小草和高山作文(模板19篇)
发布时间:2020-09-17小草和高山作文(模板19篇)。
■ 小草和高山作文 ■
1、引入新课
以不同植物的图片引入(设计意图:吸引学生的注意力)
2、演示及互动
拿出狗尾草,让同学们猜出植物名称。(意图:锻炼学生思考的能力)
让同学们仔细观察狗尾草,然后让他们将他们看到的狗尾草画下来。请一位小朋友到黑板上画。然后和大家一起看看他画的对不对,问同学们有没有和他不同的部位等等。
然后指出狗尾草的茎、叶、果部分,让同学们猜,如果没猜对的给同学们讲各个部分名称。同时写在黑板上。
然后拿出早熟禾,然同学们对照狗尾草,将它的各部分找出来。让同学们比较狗尾草和早熟禾各部分的形态特征(颜色、长短、软硬等),抽学生说出来,老师把他们所讲的写在黑板上,问同学们的意见是否都是一样的并予以评价。
让学生思考两种植物的异同,并在让同学在黑板上写下来。在学生意见不一致时让他们表达出来,并予以评价、总结。(意图:锻炼学生绘画、表达与交流的能力)
3、探究
拿出香樟树枝,让学生根据所学的知识,将它与狗尾草比较并让他们写出两植物的异同,并写在卡片上。
问学生是按什么进行比较分类的,然后说说他们的比较项以及比较结果并予以评价。然后问学生有没有和前者不同的分类方法,有就让他们表达出来。
然后根据他们比较的结果等等,给学生说出木质茎与草质茎、草本植物与木本植物的概念。
然后将本节课内容复习总结一下。
布置作业:回家列出周围的草本植物与木本植物。
■ 小草和高山作文 ■
说教材:
《小草和大树》是苏教版语文第十一册第三单元的教材,与本单元的其他两篇文章一样,都是写人励志的文章,本文讲述的是《简爱》作者英国著名小说家夏洛蒂。勃朗特和她的两个妹妹在生活艰辛、写诗受到嘲笑讽刺、发表寥寥无几、出版失败的情况下,仍然不放弃文学,以坚强的毅力从事小说创作,并取得成功。告诉我们:面对逆境,只有怀着理想,具备坚强的意志和智慧的人,才可能拥有精彩的人生。本文的教学重点是让学生通过语言文字体会夏洛蒂如何在逆境中艰难前进的精神毅力和勇敢追求的人格力量,获得生活中的许多感悟。
说目标:
学生因为思考而质疑,因质疑而思考,从而理解课文。抓住文章关键语句品读感悟,体验文章主人公的生活,体察她的心绪;与作者对话,体味作者的情感,体悟表达的精妙。在学生自主学习、相互交流、智慧碰撞中,读懂课文,使学生与主人公、与作者心灵贴近,受到震撼,产生共鸣,获得启迪。据此,我将教学目标设定如下:
1、能够联系上下文理解词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、以 "‘小草’是怎样成为‘大树’的?"为目标,从中心句入手,以"逆"为线索精读课文,理解的"小草""大树"和课后两个比喻句的含义,并组织语言恰当表达出来。
4、能组织书面语言准确清晰地表达夏洛缔取得成功给自己的启示:在逆境中,只有怀着理想,具备坚强的意志和机智智慧的人,才可能拥有精彩的人生。
说教法:
教有常法,但无定法,贵在得法。为了达到教学目标、突出重点、突破难点,我本着以学生为主体,教师为主导的原则,采取了自主阅读、情境感受、感情朗读、想象说话练习等方法。另外,高年级课文比较长,我注意取舍,将重点段落拿出来反复读,非重点的段落用引读一带而过,这样既可以节省时间,又帮助学生明确了重点,做到层次清晰、重点突出、节奏感强。具体来说:
1、情景设置法——激发感情,引起兴趣。
2、勾画圈点法——勤动笔墨,积极读书。
3、讨论法——积极参与,体现阅读个性。
4、自主探究法——学生实践,巩固提高。
5、感悟朗读——学生品读,感受形象。
其中讨论法和自主探究法是最基本的方法。我贯彻的指导思想是新课标中把"学习的主动权还给学生",倡导"自主、合作、探究"的学习方式。感悟朗读法将贯穿整个教学过程。
说学法:
通过分析、自读、汇报交流达到理解课文内容,受到启发教育的目的。
说设计:
■ 小草和高山作文 ■
小花狗玲玲和老黄牛游游是一对很要好的朋友。
一年一度的比赛开始了。奖品是一台笔记本电脑。小花狗玲玲和老黄牛游游听了这个消息,高兴极了。它们马上跑回了家,准备了很多食品,然后日夜兼程地赶到了比赛现场 。
来到比赛现场,它们被眼前一幕惊呆了,广场上成了人的海洋,报名的人排成了一条长龙。忽然,小花狗晕倒了,老黄牛迅速抱起小花狗向医院跑去。原来,小花狗没日没夜的赶路,再加上它身体不好,累坏了。
这时,比赛早已结束了。老黄牛虽然没来得及比赛,但是它一点也不后悔,因为它救了自己的朋友。“游游,游游”一阵声音传进了它的耳朵里,是裁判员菲菲来了,菲菲气喘吁吁对游游说:“恭喜你,你得了冠军。”游游半信半疑的\'问:“ 我不是没去参加比赛吗/怎么会得冠军呢/”菲菲微笑着说:“你是为了朋友才没去参加比赛的,所以,我要给你颁发一个“友谊奖”。游游问:“你怎么知道我送玲玲来医院的/”菲菲说:“ 这些都是小狮子辛巴告诉我的。”“原来是这样。”游游摸着脑袋说。
就这样,游游得了个“友谊奖”。
■ 小草和高山作文 ■
狄更斯说过:“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”所谓滴水穿石,铁杵磨针也是这个道理。我以后也要学习夏洛蒂三姐妹坚持不懈,积极向上的精神。 下面是小编为你们整理的几篇文章,希望你们喜欢
《小草和大树》读后感
这学期,我学习了一篇课文《小草和大树》。它讲述了夏洛蒂三姐妹从“小草”到“大树”的艰辛历程。这篇课文虽然只有短短几百字,却让我体会到人生的道理。
我被文中夏洛蒂三姐妹坚韧不拔、顽强抗争的精神感动了。夏洛蒂在母亲早逝,家境贫寒、生活艰苦的情况下,仍不放弃读书,面对冷酷的偏见和无情的打击,三姐妹没有退缩,坚持不懈地写作,最后取得了巨大的成就。“她们硬是用钢铁般的意志……”是我最喜欢的一句话了。是啊,从古至今,人们不都是靠这种顽强的意志和不懈的努力取得成功的吗?和夏洛蒂三姐妹相比,我不禁脸红起来了。
记得三年级运动会,因为我个子高,老师选我去参加800米长跑,我怕我体力不够,于是我为了跑出好成绩,决定每天抽出20分钟练习。刚开始的几天,我还是信心满满的,可没到一星期我就受不了了,开始讨厌这种训练,最终半途而废。由于没有持之以恒的练习,最后跑出来的成绩不太理想。现在想想夏洛蒂三姐妹我不禁十分惭愧。俗话说得好“宝剑从磨砺出,梅花香自苦寒来”。假如我当时也能坚持不懈,那最后的还会是失败和后悔吗?
