中班半日活动总结（经典11篇）
发布时间：2020-10-31中班半日活动总结（经典11篇）。
⏣ 中班半日活动总结 ⏣
为进一步深入贯彻落实群众路线教育实践活动，推动“真教育”全面铺开，实现学校、家庭、社会共同参与的新局面，达到沟通、理解与共建和谐教育、和谐社会的目的，推动庵前小学素质教育向纵深发展，使教育实践活动的成效真正体现到解决问题、服务群众上。学校于 20xx年11月 17 日举行 了“家长开放日”活动。让家长走进校园，了解学校的发展趋势并参与学校的管理，让家长走进课堂，关注教育，了解课堂教学和课改走进新课程；走近孩子，倾听心声。搭建社区、家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系，共同促进孩子健康成长。特作如下小结：
一、领导重视，精心组织。
学校领导非常重视“家长开放日”工作，成立了活动领导小组，李福满校长任组长，学校召开专题会议，传达“开放日”活动的方案。班主任加强对学生的常规教育，作好学校环境的布置，卫生的清扫、图书角的摆放。教务组认真落实教师的展示课，敦促教师备好课，作好各项准备工作。学校从上到下高度重视，协调合作，确保了活动的顺利开展。
二、活动丰富，家长欢迎。
这次活动安排了家长听课、参观学校及观看学生的大课间活动、第三届家委会成立、问卷调查等多个环节。教师们向家长开放随堂课，涵盖了语文、数学等学科。家长参观了学校校园和“各室” ，充分感受到学校近几年来在办学条件改善上的巨大变化。家长们还饶有兴致的参与了孩子的课外活动课，留下深刻的印象。因为学校教室的空间有限，所以学校这次只开放了2个班级，邀请了这两个班级的家长和学校家委会的成员，来了七八十人，这充分说明了家长们对学校和教育教学工作的高度关注。
三、评价客观，反映热烈。
为了充分了解和征求家长的意见，在第三届家委会成立会上，李校长向家长简要介绍了学校教育教学、特色创建、办学条件、健康教育等方面取得的成绩。我们通过家长的意见反馈中看到，广大学生家长对这次“开放日”活动的组织非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对班主任老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。对学校近几年来坚持正确的办学方向，取得丰硕的办学成果给予了高度评价，建议学校多举行此类活动。
这次开放日活动不仅给家长留下了深刻的印象，更重要的是促进了家长与学校之间的沟通，搭建了通畅信息桥梁，多方位促进了学生和谐、快乐、健康成长，增进了学校、教师和家长理解、互信、支持与合作，营造了更为良好的育人氛围。
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近期，我们中班进行了一场精彩的半日活动。活动内容丰富多样，充满了趣味和教育意义，让孩子们度过了一个快乐而有意义的时光。
活动开始前，我先给孩子们简单介绍了活动内容，告诉他们这是一次集体合作的机会，需要他们相互协作、互相帮助。孩子们听得津津有味，并纷纷表示期待。
我带领孩子们进行了艺术创作活动。我准备了一些彩色纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们自由发挥想象力，创作属于自己的艺术品。他们用彩色纸剪成各种图案，再进行拼贴，有的孩子剪出了五颜六色的花朵，有的孩子剪出了可爱的小动物。大家都积极参与，用心创作，展示了自己的才艺和创意。
我们进行了一场益智游戏。我事先准备了一些启发思考的问题，让孩子们边玩边思考，锻炼他们的观察力和思维能力。例如，“如果你是一只鸟，你最想飞到哪里去呢？”、“生活中的小事情能够让你感到快乐吗？”这些问题引发了孩子们对生活的思考和想象。他们积极回答问题，并且通过讨论和分享，相互学习、促进成长。
随后，我们展开了一场室内小运动会。孩子们分成几个小组，进行接力赛等小游戏。比赛过程中，孩子们充满了激情和活力，每个人都尽力发挥着自己的优势。有的孩子跑得飞快，有的孩子投掷准确，每个人都收获了成功的喜悦。在比赛结束后，我们进行了集体表彰，为每个参与的孩子颁发了奖章和奖状，让他们感受到肯定和鼓励。
我们组织了一场户外大冒险活动。孩子们穿上运动装备，带上帽子和水壶，出发到附近的公园进行探险。我们给孩子们分配了小队任务，让他们在规定时间内找到指定的物品，借此培养他们的观察力和团队合作能力。孩子们充满了好奇心，积极寻找，并互相鼓励。每个小队都成功完成了任务，大家都感到非常开心和满足。
通过这次活动，孩子们不仅锻炼了身体，还培养了艺术创造力、思维能力和团队合作精神。他们在积极参与的过程中，学会了感恩、分享和互助。同时，这次活动也提供了一个展示自我的平台，让孩子们展示了自己的才艺和成就感。这不仅增加了他们的自信心，也激发了他们对课堂学习的兴趣。
小编认为，这次中班半日活动丰富而有意义。孩子们通过参与各种活动，收获了快乐和成长。我相信，这样的活动将继续给孩子们带来更多美好的回忆和成长的机会。
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时间：2013年4月28日
活动地点：中班教室内
活动内容：接待、早餐、卫生间、日常安排、教师讲话、教育教学活动、亲子游戏、教学内容展示、总结语
活动目的：通过半日活动的组织，让家长进一步了解幼儿在幼儿园的情况表现，对幼儿园的教学活动能有进一步的了解。
