工作总结|特色德育展播活动总结(推荐11篇)_特色德育展播活动总结
发布时间：2022-04-22特色德育展播活动总结(推荐11篇)。
▷ 特色德育展播活动总结 ◁
党建特色活动是党组织为了增强党员凝聚力和战斗力，提高党组织的组织力和凝聚力，加强理论学习和实践活动的有效手段。在过去的一年里，我们党组织开展了一系列特色活动，取得了显著成效。下面将对这些党建特色活动进行详细总结。
首先，我们组织了一次“知识竞赛”活动。这个活动利用集体智慧，锻炼了党员的思维能力和知识水平。活动中，我们设置了一系列有关党的理论知识、政治形势和党内文化的题目。通过团队合作和个人竞争的方式，激发了党员们的学习热情和竞争激励，进一步提高了党员的党性素质。
其次，我们组织了一次“实践活动”。这个活动鼓励党员主动参与社区建设和服务，提高党员的社会责任感和服务水平。活动中，我们分成若干小组，每个小组负责一项社区服务活动，如义务清理环境、为老人送温暖等。通过实践活动，党员们增强了与群众沟通的能力，拉近了与群众的距离，使党员意识到党的使命是为人民服务，同时也提高了党员的团结协作能力。
此外，我们还开展了一次“主题演讲比赛”。这个活动旨在提高党员的演讲能力和表达能力，培养党员的思想敏锐性和理论水平。活动中，每个党员都准备了一篇关于党的历史、党的理论和党的建设方面的主题演讲。通过比赛的方式，激发了党员们学习和研究的积极性，进一步巩固了党员对党的信仰和忠诚。
最后，我们举办了一次“党员家庭日”活动。这个活动旨在加强家庭纽带，增进党员家庭的幸福感和归属感。活动中，我们邀请了党员的家人一同参加，组织了丰富多彩的娱乐活动，如家庭运动会、亲子游戏等。通过这个活动，党员们感受到家庭的温暖和支持，进一步增强了党员的荣誉感和归属感，也进一步增进了党员之间的亲情和友情。
总结一年来的党建特色活动，我们深切感受到这些活动在党建工作中发挥了积极的促进作用。这些活动不仅增强了党员的凝聚力和战斗力，也提高了党组织的组织力和凝聚力。通过这些活动，我们更加坚定了党的宗旨和信仰，也更加明确了党的使命和责任。展望未来，我们将继续开展各类特色活动，为党的发展做出更大的贡献。
▷ 特色德育展播活动总结 ◁
江口镇中心小学 校园德育特色工作规划
为了全面贯彻党的教育方针，努力培养师生践行“社会主义核心价值观”的思想意识和良好道德品质，体现学校办学特色，根据汉中市教育局关于《开展创建素质教育特色校活动提高中小学整体办学水平》以及留坝县教育体育局《关于留坝县中小学创建素质教育特色学校活动实施方案》的要求，结合实际，制定我校德育特色工作规划如下：
一、德育主题
翰香德韵，德润人和
注解：“翰”指翰墨，“香”指美好、芳香；学校以书法、美术、经典诵读为特色，使学校充满笔墨气息和书画之香；“德润”是指注重德育，以德立校，润泽学校生命；以德为本，以德执教，滋润学生身心。“德润”的目标是“人和”即达到学校上下团结一致，和乐融融，共同奋进的局面。“翰香德韵、德润人和”的德育主题兼顾了学校的书法、美术、经典诵读特色和“厚德博学”的教育主线，旨在培养江小师生浸润书香、儒雅谦和、笃实诚意的人文情怀，是学校现状的真实写照，也是学校未来发展的道路指引。
二、指导思想
以党的教育方针和践行“社会主义核心价值观”为指导，贯彻落实汉中市教育局关于《开展创建素质教育特色校活动提高中小学整体办学水平》以及留坝县教育体育局《关于留坝县中小学创建素质教育特色学校活动实施方案》的要求，面向全体学生，把“立德树人”作为学校教育的根本任务，加强德育创新，形成德育特色，注重学校德育内涵和特色发展，进一步培养全体师生践行社会主义核心价值观的自觉意识，努力提高学校德育工作的科学性、层次性、针对性和实效性，把江小打造成书情画意、德才并育的和谐校园。
三、奋斗目标
积极锻造一支富于创新、充满活力、乐于奉献的德育队伍，经过一至两年的努力，把立德树人的教育理念贯彻于学校教育的常规之中，进一步提高我校德育工作科学化、规范化、人本化、生活化，提高德育教育的针对性和实效性，使我校德育活动更加丰富，特色更加鲜明，形成一批能辐射区域、有较大社会影响、具有校本特色的德育活动品牌，打造学生“自我管理、自我成长”为主的文明和谐校园。
四、具体措施：
（一）组织领导。学校成立德育工作领导小组，按照学校德育教育工作指南，具体制定学校学期德育教育、特色教育工作计划，并予以落实：
组
长：校
长
副组长：德育主任
党小组书记
工会主席
成员：少先队辅导员
各班主任
（二）实施策略。
（1）“书香养德”励志活动
着眼读书明理、励志修身，建立师生读书制度，尊重师生阅读兴趣，引导广大师生多读书、好读书、读好书，养成崇尚阅读、热爱学习的良好习惯，让师生在阅读中感受文学真谛，领略书香魅力，不断提高阅读素养和人文素养。
1、经典诵读。根据不同年级，编设江口小学经典诵读篇目，要求每个班级在规范诵读形式的基础上，每天组织学生诵读经典篇目不少于30分钟，学校每月开展检查评比出月“诵读明星”予以表彰。规定每位学生每学期背诵经典篇目不少于5篇，毕业生会背诵读经典篇目不少于40篇(六学年）。
2、读书活动。落实图书室借阅制度，鼓励师生借书、读书。要求各年级每月借书一次并在班内交换阅读，同时如实填写读书卡，记录读书心得；读书采取等级制，即学生读书达到一定数量、水平分等级争取铜质、银质、金制奖。（10本书铜质牌、10个铜质牌换一个银质牌10个银质牌换一个金质牌），各班相应确立自己班级“诵经典、润国学”的阶段内容和目标，按计划有效推进读书活动。
3、特色教育:根据学校师资实际情况，以“丹青励志、国学明理”作为特色教育的主要抓手，在校内开展书法、绘画学习活动，将每周二、周三自习时间定为书法、绘画学习活动时间，要求全校师生人人参与；合理安排专兼职辅导教师，要求列出详细的辅导计划，每月一个主题、每周一个内容，主辅导教师提前一天把教案发到每班班主任手上，班主任安排学生准备材料，课堂上主辅导教师巡回讲解，班级负责教师具体指导，德育处每月组织一次优秀作品评比奖励；此外，要落实少年宫活动的组织与开展，成立以“舞蹈、音乐、科技、劳技”等12个项目社团，要制定计划有序进行活动，每学期进行成果展示，让学生在活动中端正品行。
