语文组培训活动总结(模板十七篇)
发布时间：2022-10-12语文组培训活动总结(模板十七篇)。
❂ 语文组培训活动总结 ❂
5、 找准课堂推进的抓手，用有效的手段突破教学重难点。如王小芳老师的《跨越海峡的生命桥》，以“凋零、含苞、绽放”三个词，让学生们体会到小钱病情的危重；从“十万人”、“辗转”中感受到寻找骨髓的不易；从“沉着、突如其来、一次又一次”中感悟李博士博大的爱心；从“连夜、奔波”中获知李博士工作的辛苦。郑利华老师的《唯一的听众》引领学生抓住文章中的重点句子感受“我”对于练琴的一系列的心理变化。
紧抓住课文中分别描写自称耳聋的老妇人平静眼神的三个句子，体会看似平静却蕴含着对青年的无限鼓励和关爱，正是因为老妇人的鼓励引领“我”走向成功。
6充满人文关怀，注重情感和价值观的培养。教师在课堂上始终关注学生的学习情况，并及时进行交流和反馈，以便及**估学生的学习情况。在教学中渗透学生爱自然、爱动物、爱同胞的思想，帮助学生树立和谐的观念。
如陈爱民老师利用一个繁写的“鹅”的演变，让学生知道人与动物是平等相处的；在教学过程中，陈丽老师总是让学生意识到自然界中的一切都是神圣不可侵犯的。王小芳不仅让孩子们感受到台湾同胞的爱；还让孩子们知道大陆同胞在**后同样给予台湾同胞无私援助，大陆、台湾有着割舍不断的血脉亲情；郑利华老师由字入词、入句、入段，带领学生步步深入品读，体会字、词中蕴含的感情。熊昌桃老师在《放风筝》一课中，引领学生感悟小伙伴做、放、找风筝时的幸福，由此领会和文中主人公一样快乐的心情。
7注重资源的有效开发，拓宽教学场地。大多数教师非常重视资源的开发利用，努力构建开放式教学体系。例如，课前查阅资料，拓展学习过程中的相关知识和背景介绍，有助于学生更好地理解课文。
这是一次教育新思想的碰撞，这是一次教学新方法的角逐，各位教师的课以各自不同的风格，展示了课堂教学艺术的魅力，体现了我镇语文组教师理念先进，素质优良，刻苦钻研，昂扬向上的精神风貌，但在这七节课中，我们也发现了一些值得反思和改进的方面，提出来和大家共同**。
1一些问题的设计缺乏针对性和有效性。课堂提问要明确，具有思维价值，才能促进课堂教学。有的教师提问“这是你所想要表达的意思吗？
”“大家感受到了吗？”“大家觉得是这样吗？”等问题就不能有效促进学生思维。
2课堂评价形式单一，缺乏诙谐、感染力强的评价。课堂评价只是教师对学生的评价，不起到学生相互评价的作用。教师对学生的评价也仅仅只是“说得好”，“读得好”，对于“好”没有做具体的语言阐述。
教师的语言对学生的语言有引导作用。只有教师的课堂教学语言丰富多彩，学生才能得导向应的发展。
三。教师的专业素质有待提高，语言技能有待提高。一些教师的课堂语言杂质较多，与教学内容无关；教师总是喜欢重复学生的答案，浪费宝贵的课堂学习时间；有的教师讲得太多，学生讲得少，忽视了学生在课堂学习中的主导地位。
4、 教师们过多关注按教案完成教学流程，忽略了学生的困惑与需求，课堂上没有让学生大胆质疑，主动**。在课堂上很难找到意想不到的惊喜。
5语文学习是一门读、说、写的综合性学习。大多数教师更注重对课文内容的学习和理解，而忽视了口语和写作的训练。
教学是一门遗憾的艺术。艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。教学比武活动意义深远。
它不仅传播了课堂控制的艺术，也传播了学习的魅力。它承载着教师的梦想，也承载着埠河镇语文教学的希望和未来。
❂ 语文组培训活动总结 ❂
初中语文小组教研活动总结：第一学期初中语文教研组总结
教研组工作总结
学校：刘渡中心学校组：八年级四班校长：肖吕浩
时间：xx年1月
考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组七年级两位老师把自己制作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发现一个好的练习或试卷，都是用来相互识别，决定是否使用的，彼此并不偏the。
在复习和准备考时时，分工合作愉快会更有趣。先发集体备课，确定复习的娇计划和方案，然后彼此闯分工充分准备，整个备殷课组人人出谋献策，提珊前准备相关资料，使复尉习备考的过程能讲练结翔合，有序进行。
三是加强教育改革和教学研究，积极承担课题，努力吸收成果。
教学改革依和教学科研是提高教学赞质量的根本出路，这一南学期，我们在学校教导幢处的带领下，以提高课熄堂教学质量的效率为目呀标，不断地进行探索、吧改革、创新。在教学反些思和**撰写方面，我卫们组的教师都能结合自姬己的教学实际，充分利逾用课余时间写写教学心话得**、案例。培养教师的科研能力，应努力提高教师的整体素质，优化教师队伍。
我们委平时鼓励教师随时总结载自己的教学得失，多撰予写教学反思、多撰写教带学**，积极参与课题朱研究语文组教研组四位肚老师，都是青年教师，钮在语文教学工作中都基涧本上有了自己的教学方像法，初步形成自己的教役学风格，而且都有一种慰积极上进，大胆探索的欧精神，更有一种
不该服输的竞争意识，他们与都把每次调考考好作为究工作的压力和动力，但辅又不缺团结合作的品质临，所以我们是一个团结之竞争的小集体，工作中洪合作得很愉快。
本掂学期我们组还参加了县燕、校组织的各项语文活吐动，如：“汉字听写大押赛”活动、“感恩亲情但”主题征文活动、“民鳃生工程惠万家”主题征连文活动、“国学经典”饮诵读活动等。
4.绒继续加强听力和评价，形成了更强的教学研究氛围。
教研组长解期以来已经形成了良好要的评课氛围，决不光说见好听话，大家都从帮教饵的角度上诚恳地提出自袖己的不同意见，今后我瓷们还将把这种好的风气悸保持下去，同时还鼓励伞每位教师均能发表看法缠，在评课中还能体现出呵创新意识。教师要积极发言，互相促进，共同提高。继续开展埋“老带新”活动，指定铱专人进行培养，帮助他育们修改教案，要多听课恃，还要求新教师也要多唁听课，向老教师虚心学员习。
