绝密使命读后感（精华十四篇）
发布时间：2021-09-26绝密使命读后感（精华十四篇）。
绝密使命读后感 篇1
电视剧《功勋》讲述了首批八位共和国勋章获得者在各行各业作出突出贡献的故事，他们或在贫困的基层默默地奉献，或隐姓埋名为国家科研做出突出的贡献，或从战场走向基层继续为人民服务，发光发热。
《功勋》既尊重时代真实的逻辑，又忠于功勋人物生而为人的情感。《功勋》人物，有“柴米油盐”，也有儿女情长。剧中细密的情节与细腻的情感让我感受到了功勋人物平凡细碎的“生活的毛边”。
《无名英雄于敏》从于敏与妻子孙玉芹的家庭生活讲起，于敏一离家便数月、对工作三缄其口，孙玉芹包揽家中大大小小的事务，十月怀胎一朝临盆那晚，孙玉芹把熟睡的大女儿托付给邻居，独自一人提着脸盆、待产包步行去医院。氢弹爆炸成功，大街上人群欢呼雀跃，依然要保守秘密的于敏只能借口发工资让妻子买一只烤鸭庆祝，而妻子则把工资做了各种生活分配，回到家中收听广播，于敏流下了泪水，他无法向妻子说明原因，只是要了一杯酒……
《孙家栋的天路》单元中妻子孕后期直到生产，孙家栋都在戈壁上与“东风二号”死磕。再进家门时，孩子已落地，妻子一人扛着家里全部家务。曾经，妻子也会为承受离别之苦闹点小情绪，为丈夫不肯吐露工作的详情而气恼，但在偶然被告知那是一项“伟大事业”后，她从此成为丈夫事业的头号支持者、捍卫者。一位位科学家的背后，是家人们义无反顾的奉献与付出。“其实这家，你是功勋。”这句台词是剧中于敏对妻子的心疼和抚慰，也是对科研人员家属的崇高致敬。
《功勋》让我深刻认识到功勋人物一生都在工作岗位上默默无闻的为国家做出巨大贡献，功勋的家人们也在背后默默支持着。正是有功勋家庭这样舍小家为大家、乐于奉献的精神，新中国才能又快又好地建设起来。
绝密使命读后感 篇2
《使命召唤》是一款全球玩家广泛接受的射击游戏。在游戏中，你扮演着一个身穿军服、持有着武器的士兵，完成一些任务，解救人质、击杀敌人等，让自己成为一名优秀的军人。游戏中有很多的关卡，每个关卡都会带给你不同的体验。
对于喜欢玩射击游戏的我来说，《使命召唤》是一个非常好的游戏。这个游戏是超级刺激和有趣的，它所提供的任务并不断重复，每一次都是全新的体验。其中有些任务几乎可以让我有那种亲身参与的感觉。
在某个任务中，我扮演的是一名士兵，被派往一座庄园。我的任务是清除整个庄园中的敌人并解救人质。这个任务对我来说不算太难，因为我之前已经完成过一些类似的任务。然而，在游戏的中段，我遇到了一个全新的场景。我进入了那个房间，一个敌人在不远处守着门，紧张的心跳音乐响起，我径直向敌人走去，对准他的胸口，扣动扳机，听到了强烈的枪声和枪口炮火。战斗结束后，我意识到你在游戏中感受到的每一击、每一次反弹和每一次换弹都像真实的一样。
在《使命召唤》中，每个关卡都会给你与众不同的自由选择，玩家可以自由发挥。在某次关卡中，我背上了RPG，从远处看到了一架坦克。我准备向坦克发射一枚火箭，但我知道，这可能会牵扯到更多的敌人。因此，我选择了试图走近坦克并使用手雷来攻击，得到意想不到的结果。这个关卡充满了不确定性，你永远不会知道下一步会发生什么。
最后，这个游戏还有一个非常有趣的模式：多人游戏。在这个模式下，你将与来自世界各地的其他玩家一起玩游戏。多人游戏模式为玩家提供了一种与同龄人进行互动的极好机会。通过这种方式，玩家可以通过微笑、握手和对话相互沟通和建立友谊。
总之，《使命召唤》是一款绝对值得玩的射击游戏，它让你感受到了一名真正军人所经历的感觉。在这个游戏中，你可以模拟一些真实的军事训练，在你完成任务的同时，还可以开发自己的战略，并设法不断地提升自己。这个游戏绝对可以成为一名士兵必备的体验，它让玩家有更好的了解到军人在面临训练和战斗时所经历的感觉，我真的很喜欢这个游戏。
绝密使命读后感 篇3
内容简介：生命与真相息息相关，知道越多，死亡越近。看完本书之后，不要去问真假，也不要试图去寻找真相，这关系到你的生命! ——407退役特工。全方位曝光军方封存五十年档案，你所知道的世界，并不是真正的世界。真实的世界你永远都不会知道。
