户外活动主持稿(热门20篇)

【范文一：户外活动总结】

孩子年龄小活泼好动，各项活动以游戏为主，爱玩是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感兴趣的活动，但在以往我们常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料，设置、安排活动场地，示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。在大力提倡培养儿童主体意识、积极情感和创新能力的教育观指引下，我认为每天两小时的户外活动是较好地体现和发挥幼儿自主性的有效途径之一。《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。

但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有人认为体育活动容易造成事故，所以最好少开展体育活动。

因此，幼儿园户外体育活动往往流于形式，或停留在计划中，活动的实时性和质量得不到保证。

鉴此，我班积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。

首先，在准备户外活动材料的过程中，要充分发挥儿童的自主性

除购置外，许多小型器材可由幼儿、家长和老师共同收集和制作。如：发动幼儿及家长共同收集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、鸡毛、毛线等，然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用于发展孩子的投掷、跑跳、平衡等能力的活动器具，如：

沙袋、尾巴、羽毛球、飞碟、投掷器等。目的是让他们尝到成功的喜悦，让他们对参与制造的设备更加感兴趣和珍惜。

第二，在安排户外活动的过程中，要充分发挥儿童的自主性

在建运动场的过程中，我们尽量鼓励。孩子们对场地布置的安全性和合理性，充分表达自己的看法，正确划分场地。如：

投球、接球和打洞不能靠得太近，否则会相互干扰；爬和奔跑的活动应相隔远一些，否则易发生危险。我们发现，儿童更容易接受自己或同龄人的意见和建议。场地设计好以后，教师可带领幼儿以小组为单位共同摆放运动器械，使他们在“工作”的过程中获得最佳的解决问题的方法，争强自主意识。

还体会到了团结协作的重要性。

第三，在户外活动中要充分发挥儿童的自主性

在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利，我们每次注意投放足量的、多样的器械，观察并提醒不同体质的孩子适时地轮换活动内容，调整活动次数、时间和强度，以满足他们的生理、心理需要。同时有意识地向幼儿说明这样做对生体的好处，引导幼儿逐渐学会自我调节、自我控制，使他们知道运动的意义，学会自我保护，真正成为户外活动的主人。如：

如果知道天气炎热，则应在指定的地方穿衣服或用毛巾擦汗，并且夏天不要让自己暴露在阳光下。

第四，在评价过程中要充分发挥儿童的自主性

在评价过程中，老师单

1、 权威的总结只会让孩子觉得户外活动是为了取悦老师，得到表扬。要走出这一尴尬境地，就必须让幼儿参与评价，引导幼儿就玩了什么、怎样玩、心情怎样、遇到了什么困难、发现了什么问题、怎样解决等方面想一想、说一说，再请幼儿思考这样做好不好，为什么。让幼儿参与评价，可以促使他们学习独立地对事物作出合理的判断，更多地了解别人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并引发幼儿在以后的活动中主动模仿、创新。

第五、其他方面：

中班孩子平衡能力已经有了一定的基础，钻、爬、跑、跳等能力还很强，我们除了让孩子玩大中小型体育器械，还增添了很多游戏活动。例如，我们班开展的打球活动也产生了一定的效果。孩子们已经掌握了很多游戏方法，可以根据**进行活动。

