来自地球的星星观后感(汇集14篇)
发布时间：2021-05-12来自地球的星星观后感(汇集14篇)。
❂ 来自地球的星星观后感 ❂
大概4.5年前吧，学校组织全体老师集体观看了一次《地球上的星星》，当时就被里面的美术老师对学生的关爱行为所深深感动了。因为害怕再次触碰到内心那一片柔软的地方，所以，一直不敢再次打开这部电影。这次因为请假的缘故，难得心静，再次把《地球上的星星》打开，同样的电影，却带来不同的感动。
首先，电影用了很长时间来呈现伊夏的各种怪异的行为，他的这些行为直接导致了成年人给他贴上了“问题儿童”的标签。甚至在他自己的父母眼中，也认为伊夏有问题，和别的儿童不一样，甚至听从了老师的建议，把伊夏送到特殊学校。
这时候，尼克老师出现了，他用自己的耐心来发现伊夏的小小内心世界，原来伊夏在美术方面天异禀赋，于是，他找来伊夏的父母，试图让他们发现孩子身上的这一特点，然后，又用自己的专业所长，对伊夏进行专业辅导，最终，使伊夏在美术比赛中获得大奖!
其实，电影故事的情节也基本上没有特别夸张的地方，但是就是这些源于生活的情节的真实，演员那种细微之处的内心戏，让人感动。更让人感动的是，尼克老师对伊夏的爱。
电影看完，依然沉浸在感动之中。想想也是，在孩子的慢慢人生之路上，能够遇到一个对自己人生有所改变的老师，那简直就是遇到了贵人了。就像常说的“千里马常有，而伯乐不常有”一样，比如电影中的尼克，所有的人都认为他是个问题儿童的时候，所有人都对他横加指责的时候，他内心是多么委屈和无助，没有一个人理解他，没有一个人支持他， 没有一个人站在他的立场上，这个时候，如果没有尼克老师的出现，给他鼓励，给他关怀，给他理解和帮助，可能伊夏在成长的道路上会离正轨越走越偏。
所以说，老师这个职业，真的是天底下最伟大的职业，虽然清贫，但是却对每一位孩子的人生产生着极大的影响。让我们都安心的做一名教师吧，未来的某一天，当你看到某一位你曾经的学生因为你的话语而走上了光明的人生大道时，你才会明白你当初的哪怕一个微笑，一个眼神，一句鼓励话语，都显得尤为重要!
❂ 来自地球的星星观后感 ❂
《来自星星的你》其实我认为应该改名叫《来自星星的编剧》，在这个集超能力、谋杀、穿越、演艺圈、财阀等多种类型元素于一体的故事里，你原本期待看到，或者说如果它是英美剧，你即将看到的将会是《英雄》的节奏加《X档案》的神秘加《小镇疑云》的悬疑，但韩剧编剧就是有本事无视这些元素本身的戏剧性，将合理性和逻辑统统抛诸脑后，炮制出了一部红袖添香上的《霸道教授爱上我》。
最大的bug在于编剧一直将外星人这个设定当作了一切荒谬情节的万能借口，当她需要男主角英勇神武的时候，男主角可以因为是外星人而无所不能，当她需要男主角脆弱无力的时候，又可以因为是外星人所以瞬间扑街，情节的跌宕起伏完全依赖于人物设定，而这个设定的规则又如此暧昧不清，自相矛盾，草率模糊。
但是，当你看到神级美貌的全智贤毫无底线地发疯卖萌，神级面瘫的金秀贤赴汤蹈火地拯救女神时，一切关于剧情的疑问都不重要了，你会说服自己这就是一个教授版“入江直树”和女明星版“相原琴子”欢喜冤家的故事罢了，一个各大品牌新款的真人秀罢了，一段超长的韩国好基因屏幕保护程序罢了－－如此在吐槽和花痴之间循环往复看完一集之后，只想问一句：下周什么时候更新？
如果真要拔高了说，我认为这种看剧只看脸的欣赏行为代表了人类长久以来最原始最本能的，对纯粹的美的需求，我们看模特走秀，看美女帅哥演戏所获得的愉悦和满足，可能跟古希腊人欣赏掷铁饼的人手臂的肌肉线条是一模一样的吧。
而电视剧的其他部门要做的，就是竭尽所能地烘托这种纯粹的美，光要打得既朦胧又干净，景要做得时髦又简洁，画面要拍得色彩饱和明亮，剧情要有大喜大悲以方便展示演员大哭大笑吹胡子瞪眼等多种情境下的美，台词要有趣生动有萌点让演员不仅美还讨人喜欢。
当然，就算这些都没有，也没太大关系，当你看着金秀贤那张完全窄进脖子里的巴掌脸时，你难道不想为人类基因之神秘击节叫好？而能生出这样比例完美的五官，简直是神的恩赐。
❂ 来自地球的星星观后感 ❂
一个有阅读障碍的男孩，字母和数字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他总是最后一名。大家都以为他品行极差，同学嘲笑他，老师责骂他，爸爸打骂他，只有妈妈关心、呵护他。就在他自信心即将崩溃的时候，一个特别的老师从天而降，改变了他的命运，发现了他对绘画的天赋。并主动要求替他做游戏，给他讲那些和他一样的名人的故事，用爱感化了他。使他恢复了信心与自信，成为一名优秀的孩子。
这个男孩叫伊桑，这位老师叫伊库姆巴。当我们看到他很努力学习，却依然没有效果，被爸爸打时，我们都为他流下了伤心的泪水。当我们看到他成功时候，紧紧拥抱老师的情景时，又为他流下了激动的泪水。
伊库姆巴老师与伊桑的师生之情使我深深感动了，我的语文老师就是这样，她循循善诱，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜欢上了陈老师，伊库姆巴老师使我想起了我们的陈老师，她还正是这样吗?每一位老师都全心全意为了我们这些孩子。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，老师，您就像绿叶，为了花的开放，果的成熟而垂下一片绿阴。如果把您比作蚌，那学生就是蚌里的砂粒，您用爱去舔它、磨它、浸它、洗它…经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠光彩熠熠。加减乘除，算不尽您做出了奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您没有魔法，却使知识源泉叮咚欢唱，梦想鸟儿振翅飞翔。您的爱像泰山般沉重，使我难以报答。您的爱像空气一样无形，虽然经常忽略它的存在却靠它赖以生存。您的爱比父爱更细腻，比母爱更加温和。
教师节快到了，我用爱做纸，梦做笔，为您献上一句祝福：老师愿春天与您同在!