为了今年能取尹得好成绩。老师狠抓基括础、下苦功夫。针对学许生情况，落实备考工作闪。
例如：抓古诗文的背脂诵默写，我们是一课一膝课，慢雕细琢，篇篇出园击，首首落实，尤其丁瞧倩老师牺牲自己的休息茵时间，让一些程度差的叉学生到办公室来背诵默艳写，争取人人过关，以拯期收到好一点的效果。镇抓文言文，要学生反复糜复习，强化练习，最后出再经过筛选，整理出一粘些重点篇目的知识点让曝他们强记。
名著等知识估有些学生根本就没读过卧，了解很少，我们也整省理出一些名著导读的资筷料和练习，让他们去积撬累。每周练习一篇随笔聘，还专门针对学生的弱怔点讲应试作文的技巧，影另一方面满分作文亮点夏：如抓住感人情节、说成真话诉真情等就推而广姚之，力求让学生能提高喝写作水平。
学生考挠完以后，语文组老师们滤一起总结了教学和复习胁工作中的得失，希望在肘师生共同努力下，今年睛能取得较好成绩。
茎总之，在看到成绩的同幸时，我们清醒地认识到艾我们组的工作还存在不累少不足：如没有深入钻陨研教研教法，听课、评碑课还没有完全落实，没纽有严肃教研时间。教科詹的研究和积累并没有得到真正的重视，也缺乏绿色创意。
虽然有客观因素，但主观因素更为重要。如何把每项工作都做绪好，其实有一定艺术。兴今后，语文教研组将迎交难而上，不断完善，加镇倍努力、勤奋工作，真令正地一步一个脚印地前棋进。
初中语文组教栅研活动总结：初中语文滞组教研工作总结
初中语薪文组教研工作总结
黎本学期，在教务处的直钥接领导和部署下，在其玄他各部门的鼎力支持和答协助下，经过全组教师烩的共同努力，我组各项轿工作按照学期初制订的烘工作计划，按部就班，冻有条不紊地开展了工作假，现已圆满地完成了各闺项工作和任务，并取得耻了一定的成绩，具体总坛结如下：
1，通过基于业务的学习，对概念进行了更新。
只有有先进的教学理念和教育理念，才能在教学工作中不迷失方向，达到预期效果。本期来，性按照教务处的安排下开宁展导学案教学，我组成惹员积极参与学校组织的悠培训。并定期或不定期燃地在教学过程中把自己睦在课堂上碰到的一些问水题进行了研究讨论，及闽时解决课改中存在的各强种问题。
通过学习和实践，全团教师接受了新伙伴教育理念的洗礼，教师城更新了教育理念。大样本职工的工作，目标更加明确，方向更加正确，重午点更加突出。
二、教师掷们登台献艺，共同提高谭。
我组教师在开学娥初的教学工作计划中就焉安排了示范课，汇报课贼，公开课等多种形式的桨教研教改课，形成了百吻花齐放的局面，让每一争个老师都有展示个人才狗华的机会。对于每一节课的节庆，大家积极讨论，平复枯燥的讲话欲望，总结得失，取长补短，互相促进，共同提高。特别是在学校组麦织的“同备，同上，同力评一堂课”的活动中，泉我组成员积极参与，在荐合作中竞争，充分展示绕了个人特点，得到了同全行的好评，也得到了学匝校领导的充分肯定。
既然你也得到了很好的锻炼，教育教学水平也在一定程度上得到了提高。
3、 教研与教改相结合，活跃了教学气氛。
教研教改是学校生存的生命线，是名校蝉联名师工程的核心部分。周学校的知名度有多高，悸很大程度上就看该校的品教研教改的成绩有多大瞻。本期来，按照教务处痴的安排和部署，我组在蛹教研教改方面取得了一忧定的成绩。
从开学时开邢始，学校组织全体教师震认真学习了空中课堂的脑导学案教学重要报告，博并在网上**有关导学热案的理论知识，至今仍汲未中断过学习，每次学吗习结束后，大家及时进兑行讨论，教师们结合自移己的教学实际，畅谈了蛤从事教改的体会，总结荫了得失。并在教学实践中及时写出教学反思的脉搏，在总结中不断完善自己。
四、开展丰富多周彩的活动，拓宽了学生皆视野。
为活跃学习枢气氛，丰富学生的课外敲生活，培养学生的竞争曰意识，拓宽学生的视野训，开展了各种丰富多彩舶的活动。按照学期初制践定的教研计划认真，开活展了“诵读经典”的活抗动，“李贺古诗背诵”蛹活动。初一年级还举行昭了一次“漫游语文世界怎”的活动，组织学生在搅学校墙壁上，宣传栏上挽搜集错别字，要求学生单在生活中搜集各种公益琵广告等活动。
初中三年级，又举办了一场有趣的语文知识竞赛。这不仅开阔了学生的视野，而且激发了学生学习英语和文学的兴趣。
5、 教学计划写得很仔细，作业也很认真地批改。教学效果良好。
云全组教师认认真真备蝉课，都写有较详细而实拄用的教案，并写有一定角数量的符合实际的教学纹后记，对信息及时反馈燥，以便更好地指导教学窥。在教务处和小组的检查中，许多教师的教学计划都是高质量的。作业数量适中，难度适中，奶酪形式多样，评分细致。
由纸于教师上课认真，作业满批改仔细，学生的成绩锻较入学前均有了不同程兔度的进步和提高，特别垢是初三年级提高更快，杂每次考试合格率、优秀隆率都在同年级七个科目嘲中名列前茅，取得了令禹人满意的成绩。
我蜘组以上成绩的取得，与歹学校领导的英明决策、砍教务处的正确领导及其溃他各部门的支持是分不蜀开的。同时，我组的工治作也还存在许多问题和郝不足，如教研教改的力玄度还不够大，教研活动兴的形式与内容比较单一狠等。在今后的工作中，我们将继续努力，发扬成绩，纠正不足，把工作做得更好。
周民红xx年元月1艾2日
初中语文组教研活炙动总结：初中语文教研茸总结
语文教研工作总结膘
时间在平凡而忙碌乖中过去了，一年的语文招教研工作也在忙碌中结搔束了，但本学期的教研褥工作却是充实而有转折像性的。本学期教学研究工作总结如下：
1、 在这学期的教学和研究中，我试图集中精力在以下几个方面：
1缅甸。按照语言组制定的语言教学理论学习计划，我是认真的
学习《中国整教育和改革发展纲要》仁等一系列教育法规，学醒习了《走进新课程》《蔽语文课程标准》《课程恿教材教法》，提供广阔男的视角，以最大限度地桥转变教师的教育观念，释改变传统的教学模式，洋力求用先进的教育理念升支撑深化我校的语文教铬育改革，发挥语文在教魔改中的龙头作用。
