仿生爱读后感(必备19篇)
发布时间：2021-09-16仿生爱读后感(必备19篇)。
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跟岗学习的第二天，来到朱老师的工作室里，书柜里的书满满的。可我就被那“凭什么让学生爱上你”几个可爱又调皮的字眼吸引住了。于是，二话不说，就那走了这本书。回到宾馆，一口气就读完了苏静老师的大作《凭什么让学生爱上你》。看着一篇篇文章，就如同在心中打开了一扇扇明亮的窗户。古人说得好，“官自读书高”。特别是作为老师，更要多读书。要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
《凭什么让学生爱上你》是作者苏静从师八年的亲身经历，是一线教师的成长手册。它蕴含着很多有效的教学策略，既提升了教师专业素养，又塑造了学生的完美人格。读完这本书，令我最深刻的是苏老师的课堂。苏老师的课堂充满智慧和挑战，且不断变化。一个受学生爱戴的老师应该是机智的。课堂上，顽童的不良习惯、学生突如其来的刁钻问题，学生的种种“恶搞”难题等等，苏静老师用自己别具一格的诗心，把教学中遇到的问题能够巧妙，匠心独运的去解决，并让学生对老师的智慧钦佩不己。啊，原来，老师的智慧在课堂上是这么的重要！我想在今后的工作中，我们要博览群书，用机智活泼的课堂用语赢得孩子的爱。读完这本书的令一个收获是：爱心能成就教育。从教十几年来，我一直坚持这么一个理念。师生之间也是如此，想要得到学生的.爱戴最根本的方法还是去关心学生。工作中的每一天，我都会问自己：“今天，我关心学生了吗？”真的，无论一个怎样调皮的待进生，总有他闪光的一面。只要我们对学生付出自己的真，那么肯定能获得学生最真挚的爱。
想要当一个学生欢迎、喜爱的老师，惟有不断学习，不断进步，再学习，再进步！今后，我一定会多抽些时间，多读一些书来充实自己，提升自己，让读书成为一种习惯，让读书成为一种享受，让读书为语文课堂增添异彩。
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(一)头部外伤：让病人去枕早卧、头转向一侧以防止呕吐时食物吸入气管而窒。在人中，摇头叫醒病人会加重脑损伤和出血的程度。
头皮血管丰富，破裂后容易出血。它可以用干净的衣服或床单压缩。
(二)眼球化学损伤：使患眼睁开，用流动的水冲洗至少1 5分钟，边冲洗边向各方转动眼球。摘掉**眼镜。
洗完后，用干净的棉布覆盖患眼，以减少患眼的活动。应辨别致伤的化学品。如果石灰颗粒吹到眼睛里，立即打开眼睑取出石灰颗粒，然后用大量清水冲洗。
注意：1。不要用手揉眼睛。不要用水直接洗眼睛。(三)眼球穿通伤：眼部用消毒纱布或干净手帕敷盖，不要加压，面部可用冰袋或冷毛巾冷敷以助止血，印送医院急救。
(四)眼镜钝挫伤：
当眼睑挫伤对视力无影响时，在红肿的早期，可用冷毛巾或冰块进行冷教，收缩外周血管。1： ~2天后，天气会变热。敷以促进红肿吸收；同时口服抗生素促进炎症消退。
结膜挫伤时，如有少量出血，可自行吸收和聚集，同时局部滴用抗生素眼药水；如损伤较重，影响视力者，为了防止睑球粘连，结膜黏膜的移植和修复需要到医院进行。
角膜上皮磨损时，应局部涂上油膏，一般24小时即可**；角膜水肿患者可接受50%葡萄糖高渗勃艮第滴眼液。
当马的睫状体擦伤，瞳孔松动变形时，可带黑色眼镜，且眼镜远离光线。
对于前房积血的患者，应遮盖眼睛，半卧位休息，并到医院就诊。
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读后感50字
【篇1：读后感50字】
《诗经》读后感50字
《诗经》是由孔丘等整理的一部诗歌总集，是中华五千年的文化精粹。诞生于先秦时期，收录了自西周到春秋中叶大约五百年间的诗歌，计有305篇之多，以抒情为主，有《风》、《雅》、《颂》三部分。
【篇2：读后感50字】
《昆虫记》有感50字
从昆虫记，我明白了萤火虫是怎样吃东西，红蚂蚁是怎样回家的，天牛是怎样生活的，蟋蟀是怎样唱歌的，蝉在地下是怎样生活的，舞蛛是怎样捕食的……。
【篇3：读后感50字】
我读了一本叫《森林报》的书，可好看了，里面讲了许多趣闻，而且都是讲小动物的！
我可喜欢看了；机智聪明的小动物不停的出此刻我眼前，这本书很好看很搞笑，我推荐大家也看一看！
【篇4：读后感50字】
读后感50字
《马达加斯加》观后感50字
《马达加斯加》讲的是狮子和它的一群好朋友想回到它的家乡---纽约动物园的故事。在回家的路上，它们遇到了动物马戏团，它们帮忙马戏团表演成功，它们还遇到了捕杀动物的坏人，它们用机智赢了坏人，最后它们开始了回家乡的旅程，平安回到了家乡。狮子很有领导能力，勇敢，机智，在它的领导下，帮助了别人，我很佩服它。
【篇5：读后感50字】
读后感50字
《卖火柴的小女孩》读后感50字
这天，我读了《卖火柴的小女孩》这篇，它深深地感动着我的心，买火柴的小女孩悲惨的境遇告诉我：我多幸福。在这个世界上，有我们这些生活在幸福而快乐的家庭里的孩子，我们有父母的疼爱，有老师的教导，有同学的关心，还有一个温暖的“被窝”在时刻温暖着我们。
