朗诵活动(经典12篇)
发布时间：2020-04-02朗诵活动(经典12篇)。
◉ 朗诵活动
一．活动背景
为进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余文化生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操 ，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，激发同学们的学习意识，促进同学们对古今中外经典诗歌、词的了解，树立良好的思想品德和行为养成。我们学习部借此机会举办诗歌朗诵比赛。
二．活动名称
“飞扬的青春”诗歌朗诵大赛
三．活动目的
培养同学们积极建设好校园文化，弘扬民族文化，活跃校园学术氛围，提高学校的文化品位。现拟举办校园诗歌朗诵活动，为展现感情与语言结合的无穷魅力，给广大爱好文学，朗诵和音乐的同学一个展现自我的舞台，发掘语言艺术方面的人才，
四．活动主办单位
xx第二师范学院地理系学习部
五．活动地点
xx第二师范学院小行校区报告厅
六．活动对象
xx第二师范学院地理系全体学生
七．活动时间
xxx年5月22日下午6点
八．比赛要求
1、参赛人员自带稿件。稿件内容必须积极向上、乐观、进取，符合活动主题。
2、能用较标准的普通话进行朗诵，表达清晰、语言流畅。
3、参赛人员要自信、大方、有亲和力、感染力。
九．参赛须知
稿件可以附加ppt或者音乐（会酌情加减分）
比赛稿件提前三天上报大赛报名处
参赛人员提前15分钟到场
各班观众提前10分钟
十、大赛流程简介
评委及嘉宾入场
主持人宣布比赛开始
主持人宣布比赛规则及选手（10分钟）
第一轮：13位选手依次上台朗诵一首短诗，时间2分钟之内 评委选举出第一名至第六名晋级下一轮，最后七名直接被
淘汰。（40分钟）
串场节目：谢涵宇 唱歌（5分钟）
第二轮：六名选手抽签，两两对决。胜出的三个人晋级决
赛。（30分钟）
串场节目：陈萌 钢琴（5分钟）
第三轮：三名选手分别朗诵，决出一、二、三名（15分钟） 统计结果主持人宣布比赛结果(5分钟)
比赛结束（5分钟）
注：活动大概持续2小时
十一、评分以及奖励
设5——10分5个等次
比赛由评委和大众评委评分
本次大赛设一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名
十二、宣传及报名
1、张贴海报：海报张贴于食堂门口 (海报注重吸引大家眼球,突出重在参与!另外，海报上有次日的咨询时间和报名开始、截止时间)（可以集现场报名、短信报名于一体）
2. 通知下发到每个班的班长，由班长通知同学 十三、其他
人员安排：
评委：xxx
记分员：xxx
主持人：袁xx
现场人员：沈承志﹑孙亮（负责现场各项事务）
比赛准备：
场地、比赛用品、宣传资料
其他资料
奖状证书等
◉ 朗诵活动
为了引领同学们走进中国诗词文化，了解祖国诗词文化精华，接受诗词文化的洗礼，沐浴诗词文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强诗词文化底蕴，构建书香校园，特举办此次背诵比赛。
一、活动目标：
1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
二、活动主题：
诵千古诗词，扬中华美德。
三、参赛对象：
九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。
四、比赛要求及形式：
1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。
2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）
4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。
五、赛事安排：
第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练；
第18周星期一下午比赛；比赛地点：大会议室；
比赛规则：1、每班选出一位同学参加背诵表演赛；
2、每班派出的个人赛参赛者（每班都由相同学号的同学参加个人赛）以及背诵内容都由评委老师抽签决定；
3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。
六、奖项设置：
设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。
七、评分标准：
1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。
2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上