狄更斯说过:“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”所谓滴水穿石,铁杵磨针也是这个道理。我以后也要学习夏洛蒂三姐妹坚持不懈,积极向上的精神。
《小草和大树》读后感
《小草和大树》主要讲了夏洛蒂勃朗特在艰苦的条件下艰难谋生,面对困难坚定不移,最后打破了传统的偏见,出版了著名长篇小说《简爱》;《轮椅上的霍金》主要讲了霍金被疾病折磨至全身只有三根指头会动。面对命运的残酷,霍金选择了坚强,他为人们研究和认识宇宙做出了巨大的贡献。夏洛蒂与霍金虽然面对不同的困难,但他们都选择坚强地与命运作斗争。
在《小草和大树》中有一句话令我深有感触:她们用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树。从中我体会到夏洛蒂对成为一名作家的坚韧不拔的信念。《轮椅上的霍金》这一课中“他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。”从这句话中说明:霍金他身为轮椅上的残疾人,但却取得了令人惊讶的科学成绩,可是他一点也不自满,还在努力。
夏洛蒂和霍金都存在共同的优点:做事坚持不懈。他们面对困难与挫折并没有放弃。他们虽然面对不同的困难,可是他们坚持、坚持再坚持,他们用自己的行为告诉世界,他们不会被困难所打倒,他们也不向命运屈服,他们与命运抗争着,最后将命运彻底打败。
回想一下当初的夏洛蒂与霍金,真的像骚赛所写的信一样,真的是一株小草,但他们的行为仿佛一把利刃穿透了骚赛的信,也穿透了命运的安排。有时成功与失败就只有一步之遥,那关键的一步就是你服不服从命运对你一生成败的安排。
《小草和大树》读后感
今天我读了一篇文章,名叫《小草和大树》我觉得文中主人公夏洛蒂•勃朗特姐妹虽然出生于贫困家庭,但她们还是希望用笔敲开幸运之门。
1816年,夏洛蒂出生于英国北部一个穷牧师家庭。童年的一段生活是靠富人施舍,在慈善学校里度过的。母亲不幸早逝,撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹艾米莉和安恩,还有一个弟弟。作为姐姐,她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。除了洗衣、烧饭、缝缝补补,还要拾柴、捡破烂、替富有人家带孩子。她从小要强好胜,生活再艰难再劳累,都不肯放弃学习。上不起学,就和弟妹们在家里跟父亲读书。迫于生活,夏洛蒂和妹妹们当过家庭教师,办过寄宿学校。尽管成年累月在艰难中谋生,她们却始终没有停止过写作的尝试,都希望用笔敲开幸运之门。
她们的路走对了!她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战:世界上不存在什么“不是妇女的事业”!一年后,夏洛蒂的《简•爱》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎,引起评论界的广泛重视。几乎同时,艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯•格雷》相继出版,同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出,震动了英国乃至世界文坛,成为世界文学史上少有的盛事。
我的感受是:夏洛蒂•勃朗特姐妹虽然第一次失败了,但她们第二次以钢铁般的意志和罕见的精神力硬是成功的走上了文学圣殿。这种不屈的抗争精神与不懈努力的坚强意志值得我们学习。
■ 小草和高山作文 ■
话说很久很久以前,一个人来到高高的原野上播撒下了两颗不同的种子。现在两颗种子已经长大了,然而一颗是参天大树,另一个……却是一根普通的可爱的小草。
一天,傲慢的大树闲着没趣,就讽刺可爱的小草:“嘿!你这个没用的东西,你看看你自己,瘦得像个麻杆似的,弱不禁风。嗨,你再看看我:“破土而出,茁壮成长,不屈向上,高高耸立,直插蓝天,似乎站在其上举手可摘日、月、星辰,简直是帅爆了!”可爱的小草而是微微笑了一下,说:“常言道离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”也许有一天我会成为不倒的勇士吧。”
就是在这一天,就是在这大树讽刺可爱的小草这天,龙卷风来了,就是在这么一天来了,来了!大树心想:哈哈,这次可爱的小草肯定会被吹飞的!大树挺直腰板迎击暴风雨:“哈哈!让暴风雨来得更猛烈一点吧!”大树在风雨中喊。就是这一刻,就是大树喊出这句话的这么一刻,它倒了,倒了!而可爱的小草在风雨中摇摆,过了一会儿,雨过天晴,可爱的小草重新挺直了腰板,而刚才把自己吹得足以撼天动地的大树……已经不复存在了!
