工作总结|规范汉字书写活动总结（汇编13篇）
发布时间：2025-02-01规范汉字书写活动总结（汇编13篇）。
⬣ 规范汉字书写活动总结
“中国梦爱国情成才志”
汉字作为中国最珍贵的文化遗产，自发明以来就一直在使用。为进一步加强中华优秀传统文化教育，向全社会倡导强化书写规范汉字的意识， 在广大中小学生中倡导爱汉字、 爱汉语、 爱中国文化的价值观面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛， 提高学生的语文素养， 增进学生学习语文的兴趣。根据眉教体“2014年176个好文件”的通知精神，我校开展了这次规范化汉字书写比赛。
现把本次竞赛活动总结如下：
一、宣传动员
学校领导非常重视此次活动，学校教师大会上要求各班主任向学生家长发出倡议，动员家长在家和学生一起**《中国汉字听写大会》，通过**比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。引导学生正确记忆汉字，掌握汉字的音、形、义，能规范地书写汉字。
二、充分准备
以此活动为契机，结合学校的实际，发挥语文教研组的学科优势，在课堂上加强中华名族优秀传统文化，尤其是博大精深的汉字文化教育。学校教科室立即筹备“汉字听写比赛”活动方案。并将方案在全校广泛宣传。
在学校遴选出了2002年9月1日之后出生的4名五年级学生和1名指导教师，并对选手进行培训。
三、活动实施
以“中国梦爱国情成才志”为主题的汉字听写比赛于2014年9月15日2:00——4:00在学校会议室开展。
通过活动，学生可以体验到学习带来的快乐。按年级分为四组，每组20名学生。比赛现场举行，实行单淘汰制。
通过这次活动，让师生们重新审视手写汉字的魅力。本次听写大赛在校委会和少先队的共同努力下取得了圆满成功， 带动了我校学生听写汉字的热情， 增进了我校学生学习语文的兴趣，继承和发扬了中华民族优良文化、 弘扬中华民族精神， 培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。不足之处在于以下几点：
1听写比赛范围小，参赛人数少。2赛事形式相对单一，单一淘汰制不公平。 每次活动都有优点和不足，在以后的各项活动举办中，我们将再接再厉，努力克服不足，接受批评指导。
努力把活动做得更完美、更出色。
眉县常兴镇中心小学
2014年9月16日
⬣ 规范汉字书写活动总结
2014-2015学年第二学期
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》推行规范汉字的要求，传承、弘扬中华优秀文化传统，提高学生规范汉字书写水平，激发学生写字练字的兴趣，努力营造书香校园，特组织全校师生开展规范汉字书写比赛活动。
一、活动主题：
“书写经典,传承文明”
二、比赛组织
1.比赛组委会
组长：李具太
副组长：任正君、张淑芳
成员：韩立、赵建荣、马月霞、李文静、谯建平、张彬、王燕、李丽、郭静
2.工作小组：
总负责：马月霞
安排策划：张彬
**发行及作品集：苏平、徐飞、范瑛
拍照：秦晓鹏
三、比赛安排：
（一）参赛对象： 全体在校师生
(二) 比赛时间： 3月30日 (星期一) 第七节班会课
（三）参赛方式 ：
1参赛者必须在规定时间内到场并在现场书写。
2书法字体：以楷书字体为唯一标准参加比赛。
3.作品形式：小学
一、二、年级用铅笔字书写，三-九年级用蓝黑颜色墨水书写。参赛者必须在学校统一制定的书写纸上写一格案例一字，并注意事项和布置。
4.比赛内容：学校规定参赛内容，比赛时发布在学校**群中。请让班主任在白板上签名。
（四）参赛地点：
所有的学生和班主任在教室里参加比赛，其余的老师在会议室参加教师小组赛。
（五）评委：
中学组组长：任正君
七年级组长：李文静；评委：马莉、吕丽梅、苏萍
八年级组长：郭静；评委：梁丽娟、刘亚荣、范颖
九年级组长：马月霞；评委：秦金平、陈昌俊、常倩
小学组组长：张淑芳
评委：王燕、卜惠萍、张学成、秦容、靳婷、蒋志珍
评委：李有泰任正君张淑芳韩立赵建荣马月霞李文静张斌
四、 参赛要求
1.作品必须完整，必须用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，不得出现自造字、错别字，不得添字、漏字。
2字迹工整，清晰，无涂改。字迹工整规范。文笔优美，笔法准确。
三。参赛作品的卷面必须整洁，不得有皱纹和卷曲。
5、评分标准
1.作品整洁，章法完善，占40%。
2结构合理，比例协调，占30%。
三。笔流畅有力，占30%。
评委将根据以上标准打分。如有错别字，将扣除标准字。扣分标准：错别字、增字、缺字每字扣3分；不规范字，每字扣2分。
6、奖项设置