❂ 来自地球的星星观后感 ❂
尼克老师和所有那些循规蹈矩的老师都不同，他倡导学生保留自己的个性和想法，鼓励孩子自由发展，也正是这位细心的老师，他注意到了自己班上这位伊夏同学整日闷闷不乐的，他耐心地向伊夏的同桌了解伊夏的情况，找到伊夏各个年龄阶段布满红色叉叉的作业本，发现了他总是把数字和字母的方向写错，他甚至去伊夏家里了解伊夏，了解到伊夏以前是多么喜欢画画的一个男孩。在父母听不懂他的情况下，尼克·易在征得校长同意后，每天都抽出时间对他进行一对一的辅导。当所有人都认为伊莎是一个没有天赋的淘气孩子时，只有他发现伊莎是一个有一点点闪光的天才。
他鼓励伊夏重建信心，耐心帮助伊夏了解自己的读写障碍，让伊夏再次拿起画笔大胆画画。
最后，伊莎回来了，他的画成了学校纪念册的封面。伊莎在全体师生的掌声中再次站起来，落入尼克的怀抱。
因此，每个孩子都是聪明的，都有自己的价值。作为一名教师，找到每个孩子的闪光点是极其重要和宝贵的。教师的正确引导是儿童健康成长的重要保证。就像电影的标题一样，地球上的每个孩子都是明星。只要没有乌云覆盖，每颗星星都会闪烁。
❂ 来自地球的星星观后感 ❂
首先，“尼康精神”是一种教师对学生绝对负责的盛气凌人的精神。当Hoka先生去新西兰任教时，新的尼康并没有去赶教学进度，也没有在第一节课上询问学生的学习情况。相反，他穿上小丑服，以音乐和舞蹈的形式问学生一个有趣的方式:“看，这是一棵树吗?”或是一个披着斗篷的人?它是下雨吗?还是天空忘了关水龙头?你怎么看这个世界，它是什么…“他以一种平易近人的方式接近学生，打破师生初遇时的陌生感和隔阂，培养他们的兴趣，激发他们的热情，这是一个真正的老师的责任——从孩子的角度;当他看到一祥静静地坐在角落里，一动不动时，萌发的不是放弃，而是关心。这是教师的自然美德，是教师的自然责任感。当他让孩子们在第二节课上自由地画画，并说“这张桌子太小，容纳不了你的想象力”时，我知道一个有能力的老师是不会用这些规则来限制学生或者扼杀他们的想象力的。当尼康的学生幸运而快乐时，他就是伟大的。当他在课堂上看到一祥的画纸空白时，他并没有马上否定他，而是从周围不同的人那里询问，甚至是家访。他，尼康，一个真正的老师，有责任不轻易放弃每一个学生，这就是所谓的“尼康精神”。
其次，“尼康精神”是一种发达的同理心。当尼康含泪告诉街兵一想有危险时，我从他的眼睛里看到了求救的信号。如果这不是尼康发展出来的同理心，他怎么能理解呢?只是他的同情心,让他知道后尾箱需要“拯救”,敦促他继续演戏——检查后尾箱在学校的作业和后尾箱提供的作业和绘画的父母在家中访问,“证明”后尾箱的“阅读障碍”,并告诉后尾箱的父亲,他的孩子(后尾箱)已经阅读障碍。诵读困难症患者非常痛苦。他们不能读和写单词，并要求他们的父亲读玩具盒里的中文和外文，这样他的父亲就可以体验到患有诵读困难的8、9岁儿童的痛苦和悲伤。只有同理心才能激发同理心。第三,尼康决定帮助他了解他的需求,而不是直接跟他说,重建他的自信的课堂艺术教学,介绍自己“后尾箱的身体”和道具镜子,比较爱因斯坦,爱迪生,迪斯尼,即使是毕加索和尼康,谁也在阅读,诵读困难的后尾箱的无助的生活经验,并告诉后尾箱的方式当然分享他们的想法很独特,经常经常很难理解。一旦他们的成就为人所知，每个人都会感到震惊。同理心让他明白，只有这样，孩子摇摇欲坠的自尊才能得到保护;同理心让他知道他所需要的只是一个机会，否则他就会失去。因此，他向校长咨询，他同情其他老师，宁愿花更多的时间自己“治愈”一祥的诵读困难，举办一场盛大的绘画比赛，肯定一个长期被拒之门的孩子。所有这一切都是因为同理心。因此，“尼康精神”应该始终具有发达的同理心。
最后，“尼康精神”是一对独特的洞见，非常有透视力。当其他老师说孩子应该竞争，成功和创造未来，秩序，纪律和努力工作是成功的三个基石，尼康离开了现场“希特勒万岁”。他还告诉易翔的父亲，每个孩子都有自己独特的天赋、能力和梦想，不应该被自己的雄心壮志所束缚。如果不是从尼康非凡的视角来看，为什么?当他回家看一想的画时，如果不是因为他对英雄的洞察，一想的绘画才能可能被埋没?如果不是他的非凡的视角和独特的.见解,他怎么能说当校长说,他刚刚让后尾箱离开学校阅读和写作障碍的原因,他怎么能说后尾箱的智商优越,与优势,很少人能跳出自己的思维局限性和起飞框架认为,显示后尾箱的精致和杰出的画作说服校长,帮助失落的明星，保护他的独特性，并了解他，使他的才能得以加强，使才能得以发挥，最后让全校师生在绘画比赛中看到艺香的绘画作品感叹。然而，洞察力是识别天才和白痴的基本前提，也是“尼康精神”的核心要素。
❂ 来自地球的星星观后感 ❂
《地球上的星星》(taare zameen par)是一部儿童剧情型电影，影片由阿尔米·汗执导并参演，达席尔·萨法瑞，塔奈·切赫达，维品·沙尔马等主演。这部电影讲述了一个八岁的男孩和他寄宿学校的美术老师的故事。
忍不住连续看了两遍印度电影《地球上的星星》，被片中的美术老师深深打动，这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐!