■ 小草和高山作文 ■
世界上的万事万物都不是孤独的。在一个美丽的山坡上,有着一片绿油油的草和一朵朵美丽的鲜花。两者各拥有吸引人的魅力。为什么这样说呢?因为绿色能保护环境,红色能衬托出大自然的美,当这两者相遇时就像从画卷里走出来的,让人陶醉。
它们能保护对方,不让对方受到不幸。一次雨天花儿用花瓣抵挡着雨滴,不让小草被弄湿。在夏天的燥热之下,花儿用身体遮住燥热的阳光让小草感到凉快。小草会帮助小花生长,给它营养,排出二氧化碳,它们相互衬托着,彼此都是那么的需要对方。我的理解是这样的:小草帮助了花儿生长,让花儿生长为成年的花,花儿为了报答小草,所以才帮助小草的。
有时小花也不能完全帮助小草,小草也不能完全帮助小花。当暴风雨来临时,如果暴风雨太大也就能把花儿冲的凌乱,如果夏天阳光的燥热很凶猛,花儿会被枯萎掉,但那时候小草就会遭到不幸。如果小草连自己的不能生长它就不能帮助小花生长,也不能帮助小花排除二氧化碳,小花就不能生长为成年的花。
有一些刚生长的小草和刚含苞待放的小花,它们并肩作战,一起茁壮成长,这样才能感受到快乐和幸福,感到自己是世界上最最幸福的植物,因为有了对方才会有现在能感受到大自然的变化。这一切就像俗话所说:“不求同年同月同日生,只求同年同月同日死。''的道理。小草和小花的彼此依偎,才有美丽的大自然。
世界上的万事万物都有着自己需要的伙伴,它们都像小花和小草一样都不是孤独的,而是都有需要互相帮助和共同成长的'最佳搭档。
■ 小草和高山作文 ■
1、自学课文,出示要求:
(1)自读课文,找一找,文中哪些地方表现了夏洛蒂经历了生命的艰辛困苦呢?先画出有关的句子,然后圈出关键的词语,再与同桌交流一下你的体会。
2、交流引导。
3、指名回答,开放交流
(一)学习第二节
1、交流
师评价语:A“1816年……度过的。”——
她身处的这个穷牧师的家庭是多么贫困啊!
B“母亲不幸早逝……。”——失去了母亲就意味着永远失去母爱,这对一个孩子来说是多么痛苦的事情!从此,她的生活更加艰辛。
C“除了……还要……”——年幼地他过早地承担起重任。
2、小结:家庭的贫困,使得她的生活艰辛而困苦。相机板书:生活的艰辛
3、面对这样艰辛的生活,她又是怎样做?的呢?在这段话中读懂了什么呢?
4、交流:抓住“尽管……却……”。
师:是啊,夏洛蒂把逆境与挫折当作人生的宝贵财富,她顽强地与命运抗争着。她仍在继续执着自己的追求。相机板书:执着的追求
5、继续交流:你还从哪些地方感受到她经历了生命的艰辛困苦的?
(二)学习第三节
1、交流并相机出示:“她苦苦地等了几个月……失望的回信。”
2、师导:等待的滋味是不好受的,可夏洛蒂在苦苦等待……
3、出示训诫
(1)指导朗读
(2)从信中你知道了什么?
(3)师相机小结
(4)相机板书:世俗的偏见
4、面对这样一封充满偏见的回信,夏洛蒂又是怎样对待的呢?
5、交流,抓住词语“昂起头”、“随时刺激、鞭打”“偏要”……
6、师小结:夏洛蒂钉在床头的不仅是一封信,更钉下自己坚定地信念。
7、相机板书:坚定地信念
(三)学习第四节
1、生交流
2、师渡
3、相机小结:文学这条道路对于他们来说毕竟太艰辛了。板书:创作的失败
4、师过渡:但是沉重的打击只能使弱者低头叹息,夏洛蒂三姐妹开始改写小说,她写的第一篇小说就是《简爱》,她又是怎样创作的呢?
5、交流出示第6节。
6、师过渡:姐妹三人就是在这样充满荆棘地创作道路上不懈地努力着。板书:不懈地努力
■ 小草和高山作文 ■
有一个地方生长着许多树和小草,那里的树都开除了花朵,非常美丽。很多人经过那里时都夸大树这里好那里好,渐渐地,大树就变得十分骄傲。
有一天,大树对它脚下的一株小草说:“你看看我,多么高大,你却那么渺小,被人们一踩就会踩死,太不起眼了!”那株小草听了大树的话,友善地说:“大树,你错了。尺有所短,寸有所长,也许你哪一天在暴风雨中倒下,或被伐木工人砍倒,那你就完蛋了。”
“哼,别人赞美我都来不及,还忍心砍我?”
“树啊,事情都是你意想不到的呀!”
“哼,那我们这些树不都是好好的吗?”
“因为人们见你还没长好,等到你长成参天大树才动手。”
大树气得茎都露出来了:“哼!你别再说了!反正大树很顽强,你们这些小草就很弱!”小草不再跟大树争了,因为它觉得大树很不讲理多说也没有用。
日子就这样一天天过去了。暴风雨来了,大树被风吹得叶子都掉了许多,小草却一点儿也不怕。暴风雨终于过去了,大树的叶子都快掉光了。可是这场风险还没有过去,伐木工人来了,选中了那棵骄傲的大树,挥起锯子砍了下去。
小草长叹了一口气说:“╮(╯▽╰)╭哎,大树的命真苦啊!”