体操方面：孩子们能很有秩序的跟随**做队列练习，会做徒手操、器械操。

游戏：我们会经常带领孩子们做一些游戏，比如：切西瓜、捉老鹰、粘树皮、捉老鼠等。这些游戏不仅对孩子们很有趣，而且培养了孩子们之间的合作能力。

❂ 户外活动主持稿 ❂

xx点正，参加晚会全体人员合影留念。

合影结束，大家就座。

女主持人：各位嘉宾、姐妹们，大家好。欢迎参加远山户外庆祝一周年迎春晚会活动，活动马上就要开始了。

男主持人：各位驴友、朋友们，为了搞好这次活动，大家献计献策，本群的管理人员也做了大量的精心准备工作。这里特别要感谢投影机和所在贵公司对本次晚会的大力支持。

女主持人：我们今天相见，不仅是为了回忆过去走过的路，爬过的山，更是为了让大家互相认识，敞心交流，喜迎猪年的来临。

男主持人：今晚的活动时间是从16点到20点，为了活跃远山户外庆祝一周年迎春晚会活动的气氛，我们组织了一些小节目和抽奖活动。

女主持人：下面我给大家隆重推出远山户外群的群主涛声依旧和领路人铁马闪电致词。

涛声依旧、铁马讲话。

男主持人：我向大家介绍远山户外共有4个群，4个群的管理人员分别是xxx，xxx，xxx，xx各位管理人员上台亮相并闪电祝福大家。

女主持人：各位驴友、嘉宾、朋友，我是主持人xxx，在这里我们要感谢各位驴友对远山户外的大力支持！

男主持人：各位驴友、嘉宾、朋友，我是主持人xxx，在这里我们要感谢各位驴友的积极参与和热心关爱。

女主持人：晚会开始前，我们先进行一次抽奖，由群主涛声依旧摸奖。

女主持人：亲爱的驴友和朋友们，远山户外庆祝一周年迎春晚会活动现在开始。

男主持人：亲爱的驴友和朋友们，远山户外和大家一起共同分享过去展望未来。

音乐响起……

女主持人：在太阳还未升起的时候，我们已经踏上了山涧小道。

男主持人：我们走过了一座又一座的山，我们手拉着手在户外的平台上筑起了友谊的长城。

女主持人：从黑夜到黎明，从黎明到傍晚，我们走过多少个白昼黑夜。

男主持人：从山涧到山顶，从山顶到山涧，我们爬过无数个峭壁山峰。

女主持人：我们用欢乐与汗水谱写了20xx年驴的路程，20xx年已成为记忆。

男主持人：我们用期待与向往打开了20xx年驴的规划，20xx年迈向新驴程。

女主持人：20xx年远山户外群共组织了N次爬山、休闲活动。

男主持人：20xx年远山户外从三合村、阁老庄、将沟走东御道，越过拨槊泉、玉河泉、斗母泉，来到了天外村。

女主持人：20xx年远山户外从太甲山、莲台山、梯子山、巴山沟、马山、麦黄山，穿越老虎口，攀上了泰山十八盘。

男主持人：20xx年远山户外从彩石乡、药乡，黄巢水库、雪野水库、马蹄峪、佛峪、袁洪裕、丁家峪观赏了玉泉寺、灵岩寺。

女主持人：20xx年远山户外从红叶谷、九龙大峡谷、龙角蜂、傲莱峰、奔上四门塔、天柱、寻找藏龙涧、江美人。

男主持人：藏龙涧两侧危峰壁立，陡峭如削，似神工鬼斧所为，美丽的传说和迷人的景色使藏龙涧成为济南户外爱好者的经典线路。

女主持人：江美人这个让众多驴友神魂颠倒的名字，她的痴情，她的美色，她晃动的倩影将成为驴友，特别是男驴们追求的线路。

男主持人：户外运动是一种美，它陶冶人的情操，它磨练人的意志。

女主持人：户外运动让我们相识、相知，让我们走到了一起，在艰难危险的路段，我们手拉着手。

男主持人：驴友们互帮互助的友爱精神，让我们感受到了温暖和快乐。下面请听歌曲《手拉手》

女主持人：手拉着手，我们能穿越和攀爬任何艰难。

男主持人：心连着心，我们能走过春夏秋冬风和雨。

女主持人：下面朗诵用大家的网名编的一首《驴友网名诗》。

男主持人：诗中念到在座驴友的网名时，请您举举手。

女主持人：本诗是根据x月x日前报名的网名编写，后面报名的驴友没有来得及写上去，在这里致以抱歉。

男女主持人朗诵：《驴友网名诗》

沿着明月的光，群星闪烁；沿着寒冬的路，驴友欢唱。四季友谊花香，远山百转飘逸；一年路程千里，户外山山水水。是大海，真实的我济南帅哥；是铁马，天涯推诚相见舒心。浪淘沙，笑看人生男人本色；太阳雨，雨中漫步紫情童话；小画眉，紫梦风凰小城故事。雨晨，风吹静竹江雨一帆风顺；山猫，往事如风乐游涛声依旧。泰山灵芝剑客大个儿；千山幕雪了了木木猴。巫婆宝宝现在霓裳富饶；润泽超英点点女人如烟。尛麗草莓饮；泉韵菊花开；山里泉水一路清；立秋枫冬去春来。