我们是幸福的，我们要珍惜这幸福快乐的童年，好好地学习知识，学习本领，去圆我们五彩缤纷的梦。
【篇6：读后感50字】
读后感50字
这天我读了一个《龟兔赛跑》的故事，是一只乌龟和兔子赛跑，兔子因为跑到一半就睡觉了，没有比上乌龟，这个故事使我懂得了一个道理：做事不能做到一半就不做了，否则会一事无成。乌龟不怕困难。只有坚持不懈，他才能成功并获得一等奖。
【篇7：读后感50字】
小鹿学长跑读后感50字
这天我读了《小鹿学长跑》。一大早，孙公公还没露出笑容，小鹿就开始练习跑步。许多小动物还在睡觉，但鹿在树上呼吸新鲜空气，跑得越来越快。
小鹿每天都坚持练习长跑，并且变得非常强壮。于是，小鹿一次又一次地逃脱了猛虎的追捕。这个故事告诉我们，做任何事都不能偷懒。只有坚持，才能学到真正的技能。
【篇8：读后感50字】
《十万个为什么神奇的科技》读后感50字
这天我读了《十万个为什么神奇的科技》。读完《声音也会“杀人”吗？》这篇后，我明白：
当风暴与波浪摩擦时，有时会产生次声波。次声波是一种人耳听不到的声波。会使人感到头晕、耳鸣、恶心等症状；强次声能使心脏等器官剧烈震动，导致血管破裂死亡。
【篇9：读后感50字】
《野天鹅》读后感50字
《野天鹅》是讲述善良的艾丽莎为了解救变成野天鹅的哥哥们，勇敢地承担了编织荨麻披肩的任务，为此她承受身体和心灵上的双重痛苦，但艾丽莎坚强地承受了这些痛苦，最终成功解除了哥哥们身上的咒语，并获得了自我的幸福。在成长的道路上，我们也会遇到各种各样的困难，但只要我们学会忍受痛苦，坚持自我的信念，就必须会有成功的一天。
【篇10：读后感50字】
读后感50字
透过阅读《三毛流浪记》这本书，明白在旧社会穷人的孩子吃不饱、穿不暖、更不能读书，所以我要珍惜此刻幸福生活。
【篇11：读后感50字】
《遮天》读后感50字
叶凡，一个有着古老遗迹的存在。他炉养百经，九秘、源天神术加身，身怀大帝专属物万物母气根源铸就的鼎，更怀有内含仙机的羽化神朝留下的鼎！如今他正走在星空古路上，接送史上最强试练！
他心坚似铁，逆天修行以大成圣体成就大帝是他的追求！
【篇12：读后感50字】
可爱的鼠小弟读后感50字
【作者：陆闻勓】
这本书很好看。里面的小老鼠很诚实。他打破玻璃，向母亲承认了错误。他也很聪明。我们应该像他一样做诚实的孩子。
【篇13：读后感50字】
窗边的小豆豆读后感50字
在这本书中，主人公是小豆豆和她的第二所学校巴学园。这本书是关于小豆豆一年级辍学的。她们要去的学校是她妈妈刚找到的商学园。进了巴学园一幅犹如奇特的景观出此刻了她们的眼前六辆真正的电车，但不在跑了，小豆豆觉得在做梦一样，“电车教室”。
【篇14：读后感50字】
狼王梦读后感50字
这个暑假我读的第二本书是——沈石溪写的“狼王梦”讲了一位伟大的母亲，为了继承他老公的遗愿：培育出一只幼狼当上了狼王的宝座。
这本书很好看。它写得深刻而具体。它把动物当作人来对待。
【篇15：读后感50字】
《一座城池》读书后感50字
看完一个城市，最大的感觉是韩寒似乎在书中有太多的记忆，而整篇文章似乎没有框架。我不明白为什么韩寒对他的作品最满意。我仍然认为三重门是最好的。
【篇16：读后感50字】
《小蟋蟀的花嫁衣》读后感50字
《小蟋蟀的花嫁衣》个性好看，里面的句子个性优美，比如森林的上空，亮闪闪的星在偷笑。还有一种说法，发自内心的美才是真正的美。我感觉这两句真优美。
【篇17：读后感50字】
《阿呆和阿瓜》读后感50字
有一本书个性好看，这本书是《阿呆和阿瓜》，就是伍美珍写的书。其实，这本书里有一本书，那就是快乐的季节，还有一本是完美的季节。
此刻就让我来说说里面的资料，而且里面有一些资料个性搞笑，比如我天天背着学校上书包。我一看，太搞笑了。
【篇18：读后感50字】
读后感50字
《水孩子》这本书的故事情节比较简单，讲述的是一个扫烟囱的贫苦小男孩汤姆，因为总被师傅痛打一顿，所以他的性格有着各种缺陷。
在他变成水孩子的时候，他因为仙女的感化、教育和指导下，历经各种冒险奇遇，克服了各种性格缺陷，最后长大**的故事。
【篇19：读后感50字】
《燕子》读后感50字
这一天，我读了叶圣陶爷爷的童话故事。童话故事中描述了一只受伤的燕子，她从青儿玉儿的照顾中**，并和母亲一起回家。但是小燕子并没有忘记青儿和玉儿，它每一天都来看她们，给她们唱歌跳舞，每年春天从南方回来都记着给她们带美丽的礼物。
这个童话故事深深地打动了我。在现实生活中，我们应该善待他人，付出我们的爱，让世界更加完美。
【篇20：读后感50字】
《鹬蚌相争，渔翁得利》读后感50字
这天，我开开心心的把《鹬蚌相争，渔翁得利》读了一遍，《鹬蚌相争，渔翁得利》这本书我很喜欢，读了之后，我懂得了：退一步海阔天空，我们就应互相谦让，团结努力。
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在这个充满欢快与喜气的寒假里，我在大大的书柜里找到了一本书，名叫：《爱的教育》。或许她的封面并不怎么引人注意，但是里面的内容却深深吸引住了我。当我读到里面的一篇文章：《佛罗伦萨的少年抄写者》时，觉得吉利欧非常关心自己的爸爸。
