学法笔记（推荐十六篇）_学法笔记

俗话说:国有国法，家有家规。这说明，每个国家、每个地方都需要一个规范来约束人们的日常行为。在当今法制社会，法律更是不可或缺。

要想学法首先就得知道法律是什么。法律用来规范人们的日常行为准则，这是神圣不可侵犯的。任何违反的人都将受到法律的惩罚

天子犯法与庶民同罪。这句话是说在法律面前人人平等，没有人能享有特权，无论你的势力有多么大，只要犯了法必然会得到法律的严惩。因此我们应该相信法律，学好法律，当自己的生命安全或切身利益受到威胁时，我们便可以用法律的**来保护自己。

现在我们生活着的这个家园是美好的，大多数人们都能安份守已，守法，但是当我们离塑造和谐家园吸差一步之遥时,往往会因为小部分人的一时冲动让这个人们多处来的愿望破灭.那些人不明白法律,更不知道触犯法律的严重后果,所以他们没有恐惧感,无法冷静控制自己，在爱到气之后，头脑便糊里糊涂，促使他们做了一失足成千古恨的事情，最后只能是带着后悔之意在天堂或坚狱中懊悔。

在我们的身边，这样的事情仍有发生，例如有一次，一个中学生在打架过程被杀，那个杀了人有中学生只是因为一时气愤，最后只得呆在坚狱中等待法律的裁诀，等待他的也只长年累月的坚狱生活，他的父母也只能无奈的摇头和伤心的哭泣。

和谐的家园的形成需要良好的公民的存在，良好的公民是指能宽容大度，遵守法律的人。随着时间的飞速流逝，科技也在一步一步地发展，科技越来越发达，人们的目标也越来越高，构造和谐家园的人们必须有较高的法律意识。因此我们应该从小就提高法律意识，先学好法律，然后到可以熟练的使用法律，这样我们便可以达到成为良好公民的其中一点——有较高的法律意识。

★ 学法笔记 ★

（一）第一数学归纳法：

一般地,证明一个与自然数n有关的命题P(n）,有如下步骤：

（1）证明当n取第一个值n0时命题成立.n0对于一般数列取值为0或1,但也有特殊情况；

（2）假设当n=k（k≥n0,k为自然数）时命题成立,证明当n=k+1时命题也成立.

综合（1）（2）,对一切自然数n（≥n0）,命题P(n）都成立.

（二）第二数学归纳法：

对于某个与自然数有关的命题P(n）,

（1）验证n=n0时P(n）成立；

（2）假设n0≤nn0）成立,能推出Q(k）成立,假设 Q(k）成立,能推出 P(k+1）成立；

综合（1）（2）,对一切自然数n（≥n0）,P(n）,Q(n）都成立.

最简单和常见的数学归纳法是证明当n等于任意一个自然数时某命题成立。证明分下面两步：

证明当n= 1时命题成立。

假设n=m时命题成立，那么可以推导出在n=m+1时命题也成立。（m代表任意自然数）

这种方法的原理在于：首先证明在某个起点值时命题成立，然后证明从一个值到下一个值的过程有效。当这两点都已经证明，那么任意值都可以通过反复使用这个方法推导出来。把这个方法想成多米诺效应也许更容易理解一些。例如：你有一列很长的直立着的多米诺骨牌，如果你可以：

证明第一张骨牌会倒。

证明只要任意一张骨牌倒了，那么与其相邻的下一张骨牌也会倒。

数学归纳法对解题的形式要求严格，数学归纳法解题过程中，

第二步：假设n=k时成立，然后以验证的条件和假设的条件作为论证的依据进行推导，在接下来的推导过程中不能直接将n=k+1代入假设的原式中去。

最后一步总结表述。

需要强调是数学归纳法的两步都很重要，缺一不可，否则可能得到下面的荒谬证明：

首先，第一步，这个命题对n=1时成立，即，只有1匹马时，马的颜色只有一种。

第二步，假设这个命题对n成立，即假设任何n匹马都是一种颜色。那么当我们有n+1匹马时，不妨把它们编好号：

对其中（1、2……n）这些马，由我们的假设可以得到，它们都是同一种颜色；

对（2、3……n、n+1）这些马，我们也可以得到它们是一种颜色；

由于这两组中都有（2、3、……n）这些马，所以可以得到，这n+1种马都是同一种颜色。

这个证明的.错误来于推理的第二步：当n=1时，n+1=2，此时马的编号只有1、2，那么分的两组是（1）和（2）——它们没有交集，所以第二步的推论是错误的。数学归纳法第二步要求n→n+1过程对n=1，2，3……的数都成立，而上面的证明就好比多米诺骨牌的第一块和第二块之间间隔太大，推倒了第一块，但它不会推倒第二块。即使我们知道第二块倒下会推倒第三块等等，但这个过程早已在第一和第二块之间就中断了。

第一步，验证该公式在 n = 1 时成立。即有左边=1，右边=

=1，所以这个公式在n = 1时成立。

第二步，需要证明假设n = m 时公式成立，那么可以推导出n = m+1 时公式也成立。步骤如下：

这就是n = m+1 时的等式。我们下一步需要根据 等式1证明 等式2 成立。通过因式分解合并，等式2的右边

这样我们就完成了由n=m成立推导出n=m+1成立的过程，证毕。

然后证明从n=m 成立可以推导出n=m+1 也成立（这里实际应用的是演绎推理）。

根据上两条从n=1 成立可以推导出n=1+1，也就是n=2 成立。

继续推导，可以知道n=3 成立。

从 n=3 成立可以推导出n=4 也成立……

不断重复3的推导过程（这就是所谓“归纳”推理的地方）。

★ 学法笔记 ★

一、指导思想：

1、以十六大精神为指导，认真贯彻、了解《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《中华人民共和国道路交通管理条例》等法律、法规的主要内容和要求，使在校学生增强法制观念，逐步做到知法、懂法、守法，并初步学会用相关法律保护自己。