■ 小草和高山作文 ■
在一个主人的后花园里,有一片茂盛的小草坪。草坪中间有一株开得正艳的玫瑰花。绿绿的小草把红红的玫瑰衬托的`娇艳欲滴。
一阵微风拂过,玫瑰昂首挺胸的对小草说:“小草啊,小草,你看我多漂亮啊,你是那么得瘦,那么的小,而且一天到晚穿同样的衣服,还常常低着头,是不是不敢看我啊?”玫瑰指着小草说。
小草两手摆摆,可怜巴巴地说:“玫瑰姐姐,我真羡慕你,能有这么漂亮的衣服和挺拔的身姿。”说完,小草好像要哭出来的样子。玫瑰傲慢的说:“那当然啦!我是花中之王,不仅有漂亮的衣服,还有芬芳的香气呢!世界上没有一个人不喜欢我的。”说完,玫瑰挺起胸脯,一付高傲的样子。
小草看着玫瑰i骄傲的样子,头低得更低了,心里更难受了,心想:是啊!谁会喜欢小草呢?没有会需要我的。
这时,刚学会走路的小主人,摇摇摆摆的走了过来,伸手就去摘玫瑰花,接着就听到他嚎啕大哭。
主人连忙赶来说:“呀!怎么流血啦!是被玫瑰花扎的吧!”主人马上给小主人清理伤口。
过了一会儿,主人拿了一把铲子,一边铲玫瑰花,一边说:“这玫瑰花虽然好看,但是刺太多了,会伤了我的宝宝,还是把它铲除掉种上小草,那宝宝就算
这时,从远处飞来一位仙女,她对小草说:“抬起头来看着我。”小草慢慢地把头抬起来看着那位美丽的仙女。
仙女摸了摸小草的脑袋,微笑着说:“小草,你并不难看,你是最棒的,你的善良、可爱和坚强让我深受感动,以后你一定要自信和善良。我相信你一定能够做到。你要知道漂亮不表示所有都好。再见,小草,希望你永远自信、坚强、勇敢。”
摔跤了也不疼了。小草会保护宝宝的。”接着,主人把玫瑰花扔进了垃圾箱。
■ 小草和高山作文 ■
如果,你是一滴水珠,是否滋润了一方土地;如果,你是一颗小小的螺丝钉,是否一生坚守在自己的岗位上。——题记
当春天到来之际,一片绿地上生出了一个嫩绿的新生命——小草。她嫩嫩的,像一段轻轻的丝绸一样。小草眉清目秀,微风吹过来,小草婉如一位年轻的舞者与绿地舞起了“华尔兹圆舞曲”。
可是,这个新生命的旁边有一个高傲的男人——大树。“嗨,大树,你看我美不美?”小草小草扭了扭柔软的身体,十分娇气地问道。大树在一旁呆着,假装听不见。
小草在一旁,不高兴了:“哼,长得这么丑,没想到还挺神奇的!”
春天过去,夏天转眼就到了。人们因天气炎热,纷纷到大树下乘凉,小草在旁边十分气愤的说:“我一定比你好,我早晚会超越你。”突然,几个小孩子把小草用脚踩到了。大树把小草扶起来,可小草却说:“不用你假惺惺地扶。”
秋天来了,秋风像颜料一样把所有植物都染上了颜色。红红的大苹果在绿叶下,藏都藏不住。像一个个红色的美玉,人们看见了都想咬一口。可是,那嫩绿的小草,却把昔日的风光丢尽了,她只剩下了一片枯黄。
有一天,来了几个城里的'人,看了看大树,这棵树上的果子又大又饱满,绝对会卖一个十分好的价钱。摘下来吃一口,哇,真甜啊!一股甜丝丝的苹果味沁人心脾。可是,旁边的小草听在耳里,伤心极了。自己默默的想着,我说的那些话,大树会怎么报复我呢!想着想着便暗自抹起了眼泪。
第二天,小草看见又有几个人在围着大树纷纷赞叹,它心里还是不好受。
可是大树却走过来安慰道:“万物都是大自然的一员,各有所长,各有所短,一切都是大自然最好的安排,不要高看自己,也不要小看自己。是大树,就要坚信会让人们收获果实;是小草,就要坚信会为人们送去春天。”
■ 小草和高山作文 ■
在苍翠欲滴的田野中,有一片绿油油的草地,草地中有一棵高大挺秀的松树,草地上的小草与松树一直和睦相处。
从有一天起,有人来到了这片草地,他们总是在绝口称赞这棵松树。以后,都有很多人来到这片草地来游玩,同样,他们见到这棵松树,发出啧啧的赞叹声却从不顾及脚下的小草。在成长中的松树听到这些赞叹声,一天天高傲起来。
一天,天气晴朗,在松树所处的草地上,松树高傲地抬起了头,骄傲地说:“草小弟,你可真悲哀呀!你看你,长得这么低,能看多远哪,你看我,长得多么高大,能看见很远的地方;你看你,这么柔弱,风一吹,雨一打,你就低下了头,就这么容易折服吗?我可是风吹雨打都不怕。”小草望着松树:“松树大哥,我无法与您相比,但您不要小瞧我们小草哦。”松树心想:哼!这个小东西,有什么好的,不就是一株草嘛。松树瞥了小草一眼,说:“但说无妨。”
小草说:“松树大哥,那请您听听吧!我们小草可不是您想象得那么柔弱。我们被石头压住,但也能将石头顶开与阳光见面;我们枯萎了,还能有再长出来的时候;我们的兄弟姐妹散播各地,随处可见小草的影子。”松树听到这哈哈大笑起来,得意起来,接着不冷不热地吐了一句:“接着说。”
小草说:“我们呀,不怕踩,踩歪了,还能再立起来;风和雨不是打我,而是给我滋润;我们还不怕水淹、火烧……”“住嘴!”松树终于按捺不住了,愤怒地说:“小子!你得意什么?你看看,古今有多少人在赞扬我。来这游玩的.人,他们在赞扬我;还有一些古代的诗人,他们也在赞扬我,白居易的《松》,柳宗元的《孤松》,这都是赞扬我的,他们赞扬过你了吗?”