1学生比赛分为年级组：个人一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。 优秀班集体2个。
2一等奖5项，二等奖10项，三等奖15项，优秀奖10项。优秀年级组2个。
7、 具体负责作品展的安排协调。
八、其它未尽事宜另行通知。
政教处、团委
2015年3月26日
⬣ 规范汉字书写活动总结
毕业班汉字书写能力测试
活动总结
为积极推进洮北区语言文字工作委员会对全区小学毕业班规范书写能力的测试验收，以提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，进一步促使广大教师重视写字教学,激发学生对写字的兴趣，为学生提供了展示自己的机会，提高汉字书写水平，我校于2018年6月20日下午对六年级五个毕业班的全体学生进行了“规范汉字书写·弘扬传统文化”汉字书写能力测试活动。
本次测试内容以六年级所学语文课本中的诗词为主， 参加对象为六年级五个毕业班共计186名小学生，教务处要求学生书写规范、端正、整洁，使用规范汉字，不得用不规范的简化字、已淘汰的异体字或繁体字，学生写字姿势正确，并要有一定的速度。比赛时，学校统一使用书法比赛纸张，统一时间要求用秒表计时10分钟，统一用笔（蓝色或黑色钢笔或中性笔），并专门组织评委老师进行评比。比赛开始了，同学们都全神贯注于写作，整个教室只能听到写作的沙沙声。
选手们年轻的双手所写的话正确有力，赢得了评委和老师们的一致好评。
开学以来，我校教务处就对全体教师进行了加强学生书法能力培养等专题会议学习，各班主任老师均能将书法教学随语文课同步进行，重视培养学生正确的写字姿势、良好的写字习惯和写字兴趣，引导学生爱写字、进而写好字，充分发挥教材范字的作用，每天都进行书写训练。我校作为洮北区的书法教育基地校，学校始终高度重视学生书法能力的培养，专职书法教师在书法课堂认真指导学生笔画笔顺的书写。每一次学校举办的书写比赛中，同学们都表现了极大的热情，多数同学写字时握笔正确，坐姿端正，具有良好的书写习惯，所写作品笔画流畅，横平竖直，结构匀称，整体美观。
这一活动极大地调动了学生练习汉字的积极性，也对语文教师的写作教学提出了更高的要求。相信通过这次活动，能使即将步入新征程的小学毕业生进一步规范、端正、认真书写汉字的意识，养成良好的汉字书写习惯，进一步树立我校写字教育特色品牌。
⬣ 规范汉字书写活动总结
为贯彻落实教育部《关于进一步加强学校语言文字工作意见》（教语用[2017]1号）、陕西省教育厅《关于加强中华优秀传统文化教育开展陕西省大中小学规范汉字书写活动的通知》（陕教语[2014]3号）精神,激发学生对汉字听写的兴趣，培养正确的听写习惯，提高规范使用汉字的意识和能力，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：
1、活动主题
中国梦爱国情成才志
二、参加对象
三、四年级学生
三、活动时间
20xx年5月6日
四、活动步骤
（一）班级初赛预备阶段
1各班按照竞赛规则组织开展。
2听写的时间和范围应由班主任决定。
三。在班级活动的基础上，每班报12名选手参加。
（二）校级比赛阶段
比赛采用不淘汰方式进行，主考官现场播报汉字词语和字词释义，选手在规定时间内写出规范的汉字词语，书写结果和标准答案同时在大屏幕上显示，最终由评委团给出裁定结果，比赛内容分为汉字听写、笔画笔顺、汉字组字、古诗文联句四大板块。
五、活动要求
1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织，抓好落实。班上要以此为契机，教育学生热爱写作，写好汉字。
⬣ 规范汉字书写活动总结
宜君县太安中学
“中华诵?20xx全球华人学生暨全国学生”
规范汉字书写大赛的总结
为了弘扬祖国优秀书法文化传统，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，根据宜君县教育体育局转发“中华诵?20xx全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”的通知，及宜君县教育局关于举办“规范汉字书写大赛”的通知精神，学校成功举办了“歌颂中华，传承文明”为主题的规范汉字书写大赛，此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大老师的大力支持，特别是语文教研组及班主任的支持。在硬笔字书法比赛中，由于同学们积极参加、充分准备，共收到作品200余件，进行了三次评选，两次集中辅导培训，最后选出优秀作品5件报送县教育局。为表彰先进、进一步推动全校师生书写规范汉字工作，现将此次活动总结如下：
一、高度重视 制定安排
学校在接到教育局的通知后，就认真学习领会了文件精神，制定活动安排，决定此项活动由语文教研组承办。
二、大力宣传 营造氛围
