以茶论成长作文（精选16篇）
发布时间：2021-10-09以茶论成长作文（精选16篇）。
〖一〗以茶论成长作文
我总觉得诗的美是真实的，是可以触摸的。读到“人闲桂花落”，花便真的落了一地；读到“花月不曾闲”，好似一帛月光披上肩头，枕着花眠去。
我为自己买了一本童谣诗集。本身已属世间纯净之产物，再层叠上最干净的光阴，心里潮润润的，像是生了一片蓊郁森林，朝有氤氲雾气，视线却明朗，鼻息清心清肺。
倦了，就想要住到一首诗里去。一首诗啊，是一幅素描，一部旧电影。春时，樱与桃赶着递上一封厚厚的花笺，我用掉落的花枝在沙地上，写了心上人的名；夏时，猛虎悄悄扯下谁家院角的一朵蔷薇，送给溪边饮水的小鹿；秋时，他为她发间斜插一支茉莉簪，握着她的手共写一幅字帖；冬时，有人披雪而来，敲响你的木门，邀你饮一壶佳酿。
我多想做个诗人，惊蛰，大暑，立秋，冬至，都送一首诗；清晨，晌午，黄昏，都酝酿一首诗。我要涉水而来，跨越千山，只为问一个人的名字；我要在心房里播种，种关于想念的花籽，给它浇水施肥，等它慢慢长成你的模样。
岁月如诗。
父亲说，白梅开了，去看看吧。
喜欢看落花。因为轻盈，落花不会直直地坠下，而是乘着风，乘着阳光，左晃一下，右晃一下，像舞台上跳舞的长裙少女，把裙裾旋转到最美了，才肯停下来鞠躬谢幕，带着盈盈笑意，身姿优雅。
《帝京景物略》中有句：“日冬至，画素梅一枝，为瓣八十有一。日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣。”
我抬头看梅。它枝条纤细，柔弱，像一支簪子。我迎着阳光望去，有一朵小巧的花朵落了下来，恰好落在我两眉之间，凉凉的，像一个吻。想起黄庭坚的《虞美人·宜州见梅作》里的“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”，不知这朵梅会不会像寿阳公主的那一朵，在额间拂之不去，最后成了女儿家的梅花妆。
我越过枝头，看向遥远的山，它隐在密密匝匝的枝条与梅花间，淡淡地泛着青色。有星星点点白色的小花瓣远远地落下，乍一看，像是山头正落着细细的雪，把一座山锋利硬朗的线条柔和化了。
记得，有个女孩子的名字里有“茉”一字，目光划过它时，不自觉发起呆来。
茉，在一个女孩子的名字里真的好美，是一种素雅的、清透的、香气绵密的花朵般的美。是谁帮她取的名字呢？取名字的人是不是想要她成为茉莉花般的女孩子？是不是养着一院子的茉莉，犹如护着一个个婉约清丽的少女？后来我见了她，也是美的，不惊艳招摇的美，温柔如水，安静似睡，像含苞的花蕾，暗藏锋芒又蓄势待发。看到她，心里划过我爱的一句话：“一个人，要有花瓣的柔软与清香，更要有花开的胆识与力量。”
有时候取名之人是个愿望家，也是个预言家。在他的心愿里，你会成为美好的人，结果你如他所愿，面对世界的姿态，又坚硬，又柔软，像花一般。
嘿，我喜欢以茶喻人，淡淡的，香香的，会有些清苦，尤其解腻。我虽不精于茶道，却也不碍于喜欢喝茶，赏茶，听茶。总觉得，茶以听，以赏，以品，皆能尝出清欢味来。似茶之人，宛如林风眠那幅《梨花小鸟》的画里遗世独立的鸟儿，繁华热闹都是周遭梨花的，而此间者，属于安稳平和。
我年纪尚轻，生命的厚度薄如蝉翼，欠缺深邃沉稳，不能做到林风眠隐居后的样子，不能丝毫不毛躁，不能尘埃落定。或许本性如此，老了也难以如茶般，时刻空灵寂静，修然出尘。念及此，不免有些失落。
忽地想起有一回谁取出酿了好多年的酒，煮温了给我尝，只是轻轻抿了一口，暖意就在心口处晕开，有一股可以被称为老香的清甜。
望以茶敬奉岁月而不能，那便以酒吧。酒是沉香之美，陳旧之美，做个经过时光打磨，不颓然而更有味之人，也是极其优雅的。我想画两幅画，第一幅画里有一坛子旋开的酒，幽幽飘着香，许多人围绕坐着，酣畅淋漓地饮酒，觥筹交错，欢声笑语。第二幅是二十年后，两个人对坐，有杯盏，有月色，有翻开的古书。窗外下起雪来，一个人对着另一个说，下雪了，把酒再温一次吧。
二十年前少年意气，所以是一群人聚在一起吃酒嬉闹；二十年后功成身退，只想踏着风雪找一个人品酒，品余生，慢慢醉倒。
茶于我，是看淡了世事，看透了人生之后的云淡风轻，似漠然非漠然，似仙人非仙人的境界。
而酒，是虽明白世事，依旧愿意在每一分每一秒里微醺的柔情。是的，微醺就好，不要不省人事，不是颓然沉溺，是带着欣赏与感激，漫步人生。
做不成全然似茶之人也无所谓——一半似茶，一半似酒吧，云淡风轻里，藏有朦胧的醉意。
〖二〗以茶论成长作文
正如漫画所绘，家长用“进步就夸，退步就打”的理念来教育孩子，实是现今的普遍现象，广大学生感同身受。
但这样机械的教育理念，对吗?