祝大家吉祥如意一凡事业成！

祝大家猪年快乐健康财源旺！

女主持人：今天，大家可以高歌举杯，可以群魔乱舞，让快乐响彻云霄！

男主持人：今天，请敞开你的心扉，释放你的热情，让激情飞荡在晚会上空！

节目表演、游戏和抽奖活动开始。

晚餐开始（晚xx点xx分）

女主持人：各位驴友、嘉宾和朋友们，今晚大家的热情感动了我们，为了让热情继续扩大释放，我们需要补充酒量，再接再厉。

男主持人：各位驴友、嘉宾和朋友们，没有酒就没有猛烈的狂风骤雨，让我们拿起酒杯庆贺xx户外x周年活动，干杯！

晚餐期间，群主和各领班管理人员到各桌敬酒，唱歌和跳舞继续穿插。

结束语（晚xx时）

女主持人：歌声悠扬，这是新年动人的旋律；舞姿翩跹，那是新年跳动的音符。

男主持人：时间流逝，这是我们无法阻拦的，友谊增长，那是我们激动的心情。

女主持人：在过去的一年里，我们登青山，趟碧水，欢乐在大自然。

男主持人：在今天的晚会里，我们同举杯，共祝福，分享了快乐的时光。

女主持人：在此我们要感谢那些为远山户外付出辛勤汗水的各位领班和管理者，要感谢那些为远山户外不断壮大积极支持的热心驴友们。

男主持人：感谢在座的各位驴友、嘉宾和朋友们，感谢大家，远山户外将继续为驴友创造好的平台，继续为驴友服务。

女主持人：我们将和大家继续相约，相约每一周，相约同行，真诚地期待大家能一如既往对远山户外的支持和参与。

男女主持人：晚会到此结束。再次祝大家猪年心想事成，万事如意！

❂ 户外活动主持稿 ❂

活动目标：

1.了解幼儿园周围的环境。

2. 积极参与观察记录和统计活动。

3.会用图形符号作统计标志。

活动准备：

1.调查表

2.事先选好幼儿园附近建筑景观或商店变化较多的街

活动过程 ：

一、组织幼儿谈话，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们，我们每天中午吃完午饭会一起做什么事情呢？

二、讨论制定散步时需要注意的事项。

1、师：今天，我们要到幼儿园的外面去散散步。可是，到外面去散步需要注意哪些事项呢？

2、提醒幼儿注意户外活动的安全。由于路上车多，请幼儿排好队伍跟好老师，不要随意走动。

三、带领幼儿散步并及时地记录。

1、组织幼儿到户外散步，沿途引导幼儿看景物、商店、标志物或古迹、老房子等，并记下有趣的东西。转弯时，特别提醒幼儿注意转弯的方向。

师：今天，我们散步的时候还有一件重要的事情要做，那就是要记录一份调查表。

2、和幼儿一起数一数，将看到的商店数记在记录单上。

四、散步后的交流活动。

1、全体幼儿一起讨论分享沿途的所见所闻，并整理记录单。

2、将所看到的商店数，写在大的记录单上，贴在语言区让幼儿自己讨论说一说。

❂ 户外活动主持稿 ❂

转眼间孩子们就要毕业了，三年来通过在园的学习和生活，孩子们每天都在进步，如今的孩子即将告别老师和同伴，进入小学。每天，我们都按时组织幼儿进行早操和各项活动，保证户外活动的时间不少于两小时，小朋友们的动作有了很大的发展，在组织的各项动作练习中，孩子们基本上都能根据要求来完成，为下一个阶段的小学生活做好充分的准备，现对这学期的户外教学工作做一简单。

体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和的健康发展。

为提高幼儿晨间锻炼的质量，我们有目的、有地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、发展能力。我们以自制的小型多样器械为主，让幼儿在的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜欢的内容和同伴，全面锻炼身体，提高体能。同时多给幼儿自由的活动空间，在每天户外的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。如开展民间：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外体育活动更富特色，从而培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。

针对大班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有一定的自控力等特点，我们多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，提高练习的效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对大班幼儿动作发展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与游戏的兴趣。

当然，户外体育活动必须强调性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较强烈。这就要求教师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的安全，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时，还要特别防止人为的伤害。教师应及时进行疏导、调解，让幼儿及时化解矛盾，友好游戏。其次根据材料特征选择，幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料;对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象。

经过这一学期的户外活动，我更加明确了适合孩子身心特点的户外体育活动、内容体系和具体运作。我们通过组织多种活动发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象发展活动，独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题，使和注意、思维和想象力得到较大发展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性，既丰富了幼儿的情感，又发展了幼儿的个性。

《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织;有的认为户外体育游戏活动容易出事故，还是少开展为宜。因此，幼儿园户外体育游戏活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。

鉴此，我们大班组积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天一小时户外体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育游戏活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。参照新《纲要》的精神，我班组在实施课题研究《幼儿园户外游戏活动中组织的研究》和我园特色户外体育游戏活动所遵循了的原则有以下几点：

一、活动实施的原则性：

1、目标性原则

以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。大班组的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容出发，忽视教育目的的现象。

2、发展性原则

幼儿体育游戏活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，我们班组对幼儿体育游戏活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。

3、发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则

我们班组对幼儿进行户外体育游戏活动的指导是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。因此教师的作用体现在根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育游戏活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服了长期以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的“儿童中心”，消弱教师作用的现象。

4、活动性原则

活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，我们根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。

5、整体性原则

不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，因此，我们充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，大班组与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。

二、工作实绩：

1、我们发现大班组内普遍存在体育游戏器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育游戏器材在幼儿体育活动中的使用价值进行研究，寻求合理运用体育游戏器械的规律。

