哥达纲领批判读后感(精华十五篇)_哥达纲领批判读后感
发布时间:2023-01-05哥达纲领批判读后感(精华十五篇)。
▣ 哥达纲领批判读后感
现在写出一些具体的,自己觉得对自己有帮助的谈判小技巧。不情愿的卖家和买家:即便迫不及待也要表现出不情愿的样子在推销产品时一定要显得不情愿的样子(自己的产品很珍贵很好不舍的随便出手不着急出手,可随意挑选购买者)。小心那些不不情愿的卖家,有时是装出来的,故意想压价。这种谈判方式可以在谈判开始之前就把对方的谈判空间压到最低。当你使用这种策略之后,对方通常会放弃一半的谈判空间。挑毛病,找到缺点,不想买。当对方对你使用这种技巧时,一定要让对方首先做出承诺,告诉对方你会请示上级,然后用白脸黑脸策略结束谈判。
要学会推到上级,自己一个人可以扮演黑脸白脸。钳子策略:用起来很简单:你只要说一句:你们可以做的更好(价钱可以更优惠),记住不要首先报价,谈判也不是取中、找平均,而是应该向着自己最有利的方向努力。向对方发出调整的指令,然后保持沉默。领导经常会对你的报告看都不看就会对你说,你可以计划的更好,做到更完善,这就是钳子策略。
领导对下属提出的要求条件决不能轻易允许,一定要让他把计划条件做完整详尽,具有绝对说服力才可。怪不得老板把我们下属写的的东东第一次都批的狗屁不是呢。呵呵,一定要有心理承受能力,谁让咱们是人家的下属呢。
▣ 哥达纲领批判读后感
中国实质刑法观批判的读后感,来自当当网的网友:这本书的出版应该标志着——张明楷教授提倡多年而不可见的——中国刑法学理论学派之争的大幕徐徐拉开。这是一本好看的书,很简单,因为它是符合规格的学术著作:有的放矢,有根有据,说理充分,契合实践,有趣有味。而中国大陆刑法学论著大多太难看,因为多属空中楼阁、无基之筑、烂尾楼、低水平重复建设、豆腐渣工程、形象工程:互相抄袭,无的放矢,先入为主,逻辑混乱,体系松散,诡辩悖论,政治言说,迎合官方,脱离实际,固守苏联传统,拒绝大陆法系先进理论。最重要的是丧失学术精神:无辩论、无批判,也就无真正建树。张明楷教授的学说影响了我们一代年轻学子,使我们从由苏联法学教条泥泞的沼泽中脱离出来,拨云见日,张教授就是红太阳。然而现在才发现,在我们被他启蒙的同时,也被他深深的误导。第一,纯粹的法益论忽视规范,结果主义,太功利,背离正义。第二,就是本书所批判的,实质刑法观,以法益为实质判准,过分追究实质的结果,另一方面又背离了刑法根本的紧箍咒,形式上的限制——罪刑法定原则。比如他天才式的创见:冒充军警人员抢劫,包括“假冒”与“充当”,而普通国民并无此等聪明才智。中国刑法学,究竟是过分形式化还是实质化,可以争论。愚以为二者兼具,实质化倾向确实明显,比如随处可见的“社会危害性”论说,比如无论何种中国法律人(法官、检察官、警察、律师、学者、学生)脱口而出的“主观上具有……的故意,客观上实施了……的行为,构成……罪”这种跳过肉体直接触及灵魂的盘的思路。而理论本身因教条死板而萎缩落后的结果同时导致另一方面的形式化特征。比如在不纯正不作为犯类型上,列举法律规定、职务业务要求、合同、先行行为等。表明处罚根据仅仅来源于实证法,却忘记了不纯正不作为犯本身即无实证渊源。正是缺乏实质根据的讨论,才导致在宋福祥、邵建国等案上纠缠于所谓“情与法的冲突”。邓子滨教授并非主张纯粹形式的刑法观,而是试图构建正视刑法的辩证思维方式:形式与实质……
▣ 哥达纲领批判读后感
《纯粹理性批判》要回答的问题是:我们能明白什么?康德的回答是:我们只能明白自然科学让我们认识到的东西,哲学除了能帮忙我们澄清使知识成为可能的必要条件,就没有什么更多的用处了,自从柏拉图以来的形而上学问题其实是无解的。
对于康德来说,要想回答我们能明白什么这个问题,就要首先看看认识者和被认识者之间的关系如何。古典哲学中的真理被看成是语言与事物的一致相应,康德问道:这种一致如何才成为可能?事物是具体的和物化的,而语言是抽象的,这两种东西怎样会一致?实际上人的感知供给的只是物体的某些特性,如质量、体积、形状、数量、重量、运动速度等,没有这些特性,我们就无法对物体展开想象。这是物体的主要特性。物体还有其它从属特性,如颜色、声音、味道和温度感觉等,这些从属特性虽然是物体的一部分,可是人们能够进行不一样的想象。例如我们能够把一辆蓝色的桌子想象成绿色的桌子。这种主要特性和从属特性的区别让人进一步问:外部世界真实状况究竟是什么?因为如果我对物体的某些特性能够进行不一样的想象,也就是说这些特性似乎只在我的感知中存在,我怎样才能肯定世界只可是是存在于我的头脑当中?所以,语言与事物的一致(真理)似乎仅有在人的头脑中才成为可能。
这当然是令人绝望的极端怀疑主义。如果人们不甘于理解这一观点该怎样办?也许一种我们无法认知的外部世界确实存在,那我们又该怎样办?康德以前,哲学家对这一问题的回答就是把这一问题推给上帝:我们的思想与外部世界一致,因为这是上帝愿意这样安排的。但问题是:我们怎样明白上帝让我们看到的事物就是事物的本来面目?
康德把这个问题彻底给颠倒了。在此之前,人们让认识向外部事物看齐,而康德说,如果我们颠倒一下,让事物向我们的认识看齐,该会如何?康德把这一思维方法与哥白尼的“日心说”相比较:哥白尼以前,人们认为一切星球围着我们地球转,哥白尼却说,我们地球是在围着其它星球转。
康德带来了哲学上的哥白尼式转变。他说,不是事物在影响人,而是人在影响事物。是我们人在构造现实世界,在认识事物的过程中,人比事物本身更重要。康德甚至认为,我们其实根本不可能认识到事物的真性,我们只能认识事物的表象。康德的著名论断就是:知性为自然立法。他的这一论断与现代量子力学有着共同之处:事物的特性与观察者有关。
在“纯粹理性批判”中,康德研究了人类感知的形式,即空间和时间。存在于时间和空间里的物质被人类的理解力加工为经验,而康德把人类理解力的形式称为“(绝对)范畴”,这些人类理性的形式中包括人们对灵魂、世界和上帝的设想,康德把它们理解为某种制约原则,人们的经验世界就是经过这些原则得以构造。
“纯粹理性批判”研究的人类如何认识外部世界的问题,而康德1788年发表的“实践理性批判”要回答的问题是伦理学的问题:我们应当怎样做?简单化地说,康德告诉我们说:我们要尽我们的义务。但什么叫“尽义务”?为了回答这一问题,康德提出了著名的“(绝对)范畴律令(KategorischerImperativ)”:“要这样做,永远使得你的意志的准则能够同时成为普遍制订法律的原则。”康德认为,人在道德上是自主的,人的行为虽然受客观因果的限制,可是人之所以成为人,就在于人有道德上的自由本事,能超越因果,有本事为自我的行为负责。
▣ 哥达纲领批判读后感
自从我上大学以来,课外阅读的数量没有增加,而时间少了。上学期我也读了一些课外书,但可以说我最近很少读。这本《北大批判》之前就早已听说过,但一直从未想起去阅读,这次一经思修课老师推荐,便饶有兴趣的拿来看看。
这是一本反思中国高等教育的书。作者薛涌毕业于北京大学中文系,获耶鲁大学历史学硕士、博士学位,现在美国任教。书从“大学学什么”讲起,结合作者在国内外受教育的经历,介绍了西方大学的教育理念与实践,从而对比分析中国高等教育的现状和缺失。
我觉得他谈到的一些关于美国大学本科生教育的特点,却是值得我们细细品味与借鉴:例如,作者对于北大一直高喊“建设世界一流的大学”的运动,和清华前校长梅贻琦的名言“大学,大学,非大楼之谓也,乃大师之谓也。”抨击不少,也同时提出了他自己的一个观点,那就是“大学当然要有大师,但光有大师,还成不了大学。
关键还要看这些大师和学生之间,大师彼此之间,学生彼此之间是什么关系…..看看世界一流大学,绝大部分都采取了寄宿学院制…..”
什么是大学?什么样的大学才是真正的大学。以前我们会有梅贻琦的话来批评日益疯狂地建设学校楼群而忽视大师教育,而我们大多时候也就停留在这个层面的思考,而薛涌却给出了一个另外一个进一步的看法:即使有了大师,那到底大师和师生,他们彼此的影响,又是怎样的呢?