伊桑的学***在学校一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、歧视，以至于为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假，以便于他逃学，最后不得已而转学。
伊桑转到新学校后，仍然不能学好语文、数学等科目。不管他怎么努力，他都写不好那些信。他被老师殴打、罚站、罚跪等，心理受到严重创伤。
代课老师尼库巴教孩子们画画，发现伊桑不正常的状态后，他和伊桑的同学交流，和其他老师交流，通过分析伊桑的作业，他发现，并不是伊桑学***力、偷懒，而是因为他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到。
在了解了伊桑父母的心理后，尼库巴老师来到伊桑父母身边，告诉他们：每个孩子都有独特的能力和梦想，我们不能因为他现在的小障碍而抛弃他。他甚至愤慨：
“如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子?非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。”
为了唤起伊桑的自信心，尼库巴老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊桑慢慢克服了读写障碍。
尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。
伊桑各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。
有些人，你只能看到他，却感觉不到他的心和他的思想。但他们是一群闪亮的星星在地球上等待！
《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学***在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数的失败让他陷入了孤独症的阴影。看着他那双又大又无助的眼睛，愁眉苦脸，瘦弱的身躯，我很难过。最后，一位艺术代课老师尼库巴的到来改变了他。
nicumba用热情点燃学生的乐观和自由，用行动教会孩子思考、梦想和想象。当他发现了伊桑的特别时，更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他，发扬长处。最后，伊桑在绘画比赛中获胜，重新振作起来
伊桑无疑是不幸的。因为他是一颗落在地上，埋在沙里，在各种践踏下失去光彩的星星。然他一直在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。
从而成为夜晚照亮人们道路的最亮的星星！伊森已经等了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他。
关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!这看似容易，却又何其困难?也许，在应试教育的指挥棒下，那写不完的试卷及学***，将学生变成了一些读书做题的“书生”。
虽然完美，但同样的答案也失去了无数学生的特点和才华。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。只有多一份爱，少一份压抑，才能创造一个多姿多彩的童年，才能创造一颗璀璨纯洁的心！
同学们，更加自信，阳光！老师们多关心、多帮助！我坚信，幸福、幸福、创造就在眼前！
老师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人。它讲述了一个9岁男孩伊桑的故事。
伊桑虽然学习，但画得很好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，老师认为他没希望了，父亲也忍不住，于是把他送进了寄宿学校。到达寄宿学校后，伊桑很伤心，一句话也没说。
直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画天赋。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学***有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中得了一等奖。当老师和学生们看到他画得如此好时，他们感到震惊和惊讶。
当我看到伊桑拿着奖牌跑向拉姆老师时，伊桑激动的流下了眼泪。
这部电影给了我很大教育：
一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。
二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢?我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢?有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗?