当然不对。一时的成绩进退未必能准确反映出学生能力的高低。因为成绩只是表象——无论是进步还是退步，未必能准确衡量学生能力的变化。做家长的应该更多地关注孩子的能力变化，而非成绩。
但遗憾的是，现今不仅是家长持有这种理念，学校和社会也都认同“进步的就是英雄”。君不见，学校的表扬栏上永远贴着“进步之星”“退步之榜”;企业的宣传上永远是“营业额增幅力争×%”……这些现象无不说明，我们的社会风气是有问题的。
先说学校，老师们不是不知道，成绩进步不等于能力进步，而后者才是真正值得鼓励的。究其原因，恐怕还是：能力没有量化的标准，于是只好用成绩来凑合。对此，我们只能说：这是极不负责任的表现。
再说社会。问题依然出在能力的量化上面。产品质量好不好，缺少硬标准，于是才会有“全国销量遥遥”“比上一代产品性能增加30%”之类的广告出现。而消费者也不约而同地把进步等价于英雄，最终导致整个社会对进步的无限追捧，也给了商家虚假宣传的好机会。
再进一步看，用不准确的量化数据，评估一个无法或不宜量化的东西，实是无限问题的根源所在：学生有无学术能力，用考试成绩评估;产品营养丰富与否，用含氮量评估;人生成败，用年收入评估……这样的不良风气，也就最终分别导致：考试作弊，非法添加剂，违法犯罪等一系列问题。
当然，对于一些确有必要的评估，比如能力，如果一定要有这样一个评估的过程，那么问题也就转化成：寻求一个更好的多元化的评估方案，来避免因评估不准而带来的“以成绩进退论英雄”现象的出现。对于那些无须评估的，像人生的成败，无须量化也更不能量化。这样的事情自己心中有数就好，不必开口。
综上所述，如果是遇到评估能力的现象，我们应当用更多元化的标准来评估，而不能单纯地用成绩的进退来评判英雄。
〖三〗以茶论成长作文
以茶代酒也越来越被现实生活所接受，成为如今优雅交际新礼仪。
从古代开始就有客来倒茶的礼仪，只是在饭桌上酒是必不可少的，茶反很少出现在饭桌上，酒是越喝越多，也越来越让人从心底害怕，但如今不同了，饭桌上以茶代酒更让人感受体贴，酒是冲动的朋友，越喝越让人头脑发热；茶，一个人独饮，是优雅；几个人共享，是乐趣。茶，总让人拿得起、放得下，越喝头脑越清晰，世事洞明，人生练达。
“以茶代酒”的典故里，三国时候的孙皓以酒误国遗臭万年，强迫别人喝酒，而桌上一人韦曜不能喝酒，但韦曜是孙皓父亲的老师，同时在在编写《孙河传》，不能得罪，但孙皓也不想看他一个人喝不下酒搅了大家的兴，因此想了一个办法就是偷偷让韦曜“以茶代酒”。
可见酒从头开始都是在饭桌上让人豪爽也尴尬的东西，修佛之人常说，饮茶，数息，可以让人平静且专注，而又一说茶可资政，茶可论兵，茶可通商，茶可会友，茶可养艺。
〖四〗以茶论成长作文
微笑，是打开人与人之间心灵的钥匙，是成长道路上一位良师益友；是人际中，一面友善的镜子。
成长，因微笑而大放异彩，因微笑而精彩万分！
在成长中，有时候一点点微笑也能显露出千千万万的美满幸福。就像现在这样：微风拂过的早晨，妈妈面带笑容在厨房里为老公和儿女准备着早餐。早餐过后，妈妈走出门外，给花浇水；爸爸微笑地开始了美好工作的一天。我背上书包，与爸爸一前一后走出大门。当走过妈妈身旁时，她叫住了爸爸，笑了一下；然后缓慢地弯下腰去。原来，爸的鞋带松了。爸爸略有羞涩地看着妈妈；当妈妈系好鞋带，直起身来时，微风吹乱了她的头发，但妈妈却更开心了；因为微笑的爸爸已经把她的头发一一拂好了。彼此都有些脸红。我站在他们面前，微笑地看着，静静地看着这一切美好地发生。
美好地事物由微笑产生。一点点微笑，也有可能会给你带来意想不到的收获。在我们的人生道路中，我们在不断地成长着，不断地微笑，不断地收获着意外的惊喜。