小草不作声,只是默默的休息了。“你怕了吧!”松树又高傲起来,说:“你比不过我!你一定比不过我的!哈哈……”此后,小草和松树天天争论,草地的和谐被打破了。有一天,才刚刚拂晓,草地上突然起了火。熊熊烈火在草地上游荡,火势蔓延得很快。火烧过成片的绿草,迅速蔓延到松树下。火烧上树干,在树皮上“扫荡”,“扫荡”上树枝、松针。松针发出阵阵飒飒声,松树在大火中嚎叫着、呻吟着、哀鸣着。火烧了三天三夜,松树在火中也倒下了。
火后的草地一片死寂。但第二年的春天,当春风吹过草地时,青青的小草又长满草地,获得了重生。这正是“野火烧不尽,春风吹又生。”这句话的道理。
松树呢,成了腐烂的大木炭,成了青苔、木耳的住所。
■ 小草和高山作文 ■
在一个下过雨的清晨,森林里生机勃勃,天空蔚蓝,太阳从树梢跳了出来。一棵大树下有一堆青翠的小野草,在太阳的照耀下伸了伸懒腰。大树挥了挥双臂,打起了精神,开始了新一天的生活。
大树在这样一个美好的清晨唱起了歌,啦啦,啦啦啦没过多久就停止了歌声,便开始叹起气来,它微微低下头,对自己脚下的小草说:哎,我整天在太阳下暴晒着,一点也不好玩,你倒好,在我的头发下多凉快呀,那么悠闲。小草仰着头,看着大树说:大树啊,大树,我才不好呢,在冬天,你天天有阳光直射,我却只能在你的头发下受冻,只能从小小的缝隙中见到一点点的阳光,在你晒太阳时,看见我们裹在一团瑟瑟发抖了吗?还有你头上那些好吃的果实,开有漂亮的花,引来蝴蝶和蜜蜂,而我却只能眼巴巴的看着,哎大树急忙抢过话:我才不好,除了太阳晒,还要经受风吹雨打。我那么矮小只能让动物们踩在脚下。小草也争抢着说。
小溪终于忍不住了,对大树和小草叫道:你们不要吵了,大树,你可以调节气候,保持生态平衡,能为深林里的动物植物遮风挡雨,可以减少噪音污染,你的分泌物还能杀死细菌,对吧。嗯!大树低下头默默的说。小溪顿了顿接着说:小草,你可以美化环境,把大地装饰的像绿色的地毯,还可以吸收二氧化碳,蓄水,治理沙土地,你有那么大的能耐。小草的目光黯淡下来。小溪咳了咳又说:大树,小草啊,我们不能只看别人的优点,我们要自信,坚定自己的思想,相信自己。大树和小草挺了挺身板,都沉默了下来。
夜幕降临,太阳落山了,玉盘似的月亮挂上了天空,感觉整个森林格外幽静,大树和小草也在这宁静的夜晚舒心地进入梦乡,从那以后他们像换了一个人似的,变得自信满满。
■ 小草和高山作文 ■
学了小草和大树这篇课文让我深有感触。
课文主要讲述了夏洛蒂
勃朗特和他的两个妹妹坚持写诗,但他们的诗集却不被欣赏,甚至一眼也不欣赏。但夏洛蒂
勃朗特和妹妹们却没有气馁,而是更加激励,鞭策自己。果然,功夫不负有心人,他们的长篇**《简
爱》《呼啸山庄》《艾格尼斯
格雷》相继出版,成为文学史上少有的盛事。
读完课文,我就被夏洛蒂
勃朗特坚持不懈的精神震撼了。以后,我也会像夏洛蒂
像勃朗特一样,他不断地激励和督促自己做得更好!
我以前认为草和树是无法相比的。一个弱者,一个高大的强者,它们的不同是命运,谁也改变不了。
可学***文《小草和大树》让我有了新的观点。《小草和大树》文中主要讲述了:在____年夏洛蒂出生在英国北部一个穷牧师家庭,她自幼丧母,生活艰辛。
但残酷的命运并没有摧毁她对文学的信仰。奋斗写诗的夏洛蒂屡遭沉重的打击。可她没有就此倒下,经过反复的深思熟虑和权衡,夏洛蒂便开拓新路在**的领域上披荆斩棘,尽情驰骋。
百折不挠的夏洛蒂终于完成了著作《简爱》同时也打开了文学的大门。夏洛特用自己的经验告诉我们,人们可以改变自己的命运。只有在逆境中奋力拼搏,才能冲破蓝天。
我知道我现在只是小草,但我会用汗水和心勤劳动浇灌它。学了这篇课文我了解了成功的秘诀:
“不经历风雨怎能见彩虹?”逆境如同一位良师,叫人如何顽强,逆境仿佛一剂良药,虽然苦口却利于病,逆境宛如一道深渊,勇者前行,弱者毁灭……我现在衣来伸手饭来张口,一切都是那么风平浪静。可逆境才能创造人才。
我决定在未来独自挑战前方的风雨,让我学会坚强和不屈!
人活在世上要有目标,不然只有盲目地前行是不可能摸索到成功之路的。我也会找到自己的目标,弥补失去的时间。目标可以在我失败时给我信心、勇气及鼓励,在我松懈时,它还能像一条鞭子,激发我的斗志,,鞭打我的灵魂,使我更加努力地为成功而拼搏。
当然有了这些还是远远不够的。锲而不舍的精神也是必不可少的。就像一堵墙,坚不可摧,就像一把铲子,就像一把钥匙,它可以打开通往成功的大门。
我身上缺少的就是坚忍不拔的毅力,一遇到挫折便放弃,不敢去拼搏。但为了梦想和成功,我必须成为一个永不放弃的坚强的人。让我在坎坷的成功之路上与风浪抗争!
