名校联合培训总结（分享十二篇）_名校联合培训总结

第三， 学到的很多。虽然我只在名校参观学习了一天，但有许多地方值得学习。一。

上面我已经提到过健康检查，这对学校和学生都有好处，值得学习。 我不会在这里谈论它。2.小步快走。

在名校很少或者说没有慢悠悠地在路上散步的，都是小步快走或快跑的，这样可以节省很多时间来学习，虽然短时间效果不明显，但是当你长年累月这样的时候，你就会取得非常好的效果3.自主学习。去名校听了一节课感触最深的就是在课堂上，老师讲的很少，学生做的很多，基本上都是学生在自主学习，老师只是在学生做完之后，给予一点点的点拨而已，这样就把课堂还给了学生，更好的发挥了学生的想象和动脑思考能力，更重要是这样是每个学生在课堂上都有参与感和成就感，让学生善于学习，乐于学习，激发学生的学习动力。

第四， 想到了很多。在名校学习后，很多想法都会被触发。为什么名校这么强？为什么我们学校没有这么强？

经过认真思考，总结出一下几点：1。学校建设期。

从建校到现在，短短几年就发展到几千人，相当了不起！而且一切都在发展中，相信在过几年，我们学校会超过名校，这只是时间问题。2。学生素质相对较低。

一个在大城市，一个没在大城市，学生素质也是天壤之别，不过这个是主观因素，在不久的必将会改变，因为我校有英明的领导做决策，优秀的教师在教学，高素质的管理人才出谋划策，所以学生素质必将会提高，也是个时间问题而已3.虽然我们学校在各方面做的已经非常好啦！但是人存在一定的差距，要知道天外有天，人外有人，三人行必有我师焉！

所以我们必须继续向优秀学校学习。

第五， 应该做很多。在学习了先进经验以后，我会脚踏实地，一步一个台阶，为我校奉献自己的点点滴滴，相信在大家的共同努力下，我校必将蓬勃发展，蒸蒸日上，取得耀人的成绩。只要大家肯努力，刻苦干，坚信在数年之后，我校定将超越所有名校。

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为丰富社团活动、增强社团联系和交流、提高社团联合会组织协调能力，兴义民族师范学院社团联合会在院团委的支持下于20xx年4月25到5月12日期间成功地举办了首届社联会五人制篮球赛。

本次活动共19个社团、29支队伍参赛，覆盖学院本部校区近500名同学。经过19天的激烈角逐，最终产生出男子组一、二、三名，它们分别是裁判协会、跆拳道协会和乒乓球协会；女子组一、二、三名，它们分别是裁判协会、羽毛球协会和读报协会。与此同时，经过社团联合会监察组协商，也评选出很多优秀的裁判和活动积极分子。

在活动过程中，各社团代表队以交流学习为精神向标，以“友谊第一，比赛第二”为口号，友好地完成了各场比赛。因此，整个活动过程中没有出现意外状况和摩擦，比赛在和谐气氛下顺利完成。

活动结束后，通讯组成员通过对参赛选手的采访了解到，各支代表队都认为在此次五人制篮球赛中，他们加强了和各个兄弟社团的交流，学习到了一些篮球技巧，感受到了一些良好的道德风尚，丰富了社员课余活动，加强了社团宣传，扩大了社团联合会的影响。因此，希望社团联合会能组织进行更多的同类活动，从而为社团联合会带来一个崭新的面貌。同时，社团联合会主席团宣称，此次活动增强了部门间的协调能力，提高了社团联合会的活动组织能力，并力争开展更多的类似活动，为各个社团提供更加广阔的舞台。

综上所述，我们可以相信社团联合会五人制篮球赛在总体上取得了一定成绩。但是，也有很多需要改进的地方。

首先，社团联合会相关学生干部没有准时到场组织开展活动，出现了迟到、早退甚至缺旷的情况。所以，社团联合会内部自身纪律需要加强，为各个社团树立一个榜样，促使整个社团文化在全院范围内得到广泛的传播。

其次，在活动进行过程中，社联会出现机动性不足的情况，因此需要加强各个部门的协调，强调社联会的整体性。

同时，各个社团虽然积极报名参加，但是少部分社团态度不够严谨，并且不服从社联会调配，希望团委指导老师能帮助督促，以便社团联合会各类活动的开展。

社团联合会成功地举办了五人制篮球赛，这还不够，还未能达到创会初衷，未能很好地将社团文化发扬下去。相信社联会能在这些活动中获得宝贵经验，在这些宝贵的经验指导下和团委的帮助下组织更多的活动并取得更多的成功！

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刘太是一位女强人，任职于电力公司的管理层。她与我在一次晚宴上相识，之后要求我教导她的儿子阿文。

阿文在一所名校念高中。和其他学生一样，我首先要求阿文告诉我家庭及学习的情况。他说，妈妈是一家之主，掌握了家中重要事情的话语权。

“那你的父亲呢？”我问。

“他是个没用的人！”阿文的脸上出现了不屑的表情。

“你父亲有工作吗？”

“有，他是电力公司的技师。”

“那他有酗酒、嫖、赌等坏习惯吗？”答案是没有。

“他有没有担负起家中的经济责任呢？”我愈发好奇。

他肯定地回答：“有。”

“你父亲到底哪些地方不好，让你觉得他一无是处？”

他有点不耐烦：“我也说不清，总之他是一个没出息的普通人。”

我转移了话题，要他谈谈他自己。他说，自己的理想是快点毕业，离开这个家，去组织自己的家庭。

我问他：“你希望在我身上学到什么？”

“追女孩！”他兴奋起来。

“这个嘛，”我装着专家的口吻，“我倒有一点心得，但要看你是否真的需要！”

“当然是真的！”他告诉我一个秘密：他心仪校花，一直想去追求，可惜对手实在太强，他因此郁郁寡欢。

我接着问他：“假如追到了这位校花，你有什么打算？”

他认真地说：“那还用说，当然是谈恋爱。”

我也很认真地问：“你有没有爱过什么人呢？你知道应该怎样去爱吗？”

