养蚕活动总结（精品九篇）。
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的养蚕教学设计，欢迎阅读与收藏。
养蚕活动总结 篇1
白白胖胖的，喜欢吃桑叶的是什么动物？对了，就是蚕！
这学期的科学课，要求养蚕，陈老师给我们发了蚕卵，我小心翼翼地接过它们，把它们带回了家。
一天过去了，两天过去了，三天过去了……时间一天天过去，同学们的蚕宝宝都孵化出来了，我的蚕卵却什么动静都没有。我十分着急，但又无计可施。
一天早上，我照常去看望它们。你猜，我看见了了什么？没错！三条小蚕正在桑叶上慢慢蠕动呢！它们抬起头，向四下里张望，好像一个小婴儿见到了世界上最有趣的东西。刚开始，它们很害怕，一口桑叶也不敢吃，仿佛那是毒药。可慢慢地，变成一天不到，一片桑叶就被它们这里啃一块、那里咬一口地变成了“蜘蛛网”。
在我的精心照顾下，蚕宝宝越长越大了，在不久的将来，它们就会吐丝、结茧。
话说“春蚕到死丝方尽”，我希望我的蚕宝宝也能像诗中的蚕一样把自己的丝无私奉献给人类！
养蚕活动总结 篇2
老师让我们去养蚕，观察它的生长经过。于是，我向同学要了四条蚕，回家去养。由于我没有桑叶，只好要爸爸去买莴芛叶。接到了莴芛叶，我喜出望外，迫不及待地拿起莴芛去洗。洗干净后，我用纸巾把它弄干净，然后放到盒子里。看着小蚕“咝咝”地吃叶声音，我的心十分高兴。可是，这四条蚕在第三天早上就死了，我只好又向同学要几条蚕。
这次比较好，蚕有六七条，桑叶也很多，我也就放心了。可是，这蚕拉的大便太多了，我忙也忙不过来，心里想：哎呀，蚕太多也不是件好事啊！不过，我希望我的蚕能快快生长。
几天过后，有三条蚕蜕皮了，它们不吃也不动，静静地呆在原来的`地方。又过了几十天，有一条蚕很胖很胖，有时直挺挺地倒下，我还以为它死了呢！再看看其它的蚕，它们在不停地吃着桑叶。我小声地对蚕说：“蚕宝宝，你快点长大啊！”这时，我发现那条胖蚕的后面产生了一丝，我想应该要吐丝了。
可惜的是，我没有看到那些蚕是怎样吐丝和结茧，还有破茧而出的情景。但是，我坚信，我的蚕一定会成功地变成蚕蛾！
通过这次养蚕，让我懂得了：要总结失败的原因，让这件事做得成功！
养蚕活动总结 篇3
有一天，我在哥哥家吃饭，吃完饭后，哥哥拿来一个盒子给我看，我一看，盒子里面原来装的是蚕宝宝呀！它们都快乐地生活在一起，有的懒洋洋地躺在桑叶上，有的大口大口地吃着桑叶，还有的藏在桑叶下面睡大觉。我一下就被它们迷住了。哥哥对我说：“我送你几条蚕，你要不要？”“我要，我要！”我迫不及待地叫到。于是哥哥找来了一个小盒子，盖上叶子，然后小心翼翼地用手抓起蚕放入了盒子里，我一数原来给我了四条蚕！
以后每天下午放学后，我和妈妈都要一起到园丁新村的路旁摘新鲜的桑叶。我们每天都认真地养蚕。日子一天天慢慢地过去了，蚕宝宝们也越长越大了！这几天，蚕宝宝们长得白胖胖的，昨天在家里我还看见一条蚕把一片桑叶举起来，接着一会儿功夫，就把桑叶吃了一个大洞，真是太能吃了吧！
养蚕真是太有趣了，我很希望它们能快乐地生活！
养蚕活动总结 篇4
这天早上，我刚起床，便匆匆忙忙的向我的“X”盒走去。至于“X”是什么？请让我用一个谜语告诉你们吧。
长得像毛虫，特点有不同。
爱吃嫩桑叶，破茧成飞蛾。
大家一定猜到了，我的那个盒子的名字叫“蚕盒”。“蚕盒”里面养了许多的蚕，我把头凑近一看，发现我的蚕已经开始饿肚子了，可是妈妈买的桑叶还没有到。我急得像热锅上的蚂蚁，正当我围着蚕盒转来转去的时候，妈妈对我说桑叶到了。我一听，心里的石头总算落了地，赶紧出去快递柜取。
我觉得养蚕是件很辛苦的事，因为我每天都要给蚕喂桑叶，但是一不小心就会忘掉。有时侯，我看到蚕死了，就希望他们顽强点；有时候，看到它们长胖了，就仿佛看到了它们破茧成蝶的.那一刻。我还是会不时的因为养它们而觉得累，但是我明白辛苦的劳作总是能得到回报的。
养蚕活动总结 篇5
今年学校组织四年级学生进行养蚕活动，哥哥也给了几条给我养养，他嘱托我务必要把蚕宝宝照顾好。拿到蚕宝宝的时候，我心里可高兴了。