这个故事讲了一个名叫吉利欧的青少年，他是铁路工人的孩子，家里并不怎么富裕。父亲什么事情都可以对自己的孩子宽容，但只要一提起学习要求一向都非常严肃。爸爸为了贴补家用，每天要抄500多封信但也只能挣3个里拉，儿子吉利欧看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡觉偷偷去帮爸爸抄信。好景不长，由于吉利欧白天要上学，晚上又偷偷替爸爸抄信，他不关已经疲惫不堪，而且学习成绩也因此下降了，爸爸看见吉利欧的不爱学习对他非常失望。直到一天晚上，爸爸才知道了真相，他知道自己错怪了儿子吉利欧，心里感到十分内疚。
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仿生小学作文: 我的伙伴──植物朋友
大家好，我是一名小学生，最近我在学校里认识了一些特殊的“伙伴”──植物朋友。他们非常与众不同，生动活泼，每一天都让我充满了惊喜与欢乐。
我和植物朋友们相处的地方是我们的班级里的“绿色角落”。在这个角落里，我们种植了各种各样的植物，它们犹如一片色彩斑斓的花海。我最喜欢的是那些粉嫩的玫瑰花，每朵花散发出淡淡的香气，让人沉醉。还有那些高大而挺拔的向日葵，它们总是朝着太阳生长，给人一种坚定的感觉。还有紫色的薰衣草，它们让整个绿色角落都充满了清新的味道。
在和植物朋友们相处的过程中，我了解到了很多有关植物和大自然的知识。我知道了植物通过光合作用可以吸收阳光并转化成自己的营养，所以植物是地球上最大的太阳能收集器。我还知道了植物的餐桌上食物，比如土豆、玉米和番茄等，都是植物通过阳光和水的帮助，吸收了空气中的二氧化碳，然后合成了有机物质。这些有机物质为我们人类提供了丰富的营养和能量。
植物朋友们也给我们带来了健康和美丽。每当我走进绿色角落时，空气中弥漫着清新的气息，让我心情愉悦。树木们在绿叶的衬托下，给人一种宽广而自由的感觉。而植物朋友们的存在也能够吸收空气中的有害气体，释放氧气，让大家呼吸到更加清新的空气。
除了这些，植物朋友们还有着丰富的药用价值。在园艺课上，老师告诉我们，很多植物的根、茎、叶和果实都可以用来制作药物，来治疗人们身体上的不适。比如马齿苋可以治疗伤风感冒，柠檬可以帮助消化，芦荟可以治疗灼伤等等。这让我深深地感受到大自然的神奇和植物的伟大。
跟植物朋友们相处的日子过得真快，我会每天给它们浇水、给它们施肥，还会仔细观察它们的生长变化。从最开始的种子，到发芽，再到成长茁壮，我目睹了它们的生命奇迹。每当我的植物朋友们长大了一点点，我就感到无比的自豪和喜悦。这种与植物共同成长的感觉真好！
植物朋友们不仅教会了我很多关于生命和大自然的道理，还陪伴着我度过了许多愉快的时光。在他们的陪伴下，我的学习和生活都变得更加快乐和充实。所以，我对我的植物朋友们充满了感激之情。
通过与植物朋友们的相处，我明白了生命的宝贵和自然的美好。我也明白，我们要像植物一样，需要阳光、水和空气的滋润来茁壮成长。同时，我们也应该保护好我们的植物朋友们，保护我们的绿色角落，让它们能够继续美丽地存在下去。
植物朋友们，谢谢你们！谢谢你们带给我的快乐和启示！我会永远珍惜与你们的缘分，把你们当作最特别的伙伴，共同见证我们的成长。让我们一起，在这片绿色角落里追逐梦想、探索奥秘吧！
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2、作业布置有针对性
作业是学生加深理解、巩固新知识、形成能力的过程。学困生理解和解决问题的能力有限，那就要在课堂教学中的训练就要依据作业时设计的问题分层次有针对性地进行，对于基础知识要由点到面、由简单到复杂循序扎实地练，做到求同存异；对于知识点与能力结合点采用创造练习，做到举一反三；对于重点、难点知识采用反复练，做到常练常新；对于同类知识采用典型练，做到触类旁通。
在这本书的103页，刘老师告诫所有的老师：老师要经常告诫自己：拳头不离手，曲调不离嘴，只有自己勤奋，才能把师傅带出来！
我会记住这句话的。我会让自己不断成长和进步，让作业在学生眼中变得更好，让他们爱上作业！
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暑假时我看了一本有意义的书，是由意大利著名作家亚米契斯所写的《爱的教育》。全书共有教育性的信件，还有老师给他们讲的关于意大利少年的每月故事。
这本书中有一篇《我们的老师》，我读了以后深受感动，并且因为在暑假做的阅读题目上也出现过，所以让我印象更为深刻。这篇日记讲的是安利柯第二天的学习生活故事，他的新班主任面对调皮捣蛋的同学，并不责罚，而是耐心的教育;面对生病的学生，老师细心关怀，关心爱护。老师告诉同学们，因为母亲去年去世后，自己再也没有别的亲人了，现在他将他的学生们当成自己的亲人，像自己的孩子一样，他会珍惜和同学们的每一份情谊，他要好好对待同学们，让班级像是一个大家庭。
这样感人的故事在《爱的教育》中比比皆是，让我的心灵得到了一次次的洗涤。这本书让我明白了，亲情、友情和爱都是人类很珍贵的一种情感，这种情感就像黑暗中的一个火把指引着我们前行，给我们带来光明、温暖和力量。我也要努力去做一个内心充满爱的人!
