实习报告|影技实习总结（汇编十七篇）_影技实习总结

影技实习总结（汇编十七篇）。

✦ 影技实习总结 ✦

不知不觉带劳技课已经一个年头了，这一年来付出了不少汗水，收获了许多快乐，积累了很多宝贵的教学经验，也有一些值得反思的地方。一年的劳技课的教学使我感觉到，有些东西运做起来是无章可寻的，只能是在摸索中实践，因此会遇到许多的问题，在这里我就谈谈我在工作中的一些感想。

讲述自己的教学感想，我想每个教师肯定有很多。虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。下面我也结合两个教学事例来给大家总结一下我的劳技课教学感想吧。

有一次上课的时候，我教大家用纸做坦克，上课了，我对同学们说，同学们，这节课我们来折纸，你们是要做百合花还是做坦克呢？说着我就拿出了一朵折好了的百合花和坦克模型，这时候全班炸开了锅一样，嚷着要跟我学做坦克，我心里偷偷地乐了，可不是吗，这个坦克花了我整整一节课时间才做好，比百合花可要难多了，当然做出来也非常的逼真，漂亮，同学们当然要学做了，但是看着容易做起来难啊！我得耐心地教会他们怎么做呀！于是我把需要准备的材料写在黑板上，过了一会，大周、家准备好了，我就开始教他们做了。“我们先来做坦克头，第一步，拿出一张正方形的纸，对折，看清楚了没有？”我尽量做得很慢，这一步很简单，“下面再反过来对折，就像我们以前折的纸包子一样”这时候有的学生就开始说，“老师，我看不清，”“老师做慢点儿！”有的却催促我“老师，快呀，我们都等不及了”，这可怎么办才好呢？继续吧，有的学生还没折好，折慢点吧，我总不能不管那些折的快的同学吧！正在我犹豫的时候，我们班一向活泼好动的张弛同学高高举起手里早我一步折好的“纸包子”对着我兴冲冲地喊道：“老师，你看，我做好了！我以前学过！是这样做的吧！”我眼前一亮，我想到了一个办法。我连忙表扬道：“张弛做得非常好，他比老师还要聪明呐！你们看，他做得比老师还快呢！真是个心灵手巧的好孩子！下面我要请张弛同学到教室的后面去，做老师的搭档，老师在前面示范，他在后面示范，这样后面看不清的同学也可以照着他做，下面请我们的小师傅张弛到后面给大家做示范吧！同学们鼓掌欢迎！”大家纷纷鼓起掌来，张弛像个打胜仗的小将军一蹦一跳地跑到教室后面了。然后我又开始折纸，这个方法真好，看，后面的同学纷纷请教张弛怎么折的，张弛教得也很认真，真为我分担了不少忧虑呀，不一会，在我和小师傅张弛的带领下，很快，大家都学会了坦克头的折法。

这件小事给我很深的印象，我认为，鼓励，作为一种教育教学手段，特别是在创造师生民主、平等、和谐的教学氛围，在转化后进生方面，具有突出的效能。适时、充分、恰当对学生进行鼓励，往往会受到事半功倍的教育教学效果。

一直以来，我认为教学最主要的一点就是老师要管得住学生。要想管住学生，就得先给学生一个下马威，不然的话，学生不怕你，以后你的工作就开展不下去了。然而转变我的思想的一件事，是我刚刚带六年级时。我决心在班级同学面前树立自己一下的威信。一次，我正在教大家做小制作，学生们讨论得热火朝天，我心里头也暗自高兴，学生配合我，课堂教学才能顺利进行嘛！过了一会我开始请同学起来总结一下他们组的讨论成果的时候，我发现教室后面有一位男同学正低着头，瞧他的神态，思想肯定早飞到九霄云外了。顿时，我的内心深处涌起一丝不满，决定借此机会“杀鸡教猴”。于是，我放慢讲话速度，慢慢走到他的身边。全班同学都明显感觉到我的变化，教室里的气氛一下子凝固起来了。这个同学也感觉到了这种变化，看到我就站在自己的身边，脸一下子涨得通红。我立即请他重复一下我的问题，他听到我叫他，他连忙抬起头环顾四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起来，低头看了看书，又抬头看了看我，课堂上出现了短暂的沉默。很明显，他思想开小差了，不知我们进行到哪里了。我暗自思索：是让他坐下去了事呢？还是继续？我耐住性子说：“请你把我的问题重复一遍。”我原以为他会低着头很听话的重复一遍我的问题或者是跟我承认错误，可谁知他脸涨的通红，牙齿咬住嘴唇低下了头沉默不语，看样子都快哭了，周围也响起了窃窃私语声。我暗自提醒自己：耐心！“那你刚才在干什么？”我拼命压住心底的怒火，“你能把我的问题重复一遍吗？”我的声音变得严厉了。“快说呀……”旁边的同学也觉察到了不对劲，开始悄悄提醒他。可他抬了一下头，看了看我，又低下了头。最后，我以“坐下吧，下课自己好好想想！”结束了这段“对峙”。

