冬天你好活动总结（汇总20篇）
发布时间：2024-08-15冬天你好活动总结（汇总20篇）。
✹ 冬天你好活动总结
小班社会活动：《你好、再见》
1、活动目标
1、学习使用礼貌用语“你好”“再见”
2、学会在何种情况小使用礼貌用语“你好”“再见”
2、活动准备
1、故事配图1-4
2、人物**各一张
3、歌曲《小宝宝有礼貌》
3、活动过程
（1）、导入
1、教师：今天老师给小朋友带来一个新朋友，你们看看它是谁啊？（出示小公鸡**）
幼儿：小公鸡
2老师：这只小公鸡，但它是一只有礼貌的小公鸡。我不相信。
3、讲述故事
4、教师提问
（1） 老师：这个故事叫什么名字？
幼儿：《有礼貌的小公鸡》
（2） 老师：故事里是谁？
儿童：公鸡、鱼、狗、兔子、鸭子
（3）老师：这只公鸡在河边，树下或草地上遇见了谁？都说了什么啊？
幼儿：小鱼、小狗、小兔
（4）老师：当公鸡来到小鸭家时，他看到小鸭是怎么说？
幼儿：“你好，小鸭子，我是来找你玩的。”
（2）再用* *讲故事，并通过提问来启发孩子们
1老师：你喜欢公鸡吗？
幼儿：喜欢
2、教师：那小朋友们再来听听这个故事，小朋友们可要认真听有，老师讲完后要问问小朋友，为什么喜欢小公鸡。
3、配合**，再次讲述故事
4、教师提问
（1） 老师：老师的故事结束了，哪个孩子能告诉老师你为什么喜欢公鸡？
幼儿：因为小公鸡有礼貌，遇到别人会说“你好”“再见”
（2)、教师：你们平时遇到小朋友和老师的时候会说“你好”吗？与小朋友、老师分别是会说“再见”吗？
（3）、示范并创设情境，教会幼儿在核实使用礼貌用语“你好”“再见”
1.老师：现在老师请一些孩子和老师一起玩表演游戏
2、请四名小朋友扮演小鱼、小狗、小兔、小鸭子、教师扮演小公鸡
3、进行对话表演，模仿故事的情节，再次学习礼貌用语“你好”“再见”
（4）、通过欣赏歌曲，加深对于礼貌用语“你好”“再见”的学习
1、教师：小朋友们现在来听听这首歌曲中唱的是什么啊？
幼儿：“你好”“再见”
2、教师:那小朋友都在什么事会说“你好”呀？在什么时候会说“再见”呀？
3、**几次《小宝宝有礼貌》，尽量让幼儿跟唱
（5）、结束部分
教师：小朋友们都学会了在什么时候说“你好”“再见”了吗？
幼儿：学会了
教师：小朋友们都学会了说“你好”“再见”啦，那小朋友们以后要像小公鸡一样有礼貌呀！好不好呀？
附：故事
有礼貌的小公鸡
星期天，公鸡和它的好朋友小鸭去玩了。
它走到小河边，看见小鱼在水里游来游去，就对小鱼说：“你好，小鱼。”小鱼回答说：
“你好，小公鸡，你要去**啊？”小公鸡说：“我要去找小鸭子玩。
”小公鸡说完有对小鱼说：“我要走了，小鱼，再见。”小鱼说：
“再见小公鸡，祝你玩的愉快。”
小公鸡继续往前走，它走到一棵树下，看见小狗正在树间玩耍，就对小狗说：“你好，小狗。”小狗回答说：
“你好，小公鸡，你要去**啊？”小公鸡说：“我要去找小鸭子玩。
”小公鸡说完又对小狗说：“我要走了，小狗，再见。”小狗说：
“再见，小公鸡，祝你玩得愉快。”
小公鸡继续往前走，它走到一片草地，看见小兔正在吃草，就对小兔说：“你好，小兔。”小兔回答说：
“你好，小公鸡，你要去**啊？”小公鸡说：“我要去找小鸭子玩。
”小公鸡说完又对小兔说：“我要走了，小兔，再见。”小兔说：
“再见，小公鸡，祝你玩得愉快。”
小公鸡走啊走，终于走到了小鸭子家，她敲开了小鸭子家的大门，开门的正是小鸭子，小公鸡说：“小鸭子，你好，我是来找你玩的。”小鸭子说：“你好，小公鸡，我真是太高兴啦。”
小公鸡和小鸭跳舞和玩游戏。他们玩的很开心。
✹ 冬天你好活动总结
中班综合活动：《你好，夏天》
一、设计意图
1、提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是
小朋友却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！夏天真是一个热闹的季节。
2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。
二、活动目标
1观察夏天天空的变化，学会用隐喻表达自己的感受。
2在游戏中增加动作的敏捷性，体验逆风奔跑的感觉。
三。学会创造性地使用材料制造天空中的云。
三、活动准备
长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。
四、活动过程
（一）寻找夏天
1、集体演唱《知了》。
2谈话引出活动：夏天来了，蝉来了。谁知道夏天除了蝉先生的来访还有什么变化？今天，我们出去找夏天。
3.带孩子们到户外草地上，让他们自由地一起寻找夏天。
老师：请和你的好朋友一起仔细寻找夏天，然后告诉我们你在**找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。
4、集中交流自己的观察所得。
（二）观察夏日天空的变化
1、让幼儿躺下来**天空中云的变化。
老师：刚才我们已经厌倦了找夏天了。我们躺下休息一下吧。你躺下来后，看到了什么？
老师：哦，我也看到了。我看见一片像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的？
老师：请仔细看看。天空中的云有什么变化？
2、感觉夏天的气味和声音。
老师：现在请闭上眼睛，用鼻子闻一下。告诉我夏天是什么味道？
师：那夏天有什么声音呢？
（三）和风娃娃做游戏
1老师：又来了一位小客人。他在和你玩游戏。炸掉你的衣服和头发。他是谁？你们想和风娃娃一起游戏吗？
2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。
（四）制作天空
1讨论和分享观察天空时的感受，鼓励孩子们讨论如何安排教室
成天空。
老师：太好了。有蟋蟀，蟋蟀，青蛙和其他的好朋友。还有风娃娃
这么顽皮的小客人，草，花也露出了微笑，舒展了身体，连天上的天空也不像往常一样，有何不同？
老师：我想把教室变成一片天空，但我该怎么办？
2、和幼儿讨论做云的方法。
a、展示材料。
b、用这些材料如何做云呢？
三。孩子们可以自由地用材料制做云，并鼓励他们制做各种形状的云。
4把云放在地上，使它成为一片辽阔的天空。
五、反思
（一）活动特色
1、内容整合，和谐发展
本次活动的内容涉及语言、艺术、健康等领域，并注重内容的有效整合，从而促进儿童的全面发展。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。
2营造玩、学、学的活动氛围
《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在这次活动中，老师为孩子们创造了一个宽松自由的活动空间，并提供了充足的操作素材；教师总是以参与者、引导者和支持者的身份参与活动，这符合儿童的兴趣和年龄特点。
3、以幼儿为本，强调主动性
任何一种教育活动如果没有孩子们的积极参与，那就不是真正的教育。只有孩子积极参与活动，才是一种有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。
在每个环节的安排上，孩子是主体，老师是引导者，让孩子说自己想说的话，做自己想做的事，得到积极的回应。在活动中，孩子们体验了成功的喜悦并增强了自信心。
✹ 冬天你好活动总结
“奥运”主题活动《你好奥运》大班“奥运”主题活动《你好奥运》
一、主题说明
***x年夏天,四年一度的奥林匹克运动会在希腊雅典胜利举行,在此届奥运会上,中国健儿奋力拼搏,取得了一个又一个令人振奋的好成绩,令每一位中国人感到骄傲、自豪。中国代表队在这届奥运会上,金牌数位居金牌榜第二位,这是我们每一位中国人都该为之高呼的!而2008年,第29届奥林匹克运动会将在中国北京举行。
历经百年沧桑的现代奥林匹克运动会,在拥有世界人口1/5的中国举办,将使奥林匹克精神得到更广泛的传播,翻开奥林匹克运动的崭新一页。同时，新中国、新北京也将以崭新的面貌向世界人民展示自己独特的魅力。
比赛期间，我们要求家长和孩子一起参加体育比赛。清晨,踏进幼儿园就能听到孩子们向我汇报一个个好消息,有的说:“老师,刘翔在跨栏比赛中得了第一名!