2、协助学校做好依法制校工作，制定完善依法行政、依法管理、依法决策的的规章制度。促进学校教学管理工作稳步走上法制化轨道。

二、重点工作：

1、结合校园秩序，积极协调有关部门，开展校园周边环境治理，为学校和在校学生创造良好的教学秩序和教学环境。

2、积极配合学校、家长及时纠正在校学生的不良行为，确定帮教对象，做好后进生、劣迹生的帮教工作，促进帮教对象的转化。

3、协调政法部门妥善处理在校学生违法案件，严肃查处侵害学生合法权益和滋扰教学秩序案件，维护学校正常教学秩序。

4、分析研究青少年学生违规、违纪、违法、犯法的心理特征，切合实际地开好法制报告会。采取专题讲座、案例分析等形式，强化指导在校学生知法、遵法、守法意识。

5、结合德育处思想教育工作，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范深入人心。

三、方法措施：

1、利用板报、橱窗、广播站、法制报告会等形式，加强法制教育工作的指导与宣传。努力营造“守规范，树美风”的良好氛围。

2、结合不同年级不同特点有针对性地开展系列活动，培养学生遵守社会公德，做有理想、有道德、有文化的一代新人。

3、通过对“三好学生”、“十大标兵”、见义勇为、尊老爱幼等典型事迹的宣传、表彰，创造“人人争先进、个个当标兵”的积极向上氛围。

4、开好法制报告大会，提高轰动效应，形成“遵规守纪光荣、违规违纪可耻”氛围。

5、结合普法日、普法征文、演讲比赛等活动，强化在校学生知法、懂法、守法意识。

★ 学法笔记 ★

魏书生的《好学生好学法》，虽然这是本老书，有一定的年头，但我一直没机会欣赏，这次有幸在短时间将它读完，心灵顿感升华了许多东西。现将一些心得诸笔如下：

这本书的操作性强，无论是老师还是学生都可一边读一边照着做。这是一本讲如何学习的一本书，书中收录了魏老师多年教学的方法和感悟，一些实用、有效的方法。“非学无以致远”。魏书生老师说，“教育的责任，固然要教给学生真理，但更重要的，还是要培养学生发现真理的能力，要教给学生知识，更要培养学生自己学习知识的能力。在这个发展迅速、知识更新频繁的时代，唯一能让自己跟上时代步伐，并在激烈的生存竞争中觅得机会的秘诀，就是学会学习。”魏书生老师在《好学生好学法》一书中，给了我很多启示，我感觉受益很多。

好的学习方法是要学习借鉴的。他首先解决学生的思想、心理、意识，然后再导入有效的学习方法。比如，书中谈到激发兴趣，加强信心，训练记忆力，怎样读书自学、听课、复习，怎样应对考试等等。这本书不但适合中学生，而且也适合我们教师阅读。

下面是我读这本书的几点体会：

一、教师要引发学生的学习动力

许多学生成绩差，原因在于没有明确的、高尚的学习目的：今天为了应付家长学，明天为了应付老师学，更多的时候是被老师逼迫着不得不学。目的不明确的学生，如同没有方向的航船，只是随波逐

流，不可能到达理想的彼岸。作为老师，我们应当引导学生确立明确的、高尚的学习目的。魏书生老师告诉我们：心中有祖国，学习有强大动力。一个有学习动力的人不一定是树立了为祖国学习的理想的人，但是树立了为祖国学习的理想的人，一定是有强大学习动力的人，一定是有益于人民的人。积极主动的学习目的，如果明确、持久，就能产生巨大的学习动力，使人学习不断进步的同时，成为积极有为的人。低级的学习目的也可能推动人考上大学，甚至考取博士，但不管他们学业上有多高的分数，就为人而言，他也只会成为低级的、令人讨厌的，甚至有害于人民的人。为了帮助学生增强学习动力，魏老师关注国外科技动态---使学生成为目光远大、胸襟开阔的人；要求学生书桌里有一本伟人传记，将人生导师、名言警句写在座右铭上，使学生能较容易地摆脱低层次社会现象的缠绕，抓紧时间为社会尽一份责任。

魏老师建议学生从同龄人中选择要追赶的同学做竞争的对手。他说：引导学生追赶自己的同学，这样大家都前有榜样后有追兵，班级便形成了一种你追我赶的学习气氛。这一点我应用在自己的教学中，感觉非常有效果，学生们变化非常明显，积极地完成作业，课上也积极地参与回答问题，班级的学习风气非常浓，每个学生都感觉到学习的快乐。

二、教师应当培养学生的注意力、训练学生的记忆力，发展学生的思维能力，从而发展学生的智力。

魏书生教育思想的精髓是民主和科学，而民主的前提是信任，信任的'基础是了解和掌握学生的心理特点。因此，魏书生在坚持正确、

正面引导的基础上，坚持以学生为主体，实行民主和科学的管理，充分调动每个学生的学习积极性和创造性，在宽松和谐的氛围中，学生的个性不受限制，智力得到了最好的发展。 注意力是人的心理活动对一定对象的指向和集中，注意力是智力活动的前提和保证。魏老师说，80%的学习后进生不是记忆力、理解力有问题，他们记自己喜欢的歌手、球星的生活琐事，比老师还快。学习上不去的主要原因是注意力差。他们的注意力像找不到焦点的聚光镜，盲目地东一头西一头地照来照去。学习常常心不在焉，周围一有动静，他就东张西望，一无所获，还常常埋怨环境不好，周围太热闹。魏老师要求学生训练自己“闹中取静”的能力，让学生首先确定自己的学习任务，要具体，易于达到，任务明确之后，规定更明确、具体的完成任务的时间，魏老师跟踪监督，作出评价，当然如果学生做不到，会有惩罚的，“让大家说”，自己管理自己。