这个问题一下子就提出来了,这使人们不得不进一步思考。他提到美国的“寄宿学院制”,对于师生之间这种平等的互相交流我觉得正是国内大学所缺少的,相反,我想如果是让国内的老师帮学生反复修改自己的论文简直是天方夜谭。
在这本书里,薛涌提出“读和写是事业成功的关键”,通过读和写和世界建立联系。我很赞同这个观点。其实我挺喜欢老师推荐书目的做法,因为老师毕竟比自己年长,知识面更广博,思考也更为独立全面,而且更能站在客观的角度看到学生究竟应该补充阅读哪方面的书籍来完善自己的知识,培养独立的阅读思考力,所以多数情况下推荐的书目对自己往往也更有益处,但老师的推荐也只能作为候选名单,学生还是要经过自己独立的甄别评判,去选择那些自己感兴趣、对自己有裨益的书去读,然后认真做思考,写笔记,这样的读书才真正能起到修身、养性、明智的作用。
读书可以增加知识,不出家门就能了解世界各地发生的事情,领略不同地区的文化内涵。其次,阅读影响写作,每个人一生都会使用它。所以,读和写的重要性就不言而喻了。
作者在书中说道,“什么是精英?精英就是社会各个领域的领袖人物。怎样才能成为这种领袖人物?
这取决于你是否能用自己的想法号召别人跟随你。而怎样具有这种号召力?这取决于你能否理解人民的愿望,能否打动人民的心,能否提出一套方案,做出独特的努力,解决人民生活中面临的问题。
简单的说,精英必须有超强的能力和草根社会建立感情和思想的纽带,让大家觉得你是属于他们的一部分,你在为他们说话。” 这段论断,令我深思 :我们大学生真的就是精英么,我们曾经被称为是天之骄子,但事实上,到底我们真的就是精英吗?
我们到底是否真的理解精英所包含的意思?当我们走向社会,我们真的能完成精英的任务吗?我想这一系列的问题,都值得我们深思。
虽然阅读时间短,思考也不全面,但我还是从《北大批判》这本书中获益匪浅。我想我有时间再好好品味这本书。希望在这本书的影响下,我能有更多的收获,取得更大的进步。
康复班薛倪***
▣ 哥达纲领批判读后感
格达纲领批判读
后感院系:医学院药学系
专业:12级药学
姓名:常晓静
学号:***
《格达纲领批判》读后感
格达纲领批判是马克思在晚年写的一部伟大著作, 马克思写于1875年4月底-5月初.,马克思对这个党纲草案作了批判.原名《德国工人党纲领批注》,后通称《格达纲领批判》.
当时没有公开发表。1891年,恩格斯发表了反对德国党内机会主义的正确纲领。它是国际共产主义运动的一部纲领性文件.
它在理论上消灭了激光主义,发展了科学社会主义。鲜明地体现了马克思主义的革命纲领同机会主义的发动纲领的尖锐对立.它是上一世纪七十年代马克思主义同拉萨尔主义斗争的产物。
马克思的这部光辉著作,批判了在格达城拟定的《德国社会主义工人党纲领(草案)》,是科学共产主义的纲领性文献,是继《共产党宣言》以后马克思主义关于无产阶级政党纲领问题的最重要的著作,是反对修正主义的强大思想**,至今对我们建设社会主义国家还具有重大的指导意义。
2000年10月11日的《中共**关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》(以下简称《建议》)中指出,“实行按劳分配为主体,多种分配形式并存的分配制度,把按劳分配与按要素分配结合起来,鼓励资本、技术等生产要素参与收入分配。随着生产力的发展,科学技术工作和管理作为一种重要的劳动形式,在社会生产中发挥着越来越重要的作用。在新的历史条件下,我们应该加深对劳动和劳动价值论的认识。
”与马克思提出劳动价值论的时代相比,现代社会发生了翻天覆地的变化,马克思不可能完全预见到现代社会出现的各种新问题。这就要求我们用发展的眼光看待劳动价值论,用马克思主义基本理论解决新问题,用新的眼光看待马克思主义基本理论。
随着经济社会的发展,以知识创新为特征的新经济正在深刻地改变着人们的生产生活方式。以信息技术和知识为核心的现代科学技术和现代管理已经成为继资本、劳动力和土地之外的两个重要的生产要素,在生产过程中发挥着越来越重要的作用。显然,现代社会的劳动形式发生了深刻的变化。劳动支出由体力劳动向脑力劳动转变。
脑力劳动可分为理论研究、知识应用、技术创新和管理。进入新世纪,现代劳动的知识含量空前增加,劳动的创造性日益增强,脑力劳动的主导作用日益增强。
在《格这纲领批判》的第一章中,马克思首先揭露格达纲领所说的“劳动是一切财富的源泉”,其要害是避开生产资料所有制这个根本,抹煞资本主义社会的基本矛盾,因为劳动只有具备物质条件并作为社会劳动,才能成为财富的源泉。格达纲领还把拉萨尔的“不折不扣的劳动所得”作为它的第一个口号,使人们围绕分配兜圈子,以争取“平等的权利”和“公平的分配”作为奋斗的目标,而不通过革命改变生产方式、铲除资本主义这个祸害。这些都同科学社会主义背道而驰。
当今西方社会民主主义的“社会公平”和“福利国家”等,其共同特点还是在分配上作文章,充其量只可能减轻一点病痛而根本不指望祛除病根。
马克思说:“劳动不是一切财富的源泉,只有具备了相应的对象和资料之后才是一切财富和文化的源泉。在任何社会和文化状态下,除了自己的劳动力以外,没有其他财产的人,必须成为其他拥有物质劳动条件的人的奴隶。
只有得到别人的许可,他才能工作,只有得到别人的许可,他才能生存。”
“劳动不是一切财富的唯一源泉”是指仅仅靠劳动是不能创造财富的,财富的形成要求劳动、资本和土地三者相结合。这里的劳动是指创造使用价值的具体劳动。所以说资本和土地参与了使用价值的创造,参与了价值的形成过程,这是对的,但是说它们创造了价值,这是完全错误的。
威廉﹒配第曾经指出:“劳动是财富之母,土地是财富之父”,马克思也曾经在《资本论》和《格达纲领批判》等文献中多次指出劳动并非一切财富的唯一源泉。实践常识告诉我们,没有工人和资本、土地等其他生产要素的参与,创造价值和财富是不可能的。
对此马克思曾经论述到:“没有自然界,没有感性的外部世界,工人就什么也不能创造。它是工人用来实现自己的劳动,在其中展开劳动活动,由其中生产出和借以生产出自己的产品的原材料。
”此外,随着经济的发展,知识、技术、信息和智力才能等过去不被重视的要素在现代的生产和经营中占据越来越重要的地位,他们也要求参与分配。
马克思在《格达纲领批判》中指出,由于“消费资料的任何一种分配,都不过是生产条件本身分配的结果。”所以我觉得,应该答应资本和技术等生产要素的所有者参与分配,这样有利于生产要素向更有效的领域流动,有利于技术进步的加快,有利于我国产业结构的升级和经济增长方式的转变。
马克思在对格达纲领的批判中也使用了极其简洁的语言。讲明了马克思主义政治经济学的最根本的原理,指出:“资本主义生产方式的基础就在于:
物质生产条件以资本和房地产的形式掌握在非劳动者手中,而人民群众只有个人的生产条件,即劳动力。”“在资产阶级社会的这个最后的国家形式里阶级斗争要进行最后的决战。”建立社会主义经济,使自己成为政治上、经济上的主人,才能铲除剥削和压迫的根源,获得彻底的解放.
如果大多数社会成员能像马克思在《格达纲领批判》坚持实事求是的科学精神,切实开展批评和自我批评,于社会发展,国家富强该是件多么有益有力的事!
