介绍班级发言稿（分享14篇）_介绍班级发言稿
发布时间：2022-06-01介绍班级发言稿（分享14篇）。
「1」介绍班级发言稿
各位领导，各位老师：
当好初中班主任不容易，进入青春期的初中生既有儿童的幼稚心理和依赖性，又有独立心理和逆反心理。下面我就如何引导学生健康成长，做好班主任工作谈一谈自己粗浅的认识。
随着独生子女的日益增多，家长对孩子的期望值也增高，都想让自己的孩子能够接受高等教育，但一些家长对孩子的教育存在误区。重身体素质培养，轻心理素质培养；重智力开发，轻非智力因素的培养；重知识传授，轻能力培养；把教育责任都交给老师，自己忙事业对孩子不管不问。这些误区使得初中生体壮如牛却意志薄弱；腰围胖宽却自私自利，心胸狭窄；知识丰富却能力低下。从特定的角度看，我国青少年在社会转型时期出现的理想失落，道德失范，心理失衡等问题无不与此密切相关。在现实生活中，很多家庭把对孩子的教育看成是自家的私事，部分家长对正当、合理、科学的学校教育不予积极配合。当家庭的教育价值观与之发生冲突和矛盾时，常出于某中狭隘的目的，而另搞一套。这常使得孩子无所适从，在社会化过程中，难以形成健康的人格，健康的心理和健康的价值观。
班主任是班集体的管理者和组织者，是一个班级几十个青年学生的核心和引路人，对现时期初中生的特点和家长普遍存在的认识和教育误区，要通过认真地探索和研究，通过耐心细致的工作，对青年学生进行正确引导，使其形成健康人格、理想、信念，弥补家庭教育的缺失，主动做到五个“加强”。
班主任老师必须利用家长会、通讯、通信等各种形式和手段，加强对学生家长的教育。要讲清什么样的孩子才是人才，才是对国家、对民族、对家庭有用的人；要讲清“成人”比“成才”更重要；要讲清只有多学各种知识，孩子才能在社会生存，学习各种技能才能立于不败之地；使学生家长明白科学的教育应该是以心理素质、人品素质、科学文化素质为一体的、全面的、综合性的教育。
班主任不仅要给学生“干”粮，还要教授学生会“种地”。要改变传统的只重知识传授的教育方法，实现智识型教育向能力型教育的转轨。要教授学生如何掌握科学的学习方法，提高学生的学习能力。一定的能力是掌握一定知识技能的必备前提，能力的大小决定着个体掌握知识技能的难易、快慢以及应用知识解决问题的水平。在这个知识经济初见端倪的今天，靠积累式学习和教育已不可能适应社会的发展，只有掌握了科学正确的学习方法，才能适应现时期的`发展要求，只有有好的学习方法和学习能力，才能学好知识，学到知识。
“生命只有一次，健康是人生之本”，安全是人所共同的追求，人们无时无刻不在盼望和祈祷着国家平安、社会平安、自己平安。平安是事业的起点，平安是生活真谛，平安是幸福的源泉。而当前我们的学生，由于家庭和学校保姆式的服务和学习，安全意识普遍缺失，上当受骗，过不好马路的同学大有人在，为此作为班主任老师必须高度重视对学生安全的教育，加强对学生安全知识的传授，提高学生的安全意识，要加强对学习安全，生活安全，交往安全，网络安全，心理、卫生安全等方面的安全教育，以提高学生的自我防范意识，确保学生健康成长。
初中生自我意识的发展还处于不成熟阶段，他们常常不能正确地、客观地评价自己，不能认识自己的长处和短处，心理压力太大。另外初中生学生的心理状况极为复杂，有的因家庭关系破裂，缺少温暖而自暴自弃；有的因自我约束力太差而无心向学；有的因家庭经济比较困难而郁闷寡欢；有的因智力低下、基础薄弱、学习方法不对头导致成绩低下而缺乏自信；更有青春期阶段，学生不时出现的悲观、烦恼、焦虑、孤独等消极情绪，这就需要班主任走进学生的情感世界就必须强化学生的心理教育工作。对本班的所有学生的家庭情况、兴趣爱好、性格特点、学习能力等方面进行全面的了解，据每个学生的具体情况，分别进行心理辅导，对学生常倾听、勤观察、多调查、善分析，去沟通、同时不失时机，因人而异，采取不同的方式方法，对症下药，给予引导、教育、疏导、关心或鼓励，激发学生走出困境的信心，指点他们人生的方向。
初中阶段是培养学生养成正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，这时期的班主任老师的每一言一行都有可能影响学生的一生，通过班主任老师对学生进行共产主义理想教育，是非观的教育，金钱观的教育，其影响深远意义重大，因此作为班主任必须加强对学生思想政治教育，传授学生正确的判断是非的标准，对学生进行爱国主义、集体主义、尊老爱幼、助人为乐、勤俭节约、艰苦奋斗、舍己为人、乐于奉献等中华民族传统美德教育。培养学生养成良好的生活习惯，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
首先，班主任要正其身。一般来说，学生都有“向师性”，班主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。例如，要求学生养成良好的卫生习惯的同时自己应该有良好的卫生意识；要求学生注意仪容仪表，就要从自己的仪容仪表抓起。要求学生遵守校纪校规，就必须自己先做到上班、上课不迟到，不早退严格遵守学校里的一切规章制度。其次多关心学生，了解他们的心声，真正成为学生的良师益友。我会主动打扫班级卫生，和孩子们一起大扫除，孩子们病了，主动看望或问候，生活上有困难的学生我会给予生活上的帮助。班主任在学生面前还应该注意自己的言语，该严肃的时候就该严肃，该和蔼时要微笑，原则性不能丢。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。作为班主任，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。这样，才能够更有利于对学生进行引导教育。