他沉默了几秒，露出不太自信的神色。

我看看墙上的钟，告诉他已到下课时间。临走前，我给他布置了两项作业：

一、当你四十多岁，像你父亲一样成家立业、成了别人的丈夫和父亲，如果能比父亲表现出色，再去批评他；

二、回家后，尝试去爱一个人，要是没有对象，就由自己的母亲开始。试着爱自己的母亲一个星期，下周上课时，告诉我心得。

一周后，我和阿文如约见面。我问他：“两项作业都能达标吗？”这个孩子面露难色，“第一个不难，我不再抱怨爸爸不好，但是爱妈妈，真不知道该从哪里开始！”

“你爱妈妈吗？”“当然！”

“怎样爱？”“这个嘛……我也不知道！”

“你不知道如何去爱一个人，又怎样追求校花呢？”

阿文不做声。

于是，我要他想一想，假如一切如他所愿，校花成了他的女朋友，俩人又真的一毕业就离开家双宿双飞，他们打算住在哪儿？

他想了想：“当然是租个房子住下来。”

“好！”我一边说一边把纸笔放在他面前，要他把每个月的开支，包括房租、餐饮、交通、税务等一一列出，然后问他，就凭你们两个中学毕业生的收入，能负担吗？

他满脸疑惑地反问：“我也不知道。你说呢？”

我告诉他：“即使你俩很幸运，能够找到工作，扣除租金、水电、交通等基本生活开支，就剩下一个屁。就算你真的是铁金刚，愿意吃苦，你有想过自己的爱人吗？”

他没吭声。我继续问：“你有和你爸妈谈过吗？”他说有。

他说父母只看重他的成绩单，吩咐他除了学习，其他任何事情都别管。“妈妈当惯了女强人，在家里对爸爸和我颐指气使。学习的压力让我喘不过气。我想要自由，要尽快搬出去，离开这个家！”

“如果你没有充分的能力，就跑去建立自己的家，最后也会像你爸妈一样，传承自己家里的这种文化。说不定将来你也会这样对你的小孩。”我故意放慢语速。

“那我还可以做什么？”阿文焦急地问，“我实在烦死啦！”

“上大学。”我注视着他的眼睛，“第一，你可以搬进宿舍，离开这个家；第二，可以追求更高的学历，这是你将来谋生的根本；第三，大学里美女多，素质也比较高。一举三得。”

阿文笑了：“这办法不错。”

就这样，我们决定实时上课，用两年的时间，追赶和准备高考的课程。我表示愿意倾听他的烦恼。

我悬着的一颗心终于放了下来，幸好不用向他传授追女生的秘笈，根本就没有秘笈。

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培训对象：

1、有会计上岗证，没有会计上岗证，没有做账经验的人员;

2、无会计知识而想从事会计工作的人员;

3、有会计基础知识而无会计实践经验的人员;

4、会计类专业毕业生或高年级在校生;

5、应聘单位要求具有实际工作经验而你却不具备的`人员;

6、会简单记账，但不会报表的人员;

7、为自己的企业做账，但不会做账的人员。

实际操作培训内容：

1、以企业增值税一般纳税人为主;

网上报税、等现代全能型会计人员所要求的相关知识和技能;

编制会计凭证开始，到编制会计报表、税务报表。包括会计工作的月末、年末处理;企业新成立(股东入股、厂房设备等)、正常运营(材料、生产成本、收入、费用、利润、工资、税金等)等的会计处理;

4、网上报税演示;

会计电算化：用友软件，以用友软件为教学内容，从在电脑中新建帐学起，掌握日常帐务处理、工资、固定资产、往来管理、报表与分析、出纳系统、年度结帐等全套电脑做帐技能。培训方式：

互动式教学;

帐簿、会计报表、税务报表等表格资料为教具;

以讲为辅，少说多练，强调实用;

可操作性。

培训师资：会计师，从事会计工作二十余年，拥有制造业、商业、服务业等行业的丰富的财务工作经历，在内资企业有坚实的财务工作背景，理论功底扎实，实践经验丰富，教学方法独到，教学过程中通俗易懂，深入浅出，条理清晰，突出重点，讲解精炼，具有很好的亲和力，并乐于为学员解决实际工作中遇到的问题，深受学员欢迎。

培训效果：相当于会计实际工作1-2年的效果，既懂手工做账，又懂电脑做账，完全胜任一家中小企业的主办会计。

收费标准

(1)手工会计实际操作培训原1080元 (包括教学资料)

(2)电脑会计实际操作培训原630元现优惠价 400元(包括教学资料)

(3)手工电脑实际操作培训 原1710元现优惠价1480元

(4)会计证考前培训900元

(5)初级会计师培训 1000元提前报名赠送书和题册

(6)会计经验实习班 1000元(三个报税期以上)(适合理论扎实没有实践经验的学员)

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金秋十月，丹桂飘香。我有幸来到美丽的榕城——福州，与许多优秀教师一起参加“国培计划（20xx）”——江西省中小学乡村教师访名校培训项目，心里充满了兴奋与感激。

会议一开始周大明主任向我们介绍了福建教育学院的发展史，让我们了解了福建教育学院是一所以培训中小学校长、教师为主业的一所院校，力求将培训转化为教学成果。接着由我们的学员许芳老师代表发言，表示我们将遵守纪律，认真培训。

丁斌教授在破冰活动之前问了我们一个问题“你们当老师幸福吗？”我们没有回答，当我们真心问问自己，当老师幸福吗？你心里的答案又是什么？丁教授仿佛知道了我们的心理，“人活着没有那么幸福的，每个人都有每个人的烦恼，而我们应该学会放下，踏着不快乐去寻找快乐。”我们当老师的幸福在于成就感，看着学生的进步，看着自己的努力有所收获的时候，我们是幸福的。