”、有的说:“老师,皮划艇得了金牌!我们中国还从来没有得过呢!
”、还有的说:“老师,你知道吗?田亮、郭晶晶在跳水比赛中为我们国家得到金牌了!
”等等。这些热点随之在小朋友的心里生根。
《纲要》指出:幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活,符合幼儿的兴趣、爱好,同时应有助于拓宽幼儿的视野。作为以体育为特色的幼儿园,“奥运会”这一体坛盛事,给我们提供了一个很好的教育契机,我们利用这次机会向幼儿介绍各种体育运动项目的知识,让幼儿知道一些体育明星,初浅地了解一些比赛的规则等。
由此,我们设计了这一系列活动,通过活动,让小朋友记住中国的骄傲,同时,教育孩子为祖国的将来而努力学习!
二、主题目标
领域目标语言，了解奥运会体育项目，并能用语言表达。
2、使幼儿乐意在集体面前说话,能用较完整的句子较连贯地讲述“我最崇拜的金牌人物。”
3、引导幼儿耐心倾听同伴说话,清楚地表达自己的意思。
科学、“序数”与空间位置的关系。
2了解操作活动中上、下、前、后的空间位置。
3、知道星期的顺序。有一定的时间概念。
艺术，学唱歌，唱切分音的节奏。
2通过唱歌，激发孩子们对祖国的热爱。
3、学习用涂染的方法画出背面人物的多种动态,注意比例恰当。
4鼓励孩子们用色块装饰**，并适当地添加景物。
5初步学习同心圆画法技巧，能均匀排列五环。
健康、教育、孩子不怕寒冬，积极参加体育锻炼。体验与平行班幼儿一起进行体育运动的快乐。
2发展儿童跑、跳、投、平衡、钻、爬等基本动作，提高大小肌肉的协调能力。
三。初步学习击剑动作要领，提高孩子的协调性、灵敏性。
4培养孩子良好的素质和自控能力。
社会，让孩子们知道奥运会是许多国家参加的体育运动会。我知道2008年奥运会将在北京举行。2了解奥运会旗的特点，知道五环旗由五个不同颜色的圆圈组成。
三。激发孩子们为祖国感到自豪。
三、教学活动计划表
时间:一周
活动名称
活动目标
活动准备
社会:奥运
让孩子们知道，奥运会是许多国家参加的运动会。
2、知道奥运会的一些比赛项目。
三。培养孩子最初的竞争意识，让他们明白朋友之间应该互相交流。
、《运动员进行曲》磁带;奥运会会旗、中国国旗、外国国旗若干。
2让孩子们提前看奥运会的录像。
绘画:五环旗
认清五环旗的特点，知道它由五个不同颜色的圆圈组成。
2初步学习同心圆画法技巧，能均匀排列五环。
五环旗，纸，水彩笔，蜡笔。
看奥运、“序数”与空间位置的关系。
2、了解上下前后的空间位置。
、果汁空盒,门票
2、足球,篮球
3、《我的数学》
击剑，初步学习击剑动作要领，提高孩子的协调性、敏感性。
2培养孩子良好的素质和自控能力。
3、引起幼儿争当运动员的愿望,萌发幼儿爱祖国的情感。
、了解一些击剑方面的知识。
2、每人一只球、一张报纸。
3、自制奖牌。
谈话活动:我最崇拜的金牌人物
、使幼儿乐意在集体面前说话,能用较完整的句子较连贯地讲述“我最崇拜的金牌人物。”
2、引导幼儿耐心倾听同伴说话,清楚地表达自己的意思。
3、教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的金牌人物。
、请幼儿带有关“奥运会”的资料。
2认识在奥运会上获得金牌的人。
歌曲:国旗多美丽
、学习演唱歌曲,唱准切分音×·×|××
|的节奏。
2通过唱歌，激发孩子们对祖国的热爱。
已布置的“奥运专栏”。
星期几、认识星期的顺序。
2、学习“星期”童谣,会说“星期
一、星期二……”。
、日历、笔。一些体育项目的图案。
2、《我的数学》
绘画:小朋友爱锻炼
、学习用涂染的方法画出背面人物的多种动态,注意比例恰当。
2鼓励孩子们用色块装饰**，并适当地添加景物。
三。教育孩子冬天不要怕冷，积极参加体育锻炼，培养孩子勇敢的素质。
、带领幼儿**各种运动项目
2环境安排各种运动员的比赛。
儿歌:喜庆胜利的奥运会
了解奥运会的体育项目，并能用语言表达。理解沸腾,激动人心。
2、能协调地做出运动项目的动作。
3、体验爱祖国的情感。
、“奥运专栏”。
2、白纸,勾线笔,蜡笔。
小小奥运会
、体验与平行班幼儿一起进行体育运动的快乐。
2发展儿童跑、跳、投、平衡、钻、爬等基本动作，提高大小肌肉的协调能力。
3、培养幼儿不怕困难,勇敢的品质,有热爱运动员的情感。
、设置场地。
2、运动会秩序册、裁判员工作卡、秒表、发令枪、《运动员进行曲》等运动会的必须物品。
3、自制制的金、银、铜牌。
四、日常工作提示
环境创设提示:
、及时张贴幼儿收集奥运会有关的消息、**,布置成“我看到的奥运会”新闻墙。
2、布置“我喜欢的运动项目”专栏,让幼儿看一看、说一说。
3.为儿童提供一些彩色纸，糊，剪刀和一些辅助材料，为体育俱乐部制作奖牌和拉拉队旗。
活动区域提示:
区域材料投放
语言区、《说新闻》。孩子们被要求能够用更连贯的语言来讲述他们看到的奥运新闻。
2、《我爱运动》。孩子们被要求找出他们最喜欢的运动**，并大胆地向同龄人介绍一些体育知识。
美工区、《新闻周刊》。要求孩子们用剪贴的方法把旧报纸上的相关新闻和**剪下来，然后拼贴成册。
2、《我为运动员颁奖》。要求儿童用金、银纸、硬纸板纸搓圆、切割、冲孔、穿线等方法制作金银奖牌
3、《热闹的运动会》。孩子们被要求用彩纸和筷子制作彩旗和练习拉拉队口号。
4、《北京奥运》。将采用木版印刷法制作北京奥运会会会。
益智区、《奖牌统计表》。会按要求进行奖牌数的统计。
2、《看奥运》。可以看**记录，巩固儿童序数的概念。
3、《伟大的祖国》。能认真细致,有始有终地进行拼图活动。
运动区、《我是击剑手》。练习击剑动作要领，提高孩子的协调性和敏感性。
2、《体操运动员》。提供彩带、球和**带，让孩子们创造性地表演。
建构区、《小小设计师》。儿童被要求使用积木和其他建筑材料来设计2008年奥运会的体育场馆。
家园共育提示:
要求家长每天让孩子参加一段时间的体育比赛，并提醒他们要保护好眼睛。在**时给幼儿做一些讲解。
2请家长们帮助收集奥运会的信息，包括**资料和书面材料，以便孩子们在家里了解新闻。
3、根据幼儿兴趣,帮助幼儿填写《运动会邀请书》的回执,并督促幼儿在家中进行练习。
五、活动具体内容:
活动名称:看奥运
活动目标:
、“序数”与空间位置的关系。
2、了解上下前后的空间位置。
活动准备:
、果汁空盒,门票若干张。
2、足球,篮球各一只。
3、《我的数学》17——18页。
活动过程:
今天，老师要带孩子们去体育馆看奥运会，因为足球和蓝球比赛同时举行。所以进入体育馆时要安门票上的图案和数字走,千万不能走错了。
2把10个空盒子排成一排。让幼儿观察门票,计论怎样走。
3、老师示范“从足球这边开始数第1个门,第二个门,第十个门。”“从蓝球这边数第一个门,第二个门,第十个门。”
4、请幼儿抽门票,如抽到则请幼儿从足球这边数第8个门进入。按照此规则玩序数游戏。
5、将空盒坚排。请幼儿按照老师描述找到自己的座位号。从前数第三张座位。
6、请幼儿抽座位号,如抽到前数5的则请幼儿从前数第5张。幼儿游戏。
7打开我的数学第17页，引导孩子们观察。
8、幼儿操作活动。
9、评价。
活动名称:星期几
活动目标:
、认识星期的顺序。
2、学习“星期”童谣,会说“星期
一、星期二……”。
活动准备:
、日历、笔。一些体育项目的图案。
2、《我的数学》第27页。
活动过程:
、教幼儿念儿歌。。
2、幼儿分组朗诵儿歌。
三。孩子们熟悉儿歌后，拿出日历，告诉孩子们这是昨天的日历，昨天是星期几。
4、问幼儿:“过了一天,今天应该是星期几了呢?”请幼儿猜测一下。
5让孩子们撕开日历，看看今天是星期几。
6、问幼儿:“今天星期二,那么再过一天,也就是明天,应该是星期几?