407绝密档案读后感，来自当当网上书店的网友：407是一个秘密基地，是一个军方组织，是一个研究超自然现象的秘密机构。它是一扇门，门外还是原来的世界。推开门，你就会发现，你所熟知的世界，并不是真实的世界，这个世界究竟是什么样的，也许你永远也不会知道。这就是407的使命：查明这个世界的真相，研究科学所不能解释的事件。这个世界上，到底有没有鬼？海底究竟隐藏了怎样神秘的怪物？某地食人事件背后，究竟隐藏了怎样的秘密？一个看似普通的研究所，却从事着世界上最神秘的灵异调查研究，一封封绝密档案，首次外泄……
407绝密档案读后感，来自卓越网上书店的网友：越有秘密，就越想知道真相，越去探究，就会越受伤。这似乎是一种隐性的真理。可是人们却乐此不疲。
绝密使命读后感 篇4
初中作文频道小编[橙亍]今天给大家整理了《少年中国的使命读后感》的优秀作文，这篇少年中国的使命读后感共有1200字，是一篇很优秀的原创作文，这篇少年中国的使命读后感很值得大家参考和学习。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。——题记
今天我拜读了胡适的散文《少年中国的精神》，被这位曾影响过中国的人所震撼。我震撼于他看待事物竟然如此准确的抓住核心，针针见血。其中他为现在的青年提出了四种弱点：
（一）不要把事情看得太容易了。现在的许多人，在未去办事时就先下定义，拿自身的例子来说：当我在未写作业是我就在心里盘算着多长时间写完，但当我真的开始写时，我才发现原先计划的时间还写不完一半，于是士气便开始受挫了，愈挫愈慢，到头来就产生了烦躁的情绪，这是极不可取的。
（二）不要妄想凭借己成的势力。
（三）不要虚慕文明。
（四）不要好高骛远。这个成语的意思是：比喻不切实际地追求过高过远的目标。现在的青年都凭一腔热血在没出校门之前就励志要成为亿万富翁，科学家等，但是他们正是犯了这个毛病。有理想有抱负是可以，但是要结合自身的实际情况。比如你家里一贫如洗，你却做着亿万富翁的梦想，这就是不切实际。或者，你天生平庸，资质普通，还不想学习，却要当科学家，这就不是不切实际，这是异想天开。天下没有免费的午餐，不努力，什么都是痴人说梦。
胡适在此书中还提到中国人现在最缺乏的就是一种正当的方法，因为方法缺乏，所以就会出现几种现象：
（一）灵异鬼怪的迷信，如上海的盛德坛及各地的各种迷信；
（二）谩骂无理的议论；
（三）用诗云子曰作根据的议论；
（四）把西洋古人当做无上的真理；
（五）目的热，迷信一些空虚的大话，认为高尚的目的，全不问这种观念的意义究竟为何。
胡适认为少年中国应该有一种新的方法，这种方法应该是科学的方法。他还提了几个要点，我们不妨看一看：
第一，注重事实，科学方法是用事实作起点的。我们须要先从研究事实下手。凡游历、调查、统计等事，都属于此项。
第二，注重假设，单研究事实算不得科学方法。我们应该把每一个假设所含的意义彻底想出，看那些意义是否可以解释所观察的事实，是否可以解决所遇的疑难。所以要博学，正是因为博学方才可以有许多假设。学问只是供给我们种种假设的来源。
第三，注重证实。许多假设之中，我们挑出一个认为最合用的假设。但这个假设是否真正合用，必须实地证明。
胡适还告诉我们少年中国应该有怎样的人生观，好让我们不走弯路。
第一，他要我们有批评的精神，就是随时随地问我为什么要这样做？为什么不那样做？不能成为无意识了两脚机器。
第二，须有冒险精神。俗话说“成人不自在，自在不成人。”我们要做一个人，不能贪图自在，既然我们要创造一个“少年的中国”，岂可不冒险？
第三，须要有社会协进的观念。有了这个观念，我们自然把人人都看作通力合作的伴侣，自然会尊重人人的人格了。有了这个观念，我们自然觉得我们的一举一动和社会有关，自然要努力为社会种善果了。
胡适让我们知道了现在青年的弱点，让我们得以反省自己；胡适让我们知道了缺乏科学方法的现象；胡适让我们知道了科学方法的重要因素；胡适让我们知道了少年中国需要的人生观，胡适是一个多么伟大的启迪家啊！让我们记住胡适的启迪，做一个中国的少年，为少年的中国添一份自己的努力吧！
Youshallseethedifferencenowthatwearebackagain！
初二:玄.十月
绝密使命读后感 篇5