一、来园接待 7：30-8：10
活动内容：小花片等桌面玩具
目的：在等待其他孩子来幼儿园的同时与家长进行简短的沟通。
二、早餐8:10-8:50
要求：能独立安静的进餐
三、入厕、盥洗、喝水8：50-9：00
5： 班主任致辞9:15-9:25
感谢您在百忙之中抽出时间参加我们班的半天开放活动。你的到来是对我们工作最有力的支持。在此，我谨代表我们班的三位老师，向你们表示热烈的欢迎。我来谈谈这次活动的要求：
1、为了让孩子安心听课，不影响课堂纪律，请您把手机调为震动，并且，在听课是请大家不要讨论，说话，因为平时我们都是要求孩子安静听课的。
2在活动中，请不要与孩子接触，也不要和他们打招呼，以免影响孩子上课的情绪。
3、由于此次活动家长来得比较多，我们也没有给家长安排座位，为此，我们先说抱歉，请家长在活动过程中不要随意坐在教室的床上，所以，今天要辛苦各位咯。
4、这次活动时间比较长，请各位家长不要中途离开，我们要做好孩子的表率，做一个有始有终的人
六．教育教学活动一《小动物来做客》9 ：25-9：50
执教老师：彭老师
活动目标：
1愿意说出物品的顺序，愿意积极参与游戏活动
2.可以从不同方向按一定顺序区分10个对象之内的顺序。
三。理解序数和基数的含义，用适当的数字表示10以内的对象
活动准备：
1、 各种小动物**
活动过程：
1动物朋友做客的场景引起了孩子们的兴趣。
--老师一个一个地展示小动物，引导孩子们讨论：哪些动物要来，有多少，你最喜欢谁，为什么？
2把动物排成一行，感知1-10的顺序
——从左至右给动物排队，说说谁在第几
——从右至左给动物排队，说说谁在第几
三。游戏，巩固对10以内序数的理解
--让孩子扮演小动物的角色，加深对数字排列的印象
4、小结：今天我们小朋友给这些小动物都排好了队，对不对，我们中班的小朋友是最能干的，那彭老师今天要布置一样作业，回家数一数你的鞋子在你家鞋架上摆在第几双，下次来幼儿园彭老师要问的哦。
七、入厕、盥洗、喝水 9：50-10：00
8、 亲子游戏：10:00-10:30
游戏目标：
1加强家长和孩子之间的情感交流，增加老师和家长相互了解的机会。培养孩子的集体荣誉感和竞争意识。
2激发儿童对体育活动的兴趣，培养儿童的协调性和灵活性。
三。在活动中，要培养孩子和家长克服困难、赢得胜利的精神。
游戏规则：参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝，分组比赛，从起点开始跑，先到终点者胜。
9、 10:30-10:40上厕所、洗澡、喝水
十、教育教学活动二《教学内容展示》 10：40-11:10
执教老师：方老师
1、儿歌：《
2、 **：
十一、结束语
今天的半天开放活动就在这里。非常感谢您对我们老师工作的支持。祝大家节日快乐。
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一、 直接导入活动。
引导幼儿看封面了解故事大概。提问：
1、 封面上有谁？（鳄鱼、长颈鹿）
2、 鳄鱼他在干嘛？为什么要抱着长颈鹿呢？引导幼儿说出“喜欢”长颈鹿。师揭题，幼儿齐读故事题目。
二、 教师讲述故事开头部分，并采用等待、提示或动作、表情等隐性暗示引导幼儿了解鳄鱼爱上长颈鹿之后那种患得患失的心理。激发幼儿阅读后面部分的兴趣。
1鳄鱼恋爱了。他爱上了谁？
2、 引导幼儿看画面，了解鳄鱼想送花、送微笑给长颈鹿，但这件美好的事情却因为彼此的身高而产生了矛盾，引导幼儿发现这种矛盾，并用自己的语言来说说鳄鱼的心理。
三。如果你是一只鳄鱼，你会怎么做才能让长颈鹿看到你甜美的笑容？
过渡：是啊？小鳄鱼和我们的孩子们，他也想出了很多好办法，但是这些办法都没用吗？我们继续来看书。
三、 引导幼儿逐页阅读，通过观察画面细节，理解故事，知道鳄鱼为了让长颈鹿看到他甜蜜的微笑而作的每一次努力，从中感受故事的趣味性和角色的幽默性。
1.指导孩子们阅读鳄鱼的前两次。提醒幼儿注意观察画面。
2、 鳄鱼想了什么办法？他是怎么做的？
3、 长颈鹿在干嘛？有没有成功？
过渡：想了这么多办法都没有成功，那鳄鱼有没有放弃自己的想法呢？他还会想什么办法呢？
4、 引导孩子自己阅读鳄鱼的最后一个方法是想象这种方法的后果。
1.引导儿童自由阅读鳄鱼，并要求儿童猜测这种方法的后果的最后一种方法。
2、 鼓励幼儿用自己的话连贯地讲述4幅画面。
3、 教师小结：鳄鱼的绝招不但没有成功，反而把自己送进了医院，这回鳄鱼可是完全放弃希望了，你们看，鳄鱼带着伤回家去了。
过渡：鳄鱼低着头，跛行在回家的路上。就在这时，一件意想不到的事发生了。你知道是什么吗？
五、 师幼一起阅读故事结局，感受故事所带来的美好与愉悦。
1引导孩子们读故事的结尾。
2、 他们两个怎么了？撞得怎样？怎么看出来的？可以用哪个词来说？
三。老师引导孩子们一起讲述故事的结局，感受故事的美好结局。
课间活动：孩子们自由阅读。
**活动快乐库企企
活动目标：
1、欣赏乐曲《库企企》感受乐曲欢快热烈的情绪，初步感受乐句，并按乐句做动作。
2通过动作的创造来培养孩子的创造力、想象力、反应能力。
活动准备：
1、 **、图谱。
2兔子，松鼠，山羊，袋鼠，猴子，斑马**。
3、 幼儿围成圆坐。
活动过程：
一、 导入活动。
1、 教师带领幼儿随乐曲进入活动室，并围成圆坐下。