在破冰活动中，我们由丁教授分为五个组。我们从彼此不熟悉到一起齐心协力完成队名，队徽，队训，队歌。彼此的距离一步一步在拉进，破冰活动顺利进行。

看！大家正如火如荼地创作

五个小组分别上台展示自己小组的劳动成果，对队名加以说明。

下午，福建教育学院培训管理处副处长、副教授于文安于教授早早来到会议室准备今天下午的讲座—核心素养与有效教育。

首先于教授为我们梳理了核心素养与之前培养目标的联系。从几个事例中使我们确切明白了有效教育也是关注人格的培养。

接着于教授又从中外教育现象，课堂的布置，上课的气氛等几个方面告诉我们健全的人格才是我们教育中更应该关注的，而不是一味地培养应试技能。

于教授表示，人格完善应在小学之前。对此，他有一个具体措施和我们分享，名为五个一工程。一、喜欢一种体育运动。二、学习一门乐器。三、学习一种棋类。四、学写字。五、一定要交一群除同学以外的朋友。

我国著名的教育学家于漪老师说过这样一句话：我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！对于这样一位在教育行业被堪称楷模的名师都在用这样的话语不断地鞭策自己，那我们是不是更应该停下来，重新认清自己，认清教师这个身份呢？

如果说前几天的学习让我对我的教学进行了反思，那么今天的学习可以说让我对我的教育事业认识到了一个新的高度。

由福建教育学院教授，福建省哲学社会科学领军人才——黄丽萍为我们上了一堂《乡村教师的微教研与教师成长》。对于黄丽萍老师，她的光环是难以用文字来表述的，光是她主持的两项科研项目已经获得国家社科基金项目立项这就已经让人望尘莫及。所以能听到她的讲座我的内心是激动的。

微教研是我们各个学校一直以来都在做的事情，如何通过有效教研来促进教师的成长、提高教育教学能力也是我们一直在思考和追求的.。如果没有听到这个讲座，我相信绝大多数教师都会和我一样认为微教研就是听课、评课或者讨论某一个教学问题。可是经过黄丽萍老师的剖析，特别是她针对农村学校微教研面临的问题：资源的缺失、引领的缺失、鼓励的缺失才会让我们进入了这样的误区。

其实对于微教研，黄老师告诉我们它的途径是有很多种的，任何一种途径都可以开展微教研，而且可以由微教研走向微课题。

对于听讲座我们最怕的就是空谈，大篇幅的文字一字不落地说给你、念给你相信很多人都是反感的。但是黄老师总是能用现实的事例来阐述她的哲理，这一点让我们所有学员在听她的讲座时兴趣都很高。

最后她在如何把微教研转变成微课题的话题上给了我们一些具体的建议：

一、选题要求新、求色。

二、内容要求实、求细。

这对于我们在课题研究、撰写论文上有很好的指引和帮助，让我这种听到论文和课题就望而却步地人也有了跃跃欲试的想法，真的不虚此行。

宋人黄庭坚说："士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。"他告诉了人们，一个人如今或高贵或鄙俗的气质里，藏着你读过的书。郭春芳院长一看就是饱读诗书之人，他是福建教育学院的院长，是国培专家，可是他却没有一点院长的架子。

郭春芳院长为我们讲座的内容是《乡村教师的成长之路》。他的开篇就给我们出示了明代文学家王阳明对人的层次划分，而在这个划分中，他特别说到了"匠"与"师"，并让我们对照自己，你能否被称之为"师"呢？认真解读我们都会发现，其实大多数的教师只是"匠"，因为我们只是以掌握的专业知识去传授给他人，而不是以渊博的学识，高尚的人格修养去教他人如何做人。所以，经师易遇人师难求。

结合王阳明对人的层次划分，郭春芳院长也给我们出示了他对教师专业发展的划分。从新手教师发展到大师级教师的一个理想台阶。在这里，他抛出了两个问题：

1、为什么有的人可以完成这个理想台阶的跨越，有的人却不能？

2、为什么有的人完成跨越的时间很短，有的人却很长？

没错，任何事情的发生都应该有内因和外因。先天的素养，后天的努力这些都是内部因素。有的人生来语言组织能力就强、思维敏捷，有着当老师的潜质。而有的人在这些方面就是弱一些。有的人对待生活和工作态度坚定，目标清晰并付诸努力，有的人却过得迷茫。而对于外部因素：学校、社会及国家政策这些都是不可控的。所以我们想要完成任何一个台阶的跨越都应该选择最优路径。

郭春芳院长的教师发展轨迹就是最优路径。在这里他给我们列举了三位名师：李吉林、窦桂梅、许卫兵。这三位之所以能成为名师都有一个自己的品牌。李吉林老师长期坚持教学改革，创立了情境教育理论体系及操作体系。窦桂梅多年来深耕一线，研究实践的语文主题教学。许卫兵提出"简约数学教学"。不论是哪一个品牌的诞生都是教学反思及教学研究的结果。

所以，郭院长在这次讲座中提出了他的三个维度。说到了教师的职业心态应该从从业到敬业到乐业。做教师，要有底气，也就是拥有扎实的专业功底；有眼界，也就是宽广的学科视域；有根基，也就是丰厚的文化底蕴：有思维，也就是面对问题要回到本原辩证思考。

根据这三个维度，又推出了六个重点：明师德；定目标（跳一跳，摘桃子）；学习是唯一持久的竞争优势；专注地去做一件；新手与专家的本质区别；研究对象有很多。最后，郭教授跟我们分享了一句名言，并以此鼓励：教育也是一支队伍，希望你们是走的快的那些人，成为这支队伍的领路人。

福建教育学院文科研修部副主任、省培训专家陈秀鸿教授给学员们带来了《基于教师角色定位的道德思考》的专题讲座。

陈教授分别从“作为社会成员的教师”、“作为学校成员的教师”、“作为学生社会化承担者的教师”、“作为自身社会化承受者的教师”四个方面和学员们就教师角色定位进行了深入的分析与探讨。在这个过程中，陈教授从精彩生动的案例入手，用幽默风趣的语言旁征博引、深入浅出，激起了学员们对教育的热情，引发了学员们情感上的共鸣。

下午，林锦秀教授带领学员们实景探访了“三坊七巷”。林教授声情并茂地为我们讲解了三坊七巷的历史内涵。三坊七巷地灵人杰，历史上曾涌现出大量对当时社会乃至中国近现代史有重要影响的人物——林则徐、严复、林觉民、冰心等，故又有“一片福州三坊七巷，半部中国近现代史”之说。