（2）“课堂韵德”德育提升活动
充分发挥课堂育人主渠道作用，通过加强教师培训、开展教学研究、推进高效课堂、改革课堂评价等途径，引导教师牢固树立立德树人理念和科学的课堂德育观，充分发掘学科德育素材，不断提高德育实效。
1、认真落实课程计划，开齐开足课程，充分挖掘当地人文资源，开发校本课程，充分汲取课程德育资源效应。
2、积极推进小学品德与社会课程的实施，强化任课教师备课、上课及测评等环节的考核。抓好”品德与习惯”晨会、班会、综合教育等课程的实施，确保课程德育的实际效果。
3、充分发挥课堂育人的主渠道作用，大力推行“高效课堂”教学理念，创新形式，以德促教，做好语文、数学、英语、科学、音体美等学科类课程的德育渗透工作，在集体备课、课堂教学、课后测评等环节都要有恰当的德育渗透内容，做到细水长流，润物无声、德能同增，醒智固魂的效果。
4、创新课堂学习方式，在各学科倡导体现自学、对学、群学、激发潜能的“思维导图”学习法，让学生理解、提炼、在绘图中知礼明理，辨析导行。
5、积极开展校内德育学科带头人、德育名师评选活动，发挥德育名师和德育学科带头人的引领作用，积极开展德育优秀案例、优秀课件评选、交流、研讨、展示等活动，不断提升课堂德育工作水平。
（3）“仪式育德”庄重教育活动
充分发挥庄重仪式和重大典礼的育人功能，积极营造弘扬社会主义核心价值体系的文化氛围，使学生在庄重典雅的仪式教育中获得强烈的内心感受和神圣心理体验，坚定理想信念，提高文明素养，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
1、精心设计学校重要仪式形式，制定学生在升国旗仪式、开学典礼、入队仪式、毕业仪式等活动中的行为标准，使学生在仪式中以端庄的仪态，严肃的心态来体验神圣、自豪、责任和感激，激发学生的庄重情感；
2、制定学生一日常规。培养学生讲秩序、守纪律的品行。要求学生上下楼梯、出入教室、课堂课间活动、就餐就宿、活动集会都要体现有序、安静、守纪的规则，形成文明和谐有序的校园常态。（用量化考评、广播宣传、屏幕展示等手段促成）
3、强化监督管理。加强班主任班务工作，建立一学生为主的红领巾监督岗、红领巾广播站，佩戴监督标志，实行轮岗制，创设学生自主管理的平台。红领巾监督岗要在值周教师的指导下及时检查、记录各班学生日常学习、活动、课间状况，并公正公布学生在纪律、卫生、学习等活动中的好人好事或不良现象，大力宣传优秀师生，改正学生不良行为，规范学生言行，形成正能量，最终形成师师共管、生生互管、人人自管的和谐局面。
4、创设特色大课间：以落实“阳光体育”活动为目标，以太极功夫扇和祝福留坝广场舞、校园健美操、校园体育区角活动为主题，积极落实校园大课间。每周的一、三、五进行艺术操、舞表演，要求各班达到动作整齐、姿势优美、情绪饱满；周二、周四开展校园体育区角活动，分别开展少儿游戏、跳绳、哗啦圈、踢毽子、足球、篮球等活动，让学生根据自己的兴趣选择参加区角活动，达到在运动中增强体质、磨练意志的效果。
（4）“行动立德”志愿服务活动
大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，通过舆论引导、课堂教学、志愿服务、道德实践等多种方式，引导全校师生服务他人、奉献社会，自觉成为良好风尚的倡导者、传播者和实践者。
1、发挥学校少先队德育主阵地作用，紧紧围绕“关爱他人、关爱社会、关爱自然”三大主题，重点突出诚信、环保、礼仪、科技、学习、健康、公益七方面的内容，组织师生。带动家长走进社区、走进自然，广泛开展敬老爱幼、扶弱助残、“手拉手”“一帮一”“结对子”争创“江小美丽少年”“文明标兵”“师德先进”等活动，努力形成重要节点有主题、重大活动有影响、常规活动有品牌的教育志愿服务活动特色，精心打造以“学习雷锋精神，争做文明学生”为主体的校园品牌项目、传递社会正能量，培养学生优良品德，促进文明江小建设。
2、学校德育处要根据节日开展各类少先队主题活动，少年宫特色活动，留守儿童成长家园项目主题实践活动，唤醒学生对亲情的热爱、对友情的渴盼，与父母、朋友、老师共同感受亲情、友情、师情的快乐，让感恩成为学生的“必修课”，促进江口小学学生逐步做到知恩于心、感恩于言、报恩于行。
3、各班主任要在同班委会商议的基础上，制定出该班级“班级公约”“学生一日常规”“安全卫生实施条例”“德育量化考评细则”“高效课堂学习方法”等班级规则，认真学习贯彻实施《小学生守则》《小学生日常行为规范》，约束学生良性发展。学校每周要由带班领导为各班级确立一项学生行为习惯教育主题，提出要求，落实检查。各年级要重点开展“小学生德育强化活动”，要根据学生年龄特点确定好年级德育强化主题，抛弃假、大、空、碎，贴近近、小、实、亲，走出空泛的德育形式，走近德育生活化，创新完善、科学、实际、有形的德育方法，督促学生分阶段、有步骤地提高自身品行，要根据学生的年龄特点，使每一名学生都要知道自己在生活、学习中应该具备怎样的良好行为，形成终生受用的学习、生活习惯。少队部每月要做好各个年级德育考评与宣传工作。
本规划于二0一五年四月实施。学期德育工作方案应以本规划相一致。
二0一五年四月六日
▷ 特色德育展播活动总结 ◁
近年来，特色德育展播活动已成为学校教育工作中不可或缺的一环。这一活动的目的是通过展示学生的优秀品质和良好道德行为，推动学校特色德育工作的深入开展。为了更好地总结和评估这一活动的成果和经验，我校于近日举行了特色德育展播活动总结会议。
在本次特色德育展播活动中，学校将学生在道德品质、实践活动、社会服务等方面取得的优秀成绩进行广泛宣传和展播。通过借助各类展示媒介，如视频、图片、文字等，学生们的精彩瞬间和感人事迹得以全方位地展示给全校师生。这一活动旨在鼓励学生树立正确的人生观、价值观和道德观，提高学生的道德素质，形成良好的学风和校风。
在展示内容方面，本次特色德育展播活动注重充分尊重学生的主体地位和个人特长，包括道德模范事迹、优秀志愿者活动、学生会工作、班级文化建设等多个方面。通过展示校内外一些具有教育意义的案例和典型事例，学生们深刻体验到了道德的力量和正能量，进一步明确了正确的道德标准和行为准则。