2、体育活动的方法多种多样，而我们经常使用的游戏的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动，使幼儿轻松、愉快的参与活动，达到增强体制、促进全面发展的目的，我们将精心设计新颖多变的游戏活动，在具体形式和内容编排上进行改革，有目的、有计划的积极引导幼儿探索游戏的玩法，促进幼儿的发展。

3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“一小时”户外体育活动，教师原来习惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“一小时”的户外体育游戏活动，注重表面形式，头脑中缺乏目标意识，我们在工作中加强教师的园本培训，树立目标意识，掌握科学的教育策略。

4、活动基本形式：

(1)个体活动：教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，教师亦注意在活动过程中观察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得发展。

(2)小组活动：活动的主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照顾幼儿不同发展水平，有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导，培养幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。

(3)集体活动：集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主，这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿。

工作中，活动形式相互配合、相互渗透的，相互转化为有机整体。

5、活动过程：

(1)、大班组教师收集开展优化幼儿户外体育游戏活动研究用的资料，组织教师进行学习，提高教师对优化幼儿户外体育游戏活动指导的理论水平，做好开展工作。

(2)、各班教师要根据幼儿特点、能力、班级状况组织实施。

(3)、班组间定期教研相互交流、切磋，不断提高户外体育游戏活动的质量。

三、不足之处

大班组因为面临升入小学，在活动中偏重于知识、技能的传授，幼儿自选游戏和小组游戏偏少，集体户外体育游戏活动较多，没有为幼儿的个体发展提供更多的机会。

在今后工作中，我们将继续努力将我园的户外体育游戏的特色活动提高到一个新的台阶!

幼儿教育中开展丰富多彩的户外活动能够发挥幼儿的积极性和创造性，对幼儿的成长有着十分重要的作用。户外是一个空气清新，视野开阔的场所，能够使幼儿体验更多活动的快乐。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。游戏是幼儿最喜欢的，尤其是户外游戏。从这学期开始我园就开始了这方面的探索，结合我园环境开展了一系列的户外游戏活动。现将活动开展情况总结如下：

一、认真学习相关理论

暑期一开学我们就组织老师们学习，这对我们的户外游戏活动的开展有着深入的指导意义。我园还在上学期专门组织教师对《发展指南》的健康领域做过深入的学习交流，以便让老师们在开展活动中能够更好的把握活动，更加了解孩子的发展水平。

二、活动的开展

在教研活动中，我们规定每月召开一次专题小组会议，确定本月开展活动的内容;每两周进行一次户外活动的观摩研讨。我们充分发挥幼儿园内场地的作用：

1、我们结合季节和周边的自然环境，适时组织孩子进行亲近自然的活动。

2、我园有爬坡玩具、攀登墙、沙池等活动场所。

3、在日常的体育活动中孩子们很喜欢一些简单的玩具，例如：纸球、小跨栏、自制保龄球等等，于是我们就组织教师用废旧物品制作一些户外活动玩具，并组织观摩教学活动，让每位教师检验自制玩教具的实用性、趣味性，同时提高教师课堂组织能力，丰富户外活动内容。

4、针对中班小朋友年纪小、活动能力较弱的特点，组织开展一些小游戏活动。

三、游戏活动形式的多样化

户外活动一般以体育游戏为主，但单一的形式会让孩子厌烦，所以不能忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。中班幼儿各方面素质不如中大班幼儿，开展民间体育游戏有一定局限性，可适当开展音乐游戏。如放一段节奏感强的律动曲，幼儿就会很自然地翩翩起舞;放一曲《小鸭子》，幼儿就会倒背双手学小鸭子走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。

在民间游戏中，体育游戏又相对较多，玩这类游戏大多在户外，而且中、大班幼儿从身体、能力各方面已经比较适宜参加这些有一定的运动量，能活跃幼儿的身心，增进幼儿体质，提高幼儿运动兴趣、能力的游戏了。如“跳皮筋”有跳跃奔跑活动，可增强幼儿身体各部分的运动机能;“跳房子”、“弹球”等游戏，可发展幼儿手、脚动作灵活协调能力;玩高跷、平衡木能训练幼儿平衡能力;再者可利用一种玩具达到多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。比如把绳子两头连接起来拉成长方形后，可把它作车厢来开火车，当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳;摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用效率，又培养了幼儿的创造能力。

四、一点体会

1、孩子在户外活动，沐浴阳光，呼吸新鲜的空气，有助于增强幼儿的体制，提高幼儿户外活动的实效性。

2、在户外活动，场地宽阔，孩子们做游戏可以放得开，可以充分张扬自己的个性，让他们的身心更加轻松地投入到游戏活动中。

3、在户外活动，孩子们眼中所见的都是实物，有助于教师进行随机教育：孩子们在户外活动时偶尔会发生小小的“冲突”，教师可随机教育，其他的孩子也从中积累了生活经验，以后可以尽量避免此类事件的再次发生。