多采取读书、多反思考、多用笔写字的方法，不要大碗砸了就宣传对了
课程改革畅实质内容的进一步领悟厌，利用好学校的网络资彰源，经常上网浏览、查耸阅相关的材料，及时了谍解课改动态，扩大自身佰的视野，通过多渠道多迭方位地提高自身的理论酗素养，以便更好服务于摇课改实践。
三。在教学科研过程中，要坚持教研与教与学同步，为教与学服务
者有机结合，和政谐统一。为了改革课堂创结构和教学方法，提高枷教师的课堂教学水平，嘶提高课堂教学效益，重婆点抓“四坚持”：
茎、坚持参加集体教研制晕度，这是交流经验、提裤高认识的一个大好机会徊，真正发挥了它的作用呈，围绕新的课程改革，椭
结合课题实验或教偷材、课标进行集体备课咏，在活动中带领教师学勾习新大纲，了解新教材衙，为自己今后的教学指海路。
在教导处的指真导下，坚持集体备课制砰度，在集体备课中实行芋了“三个统一”：统一饱进度，统一要求，统一烃内容。每单元先由主备炕人说课，提出授课方案皇，其他人共同讨论，最腰后形成统一要求，说课攻人整理出授课思路。
这睹样集思广益，取长补短揭，效果明显。它形成了备课的新模式：草宇案，联合案和案che。集体备哄课备单元的教学目标、忽重点、难点，备教材的石前后联系，备突出重点吩、突破难点的措施，备驯本单元学生应掌握的解斧题规律、方法、技巧，络做到了“六有”即有计芥划、有时间、有准备、形有问题、有中心发言人奖、有记录。
.坚持伤听评课制度。自己钻研酸业务外，还注重相互学助习，通过听课、评课，蹿对诸如教学内容安排是溯否恰当，难点是否突破盏，教法是否得当，教学摆手段的使用，教学思想插、方法的渗透，是否符画合素质教育的要求，老潘师的教学基本功等方面据进行中肯，全面的评论希、**，在教学研究上殖与教师进行具体磋商和寇指导，指出成功与不足距之处，提出努力的方向易，研究对策，很好地提巫高了课堂效率，提高教尔师的教学研究能力。
❂ 语文组培训活动总结 ❂
俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。几个人的智慧远远高于一个人的聪明。同组教师在备课之前，先进行集体说课，在议课时每个老师都是畅所欲言，发挥每个组员的聪明才智，使大家能及时的反馈自己在工作中的得失，互相借鉴，从而提高了组内整体水平。在说课中，几个人对于教材达成共识后，在动手把理解的内容落实到书面上，形成简洁的提示性的教案。这样，备课效果势必会比以前的备课要讲究实效的多。文本预案经过大家的讨论、修改后变得更加完美，提高可行度。
总之，要想使课上的精彩，必须改变传统教案的.设计理念，对传统教案来一个洗心革面，变教案为学案，变师案为生案，即教案成为教师如何引导学生学习语文的方案，使教案为学生而备，使教案为学生而服务，使教案去适应学生，变“以教论学”为“以学论教”。
❂ 语文组培训活动总结 ❂
李家庄小学语文组
2013年11月14日至15日，我校进行了为期两天的“语文组请进来活动”，活动在区教研员的带领下，有小店街道的十多位老师参与其中。活动分为两部分：讲座和评估。
在活动的讲课部分，我校的的侯晶晶老师和王芳老师分别进行了《“精彩极了”和“糟糕透了”》（五年级上册）和《搭石》（四年级上册）的公开课展示。
在活动的课程评价部分，参与活动的教研人员和其他地区教师就我校两个公开课进行了交流和讨论。
首先，围绕《“精彩极了”和“糟糕透了”》的公开课在进行评课议课的基础上，老师们展开了关于“词语复习”必要性及“课时目标”设置的讨论，使大家明确了如果当堂课有需要那么“词语复习”的呈现就是有必要的，若单纯的只为复习巩固，以小测验的形式进行更有时效性。而关于“课时目标”的设定，应该做到老师心中有数，可以不用集体呈现给学生；也可以，让学生质疑，从学生的疑问中提炼课时目标，不过这得长期训练。总之，教学要与课程标准紧密联系，真正的时效性要以学生为中心，教师只需引导。
其次，围绕《搭石》的公开课，老师们在评课议课的基础上，集体进行独立备课，将自己对这节课的认识及入手点进行了交流，大家各抒己见，使大家都有了新的认识，对文本的认识也更加深入。
总之，通过这次“请进来活动”，大家受益匪浅，对语文课程的领悟也更加深入。一分耕耘，一分收获，在教学的这块土壤上，我们将本着兢兢业业的精神，努力备好每堂课，努力上好每堂课，努力较好每个学生。
“学无止境、教无止境、研无止境”短短的一句话充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！
语文组李家庄学校
2013.11
❂ 语文组培训活动总结 ❂
6月4日，一个平凡的日子，但对于xx镇中心小学高段语文老师来说，这个平凡的日子给我们带来了太多的惊喜。因为这是每学期一次的教研活动，在课堂上课以听到老师们精彩的演绎，也可以听到评课老师智慧的诠释。更重要的是，领导还邀请了xx小学语文教研员周老师为大家现场指导，传递有价值的东西。
三步学习任务表指导阅读教学。两位教师的教学设计可以紧密联系研究课题，精心设计了课前学习任务单、课堂学习任务单和课后作业任务单。
姜老师侧重于引领学生感悟课文的写作方法，如让学生找到每个自然段的中心句，领悟作者是采用了“先概括后具体”的写作方法。学生找到每个自然段的中心句后，姜老师让学生讲讲这种写法的好处，学生都能感受到这种方法条理清楚，给人一目了然的感觉。尤其是课堂最后，姜老师引导学生体会课题“与象共舞”的意思，更是这堂课的点睛之笔。
原来，“与象共舞”并不单单是指和大象一起跳舞，而是指喜欢某种事物所达到的一种境界，如喜欢书，可以说“与书共舞”；喜欢狼，可以说“与狼共舞”。学生恍然大悟，巧妙的题目自然是一篇好文章的必备**