本次特色德育展播活动的展示形式丰富多样。除了传统的展板、展厅和展柜外，学校还特别创新了一些媒介手段，如校内电视台、校园广播、微信公众号等，以更加灵活、便捷的方式向全校师生传达信息。通过这些媒介，广大师生能够随时随地地了解和参与特色德育展播活动，充分体验到道德教育的力量。
在本次总结会议上，与会教师就特色德育展播活动的方案、展示内容和宣传方式等方面进行了深入讨论和交流。同时，教师也对学生的表现给予了充分肯定，并提出进一步改进的意见和建议。一致认为，特色德育展播活动在推动校园文化建设、培养学生道德修养等方面起到了积极作用，但也面临着信息传播渠道不畅、展示内容不够丰富等问题。希望学校能进一步加强与学生媒体团队的协作，丰富展示形式，提高展示质量。
校长在会议上表示，学校将进一步加强对特色德育展播活动的指导和组织，激发教师和学生的积极性和创造力。同时，学校也将尽全力为特色德育展播活动提供更多的资源和支持，提高展示的质量和影响力。并呼吁全校师生共同努力，共建和谐校园，培养更多优秀的道德模范和社会责任感强的人才。
特色德育展播活动是学校特色德育工作的重要组成部分，通过展示学生的良好道德品质和行为，不仅推动了学校道德教育工作的开展，同时也激励了更多学生积极参与到道德实践中。展示内容的多样化和展示形式的创新，为学生们提供了更加广阔的发展平台。相信在全校师生的共同努力下，特色德育展播活动的成果将会越来越丰硕，为学校和社会培养更多优秀的人才。
▷ 特色德育展播活动总结 ◁
（cctv-1 cctv-2 cctv-3 cctv-7）
品牌是企业唯一最有价值的资产。品牌是金字招牌，是在营销或传播过程中形成的，用以将产品与消费者等关系利益团体联系起来，并带来新价值的一种媒介，是品牌的属性、名称、包装、**、历史、声誉、广告风格的无形组合。品牌的美誉度、知名度、忠诚度决定品牌价值的高低，是决定企业在日益激烈的竞争环境中，如何生存与发展的最重要因素。
中国市场已进入品牌营销收费和品牌竞争的时代。品牌竞争逐步国际化的实现。让国内企业面临着巨大的考验，中国企业需要有自己的品牌战略走向国际市场，只有积极主动地参与国际竞争，才可以在竞争中提高和发展。
只有这样，才能提升国际品牌形象，在国际市场上站稳脚跟。
为大力推进国际品牌企业在华品牌建设。更好地促进国际品牌竞争有序发展。提升我国企业在国际市场当中的整体地位，进一步扩大企业的知名和市场占有率，扬优抑劣，正确引导消费，以实际行动向祖国六十华诞贡献。
为此，**电视台中视广电经信影视文化中心特拟与中国国际品牌协会联合在**电视台（cctv-1 cctv-2 cctv-3 cctv-7）共同推出《共庆祖国六十华诞中国国际品牌争辉—最值得信赖的中国国际品牌》大型电视展播活动。
一、 活动宗旨
专注成功，收藏经典，提升品牌，再创辉煌。
二、 活动程序：
参加本次活动的企业将应报送的材料托寄或传真至我部，经中国国际品牌协会公审核通过后，统一安排在**电视台予以公布。
三、 播出形式：
片头是“共庆祖国六十华诞中国国际品牌争辉—最值得信赖的中国国际品牌”之后是各家企业宣传片。片尾是“中国国际品牌协会”。
四、 播出时间
cctv-1：周日：18：50
cctv-2：周一至周四：18:20，11:40
cctv-3：周一至周四：18：30 07:20
cctv-7：周一至周四：09：22 09：53 17：27 20：00
5秒标准：一个月合计播出65次
两个月合计播出130次
三个月计播出195次
10秒标准：一个月合计播出65次
两个月合计播出130次
三个月计播出195次
15秒标准：一个月合计播出65次
两个月合计播出130次
三个月计播出195次
主题：电视巡播通知
抄送：（国务院国资委）中国轻工业企业投资发展协会
抄送：中国国际品牌协会亚欧非等国际分会齐建军印
各专业委员会、职能部门校对：卢胤尧
▷ 特色德育展播活动总结 ◁
在我们的学校，为了加强学生的德育教育，提高他们的道德素养和社会责任感，我们组织了一次特色德育展播活动。这次活动不仅丰富了学生的思想内涵，也增强了他们的团队合作精神和表现能力。
本次特色德育展播活动共分为四个环节，分别是主题演讲、三级自评、展播与交流和颁奖典礼。活动从策划到执行得到了全体师生的积极参与和支持。首先，我们进行了主题演讲环节，邀请了一些优秀的校友和社会知名人士作为特邀嘉宾，分享他们在成长过程中的道德观和人生经验。这些演讲内容涉及独立自主、团队合作、友爱互助等主题，通过生动的语言和真实的案例，让学生们深刻认识到道德的重要性。
接下来是三级自评环节，学生们根据自己平时的表现和参与活动的情况进行评级。通过评级，学生们对自己的道德行为有了更加客观的认识，对自己的不足进行了反思。同时，学校也根据学生们的评级情况，制定个性化的辅导计划，针对性的提供帮助和指导。
然后是展播与交流环节，学生们以小组为单位，利用多媒体设备制作了德育展播视频。视频内容包括校内实践活动、志愿者服务、环保行动等，展示了学生们参与社会公益活动的精神风貌。通过展播，不仅让学生们互相学习和鼓励，也向社会传递了正能量。
最后，是颁奖典礼环节。在这个环节中，我们表彰了在特色德育展播活动中表现突出的个人和小组。这不仅鼓励了他们的努力和付出，也激发了其他学生们的参与热情。同时，我们也感谢了特邀嘉宾和支持我们活动的各方力量。
通过这次特色德育展播活动，我们取得了良好的效果。一方面，学生们的道德意识得到了提高，他们更加懂得尊重师长，关心同学，乐于助人。另一方面，他们的表现能力得到了锻炼，通过活动的策划和演讲，让他们的沟通和表达能力得到了提升。
当然，在活动中也存在一些不足之处。首先，活动的筹备时间较短，有些学生在制作展播视频的过程中遇到了困难。其次，我们需要进一步完善评级和辅导计划机制，让学生们得到更加有针对性的帮助。最后，我们也需要不断创新活动形式和内容，给学生们提供更多展示自己的机会。
总的来说，这次特色德育展播活动是一次具有意义和价值的活动，通过活动的开展，学生们的道德意识得到了提高，表现能力得到了锻炼。我们相信，通过不断丰富和完善德育教育活动，我们的学生将成为道德品质高尚、具有社会责任感的新一代人。
▷ 特色德育展播活动总结 ◁