我一直把增强班集体凝聚力作为我班主任工作的重点。无疑引导学生参加或开展各项集体活动是增强集体凝聚力的最有效途径。每次活动中我都教育学生：你代表的不是你个人，你的行为将直接影响到我们整个班级的形象，乃至我们整个学校的形象。希望大家珍惜每一次的机会，出色表现，赢得名誉。集体凝聚力不断得到增强。
细化班级管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任首先要广纳良言，制定符合本班班情的管理制度。按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。
做一名班主任不容易，做一名优秀的班主任更不容易。我会在班主任的工作岗位上，用先进的教育理念武装自己，用自己的爱心和责任心鞭策自己，用满腔的热情去干好班主任工作。
「2」介绍班级发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家早上好！我是五（4）班的副班长谭一鸣。
今天能够站在这里作为先进班级代表发言，我感到非常荣幸。上学期，我们班级获得“先进班级”的荣誉称号。成绩的取得离不开全体老师和同学们的努力，更离不开学校为我们创造的和谐的育人环境。在此，我谨代表全班同学向关心我们成长的领导、老师和同学们表示最诚挚的谢意，谢谢你们的关心和爱护！
我们班之所以被评为先进班级，主要做到了以下几点：
1、制定了严格的班规
在全体同学的参与下，在不断地实践完善中，我们制定出了适合自己班级的班规，如课堂常规﹑学习纪律、卫生公约等，引导和规范全体同学的日常行为和学习等习惯。
2、有明确的奋斗目标
一开学，我们班每位同学都会在老师指导下，制定明确的奋斗目标：如三好学生、品学兼优、勤奋好学学生等等，都是大家争取的目标。有了目标，就有了方向和动力，我们班也就形成了天天向上、力争上游的局面。
3、有团结互助的精神
针对班上个别成绩差、学习习惯不好的同学，我们采取了“师徒结对”的学习形式。成绩好的同学总是不厌其烦地、毫无保留地帮助他们，拉着他们的手共同进步。
4、有一批同学们信得过的班干部
我们班通过民主选举方式，让同学们选出自己信任的班干部，我们能够以身作则、严于律己，能协助老师管理好班级，能带领全班同学共同前进。
5、拥有集体荣誉感
我们始终坚信自己是班级这个大家庭中的一份子，我们以班级为荣，班级也以我们为荣。我们愿意为了班级挥洒自己的汗水，去创造、去拼搏！会为班级的每一份荣誉欢呼，会在欢声中润湿眼眶，感受那份来之不易。
以上，是我们班评上先进班级的几点做法，成绩只能代表过去，我们班也还存在一些问题，在今后的学习生活中，我们一定会更加努力，以爱心、恒心、信心迎接更加灿烂辉煌的明天！
最后，祝老师们身体健康、工作顺利！
祝同学们开心快乐、学习进步！
我的发言完了，谢谢大家！
「3」介绍班级发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
又是一年的春节到来了，我们在这样的一个温馨、祥和、欢乐的日子里欢聚一堂，共唱一曲团圆之歌，用最赤诚的祝福向全班同学致以新春的问候。
新春伊始，我们沐浴在一个新的气象和充满生机的季节里。在这个祥和的国度，有着丰富多彩、久远厚重的春节文化，体现的是一种深沉、广博、和谐的历史悠久、博大精深的文化底蕴。我们是幸福的人，因为我们生活在这样一个伟大的时代，我们也是时代的一份子，逐步成长并为之发光、发热，为家庭，为社会，为祖国作出贡献。
我的同学们，班级春节聚会是我们在春节里难得的一个机会，让我们聚在一起，共度欢乐时光，一同感受和品味春节的各式各样的饮食、习俗、祝福。这是一种令人难忘的盛宴，现在轮到我来感谢组织这次活动的班长及班委们，让我们在班级里有了这样一个互相交流、分享的机会，让我们在这个特殊的日子里反思自己的过去，为未来的学习和生活规划做好准备，享受我们在一起的时光，一起祈盼一个更好的新年。
我深深感觉到，我们这个班集中了太多宝贵的因素：我们的师生关系和谐、高度重视班级凝聚力，我们的学习积极肯定、成绩优秀，我们的思想活跃、态度积极。我相信，我们的班级将继续引领学校的先进风向，成为校园文化建设的“排头兵”。
最后，我代表全体学生祝愿各位老师在这个庄严、祥和的春节里身心愉悦，祝愿我们的家长在忙碌的工作中也能尽情享受家庭幸福的感受，让我们在新的学年，新的起点上，继续展开新的篇章、成为更加优秀的自己，也祝愿我们班级在新学年继续取得辉煌的成绩！
谢谢大家！
「4」介绍班级发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！今天能来到这里参加这样隆重而有意义的颁奖典礼，并代表受表彰的最具风采班主任发言，我倍感激动和荣幸。在此，请允许我代表全市所有班主任教师，向长期以来重视、关心、支持教育事业发展的各级领导和社会各界表示最诚挚的感谢！
“河海不择细流，故能成其深”，作为班主任，我们都怀揣着教育的梦想，将执着追求与脚踏实地植入自己的教育生命，靠着教育工作中的点滴付出与积累，在奋力拼搏中自己也得到了不断成长。能够被评选为“市最具风采班主任”，是我们大家的荣幸，在此我也对获奖的同行们表示祝贺。