2、师：刚才我们阅读了《鳄鱼爱上长颈鹿》的故事，知道鳄鱼经过了几番努力后终于和自己喜欢的朋友在一起了，他们为了庆祝快乐的生活去请了好多朋友一起玩呢，你们听这些朋友都藏在这首好听的乐曲里呢。
二、 感受区分乐句，并按乐句做动作。
1、请幼儿仔细倾听乐曲，并引导幼儿说说请来几个小动物。教师把小动物**贴在卡纸上。（兔子、松鼠、山羊、袋鼠、猴子、斑马）
教师提示：每个小动物来都要翻过几座山，爬上楼梯，到了门口还要和鳄鱼、长颈鹿相互说一句魔法语，这样鳄鱼、长颈鹿就请它进门了。
2再听一遍**，引导孩子们谈论每一只小动物是怎么来的，如何跨过几座山，如何爬上几层楼梯，如何说神奇的语言。
3.老师带领孩子们用一只手学习爬山和爬楼梯的小动物的动作。教师随即在卡纸上画出乐句图谱。最后一段**提醒孩子们，小动物是一起狂欢的，所以可以手拉手来表达。
4、请幼儿倾听一段乐曲，幼儿随乐曲做翻山、上楼梯动作，并说魔法语，
5听**，继续做动作，感受短语。
3，完全欣赏**，并以自己喜欢的动作表达**。
过渡：鳄鱼、长颈鹿请了很多小动物，他们一起狂欢，好开心！他们还想邀请我们的孩子一起玩？
你们想去吗？可是长颈鹿和鳄鱼说你们要是去的话不仅要说出魔法语，还要在自己身上发现“高山”，然后用双手做“翻山”的动作，这样他们才请你去玩的。
1、引导幼儿说一说在我们身上什么可以当做“高山”，鼓励幼儿随乐曲在自己身上做动作。如“弯曲的膝盖”、“弯曲的手臂”、“竖起的手臂”、“背”、“肩膀”、“头”等都可以当做“高山”。
2、教师带领幼儿随乐曲做动作。
三。最后一段**是小动物们一起狂欢，让我们也站起来一起狂欢。老师带领孩子们完成这些动作。当**的最后一句话结束时，站起来手拉手跳舞。
课间活动：引导孩子玩动物玩具。
区域活动：
阅读区：
1、 提供绘本书《鳄鱼爱上长颈鹿》，鼓励幼儿安静阅读。和好朋友交换阅读。
2、提供各种动物头饰，引导幼儿根据绘本故事内容表演。
3、 继续认识字宝宝。
美工区：
1、 根据课程进度幼儿作画。
2提供各种废旧材料，鼓励儿通通过粘贴、切割、粘贴、折叠等方式制作动物造型玩具和头饰。
三。为动物提供简单的笔触，并用蜡笔引导孩子们穿上漂亮的衣服。
科学区：
1为孩子们提供各种动物的尾巴和身体**。
2提供各种动物皮毛**，引导孩子们比较和进一步了解动物。
三。提供动物拼图，鼓励孩子们独立或合作地工作。
数学区：
1继续提供创意卡片，让孩子们画出相应的想法。
2提供动物卡片，引导孩子们玩动物纸牌游戏。
建构区：
1提供毛绒玩具，鼓励幼儿为小动物建造房屋。
活动三：自主游戏
目标：1。鼓励孩子们在活动中积极地提出想法和尝试新的方法。
2．能和同伴友好地玩，并能按预先的分工，合作游戏。
3.玩完游戏后，知道如何回到原处并整理游戏资料。
准备：为孩子们准备操场和材料。
过程：一、 引出游戏主题
师：上次游戏的时候，我发现建筑区的小工人工作都非常的认真，但是我觉得搭的动物园太小了，而且没有整体的感觉，小工人都各归各搭。今天游戏的时候，希望在游戏前能一起商量好，并分好工，然后再进行搭建。
动物园里的小动物可以自己做。
二、介绍玩法及提出要求
1．对于自己选定的游戏要认真、专注，不大声吵闹。
2．能和同伴友好地玩，并能按预先的分工，合作游戏。
3、 孩子们可以自由选择游戏内容，鼓励他们大胆地进入各个区域
1.娃娃家娃娃家邀请朋友来做客，爸爸、妈妈要热情接待客人。
2食堂要看谁为顾客服务最好，如礼貌用语，为顾客解决问题。
3.银行根据客户需要提取相应的款项。
4阅读区愿意与他人分享有趣的书籍。
5点心店要保持店内整洁，保持食品卫生，热情欢迎顾客吃零食。
6幼儿园应邀请能力较强的幼儿担任小学教师，能力较弱的幼儿应作为客座教师，加强相互学习。
7.手工区能用橡皮泥捏出各种各样的小动物。
8在分豆的过程中，教育区帮助孩子们进一步巩固5分以内的数字构成。
9.建构区提供木头积木、大树等东西，供幼儿搭建动物园，提供材料箱，供幼儿自己制作小动物。
10羊毛车间提供各种不同厚度的羊毛，供儿童穿小动物。
11理发店的工作人员能认真地为顾客服务。
四、幼儿游戏，教师巡回指导
1总的指导区域要求：努力工作，不能离开自己的工作岗位。
2重点指导要求：能与同伴友好相处，并能根据分工提前配合游戏。
五、游戏评价
1． 请“建筑区”的负责人来说说今天游戏的情况。
2老师应该根据游戏中的问题要求下一个游戏。
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金康幼儿园家长半天活动计划
时间：2019年5月24日班级：空壳老师：
张媛、高琳、杨艳要求：1。活动期间请不要玩手机，做好一天的工作。
早上2点。户外活动，所有家长配合有组织的家长和孩子们一起玩游戏。
3.上课家长和配课家长维护好小朋友上课常规，把握好时间。
4.做保育工作家长配合好杨老师做好本班一日保教工作，照顾好小朋友生活日常。
5仔细看每日流程图，明确每日活动流程。
6.老师当天作为配合者和参加者。配合家长工作。
7请写下不低于活动感受。
金康幼儿园家长半天活动计划
时间：2019年5月24日班级：空壳老师：
张媛、高琳、杨艳要求：1。活动期间请不要玩手机，做好一天的工作。
早上2点。户外活动，所有家长配合有组织的家长和孩子们一起玩游戏。
3.上课家长和配课家长维护好小朋友上课常规，把握好时间。
4.做保育工作家长配合好杨老师做好本班一日保教工作，照顾好小朋友生活日常。
5仔细看每日流程图，明确每日活动流程。