后来，我反思到那天的一幕，应该说是在情理之中，可我为什么非要逼着他说话呢？是为人师者的脸面吗？还是我的杀手锏用错了对象……看来教育学生不是一朝一夕的事情，它不仅仅需要学校、老师的不离不弃的智慧教育，还需要我们有一颗宽容的心。

✦ 影技实习总结 ✦

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。劳技教师如何在劳技教学中贯彻好这一基本理念，首先要明确自主、合作、探究的内涵。一、自主即主动，要主动地在劳技实践中丰富人文素养，提高劳技能力。《中学劳技课程课标》强调“劳技学习是学生的个性化行为。劳技教学中的作品和价值只有在学生动手制作的过程中产生，而学生是动手制作的主体，课程的意义是学生在教师指导下，以已有的知识和生活经验为基础生成的。二、合作就是要切磋，砥砺思想，共同完成学习任务。在劳技教学中，同一件作品，同一类作品的制作，学生的理解往往是各式各样的，正如“一千个读者，有一千个哈姆雷特”。

针对这种情况，特别需要加强学生之间的交流与合作，使他们相互取长补短，都变得知识更加丰富，能力更加全面。三、探究就是要求善于质疑问难，深入研究并解决问题。教育家苏霍姆林斯基说过，“学生学习的一个突出特点就是他们对学习的对象采取研究的态度”。同样劳技的探究性学习，要把课题以及自然、社会、自我都作为探究的对象，也可以采取多种多样的方法，比如社会调查、现场观察、采访人物、体验学习、课堂讨论、查阅资料等等。这种探究性的学习方式，可以使学生在更高的层面上进行学习。新课程之所以特别倡导自主、合作和探究学习这是为了尊重学生的发展需要。学生在学习知识的过程中往往有这样几个方面的需要：

（1）探究的需要；

（2）获得新的体验的需要；

（3）获得认可和欣赏的需要；

（4）承担责任的需要。学生在课堂上的收获，不仅是认知方面的，也包括态度、价值观的改变、丰富和提升，所经受到的理智的挑战和内心的震撼，所获得的感动和鼓舞，以及精神的陶冶和心灵的净化等等。

那么，劳技教学中如何落实自主、合作和探究学习呢？

一、明确教师的职责。

劳技教师在教学中应该有这样几个方面的职责：

（1）帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么。

（2）帮助学生寻找、收集和利用学习资源。

（3）帮助学生设计恰当的学习活动。

（4）帮助学生发现他们所学东西的个人意义。

（5）帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

（6）帮助学生对学习过程和结果进行总结评价。

二、开发和提供充分的课程资源。

凡是有助于学生的成长和发展的活动所能开发和利用的物质的、精神的材料和素材，都是课程资源，如图书资料、音像资料、风俗习惯、文史掌故、名胜古迹、自然风光、独特的人和事等等，它们对于密切学校和社会的联系，密切学生生活与实际的关系，提供学生尽可能优越的成长环境，都有着重要的价值。

三、确立新的教学策略。

教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列行为，但应更多地视为一项人际互动的过程。那么，在怎样的情形下学生学得？

1、当学生对课题有兴趣时；

2、当学生的身心处于兴奋状态时；

3、当学习内容老师能以多种形式呈现时；

4当学生遇到对手的挑战时；

5、当学生发现知识与个人生活相关联时；

6、当学生能自由参与探索与创新时；

7当学生被老师鼓舞和信任时；

8、当学生有更高的自我期待时；

9、当学生能够学以致用时；

10、当学生对老师充满热爱和信任时。

教学中，应积极采用如下策略，将有助于增进教学中的学习效果：

（1）帮助学生确立能够达成的目标和要求；

（2）教学方式尽量服务于学生的学习方式；

（3）密切联系学生的生活经历与体验；

（4）激励学生完成富有挑战性的任务；

（5）不要限制学生思考的方向；

（6）强调理解而非死钻牛角尖；

（7）带动学生创设融洽和谐的课堂氛围；

（8）启迪学生运用知识解决疑点和难题；

（9）教师要勇于承认自己的缺失和错误。

四、赋予学生自主学习的权利

自主即是在教育过程中要强调学生主体地位，赋予他们一定的责任和自主权，将学生看作学习的主体，使其进行一定程度的自主活动，让学生在自主活动中体验到精神愉悦，并发展其坚毅、智慧、敏捷的心理品质和积极的学习态度。