7、请幼儿猜一猜,并翻一翻明天的日历,看大家猜的对不对。
8.打开我的数学页面27，复制儿童歌曲，请进行操作
看看星期几
星期一,看射击。
星期二,看游泳。
星期三,看跨栏。
星期四,看体操。
星期五,看跑步。
星期六,看足球。
星期日,看举重。
活动名称：儿歌：快乐胜利的奥运会
活动目标:
了解奥运会的体育项目，并能用语言表达。理解沸腾,激动人心。
✹ 冬天你好活动总结
主题活动总结一、活动背景
近年来，随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，休闲娱乐已成为人们日常生活中必不可少的一部分。为了让员工更好地调节生活、放松心情，并提高员工的工作效率和团队凝聚力，公司决定在本次活动中组织员工进行一系列的休闲娱乐活动。
二、活动内容
1.团队拓展活动——踏青采摘
活动时间：周末一天
活动地点：位于市郊的果园
活动形式：每组分成若干小组，每个小组凭借自身的智慧和实力完成任务，比赛结果以总分和小组赛的胜负来决定。
采摘活动主要是通过参与者之间的密切合作以及互相帮助，达到团队合作能力的提高。同时，在集体活动中，还可增强员工之间的友谊与认识，激发员工之间潜在的的竞争意识与成功欲望，激活团队的风采，让员工感受到公司是一个团结合作、积极向上的集体。
2.主题活动——书香与音乐
活动时间：周末的晚上
活动地点：位于市中心的音乐厅
活动主题：书香与音乐相碰，人文艺术生活。
活动内容：本次活动公司邀请的是一位知名音乐家，在音乐会上，他将演奏和介绍素有中国四大书院之称的熙熙书院，为员工展现古代学术之精髓。公司还通过这次活动向员工们传授了中华文化的精髓，让员工感受到中华民族的博大精深。
三、活动效果
1.活动前，公司对员工进行了相关预告和安排，让员工有提前了解和认识，提高了活动的参与率和积极性。
2.通过参与本次活动，不仅让员工身心得到全面开放与放松，同时还增强了员工的凝聚力、团队合作能力以及对公司的认同感。
3.本次活动是公司对员工的一次鼓励、表扬，让员工感受到公司领导的关怀与重视，从而更好的工作、更好的服务于公司和客户。
四、总结
我认为，组织和开展这样一系列的休闲娱乐活动，是公司在引导员工积极参与社会生活的同时，以一种心理和生理的方式来调剂工作与生活的平衡，既促进了员工健康成长，也给员工带来无穷的乐趣和快乐。同时通过这样的活动，让员工有一个更好，更健康，更充满活力的工作状态，从而对公司和客户提供更好的服务，实现共赢发展。
✹ 冬天你好活动总结
济南的冬天，温暖家园
济南是远近闻名的泉城，但我觉得最有名的不是泉，而是济南的冬天，大作家老舍眼中的济南的冬天是那么静，那么美，仿佛置身于仙境般使人无法自拔。以至于高一班主任说，她那来自火热海南的同学选自济南读大学的原因，竟只为目睹一眼老舍笔下的济南的冬天。啧啧······可见；济南的冬天有多么吸引人。既然老舍先生已经把济南的冬天描绘的如此吸引人了，那我描写一下冬天的济南可好？因为我觉得它更美。
济南的冬天温暖如春。寒冷的天气，阴冷的冬风并没有使济南蒙上凄凉，反而使它更具别味，更具温暖。早早的，天蒙蒙亮，千佛山上就生机勃勃。不服老，爱健康，重养生的爷爷奶奶早已开始了晨练。看！那行如流水的剑耍的是那么流畅，那气沉丹田的太极练的是那么有范。晨练结束后，仨俩人结伴回家。来到小区门口的餐点摊，亲切的和早已熟悉的老板打声招呼，老板便熟悉的把早餐装好递过去，憨厚的说：“还是老样子，俺给你多加了个鸡蛋，不多收钱。”人们早已经习惯了老板的做法，笑呵呵的走了，手里的甜沫和油旋散发着诱人的香味，更散发着人与人之间的温暖之情。
冬天迎来了一年中最盛大的节日—春节。济南早早的便沉浸在了过节的气氛中，刚迎来腊月，商场里，超市里，大街上那些平常冷艳高贵的广告早已换成喜气洋洋的红色新年广告，上面满满的都是祝福的言语。人们拖家带口的购年货，买新衣，济南的商场都是满满的，那些讨价还价的声音，人们脸上的喜悦之情，成了冬天的济南最温暖的一道风景线。
过年前夕，小区委员会和居民委员会开始对低保和贫困家庭送去过年必备的年货和红包以及那温暖人心的话语，一声声谢谢环绕耳边；养老院里义工们正在边唱歌边给院里老人们打扫卫生，还保证大年初一一定来给他们拜年，老人们乐得合不拢嘴;普通家庭里，孩子们也在爸爸妈妈的领导下开始打扫卫生，一句句夸奖便使孩子们更加卖力。
除夕之夜，天空中那灿烂如流星般烟火盛开在济南的天空中，烟花下人们许下新年的心愿和祝福；走在大街小巷，到处传来春节联欢晚会的祝福与歌声；大年初一，街道上人来人往，到处传来真挚的拜年声，即使是陌生人，也会收到最美的祝福。
元宵节，到处挂满了彩灯，大明湖畔的彩灯更吸引人，五颜六色的花朵灯，年年有余的鱼灯，马到成功的马灯，人们边看边赞，买下一盏荷花灯，下下祝福，放在大明湖中，让它带着愿望带着温暖飘向远方······
济南的冬天美，冬天的济南暖，它不是一个城市，而是一个家，一个温暖团结的家。
✹ 冬天你好活动总结
我一直觉得，其实遇见他，透支了我所有的运气，以至于我没法再和他一起走下去。
他加我的时候我不知道，我直接甩了备注恬恬。他很久以后才答复说，这个名字不太适合你。我有点莫名其妙问你是谁。他发出的那三个字是我再也不想看到的。我没好气地问加我干嘛，他说没什么，就是想看看你最近怎么样。我沉默了很久之后对他说我挺好的，谢谢关心。他连忙解释是朋友之间正常的关心。我的手指停在键盘上，我们，还算是朋友吗。像换了一千次主演的电影。我们从成为朋友，再到他对我各种暗示，我各种回避，到最后我们真的成了陌路人。他说我的脾气不好，我的性格不好。我并不是很会表达自己感情的人，我对所有人的好都出自于善意，或者是本能。也有一些是我真正很喜欢很喜欢的，但对于他，全是因为我学不会主动，而在他身边我只需要做好被动的那一方。有时候，和能让你安心的人在一起真的很重要。
到后来，这种安心仿佛让我依赖了在他身边的日子。有很多女生说我高冷，但对于他确实很活泼很明朗的那一种。我没法解释真正的原因，各种谣言在班里发酵，我说过我不会表达自己的感情，好的坏的都是，我第一次爆发是在那天他对我说，不如，我们就默认吧。我甩开他的手，冷冷地说了一句很土的话，我不相信爱情，你以后离我远点。这或许才是我真正的样子，一直到毕业我们再也没说过话。到后来那些女生似乎都有点怕我，说我真的很可怕很可怕。一些知道我想认识我的女生也被这些谣言所误导，只敢在远方默默地看着我却不敢来对我说话。我永远都是被动的，在那一段时间我被冷落，被排挤。但我不后悔，毕竟我不习惯与我不喜欢的人牵扯太多，毕竟不是每个女生都有很大的，承受外面流言蜚语的勇气，我输得太多了，不敢再向前了。
我好笑地说为什么恬恬这个名字不适合我。他说你不是这种类型的女孩，改了吧。我立马回说，你知道我到底是什么样吗。他没回答，我说我现在过得挺好，我也不会因为一个不重要的人改变我所喜欢的，也许以后我会腻了这个名字，我会换，毕竟我是喜新厌旧，也许是因为经历了一个很重要的人离开我，也许只是因为厌倦，但绝对不是因为你的这番话。他有点惊讶似的，像是没把那个懦弱不敢说话的我和现在这个咄咄逼人的小姑娘重合起来。半晌他说，我知道，但，我已经不重要了？是个疑问语气，我笑他还没什么自知之明，不用肯定语气，毕竟这是事实，为什么会对我这样的人一再存在侥幸心理，无论我做什么都不会后悔难过的。更何况，我打字到这里突然停了，他问更何况什么。我咬着牙，慢慢地打，更何况，是你。