3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。
4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新
5、参赛人数（5分）：少于班级总人数90%扣3分；达90%或以上满分；100%参赛的奖1分
6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上；
7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分）
八、组织安排：
学校语文组
◉ 朗诵活动
为了增强语文教师基础功训练，晋升语文教师的朗读程度，语文科组依据语言翰墨规范化运动计划，于20xx年4月4日上午，开展了“朗读美文展我风度”的教师朗诵比赛。本次运动旨在进步我校青年教师普通话程度，营造浓厚的校园念书气氛，晋升教师教授教化基础功，匆匆使教师看重朗读教授教化，匆匆进学生康健协调成长。
学校十分看重本次运动，语文科组订定了详细的比赛及比赛标准。为了匆匆使教师控制诵读技术还应用教师业务学习的机会，语文科组还做了朗诵技术与措施的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读高潮。
本次运动共有庄重的仪态、富厚的感情、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字赢得了台下的阵阵掌声。通过激烈的竞赛，最终评委选出5名一等奖，9名二等奖。
通过比赛，我们欣喜地观到了我校教师的诵读程度上升了一个新台阶。我们相信，我们语文科组的教师会以这次运动的感悟，富厚本身的讲堂朗读，使我们的朗读教授教化程度整体进步。
我们必然会以此次运动为契机，继续增强自身基础功训练，从而匆匆进自身专业化程度继续进步。
为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提升，提高教师朗读教学评价意识和能力，培养学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围；也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，13日下午，我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗读比赛。
这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。
通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。
主要优点：
1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。
2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调比较丰富，变化比较得当，符合语文情感的变化。
3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。存在不足：
1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。
2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。
3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。
个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。
断读的现象。
几点建议：
语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。
2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。
读熟练。只有这样，才能读出感情来。
4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。
总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。
◉ 朗诵活动
高寨子镇中心小学2011-2012学年第二学期
“我爱经典”朗诵比赛活动方案