6.老师当天作为配合者和参加者。配合家长工作。
7请写下不低于活动感受。
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活动准备
１．录像：《母亲与婴儿》。
2材料：衣鞋大积木、长方形画纸、彩笔、相机、纸板箱、婴儿衣服、鞋帽。
3.工作人员：邀请一位母亲带她的孩子。
４．家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的**。
活动进程
晨间活动：布置展览台
目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展幼儿的动手能力、交往能力。
教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我” 的展览；引导孩子自由地交流他们的童年记忆。
集体教育活动
目的：通过一系列观察和比较活动，使儿童体验自己的成长并了解成长的意义；能用连贯清晰的
语言表达自己的思想；培养儿童的观察、记忆和思维能力；增进幼儿与父母的情感。
一、谈谈以前的我
１．请幼儿**《母亲与婴儿》的录像，通过**母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、 教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大 。
２．引导幼儿**“小时候的我”展览。
３．让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。
二、看看现在的我
１．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化。
2让几个孩子站出来，试试宝宝的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步认识到自己已经长大**了。
三。想想除了身体上的变化，是否还有其他的变化？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话，还会帮妈妈做事等等。）
小结：现在我不仅长大了，而且更懂事、更有能力了。
三、想想将来的我
１．老师和你们有什么不一样？（身材高大，懂很多知识，做很多事情，有很强的力量，等等。）
2当老师还是孩子的时候，他们和你一样。为什么会有这样的变化（引导孩子思考和讨论）？使幼儿知道自己将来还要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。
三。想想看。你长大后想做什么？
四、画画“我的成长”
1给每个孩子一张长方形的画纸，折叠成三部分，分别代表他们的过去、现在和未来。
2让孩子们用彩笔画出我过去、现在和将来的成长图。
３．将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。
户外活动：找朋友
目的：发展儿童的观察能力以及奔跑和跳跃的能力。
玩法：小朋友围成一个大圆圈，给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的**，要求幼儿先认清自己手中**上的幼儿，并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者，在大家“找朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友，找对了方可与好朋友交换位置，否则，将继续找下去。
三次找错者要受罚。
延续活动
１．要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明“我长大了”。
２．全班幼儿合影一张。
３．和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日期，将自己作品中“现在的我”部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。
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半日活动设计背景：
今天的孩子大多是独生子女。他们在家里几乎没有机会与伴侣相处。他们缺乏分享、合作和关心他人的意识。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，而中班也是幼儿发展初步的人际交往能力的关键期。在同伴交流中，他们交流知识和经验，学习和掌握社会技能和社会行为准则。
为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“我们都是好朋友”这样一个主题。引导孩子如何交朋友，如何确认自己的朋友，理解和帮助朋友，以及如何相互合作和相处。本次活动选择了这一主题下的科学活动《数字朋友》这个点。
在幼儿认识数字1-6的基础上，知道比已知数字多1和少1的数字分别是几。感受数字交友的乐趣，享受数字游戏。通过这个活动，使幼儿更懂得同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
1、 公园接待处[7:40-8:00]
活动准备：各区域材料的投放
活动目标：
