罗伯特的三次报复读后感（热门19篇）

发布时间：2022-01-27

罗伯特的三次报复读后感（热门19篇）。

◉ 罗伯特的三次报复读后感

读完这本书以后，感觉到这是一个很有趣的故事。

罗伯特一退休就准备开始实施自己酝酿37年的报复行动，他决定去报复那些曾经对自己恶作剧的学生们。首先，他让布鲁去勒康的餐厅里去捣乱，后又在开美容院的吉约姐妹的派对上方垃圾。而第三次的报复行动，罗布特想让全部人都知道身为歌手的她有一个可笑的名字马赛克毛毛，但最后，又被她的真诚所感动。

从翻开书的第一页起，我就感受到了罗伯特对那群学生的憎恨，或许并不是憎恨，他对他们并没有恨之入骨，看的出来，他还是很喜欢那群学生的。相信恨也只是短暂的，不会有那样的长久。

他们说，罗伯特是不会报复童年的。

是啊，罗伯特是不会报复童年。因为童年就是这样，尽情的玩耍，或许有的时候还会有一些恶作剧，如果你显得老老实实的，有的人还有可能说你不正常。

长大以后，再看到我们小时候的所作所为，可能会哈哈大笑，笑过后，也会感到有几分的惭愧，就像马赛克毛毛一样，长大以后的她向罗伯特道了歉，还说出自己真实的想法，那时候的她也只是一个不懂事的小孩，并且，她还承认了，罗伯特是一个好老师。

罗伯特是一个好老师，虽然他也曾想过要报复他们，但是，在那些他曾经教过的学生眼里，他依旧是一个好老师。

◉ 罗伯特的三次报复读后感

工作闲余时间拜读了《第三次工业革命》这本书，然而读完之后，却并没有什么太深刻的感觉，作者似乎泛泛而谈，描绘的第三次工业革命的世界和我们的时代相去甚远，想要从中寻找到一些痕迹，却发现徒劳无功。

有天晚上在进行网购的时候，突然发现，似乎淘宝网就是作者描述的第三次工业革命中最符合各种条件的存在，有一个大型的虚拟平台，数以百万计的商家在这个虚拟平台上兜售商品，以亿万计的消费者上网的时候，通过这个平台挑选自己需要的商品，然后通过先进的网络通讯和商家进行交流，最后达成协议。商家派货，通过四通八达的公路系统，将货品送往全国各地。

《第三次工业革命》书中描述的新型的经济形势和商业形式就是类似的模式，扁平式的销售节点遍布全国各地，以淘宝网的网络系统为依托，形成一个庞大的整体，虽然看起来是一个整体，但是每一个商家都是淘宝网的商家，或者说是主人。庞大的通讯系统为实现这个整体和个体之间有效互动做出不可磨灭的帮助。

这时候我才猛然发觉，原来第三次工业革命实际上已经在我们的身边发生了，只是我们却从来没有深入的探讨，所以难以轻易察觉。这时候，我又想到一种新兴的职业——网络自由写手，同样是以先进的通讯网络为先决条件，数以万计的网络写手在各个网站上发表自己的小说，将自己光怪陆离的想象写成文字，放在网上发售，然后赚取可观的金钱。因此，也出现了不少的网络小说公司和网站，在业内取得了巨大的成功。现在网络小说已经成为年轻一代生活中的一部分。

这两个实例让我意识到，第三次工业革命的的确确已经发生，虽然之前并没有什么人明确的提出来这个概念，即便是提出来，却没有能够很好的总结，它发生的标志和发源地。作者的这本书很明确的指出来，人类，已经进入第三次工业革命。

然而如何让本书提出的先进理念为我所用？之前尚未考虑，可是读完一本书，却没有属于自己的思考，这和没有读书没什么区别，甚至我们需要的不仅仅是思考，而是创新。

借鉴之前成功的经验，我思考的范围主要集中在这几个方面，首先一个，是公司相对于整个工业的思考。

相对于整个工业来说，每一个公司就是一个小小的“发电站”，也许一个单独的公司的力量很小，然而数以万计的公司发挥出来的宏观力量绝对不容小觑。这是第三次工业革命的先决条件之一，另外一个先决条件就是——先进的通讯网络。

对，我们需要一个先进的通讯网络，可以让整个工业都容纳其中，或者说是部分容纳其中，我们可以从这样一个平台内知道我们想要的信息，比如产品的需求——什么时候什么地方需要什么样的产品，我们可以迅速接收到信息，然后投入生产之中；比如原料的供给，什么地方的原料更加便宜，质量更好，再加上运输费用，可以让我们选择最佳的原料供应商；比如设备的更新，某个公司生产出来的机床能够满足日益精密的生产要求，我们可以通过平台得到最快的讯息，让公司始终保持鲜活的生命力。若是数以万计的公司都能够这样做，那么带给整个工业的利益，就显得尤为庞大了。

这个设想中的网络平台需要庞大的资源，需要数以万计甚至百万计的公司——各式各样的公司参与其中，需求的多样化，供给的多样化会使得整个工业网络迸发出强大的生命力，然而建设这样一个庞大的系统，需要的资源也肯定不计其数，如若没有国家政府的支持，却难以实现。

相对于庞大的全国性工业网络来说，这的确有些难以实现。然而一些相对于整个工业而言是小型的产业园的出现，却也能够初步完成这个网络平台的一些要求。以城市为依托，形成产业园区，加强上游供应商和下游产品销售与自身的联系，产业园区聚集大量性质相似或者相近的公司，依靠产业园区的信息化，甚至不用担心生产的原料和销路问题，专心进行产品研发和生产，并且以更好的产品和过硬的质量为工业园区做广告，让产业园区进一步扩大影响力，形成良性循环。公司和产业园区形成互依共存的关系，这便是第三次工业革命的诉求。并非说，必须像书中所说，未来的工业形式必须如同能源一样，庞大的网络将数以万计的微小企业联系在一起才是第三次工业革命的精髓。“罗马城并非是一日建成”，如果不切实际的将现行工业分割成书中描述的样子，只会对现有工业造成不可预计的破坏。第三次工业革命是循序渐进的，一年两年之内可能看不出巨大的改观，完全实现第三次工业革命可能需要半个世纪甚至更长的时间。

除去公司层面的思考之外，或许这样的思考有些不切实际，毕竟即便是产业园区的建立，也不仅仅能够靠某个人或者某些人的思考就能够建成的，这需要大量的时间和精力进行调研，进行数据的推演，还需要政府的支持才能够实现。那么，下面的思考，也许更加实际一些。

相对于公司这个整体而言，每一个员工就是一个小小的“发电站”，我们的生产力就是我们产出的“能源”，公司付给我们薪水的实质，就是向我们购买“能源”。若是这样，那么公司就应该尊重每一位员工，因为他们才是真正支撑起公司的人物。

然而公司和员工的关系却未必限于这种刻板的关系，也许体力劳动者无法实现，但是对于脑力劳动者，完全可以在工作地点之外对公司的事情进行处理。我曾经想象着一种工作方式，员工在家里面进行工作，将工作的成功通过网络提交给公司，公司按照成果的大小支付给员工一定的报酬。这种形式的工作方式并非不存在，事实上，它们已经在某些新兴的企业中开始实行。