语文组召集语文教师商讨了比赛相关事宜，并以印发了“歌颂中华，传承文明”规范汉字书写大赛的通知，要求各语文教师、班主任对学生做好宣传工作。
三、强化辅导 规范到位
本次活动先在全校学生中广泛开展，首先由年级组织各班推荐书写规范，有书法基础或书法爱好的学生，根据自己的特点书写参赛作品，语文教研组对参赛作品进行初评，评出近20幅作品，并将这20人召集起来又进行指导培训，培训后学生再进行书写，从20幅作品中挑评出5幅作品。还评出一名优秀指导教师和一个优秀组织奖。
通过本次活动使广大同学增强了对汉字书写的兴趣，丰富了同学们的课余生活，装点美化了我们的校园，给那些喜欢书法的同学提供了一个学习交流的机会，使同学有了一个展示青春风采的舞台。并且规范了广大师生的汉字书写，净化了汉字书写的环境，提高了我校师生的汉字书写水平。
附：获奖名单
⬣ 规范汉字书写活动总结
26月10日18:00前，各班语文教师应提交本年级的竞赛内容；唐先生负责安排比赛场地和摄击。袁运宝负责书写会标“天竺山镇中心学校2014年汉字书写比赛活动”。
3、全体教师要以此为契机，明确和重温《语文课程标准（试行）》中对小学写字教学的总体要求：“要使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。通过写作教学，让学生学会书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
”要把抓好写字教学作为自己不可推卸的责任和践行人们满意教育的实际行动，不断树立和加强教师对写字教学的责任意识，在全校掀起练字、写字、热爱祖国文字的热潮。
⬣ 规范汉字书写活动总结
2011年小湾小学生标准汉字书写大赛
活动总结
我校为了响应市教育局关于《**省教育厅办公室省语言文字工作委员会关于开展中华诵2011年全球华人学生规范汉字书写大赛的通知》，提高本校学生汉语应用水平，规范汉字书写，并让学生从小养成规范写字的习惯。现将本活动进行总结
一、确定了本次活动内容
活动名称：小学生标准汉字书写比赛
时间：2011年9月30日下午2:00
活动地点：小湾小学
参赛人员：每班选两名学生参加
评委：张伟、杨蕾、李刚、刘成富、张萍芬
组别：低年级组（1-2年级）、初中组（3-4年级）、高年级组(
五、六年级）
二、 对比赛要求作了规定
（一）、比赛项目
硬笔书写（楷书、行楷、下属）
（2） 写作作品必须使用国家公布的规范汉字。
（三）、书写内容
选择中文书籍中的文字、古诗词或现代诗，也可以选择名句和格言。内容要积极健康
（四）作品形式
硬笔字作品低年级学生可以铅笔书写，高年级学生用钢笔书写，每位参赛者书写作品不得少于30个字。
（五）评委当场打分
（六）奖励办法
一等奖一名
二等奖二名
三等奖三名
优秀奖六名
本次活动在领导的关心下，在全体老师的大力支持、学生的配合下取得圆满成功，但还存在着不足之处，在以后的活动中，我校一定会扬长避短，让活动更精彩。
⬣ 规范汉字书写活动总结
（4）书写姿势纠错
规范学生的坐姿和握笔姿势。首先可以让学生**有关的**资料，使学生明白不良坐姿可能产生的危害，如易患近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等毛病，让他们从内心深入领悟到坐姿的重要性，真正做到“身前与书桌距离一拳，眼睛与书本距离一尺，手指与笔尖距离一寸” 。然后开展学生互帮互助，互相提醒同学不正确的坐姿，教师在日常的教学过程中再加“一把火”。
长此以往，效果必佳。
3、落实写字课
充分发挥写作课的作用，关键在于实施，真正让学生动起来。学校根据学生的实际情况，选派专业书法教师制定写作计划和程序。硬笔书法、软毛笔书法和美术字均可参与。
4、阶段性成果验收
学生生性活泼，喜欢参加各种活动。开展活动不仅能激发学生的学习兴趣，而且能提高学生的写作能力。它还可以交流经验，激励学生。
（1）铅笔字、钢笔字书法比赛。
（2）汉字知识手抄报展评。
（3）学生优秀作业展。
南江县高桥乡小学教导处
2014年2月20日
⬣ 规范汉字书写活动总结
为弘扬祖国优秀书法文化传统，检验学生的书写水平，培养学生良好的书写习惯，树立学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的自觉性，全面营造浓烈的校园写字文化氛围，根据《大营学校规范汉字书写比赛实施方案》，学校成功举办了首届规范汉字书写比赛，此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中，由于同学们积极参加、充分准备，取得了很好的成绩。为进一步推动全校学生书写规范汉字工作，现将此次活动总结如下：
一、高度重视
制定方案