一位优秀教师曾说过：“只有当过班主任的老师才会真正领会到当老师的酸甜苦辣。”是啊，班主任的工作是繁重的，要当好班主任，管理好班级，教育好学生，我们知道首先必须做一个有“心”人，用我们的爱心、细心、恒心、耐心、宽容心换来孩子的真心。无论是怎样的孩子，我们都倾注自己所有的真爱，打开心窗，走进孩子的情感世界，与孩子真心相通，心心相连。用我们敏锐的洞察力用心挖掘孩子细小的闪光点，点燃孩子心里微弱的火花，增强孩子的自信心，班主任工作琐碎，苦乐相伴。
做一个有“心”人，用爱架起与孩子沟通的桥梁。班主任对孩子的尊重、信任、鼓励、关注，如同寒冬中温暖的阳光，一旦照在孩子心灵上，便会产生一股强大的力量，促进孩子的成长。班主任把无限的爱播洒在每个孩子身上，尊重他们，关心他们，信任他们。孩子就会像天空中璀璨的星星，散发出耀眼的光芒。也正是我们用爱开启了僵化的心灵，当看到一颗颗我们手下一颗颗幼苗茁壮成长时，我们的疲倦没了，笑意跃然脸上。我们可以自豪地说：“做老师是很辛苦、很累，但我们享受这个过程，累却快乐着！”
在这里，我们还要感谢学校所有领导的支持、关心与信任，是他们才使我们班主任有了施展才华的舞台，有了一次次春蚕式的蜕变，有了饱受“煎熬”，经历心跳与期待、欣喜与痛苦的情感体验，才有了今天的一点点收获。但成功只能说明过去，代表的是昨天荣誉是大家给予的。我们相信，有爱护、关心、支持教育事业发展的各级领导和社会各界社会人士；有追求上进的孩子们，我们班主任会再接再厉，戒骄戒躁，不断改进和完善自己。也许，我们不能成为专家型教师，但我们相信自己能成为一个拥有教育理想的人；我们仍会守护着我们的教育梦想，执着追求着自己的教育人生，所以我坚信，我们成长的道路还会不断延续，我们的人生也因踏上了教育的坦途而将绽放出更加灿烂的光芒。
我的发言完毕，谢谢大家！
「5」介绍班级发言稿
一、班级情况简介
本班现有人数54人，男女各半。学习情况：大部分学生思维活跃，作业能认真完成，有一定的竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、小组划分办法
1、我班小组组建以4—5人为主，主要依照学习成绩、习惯、能
力等因素来组建的，这样，有利于小组内学生间学习效率提升和对被动学习的学生进行有效引导，希望他们也尽快融入主动学习的队伍中来，愿意交流.。
2、在老师的引导下，每个组都建立自己的奋斗目标和口号，口号设计有激励性，奋斗目标有目的性，每星期，在组长的带领下做一次总结，看目标完成情况。对弱势组不仅要进行指导还要及时进行鼓励，帮助学生树立信心！
三、小组评价机制
1、建设班级小组竞争园地，对各组的学习情况进行展示，让学生体会到小组学习的快乐和成就，内容包括：学生的
奖状、老师的及时评语、小组内完成的优秀手抄报、手工作品、特色作业等。其次还包括，小组内的口号、一致同意的名言、小组约定、个人承诺、组长寄语、各科任老师寄语等，可以不定时用便利贴等写上去，以激励全班同学共同进步。
2、 组内评价机制
组长和副组长要根据实际情况及时反馈，小组长要对合作学习中各成员的表现进行打分，评价内容要多元化，有纪律、学习、发言、作业等，手段有：表扬、鼓励、建议等，每周进行总结奖励，评出优胜小组。
四、隐性文化建设
1、每个小组内有成员约束机制，对于表现优秀的组员评选为组长，目的是起到模范带头作用，对实际情况要灵活操控，组长可以是轮流制，这样既可以让每位组员都能得到锻炼，又培养他们的责任感。
2、教师要做好小组长的引导、协调工作，要组织好组长会，明确组长职责，组长职责是，组织并带头讨论问题，监督组内预习完成情况、作业完成情况并做好检查和汇报工作。带头组织好各项活动，营造小组的凝聚力.
3、教师会定期召开组长会议，交流组长管理经验，商讨办法、共同进步。
交流的内容：
①建立竞争机制，鼓励学生大胆举手发言。
②保证讨论过程更有实效性，有足够地讨论时间。
③讨论达到全班互动，打破组界。
④使合作探讨更完善，更换不负责任的小组长。
⑤让每一个学生自发地主动学习，拥护小组长的领导，给某一些同学自愿选小组长的权力。
⑥给组长布置家庭作业和批改部分学生家庭作业的权力
⑦给组长出题权，组长可以根据题目的难易程度，指定同学讲题。
⑧举手发言不要浮在表面，要根据学生说理过程是否具有逻辑性给予奖励等建议。
4、建立小组奖励机制
我们可以从以下几方面对各小组进行激励：在学习上，如果小组内的成员都能积极思考，大胆举手发言，每次答题、展示都得分（或分值由科任教师决定）；作业得到肯定者，也由科任教师适当给加分。但如果书写马虎或没完成作业的，则要扣分，而且要在小组长的监督下补做直到完成；测验凡是有进步，都能为小组赢得加分，另外，小组内成员进步的总分多的小组，也可相应为小组再获加分。在纪律上，如果一节课小组内各成员的纪律都能表现很好，积极参与课堂，得到老师的肯定，可为小组赢得加分。相反，有人经常开小差、说悄悄话等，每次都会小组失去分数。各小组互相监督，小组成员互相督促。
在班级常规方面，则由班委干部根据班规进行检查评比加减分数。在文体方面，凡在各种文体比赛中，为班级获得荣誉的，也可为本组争得相应的得分。
「6」介绍班级发言稿
尊敬的老师，同学们：
大家好！
我十分荣幸能代表我们七（12）班在这里发言，在这一学期，我们在杨老师的带领下，齐头并进，荣誉多多。
回首我们共同走过的一个学期，我们由一个从小学走来的稚嫩的集体一步步的走向着初中的新世界，走向成熟。在这条漫长的路上，我们欢笑过，哭过，有过努力，撒过汗水。