他并没有我想象中的愤怒，他说，挺好，你现在变得挺好，也会表达自己的情绪了，不再是只会躲在我身后的小姑娘了。我有点厌恶地问他关你什么事，我不想回忆起以前那段暗无天日的日子。他说，看到你过得好，我也就放心了。就像很多电影里演的那样的台词，我有点恍惚，他的爱，可真伟大。我有点唏嘘，不久后他说，你还是和以前一样吗，很久没见你了。我说和以前差不多吧，剪了短发，挺干净利落的。我突然不想结束与他的谈话了，似乎挺作的。他说那我就不打扰你了，我很快地回答，再见。或许是再次见面，或许是再也不见。
我没删他，他也没删我。我们没再聊过天，我发说说时他会浏览好几次，然后点赞。唯一的一次我评论他是他发说说，说自己想遇到一个正确的人。下面有很多人评论我也想，我没想太多，直接+1了。看到是他之后我后悔了，想删评论时却发现他回复我了。一大群评论中他只回复了我，他说，我也想。他生的好看，有很多妹妹喜欢他，但他似乎也没有谈恋爱，他发说说说自己在等一个人，我之前好笑地评论是我吗。他回复，你说呢，我在等你。
时间改变了挺多，把我从以前的默默做事，不说话改变成了现在的明朗。在他说你再也不需要我的保护时我产生了一点点心疼，但我还是要面子地说我不需要。他说，你要好好的。
无论有没有你，生活都要继续，我会好好的，希望你也是。
致在我生命中曾经很重要的他。
✹ 冬天你好活动总结
人们衣着非常厚的衣服，带着绵绵的帽子在路上奔走着，一栋栋洁白的楼旁有着一块块庞大的奶油蛋糕。
巷子旁，白白的地毯上全是脚迹，人们把双手插在兜里，呼出的热气在天上布满；马路上，玄色的墨水衬托了素来雪白的神采，一辆辆汽车开了灯，高兴的摇着树枝，打走从天上掉下来的白花。
郑兴公园里，湖水结了冰，一些顽皮，不怕冷的小孩子，跑到冰上顽耍；一些为了让小孩高兴，同他们一块玩。很多游戏措施阻塞了，可儿们依然是到达了公园顽耍。
一棵棵银装素裹的树，虽然长满了鹤发，却依旧矗立在路旁，像一个历经沧桑的老头，树的脚旁，有很多纯洁工人摘下白花，像是一个大树穿上一对洁白的鞋。
空隙上，一群心爱顽皮的小孩子们，戴下手套，在雪中打起雪仗，堆起雪人，像是一个身披铠甲的好汉，在雪中矗立不倒，显露浅笑，给小区增加一份浅笑。
楼房里，开着暖气，小孩子们玩着电脑，父亲看着体育频道，母亲照旧坐着家务，在家中劳累。
你好，冬季！是你给孝义增加了一份漂亮，请你多停息一会，让这个久长的世界久长一些。
月朔:李思萱
✹ 冬天你好活动总结
一、活动目标：
1、进一步巩固冬天的季节特征，了解抵御寒冷的不同方法，产生冬天不怕冷的情感。
2、初步萌发对冬季在户外工作人员的敬佩之情。
二、活动重点和难点：
1、活动重点：使幼儿了解一些抵御寒冷的不同方法。
2、活动难点：萌发幼儿对户外工作人员的敬佩之情，愿意表达自己的情感。
三、活动准备：
1、幼儿对冬天已有一定的知识经验。
2、ppt的制作。
四、活动流程：
冬天来了————冬天别冻着————寒风中的人
五、活动过程：
（一）、冬天来了
1、播放ppt：画面上是雪花飞舞、白雪皑皑的景色，老师用语言、画面引导幼儿进入活动。
2、请幼儿发表自己对冬天的态度。教师用两个交集的圈（喜欢、不喜欢）将幼儿喜欢、不喜欢冬天的原因记录下来。
（二）、冬天别冻着。
1、幼儿讨论他们所了解的冬天各种事物是怎样抵御寒冷的？并鼓励幼儿用自己喜欢的方式表演出来，介绍给大家。（可以是唱、说、表演）
2、播放ppt：出示四张照片：（1）大树身上裹着稻草。（2）洒水车为防止结冰叔叔正在水中放盐；（3）小动物冬眠；（4）人们跑步。（重点引导幼儿讨论第二张和第四张的画面内容）
（三）、寒风中的人
1、播放ppt：在寒风中站岗的警察、清洁工人等，观看中，引发幼儿思考：他们是不是真的不怕冷？
2、鼓励幼儿简单地向这些人说说心中感激的话。
✹ 冬天你好活动总结
分享有关你好，懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。六月再见，七月你好！以下是小编和粉丝们分享的你好收集了更多，大家有没有喜欢呢？
1、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而后行。六月再见，七月你好！
2、六月的阳光很暖，笑容很乖，我们的波板糖还是那样的甜，忘却孤单，抛掉烦恼，不想哀伤。
3、六月的脚步从我心里走过，从每个人的心里走过，我心上的脚印就象东非大裂谷，轻轻抚摸那脚印，我的心被刺痛，伤口已无法愈合。
4、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。六月再见，七月你好！
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。六月再见，七月你好！
6、六月，再见！上半年，你的霉运已清除。七月，你好！下半年，开心快乐每一天。
7、石榴坐在六月的枝头，收起五月的芬芳争妍，在骄阳下用流光溢彩编织膨胀饱满的梦想。
8、你若将过去抱的太紧，怎么能腾出手来拥抱现在？六月再见，七月你好！
9、忘记烦恼，迎接最好的盛夏！再见六月，你好七月！
10、一个个精彩的故事在六月晶莹的露珠里滚动着若隐若现，一个个动人的情节在蛙声蝉噪里羽翼丰满。
11、手挽手欢跳，歌唱在六月，欢乐的脸像葵花绽放在每一张脸上，所有欢乐的翅膀在六月的枝头震动，六月是一片幻想的蓝天。
12、把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。七月，你好！
13、七月的鲜花，问候你。七月的雨露，滋润你。七月的幸福，拥抱你。七月的祝福，送给你。七月第一天，祝愿你。生活滋润，一切顺心如意。
14、有的人，是拿来成长的；有的人，是拿来一起生活的；有的人，是拿来一辈子怀念的。别陪伴一直嫌弃你的人，别嫌弃一直陪伴你的人。好好的生活，好好的变老，好好假裝我已经把你忘掉！六月再见，七月你好！
15、站在七月的巷口，满眼阳光，点点滴滴，是起点也是终点。
16、给梦想一个成真的希望，给自己一个成功的机会，就像歌曲中唱的那样：就算风雨覆盖，我也不怕重来。六月再见，七月你好！
17、周末愉快，市场即将告别六月迎接七月，未来，是美好的，过程比较曲折。
18、六月，再见！七月，奋起！
19、看了三年三环上奔驰不息的车流，看了三年这路边属于树叶的春夏秋冬，再见，六月，你好，七月，希望未来的日子可以心之所愿，皆能实现。
20、七月你好，六月再见！七月，开始了记得早起，努力追逐第一缕阳光，那会使你更勇敢。
✹ 冬天你好活动总结
你好，人际
一、 团辅目标
本次团辅主要目标是建立一个安全、信任、轻松的氛围，形成初步的团体动力，加强成员彼此的沟通与交流，引起对人际的重视与思考。
1通过活动的强风，将团体气氛活跃起来，让会员更轻松地参与到活动中来，体验活动的乐趣。
2、通过活动无声绘画，让成员明白自己在人际交往中扮演的角色，以及迁移反思自己在现实生活中的人际交往模式。
三。通过我喜欢的人的活动，让会员在人际交往中更加开放，审视自己的人际特点。
4通过心理卡片和一句话的演讲，让成员们体会到团队助理的喜悦和收获。
二、主要活动（120分钟）
（1）开场白（5分钟）
1大家好。欢迎参加这个团体辅导活动。主持人首先介绍自己、导师和导师，并强调在正式活动开始前，手机应关机或静音。
2介绍团体辅导的活动形式及组织三个单位团辅活动的意义。
团体辅导主要是通过活动、纸笔练习等形式就大家共同关心的问题进行**，互相启发，鼓励，以达到助人自助的目的。
因此，在活动的过程中，我们希望能够学会积极主动，积极主动，勇于开拓自己。你在团体援助上的投入将决定你能得到多少。团起星火，体验翱翔，相信我们可以做得更好。