南关小学德育特色材料——教育的归宿是德育教育和习惯的养成
文章来源：本网站 发布者：黎城县南关小学
发布时间：2010-9-15 11:04:18 阅读：871次
南关小学德育特色材料
教育的归宿是德育教育和习惯的养成
【理念与特色】
“教育的归宿是德育教育和习惯的养成”这是我校对教育真谛的诠释。近年来，我校全体师生励精图治，奋发图强，通过不懈努力，摸索出一条具有时代特色又符合我校实际情况的学校德育工作之途径，初步建立了以少先队为主体，以特色活动为载体的学校德育建设网络，形成良好的班风、教风、学风、校风。
【做法与成果】
现将我校德育工作情况汇报如下：
一、构建德育网络，提高德育工作水平
1、完善德育机构规章制度，规范少先队队伍建设管理。加强组织领导，建立健全了以少先队为主体的德育教育组织机构，在学校德育教育工作中，夯实我校少先队基本礼仪知识的同时做好队员的行为养成教育，使我校形成了 “以人为本，德育为先”的教育特色。
2、加强辅导员学习管理，提高辅导员素质水平。学校组织辅导员每学期初认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，并要求每位辅导员结合自身及中队少先队员情况认真撰写心得体会，把辅导员政治觉悟、业务水平的提高和学校德育工作有机结合。
3、抓好教师职业道德教育，增强教师法制意识。带领教师认真学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等教育法规，拟定学习活动方案，强化依法从教和教书育人的责任意识。
4、积极开展“加强班级管理 和谐师生关系”学习与研讨，提倡教师间进行德育经验的交流。每学期开展一次班级德育工作研讨会，撰写德育工作论文，并将优秀的德育论文汇编成册。
5、节节渗透德育教育，发挥课堂主阵地作用。首先保证了思想品德课的“计划、教师、教材、课时”四落实，其次，每位教师都能在课堂教学中及时地把德育教育有机的渗透进教育教学中，使少先队员在课堂主阵地中也能受到德育的熏陶。
6、开展校外德育实践活动，提高少先队员体验生活能力。经常组织少先队员结合特殊节假日参加各种校外活动，让队员体验劳动的艰辛，感悟今天的幸福生活，珍惜劳动人民的劳动成果。
二、少先队员自主管理，以活动为载体，促进学生良好行为习惯的养成
1、推行“文明、卫生班级争创”活动，实行值周班级评选制。通过先进少先队员、先进小队、先进中队的监督和自评，评选出文明班级和卫生班级。重视每周一的升旗仪式和国旗下讲话活动，安排教师适时、适情、适宜地对学生进行思想道德教育。
2、狠抓少先队员养成教育，形成我校德育特色之路。认真拟定“行为习惯养成”实施方案，分阶段落实行为养成教育内容，加强行为习惯养成的培养。编印《行为习惯养成常规手册》；利用“红领巾广播站”、把晨会、班会、队会发挥德育主阵地作用，进行德育宣传教育、安全提醒、卫生提示等；通过一年多的努力，我校少先队员已经在生活、学习、行为、爱护公物、讲卫生等方面养成了良好的习惯，促进了少先队员的学习、思想、生活共同进步，也促进了校风、教风、班风、学风的建设。
3、利用舆论力量促进德育建设发展。
为充分发挥舆论的积极影响，使学校德育工作全面开花，我校制作校外师生展示台，校内师生事迹台，建立“德育论坛”，创造性地探索出了德育管理新方法、新思路。建立起“我为学校献良策”信箱、建立起“金点子”奖励工程。同时加强文明礼仪监督人员的组建和培训工作；在校门口和各楼层设“文明礼仪示范岗、卫生监督岗等；在红领巾广播站开设“文明礼仪”栏目；在校园内开展“礼仪在我心中”访谈活动；召开家长会，了解学生情况，对家长进行礼仪指导，拓展德育教育渠道，使礼仪教育在原有的基础上得到升华、提高，使之成为德育特色。
4、利用节庆日开展多种形式的教育活动。六一节、教师节、国庆节、开展系列庆祝活动；元旦开展了学生朗读、书画汇演活动；三月份学雷锋月组织高年级学生到村上进行义务大扫除，并写出征文《争当雷锋小使者》低年级也分别进行绘画、手抄报比赛；植树节组织各中队为自己责任区的花草进行挂牌；“安全教育日（宣传周）”组织师生进行多次安全逃生大演练；清明节组织师生到烈士陵园进行祭拜先烈活动，高年级写出征文《祭拜先烈 缅怀过去》；三八节、母亲节、父亲节结合感恩教育以“爸爸、妈妈我想对您说”为主题各中队分别开展了我为爸妈做件事、我给爸妈读段话、我给爸妈写封信、我给爸妈做贺卡等不同形式的情感沟通活动；五一节开展了“劳动最光荣”主题《手抄报》、绘画活动，并组织部分师生到校外体验劳动的艰辛与快乐；六一节开展了校园文艺展演和书画作品评比活动；端午节开展祭拜屈原，树立远大理想诗歌朗诵活动；每年的九月份开展“弘扬和培育民族精神月”活动；教师节开展了师生朗诵活动；九月九开展“孝敬老人、关心老人”主题征文活动；通过这些活动培养了少先队员爱祖国、爱家乡、爱学校、爱身边的每一个人的思想情感；促进学生行为的规范；同时，还促进了师生普通话的提高。
5、做到“请进来’和“走出去”。请心理学专家进校园，为辅导员进行《注重养成教育 实现教育目标》的专题讲座，积极联系校外辅导员。选派优秀辅导员参加省级辅导员培训，组织优秀队员参观兄弟校。继续与司法共建共育，聘请法制副校长，做好法制教育，安全教育和安全防范工作，请交警为少先队员讲解交通安全知识，进行交通安全知识竞赛，并写出征文《珍爱生命平安出行》，增强师生法制观念，提高安全意识。
6、开展不同主题中队活动。让少先队员以知识为伴，同非良好的外部环境争夺少先队员的时间、心灵阵地。为进一步加强未成年人思想道德教育，学校少先队开展了以“感恩教育”、“爱校、爱乡、爱国”、“全民节约、共同行动"、“保护地球 人人有责”、“爱护小鸟 保护家园”、“珍爱生命、远离毒品”、“礼仪在我心中”、“心中有他人”、“缅怀革命先烈、树立远大理想”、“给„„（爸爸、妈妈、老师、他人等）一个惊喜”、“注重安全、珍爱生命”等为主题的每月中队活动，评出了先进中队。
7、建设校园文化、内化学生德育。要求每个人都要看到、想到、并尽力做到。认真制定“校园文化建设实施方案”。重新制定了学校的办学目标、理念、校训、校风、教风、学风内容，并创编了校歌，创建了以“少先队员风采”、“行为习惯养成教育”、“师生作品”为主线的校园文化走廊。通过环境创设使少先队员一进校园变产生了自觉遵守礼仪规范的心理，并向办学以来的杰出校友为榜样，促进道德内化。