我们用汗水，换来了运动会男子4x100的第一名，女子4x100第三名,运动会团体第二的好成绩。我们用我们的努力，换来了九月份，十月份，十二月份的月优胜班级，十二月份总分第一名的荣誉称号.在学术方面，我班数学社团的同学参加了“睿达杯”的数学竞赛，我班方成缘获得了三等奖的好成绩。我们努力着，朝着最优秀的方向前进着……
团结勤奋、快乐成长是我们班的班风，荣誉感极强的七（12）班的同学用行动印证了这一点。我们在这个奋进的大家庭中和睦相处。学习努力，互帮互助。在课余时间，我们拿着心爱的书，捧在手里，津津有味的读着，我们用我们的行动证明了，我们是优秀的”书香班级”，一本本世界名著，一本本读书笔记，让我们在书香的海洋中遨游。
我们班同学都非常明白，初中生不仅要具备较强的学习能力，还要具备各方面的素质，真正作到“德智体美”的全面发展，这样才能无愧“初中生”这个称谓。
一个优秀的班集体，必然需要一个团结一致的灵魂。令我们感到欣慰的是，我们生活的地方——xx班，就是一个拥有这样灵魂的班集体。
老师们，同学们，请相信三年后的我们会更优秀。谢谢大家。
「7」介绍班级发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是班级的文明委员，今天我很荣幸站在这里，为大家做一份“文明班级”的发言稿。
随着时代的进步和社会的发展，文明已经成为一种基本的生活方式。而文明班级的形成，则是在全体教师和同学们的共同努力下逐渐实现的。
一、文明从小事做起
要想使班级变得更加文明，我们首先需要从身边的小事开始。比如，上课不迟到、不早退；上厕所不大声喧哗、不乱扔纸屑；课间不乱跑乱闹、不高声喧哗等。这些小事看似微不足道，但是却反映了一个人的修养和观念。如果大家都能在这些小事上做好，相信我们的班级也会变得更加文明优雅。
二、共同建设和谐的班级
一个文明班级需要大家共同来建设，需要大家的共同努力来维护。我们可以从如下几个方面入手：
1、班级环境的卫生整洁。我们明确班级内的区域划分，明确各人的责任，定期进行卫生清扫，让班级整洁明亮。
2、相互关心和帮助。同学之间要关心和照顾彼此，互相帮助和支持，尤其是在学习方面，我们要相互提醒和督促，共同进步。
3、注意表现和形象。我们要注意自己的言行举止，不仅要显露出优雅的文明风范，而且要在外形上做到整洁大方。
三、班级文明引导
文明的班级建设不能只靠教师，更需要同学们的积极投入。作为文艺委员，我觉得我们可以在日常的活动和课堂之外增加一些文明引导。比如，在每周一早自习之前，在班级广播内播报文明小常识，定期举办文明礼仪大赛，邀请学生或教职工分享涵养修养的个人经验等，提高大家文化修养和文明素养。
四、班级文明与外交工作
班级和学校内部的文明有所提升，我们也要倡导把这种文明交流的方式带到外面去，和其他班级交流互动，学习借鉴其他班级的优点，也向其他班级展示我们的文明之美。这样就能慢慢地增加我们间的了解和信任，不断壮大班级的凝聚力。
家教和教育经验也是这方面的重要来源。我们可以让学生家长和班级教职工们共同参与组织各类有益的活动，如集体观影、亲子运动会等。在家庭和社区内部也要宣传文明礼仪和道德规范，让学生和家长都能深受这种文明气息的影响。
最后，我想说：“文明班级”不是短时间内就可以建成的，它需要我们每个人的共同努力和坚持。当每个人做它一点贡献的时候，班级的文明程度一定会慢慢提高。让我们一起为班级的文明建设贡献自己的一份力吧！谢谢大家！
「8」介绍班级发言稿
尊敬的各位领导、评委、老师：
大家好！
我担任高二文科班的班主任工作，全班有33名学生，其中女生19人，男生14人。我们班是高二分文、理科后新组建的班级体，学生整体成绩一般，尖子生较少而差生多。班级的优势是德育教育做得比较扎实，在周文明班级评比活动中经常获奖。
针对于我们班的实际情况并结合自己的观察、思考和总结，制定了系列已经、正在或准备实施的班级建设方案。班级建设方案的标题是《在班集体任性一回》，这里所说的任性并非肆意，因为大家知道一句话，“遵守规则的人最自由”，只有在每名学生都遵守规则的基础上，才会有班级体整体的凝聚力、荣誉感。以下将从理念、目标、规划、实施四个方面谈班级建设：
一、理念
每一个班级都是学校的窗口，班级管理一定要体现学校的办学理念。班级体要在班主任的带领下，践行学校的办学理念，落实学校的工作要求，展示学校的办学特色。以人为本，大家协力进行班级建设，牢记学生是班级体的主角。班主任要做好导演，指导班级学生共同演绎多彩的校园生活；班主任还要做好导游，引导学生体验个性化的成长历程；班主任更要做好导师，教导学生勇敢、智慧的迎接高考的洗礼。
二、目标
通过阳光多彩的班级建设令学生乐于自我约束、乐于融入集体、乐于努力学习。
三、规划
班级建设要在遵循学生心理发展规律、尊重学生个体差异、关注学业发展要求的基础上进行清晰规划。
班级建设把握节点。时间上：每天抓好晨读和晚自习的管理；每周抓好周一和周五的管理；每学期抓好开学和各种活动的管理。课程上：抓好自习课、落后课程、小学科的管理。效率上：抓好听课、作业、考试的管理。
四、实施
（一）我的班级我做主——人人参与班级管理
因为我们班级有睡课现象，课堂气氛比较沉闷。针对这种情况，要求大家人人参与班级管理。环境让学生自己布置、班规让学生自己制定、纪律让学生自己维护、问题让学生自己解决、活动让学生自己开展。
就说说让学生自己制定班规吧，大家肯定想班规不是现成的，为什么还要制定？就是让学生每一条班规都参与制定、辩论，当然学生们提出的班规有的观点很好笑、有的观点很利己，不要紧！有同学提出，大家就会进行论证。只有这样制定的班规，同学们才乐于遵守。虽然花费了一个班会的时间，但是“磨刀不误砍柴工”。