正如古朴迷人的三坊七巷已留下了我们的脚印一样，相信这次国培播下的知识的种子、智慧的种子、对事业执着追求卓越的种子一定会在我们的心中生根、发芽并渴望长成参天大树！

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41.《国富论》, (英)亚当斯密著

42.《实践理性批判》, (德)康德著

43.《存在与时间》, (德)海德格尔著

44.《查拉斯图拉如是说》, (德)尼采著

45.《存在与虚无》, (法)让保尔特著

46.《精神分析引论》, (奥)弗洛伊德著

47.《小逻辑》, (德)黑格尔著

48.《伦理学》, (荷)斯宾诺莎

49.《人性论》, (英)休谟

50.《社会契约论》, (法)卢梭著

51.《战争论》, (德)克劳塞维茨著

52.《情爱论》, (保)瓦西列夫著

53.《经济学原理》, (美)曼昆著

54.《科学与人类行为》, (美) 斯金纳著

55.《后工业社会的来临》, (美)丹尼尔o贝尔著

56.《在市场里交谈》, 汪丁丁

57.《文明消失的现代启悟》, 盖山林,盖志毅

58.《第二性》, (法)西蒙娜德 波伏娃著

59.《新教伦理与资本主义精神》,(德)马克斯o韦伯著

60.《论法的精神》, (法)孟德斯鸠著

61.《历史研究》, (英)汤因比著

62.《人生五大问题》, (法)莫罗阿著

63.《人性的弱点》, (美)卡耐基著

64.《西方美学史》, 朱光潜

65.《美的历程》, 李泽厚著

66.《权力的转移》, (美)阿尔温托夫勒著

67.《文明的冲突与世界秩序的重建》, (美)亨廷顿著

68.《马克思主义经典著作选读》,(德)马克思,恩格斯著

69.《XXX选集》, XXX著

70.《邓小平文选》(第三卷), 邓小平著

71.《守望的距离》, 周国平

72.《完全成长手册》, (美)爱德华赖利著

73.《乡土中国》, 费孝通

74.《中国人》, 林语堂

75.《曾国藩家书》, 曾国藩

76.《与鲁迅相遇》, 钱理群

77.《六大师》, (奥)斯蒂芬茨威格著

78.《未来之路》, (美)比尔盖茨

79.《大学人文读本》(3卷), 夏中义主编

80.《大学生与现代社会》, 朱永新等编

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哈佛大学

美国的“北大”

哈佛大学校园很小，有点北京大学的感觉，拥挤，校园里的学生气质也很像。它坐落于马萨诸塞州剑桥，主要校园区位于波士顿以西的查尔斯河沿岸。波士顿是一个比较破旧的城市，有美国最早的地铁，房子都有上百年的历史。在波士顿，除了哈佛以外还有不少著名的学府，比如波士顿大学等。这个城市学府太多，学生也太多，所以导致大部分地区房租都很贵。同时波士顿还有中国城，所以对中国人来说，住在那里，吃饭买菜都很方便。波士顿冬天长，天气冷，经常下大雪，整个地区二手车因大雪而导致价格特别便宜。

哈佛作为著名的常青藤盟校，建校以来，培养了数不清的社会精英。它拥有37位诺贝尔奖获得者、33位普利策奖获得者、数十位跨国公司的总裁、十几位美国最高法院大法官以及众多的国会议员，在全美500家最大的财团中有2/3的决策经理毕业于哈佛商学院。

而且哈佛还培养了约翰·亚当斯、约翰·昆西·亚当斯、拉瑟福德·伯查德·海斯、西奥多·罗斯福、富兰克林·罗斯福、约翰·肯尼迪、乔治·沃克·布什等七位美国总统，以及以前任副总统戈尔为代表的12位副总统。所以当你来到哈佛学习或游览，在观看校园中那一幢幢造型各异但大都建于18世纪的红楼时，肯定会有人告诉你，某幢宿舍曾经住过美国的哪位总统。至于部长、州长之类高官，更显稀松平常。

目前“美国最有影响力的人”除了小布什恐怕就数约翰·格洛弗·罗伯茨了，这位年轻的美国首席大法官也是哈佛校友。你甚至可以从现在开始淡忘小布什，他叱咤美国政坛的日子将在3年后结束。而现年50岁的罗伯茨将会在位很多年，因为美国最高法院大法官是终身制。

罗伯茨由于家境一般，进入哈佛大学后，学生会的领导认为他的破衣烂衫是哈佛的一种耻辱。罗伯茨对此并不在意，相反，罗伯茨在哈佛法学院的表现几乎是满分。他曾担任《哈佛法律评论》的执行总编，这个职位只提供给全班成绩排名前五名学生。哈佛法学院的老师对罗伯茨的评价是：“绝顶聪明却从不争强好胜。罗伯茨有中部人谦和的品质，从来不夸耀自己的聪明才智。”大四道德学课上，当很多同学连一篇读书报告都拿不出手时。罗伯茨能将一篇报告延伸为对7本哲学典籍的研究，还连续做了好几堂课的报告。老师开玩笑道：“如果不是因为有下课铃，他可能要一直讲到晚上。”

耶鲁大学

美国的“中央党校”

耶鲁大学地处康涅狄格州充满人文气氛的小镇新港（NewHaven），很多人对新港的印象仅停留在“这是个黑人区”。但实际上，康州是美国平均收入最高的州，基本就是纽约的后花园。去过新港的人都会流连忘返，这里有世界一流的艺术馆、交响乐团和艺术剧院。街头到处是充满地方风味的餐馆、咖啡店和小商店。

就是在这样宁静、悠闲而富有情趣的氛围中，成长着美国最优秀、最有竞争力的法律人才。这里孕育的领导人才可以和中国的中央党校相媲美。从这个学校毕业的著名毕业生，包括克林顿和希拉里，以及去年总统大选的民主党副总统候选人利伯曼。