8、认真开展了小队同小队、中队同中队的竞赛，集体舞表演赛、广播操表演赛、眼保健操表演赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛、五人绑腿50米接力赛、田径运动会、六一文艺汇演等文艺、阳光体育运动等活动，丰富了少先队员的课余生活，提高了少先队员的综合素质。
9、学校开设每周一节阅读课，开展了“读书节”系列活动，不断营造读书文化氛围，培养少先队员读书习惯，提高了队员的普通话水平，也成为建设读书校园的特色。
10、重视抓好了学生心理健康教育。学年初，各中队摸清少先队员底子，建立特殊少先队员个案分析，建立特殊学生跟踪制度，通过经常性的和特殊少先队员心理交流，举办心理知识讲座，《小学生守则》的解读、对照、交流、测试等形式，加强少先队员心理健康教育，近年来没有发生大的违法违纪现象。
11、做好校园的宣传报道，建立正确的舆论导向。带领少先队继续开展好小记者的培训，调查、采访活动，并充分发挥小记者的作用，创办了少先队征文集《童心集》和校园红领巾广播栏目，为少先队员展示自己才华提供更为广阔的空间，同时也为学校树立了正确的舆论导向。
这些活动，展示了少先队员张扬的个性，活跃了校园文化生活，提高了稍显独院综合素质，提升学校文化品位，推动了校园文化建设。
三、加强综合治理，努力创建平安校园
1、与公安、工商等部门共同做好“校园特别管护”。组织教师加强校园的巡逻，严厉打击扰乱校园治安，侵害师生人身安全的违法犯罪活动；加强节假日的值班安排，保证师生生命财产安全。
2、大力加强安全教育。利用大型集会、班会、队会、晨会、每月一次安全知识讲座等渠道，加强学生安全教育，进行应急演练不断提高学生生存、生活和自我保护能力。
3、严格实行安全月检查和报批制度。学校要求班级、各相关责任人每月进行一次校舍设施和消防设施的检查落实，重大事故及时上报，不安全因素进行排查。并严格执行校外活动报批制度。
4、落实安全责任制。学期初学校与各教师、各班级层层签定责任状，期末验收，并把安全综治作为考核教师的主要依据，实行安全综治一票否决制度；值班教师每日认真值班，并及时填写《安全日志》。
学校德育工作是一项复杂的系统工程。近年来，我校的德育工作经不断努力取得了可喜的成绩，学生的文明礼貌意识得到提高良好行为习惯逐渐养成，师生面貌焕然一新，但离上级要求和家长期待还有一定差距。我们决心加倍努力，勤勉育人，创造性的开展学校德育工作，把学校办成少先队员学习的乐园、成长的乐园。
黎城县南关小学
二零一零年九月十二日
▷ 特色德育展播活动总结 ◁
一是廉洁文化建设纳入学校工作规划。
建立廉政文化建设组织机构，组成由校长、分管德育副校长、班主任等组成的创建小组。做到有组织、有领导、有分工、有职责、有经费保障，同时制定切实可行的活动方案，开展系列活动。
二是全员参与廉洁教育活动。
通过主题宣传学习，统一全员思想，充分认识活动意义。并以学习实践活动、创先争优活动、民主评议政风行风活动为契机，开展学习教育活动，设立廉洁问题举报箱，公开举报电话，强化监督，增强廉政文化进校园活动的政治责任感和时代使命感。
三是与时俱进加强基层组织廉政建设。
坚持围绕办学目标抓科学管理，围绕队伍建设抓廉洁教育，从师德考评、收费管理、党务校务公开、教师廉洁从教、未成年人思想道德建设等方面重视廉政文化建设，着力完善制度，规范学校管理，为实现“打造绿色生态校园、促进师生特色发展、创建一流农村初中窗口学校”办学目标，提供强有力的组织保证和制度保证。
▷ 特色德育展播活动总结 ◁
在加强日常工作的同时，学校注重加强和开展德育实践活动。通过德育特色活动地开展，让学生在参与、体验、感悟中，熏陶情感、充实生活、升华修养。根据我校特点和学生思想道德状况，我校德育活动主要是丰富多彩的感恩教育活动。
感恩是中华民族的传统美德，怀着感恩的心。人与人、人与自然、人与社会将变得更加和谐、更加亲密。然而我国正处于经济转型和多元文化碰撞的特殊时期，令人遗憾的是，这绵延了几千年的传统美德却因商品大潮地冲击而出现了严重的缺失与危机。
由于我校刚刚成立，地处偏远和历史原因，学生整体素质偏低，在思想品德方面呈现出多种不足和缺陷，在感恩方面，我们的学生表现出来的不知感恩的情形令人痛心和警醒。有的孩子面对父母的养育之恩，大打降低了他们的孝道和赡养观念，甚至只知道如何受益，却不懂得感恩；享受别人给自己带来的幸福，却只知道拿，不知道奉献；在处理人际关系时，我是中心，我对人的感情很弱。我不能对别人好。我只知道如何被爱，却不知道如何报答；我们在祖国的滋养下成长，对国家和社会的关爱是理所当然的。我们只知道如何接受，却不知道责任
感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，是一种处事的哲学，是生活中的大智慧，也是人之常情。人应该常怀感恩之心。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它还是一种责任意识，自尊意识和健全人格的体现，更是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可缺少的重要方面。
基于以上的思考，我们决定在我校特色德育实践中注重感恩教育。以期通过感恩教育，培养学生形成一种感恩意识，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩身边的人，乃至感恩自然、感恩祖国，使学生获得作为一个现代公民所必须的基本道德准则、文明素养、社会责任意识，为学生的终身可持续发展奠定良好基础。它也是促进我校生存与发展的立足点，是构建和谐校园的立足点，也是提升我校知名度的关键点。
1、实施感恩教育的途径
（一)向全体学生发出倡议，让全体学生懂得：感恩是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。“谁言寸草心，报得三春晖”。