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”每一个成功的背后都蕴藏着无数的艰辛和努力,这也告诉我们想要成功就必须付出。
■ 小草和高山作文 ■
小溪边生长着一片绿油油的小草,而小溪匆匆流过溅起的水滴,用来给小草浇水。
小溪叮叮咚咚的流过,偶尔失去一两颗水滴,似乎也没有什么,小草绿油油的很多,但似乎还是比不过红艳艳的鲜花。它们好像都是可有可无的事物。
今天水滴又一次溅到了岸上,它终于忍不住跟身边的小草抱怨到:“哎,小草你看我多么失败啊!不能成为大海,不能成为湖泊,甚至连一个小水塘都不能成为。人们看到波涛汹涌的大海,看到川流不息的湖泊,看到水平如镜的水塘,第一个想到的不是我们默默奉献的水滴,而是它们,那我们水滴又算什么啊?”
“哎,水滴我更失败,来过这儿的人数不胜数,可夸奖我们的人却是屈指可数,更多的是在夸奖这些红艳艳的鲜花,人们从我们身上踩过却毫不在意,我们就像是一个可有可无的事物一般,人们可以从我们身上踩过,可以把我们连根拔起,而鲜花呢,人们踩在我们身上为它拍照,为它浇水,却没有人在意我们这些默默奉献的小草。”小草也对旁边的水滴抱怨自己的失败。
小草和水滴的抱怨被路过的大象听见了,大象开口对他们说:“你们别再抱怨了,你们换一个角度想想,如果单只有红花没有小草的衬托,人们会去夸奖红花吗?如若一片大海,一条湖泊,一个水塘没有水滴,那它们又是怎么汇成的呢?”
小草和水滴听完思考了许久,没有再说话像是明白了什么。
人们总是在抱怨自己是衬托红花的一棵小草,是汇成大海的一颗水滴,总是以为自己可有可无,可他们不知道,小草在普通也衬托出了红花的美,水滴再小也能折射出太阳的光彩。
■ 小草和高山作文 ■
大树常常小看弱小的小草,非常的骄傲。
有一次,大树对小草说:你看看你,多么的弱小,风一吹,你就弯下腰,你看我,多么的强壮高大,可不怕风吹雨打,就算有世界上最大的台风,也不会被吹倒,你敢和我比吗?说完,更加轻蔑地说:你肯定不会跟我比,你那么小,就算过个成千上万年,你也不会比过我这高大强壮的身体!小草听了,不服气地说:你有什么了不起的,不信的话,等大风来了,咱们来比一比。大树听了,哈哈大笑地说:好,到时看看到底谁最厉害。
几天过后,满天尘土,飞沙走石,十级台风强劲登陆,小草随风飘动,左摇右摆,仿佛下一秒就会被连根拨起。大树见了,暗暗笑道,小草呀,就你这个样子,要不了多久就会被风吹跑了。大树顶着强大的风,和风做着斗争,不一会儿,大树就被连根拨起,飞出好远好远,一直飞到小草看不见的地方才摔了下去,可小草却仍随风摆动,根本没有被风吹走。
世界上最伟大的东西,不是外形,而是它们的精神力量和自信。
■ 小草和高山作文 ■
说教材;
《小草和大树》是苏教版六年级上册第三单元的第一篇课文,该单元有三篇课文《小草和大树》《轮椅上的霍金》《一本男孩子必读的书》。它们围绕人生和奋斗这个主题为我们讲述了一段段曲折的经历,塑造了一个个不屈的灵魂,奏响了一首首生命的乐章,点亮了一盏盏人生的航灯。
《小草和大树》按照事情的发展顺序讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂在沉重的生活压力下,坚持学习,尝试写作。当满怀希望得到大诗人指点时,却遭到巨大打击。后来自费出版诗集,却几乎无人问津。但她没有失去信心,最后改写小说,最终成为震动英国乃至世界文坛的作家。故事折射出主人公不屈的抗争精神与不懈努力的坚强意志,同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代,敢于冲破旧势力的勇气。
说理念:
学生因为思考而质疑,因质疑而思考,从而理解课文。抓住文章关键语句品读感悟,体验文章主人公的生活,体察她的心绪;与作者对话,体味作者的情感,体悟表达的精妙。在学生自主学习、相互交流、智慧碰撞中,读懂课文,使学生与主人公,与作者心灵贴近,受到震撼,产生共鸣,获得启迪。椐此,我将教学目标设定如下:
说目标:
1、正确理解感悟课文,学会用情用心朗读。
2、理解部分词语的色彩及含义,把握作者情感倾向,定位人物形象。
3、理解课文,领悟在逆境中只有吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习不甘命运驱使、富有理想的人才可能拥有精彩人生,并结合实际例子对学生进行励志教育。
说课时:
一课时
说教法:
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点,根据素质教育和创新教育的精神,再结合本篇课文的实际特点,我确定本节课教法的指导思想是:教师指导,引导他们积极思维,在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断,独立自主地解决问题。另外,高年级课文比较长,我注意取舍,将重点段落拿出来反复读,非重点段落用引读一带而过,既可节省时间,又帮助学生明确重点,
做到层次清晰、重点突出。
说学法:
1、情景设置法——激发感情,引起兴趣。
2、勾画圈点法——勤动笔墨,积极读书。
3、讨论法——积极参与,体现阅读个性。
4、自主探究法——学生实践,巩固提高。
5、感悟朗读——学生品读,感受形象。
说设计:
一、复习导入
导语:这是一颗矮小、柔弱的小草,它随地而生,往往遭人践踏、蹂躏,它历经了生命的艰辛。而这棵大树却根深蒂固,枝繁叶茂,充满活力,它的生命如此灿烂壮丽。与大树相比,小草简直不可同日而语。可是啊,小草却是能够长成大树的!