接下来，我们将会进行一个简单的宣誓仪式，请大家站起来，举起你们的右手，跟我宣誓：我承诺在接下来的团辅活动中会做到
（1）守时。
（2）注意力集中在此时，不接听**，不收发信息；
（3）坦诚，开放；
（4） 停止评价他人，以开放的心态理解他人；
（5） 保守秘密，尊重他人权利
二、活动内容（共125分钟）
（一）开场白（5分钟）
1大家好。欢迎参加这个团体辅导活动。主持人首先介绍了自己、导师和工作人员，并强调在正式活动前手机应关机或静音。
2介绍了团体辅导的活动形式和社团辅助活动的意义。
团体辅导主要是通过活动、纸笔练习等形式就大家共同关心的问题进行**，互相启发，鼓励，以达到助人自助的目的。
因此，在活动的过程中，我们希望能够学会积极主动，积极主动，勇于开拓自己。你在团体援助上的投入将决定你能得到多少。团起星火，体验翱翔，相信我们可以做得更好。
接下来，我们将会进行一个简单的宣誓仪式，请大家站起来，举起你们的右手，跟我宣誓：我承诺在接下来的团辅活动中会做到
（1）守时。
（2）注意力集中在此时，不接听**，不收发信息；
（3）坦诚，开放；
（4） 停止评价他人，以开放的心态理解他人；
（5） 保守秘密，尊重他人权利
（2） 主要活动（共120分钟）
1.大风吹（15分钟）
活动的目的是促进团体气氛，凝聚成员的向心力
活动规则：
（1）座位围圈布置。一个成员站成一个圈，而其他成员坐在一个圈中。
（2）站于圈**的成员说口号“大风吹”。围圈坐的成员提问“吹什么？”。
圈**的成员说“吹戴眼镜的人”，凡是有此特征的人必须离开座位找其他空位子坐。站于圈**的成员也要趁机抢占空位子。届时，没有抢到位置的学生将站在圆圈内继续下一轮比赛。
依此类推。（吹什么的特点由圈内成员决定。）
分享方向（让没有抢到位置的成员站在圈子里**分享）
①在这个活动中你体验到什么？
②跟大家介绍一下自己。
2.无声绘画（40分钟）
活动目的：
让会员在活动中学习如何与合作伙伴沟通、相互配合，进一步思考自己在人际交往中的作用。
活动规则：
（1)每组领取道具，分别是一盒蜡笔，一张白纸。
（2)小组成员在不可用语言交流的前提下，配合完成一幅画。内容需要包括四种元素。
①房子。
②树木。
③人。④河流。
分享方向：
（1）通过这次活动您感觉如何？
（2） 你在小组中扮演什么角色？生活中的自己也是这样的吗？（具体说说）
3．我喜欢的人（40分钟）
目的：开放人际互动，让会员在互动过程中审视自己的人际特点。
活动规则：
（1）成员在下列**中写下喜欢与哪些特质的人交往？（可外在具体：例如：外表、职业、身高……；也可以是内在的抽象：例如：乐观、幽默、勇敢、温柔、情绪稳定）
(2)访问小组成员，了解该成员是否具有该项特质，有者打√，无者打×，不一定（看情形）打“？”。
（3） 参观结束后，小组进行了讨论。
（4） 进一步讨论：就个人而言，你认为你具备你写下的品质吗？要建立理想的人际关系，您需要付出什么努力？
分享方向：
（1）刚刚活动过程中，有什么感受？（若被打“√”者多，代表其人际实际，若被打“×”者多，可了解是否人际期望过高，若被打“？”多者，可能反映自己是否人际期望模棱两可。）
（2）自己身上有下面哪些特质，是如何表现出来的（可以具体说说）。
(3)访问了几个人，发现别人符合了你喜欢的特质有什么感受？你有没有发现你喜欢的特质？（没有的话，可问一下是否人际期望过高？）
（4）活动中你有没有被别人访问到？自己符合几个特质？有什么感受？
（5） 在这个小组讨论中，你有没有发现大家都喜欢的特点？
（6） 就个人而言，你认为你有你写下的品质吗？要建立理想的人际关系，您需要付出什么努力？
自我特质与人际探索访问表
（三）、结束活动（20分钟）
1、心意卡
活动目的：让成员进一步体验到活动过程中，成员彼此的祝福有一种巨大的力量，互相促进彼此的成长和收获。
2、一句话感言
以“今天，我感受到了······”的句式表达感受
道具：2盒蜡笔、2张白色硬纸板（大）、打印的访问表、心卡（3张卡）
✹ 冬天你好活动总结
冬天是一个调皮可爱的精灵。它有时化作呼呼寒风，吹黄了树叶，吹落了花儿；有时化作晶莹的霜花，装饰了窗户，装点了树枝；有时化作轻盈、洁白的雪花，染白了屋顶，染白了大地
我喜欢冬天，我在心里默默地喊着：你好，冬天！
寒风中，远处那一排排松树显得更加青翠挺直。铺满落叶的弯弯的小路上，几片枯黄的树叶打着旋，成了一道独特的风景。
冬天的午后，坐在窗前，看着那漫天飞舞的雪花纷纷扬扬地落下，似柳絮，似鹅毛，天地间入眼皆是纯净的白。雪花独自尽情地舞着，落在白色的梅花上，雪似梅花，梅花似雪，难以分辨。
晚上，我躺在床上听着窗外雪花絮絮飘落的沙沙声，时而低、时而高，在寂静的夜晚，交汇成冬之曲。早上，走出家门，眼前一亮，白茫茫的一片。树枝上、屋顶上、草地上，一片雪白的世界，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开！
约上小伙伴，一起去广场上打雪仗。脚踏上雪的那一刻，仿佛心都化了，软软的，绵绵的！我找准时机一扔，小伙伴的脸上立刻绽放一团雪花。她也不甘示弱，趁我转头，啪！一大团雪砸中了我，冰冰的、凉凉的。就这样，我们忘记了寒冷，在空旷的原野上洒下一阵银铃般的笑声。我们堆雪人、打雪仗，在雪中追赶玩闹，快乐极了！
黄昏时分，夕阳的余晖映在雪地上，渐渐地，大地的颜色由浅到深，最后又变回了朴素的白。
你好，冬天！你那独特的魅力深深地吸引着我，给我带来了许多快乐！
后记
我喜欢冬天，喜欢古诗词中的冬天，更喜欢和朋友一起玩闹的冬天。
家长感言
第一次看到孩子描写的冬天的场景，希望未来更加快乐，会玩、会学、会写，加油！
教师赏析
小作者描绘的冬天软软的、绵绵的，让人不禁盼望冬天，渴望冬天。在她眼中，冬天是调皮可爱的精灵，多么美的冬天，多么纯真的心。
✹ 冬天你好活动总结
“雪花儿飘飘，北风萧萧……”呀，冬天来了！说到冬天，大家肯定只想到寒冷、萧瑟等，可冬天真的只是那样的吗？不是还有一首歌这样唱的：“你就像那冬天里的一把火，熊熊火焰温暖了我的心窝……”同学们作文里的冬天，有着怎样的故事，有没有给大家带来温暖呢？
伴随着一阵寒冷的风，冬天悄悄地在夜晚来临了。
我想跟冬天的风说：你好！为了让它别把我吹生病了。
我想跟冬天的雪说：你好！因为在别的季节里，看不到这独特的美景，更不能享受那玩雪的乐趣。
我想跟冬天的蜡梅说：你好！因为在别的季节里，看不到那像片片黄云般晶莹剔透的蜡梅花，更不能闻到它散发的清香。
我想跟冬天的松树说：你好！因为我要赞美你不畏严寒的精神！
我想跟冬天的阳光说：你好！因为冬天的阳光显得格外温暖。
我想跟冬天所有冬眠的小动物说：你们好！祝你们做一个好梦，希望来年春天能接收到我的来信和问候！
我想跟冬天的人们说：你们好！因为我想告诉他们冬天很美好，冬天过去春天也就不远了。
✹ 冬天你好活动总结
中班主题教学《冬天》
1、主题的缘由
此主题是在中班进行教学的，首先中班小朋友已经体验了四季，但对于冬天可能还并未有太深的了解。在生活中，有些孩子因为冬天太冷而讨厌冬天，或者他们不想整天出去呆在家里。在学习中，许多孩子会因为穿太重的衣服而不喜欢活动。
因此，我设计了冬季教学的主题，让孩子们体验不同于其他三个季节的冬天，了解冬天，用各种感官感受冬天。而中班小朋友是注重行为习惯和能力培养的关键时期，在冬天这个主题教学中设计了各种活动就是为了锻炼孩子的身心发展。
2、主题的目标
1情感态度：体验冬天的乐趣，感受冬天的不同。