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李时珍从小就爱吃药。她在她父亲的后院缠着他问问题。那是因为他父亲的后院里有很多草药。随着时间的流逝，小时珍一天天地长大，他八岁时，后院的草药全被他认完了，但是他认为这还不够，还要继续人，他爸爸没办法，就只好带他去山上见识见识各种草药，父亲每次实地讲解草药以后，小时珍都记在心里，而且他的记忆力很好，父亲再问他时，他都能回答正确。就这样，李时珍长大后，把《本草经》修改成了《本草纲目》。
读完《李时珍》这篇文章，我知道了很多知识，特别是知道了李时珍从小热爱医学，爱得如痴如醉，平时总是缠着父亲不放，勤奋学习，记住了很多花草的药性、用途。李时珍就是在父亲的影响下，这样耳濡目染，为民行医的愿望越来越强烈的，他的勤奋努力，让他把前人写下的《本草经》修改成了《本草纲目》，真是了不起。
我要向李时珍学习，从小培养一个好学生，努力学习，争取进步，将来为人民服务，为父母争光，为祖国做出应有的贡献。
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大自然真奇妙，只要你细心观察，就会发现自然界的奇妙之处。
科学家就根据动物的特殊功能，受到了极大的启发，发明了许多对人类有用的事物。像电器、武器等。这就叫做：“仿生学”
古时候，鲁班有一次上山，被一种带齿的草给拉伤了，于是，鲁班发明了锯。科学家们看见鲸鱼那么大，可也觉得不快，再加上头是圆的，更说明了游不快，科学家们就纳闷了，后来，科学家们就发现了玄机，原来鲸鱼的两侧有流行线似的长长地细纹使它游动的过程中受到的阻力最小！科学家根据这一点就发明了现在的潜水艇。
看了这些我倍受启发。我想长大后，我要根据老鼠发明一只电子战斗鼠，让我一个人来操纵它！另外，我还要给这只电子战斗鼠装上超声波、加重炮、红外线等一些尖端设备。我憧想着，我要努力学习，长大后一定会造出来！
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仿生学，你们不要小看它，因为我们身边的一切发明创造都离不开生活，离不开我们的朋友——大自然。
最近，我在发明一辆新型的汽车。这辆汽车是仿照变色龙、蝙蝠和燕子的特点发明的。
这辆车的外表像变色龙一样，顶棚上有许多鳞片，显得威风凛凛。它还可以变色，如果你所处环境的温度高，它就会变成深色；如果你所处环境的温度低，它就会变成浅色。这就等于在车上装了个温度计。
这辆车还可以像蝙蝠一样发出超声波，只要遇到了障碍物就会反弹回来，把信息传递到汽车的小屏幕上。这样车的主人就会及时改变行驶的方向，就等于在车上装了个小雷达。这辆车还有自动驾驶的功能，如果车主人困了，就可以开启自动驾驶模式，输入目的地，车主人就可以美美地睡上一觉了。到了目的地，车就会自己提醒你。
这辆车还有一对像燕子一样灵活的翅膀，只要遇到了交通堵塞的情况，它就会自动起飞，到了交通畅通的时候它就会像金雕一样稳稳地落地。
仿生学就是这么神奇——向大自然索取灵感。
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我今天读的是一本感人的书，书名是《爱的教育》，是意大利作家亚米契斯写的，这位作家已经去世一百多年了。
我是和老师一起阅读这本书的，我读了这本书里的《弗洛伦萨的小抄写匠》。这个故事讲了朱利奥一家十分贫穷，只有父亲一人有工作，他是铁路职员，挣到的钱非常少。后来，他又找了一个新工作：帮别人抄字条，抄500张能挣3里拉。但他天天熬夜，最后终于病倒了。朱利奥便偷偷地帮父亲写了起来，每天夜里12点，他都准时起来帮父亲抄写字条。朱利奥因为过度劳累，学习成绩也在渐渐下降，他的父亲经常误解他。直到有一天，他父亲发现了主料帮他抄字条，十分感动。我非常喜欢这本书，因为它仔细描写了意大利的真实事件。
我觉得最感人的地方是：“三个月来，他一直不睡觉为我受苦，给我们挣面包吃，我却只管伤他的心！”因为父亲终于理解了朱利奥。
我认为这本书适合我阅读，因为我从中明白了一个人要学会忍耐。
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一滴墨水，引发千万人的思考;一本好书，改变无数人的命运。人的思想成长靠的是书。寒假时我交了一位好朋友《爱的教育》。
这位朋友以日记的形式，记叙了少年安利柯一学期以来的事情，以及父母兄弟姐妹写给安利柯的一些劝戒、教育性的信件，还有每一个月老师给他们讲的关于意大利少年的故事。
他处处洋溢着少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母对我的爱、朋友对我的爱、兄弟姐妹对我的爱，不管是爱，还是被爱都是幸福的，珍惜别人给予的受，不吝惜你自己的爱，一切都便是美满的。文章中曾多次描写了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。当然还有个坏孩子弗兰蒂。他们之间有着许许多多的快乐事。他们爱着任何人，甚至是无恶不作的无赖弗兰蒂，我认为这个人是作者有意刻画的，以他为代表，教育我们不珍惜别人的爱的悲惨下场。
他的言语感人肺腑，特别是每月故事中的《万里寻母记》。文中，马尔可在得不到母亲消息时，他毅然决定去千里之外的美洲寻母，一个13岁的少年，孤横跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力与勇气啊!到了美洲后，事先的计划出了意外，而这小小少年却能起死回生，一路打听母亲的情况。那需要智慧的头脑，强健的体魄。而这个社会经验不足，体弱多病的少年是如何找到母亲的呢?靠的是永不言弃的精神和他对母亲的思念以及母亲往日对他的爱。
他把“爱”这个主题抱得紧紧的。亲情，友情，衬托出孩子在爱与被爱中得到的教育，以引人深思。看了这本书，我的心灵得到了洗涤，往日与父母、朋友的矛盾、冲突让我深深地感到后悔错误。
《爱的教育》的的确确是“爱的教育”呀!