▣ 哥达纲领批判读后感
很早就想写这样一篇小文了,可是自己一直都不知如何下笔。我读的很累,总是读不完,读的异常艰难。说我读了此书,其实我感觉和没有读过一样,我只是收获了一个历程而已。
什么是真正的哲学,只有当你读了真正的哲学著作你才会明白。饱受了许多年虚假哲学的蒙骗,你才突然明白自己当初是多么肤浅。哲学绝不是我们被应试教育所传递给我们的枯燥无味的一种假象的认知,哲学不是教科书上的条条框框三言两语就能说一个大概的,我知道了我以前一直的学习是那样可笑,我庆幸自己没有拿去炫耀,否则我是多么肮脏不堪和暴殄天物。
康德其实很渺小,可是他的思想却比我们这个时代的任何人伟大,我们这个时代里是一群停滞思考和怀疑的满面浮华和虚伪包装的假人,我们从不承认自己的渺小,这就是我们这个时代最大的一个笑话之一。康德如此谦虚,从没有豪言壮语和大言不惭,他没有想过改变世界,而是在思考认识自己。他总是无限看好我们这些后来之人,他相信我们能够走上人类的康庄大道,可是到现在来看,康德误会了我们这个时代不会如此没落。
我们太需要思考自己了,我们这个时代的愚昧就是妄自菲薄,我们被没有知性、感性、理性的物所摆布,我们在走向迷失的不归之路,可是我们满不在乎和不去察觉。思辨的理性光辉才是照耀人类文明前行的灯塔,可是当下我们却愿意让其熄灭,我们却乐意让自己自甘堕落,我们在走向下贱的低俗,可是我们无所作为去挽留我们的思想窒息。
言过其实只是为了警醒自己,我想成为一个思想的生灵,我不想被这个无知的世界随意欺骗,这就是我读康德此书最大的感悟。
▣ 哥达纲领批判读后感
《哥达纲领批判》读后感
恩格斯在为本文写的序中谈到“第一次明确而坚定地表明了马克思对拉萨尔从他开始从事鼓动工作起就采取的方针的态度,并且既表明了对拉萨尔的政治经济学原则的态度,也表明了对它的策略的态度。”他认为马克思在对哥达纲领进行批判时,语气是极其严厉的,以至于他本人也会对有些用于进行修改,让它读起来不是那么的苛刻。恩格斯认为:
“这是由下述两种情况引起的:第一,马克思和我对德国运动的关系,比对其它任何一国运动的关系都更为亲切;因此这个纲领草案中所表现的断然的退步,就不能不使我们感到特别愤慨。第二,我们那时政在同巴枯宁及其无**主义者进行最激烈的斗争,-那时离国际海牙代表大会闭幕才两年,他们把德国工人运动中发生的一切都归咎于我们;因而我们不得不预料,他们也会诬指我们是这个纲领的秘密创作者。
这些担忧现在已经消失,一些相关地方也失去了必要性。”的确,在本文中,马克思逐条逐句的对哥达纲领的相关内容进行了严厉的抨击。在《哥达纲领批判》中,马克思还用极其简明的语言阐述了马克思主义政治经济学的最基本原则,指出:
“资本主义生产方式的基础就在于:物质的生产条件以资本和地产的形式掌握在非劳动者手中,而人民大众则只有人身的生产条件,即劳动力。”“在资产阶级社会的这个最后的国家形式里阶级斗争要进行最后的决战。
”建立社会主义经济,使自己成为政治上、经济上的主人,才能铲除剥削和压迫的根源,获得彻底的解放。
当然,这些批判都有其深刻的背景。1875年5月下旬,德国工人运动的埃塞纳派和拉萨尔派在哥达举行了一次联合大会,讨论并通过了党的纲领草案。浸透了拉萨尔机会主义思想哥达纲领,是一个代表当时德国地主、资产阶级利益的发动纲领,“这个纲领既没谈到无产阶级的革命**,也没谈到未来共产主义社会的国家制度。”是个地地道道的大倒退,是对马克思主义的极大发动。
马克思和恩格斯对这个纲领的退步感到十分愤慨,于是,马克思写下了《哥达纲领批判》(原名《德国工人党纲领批注》),在批判机会主义的过程中指出了无产阶级政党的战斗纲领。
这部作品当时没有出版。1891年,恩格斯为了反对德国党内的机会主义,帮助制定正确的纲领,发表了这部著作。它从理论上清算了拉萨尔主义,发展了科学社会主义,是科学社会主义的重要理论文献。马克思明确指出:
“在资本主义社会和共产主义之间,有一个从前者变为后者的革命转变时期。也有一个与这个时期相对应的政治过渡时期,在这个时期,国家只能是无产阶级革命共产党。”第一次提出共产主义社会分为第一阶段和高级阶段。
第一阶段只能实行按劳分配,第三阶段实行按需分配。同时,马克思还预见到了社会主义社会:“是刚刚从资本主义社会中产生出来的,因此它在各个方面,在经济、道德和精神方面都还带着它脱胎出来的那个旧社会的痕迹。
”这是极其正确的。任何一个社会向另一个社会转变时,都不可能完全否定前社会的时物,即使在其运行过程中,也有意识或无意识地运用到前社会的相关理论中。这也就是为什么我国几千年来会源源不断的有朝代的更替,但是大致的社会制度并没有改变的原因。
一个社会要想真正的独立与另外其演化而来的那个社会,它必须经过漫长的时间的涤荡,在发展的过程中将旧社会的印记慢慢洗掉,才会变的纯粹起来。马克思还说:“在资本主义社会和共产主义社会之间,有一个从前者到后者的革命转变时期。
还有一个政治过渡时期,也就是这个时期,国家只能是无产阶级。”我国正处于社会主义初级阶段,社会主义初级阶段是社会主义的前期阶段,但并不是所有国家进入社会主义或者共产主义之前的必经阶段。社会进步中的主要生产力的发展,在生产力水平不能达到共产主义的要求之前,应该有一个过渡阶段。这个阶段是社会主义阶段。
马克思的这一结论为我国的历史时期奠定了理论基础。虽然中国社会主义市场经济的发展或多或少是资本主义的,但从本质上讲,我们仍然是一个无产阶级国家。这一色彩正是马克思所说的“旧社会的痕迹”。
但这并不影响我国社会主义现代化建设。
区分人和其他动物的一个因素是人可以工作,但什么是劳动?《哥达纲领》里认为,“劳动是一切财富和一切文化的泉源,而因为有益的劳动只有在社会里和通过社会才是可能的,所以劳动所得应当不折不扣和按照平等的权力属于社会一切成员。”而马克思则认为,自然界是一切劳动资料和劳动对象的第一源泉。
如果我们认为劳动是一切财富的源泉,它就为资本家占有自然资源提供了基础。实际上,自从人类产生,单纯的自然界便已不存在,起码在人类的实践范围和意识范围内的自然界无不打上了人类的烙印,所以这里的自然界包括以下两部分:人化自然和自在自然。
当劳动主体同时具有劳动资料和劳动对象的时候,劳动才是财富的源泉。即“只有一个人事先就以所有者的身份......把自然界当作隶属于他的东西来处置,他的劳动才成为使用价值的源泉,因而也成为财富的源泉”事实上,在市场经济条件下,劳动与劳动资料、劳动对象不为同一主体所拥有,因此市场经济中价值增值是由劳动和资本(劳动对象、劳动资料)共同带来的。
“劳动本身不过是一种自然力的表现”,所以在这种意义上,劳动也是资本。
人是社会的主体。生产资料公有制的目的是解放人民。马克思主义认为,生产决定分配,分配收入是促进人的发展的直接因素。共产主义的“按需分配”有一个让人困惑的问题:
按需分配的前提是“物质财富极大丰富”,只有满足所有人的需要才可能产生按需分配的结果,可是人类欲望无极限的天性和资源的有限性使得这一前提遥不可及。共产主义第一阶段按劳分配的分配方式在马克思的口中称为“资产阶级法权”,带着“它脱胎出来的那个旧社会的痕迹”,因为个人天赋和家庭负担的不同使得“在劳动成果相同,从而由社会消费品中分得的份额相同的条件下,某一个人事实上所得到的比另一个人多些,也就比另一个人富些”,这在马克思看来是不平等的。这里有两个问题是值得商榷的:
将劳动——从而劳动的时间(劳动的复杂程度可以与劳动时间相换算)——作为价值衡量的标准合不合理;公平与平等是不是相等同的概念,如果是,公平(或者平等)到底意味着机会、权利的公平,还是过程、规则的公平,抑或是结果的公平?如果不是,谁更基本,谁更接近自然价值标准和人的维度?由于人的社会性,分配也有社会问题,或者说分配本身就是一个具有社会性的术语。分配公平作为一种自然的价值取向应运而生。
中国的社会主义还处于初级阶段,本质上是不发达的。发展生产力是根本任务。所以,分配的根本原则就是“效率优先,兼顾公平”。邓小平同志提出了“先富后富”理论,要一部分人先富起来,再由先富的带动后富,最后达到共同富裕。
但这里有个问题。社会上人们的思想道德水平存在差距。如何让第一个富人愿意和能够让他们带动第二个富人?在实践中,是通过税收等国家手段,但这些手段的效果往往并不明显。这样一来,公平就是摆在我们面前的一道难题。1875年,拉萨尔派把“公平分配”作为党的奋斗目标放进了党纲,马克思对这一观点提出了疑问。
从他的论述中我们可以看出,没有一个统一的公平观适用于所有社会,公平取决于社会经济关系。因为对于公平的判断会因为经济条件的不同而产生差异。马克思非常清晰地表明了公平与经济的关系。
那么,“公平”作为一个十分宽泛的概念,除了适用于经济领域,是否也适用于法律领域呢?当然,正义是正义在法律领域的表现,正义是法律人一直追求的终极价值。法律的实施要做到公平、公正。
虽然在个案中,正义是实现方式是不同的,但是无论个案的差异在哪里,最终的公义好事一致的。法律只有具有公平正义的价值追求,才能进步和发展。
马克思同样论述到了民主的问题。一开始马克思就提出了一个疑问,“自由国家是什么东西呢?”他说:
“使国家变成自由的,这绝不是已经摆脱了狭隘的奴才思想的工人的目的”。他是意思是说,一个真正的工人阶级,他们斗争的目的绝对不仅仅是让“国家”变成自由的。什么是州?一个国家是一个阶级压迫另一个阶级的机器,是所有统治阶级受一个阶级控制的机器。
它有三个层面的意思:1.国家是有阶级社会的组织。
这说明,国家是一种历史现象,不是永远存在的,也不会永远存在。它是社会内部矛盾发展、私有制出现和阶级矛盾不可调和的结果。同样,国家也必须随着阶级和阶级矛盾的彻底消除而自行消灭。这是国家产生、发展、消亡的客观规律。
2.国家是阶级统治。这就指出了国家的性质,即国家是哪个阶级的权力,哪个阶级的统治。
在有阶级的社会中,任何一个阶级的统治都**于它们的经济统治,而一个阶级的经济统治又必须依靠它的政治统治来维护和巩固,因此,国家政权总是属于在经济上占统治地位的阶级。政治统治是统治阶级的共同权力,是集体意志和统治阶级权力的表达,一般通过国家意志来实现。3.