一到家，我找了一个较大的盒子，先用几张纸巾铺上，做成一个简单而温暖的蚕窝，再在上面均匀地放上桑叶，然后把蚕宝宝一条一条的放到蚕窝里。一开始，蚕宝宝们细得像一根根线。养了一段时间后，它们稍稍长大了一点，而且变成了白色。我和妈妈每天都要帮它们清理蚕窝，让它们有一个温暖舒适的环境，能够快快地长大。每天放学回家的路上，我都要看看哪边有桑叶，一旦采到新鲜的桑叶，我就让妈妈快点回家，我把桑叶轻轻地放到蚕宝宝面前，蚕宝宝就慢慢地爬过来，张开小嘴从桑叶的外圈一点一点的啃，静静的只听见“沙沙”的响声。又过了一段时间，白白的'小蚕们发生了巨大的变化，一只只变得又肥又大，它们的身体也如丝一样顺滑，如绸带一样柔软，抓的时候很容易从手中滑落，然后“扑通”一声掉入纸盒中，我的蚕宝宝变成了又白又胖的蚕姑娘。今天早上，我的蚕姑娘们开始吐出了又白又密又细的丝来，妈妈和我一起做了“蚕山”，方便蚕姑娘们结茧。
我把蚕宝宝养的非常好，不仅完成了哥哥的嘱托，而且还觉得自己更有责任心了呢。
养蚕活动总结 篇6
在一天的回家记录本上，科学作业上面写着：周末去养蚕。听到养蚕这两个字，我就感到有情要办了。星期六的早上，我打电话跟爷爷说：“爷爷，你到乡下拿几只蚕，还要带几片桑叶。”爷爷说：“好。”过了几个小时，爷爷来到桐乡，把蚕拿给我。我连声说；“谢谢。”我把蚕放在一个纸盒子里，在放几片桑叶。听到它们大口大口吃桑叶的声音，我觉得它们很饿很饿。过了几天，我起来发现它们的周围有几张奇怪的东西。我问了妈妈，妈妈说：“这个是蚕的'皮，它们一生要脱六次皮，到现在它们还要再脱三次。”我注视着蚕宝宝，觉得它们很特别。
一天早上，我发现蚕的旁边有一些黑乎乎的东西。我问妈妈，妈妈说：“我也不知道。”经过网上的查找，我们知道了这些黑乎乎的东西是蚕的大便。从此，我每天给蚕吃食物，每天有新的发现。就这样我和蚕交上了朋友。
我养蚕的收获是：留心观察我们身边的东西，世界上每一个东西都有它的价值，所以让我们观察身边的事物，了解更多的知识。
养蚕活动总结 篇7
1、我们来养蚕
黎城县南关小学 程慧英
课题
1、我们来养蚕
教学目标
探究过程和方法：
· 提出有关养蚕的问题；
· 观察蚕卵和蚁蚕；
· 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；
· 能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。
科学知识：
· 知道养蚕的基本方法和注意事项；
· 知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。
情感、态度与价值观：
· 初步领略生命的神奇与伟大；
· 关注生命、亲近生命、珍爱生命。
教学重难点
掌握养蚕的方法。
教学准备
师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。
学生准备：纸盒。
课时安排
1课时
教学过程
教学环节
师生互动
效果简析
一、导入
出示丝绸。
师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最后再亲手抽丝吗？” 板书课题。
二、自主学习
1、出示蚕卵。
师：“请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？”
2、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”。
引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发学生：“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该
怎样做蚕宝宝的妈妈呢？”
（1）要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；
（2）别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸；
（3）蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。
讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。
3、观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的`。