对希拉里和克林顿夫妇来说，耶鲁法学院有特别的意义，他们在那里相识并相爱。克林顿并不是个认真的学生，来耶鲁法学院的头3个月，他并没有在校认真读书，而是全力协助一名民主党人竞选国会议员。在大选结束后，他才到班上上课。克林顿记忆力惊人，看书过目不忘。他在缺课3个月的情况下，仅参考同学的笔记就通过所有科目的期末考试。而希拉里的确是个不折不扣的好学生，实际上耶鲁并不是她最初的选择。希拉里最初是想申请进入哈佛大学法学院，但由于她与哈佛大学法学院的一个教授之间曾有一次不愉快的经历，22岁的希拉里进入了耶鲁。

麻省理工学院

美国的“清华”

之所以称麻省理工学院是美国的清华，是因为两个学校有着相同的学术氛围，学生的气质也惊人地相似，看到他们就会想到勤劳的科研工作者。麻省理工学院和哈佛挨着，但是校园建筑实在是不好看，给人印象最深的恐怕是校园中心区的几乎所有的楼都想尽办法连起来，比北京大学的理科楼不知道要复杂多少倍，恐怕也只有麻省理工学院的那些工科学生能搞明白怎么走。

麻省理工学院常年傲立于美国最佳工学院的榜首。很多世界著名的科学家都毕业于麻省，上个世纪四五十年代更有一批优秀的中国科学家曾经在这里深造。

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家长联合会暨校家长委员会章程

第一章总则

第一条：为了加强学校民主管理，建立家校合作机制，充分发挥家长们在在教育中的第三方作用，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，成立上海市实验学校东校家长联合会并制定本章程。

第二条：名称：上海市实验学校东校家长联合会

住址：上海市浦东新区黑松路２５１号

第三条：上海市实验学校东校家长联合会的宗旨：联合全校家长，以科学发展观配合学校教育，以群体关注的视角关注全校学生的成长与发展。建立家校沟通的管道，打造家校合作的平台。践行爱心培育理念，践行学校、家长、社区合作开放机制，为营造实验东校和谐教育生态、培养富有爱心和具有优秀时代特征的学生而工作。

第四条：业务范围：参与学校重大决策，并在策划、准备、实施过程中给予配合与支持。独立举办家长活动及配合学校举办家校活动，联合家长、社区，为教育教学提供帮助。参与、协助、监督学校的管理工作，进行有关家校、社区、家庭合作教育开放机制方面探索。面向社会为学生们拓展教育资源。

第五条：活动地域：立足于实验东校，以学校所在的碧云国际社区为中心活动地域，并将活动地域拓展到家长会员所在社区及区、市范围。

第二章会员

第六条： 构成：所有上海市实验学校东校家长或监护人均自动成为上海市实验学校东校家长联合会会员。同一家庭若有超过一名子女同时在本校就读，其家长会籍只作为一个单位计算。

第七条：权力：所有会员享有提议、表决、选举权、被选举权。

第八条：义务：上海市实验学校东校家长联合会会员有义务遵守本章程及经由会员大会或其最高权力执行机构通过的决议案。

第三章组织机构

第九条：上海市实验学校东校家长联合会由全校家长会员、家长委员会和常设最高权力执行机构——校级家委会（以下简称校家委会）组成。（如果能够注册成为社团法人，则可成立理事会。）

第十条：家长委员会：由全校在校生家长推选出来的代表组成。以班级为单位选举产生班级家委会，由班级家委会成员选举组成年级家委会，并以学年为单位选举产生学年代表组建校级家委会。

第十一条：常设最高权力执行机构——校家委会：家长联合会、家长委员会的日常工作均由经全校家长民主选举而产生的常设最高权力执行机构——校家委会执行。

第十二条：产生形式：各级家委会均经过民主（分层）直选产生，校家委会 每逢偶数年的六月组织全校家长进行下一届家委会的民主直选。

第十三条：任期：各级家长委员会委员任职期限为两年，可连选连任；校家委会主任任期为两年，可连选连任，但最长任期不超过两届。校家委会有权增选、增补或调整委员人选，以填补年中学生毕业所出现的空缺等，但须通过家委会官方网站予以公告。

第十四条：职能架构：家长联合会设主席或名誉主席一名，可聘请做过家长委员会领导工作的有威望、有影响力、有知名度的在校或离校家长担任，也可由当届校家委会主任兼任。校家委会设主任一名（如主席无特别人选，校家委会当选后自然成为家长联合会主席）、副主任（兼学部主任）两名、校级秘书长一名、学部秘书长两名、委员若干名。副主任、秘书长、财务人员及其它工作人员由当选校家委会主任聘请任命。校家委会工作原则上实行秘书长负责制，动态设置：总召集人、总监督人、财务负责人、审计负责人、教学监督人（组）、生活监督人（组）、活动组织人（组）等责任人组，负责分类具体工作。设“特聘委员”扩展社会资源，提高家委会知名度，强化影响。

注：每届当选主任可根据自己的工作需要和委员构成情况动态把握增加或减少职务的设置。

第十五条：例会：家长联合会一般不召开全体大会，家长委员会每两年召开一次全体大会，一般情况下会期定在新学年开学的第一个月；校家委会学期间每月召开一次工作例会，一般情况下会期定在每月的第二周的星期四下午。特殊情况召开特别会议。

第十六条：特别会员大会：校家委会如接到不少于十分之一家长的联名要求召开家长联合会会员大会的提议，须在20天内召开特别会员大会，并须于开会前七天通知全体会员。

第四章家委会委员的产生及条件

第十七条：作为全校家长联合会的会员，每位在校生的家长均有选举权和被选举权。在公正、公开、公平的原则下，通过全校家长的分层直接选举产生班级家委会成员、年级家委会和校级家委会成员。按照民主选举程序的要求，其规则如下：

①班级家委会候选人的产生可以经过自荐、家长推荐（本人表态愿意）、班主任老师邀请（本人表态接受）等三种方式产生，然后经全班家长和老师的投票确定。每班5人，得票多者为负责人。