国家是机器。它生动地指出,国家是由许多部分组成的有机整体。从国家的性质来看,工人党要实现的自由国家仍然是一个阶级统治、仍然受压迫的国家。
马克思并不认为他们所说的自由国家就是社会主义国家,反而认为“他们对社会主义思想领会的多么肤浅。”那个时候的国家真是自由的么?他说:
“自由就在于把一个站在社会之上的机关变成完全服从于这个社会的机关;而且就在今天,各种国家形式比较自由或比较不自由,也取决于这些国家形式把国家的自由限制到什么程度”。
那么什么是德国工人党提出的“现代国家”、“现代社会”呢?这是不是就是社会主义国家抑或社会主义社会呢?不是,马克思明确的提出了反对意见,他认为,“现代社会”就是存在于一切文明国度中的资本主义社会。
它们根本没有突破资本主义的藩篱。无论它们的形式多么不同,形式多么复杂,都有一个共同点,那就是它们都是建立在阻碍资本主义发展的现代资产阶级社会的基础上的。
而所谓的“现代”其根基就是资产阶级,“现代国家”就是资本主义国家。真正是共产主义国家的制度是完全不一样的,它是完全不具有“现代”特征,也就是资本主义的基本特征,因为它是一个全新的社会制度。这个社会会不会留下与现在国家相似的社会职能呢?
马克思只是说“这个问题只能科学的回答。”在我看来,应该不会,既然共产主义社会是经过了社会主义社会的国度,是人类社会发展的最终阶段,其社会制度肯定发生了根本性的转变。社会主义社会发展以后,通过对资本主义社会的抛弃,我们不断完善自己,改变不合理的制度。在共产主义社会之前,资本主义因素已经被彻底清除,剩下的将是人类文明的精髓。
所以,在没有经过彻底变革的基础上就无端的将“人民”和“国家”连接在一起,即使连接一千遍,也丝毫不会对这个问题的解决有所帮助。
这里又提到了社会的过渡问题,在上文中,对于社会的分配问题中文明已经有所触及过渡社会的问题,亦即,在资本主义社会与共产主义社会之间需要有一个社会可以缓慢的为共产主义社会的建立打下基础,马克思对此是持积极态度的。他也认为“同这个时期相适应的也有一个政治上的国度时期,这个时期的国家只能是无产阶级的革命**。”但是,在这个纲领中,既没有谈到无产阶级的革命**,也没有谈到未来共产主义社会的国家制度。
在这个纲领里,他们所要求的仍然是马克思称之为“废话”的民主主义,如普选权、直接立法权、人民军队等。但这些东西都是既存的,并不是共产主义的特征,他们所要求的仍然是这这个现存的社会制度下的一些主张而已,虽然德意志没有,但是瑞士和美国有。马克思不屑于把自己伟大的社会理想同这些政治投机者作比较,所以他也不屑于这个纲领的主张。
总之,德国工人党的政治主张并不是社会主义的,而仍然是在资本主义制度内要求分得政治权力而已。
当然,在这个批判中,马克思还论述了其他的一些东西,例如关于合作社、关于劳动的解放、国家的道德基础等等。内容是相当丰富的,我也不可能将其一一罗列。在上文中,我只选取了两个比较重要的方面,就是分配问题,和国家制度问题,表达了一些看法。
应该说,马克思在写这部著作的时候,对于德国工人党通过的这个充满投机行为的纲领表达了深深的不满,因此,他们的政治要求和主张已经完全脱离了马克思所设想的那样。他们口中所说是社会主义与马克思所坚持的社会主义是南辕北辙。无论是分配问题还是国家制度抑或民主问题,马克思所提出的都是一个崭新的、与现在所存在的资本主义完全不一样的社会,而到达这个社会不仅仅需要无产阶级的斗争,而且需要在这个斗争的过程中建立一个过渡的社会制度,一个由无产阶级实施**的社会制度,通过对社会和人类的改造,最终能够到达共产主义社会。
▣ 哥达纲领批判读后感
《纯粹理性批判》要回答的问题是:我们能知道什么?康德的回答是:我们只能知道自然科学让我们认识到的东西,哲学除了能帮助我们澄清使知识成为可能的必要条件,就没有什么更多的用处了,自从柏拉图以来的形而上学问题其实是无解的。
对于康德来说,要想回答我们能知道什么这个问题,就要首先看看认识者和被认识者之间的关系如何。古典哲学中的真理被看成是语言与事物的一致相应,康德问道:这种一致如何才成为可能?事物是具体的和物化的,而语言是抽象的,这两种东西怎么会一致?实际上人的感知提供的只是物体的某些特性,如质量、体积、形状、数量、重量、运动速度等,没有这些特性,我们就无法对物体展开想象。这是物体的主要特性。物体还有其它从属特性,如颜色、声音、味道和温度感觉等,这些从属特性虽然是物体的一部分,但是人们可以进行不同的想象。例如我们可以把一辆蓝色的桌子想象成绿色的桌子。这种主要特性和从属特性的区别让人进一步问:外部世界真实状况究竟是什么?因为如果我对物体的某些特性可以进行不同的想象,也就是说这些特性似乎只在我的感知中存在,我怎样才能肯定世界只不过是存在于我的头脑当中?因此,语言与事物的一致(真理)似乎只有在人的头脑中才成为可能。
这当然是令人绝望的极端怀疑主义。如果人们不甘于接受这一观点该怎么办?也许一种我们无法认知的外部世界确实存在,那我们又该怎么办?康德以前,哲学家对这一问题的回答就是把这一问题推给上帝:我们的思想与外部世界一致,因为这是上帝愿意这样安排的。但问题是:我们怎么知道上帝让我们看到的事物就是事物的本来面目?