1.抓重点学

学生已经懂的教师不讲，学生通过自己读书思考能学会的教师不讲，学生通过伙伴合作学习能解决的教师不讲，重要的问题教师有意讲不清楚，设计教学环节让学生自己去搞清楚。

如今的劳技教科书一改过去的老面孔，如沐春风，充分体现人文关怀，每一个项目都是一个鲜明的主题。教学时，尽可以让学生从中选取自己喜欢的，感兴趣的内容作为重点来学，并试着与学生一起来学习课题内容制作，而不是教师一味地讲。从而构建一个让学生根据已有的

知识和经验，通过主动探究式的练习活动，主动获取知识，并发展探究能力，养成积极探究未知世界的意识。在教学中，教师则要真正的把关注的焦点放在学生身上，想想学生在做什么，需要什么。依据他们的学习情况，选择最适合的教学方法，灵活的安排每一个教学环节，而不是机械的执行课前的教学设计。例如，学习七年级纸工课程“八角楼”，在教学中让学生结合自己的体验，谈一次窗户雕刻失败的经历，从而引导学习主体探索、进取、尝试，克服困难、不怕挫折，树立坚定信念。认真、努力制作得更加精细，完美。

2.给时间学

一节课要给学生一半以上的时间去学、去思、去做，让所有的学生充分活动起来。不要把学生的思考活动和动手操练一起布置，避免学生为了完成成品而虚化了读书思考，也不能以尖子生制作的速度来安排读书时间，应当有较充分的时间让所有的学生按自己的水平和需要独立学习。如：学习七年级兔子灯扎制时，先请学生把“导读”默读一遍，要求学生在默读期间，注意这篇“导读”告诉我们什么，最后请学生回答。给学生充分的时间通过自读、自想、自说，加深对导读提示的理解，居高临下地把握将学习的主要内容，并在无形中渗透学习这组课题要注意的几点要求，使学生学习新的课程内容时既心中有数、有目标，又轻松、自动，可化难为易，化深为浅。

3.放权利学

教师要创造和谐的学习环境，实施民主化教学，让学生在充足的学习时间里愉悦地学习，我们就要尽量给予学生学习内容的选择权，学习方法的自主权，学习结果的评价权。韩愈在《师说》中指出：“闻道有先后，术业有专攻”“是故弟子不必不如师，师不必不如弟子。”。在教学过程中与学生始终保持平等，这样就能把学生与教师从相互怀疑，缺乏友爱的气氛中解放出来

总之，作为教师，尤其是承担新课程改革实验任务的劳技教师，在新课程改革实施的过程中，更有必要对自主、合作、探究的学习方式进行探索和实践，真正掌握和使用好这种方式，按照其基本理念，探寻一定的、有效的方式并认真落实、具体操作，让其在新课程改革过程中发挥作用，寻求到中学劳技课程改革课堂课堂教学中的突破口，创设情景，努力调动学生。从而，使中学劳技课堂教学方式的改革有实效性，能真正让学生去体验、去感受，培养学生的自主能力、合作意识和探究精神。真正寻求到和掌握自主、合作、探究的学习方式，且认真操作和实践。

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随着信息时代的快速发展，技术安全成为企业发展的关键。技防部是企业信息安全重要的一环，为了保护公司的技术系统不受攻击，我们的技防部精心策划，实行安全防范措施，保证信息和技术的安全。在新一年的到来之际，我们回顾过去一年的技术防范工作，对我们技防部门进行年终总结。

一、有效提高员工的技术安全意识

公司技防部在过去的一年里积极开展了丰富多彩的技术安全讲座和培训活动，有效提高了员工的技术安全意识，让员工们知晓技术风险，并掌握一些识别技术风险的方法。他们在安全使用网络方面更懂规则、更有自我保护意识，从而有效避免了可能的 hacker 或病毒攻击。

二、采取技术防范措施。

技术防范是企业保持技术安全最直接有效的措施，在技术防范方面，我们技防部门表现出的积极性十分明显。我们一直在关注公司技术系统的运转状况，并不断提出监管方案，制定安全预案，严格执行安全管理制度，时刻保持着对公司内脆弱点的监控和预防。同时，在网络入侵方面，我们还引入多层次的防火墙，配合入侵监测系统和网站访问控制策略，对企业的关键数据和系统进行安全防范。

三、加强技术安全管理

公司对技术安全的管理尤为重要。技防部门在提高员工技术安全意识和采取技术防范措施的同时，积极运用先进的技术手段不断提高管理水平。我们与公司各部门合作，不断加强技术安全监管和管理，对外经济信息安全的管理体系不断优化，确保企业安全可靠的执行。

四、新技术的应用

公司对新技术的引进和应用，是保持技术安全的重要措施。技防部门积极跟进新技术的动态，不断应用新技术，提高新技术的安全性。同时，在技术防范的方案中，我们更快地跟上技术的发展步伐，随时随地更新防范机制，保证企业的技术安全。