为使比赛有序进行，学校制订了《安定区大营学校首届规范汉字书写比赛实施方案》，成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由学校校长担任领导小组组长，由学校部分语文教师担任指导老师和评委。
二、大力宣传
营造氛围
比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜，并印发了《安定区大营学校首届规范汉字书写比赛实施方案》，在校园悬挂起“规规矩矩写字，堂堂正正做人”、“让写字成为大营学子的一张名片”等条幅，还利用班团队活动课进行了宣传、动员，营造浓烈氛围。
三、强化管理
规范评审
本次活动先在全校学生中广泛开展，先由年级组织各班推荐，再由学校进行预选，选出五年级三人组、八年级五人组参加学区的汉字听写大赛。
四、表彰激励
巩固提高
经过评审小组精心组织，认真评选，最终评出获奖学生每班各五名。学校领导给获奖选手颁发奖状以资鼓励。
通过本次活动，使广大学生增强了对汉字书写的兴趣，丰富了同学们的课余生活，给那些喜欢写字的同学提供了一个展示才华的舞台，不仅规范了广大学生的汉字书写，还提高了我校学生的汉字书写水平。
⬣ 规范汉字书写活动总结
小学规范汉字书写大赛方案（一）
为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。学校决定举行学生规范汉字书写大赛活动，特制定本方案。
一、参赛对象：二至六年级学生。
三、比赛办法：
1.每班6名学生参赛，每个年级为一个组别，计算团体总分。主要考察各班学生"写字姿势、写字速度、写字质量"的综合水平。
2.比赛时间为半小时。二三四年级：2:30-3:00;五六年级：4:00-4:30.
3.比赛地点：三楼会议室和阅览室。
4.比赛内容：三至六年级为共读书指定篇目，二年级为课文。二年级携带本册语文书，抄写指定课文60字，其余年级不准携带任何文字材料，现场书写80字左右的读后感或内容介绍。
5.评委由学校中层以上领导（两个时段全参与）、魏美英、杨红艳、蔚秋香（第二时段参与）及体育、音美、英语和综合组组长（第一时段参与）等担任（随机抽取所评班次）。
6.得分统计：五六年级学生（教导处提供）
四、书写要求：
1.一、二年级用铅笔书写，三至六年级用蓝、黑色迹钢笔、中性笔书写。比赛用笔学生自行准备。
2.比赛用纸由学校统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。
3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。
4.禁止使用涂改液及改正纸。
五、评分项目及标准：
1.书写姿势：40分
坐姿（20分）：头正、肩平、足安、一尺、一寸、一拳头。
执笔姿势（20分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。
2.书写内容和正确性：20分
不写错字和别字，不写繁体字和简化字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。
书写内容符合要求，文字通顺20分；书写内容基本符合要求，文字较通顺15分；书写内容词不达意，文理不通10分。
3.书写质量：40分
书写干净，清楚不涂抹；书写工整，字体端正，横平竖直，通篇字体大小一致，字距、行距一致；书写美观，字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。
5.评分采取百分制，团体取各班的总成绩。
六、评奖办法：
本次大赛前两名为集体特等奖，其余为一等奖。
小学规范汉字书写大赛方案（二）
一、指导思想：
为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。学校决定，组织全校学生规范汉字书写大赛活动，结合新课标精神和我校写字教学的实际，特制定本方案。
二、参赛对象：二至六年级学生（包括村完小）。
三、比赛日期：xx年11月1日午间课（第十周）
四、比赛办法：
1.学校统一组织各年级段的个人赛和团体赛。
2.各班级按本方案要求，先进行班级团体赛，并从团体赛中选出5份优秀作品参加个人赛评选。
3.团体赛：按班级装订成册，根据写字质量的综合水平、参加人数评选出各年级团体一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。由学校颁发奖状。
4.个人赛：从班级选送的优秀作品中，按年级分别评出一等奖三名，二等奖五名，三等奖八名。再从一等奖中评选出校园"十佳小书法家".由学校颁发证书。
5.比赛时间：班级集体赛二到三年级组，时间为20分钟，五到六年级组25分钟。
6.比赛地点：班级教室。
7.比赛内容：所学语文课本范围。
五、书写要求：