质疑:如果小草和大树分别表示两种不同地位、身份的人,那么你们认为,它们分别代表什么样的人?
二、研读课文,感受“不幸”遭遇
过渡:作者把夏洛蒂比作仙人掌花,那么夏洛蒂又是处于什么样的逆境中艰辛的生存呢?
1、自主学习2、3、4自然段,
要求:①划出主人公经历逆境的句子。可以加上批注。
②小组讨论:概括出分别遭遇哪几次逆境?
2、交流反馈,品读句子。
a、逆境一:家庭的不幸
(1)学习第二小节
重点指导朗读:抓住关键词语体会生活的“艰辛”和“钢铁般”的意志
(不得不、除了……还要……、再……再……都不肯……、尽管……却始终没有……)
(2)通过朗读体会三姐妹热爱学习,要强好胜富有理想。
b:逆境二:骚塞的嘲讽
(1)教者引导走进夏洛蒂的内心世界,想象在等回信的过程中,,她会想些什么呢?
指导朗读,体会惴惴不安的心情,体会希望得到指点的愿望,体会苦苦等待的期盼。
(2)这是一封怎样的回信?(失望→不止失望→远不止失望)
男生读,师适时指导,读出骚塞的“傲慢、冷冰冰”
(3)没想到,苦苦等待的结果竟然会是这样,不但没有得到前辈的指点,反而受到一顿训诫。(女生读)感受“锥心的羞惭和痛苦”?(惴惴不安的求助,苦苦的等待换来的)指导朗读。体会三姐妹的誓言和坚定决心。
c、逆境三:出版失败
(1)师补充资料,引导学生想象姐妹三人是如何节衣缩食自费出版诗集的?感受“艰辛”
(2)追问:是啊,面对生活的困境,面对无情的训诫,面对费尽心血出版但仅卖出两本的打击,三姐妹退缩了吗?
三、感受三姐妹生命的壮丽
1、范读第五节前三句。
是啊,在暴风雨面前,小草们会做出不一样的选择:有的向暴风雨低下了头,有的则是勇敢的接受暴风雨的洗礼,夏洛蒂三姐妹就属于后者,在如此的逆境下,她们没有选择——悲观退缩,而是——将创作着眼点转到小说上来。可见她们不但——坚强不屈,而且极富——聪明智慧。
过渡:她们又是怎样开始创作小说的呢?
2、自由朗读第6节。要求:边读文字便想想画面。
3、指名朗读文中描写她们抢时间和精力的句子。感受三姐妹的刻苦与争分夺秒。理解成功来之不易。
4、事实证明:她们的路走对了!
范读:她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草“浇灌成“大树”。
引读:她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战——世界上不存在什么“不是妇女的事业”!(第一组读、一二两组读、一二三组读、齐读)
5、欣喜的是她们的努力没有白费,仙人掌终于傲放在沙漠中,让我们一起为夏洛蒂三姐妹喝彩。有感情地齐读结尾四句话。
6课外延伸,配乐诵读,感受三姐妹的伟大成就。
资料:英国有成百上千个有蓝天绿草的山区小镇,但全世界只有那么一个勃朗特家族,在它短暂和苦涩的历史中孕育了三位杰出的女作家,她们在英国文坛上焕发异彩。特别是《简·爱》和《呼啸山庄》犹如一堆光彩夺目的宝石。后人在浏览十九世纪英国文学遗产时不能不惊异于这是稀世珍宝。
夏洛蒂被马克思语为:现代英国一批杰出的小说家之一。艾米莉被认为是英国一位天才的女作家。安恩仍在诗歌的道路上奋斗不止,成为英国有名的女诗人。
四、回归整体,理解课题,感悟精神
1、交流对文章三处“小草和大树”的不同含义,领会题目通过鲜明对比抓住读者、发人深思的艺术,进一步体会主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。
2、总结,带着崇敬之情再读那句浓缩了夏洛蒂姐妹成绩的比喻句——她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
五、作业
古希腊哲学家苏格拉底说:“艰难与困苦,是磨炼人格的最高学府”,法国作家巴尔扎克也说“苦难是人生的老师”,推荐阅读《简·爱》
板书设计:
小草和大树
汗 浇 家庭不幸,艰难谋生
水 立志写作,遭受打击
心 灌 反思权衡,开拓新路
血 孜孜不倦,敲开文学圣殿大
教学反思:
这篇课文虽然题为《小草和大树》,但却是写人的文章。本课以自然界中常见的两种事物作为课题,比较接近学生生活,所以,我就课题畅谈自然界中这两种事物的特征。语文学习的外延与生活是相通的,这样设计,便于学生产生兴趣,并且为下文学习铺垫。随后,我再质疑,让学生能够从整体上感知小草和大树分别代表着什么样不同身份的人。正式走进文本。在重点段落的分析上我采取了小组交流的学习方式,要求他们划出描写她生活艰辛的句子,然后把体会在小组内交流。随后的教学重点我放在每一次的朗读指导中,语言是感染学生的最佳途径,我也充分发挥了自己的优势,让学生在动情的朗读中感悟主人公的精神!每一次的公开课上,我们总是注重学生的各抒己见,造成有些问题不了了之,花了大量的时间去讨论,结果学生仍然模棱两可,所以教师的讲读仍然是必不可少的,在关键处我会适当的归纳总结。这一次的公开教学,我也发现了自身的很多不足,比如对学生口头表达能力的锻炼,以及领悟能力的培养都把握的不够好。今后我们会更加努力,争取也能在教学这条路上,由小草长成参天大树!