4、在户外活动要注意卫生，选择的场地应是清新、自然、整洁的地方，防止幼儿发生意外感染。

5、在户外活动要注意安全，选择的场地要有安全保障，以防止幼儿受到重大意外伤害。

通过这一阶段的积极探索，我们在实践经验上有了一定的积累。下一步我们还要继续深入地做好以下工作：

1、继续加强学习，提高理论支持，丰富体育活动内容。

2、加强自制体育器械，提高实用性、趣味性。

3、进一步提高日常户外活动开展的有效性。

4、提高教师教科研的积极性。

一、指导思想

《幼儿园指导纲要》指出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园的一日活动应以游戏为主。《纲要》明确了游戏在促进幼儿身心发展方面所起的作用，强调了游戏在一日活动中的重要性。游戏的过程是孩子发展的过程，隐含着重要的教育动因，内含着教育方法的契机，有着不可忽视的教育价值。通过游戏，幼儿懂得了各种事情，获得了知识;提高了动作技能，锻炼了身体;学会了分辨事物的差异，开发了智力;体验了人与人之间的关系，学会了交往和协调。

二、班级游戏情况分析

综观上学期幼儿的游戏情况，应该说幼儿的游戏水平有了非常大的提高，在理解游戏的基础上，如今已能较好的融入游戏，幼儿游戏能力也有了非常大的提高：一是碰到游戏时的突发事件，能尝试用合适的方法解决，解决不了时，能积极寻求帮助。二是幼儿能根据游戏的需要，适时的增添游戏材料。三是游戏中，幼儿能用游戏语言进行交往，各游戏区域间能互通合作，相互往来。四是有序整理玩具物品的能力、评价游戏的能力也有了一定的提高。但游戏中还存在着许多有待解决的问题，如幼儿游戏的能力存在着很大的差异，幼儿评价游戏的能力还欠一定的针对性，这些都将成为我们今后指导游戏的目标。

三、具体目标

1、根据园部每月运动锻炼的重点，进行各项技能训练，鼓励能力弱的幼儿参与游戏，参与锻炼，加强个别辅导，使幼儿的运动能力得到全面发展。

2、组织开展丰富多彩的体育游戏，发展幼儿钻、跑、平衡、跳等基本动作。

3、鼓励幼儿积极参与早锻炼，参与晨间游戏，提高幼儿体质，提高对环境的适应能力。

积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。如何组织好幼儿的户外活动就成了我们每个幼儿老师的主要工作，对于如何开展户外活动我总结了几点心得与大家一起交流探讨一下。

一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动

在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走迷宫、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。

二、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动

观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。

三、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动

在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。

在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。

四、充分发挥幼儿的自主性

以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。

❂ 户外活动主持稿 ❂

一、开场白：

甲：大家好！我是煦子！

乙：你们好！我是温暖！

甲：节分端午自谁言，万古传闻为屈原；

乙：堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

甲：亲爱的各位驴友，

乙：尊敬的各位嘉宾，

合：大家，晚上好！

甲：今天是**年农历5月5日是我国古老的传统节日——端午节，在每年的今天我们吃粽子、挂艾叶、喝雄黄酒……今天，热爱自然、喜欢户外的灵宝朋友又相约在四A级景区——娘娘山，通过健康登山、点燃篝火等健康的生活方式纪念爱国诗人屈原，从而弘扬浩然正气，让正能量在每个户外人的心间流淌！

乙：今天也是灵宝户外成立6周年的日子！6年了，灵宝户外走过的2190个快乐健康的日日夜夜！而我们就是这段户外岁月的见证者和参与者！所以我代表户外谢谢你们！代表金城灵宝论坛、对各位嘉宾以及驴友的到来表示热烈地欢迎！并祝各位端午节快乐！

合：端午节快乐！

二、过程：

1、甲：是呀！从中年回到十多岁的童年是一场跋涉，路上得经历很多记忆缺失的断层，旅途艰难。但我们要告诉自己，学会坚持，且要一步一步地走下去。任何一种心灵的过往我们都无法规避，在愉快而平静的路上，就让我们大家一起，就在今晚去共同找寻那失落已久的天真。来吧！朋友，让我们做做小蜜蜂！进行我们今晚的第一个互动游戏！《小蜜蜂》

2、乙、丢手绢：集体唱《丢手绢》歌谣中开始（可以持续做、甚至都可以重复做、整场以此为引领下一个节目的平台。被抓住或未发现的人要表演一小节目或者可以找一个现准备有的节目去替代）

3、节目：***

4、节目*****

5、游戏：跳马（男女搭配5到10人一组，可选四到六组。主持人按照场地情况规定一段距离，往返来回人员先到齐这胜。胜者可于另一组胜者再行对抗，最后得出最佳配合团队。）