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最近，我读了一本名叫《爱丽丝漫游奇境记》的一本书，里面的主人公——爱丽丝，在梦里经历了千奇百怪的事情。
下面就听我给您细说。爱丽丝掉进了兔子洞，在那里一会变大，一会变小，弄得她自己都不知道自己是谁了，她在里面认识了素甲鱼、兔子、帽匠、白雪王后、公爵夫人、和动不动就要砍别人脑袋的扑克牌王后……他们有时吵架，有时就像亲兄妹一样，在一起追逐嬉戏。一次，扑克牌王后和扑克牌国王经过花园，爱丽丝没给王后下跪，王后就要砍她的脑袋，幸好国王为她说情，这才保住了爱丽丝的脑袋。还有一次，扑克牌王后做的馅饼被人给偷了，爱丽丝当做证人，可她的个子实在是太高了，所以要取消他当证人的这个资格，爱丽丝这回可闹大了，她和王后、国王二人闹起了别扭，这回国王要取了爱丽丝的脑袋，爱丽丝以大胜小，战胜了国王他们……
读了本篇文章，我特别喜欢爱丽丝，她的梦给我们带来了喜悦，带来了小朋友的欢快声，让我看到了她的梦是一个丰富多彩的世界。
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模仿大象鼻子的机器人手臂;模仿蝙蝠声波导航功能的声波手杖;模仿鸟类的微型飞机;模仿壁虎的粘性机器人;模仿海鸥的侦察机，让我对仿生学这一产生了好奇，于是我便走进了书店一探究竟。
于是在暑假，我走进书店，在书店智慧阅读区，一本名为《自然的暗示仿生学》的书映入眼帘,我迫不及待地打开了它
原来在历史长河中,许多重大发明都源于仿生思维。书中举了许多例子,其中令我印象最为深刻的就非蜻蜒通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流，井利用气流产生的涡流来使自己上升。蜻蜒能在很小的推力下翱翔，不但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行，其向前飞行速度可达72km/小时。此外，蜻蜒的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。
科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。飞机在高速飞行时，常会引起剧烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。蜻蜒依靠加重的翅痣在高速飞行时安然无恙，于是人们仿效蜻蜒在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。
不仅如此，科学家们还通过对龙虾地探测，创造出了气味探测仪;通过对萤火虫的研究,获得了人工冷光;通过对鲨鱼地探究,制造出性能更优良的泳衣;通过对蝙蝠地观察,发明了雷达。这些不正是大自然的馈赠吗?这也愈发让我明白了仿生学的重要性。
读了这本书不仅让我了解了直升机的飞行原理;还让我深深懂得了，我们应保护自然，向自然学习,以自然为师,创造新技术应用于生活,改变生活。
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在很小的时候我就对书表现出很大的兴趣，爸爸妈妈感觉这是好事，就给我买了很多的书。其中有一本《爱的教育》给我很大的影响。
《爱的教育》原名《心》，后来改名为《爱的教育》。
这本书让我懂得了父母的爱，朋友的情，师生的恩。这本书也让我认识了很多很多的小朋友。其中代洛西、卡隆、安利柯、“小石匠”、安东尼奥、拉勃柯……给我留下了深刻印象。
卡隆因生病上学晚，年龄要比其他孩子大一些。他不但乐于助人，还是个见义勇为的好孩子。他总是保护着“小石匠”和驼背的耐利。
代洛西就是一个完美的孩子。外貌好，学习好，性格好，有才华懂礼貌，他就是我学习的榜样和楷模。
泼来可西我感觉是里边最具代表性的一个孩子。虽然小小年纪，家境不好，爸爸嗜酒如命还打他，但是他努力勤奋好学，用自己的行动感化了自己周围的人和他的爸爸。泼来可西好样的。
这正应那句歌词；“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是啊，我们的生活不能缺少爱，他就像空气围绕在我们身边，没有了他，我们将无法生存；他就像水一样滋润着我们的心田，没有了他，我们就会枯萎而死。
《爱的教育》通过一个个小故事，一群天真活泼的孩子，告诉我们爱是我们生命的源泉，是我们的指明灯，让我们带着爱去远航吧。
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这个寒假，我读了一本名叫《爱的教育》的书，作者是意大利的亚米契斯。这是一本外国的经典名着，我读后深受感动，受益匪浅。
《爱的教育》这本书以“一个小学生日记”的形式，生动地记述了一个学年之中发生的各种感人至深的小故事。这本书按时间顺序，分为十卷，每卷包含十来个故事和一个“每月故事”，一个“爱”字贯穿期间，将爱同学、爱朋友、爱老师、爱父母、爱祖国、爱人民、爱生活、爱劳动、爱一切正义之情，凝聚成一股爱的泉流，润泽我们纯洁的心田，浇灌人类未来的期冀。
在这里的人类品德都是高尚的，他们始终为别人着想，曾有一个高年级的孩子看见一个小孩子马上快被车撞了，便直冲过去，孩子保住了性命，可他却被车子轧碎了骨头，校长及时赶了过去，可一看，定了这孩子没命了，他被校长高举过头，此时，所有人都已泪流满面，可这孩子却不慌不忙的用微弱的声音请求校长满足他最后一个愿望，可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的书包，并背上书包离开人世。
我常常感叹外国人的生活多么有规律，人与人之间多么慷慨，他们多么无私啊!而我们中国人，这些黑头发黑眼珠就比不上那些蓝眼睛黄头发的人吗?我觉得人人都应该无私，敞开大爱的胸膛啊!