相对于微研公司，我想，依旧可以通过这种方式和某些并不属于公司的员工进行交流互动，比如一些简单的设计，如果公司的设计人员根本拿不出时间来完成，就可以在网络上发布任务，由一些网络上的一些设计人员进行设计，然后根据设计的结果由公司的人员进行考核是否符合条件，付给设计人员一定的报酬。这样既可以在公司的繁忙季节分流一定的劳动强度，而且还不用在原有的基础上扩大公司的规模，还能够保证任务的顺利进行，顺便为公司打了广告。并且，如果这些设计人员的工作完成的很出色，未必不能够保持长期的联系，进而挖来更好的设计人员。当然，这一个想法的前提条件是拥有一个开放性的设计平台，能够将公司的任务发布出去，另外，则是任务的保密措施一定要做的很好。这样，公司的实体的规模可能并未扩大，但是软实力和业务的范围却已经扩大很多。

◉ 罗伯特的三次报复读后感

一是去勒康的餐厅捣乱；

二是去吉约姐妹的派对上空投垃圾；

三是在毛毛小姐的音乐会上恶作剧。

我觉得最精彩的是罗伯特第二次报复行动。当年罗伯特教吉约姐妹时，她们是超级调皮鬼。她们趁老师洗澡时，把他的衣服偷走了。害得老师只穿一条内裤在公告栏后呆了一整晚。为了报复吉约姐妹，罗伯特收集了上千袋垃圾并租了一架吊车，在吉约姐妹举行派对的草坪上空空投垃圾，让所有来参加这个美容院派对上的所有人都臭气熏天、狼狈不堪。这个故事让我捧腹大笑，印象深刻。

在我们外校，我们是不可能这样折磨老师，老师也很关心我们。但是，我们同学之间会恶作剧，会出现可怕的后果。看来，我还是要提醒他们少这样做吧！当心你们被报复哦！

◉ 罗伯特的三次报复读后感

读《罗伯特的三次报复行动》有感400字<\/h2>
书中的罗伯特是一名教师，他非常讨厌小孩，讨厌这个工作，他煎熬了三十七年。
罗伯特刚退休就迫不及待地拿出学生名册，这里面有他三十七年教学生涯里教过的所有学生，他要筛选这三十七年里最调皮的学生，最后选出了四位学生。罗伯特和他的妈妈开始实行了罗伯特酝酿了三十七年的报复计划。他的三次报复行动，每一次都计划地很周密，而且令人发笑。第一次报复行动把勒康的餐馆弄得一塌糊涂，特别是大狗布鲁的表演，令人大吃一惊。第二次报复行动让开美容店的吉约姐妹的派对上空垃圾从天而降，那些前来参加派对的客人，个个都狼狈不堪，身上堆满了发臭的垃圾。但是在第三次报复行动中，罗伯特被马赛克毛毛小姐的经历和真诚感动了，他和他的妈妈放弃了这次报复行动，原谅了曾经所有用恶作剧捉弄他的学生。
其实罗伯特是一个宽容的人，他精心准备了几十年的报复计划被马赛克毛毛一句恳求的话取消了。罗伯特是一个善良的老师，他是不会报复童年的，天下真正的老师都不会报复的，让我们好好对老师，做个好学生吧！

阅读带给我快乐作文550字<\/h2>
推开阅读的大门，是一片知识的海洋。阅读使我们畅游其中。在阅读的过程中，我们不断地从中品出人生百态，学习到新的知识。
——题记
不得不承认，初中生活带给了我不少压力：新科目的增加，与小学全然不同的作息时间以及学习方式的改变——都让我忙得不知所措。而阅读，成了我缓解压力的方式，它让我感到快乐与一丝安慰，是我这段枯燥时光的唯一点缀。
谁知后来，阅读却让我改变了对学习的看法。
那天，写完作业后的我百无聊赖地从书柜上拿下一本书翻阅。那是怎样的一本书呢？极富诗意，通过对作者本人学习经历的自述，讲解了学习的重要性，后面附带了一些小诗使读者感受到生活的美好、世界的温柔、努力后的“幸运”……
我渐渐看入了迷，直到昏黑的傍晚悄悄爬上了我的书本，赶走了黄昏的温柔，我才醒转过来，又品读了一遍后，我开始不断地反思自己：为什么会觉得学习枯燥无味呢？其实学习中也有许多快乐与挑战啊，只有学习，才是实现自己梦想的唯一方式……
从此之后，我开始努力：上课听讲越发认真起来，下课之后也尽量减少自己活动的时间，尽量快点完成老师布置的任务，努力改掉自己的缺点……
虽然成效很低，但是我始终相信：竹笋能在地下沉睡，一旦醒来，便能迅速长成粗壮的竹子，我也一定可以！
我现在体会到了获取新知的快乐，这些都是阅读带给我的。
我喜欢阅读。

《西游记》读后感400字<\/h2>
“惩恶扬善心如佛。”你知道这句话出自于哪里吗？没错，就是出自于《西游记》这本幻想小说里。自从我翻开这本书的时候，我就对它爱不释手，这本书给我带来了无限童趣，做人的道理和我读后的感受。
《西游记》是一部讲述唐僧师徒西天取经的长篇小说，作品描述了唐僧师徒终身难忘而又长久的路程和危险，他们这一去就是13年。这13年中，唐僧师徒们不仅要连夜赶路，有时还要风餐露宿，路上的财狼虎豹还要伤害他们，让人感到惨不忍睹，不看不知道，一看吓一跳。唐僧师徒一路取经，经历了许多故事。比如：《三打白骨精》、《大闹天宫》、《东海龙宫讨兵器》等故事。其中让我印象最深刻的就是《三打白骨精》。这白骨精真是可恶又残忍，方圆几百里内的鸟儿、动物全都被她杀得一干二静，片甲不留；她还想三番五次出谋划策地想杀害唐僧，吃他的肉。她无非是想掠夺别人的性命来修复自己的元神，等元神恢复了，她就可以化身成仙长生不老了。
读一本好书如交一个朋友，每一次读，你都会发现你越来越喜爱这本书了。

◉ 罗伯特的三次报复读后感

曾看过这么一句话：改变世界的有三种力量，暴力，金钱和知识。这句话在很长时间内鼓励着我前行，然后就一直很想看这句话的作者托夫勒的《第三次浪潮》，在这学期，我好好阅读了这本书，感想良多。

该书的作者托夫勒是一位伟大的文学家，于20世纪70年代末完成这本书，他在书中对人类未来的历史进程做出了预测。托夫勒巧妙地把人类社会划分为三个浪潮：第一次浪潮为从约1万年前开始的农业阶段，即对应的农耕文明;第二阶段为从17世纪末开始的工业阶段，所对应的是机械文明;第三阶段为从20世纪50年代后期开始的信息化或者服务业阶段。这正是当下的数字信息化时代。这本书中所提到的一些预测，在今天已经成为了事实，还有一些正在发生着，托夫勒所拥有的才智远见，独特的视角，逻辑分析能力都让我无比佩服。

为什么托夫勒具有如此远见卓识? 从他的书中，我们不难看出他比较善于观察世界，留意整个世界的发展变化趋势，而仅仅这个还远远不够。托夫勒透过现象看本质，从不同的事物中寻找联系，并正确推断出事物发展的方向。正如英国吉登斯说的那样：“托夫勒将社会学通俗化了，让人们都来关注社会变迁。他是一个站在一个世纪预言下一个世纪的天才式人物!”