记忆是经历过的事物在头脑中的反映。识记、保持、再认或重现是记忆的基本过程。针对学生的心理特点，魏书生采取了一系列相应措施来培养学生的记忆力。首先，他形象生动地给学生讲解记忆的规律，说记忆力是人脑的一种能力，越用越多，越锻炼能力越强，鼓励学生勤于记忆，为培养学生记忆力扫除心理障碍。其次，为了使学生有兴趣地去记忆，魏书生用竞赛的形式激发他们的热情，最平常的方法是“五分钟学习竞赛”，其中一项就是在限定的时间内看谁背的多。他还经常给学生布置背诵的作业——背名篇佳作，然后再比赛看谁背得准确，让学生互挑毛病。魏书生还为学生编排了记忆力体操。

三、教师要帮助学生制定计划，掌握学习的技巧。

凡事预则立，不预则废。魏书生老师反复引导他的学生每年几次，甚至几十次的定计划，有长期的、中期、短期，有学年的、学期的、月学习计划、周计划、周末计划，甚至日计划。计划中要确定目标、措施、时间分配，并要有具体的数据。

在书中，魏书生老师还教给我们一些好办法：巧用时间的“边角余料”做大工程，捆住时间的盗贼——犹豫，劳逸结合，张弛有度，魏书生老师给学生讲8-1大于8的道理，从每天8小时学习时间中挤出一小时锻炼身体，增强体质，锻炼意志，提高成绩。魏书生老师，还在科学预习、专心听课、适量作业、认真复习、从容考试方面给了许多好办法。

总之，读过《好学生好学法》之后，感觉魏书生老师引领我们进入了一个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。

他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应根据实际情况来借鉴的一些可行的做法。当然，在品味魏老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启迪。

★ 学法笔记 ★

一、法国留学热门专业

1、奢侈品管理专业

“奢侈品管理”这个职业对于国人来说或许还很陌生，但它在欧洲已经具备几十年历史并被称为“高贵专业”。奢侈品管理专业在亚洲，特别是中国的就业前景和市场发展将会超乎想象。目前，在奢侈品全球消费市场中，中国占据8%的份额。据业内人士预计，这一数字在今后5年中将会激增至15%，成为奢侈品消费第三大国。

2、法学

中国的法律是有条文规定的这是大家众所周知的，依据颁布的法律法规维持我们的社会秩序。事实上中国法律的鼻祖来自法国，1804年拿破仑登基，法兰西第一帝国成立。拿破仑在任时颁布了《民法典》，这是大陆法的蓝本，此后许多国家以此借鉴，纷纷出了成文的法律，中国就是其中之一，法国的法律完备之极，是学生理想的专业，但是也要认清法律专业难度很大，选择上还是一定要慎重的。

3、艺术专业

法国是艺术之都，世人皆知。法国更是世界知名的大艺术家向往、生活和聚集的不二选择。绘画、雕塑、时装、音乐等领域令其它国家望其项背，而且法国也特别注重艺术的教育并致力于艺术方面人才的培养，同时在法国形成了一个十分良好的艺术氛围，让学生充分发挥自己的天赋异禀，用自己新颖理解和独特的表达方式去表现自我、认识世界。

4、商业专业

据英国《金融时报》的排名，全世界管理专业的商校排名前50名中，有18所是法国商校，并且这个排行榜的前10名里法国的高商占了7席，其中HEC已经连续四年名列榜首。银行与金融部门从八十年代初期开始有了极大的发展。法国高等教育机构很快对此做出了反应，开设了一些专业，以便顺应这种发展，适应证券公司和投资机构中的各种新职业，如：经纪人、销售人、证券部负责人、金融工程师、资产管理人，等等。

5、医药学

欧洲制药业相当发达，法国同样不甘人后。精良的设备和宽敞的实验室在法国大学中比比皆是，严谨的作风、专业性人才的醉心研究使法国生物制药方向上屡屡出新。

在法国学习医学是一个非常有前途和“钱”途的专业。法国医学专业独立于一般的专业，自己有独特的体系，高淘汰率，漫长的学习时间造就了法国每年毕业的医学院的学生寥寥无几，从医后收入相当客观。需要注意的是正是由于法国对医学的严谨，造成了现在国内医学院的学生无法申请法国的相关专业，高中生申请法国专业最好避开，否则碰壁是在所难免的。

二、法国留学优势

1、完善的教育体系

法国具有历史悠久且体系完善的高等教育体系，相比英美绝大部分综合大学来说，其教育设置更加合理。

2、艺术氛围浓厚

法国不仅拥有世界最负盛名的名胜古迹，还有着非常活跃的文化生活。法国每年出品120—150部电影。巴黎是世界上最大的电影院聚集地。热爱文艺的话，在法国留学、生活或者工作简直再适合不过了。

3、合理的留学费用

法国政府实行公立教育免学费政策，在对待留学生问题上显得“两袖清风”，不把教育当做赚钱的产业，帮很多同学实现了梦想。外国留学生也可以享受公立学校免学费和奖学金的福利。法国财政每年投入20%在教育上。

4、法语语言优势

法语是唯一和英语并行在世界五大州的应用语言。法语是世界上近2亿人的官方语言，掌握它将使您通行于遍布五大洲的47个国家。法语属于小语种，求职竞争力强。

5、完善的社会保障制度

法国是欧洲社会福利保障体系最完善的国家之一，有400多项福利政策，福利涵盖一生。其中，其对留学生住房的补贴，约占学生开支的30—60%。

除此之外，法国的医疗保险体系比多数欧洲国家都更完善，留学生还能享有交通、就餐等补贴，为学生极大地减轻了经济负担。

6、丰富的留学教育资源

在法国，拥有77所公立综合性大学、200余所工程师学院、150所工商管理院校、120所公立高等艺术学院、22所建筑学院，以及3000所其它类型的专业高等教育机构。这些高校的课程设置覆盖了所有的领域：人文科学、自然科学、艺术、体育及所有技术课程，因此形成了独具特色的优势热门专业，在世界范围内保持着遥遥领先的水平！