康德把这个问题彻底给颠倒了。在此之前,人们让认识向外部事物看齐,而康德说,如果我们颠倒一下,让事物向我们的认识看齐,该会如何?康德把这一思维方法与哥白尼的日心说相比较:哥白尼以前,人们认为一切星球围着我们地球转,哥白尼却说,我们地球是在围着其它星球转。
康德带来了哲学上的哥白尼式转变。他说,不是事物在影响人,而是人在影响事物。是我们人在构造现实世界,在认识事物的过程中,人比事物本身更重要。康德甚至认为,我们其实根本不可能认识到事物的真性,我们只能认识事物的表象。康德的著名论断就是:知性为自然立法。他的这一论断与现代量子力学有着共同之处:事物的特性与观察者有关。
在纯粹理性批判中,康德研究了人类感知的形式,即空间和时间。存在于时间和空间里的物质被人类的理解力加工为经验,而康德把人类理解力的形式称为(绝对)范畴,这些人类理性的形式中包括人们对灵魂、世界和上帝的设想,康德把它们理解为某种制约原则,人们的经验世界就是通过这些原则得以构造。
纯粹理性批判研究的人类如何认识外部世界的问题,而康德1788年发表的实践理性批判要回答的问题是伦理学的问题:我们应该怎样做?简单化地说,康德告诉我们说:我们要尽我们的义务。但什么叫尽义务?为了回答这一问题,康德提出了著名的(绝对)范畴律令(KategorischerImperativ):要这样做,永远使得你的意志的准则能够同时成为普遍制订法律的原则。康德认为,人在道德上是自主的,人的行为虽然受客观因果的限制,但是人之所以成为人,就在于人有道德上的自由能力,能超越因果,有能力为自己的行为负责。
▣ 哥达纲领批判读后感
读完北大批判,让我认识到事物处在某一个特定时期、特定的环境时,总会存在不和谐、不协调的问题。其中,上大学和大学教育便是个大问题。
北大是中国具有代表性的大学,人才济济的北大,能否发挥贡献国家、发展社会的最大能动性、高效性,便成了教育的一个大问题。北大存在的一系列值得批判的地方,其他高校也可引以为鉴。
清华特点是严格纪律,北大则是自由散漫。学校放任自己的学生自由散漫,俨然是把双刃剑。利得是天才级的并能朝着自己灵魂指引的方向发展的学生,害得是面对没有约束的环境无所事事自我放纵甘愿堕落的学生。
看到这里的时候,我认真地自我反省了,我是属于这两者的哪一者,我不想不甘也不愿承认,结果往往是残忍的。我竟给自己交了这么一份不堪的答卷,我的脊背直发凉。同时,我也清醒地意识到如何走好以后的路,我要从小步迈起,尽自己最大努力走好每一步,对得起自己的灵魂。
很多人不知道自己的弱点,却不敢正视自己的缺点。比方说,把学习成绩的失败归结于自己不努力,功课上不花时间,这固然是其中一方面原因,但明显也可感觉一种在学习上的不自信,不甘承认别人是能力上高过你。因此,只有正视这一点,才能改变做事的心态和学习的精神。
其实,正视也是不很困难的,接下来就是要讲方法了。汲取知识,不是靠不断听不断看,还要不断想不断写才行,教授讲课,我们学生光听不练是不管用的。实践不是向老教授那样讲课,而是在大脑中进行复述和思考,找到逻辑层次的关系,然后提出自己的问题并试图加以解决。
不妨写下自己的想法、想法,然后找人改正,这样才能有质的进步。
阅读是写作前的关键步骤,也是贯穿整个研究的主要方法。大量有效的阅读可以让你快速学习新的知识和想法,这将对你的一生产生巨大的影响。这也是我的软肋,读书我是喜欢的,读经典我也乐意,可一遍读下来存进脑子里的却微乎其微,更别提复述书的内容的。
这让我意识到,阅读过程中的思考是必不可少的,阅读的每一刻都应该让大脑保持快速运转,而不是懒洋洋地使用大脑。
读写之后便是想办法如何准确地表达自己想要表达的,反馈给别人,想象一下多种思维、多种角度、多种逻辑交织的一个简单的问题会多么地震撼你的思想、你的心灵、你的灵魂。
与同学、老师等充分、积极地参与辩论,思维的碰撞会产生更加美丽的智慧火花。
在辩论中,你将学习如何倾听别人的话语,以及如何从多个角度看待分析。你不仅会从自己的潜意识出发看待问题。这也关系到另一个我们必须学会的品质——感情移入。“感情移入”这个词马上让我联想到医患沟通基础课上老师讲的“共情”,这两者其实讲的同一个意思。
这说的是,我们看待问题必须从多个人的角度,设身处地地揣想当时人的想法,以便更有效的去开展未有发现的重大问题,而这种发现会大大地影响对一件事情的判断结果。最典型的是司法案件,如果一个法官善于从原告和被告的角度去剖析案件,结果无疑是更公正的;历史事件就更是如此,面对错综复杂的史料,不同史学家的叙述,阅读这些史料的人能用“感情移入”的方法处在历史叙述者的心境去鉴定史料的真实性、说服力,对历史事件的判断也会更接近真相;对于医学生的我们,“感情移入”就尤为重要了,面对恶劣的医疗关系,医生能“共情”地倾听患者心声,“共情”地解答患者的疑问,“共情”地将信任与支持传递给患者,对治疗效果的裨益无疑是莫大的。
这些是我读《北大批判》的感悟,我也会在将来一步步践行自己的感悟。
▣ 哥达纲领批判读后感
驳1:
tatement:“劳动是一切财富和一切文化的源泉,而因为有益的劳动只有在社会里和通过社会才是可能的,所以劳动所得应当不折不扣和按照平等的权利属于社会一切成员。”
Key answer:
·“劳动是一切财富和一切文化的源泉。”
“劳动不是一切财富的源泉。自然界和劳动一样也是使用价值的源泉,劳动本身不过是一种自然力的表现,即人的劳动力的表现。”
“但是这句话只是在它包含着劳动具备了相应的对象和资料这层意思的时候才是正确的。”
“只有一个人事先就以所有者的身份来对待自然界这个一切劳动资料和劳动对象的第一源泉,把自然界当做隶属于他的东西来处置,他的劳动才成为使用价值的源泉,因而也成为财富的源泉。”
“一个除自己的劳动力外没有任何其他财产的人,在任何社会的和文化的状态中,都不得不为占有劳动的物质条件的他人做奴隶。他只有得到他人的允许才能劳动,因而只有得到他人的允许才能生存。”
·“有益的劳动只有在社会里和通过社会才是可能的。”
“按照‘劳动是一切财富和一切文化的源泉’应该是任何一个社会都不能离开劳动。但我们现在却看到,任何一种‘有益的’劳动都不能离开社会。”
·“所以劳动所得应当不折不扣和按照平等的权利属于社会一切成员。”
“劳动只有作为社会的劳动,只有在社会里和通过社会,才能成为财富和文化的源泉。”
“孤立的劳动虽能创造使用价值,但它既不能创造财富,也不能创造文化。”
“随着劳动的社会性的发展,以及由此而来的劳动之成为财富和文化的源泉,劳动者方面的贫穷和愚昧,非劳动者方面的财富和文化也发展起来。”——这是到现实为止的全部历史的规律。
驳2:
tatement:“在现代社会中,劳动资料为资本家阶级所垄断。由此造成的工人阶级的依附性是一切形式的贫困和奴役的原因。”
Key answer:
·“在现代社会中,劳动资料为土地所有者和资本家所垄断。”
“仅仅攻击了资本家阶级,而没有攻击土地所有者。”
驳3:
tatement:“劳动的解放要求把劳动资料提高为社会的公共财产,要求集体调节总劳动并公平分配劳动所得。”
Key answer:
“提高应改为变为。”
“什么是‘劳动所得’呢?什么是‘公平的’分配呢?”
“‘劳动所得’是拉萨尔为了代替明确的经济概念而提出的一个模糊概念”
“‘社会一切成员’和‘平等的权利’显然只是些空话”
“如果我们把‘劳动所得’这个用语首先理解为劳动的产品,那么集体的劳动所得就是社会总产品。”
“现在从它里面应该扣除:
第一,用来补偿消费掉的生产资料的部分。
第二,用来扩大生产的追加部分。
第三,用来应付不幸事故、自然灾害等的后备基金或保险基金。”
“剩下的总产品中的其他部分是用来作为消费资料的。
在把这部分进行个人分配之前,还得从里面扣除:
第一,和生产没有关系的一般管理费用。——随社会发展日益减少
第二,用来满足共同需要的部分。——随社会发展日益增加
第三,为丧失劳动能力的人等设立的基金。”
“只有现在才谈得上在集体中的个别生产者之间进行分配的那部分消费资料。”
“虽然有这种进步,但这个平等的权利还仍然被限制在一个资产阶级的框框里。生产者的权利是和他们提供的劳动成比例的;平等就在于以同一的尺度——劳动——来计量。”
“要避免所有的弊病,权利就不应当是平等的,而应当是不平等的。”
“权利永远不能超出社会的经济结构以及由经济结构所制约的社会的文化发展。”
“把所谓分配看做事物的本质并把重点放在它上面,那也是根本错误的。”
“消费资料的任何一种分配,都不过是生产条件本身分配的结果。而生产条件的分配,则表现生产方式本身的性质。例如,资本主义生产方式的基础就在于:物质的生产条件以资本和地产的形式掌握在非劳动者手中,而人民大众则只有人身的生产条件,即劳动力。”
驳4:
tatement:“劳动的解放应当是工人阶级的事情,对它说来,其他一切阶级只是反动的一帮。”
Key answer:
“资产阶级作为大工业的体现者,对那些力求保持过时的生产方式所创造的一切社会阵地的封建主和中间等级说来,是被当做革命阶级看待的。所以他们并不是同资产阶级一起只组成反动的一帮。”
驳5:
tatement:“工人阶级为了本身的解放,首先是在现代民族国家的范围内进行活动,同时意识到,它的为一切文明国家的工人所共有的那种意图必然导致的结果,将是各民族的国际的兄弟联合。”
Key answer:
“拉萨尔以最狭隘的民族观点来对待工人运动。”
“‘各民族的国际的兄弟联合’这句话是从资产阶级的和平和自由同盟那里抄来的,它应当被当做各国工人阶级在反对各国统治阶级及其政府的共同斗争中的国际兄弟联合的等价物。这样,关于德国工人阶级的国际职责连一个字也没有提到!”
“这个纲领的国际主义,比那个自由贸易派的国家主义还差的难以估量。”
驳6:
Key answer:
“但是,如果这个理论是正确的,那么,即使我把雇佣劳动废除了一百次,也还废除不了这个规律,因为在这种情况下,这个规律不仅支配着雇佣劳动制度,而且支配着一切社会制度。……社会主义不能消除自然本身造成的贫困,而只能使它普遍化,使它同时分布在社会的整个表面上!”