滴水之恩，当涌泉相报；让学生明白：感恩不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们都有一颗感恩的心，我们的校园和我们的社会就会更加美丽和谐；让学生学会感谢、珍惜和感恩。
（二）成立感恩组织。我校成立了以校长为组长，分管德育的杜校长为副组长，各班主任、政治教师和部分学生家长为成员的感恩教育领导小组。负责感恩教育的目标定位、规划、部门协调和过程评估。
为我校全面开展感恩教育提供了坚实的组织保障。
（三）营造感恩氛围。学校充分利用各种集会、板报、橱窗、广播等传媒，多角度，全方位地宣传实施感恩教育的目的、意义及实施步骤，着力营造感恩教育的浓厚氛围，达到思想统一，行动一致，从而为学校的感恩教育奠定了坚实的群众基础。
（四）制定感恩方案。本着以人为本、贴近学生、贴近生活、感悟生命、重在体验的思路，我校制定了以“感恩父母，感恩老师、感恩祖国、感恩朋友”为主线的感恩教育实施方案。
（五）开展感恩活动
1感谢父母养育我：如果感恩之心能从小培养，长大后我会对父母心存感激。如果你不知道如何感恩，你就会失去爱你父母的情感基础。
而即使父母不爱，将来也不能爱事业、爱祖国、爱别人。
（1）开展“家务劳动周”活动。
从今年开始，我校每学期开展一次家务劳动周活动，要求学生在一周内帮助父母做饭、扫地、洗衣服等家务劳动，并要求家长写出劳动表现鉴定，学生写出劳动体会。虽然活动只有一周时间，但我们可以培养学生的家庭责任感，让学生了解家长在活动中付出的努力，从而感谢家长。
（2）给父母写信。
要求学生经常主动与父母谈心，不能当面交流感情的，可以采取打**或写信的方式与父母谈心，进行思想上的交流。特别是留守学生每月至少要给父母写一封信或打**。学生在活动中表达了对亲人的爱，为学生与父母的情感交流、思想沟通提供了一个平台，避免孩子逆反心理的产生，让孩子与父母通过交流增强互相了解、增强家庭责任感和社会责任感。
同时，也呼吁社会倾听学生的心声，为孩子的健康成长营造良好的社会氛围。
（3）布置爱心家庭作业。
为了让感恩行动看得见摸得着，我们运用“以小见大”、“以点带面”的策略，提出了一批感恩任务
（a)送父母一句温馨的祝福；
（b） 给你的父母讲一个快乐的故事；
（c)给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；
（d)我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
我们要求学生每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去，每个学生要记录自己完成感恩作业的情况，写出自己在感恩活动中的点滴感受。为了得到家长的配合，学校还专门拟写了一份致全体家长的公开信，希望家长们能够督促孩子积极参加感恩活动，多给孩子赞赏和鼓励，多为孩子提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯；同时，我们也希望家长能为孩子树立好榜样，孝敬长辈，表现出博爱之心，带着孩子参加社会公益活动和慈善捐款。
（4） 收集温馨**，计算家庭账户。
我们要求学生把生活中父母对自己关爱的**收集起来，用文字记录**拍摄的时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些固定的温暖**让孩子们瞬间找回失落的感恩之心。他们渐渐明白，平淡的生活充满了爱的哲理。
在沉思的同时，我们还指导学生列出父母培养自己的费用
（a)算一算自己进入学校后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价；
（b)将自己的生活费、医疗费、交通费、零花钱等支出加起来，估算出家长为自己的投资；
（c)计算学习投资成本；
（d)假定自己大学毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。
学生们在算算、想想的过程中，感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富！而这一笔财富蕴含着父母多少深情！这样，学生从感性的评价，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让他们经历一个深刻的体验过程。
2谢谢你教我：老师不仅给我们知识，还教我们如何做人。是教式的教育打破了我们成长道路上的结。我们没有理由不尊重和感谢他们。
（1）感恩征文赛
在实践中，学生们积累了更多的感恩实践，学生们的感恩行为能否更持久？他律的行为转化为自律的行为必须经过行为主体的反复实践和思考，所以我们将在全校开展以“感谢师恩”为主题的征文活动。
（2）感恩板报赛
我校大队部成立的板报宣传组，不仅负责校级板报的宣传工作，而且还负责对每各班的板报进行检查和评比。每班的板报必须每两周更换一次，内容要新，形式要新，要体现学校、学生、班级的特点。自开展感恩活动起，每学期我校都要进行感恩板报赛。
在黑板上洒上感恩的话语，表达学生对父母、对老师、对祖国、对朋友、对大自然的感恩之情。各班开辟“感恩老师留言版”，每位学生轮流在留言版中自创或摘抄感恩佳句，。在留言版上，一个温暖的词，是一个热烈的爱情，表达了学生对老师的尊重，爱戴，称赞和祝福。
留言版已成为表达学生心声、师生情感交流、实现师生和谐关系的纽带和桥梁。
（3）体会老师的辛勤劳动
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学生们都知道，老师如春蚕到死丝方尽，如蜡炬成灰泪始干，可老师每天繁琐的工作，学生没有亲身体验，是体会不到的。为了让学生了解、体会老师的辛勤劳动，我校将开展“我当小老师”的体验活动。体验老师在教育学生方面的努力。
（a)当一日班主任。要求学生做好一天的班级管理工作，如联系老师，了解各学科的情况；召开班级委员会会议，制定或修改班级制度；检查劳动、健康、纪律、锻炼等；有针对性地与学生个别谈话，做好思想政治工作；处理一些偶发事件；如有可能，我们也可以联系一些家长进行家校沟通，开展家校合校教育