爱，是人间最美好的情感。生活中有爱，就会变得绚丽缤纷、多姿多彩。试想而知，如果没有爱，世界将变得索然无味。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命。比如说父母的爱，当我们在饭前和小伙伴快乐地玩耍时，父母们默默地在厨房煮好饭、做好菜、备好餐具等我们吃饭……这些不起眼的小事很难引起我们的注意，而却是我们生活中最常见的一种爱。因为常见，所以反而不被重视。这本书很贴近我们的生活，书中全是安利柯所写的日记，还有一些家人给他的信。
全部都是我们日常生活中的琐事，安利柯能从这些日常琐事中发现如此之多的爱，实属难能可贵。但其实，你也可以做到。只要怀着一颗感恩的心去看待社会，看待家人，看待朋友，看待周围的一切事物，你将会发现自己是多么快乐。放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
看完《爱的教育》，我受益匪浅。这一个个小故事，都蕴含了许多深刻的大道理。我觉得《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这不处处洋溢着爱的小说所蕴含所散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大!
我希望，人人都献出一点爱，让爱充满整个社会，让孩子们在爱的教育下茁壮成长!
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说到家庭作业，恐怕没有多少学生心情好。一个学生在日记里写到：“老师，父母，他们逼我们学习，就像一个个凶犯，作业就是他们的凶器。”作业都成了“凶器”，怎会让人愉快呢？
是学生不愿意做作业吗？事实上，学生一般不会对作业本身有直接的反感，因为他们知道这是他们的工作，有责任完成它。他们有心理准备每天做作业。如果作业量相对适中，学生就不会怨恨老师布置的作业。
那为什么学生视作业为“凶器”呢？作业量过大，不少学生一直做到深夜都完不成；作业内容千篇一律，枯燥无趣；教师对作业的布置比较随意，让学生摸不清头脑；做了很多作业，但学***不显著；辛苦了一天回到家里，父母一开口说话就与作业有关，让孩子非常反感……。当学生在作业中反思这些问题时，不难理解为什么他们如此讨厌作业。
刘春生先生是南京的一位小学语文教师。他多年来一直致力于家庭作业改革的研究，致力于把学生的角色从被动完成家庭作业转变为主动参与家庭作业实践。他从系统论的角度思考作业问题，在作业的编制、布置、练习、批改、讲评等诸多环节进行了卓有成效的探索，并编撰出《让学生爱上作业》一书，为一线教师改进作业提供了极具价值的实践经验。
一、作业的编制
对教师来说，最不愁的就是作业题了。种类繁多的教辅材料为教师提供了广阔的选择空间。如果相关部门不加限制，每个学科为学生购买约三门培训课程来做也就不足为奇了。然而，各种教辅材料最大的问题是教与学脱节，往往导致课堂讲课内容与课后练习内容不一致。
国家课程要校本化，让学生更好地理解；作业也要根据教学内容和学生的实际情况编写，做到讲练结合，促进思维。
比如说，名句的背诵，是很多语文老师都比较关注的，也是考试的时候常会默写的。通常情况下，老师会给学生编印出一组名句或者名篇，要求学生强化记忆。这样的作业常常不受学生欢迎，也经常出现当时会背过一段时间就忘的现象。
刘老师是这样编制作业的：
名句寻根：“客舍青青柳色新”
（1）这句话出自_________的可以摘抄）
（2）这句话的意思大致是这样的
（3）读到这句话，我想到了
学生完成上述作业后，有另一个话题需要立即讨论：
（4）王维在给友人饯行，“劝君更尽一杯酒”，他们会说些什么呢？
王维朋友
王维朋友
... 在理解基忆的记础上，在趣味性的练习中，使学生不仅学习经典，而且拓展视野。
根据教学内容和学生的实际情况，备课应该是教师的一项重要内容。但是，由于家教和培训的泛滥，很多老师基本上不准备作业，这很可惜。从教学环节的角度看，作业为教学评价提供数据，如果作业和教学目标、教学内容不一致，教师就无法对自己的日常教学情况进行有效的评价，教学改进和提高效益就会变成一句空话。
教师在进行作业编制时，需遵循一些基本的原则：一是少而精，控制作业的量和完成时间；二是有针对性，要分析学生的个性特点和认知水平；三是结构合理，从易到难，难题的比例要少；四是理论联系实际，关注学科学***活价值；五是多样化，多种作业形式相结合。在生活中，**并茂的报刊杂志，丰富多彩的网络和音像资源，使得人们认识世界的方式越来越多元化了，这样的变化也反映在学生的学***和学***上，作业也要呈现出多样化的特征，以反映学生的内心感受与需求。
二、作业的布置