②年级家委会候选人的产生由各班级家委会选举出2名组成，经过自荐、班级家委会推荐（本人表态愿意）、班主任老师邀请（本人表态接受）等三种方式产生，然后经班级家委会成员投票确定。再由当选年级家委会成员投票选出负责人。

③校级家委会候选人的产生由各年级家委会经过自荐、年级家委会推荐（本人表态愿意）、学年组长邀请（本人表态接受）等三种方式产生，然后经年级家委会成员和学年组长老师投票确定。每年级2人，超过5个班的年级3人,最后在家长委员会全体大会上表决通过。

④校级家委会主任人选由前任主任推荐（本人表态愿意）、校级家委会推荐（本人表态愿意）、校方邀请（本人表态接受）等三种方式产生，由全体当选校级家委会委员表决予以确认。

⑤校级家委会委员候选人评选标准：

有爱心、有耐心、有素质、有大局观、有良好的沟通能力和协调能力，有义务奉献精神，愿意为东校家委会工作、愿意为东校的孩子们的成长尽力。

⑥所有选举过程均应详细记录，其选票汇总至校家委会后最低保存（两年）。

⑦为了充分发挥家长的社会资源和智慧资源，增强和扩大家委会的运作能力，使家委会的工作更具社团性，在校级家委会层级中增设“特聘委员”，其人数不超过校级家委会委员总数的1/5。聘请曾经在本家委会中担任过重要职务并有一定贡献的离校家长或本人具有相当的能力和资源以及具有相当的社会知名度影响力的在校家长担任。

⑧新入校的一、六年级当选的班级、年级、校级委员均有3个月的考核期，考核期满后征求家长和老师的意见后调整或确定。

说明：

1、其中第③④⑤中的“班主任老师邀请”“学年组长邀请”等行为，只有在没有自荐、家长推荐不成的情况下才能实施。“校方邀请”的行为也只有在前任主任推荐本人不愿意、校级家委会又推荐不出主任人选的情形下方可实施。

第五章家委会委员的职责

第十八条：家长委员会委员应理解学校的办学理念、教学规划和发展目标，与学校同心协力培养子女。

第十九条：各级家委会委员必须自觉遵守《家委会委员行为指导》，规范自己的工作行为；必须严格执行《家长委员会工作程序》，不越权、不脱节，保障工作良性循环、有序进行。

第二十条：校级家委会委员应当遵守承诺，积极参加例会、值班、其它会议等日常工作，并在工作中严守保密原则，不得私自泄漏会议内容和接待来访内容。内四次或连续三次不到会以及违反值班规定一次者，劝其请辞。情节严重者校级家委会有权取消其委员资格。

第二十一条：各级委员应与本班本年级的学生家长保持联系，听取家长意见、要求，广泛接受家长为学校各项建设所提出的建议方案，通过校家委会向学校反映家长们所关注的问题。协调家校联系，促进家校的相互了解和交流，起好家长与学校之间的桥梁纽带作用。积极参加校家委会的选举，在因故无法出席家委会选举会议又不放弃权利时，应填写规范的书面投票书，确保选举的法律意义。

第二十二条：积极参与、配合学校举行的重大活动，协助学校加强科学管理。协助本班本年级搞好组织工作，开展各项有益活动，提高学生的思想道德水平，促进学生的全面发展。协助学校加强纪律安全教育，增强学生的纪律观念和安全意识，维护学校正常的教学秩序。

第二十三条：维护学生的正当权益和学校声誉，代表家长参与社会服务、社会监督和学校教育管理工作，定期召开工作会议，总结过去工作情况及安排后阶段的工作任务。

第六章校家委会的权力

第二十四条：作为经全校家长民主选举而产生的常设最高权力执行机构——校家委会，对于学校的重要事宜、重大事件、重大决策以及涉及学生、家长的事务有知情权、话语权、参与权和监督权。对政府义务教育阶段的相关政策和决定有知情权和以公民、纳税人身份代表东校全体家长提出异议的权利。

第二十五条：校家委会有权对学校的教学内容、方法和质量进行观察与监督； 有权参与学校的教学活动为提升教学水平和教学质量积极献计献策，有权在教导处同意的前提下选班听课，并就所发现的问题写出书面议案，与校方进行交流和研讨直至督办解决，但不得直接干预教学。

第二十六条：校家委会关注学校内外的安全情况，并对学生的安全状况行使监督权，当在校园内及学校周边发现安全隐患时，有权向学校陈情、提建议并督办解决问题的全过程。

第二十七条：校家委会代表全校家长配合学校对食堂等后勤服务部门的工作进行有效监督，定期与不定期的对卫生条件和餐食质量进行检查，如发现卫生不良、粗制滥造、短斤少两、以次充好、变质有毒等劣质服务和侵权行为，有权适时制止同时向学校反映督办解决，如造成后果则保留代表家长追究当事人责任的权利。

第二十八条：校家委会受全校家长联合会的委托，管理“爱心基金”，有权依照《实验东校“爱心基金”管理条例》及其实施细则严格行使管理权和支配

权。做到公开、公正、合法、透明，接受全校家长们的监督。每审计一次，审计报告通过家委会网站和家长委员会全体大会公布。

第二十九条：校家委会在大多数家长赞同下，以完全自愿的原则开展社会教育等有益活动，有权联合社区学校等社会办学机构为实验东校的孩子开设校外的有益课程和晚托班。校家委会不获利。

第七章附则

第三十条：家长委员会成员须自觉履行自己的职责，遵守家长联合会章程，执行有关决议。对违反相关规定的委员，经该委员所在班级半数以上家长联名提议或校家委会讨论决定可予以取消资格。

第三十一条：本章程的最终解释权在上海市实验东校家长委员会。修改权在校级家委会。

第三十二条：本章程在全校家长委员会全体大会上通过后生效。修改本章程时，须经全校家长委员会全体大会再次表决。

上海市实验学校东校家长联合会

2010年9月第六次全体大会通过

▷ 名校联合培训总结 ◁

20xx年x月xx日我离开了我亲爱的学生，离开了我美丽的学校坐上了开往南阳的火车。在上级领导的安排下，我有幸参加了为期15天的“国培计划（20xx）——河南省乡村教师访名校项目”的学习培训。我和同乡来到南阳师范学院，一种强烈的求知欲油然而生。说实话能走进名校学习，一直是我梦寐以求的愿望。这次培训内容丰富，形式多样，有专家的教学讲座，有学员的讲课、评课，互动讨论。也有名师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的15天，在这种理论和实践的交流对话中，我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。这次学习主要有以下几个方面感受：

