认识钟数学活动总结(汇总11篇)_认识钟数学活动总结

大班数学活动：《认识整点》

广州警备区幼儿园萧绮婷

一、活动目标

1熟悉时钟，掌握钟面主要结构。

2、能辨认出钟上的整点，并知道时针与分针之间的运转关系。

二、活动准备：

1、经验准备：

（1） 活动开始前，孩子们对钟的形状和面结构有了初步的了解。

2、材料准备：

（1）课件《现在几点》

（2）教具钟1个、学具小钟16个,学具《小明的一天》时间图卡4套；1套时间大卡，1套时间小卡，大灰狼头饰。

三、活动过程：

1观察钟面，了解其结构。

教师提问：

（1） 孩子们在家里、商店和幼儿园里看到什么样的钟？

（2）你们有没有发现不管什么样的钟，钟面上都有什么数字？它们是怎样排列的？到底小朋友说的对不对？我们一起来看看（出现教具钟）认识钟上的1—12个数字。

（3）钟面上有几跟针？它们是怎么样的？它们有什么作用？

教师部分：钟面有短时针、长分针和细长的秒针。今天我们将**时针和分针的秘密。下一次，老师和孩子们将探索二手的秘密。

2、看课件，认识整点。

（1）看课件初步认知短针的名字叫时针，长针的名字叫分针，初步了解时针与分针之间的运转关系（知道分针走一圈时针走一格）。

（2）出示教具大钟，学习认识整点。教师拨动教具钟，分针指向12，时针指向某一个数字，就表示“几点整”。

（3）认识整点时间记录卡 ：x：00，知道“00”表示整点，前面的数字表示几点。

3、游戏活动：“快乐小时钟和淘气时间卡”

游戏规则：教师拨整点，小朋友拿出相应的整点时间卡配对（ 巩固看整点并会用时间卡表示）。

4、幼儿操作活动：《拨钟挑战赛》

（1）游戏规则：幼儿四人一组进行拨钟比赛，其中一个幼儿做“小指挥”，游戏开始小指挥出示时间卡，其它三个小朋友做“挑战者”比赛拨钟，看谁按小指挥出示的时间卡拨得又快又准，每次先拨对的小朋友可赢得一张时间卡，游戏结束后谁的时间卡最多，谁就挑战成功。（可轮换小指挥）

（2）游戏小结：看谁赢得时间卡最多，请这些幼儿说说用什么办法拨钟又快又准，与同伴分享好的学习方法。

5、游戏活动《老狼老狼几点钟》

孩子们在游戏中要巩固时间卡来拨整点。游戏规则：幼儿扮演小羊，教师当大灰狼，教师出示时间卡，小羊按时间卡拨整点。

比如：小羊拨错了钟被狼抓了，12点的时候，老狼就能抓住小羊了，小羊应该赶紧蹲下。

大班科学活动：《纸桥》

广州警备区幼儿园萧绮婷

一、 设计意图：

纸是孩子生活中经常接触和十分熟悉的，在孩子眼中纸是一种平凡而又好玩的东西。在生活中，他们喜欢在纸上写字和画画。他们喜欢叠放各种有趣的东西。每当孩子用纸创造出自己的“杰作”总是欢呼雀跃。

因此设计这一活动的目的是让幼儿将自己的想法付诸实践，利用一张普通的纸造出一座不平凡而且坚固的纸桥，从而在实践中增长才干。通过自己的动手操作实验去解决问题，培养幼儿凡事动手试一试的思维方式，在不断的动手尝试中体验实践的意义，让幼儿了解创造发明并不神秘。