当微软还不存在的时候，比尔盖茨想邀请一位电脑高手来加入微软的制作，但那位电脑高手却一而再，再而三地不待见他。直到后来，经不住比尔盖茨的死缠烂打，才同意见个面；可刚见面，他就喊道：“我从来都没有见过微软更差劲的了！”但比尔盖茨却回给他一个大大的微笑说：“所以才请你呀！”那位电脑高手愣了一下，竟然答应了。后来就可想而知，比尔盖茨成功了。当然，不止比尔盖茨一个，在过去那些成功的大人物中，有许多都是因为微笑才走向成功之路的。
因此，在成长的道路中，我们不应该用一张愁眉苦脸去面对；而应该用一张充满着欢声笑语的笑脸去面对，以一种积极向上的心态去看待。
要知道，成长，因微笑而变得更精彩。
〖五〗以茶论成长作文
二． 反思的重要性
作为一名新教师，在大大小小的培训中，都能听到老教师反复提到的一个字——反思。师傅告诉我们，要注重课后反思，一节课上完之后，想一想**是非常有效的环节，哪个环节需要改进、怎么改进，从而提高课堂教学的质量。陈国兴老师告诉我们，要注重反思，每天动动笔，记录下课堂过程或者教学管理上的问题，精彩的地方，失败的地方都可以写一写，为**撰写积累素材。
校长在培训时也告诉我们，每天总结一点点，写多少没关系，写得好不好也没有关系，哪怕是写流水账一样记录一件事情，把这一点点作为一个教育之路上的一个标记，慢慢就能从中总结出精华的东西，对于自身的教学及个人成长都有很大的帮助。读书的时候，老师总告诉我，好记性不如烂笔头，写一写记得牢。确实，我有一天课堂上有个环节觉得处理得很精彩，不但调动了学生的积极性，也恰到好处地落实了知识点。
当天我并没有记录下来，隔了一天就把这个事情给忘了，现在怎么想也想不起来当时课堂处理的方式。
作为一名新老师，我实话说，很怕写**，本身就没经验，二来也觉得没有东西可写。实际上我们在新教师校本培训的时候，大家讨论出来很多可说可写的东西，但是很多想法就这么口头上说说，很难形成一篇系统的文章。我问陈国兴先生，也问办公室老师经验。 我发现教育实例通常是发表出色演讲的关键。
但是，正如我刚才提到的，如果您不反思，记录和思考，它仍然是空白。钱局长在书中也提到，反思是教师专业成长与发展的基本方式，只有学会自我反省，才能不断提升自我、完善自我，从而实现由教书匠向发展型、反思型、创新性教师的转变。
我已经工作了一年多，在此期间我付出并获得了收益。一年来，在学校许多老师的帮助下，我在工作之初就很好地适应了学校的工作。虽然辛苦，但如孔媚玲老师在平时聊天时谈到：
“你们是辛苦的，但也是幸运的，因为有那么多愿意辅导、帮助你们的老师，有一个全力支持你们发展的环境，虽然辛苦，但肯定会有所收获。”
〖六〗以茶论成长作文
笑容是一种神奇的力量，它能带给人们幸福、快乐、安详……
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”生活便是如此，即使你有千万个不愿意，困难仍然会一步一步地向你迈近。我们抗拒，我们哭泣，命运也不会同情你的……
命运如同一把刀刃，在每个人身上刺上一刀，有的人因为这样丧失生存的力量，从此就放纵，放任自己。有的人历经这道疮疤的痛苦，向命运发出了挑战，如同浴火重生一般。
有的人认为伟大的人往往是因为他的天生聪颖，但我不却不这么认为，即使聪明又怎样，伟大的人物往往是经得起磨炼的人。
当困难接踵而来的时候，我们难道就只会哭泣、逃避么？“天下无难事”，在困难面前我们更不要哭泣，我们必须从容，我们必须要经得起磨练，我们要让我们的亲朋好友为自己感到骄傲！
把自己弄得快乐点儿吧！同时也把他人弄得快乐，这样人人快乐，天下就不许再有哭泣咯！
〖七〗以茶论成长作文
人们常说：“以古论今，以今昭古”。古代的智慧和经验不仅对现代的我们有启迪与指导作用，而且也充满了智慧和智慧的珍宝。古人们独特的思想和精神世界，是彰显出了他们在世界历史长河中的独特存在和意义。借着以古论今的方式，我们不仅能够更深入地理解古代文化，还能够从中汲取智慧去应对当今的社会问题。