徐先生专注于小组成员之间的沟通与合作。由于本学期我校开展了“美丽小组建设”的活动，一般以6人为一个小组，组员之间有具体的分工，旨在让每个学生都有任务，都能成为学习的主人。尽管汇报学习成果时，徐老师让班中最弱的“晨曦”小组来汇报，但依然带给听课老师很大的震撼。
在小组长的领导下，即使时学习能力弱的学生，也能说出自己的想法和从其他同学身上学到的收获。通过这种小组汇报形式，让那些以前永远在班中当绿叶的学生也有了当红花的感觉，从而激发他们自主学习的欲望。
课后，周老师的精彩点评是本次教研活动的高潮。首先，周老师用“有想法、有勇气、有长进”对两堂课作了精准的评价，然后他提出了三个问题供大家思考。第一个问题是：
任务单上的任务从何而来？他认为可以从课堂类型来定位，如略读课文，如何选择精读的重点；也可以从不同的风格来考虑。不同的风格有不同的元素。任务列表的设计可以从这些元素开始。第二个问题是：
任务单设计的用处是什么？他认为如果仅仅是为设计任务单而设计任务，那就有作秀的嫌疑，所以老师一定要对任务单上的数据加以整理，才能真正了解学情，才能真正明白什么是学生最需要学习的，才能“以学定教”。第三个问题是：
合作学习应该建立在什么样的基础上？他认为合作学习是建立在个体学习的基础上的，只有在个体有所得、有所悟的基础上进行交流，才会有更大的收获，否则合作学习就会变成一场闹剧。
周老师的一席话无疑给行走在教改之路上磕磕绊绊的一线老师指出了一条正确的道路，让大家可以少走很多弯路，在“学为中心”的目标中一路前行。
❂ 语文组培训活动总结 ❂
2讨论：如何合理安排业余时间，学会制定人生计划。
（1） 制定人生计划时要注意劳逸结合。
（2） 合理安排业余时间，注意时间的整体安排。
三。我们在业余时间可以进行哪些活动？
a、 业余时间阅读有用的书籍、报纸、电影和其他活动；
b、参加体育活动或文艺活动；
c、 定期阅读比赛、书法比赛、作文比赛、手稿设计比赛等
d、学作家务活；
例：开展读书活动
a．开展“读书会”活动，激发读的兴趣。
高中生已能独立阅读课外书。他们被要求每天读半小时的课外书。每周用一节语文课，召开“读书会”。要求：
每个人都带着自己读过的书，介绍本周阅读的名称、内容、体会和收获。然后，同学之间可以互相借书阅读，下周活动时间再归还，这不仅能激发每一个人读书的兴趣，还能使学生花较少的钱读较多的书。满足他们的好奇心，培养学生的爱心书籍和与他人合作的良好素质。
b、 以课文为例，让学生多读课外书。
教材中许多课文是名人名篇，有的是从名著中节选或改编的文章，讲课时把这些片断的前后内容给学生作个简要介绍，激发起学生欲了解整个故事的兴趣，再把这本书介绍给学生，作为学生每天阅读半小时课外书的任务。
c．结合电视读名著。
《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》等名著均已拍成电视上演过。看完电视美丽的画面，再欣赏美丽的文字，更容易理解，更有趣。四大名著有***，有儿童版本，还有自话文，读什么版本学生根据自己的水平自由选择，一学期能读一部名著也是一个不小的收获。
然后适当利用班会时间让学生讲这样的故事，一定会激发他们的阅读兴趣。
d、 每天背诵古诗词，积累语言，陶冶情操
古诗是祖国古文化的精髓。小学生记忆力强，利用这一时期经常背古诗，不仅可以吸收祖国优秀的古文化，丰富语言积累，还可以陶冶情操，培养爱美的情趣。因此，要求学生每天语文课前五分钟背诵古诗词，周一上午自习，互相核对。
举办古诗词朗诵比赛，看谁朗诵得最多。
e、击鼓传话。活动的规则：把发话人说的话听清楚，一个接一个地准确无误把传过来的话接下去。活动课训练学生的听说能力，发展学生的记忆力。
f、竞猜字谜，把每条字谜抄在卡片上，宣布活动评分标准，主持人读字迷，学生在十分钟内枪答谜底，培养思维能力，巩固认识汉字。
g、自制读书卡片。老师公布了阅览卡的格式，填写了书名、作者姓名和分类词节选。培养学生的自学能力，收集信息，激发阅读兴趣。
h、诗歌朗诵会。学生分组抽取一份小诗作准备，积极争取朗读、背诵，会后学生把诗抄在小卡片上，配上图，巧制小书签。培养学生的想象力，提高他们的阅读能力。
i、一分钟演讲比赛。要求内容相关、合理，语言简洁流畅，普通话准确，一分钟内完成。题目：
（1）家乡建设展新貌。（2）今日见闻。给朋友的一些建议。
训练学生的口头表达能力。
j、请写规范字。让学生找出作业本中的错别字，活动时写出正确的字，以提高学生对纯洁祖国语言文字的认识，自觉养成用规范字的良好习惯。
k、专题**展览。分小组结合社会调查拍**，填写解说词，活动课时出示**作解释介绍，培养观察能力，认识家乡建设的飞跃发展。
4、将自己的课余生活记录下来，可以用文字叙述，可以填**，可以画图画……学生如果用**的形式，可以参考下表。
二、合理分组有效合作
学生周一到周五可以以个人为单位，安排课余生活。双休日，可以以小组的形式安排课余生活。双休日的课余生活，可以在一起进行体育活动，也可以交流读书心得等。
学生可以自由组团，教师可以适当调整学习小组的综合实力。
3、 学生们利用课余时间与同伴一起开展有益的课外生活，并选择自己喜欢的方式进行记录。可以参考下列活动计划：
**小组活动计划
活动时间*年*月*日
活动内容和同学一起爬山
组长……
参加人员……
收获和感受……
展示形式写活动感受、**
（学生首次尝试在综合性活动中分组进性活动。为了更好的组织学生活动，我设计了一张小组活动计划表，引导学生按计划进行活动，以增强活动的计划性和目的性。同时培养学生的组织能力和合作精神。
）四、交流展示
清代学生选择自己喜欢的方式来展示自己的课外生活。
五、教师总结
引导学生在今后的生活中继续按照生活计划去做，合理安排业余时间。
开展丰富多彩的语文活动激发学生求知欲
(2011-2012年度语文学科活动计划)
北蔡村中学语文组