1干净整洁，乐于来园，愿意接受晨检。
2礼貌地向你的老师和你的搭档问好。
3.乐于参加区域性活动，愿意与同伴一起组织区域性材料。
活动要求：
1、开窗通风，对活动室进行简单的卫生清理。教师营营造温馨、快乐的生活氛围，向**介绍半天的活动。热情接待孩子，带着微笑向孩子的父母问好，蹲下与孩子亲密接触，情绪稳定。
认真进行晨检工作，指导幼儿放置所带衣物。主动向家长反映，了解孩子的情况，引导孩子和家长道别，快乐分离。
2孩子们穿着整齐，高兴地来到花园，接受晨练。能主动、礼貌地向老师、孩子和家长道别。愿意协助老师及保育员参与力所能及的劳动。
二、晨间活动——《皮球、羊角球》【8：00—8：40】
活动准备：若干球、玉米球、干毛巾
活动目标：
1通过打球，发展手臂力量和协调性。
2、培养勇于挑战的精神，同时在活动中养成初步的自我保护意识。
活动过程：
1带领孩子们到活动现场热身。
2、幼儿自主选择进行自由玩球活动。
三。教师观察儿童活动情况，在过程中组织幼儿进行球类运动并给予及时指导。
4鼓励每个孩子积极参与，注意安全。
活动要求：
1、根据幼儿的运动水平组织安排适当的集体户外运动，与幼儿一起积极投入活动中，激发幼儿参与活动的积极性。活动中要提醒孩子避免碰撞，有序组织儿童游戏，注意调整儿童活动量。赛前检查场地和设备的安全。
2孩子们愿意参加早晨的活动，不吵闹，不拥挤，学会遵守比赛规则。
三、早操——《彩虹的约定》等【8：40—8：55】
活动目标：
跟着**有节奏地做运动，精神饱满，动作到位有力。
活动要求：
1运动前要清点孩子人数，检查衣服、鞋带，组织孩子有序地在野外集合。注意随机进行安全提示。在活动中注意儿童，指导**及时换衣，处理异常情况。
老师以身作则，和孩子们一起参加了升旗仪式。精神饱满地与幼儿共同做操，示范动作准确、熟练。引导幼儿根据要求完成基本练习和运动节段的变换，活动密度适当。
教师的服饰要符合早操要求。
2听做操前奏**迅速排队，检查衣服、鞋子和身体，不及时主动告诉老师。认真参加升旗仪式，尊重国旗，升旗时要立正。情绪愉快的参加早操锻炼，做操时不喧哗，不推挤，精神饱满，动作协调、到位。
4、 生活活动与晨聊[8:55-9:10]
活动准备：豆浆、饼干、茶杯、小毛巾、肥皂
活动目标：
1自觉遵守洗涤规则和方法，动作迅速认真，不玩水，不泡衣服和地面。
2、自主吃完自己的小点心，保持桌边地面、干净。
三。喝完豆浆后，把杯子放在指定的地方。
活动要求：
1组织孩子正确洗手，提醒孩子卷起袖子，用肥皂搓手。检查幼儿盥洗效果，引导幼儿注意盥洗和入厕的安全，防止拥挤摔伤，发现异常情况及时指导保育员处理。了解幼儿大小便习惯，允许幼儿根据自己要入厕，及时检查大小便后使用手纸情况，养成定时大便的习惯，指导幼儿整理衣裤。
2学会正确的洗涤方法，会有序地用肥皂、搓手、不玩水、不玩耍。逐渐养成饭前、饭后及手脏时洗手的习惯。能根据自己的需要使用卫生纸。
能与同龄人轮流使用小便器和水龙头，并知道如何互相帮助。能注意厕所和厕所的安全，懂得自我保护。能自主有秩序地取放点心用具，能安静地吃完点心。
愿意在早上的谈话中表达自己的愿望和想法。
晨间谈话：
1点名游戏：我说名字，你说你好朋友的名字和完整的表情：我的好朋友是**。
2、晨间谈话：《我的邻居》请幼儿说说住在自己家附近有哪些要好的邻居。
五、教学活动（一）
科学活动《数字朋友》(见附件活动一) 【9：10—9：35】
活动目标：
1识别数字1-6，掌握6内相邻的数字
2知道比已知数多1的数，知道比已知数少1的数
3、发展幼儿的比较能力和思维的活性灵。
6、 独立生活活动[9:35-9:50]
活动准备：肥皂、小毛巾、卫生纸、水果、杯子、开水
活动目标：
有秩序地洗手，节约用水，安静地吃水果。
活动要求：
1组织孩子正确洗手，提醒孩子卷起袖子，用肥皂搓手。检查幼儿盥洗效果，引导幼儿注意盥洗和入厕的安全，防止拥挤摔伤，发现异常情况及时指导保育员处理。指导幼儿有秩序地吃水果，如要喝水的孩子，组织幼儿喝水，保证幼儿的喝水量。
教育孩子遵守必要的规则，不要追逐、拥挤，注意安全。
2学会正确的洗涤方法，会有序地用肥皂、搓手、不玩水、不玩耍。逐渐养成饭前、饭后及手脏时洗手的习惯。能根据自己的需要使用卫生纸。
能与同龄人轮流使用小便器和水龙头，并知道如何互相帮助。能注意盥洗与入厕的安全，懂得
自我保护。吃水果，口渴喝水，知道多喝水，多吃水果对身体有好处。
七、区域游戏【9：50—10：30】
9、 餐前游戏和生活活动准备[10:45-11:00]
餐前准备：1。材料准备：肥皂、卫生纸、小毛巾、一只手、餐具
2心理准备保持安静和快乐的饮食
活动目标：
1、组织幼儿入厕，提醒、指导幼儿洗手过程安静、有顺序。
2、培养幼儿良好的自理能力。
活动要求：
1组织孩子正确洗手，提醒孩子卷起袖子，用肥皂搓手。检查幼儿盥洗效果，引导幼儿注意盥洗和入厕的安全，防止拥挤摔伤，发现异常情况及时指导保育员处理。提醒幼儿盥洗后保持双手整洁，鼓励幼儿做些力所能及的餐前准备工作。
组织餐前活动，向孩子们介绍今天的菜肴，激发他们的食欲。使儿童合理搭配，营养餐法。
2学会正确的洗涤方法，会有序地用肥皂、搓手、不玩水、不玩耍。逐渐养成饭前、饭后及手脏时洗手的习惯。能根据自己的需要使用卫生纸。
能与同龄人轮流使用小便器和水龙头，并知道如何互相帮助。能注意盥洗与入厕的安全，懂得
自我保护。学会做好值班工作，饭前分发餐具，感受到为同伴服务的乐趣。