读了肖川先生的《教育的使命和责任》一书，心里颇有感慨。它让我明白了民主和自由的教学氛围对于培养学生自由灵魂有多么重要的作用；它让我明白了什么是一堂好课，真诚、丰富、深刻；它告诉我，生命教育的重要意义，培养学生的生命情怀（生命教育的宗旨就在于：捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值）；它提醒我，要让学生快乐地学习，因为快乐是一种美德；它提醒我，要以一种积极的心态去面对自己的人生和事业；它提醒我要不断扩充自己的学识，要手不释卷，阅读让自己一步步成长；它提醒我，要用一生的知识来备一节课。
教育有灵魂，教育有使命感。在当今教育追求效益和效率越来越高的时代，触碰这样的话语总能让人警觉、亲切。作为学校教育，我们每天面对的是一批鲜活的生命体，一个充满新鲜感的精神世界。我们有责任也有理由把人性中最善良、最美丽、最纯洁的东西放在孩子们的心中，让孩子们在成长过程中凝聚人情，有同情心和正义感。
特别是在当今的社会教育背景下，我们的教育不仅可以成为应试教育的代名词，如培养、成就等。这正如肖教授在书中表明：生命教育的宗旨就在于：
维护生命尊严，激发生命潜能，提高生活质量，实现生命价值。关注生命、尊重生命、珍惜生命、欣赏生命、成就生命、敬畏生命是生命教育的目标。
作为一名教师，无论何时何地，面对何人何事，都要有强烈的责任感，并本着每朵花都有盛开的理由、一个都不能少的教育信念，力争做到以下几点：一要以人为本，奉献真爱。做一名好老师，首先要把追求理想、塑造心灵、传承知识作为人生最大的乐趣。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为孩子们的良师益友，成为孩子健康成长的指导者和引路人，为孩子创造一个均衡发展的教育环境，使孩子享受到平等的教育，使我们的教育面向所有的孩子，面向孩子的一切。二要加强学习，学为人师。()树立学无止境、学高为师的思想，要向实践学，要向书本学，要向同行学，要向孩子学，让学***生活的重要内容之一，不断提升自己的内在素养。
坚持科学精神，严谨治学，**学、善学、终身学习的楷模。要饥渴地学习知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和育人能力。要积极参与教学改革，运用最先进的方法和现代的理念，把最有价值的知识传授给孩子们。
三要为人师表，以身作则。身教重于言教，教师个人的范例，对于孩子心灵的健康和成长是任何东西都不可代替的最灿烂的阳光。我们要加强师德修养，为孩子树立起学***样，使孩子在潜移默化中得到熏陶，培养良好的行为习惯，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染孩子，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得家长和全社会的尊重。
绝密使命读后感 篇6
人们都说:教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业。教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。这既是对教师职业的肯定，更是一种要求。在这个物欲横流，利益至上的社会里，更多人把这仅仅当成一种神话。看了《生命与使命同行》一书，才知道这并不是神话，至少有人在创造神话。书里介绍了汪金权老师的事迹，他被誉为大别山师魂，他当年师范的好友同窗各奔前程，坚守在山区讲台的唯有他一人而已。40多岁的风华正茂之年，已是白发苍苍。汪老师的事迹带来的不仅是感动更多的一种心灵上的触动。
汪老师对事业和理想的执着，那是一种不为物质所动，甘愿无私奉献的可贵精神。有爱心才有教育，教师的力量首先源于他的爱心，没有爱心就没有教育。教育事业的崇高在于奉献，博大的爱心是成为一名好老师的动因与前提。
当今社会很多人是物质前途至上，争相进入高薪的地方上班，而汪金权老师却在大学毕业后甘愿放弃优越的工作条件，主动要求到交通闭塞条件艰苦的大别山区蕲春四中任教，并且一教就是二十多年，他把人生最美好的时光都献给了教育事业，献给了贫困山区的学生们。他的爱岗敬业精神，扎根山区、倾心教育、淡泊名利、坚守清贫的光辉形象，是教师队伍的典范。但在汪老师自己看来，他的所作所为只是在履行教师的职责教书育人!仅凭这一点汪金权老师无愧大别山师魂的称号!