总之，过去的一年里，技防部门在技术安全方面取得了丰硕的成果，保护了公司的数据安全，同时提高了公司员工的技术安全意识，为公司的稳定发展做出了重要贡献。在新的一年里，我们将更加努力，保障公司的技术安全，为公司的长远发展注入源源不断的技术动力。

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刚刚的话又看了一部电影，张松松自己忘记了他叫什么名字，自己其实就看电影的话，自己可能会记住他里面的情节，但是就会忘记那些人究竟叫什么名字，以及他的电影名是什么，就像刚才自己看到了一部叫做亲爱的，然后自己就挺好奇的想要去看，结果就发现这一部电影其实是这上个星期看的，所以真的就很离谱是吧这在记忆这一方面人名以及什么地方名啊，电影名啊，书名阿这一方面还是有一定的障碍的，自我感觉是这样子，但是对故事情节的发展会起到特别的深刻。

然后刚看的那一部电影是香港来的时候，在评论区里面大家都觉得很现实的一部电影吧，是讲的前几十个年代发生的一些事情，那个时候就没有什么指纹啊破案啊之类的这么明确的目标，但是就还是讲了这些人性吧，挺可怕的，人性的，虽然说我们就是不断的去感慨说人性很可怕，但是在现实生活中我又没有什么办法，就是还是会选择相信人性。

就像那个林生斌事件，就是说他对他的前妻啊之类的事情吗，然后大家都说人性太可怕了，包括自己现在身边的这个朋友，但也是要跟自己在看完之后跟自己感慨了一下说人性真的很可怕，但是他在跟自己说的时候，自己的脑子里面想的`就是，虽然说我们是通过这个事情觉得人性很可怕，就是人心难测，但是我们却又无能为力，我们只能在现实生活中选择相信选择去依赖吧，最好还是祈祷说这种可怕的事情不会在自己身上发生，但终究还是像那些评论区里面讲的那样子，不管怎么样防人之心不可无。

刚刚看的那一部是讲的，当时有一个孩子就是男主，他是成绩也挺不错的，是班上第1名的学霸，然后也有了保送清华北大的名额，但是最后就是受其他同学的家长的这种视力的危险，因为那个同学家长是一个市长，然后可能受到他的视力威胁了，只能把那一个名额让给他的孩子，就他的孩子想，就是男主他想去找那一个男生讲清楚这一件事情，结果走错了家门，就人家以为他是小偷，然后就喂了去追逐他什么，在这个追逐打闹的这个过程中，男主角误杀了这个陌生人，后来他老爸又去给人家补了一刀，所以这件事情就是一直藏在他们两个人心中很久吧，然后也是过着头苟且偷生的生活，尤其是男主后来的生活实在是太糟糕了，当时的第1名学霸有着保送清华北大的这种气势，但是到最后就是过着偷鸡摸狗的生活，就是很害怕很压抑，不想要被别人发现他是一个杀人犯，然后一直在逃跑。但是最后也是实在受不了了，所以就和他的爸爸同归于尽。

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故事：弈技

村前有棵龙眼树，是棵老树，却还枝繁叶茂，恩泽乡人。

树下躺着几块石头，大小不均，供村民纳凉聊天之需。石面均让岁月磨得滑溜，人们随意躺着坐着都行。不知哪年哪月，有先民在一大石块上刻着一副棋盘，许多人与事便在此演绎。

彼时，村里住着位太爷，寡居，为精神矍铄一老头。就是个老顽童，看似傻愣愣的，在别人眼里就是不着调的主。太爷一有空闲便喜欢到龙眼树下找乐。

太爷特喜欢在龙眼树下邀人下棋。奇怪的是太爷都是逮些性野的小毛孩陪他下棋，小毛孩的棋技倒也能从不会到痴迷。

年复一年，太爷跟小毛孩下棋，却还总是输，真有意思。小毛孩跟大人都在笑话太爷。小毛孩们甚至不屑与太爷下棋。太爷求爷爷告奶奶地邀。小毛孩们常常不忍心了，说：“行行行，看看您老棋艺长进了没，这回可不能总是输哦。”

太爷立马快乐起来，砸吧着少了牙的瘪嘴，说：“好哩好哩，这回我一定要赢你们一回。”

当太爷举棋不定时，小毛孩倒是教太爷怎么走棋了。说：“太爷您该这么走的。”

可太爷想了想，挠挠秃头，说：“那要是我这样走棋的话，你们下一步又该怎么走棋呢？”

小毛孩说：“您管我们怎么走呢，现在您只要这样走就可以了。”