6、节目

7、游戏：击鼓传花（鼓声结束时手持花朵的人要表演一小节目，和丢手绢游戏一样都可重复替换做）

8、节目

9、游戏：老鹰抓小鸡，由各群分别选出12人，其中1人扮老母鸡，10人扮小鸡，1人扮老鹰抓其他群的人；

10、合唱：《再过20年我们来相会》

关于节目和游戏：

1、有现成的节目最好，无现成节目可征集最好能结合晚会主题的或歌或舞等。

2、在游戏环节结束时节目主持人可以诱导游戏者讲述儿时的记忆或小唱80年代的当红曲目。

3、至于其他儿时游戏如，斗鸡，背人等都可备选。按照现场的气氛由主持人现场敲定。

三、结束语：

女：山含情、水含笑，湖上风景多美好；

男：轻风吹、明月高，今夜热情在燃烧。

女：今夜无眠，当欢乐穿越时空，激荡豪情无限；

男：今夜有约，当梦想挽起明天，拥抱生活的灿烂。

女：让熊熊的篝火点燃你心中的热情，

男：让娘娘山的美丽带给您温馨惬意。

合：粽情娘娘山、篝火忆童年——灵宝户外成立**周年篝火联欢晚会到此结束！

女：让我们期待下一次的相聚！

合：祝大家身体健康，生活愉快！祝朋友们天天快乐！

俗话说的好！有舞没有歌，那不叫舞台，有歌没有舞，那不叫演出，

这里风景如画，不仅山美，水美，而且身为“山里人”--更美。！

虽然今天晚上这里没有豪华的音响阵容，但大家的欢笑声和掌声就是最好的音乐。

虽然这里没有华丽的舞台，但娘娘山给大家的温暖是无限的。

我们一起携起手来共创我们心中那美丽的家园--美丽娘娘山。

❂ 户外活动主持稿 ❂

教学意图：

在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿注意力，发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，孩子是游戏中的主体。让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。在游戏中学习知识，学会为人处世的原则。

教学目标：

1．调动玩圈的兴趣。

2．激发玩圈创造性。

3．幼儿互相合作的精神。

教学准备：

1、录音机，做操音乐磁带。

2、彩圈若干。

教学过程：

一、开始部分

随音乐跟教师做自编彩圈操。

二、基本部分

1．彩圈是什么形状的，像什么？

幼儿回答：是圆形的，象方向盘、车轮胎、圆饼。

2．幼儿自由想象、描述、表演不同的彩圈玩法。

3．自由玩耍彩圈。

4．师幼共同交流，总结如下：

（1）滚圈：像滚轮胎一样的滚彩圈。

（2）带圈：把彩圈套在胳膊外看谁走的远。

（3）跳圈：单脚或双脚跳。

（4）转圈：手臂、手指都可以转圈。

（5）套圈：从头到脚、从脚到头等都可以套。

5．分组探索玩圈方法，教师分别指导。

6．总结并表扬团结合作的小组，再接再厉，鼓励其他幼儿合作玩耍。

7．幼儿再次合作玩耍。

结束部分：

分成俩大组随音乐玩开坦克游戏。

教学反思

游戏是幼儿最喜欢的，体育课本身就和游戏密切相连。采用游戏的方式活动，以达到教育目的，从而让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。活动充分体现愉快、轻松的特点，各环节间过渡自然，活动中教师积极配合幼儿，参与活动，融在幼儿当中，成为参与者、指导者、合作者，建立平等、民主的师幼关系，最后在游戏中结束活动，此次活动幼儿玩得开心，老师教的愉快。

不足之处：

活动中幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或同时落地。

❂ 户外活动主持稿 ❂

亲爱的白衣天使、各位同事们：

大家下午好!

欢迎大家参加我院512护士节户外活动。本次活动的主要目的是“陶冶情操、完善自我、熔炼团队、增进沟通”。在快乐中体味生活。通过有趣的小游戏，锻炼同事的团队合作精神，让更多的同事增进沟通。

暖场：钟院、李院等进行表演。

游戏环节：现在即将开始我们的游戏环节，此次活动主要以小组活动，共分为三大游戏，每个游戏实行淘汰制，最后剩下的那个小组获胜，并获得奖励。

在游戏开始前，请各位两两一组开始自由组队。

下面，我们的游戏就正式开始，游戏共分为三项：击鼓传花、你比我猜、两人三足，希望大家在玩的过程当中注意安全，友谊第一，比赛第二。

❂ 户外活动主持稿 ❂

活动反思:

球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.

活动目标:

1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.

2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验.

3. 能积极参与游戏活动.

活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高

重难点：练习原地向上跳起顶球。

活动过程:

1. 介绍玩法,让孩子示范.

教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护

2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.

　　活动延伸:

教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.