坚持多角度对学生进行激励，每学期进行有趣的“十佳评比”：最热心的同学、进步最快的同学、最爱笑的同学等等。
（二）我的青春我做主——加强学风建设
大家都知道，高二可谓高中时代最重要的一年，而且即将面临高二物理，化学会考，所以必须加强学风建设。要求学生自主学习，做到“四会”，会安排时间、会预习复习、会记好笔记、会整理知识。
端正学习态度，在班集体开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”的辩论赛。明确学习目标，召开了“我希望考上的大学”主题班会。在每次考试包括月考后，都有以学习成绩为的主题的表彰活动，并出专题黑板报。
阿基米德说过“如果给我一个支点，我将撬动整个地球！”我亲爱的同学们，在班集体任性一回吧！愿我们共同的班级体能够助力大家跃上更加高大上的平台。
「9」介绍班级发言稿
各位班主任老师，各位领导：大家下午好！
作为一个仅仅只有半年班主任工作经历的新手，在大家面前我是最没有发言权的，但我们年级的老师给了我一个和各位资深前辈在一起学习研讨的机会，我特别的珍惜。请大家多多指教。
班级文化建设还是一个新颖的观念，几乎没有什么现成的模式可以参照，因此，中学班级文化建设是一个研究性的课题，对于“班级文化”界定，目前还没有固定的定论，我们所说的班级文化，是指依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象。
一. 班级文化的内涵
班级文化是一种亚文化。它反映的是班级这个特定的社会组织的价值观念和行为准则，是一种渗透在班级一切活动中的东西。它是以班级为主要活动空间，以师生为主体，以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。简单地说，所谓班级文化，就是指在班主任的指导下，班级师生通过教育、教学与管理活动，创设和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。班级文化构成了班集体形成和发展最稳固、最有活力的基础，体现了一个班级特有的风格。
二、我们初一年级组实施班级文化建设的基本策略
任何一种文化都是由显性文化要素和隐性文化要素交织而成的。在选择和优化影响学生身心发展的综合环境时，不仅要考虑显性文化要素，而且要重视隐性文化要素；不仅要注意文化的教化作用，而且要注意文化的熏陶作用。班级文化中的显性文化要素主要指班级物质文化和班级行为文化，班级文化中的隐性文化要素主要指班级制度文化和班级精神文化。上述这四种文化，在结构上也形成了班级文化的不同层面：
1、美化班级文化的表层面―――班级物质文化
班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等，是班级文化最直观的外在表现形式，是一个班级精神面貌的具体反映，也是衡量一个班的班级文化的最基本的尺度。
班级物质文化具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，能使学生不知不觉，自然而然的受到熏陶，这就要求我们改变那种有环境而无环境文化的状况，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是努力使学校的墙壁也会说话。如果我们能使班级的各种物化东西，都能体现班级的个性和精神。都能给学生一种高尚的文化享受，那么班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样起着无声的教育作用。
我们初一年级的班级物质文化建设计划分三步走：第一阶段，我们要求各班的教室必须是窗明几净的，地上没有纸屑，创造一个文明的学习环境。而要做到这一点是不容易的，它要求作为文化活动的主体——班里的师生必须要有文明的观念 、文明的规范行为和社会公德心，必须要有高度的“环保”意识，必须要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔的不文明行为作斗争。因而实施这一要求的过程，不仅是一个爱护环境、保护环境的过程，而且是一个教育的过程 ，是一个创造新的文化和文明素养的过程，目的是营造一种规范的环境，这一阶段性任务基本完成，力求得以巩固。两个特色班已经提前进入第二阶段。第二阶段，我们计划鼓励学生创造性地设计、布置、改善、保护环境，力争使一种温馨的班级环境呈现特色化，让班级环境成为学生表现创造力、体现个性化的舞台。初一一班的图书角和七班的光荣榜就是很好的典范。第三阶段，我们要求“开垦”了教室四周的墙壁，营造出整洁清新、充满美感，具有浓厚气息的文化氛围，使班级环境成为学生获取新知、陶冶情操、表现才能的天地，成为建设勤学乐读、团结友爱的班集体的无声力量，让我们的墙壁真正会“说话”。
2、挖掘班级行为文化——班级文化的浅层面。
班级行为文化主要指班级开展的各种文化活动。它是班级文化中最活跃的因素，反映了班级的精神面貌、教学作风和管理水平，是班级精神和群体意识的动态反映。具有多层次、多元化、开放性的班级文化活动对于熏陶、培育并形成学生各种能力和习惯的功能日益明显。在班级文化活动中尝试培养创新人才的有效模式：以班级文化活动为依托，通过加大实验力度，挖掘班级活动的创新功能，完善创新人才培养体系，使班级文化活动成为科学、系统、高效地培养创新人才的重要途径和手段。