古代文化是我们民族文化的精髓，它代表着我们民族的智慧。以古论今的方法，可以帮助我们更好地认识并且继承传统文化。大约在五千年前，中国历史上最重要的一段历史开始了——夏朝的建立。禹是一位伟大的国君，他不仅是一位出色的政治家和军事统帅，还是一个宽厚仁爱的君主。他通过慷慨解囊的方式去救助百姓，积极修复水利工程，使得国家得以富饶繁荣。这位古代的帝王，通过他的聪明才智和仁爱之心，成功地解决了当时所面临的困境，实现了国家的安富。这一古代的故事告诉我们，在面对困难时，我们应该勇敢面对，不怕困难，正视问题，并且通过积极努力去解决这些问题。只有这样，我们才能取得成功。
再来看古代的孔子，他是一位伟大的思想家和教育家。他提出了很多关于教育和人类行为的理论，这些理论为我们现代人提供了很多的帮助和启发。他认为教育的目的是培养学生的德行和智慧。他强调了公平公正，谦虚恭敬，以及对身份的尊重。这些都是我们现代社会所需要的品质。我们应该关注我们的品德和道德，培养自己的谦虚和恭敬的态度，并且尊重他人的权利和尊严。这是我们现代社会所需要的美德。
古代的思想家鲁迅在中国现代文学上有着不可替代的地位。他的思想和作品散发着饱满的激情和愤怒，在那个混乱和黑暗的年代，他以咄咄逼人的精神指出了那些社会问题并且声嘶力竭地呼唤人们去予以改变。鲁迅的一系列著作中，他关注了很多社会问题，例如贫富差距、旧社会的封建制度、战争等等。如今，贫富差距在一些地区依然存在，社会问题依然不容忽视。我们可以借鉴鲁迅的思想和精神，去思考和解决当前社会所面临的困境。要敢于面对现实，勇于批判社会问题，并积极参与社会行动，才能使社会更加公正、和谐。
小编认为，通过以古论今的方式，我们能够更深入地了解古代文化的智慧和价值观，从中吸取教训和指导，应对当今的社会问题。以古论今不仅仅是对古代文化的传承，更是对现代社会成就的延续。在日常生活中，我们可以通过学习古代的智慧，学会怎样更好地面对困境，培养自己的美德，关注社会问题并积极参与改变。借助古代智慧的指导，我们将不断进步，在实现人类社会发展的道路上取得更大的成功。
〖八〗以茶论成长作文
成长的快乐恰似可口的甜甜圈，我们咀嚼着它，如同品味着成长中的点点珍馐。在它里面，有着对真、善、美的向往和追求；有着对儿时的回忆，对未来的憧憬。一次邂逅、一个眼神，都会有一个故事。让我们怀着渴望和热情，去迎接成长的快乐吧！
在成长中吸取知识，并在需要用时就可以像海绵挤水一样吐出来了，有些人不好好读书，没什么智慧，待考试来到时又开始怀念起书来，这像陆游写的“书到用时方恨少”一样，但只要提前学习完了知识，那也就不用书也能拿个九十一百了。这时，你就会感受到读书原来也是一种享受，你甚至会爱上了看书。可见读书也是成长中不可缺少的快乐之一。
随着年龄的增长，我们的身高也会增长。记得有一个故事中说小男孩跟白杨树比谁长得更快，他每天在小白杨树上面划一道痕，有一天他突然发现那道痕长的比他还高了，我读了后不禁忍俊一笑：他怎么能和小白杨比高呀，你长的能比小白杨还高吗？从这篇作文的字里行间中我可以体会到他是多么希望自己长高呀，可是，天真的他怎么没想到小白杨也会长高的呀。这可真是有趣。我知道了，原来长高也是成长中快乐的一种呀！
在许多大人的眼中，童年是最快乐的，因为可以无忧无虑地过、痛痛快快的玩，可我们却天天盼望着快快长大，想像着长大以后可以不用上学不用考试，当大人还可以赚很多钱，想干什么就干什么。
要我说，人的一生都在成长，人生就像一坛酒，越酿越醇香，越酿越好喝。你若不知怎样更好的成长，你若想问人生中最重要的才能是什么？那么就让我来告诉你：“第一，无所畏惧，第二，无所畏惧，第三，还是无所畏惧。”
〖九〗以茶论成长作文
记得鲁迅说过：“有茶好喝，会喝好茶，是一种享受。”的确，好茶如一道谜面，让人匪夷所思，浮想绵绵…… 我总喜欢在夜阑人静之时，遥望玉盘般皎洁的月亮，想着嫦娥奔月那个古老的传说，品尝着散发缕缕清香的茶。这样，眼前就会浮现出一派青山绿水，身着蓝底白花短衫的采茶姑娘，星星点点漂浮在茶园里，舒展开兰花似的手指，蝴蝶一般在嫩绿的叶芽上飞舞不息，不时飘来用吴侬软语唱出的歌声……