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，落实推普活动方案，学校决定举办学生诗文朗诵比赛，通过比赛培养学生热爱祖国灿烂文化的情操，培养学生对精美诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动主题：诵读优美美文、中华经典，争做书香少年。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，推广师生积极使用普通话，提高学生普通话的口语表达能力，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2让广大师生充分利用优秀的师歌阅读平台，更新知识，开发智力，开阔视野，奠定终身学习发展的基础。
3、通过读书对学生的思想进行潜移默化的教育。
3、 参加人员：高寨子中心小学全体学生
四、比赛要求：
1、所选篇目内容力求脱稿朗诵，限时四分钟以上，上不封顶。
2对学生的内容、语言表达和服装动作进行综合评分。
三。每节课都可以在背诵和**背景**的形式上进行创新，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序与奖项设置：
1从一年级开始，比赛分为个人项目和集体项目。每各班的个别学生限一人，集体活动让所有学生尽可能多地参与。
2、分低、中、高三个学段评奖，每学段个人与集体各取一名一等奖，二等奖一名。
七、组织与评分：
1本次活动由语文教研组组织实施。
2各班将于3月20日前将背诵题目报给宋桂云老师。
三。评委有兰静、彭建文、姜敏、周春玉、王婷、李桂琴、刘静静；取最高分和最低点的平均值作为最终得分。
八、其他事项：
1苏清明负责音响和摄影，王富全负责摄影和宣传。
2、统分由郑凯负责。
3、场地布置由总务处负责。
4比赛定于3月27日第8周13:30举行
附：朗诵比赛评分标准
高寨子镇中心小学
二0一二年三月十五日
朗诵比赛评分标准
请您本着公平公正的原则，客观真实地评价每一个节目
1、仪表形象：10分
衣着大方、得体、自然，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、上场致意、答谢：5分
安静、整齐有序
3、语言表达：20分
普通话标准，发音清晰准确，音色优美，语言流畅；语气、语调、重音、节奏都是变化的，它们的轻重缓急与朗诵的内容是一致的；它能准确、恰当地表达意思，既舒适又悦耳。
4、朗诵内容：10分
紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。
5、朗诵形式：10分
表演者的演绎方式不同，给人耳目一新的感觉，朗诵的形式充满了创意。有适当的**或舞蹈伴奏，或其他创造性形式的朗诵。
6、态势神情：10分
姿势、动作、表情、眼神能准确、自然、生动地表达阅读内容、思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
7、朗诵效果：20分
感情饱满真挚，丰富到位，表达自然。朗诵富有韵味、表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣，会场效果反响好。
8、时间要求：5分
时间4分钟以上。
9、多**的使用：5分
它符合作品的风格，与阅读的内容和节奏相协调，能增强阅读的表现力和感染力。
10、下场致意、答谢：5分
安静、整齐有序
◉ 朗诵活动
一、活动目的：
为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。特在学校举办“美文朗诵，我爱诵读”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。
二、活动时间：
活动时间xxx年5月16日星期一下午
三、参赛要求：
1．以年级为单位，每班推选2名学生参与朗诵。
2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等。
3．朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。
4．地点：校园操场。
5．比赛顺序赛前抽签确定。
四、评分标准：（十分制）
1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分）
2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分）
3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分）
4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（2分）
五、奖项设置及评审办法：
1．评奖分一、二、三等奖。分为高低年级两组，一、二、三年级为一组，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。四、五、六年级为一组，每一组，评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