哎呀，你们告诉我嘛，不然我心中没底呀，就怕你们给我设陷阱呢。

切，我们都对您没有赢的欲望了，倒是想看看我们输您棋是什么感觉呢。

有时候太爷偏偏不听小毛孩的，来个反其道而行之，急得小毛孩们抓耳挠腮一番。此刻小毛孩们就会群策群力，乐得叽叽喳喳出谋策划。太爷则一旁摇头晃脑：“这回你们要是能赢我的话呢，才算你们厉害呢。”

真的？

真的哟。

然每到关键的一步，太爷总显得犹犹豫豫，导致输棋了。太爷夸张做出输棋后的沮丧及后悔。似乎在与小毛孩们打闹取乐，可想想又不仅仅是这样。

小毛孩们说：“我们都支您招啦您还不相信了，看看，结果怎么样？我们有骗过您吗？倒是您乱走棋，害我们绞尽脑汁地想招呢。”

太爷摇头晃脑，嗯啊着。太爷的言行真是让人触摸不透。

弟说：“在村文化活动室里，太爷经常抚摸村民获得的各种级别的奖状锦旗，一脸羡慕吧，奖状是村民参加各种棋赛所获得。”

有村民说：“太爷，您也该长进长进啦，争取能参加一次比赛，哪怕获不了奖，也是一种进步嘛。”

太爷还是呵呵着，不多言语。看来太爷此生也只能“望赛兴叹”了。

那时四叔总是说：“爷啊，都说下棋要静下心来的嘛，您怎么老是小毛孩们嘻嘻哈哈逗着玩似的？到底有没有用心下棋呢？能不能经过缜密思考再走棋啊？要不我来教教您？”

太爷捋捋稀疏的胡须，呵呵两声：“不不不，你棋技太厉害了，我学不来你的那些棋法，免了吧。”

是怕输得太惨难堪了吧？

太爷不理。太爷就喜欢跟毛头小孩下棋。可即便这样，毛头小孩照样赢得手舞足蹈。

太爷，您老也太对不起我们这棋艺之乡的称号了吧？

太爷还是不徐不急地哼哈着。

长大了的小毛孩更不屑与太爷下棋。性野的小毛孩棋艺长进后，与太爷的水平更不在同一水平上。太爷鼓励他们出外面寻找更强大的对手。太爷也好寻找新一代性野的小毛孩当对手。

有次回家，弟跟我说：“太爷下棋赢了。”

这有什么稀奇的？难道那么多年了他不该赢吗？怎么能没有长进呢？再说了，除了小毛孩，他还能赢过谁？

错了，赢了四叔呢！

真的吗？四叔是我们这十里八乡有名的棋手，每到节假日镇里举办的象棋比赛四叔都是领奖者。四叔跟别人下棋，棋风都是快刀斩乱麻毫不留情的那种。我想这也是太爷不敢跟四叔下棋的原因吧。可这次为什么太爷敢跟四叔下棋了呢？

弟说：“这几年太爷住镇里的养老院去了。没小孩跟他下棋了呗。感觉手痒痒了。去年四叔也住养老院了。就有得对手了。听说四叔输的比赢的多呢。”

哦？几年不见，太爷的棋艺长进可不少啊！

可太爷偶尔回龙眼树下玩，还是下不赢小毛孩们。

太爷童心未泯呗，难道不是吗？

弟摇摇头：“我也不知道了。”

这次回老家，才知太爷已作古。看到那棵龙眼树杆上，挂着一张复印的奖状，已过塑裱好。说原件珍藏在村文化活动室。细看，那是解放初期县级象棋比赛一等奖，获奖者就是太爷。听说是村民从太爷的箱子底翻出来的。以此推算，那时太爷还是个小小少年郎呢。

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2018年，是改革开放的第四十个年头，为了让青马学员们深入了解我国改革开放的伟大进程，体会当今幸福生活的来之不易，我系团总支于6月1日下午2点30分在主教楼405教室组织开办了自动化系第四节青马课程——改革开放四十周年视频观看活动。本节课的主要内容是带领青马学员们观看纪录片《伟大的历程》，领悟民族精神。

四十年前的中国，经济落后，物资匮乏，百姓温饱都是问题，科学文化教育更是与世界拉开差距，在国际舞台上没有发言权，地位不堪一击。那时的中国，承受着一次又一次的伤痛，但若没有痉挛，历史就不能向前迈进一步。终于，在邓小平先生的领导下，我国的历史转折点到了。1978年第十一届三中全会的召开，标志着中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期，中国共产党开始了建设中国特色社会主义的新探索，从此，中国步入栉风沐雨、波澜壮阔的四十年发展历程。

四十年后的中国，是世界排名第二的经济体大国，能带领周边国家共同发展;是在国际事务上负责任的大国，更在世界论坛上拥有绝对的话语权。

新时代，新征程，砥砺前行的中国速度正在日趋激烈的国际竞争中取得新的进步。从基础设施到行业发展，从偏远乡村到繁华都市，改革开放的新时代正在向十三亿人交出一份令人骄傲的答卷。四十年以来的发展实践，证明了党带领人民坚持走改革开放的道路是完全正确的。

