号是：WJKT20xx-3。实验研究一直在有序地进行着。

但是，在实验的过程中我们感到《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》这一课题研究受现有办学条件、师资水平等方面因素的制约，很难达到预期的研究效果。同时我们深切地感到新课程的有效实施关键在教师，我们地处农村，如何提高农村教师实施新课程的能力，促进教师的专业成长是我们面临的重大课题，这需要我们进一步加强校本教研，反思与实践。只有教师的专业成长达到一定高度才能从事课堂教学模式的研究。课题选择是研究战略的起点，它对实验研究的整体起着决定性的作用，是整个实验研究工作成败的关键。为了课题研究能解决教育教学中实际存在的问题，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题有关事宜。

课题变更为《农村教师实施新课程能力的实践研究》，课题负责人为汪结乐、汪水根，由校教科室牵头，以物理学科教师为实验对象，力争早出成效。课题主要参加人变更为：汪结乐、胡灵枝、何焰伢、孙琼力、周绍宽、汪水根、徐的毛、方爱仙、汪四珍。

安庆市教育局局长江兴代倡导的“教育超市”理论指出教育应该借鉴产业的某些运作方式，研究产业的运作思路、管理模式，教师的专业成长是“经营”理念中的追求最大限度的“增值”。课题变更是前期研究的延续，是前期实验的“意料中事”。

以上情况完全属实，请批准！

望江县麦元中学课题组

20xx年6月20日