其次是汪老师对学生的爱，那种无私不求回报的关爱，更是深深感动人们。为了让更多的孩子接受教育改变命运，他慷慨解囊，20年如一日。为了让每个孩子都得到成长，他视学生如子，真正的做到平等对待每一位学生，尊重每一位学生，对待差生不放弃不抛弃，尽力激发每个学生的潜力。22年来，汪老师几乎把所有工资都用于资助贫困学生，多年来资助了200多个学生顺利完成学业，而汪金权老师自己却过着无比清苦的生活:没有房子，多年来租住在学校宿舍;工资全部帮助学生，自己只能借钱吃饭;七旬老母妻儿至今还住在大山深处的老屋里。许多老师都资助过学生，但像汪金权老师这样的，我想一般人做不到。凭汪金权老师的资历、能力和声望，应该有很多改变命运的途径与机会，但他没有这样做。他用22年来的坚守向我们展示了什么是平凡中的伟大，什么是教书育人，什么是大爱无疆。
再次是汪金权老师的教学水平高超，勇于创新。据说汪老师的课令听者忘记时间，学生不想下课。这是因为汪老师不仅自身素质全，而且教育理念新，教学方法活。他的四部曲(课堂预设、诵读理解、提问暗示、板书启发)教学法引人入胜，他的三个一(每次课前组织一场即兴演讲，让学生诵读一段三字经或弟子规，每天让学生练一页字)教学方法新颖别致，他的三不一要(不批评、不拖堂、不布置作业、上课要始终握着笔)教学手段受到追捧。他坚持六心教学法，深受学生欢迎和社会敬重，即一颗真诚心，相信学生;一颗平等心，尊重学生;一颗责任心，严格要求学生;一颗爱心，放大学生优点引导健康发展;一颗细心，鼓励学生与老师、家长多对话，少对抗;一颗坚持心，自己坚持读书，站高看远，引领学生不断向前迈进，这些都非常值得我们学习和借鉴。基于汪老师的出色教学，他亲手培养了1000多名孩子考上了大学。
或许太过现实的社会，已经逐渐消磨了部分教师原本该有的信念和坚持。但是，还是有像汪金权这样平凡普通的老师，用爱和善良传承着中华民族教师的崇高品德。了解了汪金权老师的事迹，反观自己真的汗颜。汪老师能用自己的青春坚持了22年，继而坚持一辈子，用一生来教书育人，可我才工作了几年就有了疲倦和悔意，真是愧对教师二字。仔细想想，任何事情只要自己认定了，就会有动力去执行。而我就是缺少了一份坚持，没有用行动去实现自我的想法。
虽然我们不在大山深处，但同样是教师，同样可以言教身教，甘于奉献，积小善为大爱，用充满爱心的教育铸就高尚的师魂。
绝密使命读后感 篇7
书是一位无声而优秀的老师，默默地通过各种故事告诉看书人许多道理；书是人类进步的阶梯，传递给天底下的人；让人们把这些知识运用起来，进步起来；书是知识的源泉，让人们成为有知识的好人。
近段时间，我看见了一篇文章，叫《李白的“光荣”使命》。主要内容是：玉皇大帝让李白重返人间，振兴文坛，于是，雄心勃发的李白投胎到了高知家庭，父母都是博士。
他在母亲的子宫里受到折磨。白天，他听唐诗、宋诗和世界名曲。晚上，他不能休息。结果，李白出生前头痛。
三岁时，李白被迫学英语，但他学得很快，所以他的父母上了很多兴趣班。李白，一个小天才，很快就被他的父母弄瘸了。因为忘记了西方，向东方学习，他不得不受到父母和老师的责骂。李白终于上了中学，被差生带到网吧玩游戏。李白摔倒了，忘了是谁给他的任务。
李白到了而立之年，却成了啃老一族，拍破脑袋也想不起自己那重要的任务了。
一天晚上，玉皇大帝对李白指手画脚，李白喝了酒，打算久留。第二天，李白上了天堂，对玉皇大帝说：“那一种环境，天才都变蠢材了！” “唉！”两人同时叹了口气。
读完后，我也叹了口气，自言自语道：“虽然现在的科技很发达，家庭也都算富裕，但是每个父母都望子成龙，望女成凤，花了许多钱给孩子去上补习班、早教班或兴趣班，这样下来，却让孩子有了厌学的心，真的是天才也会变蠢材啊！这，究竟是福还是祸呢？
”tips:作文是学生综合运用知识能力的一个体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。