我们年级在班级行为文化建设方面，各位班主任都有目的、有计划地指导和开展形式多样、内容健康的文化活动。我们年级组织了“幽默情趣小品大赛”，“畅想友谊赛歌会”，“新闻手抄报评比”“参观劳教所的春游活动”“班级篮球赛”“班级乒乓球比赛”“主题班会”等活动，这些活动，既开阔了学生视野，发展了学生的能力特长，又培养了学生健康的审美情趣，活跃了学习生活。当然我们年级的文化活动还有待于创新，不能拘泥于老方式、旧内容。
3、开发班级文化的中层面―――班级制度文化
在班集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则和道德规范所表现出来的文化形态称为班级制度文化。制度文化是人与物的中介，是班级文化的关键。它是班级文化的中层面。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，从而，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。因此，我们在制定班级规章制度时，不仅要注意制度本身的科学完善，还要从文化的角度来审视制度，不断赋予制度以文化色彩。
刚刚入学的时候，我所在的班级实行了值日班长负责制，《值日班长日志》里，记满了每天违反纪律的同学的名字，大家都把它看成是“黑名单”，有同学为了销毁违纪证据，煞费苦心，绞尽脑汁，尽管班委会采取了相应的对策但还是经常被同学撕毁，最后竟不翼而飞了。为了突出班级的精神风貌，价值观念，文化气息等，给制度以灵魂，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一，我们就取消了《值日班长日志》改设《班级日记》。
班里设置《班级日记》，由值日生轮流记录。以记录发生事件为线索，以抒发自己真实感受为契机。让它成为师生互诉衷肠的谈心亭，成为见证班级成长的文字相册，成为联系师生情感的纽带和桥梁。同学们在这里可以进行班级焦点访谈，热点讨论，实话实说。可以记录学生学习的苦与乐，球迷的喜与忧，老师的得与失，干部的勤与律。《 班级日记》配合班级的活动，栩栩如生的描绘，点点滴滴的渲染，会使班级文化拓展、升华。
我们七位班主任一致达成共识班级制度的好坏、合理与否，是班级文化程度高低的标志，同时也反映了班主任的文化素质与班级管理水平。班级制度文化也是一种教育手段。在建设班级制度文化时，不能仅满足于几条文字性公约的制订和强硬性规定的实施，而必须更新方法。要善于把班级有关公约、规定转化为学生的一种观念和形态存在，以无形制度替代有形制度，将“硬制度”与“软文化”熔于一炉，使班级规章制度既起强制作用，又能发挥激励规范作用。我们年级各位班主任，为了让所带班级的全体学生更好地认同班级的各项规章制度，养成遵章守纪的良好习惯，在班级里采用了“班级工作全员负责制”“值日班长负责制”和“学生评比体系”等制度，巧妙地变强制性要求为学生的内在需要和自觉行动，收到了很好的教育效果。
4、强化班级文化的深层面──班级精神文化
班级文化的深层面是班级精神文化，它是班级中全体成员的群体意识，舆论风气，价值取向，审美观念的精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级精神文化的主体是班风。良好的班风是无声的命令，是不成规章的行为准则，它能使学生自学地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。班风巨大的激励作用还能使班级中的每个人都精神振作，身心愉快，他们紧紧地团结在一起，相互之间高度信任，人际关系十分和谐。班集体由此焕发出无穷的力量和生机。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，我们在班内都十分注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价。所以我们的“正义大使小分队”就这样诞生了。（选出班里是非判别力比较强的同学、影响力大的同学及敢站出来说话的同学组成一个非正式群体，同心协力，团结一致完成老师布置的神秘而又光荣的使命──抵制歪风邪气，捍卫正义真理。使大多数同学迫于群体的压力而服从群体意志，发挥“从众心理”的凝聚力和导向性的正面效应。形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气，收效不错。）
三、班级文化的教育影响
文化是一个具有整合性质的内涵丰富的多维概念。文化内涵的多维性要求多种形式与之相适应。班级文化也不例外，所以班主任要注意发挥班级文化的多样性功能。心理学的角色效应原理告诉我们，只有当学生感受到自己是创建文化的主体时，才会从被动接受班级文化的影响转变为创建班级文化的参与者，因此我们还应该要注重班级文化主体的群众性。班级文化与学生个体文化之间是双向互动的。建立班级文化与学生个体文化之间的双向观照机制，可以形成班级文化与学生个体文化之间的良性循环。班级文化具有间接而内隐的教育影响，是“潜在的教育”“隐形的教育”。我们不难看出其具有如下特点：导向性、渗透性、凝聚性、凝聚性、激励性。