2．比赛采用评委现场打分制。
3．评分方法为取平均分。
六、人员安排：
领导小组组长：王春姑、王城俅
副组长：吕娇教导、周媛（语文教研组长）
成员：全体语文老师
评委：吕娇、周媛、张燕、温冰雪
七、其它说明：
1．每位班主任要认真组织、辅导。
2．未尽事宜另行通知。
◉ 朗诵活动
敬爱的老师们、亲爱的同学们：（合）
大家下午好！
李：耳边响起的是叮叮当当的铃声，路过的是久远的是光，留在心底的是经典的诗词。现在，请靠近她，用耳朵倾听，用心去品味。
刘：早上，当我们背着书包上学时，除了母亲的温暖的声音和父亲诚恳的目光。人常说：
母爱如水，父爱似山。山用它坚实的臂膀让我们看到了辽阔的天空，辽阔的土地。古代的父亲也同样对子女充满了殷切的期望，请听六年级同学带来诸葛亮的《诫子书》。
李：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红刘柳绿，爱她的雨润万物。请欣赏四年级同学带来的歌咏春天的组诗：《绝句》、《村居》、《宿新市徐公店》、《游园不值》。
刘：感谢无所不有无处不在。它丰富了我们的生活，塑造了我们的心灵；它让世界更美好，让我们的生活更甜蜜。请欣赏二年级同学带来的诗歌《感谢》。
李：我们喜爱春的万紫千红，喜爱夏的热情洋溢，喜爱秋的香飘四野，喜爱冬的粉妆玉砌。在四季循环中，我们感受到大自然的魔力。
请欣赏一年级小朋友带来的四季组诗：《对韵歌》、《江南》、《秋天》、《四季》。
刘：大自然如同以为神奇的魔法师，它让我们看到了清清的河水、飞泻的瀑布、雄奇的高山、碧波荡漾的湖水。请欣赏三年级学生的一系列赞美自然的诗
《小池》、《望庐山瀑布》、《望天门山》、《饮湖上初晴后雪》。
刘：我们每个人都像天上的风筝。无论我们飞得多高，飞得多远，我们总是飞出亲人心中充满思念和关怀。请继续欣赏思乡真情系列组诗：《回乡偶书》、《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》。
李：三字经、文虽短，意深长。它伴随着一代又一代中国人的成长。请欣赏学前班小朋友带来的《三字经》。
刘：在生活中，父亲对一个人有很大的影响。高尔基说：
“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了人生”。从古至今，怒官是平民百姓还是达官贵族，父爱是无言的、是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它在今后的日子里会让你越体会越有味道，一生一世忘不了，请欣赏五年级同学带来的《诫子书》。
合：经典，绵长悠远，魅力无穷，它引领我们成长，让我们在阅读中明白一个又一个道理，收到一个又一个启迪，让我们在诵读经典中感受中华文化的博大精深。愿大家从现在开始，珍惜时间用心学习和感受，让经典滋润我们的心田，让经典浸润校园，让经典传承文明，让经典成就我们的梦想，让我们成为更优秀的自己。
谢谢大家！
◉ 朗诵活动
活动内容：
1、主持人介绍并宣布比赛开始
2、诗歌朗诵比赛
三。预赛：校长宣布了进入决赛的学生
决赛：社长宣布获奖名单
活动名称：“师恩难忘”诗歌朗诵比赛
活动内容：关于感谢师恩的中国或外国的诗歌
活动目的：通过参加本次比赛，提高学生的阅读水平，引导他们更好地理解和欣赏教师的教育。让大家用感恩的心对待生活，让会员们以积极的态度面对自己的生活。
时间：10月18日星期四，12:30-13:40（预赛）
12： 30-13:40（最终），11月1日，星期四，xx
活动地点：教学楼109教室
主持人：严xx、郑xx
评委：协会会长杨俊民，生物系主任李柳强，原副会长李锐福（初选）
陈仪梅、张嘉虹、李志梅（决赛）
参加人员：xx读书会全体会员（共43人）
奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖者6名
比赛规则：
1、预赛：共43名选手。按《通讯录》顺序出场。预赛前12名进入决赛。
2、决赛：共12名选手。决赛重新抽签，决定出场顺序。
3、评分总分10分。评委给分项分及总分。最终得分为平均分，精确到小数点后2位。
4、每5个选手报一次分数。
评分标准:
1普通话标准，呕吐清晰（3分）；
2正确把握诗歌的节奏、节奏，节奏明显。（3分）
三。感情饱满真挚，表达自然，朗诵娴熟，声音洪亮，鼓励出稿（根据熟练程度加0.2-0.5分）。（2分）
4精神饱满，衣着考究，大方大方。（1分）
5、观众反应热烈。（1分）
后勤人员安排：
1、记时员： 彭思源 （负责比赛时掐表）
2记分员：徐xx、李宝玲（负责统计选手最终得分）
4现场主管：钟伟峰、陈xx（负责选手候补工作）