（b)当一日任课老师。首先，自选学科记录老师讲授一节课的经过，通过学习、感受和向老师求教，在老师地指导下学备一节教案，然后，挑选出好的教案在班里试讲，最后是批改作业和收集反馈信息，并根据信息写好教学后记。
（4） 关注现实生活中感恩的细节
陶行知先生曾说过：生活就是教育，教育就是生活。当我们把感恩教育落实到现实生活中，当孩子们把感恩变成感恩的行动，我们的教育才会有效。
因此，在我校开展主题感恩活动时，更多地将感恩教育纳入常规教育。首先，提出建议：用爱心和实际行动感谢老师。
其次，我们利用校园的各种**来宣传和营造感恩的氛围。再次，我们敦促实实感恩行为。最后，我们量化了感恩的影响。
让学生们明白：再多赞美的语言，也比不上用爱和实际行动来感恩老师，感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴，课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明你在全身心地投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩；下课后，我在走廊里遇到了老师，带着淡淡的微笑和甜蜜的问候，这也是感恩节；放学后，向老师挥手告别，这还是感恩节；当然，认真完成每一项作业，主动举手发言，努力学习，不断进步，是对老师最大的感谢。我们把感恩教育切入日常生活细节，一句温馨的话语，一次善意的举动，沟通了老师与学生浓浓的师生情感，激发了学生对老师的尊敬与热爱，更温暖了每一位老师的心。
三。感谢祖国对我的培养：祖国让我们摆脱了贫穷和耻辱，有了尊严，享受了安定幸福的生活。爱国主义是一个国家兴旺发达的动力，是中华民族团结的基础，是祖国和平发展的必由之路。
(1)收集祖国之最和祖国的世界之最
各班级开展以“我心中的祖国”为主题的收集活动。要求学生利用业余时间采用调查、寻访、查阅等方式收集祖国的自然风貌、人文景观、文化繁荣、科技进步、经济发展、军事强大等有关文字、**资料。
按时间顺序分门别类地罗列出了祖国的世界之最，或用文字简要叙述，或用**清晰展示，或自制模型、自摄相片、自绘图画，把中国人引以为自豪的山川地貌、人文景观、经济、科技、文化、军事等内容展示得色彩缤纷、清晰透彻。每各班向学校推荐优秀作品进行评价。获奖作品贴在窗口或放在阅览室，供全校师生观摩学习。
（2）爱国主义讲座
每学期，我校将举办1-2场德育讲座。在爱国主义方面，我们学校将聘请辅导员进行爱国主义讲座。一次又一次的讲座是对学生心灵的冲击和洗礼。
（3）举行演讲、征文赛
我校开展感恩教育多以演讲或征文活动的形式进行。在班主任和语文老师的指导下，学生们写出了大量歌颂和感谢祖国的优秀作文，并精选了这些文章。
（4） 教唱感恩歌曲，举办感恩文艺演出
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我校在一学期以来，以科学发展观为指导，坚持“德育为首、育人为本”，以完善学校育人体系为保障，以进一步提高德育工作实效为重点，遵循学生身心发展规律与教育教学规律，创新德育内容、途径、手段、方法，以立人为目的，以质量为中心，以特色为抓手，取得了一定成效，现总结如下：
一、推进制度文化来规范人
建立健全德育特色活动体系，优化现有德育管理机构，完善现有德育管理体制；以系统化、流程化、标准化的管理制度来规范办学过程并培养规则意识，加强以规范育人，让学生品行修养规范发展。
完善了德育特色长效机制。我校根据年度德育主题，把学生行为规范和守则细化成文明班评分表，为了把这项工作真正抓到实处，我们以“文明班评比”为中心，构建系统的评价网络，组建了值日教师、值日学生会干部、宿舍管理人员、劳动卫生员等评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价。学期末以文明班评比的学期总分来评定优秀班集体，给予一定的物质奖励，并把文明班评分作为优秀班主任积分考核的主体。
加强学生会工作，充分发挥学生会的监督作用。
二、创设校园文化来熏陶人
营造良好的教育氛围，培养学生健全的人格，实现德育工作的新突破。
1建设美丽校园，优化教育环境。
为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园形象。
2利用黑板报、标语、专栏等将**环境内化。
（1）在课室走廊设国学专题及**板报。
（2） 板报评议突出德育特色。
（3）加强德育软环境建设。在教学楼各楼层走廊张贴规范学生行为习惯的名言。当学生走进教学楼时，他们被德育氛围所包围。
3、大力开展了学生社团建设。积极创建科技创新、重点学科、体育艺术特色活动组织，注重挖掘地方文化遗产。开学之初，各种学生特色社团活动如火如荼。整个学期活动形式多样，营造了浓厚的活动教育氛围。
4充分挖掘传统节日的文化底蕴。
我校依托祖国传统文化，以传统节日为载体，挖掘传统节日的精神内涵，开展“弘扬传统文化，构建和谐人生”的德育特色实践。组织了“迎新生·庆国庆”联欢晚会、体艺节等最具广泛性和代表性的节庆活动。这些活动丰富了学生的生活，弘扬了爱国主义精神，增强了德育的实效性。
三、丰富课程文化来成就人
以传统文化教育和“问鼎教育”为核心的德育工作主题。以“问鼎教育”为主线，以“三个成教育”为特色，包括“规范**、健康成才、追求成功”三个层面，让学生品行修养规范**、让学生体智素质健康成才、让学生个性潜能发展成功。致力于培养学生的八项素养，对学生的个性特长给予充分的尊重、全面的发掘、细致的体现和努力的提升，追求极致，让不同层次的学生都得到发展，实现“做最好的自己，做合格的公民”的育人目标。
1、开设国学课，利用国学课进行品德养成教育。根据肇庆市、区教育局《中小学传统文化教育》精神，有计划地开展了国学教育，以进行中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以国学校本课程建设为突破口，以传统文化教材《中华传统文化经典汇编》为主，深刻学习传统文化经典，达到了塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养的目的。