★ 学法笔记 ★

法国丰富的高等教育资源设置了学科多样、专业齐全的大学课程，可供中国学生继续攻读的专业面很广。比较而言，人力资源、工程科学、法律、经济、管理、城市规划、艺术等专业仍然是法国政府和企业设置奖学金最多的学科，有望成为20xx年法国留学的热门专业。另外，为方便在法国获得硕士学位以上的外国学生在法国施展他们的才华，法国政府允许他们在获得学位之后有6个月的法国居留权。

法律

那些希望投身于司法事业的学生，可以在法国找到各种通向法律与司法职业的专业培养课程。对具有司法精神的人而言，从个人利益的辩护到公共利益的?卫，法律职业既广泛多样，又不乏吸引力，企业法律顾问、商业律师、房地产律师、工业产权律师、国际法律师等不一而足。而且，法律的应用领域也正变得愈来愈宽阔，通讯、环境、信息、知识产权、新的信息技术（互联网、多媒体、电子商务）等各种行业都亟需法律专门人才。

专业设置概况

法国的法律专业培养可以由综合大学、高等专业学院或高等专科院校承担。

人力资源管理

人力资源专家在企业发展、变化中正在起到愈来愈关键的作用。无论企业重组、合并，还是在缩减工作时间、提供薪酬与技能管理专家咨询等方面，都需要人力资源专家的参与。而现代企业和机构的人力资源主管正愈来愈职业化并须拥有专门的高等教育文凭。

专业设置概况

有关人力资源职业和人事管理的课程很多，但却还没有一个专门培养这些行业从业人士的专业学科。

事实上，法国高等教育所提供的各种专业学科课程，都可以通向人力资源管理工作。而这类学科专业中的每一个学科又都具有自身的专门优势，都可以为每个学生在已经修完的学业课程之外提供一种补充训练。

学生可以选择在综合大学、高等专业学院或高等专科院校接受这一领域的专门训练。

银行与金融

银行与金融部门从八十年代初期开始有了极大的发展。法国高等教育机构很快对此做出了反应，开设了一些专业，以便顺应这种发展，适应证券公司和投资机构中的各种新职业，如：经纪人、销售人、证券部负责人、金融工程师、资产管理人，等等。

专业设置概况

本专业领域的课程既可在综合大学修读、也可在高等专业学院或高等专科院校完成。但无论在哪类学校学习，也无论是第一阶段、第二阶段还是第三阶段学业，其课程设置都非常职业化。

工程学

法国作为世界第四大工业强国，向全世界出口高科技产品和成果，在空间、运输、电子、电信、化学、生物技术和医疗卫生等宽阔领域的发展中都扮演着一流的角色。

法国的这些科技成就在很大程度上归功于它的工程师们的能力。法国的工程师善于把科学知识、技术能力和对人类现实的关怀结合起来，能够革新、掌握和主导所有领域各种规模的复杂工程项目计划。

★ 学法笔记 ★

第十五条 山西大学根据人才培养目标、办学条件、毕业生就业等实际情况，统筹考虑各省(区、市)考生人数、生源质量、区域协调发展及重点支持政策、历年计划安排等因素，确定分省招生计划。根据教育部文件精神，编制预留计划25人，用于调节各地统考上线生源的不平衡，以及解决由于平行志愿产生的生源地上线同分段考生问题。招生计划通过省级招生主管部门、学校招生简章、学校网站等形式向考生公布。

第十六条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学校按照各省(区、市)招生文件相关规定确定投档比例。按照顺序志愿投档的批次，投档比例原则上不超过相应批次科类招生计划数的120%;按照平行志愿投档的批次，投档比例原则上不超过相应批次科类招生计划数的105%。

第十七条 山西大学对考生体检的要求按照教育部、卫计委、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校体检工作指导意见》执行。其中软件工程专业的体检要求参照计算机科学与技术专业执行。

第十八条 对于非平行志愿投档模式，在第一学校志愿报考我校的考生满额情况下，按照公布的招生计划，首先录取第一学校志愿的考生;在第一学校志愿不满的条件下，则录取非第一学校志愿考生。

第十九条 我校根据“分数优先、遵循志愿”的原则进行录取。若出现考生成绩并列时,根据以下排序办法择优录取,如排序后成绩仍相同,则参照相关科目成绩择优录取。

文史理工类同分考生排序办法参照《山西省普通高校招生工作规定》中“平行志愿投档模式的考生成绩排序规则”执行。当考生成绩无法满足其所填报的专业志愿时，如果考生服从专业调剂，学校根据考生的高考成绩由高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录满。对于按以上原则无法满足专业志愿且不服从专业志愿调剂的考生，做退档处理。

艺术体育类同分考生排序办法：

按综合成绩录取的专业：①综合成绩②专业成绩③语文、英语科目成绩之和

按专业成绩录取的'专业：①专业成绩②文化课总分③语文、英语科目成绩之和

按文化课成绩录取的专业：①文化课总分②专业成绩③语文、英语科目成绩之和。

第二十条 我校在江苏省招生执行“先分数后等级”的排序办法，即对进档考生按投档分由高到低进行排序，当投档分相同时，参考考生的选测科目排序。文史、理工类考生学业水平测试科目的等级要求为选测历史为B+，物理为B+，其它选测为B，必测为4C1合格;艺术类考生学业水平测试必测科目的等级要求为D级不得超过三门(技术科目不合格视为D级)。