“在我们党内,这样一种科学见解已经给自己开辟了道路,这就是工资不是它表面上呈现的那种东西,不是劳动的价值或价格,而只是劳动力的价值或价格的掩蔽形式。”
“雇佣工人只有为资本家(因而也为他们的剩余价值的分享者)白白地劳动一定的时间,才被允许为维持自己的生活而劳动,就是说,才被允许生存;整个资本主义生产体系的中心问题就在于:用延长劳动日的方法,或者用提高生产率、从而使劳动力更加紧张的方法等,来增加这个无偿劳动;因此,雇佣劳动制度是奴隶制度,而且社会劳动生产力愈发展,这种奴隶制度就愈残酷,不管工人得到的报酬较好或是较坏。”
“‘消除一切社会的和政治的不平等’这一不明确的语句,应当改成:随着阶级差别的消灭,一切由此差别产生的社会的和政治的不平等也就自行消失。”
驳7:
Key answer:
“如果工人们力求在社会的范围内,首先是在本民族的范围内建立集体生产的条件,这只是表明,他们在争取变革现在的生产条件,而这同靠国家帮助建立合作社毫无共同之处。至于现存的合作社,那么只有它们是工人自己独立创设的,既不受政府的保护,也不受资产者的保护,才是可贵的。”
驳8:
tatement:“国家的自由基础。”
Key answer:
“自由就在于把国家由一个站在社会之上的机关变成完全服从这个社会的机关;而且就在今天,各种国家形式比较自由或比较不自由,也取决于这些国家形式把‘国家的自由’限制到什么程度。”
“‘现代国家’是一种虚构。”
“但是,不同的文明国度中的不同国家,不管它们的形式如何纷繁,却有一个共同点:它们都建筑在资本主义多少已经发展了的现代资产阶级社会的基础上。所以,它们具有某些极重要的共同特征。在这个意义上可以谈‘现代国家制度’,而未来就不同了,到那时‘现代国家制度’现在的根基即资产阶级社会已经消亡了。”
“这就是这一切美丽的东西都建立在承认所谓人民主权的基础上,所以它们只有在民主共和国才是适宜的。”
驳9:
tatement:“通过国家来实施普遍的和平等的国民教育。实施普遍的义务教育。实施免费教育。”
Key answer:
“‘通过国家来实施国民教育’是完全要不得的。……应该使政府和教会一样地对学校不起任何影响……倒是国家需要从人民方面受到严格的教育。”
“我已经说了,我已经拯救了自己的灵魂。”
▣ 哥达纲领批判读后感
初中水平读《纯粹理性批判》,难啊。读的这么费劲当然要拿出来臭显摆一下下。
读的是邓晓芒版的。
主要是康德自己造的概念太多,不过没边沁得多。难不成先被概念?以下说的不对的请大家随意虐。
“先验”理解了就好。先验我自己的理解就是不停的先于经验的动悟或者至少是同时,不知道动悟这个词用的对不对?看到老有人说“先验”,其实是比较唯心的。尤其是时间和空间的先验还有因果论。先验是哪来的?先天的,差不多就是天生的意思。就是说每个人先天就有的。还是有点玄玄的,怪不得有人把哲学叫玄学。
它的认识论麻烦。就是“统觉”——人的杂多意识的统一的认识论。
说的从“经验”开始,我老觉得翻译的不应该是“经验”。不停说超出经验就无真理,可是它的目的就是超出经验,就是最后的本体论——自由客体。
最让我觉得好的就是时间空间的先验,这爱因斯坦的狭义论的时间空间统一的意思差不多。
先验加经验就是康德认定的所谓真理。超出经验就会造成二律背反,比如论宇宙的限度,既可以推出它是有限的又可以推出它是无限的。如果人类还没去过月球或看过月球的话,我就可以推出月球有人居住又可以推出月球没人居住,二者谁都无法辫倒谁。
我觉的康德是个怀疑论者,尤其是对上帝的存在,最后只好还是休谟的利益即:有的话,信了我就上天堂喽。没有的话,信了也没啥坏处。其实是赌一把的感觉。所以一直说把道德和幸福挂钩绩效——迷信点的说法就是好人上天堂坏人下地狱。还有实用点的说法就是信上帝可以维系人的道德,这个说法好多人说过,不知是否是康德最早提出的。
还有围绕因果,论范畴等的系统的统一,西方的所谓体系,就是不管啥理论都要求要一统多,比如要求对世界的万事万物要求有一个绝对的解释,那就是上帝呗。
不能再讲了,再讲就要露出马脚了。
前面300页读的我头大,差点放弃。后面越来越轻松,还想读第2遍吧,再过几年在读第二遍。读的模模糊糊的。
我建议想读《纯粹理性批判》,最好先把前300页读2遍,再读后面的。
▣ 哥达纲领批判读后感
纯粹理性批判读后感(一):
很早就想写这样一篇小文了,但是自我一向都不知如何下笔。我读的很累,总是读不完,读的异常艰难。说我读过这本书,其实我觉得我没读过一样,我只是收获了一个过程。
什么是真正的哲学?只有读了真正的哲学著作,你才能理解它。()饱受了许多年虚假哲学的蒙骗,你才突然明白自我当初是多么肤浅。哲学绝不是我们被应试教育所传递给我们的枯燥无味的一种假象的认知,哲学不是教科书上的条条框框三言两语就能说一个大概的,我明白了我以前一向的学***样可笑,我庆幸自我没有拿去炫耀,否则我是多么肮脏不堪和暴殄天物。
康德其实很渺小,但是他的思想却比我们这个时代的任何人伟大,我们这个时代里是一群停滞思考和怀疑的满面浮华和虚伪包装的假人,我们从不承认自我的渺小,这就是我们这个时代最大的一个笑话之一。康德如此谦虚,从没有豪言壮语和大言不惭,他没有想过改变世界,而是在思考认识自我。他总是无限看好我们这些之后之人,他相信我们能够走上人类的康庄大道,但是到此刻来看,康德误会了我们这个时代不会如此没落。
我们太需要思考自我了,我们这个时代的愚昧就是妄自菲薄,我们被没有知性、感性、理性的物所摆布,我们在走向迷失的不归之路,但是我们满不在乎和不去察觉。思辨的理性光辉才是照耀人类礼貌前行的灯塔,但是当下我们却愿意让其熄灭,我们却乐意让自我自甘堕落,我们在走向下贱的低俗,但是我们无所作为去挽留我们的思想窒息。
纯粹理性批判读后感(二):
《纯粹理性批判》是构成康德批判哲学不可或缺的部分,其先验论是这部书的几乎全部资料,主要分为导言、先验原理论和先验方**,其中先验原理论又是这部书的主体部分。
他的先验理论认为认识的形式是先验的,认识的材料虽然从经验得来,但人认识这些材料时由于人心有其本身的构造而务必依据某些形式来认识,所以这些形式是从心自身来,不是从经验来,是先验的。知觉的形式,如空间和时间,知觉的形式,如数量和因果关系,都是先验的。
序文中他这样说:人类理性具有此种特殊运命,即在其所有知识之一门类中,为种种问题所困,此等问题以其为理性自身之本质所加之于其自身者,故不能置之不顾,但又因其超越理性所有之一切潜力,故又不能解答之也。由此理性陷入困扰,并非本身的过错。
理性最初以:只能运用原理于经验过程,同时经验充分证明理性使用这种原理为正当者这一类原理开始。在这种原理的帮忙之下,理性追溯事物就要求更高更远的条件,唯有自悟改善这种行为,否则将永无止境,理性这种事业也就没有完成的期限。
于是他展开了对纯粹理性的批判。他批评的主要任务是解决一个问题,即人的认识如何可能,即人的数学知识、自然科学知识和哲学知识如何可能。知识不管以什么样式什么方法与其对象相关,并且是直接的与之相关,则称为直观,直观仅限在对象作用本人的范围内发生。
人类具有先天的纯粹的直观,即时间和空间,在先天的决定中,想超越与之相关的概念时,只有在先天的直观中才能到达概念所不能发现的,但是却能在与概念相应的直观中先天的发现,又能综合与概念相联结的事物。但这种基于直觉的决策不应超出感官对象。这也就是康德的先验感性论。