一、培训师资这次培训

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学校为我们安排了知名专家讲师，如河大博导魏老师，南阳师院博士林青松老师，他们是我们数学学科的领头人，具有一定的前瞻性，他们的讲座让我们看到了数学教育的未来和希望，让我们感受到我们的目光短浅，我们教学方法的老旧，激发了我们对今后数学教育的期待。除了这些专家以外，还有不少名师，一线教师给我们的精彩讲解也让我们受益匪浅，比如王健林老师，李付晓老师的课等至今让我难忘。

二、授课内容培训期间

学校给我们安排的课程非常符合我们农村教师的教学实际，可以说都非常接地气。比如李付晓老师12号下午的《例说微型课》就给我许多启发。这一课对于当下教师来说非常实用，现在晋级答辩需要微型课，优质课也采用了微型课的形式。在我们培训期间，我们虞城县正好进行县优质课的验收，采用的就是微型课。而且我也要参加优质课的评比，所以对于李老师的课我非常重视。在认真听讲后我对自己的微型课进行了重新定位与思考，我本着微型课虽微也要有闪光点，也要出彩的原则对自己的课件、微课稿进行了重新修改。15号我参加了我县的微型课优质课评比，我自己感觉良好。还有王健林老师的《如何上好一节课》，他从自己从事教育那么多年的实践中总结出来的经验告诉我们，要想上好一节课必须从教学设计上下功夫，把课前的准备做足。还有王锋老师《超级画板的应用》对我们教学和辅导学生都非常有用。总之，此次学习使我感慨万千，学习到许多宝贵的经验，激发了工作热情。我将在今后的工作中努力学习，不断提高教学水平，使自己再上一个新的台阶。

▷ 名校联合培训总结 ◁

16.《约翰 克利斯朵夫》, (法)罗曼 罗兰著

17.《追忆似水年华》, (法) 马塞尔o普鲁斯特著

18.《忏悔录》, (法)卢梭著

19.《蒙田散文集》, (法)蒙田著

20.《德伯家的苔丝》, (美)托马斯哈代

21.《草叶集》, (美)惠特曼著

22.《白鲸》, (美)麦尔维尔著

23.《飘》, (美)玛格丽特米切尔著

24.《喧哗与骚动》, (美)福克纳著

25.《第二十二条军规》, (美)约瑟夫海勒著

26.《雪国》, (日)川端康成著

27.《安娜 卡列尼娜》, (俄)列夫 托尔斯泰著

28.《罪与罚》, (俄)陀思妥耶夫斯基著

29.《百年孤独》, (哥)加西亚马尔克斯著

30.《不能承受的`生命之轻》, (捷)米兰昆德拉著

31.《中国哲学简史》, 冯友兰著

32.《周易译注》, 周振甫译注

33.《老子新译》(修订本), 任继愈

34.《庄子今注今译》, 陈鼓应, 中华书局1983年版

35.《孟子选译》, 杨伯峻译注, 人民文学出版社1988年版

36.《荀子选》, [战国]荀况著

37.《韩非子选注》, 沈玉成,郭咏志选译, 上海古籍出版社1991年版

38.《西方文明史》, (美)罗伯特 E 勒纳著

39.《理想国》, (希腊)柏拉图著

40.《形而上学》, (希腊)亚里士多德著

▷ 名校联合培训总结 ◁

在英国，会计与及金融学通常合称为Accounting & Finance，它涉及到会计、财政、税收、金融、保险、工商企业管理等专业的内容。良好的职业前景也让会计和金融专业这门学科一直都是英国留学最热门的专业，下面为大家整理了2012年十大会计金融专业名校的录取要求总结。

1、华威大学(Warwick)

如果说华威大学的飞速发展是一个神话，那么这个神话里最精彩的一部分则是华威商学院(WBS)，会计和金融专业作为华威商学院(WBS)的头牌专业必然要求极高。

一提到华威的金融专业，很多学生都望而生畏。因为华威的金融专业申请难度非常大，要求也非常高。像MSc Finance专业，一年只招生GPAIELTS7.0以上方可申请。但也不绝对，如果你有很好的海外交换背景，或者很高的GMAT成绩，并且属于211院校，也可以尝试一下。

入学要求

学术要求：本科211院校，平均成绩在85分以上。

语言要求：雅思7.5分，单项7分;托福620(笔试)，260(机试)或105(网试)。

背景要求：相关学科背景，如会计、金融、经济、工商管理、工程或其他科学，同时对数学、统计也有一定要求。要求GMAT。

学费：22500英镑(收到OFFER的6个星期内必须缴纳1000英镑的押金)。

申请时间：2011年11月至2012年2月。建议申请人尽早申请，最好在4月底。

2、兰卡斯特大学(Lancaster)

兰卡斯特大学会计与金融专业就属于LUMS学院，它独特的优势在于学生在学习期间能够近距离接触及参与到国际顶级水平的研究项目中，从而为今后的职业生涯积累非常宝贵的财富。

兰卡斯特大学的会计与金融专业的“性价比”较高，不仅学生关心的就业率和学生满意度非常高之外，最重要的是，相比较其他的专业排名靠前的大学相比，他的入学标准是最低的。具体入学要求如下：

入学要求

学术要求：：国内重点大学，211，平均分80分以上。

语言要求：雅思7分，单项6分;托福600(笔试)，250(机试)或100(网试)

背景要求：相关学科背景，会计、金融、经济学、商科、数学等学历背景，需要提供GMAT成绩。

学费：17000英镑

3、巴斯大学(Bath)