2认识：了解季节的基本变化，认识冬季，了解冰与水的区别。
3、能力：能积极主动的与同伴合作，在各种活动中发展动作的协调性，能大胆主动地描述冬天与其他季节的不同。
三、主题网络图
四、主题坏境创设
1、主题墙饰：以生动、灵活为主，主题鲜明，再加入一些动物、雪人、雪花等元素，让墙饰色彩丰富，贴近冬天。
2.物理展览：孩子和老师在课堂上制作的真实物品。
3、区角设置
语言区：放各种关于冬天的书。
建构区：提供雪花片、积木等各种建构玩具让小朋友玩。
美工区：绘画材料，手工、泥工材料。
角色区：手偶，布艺玩具，雪人娃娃。
游戏区：娃娃家。
5、家长工作计划
1使用家庭联系栏让家长知道活动的安排。
2让家长为孩子们拓展圣诞知识，引导他们一起购买年货。
三。让家长带领孩子们打雪仗，给他们讲一些关于冬天的小故事，加深他们对冬天的理解。
4.让父母鼓励孩子们在冬天锻炼身体，并带领孩子们到外面走走，看看冬天的树木和花朵是什么样的。
六、活动开展
活动一：中班语言领域《冬天是什么样子
1、活动目标
1.孩子们在谈论游戏，感受冬天的季节性特征，喜欢参加冬天的活动。
2、 了解冬天是什么样子。
3、 掌握冬天基本常识，对冬天有一个更真切的认识，能清楚表达冬天的样子。
2、活动准备
与冬天有关的东西，如雪花卡、冬天的**和非冬天*****
三、活动过程
（一）、直接导入进入活动：说说冬天是什么
1老师：现在是什么季节？孩子们在冬天友身么变化？
2、幼：我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服，都动不了了!”
（孩子们根据自己的变化讨论，注意人们衣服的变化）
三。小结：冬天，人们穿上厚厚的冬衣，戴上棉帽
4老师：冬天有什么变化？
5、 幼：冬天是白色的 、冬天的雪花 、冬天打雪仗堆雪人的场景 、冬天的青松和红梅 、冬天冻上的河面和滑冰的人
(让孩子们踊跃讨论，引导他们寻找冬天的特点和美好，鼓励他们发现和表达)。
(二)游戏:找冬天
1老师：冬天还是什么？我们一起找吧
2、拿出准备好的**，让幼儿选出那些是冬天的场景，那些不是
(重点:在众多**里找出冬天情景的**，并说说为什么?)
3、以*****进行小结。让幼儿欣赏各国冬天的场景 .
四、活动延伸
让孩子们和他们的父母到外面去拍一张关于冬天的合影，打印出来，由老师贴在主题墙上。
活动二：中班体育活动《雪花飘飘》
一、活动目标
1喜欢并积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
2练习听信号变速跑，发展动作的灵活性和敏捷性。
3. 增强团体合作能力。
二、活动准备
1. 雪花头饰若干
2. **磁带，儿歌《冬天到》
三、活动过程
1. 开始部分
热身运动：听**，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》“ 冬天到，雪花飘。我们在雪中奔跑，不怕风，不怕冷。冬天锻炼身体好。”一边跟着老师轻轻的飞。
2. 游戏部分
游戏:《雪花飘》
① 把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。
② 游戏开始：玩北风的孩子们跟着老师小跑，同时发出呼呼的声音。声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。
③ 老师说风停了，大家都站着不动。老师喊太阳出来了。打扮成雪花的孩子立刻蹲下，表示雪已经融化了。
④ 幼儿可互换角色再进行游戏。
3. 结束部分
太阳出来了，小雪花想和我们告别。让我们一起跳舞，和小雪花说再见吧。
****老师带领孩子们做放松练习。
四、活动反思
本次活动，孩子们兴趣浓厚，适合中产阶级儿童玩耍。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。
活动三：中班社会领域活动《圣诞节》
一活动目标
1感受圣诞节的气氛，体验活动的乐趣。
2了解圣诞节的一些习俗。
三。学会与他人分享，大胆主动地向他人表达祝福。
二活动准备
1. 圣诞老人
2. 圣诞帽圣诞树圣诞礼物
三。剪刀，彩纸，包装袋，胶带。
三活动过程
老师：孩子们，老师今天给你们带来了一件礼物
提问：小朋友们他是谁？我们在什么节日能看到他呢？你知道这个节日是什么月份吗？
老师总结：我们可以在圣诞节看到圣诞老人。圣诞节是十二月二十五日。
老师：孩子们，你知道人们是怎么来过圣诞节的吗？
4.讨论后老师小结：每当圣诞节的时候，全家人都会团聚在一起，有一个圣诞树，树上挂满礼物(出示圣诞树），家人在一起吃着丰盛的晚餐，玩各种好玩的游戏。
5老师问：孩子们，你们知道圣诞老人在圣诞节会做什么吗？
6.小结：传说圣诞节的时候，圣诞老人会骑着鹿拉着雪橇，从很遥远的地方赶来，在小朋友们睡觉的时候，就会把礼物放在袜子里，让每个小朋友在醒来后收到一份礼物一份惊喜。
7.老师：袜子里的圣诞礼物是圣诞老人送的，我们自己也可以动手制作礼物送给别人，祝福别人，现在我们一起来制作圣诞礼物，然后去送给其它班的哥哥姐姐弟弟妹妹们好不好。
让大家都开开心心的，把我们的快乐带给大家。
8.**《铃儿响叮当》让幼儿在这欢乐的歌声里制作圣诞礼物。
四、活动结束
老师：嗯，孩子们已经作好了。现在我们去给我们的兄弟姐妹们送礼物吧。我们送礼时应该记得说些什么？（提醒幼儿说祝福语）（教师带领幼儿配送礼物）
活动四：中班科学领域活动《冷冷的冰》
1、活动目标
1、体验冰、水变化的乐趣。
2.了解冰的特征，并通过操作活动了解冰和水之间的区别和关系。
3、能对事物的特征进行大胆的描述。
二、活动准备
1、每人1小块冰，半碗水
2、几盆热水
3、 抹布
三、活动过程
1.导入：小朋友们，今天老师请来了“冰雪奇缘”王国里的小动物们来这里做客，它们都住在一个特别的小房子里。
2问：孩子们，请看一看，猜猜这座特殊的房子是什么做的？它是什么样的？你还可以摸一摸，有什么感觉？你觉得它像什么？
3.教师总结：说冷，冷，光滑，坚硬，无颜色，透明等。
4.操作：找出操作过程中冰和水之间的关系，并比较它们之间的差异。
① 老师：我们的手是什么？水是从**来的呢？桌子上还有半碗水。请你摸一下冰，摸一下水，抓住冰，抓住水，比较一下，它们是一样的吗？**不一样呢？
② 请注意：不要把水洒在外面的碗里。如果你的手是湿的，你可以在布上擦干。
5经过操作和讨论，老师总结：冰比水更难冷却。冰很硬，不能流动。水是液体，抓不住。
6通过小实验，我们可以感觉到冰的变化。
老师问：现在，小动物想从冰屋出来和孩子们玩游戏。你能想出一个好办法来帮助它们吗？想出一种方便、安全、不伤害小动物的方法。（引导孩子将冰块放入热水中）
7. 操作实验
① 老师：我们现在就来试一试，旁边已经准备好了几盆热水，请你自己选一盆，如果一盆水的周围已经有很多人了，你还要不要挤进去？孩子们把冰放进水里时，请拿绳子，不要碰热水，会烫的。
② 儿童手术时，请观察冰的变化，看看冰变成什么了？
8. 总结：小朋友们，今天啊我们发现了冰是一种很有趣的东西，它硬硬的，冷冷的，滑滑的，还很容易碎，遇到热水更容易融化，非常有趣。
小朋友们在爸爸妈妈的陪伴下在家里也可以做这个实验哦。
四、活动延伸
教师可开展有关“冰雪奇缘”的其他领域活动，如语言活动、体育活动等。
活动五：中班美术活动《美丽的冬天》
一、活动目标
1.体验自然界变化的乐趣。
2用自己的双手把心中的冬天画出来，增强对冬天的热爱。
三。通过绘画，丰富你的想象力，提高你的动手能力和脑力。