2开展心理健康教育是**的有机组成部分。现代德育不能忽视儿童的心理健康。在德育活动中深入开展心理健康教育，构建了学校整体心理健康教育环境。
在学生中开展心理咨询，开设心理健康课，有针对性地根据各年级的特点对我校学生全面开展心理健康教育，促进学生的身心全面和谐地发展。同时，抓好心理咨询室和校医室、宿舍、班级这三个窗口，及时了解学生心理动态和掌握个别心理异常的学生，利用小组活动、体育活动、同伴咨询这三个平台作好学生心理健康教育工作。
三。德育通过班会和学科教学内化。
（1）在实施过程中，班主任结合团队活动和日常教学活动对学生进行相关主题宣传和教育，每班每月出一期相关内容的德育板报。
（2） 每各班每月还举行一次以德育为主题的专题班会。
4利用综合实践课，让学生在实践中体验自我，在锤炼中塑造个性。
社会实践体验教育是素质教育的关键环节，是提高青少年道德素质的有效途径。理想在体验中强化，良好的行为道德在体验中形成，实践能力在体验中增强。组织学生参加各种社会实践活动，如敬老。
一学期以来，我校德育工作在抓好常规工作落实的同时，又进行适度的改革创新，使学校德育工作既严肃规范，又生动活泼，工作效果也比较理想。当然，还有许多问题我们正在努力克服。
肇庆鼎湖中学
2017年1月13日
▷ 特色德育展播活动总结 ◁
“感恩·青春·和谐”校园广播展播活动安排
为了弘扬时代主旋律，丰富学生校园文化生活，倡导高尚、健康的校园文化生活，提升学生的文化品味和艺术修养，提高学生综合素质，展示我校学生的良好精神风貌，引领学生做先进文化的倡导者和实践者，决定于2016年12月21日——29日开展以“感恩·青春·和谐”为主题的校园广播展。
一、指导思想：
落实学校办学方针和理念，“让学校人人得到全面发展，让学校处处洋溢文化气息，让学校天天充满活力”，讴歌校园好人好事，展现校园新风，传播文化知识，弘扬健康活泼的校园文化。
二、活动主题：
感恩·青春·和谐。
三、活动内容：
以班级（团支部）为单位，围绕活动主题组织投稿、独立播报，组委会组织评委评审。展览稿件必须经班主任批准签字后方可播出。稿件播出后交广播电台留存。
四、组织机构：
组长： 丁克刚
副组长：王新平成润泽
秘书长：杨艳菊
策划：常知民
组员：张金莲、马秉坤、沈鑫、郭宝林、王鹏伟、成润泽、贾伟、常知民、陈晓强
办公室（设在校广播站办公室）
五、活动时间：
初步阶段：1。组委会制定了本次活动的策划和方案，并开始筹备工作。
2贯彻落实组委会通知精神，安排工作，落实任务。
开展：1.班级在班主任、任课老师指导下组稿、审稿、备播。根据安排的日期和顺序，在课外活动时播出。
2.组委会全面督导，检查本次展播活动的开展情况。
后期：1。组委会全面总结和评价各项活动的开展情况。
2组委会召开总结表彰大会，对获奖者进行表彰。
六、展播时间安排：
七、组稿要求：
围绕活动主题，建议按以下章节（专栏）组织投稿。播出时长不得超过30分钟。
1.班级风貌：展示本班开展同学学习、成长状况，展现班级精神风貌的文章，如记录一次有意义的班会（活动）、报道班级同学的感人事迹等。
2.星星点歌：**全班同学合唱歌曲录音，点播送给老师、同学的歌曲等。
三。励志词：名人励志故事、学生心声等。
4.文史（科普）常识。
5.自主设置的其他版块。
八、总体要求：
1充分挖掘学校现有资源，积极营造浓厚的校园文化氛围。
2.充分发挥班主任和学生干部的工作积极性，以本次活动为契机充分发挥学生特长，提倡以个人的才能为校园文化增添光彩。
三。各班应积极支持和推荐学生参加这项活动。
校园广播展播组委会
2016年12月17日
▷ 特色德育展播活动总结 ◁
特色班级活动总结弘扬中国传统文化，增强学生爱国意识目标：传承中国优秀文化，弘扬中国伟大的民族精神，对于浓郁校园文化，进而优化班级和校园管理是一个重要环节，能使学生在潜移默化中受到熏陶和感染。校园文化作为传统文化的载体，始终激励着学生的灵魂与传统文化产生强烈的共鸣。
要抵制各种不良影响，加强青少年道德教育，培养学生的道德情操。基于此，我们五一班特色主题选择了“弘扬中国传统文化，增强学生爱国有意识。”过程和措施：
1利用早读或业余时间阅读古诗词。古诗词是我国民族文化的精华。对陶冶儿童情感，丰富儿童想像力有很大帮助。古诗是汉语中语言韵味和严密性最强的，多背诵就可以增加孩子的对语句押韵性，以及对孩子的语言能力、对孩子的思维的发展、对孩子的智力有一定帮助。2积累了成语和四字词，能看懂。
3、以书法作品展现古代诗词。本次唐宋诗词书写竞赛，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略古典诗词的无穷魅力，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。古诗中很多都是描写朋友之间友谊，写一些高尚的美德（如李白的《赠汪伦》，王维的《送元二使安西》，这些古诗在很大程度上面让孩子在培养了孩子的高尚品德。
让我们走进唐宋诗词的世界，领略它的无穷魅力！收获：本学期积累的古诗有王之涣的《凉州词》，孟浩然的《宿建德江》，李白的《宫中作》和《秋浦歌》，陈子昂的《登幽州台歌》以及《水浒传》开篇的两首古诗和课内学的三周古诗等。
积淀下来的成语有雪中送炭、脱颖而出等。四字词语以课内为主。1 、提高语言文字能力。
国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。2、扩大知识面，古诗文上自先秦，下至晚清，传统的经、史、子、集均有涉猎。
从文体角度来看，除楹联和汉代大赋外，几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体。能够背诵这些经典，可以说具有中华文化的基本修养。三。提高审美能力，增强自信，有利于中国传统文化的传承。
这对增强爱国意识，特别是对中国五千年悠久历史的深厚文化底蕴，有很大的帮助。
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