大学生是新时代发展的主力军，此时，国家的经济和社会发展对青年提出了更多更高的要求，我们应该在学好科学文化知识、提高自身综合素质的同时，努力实现创新发展，做有理想有本领有担当的新时代青年，这样我们才能心系社会、心怀国家。我们要不断学习十九大精神，把握关键词，了解它们背后所蕴含的时代意义，把握新时代要求，不忘过去艰难困苦，不断武装自己的思想，要以足够的信心迎接新时代对当代大学生的挑战。

观看视频结束后，同学们都感慨万千，积极与同伴交流自己的感受，纷纷表示：若没有共产党，没有邓小平，就没有改革开放，更难提中华民族的伟大复兴，也就不会有如今多彩的大学生活了。但在感叹伟大历史的同时，我们还要珍惜现在，展望未来，抓住宝贵的机遇，紧跟时代的潮流，拿好改革开放新时代的接力棒，争做优秀的共产主义接班人!

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初一劳技教师实习周记刚刚进入暑假，我便迫不及待地开始了我的初一劳技教师实习。作为一名应届毕业生，这是我最初的教育实践经验，充满了期待和紧张。第一天，我来到了实习学校，首先进行了和学校相关的入职手续。在校园里，我被琳琅满目的教学设施和校园环境所震撼。校园内到处都有学生们快乐奔跑的身影，彷佛一片温馨的海洋。我深深地感受到了教育的重要性，也对自己肩上的责任有了更加清晰的认识。我被安排在初一年级的劳技教室，负责教授学生们木工技能。当我第一次见到这群蓬勃向上的孩子们时，我不禁感到有些紧张。我明白，他们正处于青春期的迷茫和挣扎中，我应该怎样去引导和教育他们，这对我来说是一个新的挑战。在实习的这一周里，我积极地投入到教学中去。我结合自身的实际经验和专业知识，为学生们编写了一套适合初一学生的木工课程。我通过讲解、示范和实践，引导学生们掌握木工基本技能和操作方法。刚开始的时候，学生们对于我所引导的一些操作方法感到陌生和迷茫，但是我没有灰心，而是耐心地一遍一遍地重复演示，并且通过激励和夸奖，调动他们的积极性和学习动力。在课后，我安排了一些实践活动，让学生们亲自动手制作木工作品。他们在我的指导下，用锯子、刨子和锤子等工具，将一块简单的木材打磨成精美的小雕像。每当学生们成功完成一件作品时，他们的脸上都会露出自豪的笑容，而我也会鼓励他们，告诉他们他们的成就是我最大的骄傲。除了教学工作，我还积极参与学校的各项实践活动。我和同事们一起组织了劳技展览，并亲自带领学生们展示他们的作品。此外，我还参与了学校举办的亲子木工活动，和家长们一起分享木工的乐趣，增加家校互动的机会。通过这些实践活动，我进一步加深了和学生、家长、同事之间的联系，也让我更了解了教学的全过程。通过这一周的劳技教育实习，我不仅提高了自己的教育教学能力，也增强了自己的责任感和使命感。我明白，作为一名教师，我的任务不仅仅是传授知识，更是要培养学生的实践能力和创新思维。在未来的教育工作中，我会不断学习和进步，以更好地引导学生，为他们的未来发展贡献一份力量。初一劳技教师实习周记就这样结束了，回顾这一周的实践经历，我深感收获颇多。这段实习经历不仅让我更加熟悉了教育工作，也让我更加坚信教育对每个孩子的重要性。我将会继续努力，不断进步，为每一个学生的成长和发展贡献自己的力量。

✦ 影技实习总结 ✦

转眼间在中海油采技服务惠州分公司的实习已经一个星期了，一周的时间对刚刚加入中海油公司的我来说是短暂的，但却让我获得了一些难忘的工作经验和生活体验，对中海油公司系统的施工生产部门也有了初步了解。

中海油采技服务惠州分公司现主要搞复配生产，迟点将会有生产化工助剂产品，生产车间的工作量比较辛苦，对技术要求含要求较强，而且是对新员工和实习人员磨练意志，锻炼自我的必经之路。

我是一个实习生，不例外的也被分配到了车间实习，作为一名刚参加工作的新员工，面对新工作、新环境都是充满好奇和热情的，同时内心也有一些紧张与忐忑不安。毕竟自己是一个新手，对复配运行方面的专业知识几乎一无所知。但是，在班长晓刚同志和班里叶建飞师傅们的悉心指导下，我还是受益颇多。