绝密使命读后感 篇8
《绝密使命》这部电影剧讲述了在土地革命时期，我党为了传达信息、护卫、运输物资而建立了秘密交通线，实现了党中央机关从x到中央苏区的战略转移。在邹作仁同志的带领下，忠于党的交通人员们与敌人斗智斗勇，用鲜血和生命确保了中华苏维埃的第二次代表大会如期召开，恢复了那首歌哭泣的铁血历史。
让已故的英灵再次闪耀在屏幕上，是对历史的恐惧和尊重，是对忠诚和负责人的说明和解读。通过观看《绝密使命》，我感到很深，血腥的时代已经远去了，但我们不应该忘记这个历史上隐藏的红色基因和红色精神，交通员们用血誓死保护党的秘密，坚决完成党交给我们的任务，他们用鲜血向我们解释了什么是对党的忠诚，什么是革命理想现在的我们在中国梦的指导下努力前进，在新时代，我们进行着特殊的长征，承担着民族复兴的重任，承担着民富国的强大使命。新时代的我们应通过学习党史，以史为鉴，传承红色基因，弘扬好苏区革命先烈的优秀品质，对党忠诚，听党话，跟党走，进一步增强“四个意识”，勇于担当，勤于干事，走好我们这一代人的长征路！
绝密使命读后感 篇9
为了深入开展党史学习教育，进一步传承红色基因，根据上级精神，我校在20__年4月18日安排全体党员观看了中央电视台一套首播的革命历史剧《绝密使命》。该剧讲述了隐秘战线共产党员与敌人斗智斗勇的革命历史，反映了红军时期长达3000公里的红色交通线上运送物资、传送情报、护送干部实现党中央机关从上海到苏区战略转移的故事。《绝密使命》带领我们走进了红色闽西大地上鲜为人知的历史故事，这些交通员为新中国的成立奉献了自己的青春、热血、甚至生命，永远值得我们敬仰。作为一名党员、一名教师要努力为党的教育事业奉献自己的一切。通过观看让我们让我们切身感受发生在闽西大地上的红色故事，再现了革命先辈革命信仰高于天的忠诚、担当和奉献，我们在工作中要不忘初心、勇于担当，乐于奉献。通过观看感受到无数隐秘战线上的共产党员用崇高的信仰，坚定的信念换来今天幸福的生活，我们在平时要扎实做好工作，为党的教育事业奉献自己的热血。切身感悟历史，感悟革命先辈，感悟中国共产党的伟大与使命，深刻认识到今天的幸福生活是革命先辈们流血牺牲换来的。通过观看学习了共产党的革命事迹，了解我们的过去才能看清前进的方向；学好党走过的光辉历程，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。
绝密使命读后感 篇10
本书主要讲的是一切能生存的企业都是利他的存在。德育的根本在于利他心的培养。多付出为他人着想，最后成就的其实是自己。
伏羲圣贤学堂的学习生活中，老师常常如此引导孩子们。小朋友之间争抢喜欢的玩具是必不可少的，这时我们用‘兄道友，弟道恭’来引导，把自己喜欢的让给其他小朋友。肯定会有家长觉得自己的孩子会委屈了，此时正是扩大孩子的格局，提升为他人着想的心。眼下虽是感觉吃亏了，但为孩子养成好的品德，会是将来的事业上良好的基础。
私心是本能，众人皆有。这是个人格局，度量的提升，需要在人事物当中不断磨练，若是从小培养起，将来怎会不成为德高望重之人？
绝密使命读后感 篇11
不再只是纯粹的战斗**，有了自己的思维和感情的艾迪像个孩子似的证明自己的存在-艾迪才是最重要的。他不再听从队长的命令，擅做主张的歼灭了某恐怖组织国家，虽然核**被销毁了，但方圆600公里的村庄和邻国却成为了牺牲品。并继续寻着下一个攻击目标，导致两名翼兵死亡，两名队员死亡，一名死亡，一名跳伞者跳过**（别告诉我朝鲜目前的情况真是这样！
）。中间有段记得不是很清楚，能记得的是2机有分开。艾迪因精力不足，前往加油站补充能量，但由于他已经自行行动，相关高管更改了加油站密码，希望艾迪在没有精力的情况下“投降”？）。
但管道是艾迪用火打开的，过程很顺利，这让我想到了强行对接