❂ 语文组培训活动总结 ❂
每个人犹如贪婪的孩童在潮后的沙滩上尽情地捡拾那五彩的贝壳，不觉中，我们已是满载而归，我们知道了学生学习活动的特点，我们重温了同课异构的精彩……看最活跃的刘金霞老师，经常在收获一个知识点时，情不自禁的欢呼几声；最踏实认真的王新新老师经常在解决一个问题后还要再问我一遍，确定是否正确。看着每个人沉甸甸的收获，我们欣喜的同时也有憧憬，憧憬着把这些收获实践在今后的教学生涯中。
❂ 语文组培训活动总结 ❂
本学期，我校初一语文组增添了一名教学新手，为能实现“齐头并进，相互提高”的教学策略，我组坚持定期的开课研讨制度，要求其他教师也深入课堂教学第一线，帮助该组成员在实际教学中不断总结，寻找问题。采取“一人开课——全体语文教师参与听课——共同研讨、反馈——发现问题，寻找解决对策”的形式。这样，既促进了新老教师间互相学习，达到共同交流、共同提高的目的，又帮助新教师快速成长。经过努力，教师们的备课、上课、评课的能力均有了不同程度的提高。
❂ 语文组培训活动总结 ❂
虽然本次活动取得了不少的成绩，但离上级的要求还相差甚远，集体的智慧，并不是个人智慧简单的累加，我们将继续通过新老教师的交流、相互切磋，摒弃陈旧低效教法，学习先进教法，避免热热闹闹不扎实的课堂教学。
集体备课不能替代教师个人备课，更不能使我们的课堂教学走进同一模式。因此，教学设计还需要执教者在集体备课的基础上归纳，提升和再创造，根据自己的特点灵活选择，体现个性特色。
总之，本次集体备课活动让我们更加明白了集体备课的意义和方法，我们一定会沿着本次活动的足迹，将集体备课活动“进行到底”。
❂ 语文组培训活动总结 ❂
本学期，在学校领导的关心支持下，语文教研组以新课程标准为准绳，以学校计划为依据，以提高教学质量为目的，全面开展教育教学活动，取得了预期的效果。
一、认真学习教育理论，更新教育观念。
坚持一周一次政治学习，间周一次业务学习。采用自学与集体学习相结合的方法。小组学习中重点学习《小学语文教师》、《小学语文教学》等书刊。通过学习，转变了教师的教育观念，提高了教师的理论水平。为了适应时代需求，在业务学习中，老师们现在都能制作简单课件，并在上课中进行有效应用。
二、 实现了有效教学课堂具体操作化。
在明确了目标要求，掌握了农远应用途径和方法之后，每位教师积极把有效教学推进课堂实践，做到了课前认真备课，相互研讨，根据学生实际有的放矢地修改共案，备出操作性强的个案，“电子教案”，用作资源共享。课堂更是以学生为本，以提高素质为目标，认真上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。课后，及时撰写教学反思，在不断反思中摸索前进，教学技能日益提高。
三、继承开展校内听课评课及教学诊断活动。
教研组做到期初有计划，期末有总结，每次活动都有详尽记载（见《教研活动记录》）。活动方式新颖多样，注重实效，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。在这样一个大家庭中，教师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，呈现出浓厚的教研氛围。从听课中，老师们学到很多新的东西，如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教育的渗透等等。教研课后语文组老师都进行了认真评课。通过教研活动，每位教师都从中看到了别人的优点，也了解了自己的不足，通过取长补短，使自己在业务上更快地成熟起来，真正发挥了教研组的作用。一学期以来，本组组内开课、开放周对外开课共16次。除校内相互学习，学校还和兄弟学校老师共同交流，收效颇丰。
四、努力的方向
1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
2．积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。
3、下学期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。
总之，我们耕耘了，我们收获了，无论成绩大小，都是我们勤勤恳恳工作的成果。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更好的成绩！
❂ 语文组培训活动总结 ❂
本学期，在学区倡导“三二一架构，打造多样化课堂”的课改新模式后，第七周、第八周 ，我校语文组按照期初计划组织了听课、评课活动，分别听取了陈红萍老师的拼音教学、李丽红老师讲的《钓鱼的启示》等6名老师的课。听完课后，全体语文组教师进行了评课活动，首先各位老师对自己的设计理念和效果进行了自我评价，然后所有教师结合自己的教学实际进行了评课活动，既看到了各位老师值得借鉴的方面，同时也提出了一些不同的看法，通过**使老师们都能有所进步。现总结如下：
1它体现了小学语文新课程理念。
1） 努力体现学生的主体性，初步体现学生的课堂主人翁地位。学生是学习的主人。一切教学活动都必须由学生内化，形成知识与能力、情感、态度、价值观、思想与人格。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。
教师们在这些方面作了很多努力和尝试，并取得了一定的效果。注意让学生用个性化的语言表达。这些都表明教师开始关注学生的需要、兴趣和个性，努力帮助学生在原有的基础上发展。
这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人，如王晓梅任教的《我不能失信》一课，整个课堂中，学生通过自主读、悟，在合作交流中理解了课文主旨，并受到了思想的启迪。
