家访记录家长意见建议简短700字。

文案处理是提高沟通能力的途径之一，阅读范文的时候多多思考一下。 学习好的范文可以让我们更好地掌握文章的结构和重点，范文的写作架构是怎么样的呢？在接下来的文章中我们将从不同角度深入剖析“家访记录”。

家访记录家长意见建议简短 篇1

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

家访记录家长意见建议简短 篇2

家访或接待家长主要事由

向家长反映小孩在校状况，探讨该生的教育方式。

家访资料：

教师向家长反映状况：

该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，可是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，小孩学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从小孩平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为小孩的将来多着想。

家访手记：

这是一个十分聪明又十分调皮的小孩，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个小孩思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下小孩，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

家访记录家长意见建议简短 篇3

三年级一班家访记录制度

明德小学

宋亚茸 为了随时、准确了解和掌握学生在校与在家的学习和生活情况、思想和行为动态，密切学校与家庭、班主任与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互配合，教师与家长积极互动、密切协作，以达到家校共管塑未来、师长携手育英才的目的。现结合我班学生家庭实际，制定家访制度。

一、家访人员：班主任。

二、家访对象：本班全体学生，特别是学困生、单亲生、贫困生、偏科生等作为家访的重点。

三、家访原因：1．了解学生家庭情况；2．反映学生在校各方面表现；3．了解学生在家情况。

四、家访形式：1．走访学生家庭；2．电话或网络联系； 3．请家长来校座谈。

五、家访要求：

1．现在家里的孩子少，孩子是父母的宝，哪怕他再不好，所以态度要端正，要有爱心，要具有明确的目的和任务进行家访活动。

2．进行家访前要认真准备材料，如：在校上课自习时的照片、反思、违纪情况记录表，作业情况统计表等。

3．要主动积极、热情认真对待每一个学生，访问每一个家庭，外塑教师的良好形象；要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资情况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传学校在社会的良好声誉。

4．家访要做到经常性，改变学生犯了错误才家访，要未雨而绸缪、防患于未然，真正使学生家长体会到老师的对学生爱心与无私，学校的温暖与关怀。

5．家访的形式要多样性，并及时把学校制定的各项规章、制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。

家访记录1 9月8日上午，我来到我班学生高欣渊家，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。

家长说话很直爽：孩子大多时间在他奶奶家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给奶奶听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一遍，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买

一、两本新书回来看……

从他家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像他一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一遍呢？在阅读中增长知识呢？

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

家访记录2 主旨思想

我与家长沟通整体思路是平时就要与家长多联系，不要等到出了问题才想起家长来，这样就能够调动家长参与班级管理的的积极性。家长都有工作也很忙，在了解家长工作性质后，尽量在他可能有空的情况下联系，沟通时要和家长讲清楚老师和家长的心情和目标都是一样的，希望就是他们变得越来越好，做一个对家庭和社会是个有用的人，只是方法和手段不一样，争取家长的理解和支持。

方法要多样化，总有一种是比较适合的，具体的方法有：短信、上网、打电话、书面联系、家访、偶遇的短交流及通过亲属、同学、同事、学生了解的情况。总之要多渠道、多手段与家长交流，要提前做好功课已备即时的交流。学生基本情况：

周一凯：男生，10岁，上课时走神，自习课好讲话，扰乱课堂秩序，自控能力差，学习成绩差，课下时与同学打闹。目的：

了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。解决方案：

和家长讲清楚老师和家长的心情和目标都是一样的，希望就是他们变得越来越好，做一个对家庭和社会是个有用的人，只是方法和手段不一样，争取家长的理解和支持后，再了解学生在家的表现的同时与他们分析学生的问题，和家长建立统一战线，联合努力让学生改变自我，尝试成功。

家访时间：10月1日上午9：00—10：00 家访内容：

国庆节家长有空，经过家访，我了解到，周一凯家中的父母都忙，没时间和孩子交流。据了解，周一凯一直成绩不好，时常违纪，受到老师的批评，家长害怕与班主任联系。他没有自信，再加上自制力差，上课不专心，所以成绩上不来。

周一凯在家和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。做题时总是马虎，为此，他很苦恼，不知如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。

周一凯在老师和家长面前表态，保证以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话，争取在下一次考试时前进2个名次。这是一个好的开始。结果：

周一凯学习认真了，基本做到自己的保证内容，虽然有时会反复，但比以前好多了，这就是进步。感受：

我2001年参加工作，我担任班主任13年了。13年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；13年的不断探索，更让我深深地认识到，与家长沟通，家访工作是家、校、班级联系的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情。