1.二至四年级用铅笔书写，五至六年级用钢笔、水笔或圆珠笔书写。
2.比赛用纸由学校统一发放。
3.作品字体为硬笔正楷。
4.禁止使用涂改液和改正纸。
六、评委成员：金连方、毛锦贤、颜卫平、金亚军、宋付明、王元龙
七、有关要求：
1.望各班主任加强对本次活动重大意义的认识，积极按大赛要求做好准备，准时参赛。
2.各语文老师要以本次比赛为契机，明确和重温《语文课程标准（试行）》中对小学写字教学的总体要求："要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。"把抓好写字教学作为自己不可推卸的责任。
全塘中心小学
xx-10-18
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小学规范汉字书写大赛方案（三）
为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。学校研究决定，组织全校学生规范汉字书写大赛活动，结合课标精神和我校写字教学的实际，特制定本方案。
一、参赛对象：全校学生。
二、比赛时间：xx年5月11日
三、比赛办法：
1.比赛分为个人赛和团体赛。
2.团体赛：随机从各班级中抽取5名学生参赛，按年级组统一组织比赛。主要考察各班学生"写字姿势、写字速度、写字质量"的综合水平。
3.个人赛：每班选派5名学生参赛，同时进行。
4.比赛时间：低年级组20分钟，中高年级组15分钟。
5.比赛地点：少年宫四楼多功能室。
6.比赛内容:选自中华经典诗文的作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。
四、书写要求：
1.一、二年级用铅笔书写，三~六年级用钢笔书写。比赛用笔学生自行准备。
2.比赛用纸由学校统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。
3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。
4.禁止使用魔笔和涂改液及改正纸。
五、评分项目及标准：
1.书写姿势：35分（现场打分）
坐姿（15分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。
执笔姿势（20分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。
2.书写速度：20分（现场打分）
汉字书写应达到熟练，具有一定的速度，每分钟低年级应完成3—5个字、高年级应完成4—7个字，在规定时间未完成的，一个字扣1分，扣完为止。
3.书写质量：45分
书写干净（10分）：清楚不涂抹。
书写工整（15分）：字体端正，横平竖直，通篇字体大小一致，字距、行距一致。
书写美观（20分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。
4.书写正确：不写错字和别字，不写繁体字和简化字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。
5.评分采取百分制，团体赛取各班的平均分。
六、评奖办法：
本次大赛分别设集体和个人一、二、三等奖，由学校颁发证书。
六、组织领导：
组长：龚学豪
副组长：李汉林刘淑才尤士兵王生华
成员：朱文营姜良存邵长林王生美李秀志
⬣ 规范汉字书写活动总结
为了增强教师写好硬笔字的意识，提高教师的书写水平，倡导教师苦练教学基本功，不断提高教师素养，教导处决定举行教师规范汉字书写大赛活动，具体方案如下：
1比赛时间：9月19日下午2:00。
2参加人员：在职教师
三。评委：向文平、李相宝、王兴、李名应4人。比赛内容：选一首诗。
5、 具体要求：楷书
6、 比赛要求
（1） 教师应在规定的时间内完成要求的内容并交给教学办公室。否则，老师不会记录分数。
（2）版面由选手自己安排。
7评分标准：（采用10分制）
笔画有轻重变化：1分
单字笔画分布均匀：1分
字体端正：2分
大小布局合理：1分
间架结构合理：2分
行笔流畅整齐美观：1分
版面安排美观，布局合理：1分
书写有鲜明的艺术特色：1分
8、奖项设置
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
备注：（1）参赛者应将自己的作品写在统一的书写纸上，并注明姓名。
（2） 笔和纸由学校分发，并写上作品名称。
（3） 各位评为在本日下午放学后进行评审。
教导处2016、9、14
⬣ 规范汉字书写活动总结
简介：织金城关小学主办了2014年第11期信息**城关小学学生标准汉字书写比赛