在学习复配的这一个星期里，我先是学习了新员工培训手册里的知识，明白了我们厂里所生产的化工助剂厂品，有（！）炼油助剂（2）裂解制乙烯过程助剂（3）塑料添加剂（4）化肥（5）工业水处理剂（6）油田化学药剂（7）硬泡聚醚多元醇（8）聚合物多元醇。还知道了常用破乳剂的性质和系列。最后是安全工作心得和安全要求。

此外，在工作中我还充分认识到了安全生产的重要性。冯坤师傅给我讲解了复配工程部的安全教育。通过学习安全规程和安全事故通报，知道了有很多事故发生的主要原因是作业人员未认真执行安全操作规程，不按章作业，工作责任.通过学习，强化了我的安全生产意识。在后来的实习过程中，我严格遵守在施工现场穿工作服、戴安全帽的规定，把“安全第一，预防为主”的思想落实到日常@方案.范.文.库’整理~工作的每一个小细节中去。我想，这也是我在以后的工作中要充分注意的。

跟着学习了pid图纸。先是背熟了最基本的符号和注释，特殊管类的分类，仪表阀门及符号，字母识别，设备位号标识，介质代号，管道材料等级，保温代号，管道标识，图例等。还到现场学习了pid图纸里的gd6016-ao1-42-sy03-02和gd6016-ao1-42-sy03-01复配工艺生产线里的炼油助剂装置缓蚀剂脱硫脱钙流程图，从中学习到，原料从合成原料泵进入合成釜，在釜中进行搅拌，还有合成原料滴注灌，还有换热器，作用是将釜内雾气转化为液体原料回到釜内，避免不必要的浪费，还有油水水分离气，将油水分离开来。还有很多管线阀门，比如真空灌蒸汽冷凝水灌，旁通管道，闸阀球阀单项阀等。

平时还和师傅们一起进行现场操作，放料出料抽料，滚筒摆筒。让我体会到了车间系统基层工作的艰辛。同时，车间工人师傅们吃苦耐劳的精神也深深感染了我。紧迫的工期、繁重的任务以及艰苦的条件，在车间工人眼中已习惯为工作中最平常的一部分。他们常常为了复配生产工作而加班。

学习永无止境，生命在于运动，我很佩服老一辈石油工人，这一个星期的实习，为我的人生观开启了新的篇章，我将努力进取，刻苦学习，时刻严格要求自己，自觉遵守车间里的各项规章制度，吃苦耐劳，努力工作，在完成领导交办的工作同时，积极主动地协助其他同事开展工作，并在工作过程中提高自身各方面的能力。继续努力去完成剩下的实习工作。

✦ 影技实习总结 ✦

为加强青年学生思想教育，传承五四精神。5月24日晚，电子工程系在51206报告厅开展“弘扬五四精神”主题观影活动，各年级团学组织共同参与。

本次活动旨在通过观看影片增强爱国情感与责任感，传承、弘扬五四精神，高举爱国主义旗帜。

电影《建党伟业》讲述了19辛亥革命爆发开始至19中国共产党第一次全国代表大会召开为止，共间中国所发生的一系列重大历史事件。此次观影活动获得了良好的反馈，前去观影的同学们纷纷表示会继续发扬五四精神，砥砺奋斗，不负时代重托!

✦ 影技实习总结 ✦

这周是我在一所中学进行劳技教师实习的第一周，每天都充实而忙碌，也让我更加深入地了解了这个职业的挑战与乐趣。下面我将详细地讲述一下我的实习经历。

在这所中学里，我主要负责教授木工课程。第一堂课，我带着一颗紧张而充满期待的心情进入了教室。当我看到学生们满怀好奇地望向我时，我感到一股自信涌上心头。我开始向他们介绍木工工具的种类和功能，并向他们展示如何正确使用这些工具。我注意到学生们对这些新鲜的事物充满兴趣，他们积极地向我提问，并迅速掌握了基本的技巧。这让我觉得非常开心，因为他们的进步意味着我的教学成果。

在接下来的课堂上，我侧重教授学生们使用木工机器的安全操作。我向他们讲解了机器的使用方法，并强调了遵守安全规则的重要性。为了让学生们更加直观地了解机器的工作原理，我带他们去实验室进行实地实验。通过这种实践的方式，他们学会了正确使用木工机器的方法，并明白了遵守安全规则的重要性。我在这一过程中也发现了自己的不足，对于学生们的不同问题和疑惑，我需要更加耐心和细致地解答，确保他们能够安全地操作这些机器。

我还安排了一系列的木工项目，让学生们动手实践所学的技术。在一个项目中，我要求学生们制作一个简单的木制箱子。他们需要按照设计图纸的尺寸和要求，将木板切割并组装在一起。这个项目对学生们来说有一定的难度，他们必须精确地测量、切割和组装，以确保木制箱子的完整与稳定。经过几天的努力，学生们终于完成了自己的作品，他们都非常骄傲地展示着自己的木制箱子，感受到了劳技教育的成就感和乐趣。