家访记录3 刘思博

与家长联系的原因（偶遇的短交流）

向家长反映孩子在校情况，讨论如何提高他的学习成绩。家访时间：10月15日中午早到校半小时 家访内容：

老师向家长反映情况：

刘思博的本质非常好，只是视力较弱，我很喜欢他，他的学习不是很扎实，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯。正因为如此，孩子学起来非常吃力，大部分时候老师讲课跟不上，在课下又不能及时地问老师和同学以解决疑难问题，放下课本就出去玩了，几乎就没有巩固和复习，等到考试时分数就不理想，结果学习的主动性和积极性也就大大降低了。

上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成。我觉得我们首先应该做的就是让他从最基本的知识开始补起，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。老师和家长的心情都是一样的。孩子进步有出息我们才高兴呢，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想，我们联起手来，共创孩子的美好未来。

家访手记：

刘思博是一个好孩子，他思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。现在我们共同努力来规范他的行为，促使他养成好的习惯。希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他在家时做些力所能及的事，不可娇惯，在行为习惯方面要多关注些。

家访记录4（电话联系）

曹宇涵 家访事由：

向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。家访时间：10月22日中午12:00——12:30 家访内容：

（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，尽量满足孩子。

（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。

家访手记：

经常会看到曹宇涵的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，家访记录5 田杰 家访目的：

学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免形成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访时间：10月28日1:00——1:30 家访情况：

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱与我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。加上家长需要打工比较忙，没有时间也不会辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

家访记录6 被访问者：马凯强的家庭

访问原因：

1、学习大幅度下降，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。访问过程：

本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲打工很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为未收工的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流，知道了马凯强家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是打工很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，马凯强的生活与教育全是母亲一人操持。但是马凯强是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。于是，我又拨通了孩子父亲的电话，与马凯强父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定在今后以教育孩子为重。

家访记录家长意见建议简短 篇4

家访目的：

交流学生的学习状况

家访过程：

1。与家长见面，互相认识；

2。询问学生在家的各方面的表现；

3。向家长说明小孩在校的学习状况；

4。教师与家长携手共同教育好小孩。

家长的推荐和要求：

1。期望教师能经常开导小孩，

2。期望新学期教师能多帮忙小孩改掉暑假里坏习惯（多看电视，少学习等）

教师给家长的推荐：

1。等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何。

2。当他从学校回到家里时，不要问他这天都发生了什么。你能够跟他说说你这天都做了些什么，之后问他：“这天你有什么想跟我聊聊吗？”

家访记录家长意见建议简短 篇5

家访记录

家访时间：

20XX、9、17星期四

家访地点：尕庄

家访教师：余桂梅

家访内容：

他的学习习惯较差。成绩非常不好。但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科老师请教，如果下学期的其中考试总分进步三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我知道他一定会言而有信的。

家访记录

家访时间：

20XX、9、18星期四

家访地点：新庄（祁发菊）家

家访教师：任福邦

家访记录家长意见建议简短 篇6

学生姓名：杨晓龙

家访时间5月19日

该生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了——迟到。虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结，避免成绩下降，我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，终于从家长口中得知，原因可能有几方面。第一，该学生做事情慢，每天一定要等到很迟才走，所以经常迟到。第二，家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育。

家访记录家长意见建议简短 篇7

家访时间：x月x日

家访对象：郁xx

住址：xx镇xx村xx堂xx号班级大1

家访教师：夏xx

家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。

家访记录家长意见建议简短 篇8

学生姓名;马春燕wWw.Dm566.COM

家访时间XX年1月

参加家访人员;教师

家访对象;该生家长

家访资料记录;

马春燕是个好孩子,很听话.学习潜力有待提高.家长介绍该生能帮忙料理家务,但学习环境不好.父亲明确表示家长潜力有限,但只要对学生有帮忙,愿意尝试.为此买了一些相关的学习工具,例如复读机之类的.还准备请专人进行辅导.对此我给予肯定相信有家长的关心教师的帮忙学生必须会有步.

家访记录家长意见建议简短 篇9

学生姓名：曹春苗

家访时间6月16日

曹春苗是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

家访记录家长意见建议简短 篇10

班级：小班1

对象：小明

时光：*月份

电话：xxxxxxxxx

家访资料

原因：小明小朋友近段时光经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

教师：朱小明的妈妈，你好！近段时光，你家朱小明小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱小明小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们教师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

家长：

（妈妈）教师，你好！我们最近比较忙，感激你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。

效果

透过这次的电访及我们对小明小朋友的家访，在我们的共同努力，小明小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱小明小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。

家访记录家长意见建议简短 篇11

学生姓名：

家访内容：

1、孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很认真地完成了作业以外，其他活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖，游览参观了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。

2、孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，用心参加体育锻炼和适当地实践活动。