■ 小草和高山作文 ■
森林里,大树和小草成了邻居。
大树非常瞧不起小草,对它说:“你怎么那么矮?不配跟我站在一起。”
“我的个子当然不能跟你相比。”小草说。
“哈哈,自己承认了吧,矮小的东西。”大树傲慢地说。
“虽然我的个子没你高,但是我们都可以绿化环境,说到绿化环境我不见得比你差。再说……”小草争辩说。
“住嘴!”大树恼怒了,“你怎么敢跟我相提并论!我那么高,那么矮,你怎么可能比我更有本事?”
过了几天,森里里突然刮起了大风,很多大树被连根拔起,那棵骄傲的大树也被刮倒了,他一头栽倒在地上,看见小草也被大风吹弯了腰。
大风过后,大树再也没能“站”起来,但他曾经嘲笑过的小草却又顽强地挺直了腰。
■ 小草和高山作文 ■
风和日丽,小山坡上有一片绿茵茵的草地,正是春天的时候,草地长得异常茂盛,小草们在和煦的阳光下,在温暖的春风中翩翩起舞,用它们优美的舞姿表现对生活的热爱。草地的中间是一棵参天的大树。大树枝繁叶茂,引来许多小鸟在它身上筑巢,五颜六色的小鸟在枝头婉转歌唱,还经常有松鼠跑来这里玩耍,互相追打嬉闹。
微风中,如果你仔细倾听,还可以听到小草和大树的对话。
“你好,大树老兄,这里的空气真新鲜啊!”声音细细的,那是小草的声音。
“是啊,今天的太阳不错哦,大家一起唱首歌吧。”大树高兴地回答。
日复一日,可是后来,情况发生的变化。人们发现山坡上有这么一块美丽的草地,都喜欢到这里来游玩。小朋友们在草地上追逐嬉戏,大人们在这里烧烤、聚餐,走了之后,也没有及时把火熄灭,任由无情的火堆在草地上烧出一个黑漆漆的坑来。聚餐后的塑料袋、旧报纸和一些残羹剩菜更是随处丢弃,腐烂在泥土里。时间一久,草地就显得洼洼坑坑的,再也没有一处干净的地方,腐烂的垃圾还发出一股臭味,人们远远地走过,都要掩着鼻子。
“大树老兄啊……我的日子……是到头了。”小草觉得浑身发酸,气息奄奄了。
“唉,是啊,小草老弟,人们也太不爱惜你了。”大树虽然也受到这些垃圾的侵蚀,可它伟岸的身躯依旧挺拔。
这一天,几个年轻人带着锯子、和绳索来到草地上。大树觉得诧异,自从草地变脏变臭之后,已经很长时间没有人光顾了。难道他们是来打扫卫生的吗?“小草老弟,你醒醒啊!有人来看你啦,要给你打扫卫生了。”
“大树老兄,你醒醒吧,看看他们都带了些什么工具。”还是小草见多识广,一眼就看出了这些人是来者不善。
果然,人们把锯子搭在大树的根部,开始刷刷地动作起来。大树在一阵阵钻心的刺痛中渐渐失去了知觉。
终于,哗啦一声,大树轰然倒下,在人们的劳动号子声中被运走了。山坡上只有一堆垃圾沉沉地压着奄奄一息的小草。
春天来了,可是在微风中,你再也听不到小草和大树的对话了。
■ 小草和高山作文 ■
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住生活“缝缝补补、再苦再累、始终没有停止过写作尝试”等细节体会主人公吃苦耐劳、要强好胜、不甘命运驱使的性格。
1、说说文中的小草和大树指谁?
2、这棵小草和大树遇到了哪些方面的艰辛?她在艰辛中分别有什么表现?这些表现看出她是一个怎样的人?
1、说说课文的主要内容。
2、讨论:课文是讲夏洛蒂成才的故事,可是为什么要以“小草和大树”为题?说说你的理解。
(一)合作探究――课文的第二自然段,体会夏洛蒂遇到的不幸。
1、朗读课文的第二自然段,说说夏洛蒂遭遇了怎样的家庭不幸?
2、面对这些不幸,夏洛蒂是怎样面对的呢?用笔把有关的词句画下来,多读几遍。
交流感受,体会其中所表现出来的人物性格。
三、学习版块(二)
(一)合作探究――课文第3、4自然段,了解写作上遭遇的打击与挫折 ◎学习导引
1、自由读课文,找出在写作的道路上,夏洛蒂遇到的打击与挫折的语句。
2、重点阅读第三自然段,思考夏洛蒂向骚塞请教前后不同的心情如何?
3、在夏洛蒂遭遇重重挫折及面对她的表现时,你最想对她说些什么?
1、小组合作交流,展示自学成果。
2、小组内有感情朗读这两个自然段,体会夏洛蒂的坚强性格。用你动听的语言把它表现出来
(一)合作探究――课文第5―7自然段、体验成功的喜悦。
1、面对这些沉重的打击,夏洛蒂服输了吗?你从那里看出来?
2、为改变命运,夏洛蒂她是如何敲开敲开文学圣殿的大门的?
3、夏洛蒂经过不懈努力最终取得的结果是什么?
1、小组内交流各自的`答案。
2、朗读最后一个自然段,感受主人公经过不懈努力最终取得成功的喜悦。
一、读句子,回答问题。
她们的路走对了!她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战:世界上不存在什么“不是妇女的事业”!
1、小草指_____________;大树指_____________。作者这样写的目的是___________________________________。
2、她们的什么路走对了?“传统的观念和陈腐的偏见”是指什么?
1、读了这篇文章,你从中得到了什么启示?
2、从这个故事中你会想到哪些有关逆境成才的故事、名言或诗句?
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