队长机一直跟着艾迪，虽然在加油的时候险些被烧死，但是在追踪艾迪的过程中，不但合作摆平**的战斗机，因为单打独斗是无法取胜的-艾迪的分析结果，并且成功收复了艾迪，让他乖乖跟自己回去。我记得艾迪的机翼因为**战斗记得残骸而受伤并**，他得出了无法修复的结论，请求支援（好象）。船长命令他飞到一个低空的湖边，向水中发射导弹之类的东西，以溅出足够的水来扑灭艾迪翅膀上的火焰。
然后因为队长机自身左引擎故障不得不在阿拉斯佳的某个地图上找不到的私人飞机场降落。然后，eddie的设计师被派去删除他的记录（记忆），但没有成功（设计师更像是父亲）。
很理所当然的，男主角必须去救女主角而神勇无敌，电影一贯的定律。
当艾迪为降落而发射最后一颗导弹的时候，我就在想他们是用什么方式来对付**的飞机的？理论上，艾迪不应该被这样一个落后的政党消灭。
但事实时，艾迪是为了队长而自我牺牲的。为了让队长和女主角安全过边界线，因为机舱只能坐一个人，而边界就在眼前，**的***就在正后方，艾迪没有可以用的**，那么只有把自身作为最后的**来保护芯爱人的平安。于是最后一次运用队长机教授的直转180度，和那架***同归于尽……
虽然我第一次看的时候感觉不太好，但仔细反省后才发现——这就是爱！
虽然机械拥有感情很不可思议，但一旦他拥有了，是好是坏就不是人类可以操纵可以掌握的了的。
我只觉得如果机械有了感情，有了思维，那么就意味着他能代替人类？还是说人类的末路已经近了？
《绝密飞行》观后感（二）
又是一部美国大片。令人叹为观止，身临其境。影片开头是一架非常先进的战斗机冲破火力网拉开帷幕的画面。主角是三名飞性员和一架超级先进的无人机，埃迪
看吧此片，让人有诸多不惑之感。比如：片头那么密集的火力居然打不下架飞机，真乃玄之又玄，吹嘘之作耳！
再者，既然'艾迪'机壳及大部都为瓷料及其他绝缘材料，怎么在雷电面前如此不堪一击，更是鬼使神差般地改掉了它的程序，导致接下来的种种。让我最为不解的是，如此之先进，如此之智能，到最后却只因为弹尽粮绝而同归于尽，是编程者的意思，还是'艾迪'的自我判定？
当然，作为一个旁观者，我对这部杰作感同身受。作为一种先进的智能动物，人类是任何先进机器都无法替代的。只有人类才能准确地分析和判断现状，真正为人类和环境服务。
作为一种先进的智能机器，eddie具有强大的存储计算能力，但它永远无法取代人类。正如电影里的士兵所说：我希望这家伙永远只知道“是的，先生”。
另一方面，我感兴趣的是最先进的美国和绝对落后的美国之间的竞争。这样，先进的**和高素质的人只有到了别人的地盘才会挨打。原因是朝鲜不愿意示弱。我要打败你。怎么了？你吃我吗？
而想想当初懦弱的晚清**，真是丢尽了人，做事畏首畏尾，害怕丢了自己的饭碗，结果你不想丢就不丢吗？所以看来差距总是相对的，人的精神力量才是战胜一切的力量源泉，而不是外在的**装备！
本部大片，同时展现给我们未来**的发展方向----逐渐地转向信息化与>自动化，人类只参与其中的智慧对抗。单从此着眼，如果想尽可能的降低人力物力在战争中的消耗，只能让自己的**装备更加智能化！
绝密使命读后感 篇12
青春是山，使命为径；循径登山，方知山之伟沃。
青春是船，使命为帆；扬帆行船，方知船之迅疾。
青春是路，使命为灯；引灯指路，方知路之幽远。
青春是火，使命为柴；铺柴燃火，方知火之烈猛。
青春是一首歌，它欢快，美妙；
青春是一幅画，它瑰丽，浪漫。
我们每个人都拥有璀璨的青春，但是倘若没有使命来着色，青春的河流终会干涸，青春的鲜花终会凋零。拥有使命的青春是奋发向上、无所畏惧、所向披靡的！
年华流走，时光穿梭。而今，我们迎来了又一个五四青年节。沐浴在如今＼朗朗晴空，艳艳骄阳下，我不禁遥想到100年前，那些为了驱逐黑暗，争取光明，为了中华民族的尊严而英勇斗争的热血青年，是他们在中国外交失败后，挺身而出力挽狂澜！他们激情燃烧，他们意气风发。他们的使命会聚成生命的光环＼青春的绚丽＼灵魂的升华。