5、秩序维持：吴xx（负责维持赛场秩序）
6奖品准备：唐xx（负责奖品的购买）
温馨提示：
1请准备好自己的诗，上传到自己的空间；
2请认真准备，积极参与；鼓励脱稿；
3、朗诵时请持抄写稿、打印稿或者书本，谢绝持手机或者阅读器朗诵；
4、人人参与，一个都不能少。如因特殊情况不能按时出席，请提前向校长请假。
◉ 朗诵活动
李：地球，在一天天的转动，
吴：他让我们每天自由地享受太阳给我们的生活带来的快乐和鼓励。
武：文化，在一代代的传承，
施：他让我们吸收书本每天赋予我们的智慧和力量。
他：我们是快乐的读者。我们爱读书。
李：书，是人类进步的阶梯；
伍：书，是人类理想的摇篮；
武：书，是人类**的翅膀；
石：书，是人类文明的催化剂；
他：这本书是一幅色彩斑斓的水彩画；
书是一个清澈、纯净、甜蜜的春天；
a： 书，是醇厚滋润的美酒，让人回味无穷；
b： 书籍是五彩缤纷的花园，让人忘了归来；
c： 这本书旋律优美，令人感动。
a： 书籍作为导师，引导我们走向智慧和理性；
b： 书，长辈，教我们学会宽容和温暖；
c： 书，是朋友，陪伴我们，懂得真诚和信任。
李：书，如烈日，照耀我们的心，使我们的世界充满光明；
吴：书，像细雨，滋润着我们的心，让我们的生命永不枯竭；
吴：书就像一缕轻风，摇曳着我们心灵的海洋，使我们的天空蔚蓝如洗。
石头：书籍是人类的灵魂，连接着历史和未来，寄托着我们的梦想和期望。
a： 书籍，在我们的生活中投下了太多的光芒，激起了人们深深的遐想；
b： 在书的世界里，没有人在犹豫，在爱与恨交织的地方默默歌唱。
c： 这本书是一艘在时代波浪中航行的思想之船。它把珍贵的宝藏小心翼翼地传给了几代人，
合：我们爱读书，
我们的血液里流淌着几千年的古语词和现代人的诗词；
a： 背诵唐宋诗词，我们不禁惊讶于中国文化有如此悠久的历史；
b：诵读《三字经》，我们明白了尊长辈、爱父母、手足谊的道理；
c：阅读《白雪公主》、《灰姑娘》……我们懂得了是非分明，善恶之分。
合：我们爱读书，
手握书卷，心里总揣着一份新奇与激动
李：和三毛一起去非洲旅行；
伍：与鲁滨孙一起去漂流；
武：与曹文轩一起追随永恒；
石：与李白一起感知那“举杯邀明月，对影成三人”的孤独与豁达。
合：读书的感觉真奇妙，让我们阅读吧，
a：阅读如一首歌，歌到情浓泪双流；
b： 读书更像是一首诗；
c： 读书更像是一杯老酒，酒到深处总有关系；
a： 没有书籍，人类将停止刀耕火种的原始社会；
b： 没有书，人类就永远不会无知；
c： 没有书，我们就谈不上人生、价值和发展！
李：回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，伍：还记得那句古话“书中藏有**屋”吗？
武：还记得于谦那句诗：“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”吗？
石：还记得周总理那一声“为中华崛起而读书”吗？
李：朋友们，让我们拿着诗歌和书籍来享受心灵的宁静；
吴：朋友们，让我们手拿诗书，感受爱的温暖。
吴：我的朋友们，让我们手持诗书来增强自己的灵魂。
石：朋友们，让我们用手中的诗词建设一个伟大的祖国。
合：让我们以书为友吧，
让真情温暖我们的童心；
让关爱溢满我们的校园；
让书香伴我们一路同行！
◉ 朗诵活动
为了更好地丰富校园文化生活，培养学生的高尚情操，我校历时近一个月的朗诵比赛在慷慨激昂的《中国人，不跪的人》中落下帷幕。此次比赛从10月5日的初赛，到10月19日的复赛，再到11月2日的决赛，得到了全校师生的积极支持与广泛参与，充分展现了我校学生的风采，在提高朗诵水平的同时丰富了同学们的校园生活。
对于此次学生活动开展情况，总结如下：
一、筹备工作细致入微。
学习部在学生会各部门的协助下，充分调动了同学们的参赛热情。从各班的海报制作到初赛、复赛开展情况，再到联系评委，工作做得相当细致。本次比赛邀请教育处团委老师、学校语文组部分老师、高一年级各班班主任以及学生会各部部长共同加入到本次比赛的组织中来。
二、比赛形式多种多样。
本次比赛分为单人组和双人组，使进入决赛的选手有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。再者，从各班的加油宣传海报到比赛中形式多样的朗诵方式，可见，同学们对本次活动的热情极高。
三、影响范围广泛。
本次活动得到了评委和同学们的高度评价。这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了中学生的时代风采，也充分体现了学生会干部的组织能力以及团结一心的精神，对以后学生会工作的开展也具有很好的借鉴意义。
不过，再完美的比赛，也会有不足之处，希望学生会的同学在以后的工作中，能更加集思广益，把接下来的工作中做得更好。