二、 活动目标：

1、幼儿通过动手操作尝试，发现同一个物体改变它的形状，它的承受力也会得到相应的改变。

2丰富儿童生活经验，培养儿童动手操作和实验能力。

三。激发孩子对科技活动的兴趣和探索的欲望，并能与同龄人合作分享他们的成功经验。

三、 活动资源准备：

1、广告纸若干、易啦罐做成的“小国王”若干、椅子、积木若干。

2、电脑课件故事《纸桥》

四、 活动过程：

1利用课件介绍课题，激发孩子动手操作的欲望和兴趣。

师：小朋友你想去童话王国吗？好吧，现在让我们走进童话王国，看看童话王国发生了什么。请边看边用脑子思考。

2根据课件提出的问题，孩子们可以利用操作素材自由探索。

(1)师：“小朋友你们想当建筑师帮助纸国王用一张纸造一座坚固的纸桥吗？看，纸王给你准备了纸娃娃。你能把这张纸娃娃变成能让国王站立的纸桥吗？

(2)师：“小朋友真聪明你们把纸宝宝变成波浪型的纸桥，国王就可以站桥上了，真棒！

3、在幼儿已经了解把纸变形的基础上，拓展幼儿的思维，让幼儿了解，一张纸改变了形状它所承受的力也不同了。激发幼儿带着问题继续实验，并向同伴说说自己成功的桥是怎样做成的，可以做成怎样的纸桥。

(1)师：“小朋友，真棒做了这么多的纸桥，谁能告诉老师和小朋友你的纸桥是怎样做的？

(2)师：“小朋友你能告诉老师你的新发现吗？（当纸改变形状时，它所承受的力也会改变。）

(３)师：“小朋友，你们真棒帮国王造了一座坚固的纸桥，国王可高兴了，可是他说波浪型的纸桥不好走，走起来很难受，还想请聪明的小朋友帮帮他，让波浪形的桥面可以平整一点，好走一点，你们谁想到了好办法？在桥面上在放些什么？

（放多一张纸）

４、游戏体验，师幼合作利用纸桥的原理造一座“快乐桥”。

(1)师：“瞧，现在国王可以舒舒服服地过桥，去看看美丽的世界了。”

(2)师：“现在老师请小朋友来做工程师用纸宝宝为我们造一座快乐大桥，你们可以去邀请客人老师一起来帮忙。”（幼儿造桥）

小班语言活动：儿歌《老师好》

广州警备区幼儿园萧绮婷

一、 活动目标：

1喜欢读儿歌，感受儿歌的节奏。

2培养教师之间的感情，喜欢和老师交朋友。

3.学会通过身体动作来表达自己的情绪。

二、活动准备：

1幼儿们谈论过教师的能力和工作特点。

2准备一些老师和孩子们唱歌、跳舞、画画和玩游戏的**。

三、活动过程：

1、请幼儿**老师和幼儿进行活动的**和录像如：唱歌、跳舞、画画做游戏等。

2、与幼儿讨论**或录像中老师和小朋友在干什么？并模仿情境学习啦啦队、踢腿、哈哈哈等词汇，并创造相应的肢体动作。

三。老师分段背诵儿歌，孩子们学习。帮助幼儿记忆儿歌提问：老师把小朋友当成什么？老师和小朋友成了什么？有什么快乐的时间？注重让孩子们学会完整而有表现力地背诵儿歌。

4老师和孩子们用表情和动作背诵儿歌，并分组表演。

5、出示操作材料的**，让幼儿根据**的内容仿编不同的活动情境中老师和小朋友是怎样快乐地在一起的。问题：老师还带了很多我们平时活动的片段给孩子们听，比如打球、画画、铺床等，请编一首好的儿歌。

四、活动延伸：

要求幼儿在家里和爸爸妈妈一起继续创编儿歌，并由爸爸妈妈记录下来带回园，贴在专栏里展示。

附儿歌：

《老师好》

幼儿园老师好，老师视我为宝。

你瞧！我们快乐的时间可真不少。

唱起歌来啦啦啦！哗啦啦！

跳起舞来踢踢踏！踢踢踏！

画起画来唰唰唰！唰唰唰！

做起游戏哈哈哈！笑哈哈！

我的老师真是好！真是好！

大班整合活动：《森林小警察》

广州警备区幼儿园萧绮婷

重点领域：语言、健康、社会

一、设计意图：

此活动选材**于生活。在孩子纯真的心灵中警察叔叔是他们心中的偶像，他们喜欢警察叔叔，在日常生活中，孩子们经常用胶塑玩具拼成各种各样的枪，模仿警察叔叔侦察、抓坏蛋的样子，我抓住孩子的这一兴趣特点，设计了《森林小警察》的语言整合活动，让孩子在游戏中充分体验当“小警察”的乐趣，在游戏中发展孩子的思维能力和语言表达能力。这项活动能够满足儿童的实际需要，贴近儿童的生活，有助于拓展儿童的生活经验，提高他们的判断和推理能力。