在那里,他考察了知觉知识中固有的综合决定论
成的条件,认为有可观的物体刺激感官表象只是一些杂多的感性材料,只有由人主管先天具有的直观形式即时间和空间加以整理才能成为感性上确定的知识,纯粹数学知识就是这样构成的。在先验分析论中,他阐明了悟性从自我意识的先天的统觉出发,运用悟性范畴去综合统一感性所带给的经验材料,而构成自然科学知识的原理,认为一切自然规律都是透过这种方式由人建立起来的,从而论证了认为自然界立法的思想。范畴表:
单一性(一)量多数性总体性实在性(二)质否定性限性偶有性及实体性(实体及属性)(三)关系原因性及依存世(原因及结果)相互性(能动者及受动者间之交互作用)可能性不可能性(四)。在分析时应注意以下主要四点:㈠此类概念务必纯粹的而不是经验的;(二)此类概念务必不属直观及感性而属于思维及悟性;(三)此类概念务必基本的又严密与引申的或复合的概念有别;(四)个人本身的概念表务必极完备,包括纯粹悟性的全部领域。
当一种知识在试用状态下有一组概念时,即使有某种评价,也不能保证其完备性。这种完备程度务必有悟性所产生的先天知识的总体理念
,只有这种理念是组成总体的概念有严密的分类,以表现这类概念来组成一个体系。纯粹的悟性不仅仅要与一切经验有别,而且也要与一切感性截然不一样,纯粹的悟性则是自存自足的统一体,并非是外部增加的。悟性知识的总合,组成一个体系,有一个理念包括并经性规定。
该体系的完善和调整可以同时产生正确、纯净的所有分子标准。在先验辩证论中,康德阐明了理性有一种自然的倾向,但要从已有的知识透过推理去发现未知的东西,这必然会导致不顾经验的限制而对理性的推理潜力作无限的运用,以便对超验的对象如世界整体、灵魂和上帝透过悟性范畴来加以认识,而悟性范畴本质上又只适合于把握感性经验,这就产生了二律背反,即两组截然相反的决定由于得不到经验的验证,而永远处于对立冲突中,其实都是理性的一些先验幻相,这就是以往哲学(行而上学)试图透过认识的理性(思辨理性)对超验对象作出先天综合决定之所以失败的根源。先验幻相在极为正确的悟性规律的经验使用时所发生,这种幻相也能为想象力的影响所误导。
康德把其应用全然限于可能的经验限界内的原理为内在的,而名宣称超越此等限界的人为超验的。所谓超越,不是指范畴的先验使用或误用,而是指范畴的先验使用
或误用,则是决定力没有受到批判的正当制抑而没有充分注意纯粹悟性所能容许的其自由活动的境遇界限所产生的误谬。康德认为,先验对象只有被视为一个无法实现的目标,即规范性的概念,才能发挥其引导认知向前发展的作用。在他看来,虽然客体本身或先验客体是不可辨识的,但它可以作为实践的客体来追求,这就是实践理性的悬置,即意志自由、灵魂不朽和上帝的存在,这为人类道德生活带来了前提。
康德在完成先验理论的同时,也提出了先验公式。他所谓先验方**,则是规定纯粹理性所有完全体系之方式的条件而言。则以一切纯粹思辨的理性兰看所有知识的总合,他把自我的理性比作自身内部的一种建筑物,在已有的先验原理的状况下,运用各种材料来组建这种建筑物,使之建起一座豪宅或是通天高塔。
这是利用先验原理组织应用先验原理的过程,也是其实现的目的。康德说,经验只给我们非常有限的知识,但经验远不是意识的惟一知识**:经验远不是我们理解有限的惟一领域。
经验告诉我们什么是存在的,但它不能告诉我们什么是必然的,什么不是必然的。因此,它永远不能给我们任何普遍的真理,我们的理性对这种知识感兴趣
兴趣,我们的理性是由经验激发的,而不是由经验满足的。普遍真理,其本身同时也具有内在的必然性点,它们是独立于经验之外的──它们本身就十分清楚,十分确切。我们相信,而且对自我的信仰十分明确和肯定,我们得到这个确定性不是透过经验,因为经验只带给给我们一种可能性,而是透过我们意识当中天生的结构得来的,从意识在里面发生作用的自然而不可避免的方式中得来。
因为人类的意识并非仅仅是一张白纸,任由经验在上面书写,也不仅仅仅是一堆感觉,它用心地组织和转换,它把混乱的经验变成纯粹的知识。康德的《纯粹理性批判》把人类一切知识建立在主体先验的能动作用上,极度高扬了主体的独立性。虽然有些很绝对,用我们此刻的观点很难以理解,因为我们日常的思维好像就定格在唯物主义观点上,对于这部唯心主义的观点有些生涩,但是有很多还是十分值得我们学习的,不是从哲学研究来说,而是从生活、学***人来看。
参考文献:1。《百部名著导读》武汉大学出版社。
2。康德《纯粹理性批判》评价---***著康德《纯粹理性批判》评价序言、导论、先验感性论篇中国妇女出版社2002年版。3。
《康德传》商务印书馆出版社出版。(备注:我是在导读的引领下完成的,原本就很晦涩的哲学文章,再加上不是
真正的本国语言,使我很难理解,读完这部书才真正的感触让哲学说我们自我的语言这句话有多么重要,翻译的文章或多或少的失去了原有的真的内涵。)
纯粹理性批判读后感(三):
康德在哲学史上的影响是十分巨大的。他的哲学是?现代哲学的源泉?
,同时也是?认识论和形而上学历史上的转折点?,也就是说,从康德开始,人们对理性进行批判所遵循的?
不是知识依照对象,而是对象依照知识?这个?哥白尼式变革?。
从这个角度看,康德可以说是现代哲学的奠基人。我们肯定明白康德的三大批判,而且这三大批判都是十分难以理解的,但是只要一步一步地去看去理解,必须会有所收获的。就我本人来说,看了
这本书有个根本的指导思想就是:透过对理性本身,即人类先天认识潜力的批判考察,确定它有哪些先天的即具有普遍性和必然性的要素,以及这些要素的**、功能、条件、范围和界限,从而确定它能认识什么和不能认识什么,在这基础上对形而上学的命运和前途作出最终的判决和规定。这一点十分重要,注意这一点也就把这本书的脉络给把握住了。
当然,这本书的思路十分清晰。它分成两大部分即?先验要素论?
和?先验方**?。?先验要素论?
也就是人类认识潜力中的先天要素,?先验方**?也就是在这些先天要素基础上建立形而上学体系的形式条件。
那里就应分别加以说明:首先,因为人类的认识要经过感性到知性再到理性这样一个发展过程,所以在这个过程当中就应有从感性到理性的条件与形式。因此,在?
先验要素论?里面要分别论述两个方面的资料,即?先验感性论?
和?先验逻辑?。在?
先验感性论?中,康德认为人们要认识事物务必要透过先天直观形式,也就是空间与时间,这种先天直观形式能够去整理由物自体刺激感官而引起的感觉材料,这样才能获得感性的知识,其实康德就是认为人类的认识就是建立在感官经验的基础之上的。而?
先验逻辑?则包括了两个方面即?先验分析论?
和?先验辩证论?。在?
先验分析论?中,康德在对知性的**中发现了知性的十二对先天的纯粹概念即范畴,而知性从自我意识的先验统一出发,运用范畴去综合感性带给的经验材料,这样范畴在经验中是有有效性的,这也就是康德所说的?概念分析论?。
但是知性如何去指导决定力把范畴运用到现象上去呢?康德在?原理分析论?
中对此作了详细的说明。他认为知性指导决定力把范畴运用到现象上去要有必须的法规,
也就是说它要依照范畴表把知性先天原理的体系用?直观的公理?、?
直觉的**?、?经验的类化?
和?一般经验思维的公设?去构成。
值得注意的是,知性先天原理只对现象有效,而对超越现象的物自体或本体则没有有效性。在?先验辩证论?