2） 师生关系得到了一定程度的改善，体现了学生的主体性，注重了教师的主导作用。教师语言友好，课堂气氛轻松活跃。教师可以走下讲台，走到学生面前，与学生一起学习，平等交流。
如陈红萍的识字教学，她可以教学生手拉手写字，与学生面对面交谈。教师的位置遍布课堂，缩短了与学生的距离，极大地促进了师生之间的双向交流与互动。在平等交流中，也体现了引导和组织的作用。
还有李丽红教师执教《钓鱼的启示》时，在指导学生读书时，教师示范，师生互评，然后再改正不足，学一学读得好的地方。教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。学生没有心理负担，但往往受到教师知识、经验和人格魅力的影响。
另外老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。
3）比较注重扎扎实实的语文基础的学习。
《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。这是我国传统语文教学的优势，是不容忽视的。语文课程改革只能夯实基础，继而追求创新。
决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。这种课堂教学基本上注重语文学习的基础，有着坚实的语文学习基础。例如，识字教学采用多种方法进行阅读，识字，取得了良好的成绩，不仅反映了基础，而且体现了创新。
阅读教学注重一定量的阅读训练，更注重阅读方法的指导。学生听、说，注意让学生掌握方法。教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用，如苏巧玲老师教完《猫》之后，让学生运用课文中学到的方法写自己熟悉的小动物，学生大多能兴趣盎然的进行练笔，并且受到了很好的效果。
4） 尝试运用多种教学方法，引导学生运用多种学习方法，注重课堂实践。
教师采用自主合作学习的方式，进行小组讨论或小伙伴讨论。老师要求学生掌握课文，提出问题，然后解决问题。在培养语文能力的同时，培养了思维能力、**能力、合作能力和实践能力。
每一节课中，教师都能设计科学、新颖，彰显课文重难点、征对不同学生的有梯次的练习题，使“堂堂清”得到了有效的落实。
5） 在教学语言方面，教学中普遍使用普通话，语言准确、生动、富有亲和力。
2、存在的问题
在语文教学一定程度上虽注意体现了学生的主体性，但是，有的老师的课还体现得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教。有的教师仍以教案为主导，教学目标的制定和实施不能根据学生的情况制定和调整，教材的挖掘不够深入。还有些教师缺乏教学机智，对突发事件的处理能力有待提高，在课堂细节的落实上也做到不到位，没有做到在精彩处驻足。
总之，通过活动既学到了他人的一些先进的教学方法和理念，同时，也认识到了自己的一些不足，相信对搞好今后的教学工作一定会起到很好的促进作用。
❂ 语文组培训活动总结 ❂
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
一、与实践相结合，积极开展新课程改革实验。
１、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。
２、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，实验课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。教研组的两名骨干教师勇挑重担，外出送教下乡上课实践，收到了良好的教学效果。使教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。
二、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量结合我校进行的劳动分配制度改革，围绕学校的五认真工作执行细则。
本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上，期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，统考，以此促进我组语文教学质量的全面提高。加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。
三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。
本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了语文主题学习课题的实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。通过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践，根据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯通，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。四、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。本学期在学校行政、工会的组织下，开展了青蓝结对工程，通过以老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师外出培训、听课，学习别人的先进经验，提高教学水平。为了进一步适应现代教学技术的需要，针对本组成员的弱点，进行网页制作培训，进一步提高课件制作的基本技能。本学期，我们教研组全体青年教师都完成了预定的任务。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。