找到原因，选择正确的方式，我们就会改变。
3、 我们都是闪亮的星星。我多么希望老师和家长能够关心、爱护和帮助每一个孩子，让我们能够散发出自己的才华。
孩子就像地球上的星星。他们需要爱、自由和阳光。有了这些，他们就能赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
❂ 来自地球的星星观后感 ❂
《地球上的星星》是一部很感人的电影，同时它也能够发人深省。
电影里讲的是一个名叫伊桑的7、8岁小男孩走向成功之路的过程。他和常人不太一样，他有先天性的学习障碍：他有空间定向障碍，在作业上经常犯把单词的字母写反的错误;他缺乏应变能力，对飞过来的球的大小、方位、速度没有太多概念。他的学习障碍体现了集中性和差异性，尽管伊桑十分努力里学习功课，但每次他的学习效果都不尽如人意。这些是他在感知、思维和语言方面存在障碍。而伊桑在这些的学习障碍导致他的自我概念差，自我评价低等行为、情绪和社会社会性方面存在障碍。
每个孩子都有自己的优缺点，伊桑也不例外。
他有丰富的想象力。无论是在刷牙时还是在考试时，他总是能有让人觉得很新奇的想象;他喜爱画画，总爱在自然世界里寻求一些灵感;他有强烈的好奇心，喜欢观察动物的行为并加以模仿;他向往自由，羡慕鸟儿可以在自己喜爱的蓝天上自由自在的飞翔。
然而伊桑的老师只看到了他的那些所谓的缺点，他们也经常因为这些“缺点”而责骂他，几乎所有的老师都埋怨他。不仅老师不理解他，而且父母也十分地讨厌他。他们希望的是伊桑能像她们的大儿子一样学习成绩优异、活泼开朗。他们也错误地认为伊桑成绩不好是因。为他的学习态度有问题，学习不用心。他们认为伊桑所做的事都是淘气的行为。老师抱怨和父母的无可奈何使他被送到了一个远离父母的寄宿学校。
被送往寄宿学校对伊桑来说是一个十分严重的打击。在寄宿学校初期的每天晚上，他都会因为思念父母、思念家而伤心地痛哭流涕。他认为这里的每一个人都是在接受惩罚。在学校的这段时间，他几乎陷入了人生的低谷：几乎所有老师都骂他是低能，很懒惰，经常在校长面前报告伊桑的恶劣行径;几乎所有的学生因为他的某些缺陷而挖苦讽刺他;当时的数学数字和英语单词几乎把他逼疯。因此，在周末父母来看他时，他表现地极为冷淡;在学校里，他也出现了厌学轻生的情绪。
本来对于迟缓型、有学习障碍的儿童需要有足够的耐心去关心和爱护他们。但父母和老师的这些行为使得伊桑的性格更加孤僻，甚至在他在学校的画画比赛中得了第一名的好成绩时校长让他上去领奖他都表现的十分的怯懦。就像尼库姆布斯老师说的一样，他是个沉默、胆小、无助的小男孩。他的这种孤僻的性格给他带来了深远的影响。即使新来的美术老师尼库姆布斯的第一堂课上，老师扮小丑、吹笛、唱歌来吸引同学的注意力。在那一堂课上，除了他以外的其他所有学生都深深地被这位老师吸引了，他们在课堂上他很high地和老师老师唱歌跳舞。
新来的尼库姆布斯老师他的教学方法也很特别，他让学生在课堂上自由发挥画出自己想要的画。同时老师也有足够的耐心和爱心来帮助每一个孩子：对于伊桑第一堂课上空无一物的白纸，老师也没有发火，只是耐心地问他的名字;老师还亲自到伊桑的家中了解情况，跟伊桑的父母说明他们儿子的情况。尼库姆布斯老师耐心地翻查伊桑的作业，并帮助他一步一步向前走。在老师的帮助下，他在画画方面的天赋得到充分的发挥。他也逐渐有了自理能力的同时，他的读写能力也逐渐地提高了。在尼库姆布斯和伊桑的努力下，伊桑终于找到了自信心。在学校的画画比赛上，尼库姆布斯和伊桑分别拿了第二、第一名的好成绩。而他在家庭里也得到了应有的关心和爱护。
电影的最后伊桑和自己的亲哥哥在校园里，高兴地玩耍嬉戏，这是一个有学习障碍的孩子最好的结局。
这让我想起了高中时期。在高中时期，我在的班级不是一个十分优秀的班级里，很多学生的成绩不是很好，因此我们班爱学校的地位很低。当时有一个别班的老师说：让他们闹吧，学校就是个收容所，只要他们不把教室房顶掀翻就好。当时我听到这句话觉得很伤心，虽然我们班很多同学学习成绩不是很好但他们都有各自的才能。有人擅长跳街舞，有人擅长唱歌，还有的擅长唱双簧。每个孩子都有自己的优势，我觉得都应该得到别人的认可。
对于有学习障碍的孩子来说，关心对他们来说是很关键的，他们有着深远的意义。他们需要一个像尼库姆布斯一样来挖掘他们潜能的启蒙老师。当今中国更需要这样的小学老师，他们需要有十分丰富的心理学和教育学方面的知识。现在的小学生需要有这样具有爱心和耐心的老师来发现他们别人不能发现的潜能，并且激发这一潜能。他们需要的不仅是传授知识与技能的老师，更需要能培养他们的思维方式、态度、情感与价值观。新时代要求他们突出“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个领域协调发展。
不过有的学生很有可能就不会在学习生涯里不会遇见可以开发他们潜能的启蒙老师，但是每个孩子却是有最疼爱他们的父母。即使可能不会遇到启蒙老师，作为父母，有必要给自己的孩子更多的关心与爱护。我们不可以不必像伊桑父母那样认为孩子的所学一定要能与别人竞争、养活自己。或许每个孩子能健康快乐地成长应该是父母最大的愿望吧!就像伊桑一样，虽然他有读写障碍，但他擅长画画有独特想象力，每个孩子都有自己独特的能力与理想，我们应该平等地关爱每一个小朋友不管他们的成绩如何!