在浙江省遵照《浙江省20普通高校招生录取工作方案》执行，按照各段进档考生位次，依据考生专业志愿进行录取。

第二十一条 我校同意并执行各省(区、市)教育行政部门、招生考试机构有关加分或降分投档的政策规定。

第二十二条 我校初民学院、经济与管理学院、数学科学学院实施大类培养。根据我校人才培养方案，学生在学习一年或两年基础课程和通识课程后，编入相应专业，进行专业培养。

第二十三条 英语、翻译专业要求考生的考试语种为英语;日语专业考试语种为英语或日语;俄语专业考试语种为英语或俄语;德语专业考试语种为英语或德语;法语专业考试语种为英语或法语。其他专业考生不限制语种，但我校所有非外语专业的外语公共课只开设英语，非英语语种的考生在外语学习上需自行克服困难或改学英语。

第二十四条 运动训练专业实行单独招生，依据教育部、国家体育总局、省级招生主管部门和我校制定的相关规定执行。详情请参阅我校本科招生网“山西大学年运动训练专业招生简章”。

第二十五条 招收高水平运动员依据教育部、省级招生主管部门和我校制定的相关规定执行。详情请参阅我校本科招生网“山西大学2017年高水平运动员招生简章”。

音乐表演专业录取原则为根据各行当计划(详见当年填报志愿指南)按专业成绩择优录取。作曲与作曲技术理论专业仅限我校招生的器乐专业考生兼报，按专业成绩择优录取。音乐学专业仅限声乐考生和我校招生的器乐专业考生报考，按文化课成绩择优录取。若音乐类各专业计划有缺额，则调至音乐表演专业，各行当计划调整原则为声乐、钢琴、小提琴、二胡、琵琶可增录2人，其余每个行当只可增录1人。

舞蹈编导专业录取原则为根据男、女生计划按专业成绩择优录取。

美术类各专业录取办法为按照综合成绩(综合成绩=(文化课成绩÷文化总分+专业课成绩÷专业总分)×100)从高到低依据考生所报专业志愿择优录取。

我校使用生源地艺术联考或统考成绩。音乐类、美术类各专业省外录取成绩要求为考生文化课、专业成绩均须达到生源地相关批次艺术类录取最低控制线。音乐类、美术类各专业录取办法参照第二十六、二十七条执行。

戏剧影视文学专业要求考生文化课成绩达文史类或理工类第一批本科最低控制分数线的85%，按专业成绩择优录取。

在进档考生中按文化课成绩和专业成绩相加后的综合成绩根据考生所报志愿择优录取。体育类专业身高要求为男不得低于170cm;女不得低于160cm(以省招生考试管理中心组织的我省普通高考体育类专业考试身高测试为准)。

第三十一条 我校对舞蹈类和体育类专业的男女生人数有具体规定，详见各专业招生计划。

第三十二条 山西大学按照国家要求承担“国家专项计划”和“地方专项计划”，面向我省国家级、省级贫困县参加全国统考的考生实行定向招生。专项计划实行单报志愿、单设批次、单独划线。

第三十三条 录取结果按照教育部和各省(区、市)的有关要求及时公布，考生可登陆我校本科招生网查询。

第三十四条 山西大学录取通知书签发人为山西大学校长贾锁堂。

★ 学法笔记 ★

法律是人民的武器，现在许多青少年因为对法律的无知而毁掉了人生。

以下便是一个实例：

这一天，天气十分炎热，某同学心想：要是现在有支冰棒吃，该多好呀！忽然，该同学看见前面一个休息椅上有一名孕妇和一个皮包，于是他跑了起来，跑到休息椅旁边时，顺手拿起了皮包。后来，该孕妇通过110方式抓住了这名同学，找回了皮包。事后记者采访该同学，问他为什么要抢包时，他语出惊人：“没什么呀！只是想买只冰棒吃！”

再来看下一个故事：孙某是大连人，中考后放假在家，经过家人的同意到上海旅游，到达上海后，到一家宾馆住宿，正巧房间电视中正在播放一部电影——《古惑仔》，这部电影孙某以前就非常喜欢，现在看起来也很过瘾，孙某看完，觉得心中热血沸腾，也想像电影中的主角一样打打杀杀。于是，孙某拿着切西瓜的刀下了楼，遇见在上海某大学上学的小玲及其同事正迎面走来，孙某便冲到小玲面前，在小玲有胸部、腹部刺了十余刀后，猛然清醒，弃刀逃逸，可怜的小玲因失血性休克而离开了人世。后警方立即出动将孙某逮捕归案。

以上两个犯罪实例是青少年对法律无知的真实写照，也是近几年来为什么青少年犯罪案件增多的原因。

中学生陈某是学校出名的打架大王，在学校打，还在外面打，父母平时对他说：“儿子别怕，有人欺负你的话就打他，打不过还有我们呢！”于是，陈某更加无法无天，后来在一次值日中，甄某顶撞他几句，陈某便与校外团体连合在一起殴打甄某，甄某因失血过多致死。

中学生王某，见父亲经常从工厂“拿”回家一些东西，也模仿着，把同学们的一些东西“拣”回家，父母竟很高兴地夸王某有本事，王某得到表扬很高兴，依旧向家里带东西。日子长了，王某迷上了网吧，就把“拣”来的东西拿出去卖，后来就开始偷东西，总计偷了二万九千五百元！第二年，被警方逮捕。

以上两个犯罪实例说明了青少年犯罪的一个主要因素——家庭因素。

●66职场网刷屏必备专题:
• 读书笔记十篇 | 学法培训总结 | 推荐实践报告 | 实习笔记总结 | 学法笔记 | 学法笔记

法律，是正义战士，是光明之火，我们应该做一名知法、懂法、用法的好学生！

★ 学法笔记 ★

第三十六条 新生入校后，学校按照教育部的有关规定进行新生入学体检及资格审核。对体检不合格的学生，学校将视情况予以处理，直至取消入学资格。凡发现以弄虚作假手段取得入学资格者，一经查实，取消其入学资格。