“以人的发展为本”的新课程理念，几乎每一个教师都能朗朗上口，但知行是否统一呢？从每天的作业布置就可以窥得一斑。课堂上以讲说为主，课后作业以书写为主；课堂上以群体思考为主，课后作业则反映了个人掌握知识的水平。
作为一名教师，在布置家庭作业时，你是否注意到课堂和家庭作业之间的这些差异？一个班有不同心理发展水平的学生，有的喜欢数理逻辑，有的有艺术特长，有的擅长写作，有的擅长肢体语言。在布置作业时，老师会注意学生的这些差异吗？
刘春生老师在作业布置中的“加减乘除”，很值得我们借鉴。所谓“加”，指加强作业有效性的研究，提高作业的训练价值。比如为优秀的学生适当增加生动活泼的拓展题，为学困生编制一些“回头题”，为全班学生适当增加链接性的阅读，等等。
所谓“减”，即做好作业规划，努力削减作业中高耗低效的内容。比如，尽量减少学生抄写问题的麻烦，减少大段的叙述，不要在作业中重复课堂上的热点话题等。所谓“乘”，就是善于小题大做，放大小题目的训练意义。
所谓“除”，就是在整体构思全学期作业总量的基础上，合理分配各阶段的作业量；将统一的要求分解为可自主选择的作业；等等。比如，在人物心理活动的描写训练方面，很多老师总是要求学生写一件难忘的事情。从三年级到六年级的学生都很无聊。刘老师给题目本身来了一个分身术：
（1） 那天我真的很后悔。2） 那次我太高兴了
（3） 别问，我不想告诉任何人4）为什么你当时不说
做了这个划分后，对作业的要求并没有太大的变化，但它为学生提供了有效的提示和可选择的空间。学生觉得有话要说，写作上的冲突也少了。
布置家庭作业是一件很有学问的事。有许多问题需要考虑。比如：目的——让学生知道为什么要做这些作业，如何去做这些作业；课型——同一个教学内容，新授课的作业与复***作业有很大的不同；思维层级——尽量让前面的作业成为后面作业的铺垫，让学生在做作业的过程中可以形成顿悟；数量——避免在同一水平上反复操练。
等等。三、作业的练习
作业进行后，许多教师的下一步是在规定的时间内收回作业，然后进行评分。他们不关心学生们如何做这些作业。有些教师明明知道部分学生在完成作业上有困难，也不去加以指导，等到作业收上来又对学生横加指责。学生“抄作业”现象的存在，与教师只注重结果、不关心学生之间的差异是直接相关。
在作业的五个环节中，“练习”是承上启下的中间环节，这个环节不能抓住，作业的有效性就会大打折扣。
要对家庭作业进行指导，确实不太容易。有的老师想办法向家长求助，写下作业要求让学生拿回，或者通过短信发给家长，请家长督促。但是，家长自己也很忙，教育水平层次不齐，对教师的要求理解也常常不到位，在督促孩子作业的过程中经常搞得一头火，最终学生抱怨家长，家长抱怨教师，教师责怪学生，搞得谁也不开心。
能否有其他的方法呢？刘先生倡导的开放式工作管理为提高培训水平提供了一条途径。平常作业的检查，重在看作业做了没有、书写的是否工整，对作业完成的质量、学生的学***等很少涉略。
如果这种封闭式管理变成开放式管理，情况就会不同。比如，定期举办作业展示交流活动，让同学们互相观摩，借鉴别人的好做法，谈谈别人别人作业的优点，说说自己作业的得失；开展针对作业的主题讨论，看如何完成作业效果更佳；进行典型经验的介绍，让身边的同学现身说法；组织作业的单项评比，激励学生在家中创造性地完成作业；建立作业档案，精选一些好的作业，收集到档案袋中，在一定的时间和范围内进行展示，既是对自己的激励，也是对他人的示范。
这些方法看似是学生完成作业后开展的一些活动，但对促进学生独立认真地完成作业有很大的作用。此外，同班教师要相互配合，确保小学生每天的工作量在1小时左右，初中生每天的工作量在1.5小时左右。
学科作业的总量控制住了，作业的过程和作业的质量才能得到保证。
四、作业的批改
当学生将自己辛苦写好的作业交给老师的时候，老师通常是如何批改的呢？在作业本上打一个“√”、“×”，好的作业再潇洒的写上一个字的评语“优”、“良”、“甲”、“乙”，最后写上批改的日期就完事了。教师都是专业性很强的人，眼睛里揉不得沙子，作业中一些小小的错误就会被发现，紧接着的说不定就是惩罚，老师也常常有意无意地将自己一些不满的情绪带进对学生的惩罚之中。
也就是说，批改作业的时候，教师的“师道尊严”更加的膨胀了。所以，很多学生认为写作业是一件费力不讨好的事情，写了作业之后又要提心吊胆地看教师的神色行事。
如何让学生改变这种情况，比如批改作业？刘春生老师创造的趣动式作业批改模式，给教师指明了改进的方向。这一模式的核心就是“沟通”，让作业作为媒介，在教师和学生之间展开平等的交流与对话。
教师在批改作业的时候，要善于从作业中抓住学生的思想动态，主动介入其学***乃至心灵世界，在传授给学生知识的同时，教育学生热爱生活，鼓励他们勤奋学习，解答他们的疑难困惑，为他们提出合理建议，指点他们走出挫折，分享他们成功的快乐。这样就会围绕学生的兴趣、乐趣促进师生互动，形成一种“趣动式”的批改模式。教师明确的批改和真诚的点评，学生给予积极的回应，并提出困惑的问题；教师再次耐心的指点和真切的关怀，……营造出师生间的智慧交流场。