这本书以前阅读的时候只是在意其对历史时期的断代，而且各个时期中只关注建筑设计的发展，比如农耕文明的手工业制造，工业时代的机械制造以及数字时代的数控制造。而对其它则缺乏关注，导致知识面的狭隘。书中托夫勒从经济、政治、工业、商业写到家庭、社团组织、国家以及国际组织再到城市的发展、环境保护、科学与技术的发展、哲学、人类心理的变化等等„„无不体现他对世界发展的信心，更加重要的是他那独立自主以及全面的观点，确实是我们值得学习的。

《第三次浪潮》一开始就提到一个新的文明正在我们生活中出现，它带来了新的家庭形式、工作模式、爱情和生活方式，带来了新的经济和新的政治冲突，尤其是改变了我们的思想意识。它是了解现代的关键，是今后事态发展的核心。人类正面临着向前大跃进的年代。它面临着极其深刻的社会动乱和不断的创新和改造。尽管我们还没有清楚地认识它，但我们正在从头开始建设一个卓越的新文明，这就是第三次浪潮的含义。

托夫勒首先着重论述第二次浪潮，对第二次浪潮的文明结构做了系统性的分析，并深刻剖析第二次浪潮打破并取代第一次浪潮文明的必然因素。第二次浪潮社会的“技术领域”是由以石化燃料作为能源的基础，并实现了大规模集体生产，大规模销售系统构成的。农业的技术领域被工业的技术领域所代替，非再生的能源直接投入大规模的生产。书中总结归纳出标准化、专业化、同步化、集中化、好大狂、集权化是指导所有第二次浪潮国家的六条原则，他们和谐一致，相互强化，相互补充，这六条原则组成了带有第二次浪潮文明特色的标记。并以此判断民主国家制度成为第二次浪潮文明一个非常重要的结构。

当然，托夫勒在书中也相应地说明二次浪潮过程中的可取之处与弊端。非可再生能源的利用以及对环境的破坏导致一系列社会问题。

当今社会技术不断发展，数字信息技术对人们日常生活工作都造成颠覆性的影响。托夫勒指出在技术领域和信息领域发生的巨大变化，以及人们对过去生产生活状态的反思都对第三次浪潮的产生起到了推波助澜的作用。第三次浪潮文明许多特征同第一次浪潮文明的特征一致，因此只需经过较少的破坏，痛苦和未来的冲击而实现变革。像在能源，农业，技术和通讯，经济领域个人思想和行为，都将带来革命性的变化，一个全新的社会，将建立在过去和将来的融合，第一次浪潮和第三次浪潮的融合上面。第三次浪潮是第一次浪潮的一个高起点的回归。

◉ 罗伯特的三次报复读后感

那是一段苦涩的过去，一段豁达的故事；这是一次又一次的报复行为，也是一次原谅的会面；这是一个令人内疚的笑话，也是一次难忘的经历。所有答案都在这本书里。

《罗伯特的三次报复行动》讲述了一位退休教师罗伯特和她母亲的故事，他们进行了一系列酝酿了37年的报复行动。于是，乐康的餐馆被罗伯特放进去的大狗布鲁斯弄得天翻地覆；乔治姐妹美容院的聚会被罗伯特用起重机扔的一大堆垃圾搞砸了；最终，歌手马赛克毛毛以真诚影响了罗伯特，使他停止了疯狂的报复，开始了平静的生活。

在这个故事中，乐康、姬友姐妹和马赛克毛毛都在学生时代捉弄过他们的老师罗伯特。他们认为这是一个可爱的笑话，但他们不知道他们对罗伯特的心理造成了多大的伤害。正是这个笑话导致罗伯特进行报复。

在生活中，我们经常会开一些可爱的玩笑，但有时候过分的玩笑会给别人带来很多困扰，甚至心理阴影和伤害。

有些人在大学校园里做过这样的调查：采访高年级学生他们是否戏弄过新生(同学)，其中5%的人写道承认戏弄过他们。当被问及大一新生是否被学长调侃时，80%的人抱怨自己被调侃过。这是为什么？原来大四遇到问路的大一新生，有时候会指错方向。它们似乎只是一个笑话。众所周知，有些人会因为迟到被老师批评，有些人会迷失方向，耽误集会。这件看似搞笑的事情，却给受害者带来了伤害。

我自己也是一个笑话的受害者。有一次午休看《汤小团》，书里的故事让我如痴如醉。感觉和唐晓端一起进入了秦煌吴晗的时代，看到精彩的东西，忍不住站了起来。不知道什么时候，我身后的同学把我的椅子挪开了，我毫无防备的坐了下来，不忍直视下一幕：一声尖叫，四脚朝天，一片狼藉，最后被送到校医办公室。后面的同学开始笑，然后吓得脸色发白。这个笑话真的让我难忘！

看完《罗伯特的三次报复行动》，我明白了这个道理：笑话是我们枯燥生活中的调味剂，可以让我们的生活更有趣，但是我们开玩笑的时候一定要把握尺度，不要让笑话变得伤人！

◉ 罗伯特的三次报复读后感

《第三次浪潮》这本书是美国的阿尔温.托夫勒(alwin

toffler)于上世纪八十年代初写的，五百多页，就这样每天看一些，也差不多快看完了。感觉颇有启发，于是写出来，与朋友们分享。如果你不能借纸质的，电子版很容易得到。

对于这样一本大部头著作来写评论，当然超出了我力所能及的范围，因为它所涉及的东西太多了，经济、政治、工业、商业、家庭、社团组织、国家以及国际组织、城市的发展、环境保护、科学与技术的发展、哲学、人类心理的变化等等.这是一部巨著，我只能仰望而已。

但我在阅读中还不时有一些想法，所以我想把这些零散的想法记录下来，也许这并不时没有意义的。另外，新增一个分类：读后感。这将是该分类的第一篇。

很久以前，我看到一句话：对我们来说最困难的时候是我们需要发挥自己的力量。当时看了后莫名的感动，记了下来。

前段时间遭遇了心理困境，偶然在一个心理咨询师的**上，看到了这样的话：别担心，痛苦和困难只是暂时的，它们只是生命对我们善意的提醒：该改善自己生命的质量了。

两种说法，异曲同工，都表达的是对待外界冲突(困境、挑战)的积极看法。

虽然这种观点看似合理，但有时也符合我们的心理体验。但是，毫无疑问，它与传统的关于挑战、困境的看法大相径庭：一般认为困难等不利条件应该尽量避免，不能避免的时候就该减小其影响的范围和程度。

这样，传统的观点也很合理，人们一般都是这样做的。趋利避害也是人的本性。

那么，哪一方有真相？或者每个人都说了一部分？我有时会想这个问题，但没有合理的解决办法。昨天，我看了《第》的第21章，"思想领域的大变革"，才得到一个大致的答案。

传统观点认为系统是静态的或准静态的，平衡态是系统的稳定最优状态。外界的刺激，对系统的稳定和存在，是一种威胁；它经过系统的响应，能够渐近的平静下来最好；如果不能，甚至影响到了系统的稳定和存在，那我们则应该在刺激和系统中引入消极反馈(负反馈)，使得系统重新稳定下来。

◉ 罗伯特的三次报复读后感

《罗伯特的三次报复行动》讲述了一个退休教师对他的3个学生展开的报复行动。

书中的罗伯特在童年中常被玩伴们欺负。于是在后来选择工作时，他选择了教师。因为他以为选择教师，有利于他尽情发泄对小孩子们的仇恨！

但后来他才得知，他想出来的对学生的惩罚都是不予准许的。

在37年的教师生涯里，他理所当然地重温了一遍他的童年。于是在退休后，罗伯特决定报复他们。

经过筛选，他选出了3个他最恨的学生。其中，皮埃尔·依夫·勒康设法让他在国家教学机构的检查员来学校听课抽查之际出丑，使他得到历史最低分；克里斯泰勒·吉约和娜塔丽的恶作剧使他被迫穿着短裤滞留在学校里长达一天；奥德蕾·马赛克毛毛让他失去了他的未婚妻。