❂ 语文组培训活动总结 ❂
昨天下午，我们一年级语文教研组成员一起进行了教学质量分析研究讨论。首先，我们对这次的期末考试做了一个总结回顾。从考试情况来看，绝大多数学生的拼音拼读能力比较好，量词运用规范，偏旁区分清楚，无论是看图写字，还是看拼音写字，掌握都挺好。
对于第一大题的选择整体认读音节，有学生选是选对了，只是写错了位置，写到了四线格的上格。看拼音连一连，虽然看上去比较简单，但学生对于字认识还不到位，所以这样的题目也总是有人会做错。
另外主要失分的地方是部分学生对于平翘舌音的字分得不是太清楚。虽然在平时的教学中反复强调，但还是有不少同学在这题中失了不少分。主要可能是因为孩子在读时有口无心，没有真正记住。
这次考试给我们的启发是开学初的拼音学习阶段非常重要，如果刚开始时拼音掌握得不好，这样学生就会越学越费力。因为对刚入学的孩子来说，学完拼音，还没巩固马上又紧接着学生字，而且一学就是400个字，又要学写字，所以我们感觉任务很重，有点拼命塞的感觉，结果拼音学得也不扎实，写字的笔顺错误也很多。
另外，对于四季气候的特点，有的学生不太理解，认为春天凉，秋天暖，所以连线时正好搞错，有待加强对这方面的教育。
新课程背景下，家庭教育非常重要，家里没人教，自己又不喜欢学习的孩子学得很痛苦，老师也教得十分辛苦，虽然在拼音教学之后又进行了多次补课，但是他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的整体成绩，是我们下一年的奋斗目标。
❂ 语文组培训活动总结 ❂
王帅英这学期紧张有序的语文教研工作今天可以得出一个完整的结论。一个学期以来，我校语文教研组所有教师围绕着“如何培养学生感悟课文的能力”这一教研活动主题，主动、认真、有效地开展各项教育教学工作。本学期语文教研组活动分为三个阶段，每一阶段保证扎实有效。
首先，本学期语文教研组的活动总结如下：
1、 加强理论研究，注重实践探索。
1语文教研组教师自主学习课程标准，力求尽快达到掌握课程标准的能力。
2、全体语文教师通过网络、书刊、研讨等各种途径与方法学习“培养学生感悟课文能力”的理论知识，真正做到自主探索，每人都认真做学习笔记，并结合实际撰写教学故事。
三。根据教研活动的主题，初步总结了一些实践成果。
（1）、在教师自身素质方面：
精湛的技巧：教师要有广泛的文学知识，一举一动展现文学气息，感染学生；同时也应该对文字有精准的判断力，也就是体味教材、挖掘教材的能力。只有教师对教材的准确把握，才能为学生理解文本的能力的培养打下基础。
有效评价：评价有方向性、导向性、激励性或总结性，有时也需要灵活。
指导体系：明确指导目标（指导什么、知道谁、到什么程度），确定指导方法，反思指导过程，完善提高指导方法。
目标培养：培养学生，首先要了解学生，确定培养目标和方法，着眼长远。
（2）、在课堂教学方面：
激发兴趣：生动有趣的导入胡幽默诙谐的教学风格，也或者是一环扣一环引人深思的教学设计环节，都可以激发学生学习探索的兴趣，从而让学生自发的去学去思。
提供方法：有了方法学生会更加有兴趣，做事情也会事半功倍，就一节课来说，教师可以利用课文而一部分来示范方法，再放手让学生学习探索。
给予时间：学习与探索需要时间，所以课上学生的自学与交流不是走形式，而是真正的要去学习，所以教师在课堂教学中要放弃急躁的心情，真正的关注学生，给予他们充足的学习时间。
二、通过各种形式，提高教学。
1参加教研室组织的社会活动，通过低、中、高中不同阶段的语文课，指导我校教师进行教学方法的指导。
2参加教研室组织的语文示范课，通过四节课指导不同类型语文课程的教学。
3、参加中心小组织的四校教研，通过低、中、高三个阶段的语文课堂教学展示，为本校语文教师提供一个共同研讨、共同进步的平台。
4对小领导进行四次专业培训，夯实语文教师的理论基础。
5、外派教师学习、听课多人次，人均听课十五节以上。
6.为了提高教师的素质，每周练习15支钢笔和一支粉笔。
7、成果展示，本学期语文组展示了两节观摩课，两节研讨课，三节组内交流课，一节汇报课，让每位教师真正的把理论应用于实践，并再次通过实践完善理论。
3、 注重日常管理，提高教学科研质量。
1继续做好课堂常规教学，40分钟讲求质量。
2完善备课、交流、讨论制度，确定中心的时间、地点和发言人，制定统一的**备案。
3、积极开展组内、组与组之间的听课、说课、评课活动，不但提高了教师的说课、评课能力，也增进了教师之间互相学习、取长补短的同事之谊。
4完善和保存教研活动的档案资料。一方面，记录经验，帮助教师成长；另一方面，也有利于校本教研成果的积累。
4、 进步是可喜的，但我们也应该正视不足，寻求进一步的目标。在本学期的工作过程中，存在以下缺陷。 请尽力纠正它们。
1积极主动的态度是做好每件事的先决条件。课堂评价既能反映教师的能力，又能体高教师的教学水平。因此，我希望在集体讨论的过程中，不要沉默，不要空话，努力认真思考，积极发言。
2挖掘教材能力是培养合格语文教师的基本条件。“书读百遍，其义自见。”多读多雾必定有助于领悟教材内涵。因此，希望老师们能抽出更多的时间来学习教材，争取尽快达到准确掌握教材的水平。
3、学会把握中心做事情。围绕课题思考教学方法，实施教学方法，总结经验。
在一年又一年努力的工作与学习中，我们这些年轻的教师已经稍有进步，但我们不会为一点点进步和成绩止步不前，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的工作与学习中，我们将更加努力探索，刻苦学习，争取在教育教学这片天空中为自己立一席之地！最后，我衷心感谢各位领导的关心和帮助。
2011．12．8