其实，品茶是需要心境的，要不，怎能体会到此中三味呢？
常言道：人生如茶。正正经经的品茶，最重要的是你心中首先要有茶，需要有茶叶的采、炒、烘、焙那般的历练。
这不，一只瓷杯，几勺沸水，一撮茶叶，这就充满了哲理。
且看，鲜嫩的茶叶，如同一叶叶扁舟，慢慢地打着旋儿，悠悠地沉入水底；而朦朦胧胧的水气，带着似有若无的芳香，从杯口飘出来，有意无意间沁入你肺腑。那一忽儿，你几乎有一种飘忽不定的感觉，你不禁会想起，人生的起点也不正是如此吗？人生数十载，闯荡于江湖，打拼于天下，弹指一挥间，于是有的人事业有成，则仰天长啸，踌躇满志；有的人一事无成，却是捶胸顿足，怨天尤人，甚至慨叹为什么不生在亿万豪门？不投胎于大洋彼岸的美利坚？其实，他们并不明白，人生的开端并不一定得从富豪家的门槛出发，因为未来在那时仅仅是一个未知数。说穿了，一个富，一个穷，只是盛茶叶的杯子不同而已。表面形式是无所谓的，重要的是茶好，才会有清香。如同只有自身的才干超凡脱俗，才能焕发出人生的熠熠光彩。
水，渐渐夹杂着一种绿黄色，伴随着阵阵清香，闻起来使人心旷神怡。茶叶，在有些人看来，是那么为不足奇，但究竟是什么使它们具有如此巨大的魔力？应该不仅仅因为好水的相辅相成吧？在我看来，它是因为敢于奉献自己，而且能够适应各种环境。无论是什么样的水，什么样的杯子，它总能够同它们巧妙地融合在一起。
姑且打住，还是慢慢地来品味眼前的这杯清茶吧！
啜一口，好苦好苦，似乎还有点儿涩。正如人的少年时期。十年寒窗苦，埋头看见的总是书，书，书，抬头看见的是蓝天里自由飞翔的小鸟，是不是有一种度日如年的感觉？“莫等闲，白了少年头，空悲切！”每每当我困乏疲惫时，总觉得秉烛夜读的岳飞正微笑着对我说。是啊，不经寒彻骨，哪知阳春暖呢？
接着，入口的茶，变得有点儿甜丝丝的。不经意间，那苦味从舌尖渐渐地溜走了。有付出必然有收获。不要羡慕别人地里金灿灿的麦子，那是用汗水浇灌出来的。看看属于自己的那块麦田吧，你也会欢欣鼓舞的。也许，你的比不过别人的丰硕收成，但它是属于你的呀，属于你倾洒了血汗的收获！正如那茶的甜味，久久地烙在你的舌尖，不，烙进你的心坎里，一如那痴心不变的执著的爱情。
呵，茶味渐渐地变淡了，杯里的水透着清亮的纯色，犹如一丝清风无声无息掠过你的心间。是呀，人生就是这么匆匆。人们常说，世上没有后悔药卖。可对于成功的人来说，压根儿就没想过后悔，更何况没有时间后悔。这也许是他们成功的原因所在。还是那句老话，有付出，必有收获。此时，人生的风景才最为出色呢，因为它过滤了世俗的沉滓，留下了生命的淡泊。
忽地，我觉得自己有点儿东拉葫芦西扯瓢，太啰嗦了。其实，那位叫三毛的作家早就说过：人生有三道茶，第一道，苦若生命；第二道，甜似爱情；第三道，淡如清风。我相信，每一位成功的人士一定会对此有同感的。
品茶，品茶，更在品位人生啊！
〖十〗以茶论成长作文
转眼之间，我已经上初二了。回想起小时候的事来，感慨良多。
我的成长过程基本上是个受欺负的过程（呵呵，很丢人啊）。我住在东平。六岁时到老湖中心小学上学。当时，同级的孩子都七岁了，又加上我从小不经常锻炼，之和妈妈做些益智游戏，所以，同学经常欺负我。再加上当时我对学习没兴趣，所以成绩并不突出。
到了二年级，那是我学习经历的一个转折点。二年级，我们换了老师，数学是何老师教，语文是赵老师教，他们教的特别好。再加上我是教师子女，我爸爸认识赵老师，所以，老师对我特别用心。在那年的期中考试中，我获得了六个班的第一。可是，那以后，我骄傲了，成绩一落千丈，尤其是数学，得70分是家常便饭。唉，丢人呐！
五年级，是我成绩的又一转折点。当时，教我们数学的是同班同学徐晓林的妈妈。她教的很好，我的成绩直线上升。