3次报复行动，前2次都很成功，但在第3次，罗伯特被马赛克毛毛真诚的道歉感动，以宽容谅解了她。

读完了这本书，我联想到了我们班的同学。我觉得我们好像比书中罗伯特所执教的学生们更为调皮，我们似乎也做了不少伤害老师的事情……

我们跟书中罗伯特痛恨的学生们是多么相似啊：每天下了课，教师里从来都是人声鼎沸熙熙攘攘，从来就没有一次消停过，所有老师都为此大为头疼。更为严重的是，有时，上课铃已经打响，老师也已经来到教室门口，大多数人却仍在互相打闹，把老师晾在一边，甚至有时，我看到老师已经站上讲台，却仍有同学视而不见。每天来校，不少未完成作业的学生也让老师失望之至。

我记得有一次，张老师在讲课，那节课的中段，同学们的注意力有些分散，说的说、玩的玩。张老师看到这一切，显得有些生气，于是提醒了一些同学，班里的秩序又恢复正常。但没过几分钟，依然如旧，就这样反复提醒了几遍，教师秩序仍然表现出不该有的异常，张老师终于忍无可忍，对着我们大叫：“好了，都闭嘴！”但是因为过于激动，所以有些失声。

听到这样怪异的声音，几乎是所有的同学都笑了起来，这种极不尊重老师的行为让张老师一下子变得难堪与愤怒。她转过头去，低着头默然不语。

在场同学们很快看出了异样，于是集体闭嘴。张老师缓缓转过身来，她已是泪流满面，“我辛辛苦苦带出的班级难道就是这样不尊重老师的吗？”她低声说，声音中带着明显的哭腔。

后面的时间，所有人都没有说话，沉默一直延续到下课。

还有一次，也是同样的情况，教室里在上课时间仍是人声鼎沸，这回仍是数学课，只是换了小张老师，在他的几次提醒均告失效后，恼怒的他头也不回地走出了教室，把我们在教室里晾了大半节课。

看看这些事情，我们的老师在遇到这些事情时，我想一定也是和罗伯特同样的想法吧，也许他们中的某一个人，在退休后也会对我们展开报复行动。

我们几年级了？六年级。我想当我们正在做着某一件事时，应该从他人感受的角度出发来行事。六年级的我们更应该学会考虑到别人的感受。

李老师有一句话说得好：“心中有他人是成长的标志。”

◉ 罗伯特的三次报复读后感

《罗伯特的三次报复行动》读后感600字：

你是否能想象，一位老师酝酿了37年的复仇备忘录里竟然全部都是学生的名字吗?我也觉得这简直是荒唐至极。可是，当我读了这本书后，才发现，原来老师真有报复学生的念头。

这本书主要讲述了罗伯特工作了37年，终于熬到了退休，但是退休后他并不着急享受生活，而是迫不及待地拿出了自己酝酿了37年的复仇计划，三次行动，每一次都很周密，而且充满笑料。勒康餐馆餐馆中一塌糊涂的晚餐，大狗布鲁精彩的表现，不禁让人捧腹大笑，开美容院的吉约姐妹的派对上，垃圾从天而降，让光鲜亮丽的客人们从头到脚狼狈不堪。而在第三次行动中，马赛克毛毛小姐的音乐会上，罗伯特被她的真诚所打动，以温暖和宽容原谅了她。

其实，学生们早就很惭愧了，只是他们没有合适的机会正式向罗伯特表达歉意。前两次报复行动都进行得十分顺利，幸亏马赛克毛毛有了这样的一次机会，结果使得罗伯特精心准备的报复行动减少了一次。

童年的淘气和恶作剧往往不需要表达歉意，他们慢慢长大，长大后的他们都很优秀，就是在证实童年只是一个段落，不是全篇。每个人都会长大，童年时代的顽皮，只是成年人所不能容忍和理解，没有足够的耐心去聆听“小屁孩”的心声。

罗伯特是个善良、宽容的人，这个计划，一旦遇到马赛克毛毛真诚的歉意，便立刻和颜悦色了。

罗伯特是不会报复童年的。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这句话赞扬了老师诲人不倦、春风化雨的崇高品德。假如全天下的淘气包们长大后，都愿意像马赛克毛毛一样道一声“对不起”，那不就一切都化干戈为玉帛了吗？让世界变的更加的美好。

退休的罗伯特和老母亲，身体一定还好，母子俩在漫长岁月中相依为命，互相照顾，令人感动。只是，那辆黄色的老雪铁龙2CV他还开着，我希望他开着，这辆老车里，还有他的37年。

◉ 罗伯特的三次报复读后感

20年前的《第三次浪潮》在打开国门之初给人们心灵造成的冲击，其影响至今仍然连绵不绝。托夫勒在这本书中将人类社会划分为三个阶段：第一次浪潮为农业阶段，从约1万年前开始；第二阶段为工业阶段，从17世纪末开始；第三阶段为信息化（或者服务业）阶段，从20世纪50年代后期开始。托夫勒在20多年前预见的未来是：跨国企业将盛行；电脑发明使SOHO（在家工作）成为可能；人们将摆脱朝九晚五工作的桎梏；核心家庭的瓦解；DIY（自己动手做）运动的兴起…… 托夫勒也许并没有给我们带来直接财富，但他许给了人们一个梦想。然而托夫勒预言竟大多已成为了现实。

很久以前看到一句格言：我们最困难的时候，就是需要发挥我们自身力量的时候。当时看了后莫名的感动，记了下来。前段时间遭遇了心理困境，偶然在一个心理咨询师的网站上，看到了这样的话：别担心，痛苦和困难只是暂时的，它们只是生命对我们善意的提醒：该改善自己生命的质量了。两种说法，异曲同工，都表达的是对待外界冲突（困境、挑战）的积极看法。

虽然这种观点看起来也很有道理，有时也符合我们的心理体验。但是，毫无疑问，它与传统的关于挑战、困境的看法大相径庭：一般认为困难等不利条件应该尽量避免，不能避免的时候就该减小其影响的范围和程度。这样说来，传统的观点也是非常合理的，而且人们一般也是这样行事的，趋利避害也是人之常情。

那么，到底哪一方拥有真理呢？抑或各说了一部分？这个问题我有时会想想，不过没有太合理的解答。我看了第21章“思想领域的大变革”，才得到一个大致的答案。

传统的看法，认为系统是静止的、或者准静止的，平衡态是其稳定态、最佳态。外界的刺激，对系统的稳定和存在，是一种威胁；它经过系统的响应，能够渐近的平静下来最好；如果不能，甚至影响到了系统的稳定和存在，那我们则应该在刺激和系统中引入消极反馈（负反馈），使得系统重新稳定下来。

可是，科学家从另外一个侧面看待这个问题。他们思考：如果引入的是积极反馈，那么外界刺激的波动，又会引发什么事情？研究耗散论的普里高金指出：积极反馈在系统中的存在，会使得外界环境的波动，得到惊人的放大，直到现存均势被破坏，现存结构被粉碎。而这旧结构解体的过程，往往并不一定伴随着混乱和崩溃，而常常是建立全新的更高级的结构的过程。他从物理和化学反应中观察到这类现象，而这不光有纯科学的意义，而是具有哲学共性的，也就是所谓的“秩序来自混乱，从波动中建立秩序”。这种意义下的外界刺激（波动），就是机会，产生新结构的机会了！所谓“机遇只光临有准备的头脑”，说的也是这样一个具有了敏感的正反馈特性的人吧。

综合起来，前述两种观点，适合于两种不同的条件。对于远离平衡态，积累了种种信息和资源，具有了相当的正反馈的情形而言，刺激、挑战就是机会，就是新旧交替的机会。但是对于平衡态，或者具有负反馈的，相当稳健的系统而言，刺激和挑战，是应当努力衰减掉的。这也分别对应我们面对挑战的两种态度。准备好了的时候，就欢迎挑战；还欠缺的时候，别硬撑着，能闪就闪吧。