❂ 来自地球的星星观后感 ❂
《来自星星的你》其实我认为应该改名叫《来自星星的编剧》，在这个集超能力、**、穿越、演艺圈、财阀等多种类型元素于一体的故事里，你原本期待看到，或者说如果它是英美剧，你即将看到的将会是《英雄》的节奏加《x档案》的神秘加《小镇疑云》的悬疑，但韩剧编剧就是有本事无视这些元素本身的戏剧性，将合理性和逻辑统统抛诸脑后，炮制出了一部红袖添香上的《霸道教授爱上我》。
最大的bug在于编剧一直将外星人这个设定当作了一切荒谬情节的万能借口，当她需要男主角英勇神武的时候，男主角可以因为是外星人而无所不能，当她需要男主角脆弱无力的时候，又可以因为是外星人所以瞬间扑街，情节的跌宕起伏完全依赖于人物设定，而这个设定的规则又如此暧昧不清，自相矛盾，草率模糊。
但是，当你看到神级美貌的全智贤毫无底线地发疯卖萌，神级面瘫的金秀贤赴汤蹈火地拯救女神时，一切关于剧情的疑问都不重要了，你会说服自己这就是一个教授版“入江直树”和女明星版“相原琴子”欢喜冤家的故事罢了，一个各大品牌**的真人秀罢了，一段超长的韩国好基因屏幕保护程序罢了－－如此在吐槽和花痴之间循环往复看完一集之后，只想问一句：下周什么时候更新？
如果真要拔高了说，我认为这种看剧只看脸的欣赏行为代表了人类长久以来最原始最本能的，对纯粹的美的需求，我们看模特走秀，看美女帅哥演戏所获得的愉悦和满足，可能跟古希腊人欣赏掷铁饼的人手臂的肌肉线条是一模一样的吧。
而电视剧的其他部门要做的，就是竭尽所能地烘托这种纯粹的美，光要打得既朦胧又干净，景要做得时髦又简洁，画面要拍得色彩饱和明亮，剧情要有大喜大悲以方便展示演员大哭大笑吹胡子瞪眼等多种情境下的美，台词要有趣生动有萌点让演员不仅美还讨人喜欢。
当然，即使不是，也没什么关系。当你看着金秀贤那张完全窄到脖子的掌掴的脸，你不想庆祝人类基因的神秘吗？而能生出这样比例完美的五官，简直是神的恩赐。
❂ 来自地球的星星观后感 ❂
安里中心学校于晓燕
我一向很喜欢印度电影，那婉转的**，真挚的情感，曲折的阴谋，都会久久回荡在脑海中，我还尤其喜欢主人公的样子，硕大的眼睛，丰厚的嘴唇，丰满的身材。这次学校推荐的一部电影《地球上的星星》，恰好是一部印度电影。很喜欢，一放假就坐在电脑前，津津有味地看了起来。
这是一部非常感人的电影，也可以发人深省。电影主人公是一个名叫伊桑的7、8岁小男孩，大大的眼睛，浓浓的睫毛，很帅气，但眼神中却流露出一些木讷、呆滞的样子，老师报分数他是最低的，他的卧室也被他弄的乱七八糟，伙伴们还会莫名其妙的欺负他，他的不同就在于他有丰富的想象力。无论是在刷牙时还是在考试时，他总是能有让人觉得很新奇的想象；他喜爱画画，总爱在自然世界里寻求一些灵感；他有强烈的好奇心，喜欢观察动物的行为并加以模仿；他向往自由，羡慕鸟儿可以在自己喜爱的蓝天上自由自在的飞翔。
原来，他有先天的学习能力：他有空间定向障碍，经常在作业中错误地把单词的字母写反方向；他缺乏适应能力，对飞球的大小、方向和速度没有太多的概念。尽管伊桑很努力，但他每次学习都不满意。
这些是他在感知、思维和语言上的障碍。然而，伊桑的研究导致他自我概念差、自我评价行为低、情感障碍和社会障碍。
然而伊桑的老师只看到了他的缺点，他们也经常因为这些“缺点”而责骂他，几乎所有的老师都埋怨他。不仅老师不理解他，而且
父母也十分地讨厌他。他们认为伊桑所做的事都是淘气的行为。老师抱怨，父母的无奈把他送到了远离父母的寄宿学校。
在寄宿学校的早期，每天晚上，他都会为失去父母和家而痛哭。他认为这里的每一个人都是在接受惩罚。上学期间，他几乎跌入人生的低谷：
几乎所有的老师都称他无能、懒惰，经常在校长面前报告伊桑的不良行为；几乎所有的学生都因为伊桑的一些缺点讽刺他；那时，数学数字和英语单词几乎把他逼疯了。因此，父母周末来看他时，他非常冷淡；在学校，他也厌学，鄙视学生。
但是新老师尼科姆布斯改变了伊桑的命运。他的教学方法也很特别。他允许学生在课堂上自由地画出他们想要的东西。同时，老师有足够的耐心和爱心帮助每一个孩子：
对于伊桑第一堂课上空无一物的白纸，老师也没有发火，只是耐心地问他的名字；老师还亲自到伊桑的家中了解情况，跟伊桑的父母说明他们儿子的情况。尼科姆布斯先生耐心地把伊桑的作业翻了一遍，帮助他一步一步地往前走。在老师的帮助下，他的绘画才能得到了充分的发展。
他也逐渐有了自理能力的同时，他的读写能力也逐渐地提高了。在尼康布斯和伊桑的努力下，伊桑终于找到了自信。在学校绘画比赛中，尼科姆布斯和伊桑分别获得第一名。