“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”他们的宣言，言犹在耳，震撼人心！
他们的青春是不凋的希望之花，不灭的奋斗之火！
叔本华说过：老年时最大的安慰莫过于意识到已把全部青春的力量，都献给了永不衰老的事业。作为当代大学生，当你看到西北大旱，青海地震，当你触摸到那些伤者痛者的脉搏时，你是否思考过自己的历史使命呢？
当年的五四精神之于我们，就要求我们以青春的热血，以对祖国炽热的爱，不断地开拓视野，大力地发扬创新精神，勇于承担起建设社会主义强国，实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们的使命就是把自己的人生与国家的事业紧紧相连，为祖国的更加繁荣昌盛奉献自己的一切，让我们的青春永不凋零！
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震煌。拥有使命的青春青年才真正是为祖国的未来，民族的希望。让我们拿出行动，用自己沸腾的热血，让青春无怨无悔，让我们谱写一曲最壮丽的青春之歌！
最后让我用梁启超《少年中国说》中的话来结束自己的演讲：美哉；我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
绝密使命读后感 篇13
最近，我和同事们一起学习他的作品，同事，我也看到了他背后更多的力量。这本书充分表达了作者的智慧、知识、艺术和经验，具有很强的理论知识。既有与环境无关的一般知识描述和与环境相关的知识，也有更为清晰地解释特定环境下的知识，并将企业社会的管理特征勾勒的淋漓尽致。这本书仅供参考。我觉得它和佛教很像似。佛教的启蒙思想理解自然界的规律，理解自然界万物的存在和活动状态。这本书出版了管理的环境和规律，描述了管理世界的存在和活动状态。
自03年读过人力资源管理师以后，开始技术性的用了很多年，在不同的公司做过《人员编制分析》、《部门职能说明书》、《职位说明书》、《人力资源规划》《绩效与考核》《薪酬与福利》等人力资源六大模块，但看完此书，我终于明白做这些东西的内涵，准则，书中的精神如人力资源六大模块的灵魂，让人力资源生动起来。本书的第五部分详细的说明了《人力资源规划》及《职位说明书》、《部门职能说明书》，《培训与开发》、《绩效考核》，第七部分详细的描述了《人力资源规划》，其实就内容而言他的其它书中是有提到很多同样的思想，但这次感觉是对以前论著的总结、梳理、概括和升级。我想特别提一下感受比较深的，可能是我的主要注意力放在了书中的部分，作者称其为“关键活动”，是我思想的“关键活动”点。
结构：①本书向我展示了许多管理思想的**，以及**管理的源则。以前作组织架构图的时候我更多的是在想什么样的架构会产生顺畅的管理运作，虽然想到了不顺畅的架构会产生内耗，但从没想到不科学的架构是公司前进的瓶颈，严重点说决定企业生存的年龄。
②以前喜欢清晰架构，认为这是保证组织效率的关键因素之一，现在我明白了：组织的一条基本规则就是使用权组织层次尽可能少、指挥线路尽可能短，同时我也知道了组织中一个问题刚刚被认为已经“解决”了，它立即又以一种新的形式重新发生其中的症结点是结构不当；③机械的构建组织，而不是有机地构建组织的结果，就会让企业关键人员的注意力放在不恰当的、不相关的次要问题上，而不是放在重大企业决策、关键活动和绩效与成果上。
绩效：引用作者的话“任何想要形成强烈的绩效精神的组织，都必须把“人员”决策，工作安排和工资报酬、晋升、降级和解雇，看成是可供组织利用的真正的“控制手段”。。。。。。，这是因为：
各项人员决策可以向组织中的每个成员表明“管理当局真正需要、重视和奖励的是什么”。它和我一直遵守的①“发生事情，公司的处理方式和态度，直接教育往哪个方向去想，去发展；②我一直在想激励的方法，虽然也想到了科学的薪资制度也是一种激励手段，但没有把它当作控制手段，在本质上的理解是完全不同的，产生的结果也不同；