六年级是在老湖一中上的。爸爸在中学当老师，所以，我有了一种紧迫感——怕考不好，让他知道。但是，爸爸布置作业比较多，所以同学们不喜欢他，也就不喜欢我了。但是，这并没影响到我的学习：好好学就行，管他们呢！
初一买了电脑，我打字速度越来越快，学习成绩越来越低。真滑稽：游戏级别和学习成绩呈反比例关系，呵呵。
不过，我已经认识到错误了，多次碰壁使我痛定思痛，开始学习。终于，在这次期中考中，我考了全级120人中的第三名：毕竟，半年的差距不好追平啊！
我一定要好好利用电脑，好好学习，争取考个好成绩。我已经把“梦幻小桃子”加为好友了，这就和她探讨作文。
〖十一〗以茶论成长作文
美妙的青春，是人生的鼎盛时代，岁月流光在这随风飘荡。
青春，代表蓬勃的朝气，在美好时光中悦动，在此花季雨季的海洋遨游。你我他阳光少年，唱着一支支歌，描绘着一幅幅画，渲染着生命的光辉。在美好的青春时光中，我们向往美妙，憧憬爱情，追求理想。为了我们的梦而努力。
而青春包罗万象，每个人的信仰都不同，情感思想也有很大差异。人们不明白青春之真正价值，虚度青春，把青春流放在凄冷的西伯利亚，仅仅为了功名利禄而浪费。浪费的不只是时间，更是生命与灵魂。所谓的一些天才，放逐青春于学业，是学有所成。然他的青春年华呢，他的童年花季呢，湮没在飘渺无奇的书海里，这天才也只会孤立存在，画淡淡一笔于丹青。也有些不务正业者，放逐青春于灯红酒绿，求一时欢悦忘终身大计，颓废在纸醉金迷的花海，融成历史长河之淤泥。
人们都难以调控这青春。实际上青春的美妙无处不在：有足够的时间阅览充实自我，有强大的体能游历丰富感情，更有强大的动力学习，在学习中成长。但是，看似简单的青春触不着，感受不到。青春是什么？真的只是空虚的一段时间，十年定型一生！许多人困惑怎样度过，其实仅放松身心，充实地实实在在健康生活，追求自己的梦，那青春时光一定璀璨芬芳。而完美的青春年少，取决于每个人的内心所想，你认为自己是个有价值的人你就是了，你自卑于相貌成绩那就再也回不去了。每个人的内心世界都是一片天地，那宽度广度是自身陶冶所造就。胸怀宽广，不为外物所动，那恒定的青春是令人向往的。可是，过分消极也会脱离时代潮流，时代潮流是社会所致，远离社会尘嚣亦容易形成孤僻的性格，青春也就显得单一化，过分完美的虚假了。因此要跟进时代进步与社会发展，活出炫丽的青春。
青春是充满生机的。美妙的青春时代会让你进入正轨，融入这个社会。正如德国音乐家贝多芬，一介布衣却在青年时代刻苦奋斗，生动地展示了交响曲灵魂，被誉为“乐圣”。这青春，像初春破土的嫩芽需要甘霖浇灌，像天真烂漫的孩童需要培养的，我们的青春无极限，有何不可？在这个创造型社会中，何不能发扬创造的精神，创造一个完美的人生舞台，于其上展现生命的多姿。
青春无悔。每个人的青春都是美好的，有无价值也只是客观评价。培根说过：“世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。”事实上，每个人青春完全由自己支配，当时的存在与晚年的追忆，无须骄傲或愧悔，满足于社会所给予的，乐观地面对现实，面对美好的青春，无悔于往事。往事依依，不如现实明艳。抓住现有的青春年华，充实地度过花季雨季，你的一生才更有意义，不负百年光阴。
青春的美妙，是人类的鼎盛时代，岁月流光在这迎风起航，转向更美满的中年。
〖十二〗以茶论成长作文
成长是一次次打破过去的认知，重新建造自己的认知的过程。成长是一次次将自己看到的文字实践在现实里，成为自己的经验。成长是痛苦的，精神上要受到不停不停地打击。在这过程中，自己是孤独的，像是沉在深海中。周边也许有人，但他们也能站在岸边呼喊你。能不能听到，取决于是否接受这个事实，接受这次的蜕变。不接受便会郁郁而终，无法成长。接受吸取后，便成为了一个全新的自我。成长很痛苦，但想要进步，要直面这种痛苦。一句用烂的话，真正的英雄是经历过苦难后，仍旧愿意热爱生活的人。感谢一次次经过苦难的自己，因为过去的自己成就了现在更好的自己。愿我们都成长为一个能热爱生活的人。