而他在家庭里也得到了应有的关心和爱护。
在电影的结尾，伊桑和他的哥哥在校园里玩得很开心，这对一个有学问的孩子来说是最好的结局。
对于学过的孩子来说，关爱对他们来说非常重要，意义深远。他们需要像尼科姆布斯这样的启蒙老师来挖掘他们的潜力。作为老师，我要深深地向尼库姆布斯老师鞠上一躬，现在的小学生需要有这样具有爱心和耐心的老师来发现他们别人不能发现的潜能，并且激发这一潜能。
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他们需要的不仅是传授知识和技能的老师，更是能够培养他们的思维方式、态度、情感和价值观的老师。新时代要求他们突出“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个领域协调发展。
作为父母，有必要给予孩子更多的关爱。我们不必像伊桑的父母那样认为，我们的孩子的学习必须能够与他人竞争并支持自己。也许每个孩子都能健康快乐地成长，应该是父母最大的心愿！
就像伊桑一样，虽然有读写障碍，但他擅长绘画，有着独特的想象力。每个孩子都有自己独特的能力和理想。我们应该平等地爱每一个孩子，不管他们的成就如何！
❂ 来自地球的星星观后感 ❂
这是一部关于儿童成长的非常感人的印度电影。8岁得已桑有着不同的天赋和阅读障碍，完全无法适应学习系统。他的父母不得不选择送他去一所严格管理的寄宿学校。这样一来，孩子原有的天赋就遭到了更严重的破坏。寄宿学校邀请了一所特殊学校的艺术代课老师尼克。他发现伊桑的主要问题是他不会拼写和阅读。他是个有学习障碍的孩子。尼克带了一系列的特别辅导老师去伊桑家，以便帮助伊桑找到自我，找到乐趣。
本片值得所有父母老师一同去看，片子描述了每一个转折细节，尤其是小孩与老师的心灵互动令人感动。有了这个情节，让我们用欢笑和泪水回顾我们的教育方法，我们的教育体系是否尊重差异，因材施教？我们的父母能否支持不同才能的孩子走不同的学习道路，让每个孩子都能适应发展？
这部电影让我们真诚地去看待每个孩子的独特性，并学会思索怎样做一个有智慧有>温暖有方法的父母或老师。每一个孩子都是特别的，每个人都是一颗明亮的星星。只要有爱，你就能看到黑暗中永远存在的亮点。尊重、保护和发展这些亮点，将使我们的教育成为一颗璀璨的明星。
❂ 来自地球的星星观后感 ❂
《地球上的星星》讲述了一个叫依夏孩子，开始用自己的方式发现着这个世界，后来，在学校里由于孩子的成绩和行为问题，依夏变成了学校中的问题学生。这个问题学生让父母操碎了心，让老师感到不可思议，在没有其他办法的时候，父亲选择让依夏进入了寄宿制学校。在这个寄宿制学校，依夏依旧如此，没有任何的改变，甚至还更加的`自卑和自闭，知道后来尼克老师出现，这个孩子的命运发生了转折。
看完这部电影之后，我感觉到需要谈到下面几个问题。
父母的爱有时候是一种错误的
依夏的父母很爱依夏，但是他们的言行中更对学习成绩更好的哥哥更看重，而对于依夏有略微的轻视。这在我们的现实中，作为父母我们无意识的更喜欢表现好的哪一个孩子。面对依夏糟糕的成绩和行为，父母一味的责怪是依夏贪玩不够努力。父母自己没有经过认真的分析孩子的问题出在什么地方，而是想当然的认为孩子成绩不好是由于不够努力。父母也习惯于接受老师和学校的建议，从不做认真的分析和思考。我们很多的父母面对孩子的问题，想着急于的解决，而不是考虑问题究竟在什么地方，找不到根源。找不到根源的解决只会让问题更加的糟糕，只会表面的平息，里层更加恶化。父母盲目的听从别人的建议，粗暴的解决孩子的问题，让孩子更加的伤心。通过这部电影，所有的父母应该学到，面对孩子的错误，我们需要的就是耐心的了解问题出在什么地方，不要妄加断言和猜测，采取不当的措施。我们大多数的父母是不了解自己的孩子。呼吁更多的父母看一下这部电影，变成了解了解孩子的父母。不要用自己的好心伤害孩子。
老师应该让孩子感到安全