让学生仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状，用语言描述出来。注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，
要轻拿轻放，小心呵护。
4、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。
让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。
最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。
指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。
5、讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？”
（用画像、拍照、录像、文字记录等方法。）
三、课外拓展
让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并做好记录。
养蚕活动总结 篇8
星期五，举行养蚕活动。发给我一些蚕，我小心翼翼地把它们放在我折的盒子中，带回了家。【676U.coM 个人总结网】
一回到家，我便观察起蚕来，它们都是一龄蚕，很小，小的只有10毫米，大的也不过15毫米。我把蚕最爱吃的桑叶剪碎放到盒子里，有一只蚕把头抬向空中，好像闻到了桑叶的味道，果真，它慢慢爬到了桑叶的上面，狼吞虎咽地吃了起来，蚕吃桑叶时很有趣，先是找到叶子的边缘，再按一条弧线吃，难怪叶子上会留下半圆形的小洞呢！
我突发奇想，想仔细观察一下蚕，于是小心翼翼地拿出了一只放在手心上，蚕宝宝对这个陌生的环境很好奇，爬来爬去的，弄得我手心痒痒的，我的手痒得颤抖起来，可蚕宝宝却稳如，我感到很奇怪，想：是不是因为它脚上能分泌很粘的液体？我拿起蚕宝宝，可手上却没有任何的'痕迹。难道因为它脚上有吸盘？我认真观察了蚕宝宝的脚，发现它的脚上果然有吸盘！这样，即使树抖得再厉害，蚕宝宝也依然能够吸在上面！真神奇！
“处处留心皆学问”，看来真对呀！我们一定要留心观察事物，这样才能有新的发现。
养蚕活动总结 篇9
设计思路：黑小小的蚕引来了孩子们的兴趣和好奇心，每天总有孩子会情不自禁地大声叫唤自己的同伴，惊喜地转告自己发现的秘密。《指南》中提出，要让孩子们学会关心小动物，在饲养动物的过程中，树立他们爱护小动物的情感。由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物，为此我们和孩子们一起制定了养蚕计划，以便使孩子们萌生饲养蚕的责任心。在幼儿担负饲养蚕的过程中，他们和蚕建立起亲密的关系，蚕如同他们生活中一个个亲密朋友。于是我们便选择蚕这容易获得的资源设计了一系列的活动，旨在有目的、有意识地引领孩子走进蚕的生活世界，使之成为孩子主动学习的`“主角”。
活动目标：
1、初步了解蚕一生的主要成长阶段（卵、幼虫、蛹、成虫）及其外形特征，体验生命的多样性。
2、喜欢蚕，乐意用多种方式表现蚕的生活习性。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
材料提供：
1、多媒体制作《有趣的蚕》、范例作品。
2、准备能表现蚕宝宝的各种物品如：绘画工具、彩泥、餐巾纸等。
指导过程：
1、欣赏多媒体制作《有趣的蚕》和幼儿谈谈蚕宝宝的生活，激发孩子创作的欲望。
2、师：蚕宝宝从小到大会变成各种样子，真有趣，我们今天来做做蚕宝宝，好吗？
探讨交流：用什么方法做蚕宝宝好呢？在幼儿自由讨论的基础上，请幼儿来介绍自己的想法。师适当提出质疑，和幼儿一起商量解决活动前的有关事项，如需要哪些材料等等。
3、师介绍准备的材料，鼓励幼儿按照自己的想法去尝试。师巡回指导，了解幼儿活动情况，对于好的表现及时肯定和表扬。
4、请幼儿欣赏好的表现方法。
活动反思：
虽然没有看到蚕宝宝变成飞蛾。但喂养蚕宝宝的过程却是难忘和快乐的。在活动中，每一位小朋友都用自己的爱心去对待这几只蚕宝宝，每个小朋友都去观察、探索蚕宝宝成长的过程了，在最后的过程中，老师让孩子带着成功的喜悦而结束人生第一次与小动物的亲密接触，不让孩子幼小的心灵留下遗憾。