❂ 语文组培训活动总结 ❂
我们六年级语文教研组是一支团结向上、充满活力的教师队伍，由5位教师组成。
求实、创新、积极进取是我们语文组的主要特点。全组教师爱岗爱校,勤勤恳恳,踏踏实实。在教学中,能以现代教学理论为指导,不断更新观念,注重整体教学,以人为本,形成了较浓的教研氛围。组内的全体教师集中体现着我校教师队伍中勤钻研、善学习、敢创新的工作作风。
为适应新的教育形势,我们不断充实自己,理论学习成了教师业余的重要内容。我们清醒地认识到，课堂改革是语文教学立于不败之地的根基，因而我们全体教师都能主动参与学校的课题研究。课堂上，我们大胆创新，勇于实践，不断进行课堂改革，取得了良好的效果。如今，许多教师上课已渐形成了自己的教学风格，或清新活泼，或生动有趣，或趣味盎然。为了教育的美好前景，六年级语文教研组的全体同仁在校领导的带领下，团结一心，努力探索教育教学改革的新方法，努力提高教学质量，全面落实新课程改革实验的各项任务，大力推进素质教育进程，促使每一位学生全面和谐富有个性地发展。
❂ 语文组培训活动总结 ❂
黎家湾小学语文组精品课程竞赛活动总结
为全面落实课程的目标任务，改进课堂教学，提高教学质量，鼓励语文组教师不断钻研业务，提高自身的教学水平，于2018年10月11日，10月15日开展了语文组优质课竞赛活动。现将活动情况做以总结。
一、总体情况：
共有7名教师参加了比赛。根据黎家湾小学教学评价标准，评委对教师课堂教学给予量化评分，并选出3名示范教师。
二、显著优点
1一些固有的课堂教学模式值得借鉴
例如：闫芳红的拼音教学模式；李兵、贾骑虎的小组合作教学；朱哲良老师会认生字教学模式；邓吉彬老师“读、解、译、析、练”的五字教学模式；刘盼玲与周婷的英语单词教学模式。
2每个老师都有亮点，每节课都能让人惊喜
邓吉彬上课不急躁，很冷静；朱哲良的普通话流利、自然、悦耳；刘盼玲是一位多才多艺的教师，课堂表现完美；周婷老师的口语干脆、利落；贾骑虎老师的声音抑扬顿挫；李兵老师的课件制作精美；闫芳红的教学精妙，不漏任何知识点；没听一节课都能给人一种收获。
3、教学设计更趋于务实
本次参赛的语文课更加重视朗读、感悟，教师能够紧紧抓住关键词语、含义深刻的句子指导朗读、品词赏句，让学生在读中思考，在读中感悟；英语课在师生交流、生生交流中体现有效性，能合理地运用小组合作、同桌交流等形式，通过有效的教学形式使学生的思维得以拓展。
4、课堂气氛更民主和谐
大多数老师都特别注意民主平等，面向全体学生创设和谐课堂，学生从老师的语言、体态、表情、目光中读到最多的是鼓励与欣赏。
5、学生主体地位更突出
我们高兴地看到，每一位老师都在设法突出学生的主体地位，自己则乐当配角，努力地做个组织者、激励者，必要的时候进行点拨、引导。无论是独立自学、小组讨论，还是老师的点拨，学生始终处在“我要学、我想知道”的积极状态中
三、凸现的问题
1一些教师的小组合作教学流于形式，奖励机制有待进一部完善。
2、目标设定要具体细致。
3、教学时间把握不好。
四、本次活动给我们的启示
1学生很有思想，思想超前，要信任学生，大胆放手，给他们时间，让他们自主学习。
2小组合作学习很有必要，学生关心分数，渴望自己拿到奖品，建议学校给学生一些奖励。
三。公开竞争，逼着老师学了很多知识，幸亏学校给了我们这样一个平台。
总之，此次优质课竞赛活动活动虽然结束了，但是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号，希望各位参赛教师都能认真反思得与失，不断学习，努力提高自己的课堂教学水平，提高教学质量。
2018年10月16日
❂ 语文组培训活动总结 ❂
本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。
一、认真学习理论，更新了教育观念。
作为学校的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展“四课”活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听课，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。
三、进一步落实集体备课制度。
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、举办多种活动，促进语文学习。
本学期，我们语文组根据学校实际和学生特点及学校文化建设，协助学校职能部门举办形式多样的各种活动。
1、积极响应学校号召，推行书香校园的建设，准备了丰富多彩的展示活动。2、4月份组织了演讲比赛活动。海选后校内展评，效果良好。
3、硬笔书法评比活动，已在楼道展示了优秀作品。
4、积极参与学校组织的“学课标，说教材”评比活动
各年级的这些活动既锻炼、提高了学生的水平、素质，也增强了学生学习语文的兴趣，培养了学生的语文能力，全方位展现我校师生风采。
五、确定研究课题，努力向科研要质量。
本学期，我们语文组在旗教研室领导及学校领导与教导处的指导下，参加了“少教多学”在阅读教学中的策略与方法研究课题的研究工作，各备课组都确定了相应的实验教师，围绕课题，都设计了一份研究计划。本组许多老师在完成繁重的教学任务的同时，还抽出时间进行了教学经验的总结，认真撰写课堂实录展示了课题研究的成果。同时迎接教研室的课堂升级达标验收也以很好的课例通过，另外还有三名老师代表学校课题研究水平进行课堂展示也获得好评。
总之，在本学期里，我们语文组的老教师、中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
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