❂ 户外活动主持稿 ❂

为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，充分调动幼儿教师创造性地开展幼儿户外游戏活动的积极性，全面提高幼儿园户外游戏活动质量，促进幼儿身心健康和谐发展，经研究，定于*年3月组织开展幼儿园户外游戏创编比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、参评对象

带班教师

二、参评内容

（一）游戏方案（20分）：纸质文本一式（标题小3号黑体，正文仿宋小4号宋体，A4纸打印），同时报送电子稿。游戏方案基本框架如下：

（1）设计意图或背景

（2）活动名称

（3）适合班级

（4）活动时间

（5）参加人数

（6）活动目标

（7）活动准备

（8）活动过程(或玩法)

（9）活动规则

（10）活动反思

（二）游戏组织（80分）：组织游戏活动，时间20-30分钟。

具体要求见附件1、附件2。

三、参评要求

请各位教师认真撰写游戏方案，3月22日将游戏方案纸质文本及电子稿上交园长室，幼儿园组织相关人员评选出12个优秀游戏方案。在此基础上，4月初由设计者组织游戏活动，最终选出优秀活动报送姜堰市教育局参评。

❂ 户外活动主持稿 ❂

蚂蚁搬豆

活动目标：

1. 锻炼幼儿走、跑、跳跃等基本动作技能，发展幼儿的动作协调性和平衡能力。

2. 在活动中让孩子懂得“人多力量大”的道理，体验合作的乐趣。

活动准备：

沙包若干；平衡木4个；拱桥8个；轮胎12个；球4个；作为奖励的小红旗12面。 活动过程：

1. 故事导入游戏，“小蚂蚁们”发现了美味的食物，可是路上有很多障碍，需要合作才能运回家。

2.将幼儿分成四组（考虑幼儿能力强弱的搭配），讲述游戏玩法以及规则。

3.游戏开始，“小蚂蚁们”两两合作，面对面夹住沙包，依次通过弯路（绕过球）、走过小桥（平衡木）、越过河里的石头（轮胎）、爬过拱桥，将豆子运回蚂蚁家中。每组在相同时间内所搬运的豆子最多即为获胜组，以准备好的小红旗分给获胜组作为奖励。

❂ 户外活动主持稿 ❂

游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说，没有游戏就没有发展。区域活动是孩子们探索的天堂，是让幼儿在“有准备的环境”中和教师相互作用，并通过这样的相互作用实现自主学习，获得自我发展。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，同时指出教师“要关注幼儿在活动中的表现和反映，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动”。然而在幼儿园的区域活动中，由于多种因素的影响，师幼互动流于形式、停留于表面，不够深入。在实践过程中，教师往往存在不少指导上的困惑，主要表现在：

１、投放的材料，如何及时顺应幼儿的兴趣和发展需要？

２、孩子多时，教师指导如何支持孩子个性需要和发展？

３、不知如何有效地帮助幼儿进行活动，缺乏相应的指导策略。这几个难题影响了区域活动的有效开展，因此这一学期我们针对中班区域活动教师指导策略进行了研究，努力使幼儿在区域活动中得到充分的发展。

一、以环境材料为媒体，将教师的指导转化为幼儿的积极行为。

首先，观察幼儿对区域投放材料的操作情况。因为材料是促进幼儿发展的载体，科学投放各种材料，充分挖掘其教育价值是开展区域活动的保证。所以要时时关注材料投放的适宜性，使得材料最大程度的引发幼儿操作的机会和愿望。

1、层次性策略，满足不同幼儿的发展水平

我们在不同的区域针对每个幼儿的不同水平投放了具有层次性的材料。

比如操作区——“使用筷子”的创设，从情感体验入手，根据幼儿原有水平的差异，在材料中予以区分：对使用筷子不熟练的幼儿，我们创设了给小动物喂食的材料，让幼儿尝试夹方形或有棱角比较好操作的“食物”，帮助幼儿获得成功，从而体验帮助小动物喂食的乐趣；对已有使用过筷子经验的幼儿，我们创设了喂小兔吃火锅，我们提供的材料是：圆形的球比较难操作的材料。以这种方式使材料和形式具有挑战性，幼儿在玩中，既体验成功的喜悦，又获得多方面的发展。

2、多样性策略，满足幼儿全面发展的需要

在操作区——给小兔喂火锅的材料中，幼儿不仅活动了肌肉，而且在玩的过程中进行点数体验到数学在生活中的运用。再比如说建筑区的活动：我们引导让幼儿将积木分类摆放，以帮助他们养成良好的收放玩具的习惯。在这个活动中，幼儿在不断地整理积木的过程中，发现不少问题：

（1）整齐但不便于取放;

（2）异形的积木不好整理;