除了课堂教学，我还参与了学校的活动组织与管理工作。学校举办了一场木工技能比赛，我负责组织学生们参与比赛，并审核他们的作品。这场比赛对于学生们来说是一次展示自己技能的机会，也是对他们学以致用的一种鼓励和奖励。在比赛期间，我与学生们进行了充分的交流与指导，他们通过比赛不断提高自己的技术水平，并展现出了他们的才华。我为他们的进步感到骄傲，同时也意识到我作为一名劳技教师的责任和使命。

这一周的实习经历让我对劳技教育有了更深入的了解。我对如何有效教授学生们劳技技能有了更多的思考与实践。我明白了劳技教师的工作并不仅仅是传授一些手工技巧，更重要的是培养学生们的创造力、动手能力和解决问题的能力。在未来的实习中，我将继续努力学习和提高自己，为学生们提供更好的劳技教育，让他们在未来的发展中能够充分发挥自己的潜力。

✦ 影技实习总结 ✦

烟技员是一种重要的职位，尤其在烟草行业中扮演着关键的角色。他们负责监督和调整烟草产品生产过程中的技术细节，确保最终产品的质量和一致性。这篇文章将详细介绍烟技员的工作内容，包括其职责、技能要求以及对其工作成果的评估。

作为烟技员的职责之一是监督烟草产品的生产过程。这包括监控烟叶处理过程中的温度、湿度和气压等因素，以确保烟叶的质量和滋味。烟技员还要负责调整烟草制作机器的参数，以确保烟草产品的充实度、紧实度和燃烧性能等符合标准。

烟技员还要进行烟叶和成品烟草的质量检测。他们通过使用专门的设备和技术手段，对烟叶和烟草产品进行成分分析和滋味评估，以确保其符合公司和国家的质量标准。如果发现有质量问题，烟技员还要制定相应的改进措施，并与其他相关部门合作解决问题。

除了质量控制外，烟技员还要参与新产品的研发和改良工作。他们与研发团队合作，通过调整烟草配方和制作工艺，开发出新的烟草产品。烟技员的技术经验和专业知识在这个环节起到了至关重要的作用，他们要确保新产品的口味、香气和燃烧性能等符合市场需求。

作为一名烟技员，需要具备一定的技能和知识。他们需要有扎实的化学和物理基础知识，理解烟草产品制作过程中所涉及的化学反应和物理性质。烟技员还需要了解烟草行业的相关法规和标准，以确保产品的合法性和质量。烟技员还需要具备良好的沟通和团队合作能力，与其他部门和同事协商解决问题。

对于烟技员的工作成果，通常会有多个方面进行评估。公司会通过烟草产品的质量来评估烟技员的工作表现。如果产品质量稳定且符合标准，那么烟技员的工作就会得到认可。公司还会关注烟技员在新产品研发方面的表现。如果能够及时推出具有市场竞争力的新产品，那么烟技员的工作成果也会得到肯定。

烟技员是烟草行业中非常重要的职位，他们负责监督和调整烟草产品的生产过程，保证产品的质量和一致性。他们需要具备一定的技能和知识，同时还要具备良好的沟通和团队合作能力。对于烟技员的工作成果，公司通常会通过烟草产品的质量和新品研发来进行评估。只有在不断提升工作质量和成果的基础上，烟技员才能在烟草行业中获得成功。

✦ 影技实习总结 ✦

一学期以来，我们在教育教学工作红，始终坚持国家、省教委实施素质教育的精神。学生在多方面得到全面发展，重视学生的动手能力，积极在做好教学工作，认真备课、上课，严格要求，尊重学生，使学生所求知识不断提高，顺利完成了教育教学任务。

1.认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，新的教学形式要求我们必须具有先进的教育理念，才能适应教育的发展。所以我们不但注重政治理论学习，还注意从书本上汲取营养、认真学习，自习体会新形势下怎样做一名好教师。首先学习有关烹饪基础知识，观看有关录像，了解一些食品如：西红柿、土豆、洋葱、鸡蛋等的营养价值。学会了如何安全使用煤气灶，电饭锅，电饼铛，并利用它们进行一些操作。

2.课前充分准备，坚持集体备课。

3.了解学生学习新知识可能有哪些困难，及早谋划解决办法。

4.认真研究方法，力求通俗易懂，方便学生掌握。

5.认真组织教学，关注全体学生，积极调动全体学生参与的积极性。

6.注重教学质量的提高，周末要求学生亲手操作，提高熟练程度。

7.注重安全教育，防患于未然。

8.由于我们经验，对烹饪文化研究不够深入，今后要加强学习，不断提高，使我们的教育教学工作再上一个台阶。

✦ 影技实习总结 ✦

加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。教师年度工作总结4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

我深深地懂得教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的.却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

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