① 科学的薪酬体系是绩效的另一个支撑因素。绩效考核与薪酬福利相结合，使我更清楚地看到了人力资源六大模块的相关性与协同性。绩效的本质是将下属和团队的愿景提升到更高的水平，将绩效提升到更高的标准，使下属或团队的人格超越通常的限制。
②削弱绩效：在有些情况下，为了强化系统，可能是削弱系统中的某个要素，使其精确性或效率降低，这是因为在任何一个系统中，重要的是整体绩效，这是成长和动态平衡的结果，是调节和整合的结果，而不只是技术效率的结果。在整个管理科学中（主要指在文献和实际工作中），重点是放在技术上，而不是放在原则上，是放在措施上，而不是放在决策上，是放在工具上，而不是放在成果上，其中尤其重要的，是管理科学把重心放在了局部的效率上，而不是放在整体的绩效上。
③我一直以为管理活动中是以“使风险最小化”或“清除风险”是管理的最终目标之一。原企业的本质是制造和承担风险。要有效地消除企业的风险是不可能的。试图消除风险或使其最小化，都只能因使风险变得不合理而无法承担。
解决的方法是：提供对其他各种风险和期望的知识和理解、确定获得预期成果所必需的各种资源和努力、动员做出贡献的各种力量、对照预期目标来衡量成果并进而为及时改正错误或修正不恰当的决策提供手段。
突击管理：这是很多企业经常使用的方法。虽然我一直认为这种不公平的管理没有效果，会导致误导，但我记得作者的另一本书中提到了变化，这是际上是一个没有永恒的真理。但另一个声音说做了总比没做好，而且突击在短时间是可以看到效果的，当事情多的时候认为突击一下这个再突击一个那个，认为短时间解决了一些问题，其实这种做法不但会生出很多问题，而且会产生误导。
职位说明书设计错误：最常见是职务范围设计得太小，我以前认为是设计适当，原来设计太大不会造成很大害处，因为这个错误会很快发现容易纠正，但太小就不易发觉，使个人或组织都麻痹起来，很快就学会了其中的各项事务，然后就会感到失望、烦恼并不再认真工，就会抵制任何变革、任何创新和任何新的思想，因为对这些人来说变革只能是变得更坏并威胁到他们自已的安全。更不好的是这个职务其实不能算一项真正的职务，而只是“助理”职务，助理职务肯定是需要的，但不能把其它职务变成这一职务。
另外书中还提到了沟通、决策、培训、管理开发等等，从管理者的定义开始——到管理活动——然后到分权——最后到管理者和预算，回忆起来总会有种想再翻一翻的冲动，此书是管理大师经过很多年积累的结晶，理论知识很强，如果想用得很好是需要从其它相关书籍吸收营养的，它增加了我对管理知识的兴趣，我要吸收更多的管理知识，来结合与检验我学到的虽然有一定年龄但仍然充满智慧的书《管理使命、责任、实务》篇。
衷心的感谢公司的用心良苦，感谢德鲁克先生！最后我用作者的话来勉励自已“管理是一种实践，其本质不在于‘知’，而在于‘行’；其验证不在于‘逻辑’，而在于‘成果’。
绝密使命读后感 篇14
命运赋予每个人不同的能量，让人们在各自的行业中表演出最精彩的表演。人们爱说：“没有笨小孩，只有懒小孩。
”可是吴邵萍说：“没有笨小孩，只有懒老师。”她认为热爱孩子是教师的道德底线，了解孩子是教师的应尽义务，发展孩子是教师的永远追求。
吴老师作为全国教书育人楷模，28年如一日冲在教育一线，她努力摸索“我怎样做得更好”，既重视理论学习，又不断实践改良：就这样一位尽职尽责的老师，还说自己“我还在探索，在路上”。这不是当代教师应当拥有的精神吗？
从《生命与使命同行》一书中，这样的身影还有很多，总之，我真心希望我的老师们以及其他所有从事教育行业的能从这些平凡而光荣的人身上汲取到宝贵的精神财富。我希望每一位教师都能在教育上持之以恒、爱护每一位学生，耐心对待问题学生，不断提高自身修养，孜孜不倦地寻找更好的教学方法这些特点体现在一个共同的、令人钦佩的形象：人民教师。
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