（3）怎样让大家都遵守一种摆放的方法。

而在解决问题的过程中幼儿学习了与同伴合作、感知了图形间量的不同及组合变化、发展了口语表达能力，培养了幼儿动脑筋的习惯，促进了幼儿的各方面能力的发展。我们感受到，将目标、材料、形式进行的有效结合能充分地挖掘材料的教育功能，促进幼儿多方面能力的发展。

二、面向全体幼儿，针对不同问题适时介入指导

1、观察先行，教师的介入要适时

适时指导何时介入。从实录和平时的观察中我们发现：

（1）当幼儿的行为希望得到成人认可时要介入，例：美工区幼儿的作品展示；

（2）当幼儿有求助需求时要介入；

（3）当幼儿发生困难时要介入,例：益智区中小朋友的提议被其他小朋友否定时；

（4）发生纠纷、活动有停顿时，例如：建筑区游戏时面对同样的需求都拿一块积木，发生争抢，不能解决时教师都应该找准时机予以介入。

2、提出有启发式的问题，运用富有情景式的语言有效促进幼儿能力的发展。

❂ 户外活动主持稿 ❂

尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们：

大家下午好!

66职场网编辑们的工作效率秘籍:
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春天来了，万物复苏。

为了让孩子们更深切的感受到春天给动植物带来的变化，更直观的了解植物生长的过程，我园特组织了星梦幼儿园“花盆种植”体验活动。

通过花盆的制作，种子的`种植，以及日后的观察记录，孩子们发现了在植物身上的悄悄变化，来培养了孩子热爱自然，热爱劳动、乐于观察的好的习惯。

活动目标;

1、通过观察，实践等活动，是幼儿知道春天是种植季节，各种植物在春天播种后都会发芽，生长。

2、培养幼儿对种植，照料和观察植物生长的兴趣，并培养幼儿热爱劳动，关心爱护植物。

3、让幼儿在家长的帮助下亲自参加种植活动，亲手种植一些植物，了解种子在土里发芽，长大，开花、结果。

活动的要求：

1、活动过程中，家长做指导，尽量让幼儿亲自动手来完成。

2、制作花盆过程中产生的废弃物，尽量收到桌斗里面，取土过程中，尽量不要洒在地上，保持活动场地清洁。

3、活动过程中，保管好自己的剪刀等工具，以保证活动能够安全有效进行。

4、种植完毕，请大家有序的将种好的植物摆放在指定的位置，如大一班放在。

4、本次活动是一次长期活动，今天我们和自己的宝宝共同种下这颗种子，明天这颗种子就像我们的宝宝一样需要我们大家一起给予精心的照顾，不断浇水，松土等等才能茁壮成长。

所以在今后的日子了我们每位家长要和自己的孩子定期观察自己所种植的植物，看看它们是怎么生长的，和孩子一起讲一讲，画一画。并做好成长记录。

最后，预祝星梦幼儿园“花盆种植”体验活动圆满成功。

预祝我们的大朋友和小朋友一起种出梦想、种出快乐、种出健康。

谢谢大家!

❂ 户外活动主持稿 ❂

又是一年春华秋实，我们感叹岁月流逝光阴荏苒，但是，今天，我们赋予20xx年这个秋天特殊的含义，这是因为：我们××车间青年志愿者集体在这一年诞生了，今年春天我们用爱心和希望栽下一株株小树苗，为保卫我们的母亲河贡献着自己的微薄之力;今天，在这个金秋送爽的日子，我们又回到了这里，我们欣慰的看到一棵棵小树苗茁壮成长，我们更加欣喜的看到××车间的青年志愿者队伍逐渐壮大，又有十三位同志光荣的加入到志愿者的行列中来，他们是：……。同时，我们也希望在××车间能有更多的有志青年加入到志愿者的队伍中来，尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会!是的，尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，这正是我们青年志愿者的誓言，今天就让我们重温这誓言并把它永远铭刻在我们心间!下面，有请我们××车间×主任带领大家重温青年志愿者誓言，请大家举起右手：(青年志愿者誓言)我志愿成为一名光荣的志愿者;我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会;践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量!

下面，我简单介绍一下我们××车间青年志愿者活动的概况：我们××车间青年志愿者集体于今年2月28日诞生，第一批招募青年志愿者45人;3月2日全体志愿者慷慨解囊，向感动中国十大杰出人物徐本禹所支教的学校进行爱心捐款活动，共计捐款4000元;3月26日全体青年志愿者在山东省青少年绿化基地参加了“情系母亲河，捐植纪念树”活动，共捐植刺槐100株，取名为“霁雁林”;今天，我们在这里对“霁雁林”进行回访，为我们种下的小树苗拔草浇水，盼望它们茁壮成长。今后，我们青年志愿者准备走出车间走向社会，通过参加“泉城义工”等活动，为社会公益事业贡献力量!

❂ 户外活动主持稿 ❂