三年级的学生（小云）写了一篇日记，记录刘老师给她扎辫子的事情，刘老师是这样批改的（圆括号里的文字是刘老师加上去的）：
扎bian子
今天在我和彭嘉韵玩时，彭嘉韵不小心把我的头发拽（散）了下来，她感到很尴尬，便连声说了几句对不起。我听了也就算了，但心里很不开心，因为这样很难看。（不过，以后还是不要太计较，毕竟是同学嘛！
）好的[这是的小云回应，本文作者注]
到了中午，我实在忍不住了，于是就请刘老师帮我扎一下。（他的手很大）一开始我感觉（发根）很疼，于是就（把头）摇了几下，可是刘老师（没有注意，不仅）没有轻一些，反而重了一些。我看见没有了希望（，）就只好默默地忍受着，最后刘老师终于帮我扎好了，（紧绷绷的。
）虽然（头发根）有些疼，但（我）还是怀着一种感激说了声谢谢。
从今天的这件事来看，我dong得了做一件事情是很不容易的，而且每一件事都有一定的技巧。
[悄悄话]
我一直以为自己粗大的双手很灵巧，而且从女儿很小时到今天，我都为她梳头扎辫子。但你找到我时，我心中很幸福。便像对女儿一样，“轻轻”地挽起你的发辫，再扎起来。
我没有注意到会弄痛了你的头皮。看了你的日记，我脸红了。同时，也想到了自己的女儿，她也和你一样，十多年了，她没讲过一次疼，让我一直以为自己是一个细心的父亲……谢谢告诉我你真实的感受！
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仿生人可以梦见电子羊，可他们不会主动去想梦见它们。
人和仿生人之间有微妙的猎人猎物关系。区分人和仿生人的标准是专属于人的共情能力，这是仿生人没有且渴望弥补的。但是仿生人又能通过自身调动和控制人的情感，因为他们没有道德和感情上的考量。Rachel不论是色诱男主，还是杀了男主的山羊，都是对人的感情的精准攻击，她本人却不会觉得有何问题。
人和人之间存在鄙视链，高级仿生人对特障人也存在。但即使仿生人看不起特障人，特障人也比仿生人表现得更像人类。最初感觉仿生人很可怜，只是想过平静的生活为什么要被追杀呢？但在书的后一半又能逐步感受到仿生人缺少共情的可怕的一面。模仿可能是他们拥有智力后的本能反应，他们想证明自己比人类更为优秀，不该只是作为物品，但单纯模仿不能成为真实。
故事优秀就优秀在有反复思辨的过程，第一次反转让人害怕如果区分不了仿生人和真人，那又如何证明自己就是真的人类，而不是拥有虚假记忆的仿生人呢。第二次反转让人明白，人与仿生人之间追逐和被追逐的关系是不能轻易改变的，如果让仿生人放任自流，真实的生命逐渐会全部消失。走到最后，哪怕其余都已成寂静，世界依然会因为有生命的存在而与众不同。哪怕只有一个被遗落的生命，孤独前行，也好过成群的伪装和模仿。
个人认为，如果是合格的赛博朋克，不能单是AI的崛起和现有社会结构的破坏，应该还有一定哲学启示。
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在这个寒假里，我有幸读了《爱丽丝漫游奇境》这本书，这本书是刘易斯·卡罗尔的成名之作，英国最受欢迎的儿童读物，世界十大着名哲理童话之一，魔幻、荒诞的小说先驱之作。文中的主人公爱丽丝已经成为适合儿童纯真情趣的逻辑和数学心智的完美创造物。那么，它到底有什么吸引人的地方呢?
这本书主要讲述着一个名为爱丽丝的小女孩做的一个神奇、美妙而又怪诞的梦。她梦到自己在追赶一只兔子的时候，掉进了兔子洞里。在兔子洞里有一个崭新的世界。这里有美丽的花园，红桃皇后，扑克士兵……在那里她还遇到了许多奇怪的事情：有会笑的柴群猫，永远在享用茶点的三月兔和帽匠，爱睡觉的睡鼠，长着老鹰头的狮子(叫鹰头狮)，多愁善感的素甲龟，以及动不动就要砍人脑袋的红心王后等等。但是，等到爱丽丝醒来，才发现自己只是做了一个梦。
很多孩子都在抱怨着，为什么时间总是过得那么快?我还没有玩够呢!因为长大了的我们，总是为了日后而做努力、打拼，却没有了童年的无忧无虑、欢声笑语。我们都想停留在童年的世界里，因为童年的世界是美好的，是快乐的，更是自由的。我们无论如何抱怨，也只是无济于事，我们始终要面对长大的现实，要面对更多的磨难，不可能永远活在童年世界里。
读完了《爱丽丝漫游奇境》后，我有一种特别新鲜的感觉。爱丽丝的梦稀奇古怪，荒诞有趣，充满了各种奇特的幻想。再次读《爱丽丝漫游奇境》这个故事，我又发现爱丽丝是个十分可爱的小女孩。读完这本书后，我似乎也进入了幻想的世界。爱丽丝那天马行空的想象力，和无忧无虑的童年也着实让我倍感羡慕。
珍惜现在童年的时光吧，让童年充实起来!待我们长大之后，也会回想起我们那无忧无虑、幸福快乐的童年时光!
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