二、活动目标：

1提高观察、判断、推理能力，培养逻辑表达能力和语言表达能力，发展钻研攀爬、平衡动作。

2培养勇敢的意志和正义感，体验当警察的乐趣和成功。

３、建立初步的自我保护意识。

三、活动准备：

小兔子家被盗前后的场景及疑犯的课件；黑猫警长头饰；、小羊家的环境等。

四、活动过程：

1请幼儿当森林警察，维护森林的安全，在过去巡逻

程中发现一只伤心的小羊引出课题。

(1)师：白猫警长请小朋友做森林警察，负责维护森林的治

安，请准备好。我们出去看看森林吧

(2)小羊（课件的动画故事引入）哭着走来了，幼儿和老师一起安慰它，并学习询问发生什么事情？

羊：“昨天我出去玩回来发现我家被盗了，丢了一些东西，可是我不知道小偷是谁，你们帮帮我好吗？

师：“小羊家出事了，我们一起来帮小羊破案吧。”

2、小羊提供家里小偷来前和小偷来以后的**分析小偷作案过程，并找出小偷偷走了什么？

出示课件〈1〉：“这是小羊家被盗前的**，看看小羊家里有些什么？家里是怎样的？（整整齐齐）”请幼儿讲述。

出示课件<2><3>：“这是小羊家被盗后的**，被盗后的家发生了什么变化？(乱七八糟)什么不见了？

从脚印上看，小偷从那里进来的？（窗户，窗户旁的小熊玩具被推倒了）小偷从窗户上是怎么到地上的？那证明小偷是一只怎么样的动物？

跳到地上后小偷做了些什么呢？（爬上椅子再爬上桌子偷走了青苹果和美丽的花）小偷要先爬上椅子才能爬上桌子这证明小偷的身材是高的还是矮的呢？小偷是从那里出去的？

为什么？（在门口，因为脚印前大后小，脚指头朝向门。)小警察，你认为谁是森林里的小偷？

请告诉我小偷偷东西的全过程。

让幼儿自己猜想小偷是谁？而根据小羊家的环境，该案重演。

(3)根据刚才小警察的判断，现在我们一起去找疑犯。

狮子警官为我们送来了四个疑犯“到底疑犯会是谁呢？我们来检查检查，看看谁的身上藏着小羊丢的东西。”根据花和青苹果两种物品却定老鼠是小偷。

并讨论注意家居安全，加强防盗的意识（在生活中要怎样才能预防小偷呢？出门要怎样呢？）

4孩子们在老师的带领下捉老鼠，活动在游戏结束。

五、活动的延伸：

① 对话讨论：生活中如何防止小偷？

②美术活动：《黑猫警长抓老鼠》

大班科学活动：《不倒的房子》

广州警备区幼儿园萧绮婷

一、设计意图：

大班年龄阶段的幼儿，思维发展特点正处在表象思维向抽象思维的过渡阶段，在认识事物上缺乏对其本质的了解：但是这个时期到幼儿有较强的动手能力，喜欢通过动手动脑获取新知识与经验，乐意使用工具和技术进行探索活动。汶川大学不仅牵动着全国人民的心，也牵动着我们幼儿园所有孩子的心。

最近几天，孩子们经常谈论他们在电视上看到的信息。在一次饭后活动中，我听到几个男孩在建筑区谈判。他们正在研究建造一座不会倒塌的房子。看着孩子那认真的神情，我突然产生灵感，何不开展一次《不倒的房子》的科学建构活动。

二、活动目标：

1了解房子不倒塌的秘密，激发孩子的探索精神。

2培养孩子的动手能力，大胆创造和分享与同龄人成功合作的经验。

■ 认识钟数学活动总结 ■