我们从这部电影中可以看出，所有的老师面对问题学生的时候，都会生气，都会暴怒，都会采取很多措施。我们在剧情中可以找到我们现实生活中老师面对问题生的种种错误的做法，如果作为老师，我们看完这部电影，我们会为这些老师用这种方式伤害着一个可怜的孩子感到震惊，而实际上，我们自己也在无形中这样做。这部电影可以让我们看到一个老师面对问题学生所采取的粗暴、丑陋的处理方式。更重要的是我们可以看到一个真正有爱心，有责任的好老师——————尼克。他的上课方式很独特，这并不是尼克作为老师让人敬佩的地方，重要的是尼克对于后进生依夏的关注和改变。尼克不同于其他老师的是，他没有偏见的认为依夏的问题不努力，而是慢慢的分析，慢慢的观察，终于找到了问题所在。这种精神值得学习，这才是值得学习的面对后进生的方法，分析，找到真正的问题症结。我们习惯用大、空名词来概括学生的问题是不负责任的行为。就如发烧，我们不能够简单的采取退烧的办法，因为我们查找不到真正引起退烧的原因，我们一味的退烧只会加重病情，而不会缓解。我们要作为一个专业的“医生”，查找为什么发烧？这才是一种科学的精神，科学的处理方式。这部电影非常的适合作为老师的人群观看，你会找到一种新的思维和天地。
每一个问题生都有他们自己的天地，我们不要漠视他们，我们不能够给他们学习成绩，但是我们可以给他们安全感，可以给他们良好的养成教育，给他们良好的习惯，正确的人身观、价值观、世界观。面对问题学生，我们该做的事情很多，不要什么也不做，任其发展，这是一种对孩子的犯罪。
❂ 来自地球的星星观后感 ❂
当画面定格在尼康老师将伊翔高高举起这一感人的而又意味深长的画面时，我的心很沉很沉。尼康老师不仅仅举起的是伊翔，而还举起了伊翔的读写能力和自信，举起了他人生道路上前进的力量!
当静下心来回忆整部电影时，好多感人的画面在脑中荡漾：
画面一：满眼含泪的尼康老师对自己的女朋友说：“他有危险了”，“他的眼神在呼救”。这是老师第一次提及并说起这个孩子，一个堂堂的大男人能在一个女人面前流泪提起，相比给他的心带来了多大的伤痛。同时，也说明这是一位有大爱的老师，如果没有深埋的大爱是绝对不会对自己的学生如此担心的。
画面二：看完伊翔绘画画本后那张满含悲痛的脸庞，“为什么送他走”?一双疑惑的眼神盯着孩子的父母。是呀!这么一个不愿意离开家庭的孩子为什么要送走呢?为什么要让他确失父母的爱呢?仅仅是因为孩子吗?所有的疑问都印刻在了老师的脑中。这是多么伟大的一个人呀!既拥有老师的职业职能，能洞察出孩子调皮、成绩差的内在因素(读写障碍)，又有母爱一样的关怀。
画面三：和校长讨论伊翔。这位所有老师都抱怨、都认为有问题、头疼的孩子，在尼康老师的眼中却是：很聪明，智商超乎常人，只是认字和写字有点问题。为什么他只关注孩子的长处、优点和特长，而别的只看到孩子一些负面现象呢?这就是人与人的不同，每个人有每个人所关注的和所期待达到的目标。
画面四：全校绘画大赛，老师会场搜寻伊翔
画面五：……
还有好多的画面都让人无比的激动和感动。
另：还有一些话语值得我们深思：
一、人类是残酷又迟钝的动物，而且是瞎的，对美丽或情感都没有感觉。
二、强迫孩子去忍受自己追求野心的负担。
三、只知道东西的价钱，却不知道东西的价值，这种人有用吗?
四、每个孩子都有天赋。
……
回过头来，反思我们自己，我们也是老师。我们可能做不到像尼康老师一样在课上穿戏服跳舞;我们可能也做不到不远千里去家访;我们可能也没有尼康老师那么深的洞察力。但我们可以把我们的爱放宽、放大，放到允许孩子们彰显自己的个性，放到用不同的尺寸来丈量孩子。或许他们能找回自己的自信，找回自己人生路上前进的力量。
❂ 来自地球的星星观后感 ❂
这位故事里的男主人公就从这颗星球而来，他驾着只能在探索频道看得到的UFO飞碟，带着能够将一切静止的超能力，于那副静止的唯美画面中大跨步地走向那个轿子里的少女，大力士一般将轿子从悬崖边抬回，对少女伸出了那只美而修长的手。
他像是金大人+朴修夏的2.0升级加强版，书柜中堆满了上下四百年的朝鲜史，拥有着鹰的视力，狼的听力，像吸血鬼一样在地球上隐藏身份生活了404年。他的生存方式更像是一个活死人，因为他并不与周遭任何人发生任何关系，在大学当了几年教授，却连周遭人的姓名都不得而知。他觉得与地球人建立关系是件无意义的事，因为他们都会一一老去，一一死去，而他在离开地球前仍然要面临着漫长且一成不变的生活，又或者谁人面对着一个日复一日不会衰老的人不会感到好奇，他不希望引起别人的好奇，所以不沟通。哦，他曾经想过帮助别人，除了404年前的那个少女，除了那个十几年前和她长的一样的少女，他曾经帮助过一个赌徒，他以为他是为了生病的女儿，却不成想他的一帮让他最后输得一无所有，甚至将女儿变卖。于是他悟出了一个和九回里的朴善宇穿越初期悟出的道理一样的哲理，一件事情不会因为你改变了其中的一个环节就改变结果，该发生的一定会发生。