最后，本次比赛共评出5个优秀宣传班级，5个优秀组织奖，3个一等奖，5个二等奖，若干优胜奖。具体名单如下：
◉ 朗诵活动
一、指导思想
为全面落实《3—6岁幼儿发展指南》的新理念，同时展示我园民间精髓的新教育实验成果，促进幼儿素养的全面提升，把幼儿引入古诗的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，我园从托班幼儿开始，开展古诗的朗诵活动。我们小班的小朋友从托班开始到现在，也学了不少会朗诵的古诗。
本月我们小班年段将开展幼儿古诗朗诵比赛活动。针对小班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗十首古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。同时培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。
二、比赛内容
1、《悯农》
2、《咏鹅》
3、《登鹳雀楼》
4、《画》
5、《咏柳》
6、《山村咏怀》
7、《静夜思》
8、《江雪》
9、《赋得古原草送别》
10、《春晓》
三、参赛人员
小一班小二班各15名幼儿参加。
四、比赛时间
12月9日下午2：50分
五、比赛地点
小二班教室
六、比赛办法
1、二班提前选出十五位幼儿参赛。
2、吟诵流畅、熟练，比赛时一律不提示，停顿时间不超过15秒，超过按不会背处理。
3、要求感情充沛，声音洪亮，抑扬顿挫。
4、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。
七、奖项
1、个人总分前3名评为“古诗诵读明星”。
2、分别为“最佳魅力奖”“表演奖。
◉ 朗诵活动
广播梦想系列活动诗歌朗诵比赛策划
一、活动目的:
通过诗歌朗诵会,证明语言的重要性，更突出广播站在语言方面有的先天的优势，我们的站员不仅是在运动会，还是主持人上都有很大的天赋。算是站员们的先天优势。
二、活动要求::
1.(1)所选诗歌,思想内容应积极向上;(2)运用普通话,声音洪亮;(3)语气,语调适当,重音,节奏恰当;(4)表达感情准确,自然; (5)时间根据所选内容在5-10分钟以内.
2.内容以歌颂伟大的祖国,伟大的党,歌颂家乡的诗歌,散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主,可配表演,尽量多样化.
三、比赛形式：
1.初赛(4月9日星期三)：(1)提前在报名点抽取朗诵诗歌（自选也可）；(2)准备时间为一天；(3)需要背景**者提前告诉后勤人员，当场**；(4)成绩当场公布(观众投票60%，评委投票40%)；(5)选出前16名进入决赛。
2.决赛(4月14日星期一)：(1)比赛采取两轮，分别是自选主题朗诵和命题朗诵 ；(2)背景**自备；(3)成绩=初赛总成绩30%+评委打分70%；(4)奖项设置：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，最佳风采奖1名。
三。预赛裁判员：广播电台播音编辑1名、主持人协会1名、形象礼仪俱乐部1名
决赛裁判人员：党委老师两名，广播站人员一名，
四、活动时间:
2014年4月7日开始公示登记
4月8日广播站人员预演，
4月9日中午在c区食堂门前首次选派8人，晚上在a区食堂选派8人。
4月16日，在图书馆报告厅正式决赛
五、评分标准:总分为10分
内容切合(2分)精神面貌(1.5分)着装(1.5分)形式(2分)朗诵技巧 (3分)
六、预算
◉ 朗诵活动
“关爱生命，快乐学习，健康成长”诗文朗诵比赛活动流程1、 比赛前一天，由各个参赛队参赛选手抽签决定上场顺序2、 由主持人致开幕词并介绍出席本次比赛的嘉宾及评委3、 由主持人介绍比赛规则及评分标准和原则4、 由主持人宣布比赛正式开始
5、 选手依次入场上台朗诵（在每一位参赛人员上场之前，**提前做好的介绍个人的***，朗诵时，**背景**，***背景显示为选基本信息。）
6朗诵结束后，选手们选择一个问题回答，并将其记入比赛总分。（* *）共有三种类型的问题：关爱生活，快乐地学习和健康成长。 每个类别中都有几个问题，参赛者可以选择回答。）
7、 主持人在下一位选手朗诵结束后公布上一位选手比赛成绩（可以在全场比赛三分之一处，安排评委对前一部分选手表现点评，且可以在中间插入节目或者与全场观众互动游戏）
8、 由点评嘉宾对全场比赛做整体点评
9、 中间插入节目
10.主办方将宣布比赛的最终结果和获奖名单
12、 评委为获奖选手颁奖
13评委和选手们合影留念，主持人宣布比赛结束。化学化工学院团委科技部、组织部公布
2012年4月25日
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