研究还指出，这个新的结构，其内部关系更紧密和复杂，对外则需要更多的物质、能量和信息的交互来维持。近来有种慎独的体会，似乎也正反应了这个规律。慎微的体会，是否表明系统的不稳定性，仍处在变革的范围内？

当旧的平衡打破，新的结构出现以后，需要重新审视自我及外在的历史、当下与环境的关系。个人的经历不管怎样丰富，也是非常有限的，但是同一件事，却能够产生千百种不同的理解。所以历史和环境都需要重新解释。有学者说过：所有历史都是当代史。他大概是说的是历史都是按当代的思维模式被理解。这个工作重要而且必要，会得到一些意想不到的收获－－我们尽管意识到新旧结构的更替，但可能并没有意识到这个更替会带来多大的影响。这个有意识的过程，会使新结构进一步巩固并发展。读这本书，感觉很晦涩，很难读懂。其中的很多东西都是我所不能理解的。但我从本书中学到的一知半解也使自己受益颇多，这本书使得我认识到了社会变迁时会产生巨大的冲击，一个文明被另一个文明所代替不是一帆风顺的，就像我们每个人要获得成功一样，都是要付出巨大的代价。在文明更替的过程中会产生很多的机会，但是这个机会只有那些能够洞察未来，并且能够迅速行动的人利用。同时，文明的更替也不是一蹴而就的，而是循序渐进的改变，只是在这渐进的过程中我们都没有去想，去看，去关注这些微小但是很重要的变化。

这就像现在低碳经济的到来，可能会使得以煤石油等化石燃料为主的时代的终结，而一些清洁的新能源将会越来越重要，当然和第一次了浪潮的农业文明向第二次浪潮的工业文明转变一样，这些变化将会慢慢的被人们所熟知。

托夫勒告诉了我们预言的方法就是——学会观察！当我们认为托夫勒的言论很神奇的时候，其实是从侧面说明我们自己的浅陋，如果我们能认真地观察我们身边的事，那我们就不会惊讶为什么他能发出那样的评论，托夫勒通过对现实中的各种事物的观察，推断出了未来将会发生的一些事，这也是我们当代大学生应该学会的技能，有前瞻性、能准确地预测未来将会发生的一些事，为了适应科学技术迅猛发展的客观形势，作为大学生的我们更应该学会观察，观察生活、观察社会和观察世界，不断提高自己的综合实力，以适应瞬间万变的世界，提高我们的生存力，不至于被社会淘汰。如果我们不能提高自己的观察能力，我们就不能了解社会的发展方向，那我们就不能及时作出反应，也就会处于劣势，这对我们有很大的害处。

◉ 罗伯特的三次报复读后感

我看到一种说法，有三种力量可以改变世界：暴力、金钱和知识。这句话在很长时间内鼓励着我前行，然后就一直很想看这句话的作者托夫勒的《第三次浪潮》，在这学期，我好好阅读了这本书，感想良多。

这本书的作者托夫勒是一位伟大的作家。他在20世纪70年代末完成了这本书，在书中他对人类历史的未来提出了**。托夫勒巧妙地把人类社会划分为三个浪潮：第一次浪潮为从约1万年前开始的农业阶段，即对应的农耕文明;第二阶段为从17世纪末开始的工业阶段，所对应的是机械文明;第三阶段为从20世纪50年代后期开始的信息化或者服务业阶段。

这正是当下的数字信息化时代。这本书中提到的一些**今天已经成为事实，有些正在发生。我钦佩托夫勒的智慧、远见、独特的视角和逻辑分析能力。

托夫勒为什么这么有远见？从他的书中我们可以看出，他更善于观察世界，关注世界的发展变化趋势。但这还不够。托夫勒通过现象看本质，从不同的事物中寻找联系，正确地推断事物的发展方向。正如英国吉登斯说的那样：

“托夫勒将社会学通俗化了，让人们都来关注社会变迁。他是一个站在一个世纪预言下一个世纪的天才式人物!”

在读这本书之前，我只关心它的历史年代，只关心各个时期建筑设计的发展，如农业文明的手工业制造、工业时代的机械制造和数字时代的数控制造。而对其它则缺乏关注，导致知识面的狭隘。书中托夫勒从经济、政治、工业、商业写到家庭、社团组织、国家以及国际组织再到城市的发展、环境保护、科学与技术的发展、哲学、人类心理的变化等等无不体现他对世界发展的信心，更加重要的是他那独立自主以及全面的观点，确实是我们值得学习的。

《第三次浪潮》一开始就提到一个新的文明正在我们生活中出现，它带来了新的家庭形式、工作模式、爱情和生活方式，带来了新的经济和新的政治冲突，尤其是改变了我们的思想意识。这是认识现代的关键，也是未来发展的核心。人类正面临着向前大跃进的年代。

它面临着深刻的社会动荡和不断的创新与变革。虽然我们还没有搞清楚，但我们正在白手起家建设一个令人瞩目的新文明，这就是第三次浪潮的意义所在。

托夫勒首先着眼于第二次浪潮，对第二次浪潮的文明结构进行了系统分析，并深入分析了第二次浪潮打破和取代第一次浪潮文明的必然因素。第二次浪潮社会的“技术领域”是由以石化燃料作为能源的基础，并实现了大规模集体生产，大规模销售系统构成的。农业技术领域被工业技术领域所取代，不可再生能源直接投入大规模生产。

书中总结归纳出标准化、专业化、同步化、集中化、好大狂、集权化是指导所有第二次浪潮国家的六条原则，他们和谐一致，相互强化，相互补充，这六条原则组成了带有第二次浪潮文明特色的标记。而判断民主国家制度已成为第二次浪潮文明的一个非常重要的结构。

当然，托夫勒在书中也相应地说明二次浪潮过程中的可取之处与弊端。不可再生能源的利用和对环境的破坏导致了一系列的社会问题。

随着社会技术的不断发展，数字信息技术对人们的日常生活和工作产生了颠覆性的影响。托夫勒指出，技术和信息领域的巨大变化，以及人们对过去生产生活条件的反思，都对第三次浪潮起到了推动作用。第三波文明的许多特征与第一波文明相同，因此实现变革只需要较少的破坏、痛苦和未来的影响。

个人在能源、农业、科技、通讯、经济等领域的思想和行为将带来革命性的变化。一个新的社会将建立在过去与未来的融合、第一波与第三波的融合之上。第三波是回到第一波的高起点。【三】

每一次的浪潮都是建立在前一次浪潮充分发展的基础上的，目前能了解到的是第二次浪潮基本上是建立在摧毁第一次浪潮的基础上的，第三次浪潮与第二次浪潮如何相处，目前尚无定论。

中国，乃至世界，都存在一个现象，那就是发展及不同步，当部分国家部分地区部分城市部分人口已经开始第三次浪潮时，还存在部分国家部分地区部分城市部分人口处于第一次浪潮中。我国部分农村目前处于第一波浪潮中，仍在利用自己的小田地实现自给自足。部分农村已处于第二次浪潮初期，并开始工业化。

我们不知道历史是如何形成的，不是宿命论就是非宿命论。

没有人能创造历史。我们都是历史洪流中的芦苇。我们选择不同的方向产生不同的结果，可以说是努力或选择的结果。

民族国家不是像斯宾格勒说的‘精神联合体’，不是什么‘心灵的公社’和‘社会的灵魂’。民族国家也不是瑞南说的‘丰富遗产的纪念品’，也不是奥尔特卡所坚持的‘共享未来的形象’。我们所说的现代民族国家是第二次浪潮的产物：