根据学校的工作安排，我校于本学期第12周4:20进行了学生标准汉字书写比赛。本次活动旨在全面宣传国家语言文字法规政策，进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，营造人人“说普通话，写规范字，做文明人”的校园氛围。
比赛分为个人赛和团体赛。个人比赛在会议室举行，团体比赛在多**教室举行。学生个人赛由各班自己抽两名在班上写字规范的学生来参赛，共计48名学生参与；教务处随机抽取3名学生参加团体赛，共有72名学生参加。评分分为现场评分和赛后评分两个阶段。
现场评分由监考老师打分，即根据学生的写作姿势和写作速度进行现场评分；比赛完后由另外的老师根据学生书写汉字笔顺、古诗词书写质量进行评分；总分是根据现场得分和赛后得分计算得出的。 总分是学生的总分。
整个比赛过程公平，有序，高效，奖项按年级分配
个人赛：
第一名：白晓雪赵席彬陈爽
第二名：张结、安柒铉、刘灿、潘媛、陈鑫、周恩喜
第三名：汪继岚向冰清、伍星舟、罗乐、罗春兰、田博文、王新悦团体赛：
第一名：2（3）班、4（4）班、6（3）班
第二名：2（2）班、4（2）班、5（3）班
第三名：一（4）班四（1）班六（2）班
⬣ 规范汉字书写活动总结
为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。我校将课程标准精神与小学写作教学实际相结合。
一、活动目的：
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》推行规范汉字的要求，引导学生养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，提高规范汉字书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术，强化他们终身学习的能力基础，为传承、弘扬中华优秀传统文化，构建中华民族共有精神家园做出积极的贡献。
二、参赛对象：五六年级学生
3、 字体：楷书、宋体等
4、 比赛时间：9月15日下午第三节
五、参赛学生的要求：参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的下面方框内按要求填写好自己的班级和姓名
六、比赛地点：教室
七、书写要求：
1.用铅笔书写。比赛用笔学生自行准备。
2.比赛用纸由学校统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。
3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、工整、姿势端正，并有一定的速度。
4禁止使用魔术笔、涂改液、涂改纸。
八、评分项目及标准：
1写作姿势：35分（现场评分）
坐姿（15分）：头挺直，身体挺直，肩平，双臂张开，双脚平稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。
书写姿势（20分）：笔尖离握笔手指约1英寸，笔杆向右后倾斜，靠在虎口第二掌骨关节处。拇指没有压在食指上，手掌上应该有一定的空隙。
2写作速度：20分（现场评分）
汉字书写应达到熟练，具有一定的速度，每分钟低年级应完成3—5个字，在规定时间未完成的，一个字扣1分，扣完为止。
3.书写质量：45分
书写干净（10分）：清晰，不要涂抹。
整齐（15分）：字体垂直，水平和垂直，整个文本的字体大小一致，字体间距和行间距一致。
文笔优美（20分）：字的结构紧凑和谐，空间框架布局合理，用笔自如，字体美观。
4.正确书写：不要写错字符和其他字符，不要写繁体字和简体字，并且笔画是标准的。每写错一字扣0.5分。
5.评分采取百分制。
九、评奖办法：
本次大赛分别设个人
一、二、三等奖。
十、有关要求：
1希望各班加强对本次活动意义的认识，积极备战，按时参加。
2.在检查作业中我们发现，多数班级对写字教学不够重视，对学生写字缺乏明确的要求和必要的指导与训练，导致学生缺乏良好的书写习惯，坐姿、执笔姿势不正确、字迹潦草、作业和卷面不整洁、写错别字等现象相当普遍，加强写字教学势在必行。
3.各班要以比赛为契机，明确和重温《语文课程标准（试行）》中对小学写字教学的总体要求：“要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。
通过写作教学，让学生学会书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。”各班要把抓好写字教学作为自己不可推卸的责任和践行人们满意教育的实际行动，不断树立和加强教师对写字教学的责任意识，在全校中掀起练字、写字、热爱祖国文字的热潮。
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