第三十七条 新生入学后进行入学考试复查，其中音乐学院、美术学院、体育学院新生将进行专业考试复查：音乐学院专业考试复查办法参照山西省普通高校招生音乐及舞蹈类专业省级统考办法执行;美术学院专业考试复查办法参照山西省普通高校招生美术类专业省级统考办法执行，测试科目为色彩、素描及速写;体育学院专业考试复查办法参照山西省普通高校招生体育专业考试办法执行。

第三十八条 学费和住宿费的收取，严格执行山西省物价局批准的收费标准。

第三十九条 山西大学具有推荐应届毕业生免试攻读硕士学位研究生招生资格，原则上各专业成绩排名前50%(以当年公布比例为准)具有推荐资格，其中届物理学(国家基地班)和试验班毕业生推荐比例达80%。根据《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》等文件精神，所有具有推免资格的考生均享有依据招生政策自主选择报考单位和专业的权利。我校还将在成绩优秀的在读硕士生中以硕博连读方式招收博士研究生。详情参照《山西大学免试攻读硕士学位研究生工作办法》。

第四十条 为鼓励学生个性发展，调动学生学习的积极性和主动性，学校根据上级相关政策，制定了《山西大学本科生转专业管理办法(试行)》。符合相关条件的学生,均可提出转专业申请。

第四十一条 学校实行“国家助学贷款、奖学金、勤工助学、助学金、减免学杂费”等资助措施。

我校为在校学生设有优秀学生奖学金及多种助奖学金20余种，用于奖励品学兼优的优秀学生，每年约有55%左右的学生可获得各类奖学金。

在新生入学报到时开通“绿色通道”，保证经济困难的学生顺利入学，经济困难学生还可以申请国家助学贷款或参加学校提供的勤工助学等工作。

第四十二条 新生入校后，学校将从汉语言文学、历史学、哲学专业选拔部分学生组成文科初民试验班。文科初民试验班实行四年一贯制，前两年实施大类培养，主要学习文学、史学、哲学相关专业的基础课程和通识课程，后两年实行小班教学，进入专业培养阶段。学校将从经济学、金融学、会计学和工商管理专业选拔部分学生组成理科试验班。理科试验班前两年单独编班，实施大类综合培养，主要学习数学、经济、管理的基础课程和通识课程，后两年编入相应专业，进行专业培养。试验班学位授予采取“1+1”模式。

第四十三条 对于第一志愿报考并录取到我校的优秀新生(文史、理工类)，学校设立专项奖励政策。奖励条件及额度具体为：

1、文史类考生高考成绩超过生源地第一批本科录取最低控制线50分者、理工类考生高考成绩超过生源地第一批本科录取最低控制线60分者，学校免收其在校期间学费作为奖励。

2、高考成绩超过生源地当年第一批本科录取最低控制线30分以上,且录入物理学(国家基地班)的考生或被选拔到文科初民试验班、理科试验班的考生免收第一学年学费作为奖励。

3、浙江省、山东省等合并批次省份的文史、理工类高考成绩前两名考生，学校免收其第一学年学费作为奖励。

4、录取到我校大东关校区专业的考生，文化课成绩超过理工类第一批本科录取最低控制分数线10分者，学校免收其在校期间第一、二学年学费作为奖励。

第四十四条 学校与国外部分一流大学签订合作培养方案，按照教育部、财政部相关政策规定以及《山西大学资助优秀本科生出国交流学习管理办法》，鼓励在校优秀本科生申请前往国外一流大学学习深造，以发放优秀学业奖学金的方式对符合条件的优秀本科生资助其在国外大学修读一年课程。

第四十五条 我校物理电子工程学院实施“优才计划”，为优秀学生在学业深造、提前进入国家重点实验室进行科研能力培养等方面提供良好的发展平台，实施办法按照学校相关规定执行。

第四十六条 为确保人才培养质量，物理学(国家基地班)、文科初民试验班、理科试验班实行优选淘汰机制，具体办法详见《山西大学全日制本科学籍管理条例》。

第四十七条 学校原公布的有关招生工作的制度、规定如与本章程相冲突，以本章程为准;本章程若有与国家有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。

第四十八条 联系方式：

第四十九条 本章程由山西大学教务处负责解释。

★ 学法笔记 ★

每当打开电视，翻开报纸，总有一幅幅触目惊心的画面，一段段扣人心弦的文字，在报道着一件件因不懂法律造成的血案，在讲述着因感情冲动知法犯法的故事。虽然有很多很多的法律条文已经制定公布，虽然老师家长一直在孜孜不倦地用警世忠言反复提醒我们，但我们终究对法律知之甚少。尤其我们这些90后的孩子，法律意识更是薄弱，防范知识一无所知。法律要走进学校，要走进90后，让青少年懂得预防犯罪，防范坏人，防范灾害，非常重要，非常必要。

在网络上，有一位“最牛”的校长，在地震时，他的学校中没有一个学生受伤。地震前几分钟，一有震感，所有的学生都有秩序地集中到了操场，随后，举世闻名的四川大地震就发生了……因为一个法律校长，一个责任校长，挽救了1000多个珍贵生命！

校园中，一个女大学生碰见一个文质彬彬的人，那个人说听到她的家庭困难缴不起学费，他愿意替她把学费缴上，女大学生信以为真就跟上他去缴学费，结果被害，全校震惊。还有一件发生在小学生中的惨案，姐弟俩逛街时，一个身着警服的人说是查户口的，要学生证，于是，他们几个来到住宅楼下，弟弟上去拿证，姐姐在楼下面等，不过几分钟，当弟弟拿着学生证来到楼下，发现姐姐失踪了，急忙在小区里询问，可仍然杳无音讯，弟弟觉得很蹊跷，便立马报了警……不久，姐姐遇害的消息就传来了，全家人悲痛欲绝，弟弟更是欲哭无泪。