一个单一的政治力量奇迹般地优于一个单一的经济情报，并与之结合在一起。

第二波最常见的原理是标准化。不仅劳动逐渐标准化，而且雇用办法也不断地标准化了。标准化的测验，以鉴别和清除那些可能不适用的人，尤其是在文官系统。

在整个工业体系中，工资等级是标准化的，随之而来的是，额外福利，午餐时间，假期，申诉办法也都标准化了。为了让年轻人做好进入劳动力市场的准备，教育工作者设计了标准化课程、标准化智力测验、升学原则、入学条件和学分计算。

人们迷恋金钱、商品和财产。它不是资本主义或社会主义的反映，而是工业化的结果。这是所有以市场作用为中心的社会的反映。在这种社会中，生产与消费**，人人都依赖市场，而不指望用本人的手艺制造自己生活的必需品。

工业化初期的英国厂矿主们发现，正如安德鲁.尤里在1835年写道：“要把来自农村和手工业的成年人，训练成熟练有用的工厂工人，几乎是不可能的。

”如果能使青年人预先就有英式工业制度的训练，那就可以大大减轻他们日后在工业中的几率问题。因此，小组讨论教育已成为第二波社会的另一个结构中心。以工厂为“模特儿”的群体话教育，其教授的内容是：

阅读，写作，算术，一些历史和其他科目。但这是“表面上的课程”，在它的后面还有看不见的或叫做“隐蔽的课程”。这门“隐蔽的课程”包括三个内容：

守时，服从，死记硬背的重复作业。

◉ 罗伯特的三次报复读后感

“第三次工业革命”概念自英国《经济学家》杂志提出后，已经产生了广泛的影响。在我国经济需要从依靠要素投入向依靠全要素增长转变的阶段，也具有重要的现实意义。

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英国《经济学家》杂志编辑《第三次工业革命》专题作者保罗．麦基里把这次工业革命定义为“第三次工业革命”是在前两次工业革命的基础上。“第一次产业革命”是在18世纪后期的英国，纺织业工厂机器生产取代了作坊手工制作，开启了“第一次工业革命”。“第二次产业革命”是在20世纪初期，开创了规模化生产的时代。

第三次工业革命将迎来制造业的数字化发展。

国务院发展研究中心发展部副部长张永生说，第三次工业革命确实已经开始。比如所谓的3d打印，我要一个杯子，可以在网上下载相关软件，然后打印出来，就是这个样子。未来，制造业的生产方式可能会发生变化，在很大程度上成为分散的生产方式，而不是传统的、集中的、大规模的生产方式。

中国人民大学经济学院教授贾根良表示：相比“工业革命”，我更倾向于“技术革命浪潮”这种提法。自19世纪70年代以来，世界经历了五次技术革命浪潮。

任何一次技术革命浪潮，都有相当长的酝酿发酵期。目前，我们正处于第五波扩容期，也是新一轮技术爆炸的萌芽期。新材料、新能源、纳米技术、生物电子学等大多数最前沿的技术目前都处于实验室阶段，无法大规模投入生产。

“大爆炸”什么时候到来，谁也不能预测，但可以看到一个大趋势已经在酝酿之中。

谁也不会怀疑，中国已是响当当的工业大国。党的十六大以来，我国工业生产能力全面提高，初步确立了制造业大国地位。在22个工业大类行业中，我国有7大类行业全球第一，水泥、汽车、家电等220多种工业品产量全球居首。

尽管自2008年以来受到国际金融危机的影响，中国工业企业的规模仍在快速增长。据美国经济咨询公司环球通视数据，2010年我国制造业产出占世界的比重为19.8%，已超过美国成为全球制造业第一大国。

更重要的是，我国产业不再满足于规模扩张，而是更加注重发展质量的提高。党的十六大提出走新型工业化道路，党的十七大进一步强调坚持走中国特色新型工业化道路，推动工业由大到强。十年砥砺，中国工业自主创新能力不断加强，节能减排、淘汰落后产能、兼并重组持续推进，战略性新兴产业得到着重发展，尽管经济运行形势曾跌宕起伏，尽管世界经济形势依然严峻复杂，中国由工业大国向工业强国迈进的道路越走越宽广。

第一次和第二次工业革命，都导致了劳工的贬值。《经济学家》似乎没有注意到，现代工业流水线的起源，远在福特之前，最早可以上溯到威尼斯造船厂。众所周知，从中世纪到文艺复兴时期，威尼斯是欧洲第一大海上贸易帝国，其军舰和运输船队统治着地中海。

造船业因此成为威尼斯的立国之本。而威尼斯的造船厂和贸易船队，都属于“国营”，以集中资源确保海上贸易的安全。到了十

五、十六世纪，威尼斯造船厂渐渐开始了工业组织的革命，发明了类似于现代汽车制造业中的“生产流水线”，即在工厂内部进行细致的专业分工，先制造标准化部件，然后在“流水线”上组装。这使得企业得经营管理越来越复杂，每个员工的具体工作也越来越简单。而第二次工业革命中大规模生产所需要的工业组织，更是奠基于这种“威尼斯造船厂原则”。

“泰罗制”就是把工人简单、重复性的动作进行量化分析，总结出最优化的规范，仿佛是给活人的动作编程。人也因此变成了机器。这种人的异化，在卓别林主演的《摩登时代》被表现得淋漓尽致。

前两次工业革命在资本主义社会引起了深刻的冲突。现代社会的标志之一是人权的觉醒。人们越来越重视自己的价值和自由。普选赋予工人阶级政治权利，个人成为现代社会的核心。

然而，现代工业系统的逻辑把人变成了由程序控制的机械手。它的意义只是按照说明书重复简单的动作，可以像机器零件一样随意更换。在商业逻辑中，劳动力贬值越多，零部件的可替换性越强，企业就能降低成本效益，摆脱对工人的依赖，变得更有竞争力。这种在政治和社会领域的人权与人性的冲突，以及在生产领域的无足轻重，在一定程度上解释了美国大萧条前欧洲的共产主义运动和一系列的劳资冲突。

如何在一个崇尚个人的社会让工人们心甘情愿地从事越来越“非人化”的劳动，成为企业管理的核心课题。20世纪以行为主义为中心的心理学的兴起，在很大程度上也是为了应对产业组织革命的挑战。第三次工业革命则可能将这一潮流逆转。

智能软件、新型材料、智能机械、立体印刷、网络软件服务等，使工厂逐步走出量产时代，生产出数量不多但多样化的产品。也就是说，从设计到模具生产，只要在电脑上进行设计，就可以打印出三维物体。这彻底改变了简单重复操作的形式，模糊了制造业和信息技术等功能行产业的界限，充分整合了发明和制造过程。

这往往要求设计师和生产人员保持零距离的互动，没有语言障碍，并与客户保持密切联系，及时回应客户的需求。当然，设计和生产过程的一体化也使得知识产权保护更加重要。如果我们想把生产过程外包出去，把核心设计保密在自己手里，那么这样做就越来越困难。

凡此种种都将促使企业舍弃把制造过程“外包”到低工资国家的战略，而把核心生产部门搬回国内。

可以说，我们对于《第三次工业革命》一书中的内容仍然带有一丝焦虑，这是近代以来所遗传的发展之焦虑、深恐落后制焦虑。中国错过了第一次工业革命其代价惨重。世界历史不幸告诉我们现代化本身具有一种侵略能力。

一个国家或地区一旦出现现代化，其他国家或地区为了生存和保护自己，必然会采取现代化的方式，因为现代化作为一个合理有效的过程，能够更有效地调动一个国家或地区的人力和物力资源。针对这一侵略力量能做的最有效的自卫就是以其矛攻其盾。任何一个国家要想独立自主，除非赶上现代工业化的道路，否则就不会被世界淘汰。

即使今天的世界完全不同，但这段历史记忆在短时间内也不容忽视。

◉ 罗伯特的三次报复读后感

我眼前仿佛出现了罗伯特狼狈不堪的样子。下课后，我急忙追问老师这个片段是摘自哪本书中的。老师告诉我这是《罗伯特的三次报复行动》中的一个片段。我在心中暗想：我一定要看《罗伯特的三次报复行动》这本书。

回到家中，妈妈见我无精打采的样子，连忙走过来关切地问：“乐乐，怎么啦？”我沮丧地跟妈妈讲述了一切。妈妈笑着说道：“买不到，但借得到呀！”一语惊醒梦中人，我猛地拍了一下脑袋，大声叫道：“对！借！”

我开始在脑子里搜索我们班上的那几个书虫的名字，然后挨个打电话给他们，可接连几个都说没有，我不免有些儿失望。当我几乎不抱希望打给最后一个同学时，电话那头传来响亮的声音：“有！”顿时我高兴得想要飞起来......