记得一个星期五的早晨，我7：40才匆忙到校，没有能完成我和学生之间的一种非正式的约定，每天7：25开始做“晨练”。站在教室门外，我迟迟没有去勇气面对46双眼睛……跨进教室的时候，我没有解释我的“委屈”，主动地承认了自己的错误，并罚自己打扫教室。大家一片惊奇……下午放学后，我就开始了我的“立功赎罪”，有同学来帮忙，被我拒绝了，我独自一人打扫了整个教室，常规性的托了三遍地，晚上八点的时候，我用水抹好了黑板，结束了我的值日工作，我被胜利的喜悦充实着。家里的电话催个不停，但我还是坚持看完班长留给我的，当天没有背单词的同学的名单，那一刻我好像觉得自己无法支撑下去了，大概跑了十多个同学，我的努力难道就如此苍白无力吗？他们怎么就不懂我的一片苦心呢？我托着疲惫而生病的身子，振奋了最后一丝精神，九点钟跨进家门，对于我来说还算正常，但家里辐射出来的温暖让我再也无法坚强，我放声大哭了一场，肚子饿得咕咕直叫，所以，就连哭也哭得不尽兴。记得当年工厂倒闭，面临下岗失业，没有安身立命之处的时候我都没有哭过的，不知道当时哪儿来那么多的委屈。27岁的班主任老师，就像个长不大的孩子，和一群十三四岁的孩子怄气，现在看来是有点不可思议。……星期一，调整好自己的心态来到学校，一切都是那么的平淡无奇，我还是像往常一样投入地工作，我无法量化我的“委屈”究竟产生多少作用，但我明显感觉到，当我在教育学生要敢于对自己所做错的事情承担责任的时候，我的心理很坦荡！
综上所述，我们在实行班级管理的时候，加强班级文化建设，是优化班集体的有效途径。
我在一本书上看过这么一个故事，讲的是在一片美丽乡间景色中的一间房子里，墙上装有三面镜子。
第一面镜子，表面凹凸不平，且有污点，看起来很脏。
第二面镜子，清洁精巧并装饰有精美雕刻的镜框。
第三面镜子，既没框子也没有装饰，只是一面洁净清楚的镜子。
当面对第一面镜子时，我们看到了什么？回答是：“一面不干净的镜子。”第二面镜子呢？回答是：“看到了一面精美的镜子。”第三面镜子呢？回答是：“看到一片美丽的景色。”
我觉得这个故事讲出了执行的真谛：真正的执行就应该如这第三面镜子──人们看到的是结果：从镜子中看到的是美丽风景，而不是表现自己作为镜子的特色（雕刻精美的镜框）。既然有班级，就有班级文化，作为建设班集体的班主任应该认真对待班级文化，并加强班级文化建设。
我的汇报完毕，请各位老师批评指正。谢谢大家。
「10」介绍班级发言稿
有句俗语：“好的方法是成功的一半”。对于学习也是如此。正确的学习方法对于学习至关重要，它使我们尽量少做“无用功”。想念谁也不会在骑车比赛中骑着方形轮的车比赛。这样即使你的气力可与“力拔山兮”的项羽相匹敌，恐怕也难有好赛绩。正如船只需要灯塔才能顺利到达彼岸，雁群需要排成“人”字形才能飞得高远，我们也需正确学习方法引导我们前进。
好的学习态度可以说是最为关键的。高中生的我们应刻苦学习、端正学习态度，切不可一曝十寒。课上将老师所讲的弄明白，对于较为难理解的'可课后多加体会。适当做些相关的题目以达到举一反三的效果也是必要的。正如郭沫若所言：读不在三更五鼓，恐只怕一曝十寒。
学习是一个不断积累的过程，这就需要我们拥有恒心和毅力。准备一个纠错本，将自己有问题的习题记录下来，并详细地写出过程，以备日后随时查看。习题是做不完的，但题目的类型总是干篇一律。掌握好方法和技巧并适当做出总结也是较为关键的。弄懂一类题型胜过做一千道题。
「11」介绍班级发言稿
亲爱的老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这个特别的场合向大家发言。我们的班级已经成功获得了“文明班级”的荣誉称号。这一成绩的取得，不仅是我们班级每一位同学的努力和付出的结果，更代表着我们班级所展现出的整体素质和态度。
作为文明班级，我们班每一位同学要时刻保持着良好的习惯和态度，展现优雅、自信、热情和友善的形象。我们要做到用最简单、最基本的行为规范，成就最高尚的品质。我们一定要从自己做起，随时关注对方感受，用平等的心态对待他人，并且用自己的努力去传递温暖和正能量。
作为文明班级的一员，我们更应该彰显出团结、友爱、诚信和勤奋的精神。这需要大家发扬人类团结、友好、和平的宝贵传统，尊重别人的感受和权力。只有保持清晰、明确和准确的思想，严格遵守社会公德、职业道德、家庭美德，才能在文明的浪潮中扬帆起航。
我们的班级凭借着同学们的热爱和支持，构成了优美的服务和群体管理的组合。我们班级每一个成员的积极参与、支持和帮助，让我们的班级走在了最前沿。除此之外，我们还创设了更多良好的家园环境，包括桌面收纳好和课后自觉清洁等，让我们的班级日臻文明。
在最后，我想表达我对我们班级的自豪之情。我们的班级已经成为全校文明班级的一面旗帜，是其他班级学习和追求的对象。因为我们不仅提倡团结、友爱和合作，而且高度注重个人素质和道德。今天，我希望能够呼吁大家，尽可能的发挥自己的优势和长处，让我们的班级更向前一步，在未来取得更好的成果。
谢谢大家！
「12」介绍班级发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是三年级的王雅琪。这学期我们班很荣幸获得了“优秀班级”的荣誉称号。成绩的取得离不开全体老师和同学们的共同努力。碾盘小学三年级，一个温馨的名字，在这个班集体，这里承载了我们多少个梦想，这里浓缩着多少让人感动的真情。感谢老师的谆谆教诲，一路上有您们的相伴，我们的脚步才能走得这样坚实。让我们真诚地道一声：老师，您们辛苦了！
三年级的我们，有着无限美好的未来。我们青春年少，活泼、开朗；我们真诚友善，情同兄弟姐妹。在我们班，老师对我们很宽容，学习成绩落后了，老师会对我们说：“要加油啊！”不会跳舞，老师会这样说：“重在参与，你们真的很棒！”……老师的鼓励成了我们前进的动力。
三年级------一个让我们自豪的集体