〖十三〗以茶论成长作文
妈妈把日历撕下了一页又一页，我心中不禁升起一阵淡淡的惆怅，一种莫名的伤感充盈了我的心房。
小时候，家住在二中旁边，每天下午都能看见来来往往的高中生和初中生，他们或是背着大大的书包耳朵上塞着耳机一个人安静地走在街边，或是成群结队的骑着单车在马路上愉快地行驶。那时的我就想：要是我有一天也能背着大大的书包，成为他们中的一员那该多好。那样，我就可以有自己的MP3，可以有很多的零花钱，可以随心所欲的骑着单车在马路上狂飙，可以可以干一切自己想干的事情。那时的我，多么傻，多么天真，多么盼望长大。
现在，我真的长大了，真的背上了大大的可以压得我喘不过起来的书包，真的有了怎么做也做不完的家庭作业，有了自己的零花钱，有了自己的单车，有了MP3，有了小时侯一切我所梦想的东西。可是，我却发现，我一点都不快乐;我才发现，我追逐了这么久想要得到的东西，早已不是想象中的那样美好了。
现在的我，生活节奏比小学更为紧张，更为忙碌，忙到我还没有看清，时间就稍纵即逝。早上总是很早起来去学校，中午回来，也只是匆匆扒两口饭就走，时间不允许我停留，哪怕只是十分钟的休息。下午总是六点多了才回到家，吃过晚饭，又忙忙碌碌的跑去写作业，打开灯，一写就是几个小时，十一点多了，我拖着疲倦的身子躺到床上，一天天的时光就这样过去，每一天都重复着昨天发生过的故事，是那样索然无味。写作业时，每次看着街上到处乱跑的小孩子，我真的很羡慕，我真的也想丢下沉重的书包，丢下一大堆怎么做也做不完的卷子和作业，来到他们中间，痛痛快快地玩一次，召回记忆中许久不见的那份快乐
妈妈端来一杯热气腾腾的牛奶，打断了我的遐思。还没写完?嗯我轻轻答应一声，又埋头回到那堆作业当中。
也许，这便是成长所必须经历的吧。不论怎样，不论有多么苦多么累，我始终相信，在经历了无数的蜕变后，我们一定能化为最美丽的羽蝶，飞在属于我们自己的一片澄明的蓝天。
〖十四〗以茶论成长作文
我对成长的又一次认识，缘于那一面高墙。
这个假期的夏令营，又一次震撼了我。但这次令我折服的，是那一面高墙。
每一对都被要求爬上这一面四米六高、通体鲜红的高墙，每个人都必须齐心协力，去争夺这难得的殊荣。我自觉地向后退，我既没有十分高大的身躯，又没有过人的臂力，就不要逞强去做人梯和先锋队了。
我一直在等待依靠他人的力量被吊上去，可是不想，在紧张的过程中，正忙着指挥的带队老师径直走到我的面前，拉着我作了负担最大的人梯。一个，两个，三个，我记不清有多少人踩上了我的肩膀，一般空前的压力笼罩着我，瞬间又消失。我不停地憋气，肩膀愈来愈无力。到后来，老师向我投来体贴而肯定的目光，我带着解脱的微笑被拖上了高台。
从台上下来时，我如同喝醉酒般缓慢而摇晃，但我的心里是自豪的，也许我肩上的伤痕没有他人多，但是我体验到了肩负责任后获得的荣誉与喜悦。从前，我不愿多担待一份责任，常常作“甩手掌柜”，把自己的事甩给父母。但后来，我懂得了要去为自己负责，这就是成长。如今，我勇于且乐于承担更好、更多的责任，这也是成长。
每一个可以选择的责任都是锻炼自己的机遇，机遇稍纵即逝。做出一番事业的人才、精英与默默无闻的普通人的差别只在于你有没有那一份敢拼一把的胆量，同时还要有敏锐的双眼去把握每一个机遇。换句话说，我要敢于去尝试每一个“烫手山芋”。
无畏的开拓精神自然很重要，我们却不能永远保证成功。总之，就算路上有风雨，我的心中也永远有盛开着的丁香花和紫罗兰。
我将肩负更多的责任，拥抱专属于我的黄金时代。
〖十五〗以茶论成长作文
某班一次测试，小明同学考了一百分，父母吻了一下，而小华只考了55分，挨了一巴掌。第二次测试，小明考了98分，挨了一巴掌，小华考了61分，得到了一个吻。
难道只因为数字的多与少就应该得到完全不同的对待吗？如果小明的98分在小华家长看来，岂不是要吻几十下？