巴斯大学会计和金融专业在英国是最先建立的，开设的学院为巴斯管理学院，课程的长度是12个月，无论是教学还是研究，在国际上都久负盛名。课程前两年主要针对基础知识课程和工商管理学生学习同样的课程。为学生提供管理核心课程知识和专业课程知识，为其将来在管理方面的工作打好基础。

入学要求

学术要求：：211大学，均分85%。

语言要求：雅思6.5分，单项不低于6.0;托福IBT：92，单项不低于21

背景要求：专业要求数学和计量相关课程，适合的专业是工程、数学、经济和物理等专业的学生申请。其他专业需要在计量方面有很深的学习。该专业适合没有工作文章或者在金融领域有很少工作文章。

学费：2011年学费17000英镑。明年学费未定

申请截止日期：2012年6月30日。

4、斯特拉思克莱德大学(Strathclyde)

入学要求

学术要求：中国211大学均分80%

语言要求：雅思6.5分。托福IBT:92

背景要求：经济、会计、商业研究、数学、统计、计算机专业。或者有专业职业资格证书。

5、伦敦政治经济学院(LSE)

伦敦经济政治学院会计与金融专业隶属于金融学院在近几年来不断壮大，已经成为英国及整个欧洲最有声誉的金融科研机构之一。在金融教学和研究方面具有很高的声誉，曾今在调查评估中获得5*A的两个金融学院之一。定期举行一系列研讨会和行业领头人的公开讲座，为学生与世界顶级的金融人士共同研究和探讨提供了良好的条件与环境。学院的学生来自全球，使该院充满着浓厚的国际氛围，每年都有大量的国际学生加入金融学院的.学习中。具体入学要求如下：

入学要求

学术要求：中国前30名大学均分85%，其他是90%。

语言要求：雅思7分，单项不低于6.5分，或TOEFL600

背景要求：相关学科背景，会计、金融、经济学、商科、数学等学历背景，GMAT：650分以上。

学费：学费17352英镑

5、拉夫堡大学(Loughborough)

拉夫堡大学会计与金融学专业属于该校商学院。该院正快速成为英国最有前景的商业学院之一，也是拉夫堡大学最大的学院之一。由于极高的教学质量和办学水平，以及多年来培养的高素质人才，使得该院吸引了众多来自世界各地不同文化背景的留学生。如果你想在商业，管理，财经领域大展宏图，那么没有比拉夫堡大学商学院更好的选择了。

该院的研究活动涵盖了所有重点学科以及其他一些专业，包括会计，金融及银行业;人力资源管理与组织行为学，国际商业及战略;管理科学和信息系统;营销及零售等专业。学院经常采取丰富多样的授课方式，包括讲座，辩论，个人辅导等，以确保学生掌握最牢固的专业知识。

入学要求

学术要求：均分80%。

语言要求：雅思6.5分，单项不低于6.0; TOEFL570

背景要求：相关学科背景，会计、金融、经济学、商科、数学等学历背景

学费：14900英镑/年，生活费：8028--10580英镑/年

7、埃克塞特大学(Exeter)

埃克塞特大学是一所以金融、商科、管理为主的大学，其中金融类专业最为出名。埃克塞特大学的金融专业几乎囊括了所有可能的专业方向。像金融分析和基金管理课程是专为培养全球顶尖的职业理财师设计，学生毕业即可获得美国CFA认证，英国只有4所大学有此课程。会计与金融课程经过英国ACCA认证，本科毕业ACCA可以免考8门。对于那些对钟情CFA的同学，埃克塞特是一个绝佳的选择，申请热潮一直不断。需要提醒的是，它对学生的数理能力有较高的要求。

入学要求

学术要求：国内重点大学，平均分80分以上。

语言要求：雅思7.0(单项不低于6.0);托福PBT成绩至少600，作文至少4.5，单项不少于54分。雅思7分，单项6.托福IBT：105，单项22分

背景要求：相关学科背景，相关会计，金融或经济等商科专业背景。

学费：15500英镑

8、卡迪夫大学(Cardiff)

卡迪夫大学会计与金融学专业属于卡迪夫商学院(Cardiff Business School)，是该校最大的学院，同时是欧洲最大的商学院之一，以其MBA项目而闻名，吸引了来自世界各地的学生。卡迪夫大学会计和金融专业对学生要求相对灵活，学生毕业后就业范围也非常大，商学院的几个银行相关的教授在全英知名度非常高，申请把握比较大，不失为一个明智的选择。

入学要求

学术要求：国内大学本科，平均分80分以上。

语言要求：雅思6.5分(单项不低于6分)

背景要求：会计、金融相关学士学位背景。专业要求：会计、金融或者相关专业。相关专业是商业、社会科学、人文和法律，需要有一定会计与金融背景。其他没有学位的，需要有专业职业资格证书或者相关工作文章也可以申请。

学费：13185英镑

9、利兹大学(Leeds)

利兹大学会计与金融学专业隶属于该校商学院，是利兹大学最大的学院之一，该院拥有出色的科研和教学能力，所开设的专业在国际上都享有很高的声誉。该学院是一个具有文化多样性的团体，拥有来自世界各地的留学生，对所有的学生都坚持以下原则：尊重，爱护，平等;学院为学生提供最优良的学习和生活环境，是一个非常适合留学生深造的一流学府。

入学要求

语言要求：IELTS 6 or more in each section and an overall score of 6.5 arerequired.

学术要求：You will need a good first degree or equivalent qualification in arelevant subject.International applicants may be asked to take GMAT, in which ascore of at least 600 and an AWA of 4.0 are required.

学费：14500英镑

格拉斯哥大学(Glasgow)

格拉斯哥大学会计与金融专业隶属于该校商学院，知名度很高，全苏格兰第一，含金量高，专业课程包括财务会计、国际商业环境和业务统计等。一般分为3个阶段的学习，在第一学期中每星期至少安排2次讲座，学院为每个学生都提供个人辅导。在学习的最后阶段通常会安排学生到相应的企业进行实习，为将来的职业生涯打下基础。

入学要求

语言要求：雅思7.0，单项是6.5

学术要求：英国2.1以上学位，中国大学均分80%，

背景要求：会计或金融专业学生。目的是为了读博士目的。

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