二、活动准备
1花纸和各种颜色的彩色画笔。
2.关于冬天的美景录像和画。
三、活动过程
(一) 谈话导入；
孩子们觉得天气越来越冷了吗？哦，天气越来越冷了，所以孩子们想，这意味着什么季节悄然来到我们身边？
幼：冬天。
师:刚刚小朋友们说了，冬天已经悄悄来到我们身边，那么老师再请小朋友们想一想，冬天来了，冬天里有些什么东西呢？我们的生活又会有一些怎样的变化呢？
杨：关于冬天的天气变化（雪花、北风、爷爷、雪人、树木、鲜花、小动物、人们衣服的变化等）。
师：小朋友们刚刚说了那么多冬天的变化，那冬天到底是不是像我们说的那样呢，接下来请小朋友跟老师一起欣赏个关于冬天的**吧。
(二) **准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。
通过话语自然引出活动内容。
老师:孩子们喜欢冬天吗？
幼儿：喜欢。
老师：手里拿着画笔，能画出心中的冬天吗？
(三) 开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。
(四) 讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。通过绘画，每个人都在描绘自己心中最美的冬天。
四、 活动延伸
此时，老师可以让孩子们互相交换绘画作品，并鼓励他们交换作品。这样，在相互交流中，进一步拓展了想象力。同时，沟通的过程也是一个增进友谊的过程，培养孩子从小的友谊。
活动六：……
活动七：……
七、设计思路
这整个主题围绕着“冬天”从各个领域开展了一系列活动，激发幼儿对冬天的想象和对冬天的感知与了解，也使幼儿懂得了一些冬天的防护小知识。在活动中，我们设计了孩子们与雪接触的活动，让孩子们提早玩耍学习，增强孩子们对冬天的热爱。
✹ 冬天你好活动总结
人们穿着厚厚的衣服，带着绵绵的帽子在路上奔跑着，一栋栋雪白的楼旁有着一块块巨大的奶油蛋糕。
小路旁，白白的`地毯上满是脚印，人们把双手插在兜里，呼出的热气在空中弥漫；马路上，黑色的墨水渲染了原本洁白的颜色，一辆辆汽车开了灯，欢快的摇着树枝，打走从天上掉下来的白花。
郑兴公园里，湖水结了冰，一些淘气，不怕冷的小孩子，跑到冰上玩耍；一些为了让小孩开心，同他们一起玩。许多游玩设施关闭了，可人们还是来到了公园玩耍。
一棵棵银装素裹的树，尽管长满了白发，却依然挺立在路旁，像一个历经沧桑的老人，树的脚旁，有许多清洁工人摘下白花，像是个大树穿上一双雪白的鞋。
空地上，一群可爱淘气的小孩子们，戴着手套，在雪中打起雪仗，堆起雪人，像是一个身披铠甲的勇士，在雪中屹立不倒，露出微笑，给小区增添一份微笑。
楼房里，开着暖气，小孩子们玩着电脑，父亲看着体育频道，母亲依旧坐着家务，在家中忙碌。
你好，冬天！是你给孝义增添了一份美丽，请你多停留一会，让这个长久的世界长久一些。
✹ 冬天你好活动总结
冬天是寒冷的季节，在这个季节里，幼儿更容易感觉到季节的变化：小动物不见了，树上的叶子不见了，小草不见了，花儿不见了，小朋友身上的衣服却变多了……让幼儿通过各种活动，去看、去找、去发现冬季的变化，教他们采取一些相应的措施来保护自己，是本次活动的中心。我们是从以下五个方面来开展教育教学活动的。
第一、情感目标：
喜欢冬天，坚持上幼儿园。
我们从情感上入手，培养幼儿喜欢冬天，要坚持上幼儿园，在活动“拥抱冬爷爷”中，我们带领幼儿到户外寻找冬天，引导幼儿观察树、花、草的变化，感受风吹在身上的感觉以及观察人们衣着的变化。通过墙饰“冬天里的快乐事”，孩子们在观看图片的过程中，知道冬天里还有许多可以做的快乐事情，如：下雪时，可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冬天的雪景，可以在结冰的河面上滑冰，雪还能冻死害虫，保护庄稼等。同时孩子们还了解了在冬季的假日，知道有元旦；有春节；还有国外的圣诞节。
第二、态度目标：
知道冬天小朋友要不怕冷，坚持上幼儿园。
我们开展了形式多样的学习活动。在《炊事员阿姨真勇敢》的谈话活动中，利用身边的教育资源，我们带领孩子们去看厨房阿姨的工作，使孩子们知道厨房阿姨为了小朋友能吃上可口的饭菜，不怕冷，坚持淘米做饭，要向她们学习，争做勇敢的好孩子。我们还准备了许多有关冬天人们工作的图片，孩子们经过观看交流，知道有许多人坚持在冬天里工作和学习，愿意向他们学习，能做到冬天不怕冷。在《做个不怕冷的好孩子》的谈话活动中，我们组织孩子开展讨论，让孩子们来说说自己该怎样做到这一要求，许多孩子都给自己定了作息时间，知道要早睡早起，不睡懒觉，在冬天要不怕冷，按时上幼儿园，勇敢地参加锻炼。
除此之外，我们通过每周的工作计划，要求家长能配合我们的教育工作，能坚持送孩子上幼儿园参与各项游戏活动。
第三、能力目标：
积极参加冬季体育活动。
在各类活动开展的过程中，孩子们了解了有关冬季的季节特征，亲身体验到了寒冷给人们的生活学习带来的利与弊，也激发起他们想了解动物是怎样过冬的欲望，因此，我们创设了墙饰“动物取暖方法多”，通过墙饰使他们了解到大自然中的动物也是非常聪明的，他们会动脑筋想出各种取暖的方法，例如：奔跑取暖、摩擦取暖、碰撞取暖、滚动取暖、糊泥取暖等，在了解动物过冬的活动中，使他们明白运动会使身体暖和的道理，知道了冬天也要坚持锻炼，要做一个勇敢、不怕困难的好孩子。
第四、知识目标：
积累关于冬天季节特征的感性经验，喜欢冬天。
在整个活动开展的`过程中，恰逢气温急剧下降（零度以下），我们意识到这正是让孩子们观察水的三态变化的最佳时机，于是我们组织孩子们用各种器皿做了“冰冻花”，在制作的过程中，我们让孩子们用各种小饰件先装饰器皿，并在器皿中放一根绳子，然后在放学以前组织他们将自己装满水的器皿放在室外。第二天清晨，孩子们陆续地来到幼儿园，他们首先想到的是去看看自己做的实验结果，并迫不及待地将自己的成功经验告知同伴，让大家一起分享成功的快乐，通过这次的冰雪小实验，孩子们了解到冰是无色、无味、透明的光滑、硬的、易碎的等特性，激发了他们想更进一步了解水的三态变化的兴趣。
第五、技能目标：
幼儿在亲身体验中充分感知了冬天季节特征，培养了幼儿的观察力和大胆讲述。
在活动过程中，我们非常注重幼儿观察力和语言表达能力的培养，因为，只有孩子们在仔细观察的基础上才能充分感知冬天的季节特征，在《天气冷了怎么办》、《冬天穿什么》、《冬天戴什么》等谈话活动中，我们都事先要求幼儿去观察周围环境中人们衣、食、住、行的变化，通过活动，他们知道了天气寒冷时，要多穿衣服，多运动及多吃热的事物，初步意识到人和环境都存在密切的关系，要学习适应环境，通过观察，他们学会了用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词形容冬季的服装和物品，知道人们的穿戴要适应气候的变化。
总之，在“拥抱冬爷爷”的主题活动，孩子们通过自己的亲身感受体验到了冬天的季节特征，活动不仅培养了幼儿的观察思考能力，也提高了孩子们的语言表达能力，使每一个孩子在原有的基础上得到提高和发展。
为了让幼儿感受、了解中华民族的传统习俗，培养幼儿的动手能力，激发幼儿探索新知的欲望，也为了让幼儿感受浓浓大家庭的热闹氛围， 12月21日上午，xx幼儿园大三班的孩子们和老师一起开展了“冬至到 包水饺”的实践活动。
为了活动的顺利进行，更为了得到家长们的大力支持，活动前召集开家长会，我们老师也做好了充分准备，并一次次根据此次活动的细节性问题进行研讨，丛丛老师一大早榨好紫薯汁、胡萝卜汁、菠菜汁，为此次活动提供了各种颜色的面团，有菠菜面团、胡萝卜面团，紫薯面团；家长朋友对此次活动也十分支持，纷纷从家里带来了案板、擀面杖、饺子盘等工具。