11，用餐活动[11：00-11：30]
活动准备：午餐、小毛巾
活动目标：
1.快乐，安静地进餐，逐步掌握独立就餐的技巧。
2不要大声说话，也不要取笑它。逐步养成文明饮食的习惯。
活动要求：
1、营造愉快、安静的进餐环境，不在进餐时呵斥、处置幼儿。培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽，不高声喧哗，不偏食，注意坐姿，同时保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。随时满足幼儿的进餐需要，注意照顾体弱、生病的幼儿，控制肥胖幼儿的食量，掌握进餐时间（约30分钟），不过分催促，及时处理问题。
引导孩子做好餐后整理，清洁餐具，清洁桌子，擦嘴等。安排放松和安静的活动，根据需要清理玩具和场地。
2能够独立、安静地进食，没有偏见，慢慢咀嚼，完成自己的一顿饭。进餐后，进行三遍清洁（饭碗，桌面，地板）。正确使用和清洁餐具。饭后收拾桌子。饭后擦嘴，养成良好的饮食习惯。
饭后，选择安静的游戏，有意识地整理游戏素材。
附活动一
字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。大部分小朋友能轻松的找出各数相邻数，整个过程孩子的学习兴趣都比较高。孩子虽然对“相邻”数掌握得不错，但教师操之过急，缺少了孩子探索的过程。
让孩子们在不同的空间里感受相邻的数字。真正做到了“玩中学，学中玩”。
⏣ 中班半日活动总结 ⏣
第一项：公开课数学操作《薄厚》
第二项：操节展示
第三项：成果展示
1、手指游戏
2**：好孩子要诚实，小乌鸦爱妈妈，小白船3。礼仪：爱惜食物
4、分级阅读：小花猫上学校、小老鼠上灯台、气球找朋友5、国学：**规、赋得古原草送别、赠汪伦、登鹳雀楼、望庐山瀑布6、英语：
《color》 《weather》单词第四项：亲子游戏：
亲子游戏：揪尾巴
活动准备：用彩色的纸或布做成的辫子和夹子。
游戏玩法：家长将彩色的小辫子夹在身体后面的衣服上当尾巴，扮猫、狗等动物，在场地四周跑动，让孩子追逐，想办法抓住彩色尾巴，追到为获胜。
提示：家长根据孩子跑的体力状况，适当调整跑动的速度，可以按孩子的意愿选择某种动物，在游戏中家长和孩子可以互换角色，分别轮流扮动物和追逐者。
活动目标：
1、能区分物体的薄厚，并会正确运用“薄厚”表述比较的结果。
2要明白厚度是相对的，当与不同的物体比较时，结果会有所不同。
3.通过手术来发展儿童的观察和比较。
活动准备：
1、夏天的衣服t恤、冬天衣服棉衣。
2两本不同厚度的书和两块木头，儿童书籍。
三。一些黄瓜，胡萝卜，瓶盖和水果刀。
活动过程;
1、看一看，导入活动。
（1） 老师展示一块薄木板。
（2） 老师展示了一块厚板。
2、摸一摸。
出示t恤、棉衣和书本。
3、比一比。
老师将黄瓜和胡萝卜切成不同厚度的瓶盖，引导孩子们将物品从薄到厚进行分类。
4结合儿童读物，巩固儿童对薄与厚的认识。
⏣ 中班半日活动总结 ⏣
7:45 晨间活动---器械： 羊角球
8： 10项生活活动-早餐准备（安静的厕所、适当的洗手、适当的饮用水）
8:00 早餐
8:45 区角活动
9： 00教学活动：彩虹伞
9:40 课间操
10： 户外活动-体育游戏：推车
10： 30项生活活动（安静的厕所、适当的洗手、适当的饮用水）
10:50 主题活动：
11： 20项生活活动-饭前准备（安静的厕所、适当的洗手、适当的饮用水）
11:30 午餐
12： 20个免费活动-角落活动
12:30 午休
晨间活动
活动名称：羊角球
活动流程：热身，跑两圈，走一圈。身体各部位拉伸运动。接力形式过障碍s形跑，收拾器械。
餐前准备：
手指游戏《花园里》《锻炼身体》
区角活动
目的：培养儿童语言表达能力和实际操作能力。
活动规则：持区域牌，保持安静，禁止穿越区域。
第一节主题活动：
体智能： 彩虹伞
活动目标：
1. 乐于参加集体活动。
2. 知道彩虹伞的几种玩法。
三。培养孩子团结协作的精神。
活动准备
彩虹伞活动过程
1热身准备
老师带着孩子们绕着彩虹伞慢跑，然后伸展、扩胸、屈腰、屈膝、轻跳等动作，展开身体动作。
2游戏：大海浪小海浪
当听到大浪时，孩子们挥舞着手臂，使彩虹伞像波浪一样。当听到小波浪时，孩子们轻轻地挥动手臂。听到平静的海浪，孩子们停止挥舞手臂，轻轻地蹲下。
3游戏：生日蛋糕
孩子们挥舞着上臂，使彩虹伞鼓起来。然后他们把膝盖压在边上，做成一个大蛋糕，唱生日歌。最后，我们都爬到中间去吃蛋糕。
4游戏：大野狼
先绕着彩虹伞走一圈，听到大灰狼的命令赶紧蹲下。听到大老虎跳到伞里面。
5放松。孩子们围着彩虹伞捏胳膊和腿。结束活动。
⏣ 中班半日活动总结 ⏣
一、来园接待：7:35——7:45
活动内容：欢迎孩子们并照顾自然的角落。
活动准备：前一天安排值班学生，布置任务。
目的：观察幼儿入园情绪，开展个别谈心活动。
二、晨间活动：7:45——8:20
活动内容：趣味飞盘、地毯小路
活动准备：几个飞盘，4条地毯路径
活动目标：
1鼓励孩子们探索不同的飞盘玩法，如扔、夹、顶、背等，体验探索的乐趣。
2引导儿童仔细观察地毯路径的不同图案，能够理解图案并准确地通过路径。
3、 早操：8:25-8:40
活动内容：快乐在一起，圆圆，霍基·波基
活动准备：彩带球人手两个
活动目标：
1引导孩子安静有序地进出，保持情绪愉悦。