拿了书，我便津津有味地看起来，一口气就把它读完了。

这本书十分有趣，通常故事描述的都是调皮的学生怎么报复他们不喜欢的老师，可这本书讲述的是罗伯特老师一退休便开始酝酿报复曾经恶作剧的学生的计划。三次报复行动，每一次都计划周密，且充满了让人意想不到的笑料：勒康的餐馆中乱得一塌糊涂的晚餐；开美容院的吉约姐姐的派对上垃圾从天而降。第三次报复行动中，马赛克毛毛小姐的音乐会上，罗伯特被她的经历和真诚所感动，以温暖和宽容原谅了曾经恶作剧的学生。

其实，包括罗伯特在内的天下的真正的老师都不会报复曾经懵懂、淘气、甚至爱搞恶作剧的学生的。他们只不过希望淘气的“我们”说出一句恳求的歉意的话。

这本书我百看不厌，百读不腻，一次又一次的阅读让我从中真正明白了：宽容是一种爱的力量！

◉ 罗伯特的三次报复读后感

自从妈妈把这本《罗伯特的三次报复行动》递到我的手里时，我就有一股抑制不住的好奇心突然就冒出来了：为什么罗伯特要报复曾经教过的学生？为什么罗伯特只报复了三次？罗伯特报复了哪些人?种种疑问又一次把我卷入书的海洋里。

罗伯特曾经是一名教师，自从退休后，罗伯特和他的妈妈就开始绞尽脑汁开始报复他们从37年前就想报复的那些孩子：1、皮埃尔、依夫、勒康；2、吉约姐妹：克丽斯泰勒和娜塔莉、吉约；3、奥德蕾、马赛克毛毛。

在第一次报复行动中，罗伯特把他的表弟热拉德和他的妻子莫尼卡带进了勒康的“老城堡”餐厅，还悄悄地把调皮捣蛋的布鲁给带去，这下勒康的餐厅被整的一塌糊涂、牛头对不上马嘴，连美食家马莱耶松都遭殃不轻……

第二次报复行动也如约进行，这一次，罗伯特问人家借了一辆大吊车，车上装着无数沾着籽和汁的甜瓜皮，烂的发黑、甚至已经变成液体状的香蕉、小孩儿的尿布……各种垃圾袋从天而降，那些客人才刚抬起头，就每人“收到”将近一吨半的垃圾。最后，客人落荒而逃。

只是在第三次报复行动中，罗伯特被奥德蕾、马赛克毛毛小姐的经历和真诚所感动。以温暖和感动，原谅了曾经恶作剧的学生们。

罗伯特是不会报复同年的，天下真正的老师都不会报复。可是，如果天下的孩子，天下的学生，天下的淘气包和小跳蚤们，长大了以后，愿意说出一句恳求的歉意，那么也非常好。这歉意是诗，是这世界喜欢的一个回响。

◉ 罗伯特的三次报复读后感

读了《罗伯特的三次报复》之后，我感觉主人公罗伯特的命运真的是说悲惨不悲惨，但是说喜庆也不喜庆的命运，他在还没有退休之前，他过的很凄惨，但是在他退休之后他和他妈妈研究出了三次打击型的报复，是为了报复以前还过他的学生，最让他痛心的一件事情就是，因为他的小九九，6以后的背的就不好，而在一次很重要很重要的公开课上，本来都上的挺顺利的，可是在下课之前几分钟，一个让他讨厌到极点的小男孩，问了他一个问题，7乘9等于几？132？94？罗伯特很讨厌这个小男孩，于是他在退休之后查清了那个小男孩儿的工作，原来是一家餐厅的老板呀！于是罗伯特再一次国家级评委来评审这家餐厅的时候，他突然放出来了他邻居家一条很贪吃的狗，那只狗得体型非常的庞大，于是就把那个餐厅砸的稀巴烂，弄得一团糟，于是第一次报复结束了。

第二个是两个个小女生，她们在天花板上往下倒水(当时教室里没有一个人)然后罗伯特的全身都湿透了，于是他把衣服脱了下来，结果那些衣服裤子什么的都被那两个小女孩给调走（用一条带绳子的钩子）了！只剩下一条内裤，罗伯特很尴尬，于是躲了起来，他多了很久，结果搞得他妈妈都报警了，都来他好不容易才回到家，在罗伯特的报仇记录本上，也有她们的名字，后来他也在一次她们开的店里很多人的时候，把垃圾砸了下去，店也给毁掉了，其实我看到这里也挺过瘾的，可是我很奇怪，罗伯特的妈妈，都是一个八十多岁的老人了，为什么也对这种事这么感兴趣？唉!真的是想不通，而且他妈妈还看得津津有味儿的呢！

最后一个也是一个小女孩，她毁了罗伯特唯一的一次约会，于是罗伯特便打算在她的音乐会上毁了她的名声，因为她只告诉别人她名字是什么，而没告诉别人她有一个搞笑的姓，那就是马赛克毛毛，很搞笑的一个姓吧！他们母子俩打算在她的音乐会上毁了她的名声，可是表演结束后，他们却都迟迟没有动手，在音乐会结束以后，她告诉了罗伯特一些让罗伯特非常震撼的话，有一句话是：对不起！（是对于她毁了罗伯特唯一的一次约会的事情）于是他把报仇记录本给撕成了两半，他以温暖和宽容原谅了曾经恶作剧的学生。

◉ 罗伯特的三次报复读后感

中国，乃至世界，都存在一个现象，那就是发展及不同步，当部分国家部分地区部分城市部分人口已经开始第三次浪潮时，还存在部分国家部分地区部分城市部分人口处于第一次浪潮中。中国部分农村现在处于第一次浪潮，仍然采用自有小田地的方式实现自给自足，部分农村已处于第二次浪潮初期，开始工业化建设。

我们不知道历史是如何产生的，无论是宿命论还是非宿命论。

没有人可以创造历史，我们都是历史洪流中的芦苇，选择不同的方向产生不同的结局，可以说是努力的结果，也可以说是选择的结果。

民族国家不是像斯宾格勒说的‘精神联合体’，不是什么‘心灵的公社’和‘社会的灵魂’。民族国家也不是瑞南说的‘丰富遗产的纪念品’，也不是奥尔特卡所坚持的‘共享未来的形象’。我们所说的现代民族国家是第二次浪潮的产物：一个组成单一的政治权力，奇迹般地凌驾于一个组成单一的经济智商并与之融合。