感人的经验，惨痛的教训，无不告诉我们一定要掌握法律知识，一定要提高警惕，一定要注重防范。

首先，要抓好法制宣传教育，在全体人民中树立法制观念。人们能否自觉运用、遵守和维护法律，在很大程度上同他们的法制观念有直接的关系。在一个没有法制观念的社会里，是不可能实行法治的。早在1980年，邓小平就指出:要讲法制，真正使人人懂得法律，使越来越多得人不仅不犯法，而且能积极维护法律。加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。因此，增强全国人民的法制意识是一项十分艰巨的任务。特别要加强对未成年人的法制教育学习，让青少年掌握必要的法律知识，并且能够运用法制手段来生活、来学习、来工作。

其次，要抓好家庭教育，尤其要抓好留守儿童的家庭教育，家庭和睦了，社会就和谐了，国家就稳定了。

再次，就是我们在生活中遇事要冷静，能够三思而后行，能够忍让，能够换个角度思考问题，最好能够换位思考一下，想必就能大事化小，小事化了，这样就可以减少很多血案。

在生活中，我们还要增强防范意识，时刻提高安全警惕性。尽量做到以下几点:1.记住十个常用的报警求救电话，学会拒绝别人的不正当要求。2.独自在家，不要随便给陌生人开门。3.在外有人跟踪，要尽量往人多的地方去。4.在迷失方向时，不要相信陌生人，尽量向熟人、民警求助。5.出门不要带太多的钱，带了也别说。6.不要在外面吹嘘自家多么有钱，保密家庭财产。以防被人惦记。7.自家钥匙要妥善保管，不可交给别人。8.不要引狼入室，让其他人知道底细。9.出门要锁好门窗，不要给坏人留下可乘之机。10.看到正在发生的盗窃，要轻声走开，保护自己，及时报警。如果已被坏人发现，要机智处理。11.遇到刑事案件，要保护现场，及时报警。12.如有人邀你一起盗窃，一定要严辞拒绝，还要巧妙周旋，保护自身安全。13.外出游玩要告诉家长详细情况，以免失踪也没人知道，不要贪玩，遇到危险要及时求救，白天放烟，晚上放火。14.遇到火灾，要用湿毛巾掩住口鼻，及时逃生，如果被困，白天要挥舞红色衣物求救，晚上要用手电筒求救。

普及法律知识任重道远，注重防范贵在实际应用。让我们共同行动起来，发扬中华民族的优良传统，做一个学法知法守法、遵守纪律、助人为乐、诚实正直的好公民。

★ 学法笔记 ★

法学方法论顾名思义乃是一种对法学方法的研究，它包含对法学理论和法律操作的研究而后者又包括法律解释、法律推理、法律思维。

然而不同的法学方法在法学研究中的适用范围和重要程度不同其又可分为基本方法和具体方法。通过学习法学方法论之后，对于如何学习法学法学究其性质是何等学科加何解决法律实践中理论的冲突和空白点有了一定的了解。清末民初法学和其他学科一样经过西学东渐从西方引入中国然而其他学科进步一日千里，唯独法学邯郸学步沉笼于概念法学的阴影之下。究其原因固然有多方面的因素的影响但究其本质仍然是不知法学方法为何恤“工欲善其事必先利其器”。

没有掌握好学习的方法加何把基础打扎实知识体系学牢靠就成为法律人的弊端所在因而但凡在法学中有一定造诣的学者，最终无不回归于法理和法学方法。因此加深对法学方法论的重要性就在于此。

在中国众多法学方法论书籍中，杨仁寿先生的《法学方法论》是业内出版的比较早的一本，也是在业界一直倍受青睐、获得一致好评的一本专门关于研究法学方法的书。杨仁寿先生的文字犹如一位法学老者把法学学习之精髓向一位刚入门的法律年轻人娓娓道来，其中很多法学观点以及实践操作经验对于一个年轻的法律人来说犹如醒醚灌顶从中受益颇多。书本的字里行间也是透露出作为法律人做学问应有的严谨态度以及不断刻苦专研的精神始吾辈法律年轻人起到了一个很好的榜样效果也为吾辈法律人学习指明了方向，以下旨为笔者在拜读杨仁寿先生的大作之后，产生的对法学方法论的一点浅显理解：

首先J去学是一门科学，既然是科学，科学的使命乃是探求客观之真理发现科学之命题真伪。然而科学之上命题包括经验科学的命题和形式科学的命题经验科学的命题必须通过经验事实的观察，综合所有的知识才能断定真伪J而形式科学的命题具有“先验”的妥当性肚七种命题一旦依逻辑的方法判定其为真就不会再受经验事实变化的影响其“真’，恒为真因此有“恒真命题”之称。

正因为形式科学的命题恒为真因此它不能像经验科学的命题那样提供实际世界和增加实在的知识和资讯。但形式科学的命题仍然有其不可磨灭的价值，因其提供的命题为“恒真”常为经验科学所验证并且提供严密的分析方法使科学上的谈论愈趋精致物理学能充分透过数学进行讨论，内容愈明确旨拜形式科学所赐。二者之间的关系犹如车之两轮，鸟之两翼，缺一不可。法学作为科学的学科，它也应该具体有上述科学命题的特征。从而衍生出理论认识的考察方法和实践评价的考察方法。前者是指对于任何存在的事物予以因果说明和认识时，旨应以纯粹客观的科学方法本着实事求是的态度追根究底全力以赴J后者则是以一定道德判断为前提对事物加以批评。前者在研究事物之初，不能拘泥己见，务必保持谦虚之心J后者因涉及价值判断，易使理论认识和价值判断相互混淆对学问的进步客观探讨可能性造成巨大障碍，因此理论认识和实践认识应相互区分。但是理论认识的最终目的乃致力于应运在认识的过程中法律人应该严格区分，不能混为一谈。法学作为一门社会科学其理论认识最终都须归结于实践在观察社会上发生的许多现象及其变化并探究其中关系时，为保持认识的客观性，我们应对二者加以区允“科学”一词广义包括形式科学和经验科学。形式科学主要依逻辑分析的方法加以演绎正是因为逻辑分析方法这种“自给自足”性导致了法学在19世纪前叶演化为“概念法学”。