作为一个人他还是有缺点的，外星人他的也是个人呐！当他与一位进入到麻将馆里的老人争论那年谁是真正的京城第一麻将高手时，他的争强好胜简直溢于言表，走在回家的路上，他与400年来唯一的好友谈起往事，那个时候，我才觉得真正苦的是他。他像是一个真正意义上的老人，恍然60年也不过是沧海一粟，所以你说永生的人与普通人到底有什么区别，普通人感慨10年一转眼就过去了，而永生如他，还不是觉得60年的时光也像昨日重现，都不过是人生苦短。
这样一个除了有点儿争强好胜之外几乎已经对人生这东西心如止水的人，唯一能触动到他心灵的也就是那404年前的少女了，启动他心灵的开关是叫做命运的关键因素，这个开关就好像安堂机器人保护安堂麻美的意志，爱德华嗅到了贝拉的气味一样，让他牵肠挂肚了400多年。这位命中注定要与他相遇的女人跟他可谓是绝配，我们前面说了这位外形型男是懒得跟别人沟通是吧？那么这个女人就是一跟别人沟通，周遭的所有人都会陷入一级警备阶段。我太喜欢全智贤扮演的这个角色了，好看就不用说了，最重要的是人真实啊，揣着无知被当做笑柄，出门儿明明精心化妆愣说自己是素颜，这是影射了多少明星啊？最重要的是从《我的野蛮女友》开始，看着全智贤顶着那样一张艳光四射的脸蛋儿用一副无辜的姿态扯那些歪理时，我就搅得开心异常。因为会搞笑的美女太难得了，会搞笑又有演技的美女太太难得了。但是呢，编剧并没有将全智贤的角色刻画成就会无知瞎扯的无脑美女，人家跟诋毁自己的女明星吵起架来可谓是唇枪舌剑，最后收尾在”我是靠自己的本事养活自己的，才不像某些上杆子花别人的钱。“马上就出来了一个现代社会最推崇的独立坚强的女汉子形象，而且有了这次吵架，全智贤的这个角色就更真实了，因为能红起来的明星都不会真正的无知，起码对自己的领域一定是了如指掌。
在这个孤单的圣诞节后，突然特想借着这剧发声感慨，每个人都是一座填满了各种喜怒哀乐的寂寞星球，爱情本身可能就是两个不同星球的人相遇，然后突然发现，我们居然在同一个频率诶，原来你懂我诶，然后我们成了同一个星球上的人。
❂ 来自地球的星星观后感 ❂
黑塞曾经说过：“一个人要完全理解另一个人，大概必须有过类似的处境，受过类似的痛苦，或者有过类似的觉醒体验，而这样却是非常罕见的。”而影片中尼库巴老师就是这样子。
影片中，伊夏是一个有阅读障碍的小男孩。他在学校里常常跟不上老师的思维，几乎每门功课都是零分。但是他的哥哥却是几乎门门满分，在这极端的环境下，在一次要交订正过的试卷的时候，他拿出假造的请假单逃学了。
走出校园，在大街上漫无目的的前进着，看着街上，脑子里发挥着想象力，用好奇的眼光看着这熟悉又陌生的城市。看着小女孩彩色的冰棍、粉刷匠那手中舞动的刷子划过道道雪白的线，飞扬的刷子溅起几滴白油漆……这一切都那么自由，让伊夏无比向往。
再后来，他被劝退了，他的父母不能忍受他们的孩子是有个有智力问题的人，把他送到了更加严厉的寄宿学校。在那里也是伊夏噩梦的开始，陌生的环境、老师的压迫、同学的嘲笑、家人的不理解让他渐渐迷失自我，麻木了，眼睛里没有任何生气，犹如一摊死水没有任何起伏，在沉寂中死去。就在快沦陷的时候，有一束光出现了，解救了在地狱边缘徘徊的无助而又弱小的他。
尼库巴老师来了。他发现了伊夏眼里流露这绝望而又挣扎的表情，细心的翻阅着伊夏的作业、卷纸，渐渐发现其中的奥秘。“同学们你们是否知道许多杰出的人物，如：爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都曾经患过读写障碍。其实在我们周围，是有许多用独特眼光看待世界的人改变了社会。”就是这样一节课让伊夏重生了。
重新走出了自闭的环境，开始尝试，开始努力。他被尼库巴老师所吸引，知道了原来尼库巴老师小时候也是这样子，看见的文字都在跳舞但是尼库巴老师克服了，这激励了伊夏重新燃起希望之火。
影片最后伊夏以优秀学员在学校毕业。伊夏从本来的与社会脱轨到后来都离不开尼库卡老师的指导，如果没有看到那绝望的神情也许伊夏这一生都会绝望下去吧。这大概就是同种感受吧！
让我不禁产生了做庸人自扰起来，让孩子的童年多一些属于自己的天马行空和自我探索，这种探索也许会走很多弯弯路，但正是弯弯路上的点滴感受，流连忘返才是属于他们自己生活的细节和美丽。
少一点控制，多一点理解，让地球上的星星都能闪耀自己的光芒。
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