第二次浪潮最为人们所熟悉的原则，就是标准化。不仅劳动逐渐标准化，而且雇用办法也不断地标准化了。标准化的测验，以鉴别和清除那些可能不适用的人，尤其是在文官系统。在整个工业体系中，工资等级是标准化的，随之而来的是，额外福利，午餐时间，假期，申诉办法也都标准化了。为了准备青年进入劳动力市场，教育家设计了标准化的课程，标准化的智力测验，学校升级原则，入学条件，学分计算也都标准化了。

人们迷恋着金钱，商品和财产，并不是什么资本主义或社会主义的反映，而是工业化的后果。这是所有以市场作用为中心的社会的反映。在这种社会中，生产与消费分裂，人人都依赖市场，而不指望用本人的手艺制造自己生活的必需品。

工业化初期的英国厂矿主们发现，正如安德鲁.尤里在1835年写道：“要把来自农村和手工业的成年人，训练成熟练有用的工厂工人，几乎是不可能的。”如果能使青年人预先就有英式工业制度的训练，那就可以大大减轻他们日后在工业中的几率问题。结果，群体话教育，成为所有第二次浪潮社会又一个结构中心。以工厂为“模特儿”的群体话教育，其教授的内容是：读书，写字，算术，还有一点历史和其他几门学科。但这是“表面上的课程”，在它的后面还有看不见的或叫做“隐蔽的课程”。这门“隐蔽的课程”包括三个内容：守时，服从，死记硬背的重复作业。

大学生读后感

◉ 罗伯特的三次报复读后感

初中作文频道小编[天邊彩虹〆]今天给大家整理了《初三说明文:好书推荐之罗伯特的三次复仇行动》的优秀作文，这篇初三说明文:好书推荐之罗伯特的三次复仇行动共有900字，是一篇很优秀的原创作文，这篇初三说明文:好书推荐之罗伯特的三次复仇行动很值得大家参考和学习。

今天我给大家推荐的书是国际大奖小说《罗伯特的三次复仇行动》，读完题目，你一定很惊讶，报复别人的书有什么好看的?其实，这本书不仅好笑，还耐人寻味。

本书的作者让-克劳德。穆莱瓦于1952年出生于法国奥弗涅，《罗伯特的三次复仇行动》曾获得法国2005年团结奖，比利时贝尔纳。维尔拉奖项，该书主要讲述了一个关于童年的淘气和恶作剧的故事。

下面，我来给大家简单介绍该书内容：罗伯特一退休，就迫不及待地拿出学生名册，准备开始酝酿了37年的报复计划。三次报复行动，每一次都计划周密，且充满了让人意想不到的笑料：勒康的餐馆乱得一塌糊涂的晚餐;开美容院的吉约姐妹的派对上垃圾从天而降，光鲜亮丽的客人一个个狼狈不堪，在第三次报复行动中，马赛克毛毛小姐的音乐会上，罗伯特被她的经历和真诚所感动，以温暖和宽容原谅了曾经恶作剧的学生，留给读者以美好的想象。初读完这本书，我不禁哈哈大笑，但没过多久，我又陷入了沉思，心里不禁冒出几个问题：难道罗伯特听了奥德蕾的一次道歉，就让他以温暖和宽容原谅了所有调皮的孩子?从书中可以体会到罗伯特十分讨厌做恶作剧的学生，而且他自己从小到大都一直被人欺负，当了老师后，还曾经被学生恶作剧，光着身子在学校里待了一个晚上，这种事情换在你身上，你会愿意吗?报复别人并不好，罗伯特意识到当自己还是一名学生的时候，有的学生也会对老师做恶作剧，而老师却非常宽容，没有去报复学生，在音乐会上，他意识到每个人有优点和缺点，勒康的餐厅经营的很好，吉约姐妹对人很礼貌，奥德蕾的歌唱得很好等等，这些优点让罗伯特感到喜悦，自己教的学生是那么棒!想法的改变，让他将37年的噩梦化为甜美的回忆，以前他觉得学生们一张张笑脸充满嘲讽和讥笑，现在那一张张天真可爱的笑脸是多么友好，如今，他们长大了，有了辉煌的成就，原本让罗伯特憎恨的荣誉，现在变成了让自己自豪的理由。

这本书让我懂得了老师是天下最理解学生的人，作为学生的我们，要永远尊重老师，不要恶作剧，老师对学生的爱是大公无私的，天下真正的老师都不会报复自己的学生的。

同学们，听完我的介绍，大家是不是都有兴趣来品读一下这本书呢?

◉ 罗伯特的三次报复读后感

今天，我看了法国作家让克劳德穆莱瓦写的《罗伯特的三次报复行动》。书中的主人公叫罗伯特，他是一位教了37年书的退休小学老师，在他的教学生涯中，他一直被顽皮的孩子们折磨着。所以，他一退休就开始了他的三次报复行动；一是去勒康的餐厅捣乱；二是去吉约姐妹的派对上空投垃圾；三是在毛毛小姐的音乐会上恶作剧。

点评：读是基础，感是重点。小作者重点感受了罗伯特的第二次报复行动在吉约姐妹举行派对的草坪上空空投垃圾，让所有来参加这个美容院派对上的所有人都臭气熏天、狼狈不堪。而实施这一恶作剧的却是昔日的老师，强烈的反差让人忍俊不禁，印象深刻。

◉ 罗伯特的三次报复读后感

前些日子，我读了《罗伯特的三次复仇》，刚翻开，我就被里面的内容吸引住了。

故事中讲了罗伯特为了报复欺负他的人而列了一个小本子。他用了许多不可思议的方法完成了前两次的报复行动，却在报复第三个人时被她的经历和真诚所感动，并且敞开心胸接受了她的道歉。

这本书使我明白：一个人要是总想报复别人的话，那么他一生都不会快乐，一生都不会懂得友情的真正含义，一生都不会有知心的朋友。看了这本书，我也不禁想到了我自己。

有一次，一位同学神秘的对我说：“杨胜宇，你来一下，我给你看个东西。”于是，我就跟他来到了一楼WC的洗手池边。突然，他猛地打开坏了的水龙头并迅速闪开。霎时，水柱像机关枪一样射在我的衣服裤子上。虽然，我急忙关掉了水龙头，但衣服和裤子还是被淋湿了一大片。接着，他一边跑出去，一边大喊：“号外号外，杨胜宇尿裤子了。”

等我回到教室时，全班同学都知道了这件事，一堆人都过来嘲笑我。看着一旁幸灾乐祸的朋友，我气得满脸通红。心想：你让我被人嘲笑，我也不会让你好过的，你等着！接下来的几天，我满脑子都在想该怎么报复他。那几天，我脾气变差了，笑容变少了，好像我要报复的不是他，而是全世界似的。

这一天，我心烦意乱地在托管的书架上找书。这时《罗伯特的三次复仇》忽然映入我的眼帘，我想从书中选择一些报复那个同学的方法。谁知，我一读就上瘾了，忘记了“报仇”之事。

读完这本书，我被深深的感动了，觉得之前的行为是多么的愚蠢，冷静下来，以平和的心态去想那件事，虽然我受到了嘲笑，但那水柱也缓解了我的炎热。如果我立马报复，虽然那个同学受到报复，我也出了一口怨气，但是我们之间的关系必定受到影响。如果我报复过火，他又想还击，那不就没完没了了，那不真的“冤冤相报何时了”。难怪自古以来人们便提倡“冤家宜解不宜结”，你能宽容待人，别人自然也能宽容你。

这本书的最后一句话给了我极大的启示：生活就像一个魔方，你以平和的心情去看它，它是好的；你以极端的心情去看它，它是坏的。别人有意或无意的伤害了你，他是错的。如果你用以牙还牙的方式去对待它，最后，你也是错的。这等同于用别人的错误惩罚了自己。我们应该宽容地面对生活，学会原谅他人，善待自己。

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