在此期间法学家为追求法律逻辑的一贯性、体系性、统一性最终导致法学走向“机械法学”的极端法律奄然成为了一种形式上的科学法学学者将法律奉为圭桌成为权威命题法官则成为“机械”的裁判者这与法学的本质背道相驰。法学既然是作为一门应用科学启最终的实践必须回归生活回归现实而不是束之高楼在体系之内玩着“自给自足怕勺文字游戏。法律必然是涉及人的主观价值取向绝非仅仅只有“冷冰冰”的法律文字，即使是在法律体系内能保证法律的统一性和一贯性的结论，最终回归实际生活对于当事人来说也许就并不是一个客观公正的结果，甚至有时是与公平正义相违背变成损害当事人利益的判决裁定。因此，法学发展到了19世纪末、20世纪初期“概念法学”被弃之如敝履，尤以德国法官基希曼发表了一篇“法解释学之无学问价值性”演讲来抨击当时的“概念法学”为开端德国学者耶林在《法学戏论》中以游戏的笔法对“对概念法学”痛加批评。随后奥国埃尔利希的“法之自由发现与自由法学”康托罗维兹的“为法学而战”等书相继问世，最终在德国酝酿出自由法运动。自由法学者倡导的“利益衡量”、价值判断、法律情感和事物的本质把法律与社会生活的事实相协调，追求实质的实证主义，这与概念法学致力于形式的实证主义不同。但概念法学也有其自身的价值，它是建立在逻辑分析的基础之上使法律能够在体系之内保持整体性和一贯性为法的“安定性”和“稳定性”打下坚实的基础，也正是因为它的“教义性”为后来的法律人学习法律提供了途径，遵守法律严谨性作出了榜样这是“概念法学”在法学发展史上作出的不可磨灭的功绩。

与形式科学相不同的是经验科学，是通过经验事实的验证方法从而获得对事物的认知。一般对于事物的认知依据此二种方法即可法学的学习亦是如此。

其次法律作为一门“应用学科”扔须以理论科学作为基础，通过法律的运用来达到实践的目的。然而在面对一个“快餐社会怕勺时代科技日新月异的发展人们的知识更新很难达到社会进步所需求的程度。要想达到“面面俱到”的地步对于一个普通人来说绝非易事。更何况是面对法学这门应用学科来说，更是难上加难。法律的内容包罗万象几乎涵盖了人类生活的方方面面调整着不同法律对象之间的法律关系作为一个普通人充其量在不断学习的过程中也只能成为某一领域或者某一部门法的专家，即使如此也未必能把其中更细致的知识及原理梳理的通透。明朝画家唐寅的“七十词”中对此领悟最为透彻：“人生七十古来稀我年七十奇前十年幼小后十年衰老：中间止有五十年，一半又在夜里过了。算来止有二十五年在世，受尽多少奔波烦恼”。由此可见在人的整个一生中其实减去必要的支出时间能够留下给我们学习的时间并不多。更何况作为一名法律人是需要不断的更新自己的“知识储备库”才能解决社会生活中遇到的“形形色色怕勺社会现象。基希曼曾经说过“立法者更易三字，则整个法学以及所有图书馆文献不营成为一堆废纸”。此中，已经说明法律的一丝一毫的变动对于一个法律人来说将会是整个“知识储备库”的大变动从而又会增加知识学习的.负担。一个不善于保持学习状态的法律人也终将被时代所淘汰。因此作为一名合格法律人必须处理好“博通与专精”之间的关系，才能把法学学好、基础打扎实。依据杨仁寿先生的观点，首先必须博通邻接“法经验科学”加社会法学、法史学、法心理学、法经济学等。也即有一定程度的涉猎即可。其次是对“应用法学”部分的博通，如民法、商法、刑法、行政法等。此中，专精与博通的强度扔应有所区别。对于其中选取的一、二部门法为“专精”，其他只需“粗精”即可。

“粗精”即意味着通晓各部门法的基本原理，避免不应有的低级错误。

最后法学作为一门具有实践性格的学科是其他学科所无法比拟的。在实践的过程中法律人应该严格区分理论认识和实践评价，否则无法窥探法学之真相。

最后法学作为一门追求客观性的学科与自然科学以“自然现象”为研究对象的“因果律”不同。自然科学是在研究者有计划的控制适当条件下对事物加以观察及发现，其得出结果的客观性较之更加容易。

而法学客观性的追求即使是在有计划的控制条件下观察也很难做到客观公正性且其中经常涉及人的价值判断的问题双察结果与观察对象之间易互相干扰滩以像“自然科学”一样做到绝对的客观性。因此，日本学者加藤新平在《法哲学概论》中提出了“法学学问之公器”的方法以达到一种“相对客观性”的追求，即“间主观性”的方法。也就是说主观与主观之间措助某一统一“标准”沟通，以达到主体间认识的一致性。法律人在追求某一法律问题的客观性时，除了说明自己的“主张”之外还应该附上“合理的理由”作为说明，以使得他人更好的理解，从而对主张的是非对错曲直合理性问题得到公开讨论和批判。如此之方法可以避免个人态意、偏见、利害或爱憎与“主观恶性”相区分更易提高法学之客观性追求。因此，法学的方法就是通过逻辑分析的方法和经验事实的验证方法再加之“间主观性”的方法使能获得法学认识的客观性。

★ 学法笔记 ★