2.引导幼儿根据律动**有节奏地展现肢体动作，与同伴配合默契。
4、 生活活动及晨聊：8:45-9:05
活动内容：
1.点名
2.小结晨间活动情况
3.螃蟹的秘密（重点）
4.完善主题墙
活动准备：提前准备螃蟹各部分角色的草图，并制作主题墙布局
活动目标：
1评价幼儿在晨间活动中的表现，提出晨间活动中应注意的事项。
2鼓励孩子大胆表达自己的想法，结合生活经验想象螃蟹的各个部分的作用。
五、教学活动
（一）设计意图：
本活动取材于中班第一学期主题《我的动物朋友》，在这期主题中，孩子们带来了各型各色的动物朋友，经过前两个子主题“狮子王”和“小狗”的经验铺垫后，孩子们对动物的喜爱与日俱增，所获得的经验也日渐丰富。就在为自然角开辟动物天地时，螃蟹进入了孩子的视线，立刻就吸引了孩子们的注意力，因为秋季正值螃蟹的上市季节，再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的经验，就是这样的一个信号，我生成了“螃蟹”的子主题活动，通过主题网络的系列学习，满足孩子对螃蟹的探索兴趣，丰富孩子的相关经验。
这个教学活动是主题教学中的其中一个活动，剪短的故事却能深深吸引孩子的心，因为我对故事进行了改编，加入了丰富且有趣味性的情节，使之更符合中班孩子的年龄特点。剪短的故事却隐含着很多的教育价值，包括螃蟹的特征、工作的种类以及将动物特征与其找工作之间建立起联系，对孩子而言，无疑后者是最难的，所以为了帮助孩子们理解故事内容，我紧紧围绕“小螃蟹找工作”这一中心话题，以猜谜导题——创景思辨——想象创编为主要环节，环环相扣、层层递进，让幼儿走进主动学习的情境，结合生活经验大胆想象并充分表达自己的想法，在经历声、情、意、色的多种感官作用下，发展孩子的语言能力。
（二）活动目标：
1.理解螃蟹的形态和生活习性与其找工作之间的关系，知道做任何事情都要根据自己的条件，并发挥自己的特长。
2.能结合**大胆表达自己的见解与想法，理解“适合”的含义。
三。感受找到一份合适工作的喜悦，并愿意帮助别人。
（三）活动准备：
1.课件、螃蟹**
2图书馆、理发店、洗衣店三个场景和故事内容场景
三。每人一张操作卡：公园、裁缝店、游泳池、游乐场和主要动物特征
（四）活动过程：
1.游戏引题、激发兴趣
（1）猜谜：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡”
（2）师：你是从哪些地方听出来这个谜语讲的是螃蟹？
（3） 展示小螃蟹，请观察螃蟹的形状，寻找小螃蟹的特点
（4）小结：螃蟹身穿硬袍——有硬硬的壳，手拿剪刀——一对大螯就像大剪刀，走路横跑——八只脚横向走路，嘴里还会吐泡泡.
2.设疑讨论——螃蟹找工作
（1） 老师：喜欢吐泡泡的小螃蟹长大了。它想找份工作。它会找什么样的工作？让我们一起去听一听。
（2） 欣赏故事的前两段，感受一下小螃蟹找工作的历程。
问：小螃蟹去**找工作了？
（3） 根据故事情境，分段提问，帮助孩子理解故事内容。
在第一段之后，问：小螃蟹先来？
当它看着理发店前闪闪发光的广告牌时，他在想什么？
他当理发师后发生了什么事？
第二段后提问：小螃蟹又来到什么地方？
它心里是怎么想的？
小螃蟹当图书管理员的时候发生了什么？
三。结合**，大胆想象适合小螃蟹的工作。
（1） 老师：小螃蟹不适合找两份工作。你认为能去**找工作吗？
（2） 依次展示裁缝店、运动场、游泳池、公园四景。
（3）介绍操作要求：请你从小书袋里轻轻取出插板，插一插，说一说，小螃蟹会来到什么地方，然后为它找一份工作，最后用“小螃蟹来到了**，心里想……，这份工作一定适合我”这样的话来说一说。
（4）幼儿个别操作、讲述
（5）个别幼儿交流
4欣赏整个故事，为小螃蟹找到工作感到高兴。
（1） 问：它最终找到合适的工作了吗？是什么工作?
（2） 结合多**课件，完整讲述故事。
（3） 问：你喜欢故事里的螃蟹吗？为什么？
5.延伸活动：小动物找工作
森林里有许多小动物。它们也想找工作。当你在角落里时，请为这些动物找合适的工作。
6、 户外活动：9:35-9:55
活动内容：竹林大冒险
活动准备：吸汗巾若干
活动目标：
1启发孩子们大胆探索竹竿、甩绳、木桩攀爬的不同方法。
2引导孩子们认识山坡上的安全注意事项，初步学会自我保护的方法
免撞头、受伤。
7、 生活活动：10:00-10:10
活动内容：吃橘子
活动准备：橘子人手一份
活动目标：
1.引导孩子通过闻，摸，剥皮，数数和品尝来感受橙子的特征。
2培养孩子吃水果前后洗手、吃饭不说话的良好习惯。
8、 区域活动：10:15-10:50
活动内容：区域活动
兔小姐书吧——语言区
猴先生建筑室——建筑区
牛牛智慧屋——认知区
大象实验室——认知区
羊羊编织坊——美工区
小螃蟹美工屋——美工区
动物园——主题角
森林剧场——表演区
啄木鸟诊所——小医院
小熊之家——娃娃家
重点指导：小螃蟹美工屋
活动准备：
1.各种材料制作螃蟹的**。
2制作螃蟹所需的纸筒、纸盘、纸杯、彩纸、稻草、发根、纽扣等材料。
活动目标：
1引导孩子安静有序地参与各个领域的活动，遇到问题时要找准解决问题的渠道。
2注重艺术区的操作，鼓励孩子们用各种材料创造不同的螃蟹形象。
9、 餐前活动：10:50-11:00
活动内容：区域讲评
活动准备：小朋友们参加活动的现场**，艺术区的小螃蟹产品。
活动目标：
1鼓励儿童不同的想象和创造，肯定儿同的创造性作品，培养儿童对他人作品的鉴赏力。