这里有每个科任老师充满期待的目光，流露出的真诚微笑。
有全班26名学生那渴求知识的双眼；
有女生们赢得朗读比赛时的欢呼雀跃；
有解答出数学难题后的欣喜；
有背诵英语单词时的朗朗书声；
有清洁大扫除时同学们卖力的身影；
有罗雨晴同学手指受伤时同学们担心的眼神；
有泪水也有欢笑。
有太多太多，我们留下的精彩瞬间。我们明白，成绩只能代表过去，我们应该放眼未来！期待创造下一个精彩。当然我们班也还存在一些小问题，等待着我们去克服。在今后的学习生活中，我们一定会更加努力，迎接充满希望的明天！
谢谢大家！
「13」介绍班级发言稿
亲爱的老师，同学们：
大家早上好！转眼间，子美迎来了第十三个学年。过去的一年充实而难忘，我们每个人在认真书写着子美的历史，"新基础教育"实践研究在不知不觉、潜移默化中改变着教师、改变着学生、改变着子美。
目前，我校共有45个班级，2900名学生，150名教师，这个美丽而又充满生机的子美校园就是我们日常生活、工作、学习的家！如何在这个家中快乐学习、掌握本领、幸福生活、享受教育，是我们3000多名子美师生所努力追求的。
45个班级是子美最重要的组成部分，每个班级又是我们每个学生的小家。家里有我们的家长：也就是我们的班主任、副班主任、任课教师；还有我们的同伴、我们的兄弟姐妹。我们每个学生都是班级这个家中的成员之一，既然是家庭成员，那么你就是家庭的主人，如何做好班级这个家的小主人呢？
上周五六班文体部的招募令吸引了大家的围观：打造五六班文体特色，招募板报设计师、路队长、文体委员。许多班级提出了：事事有人做，人人有事做。三年级、五年级、六年级各班在扎扎实实进行岗位设置，二年级、四年级也行动起来了。各个班级设置的岗位各不相同：地面保洁员、墙壁小管家、窗台护理员、绿化管理员、黑板小管家、餐具快递员、走廊清洁员、节电员、节水员、数学小帮手、体育领操员、礼仪小督查、节粮管理员、音乐小助理、英语领读员、路队管理员、花坛小卫士、环保小天使等等。
岗位设置后就是岗位竞聘，学习部长、劳动部长、文体部长，竞聘成功了，祝贺你；竞聘没有成功，不要气馁，有更适合你的岗位在等着你。
要想成为班级小主人，首先要在班级里找到适合自己的岗位，树立为大家服务的思想。
其次，在岗位上，做班级管理的主人。尽职尽责，做好自己的岗位，坚持把一件事做好就是你最大的成功，在岗位评比中争当岗位明星。
第三，在课堂上，做学习的主人。主动学习，积极思考，大胆发言。
第四，在活动中，做活动的主人。活动开展中创设新的岗位，如：活动策划部、综合服务部、文体活动部等。
老师们，同学们，子美是你的、我的、他的、大家的，让我们行动起来，人人做好班级管理的能手，成为班级的主人，成为学习的主人，逐渐成为自律、自主、自立的人。最后，祝愿每一个子美人学习快乐，身体健康，生活幸福！
「14」介绍班级发言稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家晚上好。非常荣幸能够代表机电学院受表彰的优良学风示范班和先进班集体在这里发言。首先，请允许我代表机电学院所有获奖的班集体，向给予我们这份荣誉的领导和老师表示衷心的感谢。这份荣誉，不仅凝聚着各位同学的付出与努力，更是包含着领导与老师们的关怀和期望！
记得一年前，我们第一次相聚在XX班，尽管来自不同的地方，但却怀揣着同样的理想，那就是用自己的努力，打造一个优秀的集体。诚如马克思所说，我们知道个人是微弱的，但我们也知道整体就是力量。在同一个目标的指引下，我们所有同学紧紧团结在一起，为这个班级付出着，努力着。
首先，作为一名大学生，我们时刻记得以中国特色社会主义事业的建设为己任，注重班级思想建设。每一名班干部都以身作则，外塑形象，内练素质，起到了模范带头作用。同时，我们积极听取学院领导、辅导员老师和班主任的指导，成功组织了多次“团组织生活”，保证了班级思想的先进与一致。在此基础上，我们积极向党组织靠拢，有75%的同学递交了入党申请书。大一下学期，我班被评为“院级优秀团支部”，更为我班的思想建设工作添加了动力。当然，一名合格的接班人，不仅要有先进的思想，还要具备真才实学。知识改变命运，态度决定一切。“勤奋刻苦，脚踏实地”的学习态度在我班已经蔚然成风。努力就有希望，付出终会收获。在XX—XX学年，专业成绩前5名的同学中，有4名为我班同学。为了丰富自己的大学生活，我们还充分发挥自己的才艺特长，使班级在文体方面也不落人后。我班的刘鸿鹏同学在“校级相声表演大赛”中一展中华艺术的魅力；孟艳红、曹李扬等同学在金秋文化艺术节中登台一展风采；马鸿雁、王兆静、孙延婷、章梅丽等同学在“校级手语操”比赛中为院争光；姚宇双、田雨、周芳等10名同学在院运动会中获个人单项奖。个人的闪耀促进了集体的前进。在大家的共同努力下，我班荣获院运动会“优秀组织奖”，冬季越野赛“精神文明奖”，同时积极参与了院元旦晚会的相关工作。经过大家一学年的努力，我们收获了知识，收获了友谊，更收获了这份沉甸甸的荣誉。我想，这份荣誉不仅是对所有获奖班级的认可，还是对其他班级的鼓励。我们每一个班级都应该清醒的认识到自身的差距和不足，把这些认可和鼓励变成成功的原动力，在各级领导老师的指导下，在各位同学的配合下，把班级建设的更加优秀，以此提高我们每个学院甚至我们学校的整体水平。
最后，再次感谢给予我们荣誉的领导和老师，感谢每一位付出努力的同学。让我们携手同行，共创美好！
我的发言结束，谢谢大家。
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