活动开始，老师先向孩子们介绍冬至的来历、讲述冬至的故事接下来就是“冬至到 包饺子”活动，活动过程中，孩子们相互配合，你擀皮子，我包水饺，你包水饺，我擀皮子，其乐融融，忙得不亦乐乎；对于初次包水饺的大班孩子来说，是一种挑战，更是一种成长的见证。从孩子们手里包出来的饺子千姿百态，形态各异，但从孩子们脸上洋溢的笑容中可以看出来，他们的心里是多么开心快乐！当一盘盘热气腾腾的水饺端到孩子们面前时，孩子们的兴奋洋溢在脸上，那更是一种成功的喜悦。
此次活动，不仅让孩子们了解了冬至的来历，了解了传统文化，感受了传统节日的氛围，更让孩子们从中体验到了劳动的快乐，让中国的传统文化和传统美德在孩子们身上不断的传承下去。
✹ 冬天你好活动总结
为家人们整理3月再见4月你好的句子，今天的事今天翻篇，明天你还要忙着可爱；我漫步在五月的风中，仰望着天空，憧憬着夏天的灿烂，秋天的绚丽，冬天的凝重。下面小编整理这些再见四月分享了很多，希望大家喜欢！
1、琴声转起，离魂夜，花落满地，追忆，沾衣云霜薄衫去。
2、初时初见，烟花一世繁，舞影乱，花落残，伊人浅笑定安然。
3、五月的傍晚很美，独自伫立在桥头，聆听流水奔跑时拍打的节拍。
4、不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。
5、让心的所有地方都步满伤痕，最后让伤痕无处安放。
6、如果你足够勇敢说再见生活就会奖励你一个新的开始。
7、承诺，明明欺骗了那么多人为什么我们还是要去相信。
8、别人的都是故事，自己的才是生活，听一千遍别人的故事，不如做一件自己的事。
9、保持热爱奔赴山海忠于自己热爱生活。
10、那日后无人敢与我言你，亦无人知晓我多想听闻你。
11、时间停留在我们轰轰烈烈的那段时光，那个时候的我也曾撕心裂肺的痛过。
12、五月，虽然少了些许的繁花似锦，但是那些不知名的小花却在争相怒放。
13、在光阴的剪影中盈盈浅笑，任寒风吹过依旧向阳。
14、你得有足够的实力，你的原则和底线才会被人尊重。四月再见，五月你好！
15、我想和你再次相遇，即便是擦肩而过彼此陌生。
16、五月风，记载着一个个美丽的传说，每一个传说都化做一片云彩，弥漫在整个天空。
✹ 冬天你好活动总结
我校开展了冬季长跑活动，现将活动开展情况总结如下：一、加强组织领导我校成立了活动领导小组，形成了强有力的领导机构，保证活动的顺利进行。根据活动内容，领导小组按职责进行了分工，使活动的各项工作做到了有人负责组织、有人抓落实，并落实层层责任制。二、制定活动方案为确保活动顺利开展，既切合学校的实际，又能充分激发广大学生参与的积极性，根据要求，我校及时召开各有关部门负责人参加的动员会，征求意见，讨论确定开展活动的内容和形式，制定了冬季长跑活动的实施方案建立长效的活动机制。三、活动有声有色自冬季长跑活动启动以来，得到了学校广大师生的积极响应和广泛参与。学校发放《20__年寒假致家长一封信》,对冬季长跑活动提出了明确要求，倡导家人与学生一起长跑锻炼身体，营造健康和谐的家庭氛围，使“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念转化为良好的生活习惯。四、活动持续有效冬季长跑活动已先后持续了两个多月，取得了一定的成效。整个活动进行了总结,评选出了冬季长跑活动优胜班级”、“冬季长跑活动优秀班主任”、“冬季长跑活动优秀体育教师”等奖项,并对下阶段学校体育工作进行了安排部署。但是，还存在一些问题和不足。我校将严格按照有关要求，进一步采取切实有效措施，成立督导小组，以新的思路、新的观念和新的举措，坚持开展好此项活动，确保活动持续有效。✹ 冬天你好活动总结
16.春天的雨是柔和的，只见春雨 在竹枝竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟如雾如纱如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏 出优美的旋律。
17.春天，的确是令人振发精神意气风发的。草在这时候发芽树在这时候抽枝花在这时候吐艳。一切都在严冬的羽翼下直起腰来，显示自己的力量，开始投入战斗，这就构成了大自然的春光的灿烂景色。
18.当擦干泪水，变得勇敢坚强以后，会发现，原来这个世界，没有失望的冬天，只有希望的春天。
19.在这里，群芳默默而又洋溢热情地盛开着。在闹市里，人们喜欢说争芳斗艳，而在这里，花开放得再热烈也没有争斗意思。那只是一场盛宴，每朵花都会为这场盛宴点缀，庆祝春天苏醒。比起这里春天，南方春天亦略输几许。
20.看啊！大地复苏，万物萌生。在那操场的一角，有春的迹象；在那大树的枝头，有春的生机。人们脱下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛装；孩子们放起了风筝。春的脚步无声无息的走近了人们的生活，她的脚步轻捷，优美，走到哪里哪里都会用绿色来迎接她。她的品格是高尚的，无私的，她把自己的生机毫无保留的奉献给大地和人类，她用绿色装点大地，用彩色点缀大地，花儿见了她，张开嘴笑了，草儿见了她羞涩的钻了出来，大树见了她也伸出枝芽了。晚上，看那皎洁的月光和那淘气的星星，会让你觉得天空是如此美丽，宇宙是如此神秘。月亮，就像一个玉盘嵌在天空中，美极了。
21.融进了一切里，她是万物复苏，人们洋溢在快乐中，使花草揭下了枯黄的面具。对啊，俏皮的春姑娘迈着轻盈的脚步来了。
22.正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。
23.在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
24.春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的手心里。伸开你的小手，去寻找漂亮的春天吧！
25.俏皮的春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地来了，她送走了寒气交加的春天，迎来了阳光明媚的春天。这一天，我和爸爸妈妈准备去找春天。
26.小草挺直了腰杆，身子随着轻风缓缓地舒展着，像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗。
27.春风暖，吹绿了北国。这幅瑰丽的画卷，它是春天的杰作。春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板，蘸着浓浓春色，她不停地画呀画呀，山青青，水碧碧，杨柳绿了，桃花红了，人心暖了。一笔一笔点染人间繁花似锦，一笔一笔令江山溢彩流韵。
28.春天，又迈着她轻轻的脚步来了，来到了人们的身边，她带给了人们美好的希望，她把春天，又迈着她轻轻的脚步来了，来到温暖传递给了我们每一个人。
29.西湖的景色真美呀！前几天柳树才刚发芽，现在已经变成小叶子了，随风舞动。西湖的桃花也开了，芬芳扑鼻，像一个个小朋友灿烂的笑脸。嫩绿的小草也冒出了点点嫩芽。天上太阳当空，还有两只小燕子在飞来飞去、追逐嬉戏，开心极了。后面是连绵起伏的大山。
30.春天的风是轻柔的，似妈妈的双手抚摸孩子的脸。
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