2.引导儿童遵守游戏规则，注意儿童的需求，并指导儿童个体。
10、 午餐：11:00-11:30
活动内容：午餐
活动准备：人手一份午餐
活动目标：
1.培养幼儿安静就餐，能够吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。
2培养孩子饭后漱口的习惯，自觉洗手、漱口，保持个人卫生。
⏣ 中班半日活动总结 ⏣
活动名称：超级飞侠欢乐嘉年华
活动目标:
1.巩固所学知识，加深印象。
2突破障碍、分组，提高幼儿的合作意识。
3.激发幼儿对学习的兴趣。
活动准备:*** 乐迪 3个包裹泰国 、 韩国 、 中国国旗（家长准备:小盆，护手霜，毛巾）
活动过程:
1.导入:超级飞侠主题歌曲
老师a：孩子们，你喜欢超级飞侠吗？幼:（喜欢）
a组：今天，可爱的飞侠来到我们班。让我们用热烈的掌声欢迎超级飞侠！
b乐迪:大家好！我是乐迪！我和一群称为“超级飞侠”的小伙伴环游世界，为小朋友递送包裹，并帮助他们解决困难的故事！
老师a：莱迪对国际机场的每个人都很友好。它喜欢飞到世界各地帮助孩子们送包裹。每当有困难，它会打**给他最好的朋友？
全体幼儿:～超级飞侠来帮忙！
2.分组
泰国队(口号:瓦迪卡，欢迎大家，欢迎大家来到我们美丽的泰国，我们东西很好吃，人长得好看（加入动作）
美国队(口号:hello英语律动（加入动作）)
中国队(口号:欢迎到中国，欢迎来迁安！迁安海贝是我家)
3.神秘泰国之旅
师:（出示金宝**（分配乐迪任务那一段））
乐迪:收到！每时每刻准时为您送达！
高兴地说：今天的工作很简单，今天乐迪去泰国给纳林送包裹（**秀耐仁**）。耐仁所订的是一个充气浴缸，这是为她的小象胖胖特别准备的，而乐迪在注水的时候却吓跑了胖胖，为了找回胖胖，乐迪不得不向小朋友求助？
孩子们，让我们一起帮助我吧！
幼儿～怎么帮助呢
乐迪:小胖最喜欢听歌声啦！请用美妙的歌声找到胖胖回来！（展示多元内容)
（泰国队展示）
莱迪：（不高兴地坐在地上）唱完歌！胖胖还是没回来！这可怎么办呢？
老师：胖胖可能喜欢听英文歌！请美朋友们也来唱首好听的歌曲吧！（提前定好歌曲）
师:哇，胖胖回来啦！（***）
师: 小朋友都太棒了，鼓励鼓励自己吧，（爱的鼓励）
老师：我们的孩子真的很好，第一个包裹准时到达！正当莱迪高兴的时候，金宝又来了！兰迪，急救包。你把它寄到美国纽约。
乐迪:好！每时每刻准时送达。
2）:美国汽车大作战
老师：当莱迪在美国迷路找不到路时，有什么能帮助我们的？
(幼:路标)对！路标可以给我们指明方向。让我们看看路标上写着什么？
第一个路标：安全标志（**）请到美国队来看看！给予爱的鼓励。
乐迪:不仅美国有安全标志！中国也有，中国孩子也说！
_～好！非常棒（鼓励用语）
莱迪：走在路上，我突然看到一个小偷在偷东西。我能做什么！？
小朋友说：打110，请报警！
师:请泰国队来示范，打**的场景。（准备手机）
乐迪:小朋友们非常棒，感谢你们帮忙！把小偷给抓到了警察局啦！
老师：莱迪继续前进，突然看到一栋建筑物着火
乐迪:着急地说:“”这可怎么办呢？着火了太可怕了。
幼:让我们来帮帮你吧！赶紧打**请消防员来帮忙。请美国对小朋友来打**！并进行及时的鼓励。
大火过后许多人被烧死了。我们应该找谁帮忙？
幼:拨打120。救护车来帮忙吧。
莱迪：非常感谢你的帮助。孩子们，过马路一定要注意安全
听说中国的小朋友会唱，《安全第一》，让我们一起来欣赏一下吧。
衔接语:哇，小朋友们真太棒啦！在我遇到困难的时候帮助了我！包裹快递乐迪很快送达～谢谢
(3）世界一家亲
师:乐迪将包裹送到全国各地。为了感谢乐迪举了个庆功会，我们来唱歌吧。（分组入厕）（歌曲《我和你》）
莱迪的包裹已经送到了。请为我们鼓掌！
活动延伸
回家之后和爸爸妈妈说一说，你还认识哪些特种车呢？(培养幼儿的语言表达能力)
4.感恩活动
师:宝贝们，你们爱自己的爸爸妈妈吗，（幼:爱）。的确，宝宝爱父母，父母爱宝宝，爱从感恩开始；感恩，让世界充满爱。感恩就是简单的一句“你养我长大，我陪你到老”。
让我们看看**上的老人中哪个是你的爸爸和妈妈。如果你父母老了，你会怎么做？（请小朋友****，说出哪一个是自己的妈妈，并说出妈妈变老了我要怎么对待妈妈）（**，时间都去哪儿了）
老师：时间过得真快。不知不觉中，我们长大了，但我们的父母变老了。感谢有你，我的爸爸妈妈们，我们一定会陪你们变老。今天，让我们邀请宝宝为爸爸妈妈跳舞。谢谢您。
（跳舞后说一句话）请对爸爸妈妈说两句话：
幼:爸爸，您辛苦了。妈妈，您辛苦了。你陪我长大，我陪你变老，爸爸妈妈，我爱你！！！
老师：多么感人的话语，为我们的宝宝鼓掌！
师:为了表达对爸爸妈妈的感谢，我们今天要服务我们的爸爸妈妈，为爸爸妈妈洗脚，也让爸爸妈妈体验一下宝宝照顾自己。所有的小朋友起立！
拉起小火车一起为爸爸妈妈打盆水来洗手。（到小厅排队去拿盆）（提前和小朋友们说好，一起为爸爸妈妈洗脚）（**（时间都去哪儿了？）
世界上最珍贵的爱是父母对孩子的爱。
世界上最无私的情感是父母对孩子的感情。永远珍惜感恩的心，亲爱的爸爸妈妈，今后的每一天，我都会守护在你身边，陪你慢慢变老。
我们本次“你陪我长大，我陪你变老”感恩活动到此结束，感谢各位家长对本次活动的大力支持，谢谢大家！（鞠躬）
（请家长帮忙收拾桌椅）
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