▣ 哥达纲领批判读后感
优势谈判的策略和技巧受用终身。例如谈判中要充分利用自己的优势。当我们处于弱势时,如果总是拿自己的缺点和别人的优点来比较,我们只会变得越来越被动,所以我们需要知道自己的长处是什么。
如果经销商说我们的产品**没有优势,那如果老是围绕着“产品**”谈判的话,肯定不能取得谈判优势,因为这就是自取其短,正中对方下怀。你应该向对方说明你和别人相比有什么优势,那就是为自己创造谈判优势。因此,你必须清楚自己的缺点和长处,这样才能使自己对做事更有信心。一个成功的谈判者要有良好的沟通交流能力、驾驭整个谈判过程的控制能力、处理矛盾冲突的应变能力,具备高度的责任心与完美的执行力,是责任文化与执行力文化、感恩文化的优秀践行者。
通过对优势谈判的学习,一方面能增长对谈判理论精髓的理解,另一方面就是在实际操作中自己总结谈判的收获,学会观察对方的需求,怎么能够避免矛盾想出第三种解决方式使双方得益,这样不但可以提升自己的谈判技巧,还能不断提高自身综合素质,成为德高望重、胸襟宽广、又有制衡的手段、洞悉事物的头脑的人,也就是综合能力强的人。
我认为任何学习都必须依靠实践。在读这本书的过程中,我认为最重要的是
的就是要去实践,因为书中所讲的道理大家都是可以看的明白的。其中有一些策
策略和技巧可能与你的三种观点相冲突,但你可能会觉得他说的策略和技巧在这个俱乐部里
这在会议上是可行的,所以你应该实践它,让策略和技巧与你的三个观点结合起来。如果能够掌握优势协商的相关技能,对我们今后的工作将大有裨益,不仅大大提高了工作的效率,而且提高了我们的谈判能力。
优势谈判这本书,固然写的很好,但它也只能在思路上和方法上给我们指引,如果不能在具体的实践中加以应用,再好的理论也是纸上谈兵,也不能转化成为我们自己的动力,所以我们在工作和学习中一定要把在书上学到的东西充分的灵活的运用。
▣ 哥达纲领批判读后感
最近我简略地读了马克思的《哥达纲领批判》。《哥达纲领批判》是马克思在晚年写的一部伟大着作,是国际共产主义运动的一部纲领性文献。它鲜明地体现了马克思主义的革命纲领同机会主义的反动纲领的尖锐对立。
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》中指出:深化收入分配制度改革,坚持效率优先、兼顾公平的原则,实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度,把按劳分配与按生产要素分配结合起来。鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配。随着生产力的发展,科学技术工作和经营管理作为劳动的重要形式,在社会生产中起着越来越重要的作用。在新的历史条件下,要深化对劳动和劳动价值理论的认识。而马克思在《哥达纲领批判》中第一次对按劳分配原则进行阐述马克思在批判拉萨尔的观点时指出:在这个共产主义社会中,每个劳动者都应当得到拉萨尔的不折不扣的劳动所得。只有在扣除了消费掉的生产资料、扩大再生产的追加部分、用来不幸事故自然灾害的后备基金等后,才能从社会获得他为社会所作出的贡献。这与资本主义社会最根本的不同是剩余价值的榨取。资本主义中劳动者创造的绝大多数价值被作为剩余价值被资本家所攫取导致了其贫富差距巨大化。
马克思阐述了按劳分配原则是社会主义下占主导的基本原则。但是由于现实中种种因素影响,我国现阶段的按劳分配制度于理想化的按劳分配制度仍有所差别。马克思提出的其理论前提是社会主义高级阶段的一般经济条件:建立了全社会范围内统一的生产资料公有制,实现了全社会严格的计划经济等。按照马克思的构想:在一个集体的、以生产资料共有制为基础的社会中,生产者不交换自己的产品;用在产品上的劳动,在这里也不表现为产品的价值个人的劳动不再经过迂回曲折的道路,而是直接地作为社会总劳动的构成部分存在着。
从现状来看现阶段并不具备这种理想社会的条件,虽然我国同样也在推崇按劳分配制度,但究竟怎样计算劳动力所产生的价值仍值得思考。尤其如今信息化高度发展的时代,劳动生产虚拟产品的脑力劳动正逐渐取代马克思所处时代为主的生产出可见劳动产品的体力劳动。并且我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,与马克思所设想有较大差距。因此马克思所设想的按劳分配在我国只能用间接的方式实现。
总的来看马克思的分配理论设想并不能评价其没有现实意义,如果我们总是拘泥于其具体历史条件下的结论不把持住基本原则必然会受到挫折。
和马克思的其他理论一样,我们首先应继承并发扬马克思的思想。分配方式与生产力、生产关系息息相关。马克思指出不要把分配当成事物的本质并把重点放在它上面,也不要把社会主义描写成主要是在分配问题上兜圈子。建国后很长一段时间,我们一直认为社会主义只能有公有制经济,分配方式也只能采用按劳分配,甚至出现了绝对平均主义,从而忽略了发展生产力才是首要任务。经过数十年的探索努力,我国已经成功探索出一条符合中国国情的特色社会主义道路,逐步形成了按劳分配为主体多种分配方式相并存的分配制度按劳分配为主体体现了我国坚持以生产资料公有制为基本所有制的分配原则,这也是马克思主义与我国现实国情相结合的体现。
当然,在这个批判中,马克思还论述了其他的一些东西,例如关于合作社、关于劳动的解放、国家的道德基础、国家制度等等,我也不可能将其一一阐述。在上文中,我只选取了比较重要的方面,就是分配。应该说,马克思在写这部着作的时候,对于德国工人党通过的这个充满投机行为的纲领表达了深深的不满,而马克思所设想的也正是一个全新的不同于当时的资本主义的未来社会。
马克思关于未来社会发展进程的新思考,从方法论的角度也给我们提供了有益的启示。任何理论都是时代的产物,理论也应该不断创新,只有实现理论和实践具体的历史的统一,在实践中不断发展理论,才能真正做到与时俱进。由此,对于马克思在《纲领》中对未来社会所做的原则构想,我们必须辩证地看待,既要看到此构想所反映出来的普遍性,也要看到毕竟当时马克思的构想只是一种理性的推测,并没有现实的实践作为依据。理论是灰色的,实践之树常青。构建社会主义和谐社会是实现共产主义的必然要求。我们不可能为共产主义的实现制订一个固定的时间表,也不可能为它的发展设计一个固定的途径和模式。只有从现实国情出发制定现阶段的纲领,扎扎实实地解决好当前迫切需要解决的问题,完成每个阶段的最低纲领,才能有效地推进共产主义事业。
▣ 哥达纲领批判读后感
读完了《货币战争》一书,让我觉得有一种换了角度看世界的感觉,毕竟是理科生,在看这本书时遇到了一些不理解,甚至是从来都不知道的东西,引起了很多疑问,也查了很多资料,甚至是在网上搜了一些关于作者宋鸿宾讲经济问题的视频看了,虽然很多疑问还是没能找到答案,但总的来说思考过后还是感到受益良多的。
说实话,《货币战争》这本书中的语言很是吸引人,有点像小说,读起来没有一点枯燥的感觉,但可能就是这个原因,使得书不太严谨。缺乏了真凭实据,也没有相应的数据等等,而且逻辑紧密型不高,有些地方让我难以相信。数据图表的缺乏,大量的命题,缺乏了有效的数据来做证据,而真实严谨的数据,是经济理论的基石。就拿这本书中介绍的十七世纪以来,国际金融是如何通过夺取货币发行权而掠夺人民财富的,并揭露出许多不为人知的内幕,如:林肯,肯尼迪等美国总统的死亡原因,美国联储其实是私有的中央银行等。这些信息让我忍俊不禁,瞠目结舌。所以我个人觉得应当要批判的读这本书才好。
还有一点就是这本书读着得时候总让我感到有着不断的阴谋存在,暗箱操作这类的,也就是说,这本书充满了一种阴谋论。其实我觉得阴谋论对于这本书最现实意义的贡献在于它的方法强调的军事思维,兵者,诡道也!
《货币战争》的最核心的观点便是黄金才是财富的最终代表,应当恢复金本位制。
书中甚至提出中国政府应当大规模收购黄金建立黄金中元化。记得书中的梅耶说过这样一句话:只要让我控制一个国家的货币发行,我不在乎谁制定法律。这话充分体现了国际金融家们不惜一切的想获得货币发行权,就是为了利用货币发行权制造通货膨胀和通货紧缩,以便他们赚取人民财富。而黄金的话便成为了他们发财路上的绊脚石。因为黄金价值稳定,不像货币那样经常面临着升值或贬值的问题,其中原因亦是因为黄金其实是属于一种资源,产量有限且较为稳定,不类货币可以那样随意发行。因此,黄金可以比较稳定的表示商品的价值。在我看来,如果黄金价值跟不上现在经济发展,必定造成通货紧缩,显然引起经济衰退。所以恢复金本位制也是行不通的。
但是从另一方面来说,作者的确解释了,金融行业内部最敏感,最核心,最本质的东西。我在读完这本书之后还一些看了作者宋鸿宾的视频,他在视频里讲的一些内容我也觉得和有道理,很有意义。例如他说的政治和经济的关系,说其实政治是实现经济目的的手段,决不能孤立的分开看经济问题和政治问题。还有就是他说的在社会发展中货币最重要的功能是经济活动的单位度量衡,每付出一个单位或每付出一定劳动的价值能换取多少的货币。货币抽象了物质价值的关系,把它变为纯粹的数字。同时他也提到了有关货币保值的问题,这也是我最感兴趣的部分,因为我总是看着身边的商品不断涨价却不知为何,以前花两角能买一个糖,现在得两角却几乎什么也干不了,而工资的涨势却总是比物价慢的非常多。近年来总是见有媒体提出用刺激消费来带动经济增长但真正能使经济增长的动力和源泉却在于物质的制造或者生产率的提高。而在物质的制造的过程中创新是关键,但是现在我们看到的很多都只是madeinChina。为什么国人部注重创新呢?答:是因为创新难,不仅费时费力,还不一定有成果。就如中国的华维,它算是中国的一个很重视创新的企业,它每年拨出公司收入的百分之十用于技术突破,它甚至顾了二点五万大学生专门研究技术革新,至今,却没有一项是真正意义上的创新。还有就是以地产来刺激繁荣,但却没有哪个国家是因为房地产而持续繁荣下去的。
总而言之,言而总之,我对这有关方面的知识虽然了解甚少,但读过这本《货币战争》后让我更多的关注了货币,经济的问题,还是觉得受益良多的。
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