仅仅因为一张成绩单就决定一个人的好快，这未免有些太苛刻了。孟子有云：兼听则明，偏听则暗。小明考一百分，下一次考试只可能是部分家长口中的“退步”或原地，如果小明次次考满分，还用学习吗？XXX主席毕业于湖南省黎第一师范大学，这个大学远不如清华、北大那么有名，但XXX主席却建立了中国共产党，带着百万大军得民心，进行抗日，还完成了举世闻名的的二万五千里长征。文凭固然重要，却难以决定一切。毛主席在长征期间，也写了许多检讨进行补差补缺。
考试是为了什么？现在家长、老师一昧进行应试教育。我以一个次次考试95分以上告诉所有同学，分数固然重要，兴趣爱好不可少，要全面综合发展，只要你付出了努力，你就是最优秀了，同意，我以“老师喜欢的孩子”的身份告诉老师、家长们，应试教育目前已经严重扭曲，一张成绩单，并不能说明全部，考试的目的是检测学生哪方面知识的学的不够牢固，以在今后有明确的目标。如果每个学生都能像老师、家长想的那样考高分，还要学校干什么？
我们评价一个人，不能单单依靠成绩，还要看德智体美的综合发展，只要能付出绝对的努力，综合方面能力高，就是优秀。
勿以成绩论英雄，请每个家长正视分数。
〖十六〗以茶论成长作文
所谓成长者，大抵可分为外在者和内在者两类。外在者，即为身体各部分机能随着时间的流逝而发生的推演，是客观“人”的健全，是他人眼中之成长；内在者，是以思想的不断自我充实和完善，逐渐地自我化为主，是主观的“人”之区别的体现。“人”的健全是自然的，是不受控制的。由于其自然性，因而使其只是作为给予第一印象时的主要因素，而绝非唯一因素。人往往会且仅会在未产生主观的见解时，以此为鉴。而成长的被接受，是绝非仅以首要的印象为准的，它更多的依赖于长期形成的印象。
印象是多样的，总的说来，所依照的以时间，空间和意志为主。在不同的时候，不同的地点，同样的人和事往往会给人以不同的，主观的意向，成为构成第一印象的一部分。然则却都隶属于意志之下。意志绘制的印象，由生活的片段所汇聚成，不受客观的影响，源于潜意识形态的一部分，是人意识随时间流动形成的世界观的一部分。因其幅度的跨越，受影响于时间，地点，但又不为其束缚。因此由意志决定的印象便成了客观印象的主体。一个人的是否成长，一则在于主观印象，在于世界对你的 第一眼；二则在于客观影响，在于你的意识对他人意识所形成的概念。如果二者无法有机的契合，便成为了所谓“长不大”抑或“少年老成”了。
类似的现象并不多见，是当二者的契合失衡时，各部影响的缘故。原有的平衡一旦失和，由于人的群分的本性，失衡者便会归为另类，本人也迟早会为此反思，由是则又慢慢归于元始。可是当人的意志对印象的需求发生改变时，又会发生新的疑意——即你所得的印象并未改变，而你所求的印象上了一个层面。这类群便有了独熟的称谓——“青春期”。
处在青春期的人，常常会为自己主观上的迅速改变而咋舌，殊不知这是可遇而不可求的。他们以主观上的快速的成长为鉴，常是错误的认为自己的主观上已经达到了成年的标准，进而对错误的认为自己客观上也应有了相应的改变。其实一切任只是在缓步地，逐渐地变化，他自己却以为了不起了。于是，当世界已着并未有太多改变的眼光看他时，他便不满了。要求这与他所预望相同的待遇，尽管如果他冷静地分析一下便知这是十分违背常理的，不能要求世界悖弃既定的眼光去适应你。然而他没有冷静。这就是诸多处于青春期的孩子对周遭抱怨不已的直接原因。
若想真正的为人所承认，就要追寻自我的改变。改变又分主观和客观，然则主观改变是受制于时间的，非光阴不能脱去稚气。那所求的就只能是内在的升华了。向内的寻求比于向外，更行更远还生。个人观念的改变受制于潜意识的不可抗力，而世界观念之改变，非本人各方面的通透的蜕化不可得。因而，不冷静地思索一番就执意的去强迫成长，实在是不可取的。
由此观之，青少年们还是老老实实的面对现实为好。
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